หลักสูตรรายวิชาภาษาไทย 6 ม.6 เทอม2

หลักสตู รรายวชิ า ภาษาไทยพืน้ ฐาน
รายวชิ า ภาษาไทย 6รหัสวชิ า ท 33102
ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 6 เวลาเรยี นตลอดหลกั สูตร 40 ชว่ั โมง/ภาคเรียน
2 ช่วั โมง/สัปดาห์ จำนวนหน่วยกติ 1.0 หน่วยกติ

ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2561

นางพัทธนันท์ กลน่ิ ศรสี ุข
ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ครชู ำนาญการ

กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย
โรงเรียนโนนสงู ศรีธานี อำเภอโนนสงู จังหวดั นครราชสีมา

สำนกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษามัธยมศกึ ษา เขต 31
กระทรวงศึกษาธกิ าร

บันทกึ ข้อความ

ส่วนราชการ ฝ่ายบรหิ ารงานวชิ าการ โรงเรียนโนนสงู ศรธี านี อำเภอโนนสูง จังหวัดนครราชสมี า
ที่ วก................./2561 วนั ท่ี 29 ตุลาคม 2561
เร่อื ง รายงานการจัดทำหลักสูตรรายวชิ าภาษาไทยพื้นฐาน รายวชิ า ภาษาไทย 6 รหสั วชิ า ท 33102

ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2561

เรียน ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นโนนสงู ศรีธานี

ด้วยข้าพเจ้านางพัทธนันท์ กล่ินศรีสุข ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครูชำนาญการ ได้รับมอบหมาย
ให้ปฏิบัติหนา้ ทีจ่ ัดกิจกรรมการเรยี นการสอนกลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ข้าพเจ้าได้จัดทำหลกั สูตรรายวิชา
ภาษาไทยพนื้ ฐาน รายวชิ า ภาษาไทย 6 รหัสวิชา ท 33102 ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2561 จึงขอรายงาน
การจัดทำหลกั สูตรรายวิชาภาษาไทยพนื้ ฐาน รหัสวชิ า ท 33102 ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2561
ตามรายงานท่ีแนบ

จึงเรยี นมาเพ่ือโปรดทราบ

Tel. 097-3414495 ลงชอ่ื .................................................ผรู้ ายงาน
ID Line : patthanan2521 (นางพทั ธนันท์ กล่ินศรสี ขุ )
ตำแหน่ง ครู
เรียน ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นโนนสูงศรีธานี
ลงชอื่ .............................................
เพือ่ โปรดทราบ (นางสาวลลิตา โพธษิ า)
เพอ่ื พิจารณาสง่ั การ
................................................................ งานวัดผลกล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย
.................................................................
ลงชื่อ.............................................
(นายชัยยันต์ ไม้กลาง) (นางอรอนงค์ สวี ัง)
รองผู้อำนวยการฝา่ ยบริหารงานวิชาการ
................/.............................../................ หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย

(นายเงนิ จานนอก)
ผู้อำนวยการโรงเรียนโนนสูงศรีธานี
............../......................./...............

หลักสูตรรายวิชา ภาษาไทยพื้นฐาน รายวิชา ภาษาไทย 6 รหัสวิชา ท 33102 ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6
เวลาเรยี นตลอดหลักสตู ร 40 ช่วั โมง/ภาคเรียน 2 ชั่วโมง/สปั ดาห์ จำนวนหน่วยกิต 1.0 หน่วยกติ

กลุม่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย โรงเรยี นโนนสูงศรีธานี

1. มาตรฐานการเรียนรู้
สาระท่ี 1 การอ่าน
มาตรฐาน ท 1.1 ใชก้ ระบวนการอ่านสรา้ งความรูแ้ ละความคดิ เพ่อื นำไปใช้ตดั สินใจ แก้ปัญหา

ในการดำเนนิ ชวี ติ และมนี สิ ัยรกั การอา่ น
สาระที่ 2 การเขียน
มาตรฐาน ท 2.1 ใชก้ ระบวนการเขยี นเขยี นส่ือสาร เขียนเรยี งความ ยอ่ ความ และเขียนเร่ืองราว

ในรูปแบบตา่ ง ๆ เขียนรายงานขอ้ มูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่างมีประสทิ ธภิ าพ
สาระที่ 3 การฟงั การดู และการพูด
มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟังและดูอยา่ งมีวิจารณญาณ และพดู แสดงความรู้ ความคดิ

และความรู้สึกในโอกาสต่าง ๆ อย่างมวี ิจารณญาณและสร้างสรรค์
สาระท่ี 4 หลกั การใชภ้ าษาไทย
มาตรฐาน ท 4.1 เขา้ ใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปลีย่ นแปลงของ ภาษาและพลัง

