วิเคราะห์ผู้เรียน-65jakkapong

รายงานการวิเคราะห์ผูเ้ รียนรายบุคคล

รายวชิ า การเลีย้ งปลาดกุ รหสั วิชา ง32203
ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 5

ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2565

จดั ทาโดย
นายจักรพงษ์ แสงแก้ว

ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย

โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๒๔ จังหวดั พะเยา
สานกั บริหารงานการศึกษาพิเศษ

สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

บันทึกการอนุมตั ิการรายงานวิเคราะห์ผเู้ รียนรายบุคคล

รายละเอียดประกอบการรายงานวิเคราะหผ์ เู้ รียนรายบคุ คล ผลการนิเทศและตรวจสอบ

รายวชิ าการเลย้ี งปลาดกุ รหัสวชิ า ง32203 .........................................................................................
ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2565
.........................................................................................
.........................................................................................

ลงช่อื ................................................... ลงช่อื ........................................................
(นายจกั รพงษ์ แสงแกว้ ) (นางสาวจิรสุตา เมืองอนิ ทร)์
ผู้รายงาน
หวั หน้ากลุ่มสาระการเรยี นรูก้ ารงานอาชีพ
ข้อคดิ เห็น/ข้อเสนอแนะ

............................................................................................................................. ..........................................................
............................................................................................................................................................ ...........................
....................................................................................................... ................................................................................

ลงชอื่ .......................................................
(นางสาวนศิ าธร กองมงคล)

ผชู้ ่วยผ้อู านวยการกลมุ่ งานบริหารวชิ าการ

ข้อคดิ เหน็ และกล่ันกรอง

 เหน็ ควรอนุมัติ  ไมเ่ ห็นควรอนุมตั ิ เน่อื งจาก .................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................................
........................................................................................................................................................... ............................

ลงชอ่ื .........................................................
(นายนพดล ธรรมใจอุด)

รองผอู้ านวยการฝา่ ยบรหิ ารวิชาการ

 อนมุ ัตใิ หใ้ ชไ้ ด้ การพจิ ารณา / อนุมัติ / สงั่ การ
 ไม่อนมุ ัติ เน่ืองจาก ............................................................................................

ลงชือ่ .......................................................
(นางวลิ าวัลย์ สมฤทธ์ิ)

ผ้อู านวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๒๔ จังหวัดพะเยา

คาช้ีแจง

สมุดวเิ คราะห์ผู้เรยี นเลม่ น้ีจัดทาข้ึนเพ่อื เก็บรวมข้อมลู สาหรบั ศกึ ษาวเิ คราะหแ์ ยกแยะนักเรียน เพื่อหา
ความแตกต่างระหว่างบคุ คลเก่ียวกับความพรอ้ มด้านความรพู้ ื้นฐาน และประสบการณเ์ ดิมท่ีมอี ยูก่ ่อนที่จะใหผ้ เู้ รียน
ไดร้ บั การเรยี นรู้วชิ าหรือกลุ่มสาระการเรยี นรู้ใด ของแต่ละระดับชน้ั ตลอดทั้งศึกษาวเิ คราะห์เก่ียวกบั ความพรอ้ ม
ดา้ นพฤติกรรม และองคป์ ระกอบความพรอ้ มดา้ นต่าง ๆ ดังนี้

1. ดา้ นความรู้ ความสามารถและประสบการณ์
2. ความพร้อมด้านสตปิ ัญญา
3. ความพร้อมดา้ นสติปัญญา
4. ความพร้อมด้านร่างกาย
5. ความพรอ้ มด้านสงั คม
การวิเคราะห์ผูเ้ รียนควรมกี ารดาเนินการดังตอ่ ไปนี้
1. เกบ็ รวบรวมข้อมูลในวิชาท่ีตอ้ งการวเิ คราะห์ความรูเ้ ดมิ ท่ไี ดจ้ ัดการเรยี นรู้ในปกี ารศกึ ษาทผี่ ่านมา หรอื
จัดสรา้ งเครื่องมือแบบทดสอบวิชานั้น ๆขนึ้ ใหมแ่ ล้วนามาใช้ทดสอบผู้เรียนทุกคน
2. นาข้อมูลมาศึกษาวิเคราะห์หรือแยกแยะตามความเป็นจรงิ พรอ้ มจัดกลุ่มผู้เรียนออกเปน็ กลมุ่ เกง่ กล่มุ ปาน
กลาง (หรือผ่านเกณฑ์ ) และกลมุ่ ท่ตี อ้ งปรบั ปรงุ แก้ไข
3. การวเิ คราะห์ผ้เู รียนควรพิจารณาทั้งความพร้อมดา้ นความรคู้ วามสามารถสติปญั ญาและความพรอ้ มดา้ น
อืน่ ๆของผูเ้ รยี นควบคไู่ ปดว้ ย
4. สาหรับนักเรียนทีม่ ีความพร้อมตา่ กว่าเกณฑ์ที่กาหนด ผู้สอนควรรีบดาเนินการปรบั ปรุงแก้ไขใหม้ ีความ
พร้อมดีขน้ึ ก่อน จึงคอ่ ยดาเนินการจดั การเรียนรู้ในระดบั ช้ันทจี่ ะทาการแกไ้ ขส่วนใหญ่ สว่ นความพรอ้ ม
ด้านอนื่ ๆใหพ้ ยายามปรับปรุงแกไ้ ขให้ดขี นึ้ ในลาดับตอ่ ไป

แนวคดิ วัตถุประสงค์ และขอบเขตของการวิเคราะหผ์ ้เู รยี น
1. แนวคิดในการวเิ คราะห์ผู้เรยี น
การจัดการเรยี นรู้ใหป้ ระสบความสาเร็จมีผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นสงู ผ้เู รยี นควรมคี วามพรอ้ มท่ีดีในทกุ ๆ ด้าน

ดงั น้ันก่อนจะเรม่ิ ดาเนนิ การสอนวิชาใด ๆ ควรมีการศึกษาวเิ คราะห์ผู้เรียนรายบุคคลเกี่ยวกับ
- ความพร้อมด้านความรู้ ความสามารถและประสบการณ์
- ความพร้อมด้านสตปิ ัญญา
- ความพร้อมด้านรา่ งกาย
- ความพร้อมดา้ นสังคม
ก่อนจะเรม่ิ ดาเนินการจดั การเรยี นรู้ใด ๆ ผูส้ อนควรศกึ ษาวิเคราะห์ผู้เรียนใหร้ ถู้ งึ ความแตกต่างระหว่างบุคคล

