materi ajar teks deskripsi

MATERI AJAR TEKS
DESKRIPSI

SMP/MTs Kelas VII

Penyusun:
Resti Siti Balqis (1201617004)

Dosen Pembimbing:
1. Dr. Siti Ansoriyah, M.Pd.

2. Edi Puryanto, M.Pd.

i

Kata Pengantar

Segala Puji dan Syukur kami panjatkan selalu kepada Tuhan Yang Maha
Esa atas Rahmat dan Karunia-Nya yang sudah diberikan sehingga dapat
menyelesaikan materi ajar yang berjudul “Materi Ajar Teks Deskripsi” dengan
tepat waktu. Tujuan dari penulisan materi ajar ini tidak lain adalah untuk
membantu para siswa di dalam memahami dan menulis teks deskripsi.

Materi ajar ini juga akan memberikan informasi secara lengkap mengenai
informasi, isi, struktur dan unsur kebahasaan, serta data, gagasan, kesan dalam
bentuk teks deskripsi. Materi ajar ini dibuat dengan mempertimbangkan
kebutuhan materi bagi siswa kelas VII. Selain itu, materi ajar ini kami konsep
untuk kemandirian siswa dan guru sebagai pembimbing.

Kami sadar bahwa penulisan materi ajar ini bukan merupakan buah hasil
kerja keras kami sendiri. Ada banyak pihak yang sudah berjasa dalam membantu
kami di dalam menyelesaikan materi ajar ini, seperti pengambilan data,
pemilihan contoh, dan lain-lain. Maka dari itu, kami mengucapkan banyak
terimakasih kepada semua pihak yang telah membantu memberikan wawasan
dan bimbingan kepada kami sebelum maupun ketika menulis materi ajar ini.

Kami juga sadar bahwa materi ajar yang kami buat masih belum dapat
dikatakan sempurna. Maka dari itu, kami meminta dukungan dan masukan dari
para pembaca, agar kedepannya kami bisa lebih baik lagi di dalam menulis
sebuah materi ajar.

Tangerang, 17 Mei 2021

Resti Siti Balqis

i

Daftar Isi

Kata Pengantar ......................................................................................................... i
Daftar Isi ................................................................................................................... ii
Petunjuk Penggunaan Materi Ajar .... ..................................................................... 1
Tema 1 Keindahan Alam Indonesia ......................................................................... 3
Kegiatan 1 Mengidentifikasi Informasi dalam Teks Deskripsi ..................................... 4
Kegiatan 2 Menentukan Isi Teks Deskripsi ................................................................. 10
Kegiatan 3 Membandingkan Isi Teks 1 dan Teks 2...................................................... 12
Tema 2 keberagaman Budaya Indonesia ................................................................. 14
Kegiatan Mengidentifikasi Struktur dan Kaidah Kebahasaan Teks Deskripsi .............. 14
Soal Uji Kompetensi.................................................................................................. 24
Daftar Pustaka .......................................................................................................... 29

ii

A. Petunjuk Penggunaan Materi Ajar

Materi ajar teks deskripsi terbagi ke dalam dua subtema, yaitu (1) Keindahan Alam
Indonesia dan (2) Keberagaman Budaya Indonesia. Pada Tema 1, Anda akan mempelajari
pengertian dan ciri umum teks deskripsi serta menceritakan kembali isi teks deskripsi yang
dibaca/didengarkan. Selanjutnya, pada Tema 2, Anda akan mempelajari struktur/bagian-
bagian teks deskripsi dan kaidah kebahasaan teks deskripsi. Anda juga akan berlatih menulis
teks deskripsi dan menyunting teks deskripsi yang telah dibuat.

B. Tujuan yang Diharapkan

Setelah mempelajari materi ajar teks deskripsi, siswa diharapkan dapat :
1. Mengidentifikasi informasi dalam teks deskripsi.
2. Menjelaskan isi teks deskripsi yang telah dibaca atau didengar.
3. Menelaah struktur/bagian-bagian dan ciri bahasa teks deskripsi.
4. Menyusun dan menyunting teks deskripsi berdasarkan struktur teks.

C. Penyajian Materi Ajar

Materi teks deskripsi akan disampaikan dalam 2 unit, sebagai berikut:
a. Tema 1 Keindahan Alan Indonesia

Kegiatan dalam tema 1 meliputi kegiatan mengidentifi kasi isi teks deskripsi dan memahami
isi teks deskripsi melalui menceritakan kembali isi teks yang dibaca atau didengarkan.

b. Unit 2 Keberagaman Budaya Indonesia
Kegiatan dalam tema 2 meliputi kegiatan menelaah struktur/bagian-bagian teks deskripsi dan
menelaah ciri bahasa. Selain itu, terdapat juga kegiatan menulis teks deskripsi berdasarkan
struktur teks dan menyunting teks deskripsi yang telah disusun.

1

D. Peta Konsep

Teks Deskripsi

Mengidentifikasi Menjelaskan isi Menelaah struktur Menyusun dan
informasi dalam teks deskripsi dan kebahasaan menyunting teks
teks deskripsi
teks deskripsi deskripsi

E. Kompetensi Dasar

3.1 Mengidentifikasi informasi dalam teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata,
tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) yang didengar dan dibaca.

4.1 Menentukan isi teks deskripsi objek (tempat wisata, tempat bersejarah, pentas seni daerah,
kain tradisional, dll) yang didengar dan dibaca.

3.2 Menelaah struktur dan unsur kebahasaan dari teks deskripsi tentang objek (sekolah,
tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) yang didengar dan
dibaca.

4.2 Menyajikan data, gagasan, kesan dalam bentuk teks deskripsi tentang objek (sekolah,
tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) secara tulis dan lisan
dengan memperhatikan struktur, kebahasaan baik secara lisan dan tulis.

2

Tema 1 Keindahan Alan Indonesia

Uraian Materi

Dengan kemampuan mendeskripsikan, kamu dapat menjadi penulis hebat. Sebelum
belajar mendeskripsikan objek wisata, cobalah kamu nyanyikan dulu lagu nasional yang berisi
deskripsi keindahan Indonesia di bawah ini.

