SEZAİ GÖNÜL AKDAĞ ANAOKULU KATALOG 2022
Aybike BAĞCIOĞLU Okul Müdürü Merhaba... Sezai Gönül Akdağ Anaokulu olarak bizler; öğretmenlerimiz,çalışanlarımız, velilerimiz, öğrencilerimiz ve diğer paydaşlarımız ile girdikleri her türlü ortamda çevresindekilere ışık tutan, hayata hazır, hayatı aydınlatan, bizleri daha da ileriye götürecek +çocuklar yetiştirmeyi hedefledik. İdare ve öğretmen kadrosuyla yalnızca ilköğretime hazırlık devresi öğrenciler yetiştirmek değil, Büyük Önder Mustafa Kemal Atatürk’ün devrimlerini örnek alan bizler çağa uyum sağlamış, yeniliklere açık, Türkiye Cumhuriyetini daha da yükseltecek çocuklar yetiştirmeyi ilke edinmiş bulunmaktayız. Öğrencilerimiz, öğretmenlerimiz, velilerimiz ve çalışanlarımızla “En iyi şekilde yetiştirdiğimiz ‘meşale’lerle geleceğimizi aydınlatmak” amacıyla velilerimizin istek ve beklentilerini önemseyen bir planla çıktığımız bu yolda; Geleceğimizin teminatı olan öğrencilerimizi daha iyi imkanlarla yetiştirip, düşünce ufku ve yenilikçi ruhu açık Türkiye Cumhuriyeti’nin çıtasını daha yükseklere taşıyan bireyler olması için tüm gelişim alanlarında sağlıklı gelişmeleri, olumlu davranışlar kazanmaları, fikri hür, vicdanı hür bireyler yetiştirebilmek için öğretmenlerimiz, yöneticilerimiz ve diğer çalışanlarımızla özverili bir şekilde tüm azmimizle çalışmaktayız. Sezai Gönül Akdağ Anaokulu Ailesinin bir parçası olan ve kuruma hizmet veren herkese teşekkür ederim... 2
VİZYONUMUZ Nitelikli eğitimin öncüsü olmak... MİSYONUMUZ Eğitimde yeniliklerin öncüsü olarak yeteneklerinin farkına varan çağdaş, dinemaik, kendi kendine yetebilen, mutlu bireyler yetiştirmek TEMEL DEĞERLERİMİZ Ulusunu vatanını seven, Cumhuriyet’in değerlerini bilen, Birey olarak öğrenciye saygı duyan, Toplumsal değerlere duyarlı ve saygılı olan, Aileleri eğitim sürecinin bir parçası kabul eden, Öğrencilerin “Öğrenmeyi Öğrenmesine” öncelik veren, Öğrencilerin kişiliklerine değer veren, fikirlerini önemseyen; Çağdaş, laik, bilimsel düşünen, sorgulayan ve paylaşımcı olan; Sağlıklı, temiz mekanlar sunan, bireylerin toplandığı yerdir. 3
TARİHÇE İzmir’in, Karşıyaka İlçesinde Örnekköy mahallesinde bulunan SEZAİ GÖNÜL AKDAĞ ANAOKULU Hayırsever İş adamı Sezai AKDAĞ ve kız kardeşi Gönül AKDAĞ tarafından inşaatı yaptırılmış ve 13.01.2003 tarih 310/62317 sayılı valilik onayı ile Kurucu Müdür Hülya Kalkan olmak üzere 70 öğrenci ile eğitim öğretime açılmıştır. 2004-2005 Eğitim Öğretim Yılında, Müdür 3 Kadrolu 2 ücretli öğretmen 102 öğrenci ile Eğitim Öğretime devam etmiş, İlçe Belediyesinin destekleriyle bahçe oyuncakları yaptırılmış, bahçe güvenliğinin sağlanması amacıyla ihata duvarlarının üzerine parmaklık ve teller yaptırılmıştır 2005-2006 Eğitim Öğretim Yılında, Müdür 4 Kadrolu 1 ücretli Öğretmen 104 öğrenciyle eğitim öğretim devam etmiş, Arka bahçenin gösteri amaçlı kullanılabilmesi için masalar ve oturma yerleri yaptırılmıştır. 