ประกอบการประเมิน
ผลงานที่เกดิ ขนึ้ จากการปฏิบัตหิ นา้ ท่ี
ตวั ชี้วดั ที่ ด้านที่ ๓
การพัฒนาตนเอง
๑๓ และพัฒนาวชิ าชีพ
๓.๒ การพัฒนาวชิ าชีพ
โดย
นางทพิ วรรณ์ อ่วมทอง
ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะครูชานาญการ
ด้านที่ ๓
การพัฒนาตนเองและพัฒนาวชิ าชีพ
ตวั ชีว้ ัดที่ ๓.๒
การพัฒนาวชิ าชีพ
ปีการศึกษา ๒๕๖๓
โรงเรียนธัญญสทิ ธศิ ลิ ป์
ตวั ชีว้ ดั ที่
๑๓ การพัฒนาตนเองและพัฒนาวชิ าชพี
ด้านที่ ๓
ตัวชว้ี ัดที่ ๓.๒
การพัฒนาวิชาชีพ
การพัฒนาวิชาชีพ หมายถึง กระบวนการพัฒนาวิชาชีพ
ครู โดยการมีส่วนร่วมแลกเปล่ียนเรียนรู้ร่วมกันในระดับ
สถานศึกษา หรือระดับเครือข่าย หรือระดับชาติและแสดง
บทบาทในชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional
Learning Community : PLC) ด้วยความสัมพันธ์แบบ
กัลยาณมิตร มีวิสัยทัศน์ คุณค่า เป้าหมายและภารกิจร่วมกัน
เพ่อื ใหเ้ กดิ เป็นวฒั นธรรมองค์กร และสร้างนวัตกรรมจากการ
เข้าร่วมในชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ โดยการนา
ความรู้ ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาวิชาชีพมา
พฒั นานวัตกรรมการจดั การเรยี นรู้ท่สี ่งผลต่อคุณภาพผเู้ รียน
โรงเรียนธญั ญสทิ ธศิ ลิ ป์
ตัวชีว้ ดั ที่
๑๓ การพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชพี
ดา้ นที่ ๓
ตัวชี้วัดที่ ๓.๒
การพัฒนาวิชาชีพ
เอกสารหลกั ฐานรอ่ งรอย
๑) แผนพัฒนาตนเอง ID Plan
๒) รายงานการอบรมคปู องครู
๓) เอกสารรวบรวมเกียรติบตั ร
๔) เอกสารบนั ทกึ การศกึ ษาเอกสารวชิ าการ
๕) เอกสารบันทึกการค้นควา้
๖) เอกสารชุมชนแหง่ การเรยี นรู้ (Professional Learning
Community : PLC)
๗) เอกสารการเผยแพร่ผลงาน และหนังสอื ขอบคณุ ต่างๆ
โรงเรียนธญั ญสทิ ธิศลิ ป์
รายละเอยี ดตัวชี้วดั การประเมนิ ผลงานท่ีเกิดจากการปฏิบัติหน้าที่ ตำแหน่งครู
ปีการศกึ ษา 2563
ด้านที่ 3 ดา้ นการพัฒนาตนเองและพฒั นาวิชาชพี
ตวั ช้วี ัด ที่ 13
ตัวช้วี ัด ระดับ หลักฐาน ร่องรอย หมายเหตุ
คณุ ภาพ
ด้านที่ 3 ด้านการ 1. รายงานกิจกรรมชมุ ชนการเรียนรทู้ างวิชาชีพ
พัฒนาตนเองและ 3 กลมุ่ สาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์
พฒั นาวิชาชีพ 2. ภาพกิจกรรมการนิเทศการสอนจากการเข้าร่วมชุมชนการ
3.2 การพัฒนา เรยี นรู้ทางวชิ าชีพ
วชิ าชพี 3. พฒั นาสื่อการสอน นวตั กรรม การวจิ ยั ในช้ันเรยี น
4. เกียรติบัตรครูต้นแบบการจัดการเรียนการสอน
(Coaching Teams ศกึ ษาธกิ ารภาค 2)
5. เกียรติบัตรการผลิตสื่อการสอนระดับเขตพื้นที่
การศึกษา
6. ภาพกจิ กรรม
ประชมุ คณะกรรมการ
ประชมุ คณะกรรมการ
ประชมุ คณะกรรมการ
ประชมุ คณะกรรมการ