BUKU BAHASA ARAB KELAS 6 MI/SD

Penulis : Muqtashida Kanabi C., Kharisma Soffiranica, Widya PGMI A
Chairunnisa, Noor Halim, Khusnul Inayah, Eva Yuli N. F., IAIN KUDUS
Mustaghfiroh

BAHAN AJAR

Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013

KELAS 6

Madrasah Ibtidaiyah

i

KATA PENGANTAR

Puji Syukur kehadirat Allah SWT Tuhan Yang Maha Esa karena atas limpahan rahmat-
Nya sehingga kami dapat menyelesaikan Bahan Ajar mata pelajaran Bahasa Arab untuk siswa
kelas 6Madrasah Ibtidaiyah. Bahan ajar ini disusun berdasarkan pendekatan saintifik dimana
lebih menempatkan siswa sebagai pusat kegiatan belajar (Student Center). Bahan ajar ini juga
dilengkapi dengan latihan soal untuk menguji pemahaman siswa terkait dengan materi yang
terdapat pada buku.

Kami menyadari masih banyak kekurangan dalam penyusunan bahan ajar ini. Oleh
karena itu, kami sangat mengharapkan kritik dan saran demi perbaikan dan kesempurnaan bahan
ajar ini.

Kami mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak yang telah membantu proses
penyelesain modul ini, terutama dosen pengampu mata kuliah Pembelajaran Bahasa Arab
MI/SD, Bapak Miftahul Huda, S.S, M.A, Semoga bahan ajar ini dapat bermanfaat bagi kita
semua, khususnya para peserta didik.

Kudus, 25 Desember 2020

Penyusun

ii

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ............................................................................................................. ii
DAFTAR ISI............................................................................................................................ iii
A. Identitas Buku ................................................................................................................... 1
B. Kompetensi Inti................................................................................................................. 1
C. Kompetensi Dasar............................................................................................................. 1
D. Pembelajaran

1. ‫د‬ْٞ َ‫ اى ََذْ َس َعح َٗاىث‬ِٚ‫ أَ ْػ ََاىَُْا ف‬................................................................................................. 4
2. ‫ِ َعا َػح‬ّٛ َ‫ ا‬ِٚ‫ َم ٌِ اى َّغا َػح اَ ْٗ ف‬................................................................................................... 10
3. ‫َح‬ّٞ ِ‫ ذَ َؼ ّيُ ٌْ اىيُّغَح اىؼَ َشت‬.............................................................................................................. 18
4. ّٜ ‫اى َ٘ا ِخ ُة ا ْى ََ ْْ ِض ِى‬................................................................................................................ 23
5. ‫ اىٌّْض َٕح‬........................................................................................................................... 32
DAFFTAR PUSTAKA

iii

A. Identitas Buku

Kelas :6

Berbasis : Saintifik

Pendekatan saintifik adalah proses pembelajaran yang dirancang sedemikian rupa

agar peserta didik secara aktif mengkonstruk konsep, hukum, dan prinsip melalui

tahapan-tahapan mengemati (untuk mengidentifikasi atau menemukan masalah),

merumuskan masalah, mengajukan dan merumuskan hipotesis, mengumpulkan data

dengan berbagai tekhnik, menganalisa data, menarik kesimpulan, mengkomunikasikan

konsep, hukum atau prinsip yang ditemukan

B. Kompetensi Inti

1.1 kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Semester I

Kompetensi inti Kompetensi dasar

1. Menerima dan 1.1 Meresapi makna anugerah Allah SWT berupa bahasa

menjalankan ajaran Arab

agama yang dianutnya 1.2 Meresapi makna anugerah Allah SWT atas

terciptanya bahasa yang beragam

2. Menunjukkan perilaku 2.1 Memiliki kepedulian, rasa ingin tahu dan percaya diri

jujur, disiplin, tanggung dalam berkomunikasi dengan menggunakan media bahasa

jawab, santun, peduli, Arab yang dimiliki

dan percaya diri dalam 2.2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab dan

berinteraksi dengan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,

keluarga, teman, guru tetangga dan guru dengan menggunakan media bahasa

dan tetangganya Arab yang dikuasai

3. Memahami 3.1 Mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frasa, dan kalimat

pengetahuan faktual sederhanaterkait topik:
dengan cara ‫د؛مَاىغاػح‬ٞ‫اىث‬ٞ‫اىَذسعحٗف‬ٞ‫أػَاىْاف‬
mengamati ‫ح‬ٞ‫غاػح؛ذؼيَاىيغحاىؼشت‬ٝ‫أ‬ٞ‫ٗف‬

