Teknik Menjawab Ujian Amali Kimia MESTI TAHU T1 Teknik Menjawab Soalan Eksperimen Berpandu Technique of Answering Question of Guided Experiment Slaid 2 Menyemak Radas dan Bahan yang Diberikan Checking the Apparatus and Materials Provided Slaid 1 Video Teknik Menjawab TIP/TIPS Mengeksperimen Experimenting KPS Berkomunikasi Communicating KPS 1. Rajah 1 menunjukkan susunan radas bagi menentukan haba peneutralan. Diagram 1 shows the apparatus set-up to determine the heat of neuralisation. 50 cm3 larutan kalium hidroksida 50 cm3 potassium hydroxide solution 50 cm3 asid hidroklorik 50 cm3 hydrochloric acid Larutan campuran Mixture solution Termometer Thermometer Kacau Stir Rajah 1/ Diagram 1 Langkah-langkah eksperimen: / The experimental steps: (i) Tuang 50 cm3 asid hidroklorik 1.0 mol dm–3 ke dalam cawan polistirena. Pour 50 cm3 of 1.0 mol dm–3 hydrochloric acid into a polystyrene cup. (ii) Tuang 50 cm3 larutan kalium hidroksida 1.0 mol dm–3 ke dalam cawan polistirena yang lain. / Pour 50 cm3 of 1.0 mol dm–3 potassium hydroxide solution into another polystyrene cup. (iii) Catatkan suhu awal setiap larutan. / Record the initial temperature of each solution. (iv) Tuang asid hidroklorik 1.0 mol dm–3 ke dalam larutan kalium hidroksida 1.0 mol dm–3. / Pour 1.0 mol dm–3 hydrochloric acid into 1.0 mol dm–3 potassium hydroxide solution. (v) Kacau campuran dengan termometer dan catatkan suhu tertinggi. / Stir the mixture with thermometer and record the highest temperature. (vi) Ulang eksperimen dengan menggantikan asid hidroklorik dengan asid etanoik. / Repeat experiment by replacing hydrochloric asid with ethanoic acid. SENARAI SEMAK CALON CANDIDATE’S CHECKLIST Bil. No. Radas dan Bahan Apparatus and Chemicals Kuantiti Quantity Ya (✓) / Tidak (✗) Yes (✓) / No (✗) 1. Buret Burette 1 2. Pipet 20 cm3 20 cm3 pipette 1 3. Pengisi pipet Pipette filler 1 4. Kelalang kon 250 cm3 250 cm3 conical flask 1 5. Jubin putih White tile 1 6. Kaki retort dan pemegang buret Retort stand and burette holder 1 set 7. Larutan alkali QOH (Label L1) QOH alkaline solution (Labeled L1) 100 cm3 8. Asid sulfurik 1.0 mol dm–3 1.0 mol dm–3 sulphuric acid 100 cm3 9. Penunjuk fenolftalein Phenolphthalein indicator Dikongsi / Shared 10. Corong turas Filter funnel 1 11. Botol pencuci berisi air suling Wash bottle filled with distilled water 1 botol / bottle 12. Bikar 100 cm3 100 cm3 beaker 1 13. Penitis Dropper 1 (a) Rekodkan semua bacaan suhu di dalam Jadual 1. Record all the temperature readings in Table 1. Set Larutan kalium hidroksida + asid hidroklorik Potassium hydroxide solution + hydrochloric acid Larutan kalium hidroksida + asid etanoik Potassium hydroxide solution + ethanoic acid Suhu awal larutan kalium hidroksida (°C) Initial temperature of potassium hydroxide solution (°C) Suhu awal asid (°C) Initial temperature of acid (°C) Suhu tertinggi campuran (°C) Highest temperature of mixture (°C) Kenaikan suhu (°C) Temperature increase (°C) Jadual 1 / Table 1 Anda tidak dibenarkan bekerja dengan radas bagi 5 minit pertama. Gunakan masa ini untuk menyemak senarai radas, membaca soalan dan merancang eksperimen yang akan dijalankan. Jika radas tidak mencukupi, tandakan (X) dan maklumkan kepada guru pengawas. You are not allowed to work with the apparatus for the first 5 minutes. Use this time to check the apparatus list, read the question and plan the experiment to be carried out. If the apparatus is insufficient, tick (X) and notify the invigilator. Teknik Menjawab Soalan Technique of Answering Question 1. Baca sepintas lalu langkah eksperimen dan gariskan langkah yang penting untuk mendapatkan data/ pemerhatian yang betul. Briefly read through the steps of the experiment and underline the steps that are vital to obtain the correct data/observations. 2. Jika jadual tidak diberikan dalam soalan, pastikan anda menyediakan satu jadual untuk merekod data. If a table is not given in the question, be sure to construct a table to record the data. Mesti Tahu Amali Kimia.indd 1 04/09/2023 3:51 PM
T4 (a) Lengkapkan Jadual 1 dengan merekodkan bacaan voltmeter bagi setiap pasangan logam. Complete Table 1 by recording the voltmeter readings for each of the pair of metals. Set Pasangan logam Pair of metals Bacaan voltmeter (V) Voltmeter reading (V) Terminal negatif Negative terminal Terminal positif Positive terminal I Zink Zinc Kuprum Copper 1.05 II Magnesium Magnesium Kuprum Copper 2.70 III Plumbum Lead Kuprum Copper 0.75 Jadual 1 Table 1 [3 markah] [3 marks] Slaid 8 Slaid 7 Memerhati Observing KPS Mengukur dan menggunakan nombor Measuring and using numbers KPS Mengawal pemboleh ubah Controlling the variables KPS Jika disambung ke 3V, skala terkecil ialah 0.1 V. Maka, catat nilai voltan sehingga 2 titik perpuluhan (2 t.p.) If connected to 3V, the smallest scale is 0.1 V. Therefore, record the voltage value in 2 decimal places. (2 d.p.) Semua bacaan mempunyai 2 titik perpuluhan (2 t.p.) All readings have 2 decimal places (2 d.p.) TIP/TIPS Kadang kala, pemboleh ubah dimalarkan (CV) boleh dikenal pasti daripada rajah. Sometimes, constant variable (CV) can be identified from the diagram. TIP/TIPS Pemboleh ubah dimanipulasikan (MV) dan pemboleh ubah bergerak balas (RV) boleh dikenal pasti melalui arahan. Manipulated variable (MV) and Responding variable (RV) can be identified via instruction. MV: ‘kesan <……> // <…..