ในแต่ละด้าน หากพบผเู้ รียนคนใดมีขอ้ บกพร่องด้านใดควรปรบั ปรุงแกไ้ ขให้มีความพรอ้ มท่ดี ีก่อน
การเตรียมความพรอ้ มหรือการแก้ไขข้อบกพร่อง สาหรบั นักเรียนท่ียงั ขาดความพรอ้ มในด้าน
ใด ๆ ควรใชก้ จิ กรรมหลาย ๆแบบหรอื ใชเ้ ทคนิควิธกี ารทเ่ี หมาะสมจนผู้เรียนมีความพรอ้ มดีข้ึน
2. วตั ถปุ ระสงคก์ ารวเิ คราะหผ์ ูเ้ รียน
เพอ่ื ศกึ ษาวเิ คราะหแ์ ยกแยะเกย่ี วกบั ความพรอ้ มของผ้เู รียนในแตล่ ะดา้ นเป็นรายบคุ คล
เพอ่ื ใหค้ รไู ด้รจู้ กั ผู้เรยี นเปน็ รายบุคคล และหาทางช่วยเหลือผู้เรยี นทีม่ ขี อ้ บกพรอ่ งใหม้ คี วามพรอ้ มที่ดขี ึ้น
เพ่อื ใหผ้ ู้สอนได้จดั เตรยี มการสอน ส่ือ หรอื นวัตกรรมสาหรบั ดาเนนิ การจดั การเรียนรแู้ กผ่ ู้เรียนไดส้ อดคลอ้ ง

เหมาะสมและตรงตามความตอ้ งการของผเู้ รยี นมากย่งิ ขึ้น
3. ขอบเขตของการวเิ คราะหผ์ ้เู รยี น
การวิเคราะห์ผู้เรยี นเพ่อื แยกแยะหาความแตกต่างระหว่างบคุ คลในเรื่องตา่ ง ๆดงั ตอ่ ไปน้ี
ความรพู้ ื้นฐานของวชิ าที่จะทาการเรยี นรู้ในระดบั ชัน้ น้นั ๆ
ความรู้พน้ื ฐานของวชิ าท่ีจะทาการเรียนรูใ้ นระดบั ชนั้ นน้ั ๆ
ความสามารถในการแก้ปญั หา
ความสนใจและสมาธใิ นการเรียนรู้
ความพร้อมดา้ นสตปิ ัญญา
ความคิดริเริม่ สร้างสรรค์
ความมีเหตุผล
ความสามารถในการเรยี นรู้ / การลาดบั ความ
4. ความพรอ้ มดา้ นพฤตกิ รรม
การแสดงออก
การควบคมุ อารมณ์
ความม่งุ มั่น อดทน ขยนั หม่ันเพียร ความรบั ผิดชอบ
5. ความพรอ้ มดา้ นสังคม
การปรับตัวเขา้ กบั คนอน่ื
การชว่ ยเหลือ เสียสละแบง่ ปัน
การเคารพ ครู กติกา และมรี ะเบยี บวนิ ัย

ขอ้ เสนอแนะในการสร้างเครอ่ื งมอื เพื่อวิเคราะหผ์ ู้เรียน
การสร้างเครอื่ งมอื สาหรับนามาทดสอบหรอื นามาตรวจสอบผู้เรยี นเพื่อใช้เปน็ ข้อมลู สาหรับวเิ คราะห์

ผเู้ รยี นถอื เปน็ เร่ืองท่มี ีความจาเป็นและมคี วามสาคัญมาก ๆ ซงึ่ สามารถทาได้หลายแนวทางแตใ่ นที่นเ้ี พ่อื ใหค้ รูผู้สอน
สามารถเลอื กปฏิบตั ิได้แบบง่าย ๆจะขอเสนอแนะ 2 แนวทาง ดังนี้
แนวทางที่ 1 นาผลการวดั ประเมนิ ผลปลายปีการศึกษาที่ผา่ นมาในวชิ าเดยี วกนั ในระดับช้นั ท่ตี า่ กว่าระดับช้นั ทจ่ี ะ
เรยี นรูใ้ นปกี ารศกึ ษาน้ี ตลอดทัง้ ข้อมูลด้านตา่ ง ๆที่ครูผู้สอนในระดับชั้นนัน้ ได้เกบ็ รวบรวมได้ นามาวเิ คราะห์
แยกแยะตามเกณฑ์ท่ีกาหนดไว้ ซงึ่ โดยทว่ั ไปจะแบ่งออกเปน็ 3 ระดับ คือ
- ระดับท่ี 1 มีผลการประเมนิ ระดบั ดี หรือดีมาก
- ระดบั ท่ี 2 มผี ลการประเมนิ ระดบั ผา่ นเกณฑ์
- ระดบั ท่ี 3 มีผลการประเมินท่ตี ้องปรับปรงุ แก้ไข

การดาเนนิ การแยกแยะข้อมูลของนักเรยี นเป็นรายบุคลในแตล่ ะด้าน แลว้ นามากรอกข้อมูลลงในแบบ
วเิ คราะหผ์ เู้ รียนบคุ คล จากนั้นให้ประมวลผลข้อมูลมาก แบบวิเคราะห์ผู้เรียนไปสรุปและกรอกลงในแบบสรปุ ผล
การวิเคราะห์ผเู้ รียน เมอื่ ไดข้ อ้ สรุปแลว้ ใหก้ าหนดแนวทางในการแกไ้ ขนักเรียนทค่ี วรปรบั ปรุงเรอ่ื งตา่ ง ๆในแต่ละ
ด้านตอ่ ไป เพ่ือเป็นการชว่ ยเหลอื ผ้เู รียนให้มีความพร้อมในดา้ นตา่ ง ๆ เหล่าน้นั ได้ตามเกณฑ์ท่กี าหนดไว้
หมายเหตุ การดาเนินการตามแนวทางท่ี 1 หากไม่มขี อ้ มลู ดา้ นใดท่จี ะนามาศึกษาวิเคราะห์ผู้เรยี น ผสู้ อนควร
จดั สร้างขึน้ และนามาทดสอบผู้เรียนให้ครบทุกด้านดว้ ย
แนวทางที่ 2 ครูผู้สอนสร้างเครอื่ งมอื หรือสร้างแบบทดสอบเอง โดยเนน้ การวดั ประเมนิ ผลเฉพาะวิชาทีจ่ ะทาการ
สอนในปีการศกึ ษานี้ แต่แบบทดสอบหรอื เคร่อื งมือที่จะนามาวัดผเู้ รียนใหเ้ หมาะสมกับเรอ่ื งที่จะวิเคราะหผ์ เู้ รียนใน
แต่ละดา้ น เช่น การวดั ความรู้ ความสามารถ หรือความพร้อมด้านสตปิ ญั ญาควรใช้แบบทดสอบ ส่วนการตรวจสอบ
ความพรอ้ มดา้ นพฤตกิ รรมควรใชก้ ารสงั เกตหรอื แบบสอบถาม เปน็ ต้น (สาหรบั รายละเอียดจะกล่าวไวใ้ น
ข้อเสนอแนะในการสร้างเครือ่ งมือวเิ คราะหผ์ ้เู รยี นในแต่ละดา้ น ควรศกึ ษาใหช้ ัดเจนครบทกุ ดา้ น)
การสร้างเครื่องมอื เพื่อวเิ คราะหผ์ เู้ รียน ควรยึดหลักท่สี าคญั ดังตอ่ ไปนี้

1. ควรให้ครอบคลมุ สาระหลัก ๆที่จะเรียนรู้หรือครอบคลุม พฤตกิ รรมด้านตา่ ง ๆของผเู้ รียน(ควรเนน้ ให้
สอดคล้องกับหวั ข้อทีก่ าหนดไวต้ าม “-ขอบเขตของการวิเคราะห์ผู้เรยี น”

