ครผู ชู้ ่วย (ศนู ย์พฒั นาเดก็ เลก็ )
คุณสมบตั ิเฉพาะสาหรับตาแหนง่
1. มีคุณวุฒิปริญญาตรีหรือคุณวุฒิอ่ืนท่ีเทียบได้ใน
ระดับเดียวกัน ในสาขาวิชาหรือทางการศึกษา
ศึกษาศาสตร์ เฉพาะสาขาวิชาเอกอนุบาลศึกษา หรือ
การศึกษาปฐมวัย หรือคุณวุฒอิ ่ืนที่ ก.จ. ก.ท. หรือ ก.อบต.
กาหนดเปน็ คุณสมบัติเฉพาะสาหรับตาแหน่งน้ี
2. มีใบอนญุ าตประกอบวชิ าชพี ครู หรอื หลักฐานท่ีครุ สุ ภา
ออกใหส้ าหรบั ปฏิบตั หิ น้าทส่ี อน
ผู้อานวยการศนู ยพ์ ฒั นาเดก็ เลก็
คุณสมบตั ิเฉพาะสาหรับตาแหน่ง
1. มีคุณวุฒิปริญญา สาขาวิชาหรือทางการศึกษา
ศกึ ษาศาสตร์ เฉพาะสาขาวิชาเอกอนุบาลศึกษา หรือ
การศึกษาปฐมวยั หรือคณุ วุฒิอน่ื ที่ ก.จ. ก.ท. หรือ ก.
อบต. กาหนดเปน็ คณุ สมบตั ิเฉพาะสาหรบั ตาแหน่งนี้
2. มใี บอนุญาตประกอบวิชาชีพผู้บริหารสถานศึกษา
3. ดารงตาแหน่งหรือเคยดารงตาแหน่งอย่างใดอย่างหนึ่ง และปัจจุบัน ต้อง
ดารงตาแหน่งดังต่อไปนี้
3.1 ตาแหนง่ ครู ท่ีมวี ิทยฐานะไมต่ ่ากว่าครชู านาญการ
3.2 ตาแหน่งศึกษานเิ ทศก์ ทมี่ ีวิทยฐานะไม่ต่ากวา่ ศกึ ษานิเทศก์ชานาญการ
3.3 ตาแหน่งรองผู้อานวยการสถานศึกษา ที่มีวิทยฐานะไม่ต่ากว่ารอง
ผู้อานวยการชานาญการ
3.4 ตาแหน่งบคุ ลากรทางการศึกษาอน่ื ทม่ี ีระดบั ตาแหนง่ ไม่ตา่ กว่าชานาญการ
มาแล้วไมน่ ้อยกวา่ 3 ปี
3.5 ตาแหน่งไม่ตา่ กวา่ หวั หน้าฝา่ ย (นักบรหิ ารงานการศึกษา ระดบั ตน้ ) มาแลว้
ไม่นอ้ ยกว่า 2 ปี
3.6 ตาแหน่งอ่ืนท่ี ก.จ.ก.ท.และก.อบต.เทยี บเท่า
4.ไดป้ ฏบิ ตั ิงานเกย่ี วกบั การดูแลพฒั นาเด็กปฐมวยั ของอปท.มาแล้วไม่น้อยกวา่ 4ปี
คุณสมบตั ใิ นการขอมหี รือเลื่อนวทิ ยฐานะ
๑. ระยะเวลาการดารงตาแหน่งและหรือดารงวทิ ยฐานะ
๒. ผลการพฒั นางานตามข้อตกลงในการพฒั นางาน (PA)
๓. วนิ ัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชีพ
ขอ้ ตกลงในการพัฒนางาน
ทเี่ ปน็ ประเด็นท้าทายในการพัฒนา
❖ ผลลพั ธก์ ารเรยี นรขู้ องผ้เู รียน (ครู)
❖ คุณภาพผ้เู รยี น ครู และสถานศึกษา (ผ้บู รหิ ารสถานศึกษา)
❖ คุณภาพการจัดการเรียนรู้หรือการจัดการศึกษาของผู้รับ
การนิเทศ หรือการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาหรือหน่วยงาน
การศึกษาทส่ี ง่ ผลต่อคุณภาพผเู้ รยี น (ศกึ ษานิเทศก์)
“ครู” ท่ีปฏบิ ตั หิ น้าที่ ณ โรงเรยี น
ใหจ้ ัดทาขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน ตามแบบท่ี ก.จ. ก.ท. และ ก.อบต.
กาหนด ทุกปงี บประมาณ (เร่มิ วันท่ี 1 ตุลาคม ของทกุ ปี – 30 กนั ยายน
ปีถัดไป) เสนอตอ่ ผู้อานวยการสถานศึกษานน้ั เพื่อพจิ ารณาให้ความ
เห็นชอบ
กรณกียร้ณายี ผรอะ.สหถาวน่าศงึกปษาีงไมบ่สปามราะรถมราับณข้อตใกหลง้จใัดนกทาารพขัฒ้อนตางกาลนไงด้
ไผขตใมู้ออน้น่วงา่ากนสอดวงัปา้วยกทยรก.ดัเพาหนใรตัน้ัฒกหุใอดมเนปงๆ่กน็ าากผรง็ตู้พศาาจิึกมานษรใากณหหัาบ้เสใรหผนือ้คหอู้อวผัวาาหู้อมานนเนห้าวว็นสย่ชยวกนอกาบรราาสชรากสนาักรถดกา้าานรนศกศึกาษรึกศาษึกหษราือา
กรณีมีเหตุผลความจาเป็นไม่สามารถดาเนินการได้ ให้เสนอ ก.จ.จ.
ก.ท.จ. และ ก.อบต.จังหวัด แล้วแต่กรณี พิจารณากาหนดผู้ให้ความ
เห็นชอบข้อตกลงตามความเหมาะสม
“ครู” ทีป่ ฏบิ ตั ิหนา้ ท่ี ณ ศนู ย์พฒั นาเดก็ เลก็
ให้จัดทาข้อตกลงในการพัฒนางาน ตามแบบที่ ก.จ. ก.ท. และ ก.อบต.
กาหนด ทุกปีงบประมาณ (เร่ิมวันท่ี 1 ตุลาคม ของทุกปี – 30 กันยายน
ปถี ดั ไป) เสนอตอ่ ผอ.ศูนย์พฒั นาเดก็ เลก็ นั้น เพอ่ื พจิ ารณาใหค้ วามเห็นชอบ
งผาู้อใกนานไรนดณกว้ไกมยราีย่วณก่าร้าาีดผรพย้วอกรย.ัฒอศเะหงูนหกตนยาุใ์พวาดรัฒๆ่ศางึนกงกาาษป็ตเนาดาีงม็กกหบเใัลรบหปือก็ ้เหรสไผันวมะอหส่มอผานา.มู้อ้าศณาาสรนู่นวถวนรใยยัรบหก์าพขา้จชร้อัฒสกัดตาากทนนรลัดกางาก้าใขานนเรด้อกกศาา็ตกึกรรษพกเศาลัฒึกลหษ็นกรงืาอา
ขอตงน้ อสปงัทก. นดั น้ั ใหเปมน็ ่ ผูพ้ จิ ารณาใหค้ วามเหน็ ชอบ
กรณีมีเหตุผลความจาเป็นไม่สามารถดาเนินการได้ ให้เสนอ ก.จ.จ.
