RKJM

i RENCANA KERJA JANGKAMENENGAHTAHUN 2021-2024 SMPN3 WATUMALANGKABUPATEN WONOSOBODesa Binangun Kecamatan Watumalang Kabupaten Wonosobo Kode Pos 56352e-mail : [email protected] PEMERINTAH KABUPATEN WONOSOBODINAS PENDIDIKAN, PEMUDA, DANOLAHRAGA

ii LEMBAR PENGESAHAN Rencana Kerja Jangka Menengah SMP Negeri 3 Watumalang KabupatenWonosobo disahkan dan dinyatakan berlaku penggunaannya dalamkurun waktuTahun2021 s.d. 2024 Ditetapkan di : Wonosobo Pada tanggal : 28 Desember 2020Mengetahui Ketua Komite Sekolah BASYIRUDIN Kepala Sekolah RISWANTO, S.Pd., M.Pd.Si. NIP. 19740411 200501 1 006Mengesahkan Kepala Dinas Pendidikan Pemuda, dan Olahraga Kabupaten Wonosobo Drs. M. KRISTIJADI, M.Si Pembina Utama Muda NIP. 19681226 199403 1 005

iii KATA PENGANTAR Puji syukur penyusun panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yangtelahmemberikan rahmat serta hidayah-Nya, sehingga Rencana Kerja Jangka Menengah(RKJM)SMP Negeri 3 Watumalang Kabupaten Wonosobo Tahun 2021-2024 dapat diselesaikandengan baik RKJM SMP Negeri 3 Watumalang Kabupaten Wonosobo Tahun 2021-2024berpedoman pada arah pembangunan pendidikan Kabupaten Wonosobo hasil kinerjaSMPNegeri 3 Watumalang terutama dalam upaya pemenuhan Standar Nasional Pendidikan.Dalam penyusunannya Tim Pengembang Sekolah menggunakan metode partisipasi dari semua pihak terkait, sehingga RKJM Tahun 2021-20214 ini sesuai dengan kebutuhanSMPNegeri 3 Watumalang Dokumen RKJM SMP Negeri 3 Watumalang Tahun 2021-2024 ini memuat visi, misi,tujuan, program dan kegiatan SMP Negeri 3 Watumalang selama 4 (empat) tahunyangberfokus pada pelayanan pendidikan dalam kerangka pemenuhan Standar Nasional Pendidikan. Di samping itu, RKJM Tahun 2021-2024 ini menjadi pedoman bagi sekolahdalam sehingga diharapkan visi dan misi SMP Negeri 3 Watumalang.dapat tercapai. Dapat dipahami bahwa keberhasilan pelaksanaan RKJM memerlukanKerjasamasemua pihak, dari kepala sekolah, guru, karyawan, orang tua/wali murid dan masyarakat di SMP Negeri 3 Watumalang Kecamatan Watumalang Kabupaten Wonosobo . Apresiasi diberikan kepada semua pihak yang telah membantu mewujudkanRKJMini. Khususnya pada seluruh stakeholder yang terlibat dan Tim dan pengawas yangtelahmembantu sekolah kami dalam hal pelatihan, bimbingan, pembinaan, RKJMSMPNegeri 3Watumalang Kecamatan Watumalang Kabupaten Wonosobo Tahun 2021-2024diharapkandapat mendukung capaian program Pemerintah Kabupaten Wonosobo dalampembangunanpendidikan. Wonosobo , 28 Desember 2020 Penyusun Tim Pengembang

iv DAFTAR ISI Halaman Judul ……………………………………………………………............. i Pengesahan ……………………………………………………………................. iii Kata Pengantar ............................................................................................... iv Daftar Isi ……………………………………………………………………………. vi Daftar Tabel …………………………………………………………..................... v Daftar Lampiran …………………………………………………………............... vi BAB I PENDAHULUAN ………………………………………………………1 A. Latar Belakang …………………………………………………... 1 B. Dasar Hukum ……………………………………………………. 1 C. Tujuan …………………………………………………………….. 2 D. Manfaat ……………………………………………………………2 E. Ruang Lingkup …………………………………………………... 2 F. Sistematika ………………………………………………………. 2 BAB II GAMBARAN UMUM DAN CAPAIAN KINERJA STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN TAHUN 2020 ………………….……….. 4 A. Profil Sekolah ……………………………………………………. 4 B. Capaian Kinerja Standar Nasional Pendidikan ………………. 7 C. Rekomendasi Atas Capaian Kinerja …………………………... 10 BAB III VISI, MISI, TUJUAN DAN TARGET KINERJA TAHUN 2021- 2024…………………………………………………………………….. 18 A. Visi …………………………………………………………………18 B. Misi ………………………………………………………………... 18 C. Tujuan ……………………………………………………............ 18 D. Target Kinerja 2021-2024 ………………………………………19 BAB IV RENCANA KERJA TAHUN 2021-2024…………………………….. 22 A. Rencana Program Kerja 2021-2024……………………………22 B. Rencana Sumber Pendanaan………………………...………... 29 BAB V PENUTUP ……………………………………………………………... 30

v DAFTAR TABEL Tabel II.1 Pendidik dan Tenaga Kependidikan................................................. 4Tabel II.2 Peserta Didik Berdasarkan Jenis Kelamin....................................... 6Tabel II.3 Peserta Didik Berdasarkan Usia....................................................... 6Tabel II.4 Peserta Didik Berdasarkan Penghasilan Orang Tua/Wali................ 6Tabel II.5 Peserta Didik Berdasarkan Tingkat.................................................. 6Tabel II.6 Prasarana Pendidikan....................................................................... 6Tabel II.7 Capaian Indikator SNP tahun 2020.................................................. 7Tabel II.8 Rekomendasi atas hasil Kinerja Tahun 2016-2020.......................... 10Tabel III.1 Target Kinerja Tahun 2021-2024...................................................... 19Tabel IV.1 Rencana Pembiayaan Program dan Kegiatan 2021-2024………….. 22Tabel IV.2. Rencana Sumber DanaTahun 2021-2024…………………………….. 29

vi DAFTAR LAMPIRAN 1. SK Tim Pengembang Sekolah 2. Berita Acara Perumusan 3. Berita Acara Review 4. Berita Acara Penetapan 5. Daftar Hadir Perumusan 6. Daftar Hadir Review 7. Daftar Hadir Penetapan

1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) SMP Negeri 3 WatumalangKabupaten Wonosobo Tahun 2021-2024, disusun selain sebagai salah satudokumenyang wajib disusun dan dimiliki berdasarkan ketentuan Peraturan Menteri PendidikanNasional Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan, tetapi secarasubstansi,dokumen ini disusun sebagai pedoman bagi sekolah untuk memastikan kualitaslayananPendidikan yang diberikan kepada warga satuan Pendidikan terselenggara berdasarkanvisi dan misi sekolah dalam pencapaian Standar Nasional Pendidikan. Pernyataan ini menunjukkan betapa pentingnya pendidikan dalamrangkamempersiapkan pribadi, masyarakat, dan bangsa menjadi manusia yang berharkat danbermartabat.Untuk mewujudkan tujuan pendidikan yang demikian kompleks danideal itudiperlukan proses pendidikan yang serius dan bertanggung jawab. Prosestersebutharus dimulai dengan perencanaan yang matang. Dengan perencanaanyangbaikdiharapkan akan mendukung keberhasilan dalam pencapaian tujuan. B. Dasar Hukum 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional; 2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikansebagaimana telah diubah beberapa kali terakhir dengan Peraturan PemerintahNomor 13 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua Atas Peraturan PemerintahNomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan; 3. Peraturan Pemerintah Nomor 48 Tahun 2008 tentang Pendanaan Pendidikan; 4. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang PengelolaandanPenyelenggaraan Pendidikan sebagaimana telah diubah denganPeraturanPemerintah Nomor 66 Tahun 2010 tentang Perubahan Peraturan PemerintahNomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan; 5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 tentangStandarKualifikasi dan Kompetensi Kepala Sekolah/Madrasah; 6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007 tentangStandarKualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru; 7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 19 Tahun 2007 tentangStandarPengelolaan Pendidikan Oleh Satuan Pendidikan Dasar Dan Menengah; 8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 tahun 2007 tentangStandarSarana dan Prasarana Untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah(SMP/MI)Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (MTs) dan SekolahMenengahAtas/Madrasah Aliyah (MA); 9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 25 Tahun 2008 tentangStandarTenaga Perpustakaan Sekolah/Madrasah; 10. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 tahun 2008 tentangStandarTenaga Administrasi Sekolah/Madrasah; 11. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 63 Tahun 2009 tentangSistemPenjaminan Mutu Pendidikan; 12. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 58 Tahun 2014tentangKurikulum 2013 Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah sebagaimantelah diubah dengan Peraturan Menteri Pendidikan dan KebudayaanNomor 35Tahun 2018 tentang Perubahan Atas Peraturan Menteri PendidikanDanKebudayaan Nomor 58 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 SekolahMenengahPertama/Madrasah Tsanawiyah; 13. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 63 Tahun 2014PendidikanKepramukaan Sebagai Kegiatan Ekstrakurikuler Wajib Pada PendidikanDasar DanPendidikan Menengah;

