Contoh Soalan dan Jawapan Keterangan Kategori Markah 6. (a) Nyatakan sumber maklumat sahih yang boleh diperoleh demi kesejahteraan sejagat. (2m) F1- Kitab, buku ilmiah, buku teks (1m) F2-Laman sesawang yang diiktiraf (1m) F3-Individu dan pihak berautoriti (1m) F4-Ensiklopedia (1m) (Mak: 2 markah) F1 – 1 markah F2 – 1 markah (b) Bincangkan implikasi penyebaran berita palsu kepada masyarakat. (8m) Implikasi pertama adalah akan menimbulkan perasaan bimbang dan panik dalam kalangan masyarakat (Fakta). Hal ini demikian kerana, masyarakat sangat percaya berita yang disebarkan (Huraian) tanpa mengetahui sama ada berita itu benar atau tidak (Huraian). Mereka tidak merujuk kepada portal rasmi kerajaan iaitu sebenarnya.my untuk memastikan kesahihan berita tersebut (Contoh). Masyarakat akan berasa takut sekiranya berita tersebut berunsurkan mengancam kesejahteraan rakyat (Huraian) yang boleh menggugat perpaduan dan ketenteraman awam (Kesimpulan). Selain itu, penyebaran berita palsu boleh menimbulkan provokasi dalam kalangan masyarakat (Fakta). Hal ini kerana jika berita diterima berunsurkan memfitnah dan perkauman (Huraian) boleh menimbulkan konflik dalam masyarakat (Huraian). Berita seperti ini boleh membangkitkan isu sensitif perkauman dan mencetuskan pergaduhan (Contoh). Kesannya boleh menimbulkan perselisihan faham dan menggugat keharmonian masyarakat (Kesimpulan/Huraian). Markah : (7-8 markah) • Nilai universal yang menepati situasi • Fakta yang sangat jelas, tepat dan lengkap • Huraian sangat terperinci dan relevan dengan isu/situasi • Contoh sangat sesuai • Pengolahan sangat menarik • Kematangan pengembangan idea Implikasi pertama adalah akan berlaku kerosakan akhlak dalam kalangan anggota keluarga (Fakta). Hal ini demikian kerana, ibu bapa gagal mendidik anak-anak menjadi individu yang berintegriti (Huraian). Ini akan menjatuhkan imej keluarga (Huraian). Sebagai contohnya, anak-anak akan terlibat dalam masalah sosial seperti merokok, menjadi keldai dadah, lari dari rumah dan lain-lain lagi (Contoh). Ini adalah kerana kurang pemantauan daripada ibu bapa (Huraian). Kesannya, nama keluarga akan menjadi bahan bualan orang ramai dan akan dipinggirkan oleh masyarakat (Huraian/Kesimpulan). Markah : (5-6 markah) • Nilai universal yang menepati situasi • Fakta yang tepat dan lengkap • Huraian terperinci dan relevan dengan isu/situasi • Contoh sesuai • Pengolahan menarik Implikasi pertama ialah timbulkan perasaan bimbang dan panik (Fakta). Masyarakat sangat percaya berita yang disebarkan tanpa usul periksa (Huraian/Contoh). Implikasi kedua, timbulkan provokasi (Fakta). Berita diterima berunsurkan fitnah dan perkauman (Huraian/Contoh). Markah : (3-4 markah) • Fakta tepat • Huraian kurang mendalam/ tidak terperinci • Contoh kurang sesuai • Pengolahan sederhana Pertama, timbulkan perasaan bimbang dan panik (Fakta). Seterusnya, timbulkan provokasi (Fakta). Markah : (1-2 markah) • Senaraikan fakta sahaja dalam bentuk poin • Fakta terhad • Tiada huraian • Jawapan umum CONTOH CARA MENJAWAB SOALAN BAHAGIAN B TINGKATAN 5 (UNIT 4)
Contoh Soalan dan Jawapan Keterangan Kategori Markah 8. (a) Amalan perpaduan bermula dari sekolah melalui pendidikan dan penerapan nilai murni. Wajarkah sekolah menganjurkan lebih banyak aktiviti yang bertemakan perpaduan? Huraikan aktiviti sekolah yang boleh mengeratkan perpaduan di sekolah. (4m) Pihak sekolah wajar menganjurkan aktiviti bertemakan perpaduan. Pihak sekolah boleh menyambut hari kemerdekaan. Hal ini kerana menyambut hari kemerdekaan dapat menyemai semangat cinta akan negara dalam usaha untuk memupuk semangat perpaduan. Selain itu, pihak sekolah boleh menganjurkan program gotong royong. Ini adalah kerana melalui aktiviti ini, dapat melibatkan semua