วิจัยในชั้นเรียน

45 ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ...................................... ................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................... ลงชื่อ.............................................. นายไพทูลย์ พิทักษ์ ครูพี่เลี้ยง ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................................ ....................... ............................................................................................................ ....................................................... ............................................................................................................................. ...................................... ลงชื่อ............................................. (นายเอกตระการณ์ ซื่อไกรกุลธวัช) รองผู้อ านวยการสถานศึกษาฝ่าย วิชาการ ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ...................................... ................................................................................................................................................ ................... ................................................................................................................ ................................................... ลงชื่อ................................................ (นายวัฒนา สมจิตร) ผู้อ านวยการสถานศึกษาโรงเรียนเทศบาล ๕ สีหรักษ์วิทยา

46 บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ 1. ผลการสอน ............................................................................................................................. ...................................... .................................................................................................................................. ................................. .................................................................................................. ................................................................. ............................................................................................................................. ...................................... ......................................................................................................................................................... .......... ......................................................................................................................... .......................................... ............................................................................................................................. ...................................... ................................................................................................................................................................... ๒. ปัญหาและอุปสรรค ................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................... ................................................................................................................................... ................................ ................................................................................................... ................................................................ ๓. แนวทางส่งเสริม / แก้ไข/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ...................................... ............................................................................................................................. ...................................... ................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................... ลงชื่อ..................................................ผู้สอน (นายภูมินทร์ ชินค า) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู

47 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 สาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา(พลศึกษา) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เรื่อง ทักษะการเล่นลูกตะกร้อด้วยหลังเท้า เวลา 1 ชั่วโมง วันที่ ....... เดือน ................. พ.ศ. 2566 ผู้สอน นายภูมินทร์ ชินค า ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ พ 3.1 เข้าใจมีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา พ 3.2 รักการออกก าลังกาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬา ปฏิบัติเป็นประจ าอย่าง สม่ าเสมอ มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ าใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน และชื่นชมในสุนทรียภาพของการเล่นกีฬา ตัวชี้วัด 1.เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลประเภทบุคคลและทีมโดยใช้ทักษะพื้นฐานตามชนิดกีฬา อย่างละ 1 ชนิด (เซปัก ตะกร้อ) 2.ออกก าลังกายและเลือกเข้าร่วมเล่นกีฬาตามความถนัด ความสนใจอย่างเต็ม ความสามารถ มีการประเมินการเล่นของตนและผู้อื่น 3.ปฏิบัติตามกฎ กติกาและข้อตกลงตามชนิดกีฬาที่เลือกเล่น (เซปักตะกร้อ) จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ผู้เรียนสามารถบอกถึงขั้นตอนการเล่นลูกตะกร้อด้วยหลังเท้าได้(K) 2. ผู้เรียนสามารถแสดงทักษะการเล่นลูกตะกร้อด้วยหลังเท้าได้(P) 3. ผู้เรียนกระตือรือร้นในการฝึกทักษะการเล่นลูกตะกร้อด้วยหลังเท้า(A) สาระการเรียนรู้ ทักษะการเล่นลูกตะกร้อด้วยหลังเท้า 1. จากท่าเตรียม ผู้เรียนเตรียมรับลูกโดยการยืนทรงตัว แยกขาทั้งสองข้าง ย่อตัวลง เล็กน้อยตามองตรงไปยังลูกตะกร้อ ยกเท้าที่จะเตะขึ้นใช้บริเวณหลังเท้าสัมผัสลูก 2. การเดาะลูกด้วยหลังเท้า ปลายเท้าที่เดาะลูกจะกระดกขึ้น และลูกตะกร้อจะถูก หลังเท้าค่อนไปทางปลายเท้าบริเวณโคนนิ้วเท้าทั้งห้า ใช้ปลายเท้าตวัดลูกตะกร้อให้ลอยขึ้นมาตรง ๆ 1. ยกเท้าที่เดาะลูกให้ต่ าที่สุดเท่าที่จะท าได้

48 2. ขณะที่เดาะลูกควรก้มตัวไปข้างหน้าเล็กน้อย 3. ควรฝึกเดาะลูกตะกร้อด้วยหลังเท้าให้ได้ทั้งสอง สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ทักษะการเรียนรู้ 2. ทักษะชีวิต คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. ผู้สอนกล่าวทักทายผู้เรียน 2. ผู้สอนให้ผู้เรียนเข้าแถวเป็นหน้ากระดาน 3-4 แถว 3. ตรวจนับนักเรียน 4. ตรวจสุขภาพ (การเจ็บป่วย) 5. ตรวจดูการแต่งกาย และอุปกรณ์ประกอบการเรียน ขั้นอธิบาย 1. ครูอธิบายและสาธิตขั้นตอนการฝึกทักษะการเล่นลูกตะกร้อด้วยหลังเท้า ให้นักเรียนดู 2. ครูน านักเรียนอบอุ่นร่างกาย (warm up) โดยการวิ่ง 200 เมตร 3. ครูน านักเรียนยืดเหยียดกล้ามเนื้อ ข้อต่อต่างๆ ของร่างกายตั้งแต่ศีรษะถึง เท้า ขั้นฝึกปฏิบัติ 1. สั่งให้นักเรียนยืนขึ้นแล้วให้นักเรียนลองปฏิบัติ 2. เรียกนักเรียนที่ท าได้ค่อนข้างถูกต้องมาสาธิตให้เพื่อนดู 3. ครูอธิบาย และสาธิตขั้นตอนการฝึกทักษะการเล่นลูกตะกร้อด้วยหลังเท้า ให้นักเรียนดูอีกครั้งหนึ่ง แบบฝึกที่ 1 1. ให้นักเรียนเข้าแถวหน้ากระดาน 2 แถว ยืนห่างกัน 2 ช่วงแขน 2. จากท่าเตรียม ยืนแยกเท้าห่างกัน 1 ช่วงไหล มือทั้งสองข้างจับลูกตะกร้อ ระดับหน้าท้อง