2 14. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik IndonesiaNomor 20Tahun 2016 Tentang Standar Kompetensi Kelulusan Pendidikan Dasar danMenengah; 15. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik IndonesiaNomor 21Tahun 2016 Tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah; 16. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik IndonesiaNomor 22Tahun 2016 Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah; 17. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik IndonesiaNomor 23Tahun 2016 Tentang Standar Penilaian Pendidikan; 18. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 24 Tahun 2016tentangKompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran Pada Kurikulum2013PadaPendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah sebagaimana telah diubahdenganPeraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 37 tahun 2019tentangPerubahan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 24 Tahun2016tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran Pada Kurikulum2013Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah; 19. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 28 tahun 2016tentangSistem Penjaminan Mutu Pendidikan Dasar dan Menengah; 20. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 6 Tahun 2018tentangPenugasan Guru Sebagai Kepala Sekolah; 21. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik IndonesiaNomor 15Tahun 2018 Tentang Pemenuhan Beban Kerja Guru, Kepala Sekolah, DanPengawas Sekolah; 22. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 14 Tahun 2020tentangPedoman Pengadaan Barang/Jasa oleh Satuan Pendidikan. C. Tujuan RKJM SMP Negeri 3 Watumalang Tahun 2021-2024 disusun dengantujuanmenyediakan pedoman pelaksanaan pembangunan dan pengembangansekolahselama 4 (empat) tahun ke depan dan sebagai pedoman penyusunan RencanaKerjaTahunan (RKT) Sekolah. Selain itu, RKJM digunakan untuk mengukur tingkatpencapaian kinerja sekolah dalam kerangka Standar Nasional Pendidikan. D. Manfaat 1. Sebagai pedoman pengelolaan kegiatan sekolah jangka menengah tahun2021-2024 2. Sebagai pedoman operasional pengelolaan kegiatan sekolah jangkamenengahpada tahun pelajaran 3. Sebagai pedoman untuk mengukur target keberhasilan kinerja pengelolaankegiatan.4. Sebagai bahan dasar evaluasi dan tindak lanjut pelaksanaan kegiatan sekolah. E. Ruang Lingkup Meliputi profil satuan pendidikan, capaian kinerja sekolah, visi, misi sertatujuan.Selain itu juga mencakup rencana kerja yang akan dilakukan dalam4(empat) tahunberdasarkan target indikator kinerja Standar Nasional Pendidikan yang ditetapkan. F. Sistematika BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang B. Dasar Hukum C. Tujuan D. Manfaat E. Ruang Lingkup F. Sistematika BAB II GAMBARAN UMUM DAN CAPAIAN KINERJA STANDAR NASIONALPENDIDIKAN TAHUN 2020 A. Profil Sekolah B. Capaian Kinerja Standar Nasional Pendidikan

3 C. Rekomendasi Atas Capaian Kerja BAB III VISI, MISI,TUJUAN DAN TARGET KINERJA TAHUN 2021-2024 A. Visi B. Misi C. Tujuan D. Target Kinerja 2021-2024 BAB IV RENCANA KERJA TAHUN 2021-2024 A. Rencana Program Kerja 2021-2024 B. Rencana Sumber Pendanaan BAB V PENUTUP

4 BAB II GAMBARAN UMUM SEKOLAH DANCAPAIAN KINERJA STANDAR NASIONAL PENDIDIKANA. Profil Satuan Pendidikan SMP Negeri 3 Watumalang berada di Desa Binangun Kecamatan WatumalangKabupaten Wonosobo Terletak ketinggian 1200 dengan posisi geografis padaLintang-7.2869 dan Bujur 109.8471. Berdiri pada tanggal 05 Oktober 1994. 1. Pendidik dan Tenaga Kependidikan Tabel II.1 Pendidik dan Tenaga Kependidikan SMP Negeri 3 WatumalangNo Nama JK Status Kepegawaian Jenis PTK Pendidikan Terakhir Mengajar1 Cipto Prisnanto L PNS Guru Mapel S1 BahasaInggris2 Dian Novita Ariyanti P Guru Honor Sekolah Guru Mapel S1 Ilmu PengetahuanAlam(IPA), PendidikanPancasiladanKewarganegaraan, Matematika(Umum) 3 Emi Lestari Fitriyana P Guru Honor Sekolah Guru Mapel S1 Matematika(Umum), Ilmu PengetahuanAlam(IPA) 4 Hari Setyono L PNS Guru Mapel S1 Ilmu PengetahuanSosial (IPS) 5 Makhidun L Guru Honor Sekolah Guru Mapel S1 PendidikanAgamaIslamdan Budi Pekerti, PendidikanJasmani, Olahraga, danKesehatan, Prakarya6 Maskhuri L CPNS Guru Mapel S1 Matematika(Umum) 7 Matruri Subekti Tunggal L Guru Honor Sekolah Guru Mapel S1 Matematika(Umum) 8 Nofi Laela Widya Kusuma Dewi P Guru Honor Sekolah Guru Mapel S1 Seni danBudaya, BahasaIndonesia, BahasaInggris9 Purnanto L Tenaga Honor Sekolah Tenaga Administra si Sekolah SD / sederajat 10 Ratna Puji P Honor Guru S1

5 Herawati Daerah TK.II Kab/Kota Mapel BahasaIndonesia11 Rindiana Novianti P Guru Honor Sekolah Guru Mapel S1 MuatanLokal BahasaDaerah, Prakarya, PendidikanPancasiladanKewarganegaraan 12 Riswanto L PNS Kepala Sekolah S2 13 Sholikhatun P Guru Honor Sekolah Guru Mapel S1 PendidikanAgamaIslamdan Budi Pekerti, Prakarya14 Sintiya Cahya Ika Wardani P Tenaga Honor Sekolah Tenaga Administra si Sekolah SMA / sederajat 15 Siti Shofiah P PNS Guru Mapel S1 Ilmu PengetahuanSosial (IPS) 16 Sri Handayani, S.Pd P PNS Guru Mapel S1 PendidikanPancasiladanKewarganegaraan 17 Sri Sapto Mulyono L PNS Guru Mapel S1 PendidikanJasmani, Olahraga, danKesehatan18 Sugito L PNS Guru Mapel S1 MuatanLokal BahasaDaerah19 Sukirno L Tenaga Honor Sekolah Tenaga Administra si Sekolah SMA / sederajat 20 Suratman L PNS Guru Mapel S1 Seni danBudaya21 Suseno L Tenaga Honor Sekolah Tenaga Administra si Sekolah Paket C 22 Suwigno L PNS Guru Mapel S1 BahasaIndonesia23 Suyadi L PNS Guru Mapel S1 Ilmu PengetahuanAlam(IPA) 24 Tri Suprihati P Tenaga Honor Sekolah Tenaga Administra si Sekolah S1 25 Wiwik Apriyanti P Tenaga Honor Sekolah Tenaga Administra si Sekolah D3 26 Wiyoto L PNS Tenaga Administra si Sekolah SMA / sederajat 27 Yesyka Wahyu Ratnaningty as P PNS Guru Mapel S1 BahasaInggris28 Yuni Astuti P PNS Guru S1 Bahasa

6 Mapel IndonesiaSumber data Dapodik Tahun 2020 2. Jumlah Peserta Didik dan Rombongan Belajar Tahun 2020 a. Jumlah Peserta Didik Berdasarkan Jenis Kelamin Tabel II.2 Peserta Didik Berdasarkan Jenis Kelamin Laki-laki Perempuan Total 167 177 344Sumber data Dapodik Tahun 2020 b. Jumlah Peserta Didik Berdasarkan Usia Tabel II.3 Peserta Didik Berdasarkan Usia Usia L P Total < 6 tahun 0 0 06 - 12 tahun 12 19 3113 - 15 tahun 150 155 30516 - 20 tahun 5 3 8> 20 tahun 0 0 0Total 167 177 344Sumber data Dapodik Tahun 2020 c. Jumlah Peserta Didik Berdasarkan Penghasilan Orang Tua/Wali Tabel II.4 Peserta Didik Berdasarkan Penghasilan Orang Tua/Wali Penghasilan L P Total Tidak di isi 0 1 1Kurang dari Rp. 500,000 11 13 24Rp. 500,000 - Rp. 999,999 131 132 263Rp. 1,000,000 - Rp. 1,999,999 21 29 50Rp. 2,000,000 - Rp. 4,999,999 4 2 6Rp. 5,000,000 - Rp. 20,000,000 0 0 0Lebih dari Rp. 20,000,000 0 0 0Total Jumlah Siswa 167 177 344Sumber data Dapodik Tahun 2020 d. Jumlah Peserta Didik Berdasarkan Tingkat Tabel II.5 Peserta Didik Berdasarkan Tingkat Tingkat Pendidikan L P Total Tingkat 8 50 52 102Tingkat 9 60 50 110Tingkat 7 57 75 132Total 167 177 344Sumber data Dapodik Tahun 2020 3. Prasarana dan Sarana Pendidikan Tabel II.6 Prasarana Pendidikan No Nama Prasarana Panjang Lebar PersentaseTingkat Kerusakan(%) 1 Gudang ATK 2 2 31.932 Gudang Sekolah 9 5 30.58

