51 UNIT 4 UNIT 4: MEMBACA PERKATAAN YANG MENGANDUNGI SUKU KATA TERTUTUP (KVK) 4.1 Membentuk dan menyebut suku kata kvk dengan menggunakan Carta kv dan huruf konsonan 4.2 Menyebut dan membunyikan perkataan berpandukan gambar 4.3 Membaca perkataan kvk. Objektif: Pada akhir Unit 4, murid dapat: 1. Mengeja dan menyebut suku kata tertutup kvk. 2. Membaca perkataan kvk. 3. Melengkapkan dan menulis perkataan kvk. Bahan : 1. Carta suku kata kv 2. Kad huruf (konsonan) 3. Kad gambar 4. Kad perkataan
52 UNIT 4 4.1 Membentuk dan menyebut suku kata kvk dengan menggunakan Carta KV dan huruf konsonan. Nota Penting: 1. Berikan potongan huruf konsonan pelbagai kepada kanak-kanak dan minta kanak-kanak meletakkannnya di sebelah suku kata kv di petak yang kosong dan menyebut bunyi yang terhasil (bebas). Contoh wa + r war 2. Lakukan kepada semua kad, dengan bimbingan ibu bapa. 3. Minta kanak-kanak untuk menulis perkataan yang disebut di buku latihan. ba ca da fa ga ha ja ka la ma na pa ra sa ta wa ya za CARTA KV VOKAL ‘a’
53 Nota Penting: 1. Berikan potongan huruf konsonan pelbagai kepada kanak-kanak dan minta kanak-kanak meletakkannnya di sebelah suku kata kv di petak yang kosong dan menyebut bunyi yang terhasil (bebas). Contoh yi + s yis 2. Lakukan kepada semua kad, dengan bimbingan ibu bapa. 3. Minta kanak-kanak untuk menulis perkataan yang disebut di buku latihan. bi ci di fi gi hi ji ki li mi ni pi ri si ti wi yi zi CARTA KV VOKAL ‘i’
54 Nota Penting: 1. Berikan potongan huruf konsonan pelbagai kepada kanak-kanak dan minta kanak-kanak meletakkannnya di sebelah suku kata kv di petak yang kosong dan menyebut bunyi yang terhasil (bebas). Contoh zu + k zuk 2. Lakukan kepada semua kad, dengan bimbingan ibubapa. 3. Minta kanak-kanak untuk menulis perkataan yang disebut di buku latihan. bu cu du fu gu hu ju ku lu mu nu pu ru su tu wu yu zu CARTA KV VOKAL ‘u’
55 Nota Penting: 1. Berikan potongan huruf konsonan pelbagai kepada kanak-kanak dan minta kanak-kanak meletakkannnya di sebelah suku kata kv di petak yang kosong dan menyebut bunyi yang terhasil (bebas). Contoh so + s sos 2. Lakukan kepada semua kad, dengan bimbingan ibubapa. 3. Minta kanak-kanak untuk menulis perkataan yang disebut di buku latihan. bo co do fo go ho jo ko lo mo no po ro so to wo yo zo CARTA KV VOKAL ‘o’
56 Nota Penting: 1. Berikan potongan huruf konsonan pelbagai kepada kanak-kanak dan minta kanak-kanak meletakkannnya di sebelah suku kata kv di petak yang kosong dan menyebut bunyi yang terhasil (bebas). Contoh te + h teh 2. Lakukan kepada semua kad, dengan bimbingan ibubapa. 3. Minta kanak-kanak untuk menulis perkataan yang disebut di buku latihan. be ce de fe ge he je ke le me ne pe re se te we ye ze CARTA KV VOKAL ‘e’
57 UNIT 4 4.2 Menyebut perkataan yang mengandungi kvk berdasarkan gambar. beg pen kek jam zip pam