Rayuan Pulau Kelapa
Tanah airku Indonesia
Negeri elok amat kucinta
Tanah tumpah darahku yang mulia
Yang kupuja sepanjang masa
Tanah airku aman dan makmur
Pulau kelapa yang amat subur
Pulau melati pujaan bangsa

Sejak dulu kala
Reff

Melambai-lambai
Nyiur di pantai
Berbisik-bisik
Raja Kelana
Memuja pulau

Nan indah permai
Tanah Airku
Indonesia

Ismail Marzuki

Ismail Marzuki mendeskripsikan keindahan Indonesia lewat lagu Rayuan Pulau
Kelapa. Keindahan apa saja yang dideskripsikan Ismail Marzuki melalui lagunya? Berikan
alasan pendapatmu. Ayo, belajar sungguh-sungguh agar dapat memberi sumbangsih untuk
Indonesia.

3

Kegiatan 1

Mengidentifikasi Informasi dalam Teks Deskripsi

Kata deskripsi berasal dari bahasa latin describere yang berarti menggambarkan atau
memerikan/merincikan sesuatu hal. Dari segi istilah deskripsi adalah suatu bentuk karangan
yang melukiskan sesuatu dengan keadaan yang sebenarnya, sehingga pembaca dapat mencitra
(melihat, mendengar, mencium, dan atau merasakan) apa yang dilukiskan itu sesuai dengan
citraan penulisnya.

A. Pengertian teks Deskripsi

Teks deskripsi adalah teks yang menggambarkan suatu objek berdasarkan pengamatan
dari penulis dengan menggunakan kata-kata yang dapat menciptakan imajinasi pembaca
sehingga seolah-olah dapat melihat maupun merasakan sendiri apa yang akan dituliskan
penulis dalam teks.

B. Mengidentifi kasi Ciri Objek, Tujuan, dan Isi Teks Deskripsi
1. Ciri Objek Teks Deskripsi

Objek yang dibicarakan pada teks deskripsi bersifat khusus (objek tertentu yang
kemungkinan berbeda dengan objek lain). Objek yang dideskripsikan bersifat pendapat
personal. Ciri ini tergambar pada judul berisi objek pada konteks, misalnya deskripsi burung
merak. Hal yang dibicarakan khusus pada burung merak berbeda dengan burung lain karena
keistimewaannya . Demikian juga misalnya dengan Pantai Ora yang dibicarakan secara
khusus karena pantai ini berbeda dengan pantai lainnya.

2. Ciri Tujuan Teks Deskripsi
Teks deskripsi bertujuan menggambarkan/ melukiskan secara rinci dan penggambaran

sekonkret mungkin suatu objek/ suasana/ perasaan sehingga pembaca seakan-akan melihat,
mendengar, atau mengalami apa yang dideskripsikan.

3. Ciri Isi Teks Deskripsi

- Isi teks deskripsi diperinci menjadi perincian bagian-bagian objek.
- Isi teks deskripsi menggambarkan secara konkret (menggambarkan tempat wisata yang

indah akan dikonkretkan indahnya seperti apa. Dengan demikian, teks deskripsi banyak
menggunakan kata khusus, misalnya ramah, hijau cerah, biru toska, kuning emas)
- Isi teks deskripsi bersifat personal yang menggunakan kata-kata dengan emosi kuat.

4

Bacalah contoh teks deskripsi berikut dengan cermat! Kemudian kerjakan tugas- tugas di
bawahnya sesuai dengan petunjuk!

TEKS 1

Pantai Ora Surga Tersembunyi di Maluku

Pantai Ora adalah sebuah tempat yang layak untuk disandingkan dengan pantai-
pantai indah di dunia. Tempat ini sering disebut surga tersembunyi Indonesia karena
kecantikannya yang sangat memukau. Keindahan pantai yang ada di Desa Saleman,
Kecamatan Seram Utara, Maluku ini tak hanya diminati warga Indonesia saja, wisatawan
asing juga tak ingin melewatkan tujuan wisata yang satu ini.

Pantai Ora memiliki panorama yang sangat indah. Pasirnya yang putih bersih, air laut yang
biru jernih, dan kekayaan membuat pantai ini sering disebut sebagai surga duniawi.
Keindahan pantai ini semakin memesona dengan deretan pohon kelapa hijau dengan
daunnya yang melenggok ke kiri dan ke
kanan bagaikan penari yang gemulai.

Menikmati pagi hari di Pantai
Ora adalah sesuatu yang menakjubkan.
Lukisan keema- san di langit mulai
terlihat. Begitu indah, menenangkan,
dan membawa kehangatan. Deretan
pegunungan yang membentengi Teluk
Saleman perlahan mulai terlihat jelas.
Kegagahan Gunung Hatusaka, sebagai
‘Sang Komandan’ dari deretan
pegunungan tersebut menampakkan
diri. Dari kejau- han tampak deretan pondok- pondok penginapan di Pantai Ora.

Menjelang senja, kita akan disuguhi pemandangan lain yang menakjubkan. Mentari
berwarna kuning keemasan, perlahan tenggelam di ufuk barat. Kepergiannya secara perlahan
membuat mata kita tak berkedip untuk terus menikmati pesonanya.. Sungguh ciptaan Tuhan
yang luar biasa.

5

TEKS 2

Gapura Candi Bentar Tempat Kesucian di Bali

Nama Rumah adat Provinsi Bali identik dengan sebutan Gapura Candi
Bentar. Arsitektur Gapura Candi Bentar terdiri dari dua bangunan menyerupai candi dengan
bentuk sama dan sejajar. Bangunan ini berfungsi sebagai pintu gerbang menuju candi atau
tempat ibadah. Disekitar bangunan ini biasanya terdapat beberapa patung yang mencerminkan
budaya bali.

Rumah adat dipandang sebagai miniatur jagat raya (Bhuana agung) yang menjadi
wadah semua kegiatan manusia (Bhuana alit). Letak bangunan, arah, dimensi pekarangan,
struktur, dan konstruksi masing-masing dengan variasi yang dipilih berdasarkan fungsi,
profesi, dan kecenderungan yang diharapkan. Bentuk dan fungsi-fungsi bangunan
perlambang kekuatan yang menjiwai dari arah kedelapan penjuru angin di dalam tata waktu
(wariga) disebut Astawara ”Sri-Indra-Guru-Yama-Rudra-Brahma-Kala-Uma”. Di dalam tata
ruang (Dewata nawa sanga) menjiwai tata zoning Sanga mandala yang merupakan variasi dari
paduan ketiga faktor: ruang, waktu, dan kehidupan (Sanga mandala-Asta wara-Nawa sanga).

