คู่มือ SDGs KPRU

e and Clean Energy ขอ้ มูลท่ใี ช้ตอบ หลกั ฐำน

คำจำกัดควำม รายงานกจิ กรรม หรือการมี เอกสาร pdf / Link
การสนบั สนุนท่ีเกยี่ วข้อง
ชนในการ มหาวิทยาลยั เป็นส่วนสาคัญในการผลักดนั แหลง่ พลงั งาน เอกสาร pdf / Link
ชน หมุนเวียน โดยการสนับสนุนสัญญาหรือข้อตกลงโดยการ แผนการหรอื การบรกิ ารท่ี
เกีย่ วข้อง
รวบรวมคารอ้ ง การจดั ประชุมกบั ผ้เู กย่ี วข้อง หรอื จัด
กจิ กรรมและการเสวนา
นท้องถิน่ ทมี่ ่งุ
าพและพลงั งาน
พลังงาน การจัด
กบั พลังงาน

นานโยบาย แผนงานท่ีเกี่ยวข้อง เอกสาร pdf / Link
ธิภาพและ

เสริมและ แผนการ หรอื การบริการท่ี เอกสาร pdf / Link
อนต่า เกย่ี วขอ้ ง



SDG 8

Decent Work and Economic Growth

ทำไมจงึ ตอ้ งมกี ำรวดั ผล

งานที่ดีในสภาวะท่ีปลอดภัยและมั่นคงเป็นองค์ประกอบสาคัญในการช่วยเหลือผู้คนให้พ้นจากความยากจน โดยมีแง่มุมที่
เกี่ยวข้องกับการขจัดความหิวโหยและการส่งเสริมการมีสุขภาพที่ดี การเพ่ิมข้ึนของการจ้างงานที่มีความเส่ียง การเป็นทาสยุคใหม่
และการเตบิ โตท่ีไมส่ ม่าเสมอได้ก่อให้เกดิ ภัยคุกคามต่ออนาคตทย่ี ั่งยืน มหาวทิ ยาลยั ในฐานะนายจา้ ง ในฐานะครู และในฐานะท่ีเป็น
นักนวตั กรรมสามารถมีสว่ นรว่ มในการรเิ ร่ิม ให้ความรู้ และพัฒนาวธิ กี ารทางานรูปแบบใหม่ทย่ี ตุ ิธรรมยง่ิ ขึ้น

มหาวทิ ยาลัยจาเป็นต้องแสดงให้เหน็ วา่ ไดด้ าเนนิ การตามความคาดหวังเหล่าน้ีอย่างไรบ้าง

ควำมเชอื่ มโยงกบั SDG อ่นื

การเติบโตทางเศรษฐกิจท่ีย่ังยนื และยุตธิ รรมจะทาให้สังคมต้องสร้างสภาวะทเ่ี อื้ออานวยใหผ้ ู้คนไดท้ างานท่ีมีคุณภาพท่ีช่วย
กระตุ้นเศรษฐกิจโดยไม่ทาลายส่ิงแวดล้อม นวัตกรรมจะเป็นหัวใจสาคัญในเร่ืองนี้ (SDG 9) เช่นเดียวกับการศึกษา (SDG 4) ผู้หญิง
มักอยู่ในงานทม่ี ีความเส่ียงและค่าจ้างตา่ ทีส่ ดุ หรือตอ้ งเผชิญกบั ปญั หาเรอ่ื งความเท่าเทียมของค่าตอบแทนและความก้าวหน้าในการ
งาน (SDG 5)

มติ ิและตัวชีว้ ัด

8.1 งำนวจิ ยั เกย่ี วกับงำนท่ดี แี ละเศรษฐกิจทเ่ี ตบิ โต
8.1.1 คา่ ดชั นีความถกี่ ารอา้ งอิงบทความวจิ ัยในวารสาร (CiteScore)
ตัวชี้วัดนี้วัดสัดส่วนของบทความที่ถูกตีพิมพ์ของมหาวิทยาลัยท่ีปรากฏในวารสาร 10% แรกตามตัวชี้วัด CiteScore ซ่ึงจะ

เปน็ การสะทอ้ นใหเ้ หน็ ถงึ ความเป็นเลศิ ของผลงานทางวิชาการของมหาวิทยาลัย
คะแนนสงู สุดมคี า่ 14% ของ SDG นี้ (เทียบเท่า 3.64% ของคะแนนโดยรวม)
8.1.2 การตพี ิมพ์
จานวนของงานวิจัยท่ีได้รับการตพี ิมพ์วัดจากขนาดของผลผลิตของงานวจิ ัยดา้ นทเี่ ก่ียวกับงานทด่ี ีและเศรษฐกิจท่เี ติบโต

ไมใ่ ชจ่ ากขนาดของสถาบนั และวัดจากคา่ Impact โดยรวมด้วย
คะแนนสงู สดุ มีค่า 13% ของ SDG นี้ (เทียบเท่า 3.38% ของคะแนนโดยรวม)

SDG8: Decent Work a

มติ /ิ ตัวชวี้ ัด กำรเก็บขอ้ มูล

มิติ 8.2 Employment practice เกณฑ์กำรจำ้ งงำน

ตวั ช้ีวดั 8.2.1 Employment practice living wage ใหก้ ารสนับสนุนดา้ นการ

Pay all staff and faculty at least the living wage, defined as the local living น้อยเรื่องค่าครองชพี

wage (if government defines this) or the local financial poverty for a family of

four (expressed as an hourly wage)

ตวั ชว้ี ดั 8.2.2 Employment practice unions ใหค้ ณุ ค่าแก่สหภาพแรงง

Recognize unions and labor rights (freedom of association and collective พนักงานทกุ คน รวมทง้ั พ

bargaining) for all, including women and international staff

ตวั ช้ีวัด 8.2.3 Employment policy on discrimination มีนโยบายยตุ กิ ารเลือกปฏ

Have a policy on ending discrimination in the workplace (including เลือกปฏิบัตติ ามศาสนา เ

discrimination based on religion, sexuality, gender, age)

ตัวชี้วดั 8.2.4 Employment policy modern slavery มนี โยบายตอ่ ตา้ นการใช้แ

Have a policy commitment against forced labour, modern slavery, human มนุษย์ และการใช้แรงงาน

trafficking, and child labour

ตัวช้วี ัด 8.2.5 Employment practice equivalent rights outsourcing มนี โยบายรับประกนั สิทธ

Have a policy on guaranteeing equivalent rights of workers when outsourcing จา้ งงานบุคคลภายนอก

activities to third parties

ตวั ชี้วดั 8.2.6 Employment policy pay scale equity มีนโยบายเก่ยี วกับความเ

Have a policy on pay scale equity including a commitment to measurement ความมงุ่ มน่ั ในการวดั ผลแ

and elimination of เพศ

gender pay gaps

ตวั ชว้ี ัด 8.2.7 Tracking pay scale for gender equity วัดผลหรือตดิ ตามความเท

Measurement or tracking pay scale gender equity คา่ จ้าง

ตัวช้วี ัด 8.2.8 Employment practice appeal process มีกระบวนการให้พนักงาน

Have a process for employees to appeal on employee rights and/or pay ของพนักงาน

มติ ิ 8.3 Expenditure per employee รำยจ่ำยตอ่ พนกั งำนรำย

ตัวชี้วดั 8.3.1 Expenditure per employee รายจา่ ยตอ่ พนักงานรายค

Number of employees จานวนพนกั งานทัง้ หมด

University expenditure รายจ่ายรวมของมหาวิทย

มิติ 8.4 Proportion of students taking work placements สดั ส่วนของนักศกึ ษำฝึก
ตวั ชวี้ ัด 8.4.1 Proportion of students with placements สัดสว่ นของนักศึกษาทอี่ อ
จานวนของนักศึกษาท้งั ห
Number of students

and Economic Growth คำจำกดั ควำม ข้อมลู ที่ใชต้ อบ หลักฐำน

คำอธิบำย แผนการดาเนินงานหรือ เอกสาร pdf / Link
รายงานการจดั กจิ กรรม
รเงินแก่เจา้ หน้าท่ีและคณาจารย์อย่าง

งานและสิทธแิ รงงาน สาหรบั แผนการดาเนินงาน เอกสาร pdf / Link
พนักงานหญงิ และพนักงานต่างชาติ
นโยบายทเ่ี กี่ยวขอ้ ง เอกสาร pdf / Link
ฏบิ ัติในท่ีทางานซ่ึงครอบคลมุ การ
เพศสภาพ เพศวถิ ี และวยั วุฒิ นโยบายที่เก่ียวข้อง เอกสาร pdf / Link

แรงงานบงั คับ ทาสยุคใหม่ การค้า นโยบายท่เี ก่ียวขอ้ ง เอกสาร pdf / Link
นเดก็

ธทิ ่เี ท่าเทียมกนั ของพนักงานเม่ือมีการ

เทา่ เทยี มในอัตราสว่ นค่าจา้ ง รวมถงึ ความเทา่ เทยี มในอัตราสว่ นค่าจา้ ง คอื การ นโยบายทีเ่ กี่ยวข้อง เอกสาร pdf / Link
และขจดั ช่องว่างดา้ นค่าจา้ งระหวา่ ง จ่ายค่าตอบแทนการทางานทเ่ี ทา่ กนั โดยแปร แผนการดาเนนิ งาน
ผันตรงกบั มลู ค่าของงานทเ่ี ท่ากันทั้งชายและ เอกสาร pdf / Link
ทา่ เทียมทางเพศในด้านอตั ราส่วน หญิง เอกสาร pdf / Link

นร้องเรยี นด้านสิทธแิ ละ/หรือค่าจา้ ง แผนการดาเนินงาน

ยคน จานวนพนักงานท้ังหมด
คน รายจา่ ยรวมของมหาวทิ ยาลัย ไม่รวมเงินทุน
งบประมาณก่อสร้างอาคาร ค่าเสอ่ื มราคา
ยาลยั ดอกเบยี้ หรือตน้ ทุนทางการเงินอน่ื ๆ

กงำน จานวนนกั ศึกษาทุกสาขาและทกุ ชั้นปี คา่ FTE ของนักศึกษา
อกฝกึ งาน
หมด

มิต/ิ ตวั ชี้วัด กำรเกบ็ ขอ้ มลู SDG8: Decent Work a

Number of students with work placements for more than a month จานวนของนักศึกษาที่ออ
เดอื น
มิติ 8.5 Proportion of employees on secure contracts สัดส่วนของพนักงำนภำ
ตวั ชวี้ ดั 8.5.1 Proportion of employees on secure contracts สดั ส่วนของพนักงานภาย
จานวนของพนกั งานท้ังห
Number of employees จานวนของพนกั งานภาย
Number of employees on contracts of over 24 months

and Economic Growth คำจำกดั ควำม ขอ้ มลู ท่ีใช้ตอบ หลักฐำน

คำอธบิ ำย จานวนของที่ออกฝึกงานระยะเวลานานกว่า คา่ FTE ของนักศึกษา
หนึ่งเดอื น
อกฝกึ งานระยะเวลานานกว่าหน่ึง

ำยใต้สัญญำท่ีมหี ลกั ประกนั
ยใต้สัญญาท่มี หี ลกั ประกนั
หมด
ยใต้สัญญาเกนิ 24 เดือน



SDG 9

Industry, Innovation and Infrastructure

ทำไมจึงตอ้ งมกี ำรวัดผล

การลงทุนในโครงสร้างพื้นฐาน เช่น การขนส่ง การชลประทาน พลังงาน และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร มี
ความสาคัญตอ่ การบรรลุการพัฒนาทย่ี ั่งยนื และการเสรมิ สร้างศักยภาพของชมุ ชนในหลายประเทศ

มหาวทิ ยาลัยจาเป็นต้องแสดงใหเ้ หน็ ว่ามีการขบั เคลอ่ื นนวัตกรรมผา่ นการเชื่อมโยงไปยังอุตสาหกรรมอย่างไรบ้าง

ควำมเชือ่ มโยงกบั SDG อืน่

เป็นท่ีทราบกันมานานแล้วว่าการเติบโตของผลิตภาพและรายได้ (SDG 8) และการปรับปรุงด้านสุขอนามัย (SDG 3) และ
ผลลัพธ์ด้านการศึกษา (SDG 4) จาเป็นต้องมีการลงทุนในโครงสร้างพื้นฐาน นวัตกรรมสามารถสร้างโอกาสในการจัดการกับน้า
สะอาด (SDG 6) พลงั งานราคาไมแ่ พง (SDG 7) และแมแ้ ต่การเปล่ยี นแปลงสภาพภูมอิ ากาศ (SDG 13)

มติ ิและตวั ช้ีวัด

9.1 งำนวจิ ัยเก่ยี วกับอตุ สำหกรรม นวัตกรรม และโครงสรำ้ งพ้ืนฐำน
9.1.1 การตพี ิมพ์
จานวนของงานวิจยั ที่ได้รบั การตีพมิ พ์จะพจิ ารณาจากขนาดของผลงานวจิ ัยจากมหาวทิ ยาลัยในด้านอุตสาหกรรม

นวตั กรรม และโครงสรา้ งพนื้ ฐาน
คะแนนสงู สุดมคี า่ 11.60% ของ SDG นี้ (เทียบเท่า 3% ของคะแนนโดยรวม)

9.2 สทิ ธบิ ัตรอ้ำงองิ งำนวิจัยของมหำวิทยำลัย

9.2.1 จานวนสทิ ธิบัตรท่อี ้างอิงงานวิจัย

สิทธบิ ัตรเป็นตวั บ่งชถ้ี งึ ความเก่ยี วขอ้ งของการวิจัยของมหาวทิ ยาลยั กับสงั คมและอตุ สาหกรรม แทนทีจ่ ะดสู ทิ ธบิ ตั รท่ี
เกยี่ วข้องโดยตรงกบั มหาวิทยาลยั เราสารวจจานวนสิทธิบัตรจากแหลง่ ใดๆ ที่อ้างองิ งานวจิ ยั ของมหาวทิ ยาลัยแทน

