งานสถานศึกษาสภาพเทศบาล2บ้านกะทู้ 2565/2

รายงาน
การศึกษาสังเกตสภาพทั่วไปของโรงเรยี น
การฝึกปฏบิ ตั วิ ิชาชีพครูระหวา่ งเรียน ๒

(Professional Practicum 1)
โรงเรียนเทศบาล ๒ บา้ นกะทู้

รายช่อื นักศึกษา

๑. นางสาวจิรัชญา นาคสุวรรณ รหัสนกั ศึกษา ๖๓๑๑๗๐๗๑๐๕ สาขาวชิ าภาษาไทย
๒. นายรตั ภูมิ เลพล รหสั นกั ศกึ ษา ๖๓๑๐๓๕๗๑๒๓ สาขาวิชาคณติ ศาสตร์
๓. นางสาวธันยพร จำนงคภ์ กั ดิ์ รหสั นกั ศึกษา ๖๓๑๐๙๔๑๑๐๗ สาขาวชิ าวิทยาศาสตร์ทั่วไป
๔. นางสาวสลิลทพิ ย์ แกว้ เพง็ รหัสนกั ศึกษา ๖๓๑๑๑๔๙๑๒๔ สาขาสงั คมศึกษา
๕.นายณัฐวฒุ ิ คงเรือง รหัสนกั ศึกษา ๖๓๑๐๖๗๗๒๑๐ สาขาพลศกึ ษา
๖.นางสาวจันทร์จริ า ทองเล็ก รหสั นกั ศกึ ษา ๖๓๑๐๖๗๗๒๐๔ สาขาพลศกึ ษา
๗.นายธนเทพ แซ่ขู่ รหสั นกั ศกึ ษา ๖๓๑๐๓๘๐๑๑๒ สาขาคอมพวิ เตอร์ศึกษา
๘.นางสาวบญุ สติ า บญุ เอบิ รหัสนักศึกษา ๖๓๑๑๑๙๘๑๑๗ สาขาการประถมศกึ ษา

ภาคเรยี นท่ี ๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕
คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลยั ราชภัฏภูเกต็

ก

คำนำ

การปฏบิ ัตกิ ารสังเกตการสอนในสถานศกึ ษา ๒ ณ โรงเรียนเทศบาล ๒ บา้ นกะทู้ ตำบลกะทู้ อำเภอ
กะทู้ จงั หวัดภูเกต็ เปน็ วชิ าที่เน้นการศึกษาการฝึกปฏิบตั เิ กีย่ วกับผู้เรยี นด้านต่าง ๆ ในด้านสภาพทว่ั ไปของ
สถานศึกษา งานบรหิ ารและบริการของสถานศกึ ษา สภาพและความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งสถานศกึ ษากบั ชมุ ชน
งานในหนา้ ท่ีครู เพื่อศกึ ษาผเู้ รียน ดา้ นสังคม ด้านเศรษฐกิจ ด้านผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน ด้านพัฒนาการ
และปัญหาทางการเรียน และเพ่ือศกึ ษาการเปน็ ผ้ชู ่วยครดู ้านการจดั การเรียนรู้ ดา้ นการจัดกจิ กรรมพัฒนา
ผู้เรียน และดา้ นการพัฒนาสถานศกึ ษาและชมุ ชน

สำหรับประโยชนท์ ่ีได้รับจากการปฏิบัตกิ ารสอนในสถานศึกษา ได้เรียนรู้กระบวนการการจัดการ
เรียนรู้ในการเรียนการสอน การปฏิบัติหน้าที่ครูประจำช้ัน การปฏิบัติหน้าที่ครูผู้สอน การผลิตส่ือและ
นวัตกรรมใหม่ ๆ มาใช้ในการจัดการเรยี นการสอน การนำหลักจิตวิทยามาเปน็ แนวทางในการปฏิบัติหรือ
ควบคุมชั้นเรียน งานบริหารและงานบริการต่าง ๆ ตลอดจนเทคนิคการสอนต่าง ๆ ที่เปน็ ประโยชน์ต่อการ
นำมาปฏิบัติใช้ในการสอน และการทำงานเป็นคณะก็ถือเป็นส่วนสำคัญในการพัฒนาตนเอง และพัฒนา
งานให้มีความสมบรู ณ์ยงิ่ ขนึ้ อีกทั้งการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษาใหน้ ักศึกษาเลง็ เห็นถึงบทบาทหน้าท่ี
ของการเป็นบุคลากรของโรงเรียน ไม่ว่าจะในตำแหน่งใดก็ตามล้วนแต่มีความสำคัญต่อการพัฒนาตัว
บุคคลกร นักเรียน สถานศึกษา ตลอดจนเช่ือมโยงกับชุมชนสำหรับประโยชน์จากการปฏิบัติการสอนใน
สถานศกึ ษาที่กลา่ วมาเปน็ เพยี งส่วนหนึ่งเท่าน้นั

คณะผู้จัดทำจึงขอขอบคุณอาจารย์ทุกท่าน ที่ให้นักศึกษาช้ันปีที่ ๓ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัย
ราชภัฏภูเก็ต มาปฏิบัติการสังเกตการสอนในสถานศึกษา ๒ ณ โรงเรียนเทศบาล ๒ บ้านกะทู้ ตำบลกะทู้
อำเภอกะทู้ จังหวัดภูเก็ต ขอขอบคุณคณะครูทุกท่านที่คอยให้คำปรึกษา คำแนะนำ จนสำเร็จลุล่วงไปได้
ด้วยดี ตลอดจนขอขอบพระคุณท่านผู้อำนวยการ นางสวรรยา ศริ ิกจิ วัฒนาและคณะครู โรงเรยี นเทศบาล
๒ บา้ นกะทู้ ท่ใี หโ้ อกาสในการมาปฏิบตั กิ ารสอนในสถานศึกษาครั้งน้ี หากผิดพลาดประการใด ต้องขออภัย
ไว้ ณ โอกาสนี้

คณะผ้จู ดั ทำ

สารบัญ ข

เรื่อง หนา้
๑. ข้อมูลโรงเรียนฝกึ ประสบการณ์วชิ าชพี ครู ๑
๑.๑ ท่ีตั้งโรงเรียน................................................................................................... ๑
๑.๒ ผู้บริหารสถานศึกษา ๑
๑.๓ คณะกรรมการสถานศึกษา............................................................................. ๒
๑.๔ ปรัชญาโรงเรยี น............................................................................................. ๘
๑.๕ วสิ ัยทัศนข์ องโรงเรยี น.................................................................................... ๘
๑.๖ พนั ธกจิ ของโรงเรียน........................................................................................ ๘
๑.๗ ยุทธศาสตร์ของโรงเรียน................................................................................ .๘
๑.๘ เอกลกั ษณข์ องโรงเรยี น.................................................................................. ๑๐
๑.๙ อตั ลักษณ์ของโรงเรยี น................................................................................... ๑๐
๑.๑๐ ขอ้ มลู บคุ ลากร............................................................................................. ๑
๑.๑๑ ขอ้ มลู นกั เรียน......................................................................................... ๑
๑.๑๒ ประวัตคิ วามเปน็ มาของโรงเรยี น................................................................ ๑๒
๑๕
๒. งานบริหารและบริการของโรงเรยี น ๑๕
๒.๑ การบริหารงานบุคคล..................................................................................... ๑๖
๒.๒ การบริหารงานวชิ าการ.................................................................................. ๑๖
๒.๓ การบรหิ ารงานงบประมาณ............................................................................ ๑๗
๒.๔ การบรหิ ารงานท่วั ไป......................................................................................

ค

สารบญั (ต่อ) หน้า
๑๗
เรอ่ื ง ๑๗
๓. สภาพชุมชนและความสมั พนั ธ์ระหว่างโรงเรียนกับชมุ ชน ๑๙
๑๙
ขอ้ มูลสภาพชมุ ชนโดยรวม ๒๐
โครงสร้างหลักสูตรสถานศกึ ษา ๒๑
แหล่งเรยี นรู้ ภมู ิปญั ญาท้องถิน่ ๒๒
๓.๑ โครงการ/กจิ กรรมที่โรงเรยี นดาํ เนินการรว่ มกับชุมชน ๒๒
๓.๒ แผนผังแสดงบรเิ วณและที่ต้ังของโรงเรยี น ๒๓
๔. ผลการประเมินคุณภาพการศึกษา ๒๓
๔.๑ ผลการประเมินคณุ ภาพภายในในรอบปีทผ่ี า่ นมา (ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓) ๒๓
๔.๒ ผลการประเมินคุณภาพภายนอกในรอบปีทผ่ี ่านมา (ปีการศกึ ษา ๒๕๕๙ - ๒๕๖๓) ๒๗
๔.๓ ข้อเสนอแนะจากผลการประเมินคณุ ภาพภายในและภายนอก ๒๘
๔.๓ แนวทางการพฒั นาคณุ ภาพการจัดการศกึ ษาของสถานศึกษา ๓๑
๕.ความเปลยี่ นแปลงของโรงเรยี นจากสังเกตการสอนคร้ังท่ี ๑ สู่สงั เกตการสอนคร้งั ท่ี ๒
๕. ผลการแลกเปล่ียนเรียนรู้ (PLC : Professional learning Community)
ภาคผนวก

สารบัญภาพ ง

เรอ่ื ง หน้า
ภาพท่ี ๑ คณะกรรมการสถานศึกษาและคณะครูถ่ายโอนโรงเรียน ๑๔

เข้าสังกดั เทศบาลเมอื งกะทู้ ๒๑
ภาพท่ี ๒ แผนผงั แสดงบริเวณ ๒๒
ภาพที่ ๓ ที่ตั้งโรงเรยี นเทศบาล ๒ บ้านกะทู้ ๓๑
ภาพที่ ๔ การแลกเปลย่ี นเรยี นรู้ (PLC : Professional learning Community) ครัง้ ท่ี ๑

สารบญั ตาราง จ

เรอ่ื ง หนา้
ตารางที่ ๑ ยุทธศาสตร์ของโรงเรียน ๙
ตารางที่ ๒ แหล่งเรียนรภู้ ายในโรงเรยี น ๒๐
ตารางท่ี ๓ แหล่งการเรยี นรูภ้ ายนอกโรงเรยี น ๒๐
ตารางที่ ๔ แสดงระดบั การศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน (ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓) ๒๒
ตารางที่ ๕ แสดงระดับการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน (ปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๙ – ๒๕๖๓) ๒๓

๑

ข้อมูลสถานศึกษาที่ฝึกปฏบิ ัติวชิ าชีพครูระหว่างเรียน ๒

ภาคเรยี นที่ ๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕

๑. ขอ้ มูลโรงเรียนฝกึ ประสบการณ์วิชาชพี ครู

๑.๑ ทต่ี ั้งโรงเรียน

โรงเรยี นเทศบาล ๒ บา้ นกะทู้ สงั กดั กองการศกึ ษาเทศบาลเมอื งกะทู้ ตาํ บลกะทู้ อาํ เภอกะ
ทู้ จงั หวัดภเู กต็ ทต่ี ั้ง ตั้งอย่ทู เี่ ลขท่ี ๙/๑๑ หมูท่ ่ี ๒ ถนนวชิ ิตสงคราม ตําบลกะทู้ อาํ เภอกะทู้ จังหวดั ภเู กต็
รหสั ไปรษณีย์ ๘๓๑๒๐ โทรศพั ท์ ๐๗๖ - ๓๒๑๐๓๕

Email : [email protected]

๑.๒ ผบู้ รหิ ารสถานศึกษา

ช่ือผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา นางสวรรยา ศิริกจิ วฒั นา