49 3. โยนลูกตะกร้อขึ้นแล้วใช้หลังเท้าข้างที่ถนัดเตะลูกตะกร้อขึ้น 1 ครั้ง แล้วใช้ มือรับลูก 4. ท าข้างละ 10 ครั้งตามเสียงนกหวีด 5. ครูให้นักเรียนฝึกปฏิบัติการเล่นลูกด้วยหลังเท้าด้วยตนเอง ครูเดินดูความ ถูกต้องไปรอบๆ แบบฝึกที่ 2 1. ท าเหมือนแบบฝึกที่ 1 แต่เพิ่มจ านวนการเตะลูกขึ้น จาก 1 ครั้ง เป็น 2 ครั้งและมากขึ้นเรื่อยๆ (ท าทั้งสองข้าง) แบบฝึกที่ 3 1. ให้นักเรียนเข้าแถวหน้ากระดาน 2 แถว ยืนเป็นคู่ห่างกัน 3 เมตร 2. โยนลูกด้วยมือข้างเดียวให้เพื่อนใช้หลังเท้างัดลูกตะกร้อขึ้นแล้วรับลูกไว้ โยนกลับให้เพื่อน 3. ท าคนละ 10 ครั้ง (ซ้าย 5 ครั้ง ขวา 5 ครั้ง) ตามเสียงนกหวีด ขั้นการน าไปใช้ 1. แบ่งนักเรียนออกเป็น 2 กลุ่มๆ ละเท่าๆ กัน โดยให้เข้าแถวเป็นแถวตอน 2. ให้นักเรียนที่อยู่หัวแถวถือลูกตะกร้อ 1 ลูก 3. เมื่อครูให้สัญญาณนกหวีดให้นักเรียนที่อยู่หัวแถวโยนตะกร้อขึ้นแล้วใช้ หลังเท้าเดาะลูก 1 ครั้ง แล้วจับ (ท าทั้ง 2 ข้าง) แล้วส่งลูกตะกร้อข้ามศีรษะ ให้เพื่อนคนต่อไปแล้วนั่งลง 4. ปฏิบัติจนถึงคนสุดท้าย แถวไหนนั่งครบทุกคนก่อนจะเป็นฝ่ายชนะ ขั้นสรุป 1. ครูเรียกรวมนักเรียนโดยให้นักเรียนเข้าแถวหน้ากระดาน 2 แถว ยืนห่าง กันสองช่วงแขน 2. ครูน านักเรียนคลายกล้ามเนื้อในท่ายืด-เหยียด 3. ครูและนักเรียนร่วมสรุปทั้งหมดที่เรียน (ทักษะ ความรู้ ความเข้าใจ การ แต่งกายความตั้งใจ) 4. สั่งงานให้ไปฝึกซ้อมทักษะการเล่นลูกตะกร้อด้วยหลังเท้า ในเวลาว่าง 5. สั่งให้นักเรียนท าความสะอาดร่างกาย 6. ให้นักเรียนยืนขึ้นและสั่งเลิกแถวโดยการให้ปรบมือ 3 ครั้ง

50 สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1.โรงยิมส์ 2.ลูกตะกร้อ

51 กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวัด เครื่องมือที่ใช้วัด เกณฑ์การประเมิน 1.ผู้เรียนสามารถบอกถึงขั้นตอน การเล่นลูกตะกร้อด้วยหลังเท้าได้ (K) -ตอบข้อชักถาม ในการจัด กิจกรรมการ จัดการเรียนรู้ -แบบประเมินผลการท า กิจกรรม ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 2.ผู้เรียนสามารถแสดงทักษะการ เล่นลูกตะกร้อด้วยหลังเท้าได้(P) -ให้นักเรียน ปฏิบัติทักษะกีฬา เซปักตะกร้อ -แบบประเมินทักษะ ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 3.ผู้เรียนกระตือรือร้นในการฝึก ทักษะการเล่นลูกตะกร้อด้วยหลัง เท้า(A) -แบบสังเกต พฤติกรรมการ ท างานรายบุคคล -แบบสังเกตพฤติกรรม ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70

52 แบบประเมินพฤติกรรมการจัดการเรียนรู้ เรื่อง ทักษะการเล่นลูกตะกร้อด้วยหลังเท้า ชื่อ..........................................................................................เลขที่...........ชั้น...... ..................... ค าชี้แจง 1. ให้ผู้ประเมินท าเครื่องหมาย ในช่องผลการประเมินตามสภาพจริง 2. เมื่อพิจารณาทุกประเด็นแล้วให้นับจ านวนเครื่องหมาย ในช่องแล้วเขียน จ านวนลงในช่องรวมของแต่ละช่อง 5 = ดีมาก 4 = ดี 3 = ปานกลาง 2 = พอใช้ 1 = ปรับปรุง ล าดับที่ รายการประเมิน ผลการประเมิน 5 4 3 2 1 1 มีความพร้อมในการปฏิบัติกิจกรรม 2 มีความสนใจและตั้งใจเข้าปฏิบัติกิจกรรม 3 ตอบข้อชักถามในการจัดกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 4 มีมารยาทในการปฏิบัติกิจกรรม 5 ให้ความร่วมกับครูผู้สอนและเพื่อนๆ 6 มีลักษณะเป็นผู้น าและผู้ตามที่ดี 7 มีระเบียบมีวินัยในการปฏิบัติกิจกรรม 8 กล้าการแสดงความคิดเห็น 9 ยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่น 10 มีความสุขและความสนุกกับการปฏิบัติกิจกรรม รวม ผลการประเมิน ( ) ดีมาก ( ) ดี ( ) ปานกลาง ( ) พอใช้ ( ) ปรับปรุง ลงชื่อ ...............................................ผู้สอน (..........................................................)

53 ตารางสรุปผลการประเมินการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา เลขที่ ชื่อ - สกุล พฤติกรรมการเรียนรู้ ความรู้ความเข้าใจ ทักษะกระบวนการ ผ่าน ไม่ผ่าน ผ่าน ไม่ผ่าน รวม เฉลี่ย ลงชื่อ …………………………… ผู้ บันทึกผล (…..…………………………………)

54 ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ ................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................... ............................................................................................................................. ...................................... ลงชื่อ................................................ (..............................................) นายไพทูลย์ พิทักษ์ ครูพี่เลี้ยง ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ ......................................................................................................................................................... .......... ......................................................................................................................... .......................................... ............................................................................................................................. ...................................... ลงชื่อ................................................ (นายเอกตระการณ์ ซื่อไกรกุลธวัช) รองผู้อ านวยการสถานศึกษาฝ่ายวิชาการ ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ...................................... ........................................................................................................................................................... ........ ........................................................................................................................... ........................................ ลงชื่อ ................................................ (นายวัฒนา สมจิตร) ผู้อ านวยการสถานศึกษาโรงเรียนเทศบาล ๕ สีหรักษ์วิทยา

55 บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ 1. ผลการสอน ............................................................................................................................. ...................................... .......................................................................................................................................... ......................... .......................................................................................................... ......................................................... ............................................................................................................................. ...................................... ................................................................................................................................................................. .. ............................................................................................................................. ...................................... ............................................................................................................................. ...................................... ................................................................................................................................................................... ๒. ปัญหาและอุปสรรค ................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................... ........................................................................................................................................... ........................ ........................................................................................................... ........................................................ ๓. แนวทางส่งเสริม / แก้ไข/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ...................................... ............................................................................................................................. ...................................... ................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................... ลงชื่อ..................................................ผู้สอน (นายภูมินทร์ ชินค า) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู

56 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 สาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา(พลศึกษา) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เรื่อง ทักษะการเล่นลูกตะกร้อด้วยเข่า เวลา 1 ชั่วโมง วันที่ 16 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2566 ผู้สอน นายภูมินทร์ ชินค า ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ พ 3.1 เข้าใจมีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา พ 3.2 รักการออกก าลังกาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬา ปฏิบัติเป็นประจ าอย่าง สม่ าเสมอ มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ าใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน และชื่นชมในสุนทรียภาพของการเล่นกีฬา ตัวชี้วัด 1.เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลประเภทบุคคลและทีมโดยใช้ทักษะพื้นฐานตามชนิดกีฬา อย่างละ 1 ชนิด (เซปัก ตะกร้อ) 2.ออกก าลังกายและเลือกเข้าร่วมเล่นกีฬาตามความถนัด ความสนใจอย่างเต็ม ความสามารถ มีการประเมินการเล่นของตนและผู้อื่น 3.ปฏิบัติตามกฎ กติกาและข้อตกลงตามชนิดกีฬาที่เลือกเล่น (เซปักตะกร้อ) จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ผู้เรียนสามารถบอกถึงขั้นตอนการเล่นลูกตะกร้อด้วยเข่าได้(K) 2. ผู้เรียนสามารถแสดงทักษะการเล่นลูกตะกร้อด้วยเข่าได้(P) 3. ผู้เรียนกระตือรือร้นในการฝึกทักษะการเล่นลูกตะกร้อด้วยเข่า(A) สาระการเรียนรู้ ทักษะการเล่นลูกตะกร้อด้วยเข่า 1.จากท่าเตรียม ผู้เรียนเตรียมรับลูกโดยการยืนทรงตัว แยกขาทั้งสองข้าง ย่อตัวลง เล็กน้อยตามองตรงไปยังลูกตะกร้อ 2. โยนลูกตะกร้อขึ้นแล้วใช้เข่าเดาะลูกขึ้นแล้วจับ ท าสลับกันทั้ง 2 ข้าง 1. ขณะที่เดาะลูกควรก้มตัวไปข้างหน้าเล็กน้อย 2. ควรฝึกเดาะลูกตะกร้อด้วยเข่าให้ได้ทั้งสอง สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ทักษะการเรียนรู้ 2. ทักษะชีวิต

57 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. ผู้สอนกล่าวทักทายผู้เรียน 2. ผู้สอนให้ผู้เรียนเข้าแถวเป็นหน้ากระดาน 3-4 แถว 3. ตรวจนับนักเรียน 4. ตรวจสุขภาพ (การเจ็บป่วย) 5. ตรวจดูการแต่งกาย และอุปกรณ์ประกอบการเรียน ขั้นอธิบาย 1. ครูอธิบาย และสาธิตขั้นตอนการฝึกทักษะการเล่นลูกตะกร้อด้วยเข่าให้ นักเรียนดู 2. ครูน านักเรียนอบอุ่นร่างกาย (warm up) โดยการวิ่ง 200 เมตร 3. ครูน านักเรียนยืดเหยียดกล้ามเนื้อ ข้อต่อต่างๆ ของร่างกายตั้งแต่ศีรษะถึง เท้า ขั้นฝึกปฏิบัติ 1. สั่งให้นักเรียนยืนขึ้นแล้วให้นักเรียนลองปฏิบัติ 2. เรียกนักเรียนที่ท าได้ค่อนข้างถูกต้องมาสาธิตให้เพื่อนดู 3. ครูอธิบาย และสาธิตขั้นตอนการฝึกทักษะการเล่นลูกตะกร้อด้วยเข่าให้ นักเรียนดูอีกครั้งหนึ่ง แบบฝึกที่ 1 1. ให้นักเรียนเข้าแถวหน้ากระดาน 2 แถว ยืนห่างกัน 2 ช่วงแขน 2. จากท่าเตรียม ยืนแยกเท้าห่างกัน 1 ช่วงไหล มือทั้งสองข้างจับลูกตะกร้อ ระดับหน้าท้อง 3. โยนลูกตะกร้อขึ้นแล้วใช้เข่าเดาะลูกตะกร้อขึ้น 1 ครั้ง แล้วใช้มือรับลูก 4. ท าข้างละ 10 ครั้งตามเสียงนกหวีด 5. ครูให้นักเรียนฝึกปฏิบัติการเล่นลูกตะกร้อด้วยเข่าด้วยตนเอง ครูเดินดู ความถูกต้องไปรอบๆ แบบฝึกที่ 2 1. ท าเหมือนแบบฝึกที่ 1 แต่เพิ่มจ านวนการเดาะลูกขึ้น จาก 1 ครั้ง เป็น 2 ครั้งและมากขึ้นเรื่อยๆ (ท าทั้งสองข้าง)

58 แบบฝึกที่ 3 1. ให้นักเรียนเข้าแถวหน้ากระดาน 2 แถว ยืนเป็นคู่ห่างกัน 3 เมตร 2. โยนลูกด้วยมือข้างเดียวให้เพื่อนใช้เข่าเดาะลูกตะกร้อขึ้นแล้วรับลูกไว้โยน กลับให้เพื่อน 3. ท าคนละ 10 ครั้ง (ซ้าย 5 ครั้ง ขวา 5 ครั้ง) ตามเสียงนกหวีด ขั้นการน าไปใช้ 1. แบ่งนักเรียนออกเป็น 2 กลุ่มๆ ละเท่าๆ กัน โดยให้เข้าแถวเป็นแถวตอน 2. ให้นักเรียนที่อยู่หัวแถวถือลูกตะกร้อ 1 ลูก 3. เมื่อครูให้สัญญาณนกหวีดให้นักเรียนที่อยู่หัวแถวโยนตะกร้อขึ้นแล้วใช้เข่า เดาะลูก 1 ครั้ง แล้วจับ (ท าทั้ง 2 ข้าง) แล้วส่งลูกตะกร้อข้ามศีรษะให้เพื่อน คนต่อไปแล้วนั่งลง 4. ปฏิบัติจนถึงคนสุดท้าย แถวไหนนั่งครบทุกคนก่อนจะเป็นฝ่ายชนะ ขั้นสรุป 1. ครูเรียกรวมนักเรียนโดยให้นักเรียนเข้าแถวหน้ากระดาน 2 แถว ยืนห่าง กันสองช่วงแขน 2 .ครูน านักเรียนคลายกล้ามเนื้อในท่ายืด-เหยียด 3. ครูและนักเรียนร่วมสรุปทั้งหมดที่เรียน (ทักษะ ความรู้ ความเข้าใจ การ แต่งกายความตั้งใจ) 4. สั่งงานให้ไปฝึกซ้อมทักษะการเล่นลูกตะกร้อด้วยเข่า ในเวลาว่าง 5. สั่งให้นักเรียนท าความสะอาดร่างกาย 6. ให้นักเรียนยืนขึ้นและสั่งเลิกแถวโดยการให้ปรบมือ 3 ครั้ง สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1.โรงยิมส์ 2.ลูกตะกร้อ

59 กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวัด เครื่องมือที่ใช้วัด เกณฑ์การประเมิน 1.ผู้เรียนสามารถบอกถึงขั้นตอน การเล่นลูกตะกร้อด้วยเข่าได้(K) -ตอบข้อชักถาม ในการจัด กิจกรรมการ จัดการเรียนรู้ -แบบประเมินผลการท า กิจกรรม ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 2.ผู้เรียนสามารถแสดงทักษะการ เล่นลูกตะกร้อด้วยเข่าได้(P) -ให้นักเรียน ปฏิบัติทักษะกีฬา เซปักตะกร้อ -แบบประเมินทักษะ ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 3.ผู้เรียนกระตือรือร้นในการฝึก ทักษะการเล่นลูกตะกร้อด้วยเข่า (A) -แบบสังเกต พฤติกรรมการ ท างานรายบุคคล -แบบสังเกตพฤติกรรม ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70