[mendengar, baik secara lisan maupun tertulis

1

melihat, membaca]

dan menanya 3.2 Menemukan makna dari ujaran kata, frasa, dan

berdasarkan rasa kalimat sederhana terkait topik :
ingin tahu tentang ‫د؛مَاىغاػح‬ٞ‫اىث‬ٞ‫اىَذسعحٗف‬ٞ‫أػَاىْاف‬
dirinya, makhluk ‫ح‬ٞ‫غاػح؛ذؼيَاىيغحاىؼشت‬ٝ‫أ‬ٞ‫ٗف‬

ciptaan Tuhan dan

kegiatannya, dan 3.3 Memahami bentuk kata, frasa, dan kalimat sederhana

benda-benda yang terkait topik :
dijumpainya di ‫د؛مَاىغاػح‬ٞ‫اىث‬ٞ‫اىَذسعحٗف‬ٞ‫أػَاىْاف‬
rumah dan di ‫ح‬ٞ‫غاػح؛ذؼيَاىيغحاىؼشت‬ٝ‫أ‬ٞ‫ٗف‬

sekolah

3.4 Memahami kata, frase dan kalimat sederhana secara

lisan dan tertulis terkait topik :
‫د؛مَاىغاػح‬ٞ‫اىث‬ٞ‫اىَذسعحٗف‬ٞ‫أػَاىْاف‬
‫ح‬ٞ‫غاػح؛ذؼيَاىيغحاىؼشت‬ٝ‫أ‬ٞ‫ٗف‬

4. Menyajikan pengetahuan 4.1 Melafalkan bunyi huruf, kata, frasa, dan kalimat

faktual dalam bahasa Bahasa Arab terkait topik:

yang jelas, sistematis ‫د؛مَاىغاػح‬ٞ‫اىث‬ٞ‫اىَذسعحٗف‬ٞ‫أػَاىْاف‬
dan logis, dalam karya ‫ح‬ٞ‫غاػح؛ذؼيَاىيغحاىؼشت‬ٝ‫أ‬ٞ‫ٗف‬

yang estetis, dalam 4.2 Menyampaikan makna dari ujaran kata, frasa, dan
gerakan yang

mencerminkan anak kalimat kalimat sederhana terkait topik:
sehat, dan dalam ‫د؛مَاىغاػح‬ٞ‫اىث‬ٞ‫اىَذسعحٗف‬ٞ‫أػَاىْاف‬
tindakan yang ‫ح‬ٞ‫غاػح؛ذؼيَاىيغحاىؼشت‬ٝ‫أ‬ٞ‫ٗف‬
mencerminkan perilaku

anak beriman dan 4.3 Menggunakan kata, frasa, dan kalimat sederhana
berakhlak mulia terkait topik :
‫د؛مَاىغاػح‬ٞ‫اىث‬ٞ‫اىَذسعحٗف‬ٞ‫أػَاىْاف‬
‫ح‬ٞ‫غاػح؛ذؼيَاىيغحاىؼشت‬ٝ‫أ‬ٞ‫ٗف‬

4.4 Mengungkapkan kata, frase dan kalimat sederhana
2

secara lisan dan tertulis terkait topik :
‫د؛مَاىغاػح‬ٞ‫اىث‬ٞ‫اىَذسعحٗف‬ٞ‫أػَاىْاف‬
‫ح‬ٞ‫غاػح؛ذؼيَاىيغحاىؼشت‬ٝ‫أ‬ٞ‫ٗف‬

dalam berbagai struktur bahasa sederhana secara tepat

1.1 kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Semester 2

Kompetensi inti Kompetensi dasar
1. Menerima dan 1.1 Meresapi makna anugerah Allah SWT berupa bahasa
Arab
menjalankan ajaran 1.2 Meresapi makna anugerah Allah SWT atas
agama yang dianutnya terciptanya bahasa yang beragam

2. Menunjukkan perilaku 2.1 Memiliki kepedulian, rasa ingin tahu dan percaya diri
jujur, disiplin, tanggung dalam berkomunikasi dengan menggunakan media bahasa
jawab, santun, peduli, Arab yang dimiliki
dan percaya diri dalam 2.1 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab dan
berinteraksi dengan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
keluarga, teman, guru tetangga dan guru dengan menggunakan media bahasa
dan tetangganya Arab yang dikuasai

3. Memahami pengetahuan 3.1 Mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frasa, dan
faktual dengan cara
mengamati [mendengar, kalimat sederhanaterkait topik:
melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan ‫؛اىْضٕح‬ٜ‫اى٘اخثاىَْضى‬
rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan baik secara lisan maupun tertulis
Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang 3.2Menemukan makna dari ujaran kata, frasa, dan kalimat
dijumpainya di rumah
dan di sekolah sederhana terkait topik :

‫؛اىْضٕح‬ٜ‫اى٘اخثاىَْضى‬

3.3 Memahami bentuk kata, frasa, dan kalimat sederhana

terkait topik :

‫؛اىْضٕح‬ٜ‫اى٘اخثاىَْضى‬

3.4 Memahami kata, frase dan kalimat sederhana secara

lisan dan tertulis terkait topik :

‫؛اىْضٕح‬ٜ‫اى٘اخثاىَْضى‬

4. Menyajikan pengetahuan 4.1 Melafalkan bunyi huruf, kata, frasa, dan kalimat

faktual dalam bahasa Bahasa Arab terkait topik:

yang jelas, sistematis dan ‫؛اىْضٕح‬ٜ‫اى٘اخثاىَْضى‬

logis, dalam karya yang

estetis, dalam gerakan 4.2 Menyampaikan makna dari ujaran kata, frasa, dan

yang mencerminkan kalimat kalimat sederhana terkait topik:

3

anak sehat, dan dalam ‫؛اىْضٕح‬ٜ‫اى٘اخثاىَْضى‬
tindakan yang
mencerminkan perilaku 4.3 Menggunakan kata, frasa, dan kalimat sederhana
anak beriman dan
berakhlak mulia terkait topik :

‫؛اىْضٕح‬ٜ‫اى٘اخثاىَْضى‬

4.3 Mengungkapkan kata, frase dan kalimat sederhana

secara lisan dan tertulis terkait topik :
‫؛اىْضٕح‬ٜ‫اى٘اخثاىَْضى‬

dalam berbagai struktur bahasa sederhana secara tepat

C. Pembelajaran

‫اىذَّ ْس ُط الاَ َّٗه‬
‫ ِد‬ْٞ ‫ اْى ََ ْذ َس َع ِح َٗ اْى َث‬ِٚ‫أَ ْػ ََاىَْا ف‬

Amatilah gambar diatas dan ceritakan!