Menurut masyarakat Bali masih ada beberapa hal lagi yang perlu diperhatikan dalam
membuat sebuah bangunan, antara lain tingkat kesucian dan kehinaan dari ruangan, yang
ditentukan menurut arah yang dipilih. Dilihat secara vertikal, sebuah rumah mempunyai
beberapa tingkatan. Bagian atap yang melambangkan dunia maya bagian tengah yang
merupakan tempat tinggal manusia atau dunia manusia dan bagian bawah yang merupakan
dunia binatang. Atap rumah Bali berbentuk payung bertingkat dengan jumlah ganjil, semakin
tinggi tingkatannya, akan makin tinggi kedudukan sosial penghuninya.

6

TEKS 3

Badak Bercula Satu Yang Hampir Punah

Badak bercula satu yang ada di Ujung Kulon ini relatif lebih kecil dan lebih terang warna
kulitnya dibandingkan badak bercula satu yang lainnya. Badak jantan dan badak betina tidak
memiliki perbedaan yang sangat mencolok. Berat rata-rata Badak Jawa adalah sekitar 900
sampai 2.300 kilogram. Hewan ini dapat hidup di alam bebas sampai usia 35 bahkan bisa
mencapai usia 40 tahun. Panjang cula yang dimiliki Badak Jawa tidak lebih dari 20 cm. Gigi
yang dimiliki badak bercula satu ini cukup tajam dan panjang.

Badak jawa hanya hidup di Taman
Nasional Ujung Kulon, Banten,
Indonesia. Habitatnya adalah hutan
tropis yang memiliki penutupan tajuk
cukup tebal dan terdapat persediaan
air di dalam hutan itu. Hutan
Indonesia pun merupakan hutan yang
menjadi habitat hewan ini. Habitat
Badak Jawa dipengaruhi oleh
ketersediaan makanan, makanan
Badak Jawa biasanya adalah
dedaunan, pucuk muda, dan
ranting.Tahun 1967 Badak Jawa
diketahui hanya tinggal sekitar 30 ekor, kemudian terus bertambah sampai akhirnya pada
tahun 1980 diperkirakan mencapai 50 sampai 60 ekor. Sejak tahun 1980 populasi Badak Jawa
cukup stagnan dan mulai berkurang secara perlahan sampai pada tahun 2012 diperkirakan
hanya ada 37 sampai 44 ekor Badak Jawa.

Habitat Badak Jawa saat ini hanya ada di Ujung Kulon sehingga sangat beresiko
apabila ada bencana alam yang dapat memusnahkan habitat tersebut. Bencana alam yang
sangat merusak apabila terjadi adalah bencana tsunami karena habitat badak bercula satu
berada di hutan tropis dataran rendah. Habitat kedua yang sempat dipilih adalah Taman
Nasional Gunung Halimun Salak (TNGHS), Cikepuh, Baduy, Sancang, dan Cikeusik.

7

TEKS 4

Jeremiah Sang Maestro dan Pelestari Sasando

Jeremiah Pah, adalah seorang maestro musik sasando sekaligus pembuat alat musik
sasando. Di usianya yang tidak lagi muda, Jeremiah tetap setia mencintai dan melestarikan alat
musik sasando, alat musik tradisonal dari Nusa Tenggara Timur.

Di kalangan turis dari dalam dan luar negeri, Jeremiah adalah sosok yang ramah.Dia akan
menyapa dan bersenda gurau dengan
setiap tamu yang datang. Saat kita
menanyakan tentang sasando, matanya
yang hitam jernih akan berbinar seperti
cahaya. Dia pun akan menjelaskan
sasando dengan semangat yang berapi-
api.Saat Pak Jeremiah menjelaskan
sasando, kita akan dibuat kagum
olehnya. Pengetahuan dan pengalaman
Jeremiah tentang alat musik ini benar-
benar mengagumkan. Dengan gaya
bicaranya yang khas, Jeremiah menceritakan tentang suka dukanya melestarikan alat musik
ini. Kita patut bangga memiliki seseorang yang sangat mencintai budayanya.

8

TUGAS
Bacalah ke 4 teks di atas dan kerjakan tugas berikut.

A. Tentukan objek deskripsi pada teks di atas.

Teks Objek Deskripsi

1

2

3

4
B. Tentukan tujuan dari masing-masing teks tersebut!

Teks Tujuan
1 Menceritakan ………………………………………………………
2 Menceritakan ………………………………………………………
3 Menceritakan …………………………………………………………
4 Menceritakan …………………………………………………………

C. Tentukan Isi teks deskripsi di atas berdasarkan rincian dalam teks.

Teks Tujuan Teks Rincian Perasaan terhadap
Objek
Menggambarkan  Keindahan fisik pantai
kekaguman
1 keindahan Pantai  Keindahan matahari terbenam

Ora  Kegiatan pengunjung pantai

2

3

4

9

Kegiatan 2

Menentukan Isi Teks Deskripsi

Setelah belajar mengidentifikasi, kamu belajar memahami isi teks deskripsi.

Bacalah teks berikut dan pahami isinya!

TEKS 1

Tari Piring

Tari piring (bahasa Minang: tari piriang) adalah tarian tradisional Minangkabau yang
menampilkan atraksi menggunakan piring. Para penari mengayunkan piring di tangan
mengikuti gerakan-gerakan cepat yang teratur, tanpa satu pun piring terlepas dari tangan.
Gerakannya diambil dari langkah dalam silat Minangkabau atau silek. Tari ini dipopulerkan
oleh Huriah Adam. Saat ini, tari piring dipertunjukkan untuk penyambutan tamu terhormat
atau pembukaan upacara adat. Bersama dengan tari saman, pendet, dan jaipong, tari ini
menjadi tarian populer Indonesia yang kerap ditampilkan di ajang promosi pariwisata dan
kebudayaan Indonesia.

Secara tradisional, tari ini berasal dari Solok, Sumatra Barat. Menurut legenda, tari ini
awalnya merupakan ritual ucapan rasa syukur masyarakat setempat kepada dewa-dewa

setelah mendapatkan hasil
panen yang melimpah ruah.
Ritual dilakukan dengan
membawa sesaji dalam bentuk
makanan yang diletakkan di
dalam piring sembari
melangkah dengan gerakan
yang dinamis. Setelah
masuknya agama Islam ke
Minangkabau, tari piring tidak
lagi digunakan sebagai ritual
ucapan rasa syukur kepada
dewa-dewa. Akan tetapi, tari tersebut digunakan sebagai sarana hiburan bagi masyarakat
banyak yang ditampilkan pada acara-acara keramaian.

