แผนการจัดการเรียนรู้ การสัมภาษณ์งาน

เอกสารการประเมนิ ภาค ค ความเหมาะสมกับตาแหน่ง
วิชาชีพและการปฏบิ ตั ิงานในสถานศกึ ษา

แผนการจดั การเรยี นรู้
หมวดวชิ าสมรรถนะแกนกลาง
กลมุ่ วิชาภาษาไทย

รหัสวชิ า 20000-1102 รายวชิ าภาษาไทยเพื่ออาชพี

หลักสตู รประกาศนยี บตั รวชิ าชีพ

นายรงุ่ วกิ รยั ไชยศรี

การศึกษาบณั ฑติ สาขาวิชาภาษาไทย
มหาวิทยาลยั ทกั ษิณ

สานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา

แผนการจัดการเรียนรมู้ ุ่งเนน้ สมรรถนะวิชาชพี
และบรู ณาการหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

ชอื่ วิชา ภาษาไทยเพอื่ อาชพี รหัสวิชา 20000-1102 ทฤษฎี 2 ปฏบิ ัติ - หน่วยกติ 1

 หลักสูตรประกาศนยี บัตรวชิ าชพี  หลักสตู รประกาศนียบัตรวชิ าชีพชั้นสูง

ประเภทวิชา สมรรถนะแกนกลาง

จัดทำโดย

นายรงุ่ วกิ รยั ไชยศรี
ตำแหนง่ ครผู ู้ช่วย
แผนกวิชา สามญั สัมพนั ธ์

สำนกั งานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ก

คำนำ

แผนการจัดการเรียนรู้ หมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง กลุ่มวิชาภาษาไทย ชื่อวิชา ภาษาไทยเพื่ออาชีพ
รหสั วิชา 20000-1102 หลกั สตู รประกาศนียบัตรวชิ าชพี จัดทำข้ึนเพื่อใชใ้ นการประเมนิ ภาค ค ความเหมาะสมกับ
ตำแหน่ง วิชาชีพ และการปฏิบัติงานในสถานศึกษา ในการสอบแข่งขันเพื่อบรรจุและแต่งตั้งเข้ารับราชการเป็น
ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา
ปีพุทธศกั ราช 2564 โดยมเี นื้อหาดังต่อไปนี้ หลกั การ จุดมงุ่ หมายของหลกั สตู รประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศกั ราช
2562 หลักสูตรรายวิชา ตารางวิเคราะห์หน่วยการเรียนรู้และสมรรถนะรายวิชา ตารางวิเคราะห์หลักสูตรรายวิชา
ตารางหน่วยการเรียนรู้และสมรรถนะประจำหน่วย ตารางวิเคราะห์หน่วยการเรียนรู้และเวลาที่ใช้ในการจัดการ
เรยี นรู้ การออกแบบการจัดการเรียนรูบ้ รู ณาการหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ และแผนการจัดการเรียนรู้

ขอขอบพระคุณ บิดา มารดา และครอบครัวที่คอยสนับสนุนทางด้านการศึกษา คอยอบรมให้เป็นผู้ที่มี
คุณธรรม จริยธรรม มอบความรู้ ความรัก และความปรารถนาดี ตลอดจนครูและคณาจารย์ทุกท่านที่มอบความรู้
และคอยปลูกฝังอุดมการณ์การเป็นครูที่มีความงดงามทั้ง กาย วาจา ใจ พร้อมที่จะเสียสละเพื่อสังคมและเยาวชน
ของชาตใิ หเ้ จริญงอกงามตอ่ ไป

ข้าพเจ้าหวังเป็นอย่างย่ิงวา่ เอกสารฉบับน้ีจะเป็นประโยชน์ตอ่ การพิจารณา และคัดเลือกบุคคลเพ่ือเข้ารับ
การบรรจุและแต่งตั้งเป็นข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา หากมีข้อเสนอแนะประการใด ข้าพเจ้าขอ
น้อมรับดว้ ยความเตม็ ใจมา ณ โอกาสนี้

รงุ่ วกิ รัย ไชยศรี

สารบัญ ข

เรอ่ื ง หน้า

คำนำ ก
สารบญั ข
หลกั การ และจุดมงุ่ หมายของหลกั สตู ร 1
รายการตรวจสอบและอนุญาตใหใ้ ช้ 3
หลกั สูตรรายวชิ า 4
ตารางวเิ คราะห์หนว่ ยการเรยี นรแู้ ละสมรรถนะรายวิชา 5
ตารางวเิ คราะห์หลักสตู รรายวิชา 6
ตารางหน่วยการเรยี นรแู้ ละสมรรถนะประจำหน่วย 7
ตารางวเิ คราะหห์ นว่ ยการเรยี นรูแ้ ละเวลาท่ใี ชใ้ นการจัดการเรยี นรู้ 10
การออกแบบการจัดการเรยี นรู้บูรณาการหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 11
แผนการจดั การเรยี นรู้มุง่ เนน้ สมรรถนะ เรือ่ ง การสมั ภาษณง์ าน 12
ภาคผนวก

1

หลักสตู รประกาศนยี บตั รวิชาชีพ พทุ ธศักราช 2562

หลักการของหลกั สตู ร

1. เป็นหลักสูตรระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพหลังมัธยมศึกษาตอนต้นหรือเทียบเท่าด้านวิชาชีพ
ที่สอดคลอ้ งแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ แผนการศกึ ษาแห่งชาติ เปน็ ไปตามกรอบคณุ วุฒแิ ห่งมาตรฐาน
การศึกพาของชาติ และกรอบคุณวุฒิอาชีวศึกษาแห่งชาติ เพื่อผลิตและพัฒนากำลังคนระดับฝีมือให้มีสมรรถนะ
มีคุณธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ สามารถประกอบอาชีพได้ตรงตามความด้องการของสถาน
ประกอบการและการประกอบอาชพี อิสระ