2009-2010 Eğitim Öğretim yılında 1 Müdür 2 Müdür yardımcısı 4 kadrolu, 4 ücretli öğretmenle 140 öğrenciye hizmet verilmiş. Sağlık bakanlığınca düzenlenen Beyaz bayrak ödülü almıştır. 2013- 2014 Eğitim Öğretim Yılında, Müdür 1 müdür Yardımcısı Rehber öğretmen 10 Kadrolu öğretmen 165 öğrenciyle Eğitim Öğretime devam etmektedir. İlçe çapında düzenlenen İstiklal Marşını güzel okuma yarışmasında 3 yaş grubu öğrencimiz Arda DİNÇSOYLU 3.lük ödülü kazanmıştır. Okul bahçesine Erik Elma Armut ağaçları dikilmiştir. 2019-2020 Eğitim öğretim yılında; Müdür, 1 müdür yardımcısı, rehber öğretmen, 9 kadrolu öğretmen 131 öğrenciyle eğitim öğretim hayatına devam etmektedir. Eğitim öğretim yılında, Okulumuzda Eko-Okul, Beslenme Dostu Okul, projeleri sürdürülmekte olup E-Ttwinning projelerinden Bir İyilik Yap-İyilik Bul, Değerler Eğitimi ve Yüz güne Yüz kitap projeleri de devam etmektedir. Ayrıca bu yılda okulumuz Beyaz Bayrak Ödülü yenilenmiştir. 4
5
KADROMUZ Aybike BAĞCIOĞLU Okul Müdürü Nadide TAŞKIRAN Okul Müdür Yardımcısı Sabahattin KARYELİOĞLU Rehber Öğretmen Elif ÖZDEMİR Okul Öncesi Öğretmeni Öznur AYDOĞMUŞ Okul Öncesi Öğretmeni Hakan YAMAN Özel Eğitim Öğretmeni Orhan DOĞANLI Özel Eğitim Öğretmeni Hatice PEKEREÇLİ Okul Öncesi Öğretmeni 6 Fatma DEMİRBAŞ Okul Öncesi Öğretmeni
Müjde SERBESTLER Okul Öncesi Öğretmeni Ayfer KAYA Okul Öncesi Öğretmeni Eda Gülçin DEMİR Okul Öncesi Öğretmeni 7 Selda KOLUKISA Okul Öncesi Öğretmeni Hülya EGELİ Okul Öncesi Öğretmeni Özden DAYAN Aşçı Sinem ELMASGİBİ Personel Kebire YILDIZ Personel Handan KURTULUŞ Hizmetli Gamze SEDİR Satranç Öğretmeni
OKULUMUZDAN GÖRÜNTÜLER 8
9
10
ETKİNLİKLER DİL ETKİNLİĞİ SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ MÜZİK ETKİNLİĞİ OYUN ETKİNLİĞİ Okul Öncesinde Bir Günde Yapılan Etkinlikler FEN-DOĞA ÇALIŞMALARI 11
Rutin Etkinlikler; Her gün aynı biçimde tekrarlanan ve günlük etkinlik peogramlarının temelini oluşturan, okula geliş, toplanma, temizlik, tuvalet, kahvaltı, uyku. Dinlenme gibi etkinliklerdir. Rutin etkinliklerle çocuklara düzenli olma, zamanında iş görme, temizlik kurallarına uyma, sağlıklı beslenme, görgü kurallarını benimseme, uyku ve dinlenme gereksinimlerini karşılama gibi davranışların kazandırılması amaçlanmaktadır. Serbest Zaman Etkinliği; Öğretmen rehberliğinde, çocukların küçük gruplar halinde, kendi ilgi ve ihtiyaçları doğrultusunda bir etkinliğe yöneldiği zaman dilimidir. Çocuklar serbest zaman etkinliği sırasında, kendi isteklerine ve ilgilerine göre kendi seçtikleri arkadaşlarıyla bir etkinliğe yöneldiği zaman, yetişkin baskısı hissetmeden rahat ve özgür bir ortamda daha yaratıcı olurlar. Çocuğun hayal gücünün ve yaratıcılığının geliştiği, küçük kas gelişiminin desteklendiği, el-göz koordinasyonunun geliştiği, özgün bir ürün çıkardığında