murid dari kalangan pelbagai kaum, yang secara langsung dapat memupuk perpaduan dalam kalangan murid. F1 – 1 markah F2 – 1 markah F3 – 1 markah F4 – 1 markah (b) Terangkan kepentingan mengeratkan perpaduan dalam kalangan rakyat Malaysia. (8m) Kepentingan perpaduan adalah ia dapat mengukuhkan ekonomi negara (F). Rakyat Malaysia yang bersatu padu akan mengembleng tenaga bersama untuk memastikan negara terus maju (H). Selain itu, pelabur asing tidak bimbang melabur di Malaysia kerana keadaan negara kita yang aman dan damai (H). Seterusnya, pelancong asing akan tertarik dengan pengalaman Malaysia yang mengekalkan perpaduan antara kaum (H). Maka, seluruh rakyat Malaysia perlu berusaha bersama-sama mengharumkan negara Malaysia supaya kita dapat hidup tenteram dan bahagia (H). Selain itu, dapat menjamin imej negara (F). Hal ini kerana amalan perpaduan dalam kalangan rakyat Malaysia akan dipandang mulia oleh negara lain (H). Oleh itu, negara dan rakyat Malaysia akan dijadikan contoh teladan kepada negara lain (H). Kesannya, negara lain akan sentiasa menyantuni negara Malaysia (H). Segala tindakan rakyat negara Malaysia yang berusaha mengekalkan perpaduan akan dicontohi oleh rakyat negara lain (H). Markah : (7-8 markah) • Nilai universal yang menepati situasi • Fakta yang jelas, tepat dan lengkap • Huraian sangat terperinci dan relevan dengan isu/situasi • Contoh sangat sesuai • Pengolahan sangat menarik • Kematangan pengembangan idea Kepentingan perpaduan adalah ia dapat mengukuhkan ekonomi negara (F). Rakyat Malaysia yang bersatu padu akan mengembleng tenaga bersama untuk memastikan negara terus maju (H). Selain itu, pelabur asing tidak bimbang melabur di Malaysia kerana keadaan negara kita yang aman dan damai (H). Seterusnya, pelancong asing akan tertarik dengan pengalaman Malaysia yang mengekalkan perpaduan antara kaum (H). Maka, seluruh rakyat Malaysia perlu berusaha bersama-sama mengharumkan negara Malaysia supaya kita dapat hidup tenteram dan bahagia (H). Markah : (5-6 markah) • Nilai universal yang menepati situasi • Fakta yang tepat dan lengkap • Huraian terperinci dan relevan dengan isu/ situasi • Contoh sangat sesuai • Pengolahan menarik Kepentingan perpaduan ialah ia dapat mengukuhkan ekonomi negara. Rakyat Malaysia satu padu dan usaha bersama untuk pastikan negara terus maju. Selain itu, dapat menjamin imej negara. Markah : (3-4 markah) • Fakta tepat • Huraian kurang mendalam/tidak terperinci • Contoh kurang sesuai • Pengolahan sederhana Kepentingan adalah kukuhkan ekonomi dan menjamin imej negara. Markah : (1-2 markah) • Senaraikan fakta sahaja • Fakta terhad • Tiada huraian • Jawapan umum (c) Ramalkan kesan terhadap masyarakat jika aspek perpaduan tidak dititikberatkan oleh semua pihak. Jawapan anda perlulah berdasarkan nilai universal yang dipelajari. (8m) Masyarakat harus mengamalkan nilai toleransi, nilai kerjasama dan nilai rasional (Nilai). Kesan pertama, tidak akan wujud keharmonian dalam masyarakat (F). Sikap tidak puas hati terhadap kaum lain sentiasa wujud dalam kalangan masyarakat (H). Masyarakat akan sentiasa menyebabkan perselisihan faham sehingga wujud sikap perkauman yang boleh menimbulkan permusuhan antara kaum (H). Contohnya, peristiwa 13 Mei 1969 yang pernah berlaku perlu dijadikan pengajaran oleh masyarakat untuk mengelakkan menggugat ketenteraman masyarakat (H). Selain itu, penularan berita perkauman boleh menggugat kedaulatan negara (F). Kebelakangan ini, isu perkauman diungkit dalam media sosial (H). Contohnya, TikTok, Instagram, Facebook dan lain-lain lagi (H). Maka, rakyat harus berhati-hati ketika menggunakan media sosial untuk mengelakkan penyebaran berita yang boleh mencetuskan kebencian kaum dan boleh menggugat perpaduan serta