60 แบบประเมินพฤติกรรมการจัดการเรียนรู้ เรื่อง ทักษะการเล่นลูกตะกร้อด้วยเข่า ชื่อ..........................................................................................เลขที่...........ชั้น.......... ................. ค าชี้แจง 1. ให้ผู้ประเมินท าเครื่องหมาย ในช่องผลการประเมินตามสภาพจริง 2. เมื่อพิจารณาทุกประเด็นแล้วให้นับจ านวนเครื่องหมาย ในช่องแล้วเขียนจ านวนลง ในช่องรวมของแต่ละช่อง 5 = ดีมาก 4 = ดี 3 = ปานกลาง 2 = พอใช้ 1 = ปรับปรุง ล าดับที่ รายการประเมิน ผลการประเมิน 5 4 3 2 1 1 มีความพร้อมในการปฏิบัติกิจกรรม 2 มีความสนใจและตั้งใจเข้าปฏิบัติกิจกรรม 3 ตอบข้อชักถามในการจัดกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 4 มีมารยาทในการปฏิบัติกิจกรรม 5 ให้ความร่วมกับครูผู้สอนและเพื่อนๆ 6 มีลักษณะเป็นผู้น าและผู้ตามที่ดี 7 มีระเบียบมีวินัยในการปฏิบัติกิจกรรม 8 กล้าการแสดงความคิดเห็น 9 ยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่น 10 มีความสุขและความสนุกกับการปฏิบัติกิจกรรม รวม ผลการประเมิน ( ) ดีมาก ( ) ดี ( ) ปานกลาง ( ) พอใช้ ( ) ปรับปรุง ลงชื่อ ...............................................ผู้สอน (..........................................................)

61 ตารางสรุปผลการประเมินการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา เลขที่ ชื่อ - สกุล พฤติกรรมการเรียนรู้ ความรู้ความเข้าใจ ทักษะกระบวนการ ผ่าน ไม่ผ่าน ผ่าน ไม่ผ่าน รวม เฉลี่ย ลงชื่อ …………………………… ผู้ บันทึกผล (…..…………………………………)

62 ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ...................................... ............................................................................................................................. ...................................... ................................................................................................................................................................... ลงชื่อ................................................ (..............................................) นายไพทูลย์ พิทักษ์ ครูพี่เลี้ยง ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ .......................................................................................................................... ......................................... ............................................................................................................................. ...................................... ................................................................................................................................................................... ลงชื่อ................................................ (นายเอกตระการณ์ ซื่อไกรกุลธวัช) รองผู้อ านวยการสถานศึกษาฝ่ายวิชาการ ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................................................ ....... ............................................................................................................................ ....................................... ............................................................................................................................. ...................................... ลงชื่อ................................................ (นายวัฒนา สมจิตร) ผู้อ านวยการสถานศึกษาโรงเรียนเทศบาล ๕ สีหรักษ์วิทยา

63 บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ 1. ผลการสอน ........................................................................................................................................... ........................ ........................................................................................................... ........................................................ ............................................................................................................................. ...................................... .................................................................................................................................................................. . ............................................................................................................................. ...................................... ............................................................................................................................. ...................................... ................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................... ๒. ปัญหาและอุปสรรค ............................................................................................................................. ...................................... ............................................................................................................................................ ....................... ............................................................................................................ ....................................................... ............................................................................................................................. ...................................... ๓. แนวทางส่งเสริม / แก้ไข/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ...................................... ................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................... ............................................................................................................................. ...................................... ลงชื่อ..................................................ผู้สอน (นายภูมินทร์ ชินค า) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู

64 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 สาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา(พลศึกษา) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เรื่อง ทักษะการเล่นลูกตะกร้อด้วยศีรษะ เวลา 1 ชั่วโมง วันที่ ....... เดือน ................. พ.ศ. 2566 ผู้สอน นายภูมินทร์ ชินค า ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ พ 3.1 เข้าใจมีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา พ 3.2 รักการออกก าลังกาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬา ปฏิบัติเป็นประจ าอย่าง สม่ าเสมอ มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ าใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน และชื่นชมในสุนทรียภาพของการเล่นกีฬา ตัวชี้วัด 1.เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลประเภทบุคคลและทีมโดยใช้ทักษะพื้นฐานตามชนิดกีฬา อย่างละ 1 ชนิด (เซปัก ตะกร้อ) 2.ออกก าลังกายและเลือกเข้าร่วมเล่นกีฬาตามความถนัด ความสนใจอย่างเต็ม ความสามารถ มีการประเมินการเล่นของตนและผู้อื่น 3.ปฏิบัติตามกฎ กติกาและข้อตกลงตามชนิดกีฬาที่เลือกเล่น (เซปักตะกร้อ) จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ผู้เรียนสามารถบอกถึงขั้นตอนการเล่นลูกตะกร้อด้วยศีรษะได้ถูกต้อง(K) 2. ผู้เรียนแสดงทักษะการเล่นลูกตะกร้อด้วยศีรษะได้อย่างถูกต้อง(P) 3. ผู้เรียนกระตือรือร้นในการฝึกทักษะการเล่นลูกตะกร้อด้วยศีรษะ(A) สาระการเรียนรู้ ทักษะการเล่นลูกตะกร้อด้วยศีรษะ 1. จากท่าเตรียม ผู้เรียนเตรียมรับลูกโดยการยืนทรงตัว แยกขาทั้งสองข้าง ย่อตัวลง เล็กน้อยตามองตรงไปยังลูกตะกร้อ 2. โยนลูกตะกร้อขึ้นให้ย่อตัวลง และยืดตัวขึ้นพร้อมกับใช้หน้าผากสัมผัสกับลูก ตะกร้อ 3. เมื่อลูกที่ใช้ศีรษะโหม่งลอยขึ้นให้ย่อตัวลงพร้อมที่จะโหม่งลูกต่อไป 4. ให้นักเรียนท าจนเกิดความคุ้นเคย แล้วสามารถท าต่อเนื่องได้หลายครั้ง สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ทักษะการเรียนรู้

65 2. ทักษะชีวิต คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. ผู้สอนกล่าวทักทายผู้เรียน 2. ผู้สอนให้ผู้เรียนเข้าแถวเป็นหน้ากระดาน 3-4 แถว 3. ตรวจนับนักเรียน 4. ตรวจสุขภาพ (การเจ็บป่วย) 5. ตรวจดูการแต่งกาย และอุปกรณ์ประกอบการเรียน ขั้นอธิบาย 1. ครูอธิบายและสาธิตขั้นตอนการฝึกทักษะการเล่นลูกตะกร้อด้วยศีรษะให้ นักเรียนดู 2. ครูน านักเรียนอบอุ่นร่างกาย (warm up) โดยการวิ่ง 200 เมตร 3. ครูน านักเรียนยืดเหยียดกล้ามเนื้อ ข้อต่อต่างๆ ของร่างกายตั้งแต่ศีรษะถึง เท้า ขั้นฝึกปฏิบัติ 1. สั่งให้นักเรียนยืนขึ้นแล้วให้นักเรียนลองปฏิบัติ 2. เรียกนักเรียนที่ท าได้ค่อนข้างถูกต้องมาสาธิตให้เพื่อนดู 3. ครูอธิบาย และสาธิตขั้นตอนการฝึกทักษะการเล่นลูกตะกร้อด้วยเข่าให้ นักเรียนดูอีกครั้งหนึ่ง แบบฝึกที่ 1 1. ให้นักเรียนเข้าแถวหน้ากระดาน 2 แถว ยืนห่างกัน 2 ช่วงแขน 2. จากท่าเตรียม ยืนแยกเท้าห่างกัน 1 ช่วงไหล มือทั้งสองข้างจับลูกตะกร้อ ระดับหน้าท้อง 3. โยนลูกตะกร้อขึ้นแล้วใช้ศีรษะโหม่งลูกตะกร้อขึ้น 1 ครั้ง แล้วใช้มือรับลูก 4. ท า 10 ครั้งตามเสียงนกหวีด 5. ครูให้นักเรียนฝึกปฏิบัติการเล่นลูกตะกร้อด้วยศีรษะด้วยตนเอง ครูเดินดู ความถูกต้องไปรอบๆ

