Diorama : Seni Tari & Alat Muzik Menyatukan Kita
Page 1 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PBL - KMR Sekolah SK Seri Kepayang Tajuk Seni Tari & Alat Muzik Menyatukan Kita Projek PBL Diorama KmR Mata Pelajaran Sejarah, Pendidikan Seni Visual & Bahasa Melayu Tahun 6 Bestari Masa 14 – 9 Disember 2022 (4 Minggu) Standard SEJARAH PSV B. MELAYU Standard Kandungan 11.1 Kaum di Malaysia 3.1 Penghasilan karya seni visual 1.3 Bercerita dan menceritakan perkara yang didengar, ditonton dan dibaca dengan sebutan dan intonasi yang betul. 3.2 Menulis perkataan, frasa dan ayat yang bermakna. Standard Pembelajaran 11.1.3 Menyenaraikan alat muzik dan tarian tradisional di Malaysia. 3.2.1 Menghasilkan produk gabungan bidang berdasarkan aspek : i. tema dan tajuk ii. fungsi iii. rekabentuk/rupa bentuk/ komposisi iv. media, teknik & proses v. kekemasan 1.3.2 Menceritakan sesuatu perkara yang didengar, ditonton dan dibaca dengan sebutan yang betul, intonasi, gaya dan ekspresi yang sesuai. 3.2.1 Membina dan menulis perenggan untuk menyatakan pendapat yang kritis dan kreatif daripada sesuatu bahan multimedia. Standard Prestasi TP6 Menjana idea untuk mengeratkan perpaduan antara kaum melalui alat muzik dan tarian tradisional di Malaysia. Menzahirkan idea kreatif dan inovatif dalam aktiviti penghasilankarya atau produk iaitu diorama. Mendengar, menyebut dan memberi respon melalui pertuturan untuk menyatakan rumusan, ramalan, disamping berhujah dengan kritis dan kreatif untuk bersoal jawab dan bercerita tentang sesuatu perkara secara bertatasusila pada tahap sangat terperinci, konsisten dan menjadi model teladan. The Big Idea Seni Tari dan Alat Muzik Menyatukan Kita SEKOLAH KEBANGSAAN SERI KEPAYANG Fair Park, 31400, Ipoh Perak Darul Ridzuan. ABA2012
Page 2 Rancangan Pentaksiran Setiap mata pelajaran akan membuat pentaksiran berdasarkan lisan, pemerhatian dan penulisan yang melibatkan aktiviti dan hasil kerja murid melalui aktiviti, hasil kerja dan pembentangan yang yang dibuat bagi ketiga-tiga mata pelajaran yang dipilih. Tugasan Mata Pelajaran Kaedah Pentaksiran & Alat Pentaksiran Sejarah Pemilihan tajuk sejarah Mencari dan mencatat maklumat tentang alat muzik & tarian tradisional. Melengkapkan peta buih tentang perpaduan melalui alat muzik dan tarian tradisional. Memadankan gambar dengan alat muzik & tarian tradisional mengikut kaum. Lisan : Soal jawab tentang alat muzik & tarian tradisional pelbagai kaum. Penjelasan dan pandangan murid tentang perpaduan dapat diterapkan melalui alat muzik & tarian tradisional. Tulisan : Murid melengkapkan peta buih. Murid memadankan gambar dengan alat muzik & tarian tradisional mengikut kaum Murid mencatat maklumat tentang alat muzik dan tarian tradisional pelbagai kaum. Pemerhatian : Pencarian maklumat dalam kumpulan di bilik akses. Instrument Pentaksiran : Catatan PBD dalam Borang Perkembangan Murid topik tersebut. PENDIDIKAN SENI VISUAL Memilih standard kandungan, standard pembelajaran dan standard prestasi yang sesuai. Membina model dengan memilih alat muzik dan tarian tradisional yang sesuai untuk diorama. Membina tapak diorama dan lukisan lataran yang sesuai untuk diorama tersebut. Pemerhatian : Proses murid pembinaan model diorama. Kreativiti murid menghias diorama. Kerjasama murid dalam membina diorama secara berkumpulan. Hasil karya diorama Lisan : Pembentangan murid tentang element karya kreatif dalam penghasilan diorama kumpulan masing-masing. Instrument Pentaksiran : Rubrik Diorama Catatan PBD dalam Borang Perkembangan Murid topik tersebut.
