รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วยครั้งที่2

ครั้งท่ี ๒

คำนำ

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้มของครผู ู้ชว่ ย คร้ังท่ี ๒ ระหว่าง
วันที่ ๑๙ กมุ ภาพันธ์ ๒๕๖๓ ถงึ วนั ท่ี ๒๐ สงิ หาคม ๒๕๖๓ ของนางสาวซมู ีฮา บนิ บอื ราเฮง ตาแหนง่ ครู
ผูช้ ่วย กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ โรงเรียนนิคมพัฒนา๖ สานักงานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศึกษา
นราธิวาส เขต ๒ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ทางผูจ้ ดั ทาได้จดั ทาขนึ้
เพื่อเปน็ เอกสารในการประกอบการประเมินการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ช่วย คร้งั ที่ ๒
ระหวา่ งวันท่ี ๑๙ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๓ ถงึ วันที่ ๒๐ สงิ หาคม ๒๕๖๓

ทางผ้จู ัดทาต้องขอขอบพระคุณท่านผู้อานวยการชณิชา มางดั สาเระ ผู้อานวยการโรงเรียนนิคมพัฒนา
๖ ที่ให้คาปรึกษาในการจัดทาเอกสารเล่มน้ี จนเอกสารเล่มนี้สาเร็จลุล่วงไปด้วยดี ทางผู้จัดทาต้อง
ขอขอบพระคุณมา ณ ทน่ี ีด้ ว้ ย

นางสาวซูมีฮา บนิ บือราเฮง
ตาแหน่ง ครูผู้ชว่ ย

สำรบญั หนา้

ข้อมูลผู้ขอรบั การประเมนิ ๑
ประวตั ิการศึกษา ๒
ประวัตกิ ารทางาน ๒
ความรูค้ วามสามารถพิเศษ ๓
ประวตั กิ ารสอน ๓
งานที่ไดร้ บั มอบหมาย/หน้าที่พิเศษ ๖
รำยงำนกำรประเมนิ ตนเอง
๙
องคป์ ระกอบที่ ๑ การปฏิบัตติ น ๑๖
องค์ประกอบท่ี ๒ การปฏิบัติงาน
ภำคผนวก
ภาพกิจกรรม
คาส่งั การปฏบิ ัตริ าชการ

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้มของครผู ูช้ ว่ ย
ครง้ั ที่ ๒ ๑๙ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๓ ถงึ วนั ที่ ๒๐ สงิ หาคม ๒๕๖๓

โรงเรยี นนคิ มพัฒนา๖ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานราธวิ าส เขต ๒
สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พื้นฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

__________________________________________________________________________
๑. ข้อมูลผู้ขอรับการประเมิน

ชอื่ นางสาวซูมีฮา ช่ือสกลุ บินบอื ราเฮง

สญั ชาติ ไทย เชอ้ื ชาติ ไทย ศาสนา อิสลาม

เกดิ วันท่ี ๑๔ เดอื น มถิ นุ ายน พ.ศ. ๒๕๓๑

คุณวฒุ ิ วทิ ยาศาสตรบัณฑิต(ศกึ ษาศาสตร์) วิชาเอก ฟิสกิ ส์ โท คณิตศาสตร์

เกษียณอายุราชการปี พ.ศ. ๒๕๙๑

ท่อี ยภู่ ูมิลาเนาเลขท่ี ๑/๑ หมทู่ ่ี ๓ ถนน - ซอย - ตาบล ปาเสมสั

อาเภอ สุไหงโก-ลก จงั หวดั นราธวิ าส รหัสไปรษณยี ์ ๙๖๑๒๐

โทรศัพท์ ๐๙๒-๒๗๒๔๑๐๐ E-mail : e_๑[email protected]

ชือ่ บิดา นายมะเย็ง บนิ บอื ราเฮง อาชพี ถึงแกก่ รรม

ชอื่ มารดา นางยาลีซะ ตอเยะ๊ อาชีพ -

เรม่ิ รับราชการตาแหนง่ ครูผ้ชู ว่ ย ได้รบั เงนิ เดือน ๑๕,๘๐๐ บาท

เมื่อวนั ท่ี ๒๐ เดือน สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๓

ตามคาสัง่ สานักงานศกึ ษาธกิ ารจงั หวัดนราธวิ าส ที่ ๔๑๑/๒๕๖๒ ลงวนั ที่ ๒๗ เดือนสิงหาคม พ.ศ.