ชอ่ื ผ้ชู ่วยผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา นางสาวอาภาพันธ์ แสงดารา

ชอ่ื ผชู้ ว่ ยผู้อำนวยการสถานศกึ ษา นางเบญจวรรณ ดาบทอง

ฝ่ายปกครอง นางธัญวรตั น์ แกว้ เพชร

ฝา่ ยธรุ การ นางสาววนดิ า รกั จิต

ฝา่ ยบริหารงานวิชาการ นางเบญจวรรณ ดาบทอง

ฝา่ ยบริหารงานบคุ ลากร นางศิริรัตน์ ชูราช

ฝา่ ยบริหารงานแผนและงบประมาณ ว่าท่รี อ้ ยตรหี ญงิ พรรณนภสั ไชยวรรณ์

ฝ่ายบรหิ ารงานทวั่ ไป นางสาวอาภาพันธ์ แสงดารา

หวั หน้าฝ่ายวชิ าการ (มธั ยม) นางสาวมัณฑณา ประชารักษ์

๒

๑.๓ คณะกรรมการสถานศึกษา

คณะกรรมการฝา่ ยอํานวยการ ประกอบดว้ ย

๑.๑ นางสวรรยา ศริ กิ ิจวฒั นา ประธานกรรมการ

๑.๒ นางเบญจวรรณ ดาบทอง รองประธานกรรมการ

๑.๓ นางสาวอาภาพันธ์ แสงดารา กรรมการ

๑.๔ นางศิริรตั น์ ชรู าช กรรมการ

๑.๕ ว่าที่ร้อยตรีหญงิ พรรณนภัส ไชยวรรณ์ กรรมการ

๑.๖ นางสาวมณั ฑณา ประชารักษ์ กรรมการและเลขานุการ

๑.๗ นางสาวศุภรัตน์ ปติ ิ กรรมการและผชู้ ว่ ยเลขานุการ

มหี นา้ ที่

๑. ประชุมวางแผนการดำเนินการประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษา
๒. ใหค้ ำปรกึ ษาอำนวยความสะดวก และประสานงานในการเก็บรวบรวมข้อมูลในแตล่ ะ

มาตรฐาน

๒.คณะกรรมการรวบรวมเอกสาร ประเมินมาตรฐานสถานศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน

๒.๑ มาตรฐานท่ี ๑ ดา้ นคุณภาพของผเู้ รยี นมี ๑๐ ประเดน็ ประกอบดว้ ย

๑.๑ ผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการของผู้เรียน (๖)

๑) มีผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนตามหลักสตู รสถานศึกษา

๒) มคี วามสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมวี ิจารณญาณอภิปราย
แลกเปลย่ี นความคิดเห็นและแกป้ ัญหา

๓) มคี วามสามารถในการสร้างนวตั กรรม

๔) ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร

๕) ผลสมั ฤทธ์ิทางวชิ าการของผู้เรียน

๖) มคี วามรู้ ทักษะพน้ื ฐาน และเจตคตทิ ่ดี ีตอ่ งานอาชีพ

๓

๑.๒.คุณลกั ษณะท่พี งึ ประสงค์ของผู้เรยี น (๔)

๑) มีคณุ ลักษณะและค่านยิ มที่ดีตามสถานศกึ ษากำหนด

๒) มีความ-ภูมใิ จในท้องถนิ่ และความเปน็ ไทย

๓) ยอมรบั ท่ีจะอยรู่ ่วมกันบนความแตกตา่ งและหลากหลาย

๔) มสี ุขภาวะทางร่างกายและจิตสังคม

มาตรฐานท่ี ๑ ด้านคณุ ภาพของผู้เรียนระดับประถม - มธั ยม ประกอบดว้ ย

๑.นางเบญจวรรณ ดาบทอง ประธานกรรมการ

๒.นางสาวมัณฑนา ประชารกั ษ์ รองประธานกรรมการ

๓.นางพรพิมล พูลศิริ กรรมการ

๔. นางสาวเบญจวรรณ พน้ ภยั กรรมการ

๕. นางพชั รนิ ทร์ จีนแบ่ง กรรมการ

๖. นายนรารักษ์ สมาแอ กรรมการ

๗. นายพงศกร อรุณรัตน์ กรรมการ

๘. นายวุฒชิ ัย พูแหว่น กรรมการ

๙. นายริสกี จงรักษ์ กรรมการ

๑๐. นายรชั พล ทองถม กรรมการ

๑๑. นายธราวฒุ ิ พนั ธ์ทพิ ย์ กรรมการ

๑๒. นายธรี ศักด์ิ กาญจนรักษ์ กรรมการ

๑๓. นายนำโชค แทนหาร กรรมการ

๑๔. นางสาวสุธาสินี ศรแี ก้ว กรรมการ

๑๕. นางสาวธัญวดี ชูชิต กรรมการ

๑๖. นางสาวนจั มยี ์ เซง็ สะ กรรมการ

๑๗.นางสาวพชั รวรรณ หวังดี กรรมการ

๔

๑๘.นางสาวนิตยา เกื้อชมุ กรรมการ

๑๙.นางสาวพชิ ามญช์ุ ศรีสนิ ธนนิ ี กรรมการ

๒๐.นางสาวศภุ รัตน์ ปิติ กรรการและเลขานกุ าร

๒๑.นางสาววรรณภรณ์ ตะวัน กรรมการและผู้ชว่ ยเลขานุการ

๒.๒ มาตรฐานที่ ๒ ดา้ นกระบวนการบรหิ ารและจดั การ มี ๖ ประเด็น ประกอบด้วย

๒.๑ มีเปา้ หมายวิสัยทศั นแ์ ละพันธกจิ ทีส่ ถานศึกษากำหนดชัดเจน

๒.๒ มีระบบบรหิ ารจัดการคุณภาพของการศกึ ษา

๒.๓ ดำเนนิ งานพัฒนาวิชาการท่ีเนน้ คุณภาพผเู้ รยี นรอบดา้ นตามหลักสูตรสถานศึกษา
และทกุ กลมุ่ เป้าหมาย

๒.๔ พฒั นาครแู ละบคุ ลากรใหม้ ีความเช่ียวชาญทางวิชาชีพ

๒๕ จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมท่ีเอือ้ ตอ่ การจัดการเรยี นรู้อย่างมีคุณภาพ

๒.๖ จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอ่ื สนบั สนนุ การบริหารจัดการและการเรียนรู้

มาตรฐานที่ ๒ ด้านกระบวนการบรหิ ารและจดั การ ประกอบด้วย

๑. นางสาวอาภาพันธ์ แสงดารา ประธานกรรมการ

๒. ว่าทรี่ ้อยตรหี ญิงพรรณนภัส ไชยวรรณ์ รองประธานกรรมการ

๓. นางสธุ ารัตน์ สงิ ห์คีพงค์ กรรมการ

๔. วา่ ท่ีร้อยตรสี วุ ทิ ย์ สหะกิจ กรรมการ

๕. นายวรพจน์ ศรีสุกใส กรรมการ

. ๖. นายปภณิ วชิ เกษรินทร์ กรรมการ

๗. นางสาวจนิ ทนา พาเจรญิ กรรมการ

๘. นางสาวจิราพร พบิ ลู ย์ กรรมการ

๙. นางสาวพาขวญั พลเดช กรรมการ

๑๐. นางสาวปนัดดา สวุ รรณลิขสทิ ธิ์ กรรมการและเลขานุการ

๕

๑๑.นางสาวอธชิ า บัวยก กรรมการและผู้ช่วยเลขานกุ าร

๒.๓ มาตรฐานท่ี ๓ ด้านกระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่ีเนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคญั มี ๕ ประเด็น
ประกอบด้วย

๓.๑ จัดการเรียนรูผ้ ่านกระบวนการคิดและปฏิบตั ิจริงและสามารถนำไปประยุกตใ์ ชใ้ น
ชีวิตได้

๓.๒ ใช้ส่ือ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลง่ เรียนรู้ทเ่ี อื้อต่อการเรยี นรู้

๓.๓ มกี ารบริหารจดั การชน้ั เรียนเชิงบวก

๓.๔ ตรวจสอบและประเมนิ ผเู้ รยี นอยา่ งเป็นระบบ และนำผลมาพัฒนาผเู้ รยี น

๓.๕ มีการแลกเปล่ียนเรียนรู้และให้ขอ้ มูลสะท้อนกลบั เพอ่ื พฒั นาและปรับปรงุ การจดั การ
เรยี นรู้

มาตรฐานที่ ๓ ดา้ นกระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่ีเนน้ ผูเ้ รียนเป็นสำคญั ประกอบดว้ ย

๑. นางศิริรัตน์ ชรู าช ประธานกรรมการ

๒. นางพัชรินทร์ จีนแบง่ ประธานกรรมการ

๓. นางสาวปิยาภรณ์ ชัยทอง รองประธานกรรมการ

๔. นายนนท์ปวิช อสี อ กรรมการ

๕. นายศุภโชค รงคก์ ลุ กรรมการ

๖. นายมักตา กะสริ กั ษ์ กรรมการ

๗. นางสาวนริ นชุ จันทรเ์ อยี ด กรรมการ

๘. นางสาวกฤษณา ศรีวเิ ชยี ร กรรมการ

๙. นางสาววนดิ า รักจิต กรรมการ

๑๐. นางสาวหทยั ชนก มากคง กรรมการ

๑๑. สิบเอกหญงิ บษุ บา บวั แกว้ กรรมการและเลขานุการ

๑๒. นางสาวพิมพ์วลัญช์ ชาติดอนไฟ กรรมการและผ้ชู ่วยเลขานุการ

๖

มหี น้าที่

. ๑. จดั พมิ พ์รายงานมาตรฐานแตล่ ะดา้ นทีร่ ับผิดชอบ และจัดเก็บเอกสารรอ่ งรอย เพ่อื เตรียมใน

การประเมนิ การประกนั คณุ ภาพของมาตรฐานทตี่ นเองรบั ผิดชอบ

๒. รวบรวมรอ่ งรอยเอกสาร/หลักฐาน ตามตวั ช้ีวัดเข้าแฟ้มมาตรฐาน และประเมินตนเองตาม
แบบประเมินทกี่ ำหนดให้

๓. สรปุ คะแนนผลการประเมนิ ของแต่ละมาตรฐาน เพือ่ เป็นแนวทางในการปรับปรุงพฒั นาการจัด

การศกึ ษา

๔. นำเสนอผลการดำเนนิ การแตล่ ะมาตรฐานตามตัวบ่งชี้ เพอื่ รับประเมินภายในจาก
คณะกรรมการตน้ สังกดั

๕. มาตรฐานใดทม่ี ปี ญั หาใหค้ ำปรกึ ษาคณะกรรมการอำนวยการเพ่อื แก้ไขให้ลลุ ว่ ง

๖. จัดพิมพ์เอกสารแต่ละมาตรฐานตามตัวช้วี ัด พร้อมจัดสง่ เป็นรูปเล่ม

๗. อ่ืน ๆ ตามความเหมาะสมและทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย

๓.คณะกรรมการจดั พมิ พ์ รวบรวมเอกสาร กำกับติดตามข้อมลู แตล่ ะด้าน ประกอบด้วย

๑. นางสาวมณั ฑนา ประชารักษ์ ดา้ นท่ี ๑

๒. นายริสกี จงรกั ษ์ ดา้ นท่ี ๑

๓. นางสาวนัจมยี ์ เช็งสะ ดา้ นท่ี ๑

๔. นางสาวอาภาพนั ธ์ แสงดารา ด้านท่ี ๒

๕. ว่าทร่ี อ้ ยตรีหญิงพรรณนภัส ไชยวรรณ์ ด้านท่ี ๒

๖. นางศริ ริ ัตน์ ชูราช ดา้ นท่ี ๓

๗. นางพชั รนิ ทร์ จีนแบ่ง ดา้ นท่ี ๓

๗

มีหน้าที่

๑.รวบรวมเอกสารการพิมพ์งานแตล่ ะมาตรฐานเป็นรปู เลม่

๒.มอบหมายครู บคุ ลากรทุกคน จัดเตรยี มแฟ้ม เอกสารรอรับการประเมินภายในเดอื นพฤษภาคม
๒๕๖๕ ณ ห้องประชมุ พดุ พิชญา

๔. คณะกรรมการจัดรปู เลม่ เอกสารรายงานประเมนิ ตนเอง ประกอบด้วย

๑.นางเบญจวรรณ ดาบทอง ประธานกรรมการ

๒.นางสาวมัณฑนา ประชารกั ษ์ รองประธานกรรมการ

๓. นางสาวพรพมิ ล พูลศริ ิ กรรมการ

๔. นางสาววราภรณ์ ตะโม กรรมการ

๕. นางสาวจุฑามาศ จติ หลงั กรรมการ

๖. นางสาวนจั มีย์ เชง็ สะ กรรมการ

๗. นางสาวพิชามญข์ ศรีสนิ ธนินี กรรมการ

๘. นายริสกี จงรักษ์ กรรมการและเลขานกุ าร

๙. นางสาวศุภรตั น์ ปติ ิ กรรมการและผชู้ ว่ ยเลขานกุ าร

มีหนา้ ที่

๑. รวบรวมผลการประเมินในแตล่ ะมาตรฐาน จัดรวบรวมรายงานตามรูปแบบการรายงาน

ประเมินตนเองประจำปี ใหแ้ ลว้ เสร็จและสง่ ไฟล์งานให้เทศบาล วนั ที่ ๑๕ พฤษภาคม ๒๕๖๕

๒.ตรวจสอบ / ตรวจทานข้อมลู ให้เรียบร้อย ครบถว้ นสมบรู ณ์ ถกู ต้องก่อนเขา้ เล่มจำนวน ๕ เล่ม

ทง้ั น้ี ให้คณะกรรมการท่ีไดร้ ับการแต่งต้ังดำเนินการประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษา ประจำปี
การศึกษา ๒๕๖๔ ปฏิบัตหิ นา้ ทตี่ ามท่ีได้รบั มอบหมายอย่างเตม็ ความสามารถใหเ้ กดิ ผลดีแก่นักเรยี นและ
โรงเรียน

๑.๔ ปรัชญาโรงเรียน

ผรู้ ดู้ ี เป็นผู้เจรญิ

๘

๑.๕ วิสยั ทศั น์ของโรงเรียน

โรงเรยี นทศบาล ๒ บา้ นนกะทู้ มงุ่ พัฒนาการจดั การศึกษาโดยเนน้ กระบวนการจัดการ
เรียนรู้ใหผ้ ู้เรยี นมีความเปน็ เลิศดา้ นวิชาการ กา้ วทันเทคโนโลยี มีคณุ ธรรม จริยธรรม และมีคุณภาพตาม
มาตรฐานสากล พร้อมร่วมมอื ทุกภาคส่วนในการพัฒนาสถานศึกษา ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจ
พอเพียง

"วิชาการเด่น เนน้ สงิ่ แวดลอ้ ม พร้อมความร่วมมือ ยดึ ถอื คุณธรรม นอ้ มนำเศรษฐกจิ พอเพยี ง"

๑.๖ พนั ธกจิ ของโรงเรยี น

๑. พัฒนาผู้เรียน

๒. พฒั นาครแู ละบคุ ลากร

๓. พฒั นาการบรหิ ารจัดการดว้ ยการประกนั คณุ ภาพ

๔. พฒั นาสื่อ เทคโนโลยี

๕. พัฒนาแหล่งการเรยี นรู้

๖. พัฒนาการมีสว่ นรว่ ม

๑.๗ ยุทธศาสตรข์ องโรงเรียน

จากการสํารวจปญั หาและความตอ้ งการของโรงเรียนเทศบาล ๒ บา้ นกะทู้ ได้ กาํ หนด
นโยบายการจัดการศึกษาของโรงเรยี น ใหส้ อดคลอ้ งกบั พระราชบญั ญตั กิ ารศึกษาแห่งชาติปีพ.ศ. ๒๕๔๒
มาตรฐานการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน นโยบายดา้ นการศึกษาของเทศบาลเมืองกะทู้ และความตอ้ งการของทกุ
ฝ่ายทีม่ ีสว่ นเกีย่ วขอ้ งกบั การจดั การศึกษา และไดแ้ บง่ ยุทธศาสตรข์ องโรงเรยี นเทศบาล ๒ บา้ นกะทู้ ได้ ๑
ยทุ ธศาสตร์ ๗ แนวทาง ดังรายละเอียดตอ่ ไปนี้

๙

ตารางท่ี ๑ ยุทธศาสตรข์ องโรงเรยี น

ยทุ ธศาสตร์ แนวทางการพัฒนา หน่วยงานท่ีรบั ผิดชอบ
๑. ยทุ ธศาสตร์ดา้ นการพฒั นา
คุณภาพการศกึ ษา ๑.๑ แนวทางการพฒั นาคุณภาพและ ฝา่ ยบรหิ ารงานวิชาการ

๒. ยทุ ธศาสตรด์ า้ นการพฒั นา มาตรฐานการศกึ ษาสู่ความเปน็ เลิศ ฝา่ ยบริหารงานทว่ั ไป
นกั เรียนให้ได้มาตรฐาน
พรอ้ มเขา้ ส่สู ังคมนานาชาติ อาเซยี น ฝา่ ยบริหารงานแผนและ

และความเสมอภาคทางการศกึ ษา งบประมาณ

๑.๒ แนวทางการพฒั นาส่งเสริม

พัฒนาระบบการประกันคุณภาพและ

ผลสมั ฤทธท์ิ างการศึกษาใหม้ ี

ประสทิ ธภิ าพ

๑.๓ แนวทางการพฒั นาผู้เรยี นใหม้ ี

เจตคตทิ ด่ี ีตามหลักปรัชญาของ

เศรษฐกจิ พอเพยี ง

๑.๔ แนวทางการพฒั นาปรับปรงุ

พฒั นาและจัดหาสือ่ วสั ดุ-อุปกรณ์

ทางการศึกษาให้เพยี งพอและทนั สมยั

๑.๕ แนวทางการพฒั นาการปรบั ปรุง

และทําแผนพัฒนาการศกึ ษาของ

สถานศึกษา

๒.๑ แนวทางการพัฒนาใหผ้ ้เู รยี นมี ฝ่ายบรหิ ารงานวชิ าการ

คณุ ธรรม จริยธรรม ระเบยี บวินัย ฝ่ายบรหิ ารงานทั่วไป

ค่านิยมพ้นื ฐาน ๑๒ ประการและ

คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

๒.๒ แนวทางการพัฒนาสง่ เสรมิ ให้

ผเู้ รียนมจี ติ สํานกึ รกั ทอ้ งถิน่

๒.๓ แนวทางการพฒั นาส่งเสริมให้

ผ้เู รียนสบื ทอดวฒั นธรรมและ ประเพณี

ของชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์

๒.๔ แนวทางการพฒั นาส่งเสรมิ

สขุ ภาพ ความสามารถดา้ นกีฬา และ

นันทนาการทุกประเภท ๒.๕ แนว

ทางการพฒั นาคุณภาพดา้ น เทคโนโลยี

๑๐

๓. ยุทธศาสตรด์ า้ นการมสี ่วนร่วม เพ่ือการศึกษา การส่ือสาร และสรา้ ง ฝา่ ยบริหารงานทว่ั ไป
สังคมแห่งการเรยี นรู้สตู่ ลอด
๔. ยทุ ธศาสตร์ด้านบุคลากร ชวี ิต ฝ่ายบริหารงานบคุ ลากร
๒.๖ สนับสนนุ สง่ เสรมิ การเรียนรู้
๕. ยทุ ธศาสตร์ด้านกายภาพ และ ภาษาต่างประเทศ เปน็ ภาษาที่สอง ฝ่ายบรหิ ารงานท่ัวไป
ส่งิ แวดลอ้ ม เพื่อการส่อื สารอย่างมปี ระสทิ ธิภาพ
๖. ยุทธศาสตรด์ ้านความ ท่ัวถึง ๓.๑ แนวทางการพฒั นาส่งเสริมและ ฝา่ ยบรหิ ารงานวชิ าการ
และเท่าเทยี ม สนับสนนุ การมีสว่ นรว่ มของหน่วยงาน ฝา่ ยบริหารงานทัว่ ไป
ทุกภาคส่วนทส่ี ่งผลตอ่ การศึกษา และ ฝ่ายบริหารงานแผน
เพื่อสนองต่อความตอ้ งการของ และงบประมาณ
นักเรยี น ผปู้ กครอง และชุมชน
๔.๑ แนวทางการพัฒนาส่งเสรมิ
สนบั สนนุ ความรู้ ความเข้าใจ พฒั นา
ความก้าวหน้าทางวิชาชีพตลอดจน
สวสั ดกิ ารแก่ครู และบคุ ลากรทางการ
ศึกษา
๕.๑ แนวทางการพัฒนาปรับปรงุ
พฒั นาอาคาร สถานที่ สภาพแวดล้อม
เคร่ืองมอื เคร่อื งใช้ สื่อและวิทยุ ทาง
การศึกษาให้เพียงพอและทนั สมยั
๖.๑ แนวทางการพัฒนาส่งเสรมิ ความ
เสมอภาคทางการศึกษา และพัฒนา
กระบวนการเรียนรอู้ ยา่ งท่วั ถงึ ของ
นักเรียน เด็กพิเศษ และเดก็ ด้อย
โอกาส

๑.๘ เอกลักษณ์ของโรงเรยี น
ดีเด่นดา้ นการพัฒนา นาํ พาอนุรกั ษ์สิง่ แวดล้อม

๑.๙ อตั ลักษณ์ของโรงเรียน
ประหยัด อดออม เพ่ือความพอพยี ง

๑๑

๑.๑๐ ข้อมลู บคุ ลากร

ครู มีทง้ั หมด ๔๔ คน เปน็ ชาย ๑๖ คน เป็นหญงิ ๒๘ คน

แยกตามวุฒิการศึกษา ดังนี้

ปรญิ ญาเอก จํานวน - คน

ปรญิ ญาโท จํานวน ๓ คน

ปรญิ ญาตรี จํานวน ๔๑ คน

๑.๑๑ ข้อมูลนกั เรยี น

นักเรียนมที ัง้ หมด ๘๗๒ คน เป็นชาย ๔๘๓ คน เปน็ หญิง ๓๘๙ คน

ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ จํานวน ๑๐๒ คน

ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๒ จํานวน ๙๒ คน

ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๓ จํานวน ๑๐๕ คน

ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๔ จาํ นวน ๑๓๖ คน

ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๕ จาํ นวน ๑๐๖ คน

ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๖ จาํ นวน ๑๐๖ คน

ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี ๑ จํานวน ๖๒ คน

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๒ จาํ นวน ๖๓ คน

ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี ๓ จาํ นวน ๖๓ คน

ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี ๔ จาํ นวน ๓๕ คน

สรุปอตั ราส่วนระหวา่ ง จาํ นวนครูต่อจาํ นวนนกั เรียน ๑ คน ต่อ ๒๐ คน

๑๒

๑.๑๒ ประวัติความเปน็ มาของโรงเรียน

โรงเรียนเทศบาล ๒ บ้านกะทู้มีพื้นท่ที ัง้ สนิ้ ๓๐ ไร่ ตง้ั อยู่ หม่ทู ี่ ๒ ตําบลกะทู้ อาํ เภอ กะทู้
จงั หวดั ภูเก็ต บนถนนวชิ ิตสงคราม สายตะวันออกเฉยี งเหนอื ของอําเภอกะทู้หา่ งจากศาลเจา้ ต่าวโบ้เกง้
(ศาลเจ้ากินผกั ) ๕๐๐ เมตรและหา่ งจากที่ว่าการอาํ เภอกะทู้ ๑.๒ กโิ ลเมตร สภาพท่ดี นิ เป็นดนิ ปนทราย
เหมืองเกา่ บรเิ วณท่ีตง้ั โรงเรยี นเปน็ พื้นทเี่ คยเป็นเหมอื งมากอ่ นและอย่ใู นซอยหา่ งจากถนนวิชิตสงคราม
๓๐๐ เมตร โรงเรียนต้ังอย่หู ่างจากสาํ นักงานเทศบาลเมืองกระทู้ ๕๐๐ เมตร เทศบาลนครภเู ก็ต ๗
กิโลเมตร มีอาณาเขตดังนี้

