SNOpA with Emoji Operations

INNOVATOR

 LEOW TZE WEI
 GURU AKADEMIK
 SMK TUN PERAK,
 PADANG RENGAS.
 SARJANA PENDIDIKAN

MATEMATIK , UPSI
 Phone| +60164861023
 Email |

[email protected]
 Google sites|

https://sites.google.com/
view/snopa-with-emoji-
operations/home

SNOpA WITH
EMOJI

OPERATIONS

Menambah Integer
Menolak Integer

REFLEKSI 1

Symptom (Akibat) :

Murid keliru dalam memberi jawapan yang
melibatkan tanda positif(+) dan negatif (-).

Murid gagal memahami operasi yang terlibat jika
berlaku gabungan operasi tambah dan tolak dalam
pengiraan.

Murid memahami operasi yang sepatutnya tetapi
gagal dalam memberi jawapan sama ada positif atau
negatif.

Problem (Punca) :

Konsep penggunaan garis nombor yang
memerlukan kemahiran murid dalam menggerakkan
anak panah sama ada ke kanan atau ke kiri
berdasarkan simbol mengelirukan murid.

Apabila operasi penambahan dan penolakan
nombor integer yang melibatkan angka yang besar
seperti puluh dan ratus, kaedah penggunaan garis
nombor adalah tidak sesuai kerana murid terpaksa
menghabiskan masa hanya untuk melukis garis
nombor.

Propose (Cadangan Penyelesaian) :

Kaedah SNOpA with Emoji Operations
Singkatan dari perkataan
“Sign, Numbers, Emoji Operations and Answer”

1

REFLEKSI

Rancangan Pelajaran Harian
(RPH)

REFLEKSI 1

2

OBJEKTIF

 Memudahcara pembelajaran
murid mengenai

(i) menambah integer

(ii) menolak integer

dalam pengiraaan.

3

KUMPULAN SASARAN

 17 orang murid Tingkatan 1
(Kelas 1 Theta)

4

KONSEP PEMBELAJARAN

Bidang Pembelajaran : Nombor dan Operasi
Bab 1: Nombor Nisbah

Sumber: Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran
(DSKP) Matematik Tingkatan 1

4

KONSEP PEMBELAJARAN

Buku Teks Ting 1, m/s 7 :
Bab 1 Nombor Nisbah

4

KONSEP PEMBELAJARAN

Buku Teks Ting 1, m/s 7 :
Bab 1 Nombor Nisbah

4

KONSEP PEMBELAJARAN

 Kaedah penggunaan garis nombor
memerlukan kemahiran murid dalam
menggerakkan anak panah sama ada ke
kanan atau ke kiri berdasarkan simbol
(+) atau (-).

Simbol positif (+) merupakan
pergerakan anak panah ke kanan.

Simbol negatif (-) merupakan
pergerakan anak panah ke kiri.

5

INTERVENSI

 Memudahcara pembelajaran murid
mengenai menambah dan menolak
interger dalam pengiraaan

Pemahaman Operasi (+) dan (-) ke atas
Integer dengan Emoji Operations

Guru membimbing murid memahami operasi
(+) dan (-) dengan Emoji Operations dalam
sesi pembelajaran.

Hands-On Aktiviti: Kaedah SNOpA with
Emoji Operations

Murid melakukan aktiviti penambahan dan
penolakan ke atas integer dengan
menggunakan bahan pembelajaran yang
berasaskan papan permainan.

6

BAHAN INOVASI

 White board kelas
 Set Papan SNOpA

Kertas A4 :
 1 papan SNOpA
 3 set kad nombor digit 0 hingga 9
 4 kad tanda Emoji Operations
 4 kad tanda + dan 4 kad tanda -

7

KOS PENGHASILAN

 White board kelas : Percuma

 Set Papan SNOpA : RM 1.50

(5 Set)

 Kertas A4 (15 helai):

 1 papan SNOpA

 3 set kad nombor digit 0 hingga 9

 4 kad tanda Emoji Operations

 4 kad tanda + dan 4 kad tanda -

JUMLAH KESELURUHAN : RM 1.50

8

CARA INOVASI DIGUNAKAN

Pemahaman Operasi (+) dan (-) ke atas
Integer

Emoji Operations digunakan untuk membantu guru
membuat penerangan dan memastikan murid
memahami operasi yang sepatutnya berlaku apabila
berlakunya pertemuan antara nombor positif dan negatif.