๒๕๖๒ สถานศกึ ษา โรงเรียนนิคมพฒั นา๖ สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษา

นราธวิ าส เขต ๒

หมทู่ ี่ ๘ ตาบล สคุ ริ ิน อาเภอ สคุ ิรนิ จงั หวดั นราธวิ าส รหสั ไปรษณยี ์ ๙๖๑๙๐

ปัจจุบัน/ ทางานตาแหน่ง ครผู ชู้ ่วย โรงเรยี น นคิ มพฒั นา๖

สังกดั สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษานราธิวาส เขต ๒

สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

อายรุ าชการ ๑ ปี (ณ วันที่ ๒๐ สงิ หาคม ๒๕๖๓)

ใบอนุญาตผูป้ ระกอบวิชาชพี ครู เลขท่ี ๖๐๒๐๒๑๕๐๑๙๗๒๖๑ ออก ณ วันที่ ๓ เดอื นพฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๐

๒.ประวัติการศึกษา

ลาดับที่ ระดับ ชอื่ สถานศกึ ษา/ ปี พ.ศ. ท่ี วุฒิที่ไดร้ ับ
การศกึ ษา สถาบันการศึกษา สาเร็จ ระบวุ ชิ าเอก ( ถ้ามี )
รร.บา้ นตอื ระมติ รภาพท่ี ๑๗๒
๑. ประถมศกึ ษา ๒๕๔๒ ป.๖
รร.สไุ หงโก-ลก
๒. ประถมศึกษา ๒๕๔๕ ม.๓
ตอนต้น รร.สุไหงโก-ลก

๓. ประถมศกึ ษา มหาวิทยาลยั ๒๕๔๙ ม.๖
ตอนปลาย สงขลานครนิ ทร์

๔. ปรญิ ญาตรี ๒๕๕๔ ปรญิ ญาตรี
วทิ ยาศาสตร์บณั ฑิต(ศึกษาศาสตร์) ๕ ปี

วิชาเอกฟสิ ิกส์ โทคณติ ศาสตร์

๓.ประวัติการทางาน (ต้ังแต่เริม่ ปฏิบัติงานจนถึงปจั จุบัน)

วัน เดือน ปี ตาแหน่ง ระดบั ตาแหน่งเลขที่ เงินเดอื น สอนช้นั / หน่วยงาน
ระดับ โรงเรยี นนราธวิ าส
๑๖พ.ค.๒๕๕๕ บุคลากรทม่ี ีศกั ยภาพด้าน - ๘,๗๐๐ ม.๑-ม.๓
วิทยาศาสตรแ์ ละคณิตศาสตร์ โรงเรียนนราธิวาส
- ๙,๑๔๐ ม.๑-ม.๓
๑ ต.ค.๒๕๕๕ บุคลากรทม่ี ีศกั ยภาพดา้ น โรงเรยี นไมแ้ กน่ กิตติวทิ ย์
วทิ ยาศาสตรแ์ ละคณติ ศาสตร์ ๔๐๔ ๑๕,๙๖๐ ม.๑-ม.๖ โรงเรยี นไมแ้ ก่นกติ ติวทิ ย์
๔๐๔ ๑๕,๙๖๐ ม.๑-ม.๖ โรงเรยี นไม้แก่นกิตตวิ ทิ ย์
๑๖ ส.ค.๒๕๕๖ พนักงานราชการ ๔๐๔ ๑๘,๘๓๐ ม.๑-ม.๖ โรงเรยี นไมแ้ กน่ กติ ตวิ ทิ ย์
๑ ต.ค.๒๕๕๖ พนักงานราชการ ๔๐๔ ๑๘,๘๓๐ ม.๑-ม.๖ โรงเรยี นไมแ้ ก่นกิตติวิทย์
๑ ต.ค.๒๕๕๗ พนักงานราชการ ๔๐๔ ๒๑,๑๕๐ ม.๑-ม.๖ โรงเรียนไมแ้ กน่ กิตติวทิ ย์
๑ ต.ค.๒๕๕๘ พนักงานราชการ ๔๐๔ ๒๑,๑๕๐ ม.๑-ม.๖ โรงเรียนไมแ้ ก่นกติ ติวทิ ย์
๑ ต.ค.๒๕๕๙ พนกั งานราชการ ๔๐๔ ๒๒,๘๔๐ ม.๑-ม.๖
๑ ต.ค.๒๕๖๐ พนักงานราชการ
๑ ต.ค.๒๕๖๑ พนักงานราชการ

