การงานอาชีพ ม.3 หน่วย8_แนวทางการเข้าสู่อาชีพ

หนวยการเรียนรูที่ 1 หนวยการเรียนรูที่ 2 หนวยการเรียนรูที่ 3 หนวยการเรียนรูที่ 4 หนวยการเรียนรูที่ 5 หนวยการเรียนรูที่ 6 หนวยการเรียนรูที่ 7 หนวยการเรียนรูที่ 8 ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3 การงานอาชีพ กลุมสาระการเรียนรูการงานอาชีพ

ตัวชี้วัด แนวทางการเขาสูอาชีพ • อภิปรายการหางานดวยวิธีการที่หลากหลาย (ง 2.1 ม.3/1) • วิเคราะหแนวทางเขาสูอาชีพ (ง 2.1 ม.3/2) • ประเมินทางเลือกในการประกอบอาชีพที่สอดคลองกับความรูและความสนใจของตนเอง (ง 2.1 ม.3/3) หนวยการเรียนรูที่ 8

เราสามารถเลือกอาชีพใหเหมาะสมกับตนเอง และประกอบอาชีพที่เลือกใหประสบความสําเร็จไดอยางไร

ความสําคัญของการประกอบอาชีพ ตนเอง ครอบครัว ประเทศชาติ เปนการสรางรายไดเพื่อเลี้ยงดูตนเอง เกิดความภาคภูมิใจและเห็นคุณคาในตนเอง สะทอนบุคลิกภาพและเอกลักษณเฉพาะบุคคล นําความรู ความสามารถที่มีมาใชใหเกิดประโยชน ชวยดูแลสมาชิกในครอบครัวใหสุขกายสบายใจ สรางรากฐานทางการเงินของครอบครัวใหมั่นคง ชวยยกระดับคุณภาพชีวิตความเปนอยูของสมาชิก ทุกคนในครอบครัวใหดียิ่งขึ้น ชวยใหเศรษฐกิจเจริญเติบโตอยางตอเนื่อง สรางรายไดเขาสูครัวเรือนและประเทศชาติ ทําใหเกิดการจางงานและเกิดการกระจายรายได ชวยลดปญหาทางสังคม เชน ปญหาการวางงาน

เปนอาชีพที่สุจริตถูกตองตามกฎหมาย ตรงกับความตองการของตลาดแรงงาน เกิดรายไดที่มั่นคงตอการดํารงชีวิต ตรงกับความรู ความถนัด ความสามารถ หลักในการประกอบอาชีพ จุดมุงหมายของการประกอบอาชีพ เปนเปาหมายหลักในการ ประกอบอาชีพ เพื่อนํามาใชในการ ดํารงชีวิตประจําวัน ชวยสราง ความสุขและความสะดวกสบาย ใหแกตนเองและครอบครัว ความมั่นคงเปนสิ่งที่ทุกคน ตองการใหเกิดขึ้นกับตนเอง เปนสิ่ง ที่สามารถสรางความภาคภูมิใจ ใหแกตนเองและครอบครัวได เพื่อใหเกิดรายได เพื่อสรางความมั่นคงใหกับชีวิต

อาชีพอิสระ ประเภทของการประกอบอาชีพ ตนเองเปนเจาของกิจการ มีอิสระในการตัดสินใจดวยตนเอง บริหารงานดวยตนเองอยางอิสระ ไมจํากัดเวลาในการทํางาน ยืดหยุนได ไดรับผลตอบแทนจากรายไดและผลกําไร มีความมั่นคงในการทํางาน หากกิจการประสบความสําเร็จ ผูอื่น หรือองคกรเปนเจาของกิจการ ไมมีอิสระในการตัดสินใจดวยตนเอง ตองทํางานตามคําสั่งของเจาของกิจการ จํากัดเวลาทํางานตามที่กฎหมายกําหนด ไดรับผลตอบแทนเปนคาจาง หรือเงินเดือน ขาดความมั่นคงในการทํางาน ถูกใหออกจากงานไดทุกเมื่อ อาชีพรับจาง

คุณสมบัติของผูประกอบอาชีพ มีวินัย ซื่อสัตย ขยัน และอดทน กลาคิดและกลาตัดสินใจ แสวงหาความรูใหม ๆ อยูเสมอ รูจักการวางตัวอยางเหมาะสม มีทักษะการบริหารจัดการที่ดี มีความรูในทักษะเฉพาะดาน มีจินตนาการและความคิดสรางสรรค ตั้งใจและมุงมั่นในการทํางาน มีไหวพริบและสติปญญาดี แกปญหาเฉพาะหนาไดดี

