Bidang Pembelajaran: Nombor dan Operasi Learning Area: Numbers and Operations Unit 1 Nombor Bulat dan Operasi Asas Whole Numbers and Basic Operations 1 − 18 Unit 2 Pecahan, Perpuluhan dan Peratus Fractions, Decimals and Percentages 19 − 37 Unit 3 Wang/Money 38 − 45 Bidang Pembelajaran: Sukatan dan Geometri Learning Area: Measurement and Geometry Unit 4 Masa dan Waktu/Time 46 − 53 Unit 5 Ukuran dan Sukatan/Measurement 54 − 59 Unit 6 Ruang/Space 60 − 73 Bidang Pembelajaran: Perkaitan dan Algebra Learning Area: Relationship and Algebra Unit 7 Koordinat, Nisbah dan Kadaran Coordinates, Ratio and Proportion 74 − 88 Bidang Pembelajaran: Statistik dan Kebarangkalian Learning Area: Statistics and Probability Unit 8 Pengurusan Data dan Kebolehjadian Data Handling and Likelihood 89 − 102 Ujian Sumatif/Summative Assessment 103 − 118 Pentaksiran Sumatif Ujian Akhir Sesi Akademik (UASA) 1 119 − 126 Pentaksiran Sumatif Ujian Akhir Sesi Akademik (UASA) 2 127 – 134 Jawapan/Answers 135 − 142 ii Kandungan Maths Thn6.indd 2 10/04/2023 2:15 PM
1 1 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS WHOLE NUMBERS AND BASIC OPERATIONS ➢ Dibaca dari nilai tempat terbesar dari kiri ke kanan. Read from the value of the largest place from left to right. 5 652 971 Lima juta enam ratus lima puluh dua ribu sembilan ratus tujuh puluh satu Five million six hundred fifty-two thousand nine hundred and seventy-one Menentukan pola nombor Determine the pattern of numbers 3 520 507, 3 520 514, 3 520 521, 3 520 528: Tertib menaik tujuh-tujuh Increases by seven 6 214 252, 6 114 252, 6 014 252, 5 914 252: Tertib menurun seratus ribu-seratus ribu Decreases by one hundred thousand Menukar nombor dalam perpuluhan juta kepada nombor bulat dan sebaliknya Convert numbers in decimal of a million to whole number and vice versa ➢ 7.2 juta/million = 7.2 µ 1 000 000 7.2 = 7 200 000 ➢ 6 120 000 = (6 120 000 ÷ 1 000 000) juta/million 6 120 000 = 6.12 juta/million Membaca, menyebut dan menulis nombor Read, say and write numbers Nota Ringkas/ Short Notes Nombor perpuluhan juta Decimal number of million Nombor bulat Whole number µ 1 000 000 ÷ 1 000 000 Buku Teks m.s. 1 – 60 U1 1001 A+ BS Maths Thn 6.indd 1 08/02/2022 2:11 PM
4 1.1 Nombor bulat hingga 10 000 000 Whole numbers up to 10 000 000 A Baca dan tulis nombor dalam perkataan. TP1 3 Read and write numbers in words. 2 391 875 1 007 543 5 893 910 B Sebut dan tulis nombor dalam angka. TP1 3 Say and write numbers in numerals. Lima juta tiga ratus enam puluh tiga ribu dua ratus sebelas Five million three hundred sixty-three thousand two hundred and eleven Enam juta tiga belas ribu sembilan ratus lima puluh lima Six million thirteen thousand nine hundred and fifty-five Tujuh juta dua ratus satu ribu sembilan ratus tiga puluh Seven million two hundred one thousand nine hundred and thirty C Berdasarkan abakus berikut, tulis nombor dalam angka dan perkataan. TP1 2 Based on the following abacuses, write the numbers in numerals and words. Angka Numerals Angka Numerals Perkataan Words Perkataan Words Standard Pembelajaran/ Learning Standard 1.1.1 Praktis/ Practice Buku Teks m.s. 1 – 14 U1 1001 A+ BS Maths Thn 6.indd 4 08/02/2022 2:11 PM