Page 3 Bahasa Melayu Memilih standard kandungan, standard pembelajaran dan standard prestasi yang sesuai untuk mata pelajaran Bahasa Melayu. Mencari dan mencatat maklumat tentang alat muzik & tarian tradisional. Murid menulis perkataan, frasa dan ayat untuk membina peta minda. Murid membentangkan dengan menceritakan tentang seni tari dan alat muzik menyatukan kaum di Malaysia. Lisan : Pandangan rakan lain tentang hasil pembentangan kumpulan yang terlibat. Menilai sebutan dan intonasi pembentang dalam kumpulan. Pemerhatian : Menilai gaya & ekspresi serta kreativiti pembentangan murid. Melihat kesungguhan murid mencari maklumat dan informasi melalui tmk. Tulisan : Peta Minda Karangan Borang Student Voice – plus, minus, interesting Instrument Pentaksiran : • Rubrik Pembentangan • Borang Teacher’s voice – 2 star 1 wish • Borang Student’s voice – plus, minus, interesting Mata Pelajaran KmR Langkah PdP Mata Pelajaran SEJARAH 1. Murid menonton video youtube tarian tradisional dengan alat muzik Cina. 2. Guru memberi penerangan tentang alat muzik, tarian tradisional pelbagai kaum. 3. Murid berbincang bersama rakan kumpulan bagi mendapatkan maklumat tentang alat muzik dan tarian tradisional pelbagai kaum. 4. Guru memaparkan ”slide” alat muzik kaum yang dimainkan oleh kaum yang berbeza serta tarian tradisional kaum yang ditarikan oleh kaum yang berbeza. 5. Murid dalam kumpulan melengkapkan peta buih berbeza mengikut aras. Guru membimbing kumpulan murid yang lemah. 6. Murid diberikan tempoh masa untuk berbincang dan menyiapkan peta buih yang diberi. 7. Murid diberi peluang untuk membentangkan hasil dapatan peta buiih kumpulan masing-masing.
Page 4 PENDIDIKAN SENI VISUAL 1. Murid menonton youtube contoh membina diorama dan contoh diorama yang berkaitan alat muzik dan tarian tradisional. 2. Guru menjelaskan kepada murid ciri-ciri diorama dan proses kerja menyiapkan diorama. 3. Murid berbincang bersama rakan sekumpulan untukmemilih alat muzik dan alat tarian tradisional pelbagai kaum untuk dibina bagi diorama. 4. Guru menyediakan bahan-bahan untuk membina diorama supaya tiada keciciran bahan semasa aktiviti dijalankan. 5. Murid sentiasa berhubung dengan guru untuk mendapatkan bimbingan bagi menghasilkan model diorama supaya murid dapat memastikan penghasilan model yang betul dan sesuai saiznya. 6. Murid diberi tempoh masa untuk menjalankan dan menyiapkan model alat muzik dan alat tarian tradional serta tapak diorama dengan bimbingan guru. 7. Murid diberi peluang untuk membentangkan diorama yang telah disiapkan. BAHASA MELAYU 1. Murid dipaparkan slide gambar beberapa alat muzik dan alat yang digunakan untuk tarian tradisional pelbagai kaum. 2. Murid diberi penjelasan tentang bagaimana perpaduan boleh diwujudkan melalui alat muzik dan seni tari tradisional pelbagai kaum. 3. Murid duduk di dalam kumpulan untuk mencari maklumat melalui ict tentang bagaimana perpaduaan dapat diwujudkan melalui alat muzik dan seni tari tradisional pelbagai kaum. 4. Guru memberikan borang peta minda untuk setiap kumpulan daripada maklumat yang didapati. 5. Guru membimbing murid untuk menggarap idea rakan untuk dijadikan isi bagi menghasilkan karangan. 6. Murid diberikan tempoh masa untuk menyiapkan karangan secara individu berasaskan peta minda yang dibina. 7. Murid diberi peluang untuk membentangkan hasil karangan yang telah siap serta dinilai oleh rakan dan guru.