2. เปน็ หลักสูตรท่เี ปิดโอกาสใหเ้ ลือกเรียนได้อย่างกวา้ งขวาง เน้นสมรรถนะเฉพาะด้านด้วยการปฏิบัติจริง
สามารถเลือกวิธีการเรียนตามศักยภาพและโอกาสของผู้เรียน เปิดโอกาสให้ผู้เรียนสามารถเทียบโอนผลการเรียน
สะสมผลการเรียน เทียบโอนความรู้และประสบการณ์จากแหล่งวิทยาการ สถานประกอบการและสถานประกอบ
อาชีพอสิ ระ

3. เป็นหลักสูตรที่สนับสนุนการประสานความร่วมมือในการจัดการศึกษาร่วมกันระหว่างหน่วยงานและ
องคก์ รทเ่ี กีย่ วขอ้ ง ทั้งภาครัฐและเอกชน

4. เปน็ หลกั สตู รท่ีเปิดโอกาสให้สถานศกึ ษา สถานประกอบการ ชุมชนและท้องถิ่น มีสว่ นร่วมในการพฒั นา
หลักสูตรให้ตรงตามความต้องการ โดยยึดโยงกับมาตรฐานอาชีพ และสอดคล้องกับสภาพยุทธศาสตร์ของภูมิภาค
เพอื่ เพิม่ ขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ

จุดมงุ่ หมายของหลกั สตู ร

1. เพื่อให้มีความรู้ ทักษะและประสบการณ์ในงานอาชีพสอดคล้องกับมาตรฐานวิชาชีพ สามารถนำไป
ประยุกต์ใช้ในการปฏิบัติงานอาชีพได้อย่างมีประสิทธิภาพเลือกวิถีการดำรงชีวิตและการประกอบอาชีพได้อย่าง
เหมาะสมกับตน สร้างสรรค์ความเจริญตอ่ ชุมชน ท้องถิน่ และประเทศชาติ

2. เพื่อให้เป็นผู้มีปัญญา มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ใฝ่เรียนรู้ เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตและการประกอบ
อาชีพมีทักษะการสื่อสารและเทคโนโลยีสารสนเทศ ทักษะการเรียนรู้ตลอดชีวิต ทักษะการคิด วิเคราะห์และการ
แก้ปญั หา ทักษะดา้ นสขุ ภาวะและความปลอดภยั ตลอดจนทักษะการจัดการ สามารถสร้างอาชีพและพัฒนาอาชีพ
ให้ก้าวหน้าอยเู่ สมอ

3. เพอื่ ใหม้ ีเจตคติท่ีดีต่ออาชพี มคี วามมัน่ ใจและภาคภูมใิ จในวิชาชีพทเี่ รียน รักงาน รกั หนว่ ยงาน สามารถ
ทำงานเปน็ หมู่คณะได้ดี โดยมีความเคารพในสิทธิและหน้าท่ขี องตนเองและผ้อู ่นื

2

4. เพ่ือใหเ้ ป็นผู้มีพฤตกิ รรมทางสงั คมทดี่ ีงาม ทั้งในการทำงาน การอยู่ร่วมกัน การต่อตา้ นความรนุ แรงและ
สารเสพติด มีความรับผิดชอบต่อครอบครัว หน่วยงาน ท้องถิ่นและประเทศชาติ ดำรงตนตามหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง เข้าใจและเห็นคุณค่าของการอนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรมและภูมิปัญญาท้องถิ่น มีจิตสาธารณะและ
จติ สำนกึ ในการอนุรักษท์ รพั ยากรธรรมชาติและสรา้ งสง่ิ แวดล้อมที่ดี

5. เพื่อให้มีบุคลิกภาพที่ดี มีมนุษยสัมพันธ์ มีคุณธรรม จริยธรรม และวินัยในตนเอง มีสุขภาพอนามัยท่ี
สมบูรณ์ท้ังรา่ งกายและจติ ใจ เหมาะสมกับงานอาชพี

6. เพื่อให้ตระหนักและมีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหาเศรษฐกิจ สังคม การเมืองของประเทศและโลก
มีความรักชาติ สำนึกในความเป็นไทย เสียสละเพื่อส่วนรวม ดำรงรักษาไว้ซึ่งความมั่นคงของชาติ ศาสนา
พระมหากษตั รยิ ์ และการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ท์ รงเปน็ ประมขุ

3

รายการตรวจสอบและอนญุ าตใหใ้ ช้

ควรอนญุ าตให้ใชใ้ นการสอนได้
ควรปรบั ปรุงเก่ยี วกบั ...................................................................................................................................
........................................................................................................ ...........................................................................

()
หัวหน้าแผนกวิชาสามญั สมั พันธ์

ควรอนุญาตให้ใช้ ในการสอนได้
ควรปรับปรงุ เกยี่ วกับ...................................................................................................................................
........................................................................................................ ...........................................................................

…………………………………………
( )s

หวั หนา้ งานพฒั นาหลกั สตู รการเรยี นการสอน

ควรอนุญาตให้ใชใ้ นการสอนได้
ควรปรับปรุงเกีย่ วกบั ...................................................................................................................................
............................................................................................................................. ......................................................