ของภาษา ภมู ิปญั ญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เปน็ สมบัตขิ องชาติ
สาระท่ี 5 วรรณคดี และวรรณกรรม
มาตรฐาน ท 5.1 เขา้ ใจและแสดงความคดิ เหน็ วจิ ารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเหน็ คณุ ค่า

และนำมาประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ติ จรงิ

2. คำอธิบายรายวิชาพ้ืนฐาน

รหสั วชิ า ท 33102 ภาษาไทย 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 40 ช่ัวโมง จำนวน 1 หน่วยกิต

ศึกษาการอา่ นจับใจความจากสอ่ื สิ่งพิมพ์ ส่ืออเิ ล็กทรอนิกส์ และแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ ในชุมชน
ทั้งประเภทเร่ืองสน้ั วรรณคดีในบทเรยี น บทร้อยกรองรว่ มสมัย เพ่ือวิเคราะห์ วิจารณ์ แสดงความคิดเชงิ
โตแ้ ย้งเกี่ยวกบั เรื่องที่อ่าน สื่อส่งิ พมิ พแ์ ละเสนอความคดิ ใหมท่ ่ีมเี หตุผล และนำความรจู้ ากการอ่านมา
พฒั นาการเรียน และพัฒนาความรทู้ างอาชีพ การเขียนบันเทิงคดี และ การบนั ทึกข้อมูลและการเขยี นอ้างอิง
ข้อมลู สารสนเทศ การพูดสรุปแนวคิดและการแสดงความคดิ เหน็ จากเรื่องท่ีฟงั และดู การวิเคราะห์แนวคิด
การใช้ภาษาและความนา่ เช่ือถือจากเรือ่ งที่ฟงั และดู รวมถึงการเลือกเร่อื งท่ฟี ัง และดูอย่างมีวิจารณญาณ
เพ่อื นำความรทู่ ่ีได้ไปประยุกต์ใชใ้ นการดำเนนิ ชีวิต การใชภ้ าษาใหถ้ ูกต้องเหมาะสมแกก่ าลเทศะ และบคุ คล
การใช้คำราชาศัพท์ การแต่งคำประพันธป์ ระเภทฉันท์ตามรปู แบบฉันทลกั ษณท์ ี่กำหนด วเิ คราะห์ลักษณะเด่น
ของวรรณคดี วรรณกรรมเก่ียวกับเหตกุ ารณป์ ระวัตศิ าสตร์ และวิถีชีวิตของคนในสังคม ประเมินคุณค่า
ด้านวรรณศลิ ป์ ด้านสงั คมและวฒั นธรรม การทอ่ งจำและบอกคุณค่าบทอาขยานทกี่ ำหนด และบทรอ้ ยกรอง
ทมี่ ีคุณคา่ ตามความสนใจ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเขา้ ใจ ความสารถในการส่ือสาร ความสามารถในการคิด
วเิ คราะห์ วิจารณ์ มีวิจารณญาณในการรบั สารและส่งสาร สามารถประเมนิ คา่ สารประเภทตา่ ง ๆ
ได้ ตระหนักในคุณค่าของวรรณคดีไทยมี นิสยั ใฝเ่ รียนรู้ รักการอ่าน มีความซ่ือสตั ยส์ จุ รติ และมีความ
รบั ผิดชอบ

3. ผลการเรียนรู้/ตัวชี้วัด
ท 1.1 ม.4-6/5 วเิ คราะห์ วิจารณแ์ สดงความคิดเห็นโตแ้ ย้งเร่อื งที่อา่ นและเสนอความคดิ ใหม่
อย่างมเี หตุผล
ท 1.1 ม.4-6/8 สงั เคราะห์ความรจู้ ากการอ่านสื่อสิ่งพิมพ์ สือ่ อิเล็กทรอนิกส์ และแหลง่ เรียนรู้ตา่ ง ๆ
มาพัฒนาตน พัฒนาการเรยี นและพฒั นาความรู้
ท 2.1 ม.4-6/4 ผลิตงานเขียนของตนเองในรูปแบบตา่ ง ๆ
ท 2.1 ม.4-6/6 เขยี นรายงานการศึกษาค้นคว้าเรื่องทสี่ นใจ ตามหลักการเขียนรายงานเชิงวิชาการ
และใชข้ อ้ มูลสารสนเทศอา้ งองิ อยา่ งถูกต้อง
ท 2.1 ม.4-6/7 บนั ทกึ การศึกษาค้นคว้าเพ่ือนำไปพัฒนาตนเองอย่างสมำ่ เสมอ
ท 3.1 ม.4-6/3 ประเมินเร่ืองทีฟ่ งั และดูแลว้ กำหนดแนวทางนำไปประยกุ ต์ใช้ในการดำเนนิ ชีวิต
ท 3.1 ม.4-6/4 มวี ิจารณญาณในการเลือกเร่ืองท่ีฟงั และดู

