4_บรรยายการเขียน PA (ครูสายบัว)

นางสายบวั พมิ พม์ หา
ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะครชู านาญการพเิ ศษ

โรงเรยี นขอนแกน่ วทิ ยายน 3 สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาขอนแกน่

การจัดทาขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน

เพจ : ครูสายบวั

Focus

เรม่ิ ตน้ วPA (1 ตลุ าคม 2564)

1. Back to school (กลับไปเรม่ิ ตน้ ทกุ อย่างทโ่ี รงเรยี น)
2. Focus on classroom (หัวใจสาคญั อยู่ในห้องเรยี น)
3. Teacher = Key Success (ครู คอื กุญแจความสาเร็จ)
4. School as Organization (ทาโรงเรยี นให้เป็นองค์กรในการเรยี นร)ู้

เพจ : ครสู ายบวั

การดาเนินการจดั ทา PA

1. กรณียา้ ยสถานศกึ ษาระหวา่ งปงี บประมาณใหจ้ ดั ทาข้อตกลง
ในการพัฒนางานกับผอู้ านวยการสถานศกึ ษาคนใหม่

2. กรณีรับตาแหน่งรกั ษาการตาแหนง่ ผอู้ านวยการสถานศกึ ษา
ให้จัดทาขอ้ ตกลงในการพัฒนางานในตาแหน่งครกู บั
ผอู้ านวยการสานกั งานเขตพื้นทกี่ ารศึกษา

3. กรณไี ดร้ ับมอบหมายสอนตา่ งวิชา/กลมุ่ สาระการเรยี นรทู้ ี่ทาขอ้ ตกลงไวเ้ ดมิ
ใหจ้ ดั ทารายละเอยี ดขอ้ ตกลงในวิชา/กล่มุ สาระการเรยี นรทู้ ี่ได้
รบั มอบหมายใหม่

เพจ : ครูสายบัว

ส่วนท่ี 1 ขอ้ ตกลงในการพฒั นางานตามมาตรฐานตาแหน่ง

1) การปฏบิ ัตงิ านตามมาตฐานตาแหนง่ ครู และภาระงานตามที่ ก.ค.ศ.กาหนด
2) ผลการปฏบิ ตั งิ าน ดา้ นการจัดการเรียนรู้ ดา้ นการส่งเสรมิ และ

สนบั สนนุ การจัดการเรยี นรู้ และดา้ นการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

สว่ นท่ี 2 ข้อตกลงในการพฒั นางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทาย
ในการพัฒนาผลลัพธก์ ารเรียนร้ขู องผู้เรียน

เพจ : ครสู ายบัว

แบบ PA1/ส คือ แบบขอ้ ตกลงในการพัฒนางาน (PA)
แบบ PA2/ส คอื แบบประเมินผลการพัฒนางานตามขอ้ ตกลง (PA)
แบบ PA3/ส คือ แบบสรุปผลการประเมินการพฒั นาตามข้อตกลง (PA)
แบบ PA4/ส คือ แบบประเมนิ ดา้ นท่ี 1 และ 2 เมอ่ื ขอมีและเล่อื น

วิทยฐานะ
แบบ PA5/ส คอื แบบประเมนิ ดา้ นท่ี 3

เพจ : ครสู ายบวั

ขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน PA1/ส

สว่ นที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตาแหนง่ ส่วนที่ 2 ขอ้ ตกลงในการพัฒนางานท่ีเสนอเปน็ ประเด็นทา้ ทาย
ในการพัฒนาผลลพั ธก์ ารเรียนรขู้ องผ้เู รยี น
1. ภาระงานตามที่ ก.ค.ศ. กาหนด
ชัว่ โมงสอนตามตารางสอน 1. ประเด็นท้าทาย เรอื่ ง ..............
งานสง่ เสริมและสนบั สนนุ การเรียนรู้ 2. สภาพปญั หาของผเู้ รยี นและการจัดการเรียนรู้
งานพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศกึ ษาของสถานศกึ ษา 3. วธิ ีการดาเนนิ การให้บรรลุผล
งานตอบสนองนโยบายและจดุ เน้น 4. ผลลัพธก์ ารพฒั นาทีค่ าดหวงั