58 4.3 Menyebut perkataan yang mengandungi kvk tanpa mengeja. Nota Penting: 1. Mula-mula minta kanak-kanak membaca secara individu, kemudian berpasangan dengan ibubapa membaca nyaring. 2. Minta kanak-kanak menunjukkan perkataan secara rawak dan bersamasama membaca perkataan tersebut berulang-ulang. 3. Ibubapa dan kanak-kanak berbincang tentang perkataan tersebut. Contoh : Apakah itu nat ? (Ibubapa perlu menerangkan setiap perkataan yang disebut kepada kanak-kanak 4. Minta kanak-kanak membina ayat mudah secara lisan. Contoh: Saya suka sos, Saya pakai jam, Jet itu laju 5. Minta kanak-kanak menulis ayat yang telah dibina secara lisan di buku latihan. (Ibubapa perlu membimbing semasa kanak-kanak menulis ayat tersebut tetapi bukannya menolong menulis ayat tersebut). cat sos ros mop bot sup jip gas jam nat gam dam kad jus kon vas tas zip pin tan tin jag zat wap pam kot jet ran ban lap
59 Penilaian Format Unit 4 1. Berpandukan gambar, lengkapkan perkataan di bawah: j __ m v __ s p e __ k e __ be __ __ a s __ a m __ i n v __ s
60 UNIT 5 UNIT5: MEMBINA DAN MENULIS PERKATAAN YANG MENGANDUNGI SUKU KATA TERTUTUP 5.1 Latih tubi menyebut suku kata tertutup KVK 5.2 Mengeja dan membaca perkataan 5.3 Membina perkataan yang mengandungi KVK Objektif: Pada akhir Unit 5, murid dapat 1. Mengeja dan menyebut suku kata tertutup 2. Membina perkataan yang mengandungi suku kata tertutup 3. Menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup
61 UNIT 5 5.1 Menyebut suku kata tertutup kvk. gak ruk lik lak buk tik cak juk nik bam rus ris lam kus lis tam tus ris dak nuk lin pas bun sin las nun cin nas kun jin
62 5.2 Membaca perkataan KVK. ka pak re ben ru mah ti kus ba kul bo tol ka pal ka sut se tem ki pas ka tak si kat ra kit be rus ci cak te lur po lis sa bun be lon na nas
63 5.3 Membina perkataan yang mengandungi KVK Nota Penting: 1. Ibu bapa dan kanak-kanak membina perkataan berdasarkan suku kata kv dan kvk di atas. Contoh: li + pas lipas 2. Bina perkataan sebanyak yang mungkin 3. Minta kanak-kanak menulis perkataan yang telah dibina di buku latihan. (Ibu bapa perlu membimbing semasa kanak-kanak menulis perkataan tersebut tetapi bukannya menolong menulis perkataan tersebut) li cak ci lis po pas be wan ca pur da rus
64 UNIT 6 UNIT 6: MEMBACA DAN MENULIS PERKATAAN YANG MENGANDUNGI ‘E’ PEPET DAN ‘E’ TALING 6.1 Mengeja dan membaca perkataan yang bermula dengan huruf e yang disenaraikan 6.2 Membaca rangkai kata 6.3 Menulis perkataan berpandukan gambar 6.4 Membezakan suku kata e pepet dan e taling dalam perkataan. Objektif: 1. Membezakan bunyi e pepet dan e taling dengan membaca perkataan. 2. Menulis perkataan berpandukan gambar.
65 6.1 Membaca perkataan untuk membezakan bunyi vokal [e] pepet dan [e] taling. emak ekor elok enam epal esa emas era enak enau elak ela edar ekar eja esak esok etak
66 6.2 Baca rangkai kata di bawah. cincin emas ekor kuda kain ela era baru beli keju cermin besar epal merah emak tiri elak asap
67 6.3 Membezakan bunyi e taling dan e pepet dalam perkataan 6.3.1Baca semua perkataan di bawah ini: telefon pedas esok ekor perigi sepah toreh elak kena ceri kepak telah faedah besar kek perak solek telur merah lemah Nota Penting: 1. Ibu bapa membimbing kanak-kanak untuk membezakan bunyi e taling dan e pepet dalam perkataan di atas. 2. Lakukan aktiviti berulang kali.
