PSVK 3213 E-PORTFOLIO SITI NUR SYAUHANA BINTI MASLIDIN

TUGASAN 1
E-PORTFOLIO

PSVK 3213

PENSYARAH: PN FAZIDAH
MOHD GANI

SITI NUR SYAUHANA BINTI MASLIDIN@MUHAMMAD

DI SEDIAKAN OLEH:

NAMA PELAJAR : SITI NUR SYAUHANA BINTI MASLIDIN@MUHAMMAD
ANGKA GILIRAN : 2021072340179
NO.KAD MATRIKS : P07205174
KUMPULAN : REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
AMBILAN : JUN 2021
SEMESTER/SESI : 3/FEB-MEI 2022
KOD DAN NAMA KURSUS : PSVK 3213 ASAS MENGGAMBAR DAN

MEMBUAT CORAK DAN REKAAN
NO. TEL BIMBIT : 017-8395572
ALAMAT E-MEL : [email protected]
NAMA PENSYARAH KURSUS : PN FAZIDAH MOHD GANI
TARIKH HANTAR : 26 MAC 2022

PENGENALAN

Dalam tugasan 1 PSVK 3213 , kami dikehendaki untuk menyediakan E-Portfolio
yang bertemakan Kebudayaan Tempatan. Untuk menyempurnakan E-Portfolio ini,
guru pelatih perlu menghasilkan karya yang menggabungkan bidang menggambar
dan membuat corak dan rekaan. Justeru, guru pelatih hendaklah menyiapkan
tugasan 1 ini dengan mengaplikasikan kedua-dua bidang mengikut tema yang
telah ditetapkan.

PENGENALAN KEPADA BIDANG MENGGAMBAR

Bidang menggambar merupakan satu bidang yang memberi penegasan
terhadap perkembangan persepsi serta kemahiran seseorang individu
dengan melihat kebolehan individu tersebut terhadap aspek melukis dan
kegiatan mereka dalam membuat gambar menggunakan pelbagai media
dan teknik. Selain itu, menggambar adalah suatu representasi visual
sesuatu objek ataupun imej yang dihasilkan di atas permukaan yang
rata. Bukan itu sahaja, bidang ini juga mengandungi komposisi artistik
yang dihasilkan melalui pengaplikasian warna di atas permukaan rata.

PENGENALAN KEPADA BIDANG Membuat corak dan rekaan

Bidang Membuat Corak dan Rekaan merupakan bidang yang
dapat memberikan peluang kepada murid untuk memahami
pelbagai kaedah dalam menghasilkan corak dan
mengaplikasikannya menjadi satu rekaan yang lain. Di sini, corak
bermaksud struktur susunan ulangan berpandukan kepada motif
yang dilakukan secara tertentu mahupun bebas. Terdapat 2 jenis
corak iaitu corak terancang dan tidak terancang.

Kebudayaan tempatan
linangkit DUSUN

PENGENALAN KEPADA linangkit DUSUN

Linangkit merupakan sulaman kepada motif geometri yang telah
dihasilkan berasaskan kepada teknik sulaman. Linangkit secara
asli adalah menggunakan kain yang dijahit dengan pengeras
kain di sebelah kiri dan kanan serta sehelai kain nipis sebagai
dasar bagi memulakan sulaman yang dijahit. Linangkit ini dibuat
oleh golongan wanita bagi mengisi masa lapang di samping
mereka menghasilkan linangkit adalah untuk kegunaan harian
yang seterusnya menjadi budaya dalam kehidupan seharian
mereka. Tambahan lagi, linangkit dihasilkan bagi tujuan hiasan
dan alas pada pakaian kaum lelaki dan perempuan.

PENGENALAN KEPADA linangkit DUSUN

WARNA

Warna yang seringkali digunakan adalah warna hitam. Hal ini
demikian kerana pada masa dahulu, penduduk asli negeri Sabah
hanya bergantung kepada beberapa jenis tanaman serta sayuran
bagi dijadikan sebagai cecair pencelup kain. Selain daripada itu,
warna hitam juga melambangkan kekuasaan atau warna
ketuhanan yang dapat melindungi daripada makhluk halus yang
jahat.

PENGENALAN KEPADA linangkit DUSUN

corak

Dalam penghasilan linangkit, unsur flora merupakan unsur yang
amat dominan dipakai dalam menghasilkannya. Hal ini kerana
golongan wanita kaum Dusun begitu kreatif dalam mengolah
unsur-unsur flora yang berada di sekeliling mereka.

KANDUNGAN E-PORTFOLIO

01 02 03

SUMBER ILHAM LAKARAN SUMBER PERKEMBANGAN IDEA
ILHAM

04 05

KAJIAN KOMPOSISI KAJIAN WARNA

KANDUNGAN E-PORTFOLIO

06 07 08

KARYA AKHIR RUJUKAN refleksi

Sumber ilham





Lakaran sumber ilham





Perkembangan idea

01 02

03 04

05

Kajian komposisi

01

Kajian
komposisi yang

02 dipilh

03

Kajian warna

01

02

Kajian warna
yang dipilh

03

Hasil karya akhir

● Linangkit bercirikan Teknik capan
Corak terancang
rupa bentuk geometri

yang didominasikan

dengan bentuk segi

tiga dan segi empat.

