Kandungan/ Contents Tema 1 Inkuiri dalam Sains Theme 1 Inquiry in Science Unit 1 Kemahiran Saintifik Scientific Skills ß Tema 2 Sains Hayat Theme 2 Life Science Unit 2 Manusia Humans ß Unit 3 Haiwan Animals ß Unit 4 Tumbuh-tumbuhan Plants ß Tema 3 Sains Fizikal Theme 3 Physical Science Unit 5 Elektrik Electricity ß Unit 6 Haba Heat ß Tema 4 Sains Bahan Theme 4 Material Science Unit 7 Pengaratan Rusting ¥fl Unit 8 Jirim Matter flßflffi Tema 5 Bumi dan Angkasa Theme 5 Earth and Outer Space Unit 9 Fasa Bulan dan Buruj Phases of the Moon and Constellations ffi¥ffiffi Tema 6 Teknologi dan Kehidupan Lestari Theme 6 Technology and Sustainability of Life Unit 10 Mesin Machines ¥ Ujian Pertengahan Tahun flß Pentaksiran Sumatif Ujian Akhir Sesi Akademik (UASA) ß Jawapan Answers ß ii
41 Kemandirian Spesies Tumbuhan/ Survival of Plant Species ² Tumbuhan juga mempunyai cara tersendiri untuk melindungi diri daripada musuh, iklim dan perubahan musim. Plants also have their own ways to protect themselves from enemies, climate and seasonal changes. Tumbuhan melindungi diri daripada musuh Plants protect themselves from enemies 4 TUMBUH-TUMBUHAN PLANTS Berduri tajam Sharp thorns Duri tajam akan mencederakan musuh. Sharp thorns will injure the enemies. Berbulu halus Fine hairs Musuh akan berasa gatal apabila terkena bulu-bulu halus pada tumbuhan. The enemies will feel itchy after touching the fine hairs on the plant. Beracun Poisonous Racun pada tumbuhan akan membunuh atau menyebabkan keracunan kepada musuh. The poison produced in the plant will cause poisoning or even death when the plant is eaten. Mengeluarkan getah Produce latex Getah akan melekat pada bulu dan badan musuh. Latex will stick to the fur and body of the enemies. Berbau busuk Bad smell Bau busuk menghindari musuh daripada mengganggu tumbuhan. Bad smell wards off the enemies from disturbing the plant. Tumbuhan melindungi diri daripada musuh Plants protect themselves from enemies Buah labu Pumpkin Buah pong-pong Pong pong fruits Pokok getah Rubber tree Pokok bunga tahi ayam Marigold plant Pokok bunga kertas Bougainvillea Nota Ringkas/ Short Notes Buku Teks m.s. 93 – 114
42 Tumbuhan menyesuaikan diri daripada iklim dan perubahan musim Plants adapting to climate and seasonal changes Akar panjang Long roots Akar yang panjang membolehkan tumbuhan mendapatkan air jauh ke dalam tanah. Long roots enable the plant to absorb water deep in the soil. Menggulungkan daun Rolling of leaves Tumbuhan menggulungkan daun untuk mengurangkan luas permukaan. Jadi, kehilangan air akibat proses penyejatan dapat dikurangkan. Plants roll their leaves to reduce the surface area. So, water loss due to evaporation can be reduced. Batang menyimpan air Fleshy or water-storing stems Air di dalam batang mengelakkan tumbuhan mati semasa cuaca panas. Water is stored in the stem. The plant avoids dying in hot weather. Menggugurkan daun Shedding of leaves Daun digugurkan untuk mengurangkan kehilangan air m elalui proses penyejatan. Leaves are shed to reduce water loss due to evaporation. Daun berpecah-pecah Split leaves Daun berpecah-pecah mengurangkan rintangan angin bagi mengelakkan pokok tumbang akibat angin kuat. Split leaves reduce wind resistance and enable the plant to avoid being uprooted by strong winds. Tumbuhan menyesuaikan diri daripada iklim dan perubahan musim Plants adapting to climate and seasonal changes Batang pisang Banana stem Pokok getah Rubber tree Pokok pain Pine tree Pokok kelapa Coconut tree Pokok kaktus Cactus plant Daun kunyit Turmeric leaves Daun berbentuk jarum Needle-shaped leaves Daun dengan luas permukaan yang rendah dapat mengurangkan kehilangan air akibat proses penyejatan. Leaves with a small surface area can reduce water loss due to evaporation.