kendisine olan güvenin pekiştiği bir ortamdır. Serbest zaman etkinlikleri, ilgi köşeleri etkinlikleri ve sanat etkinliklerinden oluşur. Okul öncesi sınıflarında bulunan ilgi köşeleri, kitap, evcilik, blok, fen ve doğa, evcilik, kukla ve müzik köşeleridir. Ayrıca çocuklara kazandırılacak amaç ve kazanımlara göre geçici ilgi köşeleri de hazırlanabilir. İlgi köşeleri; çocukların hayal güçleri ve yaratıcılıklarının gelişmesi, deneme-yanılma ile geleceğe hazırlanmaları açısından önem taşımaktadır. Türkçe-Dil Etkinliği; Çocuğun dil gelişime yardımcı olan. Duygu ve düşüncelerini rahat ifade etmesine olanak sağlayan, özgün hikaye, şiir, tekerleme üreterek yaratıcılıklarını ve hayal güçlerini geliştirdikleri,yeni kelimeler öğrener kelime dağarcığını geliştirdikleri bir etkinliktir. Türkçe dil etkinliği, hikaye öncesi etkinlikler, hikaye anlatma, hikaye sonrası etkinlikler olarak üç bölümden oluşur. Hikaye öncesinde, bilmeceler, parmak oyunları,şiirler, tekerlemeler ve çocuklarla söyleşi etkinliklerine yön verilebilmektedir. Bu etkinlikler yoluyla hikaye dinlemeye hazır hale gelen çocuklara resimli öykü kitabı, öykü kartı, slayt, televizyon şeridi, kukla,pazen tahta kartı ya da figürü gibi çeşitli araç gereçlerle hikaye anlatılabilir. Hikaye sonrası etkinliği ise dramatizasyon çalışmaları,pandomim çalışmaları, hikaye tamamlama,hikayeye isim bulma ve yaratıcı dans çalışmaları yapılabilmektedir. Müzik Etkinliği; Okul öncesi dönemde müzik etkinlikleri, çocukların dil gelişimleri üzerinde etkilidir ve ritme karşı duyarlılık geliştirmesine yardımcıolur. Ayrıca, çocukların kendilerini ifade etmelerine yardım ederek sosyal uyum kazanmalarında önemli rol oynar, onlara güven ve başarı duygusu kazandırır. Müzik etkinliklerinde, müzik dinleme, şarkı söyleme, basit şarkılar yaratma, ses ayırt etme ve ritim çalışmaları, müzikli öyküler, müzikli canlandırma, yaratıcı dans gibi etkinlikler yer almaktadır. Bu etkinlikler aracılığıyla çocukların duygu ve düşüncelerini müzikli drama ve dans yoluyla ifade etmelerine, paylaşma ve bir gruba ait olma duygusu kazanmalarına yardımcı olmaktadır. Oyun Etkinliği; Okul öncesi dönemde çocuğun en ciddi işi oyundur. Oyun çocuğun keşfetme, öğrenme ve kendini ifade etme aracıdır. Bu nedenle, özellikle okul öncesi eğitimde oyun ve eğitimi bir bütün olarak düşünmekteyiz. Eğitim programlarının çocuk açısından daha yararlı olabilmesi için oyunu önemli bir araç olarak kullanmaktadır. Çocuğun kaslarını geliştirme fırsatı bulduğu, birikmiş enerjisini harcadığı, çevresindeki nesneleri tanıdığı, bazı kavramları kazandığı bir etkinliktir. Oyun etkinliği kişilik gelişiminde ve sosyalleşmesinde önemli bir rol oynar. Amacımız çocuğa çaba harcamayı, başladığı işi bitirmeyi ve bundan zevk almayı öğretmek. Oyun etkinliklerinde ısındırıcı, hareketli ve dinlendirici oyunların