แผนปฏิบัติการประจำปี 2566 ฉบับปรับปรุง

2.5" โรงเร ี ยนฉะเช ิ งเทราปั ญญาน ุ กล ู สงักดัสา นักบริหารงานการศึ กษาพิเศษ สา นักงานคณะกรรมการการศึ กษาขนั้พ ื น้ฐาน กระทรวงศึ กษาธิการ

คำนำ โรงเรียนฉะเชิงเทราปัญญานุกูล จังหวัดฉะเชิงเทรา แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2566 ฉบับปรับปรุง Action plan for 2023 แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2566 ฉบับปรับปรุง วันที่ 24 ตุลาคม พ.ศ.2566 ของโรงเรียน ฉะเชิงเทราปัญญานุกูล จังหวัดฉะเชิงเทราเล่มนี้ จัดทำขึ้นเพื่อเป็นแนวทางในการปฏิบัติงานในโรงเรียนให้เกิด ประสิทธิภาพสูงสุด โดยมีขั้นตอนการดำเนินงานตามวิธีของ สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ให้สอดคล้องกับนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียน และงานประกันคุณภาพของโรงเรียน ให้มีความทันสมัยและทันต่อ นโยบายที่มีการเปลี่ยนแปลง แผนปฏิบัติการฉบับนี้ได้ผ่านการพิจารณาจัดสรรงบประมาณของคณะกรรมการบริหาร โรงเรียน โดยการเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2566 ฉบับนี้ จึงเป็นสิ่งที่เกิดขึ้นจากการระดมสรรพกำลังของคณะครู- และบุคลากรทางการศึกษาทุกคน ทุกฝ่ายร่วมมือกันปฏิบัติงาน เป็นกระบวนการอย่างต่อเนื่อง ขอขอบคุณคณะทำงาน ฝ่ายบริหารงบประมาณและแผนงาน คณะกรรมการพิจารณากลั่นกรองจัดสรร งบประมาณทุกท่านและครู และบุคลากรทางการศึกษาทุกท่านที่มีส่วนให้แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2566 เล่มนี้สำเร็จลุล่วงไปด้วยดี ฝ่ายบริหารงบประมาณและแผนงาน โรงเรียนฉะเชิงเทราปัญญานุกูล คำนำ

สารบัญ โรงเรียนฉะเชิงเทราปัญญานุกูล จังหวัดฉะเชิงเทรา แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2566 ฉบับปรับปรุง Action plan for 2023 หน้า คำนำ สารบัญ ส่วนที่ 1 1. สภาพการจัดการศึกษา 1 1.1 ข้อมูลทั่วไป……………………………………………………………………………………………… 1 1.2 สภาพทั่วไปของโรงเรียน……………………………………………………………………………. 1 1.3 วัตถุประสงค์ในการก่อตั้งโรงเรียน……………………………………………………………… 2 1.4 โครงสร้างการบริหารงาน…………………………………………………………………………… 2 1.5 พื้นที่ให้บริการ………………………………………………………………………………………… 2 2. ข้อมูลบุคลากร……………………………………………….………………………………..…………………… 3 3. ข้อมูลนักเรียน……………………………………………………………………………………………………… 3 ส่วนที่ 2 ทิศทางการจัดการศึกษา....................................................................................................... 6 1.ยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ. 2561 – 2580………………………………………………………………………… 6 2.แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ(พ.ศ.2566 - 2580)…………………………………………....... 8 3.แผนการปฏิรูปประเทศ (ฉบับปรับปรุง) …………………………………………………………………… 10 4.แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566 - 2570)………………………………………. 14 5.แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 - 2579 …………………………………………………………….. 20 6.แผนปฏิบัติราชการ ระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2566 – 2570) ของสำนักงานคณะกรรมการ การศึกษา ………………………………………………………………………………………………………………. 21 7.แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน (พ.ศ. 2566 – 2570) ของสำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน ………………………………………………………………………………………………… 21 8.แผนปฏิบัติราชการ ระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2566 – 2570) ของสำนักงานคณะกรรมการ การศึกษา) ………………………………………………………………………………………………………………. 22 9.แผนพัฒนาการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ ฉบับที่ 4 (พ.ศ.2566 -2570) …………………. 22 10.นโยบายที่เกี่ยวข้อง……………………………………………………………………………………………… 23 สารบัญ

สารบัญ โรงเรียนฉะเชิงเทราปัญญานุกูล จังหวัดฉะเชิงเทรา แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2566 ฉบับปรับปรุง Action plan for 2023 หน้า เรื่อง ส่วนที่ 2 ทิศทางการจัดการศึกษา (ต่อ) 11.แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ของสำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน ……………………………………………………………………………………………… 36 12.ทิศทางของสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 …………. 37 13.ทิศทางการดำเนินงานของโรงเรียนฉะเชิงเทราปัญญานุกูล ประจำปีการศึกษา 2566….. 41 ส่วนที่ 3 รายละเอียดแผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2566…………………………………………………. 49 1. โครงการ/กิจกรรม/งบประมาณ ประจำปีการศึกษา 2566………………………………………… 49 2.โครงการ/กิจกรรม ตามฝ่ายบริหารงาน……………………………………………………………………. 49 - ฝ่ายบริหารวิชาการ………………………………………………………………………………………. 49 - ฝ่ายบริหารทั่วไป………………………………………………………………………………………….. 60 - ฝ่ายบริหารงานบุคคล……………………………………………………………………………………. 62 - ฝ่ายบริหารงบประมาณและแผนงาน………………………………………………………………. 64 - ฝ่ายบริหารกิจการนักเรียน…………………………………………………………………………… 64 ส่วนที่ 4 การบริหารแผนสู่การปฏิบัติ ……………………………………………………………………………………. 73 1.การจัดสรรงบประมาณลงสู่สถานศึกษา/กระบวนการนำแผนสู่การปฏิบัติ……………………. 73 2.แนวทางการบริหารแผนสู่การปฏิบัติ……………………………………………………………………….. 74 3.ปัจจัยความสำเร็จ………………………………………………………………………………………………….. 74 ภาคผนวก 76 1.การจัดสรรงบประมาณตามโครงการและกิจกรรมประจำปี 2566……………………………….. 77 2.ปฏิทินการดำเนินงาน ตามแผนปฏิบัติการประจำปี 2566………………………………………….. 89 3.คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปี 2566…………………………………. 102 สารบัญ (ต่อ)

หน้า: 1 โรงเรียนฉะเชิงเทราปัญญานุกูล จังหวัดฉะเชิงเทรา แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2566 (ฉบับปรับปรุง) Action plan for 2023 ส่วนที่ 1 สภาพการจัดการศึกษา 1.ข้อมูลทั่วไป 1.1 ที่ตั้ง โรงเรียนฉะเชิงเทราปัญญานุกูล จังหวัดฉะเชิงเทรา ตั้งอยู่เลขที่ 107 หมู่ที่ 3 ตำบลลาดขวาง อำเภอบ้านโพธิ์ จังหวัดฉะเชิงเทรา รหัสไปรษณีย์ 24140 สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ โทรศัพท์ 0-3808-8305 หมายเลขโทรสาร 0-3808-8306 e-mail [email protected] website www.cpk.ac.th 1.2 สภาพทั่วไปของโรงเรียน โรงเรียนฉะเชิงเทราปัญญานุกูล จังหวัดฉะเชิงเทรา เปิดสอนระดับชั้นอนุบาล ถึงระดับชั้น เปิด สอนระดับชั้นอนุบาล ถึงระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เนื้อที่ 17 ไร่ เขตพื้นที่บริการ โรงเรียนได้รับนักเรียน ภูมิลำเนา ในจังหวัดสระแก้ว ปราจีนบุรี ชลบุรี สมุทรปราการ ฉะเชิงเทราและกรุงเทพมหานครรอบนอกบางส่วน ได้รับอนุมัติจากมติคณะรัฐมนตรีประกาศจัดตั้งโรงเรียนเมื่อวันที่14 พฤษภาคม 2539 โดยท่านวินัย พัฒนรัฐ อดีตผู้อำนวยการกองการศึกษาพิเศษ (เดิม)ประสานงานกับผู้อำนวยการสามัญศึกษาจังหวัดฉะเชิงเทรา หาที่ดินจัดสร้างโรงเรียนศึกษาพิเศษฉะเชิงเทรา โดยได้รับความอนุเคราะห์จากเจ้าอาวาสวัดหัวเนิน ให้เช่าที่ดินธรณี สงฆ์ของวัดจำนวน 17 ไร่ โรงเรียนศึกษาพิเศษฉะเชิงเทรา ได้เริ่มเปิดทำการสอนในปีการศึกษา 2540 เนื่องจาก โรงเรียนอยู่ในระหว่างการก่อสร้างยังไม่แล้วเสร็จจึงติดต่อขอความอนุเคราะห์จากโรงเรียนศึกษาพิเศษระยอง โดยฝากนักเรียนเรียนในภาคเรียนที่ 1 และเมื่อเปิดการเรียนการสอน ในภาคเรียนที่ 2 จึงสามารถย้ายนักเรียนมา เข้าเรียนในโรงเรียนศึกษาพิเศษฉะเชิงเทรา ต่อมาเพื่อวันที่ 25 พฤศจิกายน พ.ศ. 2546 ทางกระทรวงศึกษาธิการ ได้ประกาศเปลี่ยนชื่อโรงเรียน จากโรงเรียนศึกษาพิเศษฉะเชิงเทรา เป็นโรงเรียนฉะเชิงเทราปัญญานุกูลโดยปัจจุบัน เปิดสอนตั้งแต่ระดับการศึกษาปฐมวัยถึงระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 1.3 วัตถุประสงค์ในการก่อตั้งโรงเรียน เพื่อจัดการศึกษาสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางด้านสติปัญญาโดยมีพื้นที่การให้บริการเด็กที่มี ความบกพร่องทางด้านสติปัญญา โดยรับนักเรียนประเภทประจำ เปิดทำการสอนตั้งแต่ระดับชั้นอนุบาล 1 ถึงระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6

หน้า: 2 โรงเรียนฉะเชิงเทราปัญญานุกูล จังหวัดฉะเชิงเทรา แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2566 (ฉบับปรับปรุง) Action plan for 2023 1.4 โครงสร้างการบริหารงาน 1.5 พื้นที่ให้บริการ นักเรียนที่มีภูมิลำเนาใน 7 จังหวัด ดังนี้ ผู้บริหารสถานศึกษา คณะกรรมการการบริหารหลักสูตร และงานวิชาการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สมาคมครู ผู้ปกครองนักเรียนฯ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน รองผู้อำนวยการ รองผู้อำนวยการ บริหารวิชาการ บริหารทั่วไป บริหารงบประมาณและแผนงาน บริหารกิจการนักเรียน บริหารงานบุคคล การบริหารงบประมาณ การบริหารแผนงาน จังหวัดฉะเชิงเทรา จังหวัดสระแก้ว จังหวัดปราจีนบุรี จังหวัดชลบุรี จังหวัดสมุทรปราการ กรุงเทพมหานครรอบนอก จังหวัดนครนายก

หน้า: 3 โรงเรียนฉะเชิงเทราปัญญานุกูล จังหวัดฉะเชิงเทรา แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2566 (ฉบับปรับปรุง) Action plan for 2023 2.ข้อมูลบุคลากร ลำดับที่ ประเภทของบุคลากร จำนวน/คน 1 ผู้อำนวยการ 1 2 รองผู้อำนวยการ 2 3 ข้าราชการครู 59 4 พนักงานราชการ 35 5 ลูกจ้างประจำ(นักการ) 1 6 พี่เลี้ยงเด็กพิการ 29 7 นักการภารโรง 2 8 จ้างเหมาบริการ 10 9 ครูธุรการ 1 รวม 140 3.ข้อมูลนักเรียน ที่ ระดับชั้น จำนวนนักเรียน จำนวน นักเรียน จำนวนนักเรียนจำแนกตามความพิการ ชาย หญิง รวม ประจำ ไป-กลับ สติปัญญา ออทิสติก การเรียนรู้ ร่างกาย พิการซ้อน พฤติกรรม ช ญ ช ญ ช ญ ช ญ ช ญ ช ญ 1 อนุบาล 1/1 3 3 6 5 1 - 3 3 - - - - - - - - - 2 อนุบาล 1/2 4 2 6 3 3 2 2 2 - - - - - - - - - 3 อนุบาล 2/1 4 2 6 6 - 3 2 1 - - - - - - - - - 4 อนุบาล 2/2 3 3 6 5 1 3 2 - 1 - - - - - - - - รวมอนุบาล 14 10 24 19 5 8 9 6 1 - - - - - - - - 5 ประถมศึกษาปีที่ 1/1 3 4 7 6 1 3 4 - - - - - - - - - - 6 ประถมศึกษาปีที่ 1/2 5 3 8 6 2 4 2 1 1 - - - - - - - -

หน้า: 4 โรงเรียนฉะเชิงเทราปัญญานุกูล จังหวัดฉะเชิงเทรา แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2566 (ฉบับปรับปรุง) Action plan for 2023 ที่ ระดับชั้น จำนวนนักเรียน จำนวน นักเรียน จำนวนนักเรียนจำแนกตามความพิการ ชาย หญิง รวม ประจำ ไป-กลับ สติปัญญา ออทิสติก การเรียนรู้ ร่างกาย พิการซ้อน พฤติกรรม ช ญ ช ญ ช ญ ช ญ ช ญ ช ญ 7 ประถมศึกษาปีที่ 1/3 7 - 7 7 - - - 7 - - - - - - - - - 8 ประถมศึกษาปีที่ 2/1 6 4 10 8 2 3 3 2 1 - - 1 - - - - - 9 ประถมศึกษาปีที่ 2/2 10 - 10 10 - 7 - 3 - - - - - - - - - 10 ประถมศึกษาปีที่ 2/3 9 - 9 8 1 - - 9 - - - - - - - - - 11 ประถมศึกษาปีที่ 3/1 5 6 11 11 - 4 4 1 2 - - - - - - - - 12 ประถมศึกษาปีที่ 3/2 8 3 11 10 1 7 2 1 1 - - - - - - - - 13 ประถมศึกษาปีที่ 3/3 11 - 11 11 - - - 11 - - - - - - - - - 14 ประถมศึกษาปีที่ 4/1 5 5 10 9 1 3 4 2 1 - - - - - - - - 15 ประถมศึกษาปีที่ 4/2 7 3 10 10 - 6 3 1 - - - - - - - - - 16 ประถมศึกษาปีที่ 4/3 10 - 10 9 1 - - 10 - - - - - - - - - 17 ประถมศึกษาปีที่ 5/1 8 2 10 9 1 6 2 2 - - - - - - - - - 18 ประถมศึกษาปีที่ 5/2 4 6 10 10 - 3 5 - - - 1 - - - - 1 - 19 ประถมศึกษาปีที่ 5/3 10 - 10 9 1 - - 10 - - - - - - - - - 20 ประถมศึกษาปีที่ 6/1 7 4 11 10 1 4 3 3 - - 1 - - - - - - 21 ประถมศึกษาปีที่ 6/2 11 2 13 13 - 9 1 - - 2 1 - - - - - - 22 ประถมศึกษาปีที่ 6/3 12 - 12 9 3 - - 12 - - - - - - - - - รวมระดับประถมศึกษา 139 41 180 166 14 59 33 76 5 2 3 1 - - - 1 23 มัธยมศึกษาปีที่ 1/1 13 - 13 12 1 10 - 2 - 1 - - - - - - - 24 มัธยมศึกษาปีที่ 1/2 7 8 15 15 - 7 8 - - - - - - - - - - 25 มัธยมศึกษาปีที่ 1/3 12 2 14 11 3 12 2 - - - - - - - - - - 26 มัธยมศึกษาปีที่ 2/1 8 4 12 11 1 5 1 4 1 1 - - - - - - - 27 มัธยมศึกษาปีที่ 2/2 10 3 13 13 - 6 2 4 - - 1 - - - - - - 28 มัธยมศึกษาปีที่ 2/3 13 - 13 13 - 7 - 5 - 1 - - - - - - - 29 มัธยมศึกษาปีที่ 2/4 3 10 13 12 1 2 10 1 - - - - - - - - - 30 มัธยมศึกษาปีที่ 3/1 14 - 14 14 - 6 - 7 - - 1 - - - - - - 31 มัธยมศึกษาปีที่ 3/2 3 9 12 11 1 1 7 2 2 - - - - - - - - 32 มัธยมศึกษาปีที่ 3/3 13 - 13 13 - 7 - 5 - 1 - - - - - - -

หน้า: 5 โรงเรียนฉะเชิงเทราปัญญานุกูล จังหวัดฉะเชิงเทรา แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2566 (ฉบับปรับปรุง) Action plan for 2023 ที่ ระดับชั้น จำนวนนักเรียน จำนวน นักเรียน จำนวนนักเรียนจำแนกตามความพิการ ชาย หญิง รวม ประจำ ไป-กลับ สติปัญญา ออทิสติก การเรียนรู้ ร่างกาย พิการซ้อน พฤติกรรม ช ญ ช ญ ช ญ ช ญ ช ญ ช ญ รวมระดับมัธยมศึกษา ตอนต้น 97 36 133 126 7 64 30 30 3 4 2 - - - - - - 33 มัธยมศึกษาปีที่ 4/1 10 - 10 10 - 4 - 5 - 1 - - - - - - - 34 มัธยมศึกษาปีที่ 4/2 8 2 10 8 2 7 2 1 - - - - - - - - - 35 มัธยมศึกษาปีที่ 4/3 2 9 11 11 - 1 8 1 1 - - - - - - - - 36 มัธยมศึกษาปีที่ 5/1 8 2 10 10 - 5 1 3 1 - - - - - - - - 37 มัธยมศึกษาปีที่ 5/2 7 3 10 10 - 7 3 - - - - - - - - - - 38 มัธยมศึกษาปีที่ 5/3 7 3 10 10 - 4 3 3 - - - - - - - - - 39 มัธยมศึกษาปีที่ 6/1 4 6 10 10 - 3 5 1 1 - - - - - - - - 40 มัธยมศึกษาปีที่ 6/2 11 - 11 10 1 8 - 2 - 1 - - - - - - - 41 มัธยมศึกษาปีที่ 6/3 11 - 11 11 - 8 - 2 - 1 - - - - - - - รวมระดับมัธยมศึกษา ตอนปลาย 68 25 93 90 3 47 22 18 3 3 - - - - - - - รวมทั้งสิ้น 316 113 429 399 30 177 94 129 13 9 5 1 - - - 1 - 4

หน้า: 6 โรงเรียนฉะเชิงเทราปัญญานุกูล จังหวัดฉะเชิงเทรา แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2566 (ฉบับปรับปรุง) Action plan for 2023 ส่วนที่ 2 ทิศทางการจัดการศึกษา การจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ของสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้มีการวิเคราะห์ความสอดคล้องของแผนในระดับต่าง ๆ ได้แก่ (1) ยุทธศาสตร์ ชาติ พ.ศ. 2561 - 2580 (2) (ร่าง) แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ(พ.ศ. 2566 - 2580) (ฉบับแก้ไขเพิ่มเติม) (3) แผนการปฏิรูปประเทศ (ฉบับปรับปรุง) (4) แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566 - 2570) (5) แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 - 2579 (6) แผนปฏิบัติราชการระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2566 - 2570) กระทรวงศึกษาธิการ (7) แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน (พ.ศ. 2566 – 2570) ของสำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน (8) (ร่าง) แผนปฏิบัติราชการระยะ 5 ปี(พ.ศ. 2566 - 2570) ของสำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน (9) (ร่าง) แผนพัฒนาการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ ฉบับที่ 4 (พ.ศ. 2566 – 2570 (10) (ร่าง) แผนพัฒนาการจัดการศึกษาสงเคราะห์ ระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2566 - 2570) (11) นโยบายที่เกี่ยวข้อง และ (12) แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ของสำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาเป็นกรอบใน การกำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ กลยุทธ์ มาตรการ ของหน่วยงาน ทั้งนี้ เพื่อให้เด็กพิการและเด็กด้อยโอกาสได้รับ การศึกษาขั้นพื้นฐานที่มีคุณภาพ มีทักษะชีวิตที่ดีสามารถพึ่งตนเองอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข โดยทิศทางการ พัฒนาคุณภาพการศึกษา ประกอบไปด้วย 1.ยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ. 2561 – 2580 ยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ. 2561 - 2580 1. ยุทธศาสตร์ชาติที่ 3 ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ 1.1 เป้าหมาย 1.1.1 คนไทยเป็นคนดี คนเก่ง มีคุณภาพ พร้อมสำหรับวิถีชีวิตในศตวรรษที่ 21 1.1.2สังคมไทยมีสภาพแวดล้อมที่เอื้อและสนับสนุนต่อการพัฒนาคนตลอดช่วงชีวิต 1.2 ประเด็นยุทธศาสตร์ 1.2.1 การปรับเปลี่ยนค่านิยมและวัฒนธรรม 1.2.2 การพัฒนาศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต 1.2.3 ปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ที่ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 1.2.4 การตระหนักถึงพหุปัญญาของมนุษย์ที่หลากหลาย