> yang berlainan’ effect of <….> // different <…..> RV: ‘…..ke atas <…..> // ….. mempengaruhi <……> ‘….on <……> // ….affect the <……> TIP/TIPS Teknik Merekod Keputusan Technique of Recording the Results Teknik Menjawab Soalan Technique of Answering Question 1. Catat nilai ukuran mengikut kejituan radas. Record the value of the measurement according to the accuracy of the apparatus. 2. Semua nilai yang dicatat mesti seragam. All values recorded must be uniform. 04 TIP bagi Mengenal Pasti Pemboleh Ubah dalam Eksperimen Berdasarkan Arahan Tips for Identifying Variables in the Experiment Based on the Instruction 1. Anda dikehendaki menjalankan satu eksperimen untuk mengkaji kesan kepekatan asid hidroklorik yang berlainan ke atas masa yang diambil oleh semua pita magnesium terlarut dalam asid. You are required to carry out an experiment to study the effect of different concentrations of hydrochloric acid on the time taken for all magnesium ribbons to dissolve in the acid. Pita magnesium Magnesium ribbon Mulakan jam randik Start the stopwatch Asid hidroklorik Hydrochloric acid Hentikan jam randik Stop the stopwatch Rajah 1 Diagram 1 RV MV CV 5 cm Mesti Tahu Amali Kimia.indd 4 04/09/2023 3:51 PM
ii FORMAT INSTRUMEN PENTAKSIRAN AMALI KIMIA SPM .................................................................... iii PENGENALAN INTRODUCTION 1.0 SIMBOL-SIMBOL AMARAN........................................................................................................... P1 HAZARDOUS SYMBOLS 2.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK............................................................................................................... P2 SCIENTIFIC SKILLS 3.0 PENGENALAN KEPADA RADAS MAKMAL ................................................................................ P4 INTRODUCTION TO LABORATORY APPARATUS 4.0 PENGENALAN KEPADA ALAT PENGUKURAN ......................................................................... P7 INTRODUCTION TO MEASURING INSTRUMENTS 5.0 PENGENDALIAN RADAS DAN ALAT PENGUKURAN DENGAN TEKNIK YANG BETUL ...P12 HANDLING APPARATUS AND MEASURING INSTRUMENTS WITH CORRECT TECHNIQUES 6.0 MEMBINA JADUAL DAN MEREKOD DATA EKSPERIMEN.................................................... P23 CONSTRUCTING TABLE AND RECORDING DATA OF EXPERIMENT MODEL AMALI KIMIA........................................................................................................................... P29 – P32 UJIAN AMALI 1 ..................................................................................................................................... S1-1 – S1-5 UJIAN AMALI 2 ................................................................................................................................... S2-1 – S2-5 UJIAN AMALI 3 ..................................................................................................................................... S3-1 – S3-4 UJIAN AMALI 4 ..................................................................................................................................... S4-1 – S4-4 UJIAN AMALI 5 ..................................................................................................................................... S5-1 – S5-4 UJIAN AMALI 6 ..................................................................................................................................... S6-1 – S6-4 JAWAPAN..................................................................................................................................................... J1 – J11 KANDUNGAN 00 Kand Ujian Amali Kimia.indd 2 21/08/2023 10:28 AM
iii FORMAT INSTRUMEN PENTAKSIRAN AMALI KIMIA SPM KOD MATA PELAJARAN: 4541/3 BILL PERKARA KERTAS 3 1 Jenis instrumen Ujian amali 2 Jenis item Item subjektif: Item berstruktur 3 Bilangan soalan 1 soalan 4 Jumlah markah 15 markah 5 Tempoh ujian 45 minit 6 Konstruk Kemahiran saintifik: • Kemahiran proses sains • Kemahiran manipulatif 7 Kaedah penskoran Pemarkahan secara analitikal berdasarkan rubrik penskoran MAKLUMAT UNTUK CALON INFORMATION FOR CANDIDATES 1. Tempoh ujian amali ini adalah 45 minit. The duration of this practical test is 45 minutes. 2. Pada 5 minit yang pertama, calon dikehendaki menyemak senarai semak bahan dan radas, membaca soalan dan merancang eksperimen. In the first 5 minutes, candidates are required to check the check list of the apparatus and materials, read the question and plan the experiment. 3. Masa peruntukan yang dicadangkan untuk calon menjawab soalan adalah 40 minit. The suggested allocated time for the candidates to answer the question is 40 minutes. 4. Calon dikehendaki menulis jawapan mereka di dalam ruangan yang disediakan. Candidates are required to write their answers in the spaces provided. 5. Calon boleh menjawab di dalam Bahasa Melayu atau Bahasa Inggeris. Candidates can answer in Bahasa Melayu or English. 6. Calon perlu menunjukkan jalan kerja untuk soalan yang melibatkan pengiraan. Candidates must show the working for questions involving calculations. 7. Calon dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik. Candidates are allowed to use the scientific calculator. 8. Calon boleh menggunakan kertas jawapan dan kertas graf tambahan sekiranya perlu. Candidates can use additional answer sheets and graph papers if needed. Format Ujian Amali Kimia.indd 3 21/08/2023 10:30 AM