ก.ท.จ. และ ก.อบต.จังหวัด แล้วแต่กรณี พิจารณากาหนดผู้ให้ความเห็นชอบ
ข้อตกลงตามความเหมาะสม
“รองผอู้ านวยการสถานศึกษา”
ให้จัดทาข้อตกลงในการพัฒนางาน ตามแบบที่ ก.จ. ก.ท. และ ก.อบต.
กาหนด ทุกปีงบประมาณ (เริ่มวันที่ 1 ตุลาคม ของทุกปี – 30 กันยายน
ปถี ดั ไป) เสนอตอ่ ผอ. สถานศกึ ษา นั้น เพื่อพจิ ารณาให้ความเหน็ ชอบ
ผไมู้กใอ่วานร่านณดกกว้วรยาียณยกรเ้าีาหผพยรตอกัรุฒใ.อสดะถงๆนหกานากาวรศ็ตง่าศึกาึากงษมษปนาใาีงหไกมหบ้เับ่สสรปานือผมอหราู้อผัวะรู้อหถามารนนานับ้าวณขวสย้อ่วยกตนใากกรหรลาาสง้จชารใกัดนนสากักทรถากดาราา้าพขรนนศัฒ้อกึกนศาตษารึกางกศาษึกลหนษรไางืดอา้
ขอตงน้ อสปงั ทก. ดันนั้ใหเปมน็ ่ ผู้พจิ ารณาให้ความเหน็ ชอบ
กรณีมีเหตุผลความจาเป็นไม่สามารถดาเนินการได้ ให้เสนอ
ก.จ.จ. ก.ท.จ. และ ก.อบต.จังหวัด แล้วแต่กรณี พิจารณากาหนดผู้ให้
ความเหน็ ชอบข้อตกลงตามความเหมาะสม
ผอ.สถานศึกษา / ผอ.ศูนย์พัฒนาเด็กเลก็ / ศกึ ษานิเทศก์
ให้จดั ทาขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน ตามแบบที่ ก.จ. ก.ท. และ ก.อบต.
กาหนด ทุกปีงบประมาณ (เริ่มวนั ที่ 1 ตุลาคม ของทุกปี – 30 กนั ยายน ปถี ดั ไป)
เสนอตอ่ ผ้อู านวยการสานกั การศกึ ษาหรอื ผอู้ านวยการกองการศกึ ษาหรือหวั หน้า
ส่วนราชการดา้ นการศึกษา ของ อปท. นน้ั เพอ่ื พิจารณาใหค้ วามเห็นชอบ
กหกกาัวรารหพณกรนรัฒพ้าณียสนัฒีผ้า่วาู้อนงยนาารรนนาาไชะวดงกยห้ไาากมวรนา่วดร่า่าก้าสดงนาับ้วปกนยผาักีเงรหกู้อบศตาึการุใปษดศนๆรึากวษะขกายมอ็ตหงาการมอือณาปผใรหทู้อส้เใา.สหานนนวน้ันอ้จยปักัดไกลมากทั่ดสราอากามงอรขาคงรศ์กก้อถราึกรตปรับษศกกขึกค้อาลษรตหอางกงลรใหสงนือ่วรใือนน
ทผอ้ ู้องถานิ่ นเปว็นยผกู้พาิจารรกณอาใงหค้กวาามรเศหน็ึกชษอบาหรือหัวหน้าส่วนราชการ
แดล้าะกนกร.กณอบาีมตรีเห.ศจตังึกุผหลษวคัดาวแาลมข้จวอแาเตงป่ก็นรอไณมปี่สพทาิจม.าารรตณถน้ดาากสเานงัหินกนกดัดาผรใู้ใไหหด้้คมใวห่า้เมสเนหอ็นกช.อจบ.จข.้อกต.ทกล.จง.
ตามความเหมาะสม
ครู
(1) ดา้ นการจัดการเรยี นรู้
(2) ด้านการส่งเสริมและสนบั สนุน
การจดั การเรยี นรู้
(3) ดา้ นการพัฒนาตนเองและวชิ าชพี
1. ด้านการจดั การเรียนรู้
1.1 สร้างและหรือพฒั นาหลกั สูตร โดยจัดทารายวชิ ากจิ กรรมการเรียนรู้ และหน่วยการเรียนรู้
ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตร ให้
ผ้เู รียนได้พฒั นาสมรรถนะและการเรียนรู้เตม็ ตามศักยภาพ
1.2ปฏบิ ตั กิ ารจดั การเรียนรู้ โดยออกแบบการจดั การเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็ นสาคญั ให้ผู้เรียนมคี วามรู้
ทกั ษะคุณลกั ษณะประจาวชิ าคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ และสมรรถนะท่ีสาคญั ตามหลกั สูตร
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ อานวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมผู้เรียน ได้
พฒั นาเตม็ ตามศักยภาพ เรียนรู้และทางานร่วมกนั
1.4 สร้างและหรือพฒั นาส่ือ นวตั กรรม เทคโนโลยี และแหล่งการเรียนรู้ ท่ีสอดคล้องกบั
กจิ กรรมการเรียนรู้ให้ผู้เรียนมที กั ษะการคดิ และสามารถสร้างนวตั กรรมได้
1.5 วดั และประเมินผลการเรียนรู้ ด้วยวธิ ีการท่หี ลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกบั
มาตรฐานการเรียนรู้ให้ผู้เรียนพฒั นาการเรียนรู้อย่างต่อเน่ือง
1.6ศึกษาวเิ คราะห์ สังเคราะห์ และหรือวจิ ัย เพื่อแก้ปัญหาหรือพฒั นาการเรียนรู้ท่ีส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน
1.7 จัดบรรยากาศท่ีส่งเสริมและพฒั นาผู้เรียน ให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิตทักษะการ
ทางาน ทกั ษะการเรียนรู้และนวตั กรรมทกั ษะด้านสารสนเทศส่ือและเทคโนโลยี
1.8 อบรมบ่มนิสัย ให้ผ้เู รียนมคี ุณธรรม จริยธรรม คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ และค่านิยม
ความเป็ นไทยทดี่ งี าม
2. ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
2.1 จัดทาข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา เพ่ือใช้ในการ
ส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้และพฒั นาคุณภาพผู้เรียน
2.2 ดาเนินการตามระบบดูแลช่ วยเหลือผู้เรียน โดยใช้ ข้ อมูล
สารสนเทศเก่ียวกับผู้เรียนรายบุคคล และประสานความร่วมมือ
กบั ผู้มสี ่วนเกยี่ วข้อง เพื่อพฒั นาและแก้ปัญหาผู้เรียน
2.3 ร่ วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษา
เพ่ือยกระดบั คุณภาพการจดั การศึกษา ของสถานศึกษา
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคเี ครือข่าย และหรือสถาน
ประกอบการ เพ่ือร่วมกนั พฒั นาผู้เรียน