2. งานท่ีปฏบิ ัติตามมาตรฐานตาแหน่งครู - เชงิ ปรมิ าณ
ดา้ นการจดั การเรยี นรู้ - เชิงคณุ ภาพ
ด้านการส่งเสริมและสนบั สนุนการเรยี นรู้
ด้านการพัฒนาตวั เองและวิชาชพี เพจ : ครูสายบวั

จุดเรมิ่ ต้นของการเขยี น PA

PLC ขับเคลือ่ นสถานศกึ ษา คณุ ภาพผ้เู รียน

มาตรฐานการศึกษา
SAR
แผนพฒั นาการศึกษา
บริบทสถานศกึ ษา

ปัญหาผ้เู รยี น ปญั หาการจดั การเรียนการสอน

เพจ : ครูสายบวั



เขยี นอยา่ งไร? ใหต้ รงประเดน็





ตวั อยา่ งประกาศแตง่ ตง้ั คณะกรรมการ
การพัฒนางานตามขอ้ ตกลง (PA)

เพจ : ครูสายบวั

จดั เปน็ ชดุ คณะกรรมการได้
เพจ : ครูสายบวั

จดั เป็นชุดคณะกรรมการได้

เพจ : ครูสายบวั

วนั ท่ลี งในหว้ งปีงบประมาณ (1 ต.ค.64-30 ก.ย.65)
เพจ : ครูสายบวั

ตัวอยา่ งการจัดทาขอ้ ตกลง
ในการพัฒนางาน (PA)

เพจ : ครูสายบัว

เพจ : ครูสายบวั

สอนไม่ต่ากว่า 12 ชม./สัปดาห์
ภาระงานรวมไม่ต่ากว่า 20 ชม./สัปดาห์

เพจ : ครูสายบวั

เพจ : ครูสายบวั

ครูไมม่ วี ิทยฐานะ ปรบั ปรงุ ประยุกต์
ครูชานาญการ การแกป้ ัญหา
ครชู านาญการพเิ ศษ รเิ ริ่ม พฒั นา
ครเู ช่ียวชาญ คดิ ค้น พฒั นานวัตกรรม ปรบั เปล่ยี น
ครูเช่ยี วพิเศษ การสร้างการเปล่ียนแปลง

เพจ : ครูสายบวั

เพจ : ครูสายบวั

เพจ : ครูสายบวั

ประเดน็ ท้าทาย
ในการพัฒนาผลลพั ธผ์ ู้เรยี น

เพจ : ครูสายบวั

ส่วนท่ี 1 ขอ้ ตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตาแหน่ง
เขยี นตามวทิ ยฐานะปจั จบุ ัน

สว่ นท่ี 2 ข้อตกลงในการพฒั นางานทเ่ี สนอเปน็ ประเด็นท้าทาย
ในการพัฒนาผลลัพธก์ ารเรียนรขู้ องผูเ้ รียน

สามารถเขยี นสงู กว่าวิทยฐานะปจั จบุ นั ได้

เพจ : ครสู ายบัว

ประเดน็ ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธผ์ ูเ้ รียน

กรณคี ณุ สมบัติใช้ PA 1 รอบ
เขียนประเด็นทา้ ทายให้
สูงถงึ วิทยฐานะทจ่ี ะขอมีหรือ
เล่ือนวิทยฐานะ

อ้างอิง : ก.ค.ศ. คศ.1 ย่นื คศ.2 →คศ.2 (แกป้ ญั หา)
คศ.2 ยนื่ คศ.3 →คศ.3 (รเิ ริ่มพฒั นา)
คศ.3 ยน่ื คศ.4 →คศ.4 (คิดค้น พฒั นานวตั กรรม ปรบั เปล่ยี น)