การหางาน หรือตําแหนงที่วาง การเตรียมตัวหางาน ประเมินตนเอง เปนการสํารวจความพรอมของ ตนเองกับงานที่ตองการสมัคร สํารวจงานที่สนใจ จดบันทึกขอมูล จัดทํารายการ งานที่ตองการสมัคร เพื่อนํามาใชในการตัดสินใจ หาขอมูลของงาน ศึกษาขอบขายของการทํางาน วาเกี่ยวของกับสิ่งใด ตองทําอยางไร กําหนดเปาหมายในการทํางาน สํารวจความ ตองการและเปาหมายของตนเองตอการทํางาน เพื่อใหการทํางานประสบผลสําเร็จ

การหางาน หรือตําแหนงที่วาง การสํารวจตนเอง ทักษะ มีความเหมาะสมกับงานประเภทใด จุดเดน มีความเดนชัด โดดเดนในเรื่องใด ผลงานที่ผานมา ผลงานที่ดี ไดรับการยอมรับ ชอบ หรือไมชอบ ทบทวนสิ่งที่ผานมาวาชอบหรือไม ขอจํากัด มีขอบกพรอง หรือจุดออนในเรื่องใด คานิยม เรื่องใดควรปฏิบัติและไมควรปฏิบัติ ความสัมพันธตอผูอื่น ปรับตัวเพื่ออยูรวมกัน สิ่งแวดลอมในการทํางาน เหมาะสมกับอาชีพ รายได ตองเหมาะสมกับลักษณะของงาน

การหางาน หรือตําแหนงที่วาง การสํารวจหาแหลงงาน สื่ออิเล็กทรอนิกส หรือเว็บไซตหางานตาง ๆ สํานักงานคณะกรรมการขาราชการพลเรือน ประกาศรับสมัครงาน เชน หนังสือพิมพ ติดตอในองคกรที่สนใจดวยตนเอง สอบถามจากญาติ พี่นอง และเพื่อน ๆ หนวยงานราชการ เชน สํานักงานจัดหางาน ประจําจังหวัด กรมจัดหางาน หนวยจัดหางานและตําแหนงวางงานของ สถาบันการศึกษาตาง ๆ

การประเมินทางเลือกในการประกอบอาชีพ กําหนดปญหา หรืออุปสรรคที่กําลังตัดสินใจใหชัดเจน สํารวจขอมูลของทางเลือก เชน อาชีพที่จะเลือกทํา 1 2 3 เปรียบเทียบแตละทางเลือก วามีความแตกตางกันอยางไร 4 สํารวจขอมูลที่เกี่ยวของ เกี่ยวกับการตัดสินใจใหไดมากที่สุด 5 แปลความขอมูล โดยพิจารณาถึงความสําคัญเปนหลัก 6 ใหน้ําหนักความสําคัญของแตละตัวเลือก เพื่อหาตัวเลือกที่ดีที่สุด

การประเมินตนเอง เพื่อเขาสูอาชีพ สํารวจขอมูล เกี่ยวกับตนเอง สํารวจตนเองในดานตาง ๆ เชน ความรู ทักษะ เงินทุน อุปกรณ เครื่องมือที่จําเปนตอ การประกอบอาชีพวามีหรือไม สํารวจ ความถนัดของตนเอง สํารวจความถนัดของตนเอง ในดานตาง ๆ เชน มีความสามารถในการ คํานวณ การใชภาษา การใชเทคโนโลยี การใชเครื่องมือตาง ๆ หรือไม สํารวจเจตคติที่ดี ในการประกอบอาชีพ สํารวจเจตคติที่ดีในดานตาง ๆ เชน มีความรัก มีความศรัทธาในอาชีพ มีความภาคภูมิใจในการประกอบอาชีพ ที่ตองการหรือไม

รูปแบบการประเมินทางเลือกในการประกอบอาชีพ แนวโนมตลาดแรงงาน พิจารณาวาในอนาคตความตองการ ในตําแหนงงานนั้น ๆ จะเพิ่มขึ้น หรือลดนอยลง ลักษณะงาน ศึกษาลักษณะและรูปแบบของงานวาเปนอยางไร สอดคลองกับลักษณะของตนเองหรือไม สภาพแวดลอม สํารวจสภาพแวดลอมของสถานที่ และ สภาพแวดลอมจากเพื่อนรวมงาน คุณสมบัติ พิจารณาคุณสมบัติของตนเองวามีความเหมาะสม กับลักษณะของงานที่สนใจหรือไม ความกาวหนา อาชีพที่ทํามีโอกาสในการเติบโตและสราง ความมั่นคงใหกับชีวิตมากนอยเพียงใด คาตอบแทน พิจารณาวาเพียงพอตอความตองการหรือไม และควรปรับพฤติกรรมการใชจายอยางไร การเขาสูอาชีพ มีวิธีการสมัครงาน หรือแนวทางการลงทุน สําหรับผูที่ตองการประกอบอาชีพอยางไร