P1 1.0 SIMBOL-SIMBOL AMARAN HAZARDOUS SYMBOLS 1. Terdapat pelbagai bahan kimia yang boleh diperoleh dalam makmal sains. There are various chemicals that can be obtained in a science laboratory. 2. Kebanyakan bahan kimia adalah berbahaya. Kita perlu memahami maksud simbol amaran yang dilabelkan pada bekas atau botol bagi mengurangkan risiko berlakunya kemalangan. Most chemicals are harmful. We need to understand the meaning of the hazardous symbols labelled on the container or bottle to reduce the risk of accidents. 3. Jadual 1 menunjukkan beberapta contoh simbol amaran. Table 1 shows several examples of hazardous symbols. PENGENALAN INTRODUCTION Simbol Symbol Penerangan Explanation Contoh Examples Mengakis Corrosive Bahan bersifat mengakis yang melecurkan dan merosakkan kulit Corrosive substance that corrodes and damages the skin • Asid pekat Concentrated acid • Alkali pekat Concentrated alkali Beracun Poisonous Bahan yang beracun dan toksik Poisonous and toxic substance • Merkuri Mercury • Gas klorin Chlorine gas • Sianida Cyanide Mudah meletup Explosive Bahan mudah meletup Explosive substance • Gas hidrogen • Natrium Hydrogen gas Sodium • Gas butana • Kalium Butane gas Potassium Mudah terbakar Flammable Bahan yang mudah terbakar Highly inflammable substance • Alkohol • Aseton Alcohol Acetone • Petrol • Eter Petrol Ether Radioaktif Radioactive Bahan radioaktif Radioactive substance • Uranium Uranium • Strontium Strontium • Plutonium Plutonium Merengsa Irritant Bahan merengsa yang memedihkan mata, hidung dan tekak Harmful irritant substance that can cause irriation in eye, nose and throat • Kloroform • Gas bromin Chloroform Bromine gas • Gas ammonia • Sulfur dioksida Ammonia gas Sulphur dioxide Jadual 1/ Table 1 Panduan Ujian Amali Kimia 1 29/08/2023 10:45 AM
P4 3.0 PENGENALAN KEPADA RADAS MAKMAL INTRODUCTION TO LABORATORY APPARATUS 1. Kita perlu mengenal pasti setiap radas dan mengetahui fungsi setiap radas itu. We need to identify each apparatus and know its function. 2. Hal ini dapat membantu kita memilih radas yang betul dan sesuai untuk menjalankan eksperimen atau aktiviti makmal yang dikehendaki. This can help us to choose the correct and suitable apparatus to carry out the desired experiment or laboratory activity. 3. Jadual 2 menunjukkan radas yang lazim digunakan di dalam makmal dan fungsinya. Table 2 shows the apparatus that commonly used in the laboratory and its functions. Radas Apparatus Fungsi Function Tabung uji Test tube Tabung didih Boiling tube Untuk mengisi bahan kimia atau memanaskan bahan kimia yang terkandung di dalamnya. To contain chemicals or to heat the chemicals filled inside the tube. Pemegang tabung uji Test tube holder Untuk memegang tabung uji atau tabung didih bagi tujuan pemanasan. To hold a test tube or a boiling tube for heating purposes. Kasa dawai Wire gauze Diguna bersama dengan tungku kaki tiga bagi menyebarkan haba dengan sekata semasa pemanasan. To be used together with tripod stand to distribute heat evenly during heating. Penunu Bunsen Bunsen burner Untuk membekalkan api bagi tujuan pemanasan. To produce flame for heating purposes. Radas Apparatus Fungsi Function Balang gas dan penutup balang gas Gas jar and gas jar cover Untuk mengumpul gas seperti gas klorin, gas bromin, gas oksigen dan gas-gas lain. To collect gases such as chlorine gas, bromine gas, oxygen gas and other gases. Mangkuk pijar Crucible Untuk mengisi bahan kimia pepejal bagi tujuan pemanasan yang kuat. To fill solid chemicals for strong heating purposes. Tungku kaki tiga Tripod stand Untuk menyokong radas bagi tujuan pemanasan dengan menggunakan penunu Bunsen. To support the apparatus for heating purposes using Bunsen burner. Alas segi tiga tanah liat Pipe-clay triangle Diguna bersama dengan tungku kaki tiga bagi menyokong mangkuk pijar semasa pemanasan yang kuat. To be used together with tripod stand to support the crucible during strong heating. Panduan Ujian Amali Kimia 4 29/08/2023 10:45 AM
P12 5.0 PENGENDALIAN RADAS DAN ALAT PENGUKURAN DENGAN TEKNIK YANG BETUL HANDLING APPARATUS AND MEASURING INSTRUMENTS WITH CORRECT TECHNIQUES 1. Pemilihan radas atau alat pengukuran yang betul dan sesuai tidak semestinya membolehkan kita memperoleh data yang jitu atau mendapat pemerhatian yang mempunyai kesahan yang tinggi melainkan kita dapat menguasai teknik yang betul dalam mengendalikan radas dan alat pengukuran. The selection of correct and suitable apparatus or measuring instrument does not necessarily enable us to obtain accurate data or to obtain observations that have high validity unless we can master the correct techniques in handling the apparatus and measuring instrument. 2. Pengendalian radas dan alat pengukuran adalah sangat penting supaya penyiasatan dapat dijalankan dengan lancar tanpa berlaku kemalangan di samping mendapat keputusan yang lebih tepat. Handling apparatus and measuring instruments is very important so that the investigation can be carried out smoothly without accidents besides getting more accurate results. 