วนั เดือน ปี ตาแหน่ง ระดบั ตาแหนง่ เลขที่ เงนิ เดอื น สอนชน้ั / หนว่ ยงาน
๒๐ ส.ค.๒๕๖๒ ครูผชู้ ว่ ย ระดับ โรงเรียนนคิ มพฒั นา๖

- ๑๐๕๑๑๓ ๑๕,๘๐๐ ป.๑-ป.๖

๔.ความรู้ความสามารถพเิ ศษ
๑. ดา้ นคอมพวิ เตอร์ ทกั ษะการใช้ใชโ้ ปรแกรมกลุ่ม Microsoft Office และโปรแกรมตัดต่อ
ไดเ้ ปน็ อย่างดี
๒. ด้านงานวจิ ยั มที กั ษะในการจัดทาวิจัย เรอื่ งการจดั การเรียนเเบบรว่ มมอื
๓. นันทนาการ ถา่ ยภาพนงิ่ , ภาพเคลอื่ นไหว, อ่านหนงั สือ
๔. ดา้ นกฬี า แบตมินตัน , บาสเก็ตบอล ฯลฯ

๕.ประวตั ิการสอน
๑. เร่มิ สอนคร้งั แรก เม่ือ ๑ เดือน พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๔
แผนกวชิ า สาขาวชิ าฟิสิกส์
ในระดบั ชั้น ประถมศึกษาปที ่ี ๔ สถานศกึ ษา โรงเรยี นสไุ หงโก-ลก จังหวดั นราธวิ าส
ตาบล/แขวง สุไหงโก-ลก อาเภอ/เขต สไุ หงโก-ลก จังหวดั นราธวิ าส
รหัสไปรษณีย์ ๙๖๑๒๐ โทรศพั ท์ ๐๗๓-๖๑๑๐๕๓ โทรสาร ๐๗๓-๖๑๒๑๓๐
เว็บไซต์ : http://sungaikolok.ac.th อเี มลล์ : [email protected]
สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน สังกดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

๒. สอนคร้ังทสี่ อง เมื่อ ๑๖ เดือน พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๕

แผนกวชิ า สาขาวิชาคณิตศาสตร์

ในระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๑ – ๓ สถานศกึ ษา โรงเรยี นนราธวิ าส

ตาบล/แขวง โคกเคยี น อาเภอ/เขต เมอื ง จงั หวดั นราธิวาส

รหัสไปรษณีย์ ๙๖๐๐๐ โทรศพั ท์ ๐๗๓-๕๔๑๗๗๑ โทรสาร ๐๗๓-๕๔๑๗๗๓

เว็บไซต์ : http://www.nts.ac.th อีเมลล์ : [email protected]

สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน สงั กัด กระทรวงศึกษาธิการ

๓. สอนครัง้ ทสี่ าม เมอื่ ๑๖ เดอื น สงิ หาคม พ.ศ. ๒๕๕๖

แผนกวิชา สาขาวชิ าคณิตศาสตร์

ในระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๑ – ๖ สถานศึกษา โรงเรียนไมแ้ กน่ กติ ติวทิ ย์

ตาบล/แขวง ไทรทอง อาเภอ/เขต ไม้แกน่ จังหวัด ปตั ตานี

รหัสไปรษณีย์ ๙๔๒๒๐ โทรศัพท์ ๐๗๓-๔๘๑๐๒๘ โทรสาร ๐๗๓-๔๘๑๐๕๙

เว็บไซต์ : http://http/www.mkw.ac.th/ อีเมลล์ : [email protected]

สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน สงั กัด กระทรวงศึกษาธิการ

๔. ปจั จุบันสอนระดับชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑- ๖ สถานศกึ ษา โรงเรยี นนคิ มพัฒนา๖

ทอี่ ยู่ หมู่ท่ี ๘ บา้ นราษฎร์ผดงุ ตาบล/แขวง สุคิริน

อาเภอ/เขต สุคริ ิน จังหวดั นราธวิ าส รหสั ไปรษณยี ์ ๙๖๑๙๐

โทรศัพท์ ๐๗๓-๕๕๑๖๕๒ โทรสาร -

เวบ็ ไซต์ : http://sis.nara2.net อเี มลล์: [email protected]

สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน สังกัดกระทรวงศกึ ษาธิการ

ทาการสอนรวมเปน็ เวลา ๖ เดือน

ประจาปีการศึกษา ๑/๒๕๖๓

สถานที่สอน โรงเรียนนิคมพัฒนา๖ สงั กัด สานักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษานราธิวาส เขต ๒

ลำดบั ท่ี ชั้น วชิ ำ จำนวนชั่วโมง/สปั ดำห์ ผลกำรสอน หลกั ฐำน ผู้รับรอง
อำ้ งอิง (ผ้บู งั คบั บญั ชำ)

๑ ป.๑ ลดเวลาเรียน ๑ ช่ัวโมง /สปั ดาห์ ดาเนนิ การ ตารางสอน

เพิม่ เวลารู้ ไปอยา่ งเรยี บร้อย

๒ ป.๒ ว ๑๒๑๐๑ ๒ ช่ัวโมง /สัปดาห์ ดาเนินการ ตารางสอน

วิทยาศาสตร์ ไปอยา่ งเรียบรอ้ ย

พน้ื ฐาน

๓ ป..๓ โรงเรยี นสจุ ริต ๑ ช่วั โมง /สัปดาห์ ดาเนินการ ตารางสอน
ไปอย่างเรียบร้อย

๔ ป.๔ ค ๑๔๑๐๑ ๔ ชว่ั โมง /สปั ดาห์ ดาเนนิ การ ตารางสอน

คณิตศาสตร์ ไปอยา่ งเรียบรอ้ ย

พื้นฐาน

๕ ป.๔ ว ๑๔๑๐๑ ๒ ชั่วโมง /สัปดาห์ ดาเนนิ การ ตารางสอน

วิทยาศาสตร์ ไปอยา่ งเรยี บรอ้ ย

พื้นฐาน

๖ ป.๕ ค ๑๕๑๐๑ ๔ ช่วั โมง /สัปดาห์ ดาเนินการ ตารางสอน

คณติ ศาสตร์ ไปอยา่ งเรียบรอ้ ย

พ้ืนฐาน

๗ ป.๕ ว ๑๕๑๐๑ ๒ ชว่ั โมง /สัปดาห์ ดาเนนิ การ ตารางสอน

วทิ ยาศาสตร์ ไปอยา่ งเรยี บรอ้ ย

พ้นื ฐาน

๘ ป.๖ โรงเรยี นสจุ รติ ๑ ชว่ั โมง /สปั ดาห์ ดาเนนิ การ ตารางสอน
ไปอย่างเรียบร้อย

๙ ป.๑ แนะแนว ๑ ช่วั โมง /สปั ดาห์ ดาเนินการ ตารางสอน

ไปอยา่ งเรียบรอ้ ย

๑๐ ป.๑ ลูกเสือ ๑ ชว่ั โมง /สปั ดาห์ ดาเนินการ ตารางสอน

ไปอยา่ งเรยี บร้อย

๑๑ ป.๑ ชุมนมุ ๑ ชัว่ โมง /สปั ดาห์ ดาเนนิ การ ตารางสอน

ไปอย่างเรยี บร้อย

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย
ครั้งท่ี ๒ ๑๙ กมุ ภาพนั ธ์ ๒๕๖๓ ถงึ วันที่ ๒๐ สิงหาคม ๒๕๖๓

โรงเรียนนคิ มพัฒนา๖ สานักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต ๒
สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๖. งานทีไ่ ด้รบั มอบหมาย/หน้าท่พี ิเศษ
นางสาวซมู ีฮา บนิ บอื ราเฮง ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย ปฏบิ ัติการสอนประจากลุ่มวิชาคณติ ศาสตร์และ

