FASE A KELAS 2 Oleh : RITA, S.Pd.SD
MODUL AJAR BAHASA JAWA Nama Sekolah : SDN Sumurgeneng I Kec. Jenu Mapel : Bahasa Jawa Fase /Kelas : A / 2 Elemen : Menulis Waktu : 4 JP (4 x 35 menit) Profil Pelajar Pancasila Mandiri Kreatif Gotong royong Media, alat dan bahan Laptop LCD proyektor LKPD Power point (Huruf Latin atau Huruf Tegak Bersambung) Kartu huruf Spidol Papan tulis Sumber belajar : https://youtu.be/0IrkwWRXA94 Buku siswa Tantri Basa Kelas 2 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur Model/ Metode Pembelajaran * Kooperatif learning Pemberian Tugas Diskusi CAPAIAN PEMBELAJARAN Peserta didik mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan huruf latin (cara memegang alat tulis, jarak mata dengan buku, menebalkan garis/huruf, dll.) di atas kertas dan/atau melalui media digital dengan benar. Peserta didik mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik. Peserta didik mampu menulis teks deskripsi dengan beberapa kalimat sederhana, menulis teks rekon tentang pengalaman diri, menulis kembali narasi berdasarkan teks fiksi yang dibaca atau didengar. Peserta didik mampu menulis teks prosedur sederhana tentang kehidupan sehari-hari, dan menulis teks eksposisi sederhana tentang kehidupan sehari- hari.
Tujuan Pembelajaran 1. Peserta didik mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan huruf latin di atas kertas dan/atau melalui media digital dengan benar 2. Peserta didik mampu mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik Pertanyaan Pemantik - Apa sampeyan kabeh tau ngerti huruf latin? - Kepriye bentuke? - Kepriye carane nulis huruf latin seng bener iku? Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal (10 menit) a. Guru memberikan salam, berdoa, menanyakan kabar peserta didik, mengecek kehadiran, memberikan motivasi, melakukan kegiatan literasi dan penguatan karakter b. Guru memberikan pertanyaan pemantik untuk menggali informasi awal dari peserta didik tentang huruf latin, seperti : - Apa sampeyan kabeh tau ngerti huruf latin? - Kepriye bentuke? - Kepriye carane nulis huruf latin seng bener iku? c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan Inti (115 menit) a. Mengenal huruf tegak bersambung (45 menit) Peserta didik memperhatikan bentuk huruf latin atau huruf tegak bersambung yang disediakan oleh guru (LCD Proyektor) Peserta didik dengan bimbingan guru bertanya jawab terkait bentuk huruf latin atau huruf tegak bersambung yang telah disajikan Peserta didik mengamati perbandingan huruf tegak dan huruf tegak bersambung. Guru dapat menggunakan media presentasi seperti poster atau power point. Guru menstimulus peserta didik untuk menemukan persamaan dan perbedaan antar huruf tegak dan tegak bersambung. Peserta didik juga dapat menyebutkan ciri khas bentuk suatu huruf tegak bersambung. Untuk memperkuat pengenalan peserta didik terhadap huruf tegak dan tegak bersambung, guru melakukan permainan mencari pasangan kartu huruf. Guru menempelkan huruf tegak dari A sampai Z. Siswa diminta mencari pasangan bentuk huruf tegak bersambung lainnya. Guru dapat menggunakan salah satu sisi papan tulis untuk menempelkan kartu huruf tersebut. Ini bisa digunakan sebagai dasar guru saat memberikan contoh menulis tegak bersambung. Guru dapat menggunakan power point atau bermain tebak kartu. Guru menunjukkan kartu huruf tegak bersambung dan meminta peserta didik menebaknya. Peserta didik memperhatikan guru memberikan contoh huruf kapital dan huruf kecil dalam tulisan tegak bersambung. Pemberian contoh bentuk huruf kapital dan bentuk huruf kecil tulisan tegak bersambung ditulis berdampingan untuk memudahkan peserta didik dalam mengidentifikasi perbedaannya. Sumber belajar video yang dapat digunakan guru : Sang Pencerah “Belajar Menulis Huruf Tegak Bersambung” https://youtu.be/0IrkwWRXA94
b. Latihan menulis huruf tegak bersambung (35 menit) Peserta didik dibagi menjadi 2 kelompok Kelompok A : berlatih menulis huruf tegak bersambung dengan cara menebalkan huruf pada LKPD 1. Gunakan alat tulis pensil agar mudah diperbaiki jika terjadi kesalahan. Guru mengingatkan cara memegang pensil, posisi duduk dan posisi kertas saat menulis. Guru memberikan pendampingan dan mengoreksi tulisan peserta didik dengan cermat (LKPD 1) Peserta didik pada kelompok B secara mandiri menulis huruf tegak bersambung pada LKPD 1 (penggunaan huruf besar dan kecil) dengan melibatkan murid sebagai tutor sebaya c. Latihan menulis kata dengan huruf tegak bersambung (35 menit) Peserta didik pada kelompok A menirukan kata yang ditulis guru pada LKPD 2. Guru menekankan sikap mandiri dalam mengerjakan tugas. Guru juga mengingatkan cara memegang pensil, posisi duduk dan posisi kertas yang baik saat menulis. Peserta didik pada kelompok B mencoba secara mandiri menulis kata dalam huruf tegak bersambung (LKPD 2). Guru