5.1 Kaedah Menuang Larutan dari Botol Reagen atau Bekas ke Bekas yang Lain Method to Pour the Solution from a Reagent Bottle or a Container to Another Container 1. Jangan sekali-kali menyentuh larutan kimia dengan tangan khususnya larutan tidak berwarna yang kelihatan seperti air. Besar kemungkinan larutan tersebut ialah asid atau alkali yang bersifat mengakis. Never touch a chemical solution with your hands especially a colourless solution that looks like water. Most likely the solution is an acid or alkali that is corrosive. 2. Tuang larutan kimia yang cukup sahaja untuk kegunaan aktiviti makmal atau eksperimen bagi mengelakkan pembaziran. Pour enough chemical solution for laboratory activity or experiment to avoid wastage. 3. Hal ini kerana larutan kimia yang telah dikeluarkan dari botol reagen atau bekas tidak boleh dikembalikan semula ke dalam botol reagen atau bekas asal bagi mengelakkan pencemaran. This is because the chemical solution that is poured out from the reagent bottle or a container cannot be poured back to the original reagent bottle or container to avoid contamination. 5.1.1 Menuang Larutan dari Botol Reagen ke Dalam Tabung Uji Pouring Solution from a Reagent Bottle to a Test Tube Botol reagen Reagent bottle Tabung uji Test tube Penutup botol reagen Reagent bottle cap Label botol reagen Reagent bottle label Penutup botol reagen Reagent bottle cap Rajah 1/ Diagram 1 Baca label pada botol reagen. Read the label on the reagent bottle. Tuang larutan ke dalam tabung uji. Pour the solution into a test tube. Pegang botol reagen dengan label menghadap ke arah tapak tangan. Hold the reagent bottle with the label faces towards your palm. Tutup semula botol reagen dengan penutupnya. Close the reagent bottle with its cap. Pegang tabung uji dengan ibu jari dan jari telunjuk. Pegang penutup botol dengan jari kelingking dan tapak tangan. Hold the test tube with your thumb and forefinger. Hold the cap of the bottle with the little finger and palm of your hand. Langkah-langkah menuang larutan dari botol reagen ke dalam tabung uji Steps to pour the solution from a reagent bottle into a test tube Panduan Ujian Amali Kimia 12 29/08/2023 10:45 AM
P17 NOTA/ NOTE: Jika anda ingin mengeluarkan larutan yang masih kekal di bahagian muncung pipet bagi tujuan pencucian, tekan injap E sambil memicit bebola getah yang kecil di sebelah injap E. If you want to remove the solution that remains at the tip of the pipette for washing purposes, press the E valve while squeezing the small rubber ball next to the E valve. 2. Rajah 8 menunjukkan langkah-langkah untuk memindahkan larutan dari satu bekas ke bekas yang lain sekiranya menggunakan pengisi pipet tanpa injap. Diagram 8 shows the steps involved in transferring the solution from one container to another if a pipette filler without valve is used. 1 Sedut larutan sehingga melebihi tanda senggatan. Withdraw the solution until it exceeds the graduation mark. 2 Alihkan pengisi pipet dan tutup batang pipet dengan segera menggunakan jari telunjuk. Remove the pipette filler and close the pipette immediately with the forefinger. 3 Keluarkan larutan yang berlebihan ke dalam sebuah bikar supaya paras larutan mencapai tanda senggatan. Remove the excess solution into a beaker so that the level of the solution reaches the graduation mark. 4 Pindahkan larutan ke bekas yang dikehendaki. Transfer the solution to a desired container. 5 Sentuh pipet ke dinding bekas untuk mengeluarkan semua isi padu larutan yang perlu dipindahkan. Touch the pipette to the wall of the container to remove all volumes of solution that need to be transferred. 6 Pipet telah dikalibrasi untuk mengekalkan kuantiti kecil larutan di muncung pipet. Jangan meniup pipet untuk mengeluarkan larutan yang terdapat di bahagian muncung pipet. Pipette is calibrated to remain a small quantity of solution at the tip of the pipette. Do not blow the pipette to remove the solution at the tip of the pipette. Rajah 8/ Diagram 8 NOTA/ NOTE: Meniskus larutan yang betul Correct meniscus level of solution Meniskus larutan yang salah Wrong meniscus level of solution Panduan Ujian Amali Kimia 17 29/08/2023 10:46 AM
P20 5.3 g pepejal natrium karbonat dimasukkan ke dalam sebuah bikar. Air suling ditambah kepada pepejal natrium karbonat dan dikacau dengan sebatang rod kaca bagi melarutkan semua pepejal natrium karbonat. 5.3 g of solid sodium carbonate is put into a beaker. Distilled water is added to the solid sodium carbonate and stirred with a glass rod to dissolve all solid sodium carbonate. 2 Rod kaca Glass rod Corong turas Filter funnel Larutan natrium karbonat Sodium carbonate solution Larutan dituang ke dalam sebuah kelalang volumetrik 250 cm3 dengan menggunakan corong turas. The solution is poured into a 250 cm3 volumetric flask using a filter funnel. 3 Air suling Distilled water Bikar dan corong turas dibilas dengan air suling. Semua hasil bilasan dituang ke dalam kelalang volumetrik itu. The beaker and filter funnel are rinsed with distilled water. All remaining solution is poured into the volumetric flask. 4 Penitis Dropper Air suling Distilled water Tanda senggatan Calibration mark 1000 Air suling ditambah sehingga meniskus larutan menghampiri tanda senggatan. Penitis digunakan untuk menambahkan air suling secara perlahan-lahan sehingga meniskus larutan tepat mencapai tanda senggatan kelalang volumetrik. Distilled water is added until the meniscus of the solution approaches the calibration mark. A dropper is used to add distilled water slowly until the meniscus of the solution accurately reaches the calibration mark of the volumetric flask. 5 1000 Kelalang volumetrik ditutup dengan penutupnya. The volumetric flask is closed with its lid. 6 Kelalang volumetrik digoncang dan diterbalikkan beberapa kali sehingga larutan di dalam kelalang volumetrik bercampur dengan baik. The volumetric flask is shaken and inverted several times until the solution in the volumetric flask mixes well. Rajah 10/ Diagram 10 NOTA/ NOTE: Ini adalah cara alternatif untuk memegang kelalang volumetrik apabila kelalang volumetrik digoncang atau diterbalikkan beberapa kali. This is an alternative method to hold a volumetric flask when the volumetric flask is shaken or inverted several times. Panduan Ujian Amali Kimia 20 29/08/2023 10:46 AM