kesejahteraan masyarakat (H). Markah : (7-8 markah) • Nilai universal yang menepati situasi • Fakta yang jelas, tepat dan lengkap • Huraian sangat terperinci dan relevan dengan isu/situasi • Contoh sangat sesuai • Pengolahan sangat menarik • Kematangan pengembangan idea Masyarakat harus mengamalkan nilai toleransi, nilai kerjasama dan nilai rasional (Nilai). Kesan pertama, tidak akan wujud keharmonian dalam masyarakat (F). Sikap tidak puas hati terhadap kaum lain sentiasa wujud dalam kalangan masyarakat (H). Masyarakat akan sentiasa menyebabkan perselisihan faham sehingga wujud sikap perkauman yang boleh menimbulkan permusuhan antara kaum (H). Contohnya, peristiwa 13 Mei 1969 yang pernah berlaku perlu dijadikan pengajaran oleh masyarakat untuk mengelakkan menggugat ketenteraman masyarakat (H) Markah : (5-6 markah) • Nilai universal yang menepati situasi • Fakta yang tepat dan lengkap • Huraian terperinci dan relevan dengan isu/ situasi • Contoh sangat sesuai • Pengolahan menarik Kesan pertama, masyarakat tidak hidup harmoni. Masyarakat akan menjadi musuh antara satu sama lain. Selain itu, sebar berita perkauman dalam media sosial. Contohnya, TikTok. Markah : (3-4 markah) • Fakta tepat • Huraian kurang mendalam/tidak terperinci • Contoh kurang sesuai • Pengolahan sederhana Kesan adalah masyarakat tidak hidup harmoni dan sebar berita perkauman. Markah : (1-2 markah) • Senaraikan fakta sahaja • Fakta terhad • Tiada huraian • Jawapan umum CONTOH CARA MENJAWAB SOALAN BAHAGIAN C
MESTI TAHU iii – x Unit 1 Norma Masyarakat Global Membentuk Keharmonian Sejagat 1 Unit 2 Ukir Nama di Mata Dunia, Jati Diri Berpisah Tiada 8 Unit 3 Kerohanian Membentuk Individu Bermoral 14 Unit 4 Penggunaan Sumber dan Penyebaran Maklumat demi Kesejahteraan Sejagat 21 Unit 5 Integriti Pemacu Kecemerlangan Organisasi 31 Unit 6 Pembangunan Negara Bertunjangkan Integriti 40 Unit 7 Berperikemanusiaan Pemangkin Kesejahteraan Global 48 Unit 8 Penglibatan Diri Peneraju Komuniti 56 Unit 9 Kerjasama Masyarakat Global 63 Unit 10 Pengurusan Kewangan Secara Beretika Menjamin Keharmonian Hidup 70 Unit 11 Malaysia Unggul di Mata Dunia 78 Unit 12 Malaysia dalam Hubungan Antarabangsa 85 Pentaksiran 1 Tingkatan 5 92 Pentaksiran 2 Tingkatan 5 99 Jawapan 107 Kandungan ii
MESTI TAHU Sumber Rujukan 1 © Pan Asia Publications Sdn. Bhd. Bentuk-bentuk Soalan 7 © Pan Asia Publications Sdn. Bhd. Jenis Item 3 © Pan Asia Publications Sdn. Bhd. Bentuk-bentuk Soalan 9 © Pan Asia Publications Sdn. Bhd. Bentuk-bentuk Soalan 5 © Pan Asia Publications Sdn. Bhd. Skop KBAT 11 © Pan Asia Publications Sdn. Bhd. Tip Soalan Aspek yang Perlu Difokuskan Watak (watak hidup dan watak tidak hidup) Kehendak soalan Kata tugas Markah Sumber Rujukan Contoh Soalan tanya nilai dan huraian (a) Terangkan satu nilai universal yang perlu diamalkan oleh remaja untuk mengelakkan diri daripada gejala sosial. [2 markah] (b) Jelaskan dua nilai universal yang perlu ditunjukkan oleh ibu bapa untuk membesarkan anak dengan baik. [4 markah] Soalan tanya kandungan akademik • Maksud/ definisi • Kebaikan/ kelebihan/ manfaat/ faedah • Kesan/ implikasi/ akibat/ impak • Usaha/ langkah/ cara-cara • Amalan/ contoh • Tatacara/ etika • Tindakan/ perbuatan/ peranan Contoh soalan tanya KBAT (a) Wajarkah Abdullah bertindak sedemikian terhadap ibu bapanya yang telah uzur? Berikan komen anda. [2 markah] (b) Apakah perasaan anda apabila dapat melibatkan diri dalam program komuniti? Huraikan. [3 markah] 2. Dilema Moral • Situasi yang memberikan konflik moral • Situasi yang memberikan peluang kepada murid untuk membuat keputusan berdasarkan kepada pertimbangan moral Contoh: • Tindakan yang wajar/ tidak wajar • Setuju/ tidak setuju • Benar/ tidak benar • Keputusan yang anda akan ambil.