หน้า: 7 โรงเรียนฉะเชิงเทราปัญญานุกูล จังหวัดฉะเชิงเทรา แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2566 (ฉบับปรับปรุง) Action plan for 2023 1.3 การบรรลุเป้าหมายตามยุทธศาสตร์ชาติ โรงเรียนฉะเชิงเทราปัญญานุกูล ได้นำมาเป็นกรอบแนวทางในการดำเนินงานเพื่อพัฒนาคนในทุก มิติและในทุกช่วงวัยให้เป็นคนดี เก่ง และมีคุณภาพ มีความพร้อมทั้งกาย ใจ สติปัญญา มีพัฒนาการที่ดีรอบด้าน และมีสุขภาวะที่ดีในทุกช่วงวัย มีจิตสาธารณะ รับผิดชอบต่อสังคมและผู้อื่น มัธยัสถ์ อดออม โอบอ้อมอารี มีวินัย รักษาศีลธรรม และเป็นพลเมืองดีของชาติ มีหลักคิดที่ถูกต้อง มีทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 มีทักษะสื่อสาร ภาษาอังกฤษและภาษาที่ 3 และอนุรักษ์ภาษาท้องถิ่น มีนิสัยรักการเรียนรู้และการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องตลอด ชีวิต สู่การเป็นคนไทยที่มีทักษะสูง เป็นนวัตกร นักคิด ผู้ประกอบการ เกษตรกรยุคใหม่และอื่น ๆ มีสัมมาชีพตาม ความถนัดของตนเอง 2. ยุทธศาสตร์ชาติที่ 4 ด้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม 2.1 เป้าหมาย สร้างความเป็นธรรม และลดความเหลื่อมล้ำในทุกมิติ 2.2 ประเด็นยุทธศาสตร์การลดความเหลื่อมล้ำสร้างความเป็นธรรมในทุกมิติ 2.3 การบรรลุเป้าหมายตามยุทธศาสตร์ชาติสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ ได้ให้การสนับสนุนและ ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนา ด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา มีการจัดประสบการณ์การ เรียนรู้ตามหลักสูตร มีการพัฒนา หลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรทักษะการดำรงชีวิต และหลักสูตรทักษะอาชีพ ที่เพิ่มเติมจากหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน (พุทธศักราช 2551) อีกทั้งยังมีแผนงาน/โครงการ/กิจกรรม เสริมในด้านการพัฒนาผู้เรียน อย่างเป็นระบบ หลากหลาย และต่อเนื่อง โดยส่งเสริมให้มีการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนา ศักยภาพผู้เรียน เป็นรายบุคคล ทำให้ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ ผู้เรียน มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหา คิดอย่างมีวิจารณญาณ นอกจากนี้ ยังจัดสื่อ สิ่งอำนวยความ สะดวก เทคโนโลยีทางการศึกษาให้ผู้เรียน ส่งผลให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ ผู้เรียนที่จบการศึกษา ขั้นพื้นฐานมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตรและค่านิยมของคนไทย 12 ประการ รวมทั้งส่งเสริมให้โรงเรียน ได้จัดการศึกษาเพื่อการมีงานทำตามความสนใจ และความถนัดของผู้เรียน และเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ฝึก ประสบการณ์ตรงในสถานประกอบการ เพื่อเป็นแนวทางในการเลือกประกอบอาชีพในอนาคต ทั้งนี้ เพื่อให้เด็ก พิการและเด็กด้อยโอกาส ได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐานที่มีคุณภาพ มีทักษะชีวิตที่ดีสามารถพึ่งตนเองอยู่ในสังคมได้ อย่างมีความสุข

หน้า: 8 โรงเรียนฉะเชิงเทราปัญญานุกูล จังหวัดฉะเชิงเทรา แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2566 (ฉบับปรับปรุง) Action plan for 2023 2. (ร่าง) แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ(พ.ศ.2566 - 2580) (ฉบับแก้ไขเพิ่มเติม) 1. ประเด็นที่12 การพัฒนาการเรียนรู้(หลัก) 1.1 เป้าหมายระดับประเด็นของแผนแม่บท เป้าหมายที่1 คนไทยมีการศึกษาที่มีคุณภาพมาตรฐานสากลเพิ่มขึ้น มีทักษะที่จำเป็นของ โลก ศตวรรษที่ 21 สามารถแก้ปัญหาปรับตัว สื่อสาร และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิผลเพิ่มขึ้น มีนิสัย ใฝ่เรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต เป้าหมายที่ 2 คนไทยได้รับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพตามความถนัดและความสามารถ ของพหุปัญญาดีขึ้น 1.2 แผนย่อยของแผนแม่บท 1.2.1 แผนย่อยการปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ที่ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษ ที่ 21 เป้าหมายของแผนย่อย คนไทยได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพตามมาตรฐาน มีทักษะการเรียนรู้และทักษะที่ จำเป็นของโลกศตวรรษที่ 21 สามารถเข้าถึงการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิตดีขึ้น แนวทางการพัฒนา (1) ปรับเปลี่ยนระบบการเรียนรู้สำหรับศตวรรษที่ 21 (2) เปลี่ยนโฉมบทบาท “ครู” ให้เป็นครูยุคใหม่ (3) เพิ่มประสิทธิภาพระบบบริหารจัดการศึกษาในทุกระดับ ทุกประเภท (4) พัฒนาระบบการเรียนรู้ตลอดชีวิต (5) สร้างระบบการศึกษาเพื่อเป็นเลิศทางวิชาการระดับนานาชาติ 1.2.2 แผนย่อยการตระหนักถึงพหุปัญญาของมนุษย์ที่หลากหลาย เป้าหมายของแผนย่อย ประเทศไทยมีระบบข้อมูลเพื่อการส่งเสริมการพัฒนาศักยภาพตาม พหุปัญญา เพื่อประโยชน์ในการพัฒนาและการ ส่งต่อการพัฒนาให้เต็มตามศักยภาพเพิ่มขึ้น แนวทางการพัฒนา (1) พัฒนาและส่งเสริมพหุปัญญา (2) สร้างเส้นทางอาชีพ สภาพแวดล้อมการทำงาน และระบบสนับสนุน ที่เหมาะสมสำหรับ ผู้มีความสามารถพิเศษ 2. ประเด็นที่10 การปรับเปลี่ยนค่านิยมและวัฒนธรรม (รอง) 2.1 เป้าหมายระดับประเด็นของแผนแม่บท คนไทยมีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่ดีงาม และมี ความรักและภูมิใจ ในความเป็นไทยมากขึ้น นำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการดำรงชีวิต สังคมไทยมี ความสุขและเป็นที่ยอมรับของนานาประเทศมากขึ้น

หน้า: 9 โรงเรียนฉะเชิงเทราปัญญานุกูล จังหวัดฉะเชิงเทรา แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2566 (ฉบับปรับปรุง) Action plan for 2023 2.2 แผนย่อยการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรม ค่านิยม และการเสริมสร้างจิตสาธารณะ และการเป็น พลเมืองที่ดี เป้าหมายของแผนย่อย คนไทยเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์มีความพร้อมในทุกมิติตามมาตรฐานและ สมดุลทั้งด้านสติปัญญา คุณธรรมจริยธรรม มีจิตวิญญาณที่ดีเข้าใจในการปฏิบัติตน ปรับตัวเข้ากับ สภาพแวดล้อมดี ขึ้น แนวทางการพัฒนา บูรณาการเรื่องความซื่อสัตย์วินัย คุณธรรม จริยธรรม และด้านสิ่งแวดล้อม ในการจัดการเรียนการสอนในและนอกสถานศึกษา จัดให้มีการเรียนการสอนตามพระราชดำริและปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงในสถานศึกษา จัดให้มีการเรียนรู้ทางศาสนา ศิลปะและวัฒนธรรมของชาติและภูมิปัญญาท้องถิ่น รวมทั้งการตระหนักรู้และการมีส่วนร่วมด้านทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมให้รองรับการ เปลี่ยนแปลงทั้งใน ประเทศและต่างประเทศ 3. ประเด็นที่11 การพัฒนาศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต (รอง) 3.1 เป้าหมายระดับประเด็นของแผนแม่บท คนไทยทุกช่วงวัยมีคุณภาพเพิ่มขึ้น ได้รับการพัฒนาอย่างสมดุล ทั้งด้านร่างกาย สติปัญญา และ คุณธรรม จริยธรรม เป็นผู้ที่มีความรู้และทักษะในศตวรรษที่ 21 รักการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต 3.2 แผนย่อยของแผนแม่บท เป้าหมายของแผนย่อย วัยเรียน/วัยรุ่น มีความรู้และทักษะในศตวรรษที่ 21 ครบถ้วน รู้จักคิดวิเคราะห์ รักการเรียนรู้ มีสำนึกพลเมือง มีความกล้าหาญทางจริยธรรม มีความสามารถ ในการแก้ปัญหา ปรับตัว สื่อสาร และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิผลตลอดชีวิตดีขึ้น แนวทางการพัฒนา (1) จัดให้มีการพัฒนาทักษะที่สอดรับกับทักษะในศตวรรษที่ 21 โดยเฉพาะ ทักษะด้านการคิดวิเคราะห์สังเคราะห์ความสามารถในการแก้ปัญหาที่ซับซ้อน ความคิดสร้างสรรค์การทำงานร่วมกับ ผู้อื่น (2) จัดให้มีการพัฒนาทักษะด้านภาษา ศิลปะ และความสามารถในการใช้ เทคโนโลยีที่สอดคล้องกับความสามารถ ความถนัดและความสนใจ โดยเน้นเด็กและเยาวชนเป็นศูนย์กลางของ การ เรียนรู้เน้นให้เกิดองค์ความรู้ได้ด้วยตัวเองตามความสนใจและความถนัดของผู้เรียน โดยผ่านการออกแบบ การเรียนรู้ ที่มีครูคอยเป็นผู้สนับสนุนและอำนวยความสะดวกให้แก่ผู้เรียน เพื่อให้การเรียนรู้สามารถ ตอบสนองความต้องการ ได้กับเด็กทุกกลุ่ม (3) จัดให้มีการพัฒนาทักษะในการวางแผนชีวิตและวางแผนการเงิน ตลอดจน ทักษะที่เชื่อมต่อกับโลกการทำงาน

หน้า: 10 โรงเรียนฉะเชิงเทราปัญญานุกูล จังหวัดฉะเชิงเทรา แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2566 (ฉบับปรับปรุง) Action plan for 2023 (4) จัดให้มีการพัฒนาทักษะอาชีพที่สอดคล้องกับความต้องการของประเทศ การบ่มเพาะ การเป็นนักคิด นักนวัตกร และการเป็นผู้ประกอบการใหม่ รวมทั้งทักษะชีวิตที่สามารถอยู่ร่วมและทำงาน ภายใต้ สังคมที่เป็นพหุวัฒนธรรม (5) จัดให้มีกลไกส่งเสริมและสนับสนุนบริการสุขภาพและอนามัยที่เชื่อมต่อกันระหว่าง สาธารณสุขกับโรงเรียนหรือสถานศึกษา เพื่อเสริมสร้างศักยภาพด้านความฉลาดทางเชาวน์ปัญญา และ ความฉลาด ทางอารมณ์ ตลอดจนภูมิคุ้มกันด้านต่าง ๆ ในการดำเนินชีวิตของกลุ่มวัยเรียน/วัยรุ่น 4. ประเด็นที่17 ความเสมอภาคและหลักประกันทางสังคม (รอง) 4.1 เป้าหมายระดับประเด็นของแผนแม่บท คนไทยทุกคนได้รับการคุ้มครองและมีหลักประกัน ทางสังคมเพิ่มขึ้น 4.2 แผนย่อยมาตรการแบบเจาะจงกลุ่มเป้าหมายเพื่อแก้ปัญหาเฉพาะกลุ่ม เป้าหมายของแผนย่อยมี ระบบและกลไกในการให้ ความช่วยเหลือกลุ่มเป้าหมาย ที่ ต้องการความช่วยเหลือเป็นพิเศษได้ครอบคลุมมากยิ่งขึ้น แนวทางการพัฒนา (1) จัดให้มีระบบและกลไกในการให้ความช่วยเหลือกลุ่มเป้าหมาย (2) ส่งเสริมและจัดหาโครงสร้างพื้นฐานที่เหมาะสมให้ประชากรกลุ่มต่าง ๆ 5. ประเด็นที่21 การต่อต้านการทุจริตและประพฤติมิชอบ (รอง) 5.1 เป้าหมายระดับประเด็นของแผนแม่บท ประเทศไทยปลอดการทุจริตและประพฤติมิชอบ 5.2 แผนย่อยการป้องกันการทุจริตและประพฤติมิชอบ เป้าหมายของแผนย่อยประชาชนมี วัฒนธรรมและพฤติกรรมซื่อสัตย์สุจริต แนวทางการพัฒนา (1) ปลูกและปลุกจิตสำนึกการเป็นพลเมืองที่ดีมีวัฒนธรรมสุจริต และการปลูกฝังและหล่อ หลอม วัฒนธรรมในกลุ่มเด็กและเยาวชนทุกช่วงวัย ทุกระดับ (2) ส่งเสริมการปฏิบัติหน้าที่ของข้าราชการและเจ้าหน้าที่ของรัฐให้มีความใสสะอาด ปราศจาก พฤติกรรมที่ส่อไปในทางทุจริต เป็นภาครัฐที่ทันสมัย มีประสิทธิภาพ และตอบโจทย์ประชาชน 3. แผนการปฏิรูปประเทศ (ฉบับปรับปรุง) แผนการปฏิรูปด้านการศึกษา 1. เป้าหมาย ผู้เรียนทุกกลุ่มวัยได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพตามมาตรฐานสากล มีทักษาะที่จำเป็น ของโลกอนาคต สามารถแก้ปัญหา ปรับตัวสื่อสาร และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิผล มีวินัย มีนิสัยใฝ่ เรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต และเป็นพลเมืองที่ดี รู้สิทธิและหน้าที่ มีความรับผิดชอบ และมีจิตสาธารณะ

หน้า: 11 โรงเรียนฉะเชิงเทราปัญญานุกูล จังหวัดฉะเชิงเทรา แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2566 (ฉบับปรับปรุง) Action plan for 2023 2. กิจกรรมปฏิรูปที่จะส่งผลให้เกิดการเปลี่ยนแปลงต่อประชาชนอย่างมีนัยสำคัญ (Big Rocks) 2.1 กิจกรรมปฏิรูปที่ 1 การสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาตั้งแต่ระดับปฐมวัย 2.1.1 เป้าหมาย 1) เด็กปฐมวัยในช่วงก่อนวัยเรียน (3 - 5 ปี) ทุกคน โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ขาด แคลนทุนทรัพย์ผู้พิการ และผู้ด้อยโอกาส ได้รับการดูแลและส่งเสริมพัฒนาการจากสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยที่มี คุณภาพ ตามมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ และได้รับโอกาสทางการศึกษาทั้งในและนอกระบบ การศึกษา รวมถึงระบบการศึกษาซึ่งจัดการโดยครอบครัวหรือกลุ่มของครอบครัวจนสำเร็จการศึกษาขั้นพื้นฐานหรือ ระดับสูงกว่าอย่างเสมอภาคตามศักยภาพและความถนัด 2) เด็กและเยาวชนนอกระบบการศึกษา กลับเข้าศึกษาต่ออย่างน้อยจนจบ การศึกษาภาคบังคับ และได้รับการพัฒนาทักษะอาชีพตามความถนัดและมีศักยภาพที่จะพึ่งพาตนเองในการ ดำรงชีวิตได้ 3) ประชากรวัยแรงงานมีทักษะด้านการอ่านและคณิตศาสตร์ (Literacy & Numeracy Competency) ในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานที่จำเป็นต่อการทำงานและการใช้ชีวิตในโลกยุคปัจจุบัน 4) เกิดระบบหลักประกันโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาตั้งแต่ระดับ ปฐมวัยด้วย ความร่วมมือระหว่างกระทรวงศึกษาธิการ และหน่วยงานภาครัฐอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง รวมทั้งภาคเอกชน 2.1.2 ตัวชี้วัด 1) อัตราการเข้าเรียนสุทธิ (Net Enrollment Ratio) ระดับก่อนวัยเรียนไม่น้อย กว่าร้อยละ 80 ระดับประถมศึกษา ไม่น้อยกว่าร้อยละ 95 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ไม่น้อยกว่าร้อยละ 90 ระดับ มัธยมศึกษา ตอนปลายหรือเทียบเท่า ไม่น้อยกว่าร้อยละ 70 ระดับอุดมศึกษาหรือเทียบเท่าไม่น้อยกว่าร้อยละ 35 ในปี 2565 2) สัดส่วนประชากรวัยเรียนที่อยู่นอกระบบการศึกษาในระดับการศึกษาภาค บังคับระดับ ประถมศึกษา ถึงระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (อายุ 6 - 14 ปี) ไม่เกินร้อยละ 5 ในปี2565 3) มีระบบการบูรณาการ การจัดการข้อมูลสารสนเทศขนาดใหญ่ (Big Data) ของเด็กเยาวชน ด้วยเลขบัตรประชาชน 13 หลัก งบประมาณ ตัวชี้วัด และนโยบายตั้งแต่ระดับปฐมวัยระหว่าง กระทรวงศึกษาธิการ และหน่วยงานภาครัฐอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง รวมทั้งภาคเอกชนเพื่อส่งเสริมโอกาสทางการศึกษา และความเสมอภาค ทางการศึกษาแก่ผู้ขาดแคลนทุนทรัพย์ ผู้พิการ และผู้ด้อยโอกาส 4) มีการพัฒนาเครื่องมือสำรวจความพร้อมของเด็กปฐมวัยในการเข้าสู่การศึกษา ระดับประถมศึกษา และ เครื่องมือการประเมินศักยภาพด้านการอ่านและคณิตศาสตร์ในระดับการศึกษา ขั้นพื้นฐาน ของประชากร วัยแรงงาน รวมทั้งมีการจัดเก็บและรายงานข้อมูลต่อสาธารณะทุก 3 ปี

หน้า: 12 โรงเรียนฉะเชิงเทราปัญญานุกูล จังหวัดฉะเชิงเทรา แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2566 (ฉบับปรับปรุง) Action plan for 2023 2.2 กิจกรรมปฏิรูปที่ 2 การพัฒนาการจัดการเรียนการสอนสู่การเรียนรู้ฐานสมรรถนะ เพื่อตอบสนอง การเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 2.2.1 เป้าหมาย 1) ผู้เรียนทุกระดับเป็นผู้มีความรู้ ทักษะ และใฝ่เรียนรู้ มีทักษะในการดำรงชีวิต ในโลกยุค ใหม่ รู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลงของสังคมและโลกเป็นพลเมืองที่ตื่นรู้ มีความรับผิดชอบ และมีจิตสาธารณะ 2) ครูอาจารย์มีสมรรถนะด้านการจัดการเรียนรู้ ประกอบด้วย การออกแบบ การเรียนรู้ การจัด กิจกรรมการเรียนรู้ มีจิตวิทยาการเรียนรู้ สื่อและการใช้สื่อ เทคโนโลยีเพื่อการศึกษาและการเรียนรู้ การวัด และ ประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง มีความศรัทธาในวิชาชีพและความเป็นครู 3) ผู้บริหารสถานศึกษาและผู้บริหารการศึกษามีสมรรถนะในการบริหารงานวิชาการ และ การนิเทศ การจัดการเรียนรู้ ประกอบด้วย ด้านหลักสูตรการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ สื่อและเทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง การนิเทศการจัดการเรียนรู้ มีภาวะผู้นำทางวิชาการ มีจิตวิทยาใน การส่งเสริม และสร้างขวัญกำลังใจในการจัดการเรียนรู้ มีมนุษย์สัมพันธ์ที่ดีในการร่วมมือกับ บุคคล หน่วยงาน และ ชุมชนในการส่งเสริมและสร้างระบบนิเวศการเรียนรู้ที่ปลอดภัยสำหรับผู้เรียน 2.2.2 ตัวชี้วัด 1) มีหลักสูตรการศึกษาที่ยืดหยุ่น ตอบสนองต่อความถนัดและความสนใจของผู้เรียน รายบุคคล 2) ครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับการพัฒนาศักยภาพในการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ผ่านการพัฒนาการคิดขั้นสูงเชิงระบบ 3) ครูผู้สอนจัดการเรียนรู้ที่มุ่งพัฒนาสมรรถนะผู้เรียนแบบถักทอความรู้ ทักษะและเจตคติ ค่านิยม และคุณลักษณะผู้เรียนเข้าด้วยกันแบบ Active Learning ในทุกระดับการศึกษา 4) ระบบการประเมินผลลัพธ์ผู้เรียนให้มีความหลากหลาย เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้เป็น รายบุคคล (personalized learning) และสามารถสะท้อนสมรรถนะของผู้เรียนได้ตามบริบทของสถานศึกษา ลดสัดส่วนของการนำผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนในระดับชาติ มาใช้ในการพิจารณาประเมินผลของครูและผู้บริหาร สถาบันการศึกษา 5) มีแพลตฟอร์มการเรียนรู้อัจฉริยะ ที่รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับกระบวนการจัดการเรียนรู้ สื่อการ สอนคุณภาพสูง และการประเมินและพัฒนาผู้เรียน เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้เป็นรายบุคคล (personalized learning) สำหรับผู้เรียนทุกช่วงวัย