7 3 Kamar Mandi Guru Laki-laki 3 2 31.084 Kamar Mandi Guru Perempuan 3 1.5 30.585 Kamar Mandi KS 1.5 1.5 30.586 Kamar Mandi Siswa Laki-laki 3 2.5 30.587 Kamar Mandi Siswa Perempuan 3 2.5 30.588 Kantin Sekolah 8.5 2 30.589 Koperasi Sekolah 3 2.5 30.510 Lab. IPA 12 6 30.2611 Mushola 12 6 5512 panggung 3 6 31.0513 Perpustakaan 15 6 25.5814 Ruang Tata Usaha 9 5 30.5815 Ruang UKS 4 3 30.5816 Ruang Alat Olahraga 3 2.5 30.5817 Ruang BK 3 2.5 30.5818 Ruang Guru 10 6 30.7319 Ruang IX A 9 6 30.5520 Ruang IX B 9 6 30.5621 Ruang IX C 9 6 30.5822 Ruang Kelas IX D 9 6 30.5823 Ruang Kepala Sekolah 9 2.5 30.5324 Ruang Komputer 9 6 30.6825 Ruang OSIS 3 2 30.5826 Ruang VII A 9 6 31.4327 Ruang VII B 9 6 31.0628 Ruang VII C 9 6 30.529 Ruang VII D 9 6 30.5830 Ruang VIII B 9 6 30.5831 Ruang VIII C 9 6 30.5832 Ruang VIII D 9 6 30.5833 Ruang VIII E 9 6 30.5834 Ruang VIIIA 9 6 30.5835 WC Siswa Laki-laki 2 2 30.5836 WC Siswa Perempuan 3 2 30.58Sumber data Dapodik Tahun 2020 B. Capaian Kinerja Standar Nasional Pendidikan Tahun 2020 Evaluasi Diri Sekolah (EDS) adalah suatu proses evaluasi yang bersifat internal dengan melibatkan pemangku kepentingan untuk melihat kinerja sekolah berdasarkanStandar Nasional Pendidikan (SNP) yang digunakan sebagai dasar penyusunanRKJMdan RKAS dalam meningkatkan mutu pendidikan di sekolah secara konsistendanberkelanjutan. Hasil EDS SMP Negeri 3 Watumalang dapat dipantau melalui lamanhttps://pmp.dikdasmen.kemdikbud.go.id/ Tabel II.7 Capaian Indikator SNP tahun 2020 No Standar/Indikator CAPAIAN 2020 Nilai Persentasi Kategori 1 Standar Kompetensi Lulusan 6,49 92,7%1.1. Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi sikap 6,74 96,3%1.2. Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi pengetahuan 6,03 86,1%

8 1.3. Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi keterampilan 6,47 92,4%2 Standar Isi 5,51 78,7%2.1. Perangkat pembelajaran sesuai rumusan kompetensi lulusan 6,20 88,6%2.2. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dikembangkan sesuai prosedur 5,51 78,7%2.3. Sekolah melaksanakan kurikulum sesuai ketentuan 4,81 68,7%3 Standar Proses 5,76 82,3%3.1. Sekolah merencanakan proses pembelajaran sesuai ketentuan 5,03 71,9%3.2. Proses pembelajaran dilaksanakan dengan tepat 6,25 89,3%3.3. Pengawasan dan penilaian otentik dilakukan dalam proses pembelajaran 6,01 85,9%4 Standar Penilaian Pendidikan 6,05 86,4%4.1. Aspek penilaian sesuai ranah kompetensi 5,25 75,0%4.2. Teknik penilaian obyektif dan akuntabel 6,79 97,0%4.3. Penilaian pendidikan ditindaklanjuti 5,31 75,9%4.4. Instrumen penilaian menyesuaikan aspek 6,43 91,9%4.5. Penilaian dilakukan mengikuti prosedur 6,49 92,7%5 Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 6,62 94,6%5.1. Ketersediaan dan kompetensi guru sesuai ketentuan 6,87 98,1%5.2. Ketersediaan dan kompetensi kepala sekolah sesuai ketentuan 6,81 97,3%5.3. Ketersediaan dan kompetensi tenaga administrasi sesuai ketentuan 6,90 98,6%5.4. Ketersediaan dan kompetensi laboran sesuai ketentuan 2,24 32,0%5.5. Ketersediaan dan kompetensi pustakawan sesuai ketentuan 6,79 97,0%6 Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan 5,20 74,3%6.1. Kapasitas daya tampung sekolah memadai 4,85 69,3%6.2. Sekolah memiliki sarana dan prasarana pembelajaran yang lengkap dan layak 5,87 83,9%6.3. Sekolah memiliki sarana dan prasarana pendukung yang lengkap dan layak 6,31 90,1%7 Standar Pengelolaan Pendidikan 6,47 92,4%7.1. Sekolah melakukan perencanaan pengelolaan 6,69 95,6%7.2. Program pengelolaan dilaksanakan sesuai ketentuan 6,15 87,9%7.3. Kepala sekolah berkinerja baik dalam melaksanakan tugas kepemimpinan 6,23 89,0%7.4. Sekolah mengelola sistem informasi manajemen 6,65 95,0%

9 8 Standar Pembiayaan 6,00 85,7%8.1. Sekolah memberikan layanan subsidi silang 6,50 92,9%8.2. Beban operasional sekolah sesuai ketentuan 6,00 85,7%8.3. Sekolah melakukan pengelolaan dana dengan baik 5,88 84,0%Capaian SNP 6,01 85,9%Keterangan : Kategori Capaian BatasBawah Menuju SNP 1 0 Menuju SNP 2 2,05 Menuju SNP 3 3,71 Menuju SNP 4 5,07 SNP 6,67Hasil Evaluasi Diri SMP Negeri 3 Watumalang menunjukkan bahwa : 1. Standar Kompetensi Lulusan Hasil EDS Standar Kompetensi Lulusan menunjukkan hasil 6,49 menujuSNP4.Namun demikian masih perlu ditingkatkan untuk mendapatkan kategori menujuSNP4 maksimal (7) 2. Standar Isi Hasil EDS Standar Isi menunjukkan skor 5,51 menuju SNP 4. Namun demikianmasihperlu ditingkatkan untuk mendapatkan kategori menuju SNP 4 maksimal (7) sehinggadiperlukan strategi khusus untuk meningkatkan indikator tersebut menuju SNP4. 3. Standar Proses Hasil EDS Standar Proses menunjukkan skor 5,76 menuju SNP 4. Diperlukanstrategi khusus untuk meningkatkan kualitas indikator supaya mendapatkan kategori menujuSNP 4 maksimal (7). 4. Standar Penilaian Hasil EDS Standar Penilaian menunjukkan skor 6,05 menuju SNP4. Namundemikian masih perlu ditingkatkan untuk mendapatkan kategori menujuSNP4maksimal (7) sehingga diperlukan strategi khusus untuk meningkatkanindikatortersebut menuju SNP 4. 5. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan Hasil EDS Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan menunjukkanskor 6,62menuju SNP 4. Namun demikian pada sub “Ketersediaan dan kompetensi laboransesuai ketentuan” masih perlu ditingkatkan untuk mendapatkan kategori menujuSNP4 maksimal (7) sehingga diperlukan strategi khusus untuk meningkatkanindikatortersebut menuju SNP 4. 6. Standar Sarana dan Prasarana Hasil EDS Standar Sarana dan Prasarana menunjukkan skor 6,05 menujuSNP4.Namun demikian pada sub ”Memiliki ragam prasarana sesuai ketentuan” masihperluditingkatkan untuk mendapatkan kategori menuju SNP 4 maksimal (7) sehinggadiperlukan strategi khusus untuk meningkatkan indikator tersebut menuju SNP4. 7. Standar Pengelolaan Hasil EDS Standar Pengelolaan menunjukkan skor 6,47 menuju SNP4. Namundemikian pada sub ” Meningkatkan dayaguna pendidik dan tenaga kependidikan”masih perlu ditingkatkan untuk mendapatkan kategori menuju SNP4 maksimal (7)sehingga diperlukan strategi khusus untuk meningkatkan indikator tersebut menujuSNP 4. 8. Standar Pembiayaan Hasil EDS Standar Pembiayaan menunjukkan skor 6,00 menuju SNP4. Namundemikian pada sub ” Sekolah melakukan pengelolaan dana dengan baik” masihperluditingkatkan untuk mendapatkan kategori menuju SNP 4 maksimal (7) sehinggadiperlukan strategi khusus untuk meningkatkan indikator tersebut menuju SNP4.

