The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วยครั้งที่3

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วยครั้งที่3

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วยครั้งที่3

คำนำ

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้มของครูผ้ชู ่วย ครง้ั ท่ี ๓ ระหว่าง
วนั ที่ ๑๙ สงิ หาคม ๒๕๖๓ ถึงวันท่ี ๒๐ กุมภาพนั ธ์ ๒๕๖๔ ของนางสาวซมู ีฮา บนิ บอื ราเฮง ตาแหนง่ ครู
ผ้ชู ่วย กลุ่มสาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ โรงเรียนนคิ มพัฒนา๖ สานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษา
นราธวิ าส เขต ๒ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พื้นฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร ทางผ้จู ดั ทาได้จัดทาขน้ึ
เพ่อื เป็นเอกสารในการประกอบการประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้มของครผู ชู้ ่วย ครงั้ ที่ ๓
ระหว่างวันที่ ๑๙ สิงหาคม ๒๕๖๓ ถงึ วันท่ี ๒๐ กุมภาพนั ธ์ ๒๕๖๔

ทางผู้จัดทาต้องขอขอบพระคุณทา่ นผู้อานวยการชณชิ า มางัดสาเระ ผู้อานวยการโรงเรยี นนคิ มพัฒนา
๖ ทใ่ี หค้ าปรกึ ษาในการจัดทาเอกสารเล่มน้ี จนเอกสารเล่มนส้ี าเร็จลุลว่ งไปด้วยดี ทางผู้จดั ทาต้อง
ขอขอบพระคุณมา ณ ทีน่ ี้ด้วย

นางสาวซูมีฮา บินบือราเฮง
ตาแหน่ง ครูผ้ชู ่วย

สำรบญั หนา้

ข้อมูลผู้ขอรบั การประเมนิ ๑
ประวตั ิการศึกษา ๒
ประวัตกิ ารทางาน ๒
ความรูค้ วามสามารถพิเศษ ๓
ประวตั กิ ารสอน ๓
งานที่ไดร้ บั มอบหมาย/หน้าที่พิเศษ ๖
รำยงำนกำรประเมนิ ตนเอง

องคป์ ระกอบที่ ๑ การปฏิบัตติ น ๑๖
องค์ประกอบท่ี ๒ การปฏิบัติงาน
ภำคผนวก
ภาพกิจกรรม
คาส่งั การปฏบิ ัตริ าชการ

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้มของครผู ชู้ ว่ ย
คร้งั ที่ ๒ ๑๙ กมุ ภาพนั ธ์ ๒๕๖๓ ถงึ วนั ที่ ๒๐ สงิ หาคม ๒๕๖๓

โรงเรียนนคิ มพัฒนา๖ สานักงานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษานราธิวาส เขต ๒
สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

__________________________________________________________________________
๑. ข้อมูลผู้ขอรบั การประเมิน

ชอื่ นางสาวซูมีฮา ชื่อสกลุ บนิ บอื ราเฮง

สัญชาติ ไทย เชือ้ ชาติ ไทย ศาสนา อิสลาม

เกิดวันที่ ๑๔ เดือน มถิ ุนายน พ.ศ. ๒๕๓๑

คุณวุฒิ วทิ ยาศาสตรบัณฑติ (ศึกษาศาสตร์) วิชาเอก ฟิสิกส์ โท คณติ ศาสตร์

เกษียณอายุราชการปี พ.ศ. ๒๕๙๑
ท่อี ยู่ภูมลิ าเนาเลขที่ ๑/๑ หมทู่ ่ี ๓ ถนน - ซอย - ตาบล ปาเสมสั
อาเภอ สุไหงโก-ลก จงั หวัด นราธิวาส รหัสไปรษณยี ์ ๙๖๑๒๐

โทรศัพท์ ๐๙๒-๒๗๒๔๑๐๐ E-mail : e_๑[email protected]

ชอ่ื บดิ า นายมะเย็ง บินบอื ราเฮง อาชพี ถึงแกก่ รรม

ชื่อมารดา นางยาลีซะ ตอเย๊ะ อาชีพ -

เร่ิมรบั ราชการตาแหน่ง ครผู ูช้ ว่ ย ไดร้ ับเงนิ เดอื น ๑๕,๘๐๐ บาท
เมื่อวนั ท่ี ๒๐ เดือน สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๓
ตามคาส่งั สานักงานศึกษาธกิ ารจังหวัดนราธิวาส ที่ ๔๑๑/๒๕๖๒ ลงวนั ที่ ๒๗ เดอื นสงิ หาคม พ.ศ.

๒๕๖๒ สถานศึกษา โรงเรียนนิคมพฒั นา๖ สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษา
นราธวิ าส เขต ๒

หมทู่ ี่ ๘ ตาบล สคุ ริ นิ อาเภอ สุคริ ิน จังหวัด นราธิวาส รหสั ไปรษณยี ์ ๙๖๑๙๐

ปจั จบุ ัน/ ทางานตาแหน่ง ครูผชู้ ่วย โรงเรียน นคิ มพัฒนา๖
สังกัด สานกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศึกษานราธวิ าส เขต ๒

สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

อายรุ าชการ ๑ ปี ๖ เดอื น (ณ วันท่ี ๒๐ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๔)

ใบอนญุ าตผู้ประกอบวชิ าชีพครู เลขที่ ๖๐๒๐๒๑๕๐๑๙๗๒๖๑ ออก ณ วนั ท่ี ๓ เดอื นพฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๐

๒.ประวัติการศึกษา

ลาดับที่ ระดับ ชอื่ สถานศกึ ษา/ ปี พ.ศ. ท่ี วุฒิที่ไดร้ ับ
การศกึ ษา สถาบันการศึกษา สาเร็จ ระบวุ ชิ าเอก ( ถ้ามี )
รร.บา้ นตอื ระมติ รภาพท่ี ๑๗๒
๑. ประถมศกึ ษา ๒๕๔๒ ป.๖
รร.สไุ หงโก-ลก
๒. ประถมศึกษา ๒๕๔๕ ม.๓
ตอนต้น รร.สุไหงโก-ลก

๓. ประถมศกึ ษา มหาวิทยาลยั ๒๕๔๙ ม.๖
ตอนปลาย สงขลานครนิ ทร์

๔. ปรญิ ญาตรี ๒๕๕๔ ปรญิ ญาตรี
วทิ ยาศาสตร์บัณฑิต(ศึกษาศาสตร์) ๕ ปี

วิชาเอกฟิสกิ ส์ โทคณติ ศาสตร์

๓.ประวัติการทางาน (ต้ังแต่เริม่ ปฏิบัติงานจนถึงปจั จุบัน)

วัน เดือน ปี ตาแหน่ง ระดบั ตาแหน่งเลขที่ เงินเดอื น สอนช้นั / หน่วยงาน
ระดับ โรงเรยี นนราธวิ าส
๑๖พ.ค.๒๕๕๕ บุคลากรทม่ี ีศกั ยภาพด้าน - ๘,๗๐๐ ม.๑-ม.๓
วิทยาศาสตรแ์ ละคณิตศาสตร์ โรงเรียนนราธิวาส
- ๙,๑๔๐ ม.๑-ม.๓
๑ ต.ค.๒๕๕๕ บุคลากรทม่ี ีศักยภาพด้าน โรงเรยี นไมแ้ กน่ กิตตวิ ทิ ย์
วทิ ยาศาสตรแ์ ละคณติ ศาสตร์ ๔๐๔ ๑๕,๙๖๐ ม.๑-ม.๖ โรงเรยี นไมแ้ ก่นกติ ติวิทย์
๔๐๔ ๑๕,๙๖๐ ม.๑-ม.๖ โรงเรยี นไม้แก่นกิตติวิทย์
๑๖ ส.ค.๒๕๕๖ พนักงานราชการ ๔๐๔ ๑๘,๘๓๐ ม.๑-ม.๖ โรงเรยี นไมแ้ ก่นกติ ตวิ ทิ ย์
๑ ต.ค.๒๕๕๖ พนักงานราชการ ๔๐๔ ๑๘,๘๓๐ ม.๑-ม.๖ โรงเรยี นไมแ้ ก่นกิตตวิ ิทย์
๑ ต.ค.๒๕๕๗ พนักงานราชการ ๔๐๔ ๒๑,๑๕๐ ม.๑-ม.๖ โรงเรียนไมแ้ ก่นกติ ตวิ ทิ ย์
๑ ต.ค.๒๕๕๘ พนักงานราชการ ๔๐๔ ๒๑,๑๕๐ ม.๑-ม.๖ โรงเรียนไมแ้ ก่นกิตตวิ ทิ ย์
๑ ต.ค.๒๕๕๙ พนกั งานราชการ ๔๐๔ ๒๒,๘๔๐ ม.๑-ม.๖
๑ ต.ค.๒๕๖๐ พนักงานราชการ
๑ ต.ค.๒๕๖๑ พนักงานราชการ

วนั เดือน ปี ตาแหน่ง ระดบั ตาแหนง่ เลขที่ เงนิ เดอื น สอนชน้ั / หนว่ ยงาน
๒๐ ส.ค.๒๕๖๒ ครูผชู้ ว่ ย ระดับ โรงเรียนนคิ มพฒั นา๖

- ๑๐๕๑๑๓ ๑๕,๘๐๐ ป.๑-ป.๖

๔.ความรูค้ วามสามารถพเิ ศษ
๑. ดา้ นคอมพวิ เตอร์ ทักษะการใช้ใชโ้ ปรแกรมกลุ่ม Microsoft Office และโปรแกรมตัดต่อ
ไดเ้ ปน็ อย่างดี
๒. ด้านงานวจิ ยั มที กั ษะในการจัดทาวิจัย เรอื่ งการจดั การเรียนเเบบรว่ มมอื
๓. นันทนาการ ถา่ ยภาพน่งิ , ภาพเคลอื่ นไหว, อ่านหนงั สือ
๔. ดา้ นกีฬา แบตมินตัน , บาสเก็ตบอล ฯลฯ

