JADUAL ANALISIS SOALAN BIOLOGI SPM (4551) TABLE OF ANALYSIS SPM BIOLOGY QUESTIONS (4551) Bab / Chapter Kertas 1 / Paper 1 (4551/1) Kertas 2 / Paper 2 (4551/2) Kertas 3 / Paper 3 (4551/3) Ujian Bertulis (Objektif) Ujian Bertulis (Subjektif Berstruktur / Subjektif Respons Terhad / Subjektif Respons Terbuka) Ujian Amali (Subjektif Berstruktur) 2021 2022 2021 2022 2021 2022 Tingkatan 4 / Form 4 1 Pengenalan kepada Biologi dan Peraturan Makmal Introduction to Biology and Laboratory Rules 1 2 Biologi Sel dan Organisasi Sel Cell Biology and Organisation 2 3 Pergerakan Bahan Merentasi Membran Plasma Movement of Substances across a Plasma Membrane 1 4 (a) – (c) 4 Komposisi kimia dalam Sel Chemical Compositions in a Cell 2 5 Metabolisme dan Enzim Metabolism and Enzymes 1 2 (a) – (c) 6 Pembahagian Sel/ Cell Division 2 8 (a) – (c) 7 Respirasi Sel/ Cellular Respiration 2 8 Sistem Respirasi dalam Manusia dan Haiwan Respiratory Systems in Humans and Animals 2 9 Nutrisi dan Sistem Pencernaan Manusia Nutrition and the Human Digestive System 2 1 10 Pengangkutan dalam Manusia dan Haiwan Transport in Humans and Animals 1 9 (a) – (c) 11 Keimunan Manusia Immunity in Humans 2 5 (a) – (b) 12 Koordinasi dan Gerak Balas dalam Manusia Coordination and Response in Humans 1 13 Homeostasis dan Sistem Urinari Manusia Homeostasis and the Human Urinary System 2 7 (a) – (c) 14 Sokongan dan Pergerakan dalam Manusia dan Haiwan Support and Movement in Humans and Animals 1 15 Pembiakan Seks, Perkembangan dan Pertumbuhan dalam Manusia dan Haiwan Sexual Reproduction, Development and Growth in Humans and Animals 2 Tingkatan 5 / Form 5 1 Organisasi Tisu Tumbuhan dan Pertumbuhan Organisation of Plant Tissues and Growth 1 2 Struktur dan Fungsi Daun Leaf Structure and Function 2 3 Nutrisi dalam Tumbuhan Nutrition in Plants 1 3 (a) – (c) 4 Pengangkutan dalam Tumbuhan Transport in Plants 1 5 Gerak Balas dalam Tumbuhan Response in Plants 1 6 (a) – (c) 6 Pembiakan Seks dalam Tumbuhan Berbunga Sexual Reproduction in Flowering Plants 1 7 Penyesuaian Tumbuhan pada Habitat Adaptations of Plants in Different Habitats 1 1 (a) – (d) 8 Biodiversiti/ Biodiversity 1 9 Ekosistem/ Ecosystem 1 10 Kelestarian Alam Sekitar Environmental Sustainability 2 11 (a) – (d) 11 Pewarisan/ Inheritance 2 12 Variasi/ Variation 1 10 (a) – (b) 13 Teknologi Genetik Genetic Technology 1 10 (c) Jumlah / Total 40 11 1
KERTAS MODEL SPM SPM MODEL PAPER Biologi/Biology Kertas 1/Paper 1 4551/1 2 1 jam 15 minit/ 1 hour 15 minutes Kertas soalan ini mengandungi 40 soalan. Jawab semua soalan. This question paper consists of 40 questions. Answer all questions. 1. Semasa melakar graf, apakah pemboleh ubah bagi setiap paksi? When plotting a graph, what are the variables for each axis? Paksi X X axis Paksi Y Y axis A Bergerak balas Responding Dimalarkan Constant B Dimanipulasikan Manipulated Bergerak balas Responding C Dimalarkan Constant Dimanipulasikan Manipulated D Bergerak balas Responding Dimanipulasikan Manipulated 2. Antara berikut, yang manakah betul mengenai kehadiran beberapa struktur sel tertentu pada sel haiwan dan sel tumbuhan? Which of the following is correct about the presence of certain cell structures in animal cells and plant cells? Struktur sel Cell structure Sel tumbuhan Plant cells Sel haiwan Animal cells A Vakuol Vacuole Tidak hadir Absent Tidak hadir Absent B Dinding sel Cell wall Hadir Present Hadir Present C Lisosom Lysosome Tidak hadir Absent Hadir Present D Mitokondrion Mitochondrion Hadir Present Tidak hadir Absent 3. Sebatian organik yang manakah dihasilkan dengan menghubungkan molekul glukosa sahaja? Which organic compounds are made by linking together glucose molecules only? A Selulosa, glikogen dan kanji Cellulose, glycogen and starch B Trigliserida, protein dan asid nukleik Triglycerides, proteins and nucleic acids C Steroid, glikogen dan selulosa Steroids, glycogen and cellulose D Kanji, asid nukleik dan protein Starch, nucleic acid and proteins 4. Apabila protein dipecahkan, fenilalanina kadangkadang terhasil. Fenilalanina mengandungi unsur karbon, nitrogen, hidrogen dan oksigen. Apakah jenis sebatian bagi fenilalanina? When proteins are broken down, phenylalanine is sometimes produced. Phenylalanine contains the elements of carbon, nitrogen, hydrogen and oxygen. Which type of compound is phenylalanine? A Asid amino C Monosakarida Amino acid Monosaccharide B Asid lemak D Nukleotida Fatty acid Nucleotide 5. Rajah 1 menunjukkan bagaimana aktiviti enzim dipengaruhi oleh suhu. Diagram 1 shows how enzyme activity is affected by temperature. Kadar tindak balas Rate of reaction Suhu (°C) Temperature (°C) 0 20 40 60 Rajah 1 / Diagram 1 Antara pernyataan berikut, yang manakah betul? Which of the following statements are correct? I Suhu optimum enzim ialah 40°C The optimum temperature of the enzyme is 40°C II Enzim ternyahasli pada suhu optimum Enzyme has denatured at optimum temperature III Enzim ternyahasli pada suhu 0°C Enzyme has denatured at 0°C IV Pada suhu 50°C, substrat kurang cenderung untuk membentuk kompleks enzim-substrat At 50°C, the substrate is less likely to form enzymesubstrate complex A I dan II I and II B I dan IV I and IV C II dan III II and III D III dan IV III and IV KM2 K1 – 1 © Pan Asia Publications Sdn. Bhd.