P29 MODEL UJIAN AMALI SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 4541/3 KIMIA Ujian Amali 45 Minit SENARAI SEMAK CALON CANDIDATES’ CHECK LIST ARAHAN: Anda tidak dibenarkan bekerja dengan radas bagi lima minit pertama. Tempoh ini hendaklah digunakan untuk menyemak senarai radas, membaca soalan dan merancang eksperimen yang akan dijalankan. Tandakan (✓) pada ruangan yang disediakan untuk menyemak bahan dan radas yang disedia dan dibekalkan. INSTRUCTION: You are not allowed to work with apparatus in the first five minutes. This period is used to check the apparatus list, read the question and plan the experiment which will be carried out. Tick (✓) in the space provided to check the material and apparatus prepared and supplied. Bil. No. Radas dan Bahan Apparatus and Materials Kuantiti Quantity Ya (3) / Tidak (7) Yes (3) / No (7) 1. Larutan argentum nitrat 0.5 mol dm–3 0.5 mol dm–3 silver nitrate solution 1 ✓ 2. Larutan natrium klorida 0.5 mol dm–3 0.5 mol dm–3 sodium chloride solution 1 ✓ 3. Silinder penyukat 25 cm3 25 cm3 measuring cylinder 1 4. Penitis Dropper 2 5. Cawan polistirena Polystyrene cup 2 6. Termometer makmal Laboratory thermometer 1 7. Botol pencuci berisi air suling Wash bottle filled with distilled water 1 botol/ bottle 8. Bikar 100 cm3 100 cm3 beaker 2 Semak dan tanda ✓ jika radas/ bahan di atas meja anda adalah betul. Jika radas/ bahan tidak disediakan, tanda ✗ dan minta radas/ bahan daripada guru dengan segera. Check and tick ✓ if the apparatus/ materials on your table are correct. If the apparatus/material is not provided, mark ✗ and request the apparatus/ material from the teacher as soon as possible. Model Ujian Amali Kimia.indd 29 21/08/2023 3:32 PM
P31 Berdasarkan eksperimen ini, Based on this experiment, (a) apakah yang telah anda perhatikan apabila dua larutan dicampurkan? what have you observed when two solutions are mixed together? Mendakan putih terbentuk White precipitate formed [1 markah] [1 mark] (b) tulis satu persamaan kimia untuk mewakili tindak balas yang berlaku. write a chemical equation to represent the reaction occurred. AgNO3 + NaCl ˜ NaNO3 + AgCl [2 markah] [2 marks] (c) Hitung, Calculate, (i) bilangan mol ion Ag+ dan bilangan mol ion Cl– . number of moles of Ag+ and number of moles of Cl– . Bilangan mol ion Ag+ Number of moles of Ag+ = MV 1 000 = 0.5(20) 1 000 = 0.01 mol Bilangan mol ion Cl– Number of moles of Cl– = MV 1 000 = 0.5(20) 1 000 = 0.01 mol [2 markah] [2 marks] (ii) perubahan haba. heat change. [Andaikan muatan haba tentu larutan = 4.2 J g–1 °C–1, ketumpatan larutan = 1 g cm–3] [Assume that heat capacity of solution = 4.2 J g–1 °C–1, density of solution = 1 g cm–3] Q = mcq = (20 + 20) g × 4.2 J g–1 °C–1 × 2.5 °C = 420 J [2 markah] [2 marks] Gunakan formula n = MV 1 000 Use the formula of n = MV 1 000 Langkah pengiraan ditunjukkan dengan jelas. Calculation steps shown clearly. Pastikan jawapan disertakan dengan unit. Make sure the answer is included with unit. Poin 1: Formula kimia yang betul Correct chemical formula Poin 2: Seimbangkan persamaan Balance the equation Fokus pada warna dan jangan menulis nama bahan kimia. Focus on the colour and do not write the name of the chemical. Contoh: Argentum klorida terhasil ✗. Example: Silver chloride is produced ✗. Model Ujian Amali Kimia.indd 31 21/08/2023 3:32 PM
4541/3 S1–1 © Pan Asia Publications Sdn. Bhd. SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 4541/3 KIMIA Ujian Amali 45 Minit SENARAI SEMAK CALON CANDIDATES’ CHECK LIST ARAHAN: Anda tidak dibenarkan bekerja dengan radas bagi lima minit pertama. Tempoh ini hendaklah digunakan untuk menyemak senarai radas, membaca soalan dan merancang eksperimen yang akan dijalankan. Tandakan (✓) pada ruangan yang disediakan untuk menyemak bahan dan radas yang disedia dan dibekalkan. INSTRUCTION: You are not allowed to work with apparatus in the first five minutes. This period is used to check the apparatus list, read the question and plan the experiment which will be carried out. Tick (✓) in the space provided to check the material and apparatus prepared and supplied. Bil. No. Radas dan Bahan Apparatus and Chemicals Kuantiti Quantity Ya (3) / Tidak (7) Yes (3) / No (7) 1. Penimbang elektronik Electronic balance Dikongsi Shared 2. Bikar 250 cm3 250 cm3 beaker 1 3. Termometer Thermometer 1 4. Tungku kaki tiga Tripod stand 1 5. Kasa dawai Wire gauze 1 6. Spatula 1 7. Air suling Distilled water 1 botol/ bottle 8. 60 g garam natrium klorida 60 g of sodium chloride salt 1 paket/ packet 9. Kain lap meja Table cloth 1 UJIAN AMALI 1 01 Ujian Amali Kimia.indd 1 21/08/2023 11:02 AM
