BER
RDOA
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
KETERAMPILAN DASAR TINDAKAN KEPERAWATAN
KELUARGA BERENCANA
Penyusun Bekti Susilowati,S.Kep.M.K.M
Satuan Pendidikan : SMK An-Nur Ampel Boyolali
Mata Pelajaran : Keterampilan Dasar Tindakan Keperawatan
Kelas/Semester : XII / Gasal
Materi Pokok : Pemasangan Buli-Buli Panas
Alokasi Waktu : 2 X 2 JP
Nama : SMK KESEHATAN
Kelompok :
Anggota 1. ………………………….................... ASISTEN
KEPERAWATAN
2. …………………………………………….
3. ……………………………………………. KELAS XII/GASAL
4. …………………………………………….
PETUNJUK PENGGUNAAN LKPD
1. Bacalah tujuan pembelajaran dan indikator pencapaian kompetensi yang tercantum dalam
LKPD
2. Pelajarilah terlebih dahulu materi dari bahan ajar atau literasi lain mengenai pemasangan
buli-buli panas
3. Setiap siswa dalam kelompok masing-masing mengeksplorasi (mencermati dan
mendiskusikan) tentang permasalahan yang ada tentang pemasangan buli-buli panas
4. Jawablah pertanyaan dari lembar diskusi yang ada di LKPD
5. Setiap kelompok wajib menyampaikan hasil kinerja kelompoknya
KOMPETENSI DASAR DARI KI 3 KOMPETENSI DASAR DARI KI 4
4.6 Melaksanakan pemasangan buli-buli panas
3.6 Menerapkan pemasangan buli-buli
panas Indikator Pencapaian Kompetensi
4.6.1 Menyiapkan alat dan bahan pemasangan
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6.1 Menelaah konsep pemasangan buli-buli panas
4.6.2 Mendemonstrasikan pemasangan buli-buli
buli-buli panas
3.6.2 Menganalisis prosedur pemasangan panas
buli-buli panas
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan pembelajaran luring dengan Model Problem Based Learning diharapkan
peserta didik (Audience):
3.6.1 Setelah mengamati video, kasus dan diskusi kelompok (C), peserta didik (A) dapat
menelaah konsep pemasangan buli-buli panas (B) dengan benar (D), HOTs
3.6.2 Setelah mengamati video, kasus dan diskusi kelompok (C), peserta didik (A) dapat
menganalisis prosedur pemasangan buli-buli panas (B) dengan tepat (D), HOTs
4.6.1 Setelah mengamati demonstrasi dari guru (C), peserta didik (A) dapat menyiapkan alat dan
bahan pemasangan buli-buli panas (B) dengan benar (D), HOTs
4.6.2 Setelah mengamati demonstrasi dari guru (C), peserta didik (A) dapat mendemonstrasikan
pemasangan buli-buli panas (B) dengan benar (D), HOTs
1. ORIENTASI MASALAH
a. Analisis Kasus
KASUS
Seorang pasien bernama Dewi berusia 35 tahun, sedang di rawat di RS Pandan
Arang Boyolali dengan keluhan perut terasa kembung, pasien meringis
kesakitan, pasien mengatakan perut terasa mual , nyeri daerah epigastrium dan
terasa ingin muntah. Pasien mengalami penurunan nafsu makan, Pasien
mempunyai riwayat penyakit gastritis. Dari hasil pengkajain pasien
mengatakan sudah tiga hari jika makan tidak teratur waktunya, karena harus
menyelesaikan pekerjaan dikantor. Pasien sering minum minuman instan yang
bersoda.
Petunjuk Kerja: Berdasarkan kasus yang kalian simak, analisislah kasus tersebut
dan diskusikan dengan kelompok tentang rencana tindakan yang tepat untuk
mengatasi masalah pada kasus 1 dan jelaskan prosedur tindakan yang akan
dilakukan
b. Analisis video
Simaklah video berikut
https://youtu.be/KU_aeeawFqU
Petunjuk Kerja: Berdasarkan video yang kalian simak,
silahkan memahami konsep tentang pemasangan buli-
buli panas dan analisis alat yang digunakan dalam
pemasangan buli-buli panas dan diskusikan dengan
kelompok
2. MENGORGANISASIKAN PESERTA DIDIK
SOAL KASUS
Berdasarkan permasalahan diatas, silahkan kalian merencanakan tindakan dan
prosedur tindakan yang akan dilakukan pada kasus tersebut!