13. Antara berikut, yang manakah betul mengenai perbandingan antara sistem saraf dan sistem endokrin? Which of the following is correct about the comparison between nervous system and endocrine system? Sistem saraf Nervous system Sistem endokrin Endocrine system A Menghasilkan maklumat yang lebih kekal lama Produces longer-lived messages Menghasilkan maklumat yang tidak kekal lama Produces shorter-lived messages B Menghasilkan gerak balas yang perlahan terhadap rangsangan Produces a slow response to a stimulus Menghasilkan gerak balas yang lebih pantas terhadap rangsangan Produces a faster response to a stimulus C Menghantar maklumat elektrokimia Transmits electrochemical messages Menghantar maklumat kimia Transmits chemical messages D Menggunakan bahan kimia untuk mengesan rangsangan Uses chemicals to detect a stimulus Menggunakan hormon untuk mengesan rangsangan Uses hormones to detect a stimulus 14. Seorang lelaki mengalami kecederaan pada lengannya dalam suatu kemalangan. Semasa di hospital, dia memberitahu doktor bahawa dia boleh menggerakkan tangannya tetapi tidak dapat merasa objek yang disentuh oleh tangannya. Apakah yang mungkin menyebabkan keadaan ini? A man injured his arm in an accident. At the hospital, he told the doctor that he can move his hand but cannot feel the objects touched by his hand. What would be the cause of this condition? A Kedua-dua neuron deria dan neuron motornya terpotong Both his sensory and motor neurones are cut B Efektornya telah rosak His efectors are damaged C Neuron motornya terpotong His motor neurones are cut D Neuron derianya terpotong His sensory neurones are cut 15. Antara berikut, yang manakah fungsi tulang rawan di hujung tulang panjang? Which of the following is the function of the cartilage at the ends of long bones? A Menghubungkan tulang ke otot Connects the bones to muscles B Menghubungkan tulang dengan tulang lain Connects the bones to other bones C Membentuk dan menyimpan sel darah merah untuk badan Forms and stores red blood cells for the body D Menyerap hentakan dan menahan mampatan pada sendi Absorbs shock and resists compression at joints 16. Antara berikut, aktiviti struktur yang manakah dalam batang eudikot menghasilkan pertumbuhan sekunder? The activity of which of the following structures in eudicot stem produces secondary growth? I Meristem apeks III Kambium vaskular Apical meristem Vascular cambium II Kambium gabus IV Meristem interkalari Cork cambium Intercalary meristem A I dan II C II dan III I and II II and III B I dan IV D III dan IV I and IV III and IV 17. Antara berikut, yang manakah betul tentang perbezaan antara tumbuhan yang disesuaikan di bawah sinaran cahaya matahari dan tumbuhan yang disesuaikan di tempat teduh? Which of the following is correct about the difference between plants adapted to sunny condition and plants adapted to shady condition? A Tumbuhan yang disesuaikan di tempat teduh akan mempunyai lebih banyak klorofil Shade - adapted plants will have more chlorophyll B Titik pampasan bagi tumbuhan yang disesuaikan di tempat teduh adalah lebih rendah Compensation point is lower in shade-adapted plants C Daun tumbuhan yang disesuaikan di tempat teduh mempunyai luas permukaan yang lebih kecil daripada tumbuhan di bawah sinaran cahaya matahari Leaves of shade-adapted plants have a smaller surface area than plants growing in full sun D Tumbuhan yang disesuaikan di tempat teduh adalah lebih tinggi daripada tumbuhan di bawah sinaran cahaya matahari Shade-adapted plants are taller than plants growing in full sun 18. Bagaimanakah kulit bergerak balas apabila badan menjadi panas? How does the skin react when the body becomes hot? Arteriol di bawah permukaan kulit Arterioles under skin surface Otot erektor Erector muscles Pengeluaran peluh Sweat production A Pemvasodilatan Vasodilation Mengendur Relax Meningkat Increases B Pemvasodilatan Vasodilation Mengendur Relax Menurun Decreases C Pemvasocerutan Vasoconstriction Mengecut Contract Menurun Decreases D Pemvasocerutan Vasoconstriction Mengecut Contract Meningkat Increases 19. Bahagian yang manakah pada spektrum elektromagnet diserap oleh molekul klorofil? Which parts of the electromagnetic spectrum are absorbed by the chlorophyll molecules? A Bahagian spektrum merah dan biru Red and blue parts of the spectrum KM2 K1 – 3 © Pan Asia Publications Sdn. Bhd.
B Bahagian spektrum merah dan hijau Red and green parts of the spectrum C Bahagian spektrum biru dan hijau Blue and green parts of the spectrum D Bahagian spektrum merah, hijau dan biru Red, green and blue parts of the spectrum 20. Bagaimanakah pil perancang mencegah kehamilan? How do contraceptive pills prevent pregnancy? I Mengandungi hormon FSH dan LH Contain FSH and LH hormones II Mengandungi hormon progesteron dan estrogen Contain progesterone and oestrogen hormones III Menyekat pengeluaran FSH dan LH Inhibit the production of FSH and LH IV Menyekat pengeluaran progesteron dan estrogen Inhibit the production of progesterone and oestrogen A I dan II C II dan III I and II II and III B I dan IV D III dan IV I and IV III and IV 21. Apakah tanda-tanda kekurangan magnesium dan kekurangan nitrogen pada daun tumbuhan? What are the symptoms of magnesium deficiency and nitrogen deficiency in leaves of plants? Kekurangan magnesium Magnesium deficiency Kekurangan nitrogen Nitrogen deficiency A Mengurangkan pertumbuhan akar Reduce growth of roots Bintik ungu pada daun Purple spots on leaves B Mengurangkan pertumbuhan akar Reduce growth of roots Mengurangkan pertumbuhan dengan kehilangan warna daun Reduces growth with loss of leaf colour C Kekuningan daun di antara urat daun Yellowing of leaves between the veins Bintik ungu pada daun Purple spots on leaves D Kekuningan daun di antara urat daun Yellowing of leaves between the veins Mengurangkan pertumbuhan dengan kehilangan warna daun Reduces growth with loss of leaf colour 22. Antara berikut, yang manakah ciri-ciri penyesuaian xerofit untuk terus hidup di habitat yang sangat kering dan panas? Which of the following are the adaptive features of xerophytes to survive in a very dry and hot habitat? I Batang yang tebal dan berisi untuk menyimpan air Thick and fleshy stem to store water II Daun berubah menjadi duri untuk mengurangkan kehilangan air Leaves are modified into spinesto reduce waterloss III Stoma terletak pada batang untuk mengelakkan cahaya matahari secara langsung Stomata are located on the stem to prevent direct sunlight IV Sistem akar berserabut dengan kutikel berlilin tebal untuk mengelakkan kehilangan air Fibrous root system with thick waxy cuticle to prevent water loss A I dan II C II dan III I and II II and III B I dan IV D III dan IV I and IV III and IV 23. Maklumat berikut menerangkan proses yang berlaku selepas butir debunga melekat pada stigma yang melekit semasa pendebungaan. The following information describe the process that happen after pollen grains adhere to the sticky stigma