66 แบบฝึกที่ 2 1. ท าเหมือนแบบฝึกที่ 1 แต่เพิ่มจ านวนการเดาะลูกขึ้น จาก 1 ครั้ง เป็น 2 ครั้งและมากขึ้นเรื่อยๆ แบบฝึกที่ 3 1. ให้นักเรียนเข้าแถวหน้ากระดาน 2 แถว ยืนเป็นคู่ห่างกัน 3 เมตร 2. โยนลูกด้วยมือข้างเดียวให้เพื่อนใช้ศีรษะโหม่งลูกตะกร้อขึ้นแล้วรับลูกไว้ โยนกลับให้เพื่อน 3. ท าคนละ 10 ครั้ง ตามเสียงนกหวีด ขั้นการน าไปใช้ 1. แบ่งนักเรียนออกเป็น 2 กลุ่มๆ ละเท่าๆ กัน โดยให้เข้าแถวเป็นแถวตอน 2. ให้นักเรียนที่อยู่หัวแถวถือลูกตะกร้อ 1 ลูก 3. เมื่อครูให้สัญญาณนกหวีดให้นักเรียนที่อยู่หัวแถวโยนตะกร้อให้เพื่อนใช้ ศีรษะโหม่งลูกกลับมาให้ตัวเองรับและนักเรียนที่โหม่งเสร็จแล้วให้วิ่งไปต่อคน สุดท้ายแล้วนั่งลง 4. ปฏิบัติจนถึงคนสุดท้าย แถวไหนนั่งครบทุกคนก่อนจะเป็นฝ่ายชนะ ขั้นสรุป 1. ครูเรียกรวมนักเรียนโดยให้นักเรียนเข้าแถวหน้ากระดาน 2 แถว ยืนห่าง กันสองช่วงแขน 2. ครูน านักเรียนคลายกล้ามเนื้อในท่ายืด-เหยียด 3. ครูและนักเรียนร่วมสรุปทั้งหมดที่เรียน (ทักษะความรู้ความเข้าใจการแต่ง กายความตั้งใจ) 4. สั่งงานให้ไปฝึกซ้อมทักษะการเล่นลูกตะกร้อด้วยศีรษะ ในเวลาว่าง 5. สั่งให้นักเรียนท าความสะอาดร่างกาย 6. ให้นักเรียนยืนขึ้นและสั่งเลิกแถวโดยการให้ปรบมือ 3 ครั้ง สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1.โรงยิมส์ 2.ลูกตะกร้อ 3.หนังสือตะกร้อ

67 กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวัด เครื่องมือที่ใช้วัด เกณฑ์การประเมิน 1.ผู้เรียนสามารถบอกถึงขั้นตอน การเล่นลูกตะกร้อด้วยศีรษะได้ ถูกต้อง(K) -ตอบข้อชักถาม ในการจัด กิจกรรมการ จัดการเรียนรู้ -แบบประเมินผลการท า กิจกรรม ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 2.ผู้เรียนแสดงทักษะการเล่นลูก ตะกร้อด้วยศีรษะได้อย่างถูกต้อง (P) -ให้นักเรียน ปฏิบัติทักษะกีฬา เซปักตะกร้อ -แบบประเมินทักษะ ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 3.ผู้เรียนกระตือรือร้นในการฝึก ทักษะการเล่นลูกตะกร้อด้วย ศีรษะ(A) -แบบสังเกต พฤติกรรมการ ท างานรายบุคคล -แบบสังเกตพฤติกรรม ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70

68 แบบประเมินพฤติกรรมการจัดการเรียนรู้ เรื่อง ทักษะการเล่นลูกตะกร้อด้วยศีรษะ ชื่อ..........................................................................................เลขที่...........ชั้น.......... ................. ค าชี้แจง 1. ให้ผู้ประเมินท าเครื่องหมาย ในช่องผลการประเมินตามสภาพจริง 2. เมื่อพิจารณาทุกประเด็นแล้วให้นับจ านวนเครื่องหมาย ในช่องแล้วเขียน จ านวนลงในช่องรวมของแต่ละช่อง 5 = ดีมาก 4 = ดี 3 = ปานกลาง 2 = พอใช้ 1 = ปรับปรุง ล าดับที่ รายการประเมิน ผลการประเมิน 5 4 3 2 1 1 มีความพร้อมในการปฏิบัติกิจกรรม 2 มีความสนใจและตั้งใจเข้าปฏิบัติกิจกรรม 3 ตอบข้อชักถามในการจัดกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 4 มีมารยาทในการปฏิบัติกิจกรรม 5 ให้ความร่วมกับครูผู้สอนและเพื่อนๆ 6 มีลักษณะเป็นผู้น าและผู้ตามที่ดี 7 มีระเบียบมีวินัยในการปฏิบัติกิจกรรม 8 กล้าการแสดงความคิดเห็น 9 ยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่น 10 มีความสุขและความสนุกกับการปฏิบัติกิจกรรม รวม ผลการประเมิน ( ) ดีมาก ( ) ดี ( ) ปานกลาง ( ) พอใช้ ( ) ปรับปรุง ลงชื่อ ...............................................ผู้สอน (..........................................................)

69 ตารางสรุปผลการประเมินการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา เลขที่ ชื่อ - สกุล พฤติกรรมการเรียนรู้ ความรู้ความเข้าใจ ทักษะกระบวนการ ผ่าน ไม่ผ่าน ผ่าน ไม่ผ่าน รวม เฉลี่ย ลงชื่อ …………………………… ผู้บันทึก ผล (…..…………………………………)

70 ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ...................................... ............................................................................................................................. ...................................... ................................................................................................................................................................... ลงชื่อ................................................ (นายไพทูลย์ พิทักษ์) ครูพี่เลี้ยง ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ...................................... ................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................... ลงชื่อ........................................ (นายเอกตระการณ์ ซื่อไกรกุลธวัช) รองผู้อ านวยการสถานศึกษาฝ่ายวิชาการ ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ...................................... ................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................... ลงชื่อ................................................ (นายวัฒนา สมจิตร) ผู้อ านวยการสถานศึกษาโรงเรียนเทศบาล ๕ สีหรักษ์วิทยา

71 บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ 1. ผลการสอน ............................................................................................................................. ...................................... ............................................................................................................................................................ ....... ............................................................................................................................ ....................................... ............................................................................................................................. ...................................... ................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................... ............................................................................................................................. ...................................... ................................................................................................................................................................... ๒. ปัญหาและอุปสรรค ...................................................................................................... ............................................................. ............................................................................................................................. ...................................... ............................................................................................................................................................. ...... ............................................................................................................................. ...................................... ๓. แนวทางส่งเสริม / แก้ไข/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ...................................... ............................................................................................................................. ...................................... ................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................... ลงชื่อ..................................................ผู้สอน (นายภูมินทร์ ชินค า) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู

72 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 สาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา(พลศึกษา) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เรื่อง ทักษะการเสิร์ฟตะกร้อ เวลา 1 ชั่วโมง วันที่ ....... เดือน ................. พ.ศ. 2566 ผู้สอน นายภูมินทร์ ชินค า ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ พ 3.1 เข้าใจมีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา พ 3.2 รักการออกก าลังกาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬา ปฏิบัติเป็นประจ าอย่าง สม่ าเสมอ มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ าใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน และชื่นชมในสุนทรียภาพของการเล่นกีฬา ตัวชี้วัด 1.เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลประเภทบุคคลและทีมโดยใช้ทักษะพื้นฐานตามชนิดกีฬา อย่างละ 1 ชนิด (เซปักตะกร้อ) 2.ออกก าลังกายและเลือกเข้าร่วมเล่นกีฬาตามความถนัด ความสนใจอย่างเต็ม ความสามารถมีการประเมินการเล่นของตนและผู้อื่น 3.ปฏิบัติตามกฎ กติกาและข้อตกลงตามชนิดกีฬาที่เลือกเล่น (เซปักตะกร้อ) จุดประสงค์การเรียนรู้ 1.ผู้เรียนบอกถึงขั้นตอนของการเสิร์ฟลูกตะกร้อได้(K) 2.ผู้เรียนแสดงทักษะการเสิร์ฟลูกตะกร้อได้อย่างถูกต้อง(P) 3.ผู้เรียนกระตือรือร้นในการฝึกทักษะการเสิร์ฟลูกตะกร้อ(A) สาระการเรียนรู้ ทักษะการเสิร์ฟลูกตะกร้อ 1. ยืนท่าเตรียมเท้าที่ไม่ถนัดอยู่ในวงกลม เท้าอีกข้างอยู่นอกวงกลม 2. เมื่อคนโยนลูกโยนลูกตะกร้อมาตามทิศทางที่เราก าหนด ให้เหวี่ยงล าตัวและวงสวิง ของขาที่จะเสิร์ฟตะกร้อ 3. ใช้แรงจากสะโพกโดยจุดที่จะกระทบลูกตะกร้อคือตาตุ่มของข้างเท้าด้านใน หรือที่ บริเวณหลังเท้า สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ทักษะการเรียนรู้ 2. ทักษะชีวิต

73 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1.ผู้สอนกล่าวทักทายผู้เรียน 2.ผู้สอนให้ผู้เรียนเข้าแถวเป็นหน้ากระดาน 3-4 แถว 3.ตรวจนับนักเรียน 4.ตรวจสุขภาพ (การเจ็บป่วย) 5.ตรวจดูการแต่งกาย และอุปกรณ์ประกอบการเรียน ขั้นอธิบาย 1.ครูอธิบาย และสาธิตวิธีการเสิร์ฟลูกตะกร้อให้นักเรียนดู 2.ครูน านักเรียนอบอุ่นร่างกาย (warm up) โดยการวิ่ง 200 เมตร 3.ครูน านักเรียนยืดเหยียดกล้ามเนื้อ ข้อต่อต่างๆ ของร่างกายตั้งแต่ศีรษะถึง เท้า ขั้นฝึกปฏิบัติ 1.สั่งให้นักเรียนยืนขึ้นแล้วให้นักเรียนลองปฏิบัติ 2.เรียกนักเรียนที่ท าได้ค่อนข้างถูกต้องมาสาธิตให้เพื่อนดู 3.ครูอธิบาย และสาธิตวิธีการเสิร์ฟลูกตะกร้อให้นักเรียนดูอีกครั้งหนึ่ง แบบฝึกที่ 1 1.ให้นักเรียนเข้าแถวหน้ากระดาน 2 แถว ยืนห่างกัน 2 ช่วงแขน 2.แต่ละคู่จะมีตะกร้ออยู่ 1 ลูก อยู่ฝั่งเดียวกัน 3.เมื่อครูให้สัญญาณนกหวีดให้นักเรียนโยนลูกตะกร้อให้คู่ของตนเองเสิร์ฟ ลูกแปล่างกลับมาให้นักเรียนรับ 4. ปฏิบัติคนละ 10 ครั้ง สลับกัน 5. ครูให้นักเรียนปฏิบัติกับเครื่องตีลูกตะกร้อ แบบฝึกที่ 2

74 1.แบ่งฝ่ายโยนและฝ่ายเสิร์ฟเท่าๆกัน 2. เมื่อครูให้สัญญาณนกหวีดให้คนโยนลูกตะกร้อให้เพื่อนเสิร์ฟ แล้วคนเสิร์ฟ ต้องตามไปเก็บลูกตะกร้อที่ตนเองเสิร์ฟแล้วไปต่อท้ายแถวฝั่งคนโยนลูก ส่วน คนที่โยนลูกเสร็จให้มาต่อท้ายแถวคนเสิร์ฟ 3. ปฏิบัติคนละ 3-5 ครั้ง 4. ครูเดินดูความถูกต้อง และคอยให้ค าแนะน ากับนักเรียน 5.ครูให้นักเรียนปฏิบัติกับเครื่องตีลูกตะกร้อ ขั้นการน าไปใช้ 1.แบ่งนักเรียนออกเป็น 2 กลุ่มๆ ละเท่าๆ กัน 2.ปฏิบัติทีละกลุ่มโดยจะแข่งกันเสิร์ฟนับเฉพาะลูกที่ข้ามและลงในสนาม เท่านั้น 3.ทีมไหนเสิร์ฟลูกลงมากกว่าเป็นฝ่ายชนะ ขั้นสรุป 1.ครูเรียกรวมนักเรียนโดยให้นักเรียนเข้าแถวหน้ากระดาน 2 แถว ยืนห่างกัน สองช่วงแขน 2.ครูน านักเรียนคลายกล้ามเนื้อในท่ายืด-เหยียด 3. ครูและนักเรียนร่วมสรุปทั้งหมดที่เรียน (ทักษะความรู้ความเข้าใจการแต่ง กายความตั้งใจ) 4. สั่งงานให้ไปฝึกซ้อมทักษะการเสิร์ฟลูกตะกร้อในเวลาว่าง 5. สั่งให้นักเรียนท าความสะอาดร่างกาย 6. ให้นักเรียนยืนขึ้นและสั่งเลิกแถวโดยการให้ปรบมือ 3 ครั้ง สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1.โรงยิมส์ 2.ลูกตะกร้อ 3.หนังสือตะกร้อ

75 กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวัด เครื่องมือที่ใช้วัด เกณฑ์การประเมิน 1.ผู้เรียนบอกถึงขั้นตอนของการ เสิร์ฟลูกตะกร้อได้(K) -ตอบข้อชักถาม ในการจัด กิจกรรมการ จัดการเรียนรู้ -แบบประเมินผลการท า กิจกรรม ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 2.ผู้เรียนแสดงทักษะการเสิร์ฟลูก ตะกร้อได้อย่างถูกต้อง(P) -ให้นักเรียน ปฏิบัติทักษะกีฬา เซปักตะกร้อ -แบบประเมินทักษะ ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 3.ผู้เรียนกระตือรือร้นในการฝึก ทักษะการเสิร์ฟลูกตะกร้อ(A) -แบบสังเกต พฤติกรรมการ ท างานรายบุคคล -แบบสังเกตพฤติกรรม ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70

76 แบบประเมินพฤติกรรมการจัดการเรียนรู้ เรื่อง ทักษะการเสิร์ฟลูกตะกร้อ ชื่อ..........................................................................................เลขที่...........ชั้น........................... ค าชี้แจง 1. ให้ผู้ประเมินท าเครื่องหมาย ในช่องผลการประเมินตามสภาพจริง 2. เมื่อพิจารณาทุกประเด็นแล้วให้นับจ านวนเครื่องหมาย ในช่องแล้วเขียนจ านวนลง ในช่องรวมของแต่ละช่อง 5 = ดีมาก 4 = ดี 3 = ปานกลาง 2 = พอใช้ 1 = ปรับปรุง ล าดับที่ รายการประเมิน ผลการประเมิน 5 4 3 2 1 1 มีความพร้อมในการปฏิบัติกิจกรรม 2 มีความสนใจและตั้งใจเข้าปฏิบัติกิจกรรม 3 ตอบข้อชักถามในการจัดกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 4 มีมารยาทในการปฏิบัติกิจกรรม 5 ให้ความร่วมกับครูผู้สอนและเพื่อนๆ 6 มีลักษณะเป็นผู้น าและผู้ตามที่ดี 7 มีระเบียบมีวินัยในการปฏิบัติกิจกรรม 8 กล้าการแสดงความคิดเห็น 9 ยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่น 10 มีความสุขและความสนุกกับการปฏิบัติกิจกรรม รวม ผลการประเมิน ( ) ดีมาก ( ) ดี ( ) ปานกลาง ( ) พอใช้ ( ) ปรับปรุง ลงชื่อ ...............................................ผู้สอน (..........................................................)

77 ตารางสรุปผลการประเมินการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา เลขที่ ชื่อ - สกุล พฤติกรรมการเรียนรู้ ความรู้ความเข้าใจ ทักษะกระบวนการ ผ่าน ไม่ผ่าน ผ่าน ไม่ผ่าน รวม เฉลี่ย ลงชื่อ …………………………… ผู้บันทึกผล (…..…………………………………)

78 ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................................................ ....... ............................................................................................................................ ....................................... ............................................................................................................................. ...................................... ลงชื่อ................................................ (นายไพทูลย์ พิทักษ์) ครูพี่เลี้ยง ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ ................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................... ............................................................................................................................... .................................... ลงชื่อ................................................ (นายเอกตระการณ์ ซื่อไกรกุลธวัช) รองผู้อ านวยการสถานศึกษาฝ่ายวิชาการ ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ...................................... ................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................... ลงชื่อ................................................ (นายวัฒนา สมจิตร) ผู้อ านวยการสถานศึกษาโรงเรียนเทศบาล ๕ สีหรักษ์วิทยา

79 บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ 1. ผลการสอน ............................................................................................................................. ...................................... ................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................... ............................................................................................................................. ...................................... ................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................... ............................................................................................................................................ ....................... ............................................................................................................ ....................................................... ๒. ปัญหาและอุปสรรค ............................................................................................................................. ...................................... ............................................................................................................................. ...................................... ................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................... ๓. แนวทางส่งเสริม / แก้ไข/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ...................................... ..................................................................................................................................................... .............. ........................................................................................................ ........................................................... ............................................................................................................................. ...................................... ลงชื่อ..................................................ผู้สอน (นายภูมินทร์ ชินค า) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู

80 ภาคผนวก ค เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล แบบทดสอบทักษะการเตะตะกร้อ

81 แบบทดสอบที่ 1 การเล่นตะกร้อด้วยข้างเท้าด้านใน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่1/4 วัตถุประสงค์ เพื่อวัดความสามารถของทักษะในการเล่นตะกร้อด้วยข้างเท้าด้านใน วิธีปฏิบัติ 1.ให้นักเรียนจับคู่2คน จากนั้นยืนห่างกัน 2 เมตร 2.ให้นักเรียนฝั่งซ้ายเริ่มโยนลูกเพื่อให้อีกฝ่ายเตะตะกร้อด้วยหลังเท้า ท าแบบนี้ 10 ลูก 3.พออีกฝ่ายท าครบ 10 ลูกก็สลับฝั่งเพื่อท าการทดสอบเหมือนกัน

82 แบบทดสอบที่ 2 การเล่นตะกร้อด้วยหลังเท้า ชั้นมัธยมศึกษาปีที่1/4 วัตถุประสงค์ เพื่อวัดความสามารถของทักษะในการเล่นตะกร้อด้วยหลังเท้า วิธีปฏิบัติ 1.ให้นักเรียนจับคู่2คน จากนั้นยืนห่างกัน 2 เมตร 2.ให้นักเรียนฝั่งซ้ายเริ่มโยนลูกเพื่อให้อีกฝ่ายเตะตะกร้อด้วยหลังเท้า ท าแบบนี้10 ลูก 3.พออีกฝ่ายท าครบ 10 ลูกก็สลับฝั่งเพื่อท าการทดสอบเหมือนกัน

83 แบบทดสอบที่ 3 การเล่นตะกร้อด้วยเข่า ชั้นมัธยมศึกษาปีที่1/4 วัตถุประสงค์ เพื่อวัดความสามารถของทักษะในการเล่นตะกร้อด้วยเข่า วิธีปฏิบัติ 1.ให้นักเรียนจับคู่2คน จากนั้นยืนห่างกัน 2 เมตร 2.ให้นักเรียนฝั่งซ้ายเริ่มโยนลูกเพื่อให้อีกฝ่ายเล่นตะกร้อด้วยเข่า ท าแบบนี้ 10 ลูก 3.พออีกฝ่ายท าครบ 10 ลูกก็สลับฝั่งเพื่อท าการทดสอบเหมือนกัน

84 แบบทดสอบที่ 4 การเล่นตะกร้อด้วยศีรษะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่1/4 วัตถุประสงค์ เพื่อวัดความสามารถของทักษะในการเล่นตะกร้อด้วยศีรษะ วิธีปฏิบัติ 1.ให้นักเรียนจับคู่2คน จากนั้นยืนห่างกัน 2 เมตร 2.ให้นักเรียนฝั่งซ้ายเริ่มโยนลูกเพื่อให้อีกฝ่ายโหม่งตะกร้อด้วยศีรษะ ท าแบบนี้ 10 ลูก 3.พออีกฝ่ายท าครบ 10 ลูกก็สลับฝั่งเพื่อท าการทดสอบเหมือนกัน

85 แบบทดสอบที่ 5 ทักษะการเสิร์ฟลูกตะกร้อด้วยข้างเท้าด้านใน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่1/4 วัตถุประสงค์ เพื่อวัดความสามารถของทักษะในการทักษะการเสิร์ฟลูกตะกร้อด้วยข้างเท้าด้านใน วิธีปฏิบัติ 1.ให้นักเรียนจับคู่2คน จากนั้นยืนในสนามตะกร้อ 2.ให้นักเรียนอีกคนยืนในวงเสิร์ฟลูกเพื่อท าการโยน อีกคนยืนที่จุดเสิร์ฟลูกตะกร้อโดยใช้ด้วย ข้างเท้าด้านในในการเสิร์ฟ ท าแบบนี้ 10 ลูก 3.พออีกฝ่ายท าครบ 10 ลูกก็สลับฝั่งเพื่อท าการทดสอบเหมือนกัน

86 เกณฑ์การประเมิน เกณฑ์ผู้ชาย รายการ ระดับคุณภาพและคะแนน ดีมาก (10 คะแนน) ดี (8 คะแนน) ปานกลาง (7 คะแนน) ต่ า (6 คะแนน) ต่ ามาก (5 คะแนน) ทักษะการเล่นตะกร้อด้วยข้างเท้าด้านใน 8ลูกขึ้นไป 7ลูกขึ้นไป 6ลูกขึ้นมา 5ลูกลงมา 4ลูกลงมา ทักษะการเล่นตะกร้อด้วยหลังเท้า 8ลูกขึ้นไป 7ลูกขึ้นไป 6ลูกขึ้นมา 5ลูกลงมา 4ลูกลงมา ทักษะการเล่นตะกร้อด้วยเข่า 8ลูกขึ้นไป 7ลูกขึ้นไป 6ลูกขึ้นมา 5ลูกลงมา 4ลูกลงมา ทักษะการเล่นตะกร้อด้วยศีรษะ 8ลูกขึ้นไป 7ลูกขึ้นไป 6ลูกขึ้นมา 5ลูกลงมา 4ลูกลงมา ทักษะการเสิร์ฟลูกตะกร้อด้วยข้างเท้าด้านใน 8ลูกขึ้นไป 7ลูกขึ้นไป 6ลูกขึ้นมา 5ลูกลงมา 4ลูกลงมา เกณฑ์ผู้หญิง รายการ ระดับคุณภาพและคะแนน ดีมาก (10 คะแนน) ดี (8 คะแนน) ปานกลาง (7 คะแนน) ต่ า (6 คะแนน) ต่ ามาก (5 คะแนน) ทักษะการเล่นตะกร้อด้วยข้างเท้าด้านใน 7ลูกขึ้นไป 6ลูกขึ้นไป 5ลูกลงมา 4ลูกลงมา 3ลูกลงมา ทักษะการเล่นตะกร้อด้วยหลังเท้า 7ลูกขึ้นไป 6ลูกขึ้นไป 5ลูกลงมา 4ลูกลงมา 3ลูกลงมา ทักษะการเล่นตะกร้อด้วยเข่า 7ลูกขึ้นไป 6ลูกขึ้นไป 5ลูกลงมา 4ลูกลงมา 3ลูกลงมา ทักษะการเล่นตะกร้อด้วยศีรษะ 7ลูกขึ้นไป 6ลูกขึ้นไป 5ลูกลงมา 4ลูกลงมา 3ลูกลงมา ทักษะการเสิร์ฟลูกตะกร้อด้วยข้างเท้าด้านใน 7ลูกขึ้นไป 6ลูกขึ้นไป 5ลูกลงมา 4ลูกลงมา 3ลูกลงมา

87 ภาคผนวก ง การวิเคราะห์คุณภาพเครื่องมือ

88 ตารางค่า IOC ในการตรวจสอบหาความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหาของโปรแกรมแบบฝึกที่ 1 รายการประเมิน ผู้เชี่ยวชาญ ผลรวมค่าของ คะแนน ∑R ค่า IOC แปล ผล คนที่ 1 คนที่ 2 คนที่ 3 1.วัตถุประสงค์ +1 +1 +1 3 1.00 ใช้ได้ 2.อุปกรณ์ +1 +1 +1 3 1.00 ใช้ได้ 3.รูปแบบการฝึก +1 +1 +1 3 1.00 ใช้ได้ ตารางค่า IOC ในการตรวจสอบหาความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหาของโปรแกรมแบบฝึกที่ 2 รายการประเมิน ผู้เชี่ยวชาญ ผลรวมค่าของ คะแนน ∑R ค่า IOC แปล ผล คนที่ 1 คนที่ 2 คนที่ 3 1.วัตถุประสงค์ +1 +1 +1 3 1.00 ใช้ได้ 2.อุปกรณ์ +1 +1 +1 3 1.00 ใช้ได้ 3.รูปแบบการฝึก +1 +1 +1 3 1.00 ใช้ได้

89 ตารางค่า IOC ในการตรวจสอบหาความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหาของโปรแกรมแบบฝึกที่ 3 รายการประเมิน ผู้เชี่ยวชาญ ผลรวมค่าของ คะแนน ∑R ค่า IOC แปล ผล คนที่ 1 คนที่ 2 คนที่ 3 1.วัตถุประสงค์ +1 +1 +1 3 1.00 ใช้ได้ 2.อุปกรณ์ +1 +1 +1 3 1.00 ใช้ได้ 3.รูปแบบการฝึก +1 +1 +1 3 1.00 ใช้ได้ ตารางค่า IOC ในการตรวจสอบหาความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหาของโปรแกรมแบบฝึกที่ 4 รายการประเมิน ผู้เชี่ยวชาญ ผลรวมค่าของ คะแนน ∑R ค่า IOC แปล ผล คนที่ 1 คนที่ 2 คนที่ 3 1.วัตถุประสงค์ +1 +1 +1 3 1.00 ใช้ได้ 2.อุปกรณ์ +1 +1 +1 3 1.00 ใช้ได้ 3.รูปแบบการฝึก +1 +1 +1 3 1.00 ใช้ได้

90 ตารางค่า IOC ในการตรวจสอบหาความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหาของโปรแกรมแบบฝึกที่ 5 รายการประเมิน ผู้เชี่ยวชาญ ผลรวมค่าของ คะแนน ∑R ค่า IOC แปล ผล คนที่ 1 คนที่ 2 คนที่ 3 1.วัตถุประสงค์ +1 +1 +1 3 1.00 ใช้ได้ 2.อุปกรณ์ +1 +1 +1 3 1.00 ใช้ได้ 3.รูปแบบการฝึก +1 +1 +1 3 1.00 ใช้ได้ ตารางค่า IOC แบบทดสอบทักษะการเล่นตะกร้อ รายการประเมิน ผู้เชี่ยวชาญ ผลรวมค่าของ คะแนน ∑R ค่า IOC แปล ผล คนที่ 1 คนที่ 2 คนที่ 3 1.วัตถุประสงค์ +1 +1 +1 3 1.00 ใช้ได้ 2.อุปกรณ์ +1 +1 +1 3 1.00 ใช้ได้ 3.รูปแบบการฝึก +1 +1 +1 3 1.00 ใช้ได้ 4.เกณฑ์การให้คะแนน +1 0 +1 2 0.67 ใช้ได้

91 ภาคผนวก จ ภาพการวิจัย

92

93

94