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 31 (11/11/2022 / JUMAAT) M/PELAJARAN: BAHASA MELAYU TEMA KEBUDAYAAN,KESENIAN DAN ESTETIKA TAJUK ALAT MUZIK DAN TARIAN TRADISIONAL KAUM DI MALAYSIA KELAS 6 BESTARI MASA: 7.30-8.30pagi 10.30-11.00pagi Bilangan murid : 29 S/KANDUNGAN 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna. S/ PEMBELAJARAN 3.2.2 Menghasilkan jawapan dengan memberikan cadangan secara kritis dan kreatif. OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:- Menghasilkan jawapan yang kreatif dan kritis berbentuk peta buih. AKTIVITI 1. Murid menulis perkataan dan frasa hasil daripada idea yang dijanakan berdasarkan tajuk ‘Alat Muzik dan Tarian Tradisional Kaum di Malaysia’. 2. Murid menghasilkan cadangan jawapan dalam bentuk peta buih yang kreatif. 3. Murid membuat pembentangan di hadapan kelas tentang topik yang dipelajari. 4. Murid menghasilkan penulisan yang gramatis,kritis dan kreatif berdasarkan frasa yang telah dibincangkan sebagai aktiviti pengukuhan. 5. Murid asas:menulis dan menghasilkan cadangan jawapan melalui peta buih yang kreatif dengan bimbingan guru. 6. Murid sederhana: menulis dan menghasilkan cadangan jawapan melalui peta buih yang kreatif dengan separa bimbingan guru. 7. Murid cemerlang: menulis dan menghasilkan cadangan jawapan melalui peta buih yang kreatif tanpa bimbingan guru. PENGISIAN KURIKULUM i. Ilmu : Sejarah iv. KBAT : Menjanakan idea ii. EMK/Nilai Murni : Perpaduan v. BCB : Kem.menulis iii. Pak-21: Peta buih BAHAN BANTU BELAJAR Buku teks,kertas lukisan,pen berwarna,buku tulis. PENILAIAN PDPC Murid menulis dan menghasilkan cadangan jawapan melalui peta buih yang kreatif. KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menulis dan menjanakan idea dalam bentuk peta buih.
REFLEKSI 13/13 orang murid cemerlang dapat menguasai objektif pembelajaran. 12/13 orang murid sederhana dapat menguasai objektif pembelajaran. 2/3 orang murid asas dapat menguasai objektif pembelajaran secara bimbingan.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 26(7/10/2022 / JUMAAT) M/PELAJARAN: BAHASA MELAYU TEMA PERPADUAN TAJUK PERPADUAN TERAS KEJAYAAN KELAS 6 BESTARI MASA: 9.30-10.00pagi 11.00-12.00 tengah hari Bilangan murid : 27 S/KANDUNGAN 4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan bahasa dalam bahan sastera. S/ PEMBELAJARAN 4.2.2 Mepersembahkan puisi dengan penuh penghayatan dan keindahan bahasa. OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:- Mempersembahkan puisi dengan penuh penghayatan dan keindahan bahasa. AKTIVITI 1. Murid menghasilkan puisi iaitu sajak secara kritis dan kreatif. 2. Murid mempersembahkan hasil karya dengan lafaz dan intonasi yang betul. 3. Murid asas: menghasilkan sajak secara kritis dan kreatif serta melafazkan sajak dengan bimbingan guru. 4. Murid sederhana: menghasilkan sajak secara kritis dan kreatif serta melafazkan sajak dengan separa bimbingan guru 5. Murid cemerlang: menghasilkan sajak secara kritis dan kreatif serta melafazkan sajak tanpa bimbingan guru. PENGISIAN KURIKULUM iv. Ilmu : Pendidikan Sosial iv. KBAT : Mengjanakan idea v. EMK/Nilai Murni : Perpaduan v. BCB : Kem.seni bahasa vi. Pak-21: Round robin BAHAN BANTU BELAJAR Buku teks,buku tulis. PENILAIAN PDPC Murid menghasilkan sajak yang kritis dan kreatif dan mempersembahkannya dengan intonasi yang betul dan jelas. REFLEKSI /13 orang murid cemerlang dapat menguasai objektif pembelajaran. /13 orang murid sederhana dapat menguasai objektif pembelajaran.