during pollination. P – Tiub debunga memasuki ovul melalui hujung mikropil The pollen tube enters the ovule through micropyle end Q – Butir debunga tumbuh tiub debunga The pollen grain grows a pollen tube R – Nukleus jantan bercantum dengan nukleus sel telur The male nucleus fuses with the nucleus of an egg cell S – Tiub debunga tumbuh melalui stil The pollen tube grows down the style Antara berikut, yang manakah urutan yang betul? Which of the following is the correct sequence? A P → Q → S → R C R → Q → P → S B Q → S → P → R D S → R → Q → P 24. Rajah 2 menunjukkan struktur sel bakteria. Diagram 2 shows the structure of a bacterial cell. Sitoplasma dengan ribosom Cytoplasm with ribosomes Dinding sel Cell wall Membran sel Cell membrane DNA Rajah 2 / Diagram 2 Apakah yang membezakan sel bakteria ini dengan eukariot? What distinguishes this bacterial cell from eukaryotes? A Sel bakteria ialah organisma unisel tetapi semua eukariot ialah multisel The bacterial cell is a unicellular organism but all eukaryotes are multicellular B Ribosom terdapat dalam sitoplasma sel bakteria tetapi eukariot tidak mempunyai ribosom Ribosomes are found in the cytoplasm of the bacterial cell but eukaryotes do not have ribosomes C DNA dalam sel bakteria tersebar dalam sitoplasma tetapi semua eukariot mempunyai DNA yang terkandung dalam membran nukleus DNA in the bacterial cell is dispersed in the cytoplasm but all eukaryotes have DNA enclosed within a nuclear membrane © Pan Asia Publications Sdn. Bhd. KM2 K1 – 4
34. Rajah 5 menunjukkan radas yang boleh digunakan untuk menunjukkan osmosis. Diagram 5 shows apparatus which can be used to demostrate osmosis. Larutan sukrosa pekat Concentrated sucrose solution Membran separa telap Partially permeable membrane Tiub kaca Glass tube Aras cecair Liquid level X Y Air suling Distilled water Larutan sukrosa cair Dilute sucrose solution Rajah 5 / Diagram 5 Selepas satu jam, apakah yang akan terjadi kepada aras cecair di dalam tiub kaca? After one hour, what will happen to the liquid level in the glass tubes? Aras cecair di dalam tiub X Liquid level in tube X Aras cecair di dalam tiub Y Liquid level in tube Y A Naik Rises Naik Rises B Turun Falls Turun Falls C Turun Falls Naik Rises D Naik Rises Turun Falls 35. Rajah 6 menunjukkan proses respirasi sel dalam organisma. Diagram 6 shows the process of cellular respiration in an organism. Etanol + Karbon dioksida + Tenaga Ethanol + Carbon dioxide + Energy Karbon dioksida + Air + Tenaga Carbon dioxide + Water + Energy Glukosa Glucose Proses T Process T Proses V Process V Proses W Process W U Rajah 6 / Diagram 6 Apakah T, U, V dan W? What are T, U, V and W? T U V W A Respirasi anaerob Anaerobic respiration Respirasi aerob Aerobic respiration Glikolisis Glycolysis Asid piruvik Pyruvic acid B Asid piruvik Pyruvic acid Respirasi anaerob Anaerobic respiration Respirasi aerob Aerobic respiration Glikolisis Glycolysis C Glikolisis Glycolysis Asid piruvik Pyruvic acid Respirasi anaerob Anaerobic respiration Respirasi aerob Aerobic respiration D Respirasi aerob Aerobic respiration Glikolisis Glycolysis Asid piruvik Pyruvic acid Respirasi anaerob Anaerobic respiration 36. Rajah 7 menunjukkan sebahagian daripada sistem pencernaan manusia. Diagram 7 shows part of human digestive system. Q R S P Rajah 7 / Diagram 7 Antara berikut, padanan yang manakah betul antara P, Q, R dan S dengan fungsinya? Which of the following are the correct match of P, Q, R and S with their function? I Untuk menghasilkan jus pencernaan To produce digestive juices II Untuk mencernakan makanan secara kimia dan fizikal To chemically and physically digest food III Untuk menghasilkan hempedu To produce bile IV Untuk menyerap sebahagian besar air To absorb most water P Q R S A I II III IV B II I IV III C III II I IV D IV III II I 37. Rajah 8 menunjukkan sebahagian tubul nefron. Diagram 8 shows part of nephrone tubules. Arteri renal Renal artery Air kencing Urine Ke vena renal To renal vein Kapilari peritubular Peritubular capillary Tubul pengumpul Collecting duct Kapsul Bowman Bowman’s capsule Arteriol eferen Efferent arteriole Arteriol aferen Afferent arteriole Kapilari glomerulus Glomerulus capillaries K L M Rajah 8 / Diagram 8 Apakah proses yang berlaku di lokasi K, L dan M? What are the processes that occur at the locations K, L and M? KM2 K1 – 7 © Pan Asia Publications Sdn. Bhd.
Biologi/Biology Kertas 2/Paper 2 4551/2 3 2 jam 30 minit/ 2 hours 30 minutes KERTAS MODEL SPM SPM MODEL PAPER Bahagian A / Section A [60 markah / 60 marks] Jawab semua soalan. Answer all questions. 1. Rajah 1 menunjukkan beberapa peringkat dalam pembiakan manusia. Diagram 1 shows some stages in human reproduction. A B C Sperma Sperm Embrio 2 Embryo 2 Embrio 1 Embryo 1 Bayi 1 Baby 1 Bayi 2 Baby 2 Ovum Ovum Rajah 1 / Diagram 1 (a) (i) Nyatakan proses yang berlaku di A. State the process that occurs at A. [1 markah / 1 mark] (ii) Nyatakan di mana proses di 1(a)(i) berlaku dalam sistem pembiakan wanita State where the process in 1(a)(i) occurs in the female reproductive system. [1 markah / 1 mark] (b) Nyatakan jenis pembahagian sel yang berlaku di B dan C. State the type of cell division that take place at B and C. [1 markah / 1 mark] KM3 K2 – 1 © Pan Asia Publications Sdn. Bhd.
3. Rajah 3(a) menunjukkan sejenis tumbuhan akuatik yang hidup di dalam kolam dan Rajah 3(b) menunjukkan keratan rentas melalui daunnya. Diagram 3(a) shows a type aquatic plant that lives in ponds and Diagram 3(b) shows a cross section through one of the leaves. Tumbuhan Plant Daun terapung di permukaan air Leaves float on surface of water Tanah Soil Air kolam Pond water A B Keratan rentas daun Cross section of the leaf Rajah 3(a) / Diagram 3(a) Rajah 3(b) / Diagram 3(b) (a) Tumbuhan boleh dikelaskan kepada empat kumpulan ekologi berdasarkan bekalan air di habitatnya. Apakah kumpulan ekologi tumbuhan dalam Rajah 3(a)? Plants can be classified into four ecological groups according to the water supply in their habitat. What is the ecological group of the plant in Diagram 3(a)? [1 markah / 1 mark] (b) Daun disesuaikan untuk terapung di permukaan air. The leaves are adapted to float on the surface of the water. (i) Cadangkan satu kelebihan tumbuhan yang mempunyai daun yang terapung di permukaan air. Suggest one advantage of the plant with leaves floating on the surface of water. [1 markah / 1 mark] (ii) Apakah jenis tisu yang ditunjukkan dalam daun dalam Rajah 3(b)? What type of tissue is shown in the leaf in Diagram 3(b)? [1 markah / 1 mark] (c) Nyatakan nama bahagian yang berlabel A dan B. State the name of the parts labelled A and B. A: B: [2 markah / 2 marks] (d) Dengan merujuk kepada bahagian A dan B, terangkan bagaimana struktur daun disesuaikan dengan persekitaran kolam. With reference to parts A and B, explain how the structure of the leaf is adapted to the pond environment. A: B: [2 markah / 2 marks] KM3 K2 – 3 © Pan Asia Publications Sdn. Bhd.