1 Unit 1 5.1.1 Maksud Norma Masyarakat Global Maksud norma masyarakat global ialah: Perlakuan yang ditunjukkan oleh anggota masyarakat dunia berasaskan peraturan sosial yang diterima dan dikongsi bersama. 5.1.2 Contoh Norma Masyarakat Global Antara contoh norma masyarakat global ialah: Contoh Norma Masyarakat Global Ekonomi • Pembelian tanpa tunai • Penerimaan mata wang standard • Transaksi dalam talian Sosiobudaya • Menyantuni masyarakat global • Bangga dan mengutamakan jati diri negara asal • Menerima, menghormati dan mengurus kepelbagaian adat dan tradisi Kelestarian alam sekitar • Budaya mesra alam • Pembangunan terancang • Pengurusan isu alam sekitar global secara sistematik Peraturan dan undangundang • Menghormati hak asasi manusia • Melindungi hak asasi manusia • Mematuhi peraturan dan undangundang antarabangsa Kesihatan • Perkongsian kepakaran perubatan seluruh dunia • Penyelidikan dan pembangunan produk dan ubat-ubatan • Kerjasama dalam pengawalan penyakit berjangkit Teknologi • Inovasi dan penciptaan alat teknologi baru • Jalinan dan jaringan telekomunikasi yang merapatkan jurang digital • Penggunaan barangan dan perkakasan canggih dalam kehidupan 5.1.3 Kepentingan Amalan Norma Masyarakat Global Terdapat empat kepentingannya iaitu: Kepentingan Amalan Norma Masyarakat Global Meningkatkan ekonomi global • Dapat merangsang pasaran ekonomi global • Dapat menggalakkan penglibatan masyarakat global dalam aktiviti ekonomi Membentuk tingkah laku masyarakat global yang berperikemanusiaan • Dapat mengukuhkan persefahaman budaya masyarakat global • Bertingkah laku mengikut peraturan dan undangundang antarabangsa Meningkatkan penguasaan teknologi dalam masyarakat global • Penyebaran dan perkongsian ilmu terkini lebih pantas dan efisien • Dapat meningkatkan tahap komunikasi antara masyarakat global Memartabatkan hak asasi manusia dan kelestarian alam sekitar global • Dapat melahirkan masyarakat yang lebih prihatin dan penyayang • Dapat mewujudkan perpaduan masyarakat global NOTA Norma Masyarakat Global Membentuk Keharmonian Sejagat
2 5.1.4 Kesan Pengabaian Norma Masyarakat Global Terdapat enam kesan pengabaian norma masyarakat global iaitu: Interaksi sosial masyarakat global terjejas Kesan Pengabaian Norma Masyarakat Global Peningkatan jenayah dalam masyarakat global Keharmonian masyarakat global tergugat Alam sekitar global terancam Pertumbuhan ekonomi global terjejas Wujudnya diskriminasi antara masyarakat global 5.1.5 Perasaan Apabila Mengamalkan Norma Masyarakat Global Perasaan apabila mengamalkan norma masyarakat global ialah: Bangga Bersyukur Gembira Perasaan Apabila Mengamalkan Norma Masyarakat Global 5.1.6 Pengamalan Sikap Menghormati Norma Masyarakat Global dalam Kehidupan Harian Berikut merupakan sikap menghormati norma masyarakat global yang boleh diamalkan. Mematuhi peraturan undang-undang Menjaga kesihatan Menjaga alam sekitar Pengamalan Sikap Menghormati Norma Masyarakat Global dalam Kehidupan Harian Cadangan Nilai Hormat Hemah tinggi Kesederhanaan Kebebasan Cadangan Nilai Rasional
3TIP SOS BAHAGIAN A Soalan Struktur 1. Gambar di bawah menunjukkan maklumat tentang misi bantuan kemanusiaan. (a) Apakah yang anda faham tentang norma masyarakat global? [2 markah] (b) Huraikan contoh norma masyarakat global di bawah ini: [4 markah] Ekonomi Sosiobudaya (c) Berdasarkan gambar di atas, bincangkan kepentingan amalan norma masyarakat global. [4 markah] 2019 - nCoV MISI BANTUAN KEMANUSIAAN & BENCANA MALAYSIA KE CHINA • Pada 31 Jan, Pertubuhan Kesihatan Sedunia (WHO) mengisytiharkan darurat kesihatan awam terhadap jangkitan 2019 novel koronavirus (2019-nCoV). • Sejak pengisytiharan itu, kerajaan Malaysia memberi keutamaan membawa pulang rakyat Malaysia dari Wuhan di Wilayah Hubei serta sekitarnya. Soalan 1(a): • Peraturan sosial • Tingkah laku yang diterima oleh semua lapisan masyarakat global
5TIP SOS (b) Nyatakan perkara-perkara yang menyalahi undang-undang di Malaysia. [4 markah] (c) Maklumat berikut berkaitan isu pencerobohan. Dua bot nelayan asing menceroboh perairan negara kita Berikan dua langkah untuk mengatasi masalah ini. [2 markah] (d) Nyatakan undang-undang antarabangsa yang menjamin keamanan sejagat. [2 markah] BAHAGIAN B Soalan Esei 1. Gambar di bawah berkaitan dengan kes penculikan kanak-kanak. (a) Apakah maksud perikemanusiaan? [2 markah] Soalan 3(d): • Undang-undang yang mengawal kegiatan-kegiatan entiti yang mempunyai keperibadian antarabangsa