ท 4.1 ม.4-6/3 ใชภ้ าษาเหมาะสมแกโ่ อกาส กาลเทศะ และบคุ คล รวมทัง้ คำราชาศพั ท์
อยา่ งเหมาะสม

ท 4.1 ม.4-6/4 แตง่ บทร้อยกรอง
ท 4.1 ม.4-6/6 ผลติ งานเขยี นของตนเองในรูปแบบตา่ ง ๆ
ท 5.1 ม.4-6/1 วิเคราะห์และวจิ ารณว์ รรณคดี และวรรณกรรมตามหลักการวจิ ารณ์เบ้อื งต้น
ท 5.1 ม.4-6/3 วิเคราะหแ์ ละประเมินคุณค่าด้านวรรณศลิ ปข์ องวรรณคดี และวรรณกรรมในฐานะ

ทเี่ ปน็ มรดกทางวฒั นธรรมของชาติ
ท 5.1 ม.4-6/4 สงั เคราะห์ข้อคดิ จากวรรณคดแี ละวรรณกรรมเพอื่ นำไปประยุกต์ใชใ้ นชวี ติ จริง

จำนวน 13 ตัวชี้วดั

4. โครงสร้างรายวิชา

ระหัส ชื่อวิชา มาตรฐานการเรยี นรู้ ผลการเรยี นร้/ู ตัวชีว้ ดั
วิชา
ม.4-6/3 ใชภ้ าษาเหมา
ท33102 ภาษาไทย 6 มาตรฐาน ท 4.1 แกโ่ อกาส กาลเทศะ และบคุ ค
รวมทงั้ คำราชาศัพท์อยา่ งเหมา
เขา้ ใจธรรมชาตขิ องภาษา
ม.4-6/4 แต่งบทร้อยก
และหลกั ภาษาไทย ม.4-6/6 ผลิตงานเขียน
ตนเองในรูปแบบต่าง ๆ
การเปลย่ี นแปลงของภาษา

และพลังของภาษา ภูมปิ ัญญา

ทางภาษา และรักษาภาษาไทย

ไว้เปน็ สมบัตขิ องชาติ

มาตรฐาน ท 2.1 ม.4-6/4 ผลิตงานเขยี นขอ
ใช้กระบวนการเขียน ตนเองในรูปแบบต่าง ๆ
เขียนสื่อสาร เขียนเรยี งความ
ย่อความ และเขยี นเรือ่ งราว ม.4-6/6 เขียนรายงาน
ในรปู แบบตา่ ง ๆ เขียนรายงาน การศกึ ษาค้นควา้ เร่อื งท่ีสนใจต
ขอ้ มูลสารสนเทศ และรายงาน หลกั การเขียนรายงานเชงิ วชิ าก
การศึกษาคน้ ควา้ อยา่ งมี และใชข้ ้อมูลสารสนเทศอา้ งอิง
ประสิทธิภาพ อย่างถูกต้อง

ม.4-6/7 บนั ทกึ การศึกษา
คน้ คว้าเพื่อนำไปพฒั นาตนเอง
อยา่ งสม่ำเสมอ

สาระการเรียนรู้ สาระท้องถ่นิ เน้ือหาทส่ี อน

าะสม การใช้ภาษาในการส่อื สารจะ - ➢ ระดับภาษาและคำ

คล สมั ฤทธ์ิผลได้นน้ั ผู้ใชต้ ้องคำนึงถงึ ระดับ ราชาศพั ท์

าะสม ภาษาหมายความว่าการใช้ภาษานน้ั ตอ้ ง ➢ อทิ ธพิ ลของ

กรอง เหมาะสมกบั กาลเทศะ และบุคคล ภาษาตา่ งประเทศใน

นของ นอกจากนี้ยังมีคำราชาศัพทซ์ ่ึงเป็นการ ภาษาไทย

ใช้ภาษาตามระเบียบแบบแผน ➢ การสรา้ งคำ

วฒั นธรรมทางภาษาของไทยผ้ใู ชภ้ าษา ➢ เรียนรู้คำประพันธ์

ตอ้ งศึกษาระเบียบแบบแผนการใชใ้ ห้ ประเภทฉนั ท์

แม่นยำและใช้ให้ถูกตอ้ ง ย่อมทำให้การ ➢ การแตง่ คำประพันธ์

สื่อสารสัมฤทธผิ์ ล ประเภทฉันท์

อง การเขยี น เป็นทกั ษะสง่ สารเพ่ือ - ➢ การใช้โวหารและ

ถ่ายทอดความรู้ ความคดิ และ ภาพพจน์

ความร้สู กึ ไปยังผ้รู บั สาร การเขียนมี ➢ การเขียนโครงการ

ตาม รปู แบบแตกต่างกนั ไป งานเขียน และรายงานโครงการ

การ ประเภทบันเทงิ คดเี ปน็ การเขียนทีต่ ้อง ➢ การเขยี นรายงานการ

ง อาศยั จนิ ตนาการในการผูกเรื่องราว ให้ดู ประชุม

น่าสนใจสมจริง ซง่ึ ต้องอาศยั ➢ ความรพู้ ้ืนฐานเกี่ยวกบั

กระบวนการคิดเชงิ สรา้ งสรรค์ เพ่ือจะ บันเทงิ คดี

สังเคราะห์เรื่องราวท่ีให้ทัง้ ความ ➢ การเขยี นเร่ืองสน้ั

สนุกสนานเพลดิ เพลนิ และให้ข้อคิด

ระหสั ชื่อวิชา มาตรฐานการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้/ตวั ช้วี ัด
วชิ า