Gerakan tari piring pada umumnya adalah meletakkan dua piring di atas dua telapak tangan.
Penari mengayunkan piring dalam gerakan-gerakan yang cepat, diselingi dengan
mendentingkan piring atau dua cincin di jari penari terhadap piring yang dibawanya. Pada
akhir tarian, biasanya piring-piring yang dibawakan oleh para penari dilemparkan ke lantai
dan para penari akan menari di atas pecahan-pecahan piring. Jumlah penari tari piring

10

biasanya berjumlah ganjil yang terdiri dari tiga sampai tujuh orang. Para penari mengenakan
pakian berwarna cerah dengan nuansa warna merah dan kuning keemasan serta tutup kepala.

Tarian ini diiringi oleh kombinasi alat musik talempong dan saluang. Tempo alunan musik
awalnya lembut dan teratur, kemudian lama-kelamaan berubah menjadi lebih cepat.

Latihan
Jawablah pertanyaan berikut berdasarkan pemahamanmu terhadap teks!
a) Apa yang dibicarakan penulis pada teks 1?
b) Gerakan yang terdapat dalam tari piring yang dipaparkan penulis?
c) Musik pengiring yang terdapat dalam tari piring yang dipaparkan penulis?
d) Apa tujuan penulis menampilkan teks di atas?
e) Bagaimana penulis menggambarkan keunikan tari piring? Berilah alasan untuk

mendukung jawabanmu!

TEKS 2

Tari Saman
Tari Saman adalah sebuah tarian suku Gayo yang biasa ditampilkan untuk merayakan
peristiwa-peristiwa penting dalam adat. Syair dalam tarian saman mempergunakan bahasa
Gayo. Selain itu biasanya tarian ini juga ditampilkan untuk merayakan kelahiran Nabi
Muhammad SAW. Dalam beberapa literatur menyebutkan tari saman di Aceh didirikan dan
dikembangkan oleh Syekh Saman, seorang ulama yang berasal dari Gayo di Aceh Tenggara.
Tari saman ditetapkan UNESCO sebagai Daftar Representatif Budaya Tak benda Warisan
Manusia dalam Sidang ke-6 Komite Antar-Pemerintah untuk Pelindungan Warisan Budaya
Tak benda UNESCO di Bali pada 24
November 2011.

Tari Saman merupakan salah satu
media untuk menyampaikan pesan atau
dakwah. Tarian ini mencerminkan pendidikan,
keagamaan, sopan santun, kepahlawanan,
kekompakan dan kebersamaan. Tari Saman
biasanya ditampilkan tidak menggunakan
iringan alat musik, akan tetapi menggunakan
suara dari para penari dan tepuk tangan mereka
yang biasanya dikombinasikan dengan
memukul dada dan pangkal paha mereka sebagai sinkronisasi dan menghempaskan badan ke
berbagai arah. Tarian ini dipandu oleh seorang pemimpin yang lazimnya disebut syekh.
Karena keseragaman formasi dan ketepatan waktu adalah suatu keharusan dalam
menampilkan tarian ini, maka para penari dituntut untuk memiliki konsentrasi yang tinggi dan

11

latihan yang serius agar dapat tampil dengan sempurna. Tarian ini khususnya ditarikan oleh
para pria.

Tarian Saman menggunakan dua unsur gerak yang menjadi unsur dasar dalam tarian
saman, yakni tepuk tangan dan tepuk dada. Tarian saman dimainkan oleh belasan atau
puluhan laki-laki, tetapi jumlahnya harus ganjil. Namun, dalam perkembangan di era modern
yang menghendaki bahwa suatu tarian itu akan semakin semarak apabila ditarikan oleh penari
dengan jumlah yang lebih banyak. Untuk mengatur berbagai gerakannya ditunjuklah seorang
pemimpin yang disebut syekh. Selain mengatur gerakan para penari, syekh juga bertugas
menyanyikan syair-syair lagu saman, yaitu ganit.

Tari Saman termasuk salah satu tarian yang cukup unik,kerena hanya menampilkan gerak
tepuk tangan gerakan-gerakan lainnya, seperti gerak guncang, kirep, lingang, surang-
saring (semua gerak ini menggunakan bahasa Bahasa Gayo).

Latihan
Jawablah pertanyaan berikut berdasarkan pemahamanmu terhadap teks!
a) Apa yang dibicarakan penulis pada teks 2?
b) Gerakan yang terdapat dalam tari saman yang dipaparkan penulis?
c) Musik pengiring yang terdapat dalam tari saman yang dipaparkan penulis?
d) Apa tujuan penulis menampilkan teks di atas?
e) Bagaimana penulis menggambarkan keunikan tari saman? Berilah alasan untuk

mendukung jawabanmu!

Kegiatan 3

Membandingkan Isi Teks 1 dan Teks 2
Diskusikan dengan teman sebangkumu perbedaan teks 1 dan teks 2!

Perbedaan Teks 1 Teks 2

Topik utama yang Mengelompokkan bagian-bagian
dideskripsikan (gerakan tari dan iringan musik)
Rincian isi

Pola pengelompokan isi

12

Rangkuman

a. Teks deskripsi adalah teks yang berisi penggambaran suatu objek, tempat, atau
peristiwa tertentu kepada pembaca secara jelas dan terperinci sehingga pembaca
seolah-ola melihat dan merasakan sendiri apa yang dideskripsikan oleh penulis.

b. Ciri umum teks deskripsi
1) Objek yang dibicarakan pada teks deskripsi bersifat khusus (objek tertentu
yang kemungkinan berbeda dengan objek lain). Objek yang dideskripsikan
bersifat pendapat personal. Ciri ini tergambar pada judul berisi objek pada
konteks, misalnya deskripsi burung merak.
2) Tujuan teks deskripsi menggambarkan objek dengan cara memerinci objek
secara subjektif atau melukiskan kondisi objek dari sudut pandang penulis.
3) Isi teks deskripsi diperinci menjadi perincian bagian-bagian objek dan
menggambarkan secara konkret tentang objek (menggambarkan wisata yang
indah akan dikonkretkan indahnya seperti apa,menggambarkan ibu yang baik
akan dikonkretkan baiknya seperti apa).