3. ด้านการพฒั นาตนเองและวชิ าชีพ
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็ นระบบและต่อเน่ือง เพ่ือให้มีความรู้
ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างย่ิงการใช้ ภาษาไทยและ
ภาษาองั กฤษเพื่อการส่ือสาร และการใช้เทคโนโลยดี จิ ทิ ัลเพ่ือการศึกษา
สมรรถนะทางวชิ าชีพครู ความรอบรู้ในเนื้อหาวชิ าและวธิ ีการสอน
3.2 มีส่วนร่วม และเป็ นผู้นาในการแลกเปล่ียนเรียนรู้ทางวิชาชีพ
เพื่อพฒั นาการจดั การเรียนรู้
3.3 นาความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเอง
และวิชาชีพ มาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนา
คุณภาพผู้เรียน รวมถงึ การพฒั นานวตั กรรมการจดั การเรียนรู้
มาตรฐานวทิ ยฐานะ
“ครูชานาญการ”
คุณภาพการปฏบิ ัตงิ าน
มีความสามารถ และทักษะในการปฏิบัติงาน ด้านการจัดการเรียนรู้
ด้านการส่ งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ โดยแสดงให้เห็นว่า
เน้นผู้เรียนเป็ นสาคัญ มีกระบวนการคิด ค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง
สร้างแรงบนั ดาลใจ วดั และประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง เพื่อแก้ไข
ปัญหาการจดั การเรียนรู้
พัฒนาตนเอง พัฒนาวิชาชีพ นาความรู้ ความสามารถทักษะที่ได้จาก
การพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ มาใช้ในการจัดการเรียนรู้ท่ีมีผลต่อ
คุณภาพผู้เรียน
มาตรฐานวทิ ยฐานะ
“ครูชานาญการพเิ ศษ”
คุณภาพการปฏบิ ตั งิ าน
มีความสามารถ และทักษะในการปฏิบัติงาน ด้านการจัดการเรียนรู้
ด้านการส่ งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ โดยแสดงให้เห็นว่า
เน้นผู้เรียนเป็ นสาคัญ มีกระบวนการคิด ค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง
สร้างแรงบันดาลใจ วัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง เพ่ือแก้ไข
ปัญหา ริเริ่ม คดิ ค้น และพฒั นานวัตกรรม ให้คุณภาพการจดั การเรียนรู้สูงขนึ้
พัฒนาตนเอง พัฒนาวิชาชีพ นาความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้
จากการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ มาใช้ในการจัดการเรียนรู้ท่ีมี
ผลต่อคุณภาพผู้เรียน สามารถเป็ นแบบอย่างทด่ี ี
มาตรฐานวทิ ยฐานะ
”ครูเช่ียวชาญ”
คุณภาพการปฏบิ ตั งิ าน
มีความสามารถ และทักษะในการปฏิบัติงาน ด้านการจัดการเรียนรู้
ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ โดยแสดงให้เห็นว่า
เน้นผู้เรียนเป็ นสาคัญ มีกระบวนการคิด ค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง
สร้างแรงบันดาลใจ วัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง เพื่อ
แก้ไขปัญหา ริเริ่ม คิดค้น พัฒนา และปรับเปล่ียนนวัตกรรมให้คุณภาพ
การจดั การเรียนรู้สูงขนึ้
พฒั นาตนเอง พฒั นาวชิ าชีพ นาความรู้ ความสามารถทกั ษะทไี่ ด้จาก
การพฒั นาตนเองและพฒั นาวชิ าชีพ มาใช้ในการจดั การเรียนรู้ทมี่ ผี ลต่อ
คุณภาพผู้เรียน สามารถเป็ นแบบอย่างทด่ี ี และให้คาปรึกษากบั ผู้อื่น
มาตรฐานวทิ ยฐานะ
“ครูเช่ียวชาญพเิ ศษ”
คุณภาพการปฏิบัตงิ าน
มีความสามารถ และทกั ษะในการปฏิบตั งิ าน ด้านการจดั การเรียนรู้
ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจดั การเรียนรู้ โดยแสดงให้เห็นว่า
เน้นผู้เรียนเป็ นสาคญั มีกระบวนการคดิ ค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง
สร้างแรงบนั ดาลใจ วดั และประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง เพื่อ
แก้ไขปัญหา ริเร่ิม คดิ ค้น พฒั นา ปรับเปลยี่ น เผยแพร่และขยายผล
นวตั กรรมและงานวจิ ยั จนนาไปสู่การเปลย่ี นแปลงในวงวชิ าชีพ
พฒั นาตนเอง พฒั นาวชิ าชีพ นาความรู้ ความสามารถทกั ษะทไ่ี ด้จากการ
พฒั นาตนเองและพฒั นาวชิ าชีพ มาใช้ในการจดั การเรียนรู้ทม่ี ีผลต่อคุณภาพ
ผู้เรียน สามารถเป็ นแบบอย่างทด่ี ี ให้คาปรึกษากบั ผู้อ่ืน และเป็ นผู้นา
ผ้บู ริหารสถานศกึ ษา
1. ด้านการบริหารวชิ าการและความเป็นผูน้ าทางวชิ าการ
2. ดา้ นการบรหิ ารจดั การสถานศกึ ษา
3. ดา้ นการบริหารการเปลีย่ นแปลงเชงิ กลยุทธ์และนวัตกรรม
4. ดา้ นการบรหิ ารงานชุมชนและเครอื ข่าย
5. ดา้ นการพัฒนาตนเองและวชิ าชพี
ศกึ ษานิเทศก์
1. ดา้ นการนเิ ทศการศึกษา
2. ด้านการส่งเสริมและสนบั สนนุ การจดั การศกึ ษา
3. ดา้ นการพัฒนาตนเองและวชิ าชีพ
1. ตาแหน่งครู ทีป่ ฏิบัตหิ นา้ ท่ี ณ โรงเรยี น
(1) ผอ.สถานศกึ ษานั้น เปน็ ประธาน
(2) ผู้ที่ดารงตาแหนง่ หรอื เคยดารงตาแหน่งศกึ ษานิเทศก์ ที่มวี ิทยฐานะ
ไม่ต่ากว่าศึกษานิเทศก์ชานาญการพิเศษ หรือผู้สอนใน