สทิ ธบิ ัตรทม่ี าจาก World Intellectual Property Organisation, European Patent Office และสานักงานสทิ ธิบัตร
ของสหรฐั อเมรกิ า สหราชอาณาจักร และญปี่ ุ่น

ตวั ชว้ี ดั น้เี ป็นมาตรฐานและคะแนนสูงสดุ มีคา่ 15.40% ของคะแนนใน SDG นี้ (เทยี บเท่า 4% ของคะแนนโดยรวม)

มิติ/ตวั ชี้วดั กำรเกบ็ ข้อมลู SDG9: Industry, Innova

มติ ิ 9.3 University spin offs จานวน Spin of
ตัวช้ีวดั 9.3.1 Number of university spin offs

มติ ิ 9.4 Research income from industry and commerce รำยได้จำกกำรว
ตวั ช้วี ัด 9.4.1 Research income from industry and commerce per academic staff รายไดจ้ ากการวิจ
Research income from industry and commerce by subject area: STEM รายไดจ้ ากการวจิ
รรมตามสาขาวชิ
Research income from industry and commerce by subject area: Medicine รายไดจ้ ากการวจิ
รรมตามสาขาวชิ
Research income from industry and commerce by subject area: Arts & รายไดจ้ ากการวจิ
Humanities / Social sciences รรมตามสาขาวชิ
สังคมศาสตร์
Number of academic staff by subject area: STEM จานวนคณาจาร

Number of academic staff by subject area: Medicine จานวนคณาจาร
Number of academic staff by subject area: Arts & Humanities / Social sciences แพทยศาสตร์
จานวนคณาจาร
มนุษยศาสตร์ หร

ation and Infrastructure คำจำกัดควำม ขอ้ มลู ทีใ่ ชต้ อบ หลักฐำน

คำอธบิ ำย

ff ของมหาวทิ ยาลัย Spin-off คือบริษัทที่ถกู จัดตั้งขนึ้ เพ่ือแสวงหา จานวน Spin off ของ
มหาวทิ ยาลัย
ประโยชน์จากทรัพยส์ นิ ทางปัญญาทม่ี ีต้นกาเนดิ
จานวนเงิน (บาท)
ในมหาวิทยาลัย จานวนเงิน (บาท)
จานวนเงนิ (บาท)
วจิ ัยจำกอุตสำหกรรมและพำณชิ ยกรรม

จัยจากอุตสาหกรรมและพาณชิ ยกรรมต่อจานวนบคุ ลากรสายวชิ าการ

จยั จากอตุ สาหกรรมและพาณชิ ยก

ชา : STEM

จัยจากอุตสาหกรรมและพาณิชยก

ชา : แพทยศาสตร์

จยั จากอุตสาหกรรมและพาณชิ ยก

ชา : ศิลปะและมนษุ ยศาสตร์ หรอื

รยแ์ ยกตามสาขาวชิ า : STEM คา่ FTE ของบุคลากร
สายวิชาการ
รยแ์ ยกตามสาขาวชิ า : คา่ FTE ของบคุ ลากร
สายวิชาการ
รยแ์ ยกตามสาขาวชิ า : ศลิ ปะและ
รือสงั คมศาสตร์ คา่ FTE ของบคุ ลากร
สายวิชาการ



SDG 10

Reduced Inequalities

ทำไมจึงตอ้ งมีกำรวดั ผล

ความเท่าเทียมจาเปน็ เก้ือหนุนทุกด้านของความยง่ั ยืนหากจะบรรลุวัตถุประสงค์ของ SDGs แม้ว่า SDG 5 จะดาเนินการใน
เรื่องนี้ในมุมของเพศ แต่ SDG 10 น้ีมองภาพรวมของผลเสียในวงกว้างมากข้ึน ผลเสียนี้สามารถสัมผัสได้จากประเด็นสาคัญอื่นๆ
ทั้งหมดที่หยิบยกมาโดยแต่ละ SDGs และกลุ่มที่ได้รับผลเสียมีแนวโนม้ ที่จะไม่สามารถใช้ประโยชน์จากความก้าวหนา้ และอาจได้รบั
ผลกระทบจากการเปล่ียนแปลงสภาพภมู อิ ากาศ

มหาวิทยาลัยจาเป็นต้องแสดงให้เห็นว่าได้จัดการกับความไม่เท่าเทียมในทางเศรษฐกิจ สุขภาพ และระหว่างประเทศ
อย่างไรบ้าง

ควำมเชือ่ มโยงกับ SDG อืน่

ความไม่เท่าเทียมคุกคามการพัฒนาทางสังคมและเศรษฐกิจในระยะยาว (SDG 8) เป็นอันตรายต่อการขจัดความยากจน
(SDG 1) และทาให้เกิดโรค (SDG3) และความเสอ่ื มโทรมของสง่ิ แวดลอ้ ม (SDG 14 และ SDG 15) เราจะไมส่ ามารถบรรลุการพฒั นา
ทีย่ ่ังยืนไดห้ ากผคู้ นถกู กีดกนั จากโอกาส บรกิ าร และหนทางสาหรับชวี ติ ท่ีดขี น้ึ

มิตแิ ละตวั ชวี้ ัด

10.1 งำนวจิ ัยเกย่ี วกบั กำรลดควำมเหล่อื มล้ำ
10.1.1 ค่าดัชนีความถกี่ ารอ้างองิ บทความวจิ ยั ในวารสาร (CiteScore)
ตัวช้ีวัดน้ีวัดสัดส่วนของบทความท่ีถูกตีพิมพ์ของมหาวิทยาลัยที่ปรากฏในวารสาร 10% แรกตามตัวชี้วัด CiteScore ซ่ึงจะ

เปน็ การสะทอ้ นใหเ้ ห็นถึงความเป็นเลศิ ของผลงานทางวิชาการของมหาวิทยาลัย
คะแนนสูงสดุ มคี ่า 10% ของ SDG น้ี (เทยี บเทา่ 2.6% ของคะแนนโดยรวม)
10.1.2 คณุ ภาพของผลงานทางวชิ าการเกย่ี วกับการลดความเหล่อื มลา้
ตวั ช้ีวัดน้ีเป็นการวัดคุณภาพของผลงานของมหาวิทยาลยั ในดา้ นการวจิ ยั ที่เก่ยี วกับการลดความเหลื่อมล้า โดยใช้จานวนการ

อ้างอิงเป็นตัวชี้วัด โดยจานวนนี้ถูกทาให้มีความเป็นมาตรฐานตามประเภทสิ่งพิมพ์ ตามปีที่พิมพ์และตามหัวเรื่อง โดยกาหนดหัว
เรื่องตามการจดั กลุ่ม ASJC ของ Elsevier

คะแนนสงู สุดมีคา่ 10% ของ SDG น้ี (เทา่ กบั 2.6% ของคะแนนรวม)
10.1.3 การตพี ิมพ์
จานวนของงานวิจัยที่ได้รับการตพี มิ พ์วดั จากขนาดของผลผลิตของงานวิจัยด้านท่ีเกี่ยวกบั การลดความเหลอื่ มลา้ ไม่ใชจ่ าก
ขนาดของสถาบนั และวัดจากคา่ Impact โดยรวมดว้ ย
คะแนนสงู สุดมคี า่ 7% ของ SDG น้ี (เทียบเท่า 1.82% ของคะแนนโดยรวม)

มติ /ิ ตวั ชีว้ ัด กำรเกบ็ ข้อมลู SDG10: Reduc

มิติ 10.2 First-generation students คำอธิบำย

ตวั ชว้ี ัด 10.2.1 Proportion of first-generation students นักศึกษำท่ีเปน็ 1st generation
สัดส่วนนกั ศึกษาท่เี ป็น 1st generation

Number of students starting a degree จานวนนักศกึ ษาปี 1
Number of first-generation students starting a degree จานวนนกั ศึกษาปี 1 ที่เป็น 1st genera

มิติ 10.3 Students from developing countries นกั ศกึ ษำจำกประเทศกำลังพัฒนำ

ตวั ชีว้ ดั 10.3.1 Proportion of international students from developing สดั สว่ นของนักศึกษาต่างชาติจากประเท

countries

Number of students จานวนนักศกึ ษา

Number of international students from developing countries จานวนนกั ศึกษาตา่ งชาตจิ ากประเทศก

มิติ 10.4 Proportion of students with disabilities สดั สว่ นนกั ศกึ ษำพกิ ำร
ตัวช้ีวดั 10.4.1 Proportion of students with disabilities สดั ส่วนนกั ศกึ ษาพิการ
จานวนนกั ศกึ ษา
Number of students จานวนนกั ศกึ ษาทเ่ี ปน็ ผู้พกิ าร
Number of students with disability สดั ส่วนบุคลำกรพกิ ำร
มิติ 10.5 Proportion of employees with disabilities สัดส่วนบุคลากรพิการ
ตัวชว้ี ัด 10.5.1 Proportion of employees with disabilities จานวนบุคลากร
Number of employees จานวนบคุ ลากรทีเ่ ปน็ ผพู้ ิการ
Number of employees with disability มำตรกำรต่อต้ำนกำรเลอื กปฏิบตั ิ
มติ ิ 10.6 Measures against discrimination มีนโยบายการรบั เขา้ ศกึ ษาที่ไมเ่ ลอื กปฏ
ตัวชว้ี ดั 10.6.1 Non-discriminatory admissions policy รายละเอียดและอธิบายเหตุผลสาหรบั น
Have an admissions policy which is non-discriminatory or ปฏบิ ตั เิ ชงิ บวกทเ่ี หมาะสมในการรับสม
which details and explains the logic for any appropriate
positive discrimination policies in admissions วดั และตดิ ตามการสมคั รและการรับเข้า
ตวั ชีว้ ดั 10.6.2 Access to university track underrepresented groups ผดู้ อ้ ยโอกาส (และอาจมีโอกาสนอ้ ย) ซ
applications น้อย นักศึกษาท่มี ีรายได้น้อย นักเรียนน
Measure and track applications and admissions of นกั เรยี น LGBT นักศึกษาพิการ และนกั
underrepresented (and potentially underrepresented) ตง้ั ถ่ินฐาน
groups including ethnic minorities, low income students,
non-traditional students, women, LGBT students, and ดาเนนิ การตามแผนปฏบิ ตั ิการเพอ่ื คัดเล
disabled students, and newly settled refugee students. เจา้ หน้าท่ี และคณาจารยจ์ ากกลุ่มผ้ดู ้อ
ตวั ชีว้ ัด 10.6.3 Access to university underrepresented groups recruit
Take planned actions to recruit students, staff, and faculty
from under-represented groups

ced Inequalities

คำจำกดั ควำม ขอ้ มลู ทีใ่ ชต้ อบ หลกั ฐำน

n First-generation คอื บคุ คลแรกของครอบครัว (พ่อ แม่ ลกู ) ท่ีเข้าเรียนมหาวิทยาลัย ฉะนั้น หากพอ่ แมข่ อง
นกั ศกึ ษาสาเรจ็ การศึกษาระดับมหาวทิ ยาลัยแลว้ นักศกึ ษาคนนนั้ ถือว่าไมใ่ ช่ first-generation student
คา่ FTE ของนักศึกษาปี 1

ation คา่ FTE ของนักศึกษาปี 1 ทเ่ี ป็น
1st generation

ทศกาลงั พฒั นา นักศกึ ษาต่างชาตจิ ากประเทศที่มีรายไดป้ านกลางต่าและรายได้ต่า (ตามความหมายของ World Bank) ที่ไดร้ บั การ
กาลงั พฒั นา ชว่ ยเหลือทางด้านการเงิน อาจรวมถงึ ผอู้ พยพ หรอื ผู้พลัดถ่ิน

ค่า FTE ของนักศึกษาทั้งหมด
คา่ FTE ของนักศึกษาต่างชาติจาก
ประเทศกาลงั พฒั นา

ค่า FTE ของนักศึกษาทั้งหมด
คา่ FTE ของนักศึกษาพกิ าร

คา่ FTE ของบุคลากร
คา่ FTE ของบุคลากรพิการ

ฏิบตั ิหรือมี การเลอื กปฏิบตั ิเชงิ บวก คือ มาตรการท่ีมุ่งสง่ เสริม นโยบายท่ีเกยี่ วขอ้ ง เอกสาร pdf / Link
นโยบายการเลอื ก ความเทา่ เทียมที่มากข้ึนโดยการสนับสนนุ กลุ่มคนท่ี เอกสาร pdf / Link
มคั ร เผชิญกับการเลือกปฏบิ ัติ เพื่อให้พวกเขาสามารถ
เข้าถึงโอกาสที่เหมือนกนั กับคนอ่ืนในสงั คม
าเรียนของกลมุ่
ซง่ึ รวมถึงชนกลมุ่ รายงานการตดิ ตามทเ่ี กยี่ วข้อง
นอกระบบ ผู้หญงิ
กศึกษาผลู้ ภ้ี ยั ท่ีเพ่ิง

ลือกนักศกึ ษา แผนปฏิบัตกิ าร สามารถรวมแผนงานกิจกรรม ซงึ่ รายงานแผนปฏิบตั ิงานทเ่ี ก่ียวขอ้ ง เอกสาร pdf / Link
อยโอกาส รวมถงึ มาตรการเชงิ ปฏิบัติ กลยทุ ธ์ และ

มติ /ิ ตวั ชวี้ ัด กำรเก็บขอ้ มูล SDG10: Reduc

คำอธิบำย

ตัวชีว้ ัด 10.6.4 Anti-discrimination policies มนี โยบายต่อต้านการเลือกปฏิบตั แิ ละต

Have anti-discrimination and anti-harassment policies ละเมดิ ภายในมหาวิทยาลยั

ตัวช้ีวัด 10.6.5 University diversity officer มีคณะกรรมการ สานักงานหรอื เจ้าหนา้

Have a diversity and equality committee, office or officer (or ท่ีมคี วามหลากหลายและความเท่าเทียม

the equivalent) tasked by the administration or governing มอบหมายจากฝา่ ยบริหารหรือหน่วยงา

body to advise on and implement policies, programmes and คาแนะนาและดาเนินการตามนโยบาย

trainings related to diversity, equity, inclusion and human ฝึกอบรมท่เี ก่ยี วข้องกับความหลากหลา

rights on campus. การรวมกลุ่ม และสทิ ธิมนษุ ยชนในมหา

ตัวชว้ี ดั 10.6.6 Support for underrepresented groups จัดใหม้ แี ผนการให้คาปรึกษา หรอื กจิ กร

Provide mentoring, counselling, or peer support สนบั สนนุ นักศึกษา บคุ ลากร และคณาจ

programmes to support students, staff, and faculty from โอกาส

underrepresented groups.