4

Perhatikan Kalimat berikut dan pahami maknanya!
Sebutkan macam-macam pekerjaan di madrasah dan di rumah!

5

6

7

8

9

‫ال َّد ْر ُس الثَّا ِنى‬
‫َك ِم ال َّسا َعة َو فِى أَ ّيِ ساَ َعة‬

‫‪10‬‬

Jam 4 Jam 3 Jam 2 Jam 1

Jam 8 Jam 7 Jam 6 Jam 5

Jam 12 Jam 11 Jam 10 Jam 9

setengah seperempat

11

Perhatikan Kalimat Berikut dan pahami maknanya!

Saya sholat asar Saya menonton TV pada Saya pergi ke
sekolah pada jam
pada jam 03.15 sore jam 09.00 malam
06.15

Saya pulang dari Saya masuk kelas pada Saya makan pada
sekolah pada jam
jam 07.00 tepat jam 08.45 malam
10.30 siang

12

13

14

Kerjakanlah Soal berikut dengan seksama!
15

16

17

Perhatikan Ungkapan Berikut!

Dengarlah Sholatlah Lihatlah Bukalah

18

Makanlah Berilah Lihatlah Bacalah

Keterampilan menulis Keterampilan Keterampilan Keterampilan
berbicara membaca mendengar

Mulia Senang Pelajaran Memeriksa

19

Perhatikan ujaran berikut dan pahami maknanya !

Membaca buku tarikh Meminum jus Melihat pemandangan
indah

Cucilah pakaianmu di menggosok gigi Pergi ke sekolah
mesin cuci

‫ا ِل ْس ِتماَ ُع‬
)naMraMnedneM(

‫َهيَّا ِا ْستَ ِم ُع ثُ َّم َر ِّد ْد‬

Ayo dengarkan kemudian ikutilah !
! ‫ اُ ْذ ُخ ْل ا ْل َف ْص َل َوتَعَلَ ْم اللُّغَةَ ا ْلعَ َر ِبيَّةَ َج ِيّ ًدا‬.۱
! ‫ ِا ْق َر ِئ ا ْل ِكتاَ َب َو ِا ْس َمع ِى ِق َرا َءةض الأُ ْستَا ِذ‬.۲

20

‫‪ِ .۳‬ا ْم َس ْح ال َّس ْو َرةَ َب ْع َد الأ ّد ْر َس !‬
‫‪ِ .٤‬إ ْس َمع ِى َش ْر َح الأُ ْستَا ِذ !‬

‫‪ِ .۵‬ا ْذ َهب ِى إِل َى ا ْل َم ْد َر َس ِة َمع ِى ِبال َّسيَّا َر ِة !‬

‫‪21‬‬

‫التَّ ْد ِر ْيبَا ِت‬
‫(‪)nehiteM‬‬

‫أ‪ .‬أَ ِج ْب َع ِن ا ْْلَ ْسئِ َل ِة التَّا ِل َي ِة َك َما ف ِى النَّ ِص ال َّسبِق‬
‫)!‪(Jawablah pertanyaan berikut sebagaimana teks sebelumnya‬‬

‫َمتَى يَ ْذ َه ُب أَ ْح َم ُد ِإلَى ا ْل َم ْد َر َس ِة ؟‪۱.‬‬
‫‪َ .۲‬م َع َم ْن َي ْذ َه ُب أَ ْح َم ُد إِ َلى ا ْل َم ْد َر َس ِة ؟‬

‫‪َ .۳‬م َذ تَ ْع َم ُل أَ ْح َمد ِفى ا ْل َف ْص ِل ؟‬
‫‪َ .٤‬ك ْي َف َي ْذ َه ُب أَ ْح َم ُد ِإلَى ا ْل َم ْد َر َس ِة ؟‬
‫‪َ .۵‬م ْن يُعَ ِل ُم اللُّغَةَ ا ْلعَ َربِيَّةَ فِى َم ْد َر َس ِة أَ ْح َم ُد ؟‬

‫‪َ ٍُ .۱‬س ََذ ‪ْ َٝ /‬ش ِخ ُغ ‪ /‬ا ْى َث ْ‪ُ ٞ‬د‬
‫‪َ .۲‬ػائِ َشح ‪ /‬ذَ ْنرُ ُة ‪ /‬اى ِّش َعا َىح‬
‫‪ِ .۳‬س ْض َ٘اُ ‪ْ َٝ /‬ق َشأُ ‪ /‬ا ْى ِنرَا َب‬