๕.ประวตั ิการสอน
๑. เร่มิ สอนครั้งแรก เม่ือ ๑ เดือน พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๔
แผนกวชิ า สาขาวชิ าฟิสิกส์
ในระดบั ชั้น ประถมศึกษาปที ่ี ๔ สถานศกึ ษา โรงเรยี นสไุ หงโก-ลก จังหวดั นราธวิ าส
ตาบล/แขวง สุไหงโก-ลก อาเภอ/เขต สไุ หงโก-ลก จังหวดั นราธวิ าส
รหัสไปรษณีย์ ๙๖๑๒๐ โทรศพั ท์ ๐๗๓-๖๑๑๐๕๓ โทรสาร ๐๗๓-๖๑๒๑๓๐
เว็บไซต์ : http://sungaikolok.ac.th อเี มลล์ : [email protected]
สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน สังกดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

๒. สอนคร้ังทสี่ อง เมื่อ ๑๖ เดือน พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๕

แผนกวชิ า สาขาวิชาคณิตศาสตร์

ในระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๑ – ๓ สถานศกึ ษา โรงเรยี นนราธวิ าส

ตาบล/แขวง โคกเคียน อาเภอ/เขต เมอื ง จงั หวดั นราธิวาส

รหัสไปรษณีย์ ๙๖๐๐๐ โทรศพั ท์ ๐๗๓-๕๔๑๗๗๑ โทรสาร ๐๗๓-๕๔๑๗๗๓

เว็บไซต์ : http://www.nts.ac.th อีเมลล์ : [email protected]

สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน สงั กัด กระทรวงศึกษาธิการ

๓. สอนครัง้ ทสี่ าม เมอื่ ๑๖ เดอื น สงิ หาคม พ.ศ. ๒๕๕๖

แผนกวิชา สาขาวชิ าคณิตศาสตร์

ในระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๑ – ๖ สถานศึกษา โรงเรียนไมแ้ กน่ กติ ตวิ ทิ ย์

ตาบล/แขวง ไทรทอง อาเภอ/เขต ไม้แกน่ จังหวัด ปตั ตานี

รหัสไปรษณีย์ ๙๔๒๒๐ โทรศัพท์ ๐๗๓-๔๘๑๐๒๘ โทรสาร ๐๗๓-๔๘๑๐๕๙

เว็บไซต์ : http://http/www.mkw.ac.th/ อีเมลล์ : [email protected]

สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน สงั กัด กระทรวงศึกษาธิการ

๔. ปจั จุบันสอนระดับชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑- ๖ สถานศกึ ษา โรงเรยี นนคิ มพัฒนา๖

ทอี่ ยู่ หมู่ท่ี ๘ บา้ นราษฎร์ผดงุ ตาบล/แขวง สุคิริน

อาเภอ/เขต สุคริ ิน จังหวดั นราธวิ าส รหสั ไปรษณยี ์ ๙๖๑๙๐

โทรศัพท์ ๐๗๓-๕๕๑๖๕๒ โทรสาร -

เวบ็ ไซต์ : http://sis.nara2.net อเี มลล์: [email protected]

สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน สังกัดกระทรวงศกึ ษาธิการ

ทาการสอนรวมเปน็ เวลา ๖ เดือน

ประจาปีการศึกษา ๒/๒๕๖๓

สถานที่สอน โรงเรียนนิคมพัฒนา๖ สงั กัด สานักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษานราธิวาส เขต ๒

ลำดบั ท่ี ชั้น วชิ ำ จำนวนชั่วโมง/สปั ดำห์ ผลกำรสอน หลกั ฐำน ผู้รับรอง
อำ้ งอิง (ผบู้ งั คบั บญั ชำ)

๑ ป.๑ ลดเวลาเรียน ๑ ช่ัวโมง /สปั ดาห์ ดาเนนิ การ ตารางสอน

เพิม่ เวลารู้ ไปอยา่ งเรยี บร้อย

๒ ป.๒ ว ๑๒๑๐๑ ๒ ช่ัวโมง /สัปดาห์ ดาเนินการ ตารางสอน

วิทยาศาสตร์ ไปอย่างเรยี บร้อย

พน้ื ฐาน

๓ ป..๓ โรงเรยี นสจุ ริต ๑ ช่วั โมง /สัปดาห์ ดาเนินการ ตารางสอน
ไปอยา่ งเรียบรอ้ ย

๔ ป.๔ ค ๑๔๑๐๑ ๔ ชว่ั โมง /สปั ดาห์ ดาเนนิ การ ตารางสอน

คณิตศาสตร์ ไปอยา่ งเรยี บรอ้ ย

พื้นฐาน

๕ ป.๔ ว ๑๔๑๐๑ ๒ ชั่วโมง /สัปดาห์ ดาเนนิ การ ตารางสอน

วิทยาศาสตร์ ไปอยา่ งเรยี บรอ้ ย

พื้นฐาน

๖ ป.๕ ค ๑๕๑๐๑ ๔ ช่วั โมง /สัปดาห์ ดาเนินการ ตารางสอน

คณติ ศาสตร์ ไปอยา่ งเรียบร้อย
พ้ืนฐาน

๗ ป.๕ ว ๑๕๑๐๑ ๒ ชว่ั โมง /สัปดาห์ ดาเนนิ การ ตารางสอน

วทิ ยาศาสตร์ ไปอยา่ งเรยี บร้อย

พ้นื ฐาน

๘ ป.๖ โรงเรยี นสจุ รติ ๑ ชว่ั โมง /สปั ดาห์ ดาเนนิ การ ตารางสอน
ไปอย่างเรยี บรอ้ ย

๙ ป.๑ แนะแนว ๑ ช่วั โมง /สปั ดาห์ ดาเนินการ ตารางสอน

ไปอยา่ งเรยี บรอ้ ย

๑๐ ป.๑ ลูกเสือ ๑ ชว่ั โมง /สปั ดาห์ ดาเนินการ ตารางสอน

ไปอยา่ งเรียบร้อย

๑๑ ป.๑ ชุมนมุ ๑ ชัว่ โมง /สปั ดาห์ ดาเนนิ การ ตารางสอน

ไปอยา่ งเรียบรอ้ ย

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้มของครผู ้ชู ่วย
ครง้ั ท่ี ๓ ระหวา่ งวันท่ี ๑๙ สิงหาคม ๒๕๖๓ ถึงวนั ท่ี ๒๐ กมุ ภาพันธ์ ๒๕๖๔

โรงเรียนนิคมพฒั นา๖ สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษานราธวิ าส เขต ๒
สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๖. งานที่ไดร้ ับมอบหมาย/หน้าท่พี ิเศษ
นางสาวซูมีฮา บนิ บอื ราเฮง ตาแหน่งครผู ู้ช่วย ปฏบิ ตั ิการสอนประจากลมุ่ วชิ าคณิตศาสตร์และ

วิทยาศาสตร์ ในระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๒, ๔ และ ๕ โรงเรยี นนคิ มพฒั นา ๖ สงั กัดสานกั งานเขตพน้ื ท่ี
การศึกษาประถมศกึ ษานราธวิ าส เขต ๒ ในภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ นี้ ไดร้ บั มอบหมายจากท่าน
ผ้อู านวยการชณิชา มางัดสาเระ ให้สอนในกลุ่มสาระการเรียนรูค้ ณติ ศาสตร์และวิทยาศาสตร์ ในการปฏิบัติงาน
ยึดหลักการปฏบิ ตั ติ นแกศ่ ิษย์ โดยใหค้ าปรึกษาแกน่ ักเรียนโดยเทา่ เทียมกันเม่ือนักเรยี นมีปัญหาด้านการเรียน
สามารถขอคาแนะนาไดต้ ลอดเวลา รับผดิ ชอบตอ่ การสอน สอนนกั เรยี นให้สามารถมีความรู้ ความสามารถ
ตามมาตรฐานรายวิชาและจุดประสงคร์ ายวชิ า โดยสรรหากระบวนการเรียนการสอนใหห้ ลากหลายเพ่ือให้
นกั เรียนสามารถเรียนรู้และมีความรูด้ ี ทักษะเยย่ี ม เป่ียมดว้ ยคณุ ธรรม จริยธรรมทพ่ี ึงประสงค์ ใช้ความรัก
ความเมตตาในการสอนเสมอ ยึดหลกั ความเทา่ เทยี ม และความเสมอภาคของผเู้ รียนทุกคน ติดตอ่ กับ
ผปู้ กครองในการแกป้ ัญหาที่เกดิ ข้นึ กับนักเรยี นจนสาเร็จลลุ ่วงไปดว้ ยดี และไดร้ ับมอบหมายหน้าท่ีพิเศษตาม
ระเบียบสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน วา่ ดว้ ยการบริหารสถานศึกษา พ.ศ.๒๕๕๒ หมวด ๑
หน้าที่และการบรหิ ารงานของสถานศึกษา ดังน้ี

๑. งานการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน
นางสาวซูมีฮา บินบือราเฮง ตาแหน่งครูผู้ช่วย ปฏิบัติการสอนประจากลุ่มวิชาคณิตศาสตร์

และวิทยาศาสตร์ ในระดับช้ันประถมศึกษาปที ี่ ๒, ๔ และ ๕ โรงเรียนนิคมพัฒนา ๖ สงั กัดสานักงานเขตพ้นื ที่
การศกึ ษาประถมศึกษานราธิวาส เขต ๒ ในภาคเรยี นที่ ๒/๒๕๖๓ ตามตารางการจัดกิจกรรมประจาวัน ดังน้ี