68 6.4 Tuliskan perkataan berpandukan gambar. Nota Penting: 1. Minta kanak-kanak menulis perkataan berdasarkan gambar di ruang yang kosong. 2. Minta kanak-kanak membaca perkataan yang ditulis.
69 UNIT 7 UNIT 7: MEMBACA PERKATAAN KONSONAN ‘NG’ 7.1 Mengeja dan menyebut perkataan konsonan ‘ng’ dengan betul: 7.2 Membaca perkataan konsonan ‘ng’ dengan betul. 7.3 Memilih dan melengkapkan perkataan dengan suku kata: 7.3.1 Pilih dan lengkapkan perkataan dengan suku kata; 7.3.2 Pilih dan lengkapkan perkataan dengan suku kata. 7.4 Memadankan gambar dengan perkataan: 7.4.1 Suaikan gambar dengan perkataan. 7.5 Memilih perkataan yang betul berdasarkan gambar: 7.5.1 Tandakan ( X ) pada perkataan yang betul Berpandukan gambar. Objektif: 1. Mengeja dan rkataan engandungi konsonan ‘ng’ dengan tepat. 2. Membaca perkataan konsonan ‘ng’ dengan lancar tanpa mengeja 3. Memadankan gambar dengan perkataan. 4. Memilih perkataan berdasarkan gambar.
70 UNIT 7 7.1 Mengeja dan menyebut perkataan konsonan ‘ng’ dengan betul: 7.1.1 Eja dan sebut perkataan bergambar; burung gasing hidung cacing loceng pisang kambing parang
71 7.1.2 Eja dan sebut perkataan bergambar; payung jagung helang sotong terung kucing piring dacing
72 7.1.3 Eja dan sebut perkataan bergambar; butang gelang gading kerang tulang topeng lembing tabung
73 7.2 Membaca perkataan yang mengandungi konsonan ‘ng’ Nota Penting: 1. Ibu bapa hendaklah memastikan kanak-kanak mengeja secara suku kata. Contohnya: bi + sing bising 2. Minta kanak-kanak membaca tanpa perlu mengeja secara suku kata. 3. Ibu bapa perlu membimbing kanak-kanak semasa aktiviti dijalankan. bising ranting penting untung patung jerung sulung gulung lesung baling pusing pancing tolong potong lorong conteng goreng loceng sarong bohong borong
74 7.3 Memilih dan melengkapkan perkataan dengan suku kata: 7.3.1 Pilih dan lengkapkan perkataan dengan suku kata: te bu sa ____rung ____dung ____sang hi tu ti pa pi pu ____rang pa sa ke ____cing ca ba ku
75 7.3.2 Pilih dan lengkapkan perkataan dengan suku kata: pi_______ ga______ bu______ ja______ so______ nang ring sang rang ring sing rang rung tang gung rung lang tang tong ting
76 7.4 Memadankan gambar dengan perkataan 7.4.1 Suaikan gambat dengan perkataan sotong g kucing g pisang g gasing g butang g jagung
77 7.5 Memilih perkataan yang betul berdasarkan gambar. 7.5.1 Tandakan ( / ) pada perkataan yang betul berpandukan gambar. cacing dacing gasing 1. burung terung payung 2. hidung tulang parang 3. loceng jagung butang 4. piring kerang gelang 5.
78 PENILAIAN FORMATIF UNIT 7 a. Suaikan gambar dengan perkataan burung lembing helang g parang payung cacing
79 b. Tandakan ( / ) pada perkataan yang betul berpandukan gambar. pisang sotong helang 1. butang tabung terung 2. lembing piring cacing 3. kambing kucing dacing 4. gelang kerang tulang 5.