‫‪َ .٤‬فا ِط ََح ‪ /‬ذُ َغا ِػذُ ‪ /‬أُ ٍُّ ِل‬
‫‪.۵‬أَ ْز ََذُ ‪َ َْ َٝ /‬غ ُر ‪ /‬اى َّغثُ ْ٘ َسج‬

‫‪22‬‬

23

PEKERJAAN RUMAH

MENYAPU MENYIRAM TANAMAN MENGEPEL UBIN
‫َك ّنَ ََس‬ ‫النباتاتَسقي‬ ‫َم ْس ُحَوَ َد ْع ُكَال ِبََل َِط‬

MEMBERSIHKAN MENCUCI PIRING MEMASAK
SEPATU ‫اىصسُ٘ غغو‬ -َ‫َ َي ْطبَ ُخ‬-َ‫َطبَ َخ‬

‫غسلَالأحذية‬

24

DUDUK MENULIS MENDENGARKAN
‫خيظ‬ ‫مرة‬ ‫عَغ‬

BERDIRI BELAJAR MEMBACA
‫قع‬ٞ‫اعر‬ ‫دسط‬ ‫قشاء‬

SHOLAT BERMAIN
ٜ‫صي‬ ‫سذة‬

25

‫)!‪(Ayo dengarkan kemudian ikutilah‬‬

‫‪.۱‬ذَ َؼ َْ ُد اىيغَحَ ا ْى َؼ َش ِت‪َّٞ‬حَ أَ ٍْ ِظ‬
‫‪َ .۲‬ػيَّ ََا الاُ ْعرَذُ َٗاَ ْػ َط‪َٗ ٚ‬ا ِخثًا ٍَ ْْ ِض ِى‪ًّٞ‬ا‬
‫‪ .۳‬دَ َخ ْي ُد ُغ ْش َف ُد ا ْى َُزَ ِم َشجِ ِف‪ ٚ‬ا ْىثَا ِس َز ِح‬

‫‪َ .۴‬عا َػذَ ِّ‪ ٚ‬أَ ِخ‪ ٚ‬ا ْى َ٘ا ِخ َة ا ْى ََ ْْ ِض ِى ّ‪ٜ‬‬
‫‪َ .۵‬مرَ ْث ِد ا ْى َ٘ا ِخ َة ا ْى ََ ْْ ِض ِى ّ‪َ ٜ‬ػيَ‪ ٚ‬ا ْى ُن َّشا َع ِح‬

‫‪ .٦‬ذَ َؼيَّ ََ ْد َّ ِث ْ‪ٞ‬يَحُ اىي َغحَ ا ْى َؼ َشتِ‪َّٞ‬حَ َخ ِ‪ّٞ‬ذًا‬
‫‪ .۷‬ىَ ِؼ َة ا ْى َ٘ىَذُ ُم َّشجَ ا ْى َقذَ ًِ ِف‪ ٚ‬ا ْى ََ ْ‪ٞ‬ذَا ُِ‬

‫)‪(Praktikan percakapan berikut bersama temanmu di depan kelas‬‬

‫الأُ ًُّ َٕزَا ‪ ًُ ْ٘ َٝ‬اىؼُ ْط َي ِح‬

‫‪Ini adalah hari libur.‬‬ ‫‪Ibu‬‬

‫الأَ ُب َٕزَا َ‪ ًُ ْ٘ ٝ‬اىؼَ ََ ِو ‪.‬‬

‫‪Ini adalah hari kerja.‬‬ ‫‪Ayah‬‬

‫الأُ ًُّ َٗ ٍَارَا َعرَ ْفؼَ ُو ‪َٝ‬ا ِطا ِس ُق ؟‬

‫‪Dan apa yang akan kamu kerjakan ya Thariq? Ibu‬‬

‫‪26‬‬

. ‫َطا ِسق َعأَ ْمُْ ُظ ُغ ْش َفحَ اى ُديُ ْ٘ ِط‬

Aku akan menyapu ruang keluarga. Thariq

‫َا َفا ِط ََحُ ؟‬ٝ َِ ْٞ ‫َٗ ٍَارَا َعرَ ْفؼَ ِي‬ ًُّ ُ‫الأ‬

Dan apa yang akan kamu kerjakan ya Fathimah? Ibu

. ًِ ْ٘ َّْ‫فَا ِط ََحُ َعأَ ْمُْ ُظ ُغ ْش َفحَ اى‬

Aku akan menyapu kamar tidur. Fathimah

‫َا أَ ْز ََذُ ؟‬ٝ ‫َٗ ٍَارَا َعرَ ْف َؼ ُو‬ ًُّ ُ‫الأ‬

Dan apa yang akan kamu kerjakan ya Ahmad? Ibu

. ‫أَ ْز ََذُ َعأَ ْغ ِغ ُو اى ََ ََلتِ َظ‬

Aku akan mencuci pakaian. Ahmad

‫فَحُ ؟‬ْٞ ‫َا ىَ ِط‬ٝ َِ ْٞ ‫َٗ ٍَارَا َعرَ ْفؼَ ِي‬ ًُّ ُ‫الأ‬

Dan apa yang akan kamu kerjakan ya Lathifah? Ibu

. ‫ اى ََ ََلتِ َظ‬ِٛ٘ ‫ َفح َعأَ ْم‬ْٞ ‫ىَ ِط‬

Aku akan menyetrika pakaian. Lathifah

. ‫اى َدذَّجُ أََّا َعأَ ْغ ِغ ُو الأَ ْط َثا َق‬

Aku akan mencuci piring. Nenek

. َُ ‫َٗأَ َّا َعأَ ْق َشأُ اىقُ ْشآ‬ ُّ‫اى َدذ‬

Dan aku akan membaca Al-Quran. Kakek

27

(Bacalah teks berikut dengan fasih dan pahamilah!)
28

(Jawablah pertanyaan berikut sebagaimana teks sebelumnya!)
(Buatlah kalimat sempurna dari kata-kata di bawah ini !)
29