10 C. Rekomendasi Atas Capaian Kinerja Melihat capaian kinerja SMP Negeri 3 Watumalang pada tahun 2020, makaperluupaya untuk meningkatkan kinerja untuk meningkatkan capaian dan pemenuhanStandar Nasional sebagai berikut : Tabel II.8 Rekomendasi atas hasil Kinerja Tahun 2020 No Standar / Indikator CAPAIAN 2020 Rekomendasi Nilai Persentasi Kategori 1 Standar Kompetensi Lulusan 6,49 92,7% Sekolah perlu melakukan upayauntuk meningkatkan Standar Kompetensi Lulusan terutamapadaaspek kompetensi dimensi pengetahuan dengan kegiatan- kegiatan yang mendukung seperti Pemantapan persiapan ujian/TryOut; Melaksanakan kegiatanorientasi siswa baru yang bersifat akademik dan pengenalan lingkungan tanpa kekerasan; Pelaksanaan Ujian Satuan Pendidikan; Pelaksanaan Test Peningkatan Mutu (TPM), Penyelenggaraan pembelajaranaktif kreatif efektif dan nyaman. 1.1. Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi sikap 6,74 96,3% Sekolah perlu mempertahankanperilaku yang mencerminkansikapberiman dan bertaqwa kepadaTuhan YME dan sikap karakter, serta perlu meningkat perilakuyangmencerminkan sikap peduli denganmelaksanakan kegiatan orientasi siswa baru yang bersifat akademikdan pengenalan lingkungantanpakekerasan 1.2. Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi pengetahuan 6,03 86,1% Sekolah mampertahankan kompetensi pengetahuan faktual, prosedural, konseptual, metakognitif dengan pemantapan persiapanujian/Try Out; Melaksanakankegiatan orientasi siswa baruyangbersifat akademik dan pengenalanlingkungan tanpa kekerasan; Pelaksanaan Ujian Satuan Pendidikan; Pelaksanaan Test Peningkatan Mutu (TPM) 1.3. Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi keterampilan 6,47 92,4% Sekolah mampu mempertahankanketerampilan berfikir dan bertindakkomunikatif, serta perlu meningkatkan keterampilanberfikir dan bertindak kolaboratif. Hal yangdapat dilakukan untuk meningkatkannya dengan menyelenggarakan pembelajaranaktif kreatif efektif dan nyaman. 2 Standar Isi 5,51 78,7% Sekolah perlu melakukan upayauntuk meningkatkan Standar Isi terutama pada aspek PenyusunanKurikulum Tingkat Satuan Pendidikan yang sesuai prosedur serta aspek pelaksanaan kurikulumsesuai ketentuan 2.1. Perangkat pembelajaran sesuai rumusan kompetensi lulusan 6,20 88,6% Sekolah perlu melakukan upayauntuk meningkatkan kesesuaiankompetensi siswa dan mempertahankan perangkat pembelajaran yang memuat

11 karakteristik kompetensi sikap2.2. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dikembangkan sesuai prosedur 5,51 78,7% Sekolah perlu melakukan upayauntuk meningkatkan Standar Isi seperti Penyusunan KurikulumTingkat Satuan Pendidikanyangsesuai prosedur 2.3. Sekolah melaksanakan kurikulum sesuai ketentuan 4,81 68,7% Sekolah perlu melakukan upayauntuk mempertahankan pelaksanaan kegiatan pengemabnagn diri siswa, sertaperlu meningkatkan penyelenggaraan aspek kurikulumpada muatan lokal, kegiatanyangdilakukan seperti pelaksanaankurikulum sesuai ketentuan3 Standar Proses 5,76 82,3% Sekolah perlu melakukan upayauntuk meningkatkan Standar Proses terutama pada aspek sekolah merencanakan prosespembelajaran sesuai ketentuandanpengawasan penialian prosespembelajaran dengan kegiatanseperti Pelaksanaan PendaftaranPeserta Didik Baru (PPDB); Pengembangan Perpustakaan; Langganan koran dan majalah; Pelaksanaan mengikuti berbagai lomba ; Melaksanakan kegiatankepramukaan; melaksanakanekstrakurikuler, Melaksanakanasesmen/evaluasi pembelajarandan ekstrakurikuler, pendataandapodik, melaksanakan kegiatanUKS. 3.1. Sekolah merencanakan proses pembelajaran sesuai ketentuan 5,03 71,9% Sekolah perlu mempertahankanperencanaan proses pembelajaransesuai ketentuan yang mengarahpada pencapaian kompetensi, sertaperlu meningkatkan evaluasi dari kepala sekolah dan pengawassekolah. Untuk meningkatkanaspekyang ada sekolah melaksanakanPendaftaran Peserta Didik Baru(PPDB); Pengembangan Perpustakaan ; Langganankorandan majalah; Pelaksanaan mengikuti berbagai lomba ; Melaksanakan kegiatan kepramukaan; melaksanakanekstrakurikuler, melaksanakankegiatan UKS. 3.2. Proses pembelajaran dilaksanakan dengan tepat 6,25 89,3% Sekolah perlu mempertahankanrombongan belajar denganjumlahsiswa sesuai ketentuan danmeningkatkan proses pembelajaranyang mengakui perbedaanindividual dan latar belakangbudaya siswa 3.3. Pengawasan dan penilaian otentik dilakukan dalam proses pembelajaran 6,01 85,9% Sekolah perlu mempertahankanpemantauan proses belajar dansupervisi proses pembelajarankepada guru, serta perlu meningkatkan pemanfaatanhasil penilaian otentik, salah satucaranya dengan melaksanakanasesmen/evaluasi pembelajarandan ekstrakurikuler, pendataan

12 dapodik 4 Standar Penilaian Pendidikan 6,05 86,4% Sekolah perlu melakukan upayauntuk meningkatkan Standar Penilaian terutama pada aspekpenilaian sesuai ranah kompetensi dengan kegiatan seperti Pelaksanaan Penilaian Harian, Pelaksanaan Penilaian TengahSemester; Pelaksanaan PenilaianAkhir Semester; PelaksanaanPenilaian Kenaikan Kelas; Pelaksanaan Penilaian UjianSekolah; Simulasi AsesmenNasional; dan PelaksanaanAsesmen Nasional 4.1. Aspek penilaian sesuai ranah kompetensi 5,25 75,0% Sekolah perlu mempertahankanpenilaian sesuati ranah kompetensi dalam bentuk pelaporan sesuai ranah dan meningkatkan penilaianmencakup ranah sikap, pengetahuan dan keterampilandengan Pelaksanaan PenilaianHarian, Pelaksanaan PenilaianTengah Semester; PelaksanaanPenilaian Akhir Semester; Pelaksanaan Penilaian KenaikanKelas; Pelaksanaan PenilaianUjianSekolah; Simulasi AsesmenNasional; dan PelaksanaanAsesmen Nasional 4.2. Teknik penilaian obyektif dan akuntabel 6,79 97,0% Sekolah perlu mempertahankanpenggunaan jenis teknik penilaianyang objektif dan akuntabel sertaperlu meningkatkan perangkat teknik penilaian yang lengkap4.3. Penilaian pendidikan ditindaklanjuti 5,31 75,9% Sekolah perlu meningkatkandalammenindaklanjuti hasil pelaporanpenilaian dan melakukan pelaporanpenilaian secara periodik 4.4. Instrumen penilaian menyesuaikan aspek 6,43 91,9% Sekolah perlu mempertahankanpenggunaan instrumen penilaianaspek pengetahuan dan aspekketerampilan, serta meningkatkanpenggunaan instrumen penilaianaspek sikap 4.5. Penilaian dilakukan mengikuti prosedur 6,49 92,7% Sekolah perlu mempertahankanpenilaian berdasar ranah sesuai prosedur dan menentukan kelulusan siswa berdasarkanpertimbangan yang sesuai, sertaperlu meningkatkan penilaianberdasar penyelenggara sesuai prosedur. 5 Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 6,62 94,6% Sekolah perlu melakukan upayauntuk meningkatkan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikanterutama aspek ketersediaandankompetensi laboran dengankegiatan seperti Workshoppeningkatan kompetensi bidangadministrasi laboran, Workshoppeningkatan kompetensi pemanfaatan TIK dalamadministrasi laboratorium, Pembinaan Tenaga Laboratorium, serta Pembinaan administrasi sekolah

13 5.1. Ketersediaan dan kompetensi guru sesuai ketentuan 6,87 98,1% Sekolah perlu mempertahankanstandar dan tenaga kependidikanyang berkualifikasi minimal S1atauDIV, rasio guru kelas denganrombongan belajar yang seimbangyang tersedia untuk tiap matapelajaran dan tenaga kependidikanyang bersertifikasi pendidik danmemiliki kompetensi kepribadianminimal baik, serta sekolahperlumeningkatkan kompetensi pedagogik minimal baik padastandar pendidik dan tenagakependidikan. 5.2. Ketersediaan dan kompetensi kepala sekolah sesuai ketentuan 6,81 97,3% Sekolah perlu mempertahankanpendidik berkualifikasi minimal S1, berusia sesuai kriteria saat pengangkatan, berpengalamanmengeajar selama yang ditetapkan, berpangkat minimal IIIc atausetara, bersertifikat pendidik dan bersertifikat kepala sekolah, sertaperlu meningkatkan kompetensi sosial dengan minimal baik 5.3. Ketersediaan dan kompetensi tenaga administrasi sesuai ketentuan 6,90 98,6% Sekolah perlu mempertahankantersedianya kepala tenaga administrasi dan kepala tenagaadministrasi berkualifikasi minimal SMA atau sederajat, memiliki kepala tenaga administrasi bersertifikat, dan ketersediaantenaga pelaksana urusan administrasi yang berpendidikanyang sesuai ketentuan yangmemiliki kompetensi sosial danteknis minimal baik, serta meningkatkan tenaga administrasi berkompetensi berkepribadianminimal baik 5.4. Ketersediaan dan kompetensi laboran sesuai ketentuan 2,24 32,0% Sekolah perlu mempertahankanketersediaan kepala tenagalaboratorium, tenaga teknisi laboran, teknisi laboran berpendidikan sesuai ketentuan, tenaga laboran, tenaga laboranberpendidikan sesuai ketentuandanperlu meningkatkan ketersediaankepala tenaga laboratoriumberpengalaman dengan Workshoppeningkatan kompetensi bidangadministrasi laboran, Workshoppeningkatan kompetensi pemanfaatan TIK dalamadministrasi laboratorium, Pembinaan Tenaga Laboratorium, serta Pembinaan administrasi sekolah 5.5. Ketersediaan dan kompetensi pustakawan sesuai ketentuan 6,79 97,0% Sekolah perlu meningkatkanketersediaan kompetensi pustakawan yang memiliki kompetensi pengembanganprofesi minimal baik