2. สอดคลอ้ งกบั ประเดน็ ทจ่ี ะวัดหรือประเมินผู้เรยี นในแตล่ ะดา้ น
3. กาหนดเกณฑ์ให้ชัดเจน เช่น
- ตอบถูกต้องหรือมีตามหวั ข้อประเมนิ รอ้ ยละ 70 ขึน้ ไป ไดร้ ะดบั ดี
- ตอบถูกต้องหรือมีตามหัวขอ้ ประเมิน รอ้ ยละ 40 – 60 ไดผ้ ่านเกณฑ์
- ตอบถกู ต้องหรือมีตามหัวข้อประเมนิ นอ้ ยกว่า ร้อยละ 40 ควรปรบั ปรุงแก้ไข
4. นกั เรยี นท่ีมขี ้อบกพรอ่ งในด้านตา่ ง ๆ นาข้อมลู ท่ไี ด้กรอกลงในแบบวิเคราะหผ์ ู้เรยี นรายบุคคลจนครบทุก

ด้าน จากนนั้ จึงคอ่ ยประมวลผลจากแบบวเิ คราะห์ผูเ้ รยี นรายบคุ คลไปสรุปและกรอกลงในแบบสรุปผลการ
วิเคราะหผ์ ู้เรียนอกี คร้งั เพ่ือใหผ้ ู้สอนได้มองเห็นภาพรวมและข้อควรท่ีจะต้องปรับปรงุ แก้ไขได้ชดั เจน
5. เม่ือพบขอ้ บกพร่องของผู้เรยี นในดา้ นใด ครผู ู้สอนควรดาเนินการปรบั ปรุงแก้ไข ใหม้ ีความพร้อมท่ีดีก่อน
(โดยทั่วไปควรตรวจสอบความพร้อมดา้ นนนั้ ๆ อีกครงั้ เพ่อื ให้มัน่ ใจได้วา่ ผเู้ รียนมีความพร้อมถงึ เกณฑท์ ่ี
กาหนดไว้แล้ว) จึงเรมิ่ จัดการเรียนรู้ในวิชานนั้

หมายเหตุ การสร้างเครอ่ื งมอื สาหรับวเิ คราะหผ์ ู้เรยี นสาหรบั ระดับก่อนประถมศกึ ษาควรเนน้ แบบสงั เกตหรอื
แบบสอบถามท่เี ก่ยี วขอ้ งกบั ความพร้อมด้านพฒั นาการของผ้เู รยี น 4 ด้าน ได้แก่ดา้ นร่างกาย ด้านอารมณ์
จิตใจ ด้านสงั คม และดา้ นสตปิ ัญญา

ขอ้ เสนอแนะ
การสร้างเครื่องมือวิเคราะห์ผเู้ รียนในแต่ละชั้น
ดา้ นที่ 1 ดา้ นความรู้ ความสามารถ ประสบการณ์
1. ควรสร้างแบบทดสอบ ให้ครอบคลุมสาระสาคัญของวิชาน้ัน โดยคานงึ ถึง
- ความร้พู นื้ ฐานทั่วไป
- ความสามารถในการแก้ปัญหาวชิ าน้นั
- ความสนใจในการเรยี นรวู้ ชิ านน้ั
2. แบบทดสอบอาจจะเป็นแบบผสมทง้ั ปรนัยและอตั นัยโดยตอบคาถามสั้น ๆ
3. ความยากง่ายของข้อสอบควรมีสัดส่วนที่ดี โดยทวั่ ไปจะมลี ักษณะความยากปานกลาง – ง่าย อตั ราส่วน 30
– 40 -30
4. ควรกาหนดเกณฑ์การประเมนิ ไวด้ ว้ ย ตวั อยา่ งเช่น ทาขอ้ สอบไดร้ ้อยละ 70 ข้ึนไป ได้ระดบั ดี ไดร้ อ้ ยละ 40
– 69 ระดับปานกลาง ได้ตา่ กวา่ รอ้ ยละ 40 ตอ้ งปรับปรุงแก้ไข
ด้านที่ 2 ความพรอ้ มด้านสตปิ ัญญา
1. แบบทดสอบด้านความพร้อมด้านสติปญั ญา อาจผนวกรวมกบั แบบทดสอบดา้ นความรกู้ ็ได้ โดยเพม่ิ การ
ประเมินเกีย่ วกบั
- ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
- ความมเี หตผุ ล
- ความสามารถในการเรยี นรู้ เช่น การจับใจความ หรือลาดับข้ันตอนเป็นต้น
2. การสรา้ งแบบทดสอบ ความยากง่ายของขอ้ สอบและเกณฑ์การประเมนิ ควรมลี ักษณะเดยี วกัน กับขอ้ ท่ี 2
ขอ้ 3 และขอ้ 4 ตามรายการประเมินดา้ นที่ 1 ดังไดก้ ล่าวไว้แลว้
ด้านท่ี 3 ความพร้อมดา้ นพฤตกิ รรม
1. ควรสรา้ งเคร่อื งมือเน้นแบบสงั เกตพฤติกรรมของผเู้ รยี นเกีย่ วกับ
o การแสดงออกของผเู้ รียนในลกั ษณะตา่ ง ๆ
o การร้จู กั ควบคมุ อารมณ์
o ความมุง่ มนั่ ตง้ั ใจ ขยนั หม่นั เพียร
2. ครคู วรเป็นผู้สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนดว้ ยตนเอง
3. ควรมกี ารกาหนดเกณฑก์ ารวดั ไว้ดว้ ยวา่ การแสดงพฤตกิ รรมใดไดร้ ะดับดี ปานกลาง หรือปรับปรุงแกไ้ ข

ดา้ นท่ี 4 ความพรอ้ มด้านร่างกายและจิตใจ
1. ควรสรา้ งเครอ่ื งมือแบบสังเกตและแบบสมั ภาษณเ์ กี่ยวกบั
- สขุ ภาพรา่ งกายของนกั เรียน
- ความเจรญิ เตบิ โตสมวยั
- ด้านสขุ ภาพจิต
2. ครนู าแบบสังเกตและแบบสมั ภาษณ์ โดยอาจจะสมั ภาษณ์ทงั้ ตัวผู้เรยี น ผู้ปกครองหรอื ผู้เกยี่ วข้อง

ใกลช้ ดิ กับผู้เรยี นกไ็ ด้
3. มีการกาหนดเกณฑช์ ัดเจน โดยแบ่งออกเป็น 3 ระดับ เช่นเดยี วกับการประเมินดา้ นอนื่ ๆ

ดา้ นที่ 5 ความพร้อมด้านสงั คม
1. สรา้ งเคร่อื งมือแบบสังเกตและแบบสัมภาษณเ์ ช่นเดียวกับการประเมิน ดา้ นท่ี4 แต่ควรให้เกย่ี วข้องกบั

เร่ือง
- การปรับตัวเข้ากับคนอน่ื
- การเสียสละไม่เหน็ แก่ตัว
- การมรี ะเบยี บวนิ ยั เคารพกฎกติกา

2. สาหรบั การดาเนินการและการกาหนดเกณฑ์การประเมินดาเนนิ การ เชน่ เดียวกับการประเมินความ
พรอ้ มด้านร่างกาย และจิตใจ

แบบสรุปผลการวเิ คราะห์ผเู้ รยี น
วชิ ารายวชิ าการเลยี้ งปลาดุก รหสั วิชา ง32203ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5 ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2565
โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๒๔ จังหวัดพะเยา