44 4.1 Kemandirian Spesies Tumbuhan Buku Teks m.s. 94 – 103 Survival of Plant Species A Perihalkan ciri khas bagi tumbuhan berikut untuk melindungi diri daripada 5 musuh. TP2 Describe the specific characteristics of the following plants to protect themselves from enemies. B Tumbuhan di bawah mempunyai ciri istimewa yang membolehkannya 3 hidup di kawasan panas. Perihalkan ciri-ciri tersebut. TP3 The plant below has specific characteristics that enables it to live in a hot region. Describe its characteristics. 1. 2. 3. 1. Pokok bunga kertas/ Bougainvillea 3. Pokok tebu/ Sugarcane 5. Cendawan/ Mushroom 2. Pokok mangga/ Mango tree 4. Pokok bunga tahi ayam/ Marigold plant Standard Pembelajaran/ Learning Standard 4.1.1 4.1.2 4.1.3 Praktis/ Practice
48 C Lengkapkan peta pemikiran di bawah tentang kepentingan kemandirian 7 spesies tumbuhan. TP6 Complete the thinking map below on the importance of the survival of plant species. Standard Pembelajaran/ Learning Standard 4.2.4 A Jawab soalan berikut. Answer the following questions. 1. Rajah 1 menunjukkan serumpun pokok. 2 Diagram 1 shows a grove of trees. Rajah 1/ Diagram 1 Kepentingan kemandirian spesies tumbuhan The importance of the survival of plant species Sudut Uji Diri/ Self-Assessment Corner
50 (b) Antara tumbuhan di bawah, yang manakah boleh dikelaskan dalam kumpulan yang sama seperti tumbuhan dalam Rajah 2? Which of the plants below can be classified in the same group as the plants in Diagram 2? 4. Rajah 3 menunjukkan tiga biji benih yang dilepaskan dari suatu 2 ketinggian tertentu untuk melihat jarak biji benih ini jatuh. Diagram 3 shows three seeds that are released from a certain height in order to see the distance they fall. R S T Rajah 3/ Diagram 3 (a) Biji benih manakah yang akan jatuh paling jauh? Which seed will fall the farthest? (b) Berikan inferens bagi pemerhatian kamu di 4(a). Provide an inference for your observation in 4(a). 5. Manusia dan haiwan ialah agen yang memencarkan biji benih bagi 3 kemuncup dan tembikai. Humans and animals are agents of seed dispersal for lovegrass and watermelon. (a) Nyatakan ciri kedua-dua buah atau biji benih bagi tumbuhan ini untuk dipencarkan. State the characteristics of both fruits or seeds of the plants to be dispersed. (i) Tembikai : Watermelon (ii) Kemuncup : Lovegrass (b) Apakah kesan kepada manusia jika tumbuhan tidak memencarkan biji benih? What would happen to humans if the plants did not disperse their seeds? Tahap Penguasaan/ Performance Level TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
51 Sumber Tenaga Elektrik/ Sources of Electrical Energy ² Terdapat beberapa contoh sumber yang boleh menghasilkan tenaga elektrik. There are several examples of sources that can produce electrical energy. Stesen jana kuasa hidroelektrik Hydroelectric power station Akumulator Accumulator Sel kering/ Bateri Dry cells/ Batteries – + + – Dinamo Dynamo Sel suria Solar cells Penjana Generator Litar Bersiri dan Litar Selari/ Series Circuit and Parallel Circuit Komponen dan simbol elektrik Electrical components and symbols Komponen elektrik Electrical component Mentol/ Bulb Suis/ Switch Sel kering/ Dry cell + – Wayar/ Wire Simbol elektrik Electrical symbol 5 ELEKTRIK ELECTRICITY Nota Ringkas/ Short Notes Buku Teks m.s. 115 – 144
100 10 MESIN MACHINES ² Alatan yang digunakan terdiri daripada mesin ringkas atau gabungan beberapa mesin ringkas. Cuba ingat kembali fungsi setiap mesin ringkas yang telah dipelajari. The tools used consist of a simple machine or a combination of several simple machines. Try to recall the function of each simple machine that you have learnt. Peralatan dalam kehidupan harian Tools in daily lives Jenis mesin ringkas Types of simple machine Nota Ringkas/ Short Notes Buku Teks m.s. 217 – 230 Roda dan gandar Wheel and axle Skru Screw Satah condong Inclined plane Tuas Lever Baji Wedge Takal Pulley Gear Gear Penggunaan Alat dalam Kehidupan/ Uses of Tools in Life ² Mesin ialah alat atau perkakasan yang dapat membantu kita melakukan kerja dengan lebih mudah dan cepat. Machines are tools or equipment that help us do our work easier and faster.