7TIP SOS BAHAGIAN C Soalan Esei 1. (a) Senaraikan empat contoh norma masyarakat global dari sudut pandangan peraturan dan undangundang. [4 markah] (b) Gambar di bawah ialah logo Orang Kurang Upaya (OKU). Pada pendapat anda, apakah usaha-usaha yang wajar dilakukan untuk membantu golongan ini? Bincangkan. KBAT Mengaplikasi [8 markah] (c) Apakah peluang yang diberikan oleh kerajaan kepada golongan kurang berupaya ini? Bincangkan hak golongan kurang berupaya ini berdasarkan nilai universal yang anda telah pelajari. [8 markah] Soalan 1(b): • Rawatan percuma • Memberi insentif sara hidup
8 Unit 2 5.2.1 Ciri Individu Glokal Berikut ialah ciri individu glokal. Ciri Individu Glokal Berdaya saing • Mampu berdaya saing pada peringkat lokal dan global. • Memberikan idea yang mencerminkan wawasan bertaraf global. Jaringan dan jalinan glokal yang baik • Menerima, menghormati dan mengurus kepelbagaian budaya lokal dan global. • Mempunyai hubungan yang baik dan mampu berkomunikasi pada peringkat lokal dan global. Jati diri kukuh • Menyesuaikan diri dengan perubahan dunia tanpa mengabaikan jati diri. • Berfikiran positif dan optimis. Kemahiran teknologi maklumat • Mengelakkan penyalahgunaan teknologi maklumat yang menggugat jati diri. • Mampu mengadaptasi teknologi maklumat mengikut peredaran masa. 5.2.2 Sikap Individu Glokal Berikut ialah sikap individu glokal: 1. Mengutamakan budaya asal. 2. Mengekalkan jati diri walaupun bersaing pada peringkat global. 3. Mengutamakan produk tempatan berbanding dengan produk antarabangsa. 4. Menguasai pelbagai bahasa tanpa mengabaikan bahasa kebangsaan dan bahasa ibunda. 5. Menyesuaikan teknologi global dengan teknologi tempatan. 6. Menjaga nama baik negara ketika berada di luar negara. 5.2.3 Kepentingan Menjadi Individu Glokal Berikut merupakan kepentingan menjadi individu glokal. Kepentingan Menjadi Individu Glokal Membentuk individu yang kreatif dan inovatif • Melahirkan individu yang mempunyai sikap dan pemikiran yang berkualiti tinggi. • Berilmu dan berkemahiran dalam membuat keputusan. Meningkatkan imej negara di persada dunia • Mampu bersaing dengan dunia luar. • Mencapai prestasi yang cemerlang. Menghadapi cabaran glokal • Mampu mengekalkan identiti lokal. • Kemampuan menghadapi cabaran global. Melestarikan pembangunan negara dan modal insan • Memberikan sumbangan yang progresif dalam pembangunan negara. • Berfikiran di luar kotak dari segi ilmu, tindakan, disiplin dan wawasan. 5.2.4 Kesan Sekiranya Individu Tidak Bersikap Glokal Berikut merupakan kesan sekiranya individu tidak bersikap glokal. 1. Mudah terpengaruh dengan budaya luar. 2. Transformasi kemajuan negara terjejas. 3. Kepakaran dan kemahiran yang terhad dalam bidang yang diceburi. 4. Kesukaran bersaing dan berkomunikasi dengan dunia luar. 5. Hilang nilai, etika dan jati diri dalam mengejar arus globalisasi. 6. Kurang kemampuan untuk menghadapi masalah secara holistik. 7. Kesukaran menerima kepelbagaian sosiobudaya. NOTA Ukir Nama di Mata Dunia, Jati Diri Berpisah Tiada
9TIP SOS Cadangan Nilai Kepercayaan Hemah tinggi kepada Tuhan Toleransi Patriotisme Cadangan Nilai Harga diri BAHAGIAN A Soalan Struktur 1. Maklumat di bawah berkaitan istilah glokal. Glokal adalah satu istilah yang digabungkan daripada perkataan global dan lokal (a) Nyatakan maksud individu glokal. [2 markah] (b) Huraikan dua ciri individu glokal. [4 markah] (c) Maklumat di bawah berkaitan dengan sikap glokal. Sikap glokal merupakan satu aspek yang penting pada masa ini untuk menghadapi dunia yang sangat mencabar Jelaskan kepentingan menjadi individu glokal. [4 markah] Soalan 1(c): • Meningkatkan imej negara − berdaya saing peringkat antarabangsa
11TIP SOS (b) Nyatakan kepentingan melibatkan diri dalam pembangunan negara dalam kehidupan. [4 markah] (c) Berikan contoh batasan terhadap aktiviti pembangunan negara. [4 markah] BAHAGIAN B Soalan Esei 1. Gambar di bawah merupakan contoh seni budaya Malaysia. (a) Sebagai individu global, cadangkan dua cara untuk menunjukkan tarian budaya kita di peringkat global. [2 markah] Soalan 3(c): • Tidak memburukkan nama negara • Tidak menyalahgunakan kuasa