30

31

32

‫ا ْى ِس َ٘ا ُس‬

‫اَ ْخ ِش ا ْى ِس َ٘ا َس ٍَ َغ َص ِذ ْ‪ِ ٝ‬ق َل اَ ٍَا ًَ ا ْىفَ ْص ِو !‬
‫)‪(praktikkan percakapan berikut bersama temanmu di depan kelas‬‬

‫ا ْى ِس َ٘ا ُس َت ْ‪َ َِ ٞ‬ػ ِض ْ‪َ ٝ‬ض َٗ ُز ََ ْ‪َ ٞ‬شاء‬
‫َػ ِض ْ‪َ ٝ‬ضج ‪ :‬اَى َّغَلَ ًُ َػيَ ْ‪ُ ٞ‬ن ٌْ !‬

‫ُز ََ ْ‪َ ٞ‬شاء ‪َ َٗ :‬ػ َي ْ‪ُ ٞ‬ن ٌُ اى َّغَلَ ًُ َٗ َس ْز ََحُ الّلِ‬
‫َػ ِض ْ‪َ ٝ‬ضج ‪َ :‬م ْ‪َ ٞ‬ف َزاىُ ِل َ‪ٝ‬ا ُز ََ ْ‪َ ٞ‬شاء ؟‬
‫ُز ََ ْ‪َ ٞ‬شاء ‪ :‬تِ َخ ْ‪ٞ‬ش َٗا ْى َس َْذُ ّ ّللِ ُش ْن ًشا‬

‫َػ ِض ْ‪َ ٝ‬ضج ‪ِ :‬إىَ‪ ٚ‬أَ ْ‪ َِ ٝ‬رَ َٕ ْث ِد ِف‪ ًِ ْ٘ َٝ ٚ‬ا ْىؼُ ْطيَ ِح ‪َٝ‬ا ُز ََ ْ‪َ ٞ‬شاء ؟‬
‫ُز ََ ْ‪َ ٞ‬شاء ‪ :‬رَ َٕ ْث ُد ِإ َى‪َ ٚ‬ت ْ‪ِ ٞ‬د َخ ِذّ‪ٙ‬‬
‫َػ ِض ْ‪َ ٝ‬ضج ‪ٍَ :‬ا ُػ ْْ َ٘ا ُُ َخ ِذّ َك ؟‬

‫ُز ََ ْ‪َ ٞ‬شاء ‪ُ :‬ػ ْْ َ٘ا ُُ َخ ِذّ‪ِ ٙ‬ف‪َ ٚ‬شا ِسع َسا ِد ْ‪َ ِٝ‬فرَّاذ َس ْق ٌِ ‪ 15‬دَ ٍَا ْك‬
‫َػ ِض ْ‪َ ٝ‬ضج ‪ِ :‬إرًا َم ْ‪َ ٞ‬ف رَ َٕ ْث ِد َُْٕا َك ؟‬

‫ُز ََ ْ‪َ ٞ‬شاء ‪ :‬رَ َٕ ْث ُد َُْٕا َك ِتا ْى ِق َطا ِس‪َ ٍَ َِ ٍِ ،‬س َّط ِح ا ْى ِق َطا ِس ٍَالاَ ّْحِ فِ‪ ٚ‬اى َّغا َػ ِح ا ْى َؼا ِش َشجِ َٗ َٗ َص ْي ُد فِ‪َ ٍَ ٚ‬س َّط ِح ا ْى ِق َطا ِس دَ ٍَا ْك فِ‪ ٚ‬اى َّغا َػ ِح‬
‫اى ّشا ِت َؼ ِح‬

‫َػ ِض ْ‪َ ٝ‬ضج ‪ْ َٕ :‬و ِف‪َ ٚ‬ت ْ‪ِ ٞ‬د َخ ِذّ ِك ٍََْا ِظ ُش َخ َِ ْ‪ٞ‬يَح ؟‬
‫ُز ََ ْ‪َ ٞ‬شاء ‪َّ :‬ؼَ ٌْ‪َُْٕ ،‬ا َك َز ِذ ْ‪ٝ‬قَح َٗا ِع َؼح فِ ْ‪َٖ ٞ‬ا اَ ْش َداس ٍُرَ َْ ِّ٘ َػحُ َٗاَ ْص َٕاس ٍُرَ َْ ِّ٘ َػحُ‪َْ ُٕ َٗ .‬ا َك ُخ َْ ْ‪ِ َْ ٞ‬ح ا ْى َس‪َ٘ َٞ‬اَّاخ َٗا ِعؼح‬