● Penggunaan

warna-warna terang

seperti warna merah,

hitam, hijau,kuning,

putih, biru digunakan

untuk mengisi setiap

bentuk geometri yang

dibentuk sehingga

menjadi corak yang

pelbagai.

● Corak dibentuk secara

berulang-ulang

bersaiz kecil dan besar

rujukan

Aziz, A. (2019). Keunikan Penghasilan Sulaman Linangkit Dusun Lotud di Sabah.
https://www.academia.edu/39137290/Keunikan_Penghasilan_Sulaman_Linangkit_Dusun_Lotud_d
i_Sabah

Jusilin, H., & Kindoyop, S. (2016). Reka bentuk dan hiasan linangkit pada pakaian tradisional Dusun
Lotud di Tuaran. Jurnal Gendang Alam (GA). https://doi.org/10.51200/ga.v5i.16

Nilai Moral Pada Sulaman Linangkit | PDF. (n.d.). Scribd.
https://www.scribd.com/document/517771827/Nilai-Moral-Pada-Sulaman-Linangkit

refleksi

Terlebih dahulu, saya ingin mengucapkan setinggi-tinggi ucapan terima kasih
kepada pensyarah kursus PSVK 3213 iaitu Pn Fazidah binti Mohd Gani kerana telah
memberikan banyak bimbingan dalam membantu saya menyempurnakan tugasan 1
E-Portfolio ini.

Untuk penghasilan tugasan E-Portfolio ini, guru pelatih diminta untuk
menghasilkan karya gabungan bidang menggambar dan bidang membuat corak dan
rekaan bertemakan kebudayaan tempatan. Oleh itu, setelah membuat pelbagai carian
dan rujukan, saya telah memilih linangkit Dusun dan beberapa motif yang berasal
dari Sabah bagi menyiapkan tugasan ini.

Sepanjang penghasilan tugasan ini, terdapat beberapa cabaran yang telah saya alami.
Antaranya ialah saya sukar memahami kehendak soalan kerana tugasan ini memerlukan
pengetahuan yang tinggi dalam bidang menggambar dan bidang mencorak dan rekaan.
Seterusnya, sukar menghasilkan tugasan yang melibatkan kerja mewarna seperti kajian warna.
Ini kerana saya kurang berbakat dalam bidang seni visual. Berdasarkan Teori Kecerdasan
Pelbagai yang dipelopori oleh Gardner (1983) yang menyatakan bahawa individu mempunyai
kecerdasan yang berbeza antara satu sama lain di mana terdapat lapan jenis kecerdasan.
Antara jenis kecerdasan tersebut adalah visual-ruang di mana individu ini berkebolehan dalam
membentuk gambaran dalam minda mereka dan melukisnya. Namun begitu, saya sedar bahawa
kecerdasan saya dalam visual-ruang amat lemah. Bukan itu sahaja, saya juga mengalami
masalah di mana kurang mahir dalam melukis secara realistik. Oleh hal yang demikian, karya
yang saya hasilkan kelihatan kurang kemas dan menarik.

Seterusnya, cabaran yang dihadapi telah saya analisis dan terdapat beberapa
cadangan penambahbaikan bagi mengatasi cabaran tersebut. Antaranya ialah saya
perlu lebih meneroka mengenai penggunaan media dan teknik dalam menghasilkan
karya kedua-dua gabungan bidang ini. Seterusnya, melakukan praktis terlebih dahulu
pada waktu lapang bagi menyesuaikan diri menggunakan alatan dan warna-warna
tersebut sebelum mengaplikasikannya dalam kajian warna dan karya akhir.
Seterusnya, saya seharusnya mencari maklumat mengenai sumber ilham yang
bertemakan kebudayaan tempatan dengan lebih awal kerana proses ini amat penting
dan mengambil masa agak lama dan pengolahan perkembangan idea seharusnya
perkara yang asli datang daripada kreativiti serta kemahiran kita sendiri.

Secara ringkasnya, sepanjang saya menyempurnakan tugasan ini, saya dapat
meningkatkan pengetahuan serta kemahiran dalam menghasilkan karya gabungan
dua bidang iaitu bidang menggambar dan bidang membuat corak dan rekaan.
Walaupun terdapat beberapa kelemahan dalam menyiapkan tugasan ini tetapi
dengan bantuan pensyarah serta rakan-rakan, saya mampu untuk menyiapkan satu
portfolio yang lengkap dan boleh digunakan sebagai rujukan untuk tugasan yang
seterusnya. Oleh itu, sebagai seorang bakal guru, kita haruslah sentiasa berusaha dan
mempunyai semangat yang tinggi untuk buat sesuatu yang terbaik walaupun
menghadapi pelbagai kesukaran.