ידיעון תשעח תיכון אחד העם

June 20, 2018
ידיעון תשע“ח
תיכון ’אחד העם‘ פ“ת בהנהלת ענת ארנון
יוזמות חינוכיות "אחד העם" בשביל כולם 1


יזמות בחינוך
June 20, 2018
מספר 2
תיכון ’אחד העם‘ פ“ת בהנהלת ענת ארנון
דברים שנגעו לליבי:
הצלחה
"ההצלחה האמיתית של מעשה, תלויה יותר מכל דבר אחר,
ברוחם של האנשים המעורבים בעשייה" )סוואמי קריאננדה(
פיקאסו
"ישנם ציירים ההופכים את השמש לנקודה זהובה, וציירים אחרים
שהופכים נקודה זהובה לשמש, בכוח אמונתם ובינתם“
דבר המנהלת
בסיומה של שנת הלימודים תשע"ח נותר לברך על המוגמר. היתה זו שנה בה התקיימו תהליכי למידה ועשייה חברתית ערכית מגוונים. שנה בה עמדנו ביעדים הפדגוגיים של קידום למידה משמעותית שהובילה להישגים ולמצוינות. עמדנו ביעדים החברתיים שבמרכזם החינוך לערכים ולמעורבות חברתית.
קידמנו את תלמידנו בתחום הלימודי, האישי, החברתי והערכי באמצעות דיאלוג מתמיד המושתת על אמון, קבלה ודאגה כך שכל תלמיד ותלמידה יסיימו את לימודיהם בביה"ס בתחושה של הצלחה ויכולת התמודדות וישיגו את תעודת הבגרות המיטבית עבורם.
לתפישתי, חינוך משמעותו לאפשר לתלמידים ולתלמידות להגיע למיטבם. זה מתחיל ביחס אישי, איכפתיות וכבוד הדדי לכל באי ביה"ס.
אני מאמינה כי איכויות חינוכיות מתממשות בזכותכם ‒ מורות ומורים מצוינים, יצירתיים, בעלי גמישות מחשבתית, יכולת אמפטית ומכוונות לטיפוח כל אחד ואחד מהתלמידים והתלמידות שלנו.
אני מעריכה את היוזמה, את ההתלהבות ואת ההזדמנויות הרבות שאליהן אתם חושפים את תלמידינו, שמאפשרים להם צמיחה אישית ושמובילים אותם להצטיינות.
אני מבקשת להביע לכם את תודתי ואת הערכתי למאמץ הרב שאתם משקיעים, לנתינה האין סופית ולאמונה בתלמידים.
במידעון זה תוכלו להתרשם מהפעילויות הרבות בתחומים שונים שהתקיימו במהלך השנה ומההצלחות הרבות הממלאות אותנו בגאווה.
אנו נמשיך לזהות ניצנים של חוזקות בקרבכם ‒ תלמידינו ותלמידותינו ‒ ונאפשר לכם לצמוח ולהתפתח.
אנו נמשיך להאמין בחוזקות ונשקוד להוציאן מן הכוח אל הפועל, נבטא אותן במילים ובאופן גלוי ונהפוך אותן למנוע צמיחה.
מורים ומורות, יקרים ויקרות, אין לי ספק שתמשיכו לשמר את הישגי ביה"ס ואף תעזו, תחדשו ותפרצו גבולות קדימה במימוש החזון הבית ספרי.
אני מאחלת לכולם חופשה נעימה ובטוחה
ענת ארנון - מנהלת ביה"ס השש שנתי "אחד העם" פתח תקוה
2
יוזמות חינוכיות "אחד העם" בשביל כולם


חינוך
June 20, 2018
תיכון ע“ש ’אחד העם‘ בפ“ת בהנהלת ענת ארנון
מוקאתון - של טעימה מקורסים אקדמים ברשת ועד הנעת תלמידים ממגמת מדעי המחשב והכיתות התקשורתיות להתאחד לקבוצות יזמות צעירה שייצגו את בית הספר באקתון המחוזי, זכו במקום ראשון ושני, בזכות יזמות של שני פרוייקטיים. המיזם שזכה במקום הראשון, יצירת פורום תלמידים לפי צרכים, ל“מי יש מילונית“, ”אני מוכן ללמד מתמטיקה“. כך מציעים היזמים הצעירים יצברו נקודות שאולי יוכרו כמעורבות חבתית. המיזם שזכה במקום השני המיר משחק מחשב Minecraft ללמידת ג“ג. התלמידים יצרו את מדינת ישראל בעולם הוירטואלי ובה רכבת סולרית. בנוסף גייסו מתכנתים Microsot להיות מנטורים. הזוכים ייצגו את מחוז תל-אביב בחצי הגמר שנערך בירושלים ובסיומו קבלו מכתבי
הוקרה מטעם אגף טכנולוגיות מידע משרד החינוך. אלו מהווים כרטיס כניסה יוקרתי לעולם העסקי, האקדמי והצבאי. מעבר לארועי השיא, למידה אחרת באה לידי ביטוי במקצועות מגוונים. איילת דוד, רכזת לשון, וצוות לשון הניעו את התלמידים לחיבור משחקים ממוחשבים תוך שימוש במערכת הגוגל דרייב השיתופית. סייבר גיאוגרפיה- מגמת גיאוגרפיה מתחדשת בפרויקט סייבר אינטרנטי הקשור לבניין ערים דיגיטלית. אנגלית ואזרחות- במסגרת נושא 70 שנה למדינה התלמידים יצרו תעודות זהות דיגיטליות לאישים מפורסמים במדינה ובתנועה הציונית. בפלטפורמה הדיגיטאלית החדשה 365 יצרנו סביבת למידה Teams, בה תלמידים הוזמנו להתכתב בניהם בשילוב עם מערכי שיעור אינטרדיספלינארים באזרחות ואנגלית שעסקו בעקרונות הדמוקרטיה בישראל ובארה"ב. התלמידים ערכו מחקר השוואתי בין המדינות ויצרו כרזות ומצגות בנושא. בתנ"ך- התקיימו שיעורים סינכרוניים
ללמידה לקראת מבחן בשיתוף גיורא אלון, המורה המלמד. הכלי תפס תעוצה והפך ללהיט בבית הספר. במפגש האחרון 45 תלמידים לקחו בו חלק פעיל. גם בשנה"ל תשע"ח נערכו מיפויי הערכה לבדיקת השימוש במיומניות הלמידה של המאה ה- 21 ונרשמה עלייה נוספת. כ 56% מתלמידי ביה"ס דיווחו על שימוש במיומנויות והגדירו את תהליכי הלמידה שלהם כמגוונים.
תהליך המו"פ
תהליך המו"פ )מחקר ופיתוח( בביה"ס מתקיים זה שנה שלישית כחלק מתוכנית עירונית כוללת. במסגרת התהליך הושם דגש על פיתוח מיומניות הלמידה של המאה ה-21 כפי שנקבעו על יד משרד החינוך. בשנה הראשונה של התהליך עם כניסתה של הרפורמה בבחינות הבגרות נבנו קורסי למידה קצרים והושם דגש על המיומנות הבינאישית הכוללת בתוכה את עקרון הלמידה בצוות. קורסי הלמידה הקצרים הללו הועלו לאתר עירוני כולל ‒ פ"ת עיר המיומנות של המאה ה - 21.
בשנה“ל תשע“ז התחלנו למדוד את השינוי שיוצרת העבודה שלנו. המדידה בוצעה על ידי מיפוי שאלוני משובים עליהם ענו תלמידים ומורים בתחילת שנה ובסופה. במהלך השנה אנחנו כמורים התבוננו בעין בוחנת על דרכי ההוראה שלנו וההנענו למידת עמיתים כשהיעד הוא יום שיא בו לימדו תלמידי התיכון, מהמחוננים עד כיתה י' התקשורתית, את תלמידי החטיבה מגוון מקצועות כמו אנגלית, לשון, היסטוריה, סטטיסטיקה יישומית לחיים וספרות. תהליך המחקר הראה עליה במגמה שימוש במיומנות הבינאישית ועקרון עבודת הצוות. בשנה"ל תשע"ח תפס המרחב הדיגיטאלי מקום עם כניסת בית הספר לתכנית התקשבו הלאומית. התקשוב היווה עבורינו פלטפורמה להנגשת שלושת המיומניות המרכזיות הבינאישית- עבודת צוות התוך אישית- הכוונה ללמידה עצמית והמטה קוגניטיבית- תהליך הרפלקציה מקום רחב יותר בלמידה המשמעותית בביה"ס. נעשה שימוש רחב ומגוון בפלטפורמות הדיגיטאליות. במגוון מקצועות נעשה חיבור בין הפלטפורמה הדיגיטאלית לבין הלמידה המשמעותית. התקיימו מיזמים ייחודים שקדמו שילוב בין כלל תלמידי בית ההספר. שילוב שמהווה הזדמנות אמיתית ליצירת קשרים בין לומדים כאשר ניצבת בפניהם מטרה משותפת. מיום מרתון
3
יוזמות חינוכיות "אחד העם" בשביל כולם