101 Jangka hayat/ Life span Tidak mudah rosak Not easily broken Kos/ Cost Harga yang sesuai Affordable price Keselamatan/ Safety Tidak membahayakan pengguna Not dangerous to users Mesra alam Environmentally friendly Tidak memberi kesan buruk kepada alam Does not impact the environment Kesesuaian bahan Suitability of the materials Bahan yang selamat Safe materials Penyelenggaraan Maintenance Mudah dijaga dan dikendalikan Easy to maintain Ciri-ciri alat yang lestari Characteristics of sustainable tools ² Alat yang lestari merupakan alat yang tidak memberi kesan buruk kepada alam sekitar. Sustainable tools are tools that are not harmful to the environment. ² Berikut merupakan ciri-ciri yang perlu dipertimbangkan semasa penghasilan alat yang lestari. The following are characteristics that need to be considered when inventing sustainable tools. Daya Force Daya Force Daya Force Beban Load Beban Load Beban Load Fulkrum Fulcrum Fulkrum Fulcrum Roda dan gandar Wheel and axle Satah condong Inclined plane Takal Pulley Gear Gear
106 A Jawab soalan berikut. Answer the following questions. 1. Rajah 1 menunjukkan satu alat yang boleh didapati di rumah. 5 Diagram 1 shows a tool that can be found at home. M Rajah 1/ Diagram 1 (a) Apakah fungsi alat di atas? What is the function of the above tool? (b) Alat di atas merupakan kombinasi mesin ringkas yang berfungsi untuk mengurangkan daya ketika menggunakannya. Apakah mesin ringkas tersebut? The above tool is a combination of simple machines that functions to reduce the force while using it. What simple machine is that? Satah condong/ Inclined plane Tuas/ Lever (c) Alat itu kemudiannya didapati tidak dapat digunakan dengan berkesan apabila satu mesin ringkas, M gagal untuk berfungsi dengan baik. The tool is later found to be less effective due to a simple machine, M which fails to function satisfactory. (i) Apakah yang menyebabkan bahagian M gagal berfungsi dengan baik? What causes part M to not function satisfactory? (ii) Apakah nama mesin ringkas pada bahagian M? What is the name of the simple machine in part M? (iii) Apakah fungsi bahagian M? What is the function of part M? 2. Arshad menjalankan satu penyiasatan dengan menolak sebuah kotak 5 menaiki lori menggunakan sekeping papan yang disandarkan pada kecondongan yang berbeza seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 2. Arshad carried out an investigation by pushing a box onto a lorry using a wooden plank that is slanted at different angles as shown in Diagram 2. S T Rajah 2/ Diagram 2 Sudut Uji Diri/ Self-Assessment Corner
108 BAHAGIAN A [10 markah] [10 marks] Jawab semua soalan. Answer all questions. 1. Antara padanan berikut, yang manakah betul mengenai kepentingan rangka utama? Which of the following matches is correct about the importance of the main skeleton? Rangka utama Main skeleton Kepentingan Importance A Tulang belakang Backbone Untuk pelekatan otot dan sendi For the attachment of muscles and joints B Tengkorak Skull Untuk sokongan kepala dan pergerakan Supports the head and for movement C Tulang rusuk Ribs Melindungi organ dalaman Protect the internal organs D Tulang tangan Hand bone Melindungi otot Protects the muscles 2. Maklumat di bawah adalah berkaitan dengan satu organ manusia. The information below is related to a human organ. Berfungsi untuk memastikan darah manusia sampai ke seluruh anggota badan dengan cepat. Functions to ensure that blood reaches all parts of the human body quickly. Apakah organ yang dimaksudkan? What is the organ? A B C D