วิทยาศาสตร์ ในระดับช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๒, ๔ และ ๕ โรงเรยี นนคิ มพฒั นา ๖ สงั กดั สานักงานเขตพน้ื ที่
การศกึ ษาประถมศึกษานราธวิ าส เขต ๒ ในภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ น้ี ได้รับมอบหมายจากท่าน
ผอู้ านวยการชณิชา มางดั สาเระ ให้สอนในกลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์และวทิ ยาศาสตร์ ในการปฏบิ ัติงาน
ยดึ หลกั การปฏิบตั ติ นแกศ่ ิษย์ โดยใหค้ าปรกึ ษาแกน่ ักเรียนโดยเทา่ เทยี มกันเม่ือนักเรียนมีปัญหาด้านการเรียน
สามารถขอคาแนะนาได้ตลอดเวลา รบั ผิดชอบตอ่ การสอน สอนนักเรยี นให้สามารถมคี วามรู้ ความสามารถ
ตามมาตรฐานรายวิชาและจดุ ประสงค์รายวชิ า โดยสรรหากระบวนการเรยี นการสอนใหห้ ลากหลายเพ่ือให้
นกั เรยี นสามารถเรียนรู้และมีความรู้ดี ทักษะเยีย่ ม เป่ยี มดว้ ยคุณธรรม จริยธรรมท่พี ึงประสงค์ ใชค้ วามรกั
ความเมตตาในการสอนเสมอ ยดึ หลักความเทา่ เทียม และความเสมอภาคของผู้เรียนทุกคน ตดิ ตอ่ กบั
ผปู้ กครองในการแก้ปญั หาท่ีเกิดขึ้นกับนกั เรียนจนสาเรจ็ ลลุ ่วงไปด้วยดี และไดร้ บั มอบหมายหนา้ ทพ่ี เิ ศษตาม
ระเบียบสานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน วา่ ด้วยการบริหารสถานศึกษา พ.ศ.๒๕๕๒ หมวด ๑
หนา้ ที่และการบรหิ ารงานของสถานศึกษา ดงั นี้

๑. งานการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน
นางสาวซูมีฮา บินบือราเฮง ตาแหน่งครูผู้ช่วย ปฏิบัติการสอนประจากลุ่มวิชาคณิตศาสตร์

และวทิ ยาศาสตร์ ในระดับชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๒, ๔ และ ๕ โรงเรียนนิคมพัฒนา ๖ สงั กัดสานกั งานเขตพืน้ ท่ี
การศึกษาประถมศกึ ษานราธิวาส เขต ๒ ในภาคเรยี นท่ี ๒/๒๕๖๓ ตามตารางการจดั กจิ กรรมประจาวัน ดังนี้

เวลา กิจกรรม
๐๗.๓๐ - ๐๘.๐๐ เคารพธงชาติ ทากจิ กรรมหน้าเสาธง
๐๘.3๐ - ๐๙.๓๐ เขา้ เรียนในคาบแรก
๐๙.๓๐ - ๑๐.๓๐ เข้าเรียนคาบทสี่ อง
๑๐.๓๐ - ๑๑.๓๐ เข้าเรยี นคาบท่สี าม
๑๑.๓๐ - ๑๒.๓๐ พัก ( รับประทานอาหารกลางวัน) + ปฏิบัติศาสนกิจ (ละหมาด/สวดมนต์)
๑๒.๓๐ - ๑๓.3๐ เขา้ เรยี นคาบทสี่ ่ี
๑๓.3๐ - ๑๔.๓๐ เขา้ เรยี นคาบทีห่ ้า
๑๔.๓๐ - ๑๕.๓๐ เข้าเรียนคาบท่ีหก

มหี น้าที่และความรับผิดชอบเก่ียวกบั การจัดการเรยี นการสอน การส่งเสรมิ การเรยี นรู้ พัฒนา

ผเู้ รยี น พฒั นาตนเองและวิชาชีพประสานความรว่ มมือกับผปู้ กครอง บุคคลในชมุ ชน และสถานประกอบการ

เพอ่ื รว่ มกนั พฒั นาผเู้ รียน

การบรกิ ารสังคมดา้ นวิชาการและด้านวชิ าชีพและปฏิบัติหน้าที่อน่ื ตามที่ไดร้ บั มอบหมายโดยมีลกั ษณะงานที่

ปฏบิ ัตดิ งั น้ีคอื

๑) ปฏบิ ัติงานเก่ยี วกับการจัดการเรยี นการสอนและส่งเสริมการเรยี นรขู้ องผู้เรียนดว้ ยวิธีการท่ี

หลากหลายโดยเน้นผเู้ รยี นเป็นสาคัญ

๒) จัดอบรมสัง่ สอน และจดั กิจกรรมเพ่ือพฒั นาผูเ้ รยี นให้มีคณุ ลักษณะทพ่ี ึ่งประสงค์