80 SENARAI SEMAK PROGRAM RASM KEMAHIRAN MEMBACA & MENULIS Nama Murid : Kelas : UNIT 1: MENGENAL, MEMBUNYIKAN DAN MENULIS HURUF VOKAL DAN KONSONAN Unit Kemahiran Menguasai Belum Menguasai Catatan 1.1 Mengenal dan membunyikan huruf vokal berdasarkan gambar 1.2 Membunyikan huruf vokal secara rawak. 1.3 Mengenal dan membunyikan huruf vokal kecil dan besar. 1.4 Mengenal huruf kecil mengikut turutan dan tanpa mengikut turutan 1.5 Mengenal huruf besar mengikut turutan dan tanpa mengikut turutan. 1.6 Mengecam huruf yang hampir sama bentuk dan secara rawak. 1.7 Mengenal dan membunyikan huruf vokal berdasarkan gambar UNIT 2 : MEMBUNYIKAN DAN MEMBACA SUKU KATA TERBUKA Unit Kemahiran Menguasai Belum Menguasai Catatan 2.1 Membunyikan suku kata terbuka “kv – vokal [a]” dengan sebutan yang betul; 2.2 Membunyikan suku kata terbuka “kv – vokal [i]” dengan sebutan yang betul; 2.3 Membunyikan suku kata terbuka “kv – vokal [u]” dengan sebutan yang betul 2.4 Membunyikan suku kata terbuka “kv – vokal [o]” dengan sebutan yang betul; 2.5 Membunyikan suku kata terbuka “kv – vokal [e] pepet” dengan sebutan yang betul; 2.6 Membunyikan suku kata terbuka “kv – vokal [e] taling” dengan sebutan yang betul;
81 UNIT 3: MEMBINA DAN MENULIS PERKATAAN YANG MENGANDUNGI SUKU KATA TERBUKA Unit Kemahiran Menguasai Belum Menguasai Catatan 3.1 Membaca suku kata pertama dan kedua, serta menulis perkataan 3.2 Mencantum dan menulis suku kata terbuka menjadi perkataan 3.3 Mencerakinkan perkataan menjadi suku kata 3.4 Membaca rangkai kata tanpa mengeja 3.5 Membaca ayat mudah v + kv, kv +kv, kv + kv + kv tanpa mengeja 3.6 Permainan Bahasa UNIT 4 : MEMBACA PERKATAAN YANG MENGANDUNGI SUKU KATA TERTUTUP (KVK) Unit Kemahiran Menguasai Belum Menguasai Catatan 4.1 Membentuk dan menyebut suku kata kvk dengan menggunakan Carta kv dan huruf konsonan 4.2 Menyebut dan membunyikan perkataan berpandukan gambar 4.3 Membaca perkataan kvk. UNIT 5: MEMBINA DAN MENULIS PERKATAAN YANG MENGANDUNGI SUKU KATA TERTUTUP Unit Kemahiran Menguasai Belum Menguasai Catatan 5.1 Latih tubi menyebut suku kata tertutup kvk. 5.2 Mengeja dan membaca perkataan yang diberi. 5.3 Membina perkataan yang mengandungi kvk. UNIT 6: MEMBACA DAN MENULIS PERKATAAN YANG MENGANDUNGI ‘E’ PEPET DAN ‘E’ TALING Unit Kemahiran Menguasai Belum Menguasai Catatan 6.1 Mengeja dan membaca perkataan yang bermula dengan huruf e yang disenaraikan 6.2 Membaca rangkai kata 6.3 Menulis perkataan berpandukan gambar 6.4 Membezakan suku kata e pepet dan e taling dalam perkataan. 6.5 Mengeja dan membaca perkataan yang bermula dengan huruf e yang disenaraikan
82 UNIT 7: MEMBACA PERKATAAN KONSONAN ‘NG’ Unit Kemahiran Menguasai Belum Menguasai Catatan 7.1 Mengeja dan menyebut perkataan konsonan ‘ng’ dengan betul: 7.2 Membaca perkataan konsonan ‘ng’ dengan betul. 7.3 Memilih dan melengkapkan perkataan dengan suku kata: 7.4 Memadankan gambar dengan perkataan: 7.5 Memilih perkataan yang betul berdasarkan gambar: Perakuan Ibu Bapa _______________________ ( ) Ibu bapa Murid Disemak oleh, _______________________ ( OSMAN BIN LATIP ) Pen Kanan Pentadbiran SK Ladang Lumadan Disahkan oleh, _______________________ ( SUPRI BIN HJ MATJIN ) GURU BESAR SK Ladang Lumadan