חינוך
June 20, 2018
תיכון ע“ש ’אחד העם‘ בפ“ת בהנהלת ענת ארנון
תקשוב כמנוף לשילוב בין אוכלוסיות
בוועידת הוויטרואלית של מחוז תל אביב - ראשונה מסוגה שנערכה בסוף מאי, הרצו ענת ארנון ושונית דבורי. מעל 30 אלף אנשי חינוך צפו בשידורי ההרצאות החיות.
רגילים משלבים את התלמידים המיוחדים ונקודת המבט משקפת תפיסה של פטרונות, התנשאות ואליטיזם. אנו נשלב אתכם, אתם משולבים ,אנו הכתה המשלבת ואנו שואלים: האם הכוונות הטובות והעשייה הברוכה משיגים את המטרה? עד כמה ביה"ס מאפשר שילוב אמיתי פנימי, בינאישי ומהותי? כיצד
למידה רב גילאית, למידת עמיתים, למידה מגוונת ומותאמת אישית שילוב והשתלבות באמצעות תקשוב בהוראה. בתיכון אחד העם 4 כתות תקשורתיות סה"כ 27 תלמידים בכתות י' י“א ו- י“ב על הרצף האוטיסטי. היחוד שלנו: אנו משלבים את יתרונתיו של החינוך המיוחד עם היתרונות של
תודה מהנהלת המחוז
ההרצאה בנושא ’
מרגישים התלמידים המשולבים? האם הפעולות והשרותים שנועדו לסייע להשתלבותם מדגישים את השילוב או שיוצרים חיץ נוסף? האם אנו נותנים את דעתנו גם על היחוד של כל תלמיד מבלי לאבד יחוד זה בתהליך השילוב? דו"ח ברוקדייל 2010 מצביע על כך שבוגרי המערכת שהשתלבו בחינוך הרגיל מדווחים על מיעוט קשרים מחוץ לביה“ס. )נתון שמצביע על עמדות בעייתיות של כלל תלמידי ביה"ס ועל האפקטיביות של
תקשוב כמנוף לשילוב בין
העשירה וריתקה את אנשי החינוך
‘ רונית זכאי - מפקחת מחוז תל אביב
אנחנו רוצות לשתף אתכם בכתבה שהרעידה את נימי נפשנו כתבה של ליהיא לפיד - אוטיזם "מה לא הבנתם?" צעק המפקד על טירוני השריון המותשים. "מה אתם אוטיסטים?“ טירון מאובק פסע קדימה ואמר: "המפקד אוטיסט זה לא קללה“ שקט ירד על הבסיס ואז הטירון אמר: "אחותי אוטיסטית“. אוטיסט זה לא קללה, גם לא תאור חינני, זו התמודדות שמתחילה עם האבחון הראשוני ויש בה עליות ומורדות. אוטיזם זה שם כולל לקשת רחבה של קשיים בתקשורת שלום אני ענת ארנון מנהלת ביה"ס השש שנתי אחד העם בפתח תקוה, יחד איתי שונית דבורי ‒מורה בחינוך המיוחד ומובילת מו“פ ואנו נציג בהרצאה הקצרה תכנית שילוב באמצעות התקשוב. בבתי ספר רגילים יש כתות של חינוך מיוחד וכמעט בכל ביה"ס משולבים תלמידי מיוחדים בכתות הרגילות ובעתיד בעקבות דוח ועדת דורנר תגבר המגמה של השילוב בכתות רגילות . על מנת להבטיח שהילדים האלה יזכו לתנאים טובים ולשילוב אפקטיבי. השתמשנו במרחב הדיגיטלי ובסביבות למידה מתוקשבות. המאפשרים למידה מחוץ לגבולות הכתה ולזמן השיעור,
‘”
אוכלוסיות
.“ כך סיכמו את ההרצאה
המשותפת של ענת ארנון ושונית דבורי במכתב
‘ חיה שיטאי - מנהלת מחוז תל אביב
של מחוז תל אביב
, הגב
.
תודה והגב
”
ולמדו רבות
החינוך הרגיל. התלמידים לומדים בכתות מיוחדות וזוכים לתשומת לב, תמיכות והנגשות בהתאם לצרכיהם ובנוסף הם משולבים במגמות תאטרון, קולנוע מזרחנות ובשיעורי מתמטיקה ואנגלית. הם משתתפים בפעילויות החברתיות בביה"ס, בטיולים ומסעות וזוכים להתנסויות חברתיות. אנו מדברים על שילוב והשתלבות ‒כלומר תלמידים
המשובים שהתקבלו על ההרצאה היו מצוינים ושמחנו לגלות כי אנשי החינוך נהנו מאוד
. בזכותכן התאפשרה חווית למידה
. עשייתכן החינוכית
מהווה דוגמא לחדשנות ויזמות ומודל להשראה
משמעותית ורלוונטית
.
4
יוזמות חינוכיות "אחד העם" בשביל כולם
ההתנסויות החברתיות לתלמידים המשולבים( אז איך משלבים באופן מיטבי. מה עשינו? ראשית יש להתאים את המסגרת לילד ‒ אין להתאים את הילד למסגרת אלא יש להתאים את המסגרת לילד. השקפה זו נובעת מעקרון השויון ומביאה בחשבון את הצרכים המיוחדים של הילד. כל תלמיד יודע מה היעד ומה חלקו


חינוך
סולרית. במקביל, במחצית השנייה, גיורא אלון, מורה בצוות תנ“ך אצלנו, יצר מפגשים רגע לפני בחינות, בערב, באון ליין, יחד עם התלמידים שלו, התקיימו בסך הכל ארבעה מפגשים ונוצר שילוב בין תלמידים מהכיתה שגיורא מלמד לבין תלמידים אחרים בשכבה, שיצטרפו למפגשים הללו, במפגש האחרון, שהיה לפני שבוע, השתתפו 45 תלמידים ובניהם גם תלמידים מהחינוך המיוחד.
בתכניות הוצגו העוצמות הטמונות בתקשוב כמאפשר שילוב. שילוב הוא לא שינוי ,הוא לא נועד להפוך ילד מיוחד לרגיל: שילוב מדגיש את השונות והתקשוב מאפשר להביא אותה לידי ביטוי וליצור נבחרת לומדים איכותית.
לקראת ישום המלצות ועדת דורנר אנו מזמינות אתכם להתבונן במרחבים הדיגיטליים ולראות בהם הזדמנות לשילוב , השתלבות והכלה. התקשוב הוא מנוף לשילוב.
June 20, 2018
תיכון ע“ש ’אחד העם‘ בפ“ת בהנהלת ענת ארנון
לקדם שילוב בין תלמידים. במרתון ”מוקאתון“ טעמנו איך קורסים אקדמים באינטרנט משתלבים במסגרת הבית ספרית. בהמשך, נערכנו להאקתון. המודל של האקתון מניע יזמים לנסות ולמצוא פתרונות חדשניים לאתגר מורכב, יצרנו שתי קבוצות של יזמים, קבוצה אחת תלמידים הלומדים במגמת מדעי המחשב, קבוצה שנייה של תלמידים מהכיתות התקשורתיות וביחד יצאו להאקתון המחוזי. בתחרות התמודדו וזכו במקומות הראשונון והשני במחוז תל אביב. דאגנו שההתאמות ינתנו, להשתתפות והשתלבות כחלק מהחברה, לא רק בבית הספר, לא רק במחוז, אלה גם כן ברמה הארצית.
תלמידי הכיתות התקשורתיות לקחו את משחק המיינקרפט, והפכו אותו ממשחק ללמידה, בנו את מדינת ישראל בצורה וירטואלית, הציבו עליה רכבת שעתידה לעבור מהחרמון עד אילת והמטרה שלהם הייתה להניע אותה בצורה
להציב מטרה בעלת ערך ‒ מעוררת סקרנות מעניינת ומאתגרת: לאפשר למידת חקר אישית בצד עבודת צוות המאפשרת חיבורים אמיתיים בין תלמידים: התאמת תפקידים לכל תלמיד מתוך מודעות לשונות: ולקיחת אחריות כל תלמיד יודע מה היעד ומה חלקו להשגתו. בנוסף, לעודד את חברי הצוות ‒העידוד הוא בבחינת הניצוץ המדליק את הלהבה של ההתלהבות: להאמין ביכולת להצליח - אמון הדדי, מחויבות ואחריות ‒ יצירת זהות קבוצתית ואפילו להינות ...ובסוף גם לייצג את ביה"ס בתחרות ‒ להיות חלק מהנבחרת.
ההזדמנות הטמונה במרחב הדיגיטלי, האפשרות ללמוד מחוץ לגבולות הזמן והמקום ולהביא לידי בטוי יכולות מגוונות איפשרה שילוב והכלה ‒ יצירת נבחרת.
שונית דבורי הציגה בוויעדה חלק מתכניות התקשוב המהוות מנוף לשילוב.
לאורך השנה הפעלנו שלושה מיזמים עיקריים, השתמשנו בכלים טכנולוגים כדי
יוזמות חינוכיות "אחד העם" בשביל כולם 5


לימודי
June 20, 2018
תיכון ע“ש ’אחד העם‘ ברצף השש שנתי בהנהלת ענת ארנון
גביע המלומדים WSC דבייט
תלמידים מ-48 מדינות מכל העולם ביניהם: ירדן, מצרים, עומן, דובאי, אוסטרליה ועוד....נבחרת תיכון 'אחד העם' בקטגורית הסניורס, בהובלת והנחיית דליה בן אסא, רכזת מחוננים עירונית, הצטיינה והגיעה להישגים בולטים ביותר. המשלחת כללה 6 תלמידים: וינסנט סושינסקי ,רועי אבידב , שי לי אור, כליל בל קיסר, גיתאי קצבמן ותמר חן.
הזוכים הבולטים
תלמידי משלחת "אחד העם" עמדו בכל האתגרים האינטלקטואלי, הצטיינו בכל הקטגוריות, והגיעו להישגים מרשימים. הנבחרת התמודדה עם אתגרים מורכבים, כגון דיבייט קבוצתי, משימת כתיבה קבוצתית, מבחן אמריקאי רב תחומי אישי ומבחן מולטימדיה קבוצתי בתחומי הידע השונים בכתיבה אישית בנושאים פוליטיקה דת, מדעים, אומנות, ספרות, היסטוריה, מיתולוגיות וכו‘.
כבוד גדול והישג מרשים ביותר למשלחת מחוננים דבייט בגביע האלופים בייל בנובמבר 2017.
תחרות ה )WSC (the World Scholar's Cup, גביע המלומדים העולמי ,היא תחרות אקדמית של שיג-ושיח )debate( עולמית בשפה האנגלית. זהו מיזם חינוכי בינלאומי משתתפים בו מדי
שנה אלפי תלמידים מכל מדינות מכל העולם והיא נחשבת לתחרות המלומדים מהיוקרתית ביותר לבני נוער. התלמידים נדרשו ליכולות רטוריות גבוהות, עמידה בפני קהל, שליטה גבוהה מאד בשפה האנגלית והצטיינות בנושאים אקדמיים מתחומי דעת שונים ולעמוד במשימות. בתחרות שנערכה באוניברסיטת ייל בארה"ב TOURNAMENT OF
,CHAMPIONS
השתתפה נבחרת דבייט WSC של תלמידים מחוננים מתיכון 'אחד העם‘. בתחרות התחרו 2480
נשא דברים השופט בדימוס אליקים רובינשטיין. התרגשות גדולה אחזה את הקהל, כאשר הכריזו על הזוכים מתיכון 'אחד העם' בפ"ת, עידו בר סלע ורון ארליץ שזכו בתחרות עבודות גמר בפרס במקום הראשון.
גאווה גדולה לתלמידים לתיכון אחד העם ולפ"ת.
חקר שכתבו בנושא "התפתחות המוזיקה
בתקופת השואה "
עבודה בין תחומית שהוגשה במסגרת תכנית עבודות חקר כחלופה לבגרות בהנחייתה של הגב' דליה בן אסא, רכזת מחוננים עירונית
טקס יום הקדיש הכללי של בית העדות נפתח בקטעי קריאה בנושא השואה וקריאת קדיש. לאחר מכן
יום הקדיש הכללי. טקס חלוקות תעודות הצטיינות לתלמידים שכתבו עבודות
גמר מצטיינות.
עידו בר סלע ורון ארליץ תלמידי
כיתה יב4
מחוננים מתיכון "אחד העם"
זכו במקום ראשון על עבודת
זכייה במקום הראשון
בתחרות עבודות חקר במכון ”עדות“ למורשת ציונית דתית.
בליל עשרה בטבת, התקיים ב"בית העדות" למורשת הציונות הדתית והשואה ערב זיכרון והתייחדות לציון
מקום 1 בתחרות ”עדות“
6
יוזמות חינוכיות "אחד העם" בשביל כולם