13

Tema 2 Keberagaman Budaya Indonesia

Selamat! Anda sekarang berada di tema 2. Pada kegiatan ini, Anda akan
mempelajari struktur dan kaidah kebahasaan teks deskripsi. Pemahaman ini sangat penting
Anda ketahui agar teks tentang objek yang Anda hasilkan sesuai dengan kaidah teks
deskripsi.

Kegiatan

Mengidentifikasi Struktur dan Kaidah Kebahasaan Teks Deskripsi
Anda telah mengenal ciri umum teks deskripsi berdasarkan objek, tujuan, dan isi. Pada

bagian ini, Anda akan mempelajari struktur teks deskripsi dan penggunaan bahasa teks
deskripsi. Dengan demikian, Anda akan semakin mahir dalam membuat sebuah teks
deskripsi.

A. Struktur Teks Deskripsi
Setiap teks memiliki bagian-bagian atau struktur yang berbeda dengan teks yang

lain sesuai dengan fungsinya. Saat menceritakan liburan di pantai bersama keluarga maka
Anda menuliskannya dalam bentuk teks narasi. Sedangkan keindahan alam di daerah atau
menuliskan kucing kalian yang lucu , maka kalian akan menuliskannya ke dalam bentuk
teks deskripsi.

Teks deskripsi memiliki struktur teks yang terdiri atas identifikasi/gambaran
umum, deskripsi bagian, dan penutup/kesan.

1. Identifikasi

Struktur Teks 2. Deskripsi Bagian

3. Simpulan / Kesan

14

1. Identifikasi/gambaran umum

Berisi nama objek yang dideskripsikan, lokasi, sejarah lahirnya, makna nama, atau
pernyataan umum tentang objek.

2. Deskripsi bagian

Berisi perincian bagian objek yang diuraikan/dirinci berdasarkan tanggapan subjektif penulis.
Perincian dalam teks deskripsi dapat diisi dengan :

 Apa yang dilihat ( bagian-bagiannya, komposisi warnanya, kesan dari penulis tentang
objek itu, dll)

 Apa yang didengar (suara apa yang didengar, seperti apa suara-suara itu menurut
penulis/membandingkan dengan suara apa)

 Apa yang dirasakan (dengan mengamatiobjek)

Jenis Pengembangan Deskripsi Bagian
a) Deskrpisi bagian berdasarkan ruang
Berisi perincian bagian-bagian ruang objek yang diseskripsikan.
Misalnya, penulis mendeskripsikan pintu masuk, bagian tengah, bagian belakang.
Perincian ruang juga dapat menyebut nama ruang-ruang dan ciri-cirinya.
b) Deskripsi bagian berdasarkan anggota-anggota bagian objek
Berisi perincian bagian-bagaian yang dideskripsikan (pantai digambarkan bawah
lautnya, bibir pantai, ombak dan pasirnya, pemandangan tumbuhan dan hewan pantai)

c) Deskripsi bagain berdasarkan proses sesuatu berlangsung
Berisi perincian bagian awal, mulai meningkat, puncak (inti), penutup.
Misalnya, penulis mendeskripsikan awal pementasan, puncak adegan, mulai meluruh,
dan penutup.

d) Deskrpisi bagian berupa pemfokusan
Berisi bagian yang disukai dari bagian yang dideskripsikan.
Contoh : Bagian yang paling saya sukai dari perpustakaan ini adalah ruang bacanya.
Desain unik dengan cat biru memberikan kenyamanan yang luar biasa pada
pengunjung.

15

3. Kesimpulan/kesan

Bagian ini merupakan penutup teks tentang kesimpulan atau kesan penulis. Bagian ini bersifat
pilihan, boleh ada atau tidak.

Pantai Ora, Surga Tersembunyi di Maluku

Nama objek, Pantai Ora adalah sebuah tempat yang layak untuk Identifikasi/gambaran
lokasi, disandingkan dengan pantai-pantai indah di dunia. umum objek
gambaran Tempat ini sering disebut surga tersembunyi Indonesia
umum objek karena kecantikannya yang sangat memukau.
Keindahan pantai yang ada di Desa Saleman,
Memerinci Kecamatan Seram Utara, Maluku ini tak hanya
pasir, laut, diminati warga Indonesia saja, wisatawan asing juga
pohon kelapa tak ingin melewatkan tujuan wisata yang satu ini.

Memerinci Pantai Ora memiliki panorama yang sangat indah. Deskripsi bagian
keadaan Pasirnya yang putih bersih, air laut yang biru jernih, dan
senja di kekayaan membuat pantai ini sering disebut sebagai
Pantai Ora surga duniawi. Keindahan pantai ini semakin
memesona dengan deretan pohon kelapa hijau dengan
daunnya yang melenggok ke kiri dan ke kanan
bagaikan penari yang gemulai.

Menikmati pagi hari di Pantai Ora adalah sesuatu Deskripsi bagian
yang menakjubkan. Lukisan keemasan di langit
mulai terlihat. Begitu indah, menenangkan, dan
membawa kehangatan. Deretan pegunungan yang
membentengi Teluk Saleman perlahan mulai terlihat
jelas. Kegagahan Gunung Hatusaka, sebagai ‘Sang
Komandan’ dari deretan pegunungan tersebut
menampakkan diri. Dari kejauhan tampak deretan
pondok-pondok penginapan di Pantai Ora.

16

Kesan secara Menjelang senja, kita akan disuguhi pemandangan lain Penutup
umum yang menakjubkan. Mentari berwarna kuning
keemasan, perlahan tenggelam di ufuk barat.
Kepergiannya secara perlahan membuat mata kita tak
berkedip untuk terus menikmati pesonanya..
Sungguh ciptaan Tuhan yang luar biasa.

B. Kaidah Kebahasaan TeksDeskripsi

1. Kata Umum dan Kata Khusus
Kataumumadalahkatayang luasruang lingkupnya dandapat mencakup banyak hal. Kata-
kata yang termasuk dalam kata umum disebut dengan hipernim.

Contoh : melihat, membawa
Kata khusus adalah kata-kata yang ruang lingkup dan cakupan maknanya leih sempit.
Kata-kata yang tercakup dalam kata khusus disebut hiponim.