13 Sebuah kilang menghasilkan 0.9 juta peket makanan ringan. Kesemua makanan ringan itu telah diedarkan sama banyak kepada 13 buah pasar borong dan 47 buah pasar raya. Berapakah peket makanan ringan yang diterima oleh setiap pasar borong dan pasar raya? KBAT Menganalisis A factory produces 0.9 million packets of snacks. All the snack packages were distributed equally to 13 wholesale markets and 47 supermarkets. How many packets of snacks does each wholesale market and supermarket receive? HOTS Analysing Sebanyak 53 4 juta orang penumpang telah menggunakan perkhidmatan transit aliran ringan di Kuala Lumpur sepanjang bulan Mei, Jun dan Julai. Pada bulan Mei, seramai 0.812 juta orang penumpang menggunakan perkhidmatan transit aliran ringan. Bilangan penumpang bagi bulan Jun adalah 2 kali bilangan penumpang bulan Julai. Hitung bilangan penumpang bagi bulan Julai. A total of 53 4 million passengers used the light rail transit service in Kuala Lumpur during May, June and July. In May, a total of 0.812 million passengers used the light rail transit service. The number of passengers for June is 2 times the number of passengers for July. Calculate the number of passengers for July. Jadual berikut menunjukkan bilangan penduduk di tiga buah bandar. The following table shows the population in three cities. Bandar City Bilangan penduduk Population A 3 874 200 B 0.689 juta kurang daripada bilangan penduduk bandar A 0.689 million less than the population of city A C 2 kali daripada bilangan penduduk bandar B 2 times the population of city B Hitung bilangan penduduk bagi bandar C. Calculate the population of city C. Standard Pembelajaran/ Learning Standard 1.4.1 U1 1001 A+ BS Maths Thn 6.indd 13 05/08/2021 8:46 AM
14 1. Nyatakan enam juta dua ratus tujuh puluh ribu dan enam puluh dalam angka. State six million two hundred seventy thousand and sixty in numeral. A 6 270 060 B 6 270 006 C 6 027 060 D 6 027 006 2. 2.01 juta = 2.01 million = A 20 100 B 21 000 C 2 010 000 D 2 100 000 3. Antara nombor berikut, yang manakah melebihi 0.088 juta? Which of the following numbers is greater than 0.088 million? A 80 900 B 87 934 C 88 003 D 87 901 4. Rajah berikut menunjukkan satu garis nombor. The following diagram shows a number line. 350 000 375 000 400 000 P Nilai P ialah The value of P is A 0.4 juta 0.4 million B 0.425 juta 0.425 million C 0.45 juta 0.45 million D 0.475 juta 0.475 million 5. 97 400 + 0.34 juta = 97 400 + 0.34 million = A 90 900 B 122 400 C 337 400 D 437 400 6. Antara berikut, yang manakah disusun mengikut tertib menurun? Which of the following is arranged in descending order? A 0.35 juta, 0.13 juta, 0.58 juta, 0.46 juta 0.35 million, 0.13 million, 0.58 million, 0.46 million B 3.02 juta, 1.65 juta, 2.54 juta, 5.36 juta 3.02 million, 1.65 million, 2.54 million, 5.36 million C 53 4 juta, 4 1 10 juta, 14 5 juta, 1 2 juta 53 4 million, 4 1 10 million, 14 5 million, 1 2 million D 42 5 juta, 33 4 juta, 2 9 10 juta, 33 8 juta 42 5 million, 33 4 million, 2 9 10 million, 33 8 million 7. 0.7 juta – 5 ribu + 8 puluh = 0.7 million – 5 thousand + 8 ten = A 694 920 B 695 080 C 698 700 D 704 920 8. Antara berikut, yang manakah memberi nilai terkecil? Which of the following gives the least value? A 5.8 juta ÷ 40 5.8 million ÷ 40 B 7.2 juta ÷ 60 7.2 million ÷ 60 C 8.5 juta ÷ 50 8.5 million ÷ 50 D 6.3 juta ÷ 30 6.3 million ÷ 30 A Bulatkan jawapan yang betul. 14 Circle the correct answer. Sudut Uji Diri/ Self-Assessment Corner U1 1001 A+ BS Maths Thn 6.indd 14 05/08/2021 8:46 AM