8. Rajah 8 menunjukkan bunga ungu dikacukkan dengan bunga putih. Diagram 8 shows a purple flower is crossed with a white flower. Bunga ungu Purple flower Bunga putih White flower Rajah 8 / Diagram 8 Warna bunga dikawal oleh gen tunggal dengan dua alel, iaitu alel P atau alel p. The colours of the flowers are controlled by a single gene with two alleles, which are allele P or allele p. (a) Takrifkan istilah alel. Define the term allele. [1 markah / 1 mark] (b) Hasil kacukan antara bunga-bunga dalam Rajah 8 menghasilkan semua keturunan bunga ungu. The results of the cross between the flowers in Diagram 8 produced all the purple flowered offspring. (i) Nyatakan warna bunga dengan alel dominan. State the colour of the flower with dominant allele. [1 markah / 1 mark] (ii) Nyatakan genotip keturunan. State the genotype of the offspring. [1 markah / 1 mark] (c) Keturunan dikacukkan sesama sendiri. The offspring are self-crossed. (i) Lukiskan segi empat Punnett untuk menunjukkan genotip yang dihasilkan dalam kacukan ini. Draw a Punnett square to show the genotypes that are produced in this cross. [2 markah / 2 marks] © Pan Asia Publications Sdn. Bhd. KM1 K2 – 8
Bahagian B / Section B [20 markah / 20 marks] Jawab mana-mana satu soalan dalam bahagian ini. Answer any one question from this section. 9. Rajah 9.1 menunjukkan perubahan aras hormon seks, iaitu hormon perangsang folikel (FSH), hormon peluteinan (LH), estrogen dan progesteron semasa kitar haid seorang wanita. Diagram 9.1 shows the changes in the levels of sex hormones, which are follicle stimulating hormone (FSH), luteinising hormone (LH), oestrogen and progesterone during a menstrual cycle of a woman. Masa/ Hari Time/ Days Progesteron Progesterone Estrogen Oestrogen LH FSH 7 14 21 28 Aras kepekatan hormon Levels of hormones Rajah 9.1 / Diagram 9.1 Rajah 9.2 menunjukkan perubahan pada ovari dan dinding endometrium semasa kitar haid wanita. Diagram 9.2 shows the changes in the ovaries and the endometrium wall during the menstrual cycle of the woman. Haid Menstruation Q P Histologi endometrium Endometrial histology 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 Histologi ovari Ovarian histology Rajah 9.2 / Diagram 9.2 (a) Terangkan bagaimana aras kepekatan FSH, LH, estrogen dan progesteron mempengaruhi perubahan pada ovari dan dinding endometrium semasa kitar haid. Explain how the levels of FSH, LH, oestrogen and progesterone affect the changes in the ovaries and the endometrium walls during the menstrual cycle. [10 markah / 10 marks] (b) (i) Terangkan perubahan pada ovari dan uterus sekiranya penempelan berlaku. Explain the changes in ovaries and uterus if implantation occurred. [5 markah / 5 marks] (ii) Huraikan kepentingan gonadotropin korion manusia (hCG) pada peringkat awal kehamilan. Describe the importance of human chorionic gonadotropin (hCG) during early pregnancy. [5 markah / 5 marks] © Pan Asia Publications Sdn. Bhd. KM1 K2 – 10
Bahagian B / Section B [20 markah / 20 marks] Jawab mana-mana satu soalan dalam bahagian ini. Answer any one question from this section. 9. (a) Dengan bantuan gambar rajah yang sesuai, terangkan hipotesis ‘mangga dan kunci’ bagi tindakan enzim dengan menggunakan contoh yang sesuai. With the aid of a suitable diagram, explain the ‘lock and key’ hypothesis of enzyme action using a suitable example. [10 markah / 10 marks] (b) Apabila sebiji buah epal dipotong, permukaan dalam tisu epal yang terdedah menjadi warna perang dengan cepat seperti ditunjukkan dalam Rajah 9. Perubahan warna tisu epal adalah disebabkan oleh satu siri tindak balas kimia. Enzim yang dipanggil PPO bertindak sebagai pemangkin bagi salah satu tindak balas ini. When an apple fruit is cut open, the exposed inner surface of apple tissue quickly becomes brown as shown in Diagram 9. The change in colour of the apple tissue is due to a series of chemical reactions. An enzyme called PPO acts as a catalyst for one of these reactions. Tisu epal berwarna putih apabila dipotong Apple tissue appears white when cut Tisu epal menjadi perang dalam masa yang singkat selepas dipotong Apple tissue becomes brown a short while after being cut Rajah 9 / Diagram 9 (i) Perubahan warna boleh dielakkan dengan meletakkan permukaan tisu epal yang terdedah dalam air mendidih untuk masa yang singkat sejurus selepas buah dipotong. Terangkan pemerhatian ini menggunakan hipotesis ‘mangga dan kunci’ tindakan enzim. The change in colour can be prevented by placing the exposed surface of apple tissue in boiling water for a short time immediately after the fruit is cut. Explain this observation using the ‘lock and key’ hypothesis of enzyme action. [5 markah / 5 marks] (ii) Para saintis baru-baru ini menggunakan kejuruteraan genetik untuk mencipta sejenis epal yang tidak menghasilkan enzim PPO dalam tisunya. Cadangkan kelebihan yang mungkin dimiliki oleh epal jenis ini. Scientists have recently used genetic engineering to develop a type of apple that does not produce the enzyme PPO in its tissues. Suggest possible advantages of this type of apple. [5 markah / 5 marks] © Pan Asia Publications Sdn. Bhd. KM3 K2 – 10
KERTAS PEPERIKSAAN TAMAT END OF QUESTION PAPER Bahagian C / Section C [20 markah / 20 marks] Jawab soalan dalam bahagian ini. Answer the question in this section. 11. (a) Rajah 11.1 menunjukkan kepekatan karbon dioksida dalam atmosfera antara tahun 1958 dan 2010. Diagram 11.1 shows the carbon dioxide concentration in the atmosphere between 1958 and 2010. Tahun Year Kepekatan karbon dioksida (bahagian per juta) Carbon dioxide concentration (parts per million) 1960 310 320 330 340 350 360 370 380 1970 1980 1990 2000 2010 390 400 Rajah 11.1 / Diagram 11.1 (i) Terangkan punca yang menyumbang kepada peningkatan kepekatan karbon dioksida dalam atmosfera dan kesannya terhadap alam sekitar. Explain the causes which contribute to the increasing carbon dioxide concentration in the atmosphere and the effects to the environment. [5 markah / 5 marks] (ii) Karbon dioksida ialah gas rumah hijau. Cadangkan cara yang harus diambil untuk mengimbangkan kepekatan karbon dioksida dalam atmosfera. Carbon dioxide is a greenhouse gas. Suggest ways that should be taken to balance the concentration of carbon dioxide in the atmosphere. [5 markah / 5 marks] (b) Hujan asid menjadi masalah persekitaran yang serius di beberapa kawasan di dunia. Rajah 11.2 menunjukkan punca hujan asid. Acid rain is a serious environmental problem in some areas of the world. Diagram 11.2 shows the cause of acid rain. Stesen jana kuasa dan kilang mengeluarkan gas berasid Power station and factories release acidic gas Bahan kimia yang ditiup angin bergabung dengan wap air di udara Wind-blown chemicals combine with water vapour in the air Hujan menjadi berasid menyebabkan kerosakan pada tumbuh-tumbuhan dan organisma yang hidup di dalam tanah dan air Rain becomes acidic, harming vegetation and organisms that live in soil and water Kolam Lake Rajah 11.2 / Diagram 11.2 (i) Huraikan punca dan kesan hujan asid. Describe the causes and effects of acid rain. [5 markah / 5 marks] (ii) Cadangkan cara untuk mengatasi pencemaran yang menyebabkan hujan asid. Suggest ways to overcome pollution that cause acid rain. [5 markah / 5 marks] © Pan Asia Publications Sdn. Bhd. KM1 K2 – 12