LINK VIDEO
Berdasarkan permasalahan di atas, silahkan dianalisis dan didiskusikan dengan kelompok
masing-masing: pengertian buli-buli panas, tujuan pemasangan buli-buli panas, indikasi
pemasangan buli-buli panas, alat dan bahan pemasangan buli-buli panas
3. MEMBIMBING PENYELIDIKAN MANDIRI DAN
KELOMPOK
Analisis Permasalahan Kasus
Rencana tindakan yang tepat untuk mengatasi masalah pada kasus
Prosedur tindakan
Analisi video
Petunjuk Kerja: Berdasarkan video yang kalian simak, silahkan memahmi
konsep pemasangan buli-buli panas dan analisis alat yang digunakan dalam
pemasangan buli-buli panas dan diskusikan dengan kelompok!
Indikator Penjelasan
Pengertian buli-buli panas
Tujuan pemasangan buli-buli panas
Indikasi pemasangan buli-buli panas
Alat dan bahan yang digunakan
dalam pemasangan buli-buli panas
MENGAMATI DEMONSTRASI GURU
STANDAR OPERASIONAL PROSEDUR
Bobot Nilai
12
No Aspek Yang DiNilai 0
A Alat
1 Sarung tangan, masker, apron
2 WWZ dan sarungnya 5
3 Perlak/pengalas
4 Termos berisi air panas
5 Lap kerja
B Tahap Pra Interaksi
1 Melakukan verifikasi program pengobatan pasien 1
2 Mencuci tangan* 2
3 Menempatkan alat ke dekat pasien 1
C Tahap Orientasi
1 Memberikan salam sebagai pendekatan terapeutik 1
2 Memvalidasi identitas pasien 1
3 Menjelaskan tujuan dan prosedur pemasangan buli-buli panas 2
4 Menanyakan persetujuan dan kesiapan pasien 1
D Tahap Kerja
1 Menjaga privacy pasien 1
2 Menyiapkan air dan mengukur suhu air yang diinginkan (50-60 C0 ) 2
3 Mengisi buli-buli/WWZ denagn air panas :1/2-3/4, kemudian 5
keluarkan udaranya dengan meletakkan buli-buli panas diatas meja
kemudian melipat bagian atas buli-buli sampai kelihatan permukaan
air dileher buli-buli, tutup buli-buli dengan rapat/benar*
4 Memeriksa apakah buli-buli panas bocor atau tidak 2
5 Mengeringkan buli-buli panas dengan lap kerja kemudian 2
memasukakan ke dalam sarung buli buli panas
6 Memberitahu pasien dan mengatur posisi yang senyaman mungkin
7 Meletakkan pengalas di bawah daerah yang akan di pasang buli-buli/ 2
WWZ panas
8 Meletakkan buli-buli panas/WWZ pada bagian tubuh yang 5
memerlukan*
9 Mengkaji kondisi pasien untuk mengetahui kelainan yang timbul 4
akibat pemasangan buli-buli panas, misalnya kemerahanm,
kebocoran, ketidaknyamanan*
10 Mengganti buli-buli panas setelah 20-30 menit, denagn air panas lagi 2
sesuai yang dikehendaki
11 Membereskan dan merapikan alat alat bila tindakan sudah selesai 2
12 Merapikan pasien 2
13 Mencuci tangan* 2
E Tahap Terminasi
1 Melakuakn evaluasi tindakan 2
2 Berpamitan kepada pasien 1
3 Melakukan dokumentasi tindakan 2
Jumlah Total 50
KET : 0 = Tidak dilakukan
1 = Dilakukan dengan kurang benar
2 = Dilakukan dengan benar
*) = Mutlak harus dilakukan
NILAI = X 100
4. MENGEMBANGKAN & MENYAJIKAN HASIL KARYA
1. Peserta didik dari salah satu kelompok mempresentasikan hasil diskusinya dan
kelompok yang lain menanggapi
2. Mencatat hal-hal penting yang dipresentasikan kelompok lain
HAL – HAL PENTING
.....................................................................................................................................…..