ตัวชี้วัด 10.6.7 Accessible facilities จัดให้มสี ่งิ อานวยความสะดวกท่เี ขา้ ถึงไ

Provide accessible facilities for people with disabilities.

ตวั ชีว้ ัด 10.6.8 Disability support services จัดใหม้ กี ารบริการสาหรบั ผ้พู ิการ

Support services for people with disabilities.

ตวั ชี้วัด 10.6.9 Disability access scheme จัดให้มีแผนการเข้าถึงสาหรบั ผู้พิการ เช

Provide access schemes for people with disabilities such as คาปรึกษาหรอื การสนบั สนุนเปา้ หมายอ

mentoring or other targeted support

Mentoring การใหค้ าปรึกษา

Other targeted support การสนับสนนุ เป้าหมายอนื่ ๆ

ตวั ชี้วดั 10.6.10 Disability accommodation policy มีนโยบายหรือกลยุทธ์การอานวยความ

Have reasonable accommodation policy or strategy for สาหรบั ผ้ทู ุพพลภาพรวมถงึ เงินทุนท่เี หม

people with disabilities including adequate funding

ced Inequalities ขอ้ มูลทใี่ ชต้ อบ หลกั ฐำน

คำจำกดั ควำม นโยบายทเี่ กย่ี วข้อง เอกสาร pdf / Link

กฎระเบยี บ จรรยาบรรณ ทเ่ี ก่ยี วข้องกับการรับ
สมคั รนกั ศึกษาจากกลุ่มด้อยโอกาส

ตอ่ ต้านการล่วง

าท่ี (หรือเทยี บเทา่ ) การมีคณะกรรมการหรอื หนว่ ยงาน เอกสาร pdf / Link
มกนั ท่ีได้รบั ทเ่ี ก่ียวข้อง
านกากบั ดูแลเพื่อให้
แผนงาน และการ รายงานท่ีแสดงใหเ้ หน็ ว่า เอกสาร pdf / Link
าย ความเสมอภาค มหาวิทยาลัยมีแผนการจดั การให้
าวิทยาลยั คาปรกึ ษาหรอื ชว่ ยเหลือกลุ่มด้อย เอกสาร pdf / Link
รรมการช่วยเหลอื ท่ี โอกาส เอกสาร pdf / Link
จารยจ์ ากกลมุ่ ด้อย ส่งิ อานวยความสะดวกสาหรบั ผู้
พกิ าร
ไดส้ าหรบั ผู้พกิ าร การบริการสาหรับผพู้ ิการ

ชน่ การให้ รายงานโครงการหรือแผนการท่ี เอกสาร pdf / Link
อน่ื ๆ เกีย่ วข้อง

มสะดวกทเ่ี หมาะสม การอานวยความสะดวกท่เี หมาะสม ในมติ ิน้ี รายงานการอานวยความสะดวกแก่ เอกสาร pdf / Link

มาะสม หมายถงึ การเปลย่ี นแปลงท่ีกระทาการข้นึ เพือ่ ให้ผู้ ผพู้ ิการในมหาวิทยาลัย

พิการสามารถใช้ชวี ิตในมหาวิทยาลัยได้



SDG 11

Sustainable Cities and Communities

ทำไมจึงตอ้ งมีกำรวดั ผล

เมืองและชุมชนต้องมคี วามย่ังยืน มปี ระชากรจานวนมากข้ึนอาศัยอย่ใู นใจกลางเมอื ง และเป็นแหลง่ ของสถาบนั การศึกษา
ตัวเมืองสามารถเป็นแหล่งของนวัตกรรมและโอกาสท่ีสาคัญ ในขณะเดียวกันก็สามารถเป็นแหล่งท่ีอัดแน่นไปด้วยความยากจนและ
ความไม่เท่าเทียมได้เช่นกัน มหาวิทยาลัยและชุมชนโดยรอบ ท้ังในเมืองและในชนบท จะต้องมีปฏิสัมพันธ์ต่อกันในเชิงบวกและ
รักษาไว้ให้สามารถดารงอยตู่ ่อไปได้หลายช่ัวอายุคน

นอกจากนี้ มหาวิทยาลัยจะต้องแสดงให้เห็นว่ามีการทาหน้าท่ีเป็นผู้รับผิดชอบในการดูแลมรดกและสิ่งแวดล้อมในชุมชน
อยา่ งไรบา้ ง

ควำมเชอื่ มโยงกบั SDG อ่นื

เมอื งต่างๆ สามารถเป็นศูนย์กลางของวฒั นธรรม รวมถงึ อตุ สาหกรรมและนวัตกรรม (SDG 9) นอกจากน้ยี ังสามารถเป็น
สถานที่ที่อดั แน่นไปด้วยความหวิ โหย (SDG 2) และความยากจน (SDG 1) มากทสี่ ุดอีกดว้ ย เมืองและชุมชนไม่ได้แบง่ แยกจากชวี ติ
ใต้นา้ (SDG 14) หรือบนบก (SDG 15) แตป่ ฏิสัมพันธร์ ะหวา่ งทง้ั สองมโี อกาศจะถูกแทรกแซงในอนาคตโดยการเปลีย่ นแปลงสภาพ
ภมู ิอากาศ (SDG 13) เวน้ แต่จะสามารถดาเนนิ การด้วยวิธกี ารที่ย่ังยนื

มิตแิ ละตวั ช้วี ดั

11.1 งำนวจิ ัยเก่ียวกับเมืองและชมุ ชนที่ยั่งยนื
11.1.1 คา่ ดชั นีความถกี่ ารอ้างองิ บทความวจิ ัยในวารสาร (CiteScore)
ตัวช้ีวัดนี้วัดสัดส่วนของบทความท่ีถูกตีพิมพ์ของมหาวิทยาลัยที่ปรากฏในวารสาร 10% แรกตามตัวช้ีวัด CiteScore ซ่ึงจะ

เปน็ การสะท้อนใหเ้ หน็ ถงึ ความเป็นเลศิ ของผลงานทางวชิ าการของมหาวทิ ยาลัย
คะแนนสงู สุดมีค่า 10% ของ SDG น้ี (เทียบเทา่ 2.6% ของคะแนนโดยรวม)
11.1.2 คณุ ภาพของผลงานทางวิชาการเกี่ยวกบั เมืองและชมุ ชนทีย่ ่ังยนื
ตวั ชว้ี ัดนี้เปน็ การวดั คุณภาพของผลงานของมหาวิทยาลัยในดา้ นการวจิ ยั ทเี่ กี่ยวกับเมืองและชุมชนที่ยั่งยนื โดยใช้จานวนการ

อา้ งอิงเป็นตัวชีว้ ัด โดยจานวนน้ีถูกทาให้มีความเป็นมาตรฐานตามประเภทสิ่งพมิ พ์ ตามปีทพ่ี ิมพ์และตามหวั เร่อื ง โดยกาหนดหัว
เร่ืองตามการจดั กลุ่ม ASJC ของ Elsevier

คะแนนสงู สดุ มีค่า 10% ของ SDG นี้ (เทา่ กับ 2.6% ของคะแนนรวม)
11.1.3 การตีพิมพ์
จานวนของงานวจิ ยั ท่ีได้รับการตีพมิ พ์วัดจากขนาดของผลผลติ ของงานวิจยั ดา้ นท่ีเกี่ยวกบั เมืองและชุมชนทย่ี ั่งยืน ไม่ใช่จาก
ขนาดของสถาบนั และวดั จากคา่ Impact โดยรวมดว้ ย
คะแนนสงู สุดมีคา่ 7% ของ SDG น้ี (เทยี บเทา่ 1.82% ของคะแนนโดยรวม)

SDG11: Sustainable Ci

มติ ิ/ตัวช้ีวัด กำรเกบ็ ขอ้ มูล คำ

มติ ิ 11.2 Support of arts and heritage กำรสนบั สนนุ ศิลปะและวัฒ
ตัวชวี้ ดั 11.2.1
Public access to buildings ให้สาธารณะเข้าถึงอาคารแล
ตัวช้วี ดั 11.2.2
Provide public access to buildings and/or monuments or natural มรดกทางธรรมชาตทิ ่ีมคี วาม
ตัวชว้ี ดั 11.2.3
heritage landscapes of cultural significance
ตวั ช้วี ดั 11.2.4
ตัวชว้ี ัด 11.2.5 With free access ให้เขา้ ชมฟรี

ตัวชว้ี ัด 11.2.6 Paid access เสยี ค่าเข้าชม

มติ ิ 11.3 Public access to libraries ให้สาธารณะเขา้ ถึงห้องสมดุ ร
ตัวชวี้ ดั 11.3.1
Provide public access to libraries including books and publications

With free access ใหเ้ ข้าฟรี

Paid access เสยี คา่ เข้า

Public access to museums ให้สาธารณะเขา้ ถึงพิพธิ ภณั ฑ

Provide public access to museums, exhibition spaces or galleries, or ศิลป์ หรืองานศิลปะและส่ิงป

works of art and artefacts

With free access ใหเ้ ขา้ ชมฟรี

Paid access เสยี คา่ เข้าชม

Public access to green spaces ให้สาธารณะเขา้ ถงึ พน้ื ที่เปิดโ

Provide free public access to open spaces and green spaces

Arts and heritage contribution ร่วมสนับสนุนศิลปะทอ้ งถ่นิ ด

Contribute to local arts, in terms of number of annual public นกั รอ้ งประสานเสยี งของมห

performances of university choirs, theatre groups, orchestras รา ฯลฯ

Ad hoc เฉพาะกิจ

Ongoing programme ตามแผนงาน

Record and preserve cultural heritage ดาเนินโครงการเพ่ือบันทึกภา

Deliver projects to record and preserve intangible cultural heritage such จบั ต้องไม่ได้ เช่น นทิ านพน้ื บ

as local folklore, traditions, language, and knowledge. This can include ในท้องถน่ิ ซง่ึ อาจรวมถึงมรด

the heritage of displaced communities.

Expenditure on arts and heritage งบประมำณท่ดี ำเนินงำนทำ

Arts and heritage expenditure งบประมาณด้านศิลปะและว

University expenditure งบประมาณของมหาวทิ ยาลยั

University expenditure on arts and heritage งบประมาณดา้ นศิลปะและว

ities and Communities คำจำกัดควำม ข้อมลู ทใี่ ชต้ อบ หลกั ฐำน

ำอธบิ ำย แผนการดาเนินงานทีเ่ กี่ยวข้อง เอกสาร pdf / Link

ฒนธรรม
ละ/หรืออนุสรณ์สถานหรอื ภูมิทัศน์
มสาคญั ทางวัฒนธรรม

รวมทงั้ หนงั สอื และสง่ิ พิมพ์ต่างๆ แผนการดาเนินงานหรือ เอกสาร pdf /
นโยบายที่เกีย่ วขอ้ ง Link
ฑ์ พืน้ ที่จดั แสดงนิทรรศการ หอ
ประดษิ ฐต์ า่ งๆ แผนการดาเนนิ งานหรือ เอกสาร pdf / Link
นโยบายที่เก่ยี วขอ้ ง

โลง่ และพ้นื ทสี่ ีเขียวได้ฟรี แผนการดาเนนิ งานหรือ เอกสาร pdf / Link
นโยบายทีเ่ กย่ี วขอ้ ง เอกสาร pdf / Link
ด้วยการแสดงประจาปีของคณะ รายงานกิจกรรมทเ่ี กี่ยวข้อง
หาวิทยาลัย คณะละคร วงออเคสต

าพและรักษามรดกทางวฒั นธรรมท่ี รายงานกจิ กรรมทีเ่ กย่ี วข้อง เอกสาร pdf / Link
บ้าน ประเพณี ภาษา และความรู้
ดกของชมุ ชนพลัดถิ่น

ำงด้ำนศลิ ปะและวัฒนธรรม ศิลปะและวฒั นธรรม รวมถึง ห้องสมดุ พิพธิ ภัณฑ์ พ้นื ท่จี ัดแสดง พนื้ ที่จัดนิทรรศการ โรงละคร ทเี่ ปดิ
วฒั นธรรม ให้สาธารณะเข้าชม
ย
งบประมาณทง้ั หมดของ
วัฒนธรรม มหาวทิ ยาลัยตามปีงบประมาณ
หนว่ ยเงินบาท
งบประมาณด้านศิลปะและวัฒนธรรม งบประมาณด้านศลิ ปะและ
รวมถงึ การอนรุ ักษ์และทะนบุ ารงุ พ้ืนท่ี วัฒนธรรม หน่วยเงินบาท