16 B Selesaikan. 22 Solve. 1. Rajah berikut menunjukkan satu soalan matematik. The following diagram shows a mathematic question. 13 5 juta/million – 564 900 (a) Tulis nilai nombor bercampur itu sebagai nombor bulat. Write the value of the mixed number as a whole number. [1 markah/mark] (b) Selesaikan soalan matematik itu. Berikan jawapan dalam bentuk nombor bulat. Solve the mathematic question. Give the answer in the form of whole number. [2 markah/marks] 2. Rajah berikut menunjukkan sekeping kad nombor. The following diagram shows a numbered card. 59 732 (a) Antara digit pada nombor itu, yang manakah nombor gubahan? Among the digits in the number, which is the composite number? [1 markah/mark] (b) Darabkan nombor dalam rajah dengan nombor gubahan itu. Multiply the number in the diagram by the composite number. [2 markah/marks] 3. Murid-murid dalam sebuah sekolah menggunakan 250 440 batang penyedut minuman untuk membina sebuah model bangunan. Pupils in a school used 250 440 straws to build a building model. (a) Berapakah jumlah bilangan penyedut minuman yang digunakan bagi membina 5 buah model bangunan yang sama? What is the total number of straws used to build 5 similar building models? [2 markah/marks] U1 1001 A+ BS Maths Thn 6.indd 16 05/08/2021 8:46 AM
18 5. Razif ada 3 264 batang kayu. Razif has 3 264 sticks of wood. (a) Berapakah bilangan batang kayu yang Razif ada selepas dia memotong kesemua kayu itu kepada 5 bahagian yang sama panjang? How many sticks of wood does Razif have after he cut all the woods into 5 parts of equal length? [2 markah/marks] (b) Razif mengikat kayu yang telah dipotong seperti rajah di bawah. Berapakah ikatan kayu yang dia dapat? KBAT Menganalisis Razif tied the woods that had been cut as shown in the diagram below. How many wooden bonds did he get? HOTS Analysing [2 markah/marks] 6. Berikut ialah dialog antara seorang wartawan dengan pegawai daerah. The following is a dialogue between a journalist and a district officer. (a) Nyatakan jumlah bilangan penduduk dalam bentuk nombor bulat. State the total population in the form of whole numbers. [1 markah/mark] (b) Hitung bilangan penduduk di bandar. Calculate the population of the city. [3 markah/marks] Jumlah bilangan penduduk di daerah ini ialah 0.24 juta orang. Bilangan penduduk di bandar adalah 2 kali bilangan penduduk di kampung. The total population of this district is 0.24 million people. The population of the city is 2 times the population of the village. Berapakah bilangan penduduk di daerah ini? What is the population of this district? Tahap Penguasaan/ Performance Level TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6 U1 1001 A+ BS Maths Thn 6.indd 18 05/08/2021 8:46 AM
19 2 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERATUS FRACTIONS, DECIMALS AND PERCENTAGES ➢ Pecahan wajar dengan pecahan wajar Proper fraction by proper fraction Contoh/Example: 2 3 ÷ 5 6 1 2 3 µ 6 5 Songsangkan pembahagi dan tukarkan ÷ kepada µ. Invert the divisor and convert ÷ to µ. 2 2 µ 6 3 µ 5 = 12 15 Darabkan penyebut dan pengangka secara berasingan. Multiply the denominators and the numerators separately. 3 12 15 4 5 = 4 5 Permudahkan atau gunakan kaedah pemansuhan. Simplify or use the abolition method. ➢ Pecahan wajar dengan nombor bercampur Proper fraction by mixed number Contoh/Example: 2 3 ÷ 1 1 3 1 1 1 3 ˜ 4 3 Tukarkan nombor bercampur kepada pecahan tak wajar. Convert mixed number to improper fraction. 3 2 µ 3 3 µ 4 = 6 12 Darabkan penyebut dan pengangka secara berasingan. Multiply the denominators and the numerators separately. 2 2 3 µ 3 4 Songsangkan pembahagi dan tukarkan ÷ kepada µ. Invert the divisor and convert ÷ to µ. 4 6 12 1 2 = 1 2 Permudahkan atau gunakan kaedah pemansuhan. Simplify or use the abolition method. Membahagi dua nombor Divide two numbers Nota Ringkas/ Short Notes Buku Teks m.s. 61 – 102 U2 1001 A+ BS Maths Thn 6.indd 19 08/02/2022 2:37 PM