Contoh :
melihat, melirik, mengerdip, memandang. membawa
menjinjing, menjunjung
cantik, elok, molek, indah, menakjubkan

2. Kalimat Terperinci untuk Mengonkretkan(memperjelas)
Dalam teks deskripsi, kita memerlukan perincian untuk memperjelas atau
mengongkretkan sebuah objek. Makin rinci objek yang kita gambarkan, makin jelas pula
pembaca/pendengar memahami suatu objek.

3. Kalimat yang menggunakan Cerapan Pancaindra
Penggunaan alat indra ( mata, telinga, hidung, kulit) sangat penting dalam sebuah teks
deskripsi karena dapat membantu pembaca seolah-olah melihat, mendengar atau
merasakan apa yang kita ungkapkan.

Contoh :

1) Angin semilir membelai rambutku (indraperabaan)

17

2) Aroma melati memenuhi ruangan ini (indra penciuman)
3) Pohon kelapa bergemerisik ditiup angin (indra penglihatan)
4) Baju yang dipakainya sangat cantik berwarna biru muda dipadukan dengan kalung mutiara

(indra penglihatan)
4. Kata dengan Emosi yang Kuat

Dalam teks deskripsi kata sangat memegang peranan penting untuk memperjelas apa yang
ingin kita ungkapkan. Kata dalam teks deskripsi memiliki “daya” yang luar biasa untuk
memperkuat gambaran yang kita inginkan.
Contoh :
Ayahku memang tangguh. Setiap hari bekerja keras untuk
menghidupi keluarga kami.
5. Kata berimbuhan
Kata berimbuhan adalah kata dasar yang mendapat awalan (prefiks), akhiran (sufiks), dan
sisipan (infiks).
Contoh :
pemandangan (PeN+pandang+an)
6. Kata hubung (konjungsi)
Kata hubung (konjungsi) adalah kata yang digunakan sebagai penghubung antar kata,
frasa, klausa, atau kalimat.

Berdasarkan fungsinya, konjungsi dibagi 2:
 Konjungsi intrakalimat : konjungsi yang digunakan dalam satu kalimat Contoh :

dan, juga, tetapi, sehingga, lalu, kemudian
 Konjungsi antarkalimat : konjungsi yang digunakan untuk menghubungkan satu

kalimat dengan kalimat yang lain.

Contoh: meskipun demikian, oleh sebab itu, oleh karena itu, akhirnya, selanjutnya,
lalu, kemudian.

18

TUGAS 1

Gantilah kata yang digarisbawahi dengan kata yang bermakna sama!
1. Pasir putih nan lembut berpadu dengan batas air.
2. Keindahan alami pulau Pari sangat menakjubkan.
3. Bentuk karang di laut Lombok itu beragam.
4. Pelangi mulai muncul dengan warna-warna yang indah.
5. Pemandangan di gunung Bromo sungguh menakjubkan.
6. Koral itu mirip jamur yang sesungguhnya
7. Air laut di Pantai Ora sungguh jernih.
8. Hamparan pasir putih membuatku terkesima.
9. Penduduk pulau Sampan sangat baik.
10. Luar biasa pemandangan di pantai Senggigi.

C. Menyusun teks Deskripsi

Anda telah banyak mempelajari tentang struktur dan kaidah bahasa teks deskripsi.
Kemampuan memperbaiki kalimat juga sudah semakin baik. Sekarang saatnya Anda menulis
teks deskrispsi secara mandiri.

LANGKAh-LANGKAH MENYUSUN TEKS DESKRIPSI
 Langkah 1

a. Tentukan subjek yang akan dideskripsikan.
b. Buat judul yang menarik
Misal :
- Borobudur Nan Megah
- Tari Bedoyo yang Memukau
- Keindahan Pantai Senggigi di Lombok

19

 Langkah 2

Misal: Membuat Kerangka Bagian-bagian Teks Deskripsi
Borobudur nan Megah

Gedung Ukuran Halaman
Tutor Kondisi
Warna

 Langkah 3
Mencari Data (membaca, mengamati, berkunjung, dll)

 Langkah 4
Menatakalimat-kalimat kedalamparagraf pembuka(identifikasi), paragraf bagian, dan
paragraf penutup.

 Langkah 5
Memerici objek/suasana dengan penginderaan, kalimat dengan kata emotif, atau majas.

TUGAS 2

Menyusun teks Deskripsi

Anda telah banyak mempelajari tentang struktur dan kaidah bahasa teks deskripsi.
Kemampuan memperbaiki kalimat juga sudah semakin baik. Sekarang saatnya Anda menulis
teks deskrispsi secara mandiri.

20

Deskrpsikan tempat-tempat yang ada di bawah ini. Deskripsi yang Anda buat harus berisi
tentang:

- Letak lokasi, luas, ukuran, dan tipe kota atau desa yang Anda pilih.
- Sebutkan hal-hal yang menjadi ciri khas
- Tuliskan perasaanmu terhadap objek tersebut
Tempat-tempat yang akan dideskripsikan:
1. Lingkunga tempat tinggal Anda
2. Kota atau desa yang Anda kenal dengan baik
3. Tempat wisata yang ada di daerah Anda
4. Tempat unik yang ada di daerah Anda
5. Pementasan seni di daerah Anda

D. Kaidah Penyuntingan Teks Deskripsi

1. Penggunaan huruf kapital/huruf besar, Tanda Koma, Tanda Titik pada Teks

 Tanda koma (,) dipakai di antara unsur-unsur dalam suatu perincian atau
pembilangan.
Contoh : Pantai Ora berada di Desa Saleman, Kecamatan Seram Utara, Maluku.

 Tanda koma dipakai di belakang kata penghubung antarkalimat yang terdapat pada
awal kalimat (jadi, dengan demikian)

 Huruf kapital dipakai sebagi huruf pertama nama diri atau nama diri geografi
Contoh : Pantai Ora, Danau Toba, Selat Lombok, Teluk Tomini.

 Huruf kapital dipakai jika kata mendahuluinya menggambarkan kekhasan budaya.
Contoh: ukiran Jepara, sarung Makassar.