สถาบันอุดมศึกษาท่ีมีตาแหน่งไม่ต่ากว่าผู้ช่วยศาสตราจารย์
หรือครูผู้สอนจากสถานศึกษาอื่นท่ีมีวิทยฐานะไม่ต่ากว่าครู
ชานาญการพิเศษ หรือผู้ทรงคุณวุฒินอกสถานศึกษานั้นที่มี
ความรู้ ความสามารถเหมาะสม จานวน ๒ คน เป็นกรรมการ
กรณี ผอ.สถานศึกษา น้นั ไมอ่ าจประเมินผลการพฒั นางานตามขอ้ ตกลงของครู
ดว้ ยเหตุใดๆ ให้แตง่ ต้งั ผอ.สถานศึกษา ใกล้เคียง หรือ ผู้อานวยการสานักการศึกษา
หรือผู้อานวยการกองการศึกษา หรือหัวหน้าส่วนราชการด้านการศึกษา ของ
อปท. นัน้ เป็นประธานกรรมการประเมินแทน
2. ผูด้ ารงตาแหนง่ ครู ปฏบิ ตั หิ น้าท่ี ณ ศูนย์พัฒนาเด็กเลก็
(1) ผอ.ศนู ยพ์ ฒั นาเดก็ เล็กนั้น เป็นประธาน
(2) ผู้ท่ีดารงตาแหน่งหรือเคยดารงตาแหน่งศึกษานิเทศก์ ท่ีมีวิทยฐานะ
ไม่ต่ากวา่ ศึกษานิเทศก์ชานาญการพิเศษ หรือผู้สอนในสถาบันอุดมศึกษาที่
มีตาแหน่งไม่ต่ากว่าผู้ช่วยศาสตราจารย์ หรือครูผู้สอนจากสถานศึกษา
หรือศูนย์พัฒนาเด็กเล็กอื่นท่ีมีวิทยฐานะไม่ต่ากว่าครูชานาญการพิเศษ
หรือผู้ทรงคุณวุฒินอกสถานศึกษาน้ัน ท่ีมีความรู้ ความสามารถเหมาะสม
จานวน ๒ คน เปน็ กรรมการ
กรณี ผอ.ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก นั้น ไม่อาจประเมินผลการพัฒนางานตาม
ข้อตกลงของครู ด้วยเหตุใดๆ ให้แต่งต้ัง ผอ.สถานศึกษา หรือ ผอ.ศูนย์พัฒนาเด็ก
เล็ก ใกล้เคียง หรือ ผอ.สานักการศึกษาหรือ ผอ.กองการศึกษา หรือ หน.ส่วน
ราชการด้านการศึกษา ของ อปท. น้นั เป็นประธานกรรมการประเมินแทน
3. ผู้ดารงตาแหน่งรองผอู้ านวยการสถานศกึ ษา
(๑) ผอู้ านวยการสถานศึกษาน้นั เปน็ ประธาน
(๒) ผู้ท่ีดารงตาแหน่งหรือเคยดารงตาแหน่งศึกษานิเทศก์ ที่มีวิทยฐานะ
ไม่ต่ากว่า ศน.ช านาญการพิเศษ หรือผู้ทรงคุณวุฒิใน
สถาบันอุดมศึกษาท่ีมีความรู้ ความสามารถเหมาะสม และดารง
ตาแหนง่ ไม่ตา่ กว่า ผศ. หรือ ผอ.สถานศึกษา จากสถานศึกษาอน่ื ที่
มีวิทยฐานะไม่ต่ากว่า ผอ.ชานาญการพิเศษ หรือผู้ทรงคุณวุฒิที่มี
ความรู้ ความสามารถเหมาะสม จานวน ๒ คน เปน็ กรรมการ
กรณี ผอ.สถานศึกษา นั้น ไม่อาจประเมินผลการพัฒนางานตามข้อตกลง
ของรอง ผอ.สถานศึกษา ด้วยเหตุใดๆ ให้แต่งตั้ง ผอ.สถานศึกษาใกล้เคียงหรือ
ผู้อานวยการสานัก/กองการศึกษา หรือ หน.ส่วนราชการด้านการศึกษานั้น หรือ
ปลัดองค์กรปกครองสว่ นท้องถิน่ นั้น เปน็ ประธานกรรมการประเมินแทน
4. ผ้ดู ารงตาแหนง่ ผู้อานวยการสถานศกึ ษา
(1) ผ้อู านวยการสานัก/กองการศกึ ษา หรอื หน.สว่ นราชการ
ด้านการศกึ ษา นั้น เปน็ ประธาน
(2) ผู้ทรงคุณวุฒิในสถาบันอุดมศึกษาท่ีมีความรู้ ความสามารถ
เหมาะสม และดารงตาแหน่งไม่ต่ากว่า ผศ. หรือ ผอ.สถานศึกษา
อื่นที่มีวิทยฐานะ ไม่ต่ากว่า ผอ.ชานาญการพิเศษ หรือ
ผู้ทรงคุณวุฒิที่มีความรู้ ความสามารถเหมาะสม จานวน ๒ คน
เป็นกรรมการ
กรณี ผอ.สานัก/กองการศึกษา หรือ หน.ส่วนราชการด้านการศึกษาน้ัน
ไม่อาจประเมินผลการพัฒนางานตามข้อตกลงของ ผอ.สถานศึกษา ด้วยเหตุใดๆ
ให้แต่งตั้ง ผอ.สานัก/กองการศึกษา หรือ หน.ส่วนราชการด้านการศึกษา
ใกลเ้ คยี ง หรือปลัด อปท. นัน้ เปน็ ประธานกรรมการประเมินแทน
5. ผูด้ ารงตาแหนง่ ศึกษานเิ ทศก์
(๑) ผู้อานวยการสานัก/กองการศึกษา หรอื หน.ส่วนราชการ
ดา้ นการศึกษานัน้ เปน็ ประธาน
( ๒ ) ผู้ ทรงคุ ณวุ ฒิ ในสถาบั นอุ ดมศึ กษาที่ มี ความรู้
ความสามารถเหมาะสม และดารงตาแหน่งไม่ต่ากว่าผู้ชว่ ย
ศ า ส ต ร า จ า ร ย์ ห รื อ ผู้ ท ร ง คุ ณ วุ ฒิ ที่ มี ค ว า ม รู้
ความสามารถเหมาะสม จานวน ๒ คน เปน็ กรรมการ
กรณีผู้อานวยการสานัก/กองการศึกษา หรือ หน.ส่วนราชการด้าน
การศึกษานั้น ไม่อาจประเมินผลการพัฒนางานตามข้อตกลงของ
ศึกษานิเทศก์ ด้วยเหตุใดๆ ให้แต่งตั้งผู้อานวยการสานัก/กองการศึกษา
หรือ หน.ส่วนราชการด้านการศึกษาใกล้เคียง หรือปลัดองค์กรปกครอง
ส่วนท้องถ่นิ นัน้ เปน็ ประธานกรรมการประเมนิ แทน
6. ผูด้ ารงตาแหนง่ ผอ.ศนู ย์พฒั นาเด็กเลก็
(๑) ผู้อานวยการสานัก/กองการศึกษา หรือ หน.ส่วนราชการด้าน
การศกึ ษา นัน้ เป็นประธาน
(๒) ผู้ทรงคุณวุฒิในสถาบันอุดมศึกษาที่มีความรู้ ความสามารถเหมาะสม
และดารง ตาแหน่งไม่ต่ากวา่ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ หรือ ผอ.สถานศึกษา
จากสถานศึกษาอ่ืนท่ีมีวิทยฐานะไม่ต่ากว่า ผอ.ชานาญการพิเศษ
หรือ ผอ.ศพด. จาก ศพด. อื่นท่ีมีวิทยฐานะไม่ต่ากว่า ผอ.ศพด.ชานาญ
การพิเศษ หรือผู้ทรงคุณวุฒิท่ีมีความรู้ ความสามารถเหมาะสม จานวน
๒ คน เปน็ กรรมการ
กรณี ผอ.สานัก/กองการศึกษา หรือ หน.ส่วนราชการด้านการศึกษานั้น ไม่อาจ
ประเมินผลการพัฒนางานตามข้อตกลงของ ผอ.ศพด. ด้วยเหตุใดๆ ให้แต่งตั้ง ผอ.
สานัก/กองการศึกษา หรือ หน.ส่วนราชการ ด้านการศึกษาใกล้เคียง หรือ ผอ.