22 2.1 Pecahan Fraction A Bahagikan pecahan wajar dengan pecahan wajar. TP2 4 Divide the proper fraction by the proper fraction. 2 3 ÷ 6 7 = 3 5 ÷ 3 4 = 3 10 ÷ 3 8 = 8 9 ÷ 2 3 = B Bahagikan. TP2 4 Divide. 3 5 ÷ 18 = 7 9 ÷ 42 = 24 ÷ 4 7 = 30 ÷ 5 8 = Praktis/ Practice Standard Pembelajaran/ Learning Standard 2.1.1 Buku Teks m.s. 61 – 67 U2 1001 A+ BS Maths Thn 6.indd 22 08/02/2022 2:37 PM
35 1. 2 5 ÷ 4 = A 1 5 B 5 8 C 1 10 D 1 3 5 2. Berapakah bilangan suku dalam 2 3 4 ? How many quarters are there in 2 3 4 ? A 11 B 16 C 36 D 44 3. Antara berikut, yang manakah tidak memberikan nilai yang sama dengan 6 5 ? Which of the following does not give the same value as 6 5 ? A 2 5 ÷ 1 3 B 3 5 ÷ 2 C 2 2 5 ÷ 2 D 1 4 5 ÷ 1 1 2 4. Darabkan 6.6 dengan 0.6. Multiply 6.6 by 0.6. A 0.396 B 3.96 C 39.6 D 396 5. 2.73 + 3.12 = ÷ 1.2 Apakah nombor yang tertinggal dalam petak itu? What is the missing number in the box? A 0.83 B 3.27 C 5.85 D 7.02 6. Antara berikut, yang manakah salah? Which of the following is incorrect? A 2.45 = 245% B 3.07 = 307% C 4 3 5 = 460% D 725 100 = 72.5% 7. 8 3 4 = A 825% B 834% C 874% D 875% 8. 25% daripada/of 13.5 kg + 30% daripada/of 24.2 kg = A 3.375 kg B 7.26 kg C 10.635 kg D 37.7 kg 9. Jisim seketul doh ialah 2.5 kg. Doh itu akan dipotong kepada beberapa bahagian yang sama besar. Jisim setiap bahagian ialah 0.25 kg. Berapakah bahagian doh yang diperoleh? The mass of a dough is 2.5 kg. The dough will be cut into several equal parts. The mass of each part is 0.25 kg. How many portions of dough are obtained? A 9 B 10 C 15 D 25 10. Tinggi Mei Lin ialah 1.5 m. Tinggi Suresh pula 5% lebih daripada Mei Lin. Berapakah tinggi, dalam m, Suresh? Mei Lin’s height is 1.5 m. Suresh height is 5% higher than Mei Lin. What is the height, in m, of Suresh? A 1.425 B 1.55 C 1.575 D 1.65 11. Bacaan BMI Malim ialah 33.2. Doktor meminta Malim menurunkan bacaan BMI ke paras bacaan normal iaitu 24.9. Berapakah peratus penurunan BMI yang Malim perlu usahakan? Malim’s BMI reading is 33.2. The doctor asked Malim to lower his BMI reading to the normal level of 24.9. What is the percentage of BMI reduction that Malim is need to working on? A 8.3% B 25% C 75% D 83% A Bulatkan jawapan yang betul. 11 Circle the correct answer. Sudut Uji Diri/ Self-Assessment Corner U2 1001 A+ BS Maths Thn 6.indd 35 05/08/2021 8:56 AM
36 B Selesaikan. 14 Solve. 1. Rajah berikut menunjukkan panjang segulung tali. The following diagram shows the length of a roll of rope. (a) Hafizah ingin memotong tali itu kepada 9 bahagian yang sama panjang. Berapakah panjang bagi satu bahagian tali itu? Hafizah wants to cut the rope into 9 equal parts. What is the length of a part of the rope? [2 markah/marks] (b) Sebanyak 5 bahagian tali itu digunakan untuk mengikat kayu. Berapakah jumlah panjang, dalam m, tali yang digunakan untuk mengikat kayu? There are 5 parts of the rope are used to tie wood. What is the total length, in m, of the rope used to tie the wood? [2 markah/marks] 2. Jadual berikut menunjukkan isi padu air di dalam dua buah bekas. The following table shows the volume of water in two containers. Bekas Container Isi padu Volume P 4.35 l Q 1.8 daripada bekas P 1.8 of container P (a) Hitung isi padu air di dalam bekas Q. Calculate the volume of water in container Q. [2 markah/marks] 6 3 4 m U2 1001 A+ BS Maths Thn 6.indd 36 05/08/2021 8:56 AM