KERTAS PEPERIKSAAN TAMAT END OF QUESTION PAPER (b) (i) Takrifkan transpirasi. Define transpiration. [1 markah / 1 mark] (ii) Senaraikan tiga daya yang dijanakan di bahagian akar, batang dan daun tumbuhan yang membolehkan air dari tanah dibawa ke daun tumbuhan. List three forces generated in the roots, stem and leaves of plants which allow water from soil to be transported to the plant leaves. [3 markah / 3 marks] (iii) Terangkan pergerakan air melalui daun semasa proses transpirasi. Explain the movement of water through a leaf during the process of transpiration. [6 markah / 6 marks] Bahagian C / Section C [20 markah / 20 marks] Jawab soalan dalam bahagian ini. Answer the question in this section. 11. Rajah 11 menunjukkan dua jenis mikroorganisma, bakteria dan virus. Diagram 11 shows two types of microorganisms, a bacterium and a virus. Virus Virus Bakteria Bacterium Rajah 11 / Diagram 11 (a) Bandingkan perbezaan antara virus dan bakteria. Compare the differences between viruses and bacteria. [10 markah / 10 marks] (b) Wajarkan kepentingan bakteria kepada alam sekitar kerana keupayaannya untuk mengitar semula nutrien tak organik dari bahan organik yang mati. Justify the importance of bacteria to the environment because of their ability to recycle inorganic nutrients from dead organic matter. [5 markah / 5 marks] (c) Terangkan mengapa virus tidak boleh menjadi pengurai. Explain why virus cannot become a decomposer. [5 markah / 5 marks] © Pan Asia Publications Sdn. Bhd. KM3 K2 – 12
Biologi/Biology Kertas 3/Paper 3 4551/3 2 40 minit/ 40 minutes KERTAS MODEL AMALI SAINS BERSEPADU SCIENCE PRACTICAL TEST MODEL PAPER Kertas 3 / Paper 3 [15 markah / 15 marks] Jawab semua soalan. Answer all questions. 2. Anda dikehendaki menjalankan satu eksperimen untuk mengkaji pergerakan kanji dan glukosa melalui membran tiub Visking ke dalam air suling di dalam tabung didih. You are required to carry out an experiment to investigate the movement of starch and glucose through the membrane of Visking tubing into the distilled water in the boiling tubes. Sediakan radas seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 2.1 dengan mengikuti langkah-langkah di bawah: Set up the apparatus as shown in Diagram 2.1 by following the steps below: Langkah 1 : Dalam tabung didih A, tuangkan 100 ml air suling dan tambahkan 10 ml larutan iodin ke dalamnya. Step 1 : In boiling tube A, pour 100 ml of distilled water and add 10 ml of iodine solution into it. Langkah 2 : Dalam tabung didih B, tuangkan 110 ml air suling ke dalamnya. Step 2 : In boiling tube B, pour 110 ml of distilled water into it. Langkah 3 : Dalam tiub Visking A, tambahkan 20 ml ampaian kanji. Ikat kedua-dua hujung tiub Visking dengan ketat dengan menggunakan tali yang disediakan. Step 3 : In Visking tubing A, add 20 ml of starch suspension. Tie both ends of the Visking tubing tightly by using strings provided. Langkah 4 : Dalam tiub Visking B, tambahkan 10 ml ampaian kanji dan 10 ml air liur. Ikat kedua-dua hujung tiub Visking dengan ketat dengan menggunakan tali yang disediakan. Step 4 : In Visking tubing B, add 10 ml of starch suspension and 10 ml of saliva. Tie both ends of the Visking tubing tightly by using strings provided. Langkah 5 : Bilas bahagian luar tiub Visking dengan air dari bikar berlabel ‘air bilas’. Step 5 : Rinse the outside of the Visking tubings with water from the beaker labelled ‘rinsing water’. Langkah 6 : Masukkan tiub Visking A ke dalam tabung didih A; dan tiub Visking B ke dalam tabung didih B. Step 6 : Put the Visking tubing A into boiling tube A; and Visking tubing B into boiling tube B. Langkah 7 : Rekodkan warna kandungan dalam Jadual 2.1. Step 7 : Record the colour of the contents in Table 2.1. Air suling Distilled water Air suling dan larutan iodin Distilled water and iodine solution Ampaian kanji dan air liur Starch suspension and saliva A B Ampaian kanji Starch suspension Rajah 2.1 / Diagram 2.1 © Pan Asia Publications Sdn. Bhd. KM3 4
(c) Terangkan apa yang berlaku sepanjang 20 minit tersebut yang menghasilkan keputusan di 2(b). Explain what happened during the 20 minutes to produce the results in 2(b). (i) Tiub Visking A: Visking tubing A: (ii) Tiub Visking B: Visking tubing B: (iii) Tabung didih A: Boiling tube A: (iv) Tabung didih B: Boiling tube B: [4 markah/ 4 marks] (d) Nyatakan tiga pemboleh ubah dalam eksperimen ini. State the three variables in this experiment. (i) Pemboleh ubah dimanipulasikan: Manipulated variable: (ii) Pemboleh ubah bergerak balas: Responding variable: (iii) Pemboleh ubah dimalarkan: Constant variable: [3 markah/ 3 marks] (e) Nyatakan hipotesis bagi eksperimen ini. State the hypothesis for this experiment. [1 markah/ 1 mark] (f) Seorang pelajar menjalankan eksperimen yang sama tetapi menggunakan air liur yang terdidih. Ramalkan keputusan yang dijangkakan di tiub Visking B. Terangkan jawapan anda. Another student carried out the same experiment but using boiled saliva. Predict the expected result in Visking tubing B. Explain your answer. [2 markah/ 2 marks] © Pan Asia Publications Sdn. Bhd. KM3 6
DATA SAMPEL UNTUK KERTAS 3 (SET 1) SAMPLE DATA FOR PAPER 3 (SET 1) Jika anda tidak dapat menjalankan eksperimen yang dinyatakan, anda boleh menjawab soalan ini menggunakan data sampel yang diperoleh daripada data dalam Jadual 1.1. If you are unable to conduct the experiment described, you can answer this question using the sample data obtained from the data in Table 1.1. Jadual 1.1 / Table 1.1 Tabung uji Test tube Jisim awal jalur ubi kentang (g) Initial mass of potato strips (g) Jisim akhir jalur ubi kentang (g) Final mass of potato strips (g) A 2.14 2.18 B 1.90 1.91 C 2.32 2.30 D 2.25 2.21 E 2.08 2.03 F 2.16 2.10 KM3 7 © Pan Asia Publications Sdn. Bhd.