4541/3 S1–2 © Pan Asia Publications Sdn. Bhd. Jawab semua soalan 1. Satu eksperimen telah dijalankan untuk mengkaji kesan suhu ke atas keterlarutan garam natrium klorida. An experiment is carried out to investigate the effect of temperature on the solubility of sodium chloride salt. Sebelum memulakan eksperimen, jisim awal bikar yang berisi garam natrium klorida ditimbang dengan menggunakan penimbang elektronik seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 1.1. Before starting the experiment, the initial mass of beaker containing sodium chloride salt is measured using electronic balance as shown in Diagram 1.1. Garam natrium klorida Sodium chloride salt Penimbang elektronik Electronic balance 50 40 30 20 10 Rajah 1.1 Diagram 1.1 Garam kemudiannya ditambah secara berterusan ke dalam 100.0 cm3 air pada suhu 30 o C seperti dalam Rajah 1.2. Penambahan garam natrium klorida dihentikan sebaik sahaja terdapat sedikit garam natrium klorida tidak larut lagi. Jisim bikar yang berisi garam natrium klorida ditimbang semula. Eksperimen diulang dengan menambahkan garam natrium klorida ke dalam air pada suhu 40 o C, 50 o C dan 60 o C. Jisim bikar yang berisi garam bagi setiap set eksperimen ditimbang dan direkodkan. The salt is then added continuously to the 100.0 cm3 of water at temperature of 30 °C as shown in Diagram 1.2. Addition of sodium chloride salt is stopped when there is a little sodium chloride that is no longer soluble in water. The mass of the beaker containing sodium chloride salt is measured again. Experiment is repeated by adding sodium chloride salt to the water at the temperature of 40 °C, 50 °C and 60 °C. The mass of the beaker containing salt for each set of experiment is measured and recorded. Garam natrium klorida Sodium chloride salt Termometer Thermometer Kacau Stir Air Water xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Panaskan Heat Rajah 1.2 Diagram 1.2 (a) Rekodkan bacaan penimbang elektronik bagi setiap set eksperimen pada suhu yang berlainan dalam ruangan yang disediakan dalam Jadual 1.1. Record the readings of electronic balance for each set of experiment at different temperature in the spaces provided in Table 1.1. Suhu air (°C) Water temperature (°C) 30.0 40.0 50.0 60.0 Jisim bikar yang berisi garam natrium klorida (g) Mass of beaker containing sodium chloride salt (g) Jadual 1.1 Table 1.1 [1 markah] [1 mark] 01 Ujian Amali Kimia.indd 2 21/08/2023 11:02 AM
4541/3 S2–1 © Pan Asia Publications Sdn. Bhd. SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 4541/3 KIMIA Ujian Amali 45 Minit SENARAI SEMAK CALON CANDIDATES’ CHECK LIST ARAHAN: Anda tidak dibenarkan bekerja dengan radas bagi lima minit pertama. Tempoh ini hendaklah digunakan untuk menyemak senarai radas, membaca soalan dan merancang eksperimen yang akan dijalankan. Tandakan (✓) pada ruangan yang disediakan untuk menyemak bahan dan radas yang disedia dan dibekalkan. INSTRUCTION: You are not allowed to work with apparatus in the first five minutes. This period is used to check the apparatus list, read the question and plan the experiment which will be carried out. Tick (✓) in the space provided to check the material and apparatus prepared and supplied. UJIAN AMALI 2 Bil. No. Radas dan Bahan Apparatus and Chemicals Kuantiti Quantity Ya (3) / Tidak (7) Yes (3) / No (7) 1. Silinder penyukat 10 ml 10 ml measuring cylinder 1 2. Bikar 100 cm3 100 cm3 beaker 1 3. Rod kaca Glass rod 1 4. Piring Petri Petri dish 4 5. Penitis Dropper 2 6. Air suling Distilled water 1 botol/ bottle 7. Larutan X 1.0 mol dm–3 1.0 mol dm–3 solution X Dikongsi/ Shared 8. Kertas pH + carta pH pH paper + pH chart 1 9. Kain lap meja Table cloth 1 02 Ujian Amali Kimia.indd 1 21/08/2023 11:04 AM
4541/3 S2–4 © Pan Asia Publications Sdn. Bhd. (e) Jika sebuah botol reagen yang berisi larutan ammonia 0.5 mol dm-3 tidak ditutup dengan penutup tetapi dibiarkan terbuka seperti ditunjukkan pada Rajah 1, nyatakan perubahan kepekatan larutan ammonia dengan masa. If a reagent bottle containing 0.5 mol dm–3 ammonia solution is not covered with lid but is left open as shown in Diagram 1, state the change in the concentration of ammonia solution with time. NH3 0.5 mol Rajah 1 Diagram 1 [1 markah] [1 mark] (f) Kelaskan bahan-bahan berikut kepada bahan dengan nilai pH kurang daripada 7 dan bahan dengan nilai pH lebih daripada 7. Classify the following materials into material with pH value less than 7 and material with pH value more than 7. • Kopi • Air kapur Coffee Limewater • Limau • Sabun Lime Soap Bahan dengan nilai pH kurang daripada 7 Material with pH value less than 7 Bahan dengan nilai pH lebih daripada 7 Material with pH value more than 7 [2 markah] [2 marks] NOTA/ NOTE: Jika anda tidak dapat melakukan aktiviti ini, gunakan data yang diberikan. If you are not able to carry out this activity, use the data provided. Piring Petri Petri dish Kepekatan larutan (mol dm–3) Concentration of solution (mol dm–3) Nilai pH pH value A 0.1000 1 B 0.0100 2 C 0.0010 3 D 0.0001 4 02 Ujian Amali Kimia.indd 4 21/08/2023 11:04 AM