yanı sıra taklit oyunlarına, açık hava oyunlarına yer verilebilir. Fen ve Doğa Çalışmaları; Çocukların belli bir obje ve uyarıcı üzerinde dikkatlerini toplayabilmelerine, kendisini ve çevresini algılayabilmelerine, olaylar ve nesneler arasında ilişki kurabilmelerine, akıl yürütebilmelerine, problem çözebilme yeteneklerini geliştirmelerine yardımcı olan bir etkinliktir. Fen ve doğa çalışmalarının içeriğini; deneyler yapma, inceleme gezileri yapma, hayvan besleme, bitki yetiştirme, eğitici oyuncaklarla oynama oluşturmaktadır. Okuma-Yazma Hazırlık Çalışmaları; İçeriğinde çizgi çalışmaları, kavram çalışmaları, tek basamaklı sayılarla çalışmalar yer almaktadır. Çocukların ilkokula hazırlanmasında, kalem kullanma, küçük kaslarını geliştirme, el-göz koordinasyonunu geliştirme, kavram gelişimine yardımcı olmaya yönelik bu etkinlikler aracılığıyla çocuklardaki yaratıcılık duygusu gelişirken aynı zamanda da bilişsel ve sosyal-duygusal alanlardaki yeteneklerinin gelişimi desteklenir. 12
SEVGİLİ Anneciğim ve Babacığım Biliyorum ki sizlerin en çok merak ettiği şeylerin başında okulumda neler yaptığım geliyor... İşte şimdi anlatıyorum... 13
Okuluma gelincen önce kendime ait bölmeden ayakkabımı buluyorum ve okul ayakkabımı giyiyorum. Bu eylem, benim bağımsız bir birey olma yolunda harcadığım çabalardan yalnızca bir tanesi... Hem biliyor musunuz, ben okulumda kendi başıma yapabileceğim her şeyi kendim yapıyorum. Eğer sizler de bana evde çeşitli sorumluluklar verirseniz inanın her geçen gün kendime olan güvenim daha da çok artacak... Böylece, başardığım ve her şeyi başarabileceğim düşüncesi zihnime yerleşecek. Okulumuzda öğretmenlerimiz bizim gelişimimizin, ilgi ve ihtiyaçları göz önünde bulunduran, yaratıcılığımızı arttıran bir program uyguluyorlar... Bu program doğrultusunda sınıfımızda her gün çok çeşitli etkinlikler yapıyoruz. Yaptığımız etkinliklerin; serbest zaman, Türkçe-dil, oyun, müzik, okuma-yazmaya hazırlık, fen-doğa etkinlikleri gibi farklı isim ve içerikleri var. Örneğin serbest zaman etkinlikleri okulumuzda günün ilk etkinlikleri... Bu etkinlik sırasında hem güne uyum sağlıyor hem de sınıfımızda bulunan ilgi köşelerinde kendi kararlarımızı alıp, oyunlarımızı kuruyor, eşya ve malzemeleri paylaşmayı ve de yaşadığımız problemlere çözüm yolları bulmayı öğreniyoruz... Sanat etkinlikleri sırasında yaratıcı sanat faaliyetleri yapıyor, el-göz koordinasyonumuzu sağlıyor ve ince motor becerilerimizi de geliştiriyoruz. Türkçe-dil etkinliklerinde, tekerlemeler, şiirler, bilmeceler ve parmak oyunları öğreniyor, öğretmenlermizin okuduğu ya da anlattığı, kimi zaman da kuklalarla canlandırdığı birbirinden güzel hikayeler sayesinde ana dilimize ait en temel gramer kurallarını sezinliyor ayrıca yeni kavramlarla tanışıyor ve kitap okuma sevgisi kazanıyoruz. Oyun etkinliklerinde; güzel