rpp PHBS MAKANAN BERGIZI (1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

SATUAN PENDIDIKAN : Paud /TK

HARI/TANGGAL : rabu, 6 april 2022

KELAS/SEMESTER : B/I

TEMA : PHBS

SUB TEMA/SUB-SUB TEMA : MAKANAN DAN MINUMAN/MAKANAN YANG BERGIZI

PEMBELAJARAN : 1/

A. Kompetensi dasar
- 2.1. Memiliki perilaku yang mencerminkan Hidup sehat
- 3.1. Mengenal Kegiatan Ibadah sehari-hari
- 4.1. Melakukan Kegiatan Ibadah sehari-hari dengan Tuntunan orang dewasa
- 3.6. Mengenal benda-benda disekitarnya (nama.warna, bentuk, ukuran,pola, sifat,
suara,tekstur, fungsi,dan ciri-ciri lainnya
- 4.6. menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-benda di sekitarnya (nama, arna,
bentuk, ukuran,pola sifat, suara , tekstur, fungsi dan ciri-ciri lainnya)melalui berbagai hasil
karya

B. TUJUAN PEMEBLAJARAN
- Anak dapat melakukan doa sebelum makan sesuai dengan agamanya masing-masing
- Anak dapat melakukan kegiatan secara mandiri denagn melanjutkan pola 3 samapai 4 pola
- Anak dapat mengetahui makanan yang mengandung gizi
- Anak dapat menghitung 1-5 pada gambar makanan yang mengadung gizi
- Anak dapat memilih dan mewarnai makanan yang bergizi

C. Materi Pembelajaran
- lanjutkan pola gambar pada lks
- Hitung makanan yang bergizi
- Nyanyikan lagu makanan bergizi
- Menyebutkan makanan yang bergizi
- Pilih dan warnai makanan yang bergizi

D. Sumber Belajar/Alat
1. LKS
2. Gmeet/wa/telegram
3. Dokumentasi /foto atau video
4. Gambar makanan yang bergizi
5. pensil
6. crayon
7.

E. Kegiatan Pembelajaran Deskripsi kegiatan
Kegiatan - Salam
- Berdoa sebelum dan Sesudah Mulai
Pendahuluan
Pembelajaran
Kegiatan inti - (kegiatan rutin, KSE kesadaran diri,

dengan tehnik sabar menungu giliran)
- Guru menjelaskan kepada siswa agar

saat teman/guru berbicara anak yang
lain mematikan mic,
- dan angkat tangan saat ingin
bebicara, dan baru mulai hidupkan
mic saat Namanya sudah disebutkan
oleh guru, diharapkan anak lebih bisa
mengontrol emosi (menangis, marah
dll) dalam melaksanakan kegiatan
dan tidak mau menang sendiri
- Menyanyi “makanan yang bergizi

Diferensiasi Konten
- Memilih dan mewarnai gambar
makanan yang bergizi
- Menghitung makanan yang bergizi
- Mengikuti pola makanan yang bergizi
- Mengajak murid meghapal doa
sebelum makan

Diferensiasi Proses Berdasarkan Kesiapan
Belajar

- Guru bertanya pada anak tentang
makanan yang bergizi

- Guru gambar makanan yang bergizi
- Guru menjelaskan cara mngerjakan

tugas dari memilih dan mewarnai
makanan yang bergizi, melanjutkan
pola yang sudah dibuat guru,
menghitung gambar makanan sesuai
dengan angkanya
- Guru mempersilakan anak untuk
memilih kegiatan yang disukai/ ingin
dikerjakan
- Guru menanyakan kegiatan mana yang
anak belum pahami
- (Kegiatan terintegrasi dengan
pembelajaran. KSE Mengambil
keputusan yang Bertanggung Jawab
dengan Teknik mengerjakan
kegiatannya sampai selsesai)
- Gruru menjelaskan kepada anak
kegiatan yang dipilih agar dikerjakan
sampai selesai tidak boleh
memngerjakan kegiatan lain sebelum
kegiatan yang sudah diplih terlebih
dahulu selesai dengan demikian
diharapkan anakdapat bertanggung

Kegiatan penutup jawab atas apa yang menjadi
pilihannya
-
Diferensiasi Produk
- Murid mengirimkan foto waktu proses
pembuatnnya
- Murid memperlihatkan hasil karyanya (
Teintegrasi dalam pembelajaran, KSE
kesadaran diri Teknik: Bnagga dengan
hasil karyanya, setelah selesai
mengerjakan kegiatannya anak
diminta lalu memamerkan hasil. Guru
bertanya kepada anak siapa yang
sudah selesai mengerjakannya silakan
perlihatkan karyanya kepada teman
yang lain
- Murid akan mengirim hasil karyananya
dan hasil penugasanny pada hari yang
sudah ditentukan

-
- Murid memperlihatkan hasil karyanya (

protocol/budaya/ tatatertib, KSE
kesadaran diri Teknik: Bnagga dengan
hasil karyanya, setelah selesai
mengerjakan kegiatannya anak
diminta untuk memamerkan
hasilkaryanya ,Guru bertanya kepada
anak siapa yang sudah selesai
mengerjakannya silakan perlihatkan
karyanya kepada teman yang lain,
tujuannya agar anak terbiasa
mengahargai hasil karya sendiri)
- Guru memberikan umpan balik
- Guru menutup pelajaran sesuai
dengan prosedur utuh (salam,
terimakasih,doa,dsb)