สถานศึกษาใกลเ้ คยี ง หรือ ปลัด อปท. น้นั เป็นประธานกรรมการประเมนิ แทน
3.1 กรณีผู้ดารงตาแหน่งครู ท่ีขอมีวิทยฐานะหรือ
เล่ือนวิทยฐานะตามมาตรฐานทั่วไปเดิมฉบับปี พ.ศ.
255๐
ซึ่งมีคุณสมบัติในการขอมีวิทยฐานะหรือเลื่อนวิทยฐานะ
ครบถ้วน ภายในวันที่ 30 กันยายน 2566
ให้สามารถย่ืนคาขอมีหรอื เล่ือนวิทยฐานะที่คุณสมบตั ิ
ครบนั้นได้ ๑ คร้ัง เพียงวิทยฐานะเดียว ภายในวันที่
31 ตลุ าคม 2566
ยททหพ2๓ฉปรไรใ๒หจพปกถผ(เปว(ใคกดน2วอ3นึาล้งบาอนั๐ีตร่่วัผีร.ร๕ร.ณรใ4โศปศ้มบวรปนะ(กะืหืดไอนดิอ)ับา่1ปท)บ๖.ฑป..ป1กเัีนกาเใกนวตยีง้ข1เหมตงป๒มหี่5งีกร2ถันรกนับว์กลทคาบน)อ่อเ๓บนิดิ๕ลพีินกน้ะบารรย5ฐ่ืปร้ีว้ผก่ีอรผพาปใต๐ถัป6เรเกณงจ๓ไัปาฒ๑าัง้ณ.รเนัผหณปลปม5ู้นนดต.ด่อ2รผพึง6ยะรศรร๐ะฑลนก2ิน้เ็นนก๐ัดาวะ้กเวลรนตีนระอื่กณพ/ะ.มีกกตาาส(ขร์กมคิันกัันทาอ1ะนเับกเม2วานิางรปายีภมางป๒ิีนา้อาอผกุณาบยมถ.ายทนัป)รเมา5รงนรรตารียิตนพง็น๕ณลนางปงึาตกทวฐ่ีปตณรสายยย5ปท.บัมาิดขวค๖อ่ืกยรต๓เาระาิที่ารมหัดณ่ืแ๒นีงป0ี่ันถ่ืผน๑มมอตณุะาายเาน7รพะ๐นยสบลบมพหทมเึงม๕ง่วีเร่าปอื่คต็คนน)มสฐมต.ินมะงัวัตินปปาขปน๒ทิศย่ีนพ๖.กกรามารินว.นิคาตคศาผนัิใกครยนื่้ีอง.เระต่๕ัันงนน7นบขันฐรรผผข.การทะ.ฐ.บาตคู้ทะเ๒ศคาฐวะ๖ยล)มกลัตทามาณบ๒รอขอี่ยเ๒กามปนาเ๕รมี่นม.งมาพงาิใิา8นนด่ีขท๕นล่ืนมถอมมรูาฑั๕นบ3าะกรย๖ณิน๒ีคอียฒังท่ี๖ผทน)ะ้คาวทหมนีขวกีัวบน0์เถก67วผมต่ั่วาท5ุณพ่ีาร๕มใน(ทีนอาวิัว่ึทางผพิทตนไ8นรขลือาีเ่รกี๒ค่ืมอปาิ่เี(รวตทก๖ถลไฐาณเรสกย.อเยขวงงนัลตุศเเณวีัปมน๕ิดกึงาอากยด(ดิาป9าัอฐนมฐ่อื วยั.ิท(นดแจวบณมาท๖นิมพนใจฐสตร็นนทาันาาาบ๒บทสรยักนหม่ีับาย6ทตาฑามว.เกยนฉคทน่ีพบฐศิา๕นั่วกปมัทื่ตานก๑าิทนมกี่บน)เบ์กุรณี่า.ะไัฒกะก6แมตา๓ายวคี่ปปิน็ผับนาะตน่ัทต๒าหหติรรบ2ด๑ฐส7ขฐ๐รนรารเปหะราู้ขิปตป่ีใผ๕าดเ้ี.ุลบจมรฐ5้อระตาข2ปหมนีทนฏรก(ร่ติม้นอเา6าพืางตบอาืัอด6อวฏมรมะืวะก.อบิ คหนา่ากยุนล6ก.รสตไัือันเตเ6ฉิเศนิบฐานาัตเรมน.มกลลเปล(าัิบานเท.ิบท.ตใขลกตัรือ2ล(ตติห๒มินางนื่2ค่ืออ้ันวั่รอ่ีว๒บ่ืขกณหิอมื่อานรต๕าทไ๑ว5กมฐันงหนนไปดม๕อานปนนาม้าา๖ฐ้ังปฑ5าาปตรท้ทขววมมีต.๖า้รวฏแ6ว๒รน20ีพงือร์2เก่ีที่ย้มอิ.ีทิวิปททข6บฐบบ)ด๑ท/ค๕.าอ้มตวย่ีศา1ิทยอปแิรัยยมบ.ตรั่วรนน๖ตาฐถก้อ.ตฐ)อรยรล๒ิะตไฐรฐฉหทห.ร2ึนลงาะั7บุ2ทลปบวะวฐเั๕ฐาดาบนวลว่ันมงห5มรา่ีผ/มกฐกาเาไนนังั๖นสั้า1ดาบะอคลถก5ป่าในา.านินณิท2ทน6บน2ิะมม)ะนับงัึนงรร๐ปะ่ีี่ ้ี ี
3.2 กรณีผู้ดารงตาแหน่งครู ที่ขอมีวิทยฐานะหรือ
เล่ือนวิทยฐานะตามมาตรฐานทั่วไปเดิมฉบับปี พ.ศ.