4541/3 S3–1 © Pan Asia Publications Sdn. Bhd. SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 4541/3 KIMIA Ujian Amali 45 Minit SENARAI SEMAK CALON CANDIDATES’ CHECK LIST ARAHAN: Anda tidak dibenarkan bekerja dengan radas bagi lima minit pertama. Tempoh ini hendaklah digunakan untuk menyemak senarai radas, membaca soalan dan merancang eksperimen yang akan dijalankan. Tandakan (✓) pada ruangan yang disediakan untuk menyemak bahan dan radas yang disedia dan dibekalkan. INSTRUCTION: You are not allowed to work with apparatus in the first five minutes. This period is used to check the apparatus list, read the question and plan the experiment which will be carried out. Tick (✓) in the space provided to check the material and apparatus prepared and supplied. UJIAN AMALI 3 Bil. No. Radas dan Bahan Apparatus and Chemicals Kuantiti Quantity Ya (3) / Tidak (7) Yes (3) / No (7) 1. Buret Burette 1 2. Pipet 20 cm3 20 cm3 pipette 1 3. Pengisi pipet Pipette filler 1 4. Kelalang kon 250 cm3 250 cm3 conical flask 4 5. Jubin putih White tile 2 6. Kaki retort dan pemegang buret Retort stand and burette holder 1 set 7. Larutan alkali QOH (Label L1) QOH alkaline solution (Labeled L1) 100 cm3 8. Asid sulfurik 1.0 mol dm–3 1.0 mol dm–3 sulphuric acid 100 cm3 9. Penunjuk fenolftalein Phenolphthalein indicator Dikongsi/ Shared 10. Corong turas Filter funnel 1 11. Botol pencuci berisi air suling Wash bottle filled with distilled water 1 botol/ bottle 12. Bikar 100 cm3 100 cm3 beaker 1 13. Penitis Dropper 1 14. Kain lap meja Table cloth 1 03 Ujian Amali Kimia.indd 1 21/08/2023 3:33 PM
4541/3 S3–4 © Pan Asia Publications Sdn. Bhd. (e) Berdasarkan eksperimen ini, nyatakan definisi secara operasi bagi takat akhir. Based on the experiment, state the operational definition for end point. [2 markah] [2 marks] (f) Jika penunjuk fenoltalein ditukar kepada penunjuk metil jingga, ramalkan perubahan warna pada kelalang kon pada takat akhir. If phenolphthalein indicator is changed to methyl orange indicator, predict the colour change in the conical flask at end point. [1 markah] [1 mark] (g) Kelaskan ion yang hadir dalam kelalang kon pada takat akhir kepada kation dan anion. Classify the ions present in the conical flask at the end point into cation and anion. [2 markah] [2 marks] NOTA/ NOTE: Jika anda tidak dapat melakukan aktiviti ini, gunakan data yang diberikan. If you are not able to carry out this activity, use the data provided. Pentitratan Titration 1 2 3 Bacaan akhir buret (cm3 ) Final burette reading (cm3 ) 20.05 20.00 20.10 Bacaan awal buret (cm3 ) Initial burette reading (cm3 ) 0.00 0.00 0.00 Isi padu asid sulfurik yang diperlukan (cm3 ) Volume of sulphuric acid needed (cm3 ) 20.05 20.00 20.10 03 Ujian Amali Kimia.indd 4 21/08/2023 3:33 PM
4541/3 S4–1 © Pan Asia Publications Sdn. Bhd. SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 4541/3 KIMIA Ujian Amali 45 Minit SENARAI SEMAK CALON CANDIDATES’ CHECK LIST ARAHAN: Anda tidak dibenarkan bekerja dengan radas bagi lima minit pertama. Tempoh ini hendaklah digunakan untuk menyemak senarai radas, membaca soalan dan merancang eksperimen yang akan dijalankan. Tandakan (✓) pada ruangan yang disediakan untuk menyemak bahan dan radas yang disedia dan dibekalkan. INSTRUCTION: You are not allowed to work with apparatus in the first five minutes. This period is used to check the apparatus list, read the question and plan the experiment which will be carried out. Tick (✓) in the space provided to check the material and apparatus prepared and supplied. UJIAN AMALI 4 Bil. No. Radas dan Bahan Apparatus and Chemicals Kuantiti Quantity Ya (3) / Tidak (7) Yes (3) / No (7) 1. Piring Petri Petri dish 1 2. Kertas pasir Sandpaper 1 keping/ sheet 3. Kepingan logam L Metal plate L 1 4. Kepingan logam M Metal plate M 1 5. Kepingan logam P Metal plate P 1 6. Kepingan logam Q Metal plate Q 1 7. Kepingan kuprum Copper plate 1 8. Larutan asid sulfurik cair Dilute sulphuric acid solution 100 cm3 9. Voltmeter Voltmeter 1 10. Wayar Wire 2 11. Kain lap meja Table cloth 1 04 Ujian Amali Kimia.indd 1 21/08/2023 11:16 AM
4541/3 S5–1 © Pan Asia Publications Sdn. Bhd. SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 4541/3 KIMIA Ujian Amali 45 Minit SENARAI SEMAK CALON CANDIDATES’ CHECK LIST ARAHAN: Anda tidak dibenarkan bekerja dengan radas bagi lima minit pertama. Tempoh ini hendaklah digunakan untuk menyemak senarai radas, membaca soalan dan merancang eksperimen yang akan dijalankan. Tandakan (✓) pada ruangan yang disediakan untuk menyemak bahan dan radas yang disedia dan dibekalkan. INSTRUCTION: You are not allowed to work with apparatus in the first five minutes. This period is used to check the apparatus list, read the question and plan the experiment which will be carried out. Tick (✓) in the space provided to check the material and apparatus prepared and supplied. UJIAN AMALI 5 Bil. No. Radas dan Bahan Apparatus and Chemicals Kuantiti Quantity Ya (3) / Tidak (7) Yes (3) / No (7) 1. Tabung didih Boiling tube 1 2. Tabung uji Test tube 1 3. Rak tabung uji Test tube rack 1 4. Spatula Spatula 1 5. Salur penghantar dengan penyumbat getah Delivery tube with a rubber stopper 1 6. Garam karbonat R Carbonate salt of R 1 paket/ packet 7. Asid hidroklorik cair Dilute hydrochloric acid Dikongsi/ Shared 8. Air kapur Limewater Dikongsi/ Shared 9. Kain lap meja Table cloth 1 05 Ujian Amali Kimia.indd 1 21/08/2023 3:33 PM