ทิศเหนือจดถนนพระภเู กจ็ แก้ว

ทิศใต้จดท่ดี ินตระกลู อปุ ัติศฤงค์

ทศิ ตะวันออกจดถนนวิชติ สงคราม

ทศิ ตะวันตกจดที่ดนิ ตระกลู อปุ ตั ิศฤงค์

สถานทต่ี ง้ั โรงเรียนเดิมอย่ทู บี่ รเิ วณวัดกระทเู้ ร่ิมเปิดสอน เม่อื วนั ท่ี ๑ เมษายน ๒๔๕๖ โดยพระยารษั ฎานุ
ประดิษฐ์ (คอซมิ บี)้ เป็นผูค้ ิดสรา้ งข้ึนเมื่อคร้ังเปน็ สมุหเทศาภิบาลมณฑลภูเก็ตในขณะน้ันแตห่ าหลักฐานไม่
พบวา่ ใครเปน็ ครูใหญ่

ปี พ.ศ. ๒๔๗๒ - ๒๔๘๐ นายคลอ่ ง สวสั ดิรักษ์ ดาํ รงตาํ แหน่งครูใหญ่และโรงเรยี นบ้านกระทู้ ได้
ยา้ ยมาปลูกสรา้ งในทด่ี ินใหมซ่ ่ึงเปน็ ท่รี าชพสั ดบุ ริเวณด้านหนา้ ตรงขา้ มที่ว่าการอําเภอกะทเู้ ก่าสรา้ งดว้ ย
งบประมาณของกระทรวงศกึ ษาธกิ ารและเงินการกุศลของกิ่งอําเภอกระทู้เปน็ เงนิ ๖,๔๐๐ บาท

ปี พ.ศ. ๒๔๘๙ นายอํานวย สตนั กลุ ดํารงตาํ แหน่งครใู หญ่

ปี พ. ศ. ๒๔๙๑ นายลอ่ ง บัวซ้อน ดาํ รงตาํ แหนง่ ครูใหญใ่ นเดือนมกราคม พ.ศ. ๒๔๙๙ ได้ร้อื
อาคารเรียนหลงั เกา่ ท่ชี ํารดุ ทรดุ โทรมมากและสร้างใหม่โดยงบประมาณของกระทรวงศึกษาธิการเปน็ เงนิ
๑๓๐,๕๐๐ บาท

ปี พ.ศ. ๒๕๑๐ นายสมมาตร ทิพโยธิน ดาํ รงตาํ แหนง่ ครูใหญ่สรา้ งอาคารเรียนแบบ ป๑ ก ๖
หอ้ งเรยี น (แยกสรา้ งเปน็ ๒ หลัง) ดว้ ยงบประมาณของกระทรวงมหาดไทยเปน็ เงนิ ๑๙๕,๐๐๐ บาท สรา้ ง
ส้วม ๑ หลัง ๕ ท่ีนั่งด้วยงบประมาณองค์การบริหารส่วนจงั หวัดภเู ก็ตเป็นเงิน ๑๒,๐๐๐ บาท และสรา้ งโรง
อาหารห้องประชุมด้วยเงินบริจาคจากการรําวงเป็นเงนิ ๒๕,๕๐๐ บาท

ปี พ.ศ. ๒๕๑๑ ได้รับงบประมาณจากองคก์ ารบริหารส่วนจังหวัดภเู ก็ตสร้างโรงฝึกงานแบบ ๓๑๓
เอ เป็นเงนิ ๗๐,๐๐๐ บาท

๑๓

ปี พ.ศ.๒๕๑๒ ไดข้ ยายการศกึ ษาภาคบงั คบั ชัน้ ป.๗ โดยมี นายสมนึก เกษมภทั รา ดํารงตาํ แหนง่
ครใู หญ่ ขณะนั้นมีนักเรียนประมาณ ๔๐๐ กว่าคน ครู ๓๕ คน มีอาคารแบบเรยี น ๐๐๔ (๒ ชัน้ ๘ ห้อง )
๑ หลงั อาคารเรียนแบบ ป.๑ ก ( ชั้นเดียว ๓ ห้อง ) ๒ หลัง อาคารแบบ ป.๑ ก. ๖ ห้อง ๑ หลงั โรง
ฝกึ งาน แบบ ๓๑๓ เอ และโรงอาหาร แบบ ๓๑๒ แบบละ ๑ หลงั ทีน่ ่ัง ๑ หลัง

ปี พ.ศ. ๒๕๑๕ นางสาวประเทยี บ สขุ หวาน ดาํ รงตําแหน่งครใู หญ่

ปี พ.ศ. ๒๕๑๗ บรษิ ัทบา่ นหงวนตนิ ไมนิง่ จาํ กัด โดย นายบันลือ ตันติวทิ เปน็ ผู้จดั การได้ขอ
แลกเปลย่ี นท่ีดนิ กบั องคก์ ารบรหิ ารสว่ นจังหวัดภูเก็ตโดยจดั สร้างอาคารเรียนแบบ ๐๑๕ ( ๒ ชนั้ ๑๖
ห้องเรียน) โรงฝกึ งานแบบ ๓๑๓ เอ และโรงอาหารแบบ ๓๑๒ แบบละ ๑ หลัง ส้วม ๕ ที่นง่ั ๒ หลัง
บ้านพักครแู บบกรมสามญั ๔ หลงั พร้อมตดิ ตงั้ ไฟฟา้ น้ำประปาของอาคารท้ังหมดรวมทด่ี ิน ๓๐ ไร่ มี การ
ยา้ ยวัสดคุ รุภัณฑแ์ ละนักเรียนมาท่โี รงเรยี นในปจั จบุ นั เม่ือวนั ที่ ๑๙ พฤษภาคม ๒๕๑๘

ปี พ.ศ. ๒๕๑๘ ไดร้ บั คัดเลอื กเป็นโรงเรยี นชมุ ชน และเม่ือวันท่ี ๑๘ กันยายน ๒๕๑๘ ไดท้ าํ พธิ ีเปิด
ปา้ ยโรงเรียนแห่งใหม่น้ี โดยผู้ว่าราชการจงั หวัดภเู กต็ นายสุนยั ราชภณั ฑารักษ์ เป็นประธาน นายวรี ชยั
แนวบญุ เนียร นายอาํ เภอกะทู้ กลา่ วรายงานความเป็นมาของการสร้างโรงเรียนและการแลกเปลยี่ นท่ีดนิ
พร้อมผู้นาํ ชมุ ชน ชาวบา้ น แขกผ้มู เี กยี รติ ขณะน้นั นายไตรรัตน์ พทุ ธปิ ิลันธน์ เปน็ หัวหนา้ ส่วนการศึกษา
จงั หวัดภูเก็ต นายร่งุ แสงรุ่งรวี เปน็ หวั หนา้ หมวดการศึกษาอําเภอกะทู้ นางสาวประเทียบ สุขหวาน เปน็
ครใู หญ่

ปี พ.ศ. ๒๕๔๒ โรงเรยี นได้รับการคดั เลอื กเป็นโรงเรยี นต้นแบบโครงการรุ่งอรุณ ระดบั
ประถมศึกษาของจังหวัดภเู กต็ ซ่ึงเปน็ โครงการเน้นการจดั การเรยี นการสอนแบบบูรณาการเพื่อใหเ้ กิด
จิตสํานกึ ในการอนรุ ักษ์พลังงานเพอื่ ส่ิงแวดล้อม คณะครู - นักเรียน ได้รับการอบรมสมั มนาและศกึ ษา
แหลง่ เรยี นรู้หลายๆ รูปแบบ หลายสถานที่ รวมท้ังได้รบั งบประมาณในการดําเนินโครงการต่างๆ รวม ๓ ปี
การศึกษา๒๕๔๒-๒๕๔๔ โดยการสนบั สนนุ จากสถาบันส่งิ แวดล้อมไทยและสํานกั งาน
คณะกรรมการนโยบายพลงั งานแห่งชาติ

ปี พ.ศ. ๒๕๔๕ ได้รบั คดั เลอื กจากสมาคมสร้างสรรค์ไทยให้ดําเนนิ การอนุรกั ษพ์ ลงั งานและ
สิง่ แวดลอ้ มในโครงการร่งุ อรณุ ระยะ ๒ จดั การเรยี นรู้ แบบบูรณการ การอนรุ ักษ์พลงั งานและส่งิ แวดล้อม
ทุกกลุ่มสาระและไปศึกษาแหลง่ เรียนรูใ้ นสถานท่ีที่เก่ยี วขอ้ งกบั การอนุรักษ์พลังงาน

ปี พ.ศ. ๒๕๔๖ นายสายณั ห์ องค์บริรักษ์กุล เปน็ ผ้บู ริหารตน้ แบบพรอ้ มดว้ ยคณะครูมี นางสาว
เย็นตา ขวัญนาค, นายแฉลม้ วัชรีบริรักษ์ เป็นครตู น้ แบบภาษาไทย นางทศั นา ประดิษฐเ์ สรี เป็นครู

๑๔

ตน้ แบบภาษาตา่ งประเทศ และนางวรรณภา รตะเสรี เปน็ ครูต้นแบบคณิตศาสตร์ นอกจากนี้ ในปีเดียวกัน
นายสายัณห์ องคบ์ ริรักษก์ ลุ ได้เลื่อนตําแหนง่ เปน็ ผูอ้ ํานวยการโรงเรยี นบ้านกะทู้

ปี พ.ศ. ๒๕๔๗ โรงเรียนบ้านกะทู้ได้รับการประเมินคุณภาพภายนอกรอบแรกจาก สมศ. และ
ได้รับการประเมนิ โรงเรียนพระราชทานขนาดเลก็ ไดร้ บั รางวัลชมเชยระดบั ประเทศ

ปี พ.ศ. ๒๕๔๙ คณะครูโรงเรียนบา้ นกะทู้ ได้รบั การประเมินการเล่อื นวทิ ยฐานะเปน็ ครูชํานาญการ
เมอ่ื วนั ท่ี ๒๒ กมุ ภาพนั ธ์ ๒๕๔๙

ปี พ.ศ. ๒๕๕๐ นางสาวพรรณี ไฉไลพนั ธ์ ดาํ รงตาํ แหนง่ ผูอ้ าํ นวยการโรงเรียนบา้ นกะทู้ ในวนั ที่ ๙
เมษายน ๒๕๕๐