12TIP SOS (b) Mengapakah kita perlu mengekalkan warisan budaya kita? Bincangkan. KBAT Mengaplikasi [8 markah] 2. (a) Berikan dua sikap individu global. [2 markah] (b) Maklumat di bawah ialah prinsip Rukun Negara. RUKUN NEGARA • Kepercayaan kepada Tuhan • Kesetiaan kepada raja dan negara • Keluhuran perlembagaan • Kedaulatan undang undang • Kesopanan dan kesusilaan Sebagai seorang murid, terangkan lima prinsip Rukun Negara ini dalam pengamalan kehidupan harian anda. [8 markah] Soalan 1(b): • Dapat memperkenalkan budaya sendiri kepada orang lain • Warisan budaya tidak hapus akibat pemodenan
16TIP SOS BAHAGIAN A Soalan Struktur 1. Maklumat di bawah berkaitan dengan kerohanian. Kerohanian merupakan asas dalam kehidupan individu (a) Nyatakan ciri individu yang mempunyai nilai kerohanian. [4 markah] (b) Maklumat di bawah berkaitan dengan nilai kerohanian. Perkembangan emosi dan sosial yang sihat berkait rapat dengan nilai kerohanian Jelaskan dua cara untuk meningkatkan nilai kerohanian dalam diri setiap individu. [4 markah] (c) Huraikan pernyataan di bawah. [2 markah] (i) Mentaati ibu bapa (ii) Menjauhkan diri daripada gejala negatif 2. Maklumat di bawah memaparkan masalah sosial dalam kalangan remaja. Remaja ditahan kerana penyalahgunaan dadah (a) Apakah perasaan anda setelah membaca maklumat di atas? Berikan alasan anda. [2 markah] Soalan 1(c): • Menghormati ibu bapa • Mendengar kata-kata ibu bapa • Menjaga perasaan ibu bapa
17TIP SOS (b) Bagaimanakah remaja dapat mengelakkan diri daripada terjebak dengan gejala negatif? [4 markah] (c) Jelaskan kesan sekiranya remaja melibatkan diri dalam gejala negatif. [4 markah] 3. Maklumat di bawah berkaitan dengan anugerah Tuhan. Anugerah Tuhan ialah kurniaan, pemberian dan rahmat daripada Tuhan (a) Pada pendapat anda, berikan kepentingan menghargai anugerah alam ciptaan Tuhan yang diberikan. [4 markah] (i) Sumber pendapatan dan ekonomi negara (ii) Sumber tenaga (b) Sekiranya kita mengabaikan anugerah alam ciptaan Tuhan, pelbagai kesan buruk akan berlaku. Huraikan kesan pengabaian anugerah alam ciptaan Tuhan. KBAT Mengaplikasi [4 markah] (c) Berikan nilai universal yang patut diamalkan oleh semua pihak dalam menghargai anugerah alam ciptaan Tuhan. [2 markah] Soalan 3(c): Nilai − Kepercayaan kepada Tuhan, bertanggungjawab, rasional
18TIP SOS BAHAGIAN B Soalan Esei 1. Nilai kerohanian amat penting diterapkan dalam diri. Namun begitu, dalam mengejar arus kemodenan, nilai kerohanian semakin dilupakan oleh generasi muda. Pengabaian nilai kerohanian dalam diri akan memberikan implikasi dalam kehidupan. (a) Berikan ciri individu yang mempunyai nilai kerohanian. [2 markah] (b) Bincangkan implikasi pengabaian nilai kerohanian dalam diri individu berdasarkan nilai universal yang telah anda pelajari. KBAT Menganalisis [8 markah] 2. Maklumat di bawah berkaitan dengan implikasi perbuatan tidak berintegriti. Implikasi perbuatan tidak berintegriti terhadap anggota keluarga • Meruntuhkan institusi kekeluargaan • Perceraian • Perpisahan dalam keluarga (a) Jelaskan maksud integriti keluarga. [2 markah] (b) Amalan integriti perlu sentiasa dipupuk dalam kalangan anggota keluarga supaya tingkah laku mulia dapat dibentuk. Huraikan amalan integriti dalam keluarga demi kebahagiaan keluarga. [8 markah] Soalan 1(b): • Melakukan jenayah • Tidak dapat membezakan amalan baik dan buruk • Menjadi individualistik
19TIP SOS BAHAGIAN C Soalan Esei 1. Maklumat di bawah berkaitan dengan hak pekerja. 70% pekerja tidak tahu hak TWU dakwa beberapa syarikat pengangkutan tidak carum KWSP, Perkeso (a) Senaraikan hak-hak pekerja di Malaysia. [4 markah] (b) Jelaskan cara-cara untuk melindungi hak pekerja di Malaysia. [8 markah] Soalan 1(a): • Hak mendapat gaji • Hak mendapat cuti sakit • Hak memberhentikan kerja • Hak cuti tahunan
92 Bahagian A [50 markah] Jawab semua soalan yang diberikan. 1. Dialog di bawah tentang hubungan kekeluargaan. Chong Wei : Ibu, ayah mengapakah datuk tidak makan bersama-sama dengan kita? Ibu : Ibu dan ayah tidak suka datuk datang ke rumah kita. Lagipun datuk kamu sakit. Jadi, kami tidak suka makan dengan datuk. Chong Wei : Apabila dewasa nanti, saya pun tidak mahu menjaga kamu berdua dan tidak akan makan bersama dengan ibu dan ayah. (a) Apakah perasaan anda sekiranya anda ialah Chong Wei? Jelaskan. [2 markah] (b) Jelaskan dua ciri nilai kerohanian yang perlu diamalkan oleh ibu bapa Chong Wei terhadap datuk Chong Wei. [4 markah] (c) Nyatakan dua nilai universal yang perlu diamalkan dalam sesebuah keluarga untuk membentuk nilai kerohanian. [2 markah] (d) “Ibu bapa menjadi teladan kepada anak”. Anda bersetuju dengan pernyataan ini? Cerakinkan jawapan anda. [2 markah] Pentaksiran 1 Tingkatan 5