לימודי
June 20, 2018
תיכון ע“ש ’אחד העם‘ בפ“ת בהנהלת ענת ארנון
תכנית אלפא, אידיה
סעאת דור
מחזור ד׳ מבית ספרנו הם תמר חן ושי לי אור מכיתה י׳ מחוננים. ובתכנית אידאה גיתאי קצבמן ודניאל משה מכיתה המחוננים. דליה בן אסא רכזת מחוננים עירונית ורכזת תכניות מדענים צעירים.
משה סיימו בהצלחה שנה ראשונה ושנייה בתכנית אלפא ואידיאה. תכנית "אלפא" מתמקדת לא רק בצד המחקרי כי אם גם בצד החברתי כדי ליצור קהילה של מדענים צעירים. דור סעאת כתב עבודת גמר בנושא ״מעבר הנוגדנים מהאם לעובר המתרחש בזמן הריון דרך השלייה״. נטע שטיין כתבה עבודת גמר בנושא: ״השפעת הורמוני לחץ על פעילות PDGF.AA דור בתאי סרטן שד.״ בטקס ציינו שתיכון אחד העם בפ״ת . שולח מדי שנה מספר מכובד של תלמידים לתכנית. תלמידי אלפא
תכנית אלפא היא תכנית יוזמה לאומית בנושא פיתוח ומחקר מדענים צעירים ומדעני העתיד. במסגרת התכנית התלמידים חוקרים נושא מדעי באחת משלושת התחומים :מדעי המוח, מדעי החיים והרפואה, מדעים מדוייקים והנדסה. וכותבים עבודת גמר אחרי שעברו תהליך חקר מלא באוניברסיטת ת״א נוער שוחר מדע בעזרת מנחים אישיים וקבוצתיים. רחל קומיסרצ'יק מכיתה י"ב4, דור סעאת מכיתה יא 4 ונטע שטיין מיא4, תמר חן, שי לי אור מי4, גיתאי קצבמן ודניאל
שטריין נטע
מקום 3 בכמיאדה אולימפידה ארצי בכימיה
מקום 1 באולימפיאדה הארצית במתמטיקה
ע“ש גיליס במכון ויצמן
ומטה. נעה זכתה במקום 3
לתלמידי י“א ומטה. הזכייה מזכה אותה בציון 100 בבגרות בכימיה וברבע שכר לימוד לכל פקולטה בטכניון. נעה גם חלק
מנבחרת שיצגה את ישראל באולימפיאדה לכימיה ’'מנדלייב'' באודסה. בה ישתתפו 25 מדינות.
מטעם הטכניון
נועה קרסק תלמידת יא4 מחוננים זכתה במקום שלישי בכמיאדה ) אולימפיאדה ארצית בכימיה( מטעם הטכניון בהובלת ד״ר אורית ויצמן וד״ר דורותה צ׳ארקי. מתוך 5000 תלמידים שניגשים לשלב א הגיעו לשלב ג של כימיאדה 30 תלמידים 15 תלמידי י“ב ו-15 תלמידי י“א
פיזיקה וכימיה, ממכון ויצמן.
יונתן איגלר מכיתה י‘4 זכה במקום הראשון באולימפיאדה הארצית במתמטיקה ע"ש גיליס במכון ויצמן מתוך 1200 משתתפים. וקיבל ציון 100 במתמטיקה ,
נועה קרסק
יונתן איגלר
יוזמות חינוכיות "אחד העם" בשביל כולם 7


לימודי
June 20, 2018
תיכון ע“ש ’אחד העם‘ בפ“ת בהנהלת ענת ארנון
4 פרסים לעבודות חקר/גמר מצטיינות בהיסטוריה
מרכז זלמן שז“ר והחברה ההיסטורית הישראלית
זכו בפרס הם רחל קומיסרצ'יק ורומי זוהר שכתבו עבודת חקר בנושא: "כיצד ארה"ב השתמשה בקולנוע כאמצעי תעמולה ושכנוע בזמן מלחמת העולם השנייה.” רועי גולן ואייל ציוני שכתבו עבודת חקר בנושא:"מדינות הציר בעלילוני )קומיקס( גיבורי על 1946 1938 ." התלמידים השתתפו סדנת חקר במסגרת 'נוער שוחר מדע' באוניברסיטת תל אביב. במהלך שנתיים התלמידים עברו תהליך חקר מלא אשר במהלכו קיבלו הנחיה וליווי צמוד בסדנת החקר באוניברסיטת ת”א. הם קיבלו 'ארגז כלים' שאי אפשר לתאר את חשיבותו. הם ערכו מחקר מעמיק שכלל את בחירת הנושא, ניסוח שאלת החקר, למידת מיומנויות החקר, סינון מאגרי המידע, חלוקה לפרקים, כתיבת הביבליוגרפיה וכתיבת התוצר הסופי. כמו כן נודעת חשיבות רבה לתהליך של עבודת הצוות המשותפת. דליה בן אסא, רכזת מחוננים עירונית, ריכזה את עבודות החקר והנחתה את התלמידים. "מאחורי כל תלמיד חוקר עומד מורה מנחה ותומך" ציינו חבר השופטים.
ארבעה מתלמידי י”ב 4 מכיתת המחוננים בתיכון אחד-העם, זכו בפרס היוקרתי לעבודות חקר\גמר מצטיינות. מתוך 80 עבודות גמר זכו 15 תלמידים. כמדי שנה מכון זלמן שז"ר לחקר תולדות עם ישראל ויהדות והחברה ההיסטורית הישראלית בירושלים מעניק פרסים לתלמידי י"א וי"ב שכתבו עבודות גמר מצטיינות בנושאים בתחום ההיסטוריה. השנה הטקס היה מרגש באופן מיוחד הוא התקיים באוניברסיטת ת"א וקדמו לו הרצאות מרתקות בנושא: ’היסטוריות מחוברות אירופה ואסיה' מפי מרצים המומחים בתחום לימודי אסיה מהאוניברסיטה העברית ומאוניברסיטת ת“א. פרופ' אביעד קליינברג, ראש בי"ס להיסטוריה באונ' ת"א נשא דברי ברכה בטקס. הוא ציין בדבריו את החשיבות שבלימוד ובמחקר האמת במדעי הרוח שהם התשתית והדרך להנחלת ערכים הומניסטיים ואוניברסאליים. לימודים אלה מספקים, בין השאר, מטען של ידע שבלעדיו התלמידים לא יכירו ערכים ומורשת תרבותית. חקר ההיסטוריה מפתח חשיבה והעמקה בלימודי מדעי הרוח בכלל אשר יש בהם כדי לתרום לצמיחת מנהיגות עתידית. ארבעת התלמידים אשר
”להיאחז בתקווה“ - פרס ”דן דוד“
האוניברסיטה, שהעביר מסר ל- 22 הזוכים, ”נסו לא להיות אנשים של הצלחה, אלא אנשים של ערך“, כשהוא מצטט את אלברט איינשטיין. המועמדים שזכו הוכיחו הצטיינות מיוחדת ותרומה יוצאת דופן לאנושות בתחומי המדע, הרוח והאמנות. תלמידינו זוכים בתחרות 15 פעמים ברציפות וזו גאווה גדולה.
נשים באפריקה. בצעירותה אקאלו הייתה צעירה אוגנדית שנחטפה לשורות ארגון צבאי אלים, נוצלה ועונתה. פוקס מתארת שאקאלו גילתה יוזמה יוצאת דון, הצליחה להימלט ונחלצה בגבורה מידי חוטפיה. כיום היא נלחמת למען זכויות הנשים באפריקה.טקס הענקת פרס ”דן דוד“ היה במעמד פרופ‘ ירון עוז, רקטור
תל-אביב. מתוך כ- 1,300 חיבורים מדעים בהם
התלמידים מתבקשים לבחור את הגיבור שלהם זכתה פוקס כשהיא מונחת על ידי דליה בן אסא, רכזת מחוננים עירונית. החיבור
כרמל פוקס מכיתה י“ב 4, תלמידה מחוננת הלומדת בתיכון ”אחד העם“ זכתה במקום השלישי בפרס ”דן דוד“ היוקרתי מטעם היחידה לנוער שוחר מדע ע“ש דב לאוטמן באוניברסיטת
8
יוזמות חינוכיות "אחד העם" בשביל כולם
בתקווה“ מציב את
גרייס אקאלו, כיום נשיאת
”להיאחז ארגון הפועל למען זכויות