2. Penggunaan Kata Depan dan Awalan di

 Kata depan di- berfungsi sebagai kata depan jika diikuti dengan kata keterangan
tempat, arah, posisi/letak. Sebagai kata depan, di- ditulid terpisah dengan kata yang
mengikutinya ( di pantai, di belakang, di atas, di bagian barat)

 Sebagai awalan, di- ditulis serangkai dengan kata yang mengikutinya.
Contoh : diberi, diajak, dilihat

21

3. Penulisan Kata Berawalan meN- yang dirangkai dengan Kata yang Diawali
dengan huruf k, p, t, s

 Fonem k, p,t s luluh setelah mendapat awalan meN- diikuti oleh kata dasar yang
berawalah dengan huruh k, p, t s.
Contoh :
memengaruhi à meN- + pengaruh memesona à meN- + pesona mengarantina à meN-
+ karantina

 Fonem k, p,t s, TIDAK luluh jika setelah awalan meN- diikuti oleh kata dasar yang
diawali dengan kluster/konsonan rangkap.
Contoh : memprakarsai, mengklasifikasi, mengkreasi

 Fonem k, p t, s TIDAK luluh jika setelah awalan meN- yang diikuti oleh kata
berimbuhan yang berawal dengan huruf k, p, t, s.
Contoh : mempertaruhkan, memperluas

Rangkuman

1. Teks deskripsi memiliki strukrur yang terdiri atas identifikasi/gambaran umum,
deskripsi bagian, dan kesimpulan/kesan.
a. Indentifikasi/gambaran umum
Berisi nama objek yang dideskripsikan, lokasi, sejarah laihrnya, makna nama,
atau pernyataan umum tentang objek.
b. Deksripsi bagian
Berisi perincian bagian objek yang diuraikan/dirinci berdasarkan tanggapan
subjektif penulis.
Perincian dalam teks deskripsi dapat diisi dengan :
 Apa yang dilihat ( bagian-bagiannya, komposisi warnanya, kesan dari
penulis tentang objek itu, dll)

 Apa yang didengar (suara apa yang didengar, seperti apa suara-suara itu
menurut penulis/membandingkan dengan suara apa)

 Apa yang dirasakan ( dengan mengamati objek)

22

c. Kesimpulan/kesan
Bagian ini merupakan penutup teks tentang kesimpulan atau kesan penulis.
Bagian ini bersifat pilihan, boleh ada atau tidak.
2. Jenis Pengembangan Deskripsi Bagian
a. Deskrpisi bagian berdasarkan ruang

Berisi perincian bagian-bagian ruang objek yang diseskripsikan.
Misalnya, penulis mendeskripsikan pintu masuk, bagian tengah, bagian
belakang. Perincian ruang juga dapat menyebut nama ruang-ruang dan ciri-
cirinya.
b. Deskripsi bagian berdasarkan anggota-anggota bagian objek
Berisi perincian bagian-bagaian yang dideskripsikan (pantai digambarkan
bawah lautnya, bibir pantai, ombak dan pasirnya, pemandangan tumbuhan
dan hewan pantai)
c. Deskripsi bagain berdasarkan proses sesuatu berlangsung
Berisi perincian bagian awal, mulai meningkat, puncak (inti), penutup.
Misalnya, penulis mendeskripsikan awal pementasan, puncak adegan, mulai
meluruh, dan penutup.
d. Deskrpisi bagian berupa pemfokusan
Berisi bagian yang disukai dari bagian yang dideskripsikan.
Contoh : Bagian yang paling saya sukai dari perpustakaan ini adalah ruang
bacanya. Desain unik dengan cat biru memberikan kenyamanan yang luar
biasa pada pengunjung
3. Ciri penggunaan bahasa dalam teks deskripsi antara lain:
a. Menggunakan kata khusus
b. Menggunakan kata dengan emosi yang kuat
c. Menggunakan kata konkret untuk memperjelas pendeskripsian
d. Menggunakan kalimat terperinci
e. Menggunakan kalimat yang melibatkan pancaindra
f. Menggunalan konjungsi/kata hubung
g. Menggunakan kata berimbuhan

23

Soal Uji Kompetensi

Selamat. Anda telah menyelesaikan seluruh rangkaian kegiatan Materi Ajar.
Pengetahuan Anda semakin bertambah tentang teks deskripsi. Sekarang Anda bersiap untuk Uji
Kompetensi keseluruhan isi materi ajar. Selamat mengerjakan.
Pilihlah satu Jawaban yang paling tepat!

Bacalah kutipan teks berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2!

(1) Memasuki bibir pantai Senggigi kita akan disambut angin pantai yang lembut dan udara
yang segar. (2) Angin lembut terasa mengelus kulit. (3) Garis pantai Senggigi yang
panjang dengan gradasi warna pasir putih dan hitam membuat keindahan pantai ini
semakin menarik. (4) Pemandangan bawah laut Senggigi juga tidak kalah memesona. (5)
Terumbu karang nampak berwarna-warni sangat indah.

1. Berdasarkan kutipan teks tersebut, kalimat yang termasuk ciri objek teks deskripsi adalah
…
A. (1) dan (2)
B. (2) dan (3)
C. (3) dan (4)
D. (4) dan (5)

2. “Terumbu karang nampak berwarna-warni sangat indah”
Penggambaran objek pada kalimat tersebut, seolah-olah pembaca dapat ...
A. merasakan
B. mendengar
C. memandang
D. memikirkan

3. Di antara kalimat berikut yang termasuk ke dalam teks deskriptif adalah ...

24

A. Tari Sekapur Sirih, merupakan tari persembahan. Tari adat jambi ini hanyak
persamaannya dengan tari Melayu.

B. Salju merupakan fenomena alam yang tidak terjadi di semua tempat. Fenomena ini
dapat terjadi hanya di suatu wilayah yang temperaturnya cukup dingin.

C. Gunung terbentuk karena adanya gerakan tektonik dan gerakan orogenik pada lempeng.
Gerakan-gerakan tersebut dikenal dengan sebutan orogenesis.

D. Air nabeez adalah air rendaman buah kurma atau kismis. Minuman ini merupakan salah
satu minuman kegemaran Rasulullah SAW yang salah satu kegunaannya adalah untuk
memulihkan tenaga dan mencegah penyakit sembelit.

Bacalah kedua teks berikut untuk menjawab soal nomor 4 dan 5!
Teks 1

Museum Surabaya
Tempat ini baru diresmikan pada tanggal 3 Mei 2015, tapi cukup menarik minat
masyarakat untuk mendatanginya. Letaknya berada di tengah kota, yaitu di Gedung Siola,
Jl. Tunjungan, Genteng. Museum Surabaya berada di lantai 1 bangunan tersebut, sisanya
ditempati oleh beberapa kantor layanan masyarakat dan sentra UKM. Saat mengunjungi
tempat ini, kita bisa melihat perkembangan kota Surabaya, serta barang-barang bernilai
sejarah peninggalan masyarakat dan pemerintah kota sejak wali kota pertama hingga
sekarang. Misalnya, meriam sewaktu perang, replika biola milik W. R. Supratman, meja
dan kursi sekolah tahun 1950an, buku administrasi kependudukan jaman dahulu, ketel uap
abad 18, dan lain-lain. Nah, koleksi tersebut dapat dinikmati setiap hari antara pukul 9 pagi
sampai 9 malam secara cuma-cuma. Asyik, kan?