‫َػ ِض ْ‪َ ٝ‬ضج ‪ْ َٕ :‬و فِ‪ُ ٚ‬خ َْ ْ‪ِ َْ ٞ‬ح ا ْى َس‪َ٘ َٞ‬ا َّاخ َص َسافَح ؟‬

‫‪33‬‬

‫ُز ََ ْ‪َ ٞ‬شاء ‪َ َّ :‬ؼ ٌْ‪ِ ،‬ف‪ُ ٚ‬خَْ ْ‪ِ َْٞ‬ح ا ْى َس‪َ٘ َٞ‬ا َّا ِخ َص َسا َفح ََّٗ َؼا ٍَح َٗ َغ ْ‪ُ ٞ‬ش َٕا‬
‫َػ ِض ْ‪َ ٝ‬ضج ‪ِ :‬ذ ْي َل اى ِّش ْزيَحُ ٍُ َْرِؼَح‪ .‬اَ َى ْ‪َ ٞ‬ظ َمزَ ِى َل ؟‬

‫ُز ََ ْ‪َ ٞ‬شاء ‪َ :‬تيَ‪َ ،ٚ‬عأَ ُص ْٗ ُس َُْٕا َك ِف‪ ٚ‬فُ ْش َصح اُ ْخش‪ٙ‬‬

‫اى ِق َشأَجُ‬

‫َٕ‪َّٞ‬ا ِتَْا َّ ْق َشأْ‬
‫! ‪ayo baca bacaan ini‬‬

‫إِ ْق َشأْ اىَّْ َّص اىرَّاى ِ‪َٗ ٚ‬ا ِض ًسا َٗا ْف َٖ َُْٔ َخ‪ِّٞ‬ذًا !‬
‫ِف‪ ٚ‬اى ًّش ْٖش ‪ِ ْ٘ ُٝ‬ى‪َ ُ٘ٞ‬س َز َي ْد فَا ِط ََح إِىَ‪َ ٚ‬خا َم ْشذَا ٍَ َغ اُ ْع َشذِ َٖا ِتاى َّطائِ َش ِج‪ .‬رَ َٕ َث ْد فَا ِط ََح إِ َى‪َ ٚ‬خا َم ْشذَا ِى ِض‪َٝ‬ا َسجِ َػ َِّ َٖا‪َ .‬ما َُ تَ ْ‪ُ ٞ‬د َػ َِّ َٖا‬

‫َق ِش ْ‪ٝ‬ة ٍِ ِْ (ذَ ََا ُْ ٍِ ْ‪ ِْٜٞ‬إِ ّْذُٗ ِّ ِغ‪َٞ‬ا ِإ ّْذَ ْٓ) قَا َى ْد َفا ِط ََح ‪ِ َٕ :‬ز ِٓ فُ ْش َصح َخ َِ ْ‪َ ٞ‬يح‪َ ،‬عأَرْ َٕ ُة ِإىَ‪( ٚ‬ذَ ََا ُْ ٍِ ْ‪ِ ِْٜٞ‬إ ّْذُٗ ِّ ِغ َ‪ٞ‬ا ِإ ّْذَ ْٓ)‪.‬‬
‫فِ‪ ًِ ْ٘ َٝ ٚ‬اْلاَ َز ِذ رَ َٕثَ ْد َفا ِط ََح ِإىَ‪( ٚ‬ذَ ََا ُْ ٍِ ْ‪ ْٜ ِْ ٞ‬إِ ّْذُِّٗ ِغ‪َٞ‬ا ِإ ّْذَ ْٓ) ثُ ٌَّ دَ َخ َي ْد إِىَ‪ ٚ‬اى ََرْ َس ِف َت ْ‪ِ ٞ‬د ا ْىقُ ْشآ ُِ‪ .‬فِ‪َ ٚ‬ت ْ‪ِ ٞ‬د ا ْىقُ ْشآ ُِ ٍَ َصا ِز ُف‬
‫َم ِث ْ‪َ ٞ‬شج‪َٖ ْْ ٍِ .‬ا ٍُ ْس َصف ال ِا ْع ِر ْقَلَ ِه َٗ ٍُ ْس َص ُف َُّٗ ْ٘ ُص٘تُ٘ا َٗ َغ ْ‪ِ ٞ‬ش َٕا‪ُْٕ .‬اَ َك ٍَ َصا ِز ُف َم ِث ْ‪َ ٞ‬شج َٗ ٍَ َصا ِز ُف َص ِغ ْ‪َ ٞ‬شج‪َ .‬مرَثَ ْد َفا ِط ََح اَ ْش َ‪ٞ‬ا ًء‬
‫ٍُ ِٖ ََّحً َٗأَ ْز‪َٞ‬اًّا َعأَىَ ْد ِإ َى‪ ٚ‬ا ْى َُ َ٘ َّظ ِف ِا ُْ ىَ ٌْ ذَ ْف َٖ ٌْ‪َ .‬خ َش َخ ْد َفا ِط ََح ٍِ ِْ اى ََرْ َس ِف ََّٗ َظ َش ْخ إِ َى‪ ٚ‬ا ْى َََْا ِظ ِش ا ْى َد َِ ْ‪ٞ‬يَ ِح ِخذًّا‪ .‬ثُ ٌَّ رَ َٕثَ ْد إِ َى‪ ٚ‬ا ْى ََ ْغ ِد ِذ‬
‫(اى ِرّ ْ‪ِ )ِِ ٞ‬ى َص ََلجِ اى ُّظ ْٖ َش‪ .‬ذََْا َٗ َى ْد ا ْىغَذَا ْء ٍَ َغ اُ ْع َش ِذ َٖا َت ْؼذَ اى َّصَلَ ِج فِ‪ ٚ‬ا ْى ََ ْطؼَ ٌِ‪َ .‬ػادَ ْخ َفا ِط ََح إِىَ‪ ٚ‬تَ ْ‪ِ ٞ‬د َػ َِّ َٖا ِف‪ ٚ‬اى َّغا َػ ِح اى َّشاتِ َؼ ِح َٗاى ُّشتُغِ‬