113 BAHAGIAN B [8 markah] [8 marks] Jawab semua soalan. Answer all questions. 1. Padankan yang berikut dengan betul. Match the following correctly. Biji benih Seed Pencaran Dispersal (a) Air Water (b) Mekanisme letupan Explosive mechanism (c) Angin Wind (d) Haiwan Animals [4 markah] [4 marks]
115 BAHAGIAN C [32 markah] [32 marks] Jawab semua soalan. Answer all questions. 1. Azila menjalankan satu penyiasatan dengan menggunakan dua span untuk membandingkan keupayaan penyerapan air. Kedua-dua span direndamkan ke dalam 100 ml air selama 1 minit. Selepas itu, span dikeluarkan dan isi padu air yang tinggal direkodkan seperti yang ditunjukkan dalam Jadual 1. Azila carried out an investigation by using two sponges to compare their water absorption capacity. Each sponge was soaked in 100 ml of water for 1 minute. After that, the sponges were removed and each remaining volume of water was recorded as shown in Table 1. Jadual 1 Table 1 Span Sponge Isi padu air yang tinggal (ml) Remaining volume of water (ml) 20 45 (a) Apakah tujuan penyiasatan ini dijalankan? What is the aim of this investigation? [1 markah] [1 mark] (b) Nyatakan maklumat berikut bagi penyiasatan ini. State the following informations for this investigation. (i) Pemboleh ubah dimalarkan: Constant variable (ii) Pemboleh ubah dimanipulasi: Manipulated variable [2 markah] [2 marks] (c) Apakah corak perubahan isi padu air yang diserap oleh span? What is the pattern of change in the volume of water absorbed by the sponge? [1 markah] [1 mark]
122 1. Sebiji bola besi dipanaskan dan kemudiannya dimasukkan ke dalam sebuah bikar yang mengandungi air bersuhu 50°C. Ramalkan suhu air selepas beberapa minit. An iron ball is heated and then placed inside a beaker containing water at 50o C. Predict the water temperature after several minutes. A 45°C B 75°C C 100°C D 0°C 2. Rajah 1 menunjukkan graf bagi satu penyiasatan tentang perubahan suhu apabila ketulan ais di dalam cawan diletakkan di atas meja selama 8 jam. Diagram 1 shows a graph for an investigation about the changes in temperature when a cup of ice cubes is left unattended on a table for 8 hours. Masa (jam) Time (hours) Suhu air (°C) Water temperature (°C) Rajah 1 Diagram 1 Apakah penerangan yang paling tepat bagi menerangkan graf tersebut? Which explanation is the most accurate about the above graph? A Ais menerima haba secara berterusan The ice gains heat continuously B Ais kehilangan haba selepas beberapa jam The ice loses heat after several hours C Ais mencapai takat didih selepas beberapa jam The ice reaches boiling point after several hours D Ais menerima haba dan kekal pada suhu bilik The ice gains heat and it remains at room temperature Pentaksiran Sumatif Ujian Akhir Sesi Akademik (UASA) BAHAGIAN A [10 markah] [10 marks] Jawab semua soalan. Answer all questions.