ท33102 ภาษาไทย 6

มาตรฐาน ท 3.1 ม.4-6/3 ประเมินเรอ่ื งท

สามารถเลอื กฟังและดู และดูแลว้ กำหนดแนวทางนำไป

อย่างมีวิจารณญาณ และพดู ประยุกต์ใชใ้ นการดำเนินชวี ติ

แสดงความรู้ ความคดิ และ ม.4-6/4 มีวิจารณญาณ

ความรู้สึกในโอกาสต่าง ๆ อย่างมี การเลือกเร่อื งทฟี่ ังและดู

วจิ ารณญาณและสร้างสรรค์

สาระการเรยี นรู้ สาระทอ้ งถนิ่ เนื้อหาทส่ี อน

➢ การประเมนิ คณุ ค่า
เรอ่ื งสัน้

➢ ประเมนิ คุณคา่ กวี
นิพนธ์

ทฟ่ี งั การเลือกเรอ่ื งทีฟ่ งั และดูอยา่ งมี - ➢ ความหมายและ
ป วจิ ารณญาณ และการประเมินเรือ่ งที่ฟัง
แนวทางฝึกทักษะการ
และดเู พ่ือกำหนดแนวทางนำไป
ณใน ประยกุ ต์ใช้ ฟังและการดูอยา่ งมี

ประสทิ ธิภาพ
➢ แนวทางการประเมิน

คา่ เรือ่ งทฟ่ี งั และดู
➢ การประเมินค่าการฟงั

และดูขา่ ว โฆษณา

และละคร
➢ การพูดอภิปราย
➢ การพดู แสดงทรรศนะ
➢ การพดู โตแ้ ยง้
➢ การฝกึ ทักษะการพูด

แบบต่าง ๆ
➢ มีมารยาทในการฟงั

การดู และการพดู

ระหสั ชื่อวิชา มาตรฐานการเรยี นรู้ ผลการเรยี นร/ู้ ตัวชว้ี ดั
วชิ า

ท33102 ภาษาไทย 6 มาตรฐาน ท 1.1 ม.4-6/5 วเิ คราะห์ วิจ

ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้ แสดงความคิดเห็นโต้แยง้ เรอื่ งท

และความคิดเพื่อนำไปใช้ตดั สินใจ และเสนอความคดิ ใหมอ่ ย่างมีเ

แกป้ ญั หาในการดำเนนิ ชีวติ และ ม.4-6/8 สังเคราะหค์ ว

มีนสิ ัยรกั การอ่าน จากการอา่ นสอ่ื สิ่งพมิ พ์ ส่ือ

อเิ ล็กทรอนกิ ส์ และแหล่งเรียน

ตา่ ง ๆ

มาตรฐาน ท 5.1 ม.4-6/1 วเิ คราะหแ์ ละ
เข้าใจและแสดงความคดิ เหน็ วจิ ารณว์ รรณคดี และวรรณกรร
วิจารณ์วรรณคดแี ละวรรณกรรม ตามหลักการวิจารณ์เบอ้ื งตน้
ไทยอย่างเหน็ คุณค่าและนำมา
ประยุกตใ์ ชใ้ นชีวิตจริง ม.4-6/3 วิเคราะห์
และประเมินคุณคา่ ดา้ นวรรณศ
ของวรรณคดี และวรรณกรรม
ในฐานะที่เป็นมรดกทางวฒั นธร
ของชาติ

ม.4-6/4 สังเคราะหข์ ้อ
จากวรรณคดีและวรรณกรรมเพ
นำไปประยุกตใ์ ชใ้ นชีวติ จริง

สาระการเรยี นรู้ สาระท้องถน่ิ เนื้อหาที่สอน

จารณ์ การอา่ น เปน็ กระบวนการคดิ เพราะคน - ➢ การอ่านเพื่อคาดคะเน
ท่ีอา่ น ทจี่ ะคิดได้ดี ต้องเปน็ ผู้อ่านทดี่ ีและจะ
เหตุผล สามารถอา่ นจับใจความเพื่อวเิ คราะห์ เหตกุ ารณ์
วามรู้ วจิ ารณแ์ สดงความคิดเหน็ จากเรื่องท่ี ➢ การอ่านเพื่อประเมนิ