לימודי
June 20, 2018
תיכון ע“ש ’אחד העם‘ בפ“ת בהנהלת ענת ארנון
היא לא רק שליחות לאומית שלנו בארץ , אלא של כל יהודי התפוצות. לא ירחק היום, בו לא יהיו יותר עדים לספר על מה שאירע בתקופת השואה. על כן עבודות החקר מקדמות ומשמרות את זיכרון השואה ומשמשות עדות כדי שגם הדור הצעיר לא ישכח. "
ומלחמת העולם השנייה, זכו להערכה רבה בוועדת השיפוט של מכון משואה וכי "ניכר כי תלמידי בית הספר, כמו גם אנשי החינוך המקצועיים אשר ליוו אותם בעבודתם, השקיעו בלמידה משמעותית ויצירתית, חדשנות מחשבתית ומקוריות." עידו בר סלע ורון ארליץ הודו למנהלי מכון משואה
ולתורמי המלגות. בשם הזוכים. הם ציינו: "כתיבת עבודת חקר
בקולנוע כאמצעי תעמולה ושכנוע בזמן מלחמת העולם השנייה?“; אייל ציוני ורועי גולן, בנושא: "מדיניות הציר בעלילוני גיבורי העל בארצות הברית בשנים 1946-1938“; יאיר יחימוביץ' ובני קאושנסקי, בנושא: "פרוטסטנטיות כמקור לנאציזם והשפעתה על דרכי הביטוי במהלך מלחמת העולם השנייה“; ליהוא צור, רוברט קושרובסקי ועידו רגנסבורגר, בנושא: "ההתנגדות הגרמנית לנאציזם“. ד"ר מלי אייזנברג ציינה בטקס, שחמש עבודות החקר שכתבו תלמידי תיכון
'אחד העם' בנושא השואה
זכייה במקום הראשון במכון "משואה", המכון הבינלאומי לשואה, תל יצחק. הפרס מוענק לתרומתם של אישים ומוסדות ועבודות חקר המסייעים בקידום הוראת השואה בארץ. חמש עבודות חקר, שכתבו תלמידי בית הספר תיכון אחד העם בהנחיית דליה בן אסא, רכזת מחוננים עירונית ומורה להיסטוריה, בתיכון בפרס הצטיינות זכו במקום הראשון: רון ארליץ ועידו בר-סלע, בנושא: "התפתחות המוסיקה היהודית בתקופת השואה“; רחל קומיסרצ'יק ורומי זוהר, בנושא: "כיצד ארצות הברית השתמשה
מקום 1 במכון ”משואה“
דיפלומטיה ותקשורת בינלאומית
דיבור ציבורי - במשך השנה קיימנו סדנא ”דיבור ציבורי“ עם המנחה אלפי גלברד. במשך ארבעה שבועות למדנו והתנסנו בעמידה פומבית מול קהל. משימה שכוללת כל כך הרבה מרכיבים. התוצר הסופי היה יצירת נאום קצר קולע ומעניין. הבענו את הרעיונות שלנו במילים והצגנו אותו בפומבי. ההרגשה שהסדנא תרמה לביטחון העצמי של כל אחד מאתנו. הרגשנו שהחושים שלנו מתחדדים וחיזוק הביטחון העצמי מקדם לשאילת שאלות וחקירת נושא ההרצאות הקצרות שלנו.
מגמת דיפלומטיה ותקשורת בינלאומית באנגלית נפתחה השנה לראשונה בבית ספרינו בהובלת ויקי ניצן. זוהי מגמה בין תחומית וחדשנית הנלמדת בשפה האנגלית. תלמידים מספרים: "פתחנו את השנה בהרהורים על מהות המקצוע". "הרחבנו את הידע שלנו על העולם הערבי בעזרתו של המורה שלנו למזרחנות, שי דרורי". "ראשית בדקנו את ידיעותינו בעזרת שאלון ומאוחר יותר בדקנו את תוצאותיו". מפגש בין מגמות מרחבי הארץ היה בסימן ”תמונות עיתונאיות מהעולם“ שהיו בסיס לדיונים ומאמרי תמונות. צילומי העיתונות היו מרהיבים ונתנו לנו השראה לאחר שבבית הספר למדנו על חוקי הצילום."כיצד ארה"ב השתמשה בקולנוע כאמצעי תעמולה ושכנוע בזמן
מלחמת העולם השנייה."
יוזמות חינוכיות "אחד העם" בשביל כולם 9


לימודי
June 20, 2018
תיכון ע“ש ’אחד העם‘ ברצף השש שנתי בפ“ת בהנהלת ענת ארנון
תלמידי החטיבה יחד עם תלמידי התיכון ונחמד היה לצפות בתלמידי התיכון , חונכים ומדריכים את תלמידי החטיבה. תלמידי התיכון התמודדו גם עם אתגרים תכנותיים אשר הולבשו על הרחפן. אתגרים אלה כללו תכנות מספר חיישנים שונים שעליהם הוטל למלא תפקיד בזירה ייעודית. הטסת הרחפן התבצעה בזירה שבה היה על הרחפן לזהות בעזרת החיישנים שהותקנו עליו, את גובה הריחוף, את צבע התאורה המוקרן עליו, את הטמפרטורה שמעל הרחפן ואף לבצע מיומנויות טיסה כגון מעבר הרחפן דרך שלושה חישוקים וניפוץ בלונים בגבהים שונים. אכן יש לציין שבתחרות זו מומשה האמירה הטובות והטובים- לטיס, וכי השמיים הם הגבול בתיכון אחד העם.גם בתחום הלמידה נעשים תהליכים מרתקים. במסגרת תהליך של למידה שיתופית התלמידים התמודדנו עם בעיות מעולם התכנות והציגו בכיתה את
דרכי
שלב של חודש ימים ובו התמודדו התלמידים עם משימות שבועיות אשר קבע את מקומם היחסי בתחרות הגמר. לתחרות העפילו שלוש קבוצות שייצגו את בית הספר בגמר הארצי בחולון ושהתמודדו מול 120 נבחרות מצויינות מרחבי הארץ. פעילות נוספת התקיימה
ביום תחרות בית ספרי שבו התמודדו תלמידי מגמת הנדסת תוכנה באתגרי תכנות במסגרת תחרות SKILLZ. קרוב ל 30 תלמידי המגמה משכבות יוד עד יב התמודדו בשלב הבית ספרי באתגר שבו עליהם לנייד ספינות חלל במרחב דמיוני, לכבוש יעדים , לתכנן את אסטרטגית העבודה
השמים
במהלך חודש ינואר . תלמידי המגמה ניסו את מזלם להתקבל לאולימפיאדת מדעי המחשב. השלב הראשון התקיים במהלך חודש ינואר בבית הספר. לשלב השני העפיל תלמיד כיתת
המחוננים אך לצער כולם לא הספיק זה לגרום לו להעפיל לשלב השלישי ולהצטרף לנבחרת לאומית שתייצג את המדינה בתחרות בין לאומית. ננסה שוב בשנה הבאה.
חידוש נוסף, מרתק אף יותר חל השנה בתיכון.
במסגרת פרוייקט אליפות המייקרים- השתתפו תלמידים בתחרות הטסת רחפנים. תחרות זו אשר גם היא אורגנה על ידי משרד החינוך, איפשרה לתלמידים מהתיכון וגם מהחטיבה לבנות רחפנים להטיסם ולהתחרות באליפות ארצית אשר התקיימה גם היא בחולון. התחרות כללה שיתוף של
קרוב ל- 50 מתלמידי בית הספר נגשו לבחינת הבגרות במדעי המחשב והצליחו בהצלחה רבה.
אין ספק כי מאז שהחלו בתיכון אחד העם בלימודי הסייבר- שהתמורות והשינויים שמובילים צוות הנדסת תוכנה ומדעי המחשב מושכים אליהם את מיטב התלמידים בתיכון. זו הפעם השניה שהשנה נפתחת בתערוכת יכולות סייבר של חיל התקשוב. תערוכה זו צדה את עינם של מובילי העיר ומיטב בתי הספר באו לצפות בתערוכה זו. התלמידים הסתובבו במיצג שהוקם במתחם בית הספר, התרשמו מהיכולות שהציג החיל וכל מי שביקש עוד פרטים ‒ השאיר את פרטיו האישיים אצל נציגי החיל שהיו זמינים לתלמידים. במשך השנה נחשפו התלמידים למגוון רחב של פעילויות מעניינות ומאתגרות. פתיחת הפעילויות הללו החל
גמר אליפות מייקרים רחפנים -נבחרת תיכון וחטיבה
הם
הגבול
הדרכה מטעם חברת איקט בבנית רחפים
של החלליות ולתרגם הכל לקוד. במשך קרוב לשש שעות התחרו התלמידים בינם לבין עצמם בסבבים ותחת לחץ של זמן בכל סבב וסבב. עבור תלמידי שכבת יוד הלומדים במגמה הייתה זו התנסות ראשונה בסוג כזה של תחרות וההנאה הייתה רבה. בתום השלב הבית ספרי העפילו שלוש נבחרות לגמר הארצי שהתקיים בחודש מרץ. לקראת התחרות התקיים
10
יוזמות חינוכיות "אחד העם" בשביל כולם


לימודי
June 20, 2018
תיכון ע“ש ’אחד העם‘ ברצף השש שנתי פ“ת בהנהלת ענת ארנון
חלוקת תעודת גמר ”מוקאתון“ של המחשב, יזם, מעודד את חבריו לצוות להתקדמות לימודית.
כרטיסים אדומים שהונפו היו כסימן לבקשת עזרה. ברגע שבצוות מסויים הונף הכרטיס האדום השגריר, נציג מצוות אחר בא לעזור. המורה לא נתן את הפתרון בעצמו אלא העצים את תלמידיו וגייס אותם לתמיכה. כך מצאנו את כוחות התלמידים בכיתה והניענו אותם לתמיכה ושיתוף. בפועל תלמידים מהכיתה התקשורתית, שרובם טובים באנגלית, בחרו את תפקיד המתרגם והיו משמעותים בכל צוות שכלל בין ארבעה לחמישה תלמידים. במפגש המליאה בפתיחת היום הוגדר מה צריך להתקיים במוקאתון כדי שיחשב כהצלחה, הודענו לתלמידים שמרגע זה הם אחראים על הלמידה. רגע לפני שפתחו מחשבים ניצוץ יצירת רוח נבחרת הוצת והאתגר הקבוצתית הראשון היה להעריך האם כקבוצה מספר הקפיצות על רגל אחת יהיה גדול מכמות הקפיצות שכל אחד יכול לקפץ בעצמו. כל תלמיד זרק ניחוש, כולם יצאו לחצר כדי לבדוק מי צודק, קפצו, חישבו גילו שהסכום שקיבלו עולה על הציפיות. החוויה המשותפת הובילה את הקבוצות המעורבות מהכיתות התקשורתיות עד המחוננים ללמידה שיתופית ולתוצרים.
אנשי המרתון
תלמידנו יצאו למרתון ”מוקאתון“ כאות הפתיחה לכניסת בית הספר לתכנית התקשוב הלאומית. ביום זה צוות המורים שילב בין יתרונות קורסים אקדמיים ללמידה בחברותא וחקר תנ“כי במציאות
רבודה. התלמידים ממגמת מדעי המחשב, י“א 5 וכיתה י‘ התקשורתית
חברו לעשרות חטיבות עליונות ברחבי הארץ ל- ”מוקאתון“ שהתקיים כמרתון של יום אחד החל עם חגיגות יום המורה. זו הייתה אות הפתיחה לתשע“ח בסימן כניסת תיכון ’אחד העם‘
לתכנית התקשוב הלאומית בהובלת אגף טכנולוגיות מידע בניהולו של מר רוני דיין במינהל תקשוב ומערכות מידע שבניהולו של ד“ר עופר רימון. ביום של טעימה מקורסים אקדמים באינטרנט. יצרנו למידה משותפת ממקור מידע מקוון בשפה האנגלית. התלמידים למדו בכיף מה שהם בוחרים, למדו ביחד, במטרה משותפת אחת, והכיתה התחלקה לצוותי למידה. ביום הזה פעלו בבית הספר שלושת מעבדות המחשבים ובהן שני קורסים, קורס אחד גיבורי על וקורס שני פיתוח אפליקציות בחסות Google. המורים שבחרו להוביל את המוקאתון, גיורא אלון, משה ולדימירסקי, זיו יהלום, נוית פנינגשטיין ושונית דבורי, התנסו בדגם הוראה המונע מהאצלת סמכויות מהם לתלמידים. המהלך נוטל מהמורה את תפקיד משדר הידע הבלעדי בכיתה ובתמורה מזכה אותו בפניות לעיסוק ברישות. משמע, טווית רשת של כוחות בין תלמידים המסייעים ותומכים אחד בשני למען מטרה משותפת. חלקנו כל כיתה לצוותי למידה, כל לומד בחר תפקיד בצוות, לדוגמא: טכנאי, האחראי על התפעול הטכני
חוויות תלמידים
"חוויה שבאמת שווה את המאמץ והייתי ממליץ באמת לכל מי שיש לו את ההזדמנות להשתתף במוקאתון שיעשה את זה כי זה באמת שווה את זה.“
"תראה אני לא יכול
להגיד שאני מתכנת אפליקציות מוסמך עכשיו אבל זה בהחלט נתן לי סיפתח לעולם הזה. אני באמת מרגיש שכאשר אני ארצה להמשיך וללמוד פיתוח אפליקציות זה כבר יהיה לי פשוט יותר.“
"האמת שזה היה ממש שונה ממה שציפיתי, לטובה. חווית הלמידה היא שונה באופן גמור ממה שחשבתי זה לא כמו לשבת בכתה ולשמוע את המורה מדבר זאת למידה פיזית. זאת למידה תוך כדי עשייה."
יוזמות חינוכיות "אחד העם" בשביל כולם 11