‫ِتاى ِق َطا ِس ٍَ ْغ ُش ْٗ َسج‪.‬‬

‫‪34‬‬

‫ال ِا ْعرِ ََا ُع‬

‫َٕ َّ‪ٞ‬ا ِا ْعرَ َِ ْغ ثُ ٌَّ َس ِدّ ْد !‬

‫! ‪Ayo dengarkan kemudian ikutilah‬‬

‫‪َ .1‬س َز ْي َْا ِإىَ‪ُ ٚ‬خَْ ْ‪ِ َْ ٞ‬ح ا ْى َس‪َ٘ َٞ‬اَّا ِخ فِ‪ ًِ ْ٘ َٝ ٚ‬ا ْىؼُ ْط َي ِح‬
‫‪َ َٗ .2‬ص ْي َْا فِ‪ُ ٚ‬خَْ ْ‪ِ َْ ٞ‬ح ا ْى َس َ‪َ٘ ٞ‬ا َّا ِخ ِف‪ ٚ‬اى َّغا َػ ِح اىرَّا ِعؼَ ِح‬

‫‪َ َّ .3‬ظ ْش َّا اى ََ َْا ِظ َش ا ْى َد َِ ْ‪ٞ‬يَحَ ِخذًّا‬
‫‪ .4‬رَ َٕثَ ْد إِىَ‪ُ ٚ‬ع ْ٘ َسا َ‪َٞٝ‬ا ٍَ َغ اَ ْص ِذقَا ِئ‪َٗ ٚ‬اُ ْعرَا ِر‪ ٙ‬تِاى َّغ َّ‪ٞ‬ا َس ِج‬

‫‪َ .5‬س ِم َة َز َغ ُِ اى َّغ َّ‪ٞ‬ا َسجَ ِإ َى‪ُ ٚ‬خ ْْ َ‪ِ َْٞ‬ح ا ْى َس‪َ٘ َٞ‬ا َّا ِخ‬
‫‪ .6‬فِ‪ُ ٚ‬خَْ ْ‪ِ َْٞ‬ح ا ْى َس َ‪َ٘ ٞ‬اَّا ِخ َص َسافَح ٍُ ْشذَ ِف َؼح‬
‫‪َ .7‬س َز َو ٍُ َس ََّذ إِ َى‪ُ ٚ‬ع ْ٘ َساتَا‪َٝ‬ا ِتاى َّطا ِئ َش ِج‬

‫‪ .8‬فِ‪ ٚ‬ا ْى ََرْ َس ِف َز‪َ٘ َٞ‬ا َّاخ ٍُرَ َْ ِّ٘ َػح َٗىَ ِن َّْ َٖا ٍَ‪ِّٞ‬رَح‬
‫‪َ َّ .9‬ظ َش ْخ اى ََرْ َس َف اى َْ ِظ ْ‪ٞ‬ف اى َد َِ ْ‪َ ٞ‬و‬

‫‪َ .10‬س َخ ْؼ َْا ٍِ َِ ا ْى ََرْ َس ِف ِف‪ ٚ‬اى َّغا َػ ِح اىثَّا ِىثَ ِح‬

‫اىنراتح‬

‫أ‪ .‬اِ ْخ َؼ ْو ٍِ ََا َ‪ٝ‬أْ ِذ‪ِ ٍُ ٚ‬ف ْ‪ٞ‬ذَجً َم ََا ِف‪ ٚ‬ا ْى َِثَا ِه !‬
‫) ‪(Buatlah kalimat sempurna dari kata-kata di bawah ini‬‬

‫‪َ .1‬مرَ ْث ِد ‪:‬‬
‫‪َ ٍَ .2‬غ َر ‪:‬‬

‫‪ .3‬دَ َخ ْي ُد ‪:‬‬
‫‪َ .4‬ػ ِي َْ ُد ‪:‬‬
‫‪َ َّ .5‬ظ َش ْخ ‪:‬‬

‫‪35‬‬

! ً‫ذَج‬ْٞ ‫ ِح ِىرَ ُن ْ٘ َُ ُخ َْ َيحً ٍُ ِف‬َٞ ‫ َس ِذّ ِة ا ْى َن ِي ََاخ الاَ ِذ‬.‫ب‬
(Susunlah kata-kata berikut ini menjadi kalimat sempurna)