.....................................................................................................................................…..
.....................................................................................................................................…..
.....................................................................................................................................…..
.....................................................................................................................................…..
.....................................................................................................................................…..
.....................................................................................................................................…..
.....................................................................................................................................…..
.....................................................................................................................................…..
.....................................................................................................................................…..
.....................................................................................................................................…..
.....................................................................................................................................…..
.....................................................................................................................................…..
.....................................................................................................................................…..
5. MENGANALISA DAN MENGEVALUASI PROSES
PEMECAHAN MASALAH
Kesimpulan
DAFTAR PUSTAKA
Dhanik T, dkk. Keterampilan Dasar Tindakan Keperawatan 2 dkk.2017. Pilar Utama
Mandiri.
Sulistyawati, Ari.2010. Buku Ajar Asuhan Kebidanan Pada Ibu Nifas. Yogyakarta:
ANDI
Purnamasari, Elly dkk. 2017. Buku Panduan Praktikum 18 Kompetensi Asisten
Keperawatan. Bogor: In Media
Lestari Yeni, dkk. 2018. Keterampilan dasar tindakan keperawatan edisi revisi Tahun
2017. Jakarta: Penerbit Andi
Jamilah, Andi Siti, dkk. 2018. Buku Ajar KDTK. Bogor: In Media
https://prosiding.unimus.ac.id/index.php/semnas/article/download/727/736
http://www.ejournal.stikesmukla.ac.id/index.php/motor/article/download/19/16
INSTRUMEN PENILAIAN
A. PENILAIAN SIKAP Skor Penilaian
Skor 3 apabila 3 aspek terpenuhi
1) RUBRIK PENILAIAN SIKAP Skor 2 apabila 2 aspek terpenuhi
No Aspek Yang Dinilai Skor 1 apabila 1 aspek terpenuhi
1 Disiplin Skor 3 apabila 3 aspek terpenuhi
- Menerapkan prokes Skor 2 apabila 2 aspek terpenuhi
- Masuk kelas tepat waktu Skor 1 apabila 1 aspek terpenuhi
- Menggunakan seragam lengkap
2 Bertanggung jawab
- Aktif berdiskusi kelompok
- Menyelesaikan LKPD
- Fokus dalam mengikuti
pelajaran
2) PEDOMAN PENSKORAN
Skor akhir diperoleh dari skor total dari skor 3 aspek penilaian sikap
Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:
Skor 6 = Sangat Baik (A)
Skor 4-5 = Baik (B)
Skor 1-3 = Cukup (C)
3) LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN SIKAP
Indikator Sikap
No Nama Siswa Displin Tanggung jawab Total Skor Nilai
1 23 1 23
1
2
3
dst
B. PENILAIAN PENGETAHUAN
Teknik : Tes tertulis
Instrumen : Lembar tes tertulis/Google Form
Bentuk instrumen : PG
Kompetensi Dasar
3.6 Menerapkan pemasangan buli-buli panas
Indikator Pencapaian Kompetensi :
3.6.1 Menelaah konsep pemasangan buli-buli panas
3.6.2 Menganalisis prosedur pemasangan buli-buli panas
No Kompetensi Materi Indikator Level Kognitif Soal Kunci Skor
Dasar C4 Jawaban 20
Pengertian Menelaah Tindakan yang biasa dilakukan
1 3.6 buli-buli konsep untuk mengurangi rasa nyeri D
panas pemasanga yaitu dengan pemasangan
Menerapkan
pemasangan
buli-buli panas n buli-buli buli-buli panas- Dibawah ini
panas yang merupakan pernyataan
yang tepat tentang
pengertian buli-buli panas
adalah….