ดา้ น รายการวิเคราะหผ์ ้เู รียน ดี ปานกลาง ปรับปรงุ หมาย
ท่ี
จานวน รอ้ ยละ จานวน ร้อยละ จานวน ร้อยละ เหตุ
1 ด้านความรู้ความสามารถและ
ประสบการณ์ 7 72.727 3 27.272 - --
1. ความรู้พนื้ ฐาน 7 72.272 3 27.272 - --
2. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 7 72.727 3 27.272 - --
3. ความสนใจ/ สมาธิการเรยี นรู้
7 63.633 4 36.3636 - --
2 ความพร้อมดา้ นสตปิ ญั ญา 8 72.727 3 27.272 - --
1. ความคิดรเิ ริม่ สร้างสรรค์ 6 54.545 5 45.454 - --
2. ความมีเหตุผล
3. ความสามารถในการเรียนรู้ 5 45.454 4 36.3636 2 18.181 -
5 45.454 6 54.545 - --
3 ความพรอ้ มด้านพฤติกรรม 6 54.545 5 45.454 - --
1. การแสดงออก
2. การควบคมุ อารมณ์ 11 100 2 -- --
3. ความม่งุ มั่นขยนั หม่ันเพยี ร 11 100 2 -- --
11 100 2 -- --
4 ความพร้อมดา้ นร่างกายและจติ ใจ
1. สขุ ภาพรา่ งกายสมบรู ณ์ 9 81.818 2 18.181 - --
2. การเจรญิ เติบโต 9 81.818 2 18.181 - --
3. ด้านสุขภาพจิต 9 81.818 2 18.181 - --

5 ความพรอ้ มดา้ นสงั คม
1. การปรบั ตัวเข้ากบั ผอู้ ืน่
2. การเสยี สละไมเ่ หน็ แก่ตัว
3. มรี ะเบยี บวินัยเคารพกฏกติกา

ลงช่ือ………………………..ผู้ประเมิน
(นายจักรพงษ์ แสงแกว้ )

สรุปผลการวเิ คราะห์ผเู้ รยี น

จากการวเิ คราะห์ผเู้ รียนวิชารายวิชาการเลย้ี งปลาดกุ รหัสวิชา ง32203ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5 ภาคเรียนท่ี
1 ปีการศกึ ษา 2565 ทาใหไ้ ด้รับทราบภาพรวมๆของนักเรียนช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5 ในแตล่ ะด้านดงั นี้
1. ดา้ นความรู้ความสามารถและประสบการณ์

ความรพู้ ื้นฐานของนกั เรียนช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 5 อยู่ในระดบั ดี ร้อยละ72.727
และระดับปานกลาง รอ้ ยละ 27.272 โดยเฉล่ียแล้วนกั เรียนมคี วามรพู้ น้ื ฐานอยูใ่ นระดับดี

ความสามารถในการแกป้ ัญหา ของนกั เรยี นชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 5 อยูใ่ นระดับดี ร้อยละ 72.727
และระดบั ปานกลาง รอ้ ยละ 27.272 โดยเฉลี่ยแลว้ นักเรยี นมีความรพู้ ้นื ฐานอยใู่ นระดบั ดี

ความสนใจ / สมาธกิ ารเรยี นรู้ ของนกั เรียนชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5 อยูใ่ นระดบั ดรี อ้ ยละ 72.727
และระดับปานกลาง รอ้ ยละ 27.272 โดยเฉล่ยี แล้วนักเรียนมีความรูพ้ ื้นฐานอยใู่ นระดบั ดี
2. ความพร้อมดา้ นสตปิ ัญญา

ความคิดรเิ รมิ่ สร้างสรรค์ ของนกั เรียนช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 5 อยใู่ นระดับดรี อ้ ยละ 63.636 และระดับปาน
กลาง ร้อยละ 36.363 โดยเฉลี่ยแล้วนกั เรยี นมคี วามร้พู น้ื ฐานอยใู่ นระดับดี

ความมีเหตุผล ของนักเรยี นชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 5 อยใู่ นระดับดรี ้อยละ 72.727 สว่ นใหญอ่ ย่ใู นระดับปาน
กลาง ร้อยละ 27.272 โดยเฉลีย่ แล้วนักเรยี นมีความรู้พน้ื ฐานอยู่ในระดับดี

ความสามารถในการเรยี นรู้ของนกั เรียนชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 5 อยใู่ นระดับดรี ้อยละ 54.545
ระดบั ปานกลาง ร้อยละ 45.454 โดยเฉลีย่ แลว้ นกั เรียนมคี วามรู้พ้นื ฐานอยูใ่ นระดับดี
3. ความพร้อมดา้ นพฤตกิ รรม

การแสดงออกของนกั เรยี นชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 5 อยู่ในระดับดี ร้อยละ 45.454
ระดับปานกลาง รอ้ ยละ 36.363 และระดับปรบั ปรุงคิดเปน็ รอ้ ยละ18.181 โดยเฉลย่ี แลว้ นักเรยี นมคี วามรู้พนื้ ฐาน
อยู่ในระดับดี

การควบคมุ อารมณ์ ของนักเรียนช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 5 ส่วนใหญอ่ ยูใ่ นระดบั ดี คดิ เป็นร้อยละ 45.454
ระดบั ปานกลาง ร้อยละ 54.545 โดยเฉลีย่ แลว้ นักเรียนมีความรู้พน้ื ฐานอยใู่ นระดับดี

ความมงุ่ มน่ั ขยนั หม่ันเพียรของนกั เรยี นชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 5 ส่วนใหญอ่ ยใู่ นระดบั ดี คดิ เป็นร้อยละ
54.545 และอยู่ในระดับปานกลาง คดิ เปน็ รอ้ ยละ 45.454 โดยเฉลยี่ แล้วนกั เรียนมคี วามรู้พ้นื ฐานอยู่ในระดับดี
4. ความพร้อมดา้ นรา่ งกายและจติ ใจ

สขุ ภาพรา่ งกายสมบรู ณ์ของนกั เรยี นชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 5 อยใู่ นระดับดี คิดเปน็ รอ้ ยละ 100 โดยเฉลย่ี
แลว้ นกั เรียนมีความรู้พนื้ ฐานดี
ด้านการเจรญิ เตบิ โต ของนักเรยี นชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 5 อย่ใู นระดับดี คดิ เปน็ ร้อยละละ 100 โดยเฉลยี่ แล้ว
นกั เรียนมคี วามรู้พน้ื ฐานดี
ดา้ นสขุ ภาพจิต ของนักเรียนช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 5 อยู่ในระดับดี คดิ เป็นร้อยละ ละ 100 โดยเฉล่ยี แล้วนกั เรยี นมี
ความรพู้ ้นื ฐานดี

5. ความพร้อมด้านสงั คม
การปรับตวั เข้ากับผู้อืน่ ของนักเรียนชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5 ส่วนใหญอ่ ย่ใู นระดับดี คิดเปน็ ร้อยละ

81.818 และอยูใ่ นระดบั ปานกลาง คดิ เป็นรอ้ ยละ 18.181 โดยเฉลี่ยแล้วนกั เรยี นมีความรูพ้ ้ืนฐานอยูใ่ นระดับดี
การเสยี สละไม่เหน็ แก่ตัว ของนกั เรียนช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 5 อยใู่ นระดบั ดี คิดเป็นรอ้ ยละ 81.818 ระดับ