…………………………………………
()
รองผูอ้ ำนวยการฝ่ายวชิ าการ

อนุญาตให้ใชใ้ นการสอนได้
ควรปรบั ปรงุ เกี่ยวกับ...................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................... ..............

…………………………………………
()
ผู้อำนวยการ

4

หลักสตู รรายวชิ า

ชอื่ วิชา ภาษาไทยเพื่ออาชีพ รหัสวิชา 20000-1102 ทฤษฎี 2 ปฏิบัติ - หนว่ ยกติ 1

 หลกั สตู รประกาศนยี บัตรวชิ าชีพ  หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชนั้ สูง

ประเภทวชิ า สมรรถนะแกนกลาง

1. จดุ ประสงค์รายวิชา
1. เพ่อื ใหม้ ีทักษะในการใชภ้ าษาไทยเพ่ือสอื่ สารในงานอาชพี ถูกต้องตามหลักการใช้ภาษา
2. เพอื่ ให้สามารถนำทักษะทางภาษาไทยไปใช้พฒั นาตนเองและงานอาชพี
4. เพื่อใหเ้ หน็ คุณคา่ และความสำคัญของการใชภ้ าษาไทยในงานอาชพี

2. สมรรถนะรายวิชา/ มาตรฐานรายวชิ า
1. วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ และประเมินคา่ สารในงานอาชีพ จากการฟงั การดู การอ่านตามหลักการ
2. พดู สอื่ สารในงานอาชพี ตามหลักการ
3. เขยี นเอกสารในงานอาชีพตามหลกั การ

3. คำอธบิ ายรายวิชา
ปฏบิ ัตเิ กยี่ วกบั การฟังคำส่ัง หรอื ข้อแนะนำการปฏิบตั ิงาน การฟังและดูสารในงานอาชีพจากสื่อบุคคล ส่ือ

สิ่งพิมพ์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์ และแหล่งเรียนรู้ชุมชน การอ่านคู่มือการปฏิบัติงาน คู่มือการใช้อุปกรณ์ หรือ
รายละเอียดของผลิตภัณฑ์ การนำเสนอผลงาน การสาธิตขั้นตอนการปฏิบัติงาน หรือกระบวนการผลิตชิ้นงาน
การสัมภาษณ์งาน การพูดติดต่อสื่อสารงาน การเขียนรายงานการปฏิบัติงาน การเขียนโครงการ และแผนธุรกิจ
และการเขยี นโฆษณาประชาสัมพนั ธ์ในงานอาชพี

5

การวิเคราะหห์ นว่ ยการเรียนรู้และสมรรถนะรายวชิ า

ช่ือวิชา ภาษาไทยเพื่ออาชีพ รหสั 20000-1102
จำนวน 1 หนว่ ยกติ เวลา 2 ช่วั โมง/สปั ดาห์

หนว่ ยที่ ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ สมรรถนะรายวิชา

1 การฟงั คำสัง่ หรือขอ้ แนะนำการปฏิบตั ิงาน มีทักษะในการใช้ภาษาไทยเพื่อสื่อสารในงาน
อาชพี ถูกต้องตามหลกั การใช้ภาษา

2 การฟังและการดูสารในงานอาชีพ มที กั ษะในการใชภ้ าษาไทยเพื่อสือ่ สารในงาน
อาชพี ถูกต้องตามหลักการใช้ภาษา

3 การอา่ นค่มู ือการปฏิบตั งิ านหรือคมู่ ือการใชอ้ ปุ กรณ์ มที กั ษะในการใช้ภาษาไทยเพ่ือสื่อสารในงาน

หรือรายละเอียดของผลติ ภัณฑ์ อาชีพถูกต้องตามหลักการใช้ภาษา

4 การพดู นำเสนองานและการพูดสาธติ ขน้ั ตอนการ สามารถนำทักษะทางภาษาไทยไปใช้พฒั นา
ปฏิบัตงิ านหรือกระบวนการผลิตชิน้ งาน ตนเองและงานอาชพี

5 การสัมภาษณ์งาน สามารถนำทักษะทางภาษาไทยไปใชพ้ ฒั นา
ตนเองและงานอาชีพ

6 การพูดติดต่อสื่อสารงาน สามารถนำทักษะทางภาษาไทยไปใชพ้ ัฒนา
ตนเองและงานอาชีพ

7 การเขยี นรายงานการปฏบิ ัตงิ าน เหน็ คณุ คา่ และความสำคญั ของการใชภ้ าษาไทย
ในงานอาชีพ

8 การเขยี นโครงการและแผนธรุ กิจ เหน็ คุณคา่ และความสำคญั ของการใช้ภาษาไทย
ในงานอาชีพ

9 การเขียนโฆษณาประชาสมั พันธใ์ นงานอาชพี เหน็ คณุ คา่ และความสำคญั ของการใชภ้ าษาไทย
ในงานอาชีพ

6

ตารางวิเคราะหห์ ลักสูตรรายวิชา

ชอื่ วิชา ภาษาไทยเพื่ออาชีพ รหสั 20000- 1102
จำนวน 1 หน่วยกิต เวลา 2 ชั่วโมง/สปั ดาห์

พฤติกรรม พทุ ธพิ สิ ยั

ช่อื หนว่ ย ความ ู้ร
ความเข้าใจ
นำไปใช้
ิวเคราะห์
ัสงเคราะห์
ประเมินค่า
ทักษะพิ ัสย
จิต ิพ ัสย
รวม
ลำ ัดบความสำคัญ
จำนวนชั่วโมง
จำนวนข้อสอบ