หน้า: 13 โรงเรียนฉะเชิงเทราปัญญานุกูล จังหวัดฉะเชิงเทรา แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2566 (ฉบับปรับปรุง) Action plan for 2023 2.3 กิจกรรมปฏิรูปที่ 3 การปฏิรูปกลไกและระบบการผลิตและพัฒนาครูและบุคลากรทางการ ศึกษา ให้มีคุณภาพมาตรฐาน เป้าหมาย กลไกและระบบการผลิต และพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษามีคุณภาพมาตรฐาน 2.3.1 กลไกและระบบการผลิต คัดกรองครูและบุคลากรทางการศึกษาและอาจารย์ให้มี คุณภาพและประสิทธิภาพ 1) มีรูปแบบ กระบวนการคัดเลือกนิสิต/นักศึกษาครู ที่มีประสิทธิภาพ เที่ยงตรง และลดความเหลื่อมล้า 2) มีหลักสูตรการผลิตครูที่เป็นเลิศและมีรูปแบบกระบวนการฝึกประสบการณ์ วิชาชีพครูตามความต้องการและความจำเป็นตามบริบทของสาขาวิชาและพื้นที่ 3) มีกรอบมาตรฐานและตัวชี้วัดสมรรถนะอาจารย์สถาบันผลิตครู และครูพี่เลี้ยง ในโรงเรียนหรือสถานฝึกประสบการณ์วิชาชีพด้านวิชาชีพครู เพื่อนำไปสู่การประเมินมาตรฐานการปฏิบัติงานและ สมรรถนะการวิเคราะห์และพัฒนาสมรรถนะอาจารย์สถาบันผลิตครูและครูพี่เลี้ยงตามความต้องการจำเป็น 2.3.2 กลไกและระบบการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาสายสามัญศึกษา และสาย อาชีวศึกษาให้มีคุณภาพประสิทธิภาพ และมีความก้าวหน้าในการประกอบอาชีพ 1) มีกรอบมาตรฐานสมรรถนะวิชาชีพครูทั้งสายสามัญศึกษาและสายอาชีวศึกษา ที่เน้นให้ครูมีความพร้อมทั้งทางด้านวิชาการ เชี่ยวชาญวิชาชีพ มีจรรยาบรรณ และจิตวิญญาณความเป็นครู เพื่อ นำไปสู่การประเมินมาตรฐานการปฏิบัติงานและสมรรถนะ และการวิเคราะห์และพัฒนาสมรรถนะครูบุคลากรทาง การศึกษาตามความต้องการจำเป็น 2) มีระบบกลไกให้ครูและผู้บริหารมีการพัฒนาตนเองทางวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง อาทิ PLC & CPD (Professional Learning Community & Continuous Professional Development) และให้ ความสำคัญกับการนิเทศและและติดตามช่วยเหลือครูใหม่/ครูที่ไม่มีวุฒิทางการศึกษา 3) มีการปรับปรุงระบบกลไกการเลื่อนวิทยฐานะของครู โดยนำผลการประเมิน สมรรถนะไปเป็นส่วนสำคัญในการเลื่อนวิทยฐานะและการปรับปรุงค่าตอบแทนที่เหมาะสม

หน้า: 14 โรงเรียนฉะเชิงเทราปัญญานุกูล จังหวัดฉะเชิงเทรา แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2566 (ฉบับปรับปรุง) Action plan for 2023 4. แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566 - 2570) หมุดหมายการพัฒนา 1. หมุดหมายที่ 12 ไทยมีกำลังคนสมรรถนะสูงมุ่งเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ตอบโจทย์การพัฒนาแห่ง อนาคต (หลัก) 1.1 เป้าหมายการพัฒนา เป้าหมายที่ 1 คนไทยได้รับการพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพในทุกช่วงวัย มีสมรรถนะที่จำเป็นสำหรับ โลกยุคใหม่ มีคุณลักษณะตามบรรทัดฐานที่ดีของสังคม มีคุณธรรม จริยธรรม และมีภูมิคุ้มกันต่อการเปลี่ยนแปลง อย่างพลิกโฉมฉับพลันของโลก สามารถดำรงชีวิตร่วมกันในสังคมได้อย่างสงบสุข ตัวชี้วัดที่ 1.1 ดัชนีพัฒนาการเด็กสมวัยเพิ่มขึ้นเป็นร้อยละ 88 เมื่อสิ้นสุดแผน ตัวชี้วัดที่ 1.2 ร้อยละของนักเรียนที่มีสมรรถนะจากการประเมินโปรแกรมประเมินสมรรถนะ นักเรียนมาตรฐานสากลไม่ถึงระดับพื้นฐานของทั้ง 3 วิชาในแต่ละกลุ่มโรงเรียนลดลงร้อยละ 8 เมื่อสิ้นสุดแผน ตัวชี้วัดที่ 1.3 ทุนชีวิตเด็กและเยาวชนไทยเพิ่มขึ้นร้อยละ 3 เมื่อสิ้นสุดแผน 1.2 กลยุทธ์การพัฒนา 1.2.1 กลยุทธ์ที่ 1 คนไทยทุกช่วงวัยได้รับการพัฒนาในทุกมิติ กลยุทธ์ย่อยที่ 1.1 พัฒนาเด็กช่วงตั้งครรภ์ถึงปฐมวัยให้มีพัฒนาการรอบด้านมีอุปนิสัยที่ดีโดย 1) การเตรียมความพร้อมพ่อแม่ผู้ปกครองและสร้างกลไกประสานความร่วมมือ เพื่อดูแล หญิงตั้งครรภ์ให้ได้รับบริการที่มีคุณภาพ และดูแลเด็กให้มีพัฒนาการสมวัยตั้งแต่อยู่ในครรภ์ ถึง 6 ปี 2) การพัฒนาครูและผู้ดูแลเด็กปฐมวัยให้มีความรู้และทักษะการดูแลที่เพียงพอ มีจิตวิทยา การพัฒนาการของเด็กปฐมวัย สามารถทำงานร่วมกับพ่อแม่ผู้ปกครองในการส่งเสริมพัฒนาการ ด้านการเรียนรู้ของ เด็กปฐมวัยให้มีพัฒนาการสมวัยตามหลักการพัฒนาสมองและกระบวนการเรียนรู้แก่เด็กควบคู่กับการพัฒนาการ ด้านร่างกาย สาธารณสุข และโภชนาการเพื่อส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการที่ดีอย่างรอบด้านก่อนเข้าสู่วัยเรียน 3) การยกระดับสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยให้ได้มาตรฐาน และจัดสรรทรัพยากรที่เพียงพอ สำหรับการดำเนินงาน เพื่อให้เป็นกลไกการพัฒนาเด็กปฐมวัยรายพื้นที่ที่มีคุณภาพ 4) การสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้และการดูแลปกป้องเด็กปฐมวัย ให้มี พัฒนาการที่ดีรอบด้าน สติปัญญาสมวัย โดยการมีส่วนร่วมของครอบครัว ชุมชน องค์กรปกครอง ส่วนท้องถิ่น ภาค ประชาสังคมและภาคเอกชน รวมถึงพัฒนาระบบสารสนเทศเด็กรายบุคคลเพื่อการส่งต่อไปยังสถานศึกษา และการ พัฒนาที่ต่อเนื่อง

หน้า: 15 โรงเรียนฉะเชิงเทราปัญญานุกูล จังหวัดฉะเชิงเทรา แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2566 (ฉบับปรับปรุง) Action plan for 2023 กลยุทธ์ย่อยที่ 1.2 พัฒนาผู้อยู่ในช่วงวัยการศึกษาระดับพื้นฐานให้มีความตระหนักรู้ในตนเอง มีทักษะดิจิทัล และมีสมรรถนะที่จำเป็นต่อการเรียนรู้ การดำรงชีวิตและการทำงานโดย 1) การพัฒนาการจัดการเรียนรู้แนวใหม่ และขับเคลื่อนสู่การปฏิบัติ เพื่อให้ ผู้เรียนสามารถจัดการตนเอง มีความสามารถในการสื่อสาร สามารถรวมพลังทำงานเป็นทีม มีการคิดขั้นสูงด้วยการ จัด การเรียนรู้เชิงรุก และขับเคลื่อนสู่การปฏิบัติโดยนำร่องกับสถานศึกษาที่มีความพร้อม และมีมหาวิทยาลัย ใน พื้นที่สนับสนุนความรู้และความเชี่ยวชาญในด้านต่าง ๆ 2) การยกระดับการอาชีวศึกษา โดยการพัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ ร่วมกับ กลุ่มอาชีพผู้ประกอบการ และสถาบันอุดมศึกษาสายปฏิบัติการ เพื่อให้ผู้เรียนมีสมรรถนะตามความต้องการ ของตลาดงาน มีงานทำและมีรายได้ตามสมรรถนะ และเป็นผู้ประกอบการใหม่ได้ 3) การยกระดับการผลิตและพัฒนาครูทั้งในด้านปริมาณและคุณภาพ โดย วางแผนจำนวน ความต้องการครูในแต่ละสาขา พัฒนาหลักสูตรการผลิตครูที่มีการเตรียมความพร้อมด้านวิชาการ และ ด้านทักษะการจัดการเรียนรู้ การใช้เทคโนโลยี นวัตกรรมผ่านแพลตฟอร์มออนไลน์ต่าง ๆ พัฒนาระบบการคัด กรอง ที่สะท้อนสมรรถนะวิชาชีพครู ปรับบทบาทของครูจาก “ผู้สอน” เป็น “โค้ช” ที่อำนวยการเรียนรู้โดยยึด ผู้เรียน เป็นศูนย์กลาง และมุ่งสู่การยกระดับครูสู่วิชาชีพชั้นสูง 4) การปรับปรุงระบบวัดและประเมินผู้เรียนให้มีความหลากหลายตามสภาพจริง ตลอดจนมีการประเมินการเรียนรู้เพื่อปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับผู้เรียนเป็นรายบุคคล ที่ เชื่อมโยงสู่การทำงานในอนาคต 5) การพัฒนาระบบสนับสนุนการเรียนรู้โดย 5.1) การแก้ไขภาวการณ์ถดถอยของความรู้ในวัยเรียน โดยสถานศึกษา พัฒนา แนวปฏิบัติและระบบสนับสนุนที่เหมาะสม รวมทั้งส่งเสริมการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสานและการเรียนรู้ที่ บ้านในสถานการณ์ฉุกเฉิน 5.2) การพัฒนาระบบแนะแนวให้มีประสิทธิภาพ โดยพัฒนาครูและผู้ ประกอบอาชีพ แนะแนวให้สามารถร่วมวางแผนเส้นทางการเรียนรู้ การประกอบอาชีพ และการดำเนินชีวิตของ ผู้เรียนได้ตามความสนใจ และความถนัด 5.3) พัฒนาสถานศึกษาและสร้างสังคมที่เอื้อต่อการเรียนรู้อย่าง ปลอดภัยทั้งใน สังคมจริง และสังคมเสมือน โดยพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานทางกายภาพที่เหมาะสมกับการเรียนรู้ สร้างความรู้ความเข้าใจแก่ครู บุคลากรทางการศึกษาและผู้เรียน ถึงแนวทางการอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างสงบสุขบน หลักของการเคารพความหลากหลายทั้งทางความคิด มุมมองของคนระหว่างรุ่น และอัตลักษณ์ส่วนบุคคล เพื่อการ วางอนาคตในการพัฒนาประเทศร่วมกัน การส่งเสริมการเรียนรู้วิชาชีวิตในโรงเรียน ให้หลีกเลี่ยงยาเสพติด การพนัน

หน้า: 16 โรงเรียนฉะเชิงเทราปัญญานุกูล จังหวัดฉะเชิงเทรา แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2566 (ฉบับปรับปรุง) Action plan for 2023 และมีแนวปฏิบัติในการคุ้มครองสวัสดิภาพของผู้เรียน โดยเฉพาะจากการถูกกระทำโดยวิธีรุนแรง ทั้งทางกาย ทาง วาจา และการกลั่นแกล้งในรูปแบบต่าง ๆ 5.4) การปรับปรุงระบบการจัดสรรงบประมาณและทรัพยากรทางการศึกษา ที่ มุ่งเน้นการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนเป็นสำคัญ และอยู่บนหลักความเสมอภาคและเป็นธรรม รวมถึงการพัฒนา โครงสร้างพื้นฐานทางเทคโนโลยีและดิจิทัล ให้มีความครอบคลุมในทุกพื้นที่ 5.5) การกระจายอำนาจไปสู่สถานศึกษาและเพิ่มบทบาทของภาคเอกชน และ ภาคประชาสังคมในการสนับสนุนการจัดการศึกษา โดยปรับปรุงกฎหมาย ระเบียบที่เอื้อให้สถานศึกษามีความเป็น อิสระในการบริหาร ด้านการจัดการศึกษา ด้านวิชาการ ด้านงบประมาณ และด้านบุคลากร รวมทั้งขับเคลื่อนการ สร้างนวัตกรรมทางการศึกษาตามบริบทของโรงเรียนและพื้นที่ ตลอดจนส่งเสริมบทบาทของภาคเอกชน องค์กร ปกครองส่วนท้องถิ่น และภาคประชาสังคมในการจัดการเรียนรู้และการร่วมลงทุนเพื่อการศึกษา 5.6) การส่งเสริมผู้มีความสามารถพิเศษโดยพัฒนาระบบเสาะหาและกลไก การ บริหารจัดการและส่งเสริมผู้มีความสามารถพิเศษตามแนวคิดพหุปัญญาอย่างเป็นระบบ อาทิ การสนับสนุน ทุนการศึกษาต่อ ฝึกประสบการณ์ทำงานวิจัยในองค์กรชั้นนำ ตลอดจนส่งเสริมการทำงานที่ใช้ความสามารถพิเศษ อย่างเต็มศักยภาพ 5.7) ผู้มีความต้องการพิเศษได้รับโอกาสและเข้าถึงการศึกษาและแหล่งเรียนรู้ที่ หลากหลาย โดยสถานศึกษาจัดการศึกษาที่หลากหลายและเหมาะสมเฉพาะกลุ่มให้เป็นทางเลือกแก่ผู้เรียน เพื่อยุติ การออกกลางคัน และพัฒนากลไกสนับสนุนรวมถึงการปรับกฎระเบียบให้เอื้อต่อภาคเอกชน ภาคประชาสังคม และองค์การที่ไม่แสวงหากำไรในการดูแลกลุ่มผู้มีความต้องการพิเศษ อาทิ การวางแนวทาง ให้เอกชนสามารถจัดตั้ง สถานฝึกอบรมหรือมีส่วนร่วมรับผิดชอบในการพัฒนาผู้ต้องคำพิพากษา 6) การเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมและเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง รวมถึงการรักษา ขนบธรรมเนียมประเพณี วัฒนธรรม ค่านิยมไทยให้สอดคล้อง เหมาะสมกับบริบทในปัจจุบัน เพื่อให้เป็นพื้นฐานของ สังคมไทย และเป็น “ซอฟต์พาวเวอร์” ในการสื่อสารภาพลักษณ์ของประเทศไทย และนำเสนอความเป็นไทยสู่สากล 1.2.2 กลยุทธ์ที่ 3 ส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต กลยุทธ์ย่อยที่ 3.1 พัฒนาระบบนิเวศเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตโดย 1) ส่งเสริมให้ ภาคส่วนต่างๆ สร้างและพัฒนาเมืองเรียนรู้ แหล่งเรียนรู้และพื้นที่ สร้างสรรค์ที่หลากหลาย ทั้งพื้นที่กายภาพ และพื้นที่เสมือนจริง โดยกำหนดมาตรการจูงใจที่เหมาะสม เพื่อให้ สถาบัน การศึกษา หน่วยงานราชการส่วนท้องถิ่น องค์กรพัฒนาเอกชน ภาคประชาสังคมภาคเอกชนโดยเฉพาะ ผู้ประกอบการสตาร์ทอัพสร้างพัฒนาแหล่งเรียนรู้ และพื้นที่สร้างสรรค์ที่มีคุณภาพ มีสาระที่ทันสมัย สอดคล้องกับ ความต้องการของผู้เรียนทุกกลุ่ม ครอบคลุมทุกพื้นที่ เข้าถึงได้ง่ายทั้งพื้นที่กายภาพ และพื้นที่เสมือนจริง เพื่อสร้าง

หน้า: 17 โรงเรียนฉะเชิงเทราปัญญานุกูล จังหวัดฉะเชิงเทรา แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2566 (ฉบับปรับปรุง) Action plan for 2023 โอกาสในการเรียนรู้และใช้ประโยชน์ในการพัฒนา และแสดงศักยภาพอย่างสร้างสรรค์ อันเป็นปัจจัยสำคัญในการ สร้างค่านิยม และพฤติกรรมการเรียนรู้ตลอดชีวิต 2) สร้างสื่อการเรียนรู้ที่ไม่ทิ้งใครไว้ข้างหลัง โดยการสร้างสื่อที่ใช้ภาษาถิ่นเพื่อให้ ประชาชนที่ไม่ได้ใช้ภาษาไทยกลางเป็นภาษาหลักเข้าถึงได้สื่อทางเลือกสำหรับผู้พิการทางสายตา และผู้พิการ ทางการได้ยิน รวมถึงสนับสนุนกลุ่มประชากรที่มีข้อจำกัดทางเศรษฐกิจ ให้เข้าถึงสื่อในราคาที่เข้าถึงได้ 3) การพัฒนาระบบธนาคารหน่วยกิตของประเทศให้เกิดขึ้นอย่างเป็นรูปธรรม ที่สามารถ เชื่อมโยงการเรียนรู้ในทุกระดับ และประเภททั้งในระบบสายสามัญ สายอาชีพ การศึกษานอกระบบและตาม อัธยาศัย ตั้งแต่มัธยมศึกษา อาชีวศึกษา และอุดมศึกษา และนอกระบบ เพื่อสร้างความคล่องตัวและเปิดทางเลือกใน การเรียนรู้ให้กับผู้เรียนทุกระดับ 4) กำหนดมาตรการจูงใจ ให้ประชาชนพัฒนาตนเองด้วยการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอด ชีวิตโดยจัดให้มีแหล่งเงินทุนเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตอาทิ การพัฒนาเครดิตการฝึกอบรมสำหรับคนทุกกลุ่มการ จัดสรร สิทธิพิเศษในการเข้ารับบริการฝึกอบรม การเข้าชมแหล่งเรียนรู้ต่างๆ ส่งเสริมให้เอกชนที่ผลิตนวัตกรรมทาง การศึกษาจัดทำกิจกรรมความรับผิดชอบต่อสังคมขององค์กร โดยกำหนดเงื่อนไขการให้ใช้ผลิตภัณฑ์โดยไม่มี ค่าใช้จ่าย 2. หมุดหมายที่ 9 ไทยมีความยากจนข้ามรุ่นลดลง และมีความคุ้มครองทางสังคมที่เพียงพอ เหมาะสม 2.1 เป้าหมายการพัฒนา เป้าหมายที่ 1 ครัวเรือนที่มีแนวโน้มกลายเป็นครัวเรือนยากจน ข้ามรุ่น มีโอกาสในการ เลื่อนสถานะทางเศรษฐกิจและสังคม จนสามารถหลุดพ้นจากความยากจนได้อย่างยั่งยืน ตัวชี้วัดที่ 1.2 อัตราการเข้าเรียนสุทธิแบบปรับของเด็กจากครัวเรือนยากจน ข้ามรุ่นระดับ มัธยมศึกษาตอนต้นไม่ต่ำกว่าร้อยละ 100 และระดับมัธยมศึกษาตอนปลายหรือเทียบเท่าไม่ต่ำกว่า ร้อยละ 70 ตัวชี้วัดที่ 1.4 สัดส่วนของเด็กปฐมวัยในครัวเรือนยากจนข้ามรุ่น มีปัญหา พัฒนาการไม่เป็นไปตามเกณฑ์ลดลงร้อยละ 20 2.2 กลยุทธ์การพัฒนา กลยุทธ์ที่ 2 การสร้างโอกาสที่เสมอภาคแก่เด็กจากครัวเรือนยากจนข้ามรุ่น กลยุทธ์ย่อยที่ 2.2 ส่งเสริมโอกาสทางการศึกษาและการพัฒนาทักษะอาชีพที่มี คุณภาพ จัดสรรเงินอุดหนุน และทรัพยากรที่จำเป็นแก่เด็กจากครัวเรือนยากจนข้ามรุ่น เพื่อแบ่งเบาภาระค่าใช้จ่าย ด้านการศึกษาในโรงเรียน และการเรียนรู้ภายนอกห้องเรียน ทั้งแหล่งเรียนรู้บนพื้นที่กายภาพและพื้นที่เสมือนจริง หรือออนไลน์ พร้อมทั้งพัฒนาระบบการเฝ้าระวังและติดตามช่วยเหลือเด็กยากจนให้กลับเข้าสู่ระบบการศึกษา หรือ การพัฒนาทักษะอาชีพตามความเหมาะสม