DATA SAMPEL UNTUK KERTAS 3 (SET 2) SAMPLE DATA FOR PAPER 3 (SET 2) Jika anda tidak dapat menjalankan eksperimen yang dinyatakan, anda boleh menjawab soalan ini menggunakan data sampel yang diperoleh daripada data dalam Rajah 2.1. If you are unable to conduct the experiments described, you can answer this question using the sample data obtained from the data in Diagram 2.1. Air suling dan larutan iodin menjadi perang pudar Distilled water and iodine solution becomes faded brown A B Air suling Distilled water Ampaian kanji bertukar warna menjadi biru hitam Starch suspension changes colour to blue black Ampaian kanji dan air liur betukar warna menjadi warna kapur pudar Starch suspension and saliva changes colour to faded chalky colour Rajah 2.1 / Diagram 2.1 © Pan Asia Publications Sdn. Bhd. KM3 8
JAWAPAN/ANSWERS Kertas Model 1 / Model Paper 1 Kertas 1 / Paper 1 1. D 2. C 3. B 4. D Asid amino ialah unit asas bagi protein; steroid ialah lipid dengan struktur empat gelang bercantum. Amino acids are basic units of protein; steroids are lipids with four fused rings structure. 5. A Apabila kepekatan substrat meningkat, kadar tindak balas tetap malar. Hal ini adalah disebabkan oleh ketepuan pada tapak aktif enzim. When substrate concentration increases, the rate of reaction remains constant. This is due to the saturation of the active sites of enzymes. 6. D Fasa X ialah interfasa yang terdiri daripada fasa G1 (P), S(Q) dan G2 (R). Fasa Y ialah fasa M yang terdiri daripada fasa mitosis (S) dan sitokinesis (T). Phase X is interphase which consists of G1 (P), S(Q) and G2 (R) phases. Phase Y is M phase which consists of mitosis (S) and cytokinesis (T) phases. 7. C Kromosom homolog ialah kromosom paternal dan kromosom maternal yang berpasangan semasa Profasa I. Homologous chromosomes are the paternal and the maternal chromosomes which paired up during Prophase I. 8. D Respirasi sel ialah pemecahan glukosa untuk menghasilkan tenaga, karbon dioksida dan air. Cellular respiration is the breaking down of glucose to produce energy, carbon dioxide and water. 9. B Respirasi anaerob dalam tumbuhan dan yis ialah fermentasi alkohol manakala respirasi anaerob dalam sel otot manusia ialah fermentasi asid laktik. Anaerobic respiration in plants and yeasts are alcoholic fermentation while anaerobic respiration in human muscle cells is lactic acid fermentation. 10. A Emfisema merosakkan dinding dalam alveolus dan mengurangkan luas permukaan untuk pertukaran gas. Emphysema ruptures the inner walls of the alveolus and reduces the surface area for gaseous exchange. 11. C Udara yang kaya dengan oksigen memasuki alveolus semasa penarikan nafas, darah terdeoksigen dipam dari jantung memasuki kapilari peparu untuk diperkayakan dengan oksigen. Oxygen rich air enters alveolus during inhalation, deoxygenated blood pumps from the heart enters the pulmonary capillaries to be enriched with oxygen. 12. B Nutrien larut lipid diserap ke dalam lakteal (X) melalui resapan ringkas. Lipid soluble nutrients are absorbed into the lacteal (X) by simple diffusion. 13. D Arteri koronari yang tersumbat sepenuhnya boleh menyebabkan serangan jantung. Total blockage of coronary artery can cause heart attack. 14. B Faktor pengaktif ialah trombokinase. Trombin yang diaktifkan menukarkan fibrinogen kepada fibrin dan fibrin memerangkap sel darah merah untuk mengelakkan kehilangan darah yang berlebihan. Activator is thrombokinase. Activated thrombin converts fibrinogen to fibrin and fibrin traps red blood cells to prevent excessive blood loss. 15. C Vaksin yang disuntik mengandungi antigen virus korona supaya dapat dikenal pasti oleh sistem keimunan badan bagi menghasilkan antibodi yang spesifik. Injected vaccine consists of corona virus antigen so it can be identified by the body immune system in order to produce specific antibodies. 16. B Medula oblongata ialah pusat kawalan untuk tindakan luar kawal. The medulla oblongata is the control centre for involuntary actions. 17. C Pankreas merembeskan insulin untuk mengawal aras glukosa darah. Pancreas secretes insulin to control blood glucose level. 18. D Sel β mengesan peningkatan dalam aras glukosa darah dan merangsang perembesan insulin (X) untuk menukarkan glukosa berlebihan kepada glikogen; sel α mengesan penurunan aras glukosa darah dan merangsang perembesan glukagon (Y) untuk menukarkan glikogen menjadi glukosa. β cell detects an increase in blood glucose level and stimulates the release of insulin (X) to convert excess glucose to glycogen; α cell detects a decrease in blood glucose level and stimulates the release of glucagon (Y) to convert glycogen to glucose. 19. B 20. D 21. A Persenyawaan berlaku di tiub falopio. Fertilisation occurs in the fallopian tube. 22. A 23. A Tindak balas bersandarkan cahaya berlaku dalam granum (P) kloroplas; tindak balas tidak bersandarkan cahaya berlaku dalam stroma (S) kloroplas. Light dependent reaction occurs in granum (P) of chloroplast; light independent reaction occurs in the stroma (S) of chloroplast. 24. B Pada titik pampasan, pembebasan karbon dioksida semasa respirasi berkadar sama dengan penyerapan karbon dioksida semasa fotosintesis. At compensation point, the release of carbon dioxide during respiration is equal to rate of the absorption of carbon dioxide during photosynthesis. 25. A Magnesium digunakan untuk mensintesis klorofil; nitrogen digunakan untuk menghasilkan asid amino dan protein. Magnesium is used to synthesise chlorophyll; nitrogen is used to produce amino acids and proteins. 26. C Daya lekitan ialah ikatan hidrogen antara molekul air; daya lekatan ialah ikatan hidrogen antara molekul air dan dinding xilem. Cohesion is the hydrogen bonds between the water molecules; adhesion is the hydrogen bonds between the water molecules and the xylem walls. 27. D 28. D P ialah butir debunga, S ialah sel telur. P is the pollen grain, S is the egg cell. 29. C Xerofit adalah tumbuhan padang pasir. Xerophytes are desert plants. 30. B Biodiversiti terdiri daripada kepelbagaian spesies, kepelbagaian ekosistem dan kepelbagaian genetik. Biodiversity consists of species diversity, ecosystem diversity and genetic diversity. 31. D 32. A J1 © Pan Asia Publications Sdn. Bhd.