לימודי
June 20, 2018
תיכון ע“ש ’אחד העם‘ בפ“ת בהנהלת ענת ארנון
עתודה מדעית טכנולוגית
מגמות בשכבת י‘. פעילויות והרצאות ייעודיות לתלמידי כיתת מצוינות - עמ"ט ובניהם סמינר שיא בן יומיים בבית יציב שכלל סדנאות טכנולוגיות: רובוטיקה ומדפסות תלת מימד, סיור בשער לנגב - מוזיאון חדשני המתאר את התפתחות הנגב, התנדבות בבית אבות, פעילות גיבוש וסיור בפארק ההייטק ואירוח בחברת הייטק. הרצאות העשרה לתלמידים הלומדים במגמות מדעיות - טכנולוגיות. השתתפות באולימפיאדות ארציות: כימיאדה, מדעי המחשב, אליפות הסייבר הישראלית )skillz(, אולימפיאדת מתמטיקה, אליפות המייקרים והרחפנים. יום תקשוב עירוני לתלמידי י“א-י“ב.
להכפיל פי 2 את מספר התלמידים שלומדים חמש יחידות מתמטיקה ולעודד תלמידים לבחור מגמות מדעיות טכנולוגיות. במסגרת התכנית תלמידי כיתות ט'-י' נחשפו להרצאה של מהנדס מחברת אינטל בנושא טכנולוגיות מתקדמות. סדנת מהממ"ט - סדנא לבניית אפליקציה המיועדת לתלמידות בכיתה ט' שמטרתה לקרב תלמידות לעולם התיכנות. במסגרת תוכנית מעברים מהחטיבה לתיכון - אירחו תלמידי כיתה י‘1 את תלמידי כיתה ט‘2 הרצאה לכיתות מדעיות בשכבות ט‘-י' מטעם חברת Space il. בנושא המירוץ לחלל. הרצאה של ד"ר רועי יוזביץ לתלמידי 5 יח"ל מתמטיקה לקראת בחירת
י‘. שעות תגבור ללימודי המתמטיקה והמקצועות המדעים והטכנולוגיים קבוצת מצוינות - פעילויות העצמה וגיבוש דרישות גבוהות מהתלמיד תוך מתן תמיכה ברמה האישית תכניות העשרה ותמיכה לתלמידי עמ"ט ב"אחד העם“: תכנית צה"לית של ראש אכ"א לעידוד בנות לבחור במסלול מדעי טכנולוגי: מפגש של קצינות המובילות בתחום הטכנולוגיה והמדע עם תלמידות בחטיבת הביניים. לעיתים תלמידות מוכשרות חוששות לבחור מגמות מדעיות טכנולוגיות, תכנית זו מעודדת בנות למנהיגות הנשית בתחום המדעי הטכנולוגי. תכנית "5 פי 2" של "שיתופים" מטרתה
לימודים במסלול "עתודה מדעית-טכנולוגית" )עמ"ט( עתודה מדעית טכנולוגית הינה תכנית מצוינות יוקרתית, אשר חרטה על דגלה והציבה את היעד של העלאת מספר התלמידים המסיימים מתמטיקה 5 יח"ל ושני מקצועות מדעיים/טכנולוגיים מוגברים. תלמידי התכנית מקבלים ויקבלו בסיום לימודיהם התיכוניים תעודת בגרות מדעית טכנולוגית איכותית, אשר תספק להם מפתחות שונים שיפתחו להם דלתות רבות הן בצבא, באוניברסיטה ובחיים בכלל. מימוש התוכנית ב"אחד העם“: יצירת כיתת עמ"ט בחטיבת הביניים חשיפת התלמידים למספר רב של המקצועות המדעיים בכיתה
סמינר כיתה י‘1 תכנית מעברים כיתה ט‘2 וכיתה י1 הכנות לקראת תחרות רחפנים
מתכוננים לאליפות הסייבר
הרצאה ספייס איי אל הרצאת אינטל מגמת פיזיקה הרצאה ל-5 יח“ל מתמטיקה יום תקשוב עירוני
יוזמות חינוכיות "אחד העם" בשביל כולם 12


לימודי
June 20, 2018
תיכון ע“ש ’אחד העם‘ ברצף השש שנתי בפ“ת בהנהלת ענת ארנון
סייבר גאוגרפיה
ושומעים הרצאות מפי מומחים מתחום ה ‒ GIS.
הלמידה משלבת עבודה עם
GOOGLE MAPS, GOOGLE EARTH, .G.I.S ONLINE
הסייבר הגאוגרפי מחבר בין המציאות הגאוגרפית - תלויית המיקום לבין המרחב הקיברנטי, באיתור ואיסוף מידע, במדידה, בעיבוד ניתוח והצגת המידע החדש במערכות מידע גאוגרפי )G.I.S (
זהו פרוייקט שיתופי עם יחידת המיפוי של חיל המודיעין, המרכז למיפוי ישראל, המועצה לישראל יפה, וחברת סיסטמטיקס. שיתוף זה מאפשר אופק מקצועי רחב ומקנה לתלמידים 40% מציון הבגרות.
תיכון "אחד העם" מלמד מגמת סייבר גיאוגרפיה זו השנה השנייה - נבחרנו כפורצי הדרך בתחום הזה בין התיכונים בפתח תקווה.
פועלות בבי"ס שתי מגמות סייבר גיאוגרפי: שכבת י“ב )29 תלמידים(, שכבת י“א )22 תלמידים(
שיעורי המגמה מתקיימים במעבדת המחשבים בבית הספר. כל מקצוע הלימוד מושתת על עקרונות גיאוגרפיים המשולבים בלמידה משמעותית ומקוונת ברובה.
התלמידים חוקרים את המרחב הגיאוגרפי הקרוב אליהם, מעלים שאלת חקר העוסקת בתחום התיכנון העירוני, ממפים את המרחב הקיים בעזרת מערכות מיפוי גיאוגרפיות )GIS( ומעלים פתרונות אפשריים.
עבודת חקר זו מוצגת ביום שיא סייבר גיאוגרפיה בו התלמידים מציגים את העבודה שלהם - כפוסטר וכמצגת
13
יוזמות חינוכיות "אחד העם" בשביל כולם
תהליך העבודה
תוצרים
יום שיא


לימודי
June 20, 2018
תיכון ע“ש ’אחד העם‘ בפ“ת בהנהלת ענת ארנון
ממשיכים בתקווה ישראלית בחינוך
הפעולה. השנה נפתחה במפגש מנהלים וצוותים, הפעם בכפר קאסם. במפגש הוחלט להתמקד השנה בכיתה י‘, מתוך מחשבה שהמפגשים ימשיכו, באותן קבוצות. לשם כך בפברואר הגיע אלינו ד"ר איאד עאמר, מנהל תיכון כפר קאסם, להרצאה בפני תלמידים. איאד סיפר לתלמידים על דת האסלאם, על חוויותיו האישיות מהעלייה לרגל וענה לשאלותיהם. באפריל, לאחר הכנה ממושכת, אירחו תלמידי י‘ את עמיתיהם מכפר קאסם אצלינו. המפגש כלל סיור בבית הכנסת, פעילויות ומשחקים להיכרות הדדית.
והכינו ארוחה משותפת בהפסקה. במפגש השני, שהתקיים בכפר קאסם, הלמידה על הפרוייקט המשותף נמשכה. התלמידים ישבו בקבוצות מעורבות ועבדו ביחד בעוד המורות לאנגלית משני בתי הספר הדריכו. לאחר סיום העבודה המשותפת וההפסקה ‒ יצאו התלמידים והמורים ביחד לביקור מרתק ומשמעותי במוזיאון כפר קאסם. בחודש פברואר יצאו תלמידים משכבת י"ב לסיור לימודי בנושא "מעמד הבדואים בישראל". התלמידים ביקרו בכפר דריג'את ובמועצה המקומית לקיה, שם התוודעו ל"רקמת המדבר" ‒ עמותה לשיפור מעמדה של האישה הבדואית. תשע“ח הייתה בסימן המשך שיתוף
האחרונות העמקנו את המפגשים וההיכרות. תשע“ז נפתחה בכנס תקווה ישראלית בבית הנשיא, עם שותפינו מכפר קאסם. המשכנו את השנה במפגש של המנהלים ואנשי הצוות משני בתי הספר לתכנן פעילויות. לקראת המפגשים, עברו תלמידי י"א סדנאות ”חד לאומיות" להכיר הנושא. בנובמבר השתתפו תלמידי י"א במפגש הכרות ביער ראש העין שכלל פעילות אתגרית ולימודית ועסק בגיבוש ואתגר להנעת שיתוף פעולה וחשיבה יצירתית במטרה לקדם פרוייקט משותף באנגלית בהנחיית מיכל הנס, רכזת השכבה ומורה לאנגלית. התלמידים נסעו במשותף באוטובוס
תקווה ישראלית בחינוך היא מטריית פעילות רחבה המאגדת תחתיה את פעילות בית הנשיא בנושא "הסדר הישראלי החדש" וזאת לאור חזונו של הנשיא כפי שתואר ב"נאום השבטים" בכנס הרצליה ביוני 2015. המציאות החברתית - דמוגרפית המשתנה מעמידה אתגר בפני מערכת החינוך ואנשי החינוך ליצירת מפגש משמעותי ומתמשך בין התלמידים מהמגזרים השונים. במסגרת תקווה ישראלית מתקיימות פעילויות למען ביסוס השותפות בין חלקיה השונים של החברה הישראלית בתחום החינוך. תיכון אחד העם מקיים מזה מספר שנים פעילויות שונות בתחום זה, כאשר בשנתיים
מפגש מנהלים ומובילים
יוזמות חינוכיות "אחד העם" בשביל כולם 14