มิต/ิ ตวั ชี้วัด กำรเก็บขอ้ มลู SDG11: Sustainable Ci

คำ

มติ ิ 11.4 Sustainable practices แนวทำงปฎบิ ตั ิที่ยัง่ ยนื
ตัวชว้ี ดั 11.4.1 Sustainable practices targets วัดผลและกาหนดเป้าหมายก
Measure and set targets for more sustainable commuting (walking,
ตวั ช้วี ัด 11.4.2 cycling or other non-motorized transport, vanpools, carpools, ดาเนินการเพอ่ื ส่งเสรมิ การเด
ตัวชี้วดั 11.4.3 shuttlebus or public transportation, motorcycle, scooter or moped, or
electric vehicles) สง่ เสริมหรืออนุญาตให้มีการ
ตัวชว้ี ัด 11.4.4 Promote sustainable commuting ทางานทางไกลสาหรับพนกั ง
ตวั ชว้ี ัด 11.4.5 Undertake actions to promote more sustainable commuting มาตรฐาน หรือจัดใหม้ สี ัปดา
ตัวช้ีวัด 11.4.6 Allow remote working เดินทางของพนกั งาน
ตวั ชีว้ ัด 11.4.7 Promote or allow telecommuting or remote working for employees as จดั หาทพี่ ักอาศัยสาหรบั พนัก
a matter of policy or standard practice, or offer a condensed working
ตัวชว้ี ัด 11.4.8 week to reduce employee commuting จดั หาทพ่ี ักอาศัยสาหรบั นกั ศ
Affordable housing for employees
Provide affordable housing for employees ให้ความสาคญั กบั ทางเทา้ ใน
Affordable housing for students
Provide affordable housing for students ทางานรว่ มกับหน่วยงานทอ้ ง
Pedestrian priority on campus และการพัฒนา รวมถึงสร้างค
Prioritize pedestrian access on campus สามารถเข้าถึงที่อยู่อาศยั ในร
Local authority collaboration regarding planning and development
Work with local authorities to address planning issues and สร้างอาคารใหมใ่ ห้ได้มาตรฐ
development, including ensuring that local residents are able to access
affordable housing
Planning development - new build standards
Build new buildings to sustainable standards

ตวั ชว้ี ัด 11.4.9 Building on brownfield sites ใชป้ ระโยชนจ์ ากทีด่ ินอสังหา
Build on brownfield sites, where possible หากเป็นไปได้

ities and Communities

ำอธิบำย คำจำกดั ควำม ข้อมลู ที่ใชต้ อบ หลกั ฐำน

อาคาร หรือส่ิงประดิษฐ์ทางด้านศลิ ปะ

และวัฒนธรรม

การเดินทางที่ยั่งยืนมากข้นึ การเดินทางทยี่ ัง่ ยืน หมายถงึ การเดนิ เป้าหมายการใช้พาหนะ เอกสาร pdf
การปัน่ จักรยาน การเดนิ ทางทไ่ี มใ่ ช้ ส่งเสรมิ การเดินทางทย่ี ั่งยืน
ดินทางที่ย่ังยืนมากขนึ้ เครือ่ งยนต์ รถตู้และรถยนตร์ ับสง่
รส่ือสารโทรคมนาคมหรือการ สาธารณะ มอเตอร์ไซค์ สกูตเตอร์ หรือ
งานตามนโยบายหรือแนวปฏิบัติ รถจักรยานยนต์ไฟฟ้า
าห์การลดวนั ทางานเพอ่ื ลดการ
มาตรการการใช้พาหนะ เอกสาร pdf
ส่งเสริมการเดินทางทย่ี ง่ั ยืน เอกสาร pdf / Link
ประกาศหรือมาตรการ Work
from home

กงานในราคาทจ่ี บั ต้องได้ ราคาท่จี ับต้องได้ หมายถึง ราคาทีต่ า่ กวา่ ประกาศที่พักอาศยั สาหรับ เอกสาร pdf / Link
ท่อี ่นื บุคลากร
ศึกษาในราคาทจี่ บั ต้องได้ ประกาศที่พกั อาศัยสาหรบั เอกสาร pdf /
นักศึกษา Link
นมหาวิทยาลัย แผนการดาเนินงานหรือ รูปภาพ
นโยบายท่ีเกี่ยวขอ้ ง
งถนิ่ เพ่ือแก้ไขปัญหาการวางแผน หลักฐานการเขา้ ร่วมการจัดทา เอกสาร pdf /
ความม่นั ใจว่าผอู้ ยู่อาศัยในทอ้ งถ่นิ นโยบายกบั หนว่ ยงานตา่ งๆ Link
ราคาท่จี บั ต้องได้

ฐานท่ียง่ั ยนื มาตรฐานทย่ี ัง่ ยนื หมายถึง การสรา้ ง แผนการสรา้ งอาคารใหม่ท่ีได้ เอกสาร pdf
าริมทรัพย์ทถี่ ูกปล่อยปละละเลย อาคารทีเ่ ปน็ มิตรกับส่งิ แวดล้อม โดยการมี มาตรฐาน เอกสาร pdf
การใช้น้า และพลงั งานอย่างมี
ประสทิ ธิภาพ ลดแก๊สเรือนกระจก
ทด่ี ินทถี่ ูกปล่อยปละละเลย คือ พ้ืนท่ีที่ แผนการใช้งานพนื้ ท่ี
ไม่ไดใ้ ชง้ าน รกร้าง ปนเปื้อนสารเคมี
มลพิษ



SDG 12

Responsible Consumption and Production

ทำไมจงึ ต้องมีกำรวัดผล

เศรษฐกิจโลกส่วนใหญ่มีพื้นฐานมาจากการผลิตสิ่งของเพื่อการบริโภค ซ่ึงนี่เป็นสิ่งท่ีขับเคล่ือนกลไกของอุตสาหกรรม หาก
เราต้องการให้โลกพัฒนาอย่างย่ังยืน เราต้องทาความเข้าใจให้มีความรับผิดชอบในการผลิตและการบริโภคมากข้ึน ซ่ึงหมายถึงการ
สง่ เสรมิ การใชท้ รพั ยากรและพลังงานอยา่ งมีประสิทธภิ าพ มโี ครงสรา้ งพนื้ ฐานทีย่ ั่งยืน และใหก้ ารเขา้ ถึงบรกิ ารขนั้ พ้ืนฐานสาหรับทุก
คน

มหาวิทยาลัยจาเป็นต้องแสดงให้เห็นว่ากาลังทางานเพื่อการใช้ทรัพยากรอย่างมีประสิทธิภาพและการลดปริมาณขยะ
อย่างไรบา้ ง

ควำมเช่ือมโยงกับ SDG อ่ืน

การผลิตและการบริโภคอย่างมีความรับผิดชอบจะช่วยให้บรรลุแผนการพัฒนา ลดต้นทุนทางเศรษฐกิจ ส่ิงแวดล้อม และ
สังคมในอนาคต เสริมสร้างความสามารถในการแข่งขันทางเศรษฐกิจ และลดความยากจน (SDG 1, SDG 2, SDG 8 และ SDG 9)
ชว่ ยปกปอ้ งสงิ่ แวดลอ้ มโดยลดผลกระทบของการผลิตและการบริโภค (SDG 13, SDG 14 และ SDG 15)

มติ แิ ละตัวชวี้ ัด

12.1 งำนวิจยั เกีย่ วกับกำรผลติ และกำรบริโภคอย่ำงมีควำมรบั ผิดชอบ
12.1.1 ค่าดัชนคี วามถีก่ ารอา้ งองิ บทความวิจัยในวารสาร (CiteScore)
ตัวช้ีวัดน้ีวัดสัดส่วนของบทความท่ีถูกตีพิมพ์ของมหาวิทยาลัยที่ปรากฏในวารสาร 10% แรกตามตัวชี้วัด CiteScore ซึ่งจะ

เปน็ การสะทอ้ นใหเ้ หน็ ถงึ ความเปน็ เลศิ ของผลงานทางวชิ าการของมหาวทิ ยาลัย
คะแนนสูงสุดมีค่า 10% ของ SDG น้ี (เทยี บเทา่ 2.6% ของคะแนนโดยรวม)
12.1.2 คุณภาพของผลงานทางวชิ าการเกี่ยวกับการผลิตและการบรโิ ภคอย่างมีความรบั ผดิ ชอบ
ตัวชี้วัดนี้เป็นการวัดคุณภาพของผลงานของมหาวิทยาลัยในด้านการวิจัยท่ีเก่ียวกับการผลิตและการบริโภคอย่างมีความ

รับผิดชอบ โดยใช้จานวนการอ้างอิงเป็นตัวช้ีวัด โดยจานวนน้ีถูกทาให้มีความเป็นมาตรฐานตามประเภทส่ิงพิมพ์ ตามปีที่พิมพ์และ
ตามหวั เรอ่ื ง โดยกาหนดหัวเรื่องตามการจัดกล่มุ ASJC ของ Elsevier

คะแนนสูงสดุ มีค่า 10% ของ SDG นี้ (เทา่ กบั 2.6% ของคะแนนรวม)
12.1.3 การตีพิมพ์
จานวนของงานวจิ ยั ที่ได้รับการตพี ิมพ์วดั จากขนาดของผลผลิตของงานวจิ ยั ดา้ นท่ีเกย่ี วกบั การผลิตและการบรโิ ภคอยา่ งมี
ความรับผิดชอบ ไมใ่ ชจ่ ากขนาดของสถาบนั และวดั จากคา่ Impact โดยรวมด้วย
คะแนนสูงสดุ มีคา่ 7% ของ SDG น้ี (เทยี บเท่า 1.82% ของคะแนนโดยรวม)

มิติ/ตวั ชวี้ ัด กำรเกบ็ ข้อมลู SDG12: Responsible Con

Metric 12.2 Operational measures ค

ตัวช้ีวัด 12.2.1 Ethical sourcing policy มำตรกำรกำรดำเนนิ งำน
มนี โยบายการจดั หาอาหา

Have a policy on ethical sourcing of food and supplies

ตัวชีว้ ัด 12.2.3 Policy waste disposal - hazardous materials มีนโยบาย กระบวนการ ห

Have a policy, process, or practice on waste disposal - Covering hazardous การกาจัดขยะและครอบค

materials

ตวั ชว้ี ดั 12.2.4 Policy waste disposal - landfill policy มีนโยบายการกาจดั ขยะ

Have a policy on waste disposal - to measure the amount of waste sent ที่สง่ ไปฝังกลบและรีไซเค

to landfill and recycled

ตวั ชว้ี ัด 12.2.5 Policy for minimisation of plastic use มีนโยบายเก่ยี วกบั การลด

Have policies around use minimisation of plastic

ตวั ช้ีวัด 12.2.6 Policy for minimisation of disposable items มีนโยบายเกยี่ วกบั การลด

Have policies around use minimisation of disposable items แล้วทง้ิ ให้น้อยทีส่ ุด

ตัวชีว้ ัด 12.2.7 Disposable policy: extensions to services ใหก้ ารรับรองวา่ นโยบายเ

Ensuring these policies extend to outsourced services and the supply ของบริการที่จัดหาจากภา

chain

ตัวชวี้ ัด 12.2.8 Minimisation policies extended to suppliers ให้การรับรองวา่ นโยบายเ

Ensuring these policies extend to outsourced suppliers and the supply ภายนอกและห่วงโซอ่ ุปท

chain - (suppliers of equipment, stationary, building contracts)?

มติ ิ 12.3 Proportion of recycled waste สัดสว่ นของขยะรีไซเคลิ

ตวั ชี้วดั 12.3.1 Waste tracking ติดตามและวัดปรมิ าณขย

Measure the amount of waste generated and recycled across the รไี ซเคลิ ทว่ั ทงั้ มหาวิทยาล

university

Whole university ทว่ั ท้ังมหาวทิ ยาลัย

Partial measurement เฉพาะพน้ื ท่ี

ตัวชี้วดั 12.3.2 Proportion of waste recycled คานวณสัดสว่ นของปริมา

Amount of waste generated ปรมิ าณขยะทีเ่ กิดข้ึน

Amount of waste recycled ปริมาณขยะที่ถูกรีไซเคลิ

Amount of waste sent to landfill ปริมาณขยะท่ีนาไปฝังกล

Metric 12.4 Publication of a sustainability report กำรเผยแพร่รำยงำนควำ

ตัวชี้วัด 12.4.1 Publication of a sustainability report เผยแพรร่ ายงานความก้า

Annual รายปี

Bi-annual ทุก 2 ปี

Less Frequent ไมบ่ ่อยครงั้

nsumption and Production

คำอธิบำย คำจำกัดควำม ข้อมูลทใ่ี ชต้ อบ หลกั ฐำน

น เอกสาร pdf
/ Link
ารและพัสดุอยา่ งมีจริยธรรม เปน็ นโยบายท่ีสร้างความเช่อื มั่นว่าผลติ ภณั ฑท์ ่มี า นโยบายที่เกย่ี วข้อง
เอกสาร pdf
จากแหล่งนั้นๆ / Link

ไดม้ าด้วยวิธที ีร่ บั ผิดชอบและยั่งยืน เอกสาร pdf
/ Link
หรือแนวปฏบิ ตั เิ กยี่ วกบั วตั ถอุ ันตรายครอบคลุมถงึ ส่งิ ของหรือสารใดๆ ท่ีอาจ นโยบายทีเ่ ก่ยี วขอ้ ง