หลักการเลือกอาชีพที่ “ชอบ” และ “ใช” สํารวจความชอบของตนเอง รูวาตนเองถนัดในเรื่องใด เลือกที่ตรงกับความสามารถ สํารวจคานิยมทางสังคม ตั้งเปาหมายรายไดที่ตองการ ทําการประเมินตนเอง ลองทําสิ่งใหม ๆ อยูเสมอ รูความตองการของตลาด

อาชีพไหนที่ใชเรา Realistic บุคลิกภาพแบบจริงจัง เชน วิศวกร ชางยนต นักประมง Investigative บุคลิกภาพแบบใชความคิด เชน นักเศรษฐศาสตร แพทย นักวิจัย Artistic บุคลิกภาพแบบศิลปน เชน ผูสื่อขาว นักดนตรี นักแสดง Conventional บุคลิกภาพแบบยึดมั่นและมีระเบียบแบบแผน เชน นักบัญชี เลขานุการ นักสถิติ Enterprising บุคลิกภาพแบบกลาคิด กลาทํา เชน นักธุรกิจ นักการตลาด นายธนาคาร Social บุคลิกภาพแบบบริการสังคม เชน ครู นักสังคม พนักงานตอนรับ

ทักษะในศตวรรษที่ 21 มีความคิดสรางสรรค ใสใจในนวัตกรรม สรางสรรคสิ่งใหมใหเกิดประโยชน คิดวิเคราะหอยางมีวิจารณญาณ คิดแกปญหาไดอยางสรางสรรค สื่อสารดี ตรงประเด็น ชัดเจน ใหความรวมมือกับผูอื่น ทักษะการเรียนรู และนวัตกรรม วิเคราะหขอมูลที่ทันสมัย ใชประโยชนจากขอมูลจํานวนมาก บริโภคสื่อไดอยางหลากหลาย ใชสื่อไดอยางสรางสรรค อํานวยความสะดวกในการทํางาน ลดเวลาการทํางานใหสั้นลง รูเทาทันสื่อและเทคโนโลยี มีความยืดหยุนทางความคิด ปรับเปลี่ยนความคิดและพฤติกรรม พฤติกรรมสอดรับกับความเปลี่ยนแปลง มีประสิทธิภาพในการทํางาน มีคุณภาพ มีวินัย และพึ่งพาตนเองได ยอมรับความแตกตางระหวางบุคคล มีภาวะผูนําและมีความรับผิดชอบ ทักษะสารสนเทศ สื่อ เทคโนโลยี ทักษะชีวิต และอาชีพ

การศึกษาตอเพื่อเขาสูอาชีพ การศึกษาตอทางสายอื่น ๆ มีสถาบันการศึกษาใหเลือกหลายแหง เชน • วิทยาลัยนาฏศิลป • โรงเรียนเตรียมทหาร • โรงเรียนนายสิบทหาร • โรงเรียนชางการไฟฟาสวนภูมิภาค การศึกษาตอทางสายอาชีพ มีใหเลือกหลายสาขา เชน • คหกรรม • อุตสาหกรรมการทองเที่ยว • พาณิชยกรรมและบริหารธุรกิจ • เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร การศึกษาตอทางสายสามัญ มีใหเลือกหลายรูปแบบ เชน • เนนวิทยาศาสตร-คณิตศาสตร • เนนศิลปศาสตร-คณิตศาสตร • เนนศิลปศาสตร-ภาษาศาสตร • เนนศิลปศาสตร-สังคมศาสตร

เราสามารถเลือกอาชีพใหเหมาะสมกับตนเอง และประกอบอาชีพที่เลือกใหประสบความสําเร็จไดอยางไร การเลือกอาชีพใหเหมาะสมและประสบความสําเร็จ สํารวจ ขอมูลเกี่ยวกับตนเอง สํารวจ ความถนัดของตนเอง สํารวจ เจตคติที่ดีในการประกอบอาชีพ