לימודי
June 20, 2018
תיכון ע“ש ’אחד העם‘ בפ“ת בהנהלת ענת ארנון
ב“חוויה האולמפית“ ופיעלות O.D.T
יום ספורט עבור גני הילדים
תחרות אתלטיקה קלה - שופטים פעילות ספורט לתלמידי בית ספר ”רבין“ לחינוך מיוחד
מקום 2 בגמר מחוז תל אביב לנבחרת מרוצי שדה שלנו שהעפלה לאליפות הארצית. מקום 3 בגמר המחוזי לשירה יונג מכיתה י“א 4 והעפלה לאליפות הארצית.
מקום3באליפותהארץ-נבחרתכושרגופניבנים ”סטטיסטיקהלמשחקים-נבחרתכדורסל-כיתותי‘
יוזמות חינוכיות "אחד העם" בשביל כולם 15


לימודי
June 20, 2018
תיכון ע“ש ’אחד העם‘ ברצף השש שנתי בפ“ת בהנהלת ענת ארנון
בגרות בהתבגרות
כמידי שנה גם השנה, תלמידי מגמת התיאטרון מעלים שני פרויקטים האחד בכיתה יא' ואחד בכיתה יב'. ההפקה ב-י“ב היא חלק מדרישות הבגרות ומהווה את החלק העיקרי בציון הסופי. ההפקה משלבת בתוכה כלים מעשיים ועיוניים שאותם רוכש התלמיד. בחינה זאת אינה רק בחינת בגרות היא בחינה בהתבגרות והשנה היא הייתה באווירה אחרת ושונה...
בבעלי מלאכה אשר מתכוננים להעלות הצגה בשם "פירמוס ותיסבי". החזרות מתרחשות בתוך יער הסמוך לאתונה ובהפקה הנוכחית הדמויות השונות עוצבו כליצנים בקרקס. ההצגה בחרה להביע אמירה רלוונטית לימנו לאור השיח הציבורי-פוליטי
שמתקיים בימים אלו. השיח על מקום האומנות בכלל והתיאטרון בפרט, האם נכון להעלות כל יצירה או להביע כל דעה? בגילומם של: אלעד בן טובים, נועה ניר, גל בבני, אנטון מרקין, דניאל טרכטמן, מקס שולמן ושרון רייספלד. משתי הפקות יצא
הקהל המום ונרגש וכמובן
תוך כדי צחק ונדהם ובניהם גם הבוחנת, שנשארה פעורה
והציונים של התלמידים היו בהתאם.
הפקות מגמת תאטרון
מגמת התיאטרון מכילה בתוכה תלמידים מכיתות הלימוד השונות בשכבה וחצייה של הכיתה לומד בכיתה התקשורתית. למעשה שילוב כזה, הינו תקדים ארצי ואנו היינו הראשונים להתנסות ולהנות מחוויה שונה.
״חלון ליל קיץ״ מאת וויליאם שקספיר, בימוי: לין מסיקה, צילום: יונתן ששון
מזה כשנתיים לומדים התלמידים יחד, יוצאים להצגות לימי תיאטרון מכינים תרגילים לומדים יחד ובכלל עוברים חוויה של שילוב ועבודה משותפת לכדי תוצר. ההפקות שהועלו: "אקווס"
מאת: פיטר שאפר, בבימויו של סתיו ארביב מציגה את קורות חייו של נער בן 17 המאושפז בבית חולים פסיכיאטרי לאחר שניקר את עיניהם של ארבעה סוסים. עם התקדמות הטיפול, עולמו הפנימי של הנער נחשף בהדרגה. בגילומם של: רומי זהר, שיר לביא ששון, איתן סולומוביץ, אלון ברקאי, נועה וולפוביץ, מעיין ברקוביץ וניר מועלם.
ההפקה השנייה, "חלום ליל קיץ" מאת ויליאם שייקספיר
ובבימויה של לין מסיקה בחרה להתמקד בעלילה אחת במחזה, יוזמות חינוכיות "אחד העם" בשביל כולם
16


לימודי
June 20, 2018
תיכון ע“ש ’אחד העם‘ ברצף השש שנתי בפ“ת בהנהלת ענת ארנון
100,000 צפיות בשבוע!
הסרט "מתחת לפני המים“ של בוגרות י“ב, עלה ל- YouTube לפני שבוע וזוכה להצלחת צפיות מסחררת! מאה אלף צפיות תוך שבוע. ”משהו היסטרי קורה במגמת הקולנוע של תיכון ’אחד העם‘ “ בריכוזו של ד“ר מאור גל-אור, כך דווח באתר ”ידיעות אחרונות המקומי - מלאבס“.
17
יוזמות חינוכיות "אחד העם" בשביל כולם
הסרט לנה )2015( זכה בפרס התסריט בירושלים. הסרט הששה מיליון ואחד )2014( זכה בפרס הצילום והתאורה בירושלים. זמנים מדרנים )2013( זכה בפרס התסריט 2014. המלחמה שלנו )2006( זכה במקום הראשון בסרט העלילתי ובפרס האוסקר בלוס אנגל‘ס.
חווית הלימוד: הלימוד במגמה כולל נסיעות לפסטיבלים וסמינרים, ימי חוויה בסינמה סיטי וימי עיון בסינמטק תל אביב. בנוסף נחשפים התלמידים להרצאות וסדנאות בתחומים הבאים: משחק מול מצלמה, אנימציה, הכרת המצלמה, תאורה בסרטים, סאונד בסרטים, בימוי שחקנים, ימי גיבוש חווייתיים, וערב סיום חגיגי בו מוקרנים סרטי הבוגרים על מסך גדול. בוגרי המגמה מתיכון אחד העם משרתים ביחידות הסרטה, דובר צה"ל ויחידות להדמיה ממוחשבת.
”מתחת לפני המים“
הסרט מדבר על חבורה של שחייניות שמאז שהן ילדות מתאמנות ומשחקות ביחד. לאחר מספר שנים, מתברר להן שלאורך השנים, המאמן הטריד אחת מהן מינית והסיפור התפוצץ.
”מתחת לפני המים“
במאית: שלי קנייב, צלמת: לין אוסטרובסקי, עורכת: אריאל ברוך אל.
בחודש מאי מפמ“ר קולנוע, הגב‘ דורית באלין הודיעה שמגמת הקולנוע שלנו היא במקום הראשון, המגמה המצטיינת שנבחרה על ידי האגף לאמנויות במשרד החינוך.
פרסים שזכינו בשנים האחרונות: הומאז' לאפרים קישון תעלת בלאומיליך )2018( מקום ראשון בפסטיבל קולנוע באור יהודה. הסרט אנדרדוג )2018( פרס הצילום בתחרות הפיצ'ינג בסמינר הקיבוצים. הסרט טרמפ )2017( פרס הבימוי בפסטיבל קולנוע בירושלים. הסרט אדום )2017( מקום שני בפסטיבל קולנוע בחיפה הסרט במבט פנימה )2017( כיתה תקשורתית – זכה לציון לשבח בתחרות תסריטים ברעננה. הסרט סבתא )2017( פרס הבימוי בפסטיבל קולנוע בהרצליה הסרט קו 53 )2016( זכה בפרס העריכה בירושלים , מקום ראשון בפסטיבל קולנוע בהרצליה. ונבחר לאחד מחמשת הסרטים הטובים בעולם בפסטיבל קולנוע בינלאומי שהתקיים בניו יורק.


לימודי
June 20, 2018
תיכון ע“ש ’אחד העם‘ ברצף השש שנתי בפ“ת בהנהלת ענת ארנון
מב“ר מסכמים
"בלב ליבו של הקושי שוכנת ההזדמנות.” )אלברט אינשטיין( בשנה זו כמו בשנים הקודמות השתדלנו להמשיך לשים דגש על הדברים הבאים: פיתוח מוטיבציה גבוהה בתלמידים, הקניית עקרונות התנהגותיים ומיומנויות למידה.
שהתלמידים ארגנו )למחנכת ולרכזת(, וגם פעילות הרפייה בתנועה ודמיון מודרך לאורך כל השנה.
בכיתה יב פעלו התלמידים במסגרת מחויבות אישית ויצרו מתחמי בריחה, הרצאות להעלאת מוטיבציה, פעילויות גיבוש בסוכות, ביקור בסוכה של תומר, סקי מים ‒ הרפייה לקראת הבגרויות, הרצאה של בוגר מב"ר סטודנט לרפואה, הרצאות בנושא מוטיבציה לשירות, הרצאות בנושא סמים ומיניות והתנהגות בסיכון, דמיון מודרך ו-NLP.
פירוט הפעילויות: בכיתה י‘ קיבלו התלמידים שיעורי גופנפש כמו: מעגלי רגשות ומדיטציה )תומר(, הרפייה בתנועה )עדה(, דמיון מודרך ועוד.
בנוסף התקיימו פעילויות חברתיות לגיבוש עם המחנכת, מסיבת ראש השנה ועוד.
כמו כן השתתפו התלמידים בשיעורי אסטרטגיות למידה ‒ מעגלי מחשבות, תרגום תמונות למילים, טכניקות להצלחה במבחנים, טכניקות שליטה על הרגש ועוד. בכיתה יא קיבלו התלמידים סדנת דרייב להעלאת מוטיבציה והשתתפו בסדנאות שכבתיות שונות.
בנוסף התקיימו פעילויות גיבוש עם
המחנכת, מסיבות ימי הולדת
צוות המחנכות והמורים עבדו באהבה ובמסירות רבה בכיתות והובילו את התלמידים ללמידה משמעותית ולהישגים יפים באווירה תומכת.
במהלך השנה צוות המורים קיבל פעילויות העשרה ולמידה:
הוקרן ביום חגיגי הסרט "פיגומים", סרט חינוכי רלוונטי לעבודה, בהמשך ניתנה הרצאה ע"י במאי הסרט.
מנחה יישובית של אגף שחר הנחתה סדנא בנושא "עבודה עם תלמידים מאתגרים“.
במסגרת ימי ההיערכות, רכזת מב"ר, עדה ששון, הסבירה על פעילויות מב"ר בתיכון ונתנה טיפים להצלחה, שיתפה מניסיונה בשטח והדגישה את פרופיל תלמידי מב"ר.
18
יוזמות חינוכיות "אחד העם" בשביל כולם