33. B Dalam ekosistem akuatik, fitoplankton ialah pengeluar utama dan mempunyai biojisim kecil, namun boleh membiak dengan cepat untuk menyokong biojisim pengguna yang jauh lebih besar. In an aquatic ecosystem, phytoplankton are the main producer and they have small biomass, but they can reproduce very fast to support a much larger biomass of consumers. 34. D Penyahhutanan menurunkan kadar transpirasi tumbuhan dan kurang air wap terkumpul dalam udara menyebabkan kurang hujan di kawasan tersebut. Deforestation decreases the transpiration rate of the plants and less water vapours accumulate in the air causing less rainfall in the area. 35. B 36. B R ialah heterozigot, Pp; S ialah resesif homozigot, pp. Kacukan antara R dan S akan menghasilkan 50% Pp dan 50% pp dalam keturunan. R is heterozygous, Pp; S is homozygous recessive, pp. The crosing between R and S will produce 50% Pp and 50% pp in the offspring. 37. A Genotip arnab berbulu gelap bergenotip Bb, sementara genotip arnab berbulu putih bergenotip bb. Kacukan antara dua jenis arnab ini akan menghasilkan 50% Bb dan 50% bb dalam keturunan. The genotype of the dark fur rabbit is Bb, while the genotype of the white fur rabbit is bb. The cross between the two rabbits will produce 50% Bb and 50% bb in the offspring. 38. C Pertukaran bahan genetik berlaku semasa Profasa I meiosis. Exchange of genetic materials occurs during Prophase I of meiosis. 39. D 40. B Plasmid ialah vektor yang digunakan untuk memindahkan gen transgenik ke dalam sel perumah bakteria. Plasmids are vectors used to transfer transgenic genes into the bacteria host cell. Kertas 2 / Paper 2 Bahagian A / Section A 1. (a) (i) Sel bawang: Lebih tinggi daripada larutan Onion cell: Higher than the solution Larutan: Lebih rendah daripada sel bawang Solution: Lower than the onion cell (ii) Air bergerak keluar dari sel bawang ke dalam larutan. Water moves out from the onion cell into the solution. (b) (i) – Air suling mempunyai keupayaan air yang lebih tinggi daripada sel bawang. Distilled water has a higher water potential than the onion cell. – Air meresap ke dalam sel/ deplasmolisis berlaku/ sel bawang menjadi segah/ bengkak/ bersaiz lebih besar. Water diffuses into the cell/ deplasmolysis occurs/ onion cell becomes turgid/ swollen/ bigger in size. (ii) Osmosis Osmosis 2. (a) Molekul P: Gliserol Molecule P:Glycerol Molekul Q: Asid lemak Molecule Q: Fatty acids (b) (i) Molekul R ialah trigliserida. Molecule R is triglyceride. (ii) – 1 molekul gliserol bercantum dengan 3 molekul asid lemak. 1 molecule of glycerol combines with 3 molecules of fatty acids. – Melalui tindak balas kondensasi. Through condensation reaction. – Dengan penyingkiran 3 molekul air. With the elimination of 3 molecules of water. 3. (a) (i) G1 , S dan G2 G1 , S and G2 (ii) I dan L I and L (b) (i) Mitosis/ Mitosis: F, G, H, K Sitokinesis/ Cytokinesis: J (ii) F: Kromatid kembar dipisahkan dan bergerak ke kutub yang bertentangan. Sister chromatids are separated and moved to opposite poles. H: Kromosom tersusun di satah khatulistiwa. Chromosomes become aligned on equatorial plane. K: Kromatin memendek dan menebal. Chromatin shortened and thickened. 4. (a) – Pemakanan dengan kolesterol / garam / lemak tepu / trigliserida tinggi Diet with high cholesterol / salt / saturated fat / triglyceride – Merokok / meminum alkohol Smoking / alcohol consumption – Obesiti / diabetes Obesity / diabetes – Gaya hidup yang tertekan / tidak aktif Stressful / sedentary lifestyle – Tekanan darah tinggi High blood pressure (b) (i) Arteri koronari Coronary artery (ii) Angina (pektoris) Angina (pectoris) (iii) Penginfarkan miokardium / Serangan jantung Myocardial infarction / heart attack (c) – Tidak merokok Stop smoking – Kerap bersenam Exercise regularly – Elakkan stres Avoid stress – Pemakanan seimbang/ Kurangkan berat badan Balance diet/ Reduce body weight 5. (a) (i) Tisu A: Mesofil palisad Tissue A: Palisade mesophyll Tisu B: Mesofil berspan Tissue B: Spongy mesophyll (ii) Fungsi tisu A: Memerangkap cahaya matahari untuk menjalankan fotosintesis Function of tissue A: Trap sunlight to carry out photosynthesis Fungsi tisu B: Menambah luas permukaan dalaman untuk pertukaran gas Function of tissue B:Increase internal surface area for gaseous exchange (b) – Tisu floem Phloem tissue – Tisu xilem Xylem tissue (c) (i) Sel pengawal Guard cells (ii) Mengawal pembukaan stoma Control the opening of the stoma 6. (a) (i) 1. Tisu floem/ Phloem tissue 2. Tisu xilem/ Xylem tissue (ii) Lokasi ‘source’: Daun/ ubi Location of ‘source’: Leaf/ tuber Lokasi ‘sink’: Akar/ tisu meristem Location of ‘sink’: Root/ meristematic tissue (iii) 1. Mengangkut air/ ion mineral Transport water/ mineral ions 2. Memberikan sokongan mekanikal Provide mechanical support (b) (i) Tisu floem Phloem tissue © Pan Asia Publications Sdn. Bhd. J2