ประเดน็ ท้าทายในการพัฒนาผลลพั ธ์ผู้เรียน รอบที่ 2

รอบท่ี 1

กรณีคุณสมบตั ิใช้ PA 2 รอบ
รอบท่ี 1 เขยี นประเด็นท้าทายให้
วทิ ยฐานะปัจจุบัน
รอบท่ี 2 เขยี นสงู ถงึ วทิ ยฐานะที่
จะขอมีหรือเล่ือนวทิ ยฐานะ

อ้างองิ : ก.ค.ศ. กรณี PA 2 รอบ รอบที่ 1 วิทยฐานะเดมิ รอบท่ี 2 สูงกวา่ วทิ ยฐานะเดมิ
กรณคี งวทิ ยฐานะ เขียนประเด็นทา้ ทายเท่าวทิ ยฐานะเดมิ ได้

ตวั อยา่ งการเขยี นประเดน็ ท้าทาย

ประเดน็ ที่พบ นักเรยี นอา่ นไมอ่ อกเขียนไม่คล่อง

คศ.1 -> คศ.2

การแก้ปญั หานักเรียนอ่านไมอ่ อกเขียนไมค่ ลอ่ ง ของนักเรยี นชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 รายวิชาภาษาไทย
โดยใชเ้ กมประกอบ

คศ.2 -> คศ.3

การพัฒนาผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นดว้ ยชุดฝกึ ทกั ษะการอ่านของนกั เรยี นชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1
รายวชิ าภาษาไทย

คศ.3 -> คศ.4

การพฒั นาผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นด้วยชุดฝกึ ทกั ษะการอา่ นของนกั เรียนช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 1

รายวิชาภาษาไทย โดยใชบ้ นั ได 6 ข้ัน เพจ : ครูสายบวั

เพจ : ครูสายบวั

การประเมินผล
การพฒั นางานตามข้อตกลง (PA)

เพจ : ครสู ายบวั

ด้านที่ 1 ด้านการจัดการเรียนรู้ จานวน 8 ตวั ช้ีวัด
ด้านท่ี 2 ด้านการส่งเสริมและสนบั สนุนการจดั การเรยี นรู้ จานวน 4 ตวั ชวี้ ดั
ดา้ นท่ี 3 ด้านการพัฒนาตนเองและวชิ าชีพ จานวน 3 ตัวช้วี ดั

เพจ : ครูสายบัว

การประเมิน PA1/ส แบ่งเป็น 2 ส่วน

สว่ นที่ 1 ขอ้ ตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตาแหนง่ (60 คะแนน)

ส่วนท่ี 2 ขอ้ ตกลงในการพฒั นางานเพ่ือเสนอเป็นประเด็นท้าท้าย

ในการพัฒนาผลลัพธก์ ารเรยี นรขู้ องผูเ้ รยี น (40 คะแนน)

1. วิธกี ารดาเนินการให้บรรลุผล (20 คะแนน)

2. ผลลัพธ์การพฒั นาทีค่ าดหวงั

- เชงิ ปรมิ าณ (10 คะแนน)

- เชิงคุณภาพ (10 คะแนน) เพจ : ครสู ายบวั

การสรปุ ผลการประเมนิ PA3/ส

นาผลการประเมนิ PA
เข้าสู่ระบบ DPA ในการขอมหี รือ
เลอ่ื นวทิ ยฐานะ
คะแนนจากคณะกรรมการ 3 คน
แต่ละคนไม่ตา่ กวา่ รอ้ ยละ 70%

เพจ : ครสู ายบัว

การทา PA ของครูผ้ชู ว่ ย อา้ งองิ ว23/2564

ครผู ู้ช่วยทา PA ในสว่ นของการประเมินผลการปฏิบัติงานของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา

อา้ งอิง ว23/2564 ทาในสว่ นที่ 1 ขอ้ ตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตาแหนง่ (80คะแนน)

อา้ งองิ ตาม ว23/2564 สอดคล้องกบั ว3/2564 ไม่ไดท้ า สว่ นท่ี 2 ประเดน็ ท้าทาย

เพจ : ครูสายบวั