บทที่ 1 การฟังคำสั่งหรือข้อแนะนำ / / 325145

การปฏบิ ัติงาน

บทที่ 2 การฟังและการดูสารในงาน / / // 325245

อาชพี

บทที่ 3 การอ่านคมู่ ือการปฏบิ ัติงาน / / // 325345

หรือคู่มือการใช้อปุ กรณ์ หรือ

รายละเอียดของผลิตภณั ฑ์

บทที่ 4 การพูดนำเสนองานและการ / / 325445

พดู สาธิตขั้นตอนการปฏบิ ตั ิงานหรือ

กระบวนการผลิตชนิ้ งาน

บทท่ี 5 การสมั ภาษณง์ าน /// 325544

บทท่ี 6 การพูดติดต่อสือ่ สารงาน / 426644

บทที่ 7 การเขียนรายงานการ / 426744

ปฏิบัติงาน

บทที่ 8 การเขยี นโครงการและแผน / 336854

ธุรกิจ

บทที่ 9 การเขยี นโฆษณา / 437954

ประชาสมั พนั ธ์ในงานอาชพี

รวม 5 5 5 5 5 5 30 20 50 38 40

ลำดบั ความสำคญั

7

ตารางหน่วยการเรยี นรู้และสมรรถนะประจำหนว่ ย

ชอ่ื วิชา ภาษาไทยเพื่ออาชีพ รหสั 20000-1102
จำนวน 1 หน่วยกิต เวลา 2 ชัว่ โมง/สปั ดาห์

ช่อื หน่วย ความรู้ สมรรถนะ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์
ทกั ษะ

บทท่ี 1 การฟังคำสั่ง -การฟงั คำสัง่ หรอื ข้อแนะนำการ -ผ้เู รียนอธิบายความหมายและ -ซื่อสัตยส์ จุ รติ
หรอื ข้อแนะนำการ ปฏบิ ตั งิ าน
ปฏบิ ัตงิ าน -หลักการฟงั คำสง่ั ความสำคญั ของการฟงั คำส่งั หรือ -มวี ินัย
-องคป์ ระกอบของคำสั่ง
บทท่ี 2 การฟงั และการ -ขอ้ บกพร่องของการฟังคำสง่ั ขอ้ แนะนำ -ใฝเ่ รยี นรู้
ดสู ารในงานอาชีพ
-ความสำคญั ของการฟังและดู -ผเู้ รียนบอกหลกั การฟังคำสงั่
บทที่ 3 การอ่านคู่มือ -หลกั การฟังและดูทีด่ ี
การปฏิบัตงิ านหรอื คมู่ อื -ประเภทของสารทฟ่ี งั และดู หรอื ข้อแนะนำ
การใชอ้ ุปกรณห์ รือ -การฟังและดสู ารจากสือ่ บคุ คล
รายละเอียดของ -การฟังและดสู ารจากสื่อสง่ิ พมิ พ์ -ผู้เรียนฟงั คำสัง่ หรือขอ้ แนะนำ
ผลติ ภณั ฑ์ -การฟงั และดสู ารจากส่อื
อิเลก็ ทรอนกิ ส์ การปฏบิ ตั ิงาน
-การฟงั และดสู ารจากแหล่งเรียนรู้
ชุมชน -ผเู้ รียนร้ขู ้อบกพร่องของการฟัง
-ประโยชนข์ องการอา่ น
-หลักการอ่านสารในชีวติ ประจำวนั คำสง่ั หรือข้อแนะนำ
และงานอาชพี
-การอา่ นคูม่ ือการปฏบิ ัตงิ าน -ผ้เู รยี นอธบิ ายความสำคัญ และ -ซอ่ื สัตยส์ จุ รติ
-หลกั ในการอา่ นคมู่ อื การปฏิบตั งิ าน
-การอา่ นรายละเอียดของผลติ ภณั ฑ์ หลักการของการฟงั และการดไู ด้ -มวี ินัย

-ผู้เรยี นบอกประเภทของสารท่ี -ใฝเ่ รยี นรู้

ฟังและดไู ด้ -อยูอ่ ย่างพอเพียง

-ผู้เรียนฟงั และดสู ารจากส่ือ -มุ่งมน่ั ในการทำงาน

ต่างๆ เพอ่ื ใช้ในงานอาชีพ -มจี ติ สาธารณะ

-ผ้เู รยี นอา่ นคมู่ อื การปฏิบตั งิ าน -ซอ่ื สตั ยส์ จุ รติ
ตามคู่มือ -มวี ินยั
-ผู้เรียนอ่านคมู่ อื การใช้อปุ กรณ์ -ใฝเ่ รยี นรู้
ตามค่มู ือ -อยูอ่ ย่างพอเพียง
-ผู้เรยี นแสดงความรเู้ กี่ยวกบั -มงุ่ มน่ั ในการทำงาน
รายละเอยี ดของผลติ ภัณฑ์ -มีจติ สาธารณะ

8

ตารางหนว่ ยการเรียนรู้และสมรรถนะประจำหน่วย ( ตอ่ )

ชือ่ วิชา ภาษาไทยเพ่ืออาชีพ รหัส 20000-1102
จำนวน 1 หนว่ ยกิต เวลา 2 ชัว่ โมง/สัปดาห์

ชอื่ หน่วย ความรู้ สมรรถนะ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์
ทกั ษะ