หน้า: 18 โรงเรียนฉะเชิงเทราปัญญานุกูล จังหวัดฉะเชิงเทรา แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2566 (ฉบับปรับปรุง) Action plan for 2023 3. หมุดหมายที่ 13 ไทยมีภาครัฐที่ทันสมัย มีประสิทธิภาพ และตอบโจทย์ประชาชน 3.1 เป้าหมายการพัฒนา เป้าหมายที่ 1 การบริการภาครัฐ มีคุณภาพ เข้าถึงได้ ตัวชี้วัดที่ 1.1 ความพึงพอใจในคุณภาพการให้บริการของภาครัฐไม่น้อยกว่า ร้อยละ 90 เป้าหมายที่ 2 ภาครัฐที่มีขีดสมรรถนะสูง คล่องตัว ตัวชี้วัดที่ 2.1 ผลการสำรวจรัฐบาลอิเล็กทรอนิกส์ ในองค์ประกอบ ดัชนีรัฐบาล อิเล็กทรอนิกส์ดัชนีการมีส่วนร่วมทางอิเล็กทรอนิกส์ ดัชนีทุนมนุษย์ และดัชนีการให้บริการภาครัฐออนไลน์ ไม่เกิน อันดับที่ 40 ของโลกและมีคะแนนไม่ต่ำกว่า 0.82 3.2 กลยุทธ์การพัฒนา กลยุทธ์ที่ 1 การพัฒนาคุณภาพการให้บริการภาครัฐที่ตอบโจทย์ สะดวก และประหยัด กลยุทธ์ย่อยที่1.2 ทบทวนกระบวนการทำงานของภาครัฐควบคู่กับพัฒนาการ บริการภาครัฐ ในรูปแบบดิจิทัลแบบเบ็ดเสร็จ โดยปรับเปลี่ยนกระบวนการทำงานของภาครัฐจากการควบคุมมาเป็น การกำกับ ดูแลหรือเพิ่มความสะดวก รวดเร็ว โดยเฉพาะขั้นตอนการอนุมัติ อนุญาตต่างๆ พร้อมทั้งปรับกระบวนการ ทำงานภาครัฐโดยลดขั้นตอนที่ไม่จำเป็น และให้มีการเชื่อมโยงการให้บริการระหว่างหน่วยงานให้เกิดการทำงาน แบบบูรณาการ โดยกำหนดเป้าหมายการบริการภาครัฐแบบเบ็ดเสร็จในทุกบริการที่ภาครัฐยังต้องดำเนินการ ให้เกิด การบูรณาการระหว่างหน่วยงานอย่างเป็นรูปธรรม ตั้งแต่ระดับนโยบาย แผนงบประมาณ กำลังคน และการติดตาม ประเมินผล ให้เป็นเอกภาพและมุ่งสู่เป้าหมายร่วมกัน กลยุทธ์ที่ 2 การปรับเปลี่ยนการบริหารจัดการและโครงสร้างของภาครัฐให้ยืดหยุ่น เชื่อมโยง เปิดกว้างและมีประสิทธิภาพเพื่อรองรับการเปลี่ยนแปลงที่เอื้อต่อการพัฒนาประเทศ กลยุทธ์ย่อยที่ 2.1 เร่งทบทวนบทบาทภาครัฐและกระจายอำนาจการบริหาร จัดการภาครัฐโดยปรับบทบาทและภารกิจใหม่ให้รองรับแนวทางการพัฒนาประเทศ และสถานการณ์ในอนาคต ส่งเสริมการกระจายอำนาจการบริหารจัดการภาครัฐ โดยเฉพาะในเรื่องโครงสร้างภาครัฐ อัตรากำลัง งบประมาณ การจัดซื้อจัดจ้างให้เกิดความยืดหยุ่น คล่องตัว มีประสิทธิภาพในการบริหารของส่วนราชการ จังหวัด และ แก้ไข ปรับปรุง พัฒนากฎหมาย กฎระเบียบ ให้เอื้อต่อการกระจายอำนาจของส่วนราชการ และการบูรณาการ การทำงาน ร่วมกันของหน่วยงานของรัฐ รวมทั้งส่งเสริมให้องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นมีศักยภาพพร้อมรับ ภารกิจจากส่วนกลาง ไปดำเนินการได้ทั้งนี้ควรมีการกำหนดกลไกที่สามารถให้หน่วยงานของรัฐสามารถ ปรับเปลี่ยนการทำงาน หรือสร้าง นวัตกรรมโดยไม่ติดอยู่ภายใต้กรอบเงื่อนไขของกฎระเบียบเดิมโดยเร็ว เป็นอันดับแรก

หน้า: 19 โรงเรียนฉะเชิงเทราปัญญานุกูล จังหวัดฉะเชิงเทรา แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2566 (ฉบับปรับปรุง) Action plan for 2023 กลยุทธ์ย่อยที่ 2.2 สร้างความโปร่งใสและธรรมาภิบาลภาครัฐ โดยเปิดเผยข้อมูล ผ่านเทคโนโลยีต่างๆ ให้ประชาชน องค์กร เครือข่าย และภาคีการพัฒนาต่างๆ สามารถเข้าถึงข้อมูลและมีส่วนร่วม ในการให้ข้อมูล ข้อเท็จจริง ความคิดเห็น และตรวจสอบการดำเนินงานของหน่วยงานรัฐผ่านช่องทางการ ติดต่อสื่อสารระหว่างกันที่หลากหลาย มีการบูรณาการการบริหารจัดการและนำไปประกอบการตัดสินใจของ หน่วยงานของรัฐ ในการแก้ปัญหาและการพัฒนาร่วมกัน เพื่อลดการทุจริตคอร์รัปชัน กลยุทธ์ที่ 3 การปรับเปลี่ยนภาครัฐเป็นรัฐบาลดิจิทัลที่ใช้ข้อมูลในการบริหารจัดการ เพื่อการ พัฒนาประเทศ กลยุทธ์ย่อยที่ 3.1 ปรับเปลี่ยนข้อมูลภาครัฐทั้งหมดให้เป็นดิจิทัล โดยจัดทำ ข้อมูลสำหรับการบริหารจัดการทรัพยากรของประเทศทั้งในด้านงบประมาณ ทรัพยากรบุคคล และข้อมูลอื่นของ หน่วยงาน ของรัฐทั้งหมดอย่างบูรณาการให้เป็นดิจิทัลที่มีมาตรฐาน ถูกต้อง ปลอดภัย พร้อมใช้งาน มีการจัดเก็บ ที่ ไม่ซ้ำซ้อน ไม่เป็นภาระกับผู้ให้ข้อมูล มีการเชื่อมโยงข้อมูลระหว่างหน่วยงานของรัฐกับภาคเอกชน เพื่อให้เกิดการ วิเคราะห์และประมวลผลข้อมูลประกอบ การตัดสินใจเชิงนโยบายและการบริการภาครัฐให้สอดคล้องกับบริบทการ พัฒนาได้อย่างเป็นปัจจุบัน พร้อมทั้งเปิดเผยข้อมูลที่จำเป็นต่อสาธารณะในการใช้ประโยชน์ร่วมกันในการพัฒนา ประเทศ ทั้งนี้เร่งพัฒนาระบบที่บูรณาการข้อมูลสำหรับการบริหารจัดการทรัพยากรภาครัฐในภาพรวมที่สำคัญต่อ การตัดสินใจในเชิงนโยบายให้แล้วเสร็จเป็นลำดับแรก กลยุทธ์ย่อยที่ 3.2 ปรับเปลี่ยนกระบวนการทำงานภาครัฐเป็นดิจิทัล โดย ออกแบบกระบวนการ ทำงานใหม่ ยกเลิกการใช้เอกสารและขั้นตอนการทำงานที่หมดความจำเป็นหรือมีความ จำเป็นน้อยนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาประยุกต์ใช้ตลอดกระบวนการทำงาน ตั้งแต่การวางแผน การปฏิบัติงาน และการ ติดตามประเมินผล โดยเฉพาะการให้บริการประชาชนและผู้ประกอบการให้มีความคล่องตัว สะดวก รวดเร็ว มี ช่องทางและรูปแบบการให้บริการที่หลากหลายที่สอดคล้องกับการทำงานแบบดิจิทัล กลยุทธ์ที่ 4 การสร้างระบบบริหารภาครัฐที่ส่งเสริมการปรับเปลี่ยนและพัฒนาบุคลากร ให้มีทักษะที่จำเป็นในการให้บริการภาครัฐดิจิทัล และปรับปรุงกฎหมาย ระเบียบ มาตรการภาครัฐให้เอื้อ ต่อ การพัฒนาประเทศ กลยุทธ์ย่อยที่ 4.1 ปรับระบบการบริหารทรัพยากรบุคคลภาครัฐเพื่อดึงดูดและ รักษาผู้มีศักยภาพมาขับเคลื่อนการพัฒนาประเทศ โดยให้ความสำคัญกับการเชื่อมโยงแผนกลยุทธ์องค์กรและกล ยุทธ์การบริหารทรัพยากรบุคคลที่สามารถดำเนินการให้เกิดผลสัมฤทธิ์ในทางปฏิบัติได้อย่างแท้จริง โดยจะต้อง ทบทวนแนวทางการขับเคลื่อนภารกิจเพื่อให้ภาครัฐมีขนาดและต้นทุนที่เหมาะสม ตลอดจนปรับเปลี่ยนตำแหน่งงาน ที่สามารถถ่ายโอนภารกิจมาเป็นตำแหน่งงานหลัก ที่มีความจำเป็นต่อการพัฒนาประเทศ อีกทั้งปรับปรุงรูปแบบการ จ้างงานภาครัฐให้หลากหลาย ยืดหยุ่น ครอบคลุมการจ้างงานในรูปแบบสัญญา หรือรูปแบบการทำงานไม่ตลอดชีพ มากขึ้น และลดการจ้างงานแบบตลอดชีพเพื่อให้สามารถตอบสนองต่อบริบทและเงื่อนไขการจ้างงานในปัจจุบัน และ

หน้า: 20 โรงเรียนฉะเชิงเทราปัญญานุกูล จังหวัดฉะเชิงเทรา แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2566 (ฉบับปรับปรุง) Action plan for 2023 ดึงดูดผู้มีความรู้ความสามารถเข้ามาปฏิบัติงานในภาครัฐเพื่อผลักดันภารกิจได้อย่างทันการณ์และมีประสิทธิภาพ พร้อมทั้งให้ความสำคัญกับการสร้างพื้นที่นวัตกรรม รูปแบบการจ้างงานเพื่อให้การขับเคลื่อนการเปลี่ยนแปลงเป็นไป อย่างรวดเร็ว เป็นรูปธรรม และเหมาะสม รวมทั้งส่งเสริมการพัฒนาสมรรถนะบุคลากรภาครัฐด้านดิจิทัลแบบองค์ รวม ตลอดจนพัฒนาทัศนคติจริยธรรม องค์ความรู้ และทักษะพร้อมทั้งพัฒนาระบบการประเมินผลบุคลากรภาครัฐ ที่สามารถส่งเสริมและสะท้อนศักยภาพในการร่วมขับเคลื่อนเป้าหมายของประเทศอย่างเป็นระบบ ทั้งในระดับ องค์กร ระดับทีม และระดับบุคคล ตลอดจนระบบการบริหารจัดการทรัพยากรบุคคลที่สามารถยกระดับการใช้ ทรัพยากรบุคคล ทุกคนให้เกิดความคุ้มค่าและประโยชน์ต่อการพัฒนาประเทศ 5. แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 - 2579 เป็นแผนยุทธศาสตร์ด้านการศึกษาระยะยาว โดยมุ่งจัดการศึกษาให้คนไทยทุกคนสามารถเข้าถึง โอกาส และความเสมอภาคในการศึกษาที่มีคุณภาพ พัฒนาระบบการบริหารจัดการศึกษาที่มีประสิทธิภาพ พัฒนา กำลังคน ให้มีสมรรถนะในการทำงานที่สอดคล้องกับความต้องการของตลาดงาน และการพัฒนาประเทศ เพื่อให้หน่วยงานที่ เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาได้นำไปเป็นกรอบและแนวทางการพัฒนาการศึกษา และการเรียนรู้สำหรับพลเมืองทุก ช่วงวัยตั้งแต่แรกเกิดจนตลอดชีวิต ภายใต้บริบทเศรษฐกิจและสังคมของประเทศและของโลก ที่ขับเคลื่อนด้วย นวัตกรรมและความคิดสร้างสรรค์ รวมทั้งความเป็นพลวัตร เพื่อให้ประเทศไทยสามารถก้าวข้ามกับดักประเทศที่มี รายได้ปานกลางไปสู่ประเทศที่พัฒนาแล้ว ซึ่งภายใต้กรอบแผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 - 2579 ได้กำหนด สาระสำคัญสำหรับบรรลุเป้าหมายของการพัฒนาการศึกษาใน 5 ประการ ได้แก่ การเข้าถึงโอกาสทางการศึกษา (Access) ความเท่าเทียมทางการศึกษา (Equity) คุณภาพการศึกษา (Quality) ประสิทธิภาพ (Efficiency) และ ตอบโจทย์บริบทเปลี่ยนแปลง (Relevancy) ในระยะ 20 ปีข้างหน้า และมียุทธศาสตร์ 6 ประการ คือ 1) การจัดการศึกษาเพื่อความมั่นคงของสังคมและประเทศชาติ 2) การผลิตและพัฒนากำลังคน การวิจัย และนวัตกรรมเพื่อสร้างขีดความสามารถในการแข่งขัน ของประเทศ 3) การพัฒนาศักยภาพคนทุกช่วงวัย และการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ 4) การสร้างโอกาส ความเสมอภาค และความเท่าเทียมทางการศึกษา 5) การจัดการศึกษาเพื่อสร้างเสริมคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม 6) การพัฒนาประสิทธิภาพของระบบบริหารจัดการศึกษา

หน้า: 21 โรงเรียนฉะเชิงเทราปัญญานุกูล จังหวัดฉะเชิงเทรา แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2566 (ฉบับปรับปรุง) Action plan for 2023 6. แผนปฏิบัติราชการระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2566 - 2570) ของกระทรวงศึกษาธิการ ได้จัดทำ (ร่าง) แผนปฏิบัติราชการระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2566 - 2570) โดยนำกรอบแนวทางและเป้าหมายการ ดำเนินงานตามยุทธศาสตร์ชาติด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพ ทรัพยากรมนุษย์แผนแม่บทภายใต้ ยุทธศาสตร์ชาติ ประเด็นการพัฒนาศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต และการพัฒนาการเรียนรู้ แผนการปฏิรูปประเทศ ด้านการศึกษา (ฉบับปรับปรุง) (ร่าง) แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566 - 2570) เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนด้านการศึกษา (SDG4) รวมทั้ง แผนระดับ 2 และแผนระดับ 3 ประเด็นอื่นที่เกี่ยวข้อง นโยบายพื้นฐานแห่งรัฐตามกฎหมาย นโยบายรัฐบาลและนโยบายกระทรวงศึกษาธิการมาใช้เป็นกรอบในการกำหนด ทิศทาง และเป้าหมายของแผนปฏิบัติราชการประกอบด้วย วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมายการให้บริการหรือ เป้าประสงค์ตัวชี้วัดและค่าเป้าหมาย ยุทธศาสตร์แนวทางหรือมาตรการการดำเนินงาน และผลสัมฤทธิ์หรือ ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ เพื่อให้ทุกส่วนราชการในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ ใช้เป็นกรอบแนวทางในการจัด ทำ แผนปฏิบัติราชการ ซึ่งมีสาระสำคัญ 6 เรื่อง ได้แก่ 1) การจัดการศึกษาเพื่อความมั่นคงของสังคมและประเทศ 2) การผลิตและพัฒนากำลังคน เพื่อสร้างขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ 3) การพัฒนาศักยภาพคนทุกช่วงวัยและการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ 4) การสร้างโอกาสเข้าถึงบริการทางการศึกษาที่มีคุณภาพอย่างทั่วถึงและเสมอภาค 5) การจัดการศึกษาเพื่อการสร้างเสริมคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม 6) การพัฒนาระบบการบริหารจัดการศึกษาให้ทันสมัย มีประสิทธิภาพตามหลักธรรมาภิบาล 7. แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน (พ.ศ. 2566 – 2570) ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้จัดทำแผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน (พ.ศ. 2566 – 2570) เพื่อกำหนดทิศทางการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ให้สามารถรองรับการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญ และส่งผลกระทบ ต่อระบบการศึกษา ระบบเศรษฐกิจและสังคม ประเทศไทยจะได้มีความมั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน และหน่วยงานในสังกัด ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานทุกระดับสามารถนำแผนพัฒนาการศึกษาขั้น พื้นฐาน (พ.ศ. 2566 - 2570) ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ไปใช้เป็นกรอบและแนวทางในการดำเนินงานต่อไป โดยการกำหนดเป้าประสงค์ ตัวชี้วัด แนวทางการพัฒนา ภายใต้กลยุทธ์ 4 เรื่อง กลยุทธ์ที่ 1 ส่งเสริมการจัดการศึกษาให้ผู้เรียนมีความปลอดภัยจากภัยทุกรูปแบบ กลยุทธ์ที่ 2 เพิ่มโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาให้กับประชากรวัยเรียนทุกคน กลยุทธ์ที่ 3 ยกระดับคุณภาพการศึกษาให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 กลยุทธ์ที่ 4 เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษา

หน้า: 22 โรงเรียนฉะเชิงเทราปัญญานุกูล จังหวัดฉะเชิงเทรา แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2566 (ฉบับปรับปรุง) Action plan for 2023 8. แผนปฏิบัติราชการ ระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2566 – 2570) ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้จัดทำ (ร่าง) แผนปฏิบัติราชการ ระยะ 5 ปี(พ.ศ. 2566 - 2570) เพื่อใช้เป็นกรอบในการกำหนดแนวทางและเป้าหมายในการปฏิบัติราชการของหน่วยงานในสังกัดสำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานให้เป็นไปในทิศทางเดียวกัน และเพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่กำหนดไว้อย่างมี ประสิทธิภาพและประสิทธิผล เชื่อมโยงสอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ. 2561 – 2580 (ร่าง) แผนแม่บทภายใต้ ยุทธศาสตร์ชาติ(พ.ศ. 2566 – 2580) (ฉบับแก้ไขเพิ่มเติม) แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม แห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566 - 2570) แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579 (ร่าง) แผนปฏิบัติราชการ ระยะ 5 ปี(พ.ศ. 2566 - 2570) กระทรวงศึกษาธิการและแผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน (พ.ศ. 2566 - 2570) ของสำนักงานคณะกรรม การการศึกษาขั้นพื้นฐาน รวมทั้งใช้เป็นแนวทางในการกำกับ ติดตาม ประเมินผลการดำเนินงาน โดยกำหนดกลยุทธ์ หน่วยงาน เป้าหมาย ตัวชี้วัด แนวทางการพัฒนา และแผนงาน/โครงการสำคัญ ภายใต้กลยุทธ์ใน 4 ด้าน ได้แก่ 1) ส่งเสริมการจัดการศึกษาให้ผู้เรียนมีความปลอดภัยจากภัยทุกรูปแบบ 2) สร้างโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาให้กับประชากรวัยเรียนทุกคน 3) ยกระดับคุณภาพการศึกษาให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 4) เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษา 9. (ร่าง) แผนพัฒนาการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ ฉบับที่ 4 (พ.ศ.2566 -2570) วิสัยทัศน์ (Vision) คนพิการทุกคนได้รับการศึกษา พัฒนาอย่างเต็มศักยภาพ ดำรงชีวิตอย่างมีศักดิ์ศรีและ ปลอดภัย ในสังคมแห่งการเปลี่ยนแปลงของโลกยุคใหม่ พันธกิจ (Mission) พันธกิจที่ 1 ส่งเสริมคนพิการทุกคนให้ได้รับการศึกษาอย่างเต็มศักยภาพด้วยรูปแบบที่หลากหลาย และมีคุณภาพ พันธกิจที่ 2 ส่งเสริมและสนับสนุนให้คนพิการสำเร็จการศึกษาอย่างน้อยภาคบังคับ มีทักษะและ สมรรถนะในการประกอบอาชีพ สามารถใช้ชีวิตอย่างมีศักดิ์ศรีและปลอดภัยทันต่อการเปลี่ยนแปลงของโลกยุคใหม่ พันธกิจที่ 3 ส่งเสริมและพัฒนาผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษาทุกคนให้จัดการศึกษา สำหรับคนพิการอย่างมีวิสัยทัศน์และคุณภาพ พันธกิจที่ 4 ส่งเสริมการบูรณาการความร่วมมือของทุกภาคส่วนในการจัดการศึกษาสำหรับคน พิการ ให้คล่องตัว มีประสิทธิภาพ และบรรลุเป้าหมายเดียวกัน

หน้า: 23 โรงเรียนฉะเชิงเทราปัญญานุกูล จังหวัดฉะเชิงเทรา แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2566 (ฉบับปรับปรุง) Action plan for 2023 ยุทธศาสตร์การพัฒนา (Development Strategies) ยุทธศาสตร์ที่ 1 จัดการเตรียมความพร้อมเพื่อเข้าสู่การศึกษาให้แก่คนพิการตั้งแต่แรกเกิด หรือแรกพบ ยุทธศาสตร์ที่ 2 ส่งเสริมให้คนพิการเข้าเรียนรวมในโรงเรียนทั่วไปอย่างทั่วถึงมีคุณภาพและ ปลอดภัย ยุทธศาสตร์ที่ 3 ส่งเสริมให้ครูและบุคลากรทางการศึกษามีความรู้ความเข้าใจและทักษะการสอน คนพิการในระบบการศึกษา ยุทธศาสตร์ที่ 4 ส่งเสริมให้คนพิการสำเร็จการศึกษาภาคบังคับและเข้าสู่การศึกษาระดับที่สูงขึ้น ตามความสนใจและเป้าหมายในชีวิต ยุทธศาสตร์ที่ 5 เตรียมความพร้อมคนพิการให้เข้าสู่โลกการทำงาน การเรียนรู้ตลอดชีวิตและการ ใช้ชีวิตอย่างอิสระ มั่นใจ และปลอดภัย ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของโลกยุคใหม่ ยุทธศาสตร์ที่ 6 ปรับรูปแบบการทำงาน สร้างความเข้าใจระหว่างหน่วยงาน และบูรณาการความ ร่วมมือ เพื่อการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการให้มีประสิทธิภาพ 10. นโยบายที่เกี่ยวข้อง 1. เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (Sustainable Development Goals : SDGs) เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (Sustainable Development Goals : SDGs) เป็นกรอบกำหนด ทิศทางการ พัฒนาของโลก ระหว่างปี 2015 - 2030 (พ.ศ. 2558 – 2573) โดยองค์การสหประชาชาติเมื่อวันที่ 25 กันยายน 2558 ซึ่งประเทศไทยเป็นหนึ่งในประเทศสมาชิกที่ให้การรับรองวาระการพัฒนาที่ยั่งยืน ค.ศ. 2030 (2030 Agenda for Sustainable Development) โดยพลเอก ประยุทธ์ จันทร์โอชา นายกรัฐมนตรี เป้าหมาย การพัฒนาที่ยั่งยืนนี้ ประกอบด้วย 17 เป้าหมาย 169 เป้าหมายย่อย 247 ตัวชี้วัด โดยเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน 17 เป้าหมาย ประกอบด้วย 1) ยุติความยากจนทุกรูปแบบในทุกที่ 2) ยุติความหิวโหย บรรลุความมั่นคงทางอาหาร และยกระดับโภชนาการ และส่งเสริมเกษตรกรรม ที่ยั่งยืน 3) สร้างหลักประกันว่าคนมีชีวิตที่มีสุขภาพดีและส่งเสริมสวัสดิภาพสำหรับทุกคนในทุกวัย 4) สร้างหลักประกันว่าทุกคนมีการศึกษาที่มีคุณภาพอย่างครอบคลุมและเท่าเทียม และสนับสนุน โอกาสในการเรียนรู้ตลอดชีวิต 5) บรรลุความเสมอภาคระหว่างเพศและให้อำนาจของผู้หญิงและเด็กหญิงทุกคน

หน้า: 24 โรงเรียนฉะเชิงเทราปัญญานุกูล จังหวัดฉะเชิงเทรา แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2566 (ฉบับปรับปรุง) Action plan for 2023 6) สร้างหลักประกันเรื่องหน้าและการสุขาภิบาลให้มีการจัดการอย่างยั่งยืน และมีสภาพพร้อมใช้ สำหรับทุกคน 7) สร้างหลักประกันว่าทุกคนเข้าถึงพลังงานสมัยใหม่ในราคาที่สามารถซื้อหาได้ เชื่อถือได้ และ ยั่งยืน 8) ส่งเสริมการเติบโตทางเศรษฐกิจที่ต่อเนื่อง ครอบคลุม และยั่งยืน การจ้างงานเต็มที่ มีผลิตภาพ และการมีงานที่เหมาะสมสำหรับทุกคน 9) สร้างโครงสร้างพื้นฐานที่มีความทนทาน ส่งเสริมการพัฒนาอุตสาหกรรมที่ครอบคลุม ยั่งยืนและ ส่งเสริมนวัตกรรม 10) ลดความไม่เสมอภาคภายในและระหว่างประเทศ 11) ทำให้เมืองและการตั้งถิ่นฐานของมนุษย์มีความปลอดภัยทั่วถึงพร้อมรับการเปลี่ยนแปลงและ ยั่งยืน 12) สร้างหลักประกันให้มีแบบแผนการผลิตและการบริโภคที่ยั่งยืน 13) ปฏิบัติการอย่างเร่งด่วนเพื่อต่อสู้กับการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศและผลกระทบที่เกิดขึ้น 14) อนุรักษ์และใช้ประโยชน์จากมหาสมุทร ทะเล และทรัพยากรทำงทะเลอย่างยั่งยืน เพื่อการ พัฒนาที่ยั่งยืน 15) ปกป้อง ฟื้นฟู และสนับสนุนการใช้ระบบนิเวศบนบกอย่างยั่งยืน จัดการป่าไม้อย่างยั่งยืน ต่อสู้ การกลายสภาพเป็นทะเลทราย หยุดการเสื่อมโทรมของที่ดิน และฟื้นสภาพกลับมาใหม่ หยุดการสูญเสีย ความ หลากหลายทางชีวภาพ 16) ส่งเสริมสังคมที่สงบสุขและครอบคลุมเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน ให้ทุกคนเข้าถึงความยุติธรรม สร้างสถาบันที่มีประสิทธิผล รับผิดชอบและครอบคลุมในทุกระดับ 17) เสริมความเข้มแข็งให้แก่กลไกการดำเนินงาน และฟื้นฟูสภาพหุ้นส่วนความร่วมมือระดับโลก สำหรับการพัฒนาที่ยั่งยืน ทั้งนี้ กระทรวงศึกษาธิการได้รับมอบหมายให้เป็นหน่วยงานหลัก ในการดูแลดำเนินการ และจัดทำ roadmap เพื่อการบรรลุเป้าหมายที่ 4 สร้างหลักประกันว่าทุกคนมีการศึกษาที่มีคุณภาพอย่างครอบคลุม และเท่าเทียม และสนับสนุนโอกาสในการเรียนรู้ตลอดชีวิต

หน้า: 25 โรงเรียนฉะเชิงเทราปัญญานุกูล จังหวัดฉะเชิงเทรา แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2566 (ฉบับปรับปรุง) Action plan for 2023 2. นโยบายรัฐบาล (พลเอก ประยุทธ์ จันทร์โอชา) คำแถลงนโยบายของคณะรัฐมนตรี (พลเอก ประยุทธ์ จันทร์โอชา นายกรัฐมนตรี) แถลงต่อรัฐสภาวัน พฤหัสบดีที่ 25 กรกฎาคม 2562 โดยรัฐบาลได้กำหนดนโยบายในการบริหารราชการแผ่นดิน จำแนกเป็นนโยบาย หลัก 12 ด้าน และนโยบายเร่งด่วน 12 เรื่อง ซึ่งนโยบายหลัก 12 ด้าน ประกอบด้วย 1) การปกป้องและเชิดชูสถาบันพระมหากษัตริย์ 2) การสร้างความมั่นคงและความปลอดภัยของประเทศ และความสงบสุขของประเทศ 3) การทำนุบำรุงศาสนา ศิลปะและวัฒนธรรม 4) การสร้างบทบาทของไทยในเวทีโลก 5) การพัฒนาเศรษฐกิจและความสามารถในการแข่งขันของไทย 6) การพัฒนาพื้นที่เศรษฐกิจและการกระจายความเจริญสู่ภูมิภาค 7) การพัฒนาสร้างความเข้มแข็งจากฐานราก 8) การปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้และการพัฒนาศักยภาพของคนไทยทุกช่วงวัย 9) การพัฒนาระบบสาธารณสุขและหลักประกันทางสังคม 10) การฟื้นฟูทรัพยากรธรรมชาติและการรักษาสิ่งแวดล้อมเพื่อสร้างการเติบโตอย่าง ยั่งยืน 11) การปฏิรูปการบริหารจัดการภาครัฐ 12) การป้องกันและปราบปรามการทุจริตและประพฤติมิชอบ และกระบวนการยุติธรรม นโยบายเร่งด่วน 12 เรื่อง ได้แก่ 1) การแก้ไขปัญหาในการดำรงชีวิตของประชาชน 2) การปรับปรุงระบบสวัสดิการและพัฒนาคุณภาพชีวิตของประชาชน 3) มาตรการเศรษฐกิจเพื่อรองรับความผันผวนของเศรษฐกิจโลก 4) การให้ความช่วยเหลือเกษตรกรและพัฒนานวัตกรรม 5) การยกระดับศักยภาพของแรงงาน 6) การวางรากฐานระบบเศรษฐกิจของประเทศสู่อนาคต 7) การเตรียมคนไทยสู่ศตวรรษที่ 21 8) การแก้ไขปัญหาทุจริตและประพฤติมิชอบในวงราชการ ทั้งฝ่ายการเมืองและฝ่าย ราชการประจำ 9) การแก้ไขปัญหายาเสพติดและสร้างความสงบสุขในพื้นที่ชายแดนภาคใต้ 10) การพัฒนาระบบการให้บริการประชาชน 11) การจัดเตรียมมาตรการรองรับภัยแล้งและอุทกภัย

หน้า: 26 โรงเรียนฉะเชิงเทราปัญญานุกูล จังหวัดฉะเชิงเทรา แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2566 (ฉบับปรับปรุง) Action plan for 2023 12) การสนับสนุนให้มีการศึกษา การรับฟังความเห็นของประชาชน และการดำเนินการ เพื่อแก้ไข เพิ่มเติมรัฐธรรมนูญ 3. นโยบายรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (พล.ต.อ.เพิ่มพูน ชิดชอบ) มอบนโยบายการศึกษา และแนวทางการขับเคลื่อนนโยบาย “เรียนดี มีความสุข” เน้นลดภาระครูและ บุคลากรทางการศึกษา 4 ด้าน ปรับวิธีการประเมินวิทยฐานะ, ครูและบุคลากรทางการศึกษาคืนถิ่นด้วยความโปร่งใส , แก้ไขปัญหาหนี้สิน, จัดหาอุปกรณ์การสอนและสวัสดิการ 1 ครู 1 Tablet และเร่งลดภาระนักเรียนและผู้ปกครอง 6 ด้าน เรียนได้ทุกที่ ทุกเวลา, 1 อำเภอ 1 โรงเรียนคุณภาพ, ระบบแนะแนวการเรียนและเป้าหมายชีวิต, การจัดทำ ระบบวัดผลรับรองมาตรฐานวิชาชีพ, การจัดทำระบบวัดผลเทียบระดับการศึกษา, มีรายได้ระหว่างเรียน จบแล้วมี งานทำ พลตำรวจเอก เพิ่มพูน ชิดชอบ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ กล่าวว่า การดำเนินงานของกระทรวง ศึกษาธิการ (ศธ.) จะอยู่ภายใต้กรอบรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พ.ศ. 2560 ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี รวมทั้ง นำนโยบายของรัฐบาลมาขับเคลื่อน เพื่อร่วมกันยกระดับคุณภาพการศึกษาเต็มกำลังความสามารถอย่างเป็น กัลยาณมิตรต่อกัน ภายใต้แนวทางการทำงาน “จับมือไว้ แล้วไปด้วยกัน” และใช้สำนวนที่เข้าใจง่ายคือ “เรียนดี มี ความสุข” เพื่อเดินทางยกระดับคุณภาพการศึกษาไปด้วยกัน ซึ่งการเรียนการสอนจำเป็นต้องเริ่มจากความสุขทั้ง ผู้เรียน ผู้สอน และผู้ปกครอง เมื่อมีความสุขจะส่งผลให้การเรียนดีขึ้น เมื่อการเรียนดีขึ้นจะส่งผลกลับไปทำให้มี ความสุขมากยิ่งขึ้น ดังนั้น จึงอยากให้เกิดความร่วมมือกันทั้งผู้บริหาร ครูผู้สอน บุคลากรทางการศึกษา ตลอดจนผู้ปกครองและ ชุมชน จะสามารถขับเคลื่อนผลักดันในเรื่องการศึกษาให้เจริญรุดหน้ายิ่งขึ้นไป ซึ่งแนวคิดในการจัดการศึกษา แบ่งเป็น 2 ข้อหลัก คือ การศึกษาเพื่อความเป็นเลิศ และการศึกษาเพื่อความมั่นคงของชีวิต โดยแบ่งเป็น 2 เรื่อง หลัก คือ นโยบายที่เน้นหนักในการทำงาน และนโยบายที่ต้องเร่งดำเนินการ นโยบายที่เน้นหนักในการทำงาน : ลดภาระครูและบุคลากรทางการศึกษา 4 ด้าน 1. ปรับวิธีการประเมินวิทยฐานะครูและบุคลากรทางการศึกษา ลดขั้นตอนมุ่งผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียน ด้วยการ ปรับระบบการประเมินวิทยฐานะที่เน้นตามสภาพจริงลดการทำเอกสาร-ขั้นตอนการประเมิน ไม่ซับซ้อน และเป็นธรรม 2. ครูและบุคลากรทางการศึกษาคืนถิ่น สามารถโยกย้ายกลับภูมิลำเนาด้วยความโปร่งใส ไม่มีการซื้อขาย ตำแหน่ง พร้อมสำรวจครูขาดแคลนในแต่ละพื้นที่ตามภูมิลำเนาเดิม 3. แก้ไขปัญหาหนี้สินครูและบุคลากรทางการศึกษา ด้วยการสร้างความเข้าใจที่ถูกต้องในการวางแผนการใช้ เงินและการเก็บออมเงิน น้อมนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการดำรงชีพ รวมทั้งเร่งช่วยเหลือ กลุ่มลูกหนี้ NPL โดยเร่งด่วน

หน้า: 27 โรงเรียนฉะเชิงเทราปัญญานุกูล จังหวัดฉะเชิงเทรา แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2566 (ฉบับปรับปรุง) Action plan for 2023 4. จัดหาอุปกรณ์การสอนและสวัสดิการ 1 ครู 1 Tablet ด้วยการสนับสนุน จัดหาอุปกรณ์ ในการช่วย จัดการเรียนการสอนต่าง ๆ ที่มีประสิทธิภาพ สามารถเชื่อมโยงระบบออนไลน์รองรับการใช้งานให้เพียงพอ กับจำนวนครูผู้สอน นโยบายที่ต้องเร่งดำเนินการ : ลดภาระนักเรียนและผู้ปกครอง 6 ด้าน 1. เรียนได้ทุกที่ ทุกเวลา Anywhere Anytime เรียนฟรี มีงานทำ “ยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง” มีระบบ หรือแพลตฟอร์มการเรียนรู้โดยผู้เรียนไม่ต้องเสียค่าใช้จ่าย เพื่อลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา (1 นักเรียน 1 Tablet) ด้วยการส่งเสริมบทบาทภาคเอกชน (สถานประกอบการ) ให้มีส่วนร่วมในการ สนับสนุนและจัดการศึกษา โดยให้ค่าตอบแทนที่เหมาะสมในระหว่างการเรียนหรือฝึกอาชีพ นำ แพลตฟอร์มการเรียนรู้แห่งชาติมาผสมผสานการเรียนการสอนแบบเดิมในห้องเรียนกับการเรียนการสอน ออนไลน์ (Hybrid Education) ผู้เรียนจะมีโอกาสเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนการสอนทั้งในห้องเรียนและ นอกห้องเรียน และขยายการเรียนรู้ไปถึงประชาชนทุกช่วงวัยทั่วประเทศให้มีโอกาสทางการศึกษา เข้าถึง เนื้อหาสาระที่มีคุณภาพ ตลอดจนพัฒนาการศึกษาผ่านระบบการสะสมหน่วยการเรียนรู้ (Credit Bank System) เพื่อเปิดโอกาสให้ผู้เรียนและประชาชนได้เรียนและทำงานไปในเวลาเดียวกัน 2. 1 อำเภอ 1 โรงเรียนคุณภาพ ด้วยการจัดให้มีการพัฒนาโรงเรียนคุณภาพต้นแบบอย่างน้อย 1 โรงเรียนใน แต่ละอำเภอหรือเขตพื้นที่การศึกษา เพื่อนำร่องการพัฒนาโรงเรียนคุณภาพ สนับสนุนโครงสร้างพื้นฐาน สื่อ อุปกรณ์ และงบประมาณในการปรับปรุงสภาพแวดล้อม อีกทั้งจัดสรรงบประมาณอย่างต่อเนื่องทุก ปีงบประมาณ 3. ระบบแนะแนวการเรียน (Coaching) และเป้าหมายชีวิต ด้วยการพัฒนาและปรับปรุงหลักสูตร กระบวนการเรียนรู้ ให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงโลก โดยมุ่งพัฒนาผู้เรียนทุกระดับการศึกษาให้มีทักษะที่ เหมาะสมและจำเป็นต่อการดำรงชีวิตและมีหลักสูตรที่ตอบสนองต่อความสนใจและความต้องการของ ผู้เรียน เพื่อให้มีรายได้ระหว่างเรียน จบแล้วมีงานทำสอดคล้องกับความต้องการของตลาดแรงงาน อีกทั้งจัด ให้มีระบบแนะแนวตั้งแต่ระดับปฐมวัยจนถึงระดับมัธยมศึกษา เพื่อให้ผู้เรียนได้ค้นพบแนวทางการเรียน และเป้าหมายชีวิตที่ตนเองชอบสามารถปรับเปลี่ยนได้ตลอดระยะเวลาการเรียน 4. การจัดทำระบบวัดผลรับรองมาตรฐานวิชาชีพ (Skill Certificate) ผู้เรียนสามารถเรียนเพิ่ม เพื่อรับ ประกาศนียบัตรในการประกอบอาชีพ ด้วยการนำหน่วยกิตที่สะสมมาใช้เทียบคุณวุฒิ รับรองมาตรฐาน วิชาชีพเพื่อรับประกาศนียบัตรในการประกอบอาชีพ ตลอดจนเปิดโอกาสให้ผู้เรียนสายอาชีวศึกษา สามารถ ขอการรับรองมาตรฐานวิชาชีพได้ในระหว่างที่กำลังศึกษาอยู่ในระบบ เพื่อให้ผู้เรียนมีทางเลือกที่จะมีรายได้ ระหว่างเรียนควบคู่กับการทำงานไปพร้อมกัน 5. การจัดทำระบบวัดผลเทียบระดับการศึกษา และประเมินผลการศึกษา เพื่อให้ผู้เรียนที่มีความสามารถ เป็นเลิศ ไม่ต้องเสียเวลาเรียนในระบบ ด้วยการจัดทำระบบการเทียบเคียงหรือเทียบโอนผลการเรียน ทักษะ