/3 orang murid asas dapat menguasai objektif pembelajaran secara bimbingan. Catatan: Pdpc ditangguhkan kerana penyampaian hadiah dan cabutan bertuah POLOKU SAYANG.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 32 (17/11/2022 / KHAMIS) M/PELAJARAN: SEJARAH TEMA KEMAKMURAN NEGARA KITA TAJUK KAUM DI MALAYSIA KELAS 6BESTARI MASA: 10.30-11.30pagi Bilangan murid : 29 S/KANDUNGAN 11.1 Kaum di Malaysia S/ PEMBELAJARAN 11.1.1 Menyenaraikan alat muzik dan tarian tradisional masyarakat di Malaysia. K11.1.6 Menyatakan kepentingan bertoleransi antara kaum sebagai asas perpaduan. OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat : Menyenaraikan dan menyatakan kepentingan bertoleransi antara kaum sebagai asas perpaduan. AKTIVITI 1. Murid menonton tayangan video tarian dan alat muzik pelbagai kaum. 2. Murid diterangkan tentang alat muzik dan tarian pelbagai kaum. 3. Murid memadankan gambar tarian tradisional dan alatan yang dimainkan semasa tarian ditarikan mengikut kaum. 4. Murid menghasilkan peta buih tentang perpaduan melalui alat muzik dan tarian tradisional mengikut kaum. 5. Murid asas: memadankan gambar alat muzik dan tarian tradisional yang ditarikan mengikut kaum. 6. Murid sederhana: melengkapkan peta buih tentang perpaduan melalui alat muzik dan tarian tradisional mengikut kaum dengan separa bimbingan guru. 7. Murid cemerlang: melengkapkan peta buih tentang perpaduan melalui alat muzik dan tarian tradisional mengikut kaum tanpa bimbingan guru. PENGISIAN KURIKULUM i. Ilmu : Pendidikan Sejarah iv. KBAT : Melengkapkan ii. EMK/Nilai Murni : Kebanggaan v. BCB : Kem.mencatat iii. PAK21: peta buih BAHAN BANTU BELAJAR Buku teks,tayangan slaid, lembaran kerja. PENILAIAN PDPC Murid memadankan alat muzik dan tarian tradisional dan melengkapkan peta buih tentang perpaduan melalui alat muzik dan tarian tradisional mengikut kaum masyarakat di Malaysia. KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat memadankan alat muzik dan tarian tradisional dan melengkapkan peta buih tentang perpaduan melalui alat muzik dan tarian tradisional mengikut kaum masyarakat di Malaysia. REFLEKSI 13 /13 orang murid cemerlang dapat menguasai objektif pembelajaran. 12/13 orang murid sederhana dapat menguasai objektif pembelajaran. 1 /3 orang murid asas dapat menguasai objektif pembelajaran secara bimbingan.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 6 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 6 MINGGU 34 HARI Rabu TARIKH 23.11.2022 MASA 11.30 pagi – 12:30 tengahari KELAS 6 Bestari JUMLAH MINIT 60 minit MODUL Modul 3 : Membentuk dan Membuat Binaan. UNIT 9 TAJUK Model Kuda Kepang STANDARD KANDUNGAN 3.1 STANDARD PEMBELAJARAN 3.2.2 (i)(ii)(iii)(vi) OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir PdPC murid dapat: a. Murid menghasilkan model Kuda Kepang dengan mengaplikasikan bahasa seni visual, media, proses dan Teknik dengan betul. KRITERIA KEJAYAAN Murid menghasilkan sekuarang-kurangnya satu model kuda kepang bagi setiap kumpulan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual, media, proses dan Teknik dengan betul. AKTIVITI Pengenalan:- Murid mengimbas pelajaran lalu. Aktiviti:- 1. Murid diberikan penerangan mengenai langkah-langkah untuk menhasilkan model Kuda Kepang. 2. Murid membuat lakaran idea dan menentukan bahan dan alatan yang diperlukan. 3. Murid dibimbing menghasilkan model kuda kepang berpandukan beberapa contoh yang ditunjukkan. menggunakan media dan teknik yang sesuai. 4. Murid diingatkan untuk mengutamakan keselamatan semasa melakukan aktiviti penghasilan karya. 5. Murid menghias model berdasarkan lakaran idea yang telah dipilih. (KBAT 6. Murid bersoal jawab dengan guru tentang proses menghasilkan karya gabungan. (PAK-21)
Penutup:- Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dan PdPC akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang. PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Permainan TAHAP PENGUASAAN - PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Kerja Sepasukan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mencipta Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Berasaskan Projek Pendekatan Tematik Kebudayaan, Kesenian dan Estetika Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Kreativiti Dan Inovasi Nilai Murni – Tolong-menolong BBM Buku Teks: 80-81, alat dan bahan (rujuk buku teks) PENTAKSIRAN Projek REFLEKSI Pada akhir pengajaran; 25/ 26 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 1/ 26 murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. 3 orang murid tidak hadir ke sekolah.