ปี พ.ศ. ๒๕๕๑ ไดร้ ับการประเมนิ การประกันคุณภาพภายนอกรอบสอง จาก สมศ. ผลการประเมนิ
ดี ๑๒ มาตรฐาน (ในมาตรฐานที่ ๔ และ ๑๓ ) ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ

๑๙ สิงหาคม ๒๕๕๑ เด็กหญิงสุวรรณ หวลศรีทัย เขา้ รับรางวลั นักเรยี นพระราชทานของปี
พ.ศ. ๒๕๕๐

๒๒ มกราคม ๒๕๕๒ คณะกรรมการสถานศกึ ษาและคณะครลู งคะแนนสมคั รใจถ่ายโอนโรงเรียน
เข้าสงั กัดเทศบาลเมืองกะทู้

ภาพที่ ๑ คณะกรรมการสถานศกึ ษาและคณะครูถา่ ยโอนโรงเรียนเขา้ สังกัดเทศบาลเมืองกะทู้
๗ พฤษภาคม ๒๕๕๒ สาํ นกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาภเู กต็ ส่งมอบโรงเรียนให้กับเทศบาลเมอื งกะทู้
และไดเ้ ปลย่ี นชอ่ื โรงเรยี นเป็นโรงเรียนเทศบาล ๒ บ้านกะทู้
๑๘ พฤษภาคม ๒๕๕๒ โรงเรียนเทศบาล ๑ เมอื งกะทู้และโรงเรยี นเทศบาล ๒ บา้ นกะทู้ เปดิ ทํา
การเรียนการสอนเปน็ วนั แรก ทงั้ สองโรงเรียนใชส้ ถานที่เดียวกัน คือโรงเรียนเทศบาล ๒ บา้ นกะทู้ โดย

๑๕

โรงเรยี นเทศบาล ๑ เปิดทําการเรียนการสอน ๒ ชน้ั เรียน คือ อนุบาล ๑ จาํ นวน ๒ หอ้ งเรยี น โรงเรยี น
เทศบาล ๒ บ้านกะทู้ เปดิ ทาํ การเรยี นการสอนในระดับประถมศึกษา ๑ ถึง ๖ จาํ นวน ๖ หอ้ งเรียน นาย
ชยั อนนั ท์ สุทธิกลุ นายกเทศมนตรี นายอรรถพงษ์ จันทรัตนวงศ์ รองนายกเทศมนตรี และนายภภู ัฎ ยก
ทวน ผู้อํานวยการกองการศึกษา เข้ามาพบปะนกั เรยี นทง้ั ๒ โรงเรยี น

๒ ตลุ าคม ๒๕๕๒ นางสาวพรรณ ไฉไลพันธุ์ ดาํ รงแหน่งผ้อู ํานวยการโรงเรียนเทศบาล ๒ บา้ น
กะทู้

๒๑ มกราคม ๒๕๕๓ ถึง ๑๗ ตุลาคม ๒๕๕๓ ก่อสร้างอาคารเอนกประสงค์ สน.ศท.ช้ันลอย
งบประมาณ ๖,๕๘๐,๐๐๐ บาท (หกลา้ นหา้ แสนแปดหม่นื บาทถ้วน) จากงบประมาณไทยเขม้ แข็ง SP๒
รว่ มกบั งบของเทศบาลเมืองกะทู้ ตามแบบแปลนของเทศบาลเมอื งกะทู้ เรม่ิ ใชง้ านอาคาร เมอ่ื ๓ ธนั วาคม
๒๕๕๓

๒๑ มกราคม ๒๕๕๓ ถึง ๒๐ มกราคม ๒๕๕๔ ก่อสรา้ งอาคาร สน.ศท. ๔/๑๒ ใตถ้ นุ โลง่
งบประมาณ ๑๒,๒๑๕,๐๐๐ บาท ( สิบสองลา้ นสองแสนหน่งึ หมื่นหา้ บาทถว้ น) จากงบประมาณไทย
เขม้ แข็ง SP๒ ร่วมกับงบของเทศบาลเมืองกะทู้ ตามแบบแปลนของเทศบาลเมืองกะทู้ เร่มิ ใช้งานอาคาร
เมอ่ื ๙ พฤษภาคม ๒๕๕๔ เปน็ ห้องเรียนของชั้น ป. ๒- ป.๖

๑๖ สงิ หาคม ๒๕๕๕ นายสงั วร ภริงคาร ดาํ รงตําแหน่งผอู้ ํานวยการสถานศึกษาวิทยฐานะ
ผู้อาํ นวยการชาํ นาญการพเิ ศษ

๑๕ กุมภาพนั ธ์ ๒๕๖๒ นางวิไลวรรณ ทองหนูนุ้ย ดํารงตําแหน่งรักษาการแทนผูอ้ ํานวยการจนถงึ
ปัจจุบัน

๒. งานบริหารและบริการของโรงเรียน

๒.๑ การบรหิ ารงานบุคคล จะมีหนา้ ทหี่ ลกั ๆ ดังนี้

๒.๑.๑ แผนงาน/โครงการ

๒.๑.๒ งานกําหนดตําแหน่ง

๒.๑.๓ งานทะเบยี น/ข้อมลู ประวตั ิ

๒.๑.๔ งานพฒั นาบุคลากร

๒.๑.๕ งานเครอ่ื งราชยฯ์

๒.๑.๖ งานสวสั ดกิ าร/ครสุ ภา

๑๖

๒.๑.๗ งานการเล่ือนวทิ ยฐานะ
๒.๑.๘ งานเกยี รติบัตร/รางวลั
๒.๑.๙ งานบนั ทึกการประชุม
๒.๑.๑๐ งานอ่นื ๆ ทเ่ี กยี่ วข้อง
๒.๒ การบริหารงานวิชาการ จะมีหน้าทห่ี ลัก ๆ ดงั น้ี
๒.๒.๑ แผนงาน/โครงการ
๒.๒.๒ งานนเิ ทศ
๒.๒.๓ งานหลักสูตร
๒.๒.๔ งานห้องสมุด
๒.๒.๕ งานหอ้ งพเิ ศษ
๒.๒.๖ งานแนะแนว
๒.๒.๗ งานการวัดและประเมนิ ผล
๒.๒.๘ งานการพัฒนาผู้เรยี น
๒.๒.๙ งานอนื่ ๆ ทีเ่ กย่ี วขอ้ ง
๒.๓ การบริหารงานงบประมาณ จะมหี นา้ ที่หลกั ๆ ดังนี้
๒.๓.๑ แผนงาน/โครงการ
๒.๓.๒ งานการเงนิ
๒.๓.๓ งานการเบิก-จา่ ยเงิน
๒.๓.๔ งานพัสดุ
๒.๓.๕ งานจัดซื้อจดั จ้าง
๒.๓.๖ งานจัดสรร-โอนเงิน
๒.๓.๗ งานสหกรณ์โรงเรียน
๒.๓.๘ งาน คก.อาหารกลางวัน

๑๗

๒.๓.๙ งานอน่ื ๆ ทเ่ี ก่ียวข้อง

๒.๔ การบรหิ ารงานทัว่ ไป

๒.๔.๑ แผนงาน/โครงการ

๒.๔.๒ งานสารบรรณ

๒.๔.๓ งาน พ.ร.บ. ประถมศึกษา

๒.๔.๔ งานกจิ การนกั เรียน

๒.๔.๕ งานอาคารสถานที่

๒.๔.๖ งานสัมพันธช์ มุ ชน

๒.๔.๗ งานประชุมผปู้ กครอง

๒.๔.๘ งานอนื่ ๆ ท่เี ก่ยี วข้อง

๓. สภาพชุมชนและความสมั พันธ์ระหว่างโรงเรียนกบั ชุมชน

ข้อมลู สภาพชมุ ชนโดยรวม

๑. สภาพชมุ ชนรอบบริเวณโรงเรยี นมลี ักษณะเป็นกง่ึ ชุมชนกึง่ เมืองก่งึ ชนบทมีประชากร
ประมาณ ๒,๓๑๒ คน บรเิ วณใกลเ้ คียงโดยรอบโรงเรียน ได้แก่ บา้ นเรอื น รา้ นคา้ สถานทีต่ ้งั หน่วยงาน
ราชการ เช่น เทศบาลเมอื งกะทู้ สถานีอนามัยตาํ บลกะทู้ วัดกะทู้ ศาลเจา้ ฮกเซียงเก้ง ศาลเจา้ ต่องยอ่ งสู
ศาลเจา้ กะทู้ ดีคอนโด

อาชีพหลกั ของชมุ ชน คือ รบั จา้ ง เนอื่ งจากประชากรที่มาอาศยั ส่วนใหญ่เป็นคนตา่ งถิ่นท่ี
เขา้ มาประกอบอาชพี ในจงั หวดั ภเู กต็ และมสี ่วนหน่ึงทเี่ ปน็ คนในท้องท่ี

การนบั ถอื ศาสนาของประชาชนส่วนใหญ่ คอื ศาสนาพทุ ธ ประเพณี ศลิ ปวัฒนธรรม
ท้องถ่ิน เป็นท่รี ู้จักโดยทั่วไป คอื ประเพณีถอื ศลี กนิ ผัก (เจ๊ียะฉ่าย) การไหวพ้ ระจันทร์ วนั ตรษุ จีน วัน
ลกั โง้ยจับชดิ งานวนั สารทเดอื นสบิ

๒. ผูป้ กครองส่วนใหญ่ จบการศกึ ษาระดับ ประถมศกึ ษา-มธั ยมศึกษา อาชีพหลัก คอื
อาชีพรบั จ้าง คดิ เป็นรอ้ ยละ ๙๐ อืน่ ๆ คิดเปน็ รอ้ ยละ ๑๐ ส่วนใหญน่ บั ถือศาสนาพทุ ธ คิดเปน็ รอ้ ยละ ๙๙
ฐานะทางเศรษฐกิจ/รายได้เฉลย่ี ตอ่ ครอบครวั ต่อปี ๕๐,๐๐๐ บาท

๑๘

๓. โอกาสและข้อจาํ กดั ของโรงเรยี น

โอกาส :

๑) หน่วยงานต้นสังกัดสนบั สนุนงบประมาณในการจัดการศึกษาอย่างทว่ั ถึง

๒) ผู้มีจติ ศรัทธาสนบั สนุนทนุ การศกึ ษาแกน่ กั เรยี นที่ เรยี นดแี ตข่ าดแคลนทนุ ทรัพย์และสนบั สนนุ
วัสดุ อปุ กรณท์ ี่ส่งเสริมแกก่ ารเรยี นรูแ้ กน่ ักเรียน

๓) ผปู้ กครองและชมุ ชนใหค้ วามร่วมมือในการจัดกิจกรรมทุกครงั้ อย่างสมำ่ เสมอ

๔) มเี ครือข่ายตา่ งๆ ใหก้ ารสนับสนนุ สง่ เสริมการจดั กจิ กรรมการศึกษา เชน่ วัด
สถาบนั อดุ มศึกษา องค์การบริหารสว่ นจงั หวดั

๕) โรงเรียนอย่ใู กล้แหล่งเรยี นรู้ คือ สํานกั งานเทศบาลเมอื งกะทู้ วดั กะทู้ สถานอี นามยั ตําบลกะทู้
ศาลเจา้ กะทู้ มหาวทิ ยาสงขลานครนิ ทร์วทิ ยาเขตภูเกต็ ไปรษณยี ก์ ะทู้ โรงเรียน วัดเก็ตโฮ่ วัดอนภุ าษ
กฤษฎาราม (วัดเก็ตโฮ)่ สถานีตํารวจท่งุ ทอง ท่ีวา่ การอําเภอกะทู้ หอ้ งสมุดเฉลิมพระเกยี รติฯ น้ำตกกะทู้
เขอ่ื นบางวาด สนามกอล์ฟภูเก็ตคนั ทรคี พั หา้ งสรรพสินคา้ โลตัส