อ่าน และเสนอแนวความคดิ ใหม่อย่างมี ค่า
นรู้ เหตุผล และสงั เคราะห์ความรู้ที่ได้จาก ➢ การอ่านเพื่อ

การอ่านไปประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ิตจรงิ สังเคราะห์ความรู้
➢ การสังเคราะหค์ วามรู้
ะ การวิเคราะห์ ลักษณะเดน่ ของวรรณคดี
รม เช่อื มโยงกบั การเรียนรทู้ าง จากส่ือ
➢ การเขยี นกรอบ
ประวัติศาสตรแ์ ละวถิ ีชวี ติ ของสังคมใน
อดีต การทอ่ งจำบทอาขยานอย่างรู้ แนวคิดจากการอา่ น
ศลิ ป์ คณุ คา่ ทำให้ทราบประวตั ิศาสตรข์ อง
ชาติ เขา้ ใจวถิ ีชวี ิตของมนษุ ย์ เปน็ คนมี - ➢ ความเป็นมาและ
รรม เหตุผล มีขอ้ มลู หลักฐานอ้างอิงในการ
พูดหรือเขยี นอยเู่ สมอ เปน็ บุคคลท่ี เนอ้ื หา (สามัคคีเภท
อคดิ นา่ เชื่อถอื เกดิ ความซาบซ้งึ มีความสขุ
พ่ือ คำฉนั ท์ ไตรภูมพิ ระรว่ ง
ตอน มนุสสภูมิ)
➢ ภาษาและโวหาร

(สามคั คีเภทคำฉนั ท์

ไตรภูมพิ ระร่วง ตอน

มนสุ สภูม)ิ
➢ วรรณศลิ ปแ์ ละรส

วรรณคดี(สามคั คีเภทคำ

ฉนั ท์ ไตรภูมิพระร่วง ตอน

มนุสสภูมิ)

ระหัส ชือ่ วิชา มาตรฐานการเรียนรู้ ผลการเรยี นร้/ู ตัวช้ีวัด
วชิ า

ท33102 ภาษาไทย 6

สาระการเรยี นรู้ สาระทอ้ งถ่นิ เนอ้ื หาที่สอน

➢ คุณคา่ และข้อคิด
(สามัคคเี ภทคำฉันท์
ไตรภมู พิ ระร่วง ตอน
มนุสสภมู )ิ

5. การออบแบบการจดั การเรยี นการสอน

หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ ชอ่ื หน่วยแล
หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 1
พ้ืนฐานทางภาษา
หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 2 1. ระดบั ภาษาและคำราชาศพั ท์
2. อทิ ธพิ ลของภาษาตา่ งประเทศในภา
3. การสรา้ งคำ
4. เรยี นรคู้ ำประพนั ธป์ ระเภทฉนั ท์
5. การแต่งคำประพนั ธ์ประเภทฉันท์

สรา้ งสรรคง์ านเขยี น
1. การใช้โวหารและภาพพจน์
2. การเขียนโครงการ และรายงานโครงก
3. การเขียนรายงานการประชมุ
4. ความร้พู ้นื ฐานเกี่ยวกบั บันเทงิ คดี
5. การเขียนเรื่องสัน้
6. การประเมนิ คณุ ค่าเร่ืองสน้ั
7. ประเมนิ คุณคา่ กวีนพิ นธ์

ละเน้อื หา เวลา/ชัว่ โมง
าษาไทย
(10 ช่วั โมง)
การ 2
2
2
2
2

(8 ชั่วโมง)
1
2
1
1
1
1
1

หน่วยการเรียนรู้ท่ี ชื่อหน่วยแล

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 3 พฒั นาทกั ษะการฟงั การดู และการพดู

1. ความหมายและแนวทางฝึกทักษะก

2. แนวทางการประเมินค่าเร่ืองท่ีฟงั แล

3. การประเมินคา่ จากการฟงั และการด

4. การประเมินคา่ การฟงั และการดโู ฆษ

5. การประเมนิ คา่ การฟงั และการดเู พล

6. การประเมนิ คา่ การฟังและการดลู ะ

7. การพูดอภิปราย

8. การพดู แสดงทรรศนะ

9. การพูดโต้แยง้

10. ฝึกปฏิบัติทกั ษะการพูดแบบต่าง ๆ

หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 4 อ่านเปน็ เห็นคุณค่า

1. การอา่ นเพื่อคาดคะเนเหตุการณ์

2. การอ่านเพ่ือประเมนิ

3. การอา่ นเพ่ือสงั เคราะหค์ วามรู้

4. การสงั เคราะห์ความรจู้ ากส่อื

5. การเขยี นกรอบแนวคิดจากการอ่าน

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 5 พจิ ารณาวรรณคดแี ละวรรณกรรม