ปานกลาง รอ้ ยละ 18.181 โดยเฉลี่ยแลว้ นักเรยี นมีความรพู้ ้นื ฐานอยู่ในระดับดี
มีระเบียบวนิ ัยเคารพกฎกติกาของนกั เรยี นชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5 อยู่ในระดบั ดี คดิ เป็นร้อยละ81.818

และอยูใ่ นระดบั ปานกลาง คดิ เป็นร้อยละ 18.181 โดยเฉล่ยี แล้วนักเรียนมคี วามรู้พนื้ ฐานอยใู่ นระดบั ดี

ภาคผนวก

แบบวิเคราะห์ผ้เู รียนรายบุคคลสาหรับนักเรยี นระดบั การศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน

แบบวเิ คราะห์ผเู้ รียนรายบคุ คลสาหรบั นกั เรียนระดับการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน

1. ชอ่ื - สกลุ นายจักรภพ แซฟ่ า้ อายุ 16 ปี วัน/เดือน/ปี เกดิ 21/09/49 ชือ่ ผปู้ กครอง นาง จนั ทร์ แซ่ฟา้

2. ผลการเรียนในปกี ารศกึ ษาท่ีผา่ นมา ระดบั ชนั้ ม 4 เกรดเฉลี่ย 2.88

3. ข้อมลู ด้านสขุ ภาพนา้ หนัก 60 กโิ ลกรัม สว่ นสงู 158 เซนติเมตร โรคประจาตัว -

4. ปัจจบุ ันพักอาศัยอยูก่ ับ บดิ าร - มารดา บา้ นเลขที่…………หมทู่ ี่ ………. ถนน………ซอย………..

ตาบล ……………………………… อาเภอ ……………………. จงั หวดั ………………….

รหัสไปรษณยี ์……………….. โทรศัพท์ …………………………..

5. ผลการวิเคราะหผ์ ู้เรยี นรายบุคคลวชิ า การเล้ียงปลาดกุ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5 ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2565

ด้านท่ี รายการวิเคราะห์ผเู้ รียน ผลการประเมินวเิ คราะหผ์ เู้ รยี น การ
ปรบั ปรุง
ดี ปานกลาง ปรับปรงุ แกไ้ ข

1 ด้านความรคู้ วามสามารถและประสบการณ์ √
1. ความร้พู ื้นฐาน √
2. ความสามารถในการแกป้ ญั หา √
3. ความสนใจ/ สมาธิการเรยี นรู้ √
√
2 ความพร้อมด้านสตปิ ัญญา
1. ความคดิ รเิ รมิ่ สรา้ งสรรค์
2. ความมีเหตุผล
3. ความสามารถในการเรยี นรู้

3 ความพร้อมด้านพฤตกิ รรม
1. การแสดงออก
2. การควบคมุ อารมณ์
3. ความมงุ่ ม่นั ขยนั หมั่นเพยี ร

4 ความพร้อมด้านร่างกายและจติ ใจ
1. สุขภาพรา่ งกายสมบรู ณ์
2. การเจริญเติบโต
3. ดา้ นสขุ ภาพจติ

5 ความพรอ้ มด้านสังคม
1. การปรบั ตวั เขา้ กบั ผู้อื่น
2. การเสยี สละไมเ่ หน็ แกต่ ัว
3. มีระเบียบวินัยเคารพกฏกตกิ า

ความคิดเหน็ / ขอ้ เสนอแนะ
………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ……………………………..ครูผสู้ อน
(นายจกั รพงษ์ แสงแก้ว)
วนั ที่ 4 เดือน กนั ยายน พ.ศ. 2565

แบบวเิ คราะหผ์ เู้ รยี นรายบคุ คลสาหรบั นกั เรยี นระดบั การศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน

1. ชอ่ื - สกุล นายจักรภพ แซฟ่ า้ อายุ 16 ปี วนั /เดอื น/ปี เกิด 03/10/49 ชื่อผปู้ กครอง นายสมควร แซฟา้ อายุ 16 ปี

2. ผลการเรยี นในปีการศึกษาทผี่ ่านมา ระดบั ชั้น ม 4 เกรดเฉลี่ย 3.69

3. ขอ้ มูลด้านสุขภาพน้าหนัก 64 กโิ ลกรมั ส่วนสูง 169 เซนตเิ มตร โรคประจาตัว -

4. ปัจจบุ นั พกั อาศัยอยูก่ ับ บดิ าร - มารดา บา้ นเลขท่ี…………หมู่ที่ ………. ถนน………ซอย………..

ตาบล ……………………………… อาเภอ ……………………. จงั หวัด………………….

รหสั ไปรษณีย์……………….. โทรศพั ท์ …………………………..

5. ผลการวิเคราะหผ์ ู้เรียนรายบคุ คลวชิ า การเลี้ยงปลาดกุ ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2565

ด้านท่ี รายการวิเคราะหผ์ เู้ รยี น ผลการประเมินวเิ คราะหผ์ ูเ้ รยี น การ

ดี ปานกลาง ปรับปรงุ ปรบั ปรงุ

แก้ไข

1 ด้านความรู้ความสามารถและประสบการณ์ √

1. ความรูพ้ ื้นฐาน

2. ความสามารถในการแกป้ ญั หา

3. ความสนใจ/ สมาธิการเรียนรู้

2 ความพร้อมด้านสตปิ ัญญา √

1. ความคดิ ริเร่มิ สร้างสรรค์

2. ความมีเหตผุ ล

3. ความสามารถในการเรยี นรู้

3 ความพร้อมด้านพฤติกรรม √

1. การแสดงออก

2. การควบคุมอารมณ์

3. ความมุ่งม่ันขยนั หมั่นเพียร

4 ความพร้อมด้านร่างกายและจิตใจ √

1. สุขภาพรา่ งกายสมบรู ณ์

2. การเจริญเติบโต

3. ดา้ นสุขภาพจติ

5 ความพรอ้ มด้านสังคม √

1. การปรบั ตวั เข้ากับผอู้ น่ื

2. การเสียสละไม่เหน็ แกต่ วั

3. มีระเบียบวินยั เคารพกฏกตกิ า

ความคิดเห็น/ ข้อเสนอแนะ
………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ……………………………..ครผู ู้สอน
(นายจกั รพงษ์ แสงแก้ว)
วันท่ี 4 เดือน กนั ยายน พ.ศ. 2565

แบบวเิ คราะห์ผู้เรียนรายบุคคลสาหรบั นกั เรียนระดับการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน

1. ชอ่ื - สกลุ นายวศิ รตุ บญุ ยืน อายุ 16 ปี วนั /เดอื น/ปี เกิด 04/01/49 ชอ่ื ผปู้ กครอง นาย เกรยี งศกั ด์ิ บุญยืน

2. ผลการเรยี นในปีการศึกษาท่ผี า่ นมา ระดบั ช้ัน ม 4 เกรดเฉลี่ย 3.00

3. ขอ้ มลู ดา้ นสขุ ภาพนา้ หนกั 58 กโิ ลกรมั ส่วนสูง 156 เซนตเิ มตร โรคประจาตวั -

4. ปัจจบุ ันพักอาศัยอยกู่ บั บิดาร - มารดา บ้านเลขท่ี…………หมู่ท่ี ………. ถนน………ซอย………..