37 (b) Kesemua air itu akan dituang sama banyak ke dalam beberapa buah gelas berisi padu 0.21 l. Berapakah bilangan gelas yang dapat diisi dengan air? All the water will be poured equally into several glasses with volume of 0.21 l. How many glasses can be filled with water? [3 markah/marks] 3. Rajah berikut menunjukkan jarak di antara tiga buah bandar. Jarak di antara bandar B dengan bandar C tidak ditunjukkan. The following diagram shows the distance between three cities. The distance between city B and city C is not shown. 26.5 km B A C (a) Jarak dari bandar B ke bandar C adalah 30% lebih daripada jarak dari bandar A ke bandar B. Berapakah jarak, dalam km, dari bandar B ke bandar C? The distance from city B to city C is 30% more than the distance from city A to city B. What is the distance, in km, from city B to city C? [2 markah/marks] (b) Satu projek lebuh raya akan dibina bagi menghubungkan bandar A ke bandar C tanpa melalui bandar B. Jaraknya adalah 20% kurang daripada jarak bandar A ke bandar C melalui bandar B. Berapakah panjang, dalam km, lebuh raya itu? A highway project will be built to connect city A to city C without going through city B. The distance is 20% less than the distance of city A to city C through city B. What is the length, in km, of the highway? [3 markah/marks] Tahap Penguasaan/ Performance Level TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6 U2 1001 A+ BS Maths Thn 6.indd 37 05/08/2021 8:56 AM
103 A Bulatkan jawapan yang betul. 40 Circle the correct answer. 1. Rajah 1 menunjukkan sekeping kad nombor. Diagram 1 shows a number card. 8 076 152 Rajah 1 Diagram 1 Apakah nilai tempat bagi digit terbesar dalam nombor itu? What is the place value of the largest digit in the number? A Ribu Thousands B Puluh ribu Ten thousands C Ratus ribu Hundred thousands D Juta Millions 2. Tukarkan 3 625 000 kepada pecahan juta. Convert 3 625 000 to fraction of million. A 3 1 4 juta/million B 3 2 5 juta/million C 3 5 8 juta/million D 3 6 10 juta/million 3. Antara berikut, yang manakah nombor gubahan? Which of the following is composite number? A 71 B 73 C 77 D 79 4. 91.56 μ 2 2 5 ÷ 21 = A 4.578 B 10.464 C 219.744 D 801.15 5. 8 9 ÷ 2 3 = A 2 B 1 1 3 C 1 1 4 D 1 3 6. Antara berikut, yang manakah tidak betul? Which of the following is incorrect? A 40% = 0.4 B 65% = 6.5 C 140% = 1.4 D 165% = 1.65 7. 22.5 ÷ K = 2.25 Apakah nilai K? What is the value of K? A 10 B 100 C 1 000 D 10 000
109 B Selesaikan. 60 Solve. 1. (a) Tukarkan 21 8 juta kepada nombor bulat. Convert 21 8 million to a whole number. [1 markah/mark] (b) Bundarkan nombor di (a) kepada ratus ribu yang terdekat. Round off the number in (a) to the nearest hundred thousands. [1 markah/mark] 2. Dua biji kek yang sama masing-masing dipotong kepada 8 bahagian yang sama besar. Two similar cakes have been cut into 8 equal parts respectively. (a) 3 bahagian kek telah diberikan kepada Salmah dan 2 bahagian kepada Izzati. Hitung bahagian kek yang tinggal, dalam pecahan. 3 parts of cakes were given to Salmah and 2 parts to Izzati. Calculate the remaining portion of the cakes, in fraction. [2 markah/marks] (b) 3 4 daripada sebiji kek itu dibahagikan sama banyak kepada beberapa orang rakan. Setiap rakan mendapat 1 8 bahagian daripada kek itu. Berapakah orang rakan yang mendapat kek itu? 3 4 of a cake was divided equally among some friends. Each friend gets 1 8 part of the cake. How many friends got the cake? [2 markah/ 8 marks]