14 6 Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan 5,20 74,3% Sekolah perlu melakukan upayauntuk meningkatkan Standar Sarpras terutama aspek Kapasitasdaya tampung sekolah memadai, Sekolah memiliki sarana danprasarana pembelajaran yanglengkap dan layak, Sekolahmemiliki sarana dan prasaranapendukung yang lengkap danlayakPengadaan buku pengayaandanreferensi dengan melakukanberbagai kegiatan seperti : Pemeliharaan instalasi listrik (termasuk penggantian lampu); Pembiayaan Langganan Dayadan/atau Jasa; PembiayaanPemeliharaan Sarana dan Prasarana Sekolah; PenambahanMeja Kursi guru; Pengecatan, perbaikan atap bocor, perbaikanpintu, jendela, lantai atau fasilitaslainnya yang tidak lebih dari rusakringan; Pemeliharaan bangunansekolah; Pengadaan Printer /Scanner, dan Alat dokumentasi. 6.1. Kapasitas daya tampung sekolah memadai 4,85 69,3% Sekolah perlu mempertahankanrasio luas lahan sesuai jumlahsiswa, kondisi lahan memenuhi persyaratan, rasio luas bangunansesuai jumlah siswa, serta perlumeningkatkan kapasitas rombonganbelajar yang sesuai dan memadahi serta memiliki ragamprasaranasesuai ketentuan 6.2. Sekolah memiliki sarana dan prasarana pembelajaran yang lengkap dan layak 5,87 83,9% Sekolah perlu mempertahankantempat bermain/lapangan sesuai standar, ruang kelas layak pakai, ruang perpustakaan layak pakai, tempat bermain/lapangan layakpakai, dan meningkatkan ketersediaan laboratoriumIPAsesuai standar dengan penambahan Meja Kursi guru; Pengecatan, perbaikan atapbocor, perbaikan pintu, jendela, lantai ataufasilitas lainnya yang tidak lebihdari rusak ringan; Pemeliharaanbangunan sekolah; PengadaanPrinter /Scanner, dan Alat dokumentasi. 6.3. Sekolah memiliki sarana dan prasarana pendukung yang lengkap dan layak 6,31 90,1% Sekolah perlu mempertahankanketersediaan ruang pimpinan, ruangtata usaha, ruang konseling, ruangorganisasi kesiswaan, kantinyanglayak dan sesuai standar, sertameningkatkan ketersediaangudangyang sesuai standar dengancarapemeliharaan instalasi listrik (termasuk penggantian lampu); Pembiayaan Langganan Dayadan/atau Jasa; PembiayaanPemeliharaan Sarana dan Prasarana Sekolah;

15 7 Standar Pengelolaan Pendidikan 6,47 92,4% Sekolah perlu melakukan upayauntuk meningkatkan Standar pendidik dan Tenaga Kependidikanterutama aspek Programpengelolaan dilaksanakan sesuai ketentuan dan aspek Kepalasekolah berkinerja baik dalammelaksanakan tugas kepemimpinanmelalui kegiatan seperti : Penyusunan ProgramRKJM/RPS/RKT/RAPBS/RAKSkecuali untuk pembayaran honor; Workshop penyusunan pedomanSIM sekolah, PAS, dan laporanRKAS, E-Rapor dan DAPODIK, Penyusunan programketatausahaan, PenyusunanLaporan, Kompetensi pengembangan status sekolah. 7.1. Sekolah melakukan perencanaan pengelolaan 6,69 95,6% Sekolah perlu mempertahankanperencanaan pengelolaamvisi, misi dan tujuan yang jelas sesuai ketentuan melibatkan pemangkukepentingan sekolah dalamperencanaan pengelolaan sekolah, dan meningkatkan pengembanganrencana kerja sekolah ruanglingkupyang sesuai ketentuan 7.2. Program pengelolaan dilaksanakan sesuai ketentuan 6,15 87,9% Sekolah perlu mempertahankanpedoman pengelolaan sekolahlengkap dengan membangunkemitraan dan melibatkan peranserta masyarakat serta lembagalain yang relevan, serta meningkatkan penyelenggaraankegiatan layanan kesiswaandengan penyusunan ProgramRKJM/RPS/RKT/RAPBS/RAKSkecuali untuk pembayaran honor; Workshop penyusunan pedomanSIM sekolah, PAS, dan laporanRKAS, E-Rapor dan DAPODIK, 7.3. Kepala sekolah berkinerja baik dalam melaksanakan tugas kepemimpinan 6,23 89,0% Sekolah perlu mempertahankansupervisi dengan baik dan perlumeningkatkan pengembanagnsekolah dengan baik baik secaramengelola sumber daya maupunberkepribadian dan bersosisalisasi dengan baik dengan penyusunanprogram ketatausahaan, Penyusunan Laporan, Kompetensi pengembangan status sekolah. 7.4. Sekolah mengelola sistem informasi manajemen 6,65 95,0% Sekolah mampu mempertahankansistem informasi manajemenyangsesuai ketentuan

16 8 Standar Pembiayaan 6,00 85,7% Sekolah perlu melakukan upayauntuk meningkatkan Standar Pembiayaan terutama aspek Bebanoperasional sekolah sesuai ketentuan dan Sekolah melakukanpengelolaan dana dengan baikmelalui berbagai kegiatan seperti : Konsumsi Guru / Pegawai, Rapat Dinas; Pembelian Minumandan/atau makanan ringan; Pembelian kebutuhan dapur ; Pengadaan Alat RT Sekolahdan/atau suku cadang alat kantor; Pengadaan Alat Kebersihan; Pembelian alat tulis kantor (termasuk tinta printer, CDdanflashdisk); Bea materai/ administrasi bank; Penggandaan laporandan/atau surat-menyurat; Transportasi dalamrangkakoordinasi dan pelaporan kedinaspendidikan Kabupaten/Kota; Pembiayaan Langganan Dayadan/atau Jasa; Belanja SewaRumah/Gedung/Gudang/Parkir/Tanah; Pembiayaan untuk PembayaranHonorarium. 8.1. Sekolah memberikan layanan subsidi silang 6,50 92,9% Sekolah mampu mempertahankankepemilikan daftar siswa denganlatar belakang yang jelas, melaksanakan subsidi silanguntukmembantu siswa kurang mampusertapembebasan biaya bagi siswayang tidak mampu 8.2. Beban operasional sekolah sesuai ketentuan 6,00 85,7% Sekolah mampu mempertahankanbeban biaya operasional nonpersonil sesuai ketentuan seperti konsumsi Guru / Pegawai, Rapat Dinas; Pembelian Minumandan/atau makanan ringan; Pembelian kebutuhan dapur ; Pengadaan Alat RT Sekolahdan/atau suku cadang alat kantor; Pengadaan Alat Kebersihan; Pembelian alat tulis kantor (termasuk tinta printer, CDdanflashdisk); Bea materai/ administrasi bank; Penggandaan laporandan/atau surat-menyurat; Transportasi dalamrangkakoordinasi dan pelaporan kedinaspendidikan Kabupaten/Kota; Pembiayaan Langganan Dayadan/atau Jasa; Belanja SewaRumah/Gedung/Gudang/Parkir/Tanah; Pembiayaan untuk PembayaranHonorarium. 8.3. Sekolah melakukan pengelolaan dana dengan baik 5,88 84,0% Sekolah mampu mempertahankanlaporan yang dapat diakses olehpemangku kepentingan, sertameningkatkan pengaturan alokasi dana yang berasal dari APBD/APBN/Yayasan/sumber lainnya Capaian SNP 6,01 85,9% Menuju SNP 4

17 Keterangan : Kategori Capaian Batas Bawah Batas Atas Menuju SNP 1 0 2,04 Menuju SNP 2 2,05 3,7 Menuju SNP 3 3,71 5,06 Menuju SNP 4 5,07 6,66 SNP 6,67 7