96 Bahagian B [10 markah] Jawab satu soalan sahaja. 6. Maklumat berikut berkaitan dengan COVID-19. Penularan pandemik COVID-19 amat membimbangkan semua negara di seluruh dunia kerana telah mengorbankan banyak nyawa. Walaupun pelbagai langkah telah diambil untuk membanteras COVID-19, namun penularan pandemik ini semakin berterusan. (Sumber: Berita Harian) (a) Bagaimanakah anda dapat membantu mengurangkan penularan pandemik COVID-19? [2 markah] (b) Huraikan tindakan yang perlu diamalkan oleh masyarakat untuk mengatasi penularan COVID-19 di atas berdasarkan nilai universal yang telah dipelajari. [8 markah] 7. (a) Sektor pelancongan memainkan peranan utama untuk menaikkan nama negara di mata dunia. Di samping itu, ada juga pendapat yang mengatakan bahawa aktiviti vandalisme menjejaskan sektor pelancongan sesebuah negara. Namakan kawasan eko-pelancongan yang menarik di Malaysia. [2 markah] (b) Anda bersetuju dengan pernyataan berkaitan vandalisme menjejaskan sektor pelancongan? Berikan justifikasi anda. [8 markah]
97 Bahagian C [40 markah] Jawab semua soalan. 8. (a) Pengurusan kewangan secara beretika perlu diamalkan oleh setiap individu bagi memastikan sumber kewangan yang diperoleh mengikut peraturan dan undang-undang. Apakah sumber kewangan tersebut? [4 markah] (b) Baca maklumat di bawah dan jawab soalan berikut. Golongan belia perlu bijak mengurus kewangan peribadi. Hal ini dapat membantu mereka untuk mencapai matlamat di masa hadapan. Sumber: Buku Teks Pendidikan Moral Tingkatan 5, halaman 144 Anda bersetuju dengan pernyataan di atas. Bagaimanakah golongan belia dapat mengurus kewangan secara beretika? [8 markah] (c) Terangkan kesan yang dihadapi oleh golongan belia di atas sekiranya mereka berbelanja tanpa beretika. [8 markah]
107 UNIT 1 Norma Masyarakat Global Membentuk Keharmonian Sejagat Bahagian A: Soalan Struktur 1. (a) Sebagai perlakuan yang ditunjukkan oleh anggota masyarakat dunia berasaskan peraturan sosial yang diterima dan dikongsi bersama. (2m) (b) Ekonomi • Pembelian tanpa tunai. (1m) • Penerima mata wang yang standard. (1m) • Transaksi dalam talian. (1m) [terima jawapan lain yang munasabah] Sosiobudaya • Menyantuni masyarakat global. (1m) • Bangga dan mengutamakan jati diri negara asal. (1m) • Menerima kepelbagaian adat dan tradisi. (1m) [terima jawapan lain yang munasabah] (c) • Meningkatkan ekonomi global: (1m) − dapat merangsang pasaran ekonomi global (1m) • Membentuk tingkah laku masyarakat global yang berperikemanusiaan: (1m) − dapat mengukuhkan persefahaman budaya masyarakat global. (1m) [terima jawapan lain yang munasabah] 2. (a) • Memuliakan antara satu sama lain (1m) • Bersikap amanah (1m) • Mengamalkan sifat kemanusiaan (1m) [terima jawapan lain yang munasabah] (b) Dapat melahirkan masyarakat yang lebih prihatin dan penyayang (1m), dapat mewujudkan perpaduan masyarakat global (1m) [terima jawapan lain yang munasabah] (c) • Alam sekitar global terancam. (1m) • Pertumbuhan ekonomi global terjejas. (1m) • Interaksi sosial masyarakat global terjejas.(1m) • Keharmonian masyarakat global tergugat. (1m) [terima jawapan lain yang munasabah] (d) Nilai hormat (1m), nilai hemah tinggi (1m), nilai rasional (1m) [terima nilai lain yang munasabah] 3. (a) • Menjamin kemakmuran negara. (1m) • Menjamin keselamatan negara. (1m) [terima jawapan lain yang munasabah] (b) • Mengedar dan menjual dadah. (1m) • Menjual senjata api. (1m) • Memandu tanpa lesen. (1m) • Menculik dan meminta wang tebusan. (1m) [terima jawapan lain yang munasabah] Jawapan (c) • Mengadakan rondaan. (1m) • Menggunakan satelit untuk pemantauan. (1m) [terima jawapan lain yang munasabah] (d) • Undang-undang laut antarabangsa. (1m) • Akta pencegahan penyeludupan. (1m) • Undang-undang siber. (1m) [terima jawapan lain yang munasabah] Bahagian B: Soalan Esei Soalan 1 (a) F1 − Sifat yang wajar bagi manusia / perlu ada pada manusia seperti mengasihani / simpati / bertimbang rasa. (1m) F2 − Dapat membentuk masyarakat yang harmoni / sejahtera. (1m) [terima jawapan lain yang munasabah] (b) N1 − Bertanggungjawab. N2 − Rasional . N3 − Kasih sayang. N4 − Harga diri. • Menjaga keselamatan anak-anak ketika keluar dari rumah. • Mengajar