แผนการจัดเรียนรู้ภาษาอังกฤษ

แผนการจดั การเรยี นรู้
วิชาภาษาอังกฤษ

ปกี ารศึกษา 2562

นายศราวธุ สวุ รรณโคตร

ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย

โรงเรียนวดั ดอนแสลบ

ตาบลดอนแสลบ อาเภอห้วยกระเจา จงั หวดั กาญจนบรุ ี
สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษากาญจนบรุ ี เขต ๒

แผนการจัดการเรยี นรูก้ ลุม่ สาระภาษาตา่ งประเทศ

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 4 วชิ าภาษาอังกฤษพน้ื ฐาน รหัส อ11101
ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 1 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2561
หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 1 Alphabet เวลา 1 ช่ัวโมง
เรอื่ ง Vowel a = แ- วันทสี่ อน
ผสู้ อน นายศราวุธ สุวรรณโคตร โรงเรยี นวดั ดอนแสลบ

1. มาตรฐานการเรียนรู้
สาระท่ี 1 ภาษาเพือ่ การสอื่ สาร
มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเร่อื งทฟี่ ังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆและแสดงความคดิ
เหน็ อยา่ งมีเหตผุ ล
ตวั ชีว้ ดั ป.1/2 ระบุตัวอกั ษรและเสียงอ่านออกเสียงคาและสะกดคางา่ ยๆถกู ต้องตาม
หลกั การอา่ น
ตวั ช้ีวัด ป.1/3 เลือกภาพตรงตามความหมายของคาและกลุม่ คาท่ีฟัง

2. สาระสาคญั
Vowel a = แ- เป็นสระภาษาอังกฤษซึ่งเป็นความรู้พ้ืนฐานท่ีมีความจาเป็นในการเรียนภาษาอังกฤษ

เพอ่ื จะนาไปสกู่ ารสะกด อ่าน และเรียนรคู้ าศัพท์ ประโยค และการใช้ภาษาอังกฤษเพ่อื การส่ือสารต่อไป

3. ผลการเรยี นรู้ทคี่ าดหวงั
3.1 ด้านความรูค้ วามคิด (K)
- นกั เรยี นเรียนรู้สระภาษาองั กฤษ a = แ-
3.2 ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (P)
3.2.1 นักเรยี นสามารถออกเสียงและสะกดคาศพั ท์ด้วยสระ a = แ- ได้
3.2.2 นักเรียนสามารถเขยี นคาศพั ท์ที่สะกดดว้ ยสระ a = แ- ได้
3.3. ดา้ นคณุ ลกั ษะและเจตคติ (A)

- นักเรียนมคี วามกระตอื รอื ร้นและมสี ่วนร่วมในหอ้ งเรยี น
4. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

4.1 จดุ ประสงค์ปลายทาง
- นกั เรียนสามารถออกเสียงและสะกดคาศัพทด์ ้วยสระ a = แ- ได้

4.2 จดุ ประสงคน์ าทาง
4.2.1 นักเรยี นอ่านออกเสียงสระ a = แ- ได้
4.2.2 นักเรยี นบอกช่ือตวั สระ a = แ- ได้
4.2.3 นกั เรียนเขยี นตัว a = แ- ได้

5. สาระการเรียนรู้

5.1 คาศัพท์ : 1. cat 2. rat 3. sad 4. bat 5. fat 6. fan 7. man 8. pan 9. ran 10. van

6. ส่อื การเรยี นรู้
6.1 บัตรคาศัพท์
6.2 บัตรสระ
6.3 notebook

7 . กระบวนการจัดการเรียนรู้

ขนั้ ตอนการจัด กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ/วสั ดุอุปกรณ์
กจิ กรรม

1. Warm up 1. ครูทกั ทายนักเรียนในห้องเรียน และนกั เรยี นทักทายครโู ดย พรอ้ ม
5 นาที เพรียงกนั

2. Presentation 1. ครูเสนอสระ a = แ- โดยครูออกเสียงให้ฟังและนักเรียนออกเสียง สระ a = แ-
10 นาที
ตาม 2 ครั้ง บัตรคาศัพท์

T: a–แ

Ss : a – แ

2. จากนั้นครูแสดงคาศัพท์ 1. cat 2. rat 3. sad 4. bat 5. fat 6.

fan 7. man 8. pan 9. ran 10. van และนานักเรยี นสะกด

3. Practice 1. ครูแสดงคาศัพท์บนกระดาษแล้วให้นักเรียนแต่ละคนออกมาช้ีและ บตั รคาศัพท์
15 นาที สะกดคาศัพทพ์ ร้อมบอกความหมาย
3. นักเรยี นออกสะกดครบทกุ คน
4. Production
15 นาที 1. ครใู หน้ ักเรยี นเขยี นคาศพั ทล์ งในสมดุ สมดุ แบบฝกึ หดั

5. Wrap up 1.นักเรยี นรว่ มกันสระกดคาและบอกความหมายคาศพั ท์ คาศัพทท์ ่จี ดลงใน
5 นาที สมดุ

8. การวัดการประเมนิ ผล ตวั ชี้วัด วิธีการวดั เครือ่ งมอื ทใ่ี ช้ในการ เกณฑก์ ารวดั
สง่ิ ที่จะวัด - การสังเกต

วัด

1. การเรียนรู้สระ a = แ- 1. นักเรียนบอกช่ือ a - แบบประเมินการ 70 %
แทนด้วยสระ แ- ได้
บอกชอื่ สระ a= แ-

2. การสะกดคาศัพท์ดว้ ยสระ 1. นักเรียนสามารถ - การสังเกต - แบบประเมนิ การ 70 %
a = แ- ออกเสยี งและสะกด สะกดคา 70%
คาศัพทด์ ้วยสระ a =
4. ความกระตือรือรน้ และมี แ- ได้ - แบบประเมิน
สว่ นร่วมในหอ้ งเรยี น พฤตกิ รรมผู้เรยี น
1. นกั เรยี นมคี วาม - การสังเกต
กระตือรอื รน้ และมีส่วน
ร่วมในห้องเรยี น