18 BAB III VISI, MISI, TUJUAN DAN TARGET KINERJA2021-2024A. Visi Visi SMP Negeri 3 Watumalang adalah Terwujudnya insan yang : “BERTAQWA, BERINOVASI UNTUK TERAMPIL, BERPRESTASI,PEDULI SOSIAL DAN BERWAWASAN LINGKUNGAN” B. Misi 1. Meningkatkan aktifitas keagamaan dan meningkatkan kedisiplinan bagi pesertadidikdi sekolah 2. Meningkatkan motivasi, kreatifitas dalam berkarya, prestasi peserta didikdalamlomba seni dan olahraga, lomba mata pelajaran. 3. Mewujudkan peserta didik yang terampil dalam memanfaatkan TIK, membuat hastakarya dan terampil dalam bermain alat musik dan seni tari 4. Menumbuhkembangkan budaya literasi pada peserta didik 5. Menumbuhkan kesadaran peserta didik terhadap pola hidup yang bersih 6. Menumbuhkan budaya Salam, Senyum, Sapa (3S) 7. Menumbuhkan sifat penghematan dalam penggunaan air dan listrik 8. Mewujudkan lingkungan sekolah Aman, Sehat, Rapi dan Indah (ASRI) yangkondusifuntuk proses pembelajaran 9. Meningkatkan perolehan nilai Ujian Sekolah dan UTSP C. Tujuan 1. Sekolah mampu meningkatkan aktifitas keagamaan bagi peserta didik 2. Sekolah mampu meningkatkan kedisiplinan peserta didik 3. Sekolah mampu menghasilkan perangkat pembelajaran untuk semua matapelajarandan semua kelas sesuai ketentuan 4. Sekolah mampu menghasilkan dokumen kurikulum dengan lengkap 5. Sekolah mampu menyediakan fasilitas pembelajaran yang lengkap, mutakhir danberwawasan ke depan 6. Sekolah mampu melaksanakan pembinaan peserta didik secara kompetitif 7. Sekolah mampu menyelenggarakan program ekstrakurikuler dengan optimal 8. Sekolah mampu memenuhi semua sarana dan prasarana pendidikan sesuai denganstandar sarpras 9. Sekolah mampu melaksanakan proses pembelajaran dengan pendekatansaintifikpada semua mata pelajaran 10. Sekolah mampu memenuhi kelengkapan administrasi perencanaan, pelaksanaan,monitoring dan evaluasi serta sistem penilaian penyelenggaraan sekolah denganbaik11. Sekolah mampu meningkatkan kepedulian sosial peserta didik 12. Sekolah mampu mengadakan kelengkapan kebersihan dan menyelenggarakankegiatan pola hidup sehat yang dilaksanakan oleh warga sekolah 13. Sekolah mampu membentuk budaya berwawasan lingkungan yang positif 14. Sekolah mampu menyediakan dan mengelola pendanaan sekolah denganbaik15. Sekolah mampu menyediakan tenaga pendidik dan kependidikan yangmemiliki kompetensi dan sesuai ketentuan

19D. Target Kinerja Tahun 2021-2024 TabelTarget KinerjaSMPNegeri3WNo Standar/Indikator DataDasar(Capaian2020)TargeNilai KategoriNila1 Standar Kompetensi Lulusan 6,496,721.1. Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi sikap 6,746,941.2. Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi pengetahuan 6,036,501.3. Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi keterampilan 6,476,732 Standar Isi 5,516,442.1. Perangkat pembelajaran sesuai rumusan kompetensi lulusan 6,2 6,502.2. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dikembangkan sesuai prosedur 5,516,372.3. Sekolah melaksanakan kurikulum sesuai ketentuan 4,816,453 Standar Proses 5,766,973.1. Sekolah merencanakan proses pembelajaran sesuai ketentuan 5,037,593.2. Proses pembelajaran dilaksanakan dengan tepat 6,256,873.3. Pengawasan dan penilaian otentik dilakukan dalam proses pembelajaran 6,016,464 Standar Penilaian Pendidikan 6,056,764.1. Aspek penilaian sesuai ranah kompetensi 5,256,90

III.1 Watumalang Tahun 2021-2024 et Tahun 2021 Target Tahun 2022 Target Tahun 2023 Target Tahun2024 ai Kategori Nilai Kategori Nilai Kategori Nilai Kategori 2 ***** 6,84 ***** 6,93 ***** 6,98 ***** 4 ***** 7,00 ***** 7,00 ***** 7,00 ***** 0 **** 6,65 **** 6,80 ***** 6,95 ***** 3 ***** 6,88 ***** 7,00 ***** 7,00 ***** 4 **** 6,59 **** 6,74 ***** 6,89 ***** 0 **** 6,65 **** 6,80 ***** 6,95 ***** 7 **** 6,52 **** 6,67 ***** 6,82 ***** 5 **** 6,60 **** 6,75 ***** 6,90 ***** 7 ***** 6,87 ***** 6,92 ***** 6,97 ***** 9 7,00 ***** 7,00 ***** 7,00 ***** 7 ***** 7,00 ***** 7,00 ***** 7,00 ***** 6 **** 6,61 **** 6,76 ***** 6,91 ***** 6 ***** 6,88 ***** 6,94 ***** 6,99 ***** 0 ***** 7,00 ***** 7,00 ***** 7,00 *****

204.2. Teknik penilaian obyektif dan akuntabel 6,796,904.3. Penilaian pendidikan ditindaklanjuti 5,316,904.4. Instrumen penilaian menyesuaikan aspek 6,436,504.5. Penilaian dilakukan mengikuti prosedur 6,496,605 Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 6,626,755.1. Ketersediaan dan kompetensi guru sesuai ketentuan 6,876,955.2. Ketersediaan dan kompetensi kepala sekolah sesuai ketentuan 6,816,955.3. Ketersediaan dan kompetensi tenaga administrasi sesuai ketentuan 6,9 6,955.4. Ketersediaan dan kompetensi laboran sesuai ketentuan 2,246,005.5. Ketersediaan dan kompetensi pustakawan sesuai ketentuan 6,796,906 Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan 5,2 6,136.1. Kapasitas daya tampung sekolah memadai 4,855,206.2. Sekolah memiliki sarana dan prasarana pembelajaran yang lengkap dan layak 5,876,506.3. Sekolah memiliki sarana dan prasarana pendukung yang lengkap dan layak 6,316,707 Standar Pengelolaan Pendidikan 6,476,667.1. Sekolah melakukan perencanaan pengelolaan 6,696,807.2. Program pengelolaan dilaksanakan sesuai ketentuan 6,156,65

0 ***** 7,00 ***** 7,00 ***** 7,00 ***** 0 ***** 7,00 ***** 7,00 ***** 7,00 ***** 0 **** 6,65 **** 6,80 ***** 6,95 ***** 0 **** 6,75 ***** 6,90 ***** 7,00 ***** 5 ***** 6,83 ***** 6,86 ***** 6,89 ***** 5 ***** 7,00 ***** 7,00 ***** 7,00 ***** 5 ***** 7,00 ***** 7,00 ***** 7,00 ***** 5 ***** 7,00 ***** 7,00 ***** 7,00 ***** 0 **** 6,15 **** 6,30 **** 6,45 **** 0 ***** 7,00 ***** 7,00 ***** 7,00 ***** 3 **** 6,28 **** 6,43 **** 6,53 **** 0 **** 5,35 **** 5,50 **** 5,65 **** 0 **** 6,65 **** 6,80 ***** 6,95 ***** 0 ***** 6,85 ***** 7,00 ***** 7,00 ***** 6 ***** 6,81 ***** 6,94 ***** 6,99 ***** 0 ***** 6,95 ***** 7,00 ***** 7,00 ***** 5 **** 6,80 ***** 6,95 ***** 7,00 *****

217.3. Kepala sekolah berkinerja baik dalam melaksanakan tugas kepemimpinan 6,236,507.4. Sekolah mengelola sistem informasi manajemen 6,656,708 Standar Pembiayaan 6 6,838.1. Sekolah memberikan layanan subsidi silang 6,5 6,908.2. Beban operasional sekolah sesuai ketentuan 6 6,908.3. Sekolah melakukan pengelolaan dana dengan baik 5,886,70KatMMMM

0 **** 6,65 **** 6,80 ***** 6,95 ***** 0 ***** 6,85 ***** 7,00 ***** 7,00 ***** 3 ***** 6,95 ***** 7,00 ***** 7,00 ***** 0 ***** 7,00 ***** 7,00 ***** 7,00 ***** 0 ***** 7,00 ***** 7,00 ***** 7,00 ***** 0 ***** 6,85 ***** 7,00 ***** 7,00 *****tegori Capaian Batas Bawah Batas Atas enuju SNP 1 0,00 2,04 enuju SNP 2 2,05 3,7 enuju SNP 3 3,71 5,06 enuju SNP 4 5,07 6,66 SNP 6,67 7