บทที่ 4 การพูดนำเสนอ -ความสำคญั ของการพดู ในงานอาชีพ -ผเู้ รียนแสดงความรูเ้ กย่ี วกับการ -ซอื่ สตั ยส์ ุจรติ
งานและการพดู สาธติ -ลักษณะท่ีดีของผูพ้ ดู ในงานอาชีพ พูดสือ่ สารประเภทตา่ งๆ -มวี ินยั
ขนั้ ตอนการปฏบิ ตั งิ าน -หลักการพดู ในงานอาชีพ -ผู้เรียนพดู สอ่ื สารประเภทตา่ งๆ -ใฝเ่ รียนรู้
หรือกระบวนการผลติ -การพูดนำเสนอผลงาน ตามหลกั การ -อยอู่ ย่างพอเพียง
-การพูดสาธติ ขนั้ ตอนการปฏิบัตงิ าน -มุ่งม่นั ในการทำงาน
บทท่ี 5 การสัมภาษณ์ หรือกระบวนการผลจิ ชิน้ งาน -ผู้เรยี นแสดงความรเู้ กย่ี วกบั การ -รักความเป็นไทย
งาน สมั ภาษณ์งาน -มีจิตสาธารณะ
-การสัมภาษณ์งาน -ผู้เรียนสัมภาษณ์งานและตอบ -ซอ่ื สตั ยส์ ุจรติ
บทที่ 6 การพดู การสมั ภาษณง์ านตามหลกั การ -มวี นิ ยั
ติดตอ่ ส่อื สารงาน -การพดู ติดต่อส่ือสารงาน -ใฝเ่ รยี นรู้
-องค์ประกอบของการพูด -ผเู้ รยี นแสดงความรู้เกี่ยวกับการ -อยอู่ ย่างพอเพียง
บทที่ 7 การเขียน ติดตอ่ สือ่ สารในงานอาชพี พูดตดิ ตอ่ ส่อื สารงาน -มงุ่ มั่นในการทำงาน
รายงานการปฏิบัติงาน -ประเภทของการติดตอ่ สอื่ สาร -ผู้เรยี นพดู ติดต่อสอ่ื สารงาน -มจี ติ สาธารณะ
-ข้อควรระวังในการพดู ตดิ ต่อสือ่ สาร สมั ฤทธิ์ผล -รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์
-การสร้างทกั ษะการส่อื สารทด่ี ี -ซื่อสัตยส์ ุจรติ
-ประโยชนข์ องการตดิ ตอ่ ส่ือสาร -ผู้เรียนแสดงความรเู้ ก่ียวกับการ -มีวินัย
-การเขยี นรายงานการปฏิบตั งิ าน เขียนรายงานการปฏบิ ตั งิ าน -ใฝเ่ รยี นรู้
-ผเู้ รียนเขียนรายงานการ -อยู่อยา่ งพอเพยี ง
ปฏบิ ตั งิ านตามรปู แบบการเขยี น -มงุ่ มน่ั ในการทำงาน
-มีจิตสาธารณะ
-ซอ่ื สัตยส์ ุจรติ
-มวี นิ ัย
-ใฝเ่ รียนรู้
มงุ่ มนั่ ในการทำงาน

9

ตารางหน่วยการเรยี นรแู้ ละสมรรถนะประจำหนว่ ย ( ต่อ )

ชอ่ื วิชา ภาษาไทยเพ่ืออาชีพ รหัส 20000-1102
จำนวน 1 หน่วยกิต เวลา 2 ชว่ั โมง/สัปดาห์

ชอื่ หน่วย ความรู้ สมรรถนะ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
ทักษะ

บทที่ 8 การเขียนโครงการ -การเขยี นโครงการ -ผูเ้ รียนแสดงความรู้เกีย่ วกับการ -ซือ่ สตั ยส์ จุ รติ
และแผนธรุ กิจ -การเขยี นแผนธรุ กจิ เขียนโครงการและแผนธรุ กจิ -มีวินยั
-ผูเ้ รียนเขยี นโครงการ และแผน -ใฝเ่ รยี นรู้
บทท่ี 9 การเขยี นโฆษณา -ความหมายของการโฆษณา ธุรกิจ -อยูอ่ ยา่ งพอเพยี ง
ประชาสมั พนั ธใ์ นงานอาชพี ประชาสมั พนั ธ์ -มุ่งมน่ั ในการทำงาน
-จุดประสงค์ของการโฆษณา -ผู้เรียนแสดงความรเู้ กย่ี วกับการ -มจี ิตสาธารณะ
ประชาสมั พนั ธ์ เขยี นโฆษณาประชาสัมพันธ์ในงาน -รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์
-ประเภทของส่ือโฆษณา อาชพี -ซื่อสตั ยส์ จุ รติ
ประชาสมั พนั ธ์ -ผู้เรยี นเขียนโฆษณา -มีวนิ ยั
-ลกั ษณะของการโฆษณา ประชาสมั พันธใ์ นงานอาชีพ -ใฝเ่ รยี นรู้
-การใช้ภาษาให้เหมาะสมกับสอ่ื -อยู่อยา่ งพอเพียง
-ส่วนประกอบของขอ้ ความ -ม่งุ ม่ันในการทำงาน
โฆษณา -รักความเป็นไทย
-หลักการเขยี นขอ้ ความโฆษณา -มีจิตสาธารณะ
ประชาสมั พนั ธ์

10

ตารางวเิ คราะห์หนว่ ยการเรยี นร้แู ละเวลาท่ีใช้ในการจดั การเรยี นรู้

ชอื่ วิชา ภาษาไทยเพ่ืออาชีพ รหัส 20000-1102
จำนวน 1 หนว่ ยกิต เวลา 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