หน้า: 28 โรงเรียนฉะเชิงเทราปัญญานุกูล จังหวัดฉะเชิงเทรา แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2566 (ฉบับปรับปรุง) Action plan for 2023 ความรู้ ประสบการณ์หรือสมรรถนะจากระบบเดียวกัน แต่ต่างสถานศึกษา หรือจากระบบหนึ่งไปสู่อีกระบบ หนึ่งหรือจากต่างประเทศ เพื่อใช้ประโยชน์ในการเข้าศึกษาหรือการรับรองระดับการศึกษาต่างสถานศึกษา หรือต่างระบบได้ 6. มีรายได้ระหว่างเรียน จบแล้วมีงานทำ (Learn to Earn) ด้วยการจัดการอาชีวศึกษาระดับวิชาชีพอย่าง ต่อเนื่องเพื่อพัฒนาสมรรถนะกำลังคนระดับเทคนิค โดยมุ่งเน้นการผลิตและพัฒนากำลังคนในสาขาที่มี ความจำเป็นเร่งด่วนที่ตรงความต้องการของตลาดแรงงาน สอดคล้องกับแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม แห่งชาติ แผนการศึกษาแห่งชาติ โดยเน้นรูปแบบการเรียนรู้สู่การปฏิบัติ เพื่อสร้างทักษะอาชีพและทักษะ ชีวิต ให้ผู้สำเร็จการศึกษาอาชีวศึกษามีความพร้อมในการเข้าสู่อาชีพได้ทันต่อความต้องการกำลังคนของ ประเทศ และอยู่ร่วมกันในสังคมได้อย่างมีความสุข ในการนี้ รมว.ศธ. ได้มีข้อสั่งการและแนวทางปฏิบัติ ดังนี้ 1. ให้ผู้บริหารทุกภาคส่วนในสังกัด นํานโยบายด้านการศึกษาของคณะรัฐมนตรีที่แถลงต่อรัฐสภา และ นโยบายของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ สู่การปฏิบัติอย่างเป็นรูปธรรม (Action Plan) 2. ดำเนินการป้องกันและปราบปรามการทุจริต เช่น การบรรจุ แต่งตั้ง โยกย้าย เน้นย้ำห้ามซื้อ-ขายตำแหน่ง ห้ามทุจริตการจัดซื้อจัดจ้างวัสดุ ครุภัณฑ์ ชุดนักเรียน อาหารกลางวัน ฯลฯ และต้องจัดซื้อจัดจ้างวัสดุ ครุภัณฑ์ที่มีคุณภาพ 3. น้อมนําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สู่การปฏิบัติ 4. ให้ร่วมกันรักษาสิ่งแวดล้อม และมุ่งสู่การใช้พลังงานสะอาด 5. ส่งเสริมการอ่านอย่างเป็นกระบวนการ โดยครูต้องเป็นต้นแบบ ในการรักการอ่าน 6. การลงพื้นที่ตรวจราชการหรือตรวจเยี่ยม ให้เฉพาะผู้มีหน้าที่เกี่ยวข้องมาร่วมรับการตรวจราชการหรือ ตรวจเยี่ยม โดยให้ดำเนินการอย่างเรียบง่ายและประหยัด เช่น ไม่ต้องติดป้ายต้อนรับ ไม่มีของที่ระลึกหรือ ของฝาก สิ่งที่จะทำให้ รมว.ศธ. คือ การดูแลนักเรียนให้เป็นคนดีและเก่ง ด้านผู้บริหารขับเคลื่อนงานตาม นโยบายได้เป็นอย่างดีมีคุณภาพ 4. นโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 นโยบายและจุดเน้น 1 การจัดการศึกษาเพื่อความปลอดภัย - เร่งสร้างความปลอดภัยในสถานศึกษาเพื่อเพิ่มความเชื่อมั่นของสังคม และป้องกันจากภัยคุกคาม ในชีวิตรูปแบบใหม่ และภัยอื่นๆ โดยมีการดำเนินการตามแผนและมาตรการด้าน ความปลอดภัยให้แก่ผู้เรียน ครู และบุคลากรในรูปแบบต่างๆ อย่างเข้มข้น รวมทั้งดำเนินการศึกษา วิเคราะห์วิจัย ติดตามประเมินผลการ ดำเนินการและแสวงหาสถานศึกษาที่ดำเนินการได้ดีเยี่ยม (Best Practice) เพื่อปรับปรุงพัฒนาและขยายผลต่อไป

หน้า: 29 โรงเรียนฉะเชิงเทราปัญญานุกูล จังหวัดฉะเชิงเทรา แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2566 (ฉบับปรับปรุง) Action plan for 2023 - เร่งปลูกฝังทัศนคติ พฤติกรรม และองค์ความรู้ที่เกี่ยวข้อง โดยบูรณาการ อยู่ในกระบวนการ จัดการเรียนรู้ เพื่อสร้างโอกาสในการเรียนรู้และสร้างภูมิคุ้มกันควบคู่กับการใช้สื่อสังคมออนไลน์ในเชิงบวกและ สร้างสรรค์ พร้อมทั้งหาแนวทางวิธีการปกป้องคุ้มครองต่อสถานการณ์ที่ เกิดขึ้นกับผู้เรียน ครูและบุคลากรทางการ ศึกษา - เสริมสร้างการรับรู้ ความเข้าใจ ความตระหนัก และส่งเสริมคุณลักษณะและพฤติกรรม ที่พึง ประสงค์ด้านสิ่งแวดล้อม รวมทั้งการปรับตัวรองรับการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศที่จะเกิดขึ้นในอนาคต - เร่งพัฒนาบทบาท และภารกิจของหน่วยงาน ด้านความปลอดภัยที่มีอยู่ ในทุกหน่วยงาน ใน สังกัดกระทรวงศึกษาธิการให้ดำเนินการอย่างคล่องตัว และมีประสิทธิภาพ 2. การยกระดับคุณภาพการศึกษา - ส่งเสริมสนับสนุนให้สถานศึกษานำหลักสูตรฐานสมรรถนะไปสู่การปฏิบัติอย่างเต็มรูปแบบ เพื่อ สร้างสมรรถนะที่สำคัญจำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 ให้กับผู้เรียน - จัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้ค้นพบพรสวรรค์ ความสนใจ ความถนัดในอาชีพ ของตนเอง ด้วยการ เรียนรู้จากการลงมือปฏิบัติจริง (Active Learning) ทั้งในห้องเรียน สถานประกอบการ รวมทั้งการเรียนรู้ผ่าน แพลตฟอร์มและห้องดิจิทัลให้คำปรึกษาแนะนำ - พัฒนาและบูรณาการกระบวนการจัดการเรียนรู้และการวัดประเมินผลฐานสมรรถนะ สู่การ ปฏิบัติในชั้นเรียน เพื่อสร้างความฉลาดรู้ด้านการอ่าน วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สร้างตรรกะความคิดแบบเป็น เหตุเป็นผล ให้นักเรียนไทยสามารถแข่งขันได้กับนานาชาติ - พัฒนาทักษะดิจิทัลและภาษาคอมพิวเตอร์ (Coding) สำหรับผู้เรียนทุกช่วงวัย เพื่อรองรับการ เปลี่ยนแปลงสู่สังคมดิจิทัลในโลกยุคใหม่ - พัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนประวัติศาสตร์ หน้าที่พลเมืองและศีลธรรม ให้มีความ ทันสมัย น่าสนใจ เหมาะสมกับวัยของผู้เรียน ควบคู่ไปกับการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ของท้องถิ่น และการเสริมสร้างวิถี ชีวิตของความเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง - จัดการเรียนรู้ตามความสนใจรายบุคคลของผู้เรียน ผ่านดิจิทัลแพลต ฟอร์มที่หลากหลาย และ แพลตฟอร์มการเรียนรู้อัจฉริยะที่รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับกระบวนการจัดการเรียนรู้ สื่อการสอน คุณภาพสูงรวมทั้งมี การประเมินและพัฒนาผู้เรียน - ส่งเสริมการให้ความรู้และทักษะด้านการเงินและการออม (Financial Literacy) ให้กับผู้เรียน โดยบูรณาการการทำงานร่วมกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เช่น กระทรวงการคลัง กองทุนการออม แห่งชาติ (กอช.) ธนาคารกรุงศรีอยุธยา ธนาคารออมสิน สหกรณ์ ฯลฯ ผ่านกระบวนการเรียนรู้ โครงการและกิจกรรมต่าง ๆ และการ เผยแพร่สื่อแอนิเมชันรอบรู้เรื่องเงิน รวมทั้งส่งเสริมให้เกิดการลงทุนเชิงพาณิชย์เพื่อให้เกิดผลตอบแทนที่สูงขึ้น

หน้า: 30 โรงเรียนฉะเชิงเทราปัญญานุกูล จังหวัดฉะเชิงเทรา แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2566 (ฉบับปรับปรุง) Action plan for 2023 - ปรับโฉมศูนย์วิทยาศาสตร์และศูนย์การเรียนรู้ให้มีรูปลักษณ์ที่ทันสมัย สวยงาม ร่มรื่น จูงใจ ให้ เข้าไปใช้บริการ โดยมีมุมค้นหาความรู้ด้วยเทคโนโลยีทันสมัย มุมจัดกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์คิดวิเคราะห์ของผู้เรียน หรือกลุ่มผู้เรียน และการร่วมกิจกรรมกับครอบครัวหรือจัดเป็นฐานการเรียนรู้ด้านต่างๆที่ผู้เรียนและประชาชน สามารถมาลงทะเบียนเข้าร่วมกิจกรรมและได้รับเอกสารรับรองการเข้าร่วมกิจกรรม เพื่อนำไปใช้ประโยชน์ในส่วนที่ เกี่ยวข้องหรือสะสมหน่วยการเรียนรู้ (Credit Bank) ได้รวมทั้งมีบริเวณพักผ่อนที่มีบริการลักษณะบ้านสวนกาแฟ เพื่อการเรียนรู้ เป็นต้น - ส่งเสริม สนับสนุนสถานศึกษาให้มีการนำผลการทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติไปใช้ในการวาง แผนการพัฒนาการจัดการเรียนการสอน - พัฒนาระบบการประเมินคุณภาพสถานศึกษาที่เน้นสมรรถนะและผลลัพธ์ที่ตัวผู้เรียน 3. การสร้างโอกาส ความเสมอภาค และความเท่าเทียมทางการศึกษาทุกช่วงวัย - พัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศของนักเรียนเป็นรายบุคคล เพื่อใช้เป็นฐานข้อมูล ในการส่งต่อไป ยังสถานศึกษาในระดับที่สูงขึ้น โดยเฉพาะระดับการศึกษาภาคบังคับ เพื่อป้องกันเด็กตกหล่นและเด็กออกกลางคัน - ส่งเสริม สนับสนุนให้เด็กปฐมวัยที่มีอายุตั้งแต่ 3 ปีขึ้นไปทุกคน เข้าสู่ระบบการศึกษา เพื่อรับการ พัฒนาอย่างรอบด้าน มีคุณภาพตามศักยภาพตามวัย และต่อเนื่องอย่างเป็นระบบโดยบูรณาการร่วมงานกับทุก หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง - พัฒนาข้อมูลและทำงเลือกที่หลากหลายให้กับผู้เรียนกลุ่มเป้าหมายพิเศษและกลุ่มเปราะบาง รวมทั้งกลุ่ม NEETs ในการเข้าถึงการศึกษา การเรียนรู้ และการฝึกอาชีพอย่างเท่าเทียม - พัฒนาระบบสนับสนุนการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัว (Home School) และการ เรียนรู้ที่บ้านเป็นหลัก (Home–based Learning) 4. การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะอาชีพและเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขัน - พัฒนาหลักสูตรอาชีวศึกษา และหลักสูตรวิชาชีพระยะสั้นแบบโมดูล (Modular System) มี การบูรณาการวิชาสามัญและวิชาชีพในชุดวิชาชีพเดียวกัน เชื่อมโยงการจัดการอาชีวศึกษา ทั้งในระบบ นอกระบบ และระบบทวิภาคีรวมทั้งการจัดการเรียนรู้แบบต่อเนื่อง (Block Course) เพื่อสะสมหน่วยการเรียนรู้ (Credit Bank) ร่วมมือกับสถานประกอบการในการจัดการอาชีวศึกษาอย่างเข้มข้นเพื่อการมีงานทำ - ขับเคลื่อนการผลิตและพัฒนากำลังคนตามกรอบคุณวุฒิแห่งชาติ และยกระดับ สมรรถนะ กำลังคนตามกรอบคุณวุฒิอ้างอิงอาเซียนและมาตรฐานสากล รวมทั้งขับเคลื่อนความเป็นเลิศทางการอาชีวศึกษา (Excellent Center) โดยความร่วมมือกับภาคเอกชนและสถานประกอบการในการผลิตกำลังคนที่ตอบโจทย์การ พัฒนาประเทศ

หน้า: 31 โรงเรียนฉะเชิงเทราปัญญานุกูล จังหวัดฉะเชิงเทรา แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2566 (ฉบับปรับปรุง) Action plan for 2023 - พัฒนาสมรรถนะอาชีพที่สอดคล้องกับความถนัด ความสนใจโดยการ Re-skill Up-skill และ New skill เพื่อให้ทุกกลุ่มเป้าหมายมีการศึกษาในระดับที่สูงขึ้น พร้อมทั้งสร้างช่องทางอาชีพ ในรูปแบบ หลากหลาย ให้ครอบคลุมผู้เรียนทุกกลุ่มเป้าหมายรวมทั้งผู้สูงอายุ โดยมีการบูรณาการความร่วมมือระหว่างหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง - ส่งเสริมการพัฒนาแบบทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านอาชีวศึกษา (V-NET) ตามสมรรถนะ ที่จำเป็นในการเข้าสู่อาชีพ และการนำผลการทดสอบไปใช้คัดเลือกเข้าทำงาน ศึกษาต่อ ขอรับประกาศนียบัตร มาตรฐานสมรรถนะการใช้ดิจิทัล (Digital Literacy) การขอรับวุฒิบัตรสมรรถนะภาษาอังกฤษ (English Competency) - จัดตั้งศูนย์ให้คำปรึกษาการจัดตั้งธุรกิจ (ศูนย์Startup) ภายใต้ศูนย์พัฒนาอาชีพและการเป็น ผู้ประกอบการ พัฒนาศูนย์บ่มเพาะผู้ประกอบการอาชีวศึกษา เพื่อการส่งเสริมและพัฒนา ผู้ประกอบการด้านอาชีพ ทั้งผู้เรียนอาชีวศึกษาและประชาชนทั่วไป โดยเชื่อมโยงกับ กศน. และ สถานประกอบการทั้งภาครัฐและเอกชน ที่ สอดคล้องกับการประกอบอาชีพในวิถีชีวิตรูปแบบใหม่ - เพิ่มบทบาทการอาชีวศึกษาในการสร้างและพัฒนาผู้ประกอบการและกำลังแรงงาน ในภาค เกษตร โดยเฉพาะกลุ่มเกษตรกรอัจฉริยะ (Smart Farmer) และกลุ่มยุวเกษตรกรอัจฉริยะ (Young Smart Farmer) ที่สามารถรองรับการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสมัยใหม่ได้ - ส่งเสริมและสนับสนุนการผลิตและพัฒนากำลังคนทุกช่วงวัยเพื่อการมีงานทำ โดยบูรณาการ ความร่วมมือในการจัดการศึกษาร่วมกับหน่วยงาน องค์กร ทั้งภาครัฐ เอกชน ชุมชน องค์กรปกครอง ส่วนท้องถิ่น และสถาบันสังคมอื่น - พัฒนาหลักสูตรอาชีพสำหรับกลุ่มเป้าหมายผู้อยู่นอกระบบโรงเรียนและประชาชน ที่สอดคล้อง มาตรฐานอาชีพ เพื่อการเข้าสู่การรับรองสมรรถนะและได้รับคุณวุฒิ วิชาชีพตามกรอบคุณ วุฒิแห่งชาติ รวมทั้ง สามารถนำผลการเรียนรู้และมวลประสบการณ์เทียบโอนเข้าสู่การสะสม หน่วยการเรียนรู้ (Credit Bank) ได้ 5. การส่งเสริม สนับสนุนวิชาชีพครูบุคลากรทางการศึกษา และบุคลากรสังกัด กระทรวงศึกษาธิการ - ส่งเสริม สนับสนุนการดำเนินการตามหลักเกณฑ์การประเมินวิทยฐานะแนวใหม่ Performance Appraisal (PA) โดยใช้ระบบการประเมินตำแหน่งและวิทยฐานะของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาระบบ Digital Performance Appraisal (DPA) - ส่งเสริม สนับสนุนการดำเนินการพัฒนาสมรรถนะทางด้านเทคโนโลยีดิจิทัลตามกรอบ ระดับ สมรรถนะดิจิทัล (Digital Competency) สำหรับครูและบุคลากรทางการศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานและ ระดับอาชีวศึกษา - พัฒนาครูให้มีความพร้อมด้านวิชาการและทักษะการจัดการเรียนรู้การใช้เทคโนโลยีและ นวัตกรรมผ่านแพลตฟอร์มออนไลน์ต่างๆ รวมทั้งให้เป็นผู้วางแผนเส้นทางการเรียนรู้ การประกอบอาชีพ และการ ดำเนินชีวิตของผู้เรียนได้ตามความสนใจและความถนัดของแต่ละบุคคล

หน้า: 32 โรงเรียนฉะเชิงเทราปัญญานุกูล จังหวัดฉะเชิงเทรา แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2566 (ฉบับปรับปรุง) Action plan for 2023 - พัฒนาขีดความสามารถของข้าราชการพลเรือนในสังกัดกระทรวง ศึกษาธิการให้มีสมรรถนะที่ สอดคล้องและเหมาะสมกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและการเปลี่ยนแปลงของโลกอนาคต - เร่งรัดการดำเนินการแก้ไขปัญหาหนี้สินครูและบุคลากรทางการศึกษาทั้งระบบ ควบคู่ กับการให้ ความรู้ด้านการวางแผนและการสร้างวินัยด้านการเงินและการออม 6. การพัฒนาระบบราชการและการบริการภาครัฐยุคดิจิทัล - ขับเคลื่อนการพัฒนาระบบราชการ 4.0 ด้วยนวัตกรรม และการนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาเป็นกลไก หลักในการดำเนินงาน (Digitalize Process) การเชื่อมโยงและแบ่งปันข้อมูล (Sharing Data) การส่งเสริมความ ร่วมมือบูรณาการกับภาคส่วนต่างๆ ทั้งภายในและภายนอก - ปรับปรุงประสิทธิภาพของเครือข่ายเทคโนโลยีสารสนเทศให้สามารถใช้งานเครือข่าย สื่อสำรอง ข้อมูลเชื่อมโยงหน่วยงานภาครัฐได้อย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อรองรับระบบราชการ 4.0 สามารถตอบสนองความ ต้องการของประชาชนได้ในทุกเวลาทุกสถานที่ทุกอุปกรณ์และทุกช่องทาง - ปรับปรุงระบบการจัดสรรงบประมาณและทรัพยากรทางการศึกษาโดยยึดหลัก ความจำเป็นและ ใช้พื้นที่เป็นฐาน ที่มุ่งเน้นการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนเป็นสำคัญ - นำเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในระบบการคัดเลือกข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ใน ตำแหน่งและสายงานต่าง ๆ - ส่งเสริม สนับสนุน การดำเนินงานของส่วนราชการให้เป็นไปตามกลไกการประเมินคุณธรรมและ ความโปร่งใส ในการดำเนินงานของหน่วยงานภาครัฐ - การขับเคลื่อนกฎหมายการศึกษาและแผนการศึกษาแห่งชาติเร่งรัดการดำเนินการจัดทำ กฎหมายลำดับรองและแผนการศึกษาแห่งชาติเพื่อรองรับพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติควบคู่กับการสร้างการ รับรู้ให้กับประชาชนได้รับทราบอย่างทั่วถึง 2 แนวทางการขับเคลื่อนนโยบายสู่การปฏิบัติ 1 ให้ส่วนราชการ หน่วยงานในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ นำนโยบายและจุดเน้นของ กระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ข้างต้น เป็นกรอบแนวทางในการจัดการศึกษา โดยดำเนิน การจัดทำแผนและงบประมาณรายจ่ายประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 2 ให้มีคณะกรรมการติดตาม ประเมินผล และรายงานการขับเคลื่อนนโยบายการจัดการศึกษา ของกระทรวงศึกษาธิการ สู่การปฏิบัติระดับพื้นที่ ทำหน้าที่ตรวจราชการ ติดตาม ประเมินผล ในระดับนโยบาย และจัดทำรายงานเสนอต่อรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ คณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผล การจัดการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการทราบตามลำดับ

หน้า: 33 โรงเรียนฉะเชิงเทราปัญญานุกูล จังหวัดฉะเชิงเทรา แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2566 (ฉบับปรับปรุง) Action plan for 2023 3 กรณีมีปัญหาในเชิงพื้นที่หรือข้อขัดข้องในการปฏิบัติงาน ให้ศึกษาวิเคราะห์ข้อมูลและดำเนินการ แก้ไขปัญหาในระดับพื้นที่ก่อน โดยใช้ภาคีเครือข่ายในการแก้ไขข้อขัดข้องพร้อมทั้งรายงานต่อคณะกรรมการติดตาม ฯ ตามข้อ 2 ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ และรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการตามลำดับ 4 สำหรับภารกิจของส่วนราชการหลักและหน่วยงานที่ปฏิบัติในลักษณะงานในเชิงหน้าที่ (Function) งานในเชิงยุทธศาสตร์ (Agenda) และงานในเชิงพื้นที่ (Area) ซึ่งได้ดำเนินการอยู่ก่อนแล้วหากมีความ สอดคล้องกับหลักการนโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ข้างต้นให้ถือ เป็นหน้าที่ของส่วนราชการหลักและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องต้องเร่งรัด กำกับ ติดตาม ตรวจสอบ ให้การดำเนินการ เกิดผลสำเร็จ และมีประสิทธิภาพอย่างเป็นรูปธรรม 5. นโยบายและจุดเน้นของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 1.นโยบายของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 1 ด้านความปลอดภัย - พัฒนาสถานศึกษาให้เป็นพื้นที่ปลอดภัยของผู้เรียนทุกคน พร้อมเสริมสร้างระบบและกลไกในการ ดูแลความปลอดภัยอย่างเข้มข้นให้กับผู้เรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษาจากโรคภัยต่างๆ ภัยพิบัติและภัยคุกคาม ทุกรูปแบบ - ส่งเสริมการจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการมีสุขภาวะที่ดีและเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม - สร้างภูมิคุ้มกันการรู้เท่าทันสื่อและเทคโนโลยีในการดำเนินชีวิตวิถีใหม่ (New Normal) และ ชีวิตวิถีปกติต่อไป (Next Normal) 2 ด้านโอกาสและการลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา - ส่งเสริม สนับสนุน ให้เด็กปฐมวัยที่มีอายุ 3-6 ปีทุกคน เข้าสู่ระบบการศึกษา สร้างสภาพแวดล้อม ที่เอื้อต่อการเรียนรู้และการดูแลปกป้อง เพื่อให้มีพัฒนาการครบทุกด้าน โดยการมีส่วนร่วมของหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง - จัดการศึกษาให้ผู้เรียนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานได้เข้าถึงโอกาสความเสมอภาค และได้รับ การพัฒนาให้มีสมรรถนะสำหรับการศึกษาต่อ และการประกอบอาชีพในอนาคตให้สอดคล้องกับความต้องการของ ตลาดงานและการพัฒนาประเทศ - จัดการศึกษาให้ ผู้เรียนที่มีความสามารถพิเศษ ได้รับโอกาสในการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ - ส่งเสริมเด็กพิการและผู้ด้อยโอกาส ให้ได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพและจัดหาทางเลือกในการ เข้าถึงการเรียนรู้การฝึกอาชีพ เพื่อให้มีทักษะในการดำเนินชีวิตสามารถพึ่งตนเองได้ - พัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศของนักเรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานเป็นรายบุคคล เพื่อใช้เป็น ฐานข้อมูลในการบริหารจัดการศึกษา โดยเฉพาะการดูแลและป้องกันไม่ให้นักเรียนหลุดออก จากระบบการศึกษา และช่วยเหลือเด็กตกหล่น เด็กออกกลางคันให้กลับเข้าสู่ระบบ

หน้า: 34 โรงเรียนฉะเชิงเทราปัญญานุกูล จังหวัดฉะเชิงเทรา แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2566 (ฉบับปรับปรุง) Action plan for 2023 3 ด้านคุณภาพ - ส่งเสริม สนับสนุน สถานศึกษาที่มีความพร้อม ให้นำหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพื้นฐานที่ เน้นสมรรถนะไปใช้ตามศักยภาพของสถานศึกษา ให้สามารถออกแบบหลักสูตรที่เหมาะสมกับความต้องการและ บริบท - พัฒนาผู้เรียนให้เกิดสมรรถนะที่เหมาะสมตามช่วงวัย สามารถจัดการตนเองมีการคิดขั้นสูง มี ความสามารถในการสื่อสาร สามารถจัดระบบและกระบวนการทำงานของตนเองและร่วมกับผู้อื่น โดยใช้การรวม พลังทำงานเป็นทีมเป็นพลเมืองที่ดี มีศีลธรรม อยู่ร่วมกับธรรมชาติและวิทยาการอย่างยั่งยืนรวมทั้งมีความ จงรักภักดีต่อสถาบันหลักของชาติ ยึดมั่นการปกครองในระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข - จัดการศึกษาให้ผู้เรียนมีทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 นำไปสู่การมีอาชีพมี งานทำและ ส่งเสริมความเป็นเลิศของผู้เรียนให้เต็มตามศักยภาพ เพื่อเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขัน - ส่งเสริม และพัฒนาระบบการวัดและประเมินผลคุณภาพผู้เรียน ให้ควบคู่การเรียนรู้นำไปสู่การ พัฒนาการเรียนรู้และสมรรถนะของผู้เรียนเป็นรายบุคคล รวมทั้งส่งเสริมการนำระบบธนาคารหน่วยกิจมาใช้ในการ เทียบโอนผลการเรียนรู้และประสบการณ์ต่างๆ ของผู้เรียนในสถานศึกษา - พัฒนา ส่งเสริม ผู้บริหารการศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษา ครูและบุคลากรทางการศึกษา รวมทั้ง บุคลากรสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ให้มีสมรรถนะตามมาตรฐานตำแหน่ง และมาตรฐาน วิชาชีพ 4 ด้านประสิทธิภาพ - เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษา โดยการกระจายอำนาจและใช้พื้นที่เป็นฐาน ที่มุ่งเน้น การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนเป็นสำคัญตามหลักธรรมาภิบาล - นำเทคโนโลยีดิจิทัลและการจัดการฐานข้อมูล มาใช้เพิ่มประสิทธิภาพในการบริหารการจัด การศึกษาขั้นพื้นฐานและการเรียนรู้ของผู้เรียน - ส่งเสริม สนับสนุน การพัฒนาโรงเรียนคุณภาพใช้พื้นที่เป็นฐาน ใช้นวัตกรรม ในการขับเคลื่อน บริหารจัดการ โดยใช้ทรัพยากรร่วมกันและแสวงหาการมีส่วนร่วมของหน่วยงาน ที่เกี่ยวข้องทุกระดับเพื่อให้ประสบ ผลสำเร็จอย่างเป็นรูปธรรม - ส่งเสริม สนับสนุน การจัดการศึกษาที่มีคุณภาพในโรงเรียนที่มีวัตถุประสงค์เฉพาะโรงเรียนที่ตั้ง ในพื้นที่ลักษณะพิเศษ และโรงเรียนในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา - เพิ่มประสิทธิภาพการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาและปรับกระบวน การนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการศึกษาขั้นพื้นฐานให้สอดรับกับชีวิตวิถีใหม่ (New Normal) และชีวิตวิถีปกติต่อไป (Next Normal)

หน้า: 35 โรงเรียนฉะเชิงเทราปัญญานุกูล จังหวัดฉะเชิงเทรา แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2566 (ฉบับปรับปรุง) Action plan for 2023 2. จุดเน้นของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 1 เร่งแก้ปัญหากลุ่มผู้เรียนที่ได้รับผลกระทบจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของ โรคโควิด 19 โดยเพิ่ม โอกาสในการเข้าถึงการศึกษา ฟื้นฟูภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ (Learning Loss Recovery) ให้กับผู้เรียนทุกระดับ รวมทั้งลดความเครียดและสุขภาพจิตของผู้เรียน 2 เสริมสร้างระบบและกลไกในการดูแลความปลอดภัยนักเรียน ด้วยระบบมาตรฐานความปลอดภัย กระทรวงศึกษาธิการ (MOE Safety Platform) 3 ส่งเสริมให้เด็กปฐมวัยที่มีอายุ 3-6 ปี และผู้เรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานเข้าถึงโอกาสทางการศึกษา และป้องกันการหลุดออกจากระบบรวมทั้งช่วยเหลือเด็กตกหล่น เด็กออกกลางคัน และเด็กพิการที่ค้นพบจากการ ปักหมุดบ้านเด็กพิการให้กลับเข้าสู่ระบบการศึกษา 4 พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาที่เน้นสมรรถนะและการจัดทำกรอบหลักสูตร รวมทั้งจัดกระบวนการเรียนรู้ ทางประวัติศาสตร์ หน้าที่พลเมืองและศีลธรรม ให้เหมาะสมตามวัยของผู้เรียน 5 จัดการอบรมครูโดยใช้พื้นที่เป็นฐาน ควบคู่กับการให้ความรู้ด้านการวางแผน และการสร้างวินัยด้าน การเงินและการออม เพื่อแก้ไขปัญหาหนี้สินครู 6 ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ ผ่านกระบวนการเรียนการสอนที่เน้นให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมและมีปฏิสัมพันธ์กับ กิจกรรมการเรียนรู้ผ่านการปฏิบัติที่หลากหลายรูปแบบ (Active Learning) มีการวัดและประเมินผลในชั้นเรียน เพื่อพัฒนาการเรียนรู้และสมรรถนะของผู้เรียน (Assessment for Learning) ทุกระดับ 7 ยกระดับคุณภาพของนักเรียนประจำพักนอนสำหรับโรงเรียนที่อยู่ในพื้นที่สูง ห่างไกล และถิ่นทุรกันดาร 8 มุ่งเน้นการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการเรียนรู้ทุกระดับ 9 เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษา โดยการกระจายอำนาจและใช้พื้นที่เป็นฐาน เพื่อสร้างความ เข้มแข็ง โดยการจัดสรรกรอบวงเงินงบประมาณ (Block Grant) ตามหลักธรรมาภิบาลให้กับสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาและสถานศึกษา 6.นโยบายเร่งด่วนสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน 1. พระบรมราโชบายด้านการศึกษา ในหลวงรัชกาลที่ 10 ใน 4 ด้าน ตัวชี้วัด ระดับความสำเร็จของการจัดการศึกษาตามแนวพระบรมราโชบายรัชกาลที่ 10 สู่การ ปฏิบัติ 2. ประวัติศาสตร์หน้าที่พลเมือง คุณธรรม จริยธรรม ตัวชี้วัด ความสำเร็จของการส่งเสริมการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ หน้าที่พลเมือง คุณธรรม จริยธรรม 3. การศึกษากับการพัฒนาประชาธิปไตยผ่านสภานักเรียน ตัวชี้วัด ระดับความสำเร็จของการส่งเสริมประชาธิปไตยในโรงเรียน โดยใช้กระบวนการ สภา นักเรียน

หน้า: 36 โรงเรียนฉะเชิงเทราปัญญานุกูล จังหวัดฉะเชิงเทรา แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2566 (ฉบับปรับปรุง) Action plan for 2023 4. การจัดการศึกษาปฐมวัย ตัวชี้วัด ระดับความสำเร็จของการจัดการศึกษาปฐมวัยอย่างมีคุณภาพ 5. Active Learning ตัวชี้วัด ระดับความสำเร็จของการพัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ด้วยการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) 6. พาน้องกลับมาเรียน ตัวชี้วัด ระดับความสำเร็จของการดำเนินการ “พาน้องกลับมาเรียน” 7. โรงเรียนคุณภาพ ตัวชี้วัด ระดับความสำเร็จของการบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเล็ก (โรงเรียนคุณภาพ)และการใช้ ทรัพยากรร่วมกันได้สำเร็จตามเป้าหมาย 8. Learning Loss ตัวชี้วัด ระดับความสำเร็จของการแก้ไขภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ (Learning Loss) ของผู้เรียน 9. RT NT O-Net และเรื่องการอ่านออกเขียนได้ ตัวชี้วัด ระดับความสำเร็จของการนำผล RT หรือ NT หรือ O-NET หรือผลการประเมิน คุณภาพ ผู้เรียนอื่นๆ ไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา 10. ความปลอดภัย ตัวชี้วัด ระดับความสำเร็จของการจัดการศึกษาเพื่อความปลอดภัย และการบริหารสถานการณ์ที่ เกิดขึ้น 11. แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีสาระสำคัญภาพรวม ประกอบด้วย วิสัยทัศน์ พันธกิจ ผลสัมฤทธิ์และกลยุทธ์หน่วยงาน วิสัยทัศน์“สร้างคุณภาพผู้เรียน สู่สังคมอนาคตอย่างยั่งยืน” (ผู้เรียนมีความรู้และสมรรถนะที่จำเป็นมี ความสุข และมีเป้าหมาย ได้รับการพัฒนาอย่างมีคุณภาพ เพื่อพัฒนาตนเองได้เต็มศักยภาพ) พันธกิจ 1. จัดการศึกษาเพื่อเสริมสร้างความมั่นคงของมนุษย์ 2. พัฒนาสถานศึกษาให้มีความปลอดภัยแก่ผู้เรียน 3. ส่งเสริมความเป็นเลิศของผู้เรียนให้มีสมรรถนะตามศักยภาพ เพื่อเพิ่มขีดความสามารถในการ แข่งขัน 4. พัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้มีสมรรถนะตามหลักสูตรและทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21

หน้า: 37 โรงเรียนฉะเชิงเทราปัญญานุกูล จังหวัดฉะเชิงเทรา แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2566 (ฉบับปรับปรุง) Action plan for 2023 5. สร้างโอกาส ความเสมอภาค ลดความเหลื่อมล้ำ ให้ผู้เรียนทุกคนได้รับบริการทางการศึกษา อย่างทั่วถึงและเท่าเทียม 6. พัฒนาผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษา ให้มีความเชี่ยวชาญในการจัดการศึกษาที่ ตอบสนองทิศทางการพัฒนาประเทศ 7. จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม โดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง 8. พัฒนาระบบการบริหารจัดการศึกษาทุกระดับและจัดการศึกษา โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล ผลสัมฤทธิ์ 1. ผู้เรียนมีภูมิคุ้มกัน พร้อมที่จะรับมือกับภัยคุกคามรูปแบบใหม่ทุกรูปแบบ รู้เท่าทันสื่อและ เทคโนโลยีในการดำเนินชีวิตวิถีใหม่ และชีวิตวิถีถัดไปและได้รับการศึกษาในสถานศึกษาที่มีความปลอดภัย 2. ประชาชนกลุ่มเป้าหมายได้รับการบริการการศึกษาขั้นพื้นฐานอย่างทั่วถึง เสมอภาคและเท่า เทียม 3. ผู้เรียนได้รับการพัฒนาทักษะความรู้ และทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 มีสมรรถนะที่ เหมาะสม มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามช่วงวัย รวมถึงได้รับการส่งเสริมความเป็นเลิศเต็มตามศักยภาพ 4. หน่วยงานและสถานศึกษาได้รับการพัฒนาระบบบริหารจัดการอย่างมีประสิทธิภาพ กลยุทธ์หน่วยงาน กลยุทธ์ที่ 1 ส่งเสริมการจัดการศึกษาให้ผู้เรียนมีความปลอดภัยจากภัยทุกรูปแบบ กลยุทธ์ที่ 2 สร้างโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาให้กับประชากรวัยเรียนทุกคน กลยุทธ์ที่ 3 ยกระดับคุณภาพการศึกษาให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 กลยุทธ์ที่ 4 เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษา 12. ทิศทางการดำเนินงานของสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566 วิสัยทัศน์ “เด็กพิการและเด็กด้อยโอกาสได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพ ทั่วถึง เท่าเทียม และมีความปลอดภัย สู่สังคม อนาคตอย่างยั่งยืน” พันธกิจ 1) ส่งเสริม สนับสนุน และสร้างโอกาส ความเสมอภาค ลดความเหลื่อมล้ำให้เด็กพิการและเด็กด้อยโอกาส ได้รับบริการทางการศึกษาด้วยระบบและรูปแบบการจัดการศึกษาที่หลากหลาย 2) ส่งเสริม สนับสนุน ให้สถานศึกษาจัดการศึกษาเพื่อให้ผู้เรียนมีคุณภาพ สมรรถนะและทักษะที่จำเป็น ตามหลักสูตรสถานศึกษา

หน้า: 38 โรงเรียนฉะเชิงเทราปัญญานุกูล จังหวัดฉะเชิงเทรา แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2566 (ฉบับปรับปรุง) Action plan for 2023 3) ส่งเสริม สนับสนุน ให้หน่วยงานและสถานศึกษา มีความปลอดภัยจากภัยพิบัติและภัยคุกคามทุกรูปแบบ 4) ส่งเสริม สนับสนุน ให้หน่วยงานและสถานศึกษานำหลักธรรมาภิบาลและเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการ บริหารจัดการ 5) ส่งเสริม สนับสนุน ให้หน่วยงานและสถานศึกษาน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาเป็น แนวทางในการจัดการศึกษา 6) ส่งเสริม และพัฒนาผู้บริหารสถานศึกษา ครูและบุคลากรทางการศึกษา รวมทั้งบุคลากรสังกัด สำนัก บริหารงานการศึกษาพิเศษ ให้มีสมรรถนะตามมาตรฐานตำแหน่งและ/หรือมาตรฐานวิชาชีพ กลยุทธ์การดำเนินงานปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 1) เพิ่มโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาให้เด็กพิการและเด็กด้อยโอกาส 2) พัฒนาคุณภาพผู้เรียน 3) ส่งเสริมการจัดการศึกษาให้ผู้เรียนมีความปลอดภัยจากภัยทุกรูปแบบ 4) เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษา 5) พัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ 6) พัฒนาผู้บริหาร ครูและบุคลากร กลยุทธ์ที่ 1 เพิ่มโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาให้เด็กพิการและเด็กด้อยโอกาส มาตรการ 1. พัฒนากระบวนการค้นหาการสร้างเครือข่าย การรับนักเรียนและการจัดระบบฐานข้อมูลสารสนเทศเด็ก พิการและเด็กด้อยโอกาส ให้ครอบคลุมพื้นที่บริการอย่างมีประสิทธิภาพ 2. พัฒนาการให้บริการช่วยเหลือระยะแรกเริ่ม (Early Intervention: EI) ที่ศูนย์การ ศึกษาพิเศษ หน่วย บริการ และที่บ้านให้มีประสิทธิภาพ 3. ส่งเสริม สนับสนุน บริการช่วงเชื่อมต่อหรือการส่งต่อด้านการศึกษา ด้านการแพทย์ด้านอาชีพ และด้าน สังคม 4. ส่งเสริม สนับสนุน การจัดการศึกษาสำหรับเด็กพิการและเด็กด้อยโอกาสสู่สังคมอนาคตที่ยั่งยืน ด้วย ระบบและรูปแบบที่หลากหลาย 5. ส่งเสริม สนับสนุน การจัดการศึกษาสำหรับเด็กในโรงพยาบาล 6. ส่งเสริม สนับสนุน การจัดการศึกษาห้องเรียนคู่ขนาน 7. พัฒนาการจัดการเรียนรวมในสถานศึกษา 8. เสริมสร้างศักยภาพภาคีเครือข่าย เพื่อการจัดการศึกษาสำหรับเด็กพิการและเด็กด้อยโอกาส