คลุมไปถึงวตั ถอุ นั ตราย ก่อใหเ้ กิด

อนั ตรายต่อมนษุ ย์ สตั ว์ หรือสิง่ แวดล้อม

เพอื่ วัดปรมิ าณขยะ นโยบายทเ่ี ก่ยี วขอ้ ง

คลิ

ดการใช้พลาสตกิ นโยบายทเ่ี กย่ี วข้อง เอกสาร pdf
/ Link
ดการใชผ้ ลิตภณั ฑ์ท่ใี ช้ นโยบายที่เกย่ี วข้อง เอกสาร pdf
/ Link
เหลา่ นี้ขยายผลไปถงึ บุคลากร บริการทจ่ี ัดหาจากภายนอกหมายถึงบริการตาม รายงานการดาเนนิ งานท่ี เอกสาร pdf
ายนอกและหว่ งโซ่อปุ ทาน / Link
สญั ญาตา่ งๆ (เช่น บริการจดั เลย้ี ง/โรงอาหาร, เกย่ี วข้อง
เหลา่ น้ีขยายไปถึงผูร้ บั จา้ ง เอกสาร pdf
ทาน บริการทาความสะอาด, บรกิ าร รปภ. ฯลฯ) / Link

ล ผู้รับจ้างภายนอกหมายถึงผจู้ ัดหาสนิ คา้ ซ่งึ รวมถึงแต่ รายงานการดาเนนิ งานท่ี
ยะท่ีเกิดขึ้นและขยะทถ่ี ูก
ลัย ไม่จากัด เพียงอปุ กรณ์ เคร่ืองเขยี น และสัญญา เก่ียวขอ้ ง

ก่อสร้าง

รายงานการติดตามและวดั เอกสาร pdf

ปรมิ าณขยะ / Link

าณขยะรไี ซเคิล ในหน่วยเมตรกิ ตัน ปริมาณขยะ หนว่ ยเป็น ตนั

ลบ รายงานความก้าวหนา้ SDG เอกสาร pdf
ำมกำ้ วหนำ้ ของควำมย่งั ยืน / Link
าวหน้าของความยง่ั ยืนประจาปี



SDG 13

Climate Action

ทำไมจงึ ต้องมีกำรวัดผล

การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศเปน็ วิกฤตท่ีจะส่งผลกระทบต่อทุกส่วนของสงั คมและทุกประเทศ มหาวิทยาลัยต้องอยูใ่ น
ระดบั แนวหน้าในการดาเนินการเพื่อลดผลกระทบจากการเปล่ียนแปลงสภาพภูมิอากาศ โดยเฉพาะอย่างย่ิงในกลุ่มคนยากไร้ซ่ึงเป็น
ผู้ทจี่ ะได้รบั ผลกระทบมากทส่ี ุด

มหาวิทยาลัยจาเป็นต้องแสดงให้เห็นว่ามีการดาเนินการเพ่ือแก้ไขปัญหาสภาพภูมิอากาศผ่านการวิจัย การใช้คาร์บอนต่า
และการศึกษาอยา่ งไรบ้าง

ควำมเชอ่ื มโยงกบั SDG อ่ืน

SDG 13 เก่ียวข้องกับ SDGs อ่ืนๆ ท้ังหมด เนื่องจากหากไม่มีการดาเนินการใดๆ การเปล่ียนแปลงสภาพภูมิอากาศอาจทา
ให้พายุและภัยพิบัติรุนแรงข้ึน และเกิดภัยคุกคาม เช่น การขาดแคลนอาหารและน้า (SDG 2 และ SDG 6) ผลกระทบเหล่านี้จะ
ส่งผลรุนแรงมากขึ้นโดยเฉพาะกับคนจน (SDG 1) ส่งผลต่อชีวิตบนบก (SDG 15) และในทะเล (SDG 14) อย่างไรก็ตาม นวัตกรรม
(SDG 9) และการดาเนนิ การเพอ่ื พลงั งานสะอาด (SDG 7) สามารถช่วยบรรเทาผลกระทบได้

มิติและตัวชวี้ ัด

13.1 งำนวิจัยเกีย่ วกับกำรแก้ปญั หำโลกร้อน
13.1.1 คา่ ดชั นีความถี่การอ้างองิ บทความวิจัยในวารสาร (CiteScore)
ตัวช้ีวัดนี้วัดสัดส่วนของบทความที่ถูกตีพิมพ์ของมหาวิทยาลัยท่ีปรากฏในวารสาร 10% แรกตามตัวชี้วัด CiteScore ซ่ึงจะ

เปน็ การสะท้อนใหเ้ ห็นถงึ ความเป็นเลศิ ของผลงานทางวชิ าการของมหาวทิ ยาลยั
คะแนนสูงสุดมีค่า 10% ของ SDG นี้ (เทียบเทา่ 2.6% ของคะแนนโดยรวม)
13.1.2 คุณภาพของผลงานทางวชิ าการเก่ียวกับการแกป้ ญั หาโลกร้อน
ตัวชี้วัดน้ีเป็นการวดั คุณภาพของผลงานของมหาวทิ ยาลยั ในด้านการวิจัยที่เกย่ี วกับการแก้ปญั หาโลกร้อน โดยใชจ้ านวนการ

อ้างอิงเป็นตัวชี้วัด โดยจานวนน้ีถูกทาให้มีความเป็นมาตรฐานตามประเภทสิ่งพิมพ์ ตามปีที่พิมพ์และตามหัวเร่ือง โดยกาหนดหัว
เรอื่ งตามการจดั กลมุ่ ASJC ของ Elsevier

คะแนนสูงสดุ มีค่า 10% ของ SDG นี้ (เทา่ กับ 2.6% ของคะแนนรวม)
13.1.3 การตพี ิมพ์
จานวนของงานวิจยั ท่ีไดร้ บั การตพี มิ พว์ ดั จากขนาดของผลผลิตของงานวจิ ัยด้านท่ีเกีย่ วกับการแก้ปัญหาโลกร้อน ไมใ่ ช่จาก
ขนาดของสถาบัน และวัดจากค่า Impact โดยรวมด้วย
คะแนนสูงสุดมคี า่ 7% ของ SDG นี้ (เทยี บเทา่ 1.82% ของคะแนนโดยรวม)

มิต/ิ ตวั ช้ีวัด กำรเกบ็ ข้อมูล SDG13: Clim

มติ ิ 13.2 Low-carbon energy use คำอ
ตวั ช้ีวดั 13.2.1 Low-carbon energy tracking
Measure the amount of low carbon energy used across the university กำรใช้พลงั งำนคำร์บอนตำ่
ตวั ชี้วดั 13.2.2 whole university วัดปรมิ าณพลังงานคาร์บอนต
partial measurement
Low-carbon energy use ท่ัวทั้งมหาวทิ ยาลยั
บางพน้ื ท่ี
กำรใช้พลงั งำนคำรบ์ อนตำ่

Total energy used ปริมาณการใชพ้ ลังงานท้งั หม

Total energy used from low-carbon sources ปริมาณการใช้พลังงานท่ีมาจ

มติ ิ 13.3 Environmental education measures มำตรกำรด้ำนกำรศึกษำสิ่งแ

ตัวชวี้ ดั 13.3.1 Local education programmes on climate จดั ใหม้ ีโครงการการศึกษาใน

Provide local education programmes or campaigns on climate change เกี่ยวกับความเส่ียงของการเป

risks, impacts, mitigation, adaptation, impact reduction and early รวมถงึ ผลกระทบ การบรรเท

warning การลดผลกระทบและการเต

ตวั ชี้วดั 13.3.2 Climate Action Plan, shared มแี ผนการจัดการสภาพภูมอิ

Have a university Climate Action plan, shared with local government และส่งต่อให้กับรฐั บาลท้องถ

and local community groups

ตัวชว้ี ดั 13.3.3 Co-operative planning for climate change disasters รว่ มวางแผนความร่วมมอื กับ
Participate in co-operative planning for climate change disasters, จากการเปล่ยี นแปลงสภาพภ
working with government
Local ระดบั ท้องถ่ิน

Regional ระดบั ภมู ภิ าค

ตัวชี้วัด 13.3.4 Inform and support government ใหข้ ้อมลู และให้ความร่วมมือ
Inform and support local or regional government in local climate ระดบั ภูมภิ าคในเรื่องภัยพิบัต
change disaster or risk early warning and monitoring เปลยี่ นแปลงสภาพภมู อิ ากาศ
ล่วงหนา้ และการเฝา้ ตดิ ตาม
ตัวช้วี ดั 13.3.5 Environmental education collaborate with NGO ร่วมมือกับองคก์ รพฒั นาเอกช
Collaborate with NGOs on climate adaptation ภูมอิ ากาศ

มิติ 13.4 Commitment to carbon neutral university

mate Action คำจำกดั ควำม ข้อมลู ท่ใี ช้ตอบ หลกั ฐำน

อธิบำย รายงานการวัดปรมิ าณการใช้ เอกสาร pdf /
คารบ์ อนท่ีเกี่ยวข้อง Link
ต่าท่ใี ช้ทัว่ ทงั้ มหาวิทยาลัย

ในหน่วย GJ แหล่งพลงั งานคาร์บอนต่า ได้แก่ ปรมิ าณการใชพ้ ลงั งานทงั้ หมด ใน
มด
จากแหล่งพลงั งานคารบ์ อนต่า • แหลง่ พลงั งานหมนุ เวยี น (ชีวมวล ไฟฟ้าพลัง หน่วย GJ

แวดลอ้ ม น้า ความร้อนใต้พิภพ) ปริมาณการใชพ้ ลังงานคาร์บอนต่า
นท้องถนิ่ หรือการรณรงค์
ปลยี่ นแปลงสภาพภมู ิอากาศ • แหล่งผลิตไฟฟา้ (ลม พลังงานแสงอาทิตย์ ในหน่วย GJ
ทาผลกระทบ การปรับตัว
ตือนล่วงหนา้ นวิ เคลียร์)
อากาศของมหาวทิ ยาลยั
ถิ่นและกลมุ่ ชมุ ชนท้องถ่นิ • ไฟฟา้ (หมุนเวียน)

บภาครฐั ในการรับมือภยั พิบัติ • ไฟฟ้า (นวิ เคลียร์)
ภูมิอากาศ
รายงานการดาเนินโครงการ เอกสาร pdf /
การศกึ ษาให้กบั ท้องถนิ่ ในหัวขอ้ ที่ Link
เก่ียวข้อง
เอกสาร pdf /
แผนการจัดการสภาพภูมิอากาศประกอบดว้ ย แผนงานท่ีเก่ยี วกับการจัดการสภาพ Link
รายละเอยี ดท่ีเป็นกลยทุ ธส์ าหรับการวดั ภมู ิอากาศ
วางแผน และลดการปล่อยกา๊ ซเรือนกระจก เอกสาร pdf /
และผลกระทบจากสภาพอากาศท่ีเกยี่ วข้อง Link

รายงานความร่วมมือกบั ภาครัฐใน
หัวขอ้ ทเ่ี ก่ยี วข้อง

อกับรฐั บาลระดับท้องถ่นิ หรือ รายงานความร่วมมือกับภาครัฐใน เอกสาร pdf /
ติหรอื ความเสยี่ งจากการ ระดบั ท้องถน่ิ Link
ศในทอ้ งถิน่ รวมถงึ การเตือน รายงานความร่วมมือกบั ภาครัฐใน
ม ระดบั ภูมิภาค เอกสาร pdf /
ชนในการปรับตวั ต่อสภาพ รายงานการดาเนนิ งานการให้ความรู้ Link
และให้ความรว่ มมือกบั ภาครัฐใน
หัวขอ้ ที่เกี่ยวข้อง

รายงานความร่วมมือกบั องค์กร เอกสาร pdf /
พฒั นาเอกชนในหวั ขอ้ ท่ีเกยี่ วขอ้ ง Link

มิติ/ตัวชว้ี ัด กำรเกบ็ ข้อมูล SDG13: Clim

ตัวชว้ี ัด 13.4.1 Commitment to carbon neutral university คำอ
Have a target date by which it will become carbon neutral according
to the Greenhouse Gas Protocols? มวี ันที่เปา้ หมายในการเป็นอ
scope 1 เปน็ ศูนย์ตามระเบยี บมาตรฐ

ขอบเขตท่ี 1

scope 1 and 2 ขอบเขตที่ 1 และ 2

Scope 1, 2 and 3 (partial) ขอบเขตที่ 1 2 และ 3 (บางส

Scope 1, 2 and 3 (full) ขอบเขตท่ี 1 2 และ 3 (ท้ังห
scope not known ไมท่ ราบขอบเขต
ตวั ช้วี ัด 13.4.2 Achieve by date สามารถบรรลุเป้าหมายได้ภา

Achieve by different year

mate Action

อธบิ ำย คำจำกดั ควำม ข้อมูลทใ่ี ชต้ อบ หลกั ฐำน

องคก์ รปลดปล่อยคาร์บอนสุทธิ ระเบียบมาตรฐานกา๊ ซเรือนกระจก เป็น แผนการดาเนินงานที่ระบุวนั ท่ี เอกสาร pdf /
เปา้ หมายในการปลดปล่อยคาร์บอน Link
ฐานกา๊ ซเรือนกระจก มาตรฐานและเคร่อื งมือในการชว่ ยตดิ ตาม สทุ ธิเป็นศนู ย์

ความก้าวหนา้ สูเ่ ปา้ หมาย

Scope 1 คอื การควบคุมการปลอ่ ยมลพิษ

โดยตรง

Scope 2 คอื การเพ่มิ การปล่อยมลพิษ

ทางอ้อมจากพลงั งานท่ีซ้ือ

ส่วน) Scope 3 คอื รวมแหลง่ ทางอ้อมทัง้ หมด (เชน่

การเดนิ ทาง การจัดซื้อ ขยะ และการใชน้ า้ )

หมด)