Simbol Simbol Operasi
I. + + +
II. + - -
III. - + -
IV. - - +

Jadual ini digantikan dengan Emoji Operations

I II III IV

8

CARA INOVASI DIGUNAKAN

Hands-On Aktiviti:

SNOpA with Emoji Operations

1. Guru menerangkan cara
penggunaan Papan SNOpA kepada
murid.

2. Secara berkumpulan, murid
menjawab soalan yang diberikan.

3. Murid membentangkan hasil
langkah kerja mereka dengan
SNOpA.

4. Murid merumuskan perbandingan
penggunaan kaedah SNOpA dengan
garis nombor.

8

CARA INOVASI DIGUNAKAN

Hands-On Aktiviti:
SNOpA with Emoji Operations

8

CARA INOVASI DIGUNAKAN

 Set Papan SNOpA

1 papan SNOpA
3 set kad nombor
digit 0 hingga 9
4 kad tanda Emoji Operations
4 kad tanda + dan 4 kad tanda -

8

CARA INOVASI DIGUNAKAN

 SNOpA merujuk kepada

singkatan perkataan

S : Sign
N : Numbers
Op : Emoji

Operations
A : Answer

8

CARA INOVASI DIGUNAKAN

Panduan penggunaan
Papan SNOpA:

LANGKAH 1: LANGKAH 2:
Masukkan Gunakan Emoji
nombor integer Operations untuk
dengan menunjukkan
mengasingkan operasi yang akan
dilaksanakan.
{simbol. Simbol pada ruang
S sebagai panduan
LANGKAH 4: untuk menentukan
Isikan jawapan di operasi yang akan
ruang A. Jawapan dijalankan.
akhir diletakkan
simbol + atau – LANGKAH 3:
di depannya Lakukan operasi ke
mengikut simbol atas nombor.
pada nombor *Jika operasi + ,
yang lebih besar kedua–dua nombor
tadi. ditambahkan.
*Jika operasi –,
guna nombor besar
tolakkan dengan
nombor kecil.

9

KEBERKESANAN

Ujian Pra dan Ujian Pasca adalah
bertujuan untuk melihat keberkesanan
kaedah alternatif (Kaedah SNOpA with
Emoji Operations) yang digunakan
berbanding dengan kaedah konvensional
(Kaedah Penggunaan Garis Nombor).

Ujian Pra dijalankan selepas murid
belajar menggunakan garis nombor bagi
melakukan penambahan dan penolakan
integer.

Ujian Pasca dijalankan selepas murid
belajar menggunakan kaedah SNOpA
with Emoji Operations bagi melakukan
penambahan dan penolakan integer.
.

9

KEBERKESANAN

 UJIAN PRA

9

KEBERKESANAN

 UJIAN PASCA

9

KEBERKESANAN

Bil Nama Pelajar Ujian Pra Ujian Perbezaan
Pasca
1 ADLI ASYRAF 8 2
3 10 4
2 ELAIYARAJ 3 7 3
6
3 MEGAT 2 3
NASRULLAH 3 5 7
5 10 4
4 AMIRULAMIN 4 9 4
4 8 3
5 AZWIRA 5 7 3
6 8 4
6 HARIZ ZAHIER 3 10 4
7
7 NURUDDIN I'YAD 0 7
7
8 SYAMIM

9 NUR AMISHA

10 NUR AULIA QASIH

11 NUR IZZLYANA
IZZUREEN

12 NURSHAKILA

9

KEBERKESANAN

Bil Nama Pelajar Ujian Pra Ujian Perbezaan
Pasca 6
13 NURUL ZAKIRAH 1
ADAWIYAH 7
2
14 SATHYARUPA 7 97
3 92
15 SITI BAZILIN 5 10 7
10 5
16 YOGANANTINI

17 SHARIFF
SHAHARUDDIN

9

KEBERKESANAN

Perbandingan Ujian Pra dan Ujian Pasca

12

Bilangan soalan yang dijawab betul 10

8

6

4

2

0 1 1 1 1 1 1 1 1
0 1 2 3 4 5 6 7
1 2 3 4 5 6 7 8 9

UJIAN PRA 8 3 3 2 3 5 4 4 5 6 3 0 1 2 7 3 5

UJIAN PASCA 10 7 6 5 10 9 8 7 8 10 7 7 7 9 9 1010

9

KEBERKESANAAN

9

KEBERKESANAN

PENDAPAT GURU-GURU MATEMATIK
MENGENAI KAEDAH

9

KEBERKESANAN

PENDAPAT GURU-GURU MATEMATIK

10

POTENSI SEBARAN

 Emoji Operations sesuai digunakan

bukan sahaja dalam penambahan dan
penolakan integer, malah dalam
pendaraban dan pembahagian integer.

 Kaedah SNOpA merupakan kaedah

yang mudah dalam penambahan dan
penolakan integer.
 Sesuai dilaksanakan dalam KSSM dan
KBSM bagi semua murid dari
Tingkatan 1 hingga 5.