ตาบล ……………………………… อาเภอ ……………………. จังหวดั ………………….

รหสั ไปรษณยี ์……………….. โทรศพั ท์ …………………………..

5. ผลการวิเคราะหผ์ ูเ้ รียนรายบุคคลวชิ า การเลยี้ งปลาดกุ ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2565

ด้านท่ี รายการวเิ คราะหผ์ เู้ รยี น ผลการประเมินวเิ คราะหผ์ เู้ รียน การ

ดี ปานกลาง ปรับปรุง ปรับปรงุ

แก้ไข

1 ด้านความร้คู วามสามารถและประสบการณ์ √

1. ความร้พู ้นื ฐาน

2. ความสามารถในการแกป้ ัญหา

3. ความสนใจ/ สมาธิการเรยี นรู้

2 ความพร้อมด้านสตปิ ญั ญา √

1. ความคดิ ริเรม่ิ สร้างสรรค์

2. ความมีเหตุผล

3. ความสามารถในการเรยี นรู้

3 ความพรอ้ มดา้ นพฤตกิ รรม √

1. การแสดงออก

2. การควบคุมอารมณ์

3. ความมงุ่ มัน่ ขยนั หมน่ั เพยี ร

4 ความพร้อมดา้ นร่างกายและจิตใจ √

1. สขุ ภาพรา่ งกายสมบูรณ์

2. การเจรญิ เตบิ โต

3. ด้านสขุ ภาพจติ

5 ความพร้อมดา้ นสงั คม √

1. การปรับตวั เขา้ กับผู้อนื่

2. การเสยี สละไม่เหน็ แก่ตวั

3. มีระเบยี บวินัยเคารพกฏกติกา

ความคิดเหน็ / ขอ้ เสนอแนะ
………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชือ่ ……………………………..ครผู ู้สอน
(นายจักรพงษ์ แสงแกว้ )
วันที่ 4 เดือน กนั ยายน พ.ศ. 2565

แบบวเิ คราะห์ผเู้ รยี นรายบคุ คลสาหรบั นกั เรยี นระดบั การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน

1. ช่ือ - สกลุ นายประเสรฐิ แซล่ ี อายุ 16 ปี วนั /เดือน/ปี เกดิ 30/12 /49 ช่ือผปู้ กครอง นาง บงั อร แซล่ ี

2. ผลการเรยี นในปีการศกึ ษาท่ีผา่ นมา ระดบั ชนั้ ม 4 เกรดเฉล่ีย 3.13

3. ข้อมลู ด้านสขุ ภาพนา้ หนกั 53 กโิ ลกรัม สว่ นสูง 160 เซนตเิ มตร โรคประจาตวั -

4. ปัจจุบนั พักอาศยั อยูก่ บั บิดาร - มารดา บา้ นเลขที่…………หมทู่ ่ี ………. ถนน………ซอย………..

ตาบล ……………………………… อาเภอ ……………………. จังหวดั ………………….

รหัสไปรษณีย์……………….. โทรศพั ท์ …………………………..

5. ผลการวเิ คราะหผ์ เู้ รยี นรายบุคคลวชิ า การเลีย้ งปลาดุก ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 5 ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2565

ด้านที่ รายการวเิ คราะห์ผเู้ รียน ผลการประเมินวิเคราะหผ์ ูเ้ รียน การ
ปรบั ปรุง
ดี ปานกลาง ปรับปรุง แกไ้ ข

1 ด้านความรู้ความสามารถและประสบการณ์ √
1. ความรู้พื้นฐาน √
2. ความสามารถในการแกป้ ญั หา
3. ความสนใจ/ สมาธกิ ารเรียนรู้ √
√
2 ความพรอ้ มดา้ นสติปญั ญา √
1. ความคดิ รเิ ร่มิ สรา้ งสรรค์
2. ความมเี หตผุ ล
3. ความสามารถในการเรยี นรู้

3 ความพรอ้ มด้านพฤติกรรม
1. การแสดงออก
2. การควบคมุ อารมณ์
3. ความม่งุ ม่นั ขยนั หมน่ั เพียร

4 ความพรอ้ มดา้ นร่างกายและจติ ใจ
1. สุขภาพร่างกายสมบรู ณ์
2. การเจริญเติบโต
3. ด้านสขุ ภาพจติ

5 ความพรอ้ มดา้ นสงั คม
1. การปรบั ตวั เขา้ กบั ผูอ้ นื่
2. การเสยี สละไมเ่ หน็ แก่ตวั
3. มรี ะเบียบวนิ ัยเคารพกฏกติกา

ความคิดเหน็ / ขอ้ เสนอแนะ
………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ……………………………..ครผู ู้สอน
(นายจกั รพงษ์ แสงแก้ว)
วันท่ี 4 เดือน กนั ยายน พ.ศ. 2565

แบบวเิ คราะหผ์ เู้ รียนรายบคุ คลสาหรบั นกั เรียนระดับการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน

1. ชือ่ - สกลุ นายวุฒชิ ัย ไพโรจน์ อายุ 17 ปี วัน/เดอื น/ปี เกดิ 13/06/48 ช่ือผ้ปู กครอง นาย สนั ติ ไพโรจน์

2. ผลการเรยี นในปีการศกึ ษาที่ผ่านมา ระดบั ชั้น ม 4 เกรดเฉลยี่ 3.54

3. ขอ้ มลู ดา้ นสุขภาพนา้ หนัก 72 กิโลกรัม สว่ นสูง 178 เซนติเมตร โรคประจาตัว -

4. ปัจจุบนั พักอาศยั อยกู่ ับ บดิ าร - มารดา บ้านเลขท่ี…………หมทู่ ่ี ………. ถนน………ซอย………..

ตาบล ……………………………… อาเภอ ……………………. จังหวัด………………….

รหสั ไปรษณีย์……………….. โทรศพั ท์ …………………………..

5. ผลการวเิ คราะหผ์ เู้ รยี นรายบคุ คลวิชา การเลย้ี งปลาดกุ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2565

ดา้ นท่ี รายการวเิ คราะหผ์ เู้ รียน ผลการประเมินวิเคราะหผ์ เู้ รียน การ
ปรบั ปรงุ
ดี ปานกลาง ปรบั ปรุง แก้ไข

1 ดา้ นความรูค้ วามสามารถและประสบการณ์ √
1. ความรู้พ้นื ฐาน √
2. ความสามารถในการแกป้ ญั หา √
3. ความสนใจ/ สมาธกิ ารเรยี นรู้ √
√
2 ความพรอ้ มดา้ นสตปิ ญั ญา
1. ความคดิ ริเรมิ่ สรา้ งสรรค์
2. ความมีเหตุผล
3. ความสามารถในการเรียนรู้

3 ความพรอ้ มดา้ นพฤตกิ รรม
1. การแสดงออก
2. การควบคุมอารมณ์
3. ความมุ่งมั่นขยันหม่ันเพยี ร

4 ความพรอ้ มดา้ นรา่ งกายและจติ ใจ
1. สุขภาพร่างกายสมบูรณ์
2. การเจริญเตบิ โต
3. ดา้ นสุขภาพจติ