ายในระยะเวลาที่กาหนด ตวั ชวี้ ดั นจ้ี ะดูที่วนั ทเี่ ปา้ หมาย (หรอื ความสาเรจ็ ) ของเป้าหมายคารบ์ อนเปน็ กลาง เอกสาร pdf /
เป้าหมายตอ้ งครอบคลุมทง้ั ขอบเขต 1 และขอบเขต 2 เป้าหมายสาหรบั ขอบเขต 1 Link
เพียงอย่างเดยี วจะไม่ไดร้ บั การยอมรบั วันท่เี ป้าหมายสามารถรวมขอบเขต 3 ควบคู่ไป
กบั ขอบเขต 1 และขอบเขต 2



SDG 14

Life Below Water

ทำไมจงึ ต้องมีกำรวดั ผล

SDGs สองประการท่ีดาเนินการเก่ียวกับระบบนิเวศท่ีกว้างข้ึนแบ่งออกเป็น ชีวิตใต้น้า (SDG 14) และ ชีวิตบนบก (SDG
15) มหาสมุทร แม่นา้ และแหล่งตน้ นา้ ทีเ่ ชื่อมโยง เปน็ ส่วนทใ่ี หญ่ท่สี ดุ ในระบบนเิ วศของเรา 40% ของประชากรโลกอาศัยอยู่ภายใน
100 กม. จากชายฝัง่ และเราทกุ คนตา่ งพง่ึ พาทะเลท้ังทางตรงและทางอ้อม

มหาวทิ ยาลัยจาเปน็ ตอ้ งแสดงให้เหน็ ว่ามีการปกป้องและยกระดับระบบนิเวศทางน้า เช่น ทะเลสาบ บอ่ น้า ลาธาร พนื้ ทีช่ ุ่ม
น้า แมน่ ้า ปากแม่น้า และมหาสมุทรเปดิ อยา่ งไรบ้าง

ควำมเชื่อมโยงกบั SDG อนื่

SDG 14 เก่ียวข้องกับ SDGs อื่นๆ เน่ืองจากผู้คนกว่าสามพันล้านคนต้องพ่ึงพาความหลากหลายทางชีวภาพทางทะเลและ
ชายฝง่ั สาหรบั การดารงชวี ิต ซึ่งส่งผลต่อความหวิ โหย (SDG 2) และความยากจน (SDG 1) การทานุบารงุ มหาสมทุ รใหม้ ีคุณภาพช่วย
สนับสนนุ การบรรเทาผลกระทบจากการเปลยี่ นแปลงสภาพภมู ิอากาศและความพยายามในการปรับตวั (SDG 13) ชีวติ บนบก (SDG
15) มีความเช่ือมโยงอย่างใกล้ชิดกับสิ่งมีชีวิตใต้น้า และทางเลือกของเราในด้านการผลิตและการบริโภค (SDG 12) พลังงานสะอาด
(SDG 7) และนา้ และสขุ าภบิ าล (SDG 6) ล้วนส่งผลกระทบตอ่ สว่ นนี้

มติ ิและตัวช้วี ดั

14.1 งำนวจิ ยั เกยี่ วกับชีวติ ใต้น้ำ
14.1.1 คา่ ดชั นีความถ่ีการอา้ งอิงบทความวจิ ัยในวารสาร (CiteScore)
ตัวช้ีวัดน้ีวัดสัดส่วนของบทความท่ีถูกตีพิมพ์ของมหาวิทยาลัยท่ีปรากฏในวารสาร 10% แรกตามตัวช้ีวัด CiteScore ซ่ึงจะ

เปน็ การสะท้อนใหเ้ ห็นถึงความเป็นเลศิ ของผลงานทางวิชาการของมหาวิทยาลยั
คะแนนสงู สุดมคี ่า 10% ของ SDG น้ี (เทยี บเท่า 2.6% ของคะแนนโดยรวม)
14.1.2 คณุ ภาพของผลงานทางวิชาการเกี่ยวกบั ชวี ติ ใต้นา้
ตัวช้ีวัดนี้เป็นการวัดคุณภาพของผลงานของมหาวิทยาลัยในด้านการวิจัยท่ีเกี่ยวกับชีวิตใต้น้า โดยใช้จานวนการอ้างอิงเป็น

ตัวชี้วัด โดยจานวนน้ีถูกทาให้มีความเป็นมาตรฐานตามประเภทส่ิงพิมพ์ ตามปีที่พิมพ์และตามหัวเร่ือง โดยกาหนดหัวเร่ืองตามการ
จัดกล่มุ ASJC ของ Elsevier

คะแนนสงู สดุ มีคา่ 10% ของ SDG น้ี (เท่ากับ 2.6% ของคะแนนรวม)
14.1.3 การตีพิมพ์
จานวนของงานวจิ ัยที่ได้รบั การตีพิมพว์ ดั จากขนาดของผลผลิตของงานวิจยั ดา้ นทีเ่ กีย่ วกบั ชวี ติ ใต้นา้ ไมใ่ ชจ่ ากขนาดของ
สถาบนั และวัดจากค่า Impact โดยรวมด้วย
คะแนนสงู สดุ มีคา่ 7% ของ SDG น้ี (เทยี บเทา่ 1.82% ของคะแนนโดยรวม)

มิติ/ตัวชว้ี ัด กำรเก็บข้อมลู SDG14: Life

มิติ 14.2 Supporting aquatic ecosystems through education กำรสนับสนนุ ระบบน
ตวั ชว้ี ดั 14.2.1 Fresh-water ecosystems (community outreach) จดั ให้มกี ารบริการวชิ า
Offer educational programmes on fresh-water ecosystems (water irrigation ชมุ ชนระดบั ท้องถ่ิน ห
ตัวชี้วดั 14.2.2 practices, water management/conservation) for local or national ดา้ นชลประทาน การ
communities
ตัวชว้ี ัด 14.2.3 Free ฟรี
Paid มคี า่ บรกิ าร
มิติ 14.3 Sustainable fisheries (community outreach) จัดใหม้ ีการบริการวิชา
ตวั ช้ีวัด 14.3.1 Offer educational programme or outreach for local or national communities จัดการการประมง กา
ตัวชว้ี ดั 14.3.2 on sustainable management of fisheries, aquaculture and tourism อย่างยั่งยืนสูช่ มุ ชนระ
ตัวชว้ี ดั 14.3.3 Free ฟรี
Paid มีคา่ บรกิ าร
ตัวชว้ี ัด 14.3.4 Overfishing (community outreach) จัดกิจกรรมการบรกิ า
Offer educational outreach activities for local or national communities to ระดับชาติเพ่ือสร้างคว
raise awareness about overfishing, illegal, unreported and unregulated มากเกนิ ไป การทาปร
fishing and destructive fishing practices รายงานและไร้การคว
Free ฟรี
Paid มีคา่ บรกิ าร
Supporting aquatic ecosystems through action กำรสนบั สนุนระบบน
Conservation and sustainable utilization of the oceans (events) สนับสนนุ หรือจดั กจิ ก
Support or organize events aimed to promote conservation and sustainable ประโยชนท์ ีย่ งั่ ยืนของ
utilization of the oceans, seas, lakes, rivers and marine resources ทรัพยากรทางทะเล
Food from aquatic ecosystems (policies) มนี โยบายท่ีมั่นใจได้วา่
Have a policy to ensure that food on campus that comes from aquatic นิเวศทางนา้ นน้ั ไดร้ บั ก
ecosystems is sustainably harvested
Maintain ecosystems and their biodiversity (direct work) ปฏิบตั ิงานเพื่อรักษาแ
Work directly (research and/or engagement with industries) to maintain and หลากหลายทางชวี ภา
extend existing ecosystems and their biodiversity, of both plants and อยา่ งยิ่งระบบนิเวศท่ีอ
animals, especially ecosystems under threat
Technologies towards aquatic ecosystem damage prevention (direct ทางานโดยตรงกบั เทค
work) อุตสาหกรรมทางทะเล
Work directly (research and/or engagement with industries) on technologies ตอ่ ระบบนเิ วศทางนา้
or practices that enable marine industry to minimize or prevent damage to
aquatic ecosystems

e Below Water คำจำกดั ควำม ข้อมลู ท่ใี ชต้ อบ หลกั ฐำน

คำอธิบำย ตวั อย่างของระบบนิเวศทางน้า ได้แก่ รายงานการจัดกจิ กรรม เอกสาร pdf / Link
ทะเลสาบ บ่อนา้ ลาธาร พื้นท่ีชมุ่ นา้ บริการวชิ าการทเ่ี กย่ี วขอ้ ง
นิเวศทำงนำ้ ผำ่ นกำรจัดกำรศกึ ษำ แม่น้า ปากน้าและมหาสมุทร
าการเก่ยี วกบั ระบบนเิ วศนา้ จืดใหแ้ ก่
หรือระดับชาติ เชน่ การสรา้ งแนวปฏบิ ัติ
รจดั การและการอนรุ กั ษน์ ้า

าการและเผยแพร่ความร้เู กี่ยวกับการ รายงานการจดั กจิ กรรม เอกสาร pdf / Link
ารเพาะเล้ียงสัตวน์ า้ และการท่องเท่ยี ว บรกิ ารวิชาการท่ีเกี่ยวขอ้ ง
ะดับทอ้ งถิน่ หรือระดับชาติ
รายงานการจัดกิจกรรม เอกสาร pdf / Link
ารวชิ าการให้ความรแู้ ก่ชมุ ชนท้องถ่นิ หรอื บรกิ ารวิชาการท่เี กีย่ วข้อง
วามตระหนกั เก่ียวกบั การทาประมงที่
ระมงทีผ่ ิดกฎหมาย การประมงที่ไม่มกี าร รายงานการจดั กจิ กรรม เอกสาร pdf / Link
วบคุม และการทาประมงแบบทาลายลา้ ง บริการวิชาการทเ่ี กีย่ วข้อง

นิเวศทำงน้ำดว้ ยผำ่ นกำรปฏิบัติ นโยบายท่ีเกยี่ วข้อง เอกสาร pdf / Link
กรรมทม่ี งุ่ สง่ เสรมิ การอนุรักษแ์ ละการใช้
งมหาสมุทร ทะเล ทะเลสาบ แมน่ ้า และ หลักฐานการดาเนนิ งานหรือ เอกสาร pdf / Link
รายงานกิจกรรมท่เี กี่ยวข้อง
าอาหารในสถานศกึ ษาที่มาจากระบบ
การเกบ็ เกย่ี วอยา่ งย่ังยนื หลกั ฐานการดาเนินงานหรือ เอกสาร pdf / Link
รายงานกจิ กรรมทเี่ ก่ียวข้อง
และขยายระบบนเิ วศทมี่ ีอยู่และความ
าพของท้ังพชื และสตั วโ์ ดยตรง โดยเฉพาะ
อยภู่ ายใต้การคุกคาม

คโนโลยหี รือแนวปฏบิ ตั ทิ ีช่ ่วยให้
ลสามารถลดหรอื ปอ้ งกันความเสียหาย
าได้

มิติ/ตวั ช้ีวดั กำรเก็บข้อมลู SDG14: Life

มติ ิ 14.4 Water sensitive waste disposal กำรกำจัดของเสยี ทไ่ี ว
ตัวช้ีวัด 14.4.1 Water discharge guidelines and standards มมี าตรฐานคุณภาพน
Have water quality standards and guidelines for water discharges (to uphold คณุ ภาพนา้ เพือ่ ทีจ่ ะร
ตวั ช้วี ดั 14.4.2 water quality in order to protect ecosystems, wildlife, and human health และสวัสดภิ าพของมน
ตัวชว้ี ัด 14.4.3 and welfare)
Action plan to reducing plastic waste มแี ผนปฏบิ ัติการเพ่อื ล
มิติ 14.5 Have an action plan in place to reduce plastic waste on campus
ตวั ชี้วดั 14.5.1 Reducing marine pollution (policy) มีนโยบายปอ้ งกนั และ
Have a policy on preventing and reducing marine pollution of all kinds, in จากกจิ กรรมบนบก
ตัวช้ีวัด 14.5.2 particular from land-based activities
ตวั ชว้ี ดั 14.5.3 Maintaining a local ecosystem กำรรักษำระบบนเิ วศ
Minimizing alteration of aquatic ecosystems (plan) มแี ผนการทจ่ี ะลดการ
ตวั ชี้วดั 14.5.4 Have a plan to minimize physical, chemical and biological alterations of ทางชีวภาพของระบบ
related aquatic ecosystems
ตัวชว้ี ัด 14.5.5 Monitoring the health of aquatic ecosystems ตดิ ตามความสมบูรณ
Monitor the health of aquatic ecosystems
Programs towards good aquatic stewardship practices พฒั นาและสนบั สนุนโ
Develop and support programmes and incentives that encourage and รกั ษาแนวปฏิบตั ิในกา
maintain good aquatic stewardship practices
Ad hoc เฉพาะกิจ
On-going ตามแผนงาน
Collaboration for shared aquatic ecosystems รว่ มมือกับชุมชนท้องถ
Collaborate with the local community in efforts to maintain shared aquatic
ecosystems ได้ดาเนนิ กลยุทธก์ ารจ
Watershed management strategy หลากหลายของชนิดพ
Have implemented a watershed management strategy based on location
specific diversity of aquatic species

e Below Water คำจำกดั ควำม ขอ้ มูลท่ใี ช้ตอบ หลักฐำน

คำอธบิ ำย มาตรฐานหรือแนวปฏิบัติที่ เอกสาร pdf / Link
เก่ยี วข้องกับการใช้นา้
วต่อนำ้
นา้ และแนวทางการปล่อยน้า เพื่อรกั ษา แผนการลดใชพ้ ลาสติก เอกสาร pdf / Link
รักษาระบบนิเวศ สัตว์ป่า และสุขภาพ นโยบายที่เกี่ยวข้อง เอกสาร pdf / Link
นษุ ย์
แผนงานทเี่ กย่ี วข้อง เอกสาร pdf / Link
ลดขยะพลาสติกในมหาวทิ ยาลัย
รายงานการตดิ ตามความ เอกสาร pdf / Link
ะลดมลพิษทางทะเลทุกชนิดโดยเฉพาะ สมบูรณ์ของแหล่งน้า เอกสาร pdf / Link
รายงานกจิ กรรมท่เี กีย่ วข้อง
ศในทอ้ งถ่นิ
รเปล่ียนแปลงทางกายภาพ ทางเคมี และ
บนเิ วศทางน้าทเี่ ก่ยี วข้อง

