SKPG

Ver 1.2

STANDARD 4: PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (SEKOLAH)

ASPEK TUMS TAHAP TINDAKAN (TT) SKOR RUBRIK TAHAP KUALITI (TK)
4.1 Tindakan dilaksanakan:
Guru merancang pelaksanaan PdPc dengan: TT TK
(1/0) (Skor) i. mengikut pelbagai aras keupayaan murid
4
i. menyediakan RPH yang mengandungi objektif yang boleh diukur dan aktiviti pembelajaran yang 13
sesuai ii. mengikut peruntukan masa yang ditetapkan
iii. dengan mematuhi ketetapan kurikulum/arahan yang berkuat kuasa.
ii. menentukan kaedah pentaksiran dalam PdPc 13
3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).
iii. menyediakan ABM/BBM/BBB/TMK 1 3 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 3 9 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
4.1.1 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 3.00 Tindakan dilaksanakan:
i. dengan menepati objektif pelajaran
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 75.00
4
Peratus TUMS 81.25 ii. mengikut pelbagai aras keupayaan murid/ pembelajaran terbeza
iii. secara berterusan dalam PdPc.
4.2 TT TK
Guru mengawal proses pembelajaran dengan: (1/0) (Skor) 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).
i. mengelola isi pelajaran/skop pembelajaran yang dirancang 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).
13 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
ii. mengelola masa PdPc selaras dengan aktiviti pembelajaran 13
Tindakan dilaksanakan:
iii. memberi peluang kepada penyertaan aktif murid. 1 3 i. secara berhemah/mengikut kesesuaian
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 3 9
4.2.1 4 ii. secara menyeluruh meliputi semua murid
iii. secara berterusan dalam PdPc/mengikut keperluan aktiviti pembelajaran.
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 3.00
3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 75.00 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).
1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
Peratus TUMS 81.25 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

Guru mengawal suasana pembelajaran dengan: TT TK Tindakan dilaksanakan:
i. mengawasi komunikasi murid dalam PdPc (1/0) (Skor) i. mengikut keperluan/pelbagai aras keupayaan murid.
ii. dengan betul dan tepat.
13
4
ii. mengawasi perlakuan murid dalam PdPc 13 iii. secara berhemah.

iii. menyusun atur kedudukan murid 11

4.2.2 iv. mewujudkan suasana pembelajaran yang menyeronokkan. 13

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 4 10

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 2.50

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 62.50

Peratus TUMS 71.88

4.3 TT TK
Guru membimbing murid dengan:‎ (1/0) (Skor)

i. memberi tunjuk ajar/tunjuk cara/panduan menguasai isi pelajaran/konsep/fakta berkaitan pelajaran 13

ii. memberi tunjuk ajar/tunjuk cara/panduan menguasai kemahiran dalam aktiviti pembelajaran 13

iii. memandu murid membuat keputusan dan menyelesaikan masalah dalam aktiviti pembelajaran 13

4.3.1

4

4.3.1 iv. memandu murid menggunakan/ memanfaatkan sumber pendidikan berkaitan pelajaran 12 iv. secara bersungguh-sungguh.
13
v. menggabung/merentas/mengaitkan isi pelajaran dengan tajuk/unit/tema/nilai/kemahiran/mata 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.
pelajaran lain dalam aktiviti pembelajaran. 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.
1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 5 14 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 2.80 Tindakan dilaksanakan:
i. berdasarkan objektif pelajaran
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 70.00 ii. mengikut pelbagai aras keupayaan murid
iii. secara berterusan/tekal.
Peratus TUMS 77.50
4
4.4 TT TK
Guru mendorong minda murid dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran dengan: (1/0) (Skor) 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).
2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).
i. merangsang murid berkomunikasi. 13 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
ii. merangsang murid berkolaboratif dalam aktiviti pembelajaran. 13
Tindakan dilaksanakan:
4.4.1 iii. mengemukakan soalan yang menjurus ke arah pemikiran kritis dan kreatif 13 i. secara berhemah.
iv. mengajukan soalan/mewujudkan situasi yang menjurus ke arah membuat keputusan dan 13 4 ii. secara menyeluruh meliputi semua murid.
13 iii. berterusan/tekal.
menyelesaikan masalah 13
v. mewujudkan peluang untuk murid memimpin 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).
2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).
vi. menggalakkan murid mengemukakan soalan berkaitan isi pelajaran. 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
vii. menggalakkan murid memperoleh pengetahuan dan kemahiran secara kendiri. 13
Tindakan dilaksanakan:
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 7 21 i. berdasarkan objektif pelajaran
ii. mengikut ketetapan/arahan pelaksanaan pentaksiran yang berkuat kuasa
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 3.00
4
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 75.00 iii. secara menyeluruh dari segi kecukupan, kecakupan dan meliputi semua murid