119 1. Tukarkan 21 4 juta kepada nombor bulat. Convert 21 4 million to a whole number. [1 markah/mark] 2. Rajah di bawah menunjukkan masa tempatan bagi dua buah bandar. The diagram below shows the local time for two cities. Bandar A City A 2:00 p.m. Bandar B City B 7:00 p.m. Hitung beza antara masa bagi kedua-dua bandar itu. Calculate the difference between the times for the two cities. [1 markah/mark] 3. Rajah di bawah menunjukkan sebuah kotak yang mengandungi bola hitam dan bola putih. The diagram below shows a box containing black balls and white ball. Tulis kebarangkalian memilih sebiji bola hitam. Write the probability of picking a black ball. [1 markah/mark] A Jawab semua soalan. 26 Answer all the questions. Pentaksiran Sumatif Ujian Akhir Sesi Akademik (UASA) 1
123 B Jawab semua soalan. 24 Answer all the questions. 1. (a) Rajah di bawah menunjukkan panjang bagi sebuah bongkah kayu yang dibahagikan kepada dua bahagian. The diagram below shows the length of a block of wood divided into two parts. A 2.5 m 1.2 m B Diberi jisim bongkah kayu A ialah 15 kg. Hitung jisim, dalam g, bongkah kayu B. Given the mass of wooden block A is 15 kg. Calculate the mass, in g, of the block of wood B. [2 markah/marks] (b) Satah Cartes menunjukkan kedudukan bagi kilang papan dan kilang perabot. The Cartesian plane shows the location of sawmill and furniture factory. 0 1 1234567 x y 2 3 4 5 6 7 Skala / Scale 1 : 100 000 Kilang papan Sawmill Kilang perabot Furniture factory Jarak mengufuk = km Horizontal distance = km Jarak mencancang = km Vertical distance = km [2 markah/marks]
127 1. Tukarkan 2 1 8 juta kepada nombor bulat. Convert 2 1 8 million to a whole number. [1 markah/mark] 2. Tukarkan 230% kepada perpuluhan. Convert 230% to a decimal. [1 markah/mark] 3. Lukis sebuah heksagon sekata pada grid di bawah. Draw a regular hexagon on the grid below. [1 markah/mark] 4. Tulis satu nombor perdana dan satu nombor gubahan di antara 0 dan 10. Write one prime number and one composite number between 0 and 10. [2 markah/marks] Nombor perdana = Prime number = Nombor gubahan = Composite number = A Jawab semua soalan. 26 Answer all the questions. Pentaksiran Sumatif Ujian Akhir Sesi Akademik (UASA) 2
131 B Jawab semua soalan. 24 Answer all the questions. 1. (a) Jadual di bawah menunjukkan bilangan pekerja sebuah kilang alat permainan elektronik dalam dua tahun. The table below shows the number of employees of an electronic game factory in two years. Tahun Year Bilangan pekerja Number of employees 2020 35 000 2021 240% daripada tahun 2020 240% of year 2020 Hitung bilangan pekerja dalam tahun 2021. Calculate the number of employees in 2021. [2 markah/marks] (b) Jadual di bawah menunjukkan perbelanjaan bagi tiga jabatan dalam kilang alat permainan elektronik itu. The table below shows the expenses for the three departments in the electronic game factory. Jabatan Department Perbelanjaan (RM) Expenses (RM) Teknikal Technical 1 1 5 juta 1 1 5 million Pemasaran Marketing 2 kali lebih daripada teknikal 2 times more than the technical Keselamatan Safety 720 000 “Jumlah perbelanjaan ketiga-tiga jabatan ini melebihi 5 juta ringgit.” “The total expenditure of these three departments exceeds 5 million ringgit.” Adakah pernyataan ini benar? Buktikan. Is this statement true? Prove it. [3 markah/marks]