לימודי
June 20, 2018
תיכון ע“ש ’אחד העם‘ ברצף השש שנתי בפ“ת בהנהלת ענת ארנון
”כל אדם הוא צבע שונה וביחד העולם צבעוני“ אמונה פילוסופית - כולנו בני אדם שווים וגם שונים. ההבנה כי קבלה והכלה של השונה ממני תורמת לו
וגם לי עומדת בבסיס השילוב של התלמידים בעלי צרכים מיוחדים במערכת החינוך הרגילה.
מקום שני בהאקתון המחוזי
צוות יזמים צעירים מקדם מיזם: המרת משחק מחשב ללמידה.”תנו לנו לבנות מרחבי למידה עבור חברינו.“
האקתון הארצי בירושלים - חצי גמר תלמידי הכיתות התקשורתיות בהובלת שונית דבורי מייצגים את בית הספר ומחוז תל אביב.
היערכות להאקתון הארצי
מתכנתי חברת בת של מייקרוסופט נפגשים עם קבוצות יזמי הכיתות התקשורתיות ויזמי מגמת מדעי המחשב להדרכה והכוונה מקצועית.
מערך הכיתות התקשורתיות הוקם בבית ספרנו לפני כשש שנים, וכיום לומדים בו 28 תלמידים. ייחודו של
המערך הוא שילוב התלמידים של חינוך המיוחד בחינוך הרגיל, הן במערך החינוך הפורמלי והן במערך החינוך החברתי .
השילוב מאפשר לתלמידי הכיתות התקשורתיות את ההזדמנות לחיות בחברה מקבלת, מכילה ומקדמת ולהביא לידי מימוש את הפוטנציאל הטמון בכל אחד ואחד מהם. התלמידים משולבים במגמות כמו תיאטרון, קולנוע ומזרחנות, בשיעורי מתמטיקה, אנגלית, חינוך גופני ומשתתפים בכל הפעילויות השכבתיות כגון: טיולים שנתיים, מסע ישראלי, ימי שדה, הרצאות, יציאות לתיאטרון וכד‘.
כיתה י‘ יצאה לטיול שנתי - מסע לירושלים, השתתפו בימי שדה, הרצאות, יום מעשים טובים, סמינר קולנוע ויום תיאטרון.
תלמידי כיתה י"א יצאו למסע ישראלי, השתתפו בהרצאות, סמינר קולנוע ובאירועים שכבתיים ובית ספריים.
השנה צוות הכיתות התקשורתיות בהובלת מנהלת בית הספר, ענת ארנון, רכזת הכיתות התקשורתיות, ורוניקה קרלנסקי, ובהדרכה מטעם המת"י, הגב' אסנת בן יוסף, פיתח תכנית המשך לכיתה י"ב העוסקת בהכנה לחיים ולעצמאות.
19
יוזמות חינוכיות "אחד העם" בשביל כולם
תלמידי כיתות י"ב יצאו לטיול שנתי באילת, השתתפו בהפקות של מגמת תיאטרון ובפעילויות של מגמת מזרחנות.


חברתי
June 20, 2018
תיכון ע“ש ’אחד העם‘ בפ“ת בהנהלת ענת ארנון
כשלימוד הופך לחוויה התיכון שלנו ידוע לא רק בשל הישגיו הלימודיים, אלא בשימת דגש גם בתחום החינוך הבלתי פורמלי.
לקראת יום הזכרון ליצחק רבין קיימנו שיעור משותף עם תלמידי בית הספר היסודי בר לב, בנושא "מילים יורות" שמטרתו הייתה עידוד למעורבות, אזרחות פעילה ועשייה בסביבה הקרובה והרחבה יותר. לקראת ט"ו בשבט קיימנו פעילות חוויתית ויצירתית עם תלמידי החינוך המיוחד מבית הספר "בר לב". זאת ועוד,
לאורך השנה התקיימו מספר פעילויות משותפות עם תלמידים על הרצף האוטיסטי מחטיבת "רבין".
התקיים שיעור משותף של תלמידי השש שנתי "אחד העם" בנושא יום
ההוקרה לפצועי צה"ל ולנפגעי פעולות האיבה במטרה לתת
ביטוי לחובה הציבורית והמוסרית שלנו כחברה לפצועים ולנפגעים. תלמידי התיכון השתתפו
בהרצאות ובפעילויות שונות בנושא סובלנות וקבלת האחר - מפגש מעורר השראה עם אהרון זילברברג שבמהלך
הרצאתו "על הגובה" סיפר כיצד העובדה שגובהו הינו 130 ס"מ אינה מונעת ממנו להגיע הכי רחוק שאפשר, סדנת "חושן" לחינוך לסובלנות ולקבלת השונה, הרצאה בנושא נגישות במסגרת יום הסובלנות במטרה להעלות את המודעות לנושא הנגישות בישראל. כמו כן, התקיימה הרצאה של ארגון הנוער הגאה וחשיפה לקהילה הגאה. במסגרת יום השואה וכחלק מהכנה למסע לפולין התלמידים צפו בהצגה "רישיון לחיים" ובהצגה "מאניה".
"פיצוחים", תחרות חשיבה אתגרית- לכבוד חגיגות ה-140 לאם המושבות.
יום השיא המסורתי שמתקיים מדי שנה בנושא "אהבת הארץ והאדם" צויין השנה בחגיגות 70 שנה למדינה. התקיימו מגוון
אנחנו מאמינים כי נכון ללמוד על ערכים, אהבת הארץ, סובלנות וסולידריות דרך חוויות משותפות והתנסויות בפועל. למרות העומס התוכני והלמידה האינטנסיבית החיונית לקראת הבגרויות, אנחנו לא מזניחים את מה שחשוב לנו שהתלמידים יהיו לפני הכל- בני אדם ומפעילים מגוון תוכניות פנים בית ספריות ואף מן החוץ ששמות דגש על המטרה הנעלה הזו. התכנית החברתית שולבה והוטמעה לאורך השנה בתכנית הלימודים של מקצועות הלימוד הקיימים ואף בתכנים ייעודים נוספים, שחיזקו והעצימו את ידיעתם ואת יכולותיהם של התלמידים בתחומים השונים ואף חיזקו את גאוות היחידה של בית הספר ושיתוף הפעולה, בין התלמידים למורים ובינם לבין עצמם. הנושא השנתי בשנה זו היה 70 שנה למדינה ו140 שנה להיווסדה של העיר פתח תקווה. במהלך השנה התקיימו שלל פעילויות בנושא, ביניהן: תלמידי בית הספר צפו בהצגה "הרצל אמר", התקיימו שיעורי חינוך בנושא המצאות ופיתוחים ישראליים ותרומתם לאנושות, שהותירו את התלמידים פעורי פה לנוכח היכולות הישראליות ההולכות ומתעצמות בתחום הפיתוח, הטכנולוגיה ובכלל. זאת ועוד, קיימנו מעגלי שיח בנושא "מדינת ישראל וצה"ל ‒ מאז ועד היום", רגע אחד לפני כניסתם לשירות צבאי משמעותי ופעילות משחק בסגנון שעשועון הטלויזיה
וסדנאות בנושאים
הרצאות
20
יוזמות חינוכיות "אחד העם" בשביל כולם
ישראלים, יהודים
ודמוקרטיים. התלמידים השתתפו
בסדנאות לפיתוח וזהות ישראלית יהודית. רפי דהן מנהל מחוז מרכז של מינהל חברה ונוער הרצאה בפני התלמידים.
בית ספרנו דוגל בחינוך לשותפות, לסובלנות ולקבלת האחר, והתכנית החברתית ערכית שלנו מבוססת על
ערכים אלו. השנה חברנו בשיתופי פעולה עם בתי ספר נוספים בעיר, והגדלנו את מעגל ההשפעה שלנו. התלמידים העבירו הלאה מניסיונם ומידיעותיהם האישיים.


חברתי
ותנועה. מסיבת פורים כללה השנה הפנינג, דוכנים ומסיבת תחפושות מרהיבה וססגונית. מופע כשרונות צעירים שיזמו והרימו תלמידי התיכון חשף בפנינו זמרים ורקדנים שאין לנו ספק שעוד יצליחו בגדול גם מחוץ לכותלי בית הספר. ראויה לשבח העובדה כי התלמידים העלו בעצמם מופע מושקע, מצחיק כשרוני וחוויתי. לרגל סיום השנה התקיימה פעילות ספורטיבית אתגרית וחוויתית ביער חורשים והתקיים מופע סטנדאפ וביט בוקס של האמן אמיר הורביץ. לאור כל זאת אנו מאמינים שהצלחנו
לגרום לתלמידינו להנאה רבה ולחוויות.
June 20, 2018
תיכון ע“ש ’אחד העם‘ בפ“ת בהנהלת ענת ארנון
עתודה נבחרת שמטרתו לחשוף לתפקידי פיקוד בצה"ל, מסע בעקבות לוחמים, הצגת מכינות ושנות שרות. הפעילויות חיזקו את היכרותם של התלמידים עם צה"ל, את הבנתם בחשיבות הזכות לקיים שירות צבאי משמעותי, והשאירו בתלמידים טעם של עוד. לאורך השנה התקיימו ארועים ומסיבות. לרגל סיום המחצית הראשונה של הלימודים צפו כלל תלמידי בית הספר במופע ”זרמים“
התקיים סיור לימודי בפתח תקווה "רחובות מעידים" - רחובות על שמם של ארגונים, אירועים ואישים מרכזיים בתקופת השואה. בנוסף התלמידים ביקרו "ביד ושם" ו"במשואה" ולקחו חלק בסדנאות מעשיות בנושא זכרון השואה. אין ספק כי ביקורים אלו הטביעו חותם בתלמידים. תלמידי כיתות י"א וי"ב השתתפו בפעילויות במסגרת הכנה לצבא ושרות משמעותי, הכנה לפסיכוטכני ולראיון אישי בצבא, סדנה לקראת גיוס, חשיפה לסיפורי לוחמה וגבורה, כושר קרבי, מיון תעסוקתי, מקצועות ותפקידים, מייצג חילות בבקו"ם, ניידת קהילה )בקו"ם נייד( שסיפקה לתלמידים מענה ומתן מידע לקראת השרות הצבאי, פרויקט
מיומנה ולא אדישים לקצב מופע חוויתי
מוסיקה, מחול
של נשארו של המשלב
21
יוזמות חינוכיות "אחד העם" בשביל כולם

חברתי
June 20, 2018
תיכון ע“ש ’אחד העם‘ בפ“ת בהנהלת ענת ארנון
גופנפש
השנה, השנה תלמידי שכבת יוד נהנו מסדנאות שעסקו ב"בריאות הגוף והנפש", האזינו להרצאה של אייל לוי בנושא "להעיר את הענק שבי-גופנפש מנצח", נהנו מכיבוד בריאות שהכינו מורי התיכון, וצפו בתוצרים של עבודה שנתית: מופע אירובי דאנס כדורסלנים ורקדניות, מופע מזרחי, שירה ונגינה ועוד. בהוקרה רבה לכל צוות מורי גופנפש, עדה ששון רכזת התכנית.
22
יוזמות חינוכיות "אחד העם" בשביל כולם
נפש בריאה בגוף בריא -
תכנית גופנפש הינה תכנית ייחודית בארץ המציעה פיתוח של שפה ותרבות באמצעות היכרות עם חלקי הנפש השונים ומיזוגם עם הגוף. אנו עוסקים במגוון תחומים המעוגנים בראייה הוליסטית: דמיון מודרך )ורוניקה, תמי, עדה(, NLP )שירי(, מוסיקה )שחר(, קול ותנועה )אורית ואיריס(, יוגה )עפרה(, מעגלי רגשות ומדיטציה )תומר(, אימפרוביזציה )אווה(, חינוך מיני )תמי(, תרפיה באומנות )זיוה(, בריאות מהמקורות )אברהם( ורטוריקה )גיורא(. תחומים אלו מפתחים חוזקות בקרב התלמידים: חוסן נפשי, התמודדות עם מצבי לחץ, בריאות וחתירה למצוינות, פיתוח מודעות עצמית. הלימודים בביה"ס התיכון הם קוגניטיביים והישגיים, לכן תלמיד בגיל זה זקוק למענה הוליסטי לצורך גופני ונפשי. שיעורים אלו ניתנים ע"י מורים מבית-ספרנו )המוזכרים לעיל( המוכנים לתרום לתלמידים מתחומי אהבתם מחוץ לשעות עבודתם. מדי שנה מתקיים בתיכון יום שיא לפעילות גופנפש.