A. Tindakan memberikan
kompres dingin denagn
menggunakan buli-buli
panas yang diharapkan
untuk memperlancar
sirkualsi darah
B. Botol karet yang berisi air
dingin untuk mengurangi
rasa nyeri
C. Memberikan kompres
panas/kering dengan
menggunakan waslap yang
diharapkan mampu
memperlancar sirkulasi
darah
D. Memberikan rasa hangat
pada daerah tertentu dengan
menggunakan buli-buli
panas yang menimbulkan
hangat pada bagian tubuh
yang memerlukan untuk
memperlancar sirkualsi
darah
E. Suatu cara yang digunakan
untuk menurunkan demam
atau mengurangi nyeri
dengan menggunakan kirbat
es
2 Tujuan Menelaah C4 NY. H mengatakan kaki sebelah B 20
pemasangan konsep kanan ada benjolan yang
buli-buli pemasanga tampak eksudat/nanah. Nya H
panas n buli-buli mengalami demam sejak dua
panas hari yang lalu. Seorang asisten
perawat merencanakan tindakan
pemasangan buli-buli panas
yang bertujaun untuk….
A. Memperlancar pengeluaran
urine
B. Memperlancar pengeluaran
eksudat dan menurunkan suhu
tubuh
C. Membuat pasien tenang
D. Meningkatkan suhu tubuh
E. Memberikan rasa percaya diri
3 Indikasi Menelaah C4 1. Klien kedinginan E 20
pemasangan konsep 2. Klien dengan perut kembung
buli-buli pemasanga 3.Adanya abses, hematoma
panas n buli-buli 4. Klien dengan perdarahan
panas Dari pernyataan diatas yang
meruapkan indikasi dari
pemasanagn buli-buli panas
adalah….
A. 1-2-3-4
B. 1-2-4
C. 4
D. 4-3
E. 1-2-3
4 Prosedur 3.6.2 C4 Peralatan yang digunakan untuk C 20
pemasangan Menganali memasang buli-buli panas
buli-buli sis diantaranya botol karet yang
panas prosedur disebut dengan buli-buli karet.
pemasanga Cara mengisi air panas pada
n buli-buli buli-buli yang benar adalah….
panas A. Isi buli-buli panas dengan air
sebanyak ¼ bagian
B. Isi buli-buli panas dengan air
dingin sebnayak ½ bagian
C. Isi buli-buli panas dengan air
panas sebanyak 1/2 bagian
D. Isi buli-buli panas dengan air
panas secara penuh
E. Isi buli-buli panas dengan es
batu
5 Prosedur 3.6.2 C4 Perhatikan pernyataan berikut A 20
pemasangan Menganali tentang buli-buli panas
buli-buli sis 1) Buli-buli panas tidak boleh
panas prosedur diberikan pada klien
pemasanga pendarahan.
n buli buli 2) Pemakaian buli buli panas
panas ada bagian abdomen, tutup buli-
buli mengarah ke
atas/samping.
3) Bagian kaki, tutup buli-buli
mengarah ke bawah/samping
4) Buli-buli harus diperiksa
dulu/cincin karet pada
penutupnya.