135 Unit 1 PRAKTIS/ PRACTICE A 1. Dua juta tiga ratus sembilan puluh satu ribu lapan ratus tujuh puluh lima Two million three hundred ninety-one thousand eight hundred and seventy-five 2. Satu juta tujuh ribu lima ratus empat puluh tiga One million seven thousand five hundred and forty-three 3. Lima juta lapan ratus sembilan puluh tiga ribu sembilan ratus sepuluh Five million eight hundred ninety-three thousand nine hundred and ten B 1. 5 363 211 2. 6 013 955 3. 7 201 930 C 1. 2 554 687 Dua juta lima ratus lima puluh empat ribu enam ratus lapan puluh tujuh Two million five hundred fifty-four thousand six hundred and eighty-seven 2. 8 075 254 Lapan juta tujuh puluh lima ribu dua ratus lima puluh empat Eight million seventy-five thousand two hundred and fifty-four D 1. Tertib menaik lima ratus-lima ratus Increases by five hundred 2. Tertib menurun seribu-seribu Decreases by one thousand 3. Tertib menurun seratus ribu-seratus ribu Decreases by one hundred thousand E 1. 3 150 811 2. 5 205 150 3. 6 101 250 4. 9 236 521 F 1. 10, 17 2. 34, 47 1, 10 11 17 34 5 34, 47 14 G 1. 3 4 juta/million 2. 82 5 juta/million 3. 3 7 10 juta/million 4. 41 2 juta/million H 1. Tiga tiga persepuluh juta Three three over ten million 2. Satu tujuh perlapan juta One seven over eight million 3. Enam satu perempat juta Six one over four million 4. Empat perlima juta Four over five million I 1. 1.16 juta/million, 0.45 juta/million J 1. Enam perpuluhan satu juta Six point one million 2. Tiga perpuluhan sifar lapan juta Three point zero eight million 3. Sifar perpuluhan tujuh juta Zero point seven million 4. Dua perpuluhan empat empat lima juta Two point four four five million K 1. 3.75 juta/million 2. 7.602 juta/million 3. 9.22 juta/million 4. 5.04 juta/million L 1. 2 350 000 2. 5.1 juta/million 3. 3.641 juta/million 4. 1 090 000 M 1. 2 500 000 2. 7 600 000 3. 31 8 juta/million 4. 51 5 juta/million A 1. 8 200 000 2. 2 695 557 3. 6 716 390 4. 4 921 342 B 1. 4 320 000 2. 900 000 3. 1 800 000 4. 3 684 000 C 1. 5 150 000 2. 8 225 000 3. 7 690 000 4. 407 000 D 1. 1 381 000 2. 2 994 643 3. 700 000 4. 9 000 000
142 (b) 150 000 – (150 000 = 20%) = 120 000 150 000 + 120 000 = 270 000 Tidak benar. / Not true. (c) Jam 0800 + 6 jam 30 minit + 1 jam 0800 hours + 6 hours 30 minutes + 1 hour = Jam 1530 / 1530 hours = 3:30 p.m. (d) 248 ÷ 8 = 3 = 93 Pentaksiran Sumatif Ujian Akhir Sesi Akademik (UASA) 2 A 1. 2 1 8 juta / 2 1 8 million = 17 8 = 1 000 000 = 2 125 000 2. 230 100 = 2.3 3. Terima sebarang lukisan yang betul. Accept any correct drawing. 4. Nombor perdana / Prime number = 2, 3, 5, 7 Nombor gubahan / Composite number = 4, 6, 8, 9 5. RM91.50 – RM30 = RM61.50 6. Hari Jumaat jam 2200 + 6 jam Friday 2200 hours + 6 hours = Hari Sabtu jam 0400 Saturday 0400 hours Tidak betul. / Incorrect. 7. Tidak benar. Kad nombor gubahan lebih banyak. Not true. More composition number cards. 8. 8 : 30 = 4 : 15 9. RM70.45 – RM60.00 – (RM60 = 10%) = RM4.45 10. (1.342 juta = 3) – 3 8 juta (1.342 million = 3) – 3 8 million = 4 026 000 – 375 000 = 3 651 000 11. 18 500 + 32 000 + (32 000 ÷ 1.6) = 70 500 Tidak benar. / Not true. 12. 15 l ĺ 390 km 1 l ĺ 26 km 25 l ĺ 650 km 13. 45 ÷ (8 – 3) = 9 (8 + 3) = 9 = 99 Benar. / True. B 1. (a) 35 000 = 240% = 84 000 (b) 1.2 juta + (1.2 juta = 3) + 720 000 1.2 million + (1.2 million = 3) + 720 000 = 5 520 000 Benar. / True. (c) RM50 = 2 000 = (12 = 3) = RM3 600 000 RM3 600 000 – RM2 500 000 = RM1 100 000 Matlamat itu akan tercapai. The goal will be achieved. (d) M S XL L 2. (a) RM7.80 ÷ 1.2 = RM6.50 (b) Kuantiti Quantity Item Item Harga seunit (RM) Unit price (RM) Jumlah (RM) Total (RM) 3 Mi sup Noodle soup 8.00 24.00 4 Kopi ais Iced coffee 3.50 14.00 Jumlah Total 38.00 Diskaun (10%) Discount (10%) 3.80 Jumlah bayaran Total payment 34.20 Cukup. /Enough. (c) 120 ml ÷ 80 = 8 000 = 12 000 ml = 12 l (d) 360 ÷ 8 = 3 = 135 360 – 135 – 76 – 52 = 97