MENGETAHUI Kuta utara,………….
KEPALA TK PRADNYANDARI III Guru Klp B

LUCIA KUSMIRAH UNGGUWATI,S.Pd Ni Nyoman sri Purnawati,S.Pd.AUD

Sikap : observasi terhadap sikap murid dalam melaksanakan kegiatan

Pengetahuan : Anak dapat mengetahui makanan yang bergizi
: Anak dapat menghitung makanan yang bergizi

Keterampilan : anak dapat melanjutkan pola yang sudah dibuat guru
Penilain sikap
Strategia dan Alat Penilaian
- Observasi, anekdot

Catatan Anekdot: Tanggal/Catatn sikap
No Nama Murid

Format Observasi Peserta Didik

Nama anak : Kelompok : B

No Hari / Tanggal Kegiatan Aspek yang Hasil Pengamatan
pembelajaran Diamati

1 -memilih dan  Bagaiamana

mewarnai anak

makanan yang mengerjakan

bergizi tugasnya/

- melanjutkan pola kegiatnnya

yang sudah dibuat  Bagiamana anak

oleh guru mengetahui
- menghitung tahapan dalam

gambar makanan melaksanakan

yang bergizi kegiatannya

 kemandirian

Penilaian Penugasan dan Keterampilan

Strategi : Penugasan dan Hasil karya

Alat : Checklist

Nama Anak

Indikator Chekclist Catatan
MB BSH BSB
BB

Hasil Karya
- Memilih dan mewarnai makanan yang
mengandung gizi
- Melanjutkan Pola yang sudah dibuat
guru
-

Penilaian Pengtahuan : anak dapat mengetahui makanan yang bergizi

Strategi : Unjuk Kerja

Alat : Checklist

Indikator Chekclist Catatan

BB MB BSH BSB

Pengetahuan
- Anak dapat mengetahui makanan yang
mengandung gizi
- Anak dapat menghitung makanan yang
bergizi

Keterangan : Belum Berkembang
: Mulai Berkembang
BB : Brkembang Sesuai Harapan
MB : Berkembang Sangat Baik
BSH
BSB

Deskripsi Pembelajaran Sosial Emosional

1. Kompetensi Sosial Emosional
Adapun kompetensi sosial emosional yang saya pilih adalah kesadaran diri dan
pengelolan emosi.kesadaran social,mengambil keputusan yang bertanggung
jawab

2. Teknik Ruang Lingkup Rutin
- Teknik : Sabar Menunggu giliran
- Penjelasan apa yang dilakukan guru: agar saat teman/guru berbicara anak yang

lain mematikan mic,
dan angkat tangan saat ingin bebicara, dan baru mulai hidupkan mic saat
Namanya sudah disebutkan oleh guru,
- PenjeLasan apa yang dikatakan guru : saat teman atau bu guru berbicara, mic
dimatikan dan anak angkat kalau mau bicara
- Tujuan: diharapkan anak lebih bisa mengontrol emosi (menangis, marah dll)
dalam melaksanakan kegiatan dan tidak mau menang sendiri

3. Teknik Ruang Lingkup Terintegrasi Pembelajaran
- Teknik :

Menngerjkan kegiatan sampai selesai
- Penjelasan tentang apa yang dilakukan Guru

Guru menjelaskan kepada anak memilih kegiatan yang akan dilaksanakan
dikerjakan samapi selesai.tidak boleh mengerjakan pekerjaan lain
sebelum menyelesaikan kegiatana yang sudah dipilih tyerlebih dahulu
- Penjelasan tetang apa yang dikatakan Murid
Anak -anak silakan memilih kegiatan yang akan dikerjakan tapi harus
sampai tuntas tidak boleh mengerjakan pekerjaan lain sebelum tugas
yang dipilih terlebih dahulu selesai
- Penjelasan Tujuan
Agar anak dapat bertanggung jawab akan segala sesuatu yang sudah
dipilih

4. Teknik Ruang lingkup Protokol(Budaya/ Tata Tertib)
- Teknik : Bangga dengan hasil karyanya
- Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru: menanyakan kepada anak siapa

yang sudah selesai mengerjakannya agar memamerkan hasil karyanya tersebut
- Apa yang dikatakan guru: anak yang sudah selesai silakan memperlihatkan hasil

karyang kepada teman yang lain
- Penjelasan tujuan: agar anak dapat selalu bangga dan menghargai hasil

karyanya sendiri

Lembar Refleksi Diri Dialami Cheklist Belum dialami
Tidak Sepenuhnya
No Peristiwa
Dialami
1 Dengan memilih
dan mewarnai
makanan yang
bergizi

2 Dengan
mengetahui
makanan yang
bergizi diharapkan
anak menjaga
kesehatan

3 Dengan
menghitung
makanan yang
bergizi diharapkan
anak dapat
mengenal langkah
awal belajar
matematika

Nama Lembar Kegiatan Anak Yang Menyukai Seni
Kelas :
Kegiatan :
: Memilh dan mewarnai makanan yang bergizi

Nama Lembar Kegiatan Anak Yang Menyukai Fisik Motorik
Kelas :
Kegiatan :
: Melanjutkan gambar pola yang sudah di buat guru

Nama Lembar Kegiatan Anak Yang Menyukai Berhitung
Kelas :
Kegiatan :
: Melingkari gambar makanan yang bergizi sesuai dengan angkanya

33

2
1

44

5