ณ์ของระบบนิเวศทางนา้

โครงการและกิจกรรมทีส่ ่งเสรมิ และ
ารดแู ลสัตวน์ า้

ถิน่ เพื่อรักษาระบบนิเวศทางนา้ ร่วมกนั รายงานกจิ กรรมทเ่ี ก่ยี วข้อง ที่ เอกสาร pdf / Link
ร่วมมือกับชุมชน
จัดการลมุ่ น้าโดยพิจารณาจากความ
พันธ์ุสัตว์นา้ ในพน้ื ที่เฉพาะ กลยทุ ธท์ ่ีเกยี่ วข้อง เอกสาร pdf / Link



SDG 15

Life on Land

ทำไมจึงตอ้ งมกี ำรวัดผล

น่ีเป็น SDGs ที่สองที่ดาเนินการเก่ียวกับระบบนิเวศในวงกว้าง ทรัพยากรบนบกเป็นทรัพยากรที่มีค่า ในช่วงเวลาที่การ
สูญเสียความหลากหลายทางชีวภาพเป็นเรื่องที่น่ากังวลมากข้ึน เราต้องแน่ใจว่าทรัพยากรเหล่าน้ีจะถูกส่งต่อไปยังคนรุ่นต่อไป
มหาวิทยาลยั ต่างๆ มีหน้าท่ีทต่ี ้องรับผดิ ชอบตอ่ ภมู ทิ ัศนแ์ ละระบบนเิ วศภายในที่แตกต่างกนั ไปในฐานะผดู้ ูแลส่งิ แวดล้อมของตนเอง

มหาวิทยาลัยจาเป็นต้องแสดงให้เห็นว่ามีส่วนร่วมในการจัดการป่าไม้อย่างย่ังยืน ต่อสู้กับการแปรสภาพเป็นทะเลทราย
ยับย้งั และฟ้นื ฟูความเส่อื มโทรมของท่ีดิน และยงั ย้งั การสูญเสียความหลากหลายทางชวี ภาพได้อยา่ งไร

ควำมเช่ือมโยงกับ SDG อื่น

SDG 15 เกีย่ วข้องกบั SDGs อืน่ ๆ เนื่องจากความหลากหลายทางชีวภาพและระบบนเิ วศยังสามารถเป็นพน้ื ฐานสาหรับการ
ปรับตัวต่อการเปล่ียนแปลงสภาพภูมิอากาศและกลยุทธ์การลดความเส่ียงจากภัยพิบัติ (SDG 13) ชีวิตบนบกและชีวิตใต้น้า (SDG
14) มีความเชื่อมโยงกัน และชีวิตทั่วท้ังระบบนิเวศช่วยสร้างหนทางออกจากความหิวโหย (SDG 2) และความยากจน (SDG 1) น้า
สะอาด (SDG 6) และพลงั งานสะอาด (SDG 7) กม็ คี วามสาคัญต่อการรกั ษาชวี ิตบนบกเช่นกัน

มติ ิและตวั ช้วี ัด

15.1 งำนวิจยั เก่ียวกบั ชีวติ บนบก
15.1.1 คา่ ดชั นคี วามถี่การอ้างอิงบทความวิจยั ในวารสาร (CiteScore)
ตัวช้ีวัดนี้วัดสัดส่วนของบทความที่ถูกตีพิมพ์ของมหาวิทยาลัยที่ปรากฏในวารสาร 10% แรกตามตัวชี้วัด CiteScore ซึ่งจะ

เป็นการสะท้อนให้เห็นถึงความเปน็ เลิศของผลงานทางวิชาการของมหาวทิ ยาลัย
คะแนนสูงสุดมีคา่ 10% ของ SDG นี้ (เทียบเท่า 2.6% ของคะแนนโดยรวม)
15.1.2 คณุ ภาพของผลงานทางวิชาการเก่ยี วกบั ชวี ิตบนบก
ตัวช้ีวัดน้ีเป็นการวัดคุณภาพของผลงานของมหาวิทยาลัยในดา้ นการวิจัยที่เก่ียวกับชวี ิตบนบกโดยใชจ้ านวนการอ้างอิงเปน็

ตัวช้ีวัด โดยจานวนน้ีถูกทาให้มีความเป็นมาตรฐานตามประเภทส่ิงพิมพ์ ตามปีท่ีพิมพ์และตามหัวเรื่อง โดยกาหนดหัวเรื่องตามการ
จดั กล่มุ ASJC ของ Elsevier

คะแนนสงู สุดมีค่า 10% ของ SDG นี้ (เท่ากับ 2.6% ของคะแนนรวม)
15.1.3 การตพี ิมพ์
จานวนของงานวจิ ยั ท่ีได้รบั การตพี ิมพว์ ดั จากขนาดของผลผลติ ของงานวิจยั ด้านท่เี กยี่ วกับชวี ิตบนบก ไม่ใช่จากขนาดของ
สถาบนั และวัดจากค่า Impact โดยรวมดว้ ย
คะแนนสูงสดุ มีคา่ 7% ของ SDG นี้ (เทียบเทา่ 1.82% ของคะแนนโดยรวม)

มิติ/ตวั ช้วี ัด กำรเก็บขอ้ มลู SDG15: Lif

มติ ิ 15.2 Supporting land ecosystems through education สนับสนุนระบบน
สนับสนนุ หรอื จัดก
ตัวชี้วัด 15.2.1 Events about sustainable use of land การใช้ทด่ี นิ อยา่ งย

Support or organize events aimed to promote conservation and sustainable มีนโยบายเพื่อรับร
การเพาะปลกู อยา่
utilization of the land, including forests and wild land ดาเนนิ งานโดยตร
ท่ีมอี ยู่และความห
ตัวชวี้ ดั 15.2.2 Sustainably farmed food on campus และสัตว์ โดยเฉพา
คกุ คาม
Have policies to ensure that food on campus is sustainably farmed จัดกจิ กรรมการศึก
(พฤกษาและสัตวป์
ตัวช้ีวดั 15.2.3 Maintain and extend current ecosystems' biodiversity ประชาชนทั่วไป
ฟรี
Work directly to maintain and extend existing ecosystems and their biodiversity, มคี ่าบรกิ าร
จัดกิจกรรมการศึก
of both plants and animals, especially ecosystems under threat ท้องถ่ินหรอื ประช
พื้นดินทย่ี ง่ั ยนื สาห
ตัวชว้ี ดั 15.2.4 Educational programmes on ecosystems
Offer educational programmes on ecosystems (looking at wild flora and fauna) ฟรี
for local or national communities? มคี ่าบริการ
Free กำรสนับสนุนระบ
Paid มีนโยบายทรี่ บั รอง
ใชร้ ะบบนิเวศบนบ
ตวั ชี้วดั 15.2.5 Sustainable management of land for agriculture and tourism (educational มหาวิทยาลัย โดย
outreach) แลง้
Offer educational programme/outreach for local or national communities on มีนโยบายเพ่อื ระบ
sustainable management of land for agriculture and tourism อย่ใู นบัญชีชนิดพัน
Free บัญชีชนดิ พันธ์อุ น
Paid ไดร้ ับผลกระทบจา
มหาวิทยาลัย
มติ ิ 15.3 Supporting land ecosystems through action
ตัวช้วี ดั 15.3.1 Sustainable use, conservation, and restoration of land (policy)

Have a policy to ensure the conservation, restoration and sustainable use of
terrestrial ecosystems associated with the university, in particular forests,
mountains, and drylands
ตวั ชี้วัด 15.3.2 Monitoring IUCN and other conservation species (policies)
Have a policy to identify, monitor and protect any IUCN Red Listed species and
national conservation list species with habits in areas affected by the operation
of your university

fe on Land คำจำกดั ควำม ข้อมูลท่ใี ชต้ อบ หลักฐำน

คำอธิบำย รายงานกิจกรรมทีเ่ กีย่ วข้อง เอกสาร pdf / Link

นเิ วศบนบกผ่ำนกำรจัดกำรศกึ ษำ นโยบายที่เกย่ี วขอ้ ง เอกสาร pdf / Link
กจิ กรรมที่มุ่งสง่ เสรมิ การอนุรักษ์ รายงานการดาเนินงานทเ่ี กี่ยวขอ้ ง เอกสาร pdf / Link
ยัง่ ยืน รวมถงึ ป่าไม้และพนื้ ท่ีกว้าง
รายงานกจิ กรรมทเี่ กย่ี วข้อง เอกสาร pdf / Link
รองวา่ อาหารในมหาวทิ ยาลยั มี
างยงั่ ยืน
รงเพ่ือรกั ษาและขยายระบบนเิ วศ
หลากหลายทางชวี ภาพของทัง้ พืช
าะอย่างย่ิงระบบนิเวศภายใต้การ

กษาท่ีเกีย่ วกับระบบนเิ วศ
ปา่ ) แก่ชมุ ชนในท้องถน่ิ หรอื

กษาหรือบริการวิชาการแก่ รายงานกจิ กรรมทเ่ี ก่ยี วข้อง เอกสาร pdf / Link
ชาชนทวั่ ไปเกี่ยวกบั การจัดการ
หรับการเกษตรและการท่องเทยี่ ว

บบนเิ วศบนบกผ่ำนกำรลงมือปฏิบตั ิ นโยบายที่เกี่ยวขอ้ ง เอกสาร pdf / Link
งการอนุรักษ์ การฟื้นฟู และการ นโยบายทีเ่ กยี่ วข้อง เอกสาร pdf / Link
บกอยา่ งย่ังยืน ท่ีเก่ยี วขอ้ งกับ
ยเฉพาะป่าไม้ ภเู ขา และพน้ื ท่ีแห้ง

บุ ควบคุม และปกป้องสายพันธ์ุท่ี
นธุท์ ี่ถกู คมุ คาม ของ IUCN และ
นรุ กั ษ์แห่งชาติทอ่ี าศยั อยใู่ นพน้ื ท่ีที่
ากการดาเนินงานของ

มติ /ิ ตัวช้ีวัด กำรเก็บข้อมลู SDG15: Lif

ตวั ชี้วดั 15.3.3 Local biodiversity included in planning and development มกี ารรวมความหล
แผนงานหรือกระบ
Include local biodiversity into any planning and development process (e.g. อาคารใหม่
มีนโยบายลดผลกร
construction of new buildings) มหาวทิ ยาลยั
ร่วมมอื กบั ชมุ ชนท
ตัวชว้ี ัด 15.3.4 Alien species impact reduction (policies) ร่วมกนั
กำรกำจัดขยะบน
Have a policy to reduce the impact of alien species on Campus มมี าตรฐานคุณภา
(เพ่ือรักษาคณุ ภาพ
ตัวช้วี ดั 15.3.5 Collaboration for shared land ecosystems ป่า และสุขภาพแล
Collaborate with the local community to maintain shared land ecosystems
มนี โยบายลดขยะพ
มิติ 15.4 Land sensitive waste disposal
ตวั ชีว้ ัด 15.4.1 Water discharge guidelines and standards มนี โยบาย กระบว
กาจัดขยะอนั ตราย
Have water quality standards and guidelines for water discharges (to uphold
water quality in order to protect ecosystems, wildlife, and human health and
welfare)
ตัวช้วี ัด 15.4.2 Policy on plastic waste reduction
Have a policy on reducing plastic waste on campus
ตัวชว้ี ัด 15.4.3 Policy on hazardous waste disposal
Have a policy, process or practice on waste disposal covering hazardous
materials

fe on Land คำจำกดั ควำม ข้อมลู ทีใ่ ชต้ อบ หลักฐำน

คำอธิบำย หลกั ฐานที่แสดงถงึ การรวมการจัดการ เอกสาร pdf / Link

ลากหลายทางชวี ภาพเขา้ ไวใ้ น กับความหลากหลายทางชวี ภาพเข้าไว้ใน
บวนการพัฒนา เชน่ การสร้าง
แผนงานตา่ งๆที่เกี่ยวข้อง
ระทบของสายพันธ์ตุ ่างถน่ิ ใน
นโยบายท่ีเกี่ยวข้อง เอกสาร pdf / Link
ท้องถิน่ เพื่ออนรุ ักษ์ท่ดี ินที่ใช้
รายงานความร่วมมือท่เี กี่ยวข้อง เอกสาร pdf / Link
นพน้ื ดนิ
าพนา้ และแนวทางการปล่อยน้า มาตรฐานหรอื แนวปฏิบตั ิทเ่ี ก่ียวขอ้ ง เอกสาร pdf / Link
พน้าเพ่อื ปกปอ้ งระบบนิเวศ สตั ว์
ละสวัสดภิ าพของมนุษย์) นโยบายทเ่ี กย่ี วข้อง เอกสาร pdf / Link
นโยบายที่เกย่ี วข้อง เอกสาร pdf / Link
พลาสตกิ ในมหาวทิ ยาลยั

วนการ หรือแนวปฏิบตั ใิ นการ
ย



SDG 16

Peace, Justice and Strong Institutions

ทำไมจงึ ต้องมกี ำรวดั ผล

สันติภาพและความยุติธรรมเป็นของคู่กัน และมีความสาคัญอย่างยิ่งต่อความเท่าเทียมกันระหว่างผู้คนและประเทศต่างๆ
สถาบันจะต้องสร้างความเข้มแข็งเพ่ือท่ีจะคงไว้ซ่ึงความมุ่งมั่นในการดาเนินงานเปา้ หมายการพัฒนาที่ยงั่ ยนื ซ่ึงอาจครอบคลุมตัง้ แต่
กระบวนการยตุ ิธรรมส่วนบคุ คล การกาจดั ทาสยุคใหม่และการค้ามนุษย์ ไปจนถงึ การสรา้ งความเชือ่ ม่ันวา่ ประเทศของเรามีหลักฐาน
เชิงประจักษ์ในการเตรียมพร้อมรับมอื กับวิกฤตต่างๆ อย่างเหมาะสม

มหาวทิ ยาลัยจาเป็นต้องแสดงให้เหน็ ว่าสามารถสนับสนุนและเป็นสถาบนั ที่เข้มแข็งในประเทศของตนและส่งเสริมสันติภาพ
และความยุติธรรม สารวจการวิจัยของมหาวิทยาลัยเกี่ยวกับกฎหมายและความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ การมีส่วนร่วมในฐานะท่ี
ปรึกษาของรัฐบาล และนโยบายเกี่ยวกับเสรีภาพทางวชิ าการ

ควำมเช่อื มโยงกบั SDG อนื่

SDG 16 เก่ียวข้องกับ SDGs อ่ืนๆ เนื่องจากในการขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนาท่ียั่งยืนเราต้องการสถาบันภาครัฐที่มี
ประสิทธิภาพและครอบคลมุ ที่สามารถให้การศึกษาท่ีมีคุณภาพ (SDG 4) และบริการการดูแลสุขภาพ (SDG 3) นโยบายเศรษฐกจิ ที่
เป็นธรรม (SDG 8) และการคมุ้ ครองสิง่ แวดลอ้ มทีค่ รอบคลุม (SDG 13, SDG 14) และ SDG 15)

หลักนิติธรรมและการพัฒนามีความเกี่ยวข้องกันอย่างมีนัยสาคัญและเป็นการเสริมสร้างซึ่งกันและกัน ทาให้จาเป็นสาหรบั
การพฒั นาทย่ี ั่งยนื ในระดบั ชาตแิ ละระดับนานาชาติ

มติ แิ ละตัวชี้วดั

16.1 งำนวจิ ัยเก่ียวกับสนั ตภิ ำพ ยตุ ธิ รรม และสถำบนั ทเ่ี ขม้ แข็ง
16.1.1 คา่ ดชั นคี วามถ่ีการอา้ งองิ บทความวิจัยในวารสาร (CiteScore)
ตัวชี้วัดนี้วัดสัดส่วนของบทความท่ีถูกตีพิมพ์ของมหาวิทยาลัยที่ปรากฏในวารสาร 10% แรกตามตัวชี้วัด CiteScore ซ่ึงจะ

เปน็ การสะท้อนให้เหน็ ถงึ ความเปน็ เลิศของผลงานทางวชิ าการของมหาวทิ ยาลัย
คะแนนสงู สดุ มคี า่ 10% ของ SDG นี้ (เทยี บเทา่ 2.6% ของคะแนนโดยรวม)
16.1.2 คุณภาพของผลงานทางวชิ าการเกีย่ วกับสนั ตภิ าพ ยตุ ิธรรม และสถาบนั ท่เี ขม้ แข็ง
ตวั ช้ีวดั น้ีเปน็ การวดั คุณภาพของผลงานของมหาวิทยาลยั ในด้านการวจิ ัยทีเ่ ก่ยี วกับสันติภาพ ยุตธิ รรม และสถาบนั ที่เข้มแข็ง

โดยใช้จานวนการอ้างอิงเป็นตัวช้ีวัด โดยจานวนนี้ถูกทาให้มีความเป็นมาตรฐานตามประเภทส่ิงพิมพ์ ตามปีท่ีพิมพ์และตามหัวเรื่อง
โดยกาหนดหัวเรอื่ งตามการจดั กล่มุ ASJC ของ Elsevier

คะแนนสูงสดุ มีค่า 10% ของ SDG นี้ (เท่ากับ 2.6% ของคะแนนรวม)
16.1.3 การตีพิมพ์
จานวนของงานวจิ ยั ท่ีได้รับการตีพมิ พ์วัดจากขนาดของผลผลิตของงานวิจยั ดา้ นที่เก่ียวกบั สันติภาพ ยตุ ิธรรม และสถาบันที่
เข้มแข็ง ไม่ใช่จากขนาดของสถาบัน และวัดจากคา่ Impact โดยรวมดว้ ย
คะแนนสูงสุดมีค่า 7% ของ SDG น้ี (เทียบเทา่ 1.82% ของคะแนนโดยรวม)

มิติ/ตัวชีว้ ดั กำรเก็บข้อมลู SDG16: Peace, Justice,

มติ ิ 16.2 University governance measures คำอธิบำย

ตัวชวี้ ดั 16.2.1 Elected representation ตัวแทนทมี่ ำจำกกำรเลือกตั้ง
มีตัวแทนทีม่ าจากการเลือกตงั้ ในระดบั คณะกร
Have elected representation on the university’s highest สงู สุดของมหาวิทยาลยั จากนักศกึ ษา (ท้ังระด
ปรญิ ญาตรแี ละโท) คณาจารย์ และบคุ ลากร (
governing body from: students (both undergraduate and สนบั สนนุ )
นกั ศึกษา
graduate), faculty, and staff (non-faculty employees) คณาจารย์
สายสนับสนนุ
students (both undergraduate and graduate) มอี งค์การบริหารหรือสโมสรนักศกึ ษา

faculty

staff (non-faculty employees)

ตัวชว้ี ัด 16.2.2 Students' union

Recognize a students’ union

ตัวชวี้ ัด 16.2.3 Identify and engage with local stakeholders มนี โยบายทเ่ี ปน็ ลายลักษณ์อักษรและข้ันตอนใ

Have written policies and procedures to identify local ระบผุ ู้มสี ่วนไดเ้ สยี ในท้องถิน่ และมีส่วนรว่ มกบั

stakeholders external to the university and engage with

them

ตวั ชี้วัด 16.2.4 Participatory bodies for stakeholder engagement จัดใหม้ ีองคก์ รท่มี สี ่วนรว่ มเพ่ือรับรูแ้ ละมีส่วนร

Have an existence of participatory bodies to recognize and มสี ว่ นไดส้ ว่ นเสยี ในท้องถิน่ รวมท้ัง ชาวบ้าน ภ

engage local stakeholders, including local residents, local ภาคเอกชน ตัวแทนภาคประชาสังคมสว่ นท้อง

government, local private, local civil society

representatives

ตวั ช้ีวัด 16.2.5 University principles on corruption and bribery เผยแพร่หลกั ปฏบิ ตั ิและพนั ธสัญญาของมหาว

Publish the university's principles and commitments on ในการปราบปรามอาชญากรรม การทจุ ริต แล

organized crime, corruption & bribery ติดสินบน

ตัวชวี้ ัด 16.2.6 Academic freedom policy มีนโยบายในการสนับสนนุ เสรีภาพทางวชิ ากา

Have a policy on supporting academic freedom (freedom เสรีภาพในการเลือกสาขาการวิจยั รวมทั้งการ

to choose areas of research and to speak and teach และการสอนแก่สาธารณะ

publicly about the area of their research)

ตวั ชว้ี ดั 16.2.7 Publish financial data เผยแพร่ข้อมลู ทางดา้ นการเงินของมหาวิทยาล

Publish university financial data

มติ ิ 16.3 Working with government กำรทำงำนร่วมกับรัฐบำล

ตวั ช้ีวดั 16.3.1 Provide expert advice to government จัดใหม้ กี ารให้คาแนะนาจากผู้เช่ียวชาญแก่ฝา่

Provide specific expert advice to local, regional or national ปกครองระดับท้องถ่นิ ระดับภมู ิภาค และ

ระดับประเทศ โดยผ่านการแนะแนวนโยบาย

and Strong Institutions ข้อมูลที่ใช้ตอบ หลกั ฐำน

คำจำกัดควำม

รรมการ ตัวแทนท่มี าจากการเลือกต้ังไมค่ วรได้รบั การแตง่ ตั้งจาก หลักฐานการมีผแู้ ทนท่มี าจากการ เอกสาร pdf / Link
ดบั มหาวทิ ยาลยั อยา่ งไรกต็ าม พวกเขาอาจเปน็ ผดู้ ารงตาแหน่ง เลอื กตั้ง
(สาย จากหน่วยงานท่มี ีกระบวนการประชาธิปไตยของตนเอง (เช่น
ประธานสมาพันธ์นักศึกษา ผู้แทนสหภาพแรงงาน)

องค์กรนักศึกษาในมหาวิทยาลัยท่เี ป็นตวั แทนผลประโยชน์ หลักฐานการมีองค์การนกั ศกึ ษา เอกสาร pdf / Link
ทางการเมืองและสวสั ดกิ ารของ อาจจดั กิจกรรมยามวา่ ง นโยบายที่เก่ยี วขอ้ ง เอกสาร pdf / Link
การให้บรกิ ารสวัสดกิ าร และบริการอ่ืนๆ ควรมอี ิสระในการ
ดาเนินงานโดยไม่มีการแทรกแซงจากมหาวิทยาลัยโดยไม่
จาเป็น
ในการ
บพวกเขา

รว่ มกบั ผู้ ผ้มู สี ่วนไดส้ ่วนเสีย คอื คนทมี่ ีความสาคญั ต่อมหาวทิ ยาลยั หลกั ฐานการมีองค์กรทมี่ ีส่วนร่วม เอกสาร pdf / Link
ภาครฐั หรือผู้ทไ่ี ด้รบั ผลกระทบโดยตรงจากการดาเนินงานของ เพอ่ื รับรแู้ ละมสี ว่ นร่วมกับผู้มีสว่ น เอกสาร pdf / Link
งถ่นิ มหาวิทยาลัย อาจรวมถึงธุรกิจในท้องถิ่นหรือผู้อยูอ่ าศัย อาจ ได้สว่ นเสียในท้องถน่ิ
แตกตา่ งกนั ไปตามบริบท แต่สง่ิ สาคญั ทคี่ วรทราบคือ ไม่ได้
วทิ ยาลัย หมายถงึ ผู้ท่ีเกย่ี วข้องโดยตรงกบั มหาวทิ ยาลัย การเผยแพร่หลกั ปฏิบตั ิที่เก่ยี วขอ้ ง
ละการ

าร เช่น นโยบายทเี่ กย่ี วขอ้ ง เอกสาร pdf / Link
รบรรยาย

ลัย สามารถให้ข้อมูลในระดบั รวมได้ แต่ควรเพียงพอสาหรับการ รายงานการเผยแพร่ข้อมูลทางด้าน เอกสาร pdf / Link
วิเคราะห์ความนา่ จะเปน็ ทางการเงินและความอยู่รอดของ การเงนิ
มหาวทิ ยาลัย

าย หลกั ฐาน/รายงานการจัดให้มีการ เอกสาร pdf / Link
ให้คาแนะนาแก่หน่วยงานต่างๆ

การมี

มิต/ิ ตัวชีว้ ดั กำรเกบ็ ขอ้ มูล SDG16: Peace, Justice,

government (for example through policy guidance, คำอธบิ ำย
participation in committees, provision of evidence)
สว่ นรว่ มของคณะกรรมการ หรอื การจัดเตรยี ม
หลกั ฐาน

Local ระดับท้องถ่ิน

Regional ระดบั ภูมิภาค

National ระดบั ชาติ

ตวั ชว้ี ัด 16.3.2 Policy- and lawmakers outreach and education จัดใหม้ ีกิจกรรมบรกิ ารวชิ าการภายนอกมหาว

Provide outreach, general education, upskilling and และการศกึ ษาทัว่ ไป การพัฒนาเพ่อื ยกระดบั ท

capacity-building to policy and lawmakers on relevant (upskills) การสรา้ งขดี ความสามารถให้กบั ผบู้

topics including economics, law, technology, migration and กฎหมายและนโยบาย ในหวั ข้อท่ีเกย่ี วข้อง เช

displacement, and climate change เศรษฐศาสตร์ กฎหมาย เทคโนโลยี การยา้ ยถ

การเปล่ยี นแปลงภูมอิ ากาศ

ตัวชี้วัด 16.3.3 Participation in government research ดาเนินการวจิ ัยเชงิ นโยบายร่วมกบั หนว่ ยงานภ

Undertake policy-focused research in collaboration with

government departments

ตัวชี้วดั 16.3.4 Neutral platform to discuss issues จดั ใหม้ ีเวทที ี่เปน็ กลางและพน้ื ทป่ี ลอดภยั สาห

Provide a neutral platform and ‘safe’ space for different ส่วนได้ส่วนเสยี ทางการเมืองต่างๆเพ่ือมาร่วมก

political stakeholders to come together to frankly discuss อภปิ รายความทา้ ทายอยา่ งตรงไปตรงมา

challenges

มิติ 16.4 Proportion of graduates in law and civil enforcement สัดสว่ นของบณั ฑิตในสำขำกฎหมำย
ตัวชว้ี ดั 16.4.1 Proportion of graduates in law สัดสว่ นของบัณฑติ ในสาขากฎหมาย
จานวนบณั ฑิตท้งั หมด
Number of graduates จานวนบณั ฑิตทั้งหมดในสาขาทีเ่ กีย่ วข้องกบั ก
Number of total graduates from law and enforcement
related courses