128 BAHAGIAN B [8 markah] [8 marks] Jawab semua soalan. Answer all questions. 1. Lengkapkan Rajah 1 dengan ciri-ciri alat yang lestari. Complete Diagram 1 with the characteristics of sustainable tools. Jangka hayat yang panjang Long life span Kos rendah dan menjimatkan Low cost and economical Rajah 1 Diagram 1 [4 markah] [4 marks]
130 BAHAGIAN C [32 markah] [32 marks] Jawab semua soalan. Answer all questions. 1. Keadaan jirim yang berbeza mempunyai sifat yang berbeza. Different states of matter have different properties. (a) Rajah 2.1 menunjukkan satu penyiasatan untuk mengkaji sifat jirim bagi pepejal. Diagram 2.1 shows an investigation to study the properties of matter for solid. Rajah 2.1 Diagram 2.1 (i) Nyatakan pemerhatian berdasarkan penyiasatan yang dibuat. State the observations based on the investigation made. [1 markah] [1 mark] (ii) Apakah sifat pepejal yang dikaji dalam Rajah 2.1? What are the properties of the solid studied in Diagram 2.1? [1 markah] [1 mark] (iii) Nyatakan satu perbezaan sifat jirim antara pepejal dengan gas. State one difference in the properties of matter between solid and gas. [1 markah] [1 mark]
137 Unit 1 PRAKTIS/ PRACTICE A (a) Memerhati/ Observing (b) Mengukur dan menggunakan nombor Measuring and using numbers (c) Membuat inferens/ Making inferences (d) Meramal/ Predicting (e) Menggunakan perhubungan ruang dan masa Using space-time relationship (f) Mendefinisi secara operasi Defining operationally (g) Mengawal pemboleh ubah Controlling variables (h) Membuat hipotesis/ Making a hypothesis B 1. (a) Pokok kelihatan layu. The plant looks wilted. (b) Pokok tidak mendapat air/cahaya matahari. The plant did not get water/sunlight. 2. (a) Saiz ikan A lebih besar berbanding dengan saiz ikan B. Size of fish A is bigger than the size of fish B. (b) Ikan A mendapat makanan yang mencukupi berbanding dengan ikan B. (terima jawapan yang sesuai) Fish A gets enough food as compared to fish B. (accept suitable answers) 3. (a) Mentol yang disambungkan dengan enam biji bateri paling terang berbanding dengan dua dan empat biji bateri. Bulbs connected with six batteries are the brightest compared to two and four batteries. (b) Enam biji bateri dapat mengalirkan lebih banyak tenaga elektrik berbanding dengan dua dan empat biji bateri. Six batteries allow more electricity to flow as compared to two and four batteries. C 1. Air, Angin, Biojisim, Matahari Water, Wind, Biomass, Sun 2. Petroleum, Gas asli, Arang batu, Nuklear Petroleum, Natural gas, Coal, Nuclear D 1. Silinder penyukat/ Measuring cylinder 2. Pembaris/ Ruler 3. Termometer/ Thermometer 4. Neraca tiga palang/ Triple beam balance E 1. (a) 4 cm (b) Saiz bayang-bayang berkurang. Size of the shadow decreases. 2. Pokok cili akan layu/mati. The chilli plants will wilt/die. F 1. Haiwan invertebrata Invertebrates Haiwan vertebrata Vertebrates Beluncas/ Caterpillar Ketam/ Crab Siput/ Snail Kuda/ Horse Katak/ Frog Ikan/ Fish 2. Membaca Reading Bersenam Exercising Berenang Swimming Aktiviti Activities Kadar pernafasan Rate of breathing G 1. S A Q A R A P 2. (a) Ais mencair menjadi cecair. Ice melts into water. (b) Saiz ikan semakin bertambah. The size of the fish increases. (c) Biji benih bercambah menjadi anak pokok. The seed germinates into a seedling. H 1. (a) Ayam goreng merupakan makanan kegemaran murid Tahun 5 Delima. Fried chicken is the most favourite food of pupils in Year 5 Delima. (b) Bubur nasi ialah makanan yang kurang digemari oleh murid Tahun 5 Delima. Porridge is the least favourite food of pupils in Year 5 Delima. 2. (a) Ramai murid Tahun 5 Nilam menaiki bas untuk ke sekolah. Most pupils in Year 5 Nilam take the bus to school. (b) Sedikit murid Tahun 5 Nilam yang berjalan kaki untuk ke sekolah. Only a few pupils in Year 5 Nilam walk to school. I 1. Tumbesaran arnab ditunjukkan oleh pertambahan saiz arnab. The growth of the rabbit is shown by the increase in its size.