เวลา กจิ กรรม
๐๗.๓๐ - ๐๘.๐๐ เคารพธงชาติ ทากจิ กรรมหน้าเสาธง
๐๘.3๐ - ๐๙.๐๐ เรยี นแก้ปัญหาทางภาษาไทย
๐๙.๐๐ - ๑๐.๐๐ เขา้ เรยี นในคาบแรก
๑๐.๐๐ - ๑๑.๐๐ เข้าเรียนคาบท่สี อง
๑๑.๐๐ - ๑๒.๐๐ เข้าเรยี นคาบทีส่ าม
๑๒.๐๐ - ๑๓.๐๐ พกั ( รบั ประทานอาหารกลางวัน) + ปฏบิ ตั ิศาสนกิจ (ละหมาด/สวดมนต์)
๑๓.๐๐ - ๑๔.๐๐ เขา้ เรียนคาบที่สี่
๑๔.๐๐ - ๑๕.๐๐ เข้าเรียนคาบที่ห้า
๑๕.๐๐ - ๑๖.๐๐ เข้าเรยี นคาบท่ีหก

มหี น้าที่และความรับผิดชอบเก่ียวกบั การจัดการเรยี นการสอน การส่งเสรมิ การเรยี นรู้ พัฒนา

ผเู้ รยี น พฒั นาตนเองและวิชาชีพประสานความรว่ มมือกบั ผู้ปกครอง บุคคลในชมุ ชน และสถานประกอบการ

เพอ่ื รว่ มกนั พฒั นาผเู้ รียน

การบรกิ ารสังคมดา้ นวิชาการและด้านวชิ าชีพและปฏิบัติหน้าที่อน่ื ตามที่ไดร้ บั มอบหมายโดยมีลกั ษณะงานที่

ปฏบิ ัตดิ งั น้ีคอื

๑) ปฏบิ ัติงานเก่ยี วกับการจดั การเรยี นการสอนและส่งเสริมการเรยี นรขู้ องผู้เรียนดว้ ยวิธีการท่ี

หลากหลายโดยเน้นผู้เรยี นเป็นสาคัญ

๒) จัดอบรมสัง่ สอน และจดั กิจกรรมเพ่ือพฒั นาผ้เู รียนให้มีคณุ ลักษณะทพ่ี ึ่งประสงค์

๓) ปฏบิ ตั งิ านผูช้ ว่ ยงานวิชาการ

๔) ปฏิบตั ิงานเกี่ยวกบั การจดั ระบบดแู ลชว่ ยเหลือผเู้ รยี น

๕) ประสานความรว่ มมือกับผปู้ กครอง และบุคคลในชุมชน และสถานประกอบการเพื่อรว่ มกนั

พัฒนาผ้เู รียนตามศกั ยภาพ

๖) ทานบุ ารุง ส่งเสรมิ ศิลปวฒั นธรรม แหล่งเรยี นรู้และภูมปิ ัญญาท้องถ่นิ

๗) ศกึ ษาวิเคราะห์ วิจยั และประเมนิ พัฒนาการของผูเ้ รยี นเพือ่ นามาพฒั นาการเรียนการสอน

ให้มีประสทิ ธิภาพยง่ิ ข้ึน

ซ่ึงมีขอ้ ปฏบิ ตั ติ นดังต่อไปน้ี

๑. มจี รรยาบรรณในการปฏิบตั งิ านและปฏบิ ัตติ นอย่างเครง่ ครัด

๒. มีคุณธรรม จรยิ ธรรม สจุ ริต ยุติธรรม และจรงิ ใจ
๓. มีทักษะและเทคนิคในการถา่ ยทอดวชิ าความรูใ้ ห้แก่ผู้เรียนอย่างเตม็ กาลงั และความสามารถ
๔. ไมด่ ดุ ่า กล่าวคาหยาบคาย ข่มขดู่ ูถูกหรือเหยียดหยามผู้เรยี นทั้งต่อหนา้ และลับหลงั
๕. ใชถ้ อ้ ยคาและวาจาที่สขุ ภาพเรยี บร้อยแกผ่ ู้เรียนอยา่ งเสมอตน้ เสมอปลาย
๖. ไมเ่ ลือกผู้เรียน เพราะจะทาให้ผู้เรียนเกิดความร้สู ึกที่ไม่ดี
๗. ตรวจเชค็ อุปกรณ์การสอนกอ่ นสอนทกุ ครั้ง
๘. ไมค่ วรใหผ้ เู้ รยี นเกิดความรสู้ กึ ทอ้ แท้ หดหใู่ จ วติ กกงั วลขณะกาลังเรยี นหรือเรียนจบแล้ว
๙. ไม่ละลาบละล้วงเรอ่ื งส่วนตัวของผ้เู รยี นขณะทาการสอน
๑๐. ไมฉ่ กฉวยโอกาสพูดจาแทะโลมหรอื เกย้ี วพาราสผี เู้ รยี นเพอื่ หวังผลประโยชน์ตนเองเกินอานาจ

หน้าทใี่ นการสอนของครูทดี่ ีท่ีพึงมตี ่อผเู้ รยี น
๑๑. ห้ามครผู ้ใู ดทาการลว่ งเกินผู้เรียนขณะกาลงั สอนหรือชว่ ยเกินขอบเขตของครทู พี่ ึงกระทา
๑๒. หา้ มครสู บู บหุ ร่ี ดม่ื สรุ า เปิดวทิ ยุดังเกนิ ไปขณะทาการสอน
๑๓. ครูผู้สอนไม่สมควรใชโ้ ทรศพั ท์โดยไมจ่ าเปน็ ขณะสอน
๑๔. เป็นผู้ทีต่ รงต่อเวลา รักษาเวลา มกี าลเทศะ มีความรบั ผิดชอบ ไมโ่ กหกและร้จู กั แยกแยะวา่

สง่ิ ใดควรกระทา สิ่งใดไม่ควรกระทาบนพนื้ ฐานของความถกู ต้องและศลี ธรรมอนั ดงี าน
๑๕. ทางานดว้ ยความรักงาน จะทางานดว้ ยความสนุกและมีความสุขกบั การทางาน มสี มาธใิ นการ

ทางาน ไม่เครียดและวติ กกงั วลจนเกนิ ไป
๑๖. ครูต้องรักศักด์ศิ รีและเกียรติของความเป็นครู

๑๗. รว่ มมือร่วมใจกันทางานเพอื่ สร้างภาพพจน์ทด่ี ีใหแ้ กต่ นเองและสานกั งาน
๑๘. มีความรกั ความสามัคคี ไม่เหน็ แก่ตัว ไมค่ ิดร้าย เบยี ดเบยี น หรือเอารดั เอาเปรยี บผู้อื่น

มีสัมพนั ธภาพท่ีดี ร้จู ักเอาใจเขามาใส่ใจเราถนอมน้าใจ
๑๙. หลกี เล่ียงอบายมขุ ยาเสพตดิ การพนัน ส่ิงไม่ดีท้งั ปวง
๒๐. พยายามทาหนา้ ที่ของตนใหด้ ีทส่ี ุด รูจ้ ักแก้ไข ปรับปรุง และพัฒนาตนเองอยเู่ สมอ

๒. งานครูทป่ี รกึ ษา
นางสาวซมู ีฮา บินบือราเฮง ตาแหน่งครผู ู้ช่วย ปฏิบัติการสอนประจากลุ่มวชิ าคณติ ศาสตร์และ
วทิ ยาศาสตร์ ในระดบั ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒, ๔ และ ๕ โรงเรียนนคิ มพฒั นา ๖ สงั กัดสานักงานเขตพื้นที่
การศกึ ษาประถมศกึ ษานราธวิ าส เขต ๒ โดยได้รบั มอบหมายหน้าที่พเิ ศษจากกลุม่ งานบรหิ ารงานกิจการ
นกั เรยี น ให้เป็นท่ปี รึกษาระดับชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๑ ซงึ่ มีหน้าที่ดงั น้ี
นางสาวซูมีฮา บินบือราเฮง ตาแหน่งครูผ้ชู ว่ ย ปฏบิ ตั ิการสอนประจากลุ่มวิชาคณติ ศาสตร์และวทิ ยาศาสตร์
ในระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๒, ๔ และ ๕ โรงเรียนนคิ มพัฒนา ๖ สงั กัดสานักงานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษาประถมศึกษา
นราธิวาส เขต ๒ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ ใหเ้ ปน็ ระเบียบและอยใู่ นความเรียบรอ้ ย โดยในคาบท่ีหกของทุกวนั จันทร์ก็จะ
ไปปฏิบตั หิ น้าทท่ี ากจิ กรรมแนะแนวกบั นักเรียนในทป่ี รึกษา เพ่ือสอบถามถึงปัญหาและสาเหตทุ ่ีเกดิ ขน้ึ กบั นักเรียนแต่
ละคนหากพบปัญหาจะไดช้ ว่ ยเหลือและให้คาปรกึ ษาอย่างทันท่วงทแี ละเปน็ การสร้างความสมั พนั ธ์ที่ดรี ะหวา่ งครูกบั
นกั เรียนการควบคมุ แถวในการทากจิ กรรม ภาคเช้าข้าพเจา้ จะลงไปดูแลการเข้าแถวในการทากจิ กรรมภาคเช้า
ของนักเรยี นในทปี่ รึกษา โดยจะดูแลอย่างใกลช้ ิดและปลอ่ ยใหน้ กั เรียนนัน้ ปฏบิ ตั ิเอง เพื่อสร้างความมรี ะเบยี บ
วนิ ัยใหเ้ กดิ ข้นึ กับนักเรียน หากนกั เรียนคนใดไมใ่ ห้ความรว่ มมือในการปฏบิ ัติกจิ กรรมดงั กลา่ วกจ็ ะเรยี กนกั เรียน
มาตักเตือน เพื่อชี้แจงถึงความสาคัญของการปฏิบตั ิกจิ กรรมหน้าเสาธง และใหท้ ากจิ กรรมบาเพญ็ ประโยชน์
เพอื่ ปรบั เปลยี่ นพฤติกรรมท่ีไมพ่ ึงประสงคต์ ่อไป

๓. งานหนา้ ที่พเิ ศษ
นางสาวซูมีฮา บินบือราเฮง ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย ปฏบิ ัตกิ ารสอนประจากลมุ่ วิชาคณติ ศาสตร์และ
วทิ ยาศาสตร์ ในระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ ๒, ๔ และ ๕ โรงเรยี นนคิ มพฒั นา ๖ สงั กดั สานกั งานเขตพ้นื ท่ี
การศกึ ษาประถมศกึ ษานราธวิ าส เขต ๒ โดยได้รับมอบหมายหนา้ ที่ ให้ปฏบิ ัติหนา้ ที่คณะกรรมการเวร
ประจาวันอังคาร มหี น้าท่ดี ังน้ี ดูแลการจัดกจิ กรรมหนา้ เสาธง เวรโรงอาหาร คมุ นักเรียนปฏบิ ัตศิ าสนกิจ และ
ตรวจสอบการมาเรยี น สาย และขาดของนักเรยี นประจาวนั และหน้าท่ีอื่น ๆ ตามท่ีไดร้ บั มอบหมายตามคาสัง่
ของโรงเรียนนิคมพฒั นา ๖

นางสาวซมู ีฮา บินบือราเฮง
ตาแหน่ง ครูผชู้ ว่ ย

๒๐ /กุมภาพันธ์/ ๒๕๖๔

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้มของครผู ูช้ ว่ ย
คร้ังท่ี ๓ ระหว่างวนั ท่ี ๑๙ สิงหาคม ๒๕๖๓ ถงึ วนั ที่ ๒๐ กมุ ภาพันธ์ ๒๕๖๔

โรงเรยี นนิคมพัฒนา๖ สานกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษานราธิวาส เขต ๒
สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

องคป์ ระกอบท่ี ๑ การประเมินผลการปฏิบตั ติ น

เกณฑ์การประเมนิ บันทึกผลการปฏบิ ัติงาน หลักฐาน/แหลง่ ข้อมลู

๑.วินัยและการรักษาวินัย ข้าพเจา้ แสดงออกทางอารมณ์ กริยา ทา่ ทาง และ  พฤติกรรม
 สอบสัมภาษณ์ครู ผบู้ ริหาร
๑.๑ การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา การสื่อสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผเู้ รียน เช่น
 สมดุ ลงเวลาการปฏิบตั ิงาน
ท่าทาง และการสื่อสารไดเ้ หมาะสมกับ การพูดจาไพเราะประพฤติ  สมุดบันทึกการเขา้ สอน
 สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร
กาลเทศะต่อผเู้ รยี น ปฏิบตั ิตนเป็นแบบอยา่ งทดี่ แี กล่ ูกศิษย์ ยึดหลกั คา  พฤติกรรม
 สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร
สอนของศาสนาในการดาเนินชวี ติ โดยหมั่น  พฤติกรรม

นั่งสมาธิทาจติ ใจให้สงบ เพือ่ ให้

ขา้ พเจ้าสามารถควบคมุ อารมณข์ องตนเอง

ไดเ้ ปน็ อย่างดี

๑.๒ การแสดงออกทางอารมณ์ กรยิ า ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และ

ทา่ ทางและการสื่อสารได้เหมาะสมกับ การส่ือสารได้เหมาะสมกบั กาลเทศะต่อ

กาลเทศะต่อผู้บังคบั บัญชาเพื่อน ผูบ้ ังคบั บัญชาเพ่ือนรว่ มงาน ผู้ปกครอง และบุคคล

รว่ มงาน ผปู้ กครองและบุคคลอ่ืน อ่นื เชน่ การพูดจาไพเราะ มีสัมมาคารวะอ่อนน้อม

ถอ่ ม เชื่อฟัง และปฏบิ ตั ติ ามคาสั่งของผู้บังคบั บญั ชา

๑.๓ การมีเจตคติเชงิ บวกกับ ขา้ พเจ้าปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผมู้ คี ุณธรรม จรยิ ธรรม เพ่ือ

ประเทศชาติ การเปน็ ครูทีป่ ระกอบด้วย

คุณงามและความดี ซงึ่ กระทาด้วยความ

สานึกในจิตใจ เช่น ความเสียสละ มนี า้ ใจ ความ

เกรงใจ ความยุติธรรม ความเห็นอก

เหน็ ใจ การมีมารยาททง่ี ดงาม ความรัก และความ

เมตตาต่อศิษย์เพื่อเปน็ กาลัง

สาคญั ในการขับเคล่ือนระบบการศกึ ษาให้มีคุณภาพ

และพัฒนาประเทศชาติให้มีความ

เจรญิ กา้ วหนา้

๑.๔ การปฏบิ ตั ิตามกฎ ระเบียบ ขา้ พเจา้ ปฏิบัตติ นตามกฎหมาย ระเบยี บ  สอบสัมภาษณ์ครู ผูบ้ ริหาร
หลักเกณฑ์ท่เี กย่ี วข้องกับความเป็น
ขา้ ราชการ แบบแผน หลกั เกณฑแ์ ละวธิ ีปฏบิ ัตริ าชการ โดยเปน็  สงั เกตพฤตกิ รรม
บคุ คลทีเ่ คารพและปฏบิ ัตติ ามกฎหมาย รกั ษา

ระเบยี บวนิ ยั ของทางราชการ กระทาตนเปน็

แบบอย่างทด่ี ี มีหลกั ในการ

ปฏบิ ัตหิ น้าที่ของครูอยา่ งชัดเจนยตุ ธิ รรม

เกณฑ์การประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏบิ ตั ิงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมูล
๑.๕ การปฏบิ ตั ติ ามกฎ ระเบียบ ข้าพเจา้ ปฏิบัติตนตามกฎหมายและกระทา  สรปุ รายงานผลการเขา้ ร่วม
หลกั เกณฑเ์ กีย่ วข้องกับความเปน็ ตนให้เป็นประโยชนต์ อ่ ตนเองและสงั คม โดยใช้
ข้าราชการครู เหตุผลและวจิ ารณญาณในการตดั สนิ ใจเลือกปฏิบัติ กิจกรรม
หนา้ ที่ทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย จนบรรลุเป้าหมายหน้าท่ี  บนั ทึกข้อความรายงานผลการเขา้
๑.๖ การปฏบิ ัตติ ามกฎหมาย ขา้ ราชการในฐานะเปน็ พลเมืองที่ดียึดมั่นในหลัก
ศลี ธรรมและ ร่วมกิจกรรม
๒. คุณธรรม จรยิ ธรรม คุณธรรมทางพระพทุ ธศาสนาในการช่วย
๒.๑ การปฏบิ ตั ิตนตามหลักศาสนาท่ี เหลือผอู้ น่ื  สมุดลงเวลาการปฏบิ ัตงิ าน
นับถอื อย่างเคร่งครดั ข้าพเจ้ารักษาวินัยที่เป็นขอ้ ห้ามและข้อข้อ  สมุดบนั ทกึ การเขา้ สอน
ปฏิบัตอิ ยา่ งเคร่งครดั อยเู่ สมอ โดยศึกษา  สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ ริหาร
๒.๒ การเขา้ ร่วม ส่งเสริม สนับสนนุ พระราชบัญญัติระเบยี บข้าราชการครูและ  พฤติกรรมการมาทางาน
ศาสนกจิ ของศาสนาท่นี บั ถืออย่าง บคุ ลากรทางการศึกษา พ.ศ.๒๕๔๗ เพื่อเตือนตนมิ
สมา่ เสมอ ใหก้ ระทาความผิดทางวินยั อย่างสมา่ เสมอ
ราชการ  พฤติกรรม

ข้าพเจ้าปฏิบตั ติ นเปน็ ผู้มีคุณธรรม จรยิ ธรรม เพ่อื  สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร
การเปน็ ครูทปี่ ระกอบด้วย  สังเกตพฤติกรรม
คณุ งามและความดี ซง่ึ กระทาด้วยความ
สานึกในจติ ใจ เชน่ มกี ารยดึ หลักธรรม
พรหมวิหาร ๔ คอื

๑. เมตตาต่อศิษย์ มคี วามรกั ศิษย์ ปรารถนาจะ
ให้ศษิ ยเ์ ปน็ สขุ

๒. มีความกรณุ าต่อศิษย์ ช่วยเหลือให้
คาแนะนา อบรมสัง่ สอนใหศ้ ิษย์ประพฤติตน
อยา่ งเหมาะสมและอยู่รว่ มกบั ผู้อื่นอย่างเปน็ สุข

๓. มมี ุฑิตาจิต คือมคี วามยินดีเสมอเมื่อ
ศิษย์ได้ดพี ร้อมกบั กล่าวยกย่องชมเชยใน
ความสามารถของเขา

๔. มอี ุเบกขา คือ มีการพยายามวางเฉย
ตอ่ บางพฤติกรรมก้าวรา้ วทศี่ ิษยแ์ สดงออก
มาโดยไม่ตั้งใจ คือ ไม่โกรธตอบ แตจ่ ะ
พยายามพดู เตือนดีๆ ดว้ ยอารมณ์และ
น้าเสยี งปกติ
ขา้ พเจ้าดารงตนตามหลักธรรมของศาสนา และ
ปฏิบัติตามขนบธรรมเนียมประเพณี ตลอดจน
คา่ นิยมของสงั คม ทาให้ข้าพเจ้า
สามารถอยรู่ ่วมกับผูอ้ น่ื ในสงั คมได้อยา่ งมสี ุข

เกณฑ์การประเมนิ บนั ทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลักฐาน/แหลง่ ข้อมูล

๒.๓ การเห็นความสาคญั เข้ารว่ ม ข้าพเจ้ามีความยินดใี ห้ความรว่ มมือกบั ผู้

ส่งเสริม สนบั สนุน เคารพกจิ กรรมที่ ปกครองและชุมชนในกจิ กรรมต่างๆ ทชี่ ุมชนจัดข้ึน  สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ ริหาร
แสดงถงึ จารีตประเพณี วฒั นธรรม
 สงั เกตพฤตกิ รรม
ท้องถ่ินหรือชมุ ชน

๒.๔ การเหน็ ความสาคญั เขา้ ร่วม ขา้ พเจ้าเคารพธงชาติและร่วมพิธกี รรมหนา้  สอบสัมภาษณ์ครู ผบู้ ริหาร
ส่งเสริมสนบั สนุน กิจกรรมท่แี สดงถงึ เสาธงทกุ เช้ามิได้ขาด จนเป็นทป่ี ระจกั ษ์แก่  สงั เกตพฤตกิ รรม
จารีตประเพณี วัฒนธรรมของชาติ สายตาของนักเรยี นและเพ่ือนร่วมงาน

แต่งกายชุดสุภาพรกั ษาขนบธรรมเนยี ม ประเพณี

ไทย

๒.๕ การมีจิตบรกิ ารและจิตสาธารณะ ข้าพเจ้าให้มคี วามเตม็ ใจทีจ่ ะใหบ้ ริการแก่  สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร
ผู้ปกครองนักเรยี นท่ีมาตดิ ต่อราชการกับ  สงั เกตพฤตกิ รรม
ทางโรงเรยี นดว้ ยความเต็มใจและมจี ติ อาสา

ในการรว่ มงานกบั ทางชุมชน

๒.๖ การต่อต้านการกระทาของบุคคล ขา้ พเจา้ ยดึ ม่นั ในหลักธรรมคาสอนของ  สอบสัมภาษณ์ครู ผบู้ ริหาร
หรือกลุ่มบุคคลทส่ี ง่ ผลตอ่ ความม่นั คง ศาสนาและเป็นแบบอย่างที่ดใี หแ้ กศ่ ิษย์ เพื่อน  สังเกตพฤติกรรม
ของชาตหิ รือผลกระทบเชงิ ลบต่อ ร่วมงาน และบคุ คลอืน่ ๆ ดารงชพี

สังคมโดยรวม ตามสายกลาง

๓. จรรยาบรรณวชิ าชีพครู ขา้ พเจา้ ปฏบิ ตั ติ นเหมาะสมกับความเป็นครู  ภาพกิจกรรม

๓.๑ การพฒั นาวชิ าชพี และบุคลิกภาพ ตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู และมีการ  บนั ทกึ ข้อความรายงานผลการเขา้
ร่วมกจิ กรรม
อยา่ งต่อเนื่อง พฒั นาตนจนเป็นทยี่ อมรบั ในสถานศึกษา ว่าเป็นผทู้ ่ี
 คาสั่งปฏบิ ตั หิ น้าที่
ประพฤติปฏบิ ัตติ นตามจรรยา-
 สอบสัมภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร
บรรณวชิ าชพี

๓.๒ การมีวิสยั ทัศน์ ร้แู ละเขา้ ใจ สนใจ มุ่งหวังความเจริญก้าวหน้าโดยกาหนดเปา้  ภาพกจิ กรรม

ติดตามความเปลี่ยนแปลงด้าน หมายในการปฏิบตั งิ าน และการศกึ ษาตอ่ โดยมกี าร  สงั เกตพฤตกิ รรม

วิทยาการ เศรษฐกจิ สังคม การเมอื ง ตดิ ตามข่าวการเคล่ือนไหวทางการศึกษาในเร่ือง

ของไทย และนานาชาตใิ นปัจจุบนั ความก้าวหนา้ ในวิชาชีพอยู่

เสมอ เพ่ือจะได้นามาวางแผนและปรับตัว เพื่อ

ความกา้ วหนา้ ในวชิ าชพี

๓.๓ การไม่อาศัยวชิ าชพี แสวงหา ขา้ พเจา้ เหน็ คณุ ค่าและความสาคัญของการ  สอบสัมภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร
ผลประโยชน์ทไ่ี มถ่ ูกต้อง เปน็ ครทู ี่ดีอย่เู สมอ โดยมีความรกั และศรัท-ธาใน นักเรยี น ผ้ปู กครอง เพ่ือนรว่ มงาน
วิชาชพี ครู พึงกระทาตนให้เป็นแบบ
อยา่ งที่ดีตอ่ ศษิ ย์ท้ังทางตรงและทางอ้อม  สงั เกตพฤติกรรม

๓.๔ การมุ่งมั่นต่อการพฒั นาความรู้ ขา้ พเจา้ มงุ่ มน่ั ในการทางานโดยไมม่ ีความย่อทอ้ ต่อ  สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร
ความสามารถของผ้เู รียน ปัญหาและอปุ สรรคทเี่ กดิ ขึน้ เพ่ือให้ นักเรียน ผ้ปู กครอง เพ่ือน
บรรลเุ ป้าหมายทก่ี าหนดไว้ ร่วมงาน

 สังเกตพฤติกรรม

เกณฑก์ ารประเมิน บันทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลักฐาน/แหล่งขอ้ มลู

๓.๕ การใหค้ วามสาคญั ต่อการเขา้ รว่ ม ข้าพเจ้าเขา้ รว่ มการประชมุ /การอบรม ความรู้ที่  สรุปรายงานผลการเข้ารว่ ม
ส่งเสริมสนับสนุนกจิ กรรมทีเ่ ก่ียวข้อง เก่ียวข้องกับการศกึ ษาอยูเ่ สมอ เม่ือเสรจ็ สนิ้ การจดั กจิ กรรมการอบรมตา่ งๆ
กบั วชิ าชพี ครอู ย่างสม่าเสมอ กิจกรรม ข้าพเจา้ ทาการ

บนั ทึกและสรปุ ผลการเข้าร่วมกิจกรรม นาความรู้ที่  ภาพกจิ กรรม
ได้รับมาพัฒนาตนเองและผูเ้ รยี น และรายงานผลให้
ผบู้ ริหารรบั ทราบอยู่เสมอ  บันทึกข้อความรายงานผลการเขา้
รว่ มกิจกรรม

๓.๖ รกั เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ ข้าพเจา้ มีความรักและศรัทธาในวชิ าชพี ครู พงึ  สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร
สง่ เสรมิ สนับสนนุ ให้บรกิ ารผเู้ รียนทกุ กระทาตนใหเ้ ปน็ แบบอยา่ งที่ดตี อ่ ศิษยท์ ง้ั ทางตรง
นักเรียน ผู้ปกครอง เพื่อน
คน ดว้ ยความเสมอภาค และทางอ้อม สง่ เสรมิ สนบั สนุน ช่วยเหลือศิษยเ์ สมอ รว่ มงาน

มา  สงั เกตพฤตกิ รรม

๓.๗ การประพฤติปฏิบตั ติ นเป็นที่ ขา้ พเจา้ ดารงตนด้วยความสุภาพอ่อนน้อม สารวมใน  สอบสัมภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร
ยอมรับของผู้เรียน ผู้บรหิ าร เพ่ือน กิรยิ ามารยาท และการแสดงออก
รว่ มงาน ผู้ปกครองชุมชน นกั เรยี น ผปู้ กครอง เพ่ือน
ด้วยปิยวาจา แตง่ กายสะอาด เรียบร้อย และถูก
ร่วมงาน
กาลเทศะ
 สังเกตพฤติกรรม

๓.๘ การไมป่ ฏิบัติตนทส่ี ่งผลเชงิ ลบต่อ ขา้ พเจา้ ปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวชิ าชพี  สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ ริหาร
นกั เรยี น ผปู้ กครอง เพื่อนรว่ มงาน
กายและใจของนกั เรยี น ครูอยา่ งเครง่ ครดั

 สังเกตพฤตกิ รรม

๓.๙ การทางานกับผอู้ ืน่ ไดโ้ ดยยดึ หลัก ขา้ พเจา้ ปฏบิ ัตงิ านตา่ ง ๆ ท่ีทางโรงเรยี น  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร
ความสามัคคี เกื้อกูลซ่ึงกันและกนั มอบหมาย ให้ความร่วมมือกับคณะครู ในการทา นกั เรยี น ผู้ปกครอง เพ่ือน
ร่วมงาน
กิจกรรมต่างๆ ทงั้ ในและนอก
สถานศกึ ษาดว้ ยความเต็มใจ  สงั เกตพฤติกรรม

๓.๑๐ การใช้ความรู้ความสามารถท่มี ี ข้าพเจา้ ตั้งใจปฏิบตั หิ น้าทใ่ี นการถ่ายทอด  สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร
นักเรยี น ผู้ปกครอง เพ่ือน
อยู่ นาใหเ้ กดิ ความเปล่ยี นแปลงในทาง ความร้ทู ักษะที่ตนเองมใี ห้กับนักเรียนโดย ร่วมงาน

พัฒนาให้กับผ้เู รียน โรงเรยี นหรอื มิไดป้ ดิ บัง พยายามศกึ ษาค้นคว้า หาความ  สังเกตพฤตกิ รรม

ชุมชนในด้านใดด้านหน่ึง(ดา้ นการ รู้เพม่ิ เติมเพื่อพฒั นาตนเอง ติดตามข่าวสาร และ

อนรุ ักษ์ศลิ ปวฒั นธรรม เข้าอบรมเทคนิคใหม่ๆ นามาชว่ ยพัฒ-นาการเรียน

ภมู ปิ ัญญา และสิง่ แวดล้อม) การสอน ให้กับนักเรยี นเพื่อให้

นักเรยี นเป็นบคุ คลที่มคี วามรู้ ทกั ษะ และ

ทันตอ่ เหตุการณ์ สามารถนาความร้ทู ีไ่ ด้

ไปพัฒนาชมุ ชนและท้องถ่นิ

เกณฑก์ ารประเมิน บันทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลักฐาน/แหล่งขอ้ มูล

๓.๑๑ การยดึ ม่นั ในการปกครอง ขา้ พเจา้ มคี วามจงรักภักดี ต่อสถาบนั ชาติ ศาสนา  สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร
ระบอบประชา และพระมหากษัตรยิ ์ ยึดมั่นในการ นักเรียน ผปู้ กครอง เพ่ือน
ปกครองระบอบประชาธปิ ไตย โดยมีพระ ร่วมงาน
ธิปไตยอนั มพี ระมหากษตั ริย์ มหากษตั ริย์เปน็ ประมุข ประพฤติตนให้เปน็
ทรงเปน็ สมาชกิ ทีด่ ีของสงั คมและมจี ิตสาธารณะมี  สงั เกตพฤติกรรม

ประมุข

ความรับผิดชอบต่อสงั คม โดยช่วยเหลอื

เพอ่ื นร่วมงานโดยไม่หวงั ผลประโยชนแ์ ละ

สงิ่ ตอบแทนใด ๆ ทั้งสิ้น

๔.การดารงชวี ิตตามหลักปรัชญา ข้าพเจา้ ตระหนักถงึ คุณค่าของการดาเนนิ  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร
ผู้ปกครอง เพอื่ นรว่ มงาน
ของเศรษฐกิจ ชวี ติ ตามหลกั เศรษฐกิจพอเพียง และ
 ภาพกจิ กรรม
พอเพียง พยายามน้อมนาหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

๔.๑ มคี วามรู้ความเข้าใจเก่ยี วกับหลกั มาใช้ในชีวิตประจาวัน เพ่ือความ

ปรัชญา ผาสกุ ของตนเองในปจั จุบันและอนาคต

ของเศรษฐกิจพอเพียง

๔.๒ มกี ารนาหลกั ปรชั ญาของ ข้าพเจ้านาหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง  สอบสมั ภาษณ์ครู ผ้บู ริหาร

เศรษฐกิจพอเพียง มาสอดแทรกในใบงานของนักเรยี น พบวา่ นักเรียนมี ผปู้ กครอง เพอ่ื นรว่ มงาน

ไปปรับประยกุ ต์ใชก้ บั การจัดการ ความรูค้ วามเข้าใจในหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ  สังเกตพฤติกรรม
เรยี นรใู้ น พอเพียง สามารถนาหลกั ของ

ห้องเรยี น ความพอเพียง คือ พอประมาณ มเี หตผุ ล มีภมู คิ ุ้มกนั

ทด่ี ใี นตวั บนเงื่อนไขของความรคู้ ู่

คุณธรรม นักเรียนนาไปประยุกตใ์ ชใ้ นชีวิต

ประจาวนั ได้

๔.๓ มีการนาหลกั ปรัชญาของ ขา้ พเจา้ ดาเนนิ ชวี ิตโดยยึดหลักปรัชญาของ  สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร
เศรษฐกจิ พอเพียง เศรษฐกจิ พอเพยี งมาเปน็ แนวทางในการ ผู้ปกครอง เพือ่ นรว่ มงาน
ทางานใหม้ ีประสิทธิภาพ
ไปปรบั ประยกุ ต์ใช้กับภารกิจท่ี  สังเกตพฤตกิ รรม
ได้รับมอบ

หมายอืน่

๔.๔ มีการนาหลักปรัชญาของ ข้าพเจา้ ดาเนินชีวติ โดยยึดหลักปรชั ญาของ  สอบสมั ภาษณ์ครู ผูบ้ รหิ าร
เศรษฐกจิ พอเพียง เศรษฐกิจพอเพียงของในหลวงเป็นแนวทาง ผปู้ กครอง เพื่อนร่วมงาน
ในการดาเนินชวี ิต
ไปปรับประยกุ ตใ์ ช้กับการ  สังเกตพฤตกิ รรม
ดารงชวี ิตของ

ตนเอง

๔.๕ เปน็ แบบอย่างในการนาหลกั ขา้ พเจา้ ปฏิบัตติ นเป็นแบบอย่างที่ดแี ก่ลูก  สอบสมั ภาษณ์ครู ผ้บู ริหาร
ปรชั ญาของ ศิษย์ ใช้ชวี ิตบนสายกลาง ยึดหลักปรัชญา ผู้ปกครอง เพ่ือนร่วมงาน
ของเศรษฐกจิ พอเพียงมาใชใ้ นการดาเนิน
เศรษฐกิจพอเพียงไปปรบั ชีวิตและเป็นผ้ใู ฝ่รู้ ใฝเ่ รียน และใฝพ่ ฒั นา  สงั เกตพฤตกิ รรม
ประยกุ ตใ์ ช้กบั

ภารกจิ ตา่ งๆหรือการดารงชีวติ ตนเองอยา่ งต่อเนอื่ ง

เกณฑก์ ารประเมนิ บันทกึ ผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มูล
 แผนการจัดการเรยี นรู้
๕. จติ วิญญาณความเป็นครู ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าท่ีท่ีได้รับมอบหมายอยา่ งเต็ม  สอบสัมภาษณ์ครู ผูบ้ รหิ าร
๕.๑ การเขา้ สอนตรงเวลาและสอน ความสามารถ เต็มเวลา เอาใจใส่ตอ่ การ  สังเกตพฤติกรรม
เตม็ เวลา ปฏบิ ตั ิหน้าที่อย่างสม่าเสมอ โดยมกี ารวาง  บันทึกการลงเวลามาปฏบิ ัติ
แผนการสอนลว่ งหน้า จัดทา และจดั หาสอื่ จดั
กิจกรรมโดยเน้นผเู้ รยี นเป็นสาคญั ไม่ละ ราชการ
ทิ้งการสอนกลางคัน มกี ารปรับปรงุ พฒั นา  สอบสัมภาษณ์ครู ผบู้ ริหาร
งานการสอนอยเู่ สมอ
ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมงาน
๕.๒ การตระหนักในความรู้และทกั ษะ ขา้ พเจา้ รู้และตระหนักในหน้าทข่ี องครู ดังน้ี  สงั เกตพฤติกรรม

ท่ถี ูกต้องรวมถึงสิง่ ที่ดๆี ให้กับผเู้ รียน ๕.๒.๑ งานสอน คือ มีการเตรยี มการ  การเย่ยี มบ้านนักเรยี น
 การศกึ ษานักเรียนเปน็ รายบคุ คล
สอนและวางแผนการสอน  สัมภาษณ์นกั เรียน

๕.๒.๒ งานครู คอื ครตู ้องรับผดิ ชอบงาน  สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บริหาร
ผู้ปกครอง เพ่ือนร่วมงาน
ด้านตา่ งๆ เชน่ งานธรุ การ
 สังเกตพฤติกรรม
งานบรหิ าร งานบรกิ าร และงาน

อน่ื ๆ ทท่ี าให้องค์กรกา้ วหน้า

๕.๒.๓ งานนักศึกษา คือ ใหเ้ วลาในการ

อบรม สงั่ สอน เมือ่ ศิษย์ต้องการ

คาแนะนาหรือการชว่ ยเหลอื

๕.๓ การสรา้ งความเสมอภาคเปน็ ขา้ พเจ้าพยายามเรียนร้แู ละศึกษาผเู้ รียน

ธรรมกับผูเ้ รียนทกุ คน เปน็ รายบุคคล เพ่ือจะได้ทราบความต้อง

การ สภาพสงั คม เศรษฐกจิ ครอบครวั ของ

นกั เรยี นเป็นรายบคุ คล แลว้ นาผลทไ่ี ด้ไปใช้

ในการจดั กิจกรรมการเรียนการสอนให้

เหมาะสมกบั ผเู้ รียนเป็นรายบุคคล ทาให้

นักเรียนมีผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นทด่ี ขี ึ้น

๕.๔ การร้จู ักใหอ้ ภัย ปราศจากอคติ ขา้ พเจา้ ต้ังใจปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ีในการถ่ายทอด

ช่วยเหลอื ส่งเสริม สนบั สนนุ ให้ผเู้ รียน ความรู้ให้แก่นักเรยี น เพื่อใหน้ ักเรยี นประ

ประสบความ ตามศกั ยภาพ ความ สบความสาเรจ็ ตามศักยภาพ ความสนใจ

สนใจหรือความตงั้ ใจ หรือความตัง้ ใจ

๕.๕ การเปน็ ที่พึง่ ให้กบั ผ้เู รียนได้ ข้าพเจ้าเสยี สละเวลาตนเอง มีความมุ่งมานะ  สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร
ตลอดเวลา และคอยช่วยเหลือ เป็นทป่ี รึกษาเกีย่ วกบั ผปู้ กครอง เพ่ือนร่วมงาน
ปัญหาของผูเ้ รียนในด้านต่างๆ เป็นกาลงั ใจ
๕.๖ การจดั กิจกรรมส่งเสรมิ การใฝร่ ู้ และให้คาแนะนาเสมอมา  สงั เกตพฤติกรรม
ค้นหา สร้างสรรค์ ถา่ ยทอด ปลูกฝงั
และเปน็ แบบอยา่ งทดี่ ีของผู้เรียน ขา้ พเจา้ ปฏบิ ัติหนา้ ทดี่ ้วยจติ วิญญาณเปน็  สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร

การทาหนา้ ท่ีดว้ ยใจซงึ่ ทาใหเ้ กิดความรัก ศรัทธาและ ผู้ปกครอง เพือ่ นร่วมงาน
ยึดมน่ั ในอุดมการณแ์ ห่งวชิ าชพี มุง่ มั่น ทุ่มเทในการ  สังเกตพฤตกิ รรม
ทางาน ประพฤติตน

เกณฑ์การประเมิน บันทกึ ผลการปฏบิ ตั ิงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมลู
๕.๖ การจัดกิจกรรมส่งเสริม การใฝ่รู้ เปน็ แบบอยา่ งทีด่ ี เอาใจใส่ ดูแลและหวงั ดี
ค้นหาสร้างสรรค์ ถา่ ยทอด ปลกู ฝงั ตอ่ ศิษย์  สอบสัมภาษณ์ครู ผ้บู รหิ าร
และเปน็ แบบอยา่ งที่ดขี องผู้เรียน ผปู้ กครอง เพ่ือนร่วมงาน
(ตอ่ ) ขา้ พเจ้าอทุ ิศเวลาใหก้ บั ราชการ ไมว่ ่าการ
๕.๗ การทุ่มเทเสยี สละในการจัดการ สอนน้ันจะอย่ใู นเวลาราชการหรอื นอกเวลาราชการ  สงั เกตพฤตกิ รรม
เรียนรใู้ ห้กับผู้เรียน จนกวา่ นกั เรยี นจะมคี วามรู้อย่าง
เตม็ เปยี่ ม เสียสละท้ังเวลา และทุนทรัพย์ เพื่อผลจะ  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร
๖. จิตสานึกความรบั ผิดชอบใน เกดิ กับนักเรียนและสงั คม ผปู้ กครอง เพ่ือนร่วมงาน
วิชาชพี
๖.๑ การมเี จตคตเิ ชิงบวกกับวิชาชีพ ข้าพเจ้าปฏิบตั ิตนดังนี้  สงั เกตพฤติกรรม
๖.๑.๑ มคี วามจงรกั ภกั ดี ต่อสถาบนั ชาติ
๖.๒ การม่งุ มน่ั ท่มุ เทในการ  สอบสัมภาษณ์ครู ผบู้ ริหาร
สร้างสรรค์ นวตั กรรมใหม่ๆ เพอื่ ให้ ศาสนา และพระมหากษตั ริย์ ผ้ปู กครอง เพื่อนร่วมงาน
เกดิ การพฒั นาวชิ าชพี และให้สังคม ๖.๑.๒ ยดึ มน่ั ในการปกครองระบอบ
ยอมรับ  สังเกตพฤตกิ รรม
๖.๓ ประพฤติปฏบิ ตั ติ นในการรกั ษา ประชาธปิ ไตย โดยมพี ระมหา
ภาพลักษณ์ในวชิ าชพี กษตั รยิ เ์ ป็นประมุข  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร
ขา้ พเจ้าพยายามศกึ ษาหาความรู้เพมิ่ เติมอยู่เสมอ ผปู้ กครอง เพื่อนร่วมงาน
๖.๔ การปกป้องป้องกันมิให้ผู้ร่วม จากแหลง่ เรียนร้ตู า่ งๆ เช่น หนงั สือ สือ่ ส่ิงพิมพ์
วชิ าชีพประพฤติปฏบิ ัติในทางทีจ่ ะเกิด โทรทศั น์ อินเทอรเ์ นต็ เป็นต้น เพอื่ นาความร้มู า  สังเกตพฤติกรรม
ภาพลกั ษณ์เชงิ ลบตอ่ วิชาชีพ ผลิตส่ือการสอนและนามาพัฒนาวิชาชีพต่อไป
 สอบสัมภาษณ์ครู ผบู้ ริหาร
๖.๕ การจดั กจิ กรรมสง่ เสริมการใฝ่รู้ ข้าพเจ้าประพฤตติ นให้เปน็ สมาชิกที่ดขี อง ผปู้ กครอง เพื่อนร่วมงาน
คน้ หา สร้างสรรค์ ถา่ ยทอดปลูกฝัง สังคมและมีจิตสาธารณะมคี วามรับผิดชอบ
และเป็นแบบอยา่ งทีด่ ขี องเพื่อน ตอ่ สังคม โดยช่วยเหลอื เพ่ือนร่วมงานโดยไม่  สงั เกตพฤตกิ รรม
รว่ มงานและสงั คม หวังผลประโยชนแ์ ละสิ่งตอบแทนใดๆทัง้ สนิ้ ยดึ หลัก
คณุ ธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพในการยดึ เหน่ียว  สอบสัมภาษณ์ครู ผบู้ ริหาร
จติ ใจในการปฏิบัตงิ าน ผู้ปกครอง เพื่อนรว่ มงาน
ขา้ พเจา้ คอยให้คาปรึกษาแนะนาผูร้ ว่ มวิชา
ชพี ใหป้ ระพฤติปฏิบตั ติ นเป็นแบบอยา่ งท่ดี ี  สงั เกตพฤติกรรม
และยึดมั่นปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวชิ า
ชพี ครอู ย่างเครง่ ครัด

ข้าพเจ้าปฏิบตั ิหน้าทดี่ ว้ ยใจซึ่งทาใหเ้ กิด
ความรัก ศรัทธาและยึดมนั่ ในอุดมการณ์
แหง่ วิชาชีพ มุ่งมัน่ ท่มุ เทในการทางาน ประพฤติตน
เปน็ แบบอย่างที่ดี ยอมรับฟัง
ความคดิ เหน็ ของเพื่อนรว่ มงาน และปรับ
ปรุงในส่วนทีต่ นเองบกพร่อง ให้ดมี ากขึน้ กว่าเดิม\

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผ้ชู ่วย
ครงั้ ท่ี ๓ ระหวา่ งวนั ที่ ๑๙ สิงหาคม ๒๕๖๓ ถงึ วนั ท่ี ๒๐ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๔

โรงเรยี นนิคมพฒั นา๖ สานกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษานราธวิ าส เขต ๒
สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

องคป์ ระกอบที่ ๒ การประเมินผลการปฏบิ ตั งิ าน

เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏบิ ัติงาน หลักฐาน/แหลง่ ข้อมลู
๑.การจัดการเรียนการสอน  แผนการจดั การเรยี นรู้
๑.๑ การนาผลการวเิ คราะห์หลักสูตร การวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรแู้ ละ  หลกั สูตรสถานศึกษา
ตวั ช้วี ดั ตามหลกั สตู รการศึกษาและ
มาตรฐานการเรยี นรู้ และตัวชว้ี ดั หลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน  แผนการจดั การเรยี นรู้
หรอื ผลการเรยี นรู้ มาใช้ในการจัดทา ข้าพเจา้ ได้ศึกษาเพื่อเตรียมการสอนให้  สอ่ื การสอน
รายวชิ าและออกแบบหน่วยการเรียนรู้ ครอบคลุมเนอื้ หา และเพื่อให้เกดิ ผล
สัมฤทธิท์ างการเรยี น โดยได้จัดทาแผน  นวัตกรรมเทคโนโลยี
๑.๒ การออกแบบการจดั การเรยี นรู้โดยเน้น การจัดการเรียนรู้แบบมุ่งเนน้ ผเู้ รยี นเปน็  สือ่ การสอน
ผูเ้ รียนเปน็ สาคัญ เพ่ือให้ผูเ้ รยี นมคี วามรู้ สาคญั และครอบคลมุ เน้อื หาทุกหน่วย
ทกั ษะ คุณลักษณะประจาวิชา การเรยี น  บนั ทึกหลงั แผนการจัดการเรยี นรู้
คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์  แบบบันทกึ พฤติกรรม
และสมรรถนะทส่ี าคัญตามหลักสตู ร การออกแบบการจัดการเรียนรขู้ า้ พเจา้
ไดศ้ ึกษามาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้วี ดั
๑.๓ การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ อานวยความ เพอ่ื เตรยี มการสอนให้ครอบคลุมเนือ้ หา
สะดวกในการเรียนรู้ และสง่ เสรมิ การ และเพื่อให้เกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
เรียนรู้ ดว้ ยวิธกี ารทห่ี ลากหลายโดยเน้น โดยได้จัดทาแผนการเรยี นแบบมงุ่ เน้น
ผู้เรียนเป็นสาคัญ สมรรถนะครบและครอบคลุมเน้อื หาทุก
หนว่ ยการเรยี น
๑.๔ การเลอื กและใชส้ ื่อ เทคโนโลยแี ละ
แหลง่ เรียนรู้ ท่ีสอดคลอ้ งกับกิจกรรม จัดการเรยี นรู้ทเี่ น้นผู้เรยี นเปน็ สาคญั
การเรียนรู้ ผเู้ รียนจะตอ้ งอาศัยกระบวนการ
เรียนรู้ ท่หี ลากหลาย กระบวนการ
เรยี นรู้ที่จา
เป็นสาหรับผู้เรยี น อาทิ กระบวนการ
เรียนรู้แบบบรู ณาการ เรียนรู้จาก
ประสบการณจ์ ริง กระบวนการปฏิบตั ิ
ลงมอื ทาจริง

เทคโนโลยีการศึกษาทาให้การเรียนการ
สอน มีความหมายมากขึ้น ทาให้ผเู้ รียน
สามารถเรยี นได้กว้างขวางเรียนได้เรว็ ขึ้น
ทาใหผ้ ูส้ อนมเี วลาให้ผเู้ รยี นมากขึน้

เกณฑ์การประเมนิ บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมลู
๑.๕ การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้ ด้วย
การวดั และประเมินผล หลงั จากท่ี  บนั ทึกหลงั แผนการจดั การเรยี นรู้
วธิ กี ารทีหลากหลาย
ขา้ พเจ้าไดจ้ ัดการเรยี นรู้ในหน่วยการ  แบบบันทกึ พฤติกรรม
๑.๖ คุณภาพของผเู้ รียน ไดแ้ ก่ เรียนรู้แตล่ ะหนว่ ยเสรจ็ สิ้นแลว้ ขา้ พเจ้า
๑. ผลสมั ฤทธท์ิ างวิชาการของผเู้ รียน
๒. คุณลักษณะที่พ่ึงประสงค์ของผูเ้ รียน ได้ทาการบันทึกผลการจดั การเรียนรู้ใน

๒. การบรหิ ารจัดการช้นั เรียน แต่ละหน่วยไวท้ ้ายแผนการจัดการเรยี นรู้
๒.๑ การจัดบรรยากาศทีส่ ่งเสริมการเรียนรู้
และทาการศึกษาหาสาเหตุและปัญหาท่ี
กระบวนการคิด ทกั ษะชีวิตและ
พฒั นาผเู้ รยี น เกดิ ขึ้นในหน่วยนน้ั ๆ เพ่ือนามาปรับปรงุ

๒.๒ การดาเนินการตามระบบดูแลชว่ ยเหลือ พฒั นาการจดั การเรียนการสอนต่อไป
ผู้เรียน โดยมกี ารศึกษาและรวบรวม
ขอ้ มลู ผู้เรยี นรายบคุ คลเพอื่ แก้ปญั หา การเรียนรู้ของผู้เรียนทแ่ี สดงออกถึง  แผนการจดั ประสบการณ์การ
และพัฒนาผเู้ รียน ความรู้ ความสามารถ ทักษะตามหลัก เรยี นรู้
สูตรสถานศกึ ษาและมีพัฒนาการตามวัย
๒.๓ การอบรมบ่มนสิ ัยให้ผูเ้ รียนมีคณุ ธรรม มีสมรรถนะที่สาคัญ และคุณลักษณะ  ส่อื การสอน
จรยิ ธรรม คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ท่พี งึ ประสงค์
และค่านยิ มท่ดี งี าม  ผลงานของนักเรยี น

บรรยากาศในช้นั เรียนเป็นส่วนหน่งึ ทสี่ ่ง  สอบสัมภาษณ์ครู ผบู้ ริหาร
เสริมให้นกั เรยี นเกิดความสนใจในบท ผปู้ กครอง เพ่อื นรว่ มงาน
เรียนและเกดิ แรงจงู ใจในการเรียนรูเ้ พิ่ม
มากข้นึ การสรา้ งบรรยากาศท่ีอบอนุ่ ที่  สภาพห้องเรยี น
ครูใหค้ วามเออ้ื อาทรต่อนักเรียน
 ปา้ ยนเิ ทศ ผลงานของนกั เรยี น

ข้าพเจา้ จดั กิจกรรมดแู ลชว่ ยเหลอื  แบบบันทึกการออกเยี่ยมบ้าน
นกั เรยี นโดยการศึกษาและสารวจ นกั เรยี น
ติดตามพฤติกรรมของผู้เรยี นเปน็ ราย
บุคคล โดยการออกเยยี่ มบ้านนักเรยี น  แบบสารวจการแตง่ กายนกั เรียน

และดาเนนิ การช่วยเหลือนกั เรียนตาม

สภาพจริง

การปลูกฝงั คุณธรรม จรยิ ธรรมให้แก่  แบบบนั ทึกคณุ ลักษณะอนั พงึ
ผเู้ รยี น ข้าพเจ้าได้มีการปลูกฝังคณุ ธรรม ประสงค์ท้ัง ๘ ดา้ น
จริยธรรมท่ีดงี ามให้เกดิ ขนึ้ กับผู้เรยี นโดย  สมั ภาษณน์ กั เรยี น
มกี ารอบรมคุณธรรม จริยธรรม ในทกุ
ครง้ั ท่มี ีการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน  ภาพกิจกรรม

ในแตล่ ะระดับชน้ั ทจ่ี ัดกิจกรรมการเรียน

การสอน ซึง่ ใช้เวลาประมาณ ๕ นาที

ตลอดเวลาที่จดั กิจกรรมการเรยี นการ

สอนมีการสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรม

ให้เกดิ ขึน้ กบั ผ้เู รยี นและยังปลกู ฝังคณุ -

ธรรม จริยธรรมให้กบั นกั เรียนในที่

ปรึกษา ในทุกๆเชา้ อีกด้วย

เกณฑก์ ารประเมนิ บันทึกผลการปฏบิ ตั ิงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู
๓.การพฒั นาตนเอง ขา้ พเจา้ หม่นั ศกึ ษาและพัฒนาตนเองอยู่  สรุปรายงานผลการเขา้ รว่ มอบรม
๓.๑ การพฒั นาตนเองเพ่ือให้มคี วามรู้ เสมอ เขา้ รว่ มกจิ กรรมการฝกึ อบรมหรอื  บันทกึ ข้อความรายงานผลการเขา้
กิจกรรมการแลกเปล่ยี นเรียนรู้กบั เพื่อน
ความสามารถ ทกั ษะดว้ ยวธิ ีการต่างๆ ครูท้ังในและนอกโรงเรียนอย่างตอ่ เน่ือง รว่ มอบรม
อยา่ งเหมาะสม
ข้าพเจา้ แลกเปล่ยี นเรียนรู้และหาแนว  สอบสมั ภาษณ์ครู ผูบ้ ริหาร
๓.๒ การมีส่วนรว่ มในชมุ ชนการเรยี นรู้ ทางในการแก้ไขปญั หาร่วมกันกับครู ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมงาน
ผู้บริหาร ผูป้ กครอง เพือ่ นร่วมวิชาชีพ
 หนังสอื คาสง่ั หนังสอื ขอบคณุ
 ภาพกจิ กรรม

๔. การทางานเปน็ ทมี การทางานเปน็ ทีม เปน็ ความร่วมมอื  สอบสัมภาษณ์ครู ผ้บู รหิ าร
ผปู้ กครอง เพอ่ื นรว่ มงาน
๔.๑ หลักการทางานเป็นทมี รว่ มใจ ของบุคคล เพ่ือที่จะบรรลุเป้า
 ภาพกจิ กรรม
หมายรว่ มกนั ขา้ พเจ้าจงึ ยดึ หลักการ
 สอบสัมภาษณ์ครู ผบู้ ริหาร
ทางานเปน็ ทีม ดังน้ี ผ้ปู กครอง เพื่อนรว่ มงาน

๑. มวี ตั ถปุ ระสงค์ ต้องชัดเจน  ภาพกจิ กรรม

๒. มีการจัดลาดับความสาคญั  การปฏบิ ตั ิหน้าที่ในหน้าที่พเิ ศษ
ตาแหนง่ ผชู้ ่วยงานอาคารและ
ในการทางาน สถานท่ี

๓. มผี ลการทางาน  คาสัง่ แต่งตั้งคณะกรรมการ

๔.๒ การพัฒนาทีมงาน การใช้และสร้างเครอื ขา่ ยทางวิชาการ

ขา้ พเจ้าไดเ้ ข้ารว่ มกิจกรรมท่ีองคก์ ร

วชิ าชีพทัง้ ภายในและภายนอกองค์การ

จดั

ขน้ึ เพื่อแลกเปลยี่ นเรยี นรู้กบั บุคคลใน

แวดวงอาชีพครู และแลกเปล่ียนความรู้

และรว่ มกนั พัฒนาสอ่ื การเรยี นรู้ ตลอด

จนสร้างเครือข่ายการทางวชิ าการ ใน

รปู แบบชอ่ งทางต่างๆ เพอื่ แลกเปล่ียน

ความร้ใู นระหวา่ งองค์กร

๕. งานกจิ กรรมตามภารกจิ บรหิ ารงาน ข้าพเจ้ามคี วามกระตือรอื ร้นในการทา

ของสถานศกึ ษา งานที่ไดร้ ับมอบหมายจากงานบริหาร

๕.๑ มีความรูค้ วามเข้าใจภาระงานงานของ ทว่ั ไป เพื่อให้งานสาเร็จลลุ ่วงไปไดด้ ้วยดี

สถานศกึ ษาเกีย่ วกบั งานบรหิ ารทั่วไป

หรอื งานบริหารวิชาการงบประมาณหรอื

งานบรหิ ารทรพั ยากรบคุ คลและมสี ว่ น

รว่ มปฏิบตั งิ านทไ่ี ด้รบั มอบหมายได้อยา่ ง

เหมาะสม

เกณฑ์การประเมิน บันทกึ ผลการปฏบิ ตั ิงาน หลักฐาน/แหลง่ ข้อมลู

๖. การใช้ภาษาและเทคโนโลยี ข้าพเจ้าให้ความสาคัญเกยี่ วกับ  ส่อื PowerPoint
๖.๑ สามารถใชภ้ าษาและเทคโนโลยใี นการ
เทคโนโลยีและนาเทคโนโลยมี าให้ในการ
ปฏิบัติงานตามหนา้ ที่และความรบั จดั การ  ใบความรู้
ผดิ ชอบ
เรียนการสอน เช่น ส่อื มัลตมิ เี ดยี ส่อื การ  ใบงาน

สอน PowerPoint คอมพวิ เตอร์

จึงช่วยในการเรียนการสอน ช่วยใหก้ าร  Internet
เรยี นการสอนเปน็ ไปอยา่ งมปี ระสิทธิ

ภาพ ผูเ้ รยี นสามารถทาความเข้าใจและ  ส่อื มัลติมเี ดยี
เห็นภาพไดช้ ัดเจนและสามารถศึกษาได้

อย่างรวด

ภาคผนวก

ภาพกิจกรรม

ประชมุ ผู้ปกครอง ประจาปกี ารศึกษา ๒/๒๕๖๓

กจิ กรรมสง่ เสริมความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งโรงเรยี นกบั ชุมชน ๒/๒๕๖๓

กจิ กรรมพฒั นาโรงเรียนก่อนเปิดภาคเรยี น ๒/๒๕๖๓

กจิ กรรมแจกใบงานเรียนออนไลนก์ อ่ นเปดิ ภาคเรยี น ๒/๒๕๖๓

กจิ กรรมแจกอุปกรณก์ ารเรยี น ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓

กจิ กรรมเปดิ ภาคเรยี น ๒/๒๕๖๓

กจิ กรรมทดสอบการอ่านเขียน ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓

กจิ กรรมทาป๋ยุ หมกั ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓

กจิ กรรมปลูกผกั เลี้ยงปลา ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓

กจิ กรรมลกู เสอื จิตอาสา ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓

การจัดการเรยี นการสอน

การจัดการเรยี นการสอน ลดเวลาเรยี น เพ่มิ เวลารู้

รว่ มกจิ กรรมการเลือกต้งั สภานกั เรยี น

กจิ กรรมการประเมนิ โรงเรียนคณุ ธรรม ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๓

กจิ กรรมการแข่งขนั ทกั ษะทางด้านวชิ าการเครือขา่ ยป่าบาลา

กจิ กรรมการแขง่ ขนั ทักษะทางดา้ นวชิ าการ

กจิ กรรมงานเกษยี ณ

กจิ กรรมวันเดก็ แหง่ ชาตแิ ละวนั ขึ้นปใี หม่


Click to View FlipBook Version