1. 1. ความเป็นมาและเน้ือหา (สามคั คเี ภท

2. 2. ภาษาและโวหาร (สามัคคีเภทคำฉนั ท

3. วรรณศลิ ป์และรสวรรณคด(ี สามคั คเี ภ

ตอน มนุสสภมู )ิ การวิเคราะห์และวิจารณ์วรร

วรรณคดเี ร่อื ง เสภาขนุ ชา้ งขนุ แผน ตอนขุนช

4. คุณคา่ และขอ้ คดิ (สามคั คเี ภทคำฉันท

รวม

ละเนือ้ หา เวลา/ชว่ั โมง
( 10 ช่ัวโมง)
การฟังและดอู ย่างมีประสิทธิภาพ
ละดู 1
ดูขา่ ว 1
ษณา 1
ลง 1
ะคร 1
1
น 1
ทคำฉนั ท์ ไตรภูมพิ ระรว่ ง ตอน มนุสสภูม)ิ 1
ท์ ไตรภูมพิ ระร่วง ตอน มนสุ สภูมิ) 1
ภทคำฉนั ท์ ไตรภูมพิ ระร่วง 1
รณคดีและวรรณกรรม (คุณค่าและข้อคิด ( 6 ชั่วโมง)
ช้างถวายฎีกาและกาพยเ์ ห่เรือ) 1
ท์ ไตรภูมิพระร่วง ตอน มนสุ สภมู )ิ 1
1
1
2
( 6 ชั่วโมง)
1
1

2
2
40

6. การวเิ คราะหอ์ ัตราส่วนคะแนน

หน่วยท่ี ผลการเรียนร้/ู ตวั

หนว่ ยที่ 1 ม.4-6/3 ใช้ภาษาเหมาะสมแก่โอกาส
พน้ื ฐานทางภาษา ราชาศัพท์อยา่ งเหมาะสม

หนว่ ยที่ 2 ม.4-6/4 แตง่ บทร้อยกรอง
สร้างสรรคง์ านเขยี น ม.4-6/6 ผลิตงานเขียนของตนเองในร

หนว่ ยที่ 3 ม.4-6/4 ผลติ งานเขียนของตนเองใน
พัฒนาทักษะการฟงั การดู ม.4-6/6 เขียนรายงานการศกึ ษาคน้ ค
หลักการเขียนรายงานเชงิ วิชาการและใช้ข้อมลู
และการพูด อยา่ งถูกต้อง
ม.4-6/7 บันทึกการศึกษาคน้ ควา้ เพือ่
หนว่ ยท่ี 4 อยา่ งสมำ่ เสมอ
อา่ นเป็นเห็นคณุ คา่ ม.4-6/3 ประเมนิ เร่อื งท่ีฟังและดแู ลว้ ก
ประยกุ ตใ์ ช้ในการดำเนนิ ชวี ติ
ม.4-6/4 มีวิจารณญาณในการเลือกเรื่อ
ม.4-6/5 วิเคราะห์ วิจารณ์แสดงความ
และเสนอความคิดใหม่อย่างมีเหตผุ ล
ม.4-6/8 สังเคราะหค์ วามรู้จากการอา่ น
และแหลง่ เรียนรู้ ตา่ ง ๆ

วชี้วดั คะแนนระหวา่ งเรียน ปลายภาค เวลา/ช่วั โมง
KP A

กาลเทศะ และบุคคล รวมทงั้ คำ

10 8 2 20 10

รูปแบบตา่ ง ๆ

นรูปแบบตา่ ง ๆ 5 3 2 10 8
ควา้ เรอื่ งท่ีสนใจตาม
ลสารสนเทศอ้างองิ

อนำไปพฒั นาตนเอง

กำหนดแนวทางนำไป 5 3 2 10 10

องท่ีฟังและดู
มคดิ เหน็ โตแ้ ย้งเรื่องท่ีอา่ น

นสื่อสิ่งพิมพ์ ส่อื อเิ ล็กทรอนิกส์ 8 5 2 15 6

หนว่ ยที่ ผลการเรยี นรู้/ตวั

หนว่ ยที่ 5 ม.4-6/1 วเิ คราะหแ์ ละวิจารณ์วรรณค
พิจารณาวรรณคดี ตามหลักการวจิ ารณ์เบือ้ งตน้
และวรรณกรรม
ม.4-6/3 วิเคราะห์และประเมนิ คุณคา่
ของวรรณคดี และวรรณกรรมในฐานะทีเ่ ปน็ มร

ม.4-6/4 สงั เคราะหข์ ้อคิดจากวรรณค
ประยุกตใ์ ช้ในชวี ิตจรงิ

สอบปลายภาค

รวม

หมายเหตุ กำหนดสัดส่วนคะแนนเพื่อบนั ทกึ ข้อมลู ตามระบบ sgs ( 30-10-30-30)