22BABIRENCANAKERJATABerdasarkan hasil analisis pencapaian rapor mutu, disusunrencanaprogStandar Nasional Pendidikan. A. Rencana Program Kerja 2021-2024 TabelRencanaPembiayaanPrograNO PROGRAM/KEGIATAN/SUB KEGIATAN RENCANAPEMBIA202120221 2 341 01 Pengembangan Kompetensi Lulusan 01 01 Pembiayaan Kegiatan Pembelajaran dan Ekstrakurikuler 01 01 005 Pemantapan persiapan ujian/Try Out 1.343.0001.343.000101 01 013 Penyelenggaraan: Melaksanakan kegiatan orientasi siswa baru yang bersifat akademik dan pengenalan lingkungan tanpa kekerasan 2.130.0002.130.000201 01 015 Penyelenggaraan: Melaksanakan kegiatan 7 K 2.340.0002.340.000201 01 016 Pengembangan pendidikan karakter/penumbuhan budi pekerti, dan kegiatan program pelibatan keluarga di sekolah 15.810.00015.810.000101 01 018 Pelaksanaan Ujian Satuan Pendidikan 6.419.5006.419.500601 01 025 Pelaksanaan Test Peningkatan Mutu (TPM) 12.787.00012.787.00012

V AHUN 2021-2024 gram dan kegiatan untuk mencapai visi dan misi sekolah dalamkerangka IV. 1 m dan Kegiatan 2021-2024 AYAAN (RP) BOS REGULER BOS AFIRMASI BOS KINERJA APBD KABUPATEN APBN(NON BOS) PERKIRAANSUMBANGAN 2023 2024 ORANGTUA 5 6 7 8 9 10 11 12 1.343.000 1.343.000 V 2.130.000 2.130.000 V 2.340.000 2.340.000 V 5.810.000 15.810.000 V 6.419.500 6.419.500 V 2.787.000 12.787.000 V

2301 01 026 Penyelenggaraan pembelajaran aktif kreatif efektif dan nyaman 1.620.0001.620.00012 02 Pengembangan Standar Isi 02 01 Pembiayaan Pengembangan Perpustakaan 02 02 Pembiayaan Kegiatan Pembelajaran dan Ekstrakurikuler 02 02 012 Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan 3.169.0003.169.000302 03 Pembiayaan Pengembangan Profesi Guru dan Tenaga Kependidikan 3 03 Pengembangan Standar Proses 03 01 Pembiayaan Penerimaan Peserta Didik Baru 03 01 001 Penyusunan Program Kesiswaan 2.400.0002.400.000203 01 002 Pelaksanaan Pendaftaran Peserta Didik Baru (PPDB) 3.280.0003.280.000303 02 Pembiayaan Pengembangan Perpustakaan 03 02 002 Pembayaran langganan koran dan majalah 2.040.0002.040.000203 03 Pembiayaan Kegiatan Pembelajaran dan Ekstrakurikuler 03 03 005 Pelaksanaan Lomba Mata Pelajaran 4.100.0004.100.000403 03 006 Pelaksanaan Lomba KSN 5.000.0005.000.000503 03 009 Pelaksanaan Lomba MAPSI 2.660.0002.660.000203 03 017 Pelaksanaan Kegiatan Pendidikan Kepramukaan (Block dan Aktualisasi) 360.000360.00003 03 031 Pelaksanaan Lomba FLSSN

1.620.000 1.620.000 V 3.169.000 3.169.000 V 2.400.000 2.400.000 V 3.280.000 3.280.000 V 2.040.000 2.040.000 V 4.100.000 4.100.000 V 5.000.000 5.000.000 V 2.660.000 2.660.000 V 360.000 360.000 V V

242.510.0002.510.000203 04 Kegiatan Pembiayaan Asesmen/Evaluasi Pembelajaran dan Ekstrakurikuler 03 05 Pembiayaan Administrasi Kegiatan Sekolah 03 05 001 Pendataan Dapodik 1.507.0001.507.000103 05 002 Usaha Kesehatan Sekolah (UKS), peralatan dan/atau obat- obatan 4.382.0004.382.000403 06 Pembiayaan Pengembangan Profesi Guru dan Tenaga Kependidikan 4 04 Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kpendidikan 04 01 Pembiayaan Pengembangan Perpustakaan 04 02 Pembiayaan Pengembangan Profesi Guru dan Tenaga Kependidikan 04 02 003 Pembinaan Administrasi Sekolah 2.400.0002.400.00025 05 Pengembangan Sarana dan Prasarana Sekolah 05 01 Pembiayaan Pengembangan Perpustakaan 05 01 008 Pengadaan buku pengayaan dan referensi 24.960.00024.960.0002405 02 Pembiayaan Kegiatan Pembelajaran dan Ekstrakurikuler 05 03 Pembiayaan Administrasi Kegiatan Sekolah 05 03 002 Pemeliharaan instalasi listrik (termasuk penggantian lampu) 1.470.0001.470.0001

2.510.000 2.510.000 1.507.000 1.507.000 V 4.382.000 4.382.000 V 2.400.000 2.400.000 V 4.960.000 24.960.000 V 1.470.000 1.470.000 V

2505 04 Pembiayaan Langganan Daya dan/atau Jasa 05 05 Pembiayaan Pemeliharaan Sarana dan Prasarana Sekolah 05 05 002 Penambahan Meja Kursi guru 5.000.0005.000.000505 05 007 Pengecatan, perbaikan atap bocor, perbaikan pintu, jendela, lantai atau fasilitas lainnya yang tidak lebih dari rusak ringan 9.100.0009.100.000905 05 013 Alat Dokumentasi 6.955.0006.955.000605 05 053 Pemeliharaan bangunan sekolah 32.000.00032.000.0003205 06 Penyediaan Alat Multi Media Pembelajaran 05 06 003 Pengadaan Printer atau printer plus scanner 4.400.0004.400.00046 06 Pengembangan Standar Pengelolaan 06 01 Pembiayaan Penerimaan Peserta Didik Baru 06 02 Pembiayaan Administrasi Kegiatan Sekolah 06 02 003 Pembuatan Program Kerja Kepala Sekolah 3.400.0003.400.000306 02 004 Penyusunan Program RKJM/RPS/RKT/RAPBS/RAKS kecuali untuk pembayaran honor 2.890.0002.890.000206 02 018 Kompetensi Pengembangan Status Sekolah 6.600.0006.600.000606 02 023 Workshop penyusunan pedoman SIM sekolah, PAS, dan laporan RKAS, E-Rapor dan DAPODIK 4.387.0004.387.000406 02 024 Penyusunan Program Ketatausahaan 2.585.5002.585.500206 02 027 Penyusunan Laporan

5.000.000 5.000.000 V 9.100.000 9.100.000 V 6.955.000 6.955.000 V 2.000.000 32.000.000 V 4.400.000 4.400.000 V 3.400.000 3.400.000 V 2.890.000 2.890.000 V 6.600.000 6.600.000 V 4.387.000 4.387.000 V 2.585.500 2.585.500 VV

265.778.5005.778.500506 03 Pembiayaan Pengembangan Profesi Guru dan Tenaga Kependidikan 7 07 Pengembangan Standar Pembiayaan 07 01 Pembiayaan Administrasi Kegiatan Sekolah 07 01 001 Konsumsi Guru / Pegawai 5.140.0005.140.000507 01 003 Konsumsi Rapat Dinas 5.880.0005.880.000507 01 004 Pembelian Minuman dan/atau makanan ringan untuk kebutuhan sehari-hari di sekolah 10.390.00010.390.000107 01 005 Pembelian Gas 1.100.0001.100.000107 01 006 Pengadaan Alat RT Sekolah dan/atau suku cadang alat kantor 1.920.0001.920.000107 01 007 Pengadaan Alat Kebersihan 5.987.5005.987.500507 01 010 Penyelenggaraan sosialisasi dan pelaporan program, kegiatan hasil-hasil, dan pengelolaan keuangan sekolah 960.000960.00007 01 011 Pembelian alat tulis kantor (termasuk tinta printer, CD dan flash disk) 11.106.00011.106.000107 01 014 Workshop pengelolaan dana dari masyarakat dan lainnya 4.060.0004.060.000407 01 015 Bea materai, administrasi bank 930.000930.00007 01 016 Penggandaan laporan dan/atau surat-menyurat 4.050.0004.050.000407 01 017 Honor bagi penyusun laporan BOS 7.860.0007.860.0007

5.778.500 5.778.500 5.140.000 5.140.000 V 5.880.000 5.880.000 V 0.390.000 10.390.000 V 1.100.000 1.100.000 V 1.920.000 1.920.000 V 5.987.500 5.987.500 V 960.000 960.000 V 1.106.000 11.106.000 V 4.060.000 4.060.000 V 930.000 930.000 V 4.050.000 4.050.000 V 7.860.000 7.860.000 V