חברתי
June 20, 2018
תיכון ע“ש ’אחד העם‘ ברצף השש שנתי פ“ת בהנהלת ענת ארנון
תמונה למזכרת - ממ“צים מחזור תשע“ח
מעורבות בעלייה התוכנית להתפתחות אישית ומעורבות חברתית
בתיכון ”אחד העם“ פ“ת.
תיכון אחד העם הינו בין הבולטים בעשייה החברתית שלו, והעשייה שלו למען הקהילה. התכנית להתפתחות אישית ולמעורבות חברתית פועלת שש שנים בבית ספרינו, ומובילה תלמידים רבים להצלחות רבות הן בתחום האישי והן בקבוצתי.
השתתפו בהפנינג 12 שנתי, "מקבלים את האביב, מחבקים את
הקהילה" שהתקיים בבית ספר "בר לב". כל כיתה הפעילה דוכן ומכרה מיני מאפים ומתיקה, כל התרומות נתרמו לרגון קהילתי.
את סיום השנה תחתום מסיבת הסיום ובה 50 מצטיינים )!!!!( של התכנית להתפתחות אישית ולמעורבות חברתית. מספר מכובד המציב את בית ספרנו בהישגיות ערכית מרשימה. בנוסף לכך, ארבעה תלמידי שכבת יב' קבלו את אות הפעיל המצטיין על תרומתם לקהילה. לין מסיקה, מי”ב 1 על תרומתה לתכנית וניהול בית המתנות, סתיו ארביב מי”ב 5 על תרומתו בתכנית לשגרירים צעירים, מד"א ועוד. אפיק צוויג מיב' 6 על תרומתו לצופי אש ולצופים סניף אם המושבות, מיקה על הובלות פרויקט בשיתוף "עיר ללא אלימות". לין מסיקה קיבלה הצטיינות יתרה ופרס על תרומתה המיוחדת לקהילה.
נמשיך גם בשנה הבאה בעשייה ברוכה שהיא נר לרגלינו כי מי שנותן ממלא את ליבו!
שיעור נוער למען נוער - מונחה על ידי תלמידי מסלול הצטיינות וממ“צים
מעורב3ות שנים
בשכבה י“ב, הפרויקטים הקבוצתיים התקיימו במסגרת הכיתתית. בין הפרויקט היו חונכות בברלב ובחטיבה ופעילות לקראת ט"ו בשבט, איסוף מזון ואיסוף מתנות לילדים חולים.
3.
בשכבה י“א, הפרויקט הקבוצתי אף הוא כיתתי, כחלק מהטיול השנתי, בחרו התלמידים להתנדב ולעזור לחקלאים כחלק מפרויקט "לעובדה ולשומרה“.
2.
1. תלמידי כיתה י‘ נחשפו לתכניות ההתנסות ביום שיא עם תחילת שנת הלימודים, שהופק בשילוב בתי ספר נוספים בתכנית וממ“צים שמרכזים ומפעילים את התכנית
להתפתחות אישית 
.
יוזמות חינוכיות "אחד העם" בשביל כולם 23


חברתי
June 20, 2018
תיכון ע“ש ’אחד העם‘ ברצף השש שנתי בפ“ת בהנהלת ענת ארנון
מיזם סרטוני ברכות לסיום מחצית א' מורים איחלו הצלחה לתלמידים לרגל סיום מחצית א' באמצעות הקלטת סרטוני וידאו קצרים ומעוצבים.
כל כיתה קבלה ברכה אישית מאחד המורים המלמדים. אחד המורים המלמדים בכיתה מברך אותם. החיבוק החם
שאנחנו המורים קיבלנו מהתלמידים שלנו חימם את הלב. הסרטונים הפכו לוירלים ומהנים. תוך שבוע מעל 3,000 צפיות. המהלך עמד בעידודה של ענת ארנון, מנהלת בית הספר, השמה כמטרה להטמיע את תכנית התקשוב בתיכון 'אחד העם' כחלק מהעצמת האקלים הבית ספרי ובהובלת שונית דבורי.
הנעת המיזם אפשר למורים הזדמנות לצעוד צעד נוסף לעבר
השימוש בשגרה בכלים דיגיטליים. כל אחד מן המורים גילה נכונות לקפוץ למים, לעמוד מול המצלמה ולאחל איחולי ברכה להצלחה כשבדרך נרקמת חדוות עשיה ושיתוף פעולה כקהילת
מורים מאוחדת המכירה בכוחה של הטכנולוגיה לזמן חוויה חינוכית נגישה המעודדת אקלים חינוכי מיטבי.
חלוקת תעודות מחצית א' בתיכון 'אחד העם' קיבלה רוח גבית של פדגוגיה יזמית המשלבת פלטפורמה טכנולוגית לעידוד אקלים חינוכי מיטבי. התוצר: 30 סרטוני ברכה שקושרו ל-30 קודי Qr שונים. בכל סרטון מורה אחר מאחל הצלחה בדרכו הייחודית לתלמידיו. הסרטונים עלו ל-YouTube קושרו לשאלוני דעת קהל שמוזגו לקודי סריקה אלקטרונים Qr. ביום חלוקת תעודות מחצית א' - כותלי תיכון 'אחד העם' בפתח תקווה שובצו בעשרות שלטי קודי סריקה מעליהם הכותרת ”מי מברך אותי?“ התלמידים הוזמנו לסרוק את המידע באמצעות הטלפונים הניידים, להסתובב ברחבי בית הספר ולמצוא כתובת המקושרת לסרטון הברכה שמוען עבורם בו
24
יוזמות חינוכיות "אחד העם" בשביל כולם


רגשי
רצון מהמורים, מדרכי ההוראה, מההישגים ומהשיעורים הפרטניים. תלמידים דיווחו על קשרים טובים בין בכיתות, ועל פעילויות חברתיות רבות ומגוונות. תלמידים חשים ביטחון בביה"ס.
כמו כן ‒ עלו קשיים של עומס לימודי רב בעיקר בשכבת יא, תלמידים מבקשים יותר טכנולוגיה, וטיפוח החצר האחורית. שאלון אח“ם משקף מוגנות גבוהה, קשרי שייכות גבוהים בין תלמידים לבין עצמם, קשרי כבוד עם המורים, ואוירה כללית טובה.
בעבודה עם ההורים – התקיימו הרצאות להורים, ערב שיח הורים – מורים בנושא חינוך מיני, ערב הורים בנושא התנהגויות סיכון. הרחבת מעגל ההורים המשתתפים חשובה לנו מאוד.
לסיכום, עברה עלינו שנת הישגים לצד משברים, ראינו את השמש מבעד לעננים, ופנינו לחופשה בתקווה שכולם יחזרו בריאים שלמים ומרוצים לשנת העבודה הבאה.
אנו רוצות להודות על שיתוף הפעולה למנהלת ביה"ס ענת ארנון, לסגניות דורית ברק, עירית חנגל ומיכל קריאל, לרכזות השכבות: נורית גולדברגר, ברכה מילשטיין ואורית בן דוד. תודה מיוחדת לחבי גבע – היועצת הבכירה על מענה מקצועי ותמיכה. מאחלות לכולכם ולכולכן קיץ בטוח ורגוע, יועצות התיכון.
June 20, 2018
תיכון ע“ש ’אחד העם‘ ברצף השש שנתי בפ“ת בהנהלת ענת ארנון
פעילות המערך הייעוצי
מערך יועצות התיכון פועל בכמה מעגלי התערבות: קידום אקלים מיטבי, עבודה פרטנית, התערבות ומניעה ברמת השכבה, עבודה עם מחנכי הכיתות, מליאות מורים ועבודה עם הורים. אנו מהוות חוליה מקשרת עם גורמי חוץ כגון רווחה, חינוך מיוחד, מת"י ועוד.
במישור הפרט דאגנו לרווחתם הרגשית של התלמידים.
לצערנו, ישנם תלמידים שחוו אסונות, משברים משפחתיים ואישיים, וצוות ביה"ס התגייס לסיוע. העבודה במישור זה נעשתה בליווי פסיכולוגית ביה"ס אורה נויהאוז, עובדי עוצמה שרית ועמיחי, ובמסגרת צוות טיפולי שנפגש באופן קבוע. אחד הביטויים למשבר הינו היעדרות מביה"ס, וגם במקרים אלה טיפלנו בסיוע נורית מהיחידה לביקור סדיר. עוד במישור הפרטני ‒ מתן התאמות לימודיות והתארגנות לקראת הבגרויות בסיוע המקצועי של דנה גורן.
לראשונה השנה, הקמנו צוות אקלים המונה חברי ההנהלה
רחל
ומורים מצוות בי"ס שהצטרפו: מרי בטטאט, זלמנוביץ, גיורא אלון, שונית דבורי והילה שלום. הצוות נפגש בהנחיית ענת דותן, מדריכת אח“ם.
הצוות נפגש לאורך השנה, אחת ל 3 שבועות, ובנוסף התקיימו מפגשי הדרכה על הדרכה ליועצות. צוות זה הינו צוות חשיבה ופיתוח
עבודה ובמסגרתו התקיימו קבוצות מיקוד, מעגלי שיח לתלמידים ולמורים. אלה נעשו תוך מתן מקום למגוון הקולות בביה"ס, והרחבת פרספקטיבת ההתבוננות על חשבון נקודות העיוורון. בנוסף – פעל הצוות בהכנה לשאלון אח"ם וניתוח הנתונים.
בקבוצות המיקוד של התלמידים עלו נקודות חוזק וביניהן – אוירה טובה בביה"ס, שביעות
25
יוזמות חינוכיות "אחד העם" בשביל כולם
ערב שיח הורים - מורים בנושא חינוך מיני