anak-anak supaya tidak terpedaya dengan orang asing. • Memberi naungan kepada kanak-kanak. • Membawa anak menyertai kelas mempertahankan diri. • Memberi pengetahuan tentang taktik oleh penculik untuk menculik kanak-kanak seperti memberi hadiah. • Memelihara hak kanak-kanak. • Meluangkan masa bersama anak-anak. [terima jawapan lain yang munasabah] (Mak. 8m) Soalan 2 (a) F1 − Perlakuan yang ditunjukkan oleh anggota masyarakat dunia. (1m) F2 − Mengamalkan sifat kemanusiaan secara global. (1m) (b) • Pengaruh media massa. • Menonton aksi keganasan di merata tempat. • Kurang didikan agama sejak kecil lagi. • Pengaruh rakan sebaya. • Tidak mampu menolak ajakan rakan sebaya. • Tekanan hidup yang tinggi terutama golongan lelaki. • Melepaskan amarah kepada golongan wanita. • Hilangnya sifat perikemanusiaan. [terima jawapan lain yang munasabah] (Mak. 8m) Unit 1
108 Bahagian C: Soalan Esei Soalan 1 (a) F1 − Mentaati hak asasi manusia. (1m) F2 − Melindungi hak asasi manusia. (1m) F3 − Mematuhi peraturan dan undang-undang antarabangsa. (1m) F4 − Mengamalkan sifat kemanusiaan secara global. (1m) [terima jawapan lain yang munasabah] (b) • Menghargai perkhidmatan jasa dan sumbangan pekerja. • Memberi ganjaran seperti wang tunai. • Mengiktiraf perkhidmatan, jasa dan sumbangan mereka. • Memberi peluang kenaikan pangkat. • Memberi layanan yang bersopan. • Melayan pekerja OKU seperti pekerja normal. • Menyediakan kemudahan asas yang sesuai seperti kerusi roda. • Mengiktiraf golongan OKU sebagai insan ciptaan Tuhan. • Memberikan peluang pekerjaan. • Membuka peluang untuk menyambung pelajaran. [terima jawapan lain yang munasabah] (Mak. 8m) (c) Peluang: • Melanjutkan pelajaran di pusat pengajian tinggi awam dan swasta. • Bekerja sebagai penjawat awam dalam sektor kerajaan. • Menyertai sukan paralimpik pada peringkat antarabangsa. • Mengundi dan memilih kerajaan pemerintah untuk mentadbir negara. Nilai dan Hak golongan OKU N1 − Bertanggungjawab N2 − Kepercayaan kepada Tuhan N3 − Rasional • Hak semula jadi untuk dihormati sebagai manusia biasa dan menjalani kehidupan yang normal. • Hak menjalani kehidupan tanpa sebarang diskriminasi dari segi umur, jantina dan budaya . • Hak menimba ilmu. • Hak menerima perlindungan. [terima jawapan lain yang munasabah] (Mak. 8m) UNIT 2 Ukir Nama di Mata Dunia, Jati Diri Berpisah Tiada Bahagian A: Soalan Struktur 1. (a) Seseorang yang mampu berdaya saing pada peringkat global tetapi berakar umbi atau berpegang teguh pada jati diri lokal iaitu tempat tumpahnya darah sendiri. (2m) (b) • Berdaya saing (1m) − mampu bersaing pada peringkat lokal dan global (1m) • Jaringan dan jalinan glokal yang baik (1m) − mempunyai hubungan yang mampu berkomunikasi pada peringkat lokal dan global (1m) [terima jawapan lain yang munasabah] (c) • Membentuk individu kreatif dan inovatif: (1m) − dapat melahirkan individu yang mempunyai sikap dan pemikiran yang berkualiti tinggi. (1m) • Meningkatkan imej negara di persada dunia: (1m) − mampu bersaing dengan dunia luar. (1m) [terima jawapan lain yang munasabah] 2. (a) • Nasi lemak (1m) • Roti canai (1m) • Asam laksa (1m) • Kuetiau (1m) • Sate (1m) • Cendol (1m) [terima jawapan lain yang munasabah] (b) • Menganjurkan pesta makanan (1m) − dibuat secara peringkat antarabangsa (1m) • Melalui media sosial (1m) − menghasilkan dokumentari berkaitan makanan (1m) (c) Roti canai-India (1m) Nasi lemak-Melayu (1m) Kuetiau-Cina (1m) [terima jawapan lain yang munasabah] 3. (a) Mampu mengekalkan identiti lokal (1m), kemampuan menghadapi cabaran global. (1m) (b) • Mengeratkan silaturahim. (1m) • Memupuk perpaduan antara kaum. (1m) • Membantu negara membangun dengan pesat. (1m) • Menyumbangkan tenaga dan buah fikiran untuk membangunkan negara. (1m) (c) • Nepotisme (melantik ahli keluarga untuk jawatan penting). (1m) • Penyelewengan wang organisasi kerajaan atau swasta. (1m) • Jenayah rasuah. (1m) • Penyalahgunaan kuasa. (1m) [terima jawapan lain yang munasabah] Bahagian B: Soalan Esei Soalan 1 (a) F1 − Pertunjukan tarian budaya membolehkan orang ramai melihat / menonton. (1m) F2 − Berkongsi secara meluas dalam / luar negara, contohnya Youtube / Instagram / Tiktok (1m) [terima jawapan lain yang munasabah] (b) • Peradaban ataupun tamadun sesuatu bangsa. • Budi pekerti bangsa Malaysia, contohnya mengadakan rumah terbuka pada hari kebesaran Unit 1 – Unit 2