havalarda bahçede, diğer günlerde sınıfımızda öğretmenimizin rehberliğinde çok güzel oyunlar oynuyoruz. Bu oyunlardan bazıları hareketli olup büyük kaslarımızı güçlendiriyor... Bazıları ise sakin oyunlar olup düşüncelerimizi geliştirmeyi, yaşadığımız çatışmaları çözümlemeyi ve isteklerimizi kabul edilir şekilde ifade etme becerilerimizi destekliyor.. Bazı oyunlarda da kendimizi bir grubun üyesi olarak görmeyi, sıra ile görev almayı, birbirimizin isteklerini anlayabilmeyi ve rekabet duygusunu kabul edilebilir bir biçimde ifade edebilmenin yollarını kendimiz deneyimleyerek öğreniyoruz... Müzik etkinliklerinde; ritme karşı duyarlılık geliştirebilmemiz için çeşitli müzikler dinliyor, sesleri ayırt etmeye çalışıyor, çok güzel şarkılar söylüyor ve dans ediyoruz... Böylece hem estetik duygularımızı hem de temel müzik becerilerimizi geliştiriyoruz. Fen-doğa etkinlikleri ve alan gezilerinde; duyularımızı geliştiren doğa ve inceleme gezileri yapıyor, sınıfımızda hayvan ve bitki besliyor, bu sayede gözlem ve araştırma yaparak yeni kavramlar geliştiriyoruz... Ayrıca çeşitli sergi ve müzelere düzenlediğimiz gezilerle görsel sanatlara ilişkin deneyim kazanıyor, bununla yetinmeyip çeşitli kurum ve kuruluşlara da gidiyor ve böylece hem meslek gruplarını tanıyor hem de sosyal becerilemizi geliştiriyoruz... Kısacası bu etkinlikle öğretmenlerimiz bizlere kendi ilgi alanlarımızı fark ettirmeye ve aynı zamanda bizleri araştırmaya ve incelemeye yönlendirmeyi amaçlıyorlar... Okuma-yazmaya hazırlık etkinliklerinde ise; ileriki yıllarda akademik başarımı arttıracak olan en temel matematik becerilerini ve görsel olgunluğu kazandıracak kavramları, şekilleri, renkleri öğreniyor; onları eleştirerek ve farklı olanı ayırt etmeyi başararak öğretmenimin rehberliğinde çalışmalar yapıyorum. Sevgili büyüklerim biliyor musunuz, okulumuzda uygulanan eğitim programının daha etkili olabilmesi için sizlerin öğretmenlerim ile kuracağınız işbirliği çok öenliymiş... Eğer sizler öğretmenlermizin gönderdiği haber mektuplarını dikkatle takip ederseniz, zamanınız olduğunda da sınıfımıza gelip bizlere mesleklerinizi ve hobilerinizi tanıtırsanız veya bize hikaye okursanız gelişimimize bir önemli tuğlayı da siz koymuş olacakmışsınız. Haberiniz olsun! Sizi Çok Seven Çocuğunuz... 14
15
Telefon: 2323721035--05542813982 Belgegeçer: 2323655582 Personel iletişim 05542813982 Adres: 7419 Sokak No 31 Karşıyaka/İZMİR Sezai Gönül AKDAĞ Anaokulu OKULAİLE BİRLİĞİ Hesap Numarası: 16000059 Halk Bankası 710/ Karşıyaka Şubesi İban: TR 94 0001 2009 7100 0016 0000 59 Çocuğun adı soyadı ve TC Kimlik numarası ile yatırılacaktır. OKULAİDATLARI Hesap Adı: Sezai Gönül Akdağ Anaokulu Hesap Numarası: 05000011 Halk Bankası 710/ Karşıyaka Şubesi İban: TR 97 0001 2009 7100 0005 0000 11 Çocuğun adı soyadı ve TC Kimlik numarası ile yatırılacaktır.