5 ความพร้อมด้านสังคม
1. การปรบั ตัวเข้ากับผอู้ ื่น
2. การเสียสละไม่เห็นแกต่ ัว
3. มรี ะเบียบวนิ ยั เคารพกฏกติกา

ความคดิ เห็น/ ขอ้ เสนอแนะ
………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ……………………………..ครูผู้สอน
(นายจกั รพงษ์ แสงแก้ว)
วันที่ 4 เดอื น กันยายน พ.ศ. 2565

แบบวิเคราะหผ์ ูเ้ รียนรายบุคคลสาหรับนักเรยี นระดบั การศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน

1. ช่ือ - สกลุ นายอนุวัตร ศรีจนั ทร์ อายุ 16 ปี วัน/เดือน/ปี เกิด 26/10/49 ชื่อผปู้ กครอง นายพงศกร ศรีจันทร์

2. ผลการเรยี นในปกี ารศกึ ษาทผ่ี ่านมา ระดับช้นั ม 4 เกรดเฉล่ยี 2.79

3. ขอ้ มลู ดา้ นสุขภาพนา้ หนัก 67 กโิ ลกรมั ส่วนสูง 158เซนติเมตร โรคประจาตัว -

4. ปัจจุบนั พักอาศยั อยูก่ ับ บิดาร - มารดา บา้ นเลขที่…………หมทู่ ี่ ………. ถนน………ซอย………..

ตาบล ……………………………… อาเภอ ……………………. จังหวัด………………….

รหสั ไปรษณีย์……………….. โทรศพั ท์ …………………………..

5. ผลการวิเคราะหผ์ ้เู รยี นรายบุคคลวิชา การเล้ียงปลาดกุ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2565

ด้านท่ี รายการวิเคราะหผ์ เู้ รยี น ผลการประเมินวเิ คราะห์ผเู้ รยี น การ

ดี ปานกลาง ปรบั ปรงุ ปรับปรงุ

แกไ้ ข

1 ดา้ นความรู้ความสามารถและประสบการณ์ √

1. ความรพู้ ื้นฐาน

2. ความสามารถในการแก้ปัญหา

3. ความสนใจ/ สมาธิการเรยี นรู้

2 ความพรอ้ มดา้ นสตปิ ญั ญา √

1. ความคิดรเิ ร่ิม สร้างสรรค์

2. ความมเี หตผุ ล

3. ความสามารถในการเรียนรู้

3 ความพร้อมดา้ นพฤติกรรม √

1. การแสดงออก

2. การควบคุมอารมณ์

3. ความมงุ่ มัน่ ขยันหม่นั เพยี ร

4 ความพรอ้ มด้านร่างกายและจติ ใจ √

1. สุขภาพร่างกายสมบรู ณ์

2. การเจริญเติบโต

3. ดา้ นสุขภาพจติ

5 ความพร้อมด้านสงั คม √

1. การปรบั ตวั เข้ากับผอู้ ืน่

2. การเสียสละไมเ่ หน็ แก่ตัว

3. มรี ะเบยี บวนิ ัยเคารพกฏกติกา

ความคิดเห็น/ ข้อเสนอแนะ
………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ……………………………..ครผู สู้ อน
(นายจกั รพงษ์ แสงแก้ว)
วันท่ี 4 เดือน กันยายน พ.ศ. 2565

แบบวเิ คราะห์ผู้เรียนรายบุคคลสาหรบั นกั เรยี นระดับการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน

1. ชอ่ื - สกุล นางสาวปราณา ประเสริฐสงั ข์ อายุ 16 ปี วนั /เดือน/ปี เกดิ 05/02/49 ช่ือผู้ปกครอง นายดวง แซซ่ ง้

2. ผลการเรียนในปีการศกึ ษาที่ผ่านมา ระดบั ช้นั ม 4 เกรดเฉลย่ี 3.43

3. ขอ้ มูลดา้ นสุขภาพนา้ หนกั 75 กิโลกรมั สว่ นสูง 168 เซนตเิ มตร โรคประจาตัว -

4. ปัจจบุ นั พกั อาศัยอยูก่ บั บิดาร - มารดา บา้ นเลขท่ี…………หมู่ท่ี ………. ถนน………ซอย………..

ตาบล ……………………………… อาเภอ ……………………. จงั หวัด………………….

รหสั ไปรษณยี ์……………….. โทรศัพท์ …………………………..

5. ผลการวเิ คราะหผ์ เู้ รียนรายบุคคลวิชา การเล้ยี งปลาดกุ ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 5 ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2565

ด้านที่ รายการวิเคราะหผ์ เู้ รียน ผลการประเมนิ วเิ คราะห์ผูเ้ รยี น การ

ดี ปานกลาง ปรบั ปรุง ปรบั ปรุง

แก้ไข

1 ด้านความรคู้ วามสามารถและประสบการณ์ √

1. ความรู้พนื้ ฐาน

2. ความสามารถในการแกป้ ัญหา

3. ความสนใจ/ สมาธกิ ารเรียนรู้

2 ความพรอ้ มด้านสติปญั ญา √

1. ความคิดริเรม่ิ สร้างสรรค์

2. ความมเี หตผุ ล

3. ความสามารถในการเรยี นรู้

3 ความพรอ้ มด้านพฤตกิ รรม √

1. การแสดงออก

2. การควบคมุ อารมณ์

3. ความมุง่ มน่ั ขยันหมนั่ เพียร

4 ความพรอ้ มดา้ นร่างกายและจิตใจ √

1. สุขภาพรา่ งกายสมบรู ณ์

2. การเจรญิ เติบโต

3. ดา้ นสุขภาพจิต

5 ความพรอ้ มดา้ นสังคม √

1. การปรบั ตัวเขา้ กับผู้อื่น

2. การเสยี สละไมเ่ หน็ แก่ตัว

3. มรี ะเบยี บวินัยเคารพกฏกติกา

ความคดิ เห็น/ ข้อเสนอแนะ
………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ ……………………………..ครูผ้สู อน
(นายจักรพงษ์ แสงแก้ว)
วนั ท่ี 4 เดือน กนั ยายน พ.ศ. 2565

แบบวเิ คราะห์ผ้เู รยี นรายบุคคลสาหรับนกั เรียนระดับการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน

1. ชอ่ื - สกุล นางสาวนิดา แซฟ่ ่ง อายุ 16 ปี วนั /เดือน/ปี เกิด 19/05/49 ช่อื ผปู้ กครอง นางสี แซ่ฟง้

2. ผลการเรียนในปกี ารศึกษาทผ่ี ่านมา ระดับชั้น ม 4 เกรดเฉลี่ย 3.50

3. ขอ้ มูลดา้ นสขุ ภาพนา้ หนกั 52 กิโลกรมั ส่วนสงู 164 เซนตเิ มตร โรคประจาตัว -

4. ปจั จุบนั พกั อาศัยอยกู่ บั บดิ าร - มารดา บา้ นเลขที่…………หมูท่ ่ี ………. ถนน………ซอย………..

ตาบล ……………………………… อาเภอ ……………………. จังหวัด………………….

รหัสไปรษณีย์……………….. โทรศพั ท์ …………………………..