Teks 2
Yuniar Dwi Anggita yang memiliki nama panggilan Yuniar adalah temanku sejak kecil.
Dia memiliki tubuh kecil dan cukup langsing. Dia memiliki wajah oval dengan mata
cokelat cerah dan bibir yang tipis. Yuniar dwi anggita memiliki rambut bergelombang
coklat panjang tapi biasanya dia memakainya dengan kuncir kuda. Dia sangat cantik,
terutama ketika dia tersenyum. Dia selalu ceria dan terlihat dalam suasana hati yang baik.
Kami memiliki hobi yang hampir sama yaitu menari. Terkadang pendapat kami juga sama.
Pembawaan yang selalu energik maka dia selalu membawa energi positif dalam diri saya.

4. Perbedaan rincian isi kedua teks tersebut adalah ...

Teks 1 Teks 2

A Tujuan : menggambarkan letak dan isi Tujuan : menginformasikan karakter

25

objek seseorang

Perasaan terhadap objek : bangga Perasaan terhadap objek : kekaguman dan

dengan peninggalan sejarah kebanggaan terhadap seseorang

B Tujuan : menggambarkan letak dan isi Tujuan : menggambarkan karakter

objek seseorang

Perasaan terhadap objek : biasa saja Perasaan terhadap objek : penyesalan

tidak mengandung emosional terhadap seseorang

C Tujuan : menginformasikan karakter Tujuan : menggambarkan letak dan isi objek

seseorang Perasaan terhadap objek : bangga dengan

Perasaan terhadap objek : kekaguman peninggalan sejarah

dan kebanggaan

D Tujuan : menginformasikan isi museum Tujuan : menggambarkan letak dan isi objek

Perasaan terhadap objek : tidak ada Perasaan terhadap objek : bangga dan

unsur kebanggaan kagum terhadap seseorang

5. Pernyataan berikut yang bukan persamaan ciri penggunaan bahasa dari kedua teks
deskripsi tersebut adalah ...
A. menggunakan kata ganti orang
B. menggunakan kata emosi yang kuat
C. menggambarkan penginderaan
D. menggunakan kalimat bermajas

6. Bacalah pernyataan berikut!

Masjid Istiqlal merupakan masjid nasional Republik Indonesia. Masjid ini berada di
pusat Kota Jakarta. Masjid ini terletak di bekas Taman Wilhelmina, di timur laut
lapangan Medan Merdeka.

Pernyataan dalam teks tersebut merupakan bagian struktur ....
A. identifikasi
B. deskripsi bagian
C. penutup
D. simpulan

26

7. Cermati kalimat-kalimat berikut!
1) Danau ini dipenuhi oleh tumbuhan air, seperti eceng gondok dan bungan teratai.
2) Danau Limboto merupakan danau sebagai muara dari sungai-sungai di Gorontalo.
3) Selain itu, danau ini memiliki spot yang bagus untuk menyaksikan Sunset.
4) Setelah menikmati sunset, wisatawan dapat menyicipi makanan khas yang dijajakan
di sekitar danau.
5) Wisatawan dapat menikmati sunset ini dan menyempatkan berfoto.

Susunan kalimat agar menjadi teks deskripsi runtut adalah ...
A. 2)-1)-3)-5)-4)
B. 2)-3)-1)-4)-5)
C. 2)-4)-5)-1)-3)
D. 2)-5)-3)-4)-1)

Pahami kutipan teks berikut kemudian jawablah soal nomor 8 s.d. 10 !
Curug Ciherang merupakan salah satu wisata anti mainstream yang lagi trending di
Bogor, saat ini lagi banyak diburu wisatawan buat berselfie ria di rumah pohonnya.
Untuk menuju ke atas, kamu harus menaiki jalan setapak kurang lebih 15 menit dari
parkiran / gerbang masuk.
Harga tiket masuknya lumayan murah, Rp 10.000 per orang, untuk parkir motor Rp 15.000
dan Rp 25.000 untuk parkir mobil. Lalu untuk bisa masuk ke rumah pohonnya, kamu
hanya butuh bayar Rp 2.000 dan bisa ambil foto menambah koleksi Instagrammu. Di
curugnya sendiri, kamu bisa mandi, banyak spot yang memungkinkan kamu 'nyemplung'
ke airnya yang super jernih, selain itu kamu bisa menikmati rumah pohon untuk berfoto
dan menikmati pemandangan, di sini kamu bisa juga bawa hammock buat merebahkan
badan diiringi segarnya udara pegunungan.
https://www.trivindo.com/tempat-wisata/curug-ciherang-bogor.html

8. Informasi umum yang sesuai dengan isi teks tersebut adalah ....
A. menginformasikan curug yang terkenal di Bogor
B. suasana keindahan dan fasilitas Curug Ciherang
C. keindahan curug yang sedang ramai diburu wisatawan
D. fasilitas rumah pohon yang instagramable untuk berfoto

9. Sinonim kata jernih adalah ....

27

A. Putih
B. Suci
C. Bening
D. Murni
10. Menurut pendapatmu, hal yang menjadikan Curug Ciherang diburu para wisatawan
sesuai dengan isi teks tersebut adalah ...
A. ada fasilitas rumah pohon untuk berfoto ria
B. hanya jalan sejauh 15 menit dari lokasi parkir
C. salah satu objek wisata di Bogor yang terkenal
D. tiket terjangkau dan suasana alam yang mendukung

28

Daftar Pustaka

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.2016. Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas VII.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Keraf, Gorys. 2004. Diksi dan Gaya Bahasa. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Soedjito,dan Saryono. 2012. Tata Kalimat Bahasa Indonesia, Malang: Aditya Media
Publishing,
Tim Penyusun Kamus Pusat Bahasa. 2010. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai
Pustaka
https://www.trivindo.com/tempat-wisata/curug-ciherang-bogor.html

29