4541/3 S6–1 © Pan Asia Publications Sdn. Bhd. SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 4541/3 KIMIA Ujian Amali 45 Minit SENARAI SEMAK CALON CANDIDATES’ CHECK LIST ARAHAN: Anda tidak dibenarkan bekerja dengan radas bagi lima minit pertama. Tempoh ini hendaklah digunakan untuk menyemak senarai radas, membaca soalan dan merancang eksperimen yang akan dijalankan. Tandakan (✓) pada ruangan yang disediakan untuk menyemak bahan dan radas yang disedia dan dibekalkan. INSTRUCTION: You are not allowed to work with apparatus in the first five minutes. This period is used to check the apparatus list, read the question and plan the experiment which will be carried out. Tick (✓) in the space provided to check the material and apparatus prepared and supplied. UJIAN AMALI 6 Bil. No. Radas dan Bahan Apparatus and Chemicals Kuantiti Quantity Ya (3) / Tidak (7) Yes (3) / No (7) 1. Kaki retort dengan pemegang buret Retort stand and burette holder 1 2. Buret Burette 1 3. Jam randik Stopwatch 1 4. Besen Basin 1 5. Kelalang kon 250 cm3 250 cm3 conical flask 1 6. Salur penghantar dengan penyumbat getah Delivery tube with rubber stopper 1 7. Silinder penyukat 50 cm3 50 cm3 measuring cylinder 1 8. 2 g ketulan besar marmar dalam pek berlabel K1 2 g of big granulated marble in pack labeled K1 1 paket/ packet 9. 2 g ketulan kecil marmar dalam pek berlabel K2 2 g of small granulated marble in pack labeled K2 1 paket/ packet 10. Asid hidroklorik 0.1 mol dm–3 0.1 mol dm–3 hydrochloric acid 1 botol/ bottle 11. Kain lap meja Table cloth 1 06 Ujian Amali Kimia.indd 1 21/08/2023 3:34 PM
J1 JAWAPAN UJIAN AMALI 1 Soalan 1 Skema Pemarkahan Sub-markah Jumlah Markah (a) [Dapat merekod bacaan penimbang elektronik dengan satu titik perpuluhan dengan betul] Contoh jawapan/ Example of answer: Suhu air (°C) Water temperature (°C) 30.0 40.0 50.0 60.0 Jisim bikar yang berisi garam natrium klorida (g) Mass of beaker containing sodium chloride salt (g) 283.5 271.0 245.8 207.8 1 1 (b) [Dapat melengkapkan Jadual 1.2 berdasarkan aspek berikut]: 1. Merekod jisim awal dan jisim akhir dengan satu titik perpuluhan dengan betul. 2. Menghitung jisim garam yang terlarut dalam setiap set eksperimen dengan satu titik perpuluhan dengan betul. Contoh jawapan/ Example of answer: Set 1 2 3 Suhu air (°C) Water temperature (°C) 40.0 50.0 60.0 Jisim awal bikar yang berisi garam (g) Initial mass of beaker filled with salt (g) 283.5 271.0 245.8 Jisim akhir bikar yang berisi garam (g) Final mass of beaker filled with salt (g) 271.0 245.8 207.8 Jisim garam yang terlarut dalam air (g) Mass of salt dissolved in water (g) 12.5 25.2 38.0 1 1 2 (c)(i) [Dapat melukis graf jisim garam yang terlarut melawan suhu air berdasarkan aspek berikut]: 1. Paksi berlabel dan unit yang betul 2. Skala seragam 3. Semua titik dipindah dengan betul 4. Garis lurus terbaik 5. Graf yang diplot > ½ saiz kertas graf Contoh jawapan/ Example of answer: [Rujuk graf pada halaman J9/ Refer graph at page J9] 1 1 1 1 1 5 (ii) [Dapat menentukan jisim garam yang terlarut pada suhu 45 °C berdasarkan aspek berikut]: 1. Tanda pada graf 2. Nilai dan unit yang betul Contoh jawapan/ Example of answer: 1. Ditunjuk dengan garis putus-putus pada graf 2. 19.0 g [Rujuk graf pada halaman J9/Refer graph at page J9] 1 1 2 Jawapan Ujian Amali Kimia.indd 1 06/09/2023 11:36 AM
J6 Soalan 1 Skema Pemarkahan Sub-markah Jumlah Markah (f) [Dapat meramal perubahan warna pada larutan dengan betul] Contoh jawapan/ Example of answer: Warna biru larutan menjadi biru muda. Blue solution turns light blue. 1 1 (g) [Dapat menyatakan inferens dengan betul] Contoh jawapan/ Example of answer: Ion Cu2+ dipilih untuk dinyahcas untuk menjadi atom kuprum. Kepekatan ion Cu2+ berkurang. Cu2+ ion is selected to be discharged to form copper atom. Concentration of Cu2+ decreases. 1 1 2 UJIAN AMALI 5 Soalan 1 Skema Pemarkahan Sub-markah Jumlah Markah (a) [Dapat menyatakan langkah yang terlibat dalam pengesahan gas dengan betul] Contoh jawapan/ Example of answer: 1. Sebuah tabung uji diisi dengan 5 ml air kapur dan diletakkan pada rak tabung uji. A test tube is filled with 5 ml of limewater and placed on a test tube rack. 2. 20 cm3 asid hidroklorik cair dituang ke dalam sebuah tabung uji. 20 cm3 of dilute hydrochloric acid is poured into a test tube. 3. Satu spatula garam karbonat R ditambah ke dalam asid. A spatula of carbonate salt R is added to the acid. 4. Tabung uji itu ditutup dengan penyumbat getah yang dipasangkan salur penghantar. The test tube is closed with a rubber stopper fitted with delivery tube. 5. Gas yang terbebas dialirkan ke dalam air kapur dengan menggunakan salur penghantar. The gas liberated is flowed into the limewater through delivery tube. 6. Sebarang perubahan direkodkan. Any change is recorded. 1 1 1 1 1 1 6 (b) [Dapat melukis gambar rajah berlabel bagi susunan radas yang digunakan dengan betul] 1. Gambar rajah berfungsi 2. Gambar rajah dilabel dengan betul Contoh jawapan/ Example of answer: Air kapur Limewater Asid hidroklorik cair Dilute hydrochloric acid Garam karbonat R Carbonate salt R 1 1 2 (c) [Dapat menyatakan satu pemerhatian dalam larutan asid dan satu pemerhatian pada air kapur semasa menjalankan ujian gas dengan betul] Contoh jawapan/ Example of answer: Pepejal hijau larut dalam asid untuk membentuk larutan biru. // Pembuakan berlaku. Green solid dissolves in acid to form blue solution. // Effervescence occurs. Air kapur menjadi keruh /Limewater turns chalky. 1 1 2 Jawapan Ujian Amali Kimia.indd 6 06/09/2023 11:36 AM