หนว่ ยท่ี สัปดาห์ที่ ชั่วโมงที่ ชอื่ หนว่ ยการเรยี นรู้และเน้ือหา
1 1
1,2 ปฐมนิเทศ, แนะนำรายวชิ า , การฟังคำส่ัง หรือขอ้ แนะนำการ
2 2 ปฏิบัติงาน
3 3, 4
3,4 การฟัง และการดใู นงานอาชพี
4 5, 6
5-8 การอ่านคู่มอื การปฏบิ ัติงาน คู่มือการใช้อปุ กรณ์ หรอื รายละเอียดของ
5 7,8 ผลติ ภณั ฑ์
6 9,10
7 11,12,13 9-12 การพดู นำเสนองาน และการพดู สาธติ ขนั้ ตอนการปฏบิ ตั ิงาน หรือ
8 14,15 กระบวนการผลติ ช้นิ งาน
9 16,17
18 13-16 การสัมภาษณ์งาน

17-20 การพดู ตดิ ตอ่ สือ่ สารงาน

21-26 การเขยี นรายงานการปฏิบตั งิ าน

27-30 การเขยี นโครงการ และแผนธรุ กิจ

31-34 การเขยี นโฆษณาประชาสัมพันธใ์ นงานอาชพี

35-36 สอบปลายภาค

11

การออกแบบการจดั การเรียนร้บู ูรณาการหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง

1. มเี หตุผล 2. พอประมาณ 3. ภูมคิ มุ้ กัน

1. สามารถนำความรู้ การอา่ น การฟัง การดู 1. มคี วามรู้ ความเข้าใจใน
และทกั ษะการฟงั การดู การ การพูด และการเขยี น ทเ่ี หมาะสม การใชภ้ าษาไทยเรอื่ งการรักชาติ ศาสน์
พูด การอา่ น และการเขยี น กบั ผเู้ รยี น และสอดคล้องกับเนอ้ื หา กษัตริย์
มาวิเคราะหแ์ ละนำไปใช้ส่อื สาร แต่ละบทเรียน
ในชีวิตประจำวนั ถูกต้องตาม 2. มีทกั ษะกระบวนการในการ
หลกั การ ภาษาไทย ทำงานอย่างซือ่ สัตยส์ จุ ริต มีวนิ ัย
ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมน่ั ในการทำงาน
2. สามารถเลอื กใช้
ภาษาไทยไดถ้ กู ต้องตาม 3. นกั เรยี นร้จู กั ใช้ความรู้
หลกั การใช้ภาษา เหมาะสมกับ ทกั ษะการอ่าน การฟัง การดู การพูด
บุคคล กาลเทศะ โอกาสและ และการเขยี นอย่างคุ้มคา่ เหมาะสม
สถานการณ์
4. นกั เรยี นตระหนกั ถึงคณุ คา่
ของภาษาไทย รกั ความเปน็ ไทย

4. ความรู้+ทกั ษะ 5. คุณธรรม

การใช้ถ้อยคำภาษาไทย การใช้สำนวนไทย 1.รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ 2.ซ่ือสตั ยส์ ุจรติ
คำพังเพยและภาษิต สำนวนโวหาร ระดับภาษา การฟังและ
การดูในงานอาชีพ การพูดเพื่อการสื่อสาร การกรอก 3. มวี นิ ยั 4.ใฝ่เรยี นรู้
แบบฟอร์ม การเขียนบันทึกข้อความ การเขียนและบรรยาย
การเขียนโครงการ การเขียนรายงานทางวิชาการ การอ่าน 5.อย่อู ย่างพอเพยี ง 6.มงุ่ ม่นั ในการทำงาน
วิเคราะห์ข่าวและบทความ การอ่านวรรณกรรมส่งเสริม
คุณธรรม เรื่อง “มอม” วรรณคดีที่ส่งเสริมคุณธรรม “มหา 7.รักความเปน็ ไทย 8.มจี ิตสาธารณะ
เวสสนั ดรชาดก ตอน กัณฑก์ ุมาร”

สังคม เศรษฐกิจ วัฒนธรรม สิง่ แวดล้อม

1,2,3 3,4 1,3,4 1,2,3,4

แผนการจัดการเรยี นรมู้ ุ่งเนน้ สมรรถนะ 12
ช่ือหน่วย ภาษาไทยเพื่ออาชีพ 20000-1102
หน่วยที่ 5
ชอ่ื วิชา การสมั ภาษณง์ าน สอนคร้ังที่ 7-8
ชวั่ โมงรวม 4

1. สาระสำคัญ
การสมั ภาษณ์งานมีวัตถุประสงค์เพื่อคัดเลือกบุคคลเขา้ ทำงานในตำแหน่งหน้าที่ท่ีเหมาะสมผู้สมัครงาน

จึงต้องเตรยี มตัวให้พรอ้ มเพื่อผูใ้ หส้ มั ภาษณเ์ หน็ คุณสมบตั แิ ละรบั เขา้ ทำงาน

2. สมรรถนะประจำหนว่ ยการเรียนรู้
การสมั ภาษณง์ าน

3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
3.1 จุดประสงค์ท่ัวไป
1. อธบิ ายหลกั และขั้นตอนของการสัมภาษณ์งานได้
3.2 จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม
ผูเ้ รยี นสามารถสมั ภาษณ์งานได้

4. การบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
4.1 ความพอประมาณ
นกั เรียนทราบขน้ั ตอนของการสัมภาษณง์ าน
4.2 ความมเี หตุผล
นักเรียนสามารถสัมภาษณง์ านไดถ้ ูกต้องตามกระบวนการสัมภาษณ์
4.3 ความมภี ูมิคมุ้ กัน
นักเรยี นมวี ธิ ีการแก้ไขปัญหาเร่อื งการสมั ภาษณ์งานได้อย่างเหมาะสม
4.4 เง่ือนไขความรู้
หลักการและขั้นตอนการสมั ภาษณง์ าน
4.5 เงื่อนไขคุณธรรม
ซื่อสตั ยส์ ุจรติ มวี นิ ัย ใฝ่เรียนรู้ อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง มุง่ มั่นในการทำงาน

แผนการจดั การเรยี นรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ 13
ชือ่ หน่วย ภาษาไทยเพ่ืออาชีพ 20000-1102
หน่วยท่ี 5
ช่ือวิชา การสัมภาษณง์ าน สอนครงั้ ที่ 7-8
ชั่วโมงรวม 4

5. สาระการเรียนรู้
5.1 ความรู้
ข้นั ตอนการสมั ภาษณ์งาน
5.2 ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด
การสัมภาษณ์งาน
5.3 คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์
ซอ่ื สัตย์สจุ ริต มวี นิ ัย ใฝ่เรยี นรู้ อย่อู ย่างพอเพียง มงุ่ ม่นั ในการทำงาน

6. กิจกรรมการเรียนรู้
1. ครูถามอาชีพทน่ี ักเรียนใฝ่ฝัน หรืออาชีพทน่ี ักเรียนอยากเปน็ ในอนาคตเป็นรายบุคคล
2. นักเรียนรว่ มตอบคำถาม และให้เหตุผลตามความเหมาะสม
3. ครูพดู ถึงความสำคญั ในการทำงานพร้อมชแ้ี นะแนวทางในการปฏบิ ตั เิ พอ่ื มุ่งสู่การประกอบ
อาชีพในอนาคต
4. นักเรยี นศึกษาเรื่อง การสมั ภาษณง์ าน และครูอธบิ ายเพิม่ เติม
5. ครูให้นักเรียนเล่นเกมเศรษฐเี งนิ ลา้ น และนักเรยี นออกแบบ Resume พรอ้ มกับเตรียมการพูดเพ่ือ
สัมภาษณ์งาน
6. นักเรยี นเตรียม Resume ของตนเอง และเตรยี มความพร้อมในการสมั ภาษณ์
7. ครูใช้วงล้อมหาสนุกเพือ่ สุ่มเลขที่นกั เรยี นเพื่อออกมาสมั ภาษณง์ าน

7. สื่อการเรียนรู้
- Power Point
- Resume
- ใบความรู้

แผนการจัดการเรยี นรู้มงุ่ เนน้ สมรรถนะ 14
ชือ่ หน่วย ภาษาไทยเพ่ืออาชีพ 20000-1102
หน่วยที่ 5
ชอ่ื วิชา การสัมภาษณง์ าน สอนครง้ั ที่ 7-8
ชัว่ โมงรวม 4

8. หลักฐานการเรียนรู้
8.1 หลักฐานความรู้
การยกตัวอย่าง Resume และสถานการณใ์ นการสัมภาษณ์งาน
8.2 หลักฐานการปฏิบตั ิงาน
การออกแบบ Resume และการสมั ภาษณง์ าน

9. วดั และประเมนิ ผล
1. วธิ กี ารวัดและประเมนิ ผล
การสัมภาษณง์ าน
2. เครอ่ื งมอื
แบบประเมินการสมั ภาษณ์งาน
3. เกณฑ์การประเมนิ
การประเมนิ การสมั ภาษณง์ านของนักเรยี น
คะแนน 9 - 10 ระดบั ดมี าก
คะแนน 7 - 8 ระดบั ดี
คะแนน 5 - 6 ระดบั พอใช้
คะแนน 1 - 4 ระดับ ควรปรบั ปรุง

10. กจิ กรรมเสนอแนะ/งานที่มอบหมาย (ถ้ามี)
ออกแบบ Resume และเตรยี มสมั ภาษณง์ าน

11. เอกสารอา้ งอิง
https://sites.google.com/site/sararatansenapmtech/hnwy-kar-reiyn-ru-thi-6-kar-

samphasn-ngan

15

แผนการจดั การเรยี นรู้มงุ่ เน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 5
ชือ่ หน่วย ภาษาไทยเพื่ออาชีพ 20000-1102 สอนครัง้ ท่ี 7-8
ชวั่ โมงรวม 4
ช่อื วิชา การสัมภาษณง์ าน

12. บนั ทึกหลังสอน
12.1 ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้

............................................................................................................................. ...................................................
................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................................

12.2 ผลการเรียนรขู้ องนกั เรียน นักศกึ ษา
............................................................................................................................. ...................................................
................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................................

12.3 แนวทางการพัฒนาคุณภาพการเรยี นรู้
............................................................................................................................. ...................................................
................................................................................................................................................ ................................
................................................................................................... .............................................................................

ลงช่ือ ..................................................ผสู้ อน
(นายรุ่งวิกรยั ไชยศรี)

ลงชื่อ ................................................หวั หน้าแผนก
()

ลงชอ่ื ...............................................รอง ผอ.ฝ่ายวิชาการ
()

16

แบบประเมนิ ผลการสัมภาษณ์

ชื่อผรู้ บั การสัมภาษณ์.................................................................................................................................................