‫ ِد‬ْٞ َ‫ ت‬-‫ رَ َٕثَ ْد‬-‫ َػ َِّ َٖا‬-َٚ‫ ِإى‬-‫ ََل‬ْٞ ‫ َع ْي َغ ِث‬.1
‫ َخا َم ْشذَا ؟‬-ُ‫ز‬ْٞ َِ ‫ اى ِرّ ْي‬-ٚ‫ إِ َى‬-‫ ِت ََا‬-‫ َس َز َو‬.2
‫ ا ْى َُزَا َم َش ِج ؟‬-‫ ٍَارَا‬-ٚ‫ ِف‬-‫ ُغ ْشفَ ِح‬-‫ َيح‬ْٞ َِ ‫ َخ‬-‫ َمرَ َث ْد‬.3
‫ ُػ ََ ْش ؟‬-‫ ا ْى َغذَا ِء‬-‫َا‬ٝ -َِ ْٝ َ‫ ا‬-‫ ذَ َْا َٗىَ ْد‬.4
‫ ِّ َغاء‬-‫ اى َّغا َػ ِح‬-‫ اىرَّا ِع َؼ ِح‬-‫ ا ْى ََ َطا َس‬-‫ ُخ َ٘ ّْذَا‬-‫ َٗ َصيَ ْد‬-ٚ‫ ِف‬.5

! ‫َ ِح‬ّٞ ‫ ا ُىّيغَ ِح ا ْىؼَ َش ِت‬ٚ‫ ذَ ْش ِخ ٌْ َٕ ِز ِٓ ا ْى ُد َْ َو ِإ َى‬.‫ج‬

(Terjemahkan kalimat ini ke dalam Bahasa Arab)

1. Kamu telah menulis surat
2. Minggu lalu Tsaniyah pergi ke Surabaya
3. Ahsan berangkat ke Jakarta dengan pesawat
4. Saya masuk museum Al-Qur’an dan melihat mushaf bermacam-macam di dalamnya
5. Apakah kamu pergi bersama keluargamu ke kebun binatang?

‫ ْة‬ْٞ ‫اىرَّ ْش ِم‬

1. Kata tanya disebut juga dengan istifham, diantaranya adalah : ‫ َٕ ْو‬،ِْ ٍَ ،‫ ٍَارَا‬،ٌْ ‫ َم‬،َٚ‫ ٍَر‬،َِ ْٝ َ‫ا‬
2. Kata tanya ٌَ ِ‫ ت‬artinya “dengan apa” membutuhkan jawaban sarana atau alat.

Contoh : ‫َّا ّس ِج‬ٞ‫ ا ْى ََذْ َس َع ِح ِتاى َّغ‬َٚ‫ ا ْى ََذْ َس َع ِح ؟ رَ َٕ ْث ُد إِى‬ٚ‫تِ ٌَ رَ َٕ ْث َد إِ َى‬
3. Kata tanya artinya “dengan siapa” membutuhkan jawaban seseorang.

Contohnya : ٜ‫ ا ْى ََ ْذ َس َع ِح ٍَ َغ اَ ِخ‬َٚ‫ ا ْى ََذْ َس َع ِح ؟ رَ َٕ ْث ُد اِى‬ٚ‫ٍَ َغ ٍَ ِْ رَ َٕ ْث َد ِإ َى‬
4. Dhomir di akhir kata ‫فؼو اىَاض‬, penulisannya mengikuti aturan sebagai berikut:

a. Jika kata gantinya ٕ٘ , fiil madhi tidak bersambung dengan huruf apapun, dalam
hal fail kalimat tersebut tersembunyi

b. Jika kata gantinya ‫اّا‬, fiil madhi bersambung dengan ‫ ْخ‬yang berfungsi sebagai fail
dan huruf sebelumnya difathah

36

c. Jika kata gantinya ‫اّا‬, fiil madhi bersambung dengan ‫ ُخ‬yang berfungsi sebagai fail

dan huruf sebelumnya disukun
d. Jika kata gantinya ‫اّ َد‬, fiil madhinya bersambung dengan ‫ َخ‬yang berfungsi

sebagai fail dan huruf sebelumnya disukun
e. Jika kata gantinya ‫اّ ِد‬, fiil madhi bersambung dengan ‫ ِخ‬yang berfungsi sebagai

fail dan huruf sebelumnya disukun
f. Jika kata gantinya ِ‫ ّس‬, fiil madhi bersambung dengan ‫ّا‬yang berfungsi sebagai

fail dan huruf sebelumnya disukun

Dhomir di akhir ‫اىفؼو اىَاض‬ ‫ش‬َٞ‫اىض‬
kata ‫فؼو اىَاض‬

Tidak ada ‫مرة‬ ٕ٘

perubahan ‫مرثد‬ ٜٕ
‫ْخ‬

‫مرثد َخ‬ ‫اّ َد‬

‫مرثد ِخ‬ ‫اّ ِد‬

‫مرثد ُخ‬ ‫اّا‬

َ‫مرثْا ّا‬ ِ‫ّس‬

Tidak ada ‫مرة‬ ‫ازَذ‬
perubahan ‫مرثد‬ ‫فاطَح‬

‫ْخ‬

37

DAFTAR PUSTAKA
Kementrian Agama. 2016. Buku Guru: Bahasa Arab. Jakarta. Kementrian Agama
Kementrian Agama. 2016. Buku Siswa: Bahasa Arab. Jakarta. Kementrian Agama
https://www.gurukatro.com/2016/12/ki-kd-mi-bahasa-arab.html

38