Peratus TUMS 81.25

Guru mendorong emosi murid dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran dengan: TT TK
(1/0) (Skor)

i. memberi pujian/galakan terhadap perlakuan positif. 13

ii. memberi penghargaan terhadap hasil kerja/ idea yang bernas 13

4.4.2 iii. memberi keyakinan dalam mengemukakan soalan/memberi respons. 13
iv. prihatin terhadap keperluan murid. 13

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 4 12

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 3.00

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 75.00

Peratus TUMS 81.25

4.5 TT TK
Guru melaksanakan penilaian dengan: (1/0) (Skor)
i. menggunakan pelbagai kaedah pentaksiran dalam PdPc
13

ii. menjalankan aktiviti pemulihan/pengayaan dalam PdPc. 13

iii. memberi latihan/tugasan berkaitan pelajaran. 13

4.5.1

4

4.5.1 iv. membuat refleksi PdPc. 13 iv. secara berterusan/tekal/segera.
v. menyemak/menilai hasil kerja/gerak kerja/ latihan/tugasan. 13
3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.‎
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 5 15 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira ‎mana-mana dua (2) perkara di atas.‎
1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira m‎ ana-mana satu (1) perkara di atas.‎
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 3.00 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.‎

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 75.00 Tindakan dilaksanakan:
i. dengan pelibatan 90% hingga 100% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan
Peratus TUMS 81.25 pelibatan melebihi 50% - 100% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
ii. selaras dengan objektif pelajaran
4.6 TT TK iii. dengan yakin
Murid melibatkan diri dalam proses pembelajaran dengan: (1/0) (Skor)
i. memberi respons berkaitan ‎isi pelajaran. 4
13 iv. secara berhemah/saling menghormati/bersungguh-sungguh.

ii. berkomunikasi dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran. 13 Tindakan dilaksanakan:
i. dengan pelibatan 80% hingga 89% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan
iii. melaksanakan aktiviti pembelajaran secara kolaboratif. 13 3 melebihi 25% hingga 49% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
iv. memberi respons yang menjurus ke arah pemikiran kritis dan kreatif berkaitan i‎si pelajaran. 13 ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya dua (2) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).
Tindakan dilaksanakan:
v. mengemukakan soalan berkaitan isi pelajaran 13 i. dengan pelibatan 50% hingga 79% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan
2 10% hingga 24% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
vi. mengaitkan isi pelajaran dengan kehidupan murid/ isu lokal/global 13 ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya satu (1) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).
Tindakan dilaksanakan:
4.6.1 vii. membuat keputusan/menyelesaikan masalah berkaitan aktiviti pembelajaran. 13 i. dengan pelibatan 1% hingga 49% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan
1 kurang daripada 10% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 7 21 ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya satu (1) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).
0 Tidak memenuhi mana-mana perkara di atas.‎
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 3.00

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 75.00

Peratus TUMS 81.25

JENIS PENILAIAN : PENCERAPAN / PENILAIAN KENDIRI PENILAIAN KENDIRI ASPEK TUMS WAJARAN % SKOR TARAF SKOR
4.1 Guru Sebagai Perancang 8.13
Nama guru SITI RUSNANI BT RAMBALY No. KP 801126105124 4.1.1 10 81.25 8.13
4.2 Guru Sebagai Pengawal 3.59
Tarikh 8/22/2017 M/Pelajaran MATEMATIK 4.2.1 10 81.25 11.63 CEMERLANG 90-100
4.3 Guru Sebagai Pembimbing 20.31
Kelas 3 FIRDAUS Masa 8.00-10.00 4.2.2 5 71.88 4.06 BAIK 80-89.99 ✓
4.4 Guru Sebagai Pendorong 8.13
Tanda Tangan Guru 4.3.1 15 77.50 16.25 SEDERHANA 50-79.99
4.5 Guru Sebagai Penilai 80.22
4.6 Murid Sebagai Pembelajar Aktif 4.4.1 25 81.25 LEMAH 20-49.99

Nama Penilai PN ROSSUHAILAH BT MOHD NOR Jawatan GKMP KEMANUSIAAN JUMLAH 4.4.2 5 81.25 SANGAT LEMAH 0-19.99

Tanda Tangan Penilai 4.5.1 10 81.25

4.6.1 20 81.25