ผลการประเมิน หมายเหตุ

หวั ข้อการประเมนิ 12345

1. บุคลกิ ลักษณะ บุคลกิ ภาพ การแสดงออก

2. ชวี ติ และครอบครวั

3. การศึกษาและกิจกรรมระหว่างเรียน

4. ทัศนคติและการควบคุมอารมณ์

5. ความเหมาะสมกบั ตำแหน่ง

6. ทัศนคตติ อ่ องค์กร

7. ความพร้อมท่จี ะเข้าทำงานในองค์กร

8. การส่อื สาร / การสือ่ ข้อความ

9. ปฏภิ าณ (ทกั ษะการตัดสินใจ/วเิ คราะห/์ แก้ปญั หา)

10. คณุ ธรรม ความสามารถในการทำงานเป็นทีม

รวมคะแนน

การประเมิน
1 = ตำ่ กวา่ ความตอ้ งการมาก
2 = ต่ำกว่าความตอ้ งการ
3 = ตามความตอ้ งการ
4 = สงู กว่าความตอ้ งการ
5 = สงู กวา่ ความตอ้ งการมาก

ความคิดเหน็ เพ่มิ เตมิ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ผูส้ ัมภาษณ์ ………………………………………
(นายรุง่ วกิ รัย ไชยศรี )

17

เกณฑ์การพิจารณาลกั ษณะผเู้ ขา้ สัมภาษณ์

หวั ข้อการประเมิน สิ่งท่ตี ้องดูในตวั ผู้สัมภาษณ์
1. บคุ ลกิ ลักษณะ บคุ ลิกภาพ เดินตัวตรง ก้าวเดินอย่างกระฉับกระเฉง,ยิ้มแย้มแจ่มใส แต่งตัวสะอาด

การแสดงออก สบตาคูส่ นทนา พดู จาฉะฉาน โตต้ อบทันที มกี ารตอบท่ชี ัดเจนตรงคำถาม

2. ชวี ิตและครอบครวั ระดับความสัมพันธ์กับบุคคลในครอบครัว ความอบอุ่นในครอบครัว
การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ฐานะทางบ้าน มีค่าใช้จ่ายส่วนตัวและ

คา่ อาหาร ความสามารถในการจดั การกบั ปัญหาได้

3. การศึกษาและกิจกรรมระหวา่ ง แสดงออกถึงความตั้งใจเรียนรู้และรับผิดชอบงานในหน้าที่ของตน

เรยี น สามารถเรียนรู้งานจากความผิดพลาดที่เกิดขึ้น แสวงหาโอกาสในการ

เรยี นรู้ พร้อมท้งั ประเมินและปรับปรงุ ผลงานของตนเองอยา่ งต่อเน่ือง

4. ทัศนคตแิ ละการควบคมุ มีความอดทนอดกลั้น ควบคุมอารมณ์ได้ ไม่โกรธง่าย สามารถควบคุม

อารมณ์ อากัปกิริยาของตน หากมีใครดูหมิ่นหรือสบประมาท มองชีวิตในมุมบวก

สีหน้าท่าทางสมั พันธก์ บั คำพดู

5. ความเหมาะสมกบั ตำแหน่ง มีทักษะในการรับฟังและจับใจความ แสดงกิริยาที่สุภาพและเหมาะสมใน

การตอบขอ้ ซักถามกับผู้อื่น สามารถปรับตัวเข้ากับส่ิงแวดล้อมและผู้อื่นได้

ง่าย สามารถระบสุ ภาวะอารมณข์ องตนเองท่เี กิดข้นึ ในสถานการณ์ต่าง ๆ

ได้ ประสบการณต์ า่ ง ๆ ทีผ่ า่ นมา

6. ทัศนคตติ ่อองคก์ ร มมุ มองตอ่ การทำงานในตำแหน่งของตนเอง และสว่ นรวมขององค์กร

7. ความพรอ้ มท่จี ะเขา้ ทำงานใน มีความตั้งใจท่ีจะทำงาน และพรอ้ มท่ีจะทำงานในองค์กรทันที
องค์กร

8. การสื่อสาร/ การส่ือข้อความ พูดจาชัดถอ้ ยชดั คำ พูดจาเป็นลำดับขั้นตอน มีเหตผุ ลในการพูดจา (มีการ
พนิ จิ วิเคราะห)์ สามารถฟังแบบจับใจความได้ตอบตรงคำถาม
9. ปฏิภาณ (ทกั ษะการตดั สินใจ/ มีไหวพริบ ปฏิภาณ สามารถแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้าได้เป็นอย่างดี มีการ
วิเคราะห์/แก้ปัญหา) คดิ ท่พี ลิกแพลงได้
10. คุณธรรม ความสามารถใน มีความรับผิดชอบในงานที่ได้รับมอบหมาย มีวินัยในตนเอง ซื่อสัตย์
การทำงานเป็นทีม มีน้ำใจไม่เหน็ แกต่ ัว ความอดทนต่อความยากลำบากตอ่ อปุ สรรคทเี่ กิดขึ้น

ภาคผนวก





ตวั อย่างการออกแบบ Resume

ธนบตั รใชส้ ำหรับการจัดการเรียนการสอน และเกมการศกึ ษา
บัตรกำนลั ใช้สำหรบั เกมการศึกษา

เอกสารการประเมนิ ภาค ค
ความเหมาะสมกับตาแหนง่ วิชาชีพ
และการปฏบิ ัติงานในสถานศกึ ษา

สานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา