The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Home Explore Plan
View in Fullscreen

Plan

Like this book? You can publish your book online for free in a few minutes!
Share

Related Publications

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by potjanee.n, 2023-07-14 10:34:00

Plan

Plan

        fl ffi fflff  fifi !"#ffi$ % & fl ffi#ffi$ % fl '( fi$)* + (,- ./    01234056723408974:;<=2>?5@A<BCDE?F GHCIJ4KL M574=NE@IO8MI<PE=4IG4=GHCICDE?F;4A ;DIKI4A45 QRSM4045T:U7<L?A5V>G1W8X04@M0 530GHY=M405T:U78G2ID2 3DJ1A459<=CDE?ZI:IA45M574= =4I[R7<S\4=01?5@MDGJD]4^ 3D8254@X> 3D^4A_> 3D;45V>2LV2\4=4IGHCICDE?F 8974:;2340MH0^HIJ>5@X3\4=GHCICDE?F ?5@3HKDC4MK5>NE@3H`IJ550 8XaI2LV2\4=4ICDE?@G1W8?bI05RAG4=3H`IJ550 ]60D?cdd4G7<=TDWI ]60D ?cdd4[GSNE@M4AE UeWIU0 ?5@SLAK>:U7:IU13DK?5@3HI QRS:U7A5@B3AA452DR A5@B3IA45MeB27I97<06E A5@B3IA45?fDBHKD A5@B3IA45^D;45V42LV2\4 8^eW<:X78ADR2340567 23408974:; M4045TIO[??fDBHKD NE@?5@SLAK>:U7:IU13DK?5@;O3HI[R7<S\4=8X04@M0 /fi ffifighi fl ffi fflff C jkj 0lmnj 0lmno 0lmnp 0lmnq 0lmnr 0lmns C jko 0lmnj 0lmno 0lmnp #fi*.g t /fi ffifighi fl ffi fflff


   flffifflff  fi  !" #$%$ffl$& ffl'( )* +, - .fi * +/) '( 0122 345687497:;<=>?@A4@ 8?B@CBD5C9EFG4;HIHJK LM4@6@NO8BJ6PCQ RSTUVWXYZ[\][^_`abcdUeWfgbYhijYjklmn opY[YqTiV[r_fst]uvYY wSTUVWXYZ[\WWxvddf^YhijYjklmn opY[YRTiV[r_fst]uvYY qSTUVWXYZ[\Wf]ym`uxWdhijYz^g{ opY[YqTiV[r_fst]uvYY |STUVWXYZ[\Xlixx^`[^}hijY~\^€ opY[YqTiV[r_fsR]uvYY ‚STUVWXYZ[\[^}^€`ud^\ƒ~ opY[YwTiV[r_fs,„]uvYY


   flffifflff  fi  !" #$%$ffl$& ffl'( )* +, - .fi * +,) '( /012 345687497:;<=>?@A4@ 8?B@CBD5C9EFG4;HIHJK LM4@6@NO8BJ6PCQ RSTUVWXYZ[\]^Y_`aYbcd]^YeUVWfeg hiY[YjTkV[lg]mnodbYY pSTUVWXYZ[\q^rWWqbssrt_u^v hiY[YwTkV[lg]mjxodbYY ySTUVWXYZ[\q^r_rdzg{Y|k}Y}{c_~ hiY[YTkV[lg]mnodbYY €STUVWXYZ[\|k}Y}{c_~W]T^‚{bcd|ƒW]„{VY hiY[YjTkV[lg]mnodbYY xSTUVWXYZ[\[k…Y†rrg‡|\bcde^qc hiY[YjTkV[lg]mnodbYY


   flffifflff  fi !" #$%$ffl$& ffl'( )* +, -ffi  fi !"* +,fi+./0 ffl!"fi%./1"*$2 34 56$+ 7ffl/8,509  :;<=>?@ABAC>;AEDFCGH BAIGJKL=@MAEDBNIOJKPE;FRQ;RSTUV WX@;=;YZQG=[MK \]^_`abc_`adefghijhkjlmonjplpqrst uvlfl,^j`fwhdxyez{ll |]^_`abc_`adi}loc~€gkj‚iq`d{fƒr„ah uvlfl,^j`fwhdxyez{ll 


        flffiflflfflfffi !"# $   !"% "&'&'() &ffi!flffl* +,%fl"-'./( 0 1234567898:528<;=:>? 98@>ABABCDE8F6AG=HI2J7KL MN7242?OH>4PQB RSTUVWXYUVWZ[\]^_`ab cd^e^#T\VefgZh/ijk^^ lSTUVWXYUVWZc\mWZinoYjpWq cd^e^rT\VefgZh/ijk^^


   flffifflff  fi !" #$%$ffl$& ffl'( )* +, -ffi  fi !"* +.fi+/011234456789:7:;<=> ?@ ,$+ Affl0BCDE FGHIJKLMNMOJGMQPROST NMUSVWVVKXYYWLGRZ[G[\]^_ `aLGIGbcZSIdeW fghij1k<9226l112344 mn7o7ph9joqr5sCtu377


   flffifflff  fi  !" #$%$ffl$& ffl'( )* +, -ffi  fi  !"* +.fi +/0 #1  % ff 234$+5ffl06,789 :;<=>?@ABAC>;AEDFCGH BAIGJK=@LM@NAOP@>QC RS@;=;TUVG=WXK YZ[\]^_`\]^abcdefabgh^ijk`lm nocdc,[p]dqrastuhbcc vZ[\]^_`\]^aw\xcyfcdfz{fw`h|f}~ nocdc€[p]dqras,7uhbcc


   flffifflff  fi !" #$%$ffl$& ffl'( )* +, -ffi  fi !"* +.fi+/0-$ #*$ 1  23 4$+ 5ffl06,789 :;<=>?@ABAC>;AEDFCGH BAIGJK:L?M?@A=@NFOM;>CP@Q RS@;=;TUMG=VWK XYZ[\]^_[\]`abbcdefe ghiji,Zk\jld`mnopaii qYZ[\]^_[\]`rs_jstukviwxysz ghiji{Zk\jld`m,7opaii


   flffifflff  fi !" #$%$ffl$& ffl'( )* +, -ffi  fi !"* +.fi+/00 1230 ff+/4ffffl 56 7$+ 8ffl09:;3 <=>?@ABCDCE@=CGFHEIJ DCKILMMB=NPO=QRSMB=TKILUTV WXB=?=YZOI?[VM \]^_`abcd`abefgehijklimgno`abfop qrisi,_tasupev:wnmii \\^_`abcd`abeo`abfopcd`abedhsxpyzy qrisi\_tasupev:wnmii


   flffifflff  fi !" #$%$ffl$& ffl'( )* +, -ffi  fi !"* +.fi+/0 //1%%!2  34 5$+ 6ffl0789:1 ;<=>?@ABCBD?<BFEGDHI CBJHKL@ABKK@MNNBEOPAQ RSA<><TUVH>WXL YZ[\]^_`a]^_bcda__ceffgahdbgaaij klmnm,\o^npqbr,9isemm Yt[\]^_`a]^_bcda__ceffgouvocwxj klmnmY\o^npqbr,9isemm Yy[\]^_`a]^_bcda__ceffcadz{c klmnmY\o^npqbr|isemm


   flffifflff  fi !" #$%$ffl$& ffl'( )* +, -ffi  fi !"* +.fi+/0 fiffl*$1 23 4$+ 5ffl06789 :;<=>?@ABAC>;AEDFCGH BAIGJK?@ALAMBNO;FPQ;QORLS TU@;=;VWPG=XNK YZ[\]^_`a]^_bcdef`fghfijakal`mno pqoroY\e^rsmbt7ulvoo Yw[\]^_`a]^_brnpjagibjoxeyoyndkz pqoroY\e^rsmbt7ulvoo


   flffifflff  fi !" #$%$ffl$& ffl'( )* +, -ffi  fi !"* +.fi+/0*$12/0 34*"/05+ 67 8$+ 9ffl0:;<4 =>?@ABCDEDFA>DHGIFJK EDLJMNIOP>PQRSTUMNVCWQXRYIHMNZQJ> [\C>@>]VOJ@^_N `abcdefghdefijklmlnopqjrfisnem tumvm,ckevwxiy;z{|mm `}bcdefghdefijklmlnopq~xn~€z tumvm`ckevwxiy;z{|mm


   flffifflff  fi !" #$%$ffl$& ffl'( )* +, -ffi  fi !"* +,.fi+/0 $1&ffl2* 3ff  45 6$+ 7ffl089:3 ;<=>?@ABCBD?<BFEGDHIJ CBKHLM>ON<PBBQRG?STUVA@T WXA<><YZNH>[QM \]^_`abcd`abefghijddklmn opifi,_gafqker9stuii vw^_`abcd`abefghijddkxyz{ opifi\_gafqker9stuii


    flffi  fflfffi flffi flffl !fflff ffi"ff# $ % $& '() flffl !*fl ffl +) '( ,-./ flffl fflfffi0  fi$ 1#$ fl$23 4flffi 5$6  7 18 9   : ; < ! =>?@ABCDEFGHIJCKLMN OPQR NST@UEAV?=>@WJXY?I WPZ=>?@PCV[IXMK\HI?K LMNKOPQRWZ]O^IW>_PCH@ `_VabC =>?@ABCDF^HILMNKc?Jd e =>?@O_]AC?I =f\HI@KdgVfLh^W]_IHX@?aK ABQPMXgifJY?Ij akCQA?Xlm[^I]dKLAhVn?o =>@ QAZLMEapkAFH =>?@]ZDLFHK?A@if J?@ ]QAZEX?Aif , q   ,     flffi  fflfffi flffi flffl ,fflff rff" $ &# $& '() flffl !*fl ffl +) '( ,-./ flffl fflfffi0  fi$ 1#$ fl$23 4flffi 5$6  7 18 9   : ; < ! HI=fQAZXHELMNKc?Jd N ST@UEAV?=>@WJXY?I WPZ=>?@PCV[IXMK\HI?K LMNKOPQRWZ]O^IW>_PCH@ `_VabC =>?@ABCDF^HILMNKc?Jd e LMNKc?JdkAFHI=fQAZXHENOPQRLh^DQsKoFGt?aXA KuvQabCDoF^H]AC?I =fwPI?KLMN OPQR , q   ,


    flffi  fflfffi flffi flffl !fflff "# $ % $& '() flffl *+fl ffl ,) '( -./0 flffl fflfffi1  fi$ 23$ fl$45 6flffi 7$8  9 2: "   ; < = * >?@ABCDEFG HIJK G LMNOPQ RSAT@ISARUC?R >?@AEFGDHIJK VWUXDYZ[CNXJ\D X>?]C^ Z[N?I _D Z[CN`WTI a >?@AXJ\D`b[cZFd>DWA@R?eDCR`YB Zf BCDEFG HIJK ghiB?CR>@AjWY?b>ekYX?HWCR XJIliUD@JIBmbCn X^_i>mA`DBZ[CNmY>B?CRU?oY >UC?XkpD @IS>UC?@`[BkCZNRoY * q   *     flffi  fflfffi flffi flffl rfflff 4+#fl $&  '() flffl *+fl ffl ,) '( -./0 flffl fflfffi1  fi$ 23$ fl$45 6flffi 7$8  9 2: "   ; < = * [CW]^RSAU`l G sONtu RSAT@IS ARUC?R>@A EFGDHIJK VWUXDYZ[CNXJ\D X>?]C^ Z[N?I _D Z[CN `NWTI v ?CR[W]^RSAU`lXJ\D`HiBgh@`W>?whBZ[CN`RweD?CR `RYCB ZfECBGHIJSx>BNDTyUf XJ\D`HiBwbCU>WZ[CNRoY`h?eDzx>BmDX - *{ - / -   - *{ - / -


    flffi  fflfffi flffi flffl !fflff fi" # " fl$ "% &'( flffl )$fl ffl *( &' +!,- flffl fflfffi.  fi" /0" fl"#1 2flffi 3"4  5 /6 7   8 9 : ) ;<=>?@ABC=DEFGH?I DJKLMN A?BHI C=DEFGH?IOPBQR;STUE @VGW><RSTXYE NLZ[ \ H?ICF]T@? PL@^=_`SWBAG>?@LaQ ;@ba>?TcFGEO_ ;@ba>?AB H?Id>eALTXYEd@ZQ[?LCF][?T;UE XYH?I fLZ[SaQ;<=>CDEFGH?IL RgS C=DEFGH?IdhQOPB^hA?caPZ][i? jCF]P?G[ LaQT;UERSB`LF @VGR><S ?QW><CF]O[>i?Q=E ;@baO[>i?Q=EBSAGLkaQ + )l + , +   + )l + , +     flffi  fflfffi flffi flffl ,fflff mn7fflff2 "% & '( flffl )$fl ffl *( &' +!,- flffl fflfffi.  fi" /0" fl"#1 2flffi 3"4  5 /6 7   8 9 : ) Q?EXopO<VQ?EPb]aqL DJKLMr @A_LQ?EXop ;@baP]qL?@SQTXYE@b]aQ @?A NLZ[sBGTESeA?LTXYE Ta>H?I eAL>< bE OV >?@Pb]a^hQT@b]aQ?AcaQq<?E \ q<Q?EXopO<VQ?EPb]aqL TXYEq<Q?C=D Z<XtCF]L@`Xi?Q;ba`XCQ O[>i?QWXd>q<QEX@VTHCdZ[@>L F<=>uvVcaQ@`XCQTYEO_N LZ[ + w   + w


    flffi  fflfffi flffi flffl !fflff ff "#ffi$ %& '() flffl *$fl ffl +) '( ,-./ flffl fflfffi0  fi% 12% fl%34 5flffi 6%7  8 19 "   : ; < * =>?@AB?CDE>F GHIJKL @=AB?CDE>F MNOP=QRS T?U@=>VW@UXYZ[ =>?Y\]M@^_>J`aAPb cd@JCP e =>?Mdf ^S`Xf[TJg?U@DNB hf]PiXjYADPfM`XkiJ@jCg]a`J[Tdaij`XfclmY [Yk>fNGY`PDn oaj=>?Y\]@>f^SD?b=@BG`PDn T?U@kNGYp>qhJrNa]DsY E>F t ,u v *, v   t ,u v *, v     flffi  fflfffi flffi flffl wfflff  % x % %&'() flffl *$fl ffl +) '( ,-./ flffl fflfffi0  fi% 12% fl%34 5flffi 6%7  8 19 "   : ; < * =>?Db]J`YkNG `PDn GHIJKy D?b]J`Yf> kNGY`PDn AbB?j>zlf _`pi=>?DNB hf>Yc@q] APb{Cd@UXYoaj[|d]=R}SkiX=\ TYa[d e =>?q` =>?|J =>?_`]^>bTS ?U@=>AMaf^_>J`a]T~YBFUm>c@f =>?[|d]=R}SkiX=\TYaJ>F`r?R{PfY[Acgfq>Z , €   , €


    flffi  fflfffi flffi flffl !fflff " #$ff %& ff'ffl "( )*+ flffl ,-fl ffl .+ )* /012 flffl fflfffi3  fi" 4%" fl"56 7flffi 8"9  : 4; &   < = > , ?@ABCDEFGHIJKLCMDN ?OHIPCQB A RSTURVW XNYZMD X [K\]^Q_@YD`aNXbEMY IKB?@A CDEFGHIJKLCMDN ?OHIPCQBL\HIcK]d^LPeI EfcZY@B A RSgURVT XNYZMD\EX^[Y \?^[YIKB?@A CDEFGHIhKi LjKIklBEXN\?Am[ n o@IiUm?[^p@qBK]X?^Q[K_BL@rIMjoU@[]jHBEXN_@LCAKoXscBPeI EfcZY@B \tumdOcK]tD@vKB?IEXN_@LCAKoXsMDNwYXKaid^lBhbUCKi LjKIk InKB?@A CDEFGHIm?[U^i_KML]jKI@BmdOM]j ohKp?IhbUCHK]A EXN_@LCAKoXs ceI?xltO\]CdXbEMYyDIKB?^Q\EzB{pKNGHIJKLCMDN P?OHICQBLKUDxd@Y / |   /     flffi  fflfffi flffi flffl ,}fflff "~( &" "( )*+ flffl ,-fl ffl .+ )* /012 flffl fflfffi3  fi" 4%" fl"56 7flffi 8"9  : 4; &   < = > , _@qB€XUm?[MDN o@IiU A RSTURV \EX^[Y\? i_KUML]jKIGHcZdEXNoIis lB]KXoOI isIKB?@A ACDEFGHI_@qB€XUm?[MDN oK]D n ]KXoOI isyDIKB?@A CDEFGerBUKDO_BMLjOHI]KXLHYoBIi_KU LOHI]KXGHIo@iU?rIoCB / |   /


    fl  ffiffl ff fi fl!" ffl fi #!$fl!"% fi &fl"% # '  () *+#!$,#!-+ )*./01 2 3 fi  fi "4#5"4 ,%2% ff 6ff57 ffi8 * 9"% ffi8 * ")%ff :;<=> ?@ABCD=EFG FHBIEJKCDB=JLA CJMIGNOPQIBORN: :SJTUEKVSWIEDXJLQ= YXAZ[LCDB=@\L]^WQI RN:O_BF` fi "4 aCDB=VNbO_c@KdDHBI:SJTKGN?=O`eAc aT@K]fRPQIBORN: SJTU aVSWIEDXJLQ=EKIBORN: SJTU aRN:OSJTUGN?V`OR@gAfBb aC`hHBPQIRN:OSJTU #5"4 aONG]@gAO\LEJK]PLBZiEJKVB=@jQ_S?BACD=VNbO_c @KdDHBI:SJTKGN?=O`eAcT@K]fRPQIBORN: SJTU VSWIEDXJLQ=EKIBORN: SJTURN:OSJTUGN?V`OR@gAfBb EJKC`hHBPQIRN:OSJTUZOIB:SJTKkXL afB@KIO[SlRgWmV@`T ]O^lQdBZO?R]@gAO afB@KIO[SlRgWnV@`T ]O^lQdBZO@\TE?opqr ostpqu aCDB=V @jZO GB@V^WQB@ aCDB=V @jZO GB@CSX aCDB=@N?vSX[Q? aCDB=@Q?C  aw^WQVNFAc`i@SF a=gDSONA aZxy]@gAO\L a=`HINWOZGB@RzIO


    fl  ffiffl ff fi fl!" ffl fi #!$fl!"% "&'%#( ffi  () *+#!,-#!.+ )*$/01 2 3 fi  fi "4#5"4 -%2% ff 6ff57 ffi8 * '"% ffi8 * ")%ff 9:;<= >?@ABC<DEF EGAHDIJBCA<IK@ BILHFMNOPHANQM9 9RISTDJURVHDCWIKP< XW@YZKBCA<?[K\]VPH QM9N^AE_ fi "4 `BCA<a@DIJBCA<UbBMc `PHBdS?JFP>OHQM9N^AE_ `QM9N^AE_FM>A?eMWPHBdS?JFP> `QM9N^AE_YNURVHDCWIKP< `BCA<DEFGAHDIJBCA<IK@LHOPQM9N^AE_ #5"4 `NMF\?f@N[KDIJ\OKAYeDIJUA<?gP^R>A@BC<a@ DIJBCA<UbBMcPHBdS?JFP>OHQM9N^AE_QM9N^AE_ FM>A?eMWPHBdS?JFP>QM9N^AE_YNURVHDCWIKP<DIJ BCA<DEFGAHDIJBCA<IK@LHOPQM9N^AE_YNHA 9RISJhWK i-HANZRjQfVk U?_S\N]jPaA>Q\?f@N `lA?JHNZRjQfVm YaKCR\B?AJad[SlAnOPH9RISoN`BCA<U ?gYN FA?U]VPA? `BCA<U ?gYN FA?BRW `BCA<?M>pRWZP> `BCA<?P>B  `q]VPUME@d_e?RE `<fCRNM@ `Yrs\?f@N[K `<_GHMVNYFA?QbHN


    fl  ffiffl ff fi fl!" ffl fi #!$fl!"% &%# '  () *+#!,-#!.+ )*/012 3 4 fi  fi "5#6"5 -%3% ff 7ff68 ffi9 * :"% ffi9 * ")%ff ;<=>?@ABCDE FGCDBHIJB KJFDLM;NOGPQ RSHTNUVWI>TPXN TKJYIZVW> JG>[NVWI> \>SEG fi "5 ]VWI>^HFGCVWI>\_VM`aKbJIB FD ]^GMJ\_V`JIBKFD #6"5 cNMJTBdHNeUFGCTaUIfg\>BhKiODIHFGCPjODMkbIN TB[lKbVWI>^HFGCVWI>\_VM`aKbJIB FD FGC^MJ\_V`JIBKFDfNbI;OGPCmSU ]YIBCbNnOoLdlp \BEPTN[oK^IDLTBdHNFD qrstuvrsw ]VWI>\ BhfN JIB\[lKIB ]VWI>\ BhfN JIBVOS ]VWI>BMDxOSnKD ]VWI>BKDV  ]y[lK\MkHzEgBOk ]>dWONMH ]f{|TBdHNeU ]>E}bMlNfJIBL_bN


    fl  ffiffl ff fi fl!" ffl fi #!$fl!"%&'ff  () *+#!,&#!-+ )*./01 2 3 fi  fi "4#5"4 &%2% ff 6ff57 ffi8 * 9"% ffi8 * ")%ff :;<=>?@ABC DEAB@FGH@ IHDBJK:LMENO PQFRLSTUG=RNVL RIHWGXTU= HE=YLTUG= Z=QCE fi "4 [TUG=RNVLGDEALUJG\N]MBK^ [RT@Y_I\=DEACNH@`abLHG@UQWX@ABFZc [DLUJG\XYdLeGbH@UQWX@ABFZc #5"4 fLKHR@cFLgSDEARhSGbiZ=@jIkMBGFDEAN]MBK^\GL R@Y_I\TUG=RNVLGDEALUJG\N]MBK^RT@Y_I\=DEA ICNH@`abLHG@UQWX@ABFZcDEALUJG\XYdLeG bLHG@UQWX@ABFZc [WG@A\LlMdJc_m Z@CNRLYdInGBJR@cFLDB [lMdL\GJc_o UGQWX@ABFZcp=S [TUG=Z @jbL HG@ZY_IG@ [TUG=Z @jbL HG@TMQ [TUG=@KBqMQlIB [TUG=@IBT  [rY_IZK^FaCi@M^ [=cUMLKF [bstR@cFLgS [=Cu\K_LbHG@Jv\L


    fl  ffiffl ff fi fl!" ffl fi #!$fl!"%  #&  '( )*#!+&#!,* ()-$./ 0 1 fi  fi "2#3"2 &%0% ff 4ff35 ffi6 ) 7"% ffi6 ) "(%ff 89:;<=>?@ A?BCD8EFGA?B HI@JKLMNOE PQGRSTKMNUVE= ;WX fi "2 YZ>?;T[S>JX?H\=;WX YLTDS?P>@ABHI@JCD8EFGA?B ]>W^F?@ABHI@JCD8EFGA?B YS?P>@ABCW>D8E_HTQA?BZECF`HI@JCD8EFGA?B YS?PaLE@NJ?bc>DXde #3"2 YEDSNPFGEfMHTQNbM?KgHTQS?PUhW\DXJ?EZ>;T[S>JX? H\i;WXLTDS?P>@ABHI@JCD8EFGA?B>W^F?@ A?BHI@JCD8EFGA?BSP>@ABCW>D8E_HTQA?BZE CF`HI@JCD8EFGA?BHTQS?PaLE@NJ?bc KE >DXdeJ? 8WTUQ YA?PQJEjWkCF`l IPeUNEmkcL?KE\CNPFGE YjWkEJ?CF`n >?@PfUCD8EFGA?B YZ>?;I PdKE S?PIm`c?P YZ>?;I PdKE S?PZW@ YZ>?;PD\oW@jc\ YZ>?;Pc\Z  Ypm`cIDXG_egPWX Y;F>WEDG YKqrNPFGEfM Y;esJD`EKS?PCaJE


    fl  ffiffl ff fi fl!" ffl fi #!$fl!"%&'%fffl!"(   )* +,#!-.#!/, *+01$2 3 ( fi  fi "4#5"4 .%3% ff 6ff57 ffi8 + 9"% ffi8 + "*%ff :;<=>? @AB=CDEFGHI@JK LJMKN=D@OCPFQE P@JMKC@DAR=STUVW PEOXAD=PFQE PKYZD[XA= Y\=JE]^YD@ LJMK_`CP@JMKCDAaKC N\CDE fi "4 b\cYde^aKCDEFGH]\^CDELJMKN= bI\cYD@fcVghN\CDEFGH]\^CDELJMKN= iYD@]LVCN\DEY@FGHEI@JKLMN=PFQE@JMKCDAj =ST#5"4 bEcYP@kWElO]\^PaODmf]\^KnSBDW\cYde^aKCDEFGH ]\^CDELJMKN=I\cYD@fcVghN\CDEFGH]\^CDE LJMKN V =YD@]LCN\DEY@FGHEI@JKLMN=PFQE P@JMKCDAR=STmECD:S\F^ bZD@^CEoSpgkMqr L@sFPEJpKIDmEBgP@kWE bZD@^CEoSpgkMq ASPX@D^ItN\CDE:S\FuE bXAD=L @_mE YD@LJMKD@ bXAD=L @_mE YD@XSV bXAD=@cBNSVoKB bXAD=@KBX  bvJMKLcTWtsf@ST b=kASEcW bmwxP@kWElO b=syCcMEmYD@ghCE


    fl  ffiffl ff fi fl!" ffl fi #!$fl!"% " &fi'  () *+#!,'#!-+ )*./01 2 3 fi  fi "4#5"4 '%2% ff 6ff57 ffi8 * 9"% ffi8 * ")%ff :;<=>?@ ABCDEFGHIJ KLMNBOPQRESA BEITUASVWXYBIE WZ[KA\]I=^_ CN`abA=FN fi "4 cBIEACDEFGHIJ cBIEACDKLMNBOPQ dBIEACDeIWBETU #5"4 cWLB[EfgWFbCN`[abIYhCN`KI=EiGj^DLkeIW[ESVAeBIE ABCDEFGHIJBEACDKLMNBOPQIEA CDeIWBETUYWeI:^NG`l_b cm^nWeIofV;p ]I_ABCDHIJ cm^nWeIofV;q ]I_ABCDKLMNBOPQ cHIE`eWm^nofV;r KEsG[WSnARIYWDo[EfgW c\]I=K EiYW BIEKSVAIE c\]I=K EiYW BIE\^_ c\]I=ELDt^_mAD c\]I=EAD\  cuSVAKLkgQshE^k c=f]^WLg cYvw[EfgWFb c=sxeLVWYBIEoZeW


    fl  ffiffl ff fi fl!" ffl fi #!$fl!"%  # &  '( )*#!+,#!-* ()./01 2 3 fi  fi "4#5"4 ,%2% ff 6ff57 ffi8 ) 9"% ffi8 ) "(%ff +: ;<0  %# &= 6(%' = ffi% %9"  3fi "fl!>?  8@#! 5 ?  fi "4 ABCDEFGHIJFKLMNCOPDQCRJSTUVWDXYOZ RV[\ AJ]^[Q_`WBTKDQ[_FERXWDYOZ RV[\ abVOKFScTDQ[_FERXdJDQSFdeMf[Q_FERXUVWD YOZXRV[\ #5"4 AXOKFQLNXgHhV_FGHDIJhV_`DEQifjRPDNFQeMfWBCDE FGHDIJFKLMNCOPDQCRJSTUVWDXYOZ RV[\J]^[Q_`WBT KDQ[_FERXWDYOZ RV[\h_bOKFScTDQ[_FERX dRJDQSFdeMf[Q_FERXUVWDYOZ RV[\ AkDQ_WXlRmYLMno `Q][FXemfbDIXPYFQLNX AkDQ_WXlRmYLMnp `Q][FXemfbDIXPYFQLNX ABCDE` QiIX KDQ`eMfDQ ABCDE` QiIX KDQBR^ ABCDEQOPUR^lfP ABCDEQfPB  AqeMf`OrNT]JQRr AELCRXON AIstFQLNXgH AE]uWOMXIKDQYvWX


    fl  ffiffl ff fi fl!" ffl fi #!$fl!"%#&'"% # "%(!  )* +,#!-.#!/, *+0123 4 5 fi  fi "6#7"6 .%4% ff (ff78 ffi9 + '"% ffi9 + "*%ff :;<=>;?@ABC DEAB@FGHIJKLMB EMINOA@PQDBRGS TM:SUEQVWXRYGZU DEAT[XR\UKSZHXR ]GIX^JZ\_RQ`]CBMS :;<=>;?=@ABC DEAHQ@JFBHTJFB RGSTM: UEQVWXR aGbZcRdeSQ@AHT: fTF fi "6 gEMINOA@PQDBRGSTM: UEQVWXRYGZU gEMINOA@PQDBRGSTM: UEQVT[XR\UKS hRGSTM: UEQVeSDZcEAaP>UGb gHQ@JFBHT RGSTM: UEQVaGbZcRdWXfTF #7"6 gSMIH@JFSP[DEAHW[Ge]DEAiG>@\XjUBGFH@kKXREMINOA @PQDBRGSTM: UEQVWXRYGZUEMINOA@PQDBRGS TM:SUEQVT[XR\UKSRGTM: UEQVeSDZcEAaP>UGb HQ@JFBHT RGSTM: UEQVaGbZcRdWXfTF gaG@ARSYUlTJKmn i@CQHSklXoGeSBTH@JFS gaG@ARSYUlTJKmp i@CQHSklXoGeSBTH@JFS gbLG>i @\eS IG@ikKXG@ gbLG>i @\eS IG@bU^ gbLG>@MBqU^YXB gbLG>@XBb  grkKXiMZFsC]@UZ g>JLUSMF getuH@JFSP[ g>CcRMKSeIG@TvRS


    fl  ffiffl ff fi fl!" ffl fi #!$%fl!"&'( )#ff   (* +,#!$-#!., *+/012 3 4 fi  fi ")#5") -&3& ff 6ff57 ffi8 + 9"& ffi8 + "*&ff :;<=>;?@ ABCDEFAG HIJ> KLMNJOPQRSTBCU VOHWXYMJCVZO VCHWOJYG[: \]B^ PQOI[_Y`C>aGE K]UVJM fi ") bc]OJYG[: \]B^XYI[_`C>aGE bc]OJYG[: \]B^XYI[_`C>VJM] dABCDEFAG HIJ>KLMNJOPQG[:Y\]B^XYI[_`C> aGEK]UVJM #5") bY[MACDEYeZK]UAPZJXRK]UVJ>CfQ`\FJEACghQOc]JY G[:Y\]B^XYI[_`C>aGEc]OJYG[: \]B^XY I[_Y`C>VJM]KUABCDEFAG HIJ>KLMNJOPQ G[:Y\]B^XYI[_`C>aGEK]UVJM biJCUOYj\kGDhlm VCSBAYgkQnJXYFGACDEY biJCUOYj\kGDhop VCSBAYgkQnJXYFGACDEY bHIJ>V CfXY MJCVghQJC bHIJ>V CfXY MJCH\T bHIJ>C[Fc\TjQF bHIJ>CQFH  bqghQV[LEWSRC\L b>DI\Y[E bXrsACDEYeZ b>SNO[hYXMJCGtOY


        flffi ffl   fffi ffi  !ff" fffi#$  %fi#&! '  () *+!ff",$ !ff-+ )*./01 2    , #3 #  ( $fffi#   43 5678 $  $  ffl 9$: ;<=>?@ABCD>E <FGHE?IJKLF MNOPBAEHQ?>RICSTUVQKWFXY>EZ R[DTC>Q\]^OEBJIMCNL_>`<=? TCaMVbRc[CdH<=>?BaeMdHI H>C?WFX>?TCaBbQ>CWF ;_>CaEIf@gMNOhBCJTeIdgH[>RI bMeCNLI ;_>CaEIf@gMNOiBCJTeIdgH[> RICSTPbjklmnoklp ;Q>CX=cQ>BJT eIdgH[>RIbMeCNLI _>CaEIf@gMNOh;i ;Q>CBIM>]VQq? ;Q>CH_@T>LGHE IVQeCNLI rQ>CBJTeIdgH[>RI bMNOeCLI _>CaEIf@gMNOsrt ;eQWuF>CR[D<aPIvCaAVbRIQ>C[D <aPIf@gE>PXYUaf@gIE>PbYEHQwAD AVEXYHwTINg ;<=>?@ABCD>E <Fx<aPI ;<=>?CVby@AfHb i<aPI ;<=>?BLE>? x<aPI <aPIeXz?h{<aPI ;eQWuF<J_>`iCaAVbf@gIE>QVb <|q>?MDLbPUaBCJTeIdgH[>PbYEHQwAD AVEXYHwTINg r<aPIi;vyY>I r<aPI{;h`HRfD }


        flffi ffl   fffi ffi  !ff" fffi#$% fi&!'(fl  ') *+!ff,-$ !ff.+ )*"/01 2    - #3 #  ' $fffi#   43 56%7 $  $  ffl 8$9 :;<=>?@ABCDEFGHIJDKLFM=NOJP ;QRSJT>UEVW@XLDYZJX[\SUERF ]D\@G HI^OG@>;<= NOJP _`@DKG>[NV;QRa]DBJS>EVFC@ M;SDQb> _`@DKG>[NV;QRcXC\dNSHD@KCI DeJ`@UfFG=NOJg> :L@DAdhL@]BJ S>EVFC@M;SDQb>iOK XC\dNSHD@KCIeJ`@U fFG=NOJg>`@DKG> ;QRj:k :L@D]>;@l<Lmn :L@DF`NJ@bfFG ><LSDQb> _L@D]BJS>EVFC@ M;SDQb>iOKXC\ dNSHD@KCIeJ`@U fFG=NOJg>`@DK G@>;QRa_c  SLopI@DXC\HKi>jDKq<MX>L@D XC\HKi>[NVG@iArOK[NV>G@iMrGFLZq\ q<GArFZJ>QV :Hd@nNq]D\@G HIkHKi> :Hd@nD<M^Nq[FM sHKi> :Hd@n]bG@n kHKi> HKi>SAtnuvHKi> :SLopIHB`@UsDKq<M[NV>G@L<M HYm@n;\bMiOK]DBJS>EVFC@iMrGFLZq\ q<GArFZJ>QV _HKi>s:j^r@> _HKi>v:uUFX[\ w


        flffi ffl   fffi ffi  !ff" fffi# $#! %  &' ()!ff*+, !ff-) '(./01 2    + #3 #  & ,fffi#   43 5678 ,  ,  ffl 9,: ;<=>?@ABCDEFGHIJ<CK? >L=MCNLDOP HQPNCRIS STUAVWXYP=NL<>?ZKO=E<M[O @=TKNL@AU\Y]C>AUP^EN_@`aY< ^<?DCPHFNb^O<P=NL]=cO <]N=@[dC>Ue<]N=>DFP[N HFNbLcO ;fNLePCgThR\Yi DLjA@Cah<[N?R@L\]C>?klmn koplmq ;=NL^FrDjA @Cah<[N?R@L\]C>? klmnoplmq fNLePCgThR\Yi ;=NLDCRNWI=sb ;=NL<fTAN]t<P CI=@L\]C uDLjA@Cah<[N?R @L\]C>?klmn koplmqfNLePC gThCR\Yv  @=wxQNLM[OHe>CyLeKI?MC=NL M[OHe>CgThPN>^EUegThCPN>?EP<=ZKO KIP^E<ZAC\h uHFNbTKDLONP HQzHe>C uHFNbLI?{TKg<? |He>C uHFNbD]PNb zHe>C He>C@^db}~He>C u@=wxQHjfN`|LeKI?gThCPN=I? HGsNbRO]?>UeDLjA@Cah<[N>?EP<=ZKO KIP^E<ZAC\h uHe>C|uy{ENC uHe>C~u}`<MgO 


        flffi ffl   fffi ffi  !ff" fffi#$ %ffl  &' ()!ff*$+ !ff,) '(-./0 1    $ #2 #  & +fffi#   32 4567 +  +  ffl 8+9 :;<=>?@A=BCDEFGHIJEKLMNO PE?MQ;ROMS><TE=RUJ;<= E=V<M SWX<MYKZHB[QMTJ\]DW GHIJEKLMR^<DQ?S><T=_VEO;UJ` [QMaJG :@<=BMJbKcXFLd E=\HGJecQf<CXG=FDJPC :bKcJM<XFLg ><?@A=BCDEFhTV :;<=a>`E\H GJecQf<CXG=FDJPC PZB><?@A=BCDEF hTVbKcJM<XFLd:g :;<=EJX<Ni;RT :;<=Q@KH<D[QM Ji;G=FDJ jE=\HGJecQf<CX G=FDJPCZB ><?@A=BCDEFhTV bKcJM<XFLkjl G;mnW<=UfVSBPJo=B?iCUJ;<=fV SBPJbKcM<Pa^ZBbKcJM<PC^MQ;h?V ?iMa^QhHJFc jS><TK?E=V<M SWpSBPJ jS><T=iCqK?bQC rSBPJ jS><TEDM<T pSBPJ SBPJGasTtuSBPJ jG;mnWS\@<Ar=B?iCbKcJM<;iC SvR<TXVDCPZBE=\HGJecQf<PC^MQ;h?V ?iMa^QhHJFc jSBPJrjoq^<J jSBPJujtAQUbV wx


        flffi ffl   fffi ffi  !ff" fffi#  !$  %& '(!ff)$* !ff+( &',"-. /    $ #0 #  % *fffi#   10 2345 *  *  ffl 6*7 89:;<=>?@:AB@CDEFGHIJK L:@BMNO@PML:?Q=KRSEO@PM L:@JI9;TLUJB?VWRT@XN Y:B<=>Y:?OZRVW9:;[BXYGMN O\DL<]R=K9:;B^_G<D]R=K9:; T`NSAIC`J:QMAX>Ya:b<=> A:KYBMN?OZR^GIFB=@cK^L\G L\:NHL\<=>SYLa:NDRO@PM YSLa:NDRIGJKBdMN 9:@cNR_Xe<=>f A@dV?RPeMO:^RE<?@=KR 8_XeRN:<=>g J:I@FV<D]R=K9:; 8L:@YJTAdV ?RPeMO:^RE<?@=KR J:I@FV<D]R=K9:; 9:@cNR_Xe<=>h8i 8L:@AR<:jDLCB 8L:@M9XV:KQMN RDL?@=KR kA@dV?RPeMO:^R E<?@=KR J:I@FV<D]R=K9:; 9:@cNR_Xe<=>h8i ?Llmn:@^OGUcSRo@cIDE^RL:@OG UcSR_XeN:SYa\c_XeRN:SEaNMLHIG IDNYaMHVR=e kUJ:BXIA@G:N UnpUcSR kUJ:B@DEqXI_ME rUcSR kUJ:BAKN:B pUcSR UcSR?YZBstUcSR k?LlmnUd9:;r@cIDE_XeRN:LDE UuC:B<GKES\cA@dV?RPeMO:SEaNMLHIG IDNYaMHVR=e kUcSRrkoqa:R kUcSRtks;M^_G v[


        flffi ffl   fffi ffi  !ff" fffi# fffi $% #ffl   &' ()!ff*+, !ff-) '(./"0 1    + #2 #  & ,fffi#   32 4567 ,  ,  ffl 8,9 :;<=>?@ABC<D=>?EFGH;IJ@K? ;<=>?LMN O<@PLQGIRS@T>=UFH RS@L=CVWT>=X@YW;<=? @RDJZLYOVRWIQ<MW[\D]H= RS@L=JK?C^_IOV :Z>RD=?`OaLQGbc ERd@J?FaHU>e?^LJRQf? :Z>RD=?`OaLQGb gOJhR>DUi;<=>?NO<@j? :W>RVgYEd@ J?FaHU>e?^LJRQf? C<DgOJhR>DUi;<=>? NO<@j?Z>RD=?`OaLQG bc: :W>RE?L>kMWlI :W>RHZO@>f]H= ?MWJRQf? mERd@J?FaHU>e? ^LJRQf?C<D gOJhR>DUi;<=>? NO<@j?Z>RD=?`Oa LQGnom JW\pi>ReUqhDC?rRDsM^e?W>RUq hDC?`Oa=>CVT<D`Oa?=>C^T=HWXsq sM=VTHX@?Qa mhg>IOsERq>= hithDC? mhg>IRM^;Os`H^ uhDC? mhg>IEf=>I thDC? hDC?JVvInohDC? mJW\pihdZ>wuRDsM^`Oa?=>WM^ hxl>ILqf^C<DERd@J?FaHU>C^T=HWXsq sM=VTHX@?Qa mhDC?umr;T>? mhDC?omnwHe`q y


        flffi ffl   fffi ffi  !ff" fffi# fi $%  &' ()!ff*%+ !ff,) '(-./0 1    % #2 #  & +fffi#   32 4567 +  +  ffl 8+9 :;<=>?@ ABCD@EFGH=IJ K=LM N@OPQDRSTKP@>CDUQGJRVH OWCGEF?WQRCD@XYZSEU<@L[SCPK\ ]WR;<=S^OJ<@ABK=_;JM[CPK\ F=IJUL[S`<aNGbLWOKcSd<e :fCZS@<UQDgh i<WJ;TMd<e :fCZS@<UQDgj i<WJ;TM>LkP;lmB :d<=_@SfCZUQDgn >=NKOSIZJF<ESMUO=QRS :;<=aib<W J;TMd<efCZSUQD gh:n :;<=>SU<oL;pG :;<=JdCK<RXJ@ SL;O=QRS :a=ibfCZS@<UQD gh:n O;mqB<=EF?A_TSr=_WLMES;<=F? A_TSfCZ@<TaHP_fCZS@<TMH@J;sW? WL@aHJsKSQZ tAi<GCW>=?<@ ABuA_TS tAi<G=LMvCWfJM wA_TS tAi<G>R@<G uA_TS A_TSOaxGyzA_TS tO;mqBANd<ew=_WLMfCZS@<;LM A^p<GU?RMTP_>=NKOSIZJF<TMH@J;sW? WL@aHJsKSQZ tA_TSwtrvH<S tA_TSztyeJEf? hj


        flffi ffl   fffi ffi  !ff" fffi#  ! $  %& '(!ff)*+ !ff,( &'-./0 1    * #2 #  % +fffi#   32 4567 +  +  ffl 8+9 :;<=>?;<=@A;<=B?CD<EFG F=HI;<JKLMDB<A?LCFNOP QHROS<TIM;<=U@VC;WXGYZ[ ;\FOLA<Q?]=W^_MOU JTO`M><a :b<=EMO@?RYZ[cd K=efCOHRIF<UOPYC=ZgO :b<=EMO@?RYZ[ch K=efCOHRIF<UOPYC=ZgO :;<=>B]Kef COHRIF<UOPYC=ZgO b<=EMO@?RYZ[ cd:h :;<=KOY<ij;kA :;<=Ib?f<gTIM Oj;C=ZgO :>=B]b<=EMO @?ROYZ[cd:h C;WXG<=UFVDEJOl=ELjPUO;<=FV DEJO@?RM<J>`_E@?ROM<JP`MI;mLV LjM>`ImfOZR nDB<A?LK=V<M DGoDEJO nDB<A=jP^?L@IP pDEJO nDB<AKgM<A oDEJO DEJOC>NAqrDEJO nC;WXGDeb<Qp=ELjP@?ROM<;jP D\k<AYVgPJ_EK=efCOHRIF<JP`MI;mLV LjM>`ImfOZR nDEJOpnl^`<O nDEJOrnqQIU@V h


        flffi ffl   fffi ffi  !ff" fffi#! $fi#%  !fi#& ff  '( )*!ff+,- !ff.* ()/012 3    , #4 #  ' -fffi#   54 6789 -  -  ffl :-; <=>?@ABCDEF>GHIJKCEL DIMHN>O?PQ=A>DJQRH SKTM>NUVI=KWXHYZ?S[X\]>H^_` BabXIJ_c>dIHC? SKTM>NUVI=KWPcTe]KIf@aEgH hiAUI@NQ?j <?IHC>V UcSklR?BCDAE@MI PNJQI?>HBabPJQ=hIFC? hiAURIJVSKTM>NUVI=KWXZ?Cm g_b^JUaKiSP]nc?IHCEL^SoH F^pITlR?qINUPcTCbR?YULH NIAcma>] <hIKT?HqUOCELrs=K\S^HtOR_I gH]C^KEDH <hIKT?HqUOCELru=K\S^HtOR_I gH]C^KEDH <JIKNMX=\S ^HtOR_IgH]C^KEDH hIKT?HqUOCEL vw<ru <JIK=HCIx>JYA <JIKRhUSIDlR? H>J^KEDH <NKMXhIT?HqUO CELrs<u ^JfyWIKg_b@TPHzKTa>]gHJIK_b @TPHqUO?IPNQcTqUOH?IP]Q?RJBab a>?NQRBSHEO {@MIAUa=KbI? @W|@TPH {@MIAK>]nUaqR] }@TPH {@MIA=D?IA |@TPH @TPH^N`Av~@TPH {^JfyW@\hIF}KTa>]qUOH?IJ>] @mYIACbD]PcT=K\S^HtOR_IP]Q?RJBab a>?NQRBSHEO {@TPH}{znQIH {@TPH~{vFRgqb 


        flffi ffl   fffi ffi  !ff"# fffi$%& ffl '!   &( )*!ff"+, !ff-* ()./01 2    + $3 $  & ,fffi$   43 5678 ,  ,  ffl 9,: ;<=>?@A BCDEA=FGHI JEKL MNOFP=E@QFRST@UA<=>SUV?FA BQ=PS@UA<=>MUA?HBPGOA?JF ;W=>XAFYJOGZ[\]?>^K_F`OUa= bFVG_>ZcF ;W=>XAFYJOGZ[de?>^K_F`OUa= bFVG_>ZcF ;<=>SQf?^K _F`OUa=bFVG_>ZcF W=>XAFYJOGZ[ g];de ;<=>?FG=hH<iP ;<=>UWJK=cMUA FH<_>ZcF ;S>QfW=XAFYJO GZ[\];de _<jkC=>ba@BXRFl>XmHVbF<=>a@ BXRFYJOA=RSTEXYJOFA=RVTAU<nm@ mHASTUnKFZO oBQ=PJm?>@=A BCpBXRF oBQ=P>HVDJmYUV qBXRF oBQ=P?cA=P pBXRF BXRF_SrPgsBXRF o_<jkCB^W=tq>XmHVYJOFA=<HV Bui=PG@cVREX?>^K_F`OUa=RVTAU<nm@ mHASTUnKFZO oBXRFqolDT=F oBXRFsogtUbY@ v


แผนการจัดการเรียนรูที่ 1 โรงเรียน………………………………………………………………………… กลุมสาระการเรียนรูศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 รายวิชาศิลปะ รหัสวิชา ศ 21101 ภาคเรียนที่ 1 หนวยการเรียนรูที่ 1 เรื่อง องคประกอบทัศนธาตุ จํานวน 2 ชั่วโมง เรื่อง น้ําหนักและแสงเงา จํานวน 2 ชั่วโมง 1. สาระการเรียนรูแกนกลาง เอกภาพ ความกลมกลืน ความสมดุลความแตกตางและความคลายคลึงกันของทัศนธาตุในงานทัศนศิลปหลักการ ออกแบบและสิ่งแวดลอมโดยสามารถสรางงานโดยสื่อถึงเรื่องราว 2. ตัวชี้วัด ศ ๑.๑ ม.๑/๑ บรรยายความแตกตางและความคลายคลึงกันของงานทัศนศิลปและสิ่งแวดลอมโดยใชความรู เรื่องทัศนธาตุ 3. จุดประสงคการเรียนรู 1. อธิบายความหมายของแสงเงาในลักษณะตาง ๆ ได(K) 2. บอกถึงความสําคัญของแสงเงาในงานทัศนศิลป (A) 3. สรางสรรคแสงเงาดวยวิธีการตาง ๆ ในงานทัศนศิลปได (P) ๔. สาระการเรียนรู ๑ น้ําหนักและแสงเงาในการวาดภาพ ๕. แนวทางบูรณาการ ภาษาไทย การอาน การเขียน การสรุป การบันทึกขอมูล การอภิปราย และการบรรยาย คณิตศาสตร การจําแนกน้ําหนักและแสงเงาในธรรมชาติ สิ่งแวดลอม และงานทัศนศิลป การวัด วาด รูปราง รูปทรง วิทยาศาสตร การสังเกตน้ําหนักและแสงเงาในธรรมชาติ สิ่งแวดลอม และงานทัศนศิลป ภาษาอังกฤษ คําศัพทรูปราง รูปทรง น้ําหนักและแสงเงา สังคมศึกษาฯ การปฏิบัติกิจกรรมตามหนาที่และการปฏิบัติกิจกรรมเปนกลุม สุขศึกษาฯ การพัฒนากลามเนื้อเล็กในการสรางสรรคผลงานทัศนศิลปที่แสดงน้ําหนักและแสงเงา


6. กระบวนการจัดการเรียนรู ขั้นที่ ๑ ขั้นนําสูบทเรียน ๑. ครูใหนักเรียนสังเกตธรรมชาติและสิ่งแวดลอมรอบตัว เพื่อสังเกตสวนที่สวางและสวนที่มืดแลว สนทนารวมกัน เพื่อประเมินความรูของนักเรียนเกี่ยวกับน้ําหนักและแสงเงา ๒. ครูสนทนากับนักเรียนเพื่อเชื่อมโยงความรูเกี่ยวกับน้ําหนักและแสงเงาที่ปรากฏใหนักเรียนเห็นและ การนํา ไปใชในงานทัศนศิลป ขั้นที่ ๒ ขั้นสอน ๑. ครูนําสื่อที่เปนกลองถายรูป ที่ประดิษฐมาจากไมกระดาษ และนําสื่อรูปทรงเรขาคณิตที่ไดประดิษฐ ขึ้นจากกระดาษมาแสดง ๒. ครูนําสื่อรูปทรงเรขาคณิต มาวางแสดงในกลองกลองถายรูป เปดไฟภายในกลองกลอง ใหเห็นถึงแสง เงาที่ปรากฏจากสื่อเรขาคณิต หลังจากนั้นใหนักเรียนสังเกตเพื่อจําแนกบริเวณน้ําหนักและแสงเงา โดยอธิบายใหนักเรียน เขาใจวาสวนที่สวาง (ถูกแสง) คือน้ําหนักออน และในสวนที่มืด (ไมถูกแสง) คือ น้ําหนักเขม ๓. ครูสาธิตการวาดภาพโดยใชน้ําหนักและแสงเงาลงบนกระดาษใหนักเรียนดู จากนั้นครูสุมนักเรียนให นําสื่อมาจัดวางในกลองกลองที่มีแสงสองกระทบวัตถุ ใหนักเรียนสังเกตน้ําหนักและแสงเงา โดยครูกําหนดทิศทางของแสง เงาดวยรูปทรงงายๆ ตามสื่อการสอน เชน วงกลม สามเหลี่ยม เปนตน ๔. ครูอธิบายความหมายของน้ําหนักและแสงเงา และใหนักเรียนสังเกตตัวอยางภาพผลงานทัศนศิลปที่ แสดงน้ําหนักและแสงเงาชัดเจน เพื่อใหนักเรียนรูวาบริเวณภาพสวนใดคือแสง เงา และเงาตกทอด และเพื่อจําแนกให นักเรียนเห็นความแตกตางของการใชน้ําหนักและแสงเงาในงานทัศนศิลป ๕. แบงนักเรียนเปนกลุม กลุมละ ๔ – ๕ คน รวมกันศึกษาคนควาความหมายของน้ําหนักและแสง เงา จดบันทึกและวาดภาพประกอบ แลวสรางสรรคผลงานที่แสดงน้ําหนักและแสงเงาตามจินตนาการความคิดสรางสรรค ๖. แตละกลุมออกมาบรรยายผลการศึกษาความหมายของน้ําหนักและแสงเงา โดยครูคอยอธิบายเสริม ถึงการลงน้ําหนักและแสงเงา ในการสรางสรรคผลงานทัศนศิลป ขั้นที่ ๓ ขั้นสรุป ๑. ครูอธิบายเพิ่มเติมเรื่องน้ําหนักในทางศิลปะวาหมายถึง คาความออนแกของสีสัน จากจุดที่มืด ที่ สุ ด ถึงจุดที่สวางที่สุด และอธิบายเรื่องแสงเงาซึ่งทําใหเรามองเห็นลักษณะ รูปราง รูปทรง สีสัน และรายละเอียดของสิ่งตาง ๆ ๒. ครูและนักเรียนรวมกันอภิปรายสรุปเรื่อง น้ําหนักและแสงเงา ที่สามารถนํามาใชในงานทัศนศิลป และมีความสําคัญตอการถายทอดความคิดจินตนาการ โดยครูคอยใหความรูเสริมในสวนที่นักเรียนไมเขาใจหรือสรุปไม ตรงกับจุดประสงคการเรียนรู ขั้นที่ ๔ ฝกฝนนักเรียน ๑. นักเรียนปฏิบัติ กิจกรรม รูและเขาใจน้ําหนัก แลวใหนักเรียนนําเสนอผลงานใหครูและเพื่อนๆ รวมกันติชม ๒. นักเรียนปฏิบัติ กิจกรรม ความงามของแสงเงา แลวนําเสนอผลงานเกี่ยวกับการถายทอดผลงาน ทัศนศิลปใหครูและเพื่อน ๆ รวมกันติชม


ขั้นที่ ๕ การนําไปใช นักเรียนนําความรูเรื่อง น้ําหนักและแสงเงา ไปใชในชีวิตประจําวัน เชน การใชน้ําหนักและแสงเงาบน ปายนิเทศ การใชแสงที่เหมาะสมภายในหองตาง ๆ เปนตน 7. สื่อ/แหลงการเรียนรู 1. ธรรมชาติและสิ่งแวดลอม 2. หองสมุด 3. กลองถายรูปที่ประดิษฐจากไมและกระดาษ และ โมเดลรูปรางรูปทรง เรขาคณิต ที่แสดงแสงเงาชัดเจน 4. ตัวอยางภาพผลงานทัศนศิลปที่แสดงน้ําหนักและแสงเงาชัดเจน 5. วัสดุ อุปกรณในการสรางสรรคผลงานทัศนศิลปที่แสดงน้ําหนักและแสงเงาชัดเจน 6. ใบกิจกรรม 8. การวัดและประเมินผลการเรียนรู การวัด ดานความรู (K) ดานคุณธรรม จริยธรรม และคานิยม (P) ดานทักษะ/กระบวนการ (A) ๑. สังเกตจากการถามและการแสดง ความคิดเห็น ๒. จากการตรวจการวัดและการ ประเมินผลการเรียนรูประจําหนวย ๓. จากการตรวจใบกิจกรรม ๑. สังเกตจากการมีเจตคติที่ดีตอการเรียน เกี่ยวกับงานทัศนศิลปที่แสดงน้ําหนักและแสง เงา ๒. สังเกตจากการปฏิบัติกิจกรรมอยางมี ความสุข ๓. สังเกตจากความซื่อสัตยในการปฏิบัติ กิจกรรม ๔. สังเกตจากความรับผิดชอบตอหนาที่ที่ ไดรับมอบหมาย ๑. สังเกตจากการใชน้ําหนักและแสงเงาใน ผลงานทัศนศิลป ๒. สังเกตจากการใชวัสดุ อุปกรณอยาง ถูกตองและประหยัด ๓. สังเกตจากการใชความคิดสรางสรรคใน การปฏิบัติกิจกรรม ๔. สังเกตจากความตั้งใจและการปฏิบัติ กิจกรรมตามขั้นตอน ๕. สังเกตจากการนําไปใชใน ชีวิตประจําวัน การประเมิน สิ่งที่ตองการประเมิน วิธีการประเมิน เครื่องมือประเมิน เกณฑการประเมิน ๑. บรรยายการจัดระยะ ความลึกน้ําหนักและแสงเงา ในภาพวาด (K) ๒. วาดภาพจากความคิด และจินตนาการ (P) ๓. ชื่นชมผลงานทัศนศิลป ของตนเองและผูอื่น (A) - สังเกต/ซักถาม/ตรวจ แบบฝกหัด - ตรวจผลงาน - สังเกตการณรวม กิจกรรม - แบบสังเกต/ประเด็น ซักถาม - แบบบันทึกคะแนน - แบบสังเกต - ตอบคําถามไดทุกขอ - ไดคะแนน ๗๐% ขึ้นไป - ไดคะแนนประเมิน ๘๐% ขึ้นไป


9. กิจกรรมเสนอแนะ 1. กิจกรรมสําหรับกลุมสนใจพิเศษ - นักเรียนศึกษาลักษณะของน้ําหนักและแสงเงา ซึ่งปรากฏบนสิ่งของตาง ๆ ที่มีลักษณะพื้นผิวตาง ๆ เชน มันวาว ขรุขระ นุมนวล แข็งแรง เปนตน แลวจดบันทึกและวาดภาพประกอบ ลักษณะน้ําหนักและแสงเงาที่ปรากฏ บนพื้นผิวลักษณะตาง ๆ และนําเสนอผลงานใหครูและเพื่อน ๆ ฟง - นักเรียนศึกษาคนควาน้ําหนักและแสงเงาในผลงานทัศนศิลปประเภทตาง ๆ จัดทําเปนรายงานพรอม กับภาพประกอบ แลวนําเสนอผลงานใหครูและเพื่อน ๆ ฟง 2. กิจกรรมสําหรับฝกทักษะเพิ่มเติม นักเรียนสรางสรรคผลงานทัศนศิลปที่แสดงน้ําหนักและแสงเงาในลักษณะตาง ๆ ตามความสนใจ ใหเกิด ระยะและความเหมือนจริง


บันทึกหลังการจัดการเรียนรู รายวิชา ศิลปะ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 แผนการจัดการเรียนรูที่ ๑ เรื่อง แสงเงา ดานความรู (K).................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................... ดานทักษะกระบวนการ (P)................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................... ดานคุณลักษณะ (A)............................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................... สรุปผล จากการจัดการเรียนการสอน เรื่อง แสงเงา นักเรียนจัดอยูในคุณภาพระดับ ดี ปานกลาง ปรับปรุง ปญหาและอุปสรรค ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ขอเสนอแนะ / แนวทางแกไข ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ความเห็นของผูบริหารสถานศึกษา ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ...................................................ผูประเมิน (..............................................) ผูอํานวยการโรงเรียน...........................


การประเมินผลชิ้นงาน แผนการจัดการเรียนรูที่ ๑ เรื่อง แสงเงา ชื่อผูเรียน.............................................................................. ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๑ ประเด็นการประเมิน เลขที่ สาระสําคัญของ ชิ้นงาน องคประกอบ ของชิ้นงาน การใชวัสดุ อุปกรณ ความปราณีต สวยงาม งานเสร็จทันเวลา ที่กําหนด รวมคะแนน คะแนนเฉลี่ย สรุปผล 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 ผ. มผ. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 … 40 รวม เฉลี่ย คําชี้แจงระดับคุณภาพ 1 หมายถึง ตองปรับปรุง 2 หมายถึง พอใช 3 หมายถึง ดี นักเรียนไดคะแนน รอยละ 80 ขึ้นไป ถือวาผานเกณฑการประเมิน ลงชื่อ...................................................ผูประเมิน ............../.................../................


เกณฑการประเมินผลชิ้นงาน ประเด็นการประเมิน ระดับคุณภาพ เกณฑการพิจารณา 1. สาระสําคัญของชิ้นงาน 3 2 1 (ดี) (พอใช) (ตองปรับปรุง) - สาระสําคัญครบถวนและถูกตองมากกวา 80% - สาระสําคัญถูกตอง 50 – 80 % - สาระสําคัญถูกตองนอยกวา 80% 2. องคประกอบของชิ้นงาน 3 2 1 (ดี) (พอใช) (ตองปรับปรุง) - จัดองคประกอบไดถูกตอง สมบูรณ - จัดองคประกอบไดถูกตอง แตยังไมสมบูรณ - จัดองคประกอบยังไมถูกตอง และไมสมบูรณ 3. การใชวัสดุอุปกรณงานปน 3 2 1 (ดี) (พอใช) (ตองปรับปรุง) - ใชวัสดุอุปกรณไดถูกตองตามหลักวิธีการทุกชิ้น - ใชวัสดุอุปกรณไดถูกตองตามหลักวิธีการ เปนบางชิ้น - ใชวัสดุอุปกรณยังไมถูกตอง ผิดหลักวิธีการ 4. ความประณีตสวยงามของชิ้นงาน 3 2 1 (ดี) (พอใช) (ตองปรับปรุง) - ชิ้นงานสื่อความหมายไดชัดเจน สัดสวนสวยงาม - ชิ้นงานสื่อความหมายไดชัดเจน แตสัดสวน ยังไมสวยงาม - ชิ้นงานสื่อความหมายยังไมชัดชัดเจน สัดสวนไมสวยงาม 5. งานเสร็จทันเวลาที่กําหนด 3 2 1 (ดี) (พอใช) (ตองปรับปรุง) - ชิ้นงานเสร็จครบถวน สมบูรณตามกําหนดเวลา - ชิ้นงานยังไมครบถวนสมบูรณแตทันเวลา - ชิ้นงานยังไมครบถวนสมบูรณและไมทันเวลา เกณฑการตัดสิน / ระดับคุณภาพ คะแนน 12 – 15 หมายถึง ดีมาก คะแนน 10 – 11 หมายถึง ดี คะแนน 8 – 9 หมายถึง พอใช คะแนน 0 – 7 หมายถึง ตองปรับปรุง เกณฑการผาน ผานระดับ พอใช


เกณฑคุณภาพการสังเกตพฤติกรรมนักเรียนดานความรูและการปฏิบัติงาน ชื่อ.......................................................................................................................ชั้น.................เลขที่............... คําชี้แจง : ให ผูสอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวางเรียนแลวขีด ลงในชองที่ตรงกับระดับคะแนน ลําดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 1 2 3 4 5 1 การแสดงความคิดเห็นการตอบคําถาม 2 การยอมรับฟงความคิดเห็นของผูอื่น 3 การทํางานตามความรับผิดชอบที่ไดรับมอบหมาย 4 ความชวยเหลือและมีน้ําใจตอผูอื่น 5 การตรงตอเวลา รวม เกณฑการใหคะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอยางสม่ําเสมอให 5 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบอยครั้ง ให 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมนานๆครั้ง ให 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมนอยมากๆ ให 1 คะแนน ลงชื่อ...................................................ผูประเมิน ............../.................../................


แบบการประเมินการสังเกตพฤติกรรมการทํางานกลุม เกณฑคุณภาพการสังเกตพฤติกรรมนักเรียนดานความรูและการปฏิบัติงาน ชื่อ.......................................................................................................................ชั้น.................เลขที่............... คําชี้แจง : ให ผูสอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวางเรียนแลวขีด ลงในชองที่ตรงกับระดับคะแนน ลําดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 1 2 3 4 5 1 การแบงหนาที่กันอยางเหมาะสม 2 ความรวมมือกันทํางาน 3 การแสดงความคิดเห็น 4 การยอมรับฟงความคิดเห็นของผูอื่น 5 ความชวยเหลือและมีน้ําใจตอผูอื่น รวม เกณฑการใหคะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอยางสม่ําเสมอให 5 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบอยครั้ง ให 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมนานๆครั้ง ให 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมนอยมากๆ ให 1 คะแนน ลงชื่อ...................................................ผูประเมิน ............../.................../................


         flffifflfffi! "#$%fi"&'(!)*+,(-.$/"ffl0fi12+34!.$/576"8$%9:ff("7$%1 ;<521fi.$/=7'"8#+>=$1, 36- 9?59@+!:ff()1+=)'(.A fiB+,(6>C# !<"9+ :<?59 )<fiD*+fflfi ! 9<C=2=$:(ffffi734!,(ff9 E<"9+,!.(7=&$! FG>(%2+9C# !<=$fiD*+fflfi !((2fi :<.(7CH,+=8'Dfi )<(%,42#9:ff+=! -?59 9<C=2=$:(ffffi734! I<521fi.$/=$fiD*+fflfi! ((2fi.$/576)('521fiffi7 !<521fi.$/C=234!?59 :<521fi.$/=$1 ,36- 9?59 )<521fi.$/?59":ff+C=23J9 9<521fi:(91 ,3.6#$/ -?59 K<:ff(ffi7"HLfi!+#?579?59"9+M7%ffiNfffiD*+fflfi !((2fiO?!2 !<ffiN5ff$ffi!&ff")$%9ffifi19@#5$=+#>-+%ffifiP+8,+=fiD*+fflfi !((2fi?!2 :<fi*+5$?.ff=+Q5=! -5$7*+"8'/(ffiffl5ff$":ff=:JDfi )<fi*+5$?.ff=+Q5=! -5$:+1"8'/(ffifflff5$((2fi&9 9<34!.6!:(ff R<ffifi!+#":$%fiP+8#>-+%5$521fiffi7.$/"#$%!12+"9+ !<-#S"1G.$/"HLfi8'Dfi&2+9:(91 ,36 :<521fi:(91 ,36-#S"1G.$/34!?59 )<-#S"1G.$/"HLfi8'Dfiffl& 9:(9P+8 9<521fi:(91 ,36-#S"1G.$/C=234!?59


      fl ffiffl fffi   ffi ffiffl fffi  ffi ffiffl fffi ! !ffi ffiffl fffi ff"#$ffi %& ff' ffi  (") ffi   fi  *ffi ffi      ffi ffi   fl& ffffi ffi  ffl fffi$ fifl($ffi$ +  ffi,-  fi ./(fiffl ) 0 ffi!$ - (.0ffl )./  1 ( ffl )0 ffi ffi!$ -ffl )  (.10 !fflfifi  (.0&ffi ffi!$ -ffl )fl./ffl!1 (#23")4ffl ffi ffi!$ -ffl )./fiffl ) 0ffi 5 ffi,-  fi ./(fiffl ) 0 ffi!$ - (.0ffl )./  1 ( ffl )0 ffi ffi!$ -ffl )  (.10 !fflfifi  (.0&ffi ffi!$ -ffl )fl./ffl!1 (#23")4ffl ffi ffi!$ -ffl )./fiffl ) 0ffi 67fflfiffi,-  fi ./(fiffl )0 ffi!$ - (.0ffl )./  1 ( ffl )0 ffi ffi!$ -ffl )  (.10 !fflfifi  (.0&ffi ffi!$ -ffl )fl./ffl!1 (#23")4ffl ffi ffi!$ -ffl )./fiffl ) 0ffi


         flffifflff fi!"#$ff!%&' ()*+',-#.!ffi/ff01*23 -#.465!7#$89ffl'!6#$0 :;ff<)*ffifffi ''1ff=> 19'8>48>%?!8*@#(0*@4)*(fiA+'1!"'&.8fl6 ;(0*@4)*(fiAflff *"4"ffl*84""(B 9;(0*@4)*(fiAflff *"0*84fi6410ff (;(0*@4)*(fiAflff *"C%1ff<)*ffifffi 9'84# 8;(0*@4)*(fiA-)*flffiffl! D6"?$?fl %fflC %9'8@+DD E;>484?-'fflff% fiFG?6fi8 %1*09ffl'fl62 3+'ffl8-4#.56 ;,"D!0G9'80fi+25-#.23 >48401*8H6$+"8>%?@* -#.456 9;,"D!0G-#.@#>489'80fi+2H56$"',4?-'fflff!9ffl*@*flff0fi+25fffi<ff (;,"D!0G-#.C@123 >48 "?-,H6$+"8I?!JKff>48!"&.'@L!-* 8;,"D!0G-#.23 >48ffffl'$-#.465 M;flff *"!9#$ffN*7"?,*$4#410fffl6-#.!"#$ 01*!8* ;,"D!0G-#.!JKff7&<ff%1*89'80fi+25 9;410ff9'80fi+25,"D!0G-#.23 >48 (;,"D!0G-#.!JKff7&<ffffi%fi89'8N*7 8;410ff9'80fi+25,"D!0G-#.C@123 >48 O;410ff-#.@6&!7"*?@#0+fi25,fi8>48I* 9ffl'(0*@(&'-PfiffQ*+'5?C" ;!8* 9;>48 (;ff<)*ffifffi  8;C@1@#9'fflfl623 +'ffl8 R;>48>%?!8*@#(0*@4)*(fiAflff *"!9#$ffN*7'$1*8C" ;-)*flffifflN*7401*8 9;-)*flffifflN*746fl4 (;-)*flffifflN*7>,ff!"#$, 8;-)*flffifflN*7!ffi@&'ff9'8I"D8


Click to View FlipBook Version