5. ผลการวิเคราะหผ์ ู้เรียนรายบุคคลวิชา การเล้ยี งปลาดุก ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 5 ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2565

ดา้ นท่ี รายการวิเคราะห์ผเู้ รยี น ผลการประเมินวิเคราะหผ์ เู้ รยี น การ
ปรับปรงุ
ดี ปานกลาง ปรบั ปรงุ แกไ้ ข

1 ด้านความรคู้ วามสามารถและประสบการณ์ √
1. ความรู้พ้ืนฐาน √
2. ความสามารถในการแกป้ ัญหา √
3. ความสนใจ/ สมาธกิ ารเรียนรู้ √
√
2 ความพร้อมด้านสติปัญญา
1. ความคิดรเิ ริม่ สร้างสรรค์
2. ความมีเหตุผล
3. ความสามารถในการเรยี นรู้

3 ความพร้อมดา้ นพฤตกิ รรม
1. การแสดงออก
2. การควบคมุ อารมณ์
3. ความมงุ่ มน่ั ขยนั หมนั่ เพยี ร

4 ความพร้อมดา้ นรา่ งกายและจิตใจ
1. สุขภาพร่างกายสมบูรณ์
2. การเจรญิ เตบิ โต
3. ด้านสุขภาพจิต

5 ความพรอ้ มดา้ นสังคม
1. การปรับตวั เข้ากบั ผอู้ ่ืน
2. การเสยี สละไมเ่ ห็นแกต่ ัว
3. มีระเบียบวนิ ัยเคารพกฏกติกา

ความคิดเหน็ / ข้อเสนอแนะ
………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ……………………………..ครผู สู้ อน
(นายจกั รพงษ์ แสงแก้ว)
วันที่ 4 เดอื น กันยายน พ.ศ. 2565

แบบวเิ คราะหผ์ ู้เรียนรายบคุ คลสาหรับนักเรียนระดับการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน

1. ชอื่ - สกุล นางสาวสภุ ัชชา ประจบ อายุ 16 ปี วนั /เดือน/ปี เกดิ 13/11/49 ชือ่ ผ้ปู กครอง นายดวง แซ่ซง้

2. ผลการเรียนในปีการศึกษาทีผ่ า่ นมา ระดับช้นั ม 4 เกรดเฉลยี่ 3.13

3. ขอ้ มลู ดา้ นสุขภาพน้าหนกั 64 กิโลกรัม ส่วนสูง 168เซนตเิ มตร โรคประจาตวั -

4. ปัจจุบันพกั อาศัยอยูก่ บั บดิ าร - มารดา บ้านเลขท่ี…………หม่ทู ี่ ………. ถนน………ซอย………..

ตาบล ……………………………… อาเภอ ……………………. จังหวัด………………….

รหัสไปรษณีย์……………….. โทรศัพท์ …………………………..

5. ผลการวิเคราะหผ์ เู้ รียนรายบคุ คลวชิ า การเลย้ี งปลาดกุ ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2565

ด้านท่ี รายการวิเคราะห์ผเู้ รียน ผลการประเมนิ วิเคราะหผ์ เู้ รยี น การ
ปรบั ปรงุ
ดี ปานกลาง ปรับปรุง แกไ้ ข

1 ดา้ นความรู้ความสามารถและประสบการณ์ √
1. ความรพู้ ื้นฐาน √
2. ความสามารถในการแก้ปญั หา √
3. ความสนใจ/ สมาธกิ ารเรียนรู้ √
√
2 ความพร้อมดา้ นสตปิ ญั ญา
1. ความคิดริเรม่ิ สรา้ งสรรค์
2. ความมีเหตุผล
3. ความสามารถในการเรยี นรู้

3 ความพรอ้ มดา้ นพฤติกรรม
1. การแสดงออก
2. การควบคุมอารมณ์
3. ความม่งุ มัน่ ขยนั หม่นั เพยี ร

4 ความพร้อมด้านร่างกายและจิตใจ
1. สุขภาพร่างกายสมบรู ณ์
2. การเจริญเตบิ โต
3. ดา้ นสุขภาพจิต

5 ความพรอ้ มด้านสงั คม
1. การปรับตวั เข้ากับผู้อ่นื
2. การเสียสละไม่เหน็ แกต่ วั
3. มรี ะเบียบวนิ ัยเคารพกฏกตกิ า

ความคิดเหน็ / ข้อเสนอแนะ
………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ……………………………..ครูผสู้ อน
(นายจกั รพงษ์ แสงแกว้ )
วันท่ี 4 เดอื น กันยายน พ.ศ. 2565

แบบวิเคราะห์ผู้เรยี นรายบุคคลสาหรับนักเรยี นระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน

1. ชือ่ - สกุล ภานุมาศ โยวงั อายุ 16 ปี วนั /เดือน/ปี เกิด 21/01/49 ช่ือผปู้ กครอง นายดเิ รก โยวงั

2. ผลการเรยี นในปีการศึกษาที่ผา่ นมา ระดบั ช้ัน ม 4 เกรดเฉลยี่ 3.13

3. ขอ้ มูลด้านสขุ ภาพนา้ หนัก 49 กิโลกรัม สว่ นสงู 160 เซนติเมตร โรคประจาตัว -

4. ปัจจบุ ันพักอาศยั อย่กู ับ บดิ าร - มารดา บา้ นเลขที่…………หมูท่ ่ี ………. ถนน………ซอย………..

ตาบล ……………………………… อาเภอ ……………………. จงั หวดั ………………….

รหัสไปรษณีย์……………….. โทรศัพท์ …………………………..

5. ผลการวเิ คราะหผ์ ูเ้ รยี นรายบุคคลวชิ า การเล้ยี งปลาดุก ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5 ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2565

ดา้ นที่ รายการวิเคราะห์ผเู้ รยี น ผลการประเมนิ วิเคราะหผ์ เู้ รียน การ
ปรับปรุง
ดี ปานกลาง ปรับปรงุ แก้ไข

1 ด้านความรูค้ วามสามารถและประสบการณ์ √
1. ความรูพ้ ื้นฐาน √
2. ความสามารถในการแก้ปญั หา √
3. ความสนใจ/ สมาธกิ ารเรยี นรู้ √
√
2 ความพร้อมด้านสตปิ ญั ญา
1. ความคดิ ริเรมิ่ สร้างสรรค์
2. ความมีเหตผุ ล
3. ความสามารถในการเรียนรู้

3 ความพร้อมด้านพฤติกรรม
1. การแสดงออก
2. การควบคมุ อารมณ์
3. ความมุ่งมัน่ ขยนั หมั่นเพียร

4 ความพร้อมดา้ นรา่ งกายและจิตใจ
1. สุขภาพร่างกายสมบูรณ์
2. การเจริญเตบิ โต
3. ดา้ นสุขภาพจิต

5 ความพร้อมด้านสงั คม
1. การปรับตัวเข้ากับผูอ้ น่ื
2. การเสียสละไมเ่ ห็นแก่ตวั
3. มรี ะเบยี บวนิ ยั เคารพกฏกตกิ า

ความคิดเห็น/ ขอ้ เสนอแนะ
………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ……………………………..ครูผสู้ อน
(นายจกั รพงษ์ แสงแกว้ )
วันที่ 4 เดือน กันยายน พ.ศ. 2565