5) Buli-buli panas digunakan
untuk pasien yang mengalami
perdarahan
Dari pernyataan di atas yang
merupakan hal-hal yang perlu
diperhatikan dalam
pemasangan buli-buli panas
yaitu…………
a. 1,2 dan 3
b. 1,2 dan 5
c. 2,3 dan 5
d. 3,4 dan 5
e. 2, 3 dan 5
NILAI TOTAL 100
C. PENILAIAN KETERAMPILAN
1. Tabel Rubrik Penilaian Diskusi
No Aspek yang dinilai 1 Rubrik 3
1 Keterlibatan anggota kelompok Sebagian kecil 2 Semua anggota
anggota terlibat kelompok terlibat
2 Keterampilan menjawab pertanyaan dalam diskusi Sebagain besar dalam diskusi
kelompok dan anggota terlibat
3 Keterampilan menyampaikan argumen sebagain besar tidak dalam diskusi Menjawab semua
kelompok dan pertanyaan denagn
Menjawab sebagian sebagain kecil tidak tepat
keci pertanyaan
dengan tepat dan Menjawab sebagian Menyampaikan
sebagian besar tidak besar pertanyaan argument/gagasan
tepat dengan tepat dan dengan jelas
sebagian kecil tidak
Tidak jelas dalam tepat
menyampaikan
argumen Kurang jelas dalam
menyampaiakn
argumen
2. Pedoman Penskoran
No Aspek Penilaian Skor Maksimal Skor yangdiperoleh
1 Keterlibatan anggota kelompok 3
2 Keterampilan menjawab pertanyaan 3
3 Keterampilan menyampaikan argumen 3
9
TOTAL SKOR
Nilai = Skor perolehan X 100 Predikat
Skor maksimal 76 – 100 : Sangat baik
51 – 75 : baik
6 – 50 : Cukup
0 – 25 : Kurang
3. Lembar observasi penilaian kelompok
Nama/ Aspek yang Skor Perolehan
Kelompok dinilai
Kelompok 1 Keterlibatan Keterampilan menjawab Keterampilan
Kelompok 2 anggota kelompok pertanyaan menyampaikan argumen
12 3 12 3 123
SOP PEMASANGAN BULI-BULI PANAS Bobot Nilai
No Aspek Yang DiNilai 01 2
A Alat 5
1 Sarung tangan, masker, apron
2 WWZ dan sarungnya 1
3 Perlak/pengalas 2
4 Termos berisi air panas 1
5 Lap kerja
B Tahap Pra Interaksi 1
1 Melakukan verifikasi program pengobatan pasien 1
2 Mencuci tangan* 2
3 Menempatkan alat ke dekat pasien 1
C Tahap Orientasi
1 Memberikan salam sebagai pendekatan terapeutik 1
2 Memvalidasi identitas pasien 2
3 Menjelaskan tujuan dan prosedur pemasangan buli-buli panas 5
4 Menanyakan persetujuan dan kesiapan pasien
D Tahap Kerja 2
1 Menjaga privacy pasien 2
2 Menyiapkan air dan mengukur suhu air yang diinginkan (50-60 C0 )
3 Mengisi buli-buli/WWZ dengan air panas :1/2-3/4, kemudian 2
keluarkan udaranya denagn meletakkan buli-buli panas diatas meja 5
kemudian meliapat bagian atas buli-buli sampai kelihatan
permukaan air dileher buli-buli, tutup buli-buli dengan rapat/benar* 4
4 Memeriksa apakah buli-buli panas bocor atau tidak
5 Mengeringkan buli-buli panas dengan lap kerja kemudian 2
memasukakan ke dalam sarung buli buli panas
6 Memberitahu pasien dan mengatur posisi yang senyaman mungkin 2
7 Meletakkan pengalas di bawah daerah yang akan di pasang buli- 2
buli/ WWZ panas 2
8 Meletakkan buli-buli panas/WWZ pada bagian tubuh yang
memerlukan* 2
9 Mengkaji kondisi pasien untuk mengetahui kelainan yang timbul 1
akibat pemasangan buli-buli panas, misalnya kemerahan, 2
kebocoran, ketidaknyamanan* 50
10 Mengganti buli-buli panas setelah 20-30 menit, dengan air panas
lagi sesuai yang dikehendaki
11 Membereskan dan merapikan alat alat bila tindakan sudah selesai
12 Merapikan pasien
13 Mencuci tangan*
E Tahap Terminasi
1 Melakuakn evaluasi tindakan
2 Berpamitan kepada pasien
3 Melakukan dokumentasi tindakan
Jumlah Total
Penilaian Demosntrasi Pemasangan Buli-Buli panas
KET : 0 = Tidak dilakukan
1 = D ilakukan dengan kurang benar
2 = Dilakukan dengan benar
*) = Mutlak harus dilakukan
NILAI = X 100