ข้อจาํ กัด :

๑) บคุ ลากรสนับสนนุ การสอนไม่เพยี งพอสําหรับการดแู ลดา้ นอาคารสถานที่ สง่ิ แวดล้อม
ตลอดจนดา้ นสาธารณูปโภคในโรงเรียนไดท้ ่ัวถึง แต่ก็ไดร้ ับความชว่ ยเหลือจากตน้ สังกัด สง่ เจ้าหน้าที่ มา
ให้ความช่วยเหลือเป็นระยะๆ

๒) ผปู้ กครองนักเรียนมีฐานะปานกลางต้องทํางานไมม่ ีเวลาดูแลนกั เรยี น ขาดการเอาใจใสใ่ นเรอ่ื ง
การเรยี นของนักเรียนทําใหน้ กั เรียนมผี ลสมั ฤทธ์คิ อ่ นข้างพอใช้

๓) โรงเรยี นมีคณุ ครภู มู ิปญั ญาท้องถ่ินทีเ่ ข้ามามีส่วนรว่ มในการจดั การเรยี นการสอนนั้นนอ้ ยมาก
เมอื่ เทยี บกบั โรงเรยี นในเมอื ง เน่อื งจากผู้ปกครองตอ้ งทาํ งาน

โครงสร้างหลักสตู รสถานศกึ ษา

โรงเรียนเทศบาล ๒ บ้านกะทู้ จัดสอนตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษา
ขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ โดยโรงเรยี นได้จัดสัดสว่ นสาระการเรียนรแู้ ละเวลาเรยี น ประจําปี
การศึกษา ๒๕๖๓

๑๙

แหลง่ เรยี นรู้ ภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถนิ่

๑. หอ้ งสมดุ มีพืน้ ทข่ี นาด ๑๖ ตารางเมตร หนังสอื ในหอ้ งสมดุ มีจํานวน ๒,๐๐๐ เลม่ มี
วารสาร/หนังสอื พมิ พใ์ ห้บรกิ ารจำนวน ๕๐ ฉบับ การสืบค้นหนงั สือและการยืม - คืน ใชร้ ะบบดวิ้ อ้ี มี
เคร่ือง คอมพวิ เตอร์ใหบ้ รกิ ารสบื คน้ เทคโนโลยสี ารถสนเทศในหอ้ งสมุด จาํ นวน ๓ เครอื่ ง มจี ํานวน
นักเรยี นที่ใช้ ห้องสมดุ (ในปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓) เฉล่ีย ๙๐ คน ตอ่ วัน คิดเปน็ รอ้ ยละ ๙.๘๗ ของนักเรียน
ทัง้ หมด มีการ ให้บริการหอ้ งสมุดแกช่ ุมชนรอบนอก โดยมบี ุคคลมาใช้บรกิ าร เฉลยี่ – คน ต่อปี (ในปี
การศึกษา ๒๕๖๔)

๒. หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารท้ังหมด ๖ ห้อง จําแนกเป็น

๑) ห้องปฏิบัตกิ ารวิทยาศาสตร์ จาํ นวน ๑ หอ้ ง

๒) ห้องปฏบิ ัติการคอมพวิ เตอร์ จาํ นวน ๒ หอ้ ง

๓) ห้องปฏิบัตกิ ารทางภาษา จาํ นวน ๑ ห้อง

๔) หอ้ งอัจฉรยิ ะภาพ จาํ นวน ๑ ห้อง

๕) หอ้ งสือ่ ICT จํานวน ๑ หอ้ ง

๖) หอ้ งเกียรตยิ ศ จํานวน ๑ ห้อง

๓. เครอื่ งคอมพวิ เตอรท์ งั้ หมด จํานวน ๖๓ เคร่ือง จาํ แนกเปน็

๑) ใช้เพอ่ื การเรียนการสอน จํานวน ๕๕ เครื่อง

๒) ใช้เพือ่ ใหบ้ รกิ ารสืบค้นขอ้ มลู ทางอนิ เตอร์เนต็ จำนวน ๓ เครือ่ ง

โดยมีจำนวนนกั เรียนทใ่ี ชบ้ ริการสบื คน้ ข้อมูลทางอนิ เตอรเ์ นต็ (ในปีการศึกษา ๒๕๖๔) เฉลี่ย ๒๐ คนต่อวนั
คิดเป็นรอ้ ยละ ๓.๖๔ของนกั เรียนทงั้ หมด

๓) ใชเ้ พื่อสนับสนุนการบริหารสถานศึกษา (สาํ นกั งาน) จาํ นวน ๕ เครื่อง

๔. แหลง่ เรียนร้ภู ายในโรงเรยี น ๒๐
ตารางท่ี ๒ แหล่งเรียนร้ภู ายในโรงเรยี น
ท่สี ถิติการใช้ จำนวนคร้ัง/ปี
ท่ี ช่ือแหลง่ การเรียนรู้ ๖๐
๖๐
๑ หอ้ งสมุด ๒๐๐
๒ ห้องเกยี รติยศ
๓ ห้องคอมพิวเตอร์ ท่สี ถิตกิ ารใช้ จำนวนคร้ัง/ปี

๕. แหลง่ การเรยี นร้ภู ายนอกโรงเรยี น ๒
ตารางที่ ๓ แหลง่ การเรยี นรู้ภายนอกโรงเรยี น ๑

ท่ี ชื่อแหล่งการเรียนรู้ ๒

๑ ศาลเจ้ากะทู้
๒ วดั กะทู้
๓ พิพธิ ภณั ฑเ์ หมืองแร่ภเู กต็

๓.๑ โครงการ/กิจกรรมที่โรงเรยี นดําเนนิ การร่วมกับชมุ ชน
๓.๑.๑ โครงการพบปะผู้ปกครอง
๓.๑.๒ ชมรมศษิ ยเ์ ก่า
๓.๑.๓ โครงการเข้าค่ายพทุ ธบตุ ร
๓.๑.๔ โครงการมคั คเุ ทศก์นอ้ ย ณ ชมุ ชนกะทู้ ซอย ๔
๓.๑.๕ ศนู ยก์ ารเรียนรกู้ ารทำขนมพ้นื เมือง
๓.๑.๖ โครงการความรว่ มมอื ในการเขา้ ร่วมโครงการเสริมสรา้ งความเข้มแข็งของ
ครอบครวั แกไ้ ขปญั หาสงั คม จงั หวดั ภเู กต็
๓.๑.๗ โครงการศกึ ษาแหล่งเรียนรแู้ ละภูมิปญั ญาทอ้ งถน่ิ
๓.๑.๘ โครงการอนุรกั ษ์ทรพั ยากรและส่งิ แวดล้อม

๒๑

๓.๑.๙ โครงการเข้าค่ายคณุ ธรรม จรยิ ธรรม
๓.๑.๑๐ โครงการศูนย์การเรยี นรู้ตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง (จัดตงั้ ศนู ยก์ ารเรยี นรู้
เศรษฐกิจพอเพยี ง (เงนิ อุดหนนุ ) )
๓.๑.๑๑ โครงการพัฒนาการจัดการ ศกึ ษาโดยใช้โรงเรยี นเป็นฐานในการพฒั นาทอ้ งถ่ิน
(SBMLD) (เงินอุดหนุน)
๓.๑.๑๒ โครงการจัดทำศนู ย์การเรยี นรดู้ า้ นการท่องเท่ยี ว
๓.๒ แผนผงั แสดงบริเวณและทต่ี ้ังของโรงเรียน

ภาพที่ ๒ แผนผงั แสดงบริเวณ
ท่ีมา: http://kathuschool2.com/?page_id=9

๒๒

ภาพท่ี ๓ ที่ตั้งโรงเรียนเทศบาล ๒ บ้านกะทู้

ท่ีมา: Google map

๔. ผลการประเมินคณุ ภาพการศึกษา

๔.๑ ผลการประเมินคุณภาพภายในในรอบปีท่ผี า่ นมา (ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔)

๔.๑.๑ ระดับการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน

ตารางท่ี ๔ แสดงระดบั การศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน (ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔)

มาตรฐาน/ตวั บ่งช้ี ระดบั คณุ ภาพ
มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพผู้เรยี น ดี
มาตรฐานท่ี ๒กระบวนการบริหารและการจัดการ ดี
มาตรฐานท่ี ๓ กระบวนการจดั การเรียนรู้การสอนท่ีเนน้ ผเู้ รียนเปน็ สาํ คัญ ดี

๔.๒ ผลการประเมินคุณภาพภายนอกในรอบปที ผ่ี ่านมา (ปีการศกึ ษา ๒๕๕๙ – ๒๕๖๔)
๔.๒.๑ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน

๒๓

ตารางท่ี ๕ แสดงระดบั การศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน (ปกี ารศึกษา ๒๕๕๙ - ๒๕๖๔)

ดา้ น ระดับคุณภาพ
คุณภาพผู้เรยี น ดี
กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ดี
กระบวนการจัดการเรียนรกู้ ารสอนท่เี นน้ ผู้เรียนเปน็ สําคญั ดี

๔.๓ ข้อเสนอแนะจากผลการประเมินคณุ ภาพภายในและภายนอก

๔.๓.๑ จุดเด่น

การบริหารงานในแตล่ ะโครงการ / กจิ กรรมมงี บประมาณคา่ ใช้จ่ายอย่าง
เพยี งพอ

๔.๓.๒ จุดทีค่ วรพิจารณา

๑. บุคลากรมีไมเ่ พียงพอต่อจาํ นวนนักเรียน และขาดครูวชิ าเอกวทิ ยาศาสตร์
วชิ าภาษาไทย วิชาคณิตศาสตร์

๒.ผูบ้ รหิ ารควรนําผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นมาวิเคราะหเ์ พ่อื แกป้ ญั หาการอา่ นไม่
ออก เขียนไมไ่ ด้ คิดเลขไม่ถูกต้อง

๔.๓.๓ ขอ้ เสนอแนะ

จัดจา้ งวิทยากรในการช่วยสอน

๔.๔ แนวทางการพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศึกษาของสถานศึกษา

๔.๔.๑ ดา้ นผลการจัดการศกึ ษา

๑. ผู้เรยี นควรไดร้ ับการสง่ เสริม การเปน็ ลกู ท่ีดขี องพ่อแม่หรือผู้ปกครอง และการ
บําเพ็ญประโยชนต์ ่อสังคม โดยสถานศกึ ษาควรขอความร่วมมือจากผู้ปกครองให้ช่วยดูแลผู้เรียนขณะอย่ทู ่ี
บ้าน ให้ปฏิบัตติ นเปน็ คนดีเปน็ เดก็ ดขี องพ่อแม่ ของครู และของสงั คม ตามท่ี สถานศึกษาได้พัฒนาไว้ และ
สถานศึกษา ควรสนบั สนนุ ใหผ้ ู้เรียนไดม้ โี อกาสบาํ เพ็ญประโยชนต์ อ่ สังคม ใหค้ รอบคลมุ ทุกระดบั ช้นั

๒. ผู้เรียนควรได้รับการพัฒนาให้มีนิสัยรักการอ่าน และการใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศ โดยสถานศึกษาควรจัดกิจกรรมให้เด็กได้เข้าบริการห้องสมุดใช้เวลาว่างในการอ่านหนังสือ