2561
ซง่ึ มีคณุ สมบัติในการขอมีวิทยฐานะหรือเลื่อนวิทยฐานะ
ครบถว้ น ภายในวนั ท่ี 30 กันยายน 2566
ใ ห้ ส า ม า ร ถ ยื่ น ค า ข อ มี ห รื อ เ ลื่ อ น วิ ท ย ฐ า น ะ ท่ี
คุณสมบัติครบน้ันได้ ๑ คร้ัง เพียงวิทยฐานะเดียว
ภายในวันท่ี 31 ตลุ าคม 2566
4.2 ผู้ดารงตาแหน่งครู ที่มีคุณสมบัติในการขอมีวิทยฐานะ
หรือเล่ือนวิทยฐานะครบถ้วนตามมาตรฐานท่ัวไปเดิม
ฉบบั ปี พ.ศ. 2561 ภายหลงั วันท่ี 30 กันยายน 2566
ให้ขอประเมินเพ่ือมีวิทยฐานะหรือเล่ือนวิทยฐานะตาม
มาตรฐานทั่วไปน้ี โดยนาผลการประเมินผลงานที่เกิดจากการ
ปฏิบัติหน้าที่ (3 ด้าน 13 ตัวช้ีวัด) ท่ีผ่านเกณฑ์การตัดสิน ตาม
มาตรฐานท่ัวไปเดิมฉบับปี พ.ศ. 2561 รวมกับการพัฒนางาน
ตามข้อตกลงตามมาตรฐานท่ัวไปนี้ เป็นคุณสมบัติผลการประเมิน
ในการขอมีวทิ ยฐานะหรือเลือ่ นวิทยฐานะได้ 1 คร้ัง เพยี งวิทยฐานะเดยี ว
3.3 กรณีผู้ดารงตาแหน่งศึกษานิเทศก์ รอง ผอ.สถานศึกษา
และ ผอ.สถานศึกษา ก่อนวันท่ี 1 ตุลาคม 2565 และมี
คุณสมบัติในการขอมีวิทยฐานะหรือเล่ือนวิทยฐานะตาม
มาตรฐานท่ัวไปเดิมฉบับปี พ.ศ. 255๐ ครบถ้วน ก่อนวันที่ 1
ตลุ าคม 2565 หรือตั้งแตว่ นั ที่ 1 ตลุ าคม 2565 เป็นต้นไป
ให้สามารถย่ืนคาขอมีหรือเล่ือนวิทยฐานะท่ีคุณสมบัติครบน้ันได้
๑ คร้ัง เพียงวิทยฐานะเดียว ในห้วงระยะเวลาการยื่นคาขอห้วง
แรกภายหลงั จากท่คี ุณสมบตั คิ รบ
(กใ(แดใว4น32ันนนัลงป.(ย))3ปก1ทะีงาใกบลยกหีง)่ี ผผ๓นปบรา่น้รกู้อดว๐ณราณป๒ร.ะาอผสร๕ีณมีกรกลยถะ๖าันงากาูก่ีกมาณ8ตารยรอ่นาาร)ยาายนปรพณศยแนื่ื่ยนรว.ึกนศหะค่ืนนัคษพเ.นม๒าคทา๒า.ิน่ขงศ๕าี่ข๕ศผ๑ท.อข๖6อลึก๒ี่ไมอ78มตงดษ๕มาวี)ีลุว้ร(นา๖ีวทิวิาับททนิทัน7คยก่ีเยิเทกยมฐทาฐ(ิดี่ฐวาร๑ศา๒จาแนันกนา๕นตตทกะ์ะุล๖ะ่งกรหี่ หาห๑ตาอ5ครรรั้งรงมือปตืใอือฏเหผุล๒เเลิบล้ลาดอ๕่ือัตคื่ื่อาอ๖.นสิหมรน7นถนวงวว๒ตา้าถทิิทิทนท๕ึงายยวี่ยแศ๖ยฐันฐ้อหึกฐ6านทาษนานหนี่ ถ๓น่างละะึง๐ะัง
๒ม(2คใทปพตตพยแวพถปวนาี่ผีง๕รลัิดดฐ้อึงันัฒรปฒ.รบใหศป่าบตะสว๖.ะนหวทีต2นนนาขป.อ่ินเันีงห้6ถนมาจกามิดี่/ก้เอ2รงทกบงต๑เล1าก)ว้ตินันาะะปใ5าา3ณผ่ีังนับ)ปหน่มอนม็นนแ๓ตต5ลขตตมฑกคผ2ทา้นผบัรกลต.๐า0้ ออาาครณันลถู้ท่ีมก์าผะาตะมบางป.รงงึขกกา่ีมมรผ่ามขปรถนวปมีตฐ๒พร้อเาันนีาคลอ้อ้วนัีางราัตบปติดมรร๕ุ.ณตยเนนะทบกบศกณกดัพวถตกเท็า๖านตีย่าลสปม.กสณมึงล่อัยฒ่ัวาต่นืงรม6ิน2วรผินกงากตไมนพคฑปบปะไนรผันาร5ับมันมู้าทถมเัตตรมล์กฐา.ด๒ปทขาผ6ค่ ึศงะมิงาาทง่ีานตมอิมา่ีรย๕รลาว6มาณเารี่จ.รบับนนม(ต่ืนีฉะกค๖ันนมตตฐะต๒รบทถิ(เานคาาขท6าพทัุตดฐณาวมม่ีรับึนงเตอาผ๕ามกาส)่ีััว่.นแิพวนปทนขศมร๓จมิลสดบินท๖ทันไทีฐั่ัวฒีอ.วขาพจ๐บขงปม่ีทานไผ่ี่ัวิท๒9าตอา.นป๑้อ(ศนวไว่กี่าใยยกปน๕บตางใฐ.าตนทกหนฐื่นหมน2.ต.าเปง6ท2รักยาตา่วปเมมค5าี้มม.อรกีน่ี6งเเลค.หไนิป่น5ผแาบปกา็นปณะบน่ ง.๒รข๐้ี็ตนตบกฏิห(ดู้อืขเแ๒ตป้เีว๕ฑคาอดใาริบบรรจตทวรน๕ันม้นอุณฐรืว๖อิม์กัต่มาฐป(มา่ราขะเ๖วทต.ส7รไาิกหีลรค2ฉกอนนมฐ้มอปร่ี5ะาั่ืุ/อนกณบ)ับ๑บเท1บต.มตา้ันนม้2าาผทสับ)ถกกัตักแ่ัดวณทนิวรลตมที่ึงาิผปใลบไสิกททาหปี่ยนุลบปว่ีผราง่าีิบนยีก่้พอกรรฏาัพตรปั่านเนฐาานือปใดนคปิิขบ.วรทจ.รหานเหศรเศิมมข้กอกะนฐันะาตวี่รรล..ณอเ๓เณ.ะนดอมฐิ22๒หมฉัะงม๒2ขฑ๐ไวบิน.บฑิน๕ีนวว2เ2้อก5๕ห์กกนก้มิทับข๖้ก์าากาา/5ร6ป1ายรรร1ทอ.ิปา5๑นือรยี07รงี่)ี .