รายการ หนว่ ย
1-2
sgs ก่อนกลางภาค 3
4-5
sgs หลังกลางภาค/ สอบปลายภาค
ปลายภาค

วช้วี ดั คะแนนระหวา่ งเรียน ปลายภาค เวลา/ชัว่ โมง
KP A
คดี และวรรณกรรม
5 5 2 10 6
าด้านวรรณศิลป์
รดกทางวฒั นธรรมของชาติ
คดีและวรรณกรรมเพอ่ื นำไป

34 26 10 60 1
70 30 40
30 100

คะแนน หมายเหตุ
30
10
30
30

7. แผนการวดั และประเมนิ ผล รายวิชา ภาษาไทย 6 รหัสวิชา ท 33102 ช้นั มธั ยม

หน่วยการเรียนรู้ สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ ตวั ชีว้ ัด/ผลการเรยี นรู้ รายล
ท/ี่ ชอ่ื หน่วย แล
สาระที่ 4 หลักการใช้ ม.4-6/3 ใช้
1. พื้นฐานทาง ภาษาไทย ภาษาเหมาะสมแก่ 1. สอบ
ภาษา โอกาส กาลเทศะ และ 2. ใบง
มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจ บุคคล รวมทัง้ คำราชา ทางภา
ธรรมชาติของภาษาและหลกั ศพั ท์อย่างเหมาะสม 3. แบบ
ภาษาไทย การเปลย่ี นแปลงของ หนว่ ยท
ภาษาและพลังของภาษา ภูมิปัญญา ม.4-6/4 แตง่ 4. ใบน
ทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้ บทร้อยกรอง ปฏิบตั งิ
เปน็ สมบัตขิ องชาติ
ม.4-6/6 ผลิต
งานเขยี นของตนเองใน
รูปแบบตา่ ง ๆ

หนว่ ยที่ 2 สาระที่ 2 การเขยี น ม.4-6/4 ผลิตงานเขยี น 1. สอบ
สร้างสรรค์งาน มาตรฐาน ท 2.1 ใช้ ของตนเองในรูปแบบ 2. ใบง
เขยี น กระบวนการเขยี นเขียนส่ือสาร เขียน ตา่ ง ๆ สร้างส
เรยี งความ ยอ่ ความ และเขยี นเรื่องราว ม.4-6/6 เขียน 3. แบบ
ในรปู แบบต่าง ๆ เขียนรายงานข้อมูล รายงานการศึกษา หนว่ ยท
สารสนเทศและรายงานการศึกษา คน้ คว้าเร่อื งที่สนใจ 4. ใบน
คน้ ควา้ อยา่ งมีประสิทธิภาพ ตาม ปฏบิ ัติง

หลักการเขยี นรายงาน
เชงิ วชิ าการและใช้
ขอ้ มลู สารสนเทศ
อ้างอิงอยา่ งถูกต้อง

มศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนโนนสูงศรีธานี

ละเอียดการวัดผล กำหนดการวัด เคร่ืองมือวดั และ คะแนนระหวา่ งเรียน คะแนน
ละประเมินผล และประเมนิ ผล ประเมนิ ผล K P A รวม ปลายภาค

บเกบ็ คะแนน 11-15 พ.ย. 1. แบบทดสอบ 10 8 2 20 20
งานเรือ่ งพื้นฐาน 2561 ก่อนเรียนและหลัง
าษา เรียน
บฝกึ หัดทา้ ยบท 2. ใบงาน
ที่ 1 3. แบบฝึกหัดท้าย
นำเสนอผลการ หน่วย
งาน 4. แบบประเมินผล
การปฏบิ ตั งิ าน

บเก็บคะแนน 16-20 1. แบบทดสอบ 5 3 2 10 5
งานเรือ่ ง ธันวาคม 2561 กอ่ นเรียนและหลัง
สรรค์งานเขยี น
บฝึกหัดท้ายบท เรียน
ที่ 2 2. ใบงาน
นำเสนอผลการ 3. แบบฝกึ หดั ท้าย
งาน หน่วย
4. แบบประเมินผล
การปฏิบัติงาน

หน่วยการเรียนรู้ สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวช้วี ัด/ผลการเรียนรู้ รายล
ที่/ชอ่ื หน่วย แล