๒๔

โดยใช้วิธีการกระตุ้น เช่น การเล่นเกม การให้รางวัล เป็นต้น รวมทั้งให้ผู้เรียนได้ใช้เทคโนโลยีในการ
สืบค้นข้อมูลมากยิง่ ขนึ้

๓. ผู้เรียนควรได้รับการพัฒนา การเรียนรู้ผ่านประสบการณ์ตรงร่วมกับผู้อ่ืนทั้ง
ในและนอกสถานศึกษาโดยนาผู้เรียนศึกษาและเรียนรู้ ประวัติศาสตร์ แหล่งท่องเท่ียว และศึกษาเรียนรู้
จากภูมิ ปัญญาท้องถ่ินผ่านกระบวนการเรียนการสอนในกลุ่มสาระการเรียนรตู้ ่างๆ และบูรณาการในการ
จดั การเรยี น การสอนอย่างทว่ั ถงึ ทุกระดับชั้น

๔. ผู้เรียนควรได้รับการพัฒนาความสามารถความคิดโดยผู้บริหาร ครู และ
คณะกรรมการ สถานศึกษาควรร่วมกันจดั การศึกษาให้เกิดคุณภาพ โดยการนำผลการวิเคราะห์สังเคราะห์
สรปุ ผลการปฏิบตั ิงานตามแผนปฏิบตั ิการประจําปที ี่ผ่านมา ออกแบบงาน โครงการ กิจกรรม ใหผ้ เู้ รยี นคิด
เปน็ ทําเปน็ โดยยดึ ผ้เู รยี นเปน็ สําคัญทกุ ปีการศึกษา

๕. ผู้เรียนควรได้รับการสนับสนุนให้ยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนให้สูงข้ึน
โดยเฉพาะในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย คณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ สงั คมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม
สุขศึกษาและพลศึกษา และภาษาต่างประเทศโดยการจัดติวเข้ม จัดสอนซ่อมเสริมอย่าง ต่อเนื่องทุก
ระดับชั้นตัง้ แตต่ ้นปีการศกึ ษาอยา่ งจรงิ จงั และต่อเนือ่ ง

๖. ผู้เรียนได้รับการพัฒนาให้มีสุขภาพกาย และสขุ ภาพจิตที่ดีอยแู่ ล้ว แต่เพื่อให้
การดําเนินงานมีประสิทธิภาพมากย่ิงข้ึน สถานศึกษาควรส่งเสริมให้ผู้เรียน รู้จักดูแลตัวเองให้มีความ
ปลอดภัยจาก โรคภัย ส่งิ เสพติด สิ่งมอมเมา และปัญหาทางเพศ โดยจดั กจิ กรรมให้เด็กใช้เวลาวา่ งใน การ
ออกกําลังกาย และทํากิจกรรมกลุ่มร่วมกับเพ่ือนให้มากย่ิงขึ้น เพื่อพัฒนาผลการดําเนินงานให้มี
ประสิทธภิ าพมีประสทิ ธผิ ลมากย่ิงขน้ึ

๗. สถานศึกษามีผลการดําเนินงานบรรลุตามปรัชญา วิสัยทัศน์ พันธกิจ และ
วตั ถุประสงค์ของการจัดต้ังสถานศึกษา ซ่ึงสะท้อนอัตลักษณ์ของผู้เรียนอย่างเด่นชัดอยู่แล้ว เพื่อเป็นการ
รักษามาตรฐานการดําเนินงานให้ยั่งยืนสถานศึกษาควรส่งเสริมและพัฒนาผู้เรยี นในดา้ นประหยัด อดออม
เพอ่ื ความพอเพยี ง อยา่ งต่อเนอ่ื งให้ครอบคลมุ ตามวัย ทกุ ระดบั ชน้ั ใหม้ ากย่ิงข้ึน

๘. สถานศึกษาควรธํารงรักษาผลการพัฒนาตามจุดเน้นและจุดเด่นที่ส่งผล
สะท้อนเอกลักษณ์ของสถานศึกษา “ด้านความสามารถด้านกีฬา” ให้ชุมชนและองค์กรภายนอกทราบ
อย่างกวา้ งขวางมากยง่ิ ขึน้

๙. สถานศึกษามีผลการดาํ เนินงานโครงการพิเศษทส่ี ามารถแกป้ ัญหาผูเ้ รยี นและ
เป็นแบบอย่างท่ีดีอยู่แล้วแต่ ควรดําเนินการโครงการกิจกรรมการเรียนการสอนให้ครอบคลุมในทุกกลุ่ม

๒๕

สาระการเรียนรู้ ที่ยังเป็นประโยชน์กับผู้เรียนเพื่อพัฒนาการดําเนินงานให้มีประสิทธิภาพและเกิด
ประสิทธผิ ลมากยิ่งขึ้น

๔.๔.๒ ด้านการบรหิ ารจดั การศึกษา

๑. สถานศึกษามีประสิทธิภาพของการบรหิ ารจัดการและพัฒนาสถานศึกษาเพื่อ
พัฒนาส่คู วามเป็นเลศิ ท่ีสอดคล้องกับแนวทางการปฏริ ูปการศึกษา เพื่อเตรียมความพรอ้ มเข้าสู่ประชาคม

๒. สถานศึกษาควรทําข้อมูลเกี่ยวกับข้อตกลงร่วมกันระหว่างสถานศึกษากับ
หน่วยงานตน้ สังกัดหรือหน่วยงานสนับสนนุ ให้เปน็ ลายลักษณอ์ ักษรทชี่ ัดเจนมีข้อมลู เชิงประจกั ษ์ทีส่ ามารถ

๔. ครูทุกคนควรวิเคราะห์ผลการประเมินและนํามาใช้ในการซ่อมเสริม และ
พฒั นาเรียนรวมทง้ั ปรบั ปรุงการจัดการเรยี นการสอนอย่างจรงิ จงั และตอ่ เน่ือง

๕. ครูทุกคนควรศึกษาคน้ ควา้ วิจัย เพอื่ พฒั นาส่อื และกระบวนการจดั การเรียนรทู้ ี่
เนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาํ คัญให้ครอบคลุมทกุ กลุ่มสาระการเรยี นรอู้ ย่างจริงจังและตอ่ เน่ือง

๖. การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษามีประสิทธิภาพการดําเนินงานด้าน
ตา่ งๆ โดยจัดสารสนเทศเป็นหมวดหมู่ ครอบคลมุ เป็นปัจจุบันสะดวกตอ่ การเข้าถึงและการให้บริการ ต่อ
ผ้เู กี่ยวข้องตลอดจนส่งเสริมแนวทางความคิดเรื่องการประกันคุณภาพที่มุ่งการพัฒนาคุณภาพ การศึกษา
อย่างตอ่ เนื่องให้เกิดข้ึนกบั ครแู ละบุคลากรทุกคน ในสถานศึกษาจนเป็นวัฒนธรรมคุณภาพ ในการทํางาน
ปกติของสถานศึกษา ดังนั้นสถานศึกษาควรรกั ษาประสิทธภิ าพการดาํ เนนิ งานให้ยง่ั ยนื เพอ่ื พัฒนาสู่ความ
เปน็ เลศิ ของสถานศกึ ษาและเตรยี มความพรอ้ มเข้าสู่ประชาคมอาเซียนต่อไปทั้งนี้ กําหนดระยะเวลาในการ
พัฒนาทุกด้านภายใน 2 ปี การพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาตามแผนปฏิบัติการประจําปีของ
สถานศกึ ษา

การบริหารจัดการศึกษา โรงเรียนเทศบาล 2 บ้านกะทู้ ได้จัดแบ่งโครงสร้างการ
บริหารงานเป็น 4 ฝ่าย โดยแบ่งเป็นฝ่ายบริหารงานวิชาการ ฝ่ายบริหารงานบุคลากร ฝ่ายบริหารงาน
แผนและงบประมาณ ฝ่ายบริหารงานท่ัวไปผู้บริหารยึดหลักธรรมมาภิบาลในการบริหารใช้เทคนิคการ
บริหารแบบมีส่วนร่วม กล่าวคือ เป็นการบรหิ ารที่เปิดโอกาสให้ผู้มีส่วนเก่ียวข้องกับการจัดการศึกษา ได้
เขา้ มาสว่ นคิด ตดั สินใจ ร่วมวางแผนร่วม ทาํ งานจงึ ก่อให้เกิดความรูส้ ึกผูกพัน และตกลงใจรว่ มกัน ในการ
บริหารโรงเรยี นใหบ้ รรลุเปา้ หมาย

๒๖

การบรหิ ารแบบมีส่วนร่วมเกิดประโยชนด์ ังน้ี

๑. ก่อให้เกิดการระดมความคดิ ทําให้เกิดความคิดเห็นท่ีหลากหลายซ่ึงดีกว่าการคิดและ ตัดสนิ ใจ
เพียงคนเดียว

๒. ในการบริหารเป็นการลดการต่อต้านและกอ่ ให้เกดิ การยอมรับมากขึน้

๓. เปดิ โอกาสให้มกี ารสือ่ สารที่ดสี ามารถแลกเปลี่ยนประสบการณ์ในการทาํ งานรว่ มกนั เสรมิ สรา้ ง
ความสัมพนั ธท์ ดี่ ตี อ่ กัน

๔. การตัดสินใจมีคุณภาพและทําให้มีความพึงพอใจในการปฏิบัติงานมากข้ึนด้วย โรงเรียน
เทศบาล 2 บ้านกะทู้

ดําเนนิ การใช้รูปแบบการมสี ่วนรว่ มดังน้ี

๑. รูปแบบคณะกรรมการเพ่ือการปรึกษาหารือ (Consultine Management) ในการดาํ เนินงาน
ปรึกษาหารือเพื่อช่วยตัดสินใจ เช่น คณะกรรมการสถานศกึ ษา กรรมการที่ปรกึ ษาเป็นรูปแบบการมีส่วน
รว่ ม คิดรว่ มตัดสนิ ใจร่วมทาํ งานและร่วมภาคภมู ใิ จในความสําเรจ็

๒. รูปแบบการร่วมเสนอแนะ (Suggestion System) เป็นรูปแบบหนึ่งของการมีส่วนร่วมโดย
วธิ กี ารจัด ประชุมรับฟงั ข้อเสนอแนะ การเสนอแนะในแบบฟอรม์ การเสนอแนะทางเทคโนโลยี เป็นตน้

๓. รูปแบบการมีส่วนร่วมโดยการทํางานเป็นกลุ่มเป็นทีม (Team Working) เป็นการเปิดโอกาส
ให้ทกุ คนรว่ มคิดร่วมทาํ โดยใช้กระบวนการทำงาน เป็นทีมหรอื กลุ่มคุณภาพ

๔. รูปแบบการมีส่วนร่วมเป็นเจ้าของธุรกิจหรือเป็นเจ้าของรับผิดชอบงานบริหาร เช่น การร่วม
ลงทุนการใช้รูปแบบการอาจผสมผสานโดยใชห้ ลกั หลายวธิ ใี นการทางานขนึ้ อยู่กับสภาพของงาน

๒๗

ความเปล่ยี นแปลงของโรงเรียนจากสังเกตการสอนครั้งท่ี ๑ สสู่ งั เกตการสอนคร้งั ที่ ๒
ด้านกายภาพของโรงเรียน