memberikan pendampingan kepada peserta didik untuk mengoreksi tulisan dengan cermat. Peserta didik diberikan kesempatan untuk memperbaiki tulisannya apabila terdapat kesalahan. Kegiatan Penutup (15 menit) Dengan dibimbing guru, peserta didik membuat kesimpulan materi yang mereka pelajari. Peserta didik melakukan refleksi kegiatan dengan menjawab pertanyaan secara lisan. Tindak lanjut untuk pembelajaran - Remedial : Diberikan modifikasi tugas sesuai penguasaan kompetensi siswa. Guru dapat menggunakan dan memodifikasi lembar remedial yang ada LKPD sesuai kebutuhan. Guru juga dapat menggunakan tutor sebaya - Pengayaan : Guru dapat mengembangkan latihan dengan memberikan tugas yang lebih menantang dan dapat meningkatkan kompetensi peserta didik. Lembar pengayaan di LKPD dapat dimodifikasi. Peserta didik bersama-sama berdo’a sebelum mengakhiri pembelajaran Asesmen Asesmen Awal Kelompok peserta didik yang belum menguasai bentuk huruf tegak bersambung (Kemampuan menulis kurang) Kelompok peserta didik yang sudah menguasai bentuk huruf tegak bersambung (Kemampuan menulis cukup) Asesmen Formatif Asesmen formatif: mengerjakan LKPD 1 Asesmen formatif: mengerjakan LKPD 2 Asesmen Akhir Pembelajaran Mengerjakan Lembar Evaluasi
KKTP TP : Menulis dengan huruf tegak bersambung 1.Bentuk huruf 2.Kerapian dan keindahan Keterangan KKTP tercapai jika peserta didik pada kategori layak Aspek Bukti Baru Berkembang Layak Cakap Mahir Bentuk Huruf Mampu menulis dengan bantuan gambar atau dengan menebali huruf Mampu menulis huruf tegak bersambung tanpa bantuan gambar atau menebali namun bentuk hurufnya kurang jelas tinggi rendahnya Mampu menulis kata dengan dengan huruf tegak bersambung dan tanpa bantuan gambar atau menebali dan bentuk hurufnya jelas tinggi rendahnya Mampu menulis kalimat dengan huruf tegak bersambung dan bentuknya sangat jelas antara huruf satu dengan yang lainnya Kerapian dan Keindahan Tidak rapi banyak, banyak pengulangan dalam penulisan Sudah rapi ada beberapa pengulangan dalam penulisan Sudah rapi tidak ada pengulangan dalam penulisan Sudah rapi bersih dan indah dalam penulisan Sumurgeneng, ……… 2023 Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Kelas MASTI’AH, S.Pd., M.Pd RITA, S.Pd.SD NIP. 196402121994032005 NIP. 198603272020122002
Sebelumnya kalian telah melihat tulisan tegak bersambung, sekarang kalian akan mengenal huruf tegak bersambung yang lebih lengkap. Silahkan amati perbandingan huruf tegak dan huruf tegak bersambung di bawah ini! Keputusan Dirjen Pendidikan dan Menengah Depdikbud No. 094/C/Kep/I.83 tanggal 7 Juni 1983 Dari perbandingan huruf tegak dan huruf tegak bersambung di atas, jawablah pertanyaan di bawah ini. a. Apakah ada huruf yang bentuknya sama? b. Apakah ada huruf yang bentuknya berbeda? c. Huruf tegak bersambung mana yang menurut kalian unik? Mengapa? Huruf-huruf tegak bersambung di atas digunakan untuk keterampilan menulis tegak bersambung. Keterampilan menulis tegak bersambung atau menulis halus adalah kegiatan menghasilkan huruf yang saling bersambung yang dilakukan tanpa mengangkat alat tulis. Menulis huruf tegak bersambung tidak hanya rapi dan indah, namun juga dapat dibaca. BAHAN AJAR LAMPIRAN
A. Ayo kita berlatih menulis huruf tegak bersambung! Perhatikan penjelasan dari guru kemudian tebalkan bentuk huruf-huruf tegak bersambung di bawah ini dengan mandiri ! buatbelajaranak.blogspot.com B. Selanjutnya kalian berlatih menulis huruf tegak bersambung A sampai Z dengan mandiri menggunakangaris bantu di bawah ini! L K P D 1
L K P D 2 Setelah kalian mengenal huruf tegak bersambung, seakarang kalian akan berlatih merangkai huruf tegak bersambung menjadi sebuah kata. Perhatikan guru kalian saat memberikan contoh dan menjelaskan cara menulis huruf tegak bersambung dengan sungguh-sungguh. A. Tirulah kata di bawah ini dengan tulisan tegak bersambung dengan benar, rapi, dan mandiri! B. Tulislah 10 kata dengan tulisan tegak bersambung. Kata yang kalian pilih boleh tentang benda, hewan, nama hari, nama bulan, kegiatan, nama tempat, dan lainnya. Tulislah dengan rapi dan mandiri ! Periksa kembali tulisan huruf tegak bersambung kalian. Kalian dapat memperbaikinya jika terdapat kesalahan. pergi = melihat = Andi = Januari = Nilai Catatan Guru :
LEMBAR EVALUASI Tirulah kata di bawah ini dengan tulisan tegak bersambung yang benar dan rapi! Gabunglah kata-kata di atas menjadi sebuah kalimat yang ditulis dalam huruf tegak bersambung! Tulislah empat kata sederhana yang dapat kalian buat menjadi sebuah kalimat di bawah ini dengan tulisan tegak bersambung yang benar dan rapi! 1 Gabunglah kata-kata di atas menjadi sebuah kalimat yang ditulis dalam huruf tegak bersambung! 2 Gabunglah kata-kata di atas menjadi sebuah kalimat yang ditulis dalam huruf tegak bersambung! Nilai Catatan Guru : suka = cokelat = Saya = makan =