(ii) Dengan menghisap sukrosa / sap floem yang ditranslokasikan oleh tumbuhan By sucking the sucrose/phloem sap translocated by the plant 7. (a) (i) Tumbuhan berbunga Flowering plant Pepatung Dragonfly Afid Aphid Katak Frog Ular Snake Aras trof pertama First trophic level Aras trof ketiga Third trophic level Aras trof kedua Second trophic level Aras trof keempat Fourth trophic level Aras trof kelima Fifth trophic level (ii) Ular / Snake Katak / Frog Pepatung / Dragonfly Afid / Aphid Tumbuhan berbunga Flowering plant (iii) – Tidak, ini ialah piramid songsang. No, it is an inverted pyramid. – Kerana ini merupakan rantai makanan parasit. Because it is a parasitic food chain. (b) (i) Tenaga cahaya matahari Light energy from the Sun (ii) Pengeluar menukarkan tenaga cahaya kepada tenaga kimia melalui fotosintesis. Producers convert light energy into chemical energy through photosynthesis (iii) Kerana kira-kira 90% tenaga hilang apabila makanan dipindahkan dari satu aras trof ke aras trof seterusnya. Because about 90% of the energy is lost as food is transferred from one trophic level to the next. 8. (a) Bentuk / versi gen alternatif Alternative form / version of a gene (b) (i) Bunga ungu Purple flower (ii) Pp (c) (i) Gamet /Gamete P p P PP Pp p Pp pp (ii) 3 ungu : 1 putih 3 purple : 1 white (d) Fenotip induk F1 phenotype Genotip F1 F1 genotype Meiosis Meiosis Gamet Gamate Persenyawaan Fertilisation Genotip F2 F2 genotype Bunga ungu Purple flower × × Bunga ungu Purple flower Nisbah monohibrid ungu : putih Monohybrid ratio purple : white Pp Pp P p P p PP Pp Pp pp 3 1 3 1 Bahagian B / Section B 9. (a) – Aras progesteron yang rendah menyebabkan lapisan endometrium terurai dan haid berlaku pada hari 1 – 5 kitar haid. A low level of progesterone causes the endometrium to break down and menstruation to occur on day 1 – 5 of the menstrual cycle. – Aras rendah estrogen mewujudkan mekanisme suap balik negatif pada kelenjar pituitari. Suap balik negatif ini menjadikan aras FSH dan LH rendah semasa perkembangan folikel dari hari 1 – 11. The low levels of oestrogen exert a negative feedback on the pituitary gland. This feedback keeps FSH and LH levels low during development of follicle from day 1 – 11. – FSH merangsang pertumbuhan folikel dalam ovari. FSH stimulates the growth of a follicle in the ovary. – Folikel yang berkembang merembeskan hormon estrogen. The developing follicle secretes oestrogen hormone. – Antara hari 5 – 13, rembesan estrogen yang lebih tinggi oleh folikel yang berkembang dalam ovari menyebabkan pembaikan dan pertumbuhan endometrium. Between day 5 – 13, higher oestrogen secretion by a growing follicle in the ovary causes repair and growth of the endometrium. – Folikel yang matang meningkatkan rembesan estrogen dan aras estrogen mula meningkat secara mendadak. The mature follicle increases its oestrogen secretion and the levels of oestrogen begins to rise steeply. – Pada hari ke-12 kitar haid, folikel Graaf yang matang merembeskan estrogen pada tahap yang maksimum. On day 12 of the menstrual cycle, the mature Graafian follicle secretes maximum level of oestrogen. – Tahap estrogen yang memuncak merangsang kelenjar pituitari untuk merembeskan hormon LH dan FSH pada tahap yang tertinggi. The peak in oestrogen level stimulates the pituitary gland to release the highest level of LH and FSH. – Tahap tinggi LH merangsang ovulasi pada sekitar hari ke-14 kitar haid. The high level of LH stimulates ovulation at about day 14 of the menstrual cycle. – Selepas ovulasi, LH mendorong perkembangan korpus luteum. After ovulation, LH promotes the development of corpus luteum. – LH juga merangsang korpus luteum untuk mengeluarkan hormon progesteron dan estrogen. LH also stimulates the corpus luteum to secrete progesterone and oestrogen hormones. – Tahap rembesan progesteron oleh korpus luteum yang semakin meningkat antara hari ke 15 – 21 menyebabkan dinding endometrium dibekalkan dengan lebih banyak salur darah dan semakin menebal. Increasing levels of progesterone secretion by the corpus luteum between day 15 – 21 causes endometrium to further vascularise and thicken. – Korpus luteum mula merosot selepas hari 21 – 28 mengakibatkan tahap progesteron menurun. The corpus luteum begins to degenerate after day 21 – 28, resulting in the decreasing level of progesterone. (b) (i) – Korpus luteum terus membesar dirangsang oleh rembesan hormon gonadotropin korion manusia (hCG). Corpus luteum continue to enlarge stimulated by the secretion of human chorionic gonadotrophin hormone (hCG). J3 © Pan Asia Publications Sdn. Bhd.
My progress in FAST TRACK SPM Model Paper Sila isikan markah anda dalam ruang yang disediakan untuk menilai prestasi anda. Please fill your marks in the space provided to track your progress. Prestasi saya dalam FAST TRACK Kertas Model SPM Kertas Model SPM SPM Model Paper 1 Kertas / Bahagian Paper / Section Markah penuh Full marks Markah diperoleh Marks obtained Kertas 1 Paper 1 40 Jumlah Total Kertas 2 Paper 2 Bahagian A Section A 60 Bahagian B Section B 20 Bahagian C Section C 20 Jumlah Total Kertas Model SPM SPM Model Paper 3 Kertas / Bahagian Paper / Section Markah penuh Full marks Markah diperoleh Marks obtained Kertas 1 Paper 1 40 Jumlah Total Kertas 2 Paper 2 Bahagian A Section A 60 Bahagian B Section B 20 Bahagian C Section C 20 Jumlah Total Kertas Model SPM SPM Model Paper 2 Kertas / Bahagian Paper / Section Markah penuh Full marks Markah diperoleh Marks obtained Kertas 1 Paper 1 40 Jumlah Total Kertas 2 Paper 2 Bahagian A Section A 60 Bahagian B Section B 20 Bahagian C Section C 20 Jumlah Total Kertas Model SPM SPM Model Paper 4 Kertas / Bahagian Paper / Section Markah penuh Full marks Markah diperoleh Marks obtained Kertas 1 Paper 1 40 Jumlah Total Kertas 2 Paper 2 Bahagian A Section A 60 Bahagian B Section B 20 Bahagian C Section C 20 Jumlah Total Kertas Model Amali Sains Bersepadu Science Practical Test Model Paper Kertas / Set Paper / Set Markah penuh Full marks Markah diperoleh Marks obtained Kertas 3 Paper 3 Set 1 Set 1 15 Jumlah Total Kertas 3 Paper 3 Set 2 Set 2 15 Jumlah Total