ม.4-6/7 บนั ทกึ

การศึกษาคน้ คว้าเพ่ือ

นำไปพัฒนาตนเอง

อย่างสมำ่ เสมอ

หน่วยท่ี 3 สาระท่ี 3 การฟัง การดู และการ ม.4-6/3 ประเมินเรื่อง 1. สอบ

พฒั นาทกั ษะการ พูด ท่ฟี ังและดูแลว้ 2. ใบง

ฟงั การดู มาตรฐาน ท 3.1 สามารถ กำหนดแนวทาง การดู แ

และการพดู เลือกฟงั และดอู ยา่ งมีวิจารณญาณ นำไป 3. แบบ

และพดู แสดงความรู้ ความคดิ ประยกุ ตใ์ ช้ในการ หนว่ ยท

และความรู้สกึ ในโอกาสต่าง ๆ อย่าง ดำเนินชวี ติ 4. ใบน

มวี ิจารณญาณและสร้างสรรค์ ม.4-6/4 มี ปฏบิ ตั งิ

วจิ ารณญาณในการ

เลือกเร่ืองที่ฟงั และดู

หนว่ ยที่ 4 สาระท่ี 1 การอ่าน ม.4-6/5วเิ คราะห์ 1. สอบ

อ่านเปน็ เหน็ คณุ ค่า มาตรฐาน ท 1.1 ใช้ วิจารณ์แสดงความ 2. ใบง

กระบวนการอา่ นสรา้ งความรู้และ คดิ เหน็ โต้แย้งเร่ืองที่ 3. แบบ

ความคดิ เพือ่ นำไปใช้ตดั สนิ ใจ อา่ น หน่วยท

แกป้ ัญหา และเสนอความคิดใหม่ 4. ใบน

ในการดำเนินชวี ติ และมนี สิ ยั รักการ อย่างมีเหตุผล ปฏิบัติง

อ่าน ม.4-6/8

สังเคราะห์ความรู้จาก

การอา่ นส่ือส่งิ พิมพ์ สือ่

อเิ ลก็ ทรอนิกส์ และ

แหล่งเรยี นรู้ ตา่ ง ๆ

ละเอียดการวดั ผล กำหนดการวัด เครื่องมือวดั และ คะแนนระหว่างเรยี น คะแนน
ละประเมินผล และประเมนิ ผล ประเมินผล K P A รวม ปลายภาค

บเกบ็ คะแนน 13-17 1. แบบทดสอบ 5 3 2 10 10
งานเรื่องการฟัง มกราคม 2562 กอ่ นเรยี นและหลัง 15
และการพดู
บฝึกหัดทา้ ยบท เรยี น
ท่ี 3 2. ใบงาน
นำเสนอผลการ 3. แบบฝกึ หัดทา้ ย
งาน หน่วย
4. แบบประเมินผล
การปฏิบัติงาน

บเกบ็ คะแนน 4-8 1. แบบทดสอบ 8 5 2 15
งานเรื่องการอา่ น กมุ ภาพนั ธ์ ก่อนเรยี นและหลงั
บฝกึ หัดท้ายบท
ท่ี 4 2562 เรยี น
นำเสนอผลการ 2. ใบงาน
งาน 3. แบบฝึกหดั ท้าย
หน่วย
4. แบบประเมินผล
การปฏิบัติงาน

หน่วยการเรียนรู้ สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ ตวั ช้วี ัด/ผลการเรยี นรู้ รายล
ท/่ี ช่ือหน่วย แล
สาระท่ี 5 วรรณคดี และวรรณกรรม ม.4-6/1
หน่วยที่ 5 มาตรฐาน ท 5.1 เข้าใจ วิเคราะหแ์ ละ 1. สอบ
พจิ ารณาวรรณคดี วิจารณ์วรรณคดี 2. ใบง
และวรรณกรรม และแสดงความคดิ เหน็ วิจารณ์ และวรรณกรรม 3. แบบ
วรรณคดแี ละวรรณกรรมไทยอยา่ ง ตามหลกั การวิจารณ์ หน่วยท
เห็นคุณค่าและนำมาประยุกต์ใช้ใน เบื้องตน้ 4. ใบน
ชีวิตจรงิ ม.4-6/3 ปฏบิ ัติง
วเิ คราะห์และ
ประเมนิ คุณคา่ ด้าน
วรรณศลิ ป์
ของวรรณคดี และ
วรรณกรรมในฐานะ
ท่เี ปน็ มรดกทาง
วฒั นธรรมของชาติ
ม.4-6/4
สังเคราะห์ข้อคิดจาก
วรรณคดีและ
วรรณกรรมเพื่อนำไป
ประยกุ ต์ใชใ้ นชีวติ จรงิ

รวม

ละเอยี ดการวดั ผล กำหนดการวัด เครื่องมอื วดั และ คะแนนระหวา่ งเรียน คะแนน
ละประเมินผล และประเมินผล ประเมนิ ผล K P A รวม ปลายภาค

บเก็บคะแนน 17-21 1. แบบทดสอบ 8 5 2 15 10
งานเรอื่ งการอา่ น กุมภาพนั ธ์ กอ่ นเรียนและหลัง
บฝึกหดั ทา้ ยบท
ท่ี 4 2562 เรียน
นำเสนอผลการ 2. ใบงาน
งาน 3. แบบฝกึ หัดท้าย
หนว่ ย
4. แบบประเมนิ ผล
การปฏบิ ัติงาน

36 24 10 70 60