๑.อาคารมะฮอกกานี มีการปรับปรงุ ด้านบนอาคารเสรจ็ เเลว้ พร้อมเปิดใชง้ าน
๒.สนามเด็กเล่น มกี ารปรับปรุงเครื่องเล่นและเปดิ ใช้งานไดต้ ามปกติ
๓. ทุกห้องมีปา้ ยหน้าหอ้ งประจำช้นั เรยี น ตารางเรียน และสมาชิกในห้องเรียน
๔.โรงอาหารมกี ารปรับปรุงใหม่ มรี ้านอาหารขายเพิ่มขน้ึ นักเรียนสามารถเลอื กซอื้ อาหารไดอ้ ย่าง
หลากหลาย
ด้านเขตพน้ื ทีร่ บั ผดิ ชอบของนกั เรียน
๑.นกั เรียนแต่ละชั้นเรียนได้รับมอบหมายให้ดูแลเขตพน้ื ท่ีรบั ผิดชอบตามเขตพ้ืนทข่ี องตนเองใน
เวลาตอนเช้า ๐๗.๔๐ น. กอ่ นเข้าแถวหนา้ เสาธง
ด้านกฎกติกา ข้อตกลง ในห้องเรียน
๑.ในคาบโฮมรมู กอ่ นเข้าคาบเรียนท่ี๑ นักเรยี นทกุ คนมาน่งั กันอยา่ งเปน็ ระเบียบหน้าหอ้ งของ
ตนเองเพอื่ ดมื่ นม
๒.หลงั จากทน่ี ักเรียนดมื่ นมเสร็จแล้ว นักเรียนต้องมานง่ั ท่องพยญั ชนะ สระ และสตู รคูณ อย่าง
พร้อมเพรียงกนั
ดา้ นกิจกรรมการเรยี นการสอน
๑.มีคาบลดเวลาเรยี น เพ่ิมเวลาร้เู พม่ิ ขนึ้
๒.มชี ุมนมุ ทีห่ ลากหลาย

-ชุมนุมนิทาน
-ชมุ นุมคอมพวิ เตอร์
-ชมุ นมุ ลูกแกว้
-ชุมนมุ วทิ ยาศาสตร์
-ชุมนุมเปตอง
-ชุมนุมว่ิง

๒๘

แบบบันทึกการแลกเปลี่ยนเรยี นรู้

ชมุ ชนวชิ าชีพครู

(PLC : Professional Learning Community)

โรงเรยี นเทศบาล ๒ บา้ นกะทู้ ครง้ั ที่ ๑

วันท่ี ๐๑ เดือน ธนั วาคม พ.ศ. ๒๕๖๕ เวลา ๐๘.๐๐ น.- ๐๙.๐๐ น.

ผู้เขา้ ร่วม

ผูอ้ ำนวยการสถานศกึ ษา ผอ.สวรรยา ศริ ิกิจวฒั นา

1. นาย รตั นภ์ มู ิ เลพล สาขาคณติ ศาสตร์

2. นางสาว บญุ สติ า บญุ เอิบ สาขาการประถมศึกษา

3. นาย ธนเทพ แซ่ขู่ สาขาคอมพวิ เตอร์

4. นางสาว จนั ทรจ์ ิรา ทองเลก็ สาขาพลศึกษา

5. นาย ณฐั วฒุ ิ คงเรือง สาขาพลศกึ ษา

6. นางสาว จิรัชญา นาคสุวรรณ สาขาภาษาไทย

7. นางสาว ธันยพร จำนงคภ์ ักด์ิ สาขาวทิ ยาศาสตร์ทั่วไป

8. นางสาว สลิลทิพย์ แกว้ เพ็ง สาขาสังคมศกึ ษา

ประเด็นทแ่ี ลกเปลยี่ นเรยี นรู้

๑.งานหนา้ ทีร่ บั ผิดชอบของครู

๒.การจดั การเรียนการสอน

๓.การเขา้ ร่วมงานของโรงเรียนในสังกดั เทศบาลแบบทอ้ งถ่ิน

สรปุ ผลการแลกเปลี่ยนเรียนรู้

๑. สงิ่ ที่ทำได้สำเรจ็ /เป็นท่พี อใจ

๒๙

ลักษณะของห้องเรียนเป็นอย่างไร

• ครูจะตอ้ งดูแลสภาพแวดลอ้ มในหอ้ งเรยี น รกั ษาความสะอาด การจัดตกแต่งห้องมีส่ือการสอนท่ี
เพรยี บพรอ้ มสำหรบั การเรียนรู้ สสี ันน่าสนใจเหมาะสำหรับเดก็ นกั เรยี น เพ่ือสร้างบรรยากาศของ
การเรยี นรู้

ลักษณะการจัดการเรยี นรู้

• ครูจะต้องเตรยี มแผนการสอนมาเป็นอยา่ งดี มีความพรอ้ มในการจดั การเรยี นรู้ให้แก่นักเรียนใน
คาบและเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ให้เหมาะสม

• ครจู ะตอ้ งสังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในห้องเพือ่ เก็บรวบรวมข้อมูลของนักเรยี น โดยการใช้
ประสาทสมั ผสั การสงั เกต การรบั รู้ วา่ นกั เรียนแตล่ ะคนมพี ฤตกิ รรมเป็นอย่างไรบา้ ง วิเคราะห์
นักเรยี นตามลกั ษณะและพฤตกิ รรมของแตล่ ะบุคคลตามสภาพจริงและนำมาบันทึกพฤตกิ รรมของ
นกั เรยี น

• ครูจะตอ้ งทำแบบประเมินก่อน - หลัง เพอื่ ประเมินนักเรยี นและทำความเข้าใจกบั นกั เรียน ใน
การใชแ้ บบทดสอบวดั ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นของนกั เรียนแต่ละวชิ าและสามารถดเู กณฑค์ ะแนน
ทนี่ ักเรียนทำแบบทดสอบได้วา่ นกั เรียนอย่ใู นระดบั ที่ต้องได้รับการช่วยเหลอื หรอื สง่ เสริมตอ่ ไปได้
เพ่ือไมใ่ หบ้ กพร่องและเกดิ ปัญหากับนักเรียน

• ครจู ะตอ้ งร้จู กั ประยุกต์นำเกมมาใชใ้ นการจัดการจดั การเรียนการสอนเพอื่ ใหน้ ักเรียนเกดิ
แรงจูงใจและสนุกสนานในบทเรียน

สงิ่ ท่ีทำไม่สำเรจ็ / ปัญหา / อุปสรรค

๑. ขณะจดั การเรียนการสอนพบวา่ มนี กั เรยี นบางสว่ นเริ่มไมส่ นใจ พูดคยุ เสยี งดัง ไม่ใหค้ วามร่วมมือ
ในการทำกจิ กรรมในหอ้ งเรียน

๒. พบปัญหาเก่ยี วกับเดก็ สมาธสิ นั้
๓. นกั เรียนทำงานท่ีมอบหมายไมเ่ สร็จตามกำหนด
๔. สมดุ ของนกั เรียนหาย ไม่มี และรวมวชิ าในเล่มเดียวกัน
๕. นกั เรยี นอา่ นหนงั สือไมค่ ล่อง

แนวทางปรบั ปรงุ / แก้ไข / พัฒนา

1. ครจู ะตอ้ งหาสิ่งท่นี กั เรยี นแตล่ ะคนชอบเพอื่ นำมาจัดการเรียนร้ใู หด้ ึงดูดความสนใจของแต่ละ
บุคคลอยา่ งเหมาะสม

๓๐

2. ครจู ะต้องเน้นย้ำนักเรียนและทำความเขา้ ใจกบั นักเรยี นให้ได้มากทสี่ ดุ
3. ครจู ะต้องพูดโน้มน้าวใจ เชน่ การใหค้ ำชม การใหก้ ำลังใจ หรอื การให้รางวัลต่างๆเพ่ือทำให้
นกั เรยี นมีแรงจูงใจในการทำงาน
4. ครูควรจะเขียนสญั ลักษณเ์ ช่นวชิ าภาษาไทยใช้สัญลักษณ์ ท. วิชาคณิตศาสตร์ใชส้ ัญลักษณ์ ค.
ไว้ทห่ี นา้ ปกสมุด เพือ่ ใหน้ ักเรยี นไดท้ ราบชอ่ื รายวชิ าไดช้ ัดเจน
5. ครูจะต้องมแี บบฝึกหดั อา่ นใหน้ กั เรยี นท่ีอา่ นไม่คลอ่ งมาอา่ นกอ่ นเข้าแถวหรอื เวลาหลังพัก
กลางวนั ของนักเรยี น
อนื่ ๆ
• นกั เรยี นจะต้องไดเ้ รียนตามความชอบหรือตามความสนใจของตนเอง
• ครคู วรจะมีการจัดกลมุ่ แบ่งเดก็ เก่ง ปานกลาง และอ่อน เพอื่ จะไดจ้ ดั กิจกรรมการเรียนรู้ได้อยา่ ง
เหมาะสม

ระดบั ชน้ั ที่ได้สังเกตการสอน
O ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ ห้องคุณครู พรพิมล พลู ศิริ ป.๑/๑
O ระดับชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ ห้องคุณครู นนท์ปวธิ อีสอ ป.๑/๒
O ระดบั ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๒ หอ้ งคุณครู ศิริรัตน์ ชรู าช ป.๒/๑
O ระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๓ หอ้ งคุณครู สุธารัตน์ สงิ หค์ ีพงศ์ ป.๔/๑
O ระดบั ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ห้องคุณครู นิธิ อนิ ทสาร ป.๖/๒
O ระดับช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๑ หอ้ งคณุ ครู ณรงฤทธ์ิ เกตุแสง ม.๑/๑
O ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ ๓ หอ้ งคุณครู สธุ าสนิ ี ศรแี กว้ ม.๓/๑

๓๑

ภาพท่ี ๔ การแลกเปล่ยี นเรียนร(ู้ PLC : Professional learning Community)

๓๒

ภาคผนวก

ภาพท่ี ๑ ป้ายหนา้ โรงเรยี น ภาพที่ ๒ จุดคัดกรองและทางเขา้

ภาพที่ ๓ ลานเขา้ แถวหนา้ เสาธง ภาพที่ ๔ ลานเขา้ แถวหน้าเสาธง

ภาพที่ ๕ ภายในหอ้ งสหกรณ์ ภาพท่ี ๖ ภายในห้องสหกรณ์

๓๓

ภาพที่ ๗ สนามเด็กเล่น ภาพท่ี ๘ ภายในสนามเดก็ เลน่

ภาพท่ี ๙ อาคาร ๑ มะฮอกกานี ภาพที่ ๑๐ อาคาร ๑ มะฮอกกานี

ภาพท่ี ๑๑ อาคาร ๒ เฟ่อื งฟา้ ภาพท่ี ๑๒ ใต้อาคารเฟือ่ งฟา้

๓๔

ภาพท่ี ๑๓ อาคาร ๔ อนิ ทนิล ภาพท่ี ๑๔ ใตอ้ าคารอินทนิล

ภาพท่ี ๑๕ อาคาร ๕ พุดพิชญา ภาพที่ ๑๖ หอ้ งสมุด

ภาพที่ ๑๗ ห้องเกียรตยิ ศ ภาพที่ ๑๘ สนามกีฬาเปตอง

๓๕

ภาพที่ ๑๙ แปลงผักเศรษฐกจิ พอเพยี ง ภาพท่ี ๒๐ แปลงผกั เศรษฐกิจพอเพียง

ภาพท่ี ๒๑ โรงอาหาร ภาพท่ี ๒๒ โรงอาหาร

ภาพท่ี ๒๓ สนามกฬี า ภาพที่ ๒๔ สนามกีฬา

๓๖

ภาพท่ี ๒๕ รถโรงเรียน ภาพที่ ๒๖ ภายในห้องเรียน

ภาพท่ี ๒๗ การเข้าแถว ภาพที่ ๒๘ ป้ายบอกทาง

๓๗