หน้า: 39 โรงเรียนฉะเชิงเทราปัญญานุกูล จังหวัดฉะเชิงเทรา แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2566 (ฉบับปรับปรุง) Action plan for 2023 9. สร้างความตระหนัก ความเข้มแข็ง และให้ความรู้เกี่ยวกับการจัดการศึกษาสำหรับเด็กพิการและเด็กด้อย โอกาส กลยุทธ์ที่ 2 พัฒนาคุณภาพผู้เรียน มาตรการ 1. ส่งเสริมให้เด็กพิการและเด็กด้อยโอกาสได้รับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ 2. พัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะตามหลักสูตรสถานศึกษา 3. ส่งเสริม สนับสนุนการจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต ทักษะวิชาการ และทักษะวิชาชีพตาม วิถีใหม่ 4. ส่งเสริม สนับสนุน การปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม จิตสาธารณะและการดำรงชีวิตที่เป็นมิตรกับ สิ่งแวดล้อม ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงให้กับผู้เรียน 5.ส่งเสริม สนับสนุน ให้ผู้เรียนเรียนรู้ประวัติศาสตร์ชาติไทยและหน้าที่พลเมือง รักษ์ท้องถิ่นและภูมิใจใน ความเป็นไทย 6. ส่งเสริม สนับสนุน ให้ผู้เรียนมีความรู้ ทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง ตามพระบรมราโชบายในหลวง รัชกาลที่ 10 7. ส่งเสริม สนับสนุน ให้ผู้เรียนมีสิทธิได้รับเทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวก สื่อ บริการ และ ความ ช่วยเหลืออื่นใดทางการศึกษา ที่สอดคล้องกับความต้องการจำเป็นพิเศษ 8. ส่งเสริม สนับสนุน ให้เด็กพิการและเด็กด้อยโอกาส ได้รับการพัฒนาในด้านพหุปัญญา ตามอัตลักษณ์ แห่งตนสู่ความเป็นเลิศ พร้อมเข้าสู่การแข่งขันในระดับสากล 9. ส่งเสริม สนับสนุน การจัดการเรียนรู้ด้วยกระบวนการวิทยาการคำนวณ (Coding) 10. ส่งเสริม สนับสนุน ให้ผู้เรียนนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกต์ใช้ กลยุทธ์ที่ 3 ส่งเสริมการจัดการศึกษาให้ผู้เรียนมีความปลอดภัยจากภัยทุกรูปแบบ มาตรการ 1. ส่งเสริม สนับสนุน ให้ผู้เรียนนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกต์ใช้ 2. ส่งเสริม สนับสนุน ให้มีการปรับปรุงแบบรูปรายการ อาคารสิ่งก่อสร้าง จัดสภาพแวดล้อมและ ระบบ ความปลอดภัย 3. ส่งเสริม สนับสนุน การบริหารจัดการหน่วยงานและสถานศึกษาให้ปลอดภัยจากภัยพิบัติและภัยคุกคาม 4. ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนมีภูมิคุ้มกันจากภัยทุกรูปแบบ 5. พัฒนาผู้บริหาร ครู และบุคลากรให้มีความรู้ความเข้าใจและพร้อมที่จะรับมือกับภัยทุกรูปแบบ

หน้า: 40 โรงเรียนฉะเชิงเทราปัญญานุกูล จังหวัดฉะเชิงเทรา แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2566 (ฉบับปรับปรุง) Action plan for 2023 กลยุทธ์ที่ 4 เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษา มาตรการ 1. พัฒนาระบบบริหารงานบุคคลให้มีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล 2. ส่งเสริม สนับสนุน ให้สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษและสถานศึกษาบริหารจัดการตามหลักธรรมาภิ บาล 3. พัฒนาระบบควบคุมภายในและการบริหารความเสี่ยง 4. ส่งเสริมและพัฒนาระบบประกันคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาในสถานศึกษา 5. พัฒนาศักยภาพการประชาสัมพันธ์ให้มีประสิทธิภาพต่อเนื่อง 6. เสริมสร้างความเข้มแข็งการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน 7. เสริมสร้างความเข้มแข็งการจัดการศึกษาเพื่อการมีงานทำร่วมกับหน่วยงานองค์กรภาคีเครือข่าย 8. ปรับปรุงหลักเกณฑ์วิธีการสรรหาและคัดเลือก ผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษาให้สอดคล้องกับ บริบทการจัดการศึกษา 9. ส่งเสริมการจัดการศึกษาเพื่อการประกอบอาชีพที่ยั่งยืนของเด็กพิการและเด็กด้อยโอกาส 10. ปรับปรุงกฎหมายและระเบียบที่เกี่ยวข้อง เพื่อการจัดการศึกษาสำหรับบุคคลที่มีความต้องการจำเป็น พิเศษ 11. ส่งเสริม สนับสนุน ให้สถานศึกษาบูรณาการการเรียนรู้ตามโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดำริอย่างมี ประสิทธิภาพ 12. ส่งเสริม สนับสนุน ให้สถานศึกษาใช้ระบบการนิเทศภายในในการจัดการศึกษา 13. พัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อนำไปใช้ในการบริหารจัดการให้มีประสิทธิภาพ 14. พัฒนาระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนให้เหมาะสมกับบริบทของแต่ละสถานศึกษา กลยุทธ์ที่ 5 พัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ มาตรการ 1. ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ ผ่านกระบวนการเรียนรู้ทางสังคมที่เน้นผู้เรียนมีส่วนร่วมและมีปฏิสัมพันธ์กับ กิจกรรมการเรียนรู้ผ่านการปฏิบัติที่หลากหลายรูปแบบ (Active Learning) 2. ส่งเสริม สนับสนุน และพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรวม 3. ส่งเสริม สนับสนุน และพัฒนาครูให้ผลิต/ใช้สื่อนวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษาเพื่อการจัดการ เรียนรู้ 4. ส่งเสริม สนับสนุน การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดำริ

หน้า: 41 โรงเรียนฉะเชิงเทราปัญญานุกูล จังหวัดฉะเชิงเทรา แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2566 (ฉบับปรับปรุง) Action plan for 2023 กลยุทธ์ที่ 6 พัฒนาผู้บริหาร ครูและบุคลากร มาตรการ 1. ส่งเสริมและพัฒนาผู้บริหาร ครู และบุคลากรในสถานศึกษา รวมทั้งบุคลากรสังกัดสำนักบริหารงาน การศึกษาพิเศษ ให้มีสมรรถนะตามมาตรฐานตำแหน่งและมาตรฐานวิชาชีพ 2. ส่งเสริม สนับสนุน การพัฒนาบุคลากรด้านการเงิน การบัญชี การพัสดุ ในสถานศึกษาให้ได้รับการพัฒนา อย่างต่อเนื่อง 3. พัฒนาศักยภาพบุคลากรด้านการดูแลสุขภาพเด็กวัยเรียนและวัยรุ่น 4. พัฒนาครูให้มีความรู้ ความเข้าใจ สามารถวัดและประเมินผลตามสภาพจริงเพื่อพัฒนาการเรียนรู้และ สมรรถนะของผู้เรียน (Assessment Learning) ทุกระดับ 5. พัฒนาครูผู้รับผิดชอบงานวัดผลและประเมินผลให้สามารถใช้โปรแกรม SGS 6. ส่งเสริม สนับสนุน ให้ครูทำวิจัยในชั้นเรียน 7. ส่งเสริม สนับสนุนให้ครูใช้กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community: PLC) พัฒนาคุณภาพผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้ 13. ทิศทางการดำเนินงานของโรงเรียนฉะเชิงเทราปัญญานุกูล ประจำปีการศึกษา 2566 วิสัยทัศน์ “เป็นโรงเรียนต้นแบบการจัดการศึกษา มุ่งพัฒนาคุณภาพชีวิตผู้เรียน เป็นคนดีมีความรู้คู่คุณธรรม ก้าวทัน เทคโนโลยี น้อมนำตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วน” พันธกิจ 1. ส่งเสริมให้โรงเรียนเป็นต้นแบบการจัดการศึกษาสำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา 2. ส่งเสริม สนับสนุน ผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่สมบูรณ์มี คุณธรรมจริยธรรม รักความเป็นไทยและรับผิดชอบต่อสังคม 3. ส่งเสริม สนับสนุน ผู้บริหาร ครูและบุคลากรให้มีสมรรถนะตามมาตรฐานวิชาชีพ 4. ส่งเสริม สนับสนุน ระบบการบริหารจัดการบนพื้นฐานการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วน โดยการบูรณา การตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 5.ส่งเสริม สนับสนุน สภาพแวดล้อม แหล่งเรียนรู้ และอาคารสถานที่ ให้มีความปลอดภัยและเอื้อต่อการ เรียนรู้ที่หลากหลาย 6.ส่งเสริม สนับสนุน ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารและการจัดการศึกษา

หน้า: 42 โรงเรียนฉะเชิงเทราปัญญานุกูล จังหวัดฉะเชิงเทรา แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2566 (ฉบับปรับปรุง) Action plan for 2023 เป้าประสงค์เชิงกลยุทธ์ 1. โรงเรียนเป็นต้นแบบด้านการจัดการศึกษาเพื่อการเยียวยา อาชีพ ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนและ อาคารสถานที่ ให้เอื้อต่อการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ 2. ผู้เรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่สมบูรณ์ มีคุณธรรมจริยธรรม รักความเป็นไทยและรับผิดชอบต่อสังคม 3. ผู้บริหาร ครูและบุคลากรมีสมรรถนะตามมาตรฐานวิชาชีพ 4. โรงเรียนมีการบริหารจัดการบนพื้นฐานของการมีส่วนร่วม โดยการบูรณาการตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 5. โรงเรียนได้รับความร่วมมือและสนับสนุนด้านการจัดการศึกษาจากทุกภาคส่วน 6. โรงเรียนมีสภาพแวดล้อม แหล่งเรียนรู้ อาคารสถานที่ ที่มีความปลอดภัยและเอื้อต่อการเรียนรู้ที่ หลากหลาย 7. โรงเรียนมีระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารและการจัดการศึกษา กลยุทธ์ 1. พัฒนาโรงเรียนให้เป็นต้นแบบด้านการจัดการศึกษาเพื่อการเยียวยา อาชีพ ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน และอาคารสถานที่ ให้เอื้อต่อการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ 2. พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่สมบูรณ์มีคุณธรรม จริยธรรม รักความเป็นไทย และรับผิดชอบต่อสังคม 3. พัฒนาผู้บริหาร ครูและบุคลากรให้มีสมรรถนะตามมาตรฐานวิชาชีพ 4. พัฒนาระบบการบริหารจัดการบนพื้นฐานของการมีส่วนร่วม โดยการบูรณาการตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 5. ส่งเสริมให้ทุกภาคส่วนเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา 6.พัฒนาสภาพแวดล้อม แหล่งเรียนรู้ อาคารสถานที่ ให้มีความปลอดภัยและเอื้อต่อการเรียนรู้ที่ หลากหลาย 7. พัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารและการจัดการศึกษา

หน้า: 43 โรงเรียนฉะเชิงเทราปัญญานุกูล จังหวัดฉะเชิงเทรา แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2566 (ฉบับปรับปรุง) Action plan for 2023 กลยุทธ์ที่ 1 พัฒนาโรงเรียนให้เป็นต้นแบบด้านการจัดการศึกษาเพื่อการเยียวยา อาชีพ ระบบดูแล ช่วยเหลือนักเรียนและอาคารสถานที่ให้เอื้อต่อการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ วัตถุประสงค์ เพื่อให้สถานศึกษาเป็นต้นแบบด้านการจัดการศึกษาเพื่อการเยียวยา อาชีพ ระบบดูแล ช่วยเหลือนักเรียนและอาคารสถานที่ ให้เอื้อต่อการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ มาตรการ 1. จัดทำโครงการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ตามแนววอลดอร์ฟ 2. จัดและพัฒนากระบวนการจัดการศึกษาเพื่อการเยียวยาให้มีคุณภาพ ตั้งแต่ระดับ อนุบาล จนถึงระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 3. จัดการเรียนการสอนตามโครงสร้าง TEACCH ในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จนถึง ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 4. จัดทำฐานการเรียนรู้งานอาชีพที่หลากหลายตามความต้องการของผู้เรียน 5. จัดทำโครงการกิจกรรมที่สอดคล้องกับระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนและอาคารสถานที่ ตัวชี้วัดความสำเร็จ 1. จำนวนหน่วยงานที่เข้าศึกษาดูงานด้านการจัดการศึกษาเพื่อการเยียวยา อาชีพ ระบบ ดูแลช่วยเหลือนักเรียนและอาคารสถานที่ในสถานศึกษา 2. จำนวนฐานการเรียนรู้งานอาชีพที่หลากหลายตามความต้องการของผู้เรียน 3. ร้อยละของการดำเนินโครงการกิจกรรมที่สอดคล้องกับระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน และอาคารสถานที่ โครงการที่ส่งเสริมความสำเร็จ 1. โครงการส่งเสริมและพัฒนาอาชีพนักเรียนเพื่อการมีงานทำ 2. โครงการพัฒนาการจัดการเรียนรู้สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาและ ออทิสติก 3. โครงการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ตามแนววอลดอร์ฟ 4. โครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ 5. โครงการฟันสวยยิ้มใส 6. โครงการส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน 7. โครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน 8. โครงการสร้างความตระหนักด้านสุขอนามัยและการป้องกันความเสี่ยงทางเพศ 9. โครงการส่งเสริมอาชีพในเรือนนอน

หน้า: 44 โรงเรียนฉะเชิงเทราปัญญานุกูล จังหวัดฉะเชิงเทรา แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2566 (ฉบับปรับปรุง) Action plan for 2023 กลยุทธ์ที่ 2 พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่สมบูรณ์ มีคุณธรรมจริยธรรม รักความเป็นไทย และรับผิดชอบต่อสังคม วัตถุประสงค์ เพื่อให้ผู้เรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา มาตรการ 1. พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาสำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาที่ สอดคล้องกับคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา 2. จัดและพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของ ผู้เรียนมีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่สมบูรณ์ มีคุณธรรมจริยธรรม รักความเป็นไทย และรับผิดชอบต่อสังคม 3. จัดทำโครงการและกิจกรรมสอดคล้องกับคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาที่ หลากหลาย ตัวชี้วัดความสำเร็จ 1. ระดับคุณภาพของผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน 2. ระดับคุณภาพของคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน 3. ร้อยละของการดำเนินโครงการและกิจกรรมสอดคล้องกับคุณภาพตามมาตรฐาน การศึกษา โครงการที่ส่งเสริมความสำเร็จ 1. โครงการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนฉะเชิงเทราปัญญานุกูล 2. โครงการส่งเสริมพัฒนาศักยภาพผู้เรียน 3. โครงการพัฒนานักเรียนสู่ความเป็นเลิศทางวิชาการ 4. โครงการวันสำคัญเกี่ยวกับชาติ 5. โครงการวันสำคัญทางพุทธศาสนา 6. โครงการวันสำคัญสากล 7. โครงการพัฒนาผู้เรียน 8. โครงการส่งเสริมพัฒนาการ เสริมสร้างจินตนาการ 9. โครงการส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักเรียน 10. โครงการส่งเสริมความเป็นเลิศด้านกีฬา 11. โครงการทดสอบสมรรถภาพนักเรียน 12. โครงการโรงเรียนคุณธรรม

หน้า: 45 โรงเรียนฉะเชิงเทราปัญญานุกูล จังหวัดฉะเชิงเทรา แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2566 (ฉบับปรับปรุง) Action plan for 2023 กลยุทธ์ที่ 3 พัฒนาผู้บริหาร ครูและบุคลากรให้มีสมรรถนะตามมาตรฐานวิชาชีพ วัตถุประสงค์ เพื่อให้ครูและบุคลากรทางการศึกษามีเจตคติที่ดีและมีสมรรถนะการปฏิบัติงานตาม มาตรฐานตำแหน่งที่ตอบสนองทิศทางการพัฒนาองค์กร มาตรการ 1. เสริมสร้างค่านิยมและวัฒนธรรมการปฏิบัติงานรองรับการพัฒนาองค์กรแห่งนวัตกรรม 2. จัดและพัฒนายุทธศาสตร์เพิ่มขีดความสามารถของครูและบุคลากรเชิงสมรรถนะตาม มาตรฐานตำแหน่งที่เชื่อมโยงมาตรฐานวิชาชีพและระบบวิทยะฐานะใหม่ 3. เสริมสร้างแรงจูงใจและขวัญกำลังใจในการทำงานและมีกระบวนการพิจารณาความดี ความชอบอย่างเป็นธรรม ตัวชี้วัดความสำเร็จ 1. ครูมีชั่วโมงการปฏิบัติงานในแต่ละปีไม่น้อยกว่า 800 ชั่วโมง 2. ครูมีชั่วโมง PLC ในแต่ละปีไม่น้อยกว่า 50 ชั่วโมง 3. ครูมีชั่วโมงการพัฒนาจำนวนไม่น้อยกว่า 12 ชั่วโมง 4. ร้อยละของครูที่ได้รับการสร้างขวัญและกำลังใจในการปฏิบัติงาน โครงการที่ส่งเสริมความสำเร็จ 1.โครงการส่งเสริมงานวิจัยควบคู่กับการปฏิบัติงาน 2.โครงการพัฒนาบุคลากร 3.โครงการศึกษาดูงาน กลยุทธ์ที่ 4 พัฒนาระบบการบริหารจัดการบนพื้นฐานของการมีส่วนร่วม โดยการบูรณาการตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง วัตถุประสงค์ เพื่อให้โรงเรียนมีมาตรฐานการบริหารตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและเป็นที่ ยอมรับ มาตรการ 1. จัดทำโครงสร้างการบริหารและภารกิจ และกำหนดบทบาทหน้าที่ให้สอดรับกับกลยุทธ์ ขององค์กร 2. สร้างค่านิยมร่วมและวัฒนธรรมการทำงานบนหลักบนหลักธรรมาภิบาลโดยการน้อม นำศาสตร์ของพระราชามาสู่การปฏิบัติ 3. จัดและพัฒนาระบบการบริหารสถานศึกษาที่เน้นการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วน

หน้า: 46 โรงเรียนฉะเชิงเทราปัญญานุกูล จังหวัดฉะเชิงเทรา แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2566 (ฉบับปรับปรุง) Action plan for 2023 ตัวชี้วัดความสำเร็จ 1. สถานศึกษามีกระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บริหารสถานศึกษาเป็นไปตาม คุณภาพการประกันการศึกษาที่ได้มาตรฐาน 2. สถานศึกษาเป็นที่ยอมรับของชุมชนสาธารณะ โครงการที่ส่งเสริมความสำเร็จ 1. โครงการนิเทศการจัดการเรียนการสอน 2. โครงการความเคลื่อนไหวงาน 5 ฝ่าย 3. โครงการบริหารความเสี่ยงตรวจสอบและควบคุมภายในสถานศึกษา 4. โครงการนิเทศงาน 5 ฝ่าย 5. โครงการสวัสดิการโรงเรียนฉะเชิงเทราปัญญานุกูล 6. โครงการตรวจสุขภาพบุคลากรประจำปี 7. โครงการพัฒนาระบบการเงิน บัญชีและพัสดุในสถานศึกษา 8. โครงการพัฒนาแผนงานและสารสนเทศ 9. โครงการนิเทศ กำกับ ติดตามงานการเงิน บัญชีและพัสดุ 10. โครงการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 11. โครงการจำหน่ายผลิตภัณฑ์นักเรียน กลยุทธ์ที่ 5 ส่งเสริมให้ทุกภาคส่วนเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา วัตถุประสงค์ เพื่อให้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกภาคส่วน มีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของสถานศึกษา มาตรการ 1. ส่งเสริมให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการร่วมรับผิดชอบต่อผลการจัดการศึกษาให้ มีคุณภาพและได้มาตรฐาน 2. จัดและพัฒนาการกำกับติดตามและประเมินผลการบริหารและการจัดการศึกษาอย่าง เหมาะสมชัดเจนและเปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องมีส่วนร่วม 3. ส่งเสริมให้ชุมชนมีส่วนร่วมแสดงความคิดเห็นหรือร่วมจัดกิจกรรมการเรียนการสอน อย่างเป็นรูปธรรมและต่อเนื่อง ตัวชี้วัดความสำเร็จ 1. จำนวนเครือข่ายพัฒนาการเรียนรู้เช่น การทำ MOU กับหน่วยงานต่างๆ ทั้งในและ ต่างประเทศ อย่างน้อย 3 หน่วยงาน