ตรฐัดาอนสบะินกหารทือรเปั้งลร่อื 2ะนเวมรทิ อินยบฐเากพนาอื่ะรไเดปป้ ร็น1ะคคเณุมรั้งินสเพมเยีพบงตัื่อวทิิใเปนยฐก็นาาคนระุณขเดอสียรมวับบกัตาิใรนปกระาเรมขินอไรดับ้ การ
ผขรบู้้ึนารไยป(ิห(ว3๑าเ)ิชรพส)กา่ืถอา/ชารรวน่วม่ัวศชิมสีโกึ มาม่วษน/ืองาสรรสผว่่ว(าอม้บูมรขในรใ1ะานจหิ ต/ชดกา.การมุันบักลมชภาแนุ่มรตกาลศกสากาารึกรารเษระปเารารศลงงะียแ่ียสนากึลนรอะนษา้ทูเบนรราตคุียางเลนรหวาขาริชียกมแู้ซ้ันาราชทห่ึงรพยกาพี งนู้ันถกทื้นหแาึงง่ ม่ีกรลฐคศาจะายาึกกหราถษันนนงึูนาทโ)กวดด่เีานกไยรวี่ยรมชวว้ตุ่งั่วขมผาอ้โตลมมงัวสหตขงัมอ้งัลสฤแงอักทตกนสธล่ 2ิ์ไุ่มูตใปคคนรทนรีู่
ผกู้เารรียจนใัดหป้ผรู้เระียสนบสกามารารณถพก์ ัฒารนเารกียานรเรรู้ียกนิจรกู้ไดร้อรยม่าฟงม้นื ีปฟระสู สมิทรธริภถาภพาผพ่าผนกูเ้ รียะบนวนการ
ทางา1(น๒.อ1)ยา่ งภงามานือรอสะา่งชงเพี าสนตรลิมอหดแจมลนาระว่ยสมถดนาึงับเนินสจกนาารนุ วากวงแานผรนชจอั่วยัด่าโกงมเปางน็รสรเะรอบียบนนตต้ังรเาปู้ มหา้ หตมมาายรยหารถืองึวสิสกัยอทานัศรน์
ครปงวุ่ณมฏาภกนาิบนั พสัรตยว่งิ่ ิง่มขกาเึ้นสันนอดรยทา่าเมิ นงี่เตนิปแอ่กเ็ลนานรื่อะปรงส่วรจมนนะสเะโกับทยิด้อเสชปน็นผนวล์ฒันุตกาน่อกรธทกราารงามราหรจนรสือแัดช่ลงกะุมเรชสา่วนมรกพิมาเรฒัรแแนียลลากนปเะปรรพลับี่ยปู้ ัฒนกรเุงราคนียุณรนารภมกู้ซาพีสงึ่ากกร่วันาจแรนศลัดึกะรกษก่วนัาาใมหร้มี
เใรนีย(4นช)รุมงู้ขาชนอพนงัฒสกนถาาาครุณนเภศราีึกยพษกนาารรศู้ทเึกชษา่านงขอวกงิสชาถราาจนชัศดีึกพทษาางแหามผานนยถพกึงาัฒงรานจนสัด่งาเกสคราุิณมรเสรภนียับาสนพนรุนู้
กกกแแกแาาาลผรรรลาปจจะนรระััดดแะกกกกจศผาันาาุดึนกรรรคศศุณจเกษึกึกนภัาดษษาาร้นปพาาจขขขกรัดาอออะรงงกสศสงสึกาถบถสษราากานเนถรศาชศาึกีย่วรึกษยนนณษาปราฏศเ์ชใู้เิบแนฉ่นึกัตผดพปิงษ้าานฏานนิบากะกตัตาาบ่าิหรแงรบนุคจรๆล้าคิหทัดะทาล่ีหกร่ีสงัวแา(ห่งลาIผนระPนจล้าศ)กัดตึตกลกก่อุ่มาษอาครสศรุณาาบึกรวเภะษฉสัดกาาพาพแนรไดเผาลร้แอู้เะียะรกนบงีปย่ รงนนุู้าครหนแะคัวโวลเหิยชละมนาคบกิ้นา(ุณสาIราาEภผยPงยาชลาพ)้ันน
นบกเรุคโายคียรบล(นเา5งโรกยาด)นียแางงลยานรบะนสมปรจตรอูุ้ดีระอกนมเานบาาณย้นสเรปขนลปแอ็นลอะรงะงตระงเนาฐัอเ้นนโบมยีบยาินรบลดหิ าพามยรดทัฒทแ.ั่วังลนศไนปะธาจ.เี้ปกุดแน็ าลเตนะรน้ ้นเอดปห็กทม.ากยาถรึงสกรา้ารงปแฏลิบะัตพิงาัฒนนที่าตสอบื่อสกนาอรง
1.2 จานวนชั่วโมงภาระงานข้ันตา่
ระดบั การศกึ ษา/ จานวนชัว่ โมงสอน จานวนชั่วโมงภาระงาน
ประเภท ตามตารางสอน ข้ันต่า (ตามขอ้ ๑.๑
และข้ออืน่ ๆ)
(ขอ้ ๑.๑)
๑. ปฐมวัย ไมต่ า่ กวา่ 6 ช่วั โมง/ ไม่ตา่ กว่า ๑๔
สัปดาห์ ชัว่ โมง/สัปดาห์
๒. ประถมศกึ ษา ไม่ต่ากวา่ 1๒ ไมต่ า่ กว่า ๒๐
ช่ัวโมง/สัปดาห์
๓. มัธยมศกึ ษา
(รวมโรงเรยี นวตั ถุประสงค์พเิ ศษ ช่ัวโมง/สปั ดาห์
หรือโรงเรียนจดั การเรียนรวม)
๔. การศกึ ษาพเิ ศษ
เฉพาะความพกิ าร และ ไม่ต่ากว่า 6 ช่ัวโมง/ ไมต่ า่ กว่า ๑๘
ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษ สัปดาห์ ชัว่ โมง/สปั ดาห์
ครตาร้ัง(ูยแผ๑ตว(ูบ้ 3่)ิชร2)าหิ ชก/คาาั่ววรนรสิชโมขมถาสีึ้นาง/่วไนสสปนศาอรกึเขว่ นพษมาื่อตาใ/2นรกาผ่วชลม.บู้มุม(ุ่มตรภมชรหิสานือะาาารกรรดรร่าวากะรมะงบัาเสใรรงกจอยีศอาากนึการนันนรษเชูท้รแาตหาียลีวแงามนกวศลเแารชิะปึกู้ยาบหลทชถษคุี่ย่ีกพีนลึงนาา่งหเหกจ)รมคีรยนาาทนรนดยารถูไวงู้ซวงึกน่ึง้ตากกชราาันศร่ัวมแรกึ โหวลษมมละางตกทักสวัันเี่สกขอูตย่ีอโนดรวงกใยใขนนลมอ้ ุมุ่่งง
ตผปผร(ปั้งระ่ลาเับ(วนดปส2๒ปส้กาัมบรหร..)ฤุง)ปม๑ะคทาบแงรุณยธาวละหิ์ไภภจนนปกะราือากาหพทาสวาศนร่ีผร่กิงสรือู้เนาัยะเทวรรสทหียางศนัศรลงนึกบานาิมษกัช์รัตนนใาส่วแหอใวั่รมหูตล้ผยวกหโ้มรู้เ่าะันิชมรีควงมสียุณารมชิง่วนนชาืภอามสสัาอบีพยชกพาอาันสีพถมยชด(น่ิงนารีพาปึงขรเะุนตนึ้นวถยตินกชพลาอะกอยา.ัสฒาม)ด่ารรั้น,นงจปตจรตนา่วร่อัาดรกมเะ่วนาสรกมกรื่อะาาดเทางรารง้อศจียเเนนนสนรผินเีรีกยยลอกู้ิดไกาบนดนเารปัรตรว้อ็นทาู้ยรงงวาห่าวแงัฒางาผมิชนมนนนธาาีปอแรชสยยรลร่ามะีถะพ่งงรสหึงเ่วเชปริทมสือ็้ันนธกพชรริภสัฒาุมะาิมบชูรงนพบนา