2707 01 019 Transportasi dalam rangka koordinasi dan pelaporan ke dinas pendidikan Kabupaten/Kota 16.250.00016.250.000107 02 Pembiayaan Langganan Daya dan/atau Jasa 07 02 002 Pembayaran Rek Listrik 8.400.0008.400.000807 02 004 Pembayaran langganan internet 7.200.0007.200.000707 02 006 Pembayaran langganan air 4.800.0004.800.000407 02 007 Belanja Sewa Rumah/Gedung/Gudang/Parkir/T anah 600.000600.00007 03 Pembiayaan untuk Pembayaran Honor 07 03 001 Pembayaran Honor Guru 89.700.00089.700.000807 03 002 Pembayaran Honor tenaga administrasi 25.600.00025.600.000207 03 003 Pembayaran Honor pegawai perpustakaan 6.000.0006.000.000607 03 004 Pembayaran Honor penjaga sekolah/satpam/pegawai kebersihan 25.200.00025.200.00028 08 Pengembangan Standar Penilaian 08 01 Kegiatan Pembelajaran dan Ekstrakurikuler 08 02 Kegiatan Pembiayaan Asesmen/Evaluasi Pembelajaran dan Ekstrakurikuler 08 02 011 Pelaksanaan Penilaian Harian 7.791.0007.791.000708 02 012 Pelaksanaan Penilaian Tengah Semester 14.626.00014.626.0001408 02 013 Pelaksanaan Penilaian Akhir

6.250.000 16.250.000 V 8.400.000 8.400.000 V 7.200.000 7.200.000 V 4.800.000 4.800.000 V 600.000 600.000 V 9.700.000 89.700.000 V V 5.600.000 25.600.000 V V 6.000.000 6.000.000 V 5.200.000 25.200.000 V 7.791.000 7.791.000 V 4.626.000 14.626.000 V V

28Semester 10.430.00010.430.000108 02 014 Pelaksanaan Penilaian Kenaikan Kelas 10.245.00010.245.000108 02 015 Pelaksanaan Penilaian Ujian Sekolah 3.020.0003.020.000308 02 016 Simulasi Asesmen Nasional 1.901.0001.901.000108 02 017 Pelaksanaan Asesmen Nasional 4.170.0004.170.000408 03 Pembiayaan Pengembangan Profesi Guru dan Tenaga Kependidikan Total 481.100.000481.100.00048

0.430.000 10.430.000 0.245.000 10.245.000 V 3.020.000 3.020.000 V 1.901.000 1.901.000 V 4.170.000 4.170.000 V 81.100.000 481.100.000

29B. RENCANA SUMBER PENDANAAN TabelRencanaSumberDanNo Kode Pendapatan SUMBER DANA20211 2 3 44 SILPA TAHUN LALU 1 PENDAPATAN 1 BOS BOS Reguler 374.000.BOS Afirmasi BOS Kinerja - 2 ANGGARAN BELANJA LANGSUNGAPBDKABUPATEN - - 3 APBN - 4 SUMBER LAINNYA Perkiraan Sumbangan Orang Tua 107.100.- Total 481.100.

IV.2 na Tahun 2021-2024 PENDANAAN (RP) TOTAL 2022 2023 2024 5 6 7 8 000 374.000.000 374.000.000 374.000.000 1.496.000.000 000 107.100.000 107.100.000 107.100.000 428.400.000 000 481.100.000 481.100.000 481.100.000 1.924.400.000

30 BAB V PENUTUP RKJM SMP Negeri 3 Watumalang Kabupaten Wonosobo berdasarkanhasil diskusi dan kolaborasi dengan pihak-pihak terkait. Dengan tersusunnya dokumen RKJMini diharapkan akan menjadi pedoman dalam pencapaian visi dan misi SMPNegeri 3Watumalang selama 4 (empat) tahun. Penyusunan Rencana Kerja Tahunan (RKT) danRencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah pada rentang waktu Tahun 2021-2024 harusberpijak pada dokumen RKJM ini. Evaluasi kinerja terus dilakukan dan akan dilakukanperbaikan jika diperlukan.

31 PEMERINTAH KABUPATEN WONOSOBO DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAHRAGA SMP NEGERI 3 WATUMALANG KEPUTUSAN KEPALA SMP NEGERI 3 WATUMALANGNomor: 420 / 311 / 2020 TENTANG PEMBENTUKAN TIM PENGEMBANG SEKOLAH Menimbang : a. bahwa penyelenggaraan layanan pendidikan dalamrangka pemenuhanStandar Nasional Pendidikan, harus terencana dan terukur denganmenjunjung prinsip transparansi dan akuntabilitas ; b. bahwa agar layanan pendidikan terencana dan terukur perlu dibentuktimpengembang sekolah ; c. bahwa berdasarkan pertimbangan sebagaimana dimaksud padahuruf adan huruf b perlu menetapkan Keputusan Kepala SMPNegeri 3Watumalang tentang Tim Pengembang Sekolah SMPNegeri 3Watumalang; Mengingat : 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang SistemPendidikanNasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003Nomor 78,Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301); 2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005Nomor 41,Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4496)sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 32Tahun2013 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19Tahun2005tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran NegaraRepublikIndonesia Tahun 2013 Nomor 71, Tambahan Lembaran NegaraRepublikIndonesia Nomor 5410); 3. Peraturan Pemerintah Nomor 48 Tahun 2008 tentang PendanaanPendidikan Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2008Nomor 91,Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4864); 4. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang PengelolaanDanPenyelenggaraan Pendidikan (Lembaran Negara Tahun 2010Nomor 23,Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5105)sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 66Tahun2010 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 17Tahun2010tentang Pengelolaan Dan Penyelenggaraan Pendidikan (LembaranNegaraRepublik Indonesia Tahun 2010 Nomor 112, Tambahan LembaranNegaraRepublik Indonesia Nomor 5157); 5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 19 Tahun 2007tentangStandar Pengelolaan Pendidikan Oleh Satuan Pendidikan Dasar DanMenengah; 6. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 28 tahun2016tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Dasar dan Menengah;

32 7. Peraturan Daerah Kabupaten Wonosobo Nomor 12 Tahun 2016tentangPembentukan dan Susunan Perangkat Daerah KabupatenWonosobo(Lembaran Daerah Kabupaten Wonosobo Tahun 2016 Nomor 12,Tambahan Lembaran Daerah Kabupaten Wonosobo Nomor 10); 8. Peraturan Bupati Wonosobo Nomor 37 Tahun 2016 tentangKedudukan,Susunan Organisasi, Tugas Dan Fungsi Serta Tata Kerja Dinas PendidikanPemuda dan Olahraga Kabupaten Wonosobo (Berita DaerahKabupatenWonosobo Tahun 2016 Nomor 37); 9. Peraturan Bupati Wonosobo Nomor 29 Tahun 2019 tentang Pembentukan,Kedudukan, Susunan Organisasi, Tugas dan Fungsi Serta TataKerjaUnitPelaksana Teknis Daerah Pada Dinas Pendidikan Pemuda danOlahragaKabupaten Wonosobo (Berita Daerah Kabupaten Wonosobo Tahun2019Nomor 32 MEMUTUSKAN: Menetapkan KESATU : Membentuk Tim Pengembang Sekolah dengan susunan keanggotaansebagaimana tercantum pada Lampiran Keputusan ini. KEDUA : Tugas Tim Pengembang Sekolah sebagaimana dimaksud DiktumKESATUmeliputi: 1. Mengumpulkan data terkait Evaluasi Diri Sekolah; 2. Menganalisis hasil Evaluasi Diri Sekolah; 3. Menyusun Rencana Kerja Sekolah yang terdiri dari RencanaKerjaJangka Menengah, Rencana Kerja Tahunan dan RencanKegiatandan Anggaran Sekolah; 4. Melakukan diseminasi Rencana Kerja Sekolah yang terdiri dari Rencana Kerja Jangka Menengah, Rencana Kerja TahunandanRencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah kepada orang tuapesertadidik, masyarakat dan pemangku kepentingan; 5. Melakukan evaluasi dan pemutahiran Rencana Kerja Sekolahyangterdiri dari Rencana Kerja Jangka Menengah, RencanaKerjaTahunan dan Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah KETIGA : Keputusan ini mulai berlaku pada tanggal ditetapkan. Ditetapkan di Wonosobo pada tanggal 19 Desember 2020KEPALA SMP NEGERI 3 WATUMALANGKABUPATEN WONOSOBO, RISWANTO, S.Pd., M.Pd.Si. NIP. 19740411 200501 1 006

33 Lampiran: Keputusan Kepala SMPNegeri 3Watumalang Kabupaten WonosoboNomor : 420 / 311/ 2020Tanggal : 19 Desember 2020TIM PENGEMBANG SEKOLAH SMP NEGERI 3 WATUMALANGNo Nama Jabatan Kedudukan dalamTim1. Riswanto, S.Pd., M.Pd.Si. Kepala SMP Negeri 3 Watumalang Penanggungjawab2. Suyadi, S.Pd. Wakil Kepala Sekolah Ketua 3. Cipto Prisnanto, S.Pd. Kurikulum / Guru Sekretaris 1 4. Emi Lestari Fitriyana, S.Pd. Standar Proses / Guru Sekretaris 2 5. Drs. Sri Sapto Mulyono Bendahara BOS / Guru Bendahara 6. Suwigno, S.Pd. Kord. Standar Proses / Guru Anggota 7. Wiyoto, S.Pd. Operator Dapodik / TU Anggota 8. Basyirudin, S.Pd. Komite Anggota 9. Harwiyono Komite Anggota KEPALA SMP NEGERI 3 WATUMALANGKABUPATEN WONOSOBO, RISWANTO, S.Pd., M.Pd.Si. NIP. 19740411 200501 1006