แชสปขกานุลอฏมรับแงิบะชล(สส4ัตกนสถนเ)ิงุปนานาลงกกนนยี่าาั บศนนราทเจึกพรสี่เรัดียปษั ฒนนกเ็นารนารู้ซุ ปนราีเึง่ยศชครกึกะุันนณ่นกษโแยภาลรากขะชาู้ าทกรพอนันรงจกา์ตปสาั ถด่อฏงรากศิบวกนาึ กัตศิ ชารษึกิงสราษาา่งขเนาเชอใสรสนงีรพี ยอสดิม้นาถนแนารงลตนระะา่าศู้ดงพึ กกนับๆษัฒปาพทานรรี่สั ิหญฒา่งมกผมญลีาาสนรตยา่ วจา่อถกึคัดงนคุาณกงุ รรณาาภส่รนวา่งเพภสรมเ่ผงสียาเู้เใรนสรพนิมียรรินมู้
กนกกรรเแนเรปาล่่โววาโียายร็นะยมนรมศบครตร(เกึกามบุณร5ู้ย้นษศหันืียอภ)าาวัแงึพนกาแกหยลาไพดลัโรับฒนนะษแกด้แจู้ะแ้าตผานกุดกสลลอยราู้ป่เาาาจบนงะะยมผรากขัด้นสพชนจมกู้เคขนีร้ันวรัฒอาีสดุออราชิีรยกง่วงนอศางเยรานนนกนึกรัฐงาสลาโปษรบผกยร้น่วบราาะถบู้าเะงลขมรุคากเราอาีนยมอยันบคงใทบแนคสนนียรล.ุคลถณุชิกศใดคากะศภนมุาธนลจา.ารึชศุชดกดรพงสสึกนาเุพถมกนงัษษนัง.กาช้ัฒนงคานแราบาศนลมเรนหี้ปชกึะเดแมรร่นาษะอ้แาลียาวามปปนยนะิชาชลฏถทวสณรา่วิบึง.้ทูิชะยถชัตตแปกาาาีพิหง้นลาฏงกนะนสรวาิบงากปป้าังาิชัตรทกนฏานริงาแดัี่หริบบาะชตลัวนปรัตกีพหะิหกริงออนาดาาะรรบ้าน้าบสบทกนกทรา่ัวลสิหี่าตไวนุ่มปาอริชสคนรบเาแาปวเรสลชพอ็นะานะกตีพม่ือจองาน้ ัดรง
ระ๒ดับ.2การจศึกาษนาวนชวั่ โมงจภาตนาาวมรนตชะาร่ัวงาโางมสงนอสนขอน้ันตจา่ขาั้นนตว่านช(ตั่วโามมงขภาอ้ ระ2ง.า๑น
(ขอ้ 2.๑) และขอ้ อื่นๆ)
หลักสตู รประกาศนยี บตั รวิชาชพี (ปวช.) , ไม่ตา่ กวา่ ๑๒ ช่วั โมง/
ประกาศนียบตั รวชิ าชีพชัน้ สงู (ปวส.) สปั ดาห์ หรือไมต่ า่ กว่า
และหลักสูตรวชิ าชีพระยะสัน้ ๒๑๖ ชวั่ โมง/ภาคเรียน
๑. ปฏบิ ตั กิ ารสอน
๒. ปฏบิ ัตกิ ารสอนและปฏบิ ัตหิ น้าที่ ไม่ต่ากวา่ ๖ ชั่วโมง/
หวั หนา้ แผนกวชิ า หรอื หัวหน้างาน สัปดาห์ หรอื ไมต่ ่ากวา่ ไม่ตา่ กว่า ๑๘ ชั่วโมง/
สัปดาห์ หรือไมต่ า่ กวา่
๑๐๘ ชวั่ โมง/ภาคเรียน
๓. ปฏบิ ัติการสอนและปฏบิ ัติหนา้ ทค่ี รทู ่ี ไมต่ ่ากว่า ๑๐ ชัว่ โมง/ ๓๒๔ ชัว่ โมง/ภาคเรียน
ปรกึ ษา สัปดาห์ หรือไม่ตา่ กว่า
๑๘๐ ชัว่ โมง/ภาคเรยี น
๔. ปฏบิ ัติการสอนและปฏบิ ัติหนา้ ที่ครูพี่ ไมต่ ่ากวา่ 5 ช่ัวโมง/
เล้ยี งซง่ึ ตอ้ งดแู ลนกั เรยี นทีพ่ ักในหอพกั สัปดาห์ หรอื ไมต่ ่ากวา่
ของสถานศึกษา ๑๐๘ ชัว่ โมง/ภาคเรียน
๕. ปฏบิ ัติการสอนและปฏบิ ัตหิ นา้ ที่บริการ ไม่ต่ากวา่ 5 ชว่ั โมง/
งานวชิ าชพี อบรมวิชาชพี สู่ชมุ ชน ครูนเิ ทศ สัปดาห์ หรอื ไมต่ ่ากว่า
ในระบบทวภิ าคี ครูนเิ ทศการฝกึ งาน ๑๐๘ ชั่วโมง/ภาคเรียน
3. ภาระงานตาแหนง่ สายงานบรหิ ารสถานศกึ ษา
วกเปาิชรล3((ทาเ2๑่ีรย.กั้ง๑ยี))นนานี้ปปแรมกกฏฏปาาีภดริบิบรลปา้าสตััตงรฏนอิกกิเะิบนชกาางใัติรรงาานิกสสกรนสาออบลถรดนนยสรา้าปรอนิุหทนว่นศราธมกะึกใร์นจกาหษจาวรบั้หาัดวบัอตคมิชกยารรกายาปูา่ิหรถงรรราใึงสะดมรจกถอวาาดยาิชรชา่น้าปาน้ังนฏศกห/กิบึกาปนาัตรษรึง่ รแหิงะาาบจรลนอืารดะเวหกิหค้าชิี่ลยาวนวาารากกยงมอับาาเยรกนปา่าบชรง็นรจุมดผิหัดชังู้นกานนิจาร้ี กแทกรลาารมระง
เคร(ือ๓ข) ่าสยงั เเกตต็มกาเวรสลอานแแลละะสมะทีก้อานรผพลัฒกานรสาอตนนรเ่วอมงกแับลคะรวใู นชิ กาิจชกพีรรมเปิดชน้ั เรยี น
3.๒(ใOหp้มeีกnาCรlปasฏsิบ) ัติการสอนด้วย ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของภาระงาน
ด้าน(๔ก)าเรปบ็นรผิหู้นาารกวิจิชการกรมารแแลลกเะปคลว่ียานมเรเปียน็ รผู้ใู้นชาุมทชานงวกาิชราเรกียานรรโู้วดิชยาใชหีพ้ผู้(ดPาLรCง)
ตาแหนข่งอผงู้สอถาานนวศยึกษกา รสถานศึกษา ปฏิบัติการสอนไม่ต่ากว่า ๕
ช่ัว(โ๕ม)ง/นสเิ ทัปศดกาาหร์สแอลนะเพรอื่องเปผ็นู้อพานีเ่ ลวี้ยยงกกาารรจสัดถกาจิ นกศรึกรมษกาารปเรฏียิบนัตริกูใ้ หาก้รับสคอรนู
ไมต่ (๖่าก) วจา่ดั ก๑จิ ๐กรชรม่ัวเโสมรงิม/กสาปั รเดราียหนร์ ้แู ละอบรมบ่มนิสัยผู้เรยี น
4. ภาระงานของตาแหนง่ ศึกษานิเทศก์
ผู้ดารงตาแหน่งศึกษานิเทศก์ มีภาระงานด้าน
การนิเทศการศึกษา ด้านการส่งเสริมและสนับสนุน
การจัดการศึกษาเต็มเวลา และมีการพัฒนาตนเอง
และวิชาชีพ