๓) ปฏบิ ตั งิ านผูช้ ว่ ยงานวิชาการ

๔) ปฏิบตั ิงานเกี่ยวกบั การจดั ระบบดแู ลชว่ ยเหลอื ผเู้ รยี น

๕) ประสานความรว่ มมือกับผู้ปกครอง และบุคคลในชุมชน และสถานประกอบการเพื่อรว่ มกนั

พัฒนาผ้เู รียนตามศกั ยภาพ

๖) ทานบุ ารุง ส่งเสรมิ ศิลปวฒั นธรรม แหล่งเรยี นรู้และภูมปิ ัญญาท้องถ่นิ

๗) ศกึ ษาวิเคราะห์ วิจยั และประเมนิ พัฒนาการของผูเ้ รยี นเพือ่ นามาพฒั นาการเรียนการสอน

ให้มีประสทิ ธิภาพยง่ิ ขึ้น

ซ่ึงมีขอ้ ปฏบิ ตั ติ นดังต่อไปนี้

๑. มจี รรยาบรรณในการปฏบิ ตั งิ านและปฏบิ ัตติ นอย่างเครง่ ครัด

๒. มีคุณธรรม จรยิ ธรรม สุจริต ยุติธรรม และจริงใจ
๓. มีทักษะและเทคนิคในการถา่ ยทอดวชิ าความรใู้ ห้แก่ผู้เรียนอย่างเตม็ กาลงั และความสามารถ
๔. ไมด่ ดุ ่า กล่าวคาหยาบคาย ขม่ ขดู่ ูถูกหรือเหยยี ดหยามผู้เรยี นทั้งต่อหนา้ และลับหลงั
๕. ใชถ้ อ้ ยคาและวาจาที่สขุ ภาพเรยี บร้อยแกผ่ ูเ้ รียนอยา่ งเสมอตน้ เสมอปลาย
๖. ไมเ่ ลือกผู้เรียน เพราะจะทาให้ผู้เรียนเกิดความร้สู ึกที่ไม่ดี
๗. ตรวจเชค็ อุปกรณ์การสอนกอ่ นสอนทกุ ครั้ง
๘. ไมค่ วรใหผ้ เู้ รยี นเกิดความรสู้ กึ ทอ้ แท้ หดหใู่ จ วติ กกงั วลขณะกาลังเรยี นหรือเรียนจบแล้ว
๙. ไม่ละลาบละล้วงเรอ่ื งส่วนตัวของผ้เู รยี นขณะทาการสอน
๑๐. ไมฉ่ กฉวยโอกาสพูดจาแทะโลมหรอื เกย้ี วพาราสผี เู้ รยี นเพอื่ หวังผลประโยชน์ตนเองเกินอานาจ

หน้าทใี่ นการสอนของครูทดี่ ีท่ีพึงมตี ่อผเู้ รียน
๑๑. ห้ามครผู ้ใู ดทาการลว่ งเกินผู้เรียนขณะกาลงั สอนหรือชว่ ยเกินขอบเขตของครทู พี่ ึงกระทา
๑๒. หา้ มครสู บู บหุ ร่ี ดม่ื สุรา เปิดวทิ ยุดังเกนิ ไปขณะทาการสอน
๑๓. ครูผู้สอนไม่สมควรใชโ้ ทรศพั ท์โดยไมจ่ าเปน็ ขณะสอน
๑๔. เป็นผู้ทีต่ รงต่อเวลา รักษาเวลา มกี าลเทศะ มีความรบั ผิดชอบ ไมโ่ กหกและร้จู กั แยกแยะวา่

สง่ิ ใดควรกระทา สิ่งใดไม่ควรกระทาบนพนื้ ฐานของความถกู ต้องและศลี ธรรมอนั ดงี าน
๑๕. ทางานดว้ ยความรักงาน จะทางานดว้ ยความสนุกและมีความสุขกบั การทางาน มสี มาธใิ นการ

ทางาน ไม่เครียดและวติ กกงั วลจนเกนิ ไป
๑๖. ครูต้องรักศักดศ์ิ รแี ละเกียรติของความเป็นครู

๑๗. รว่ มมือรว่ มใจกนั ทางานเพอื่ สรา้ งภาพพจน์ทดี่ ใี ห้แกต่ นเองและสานกั งาน
๑๘. มคี วามรกั ความสามคั คี ไมเ่ ห็นแก่ตวั ไม่คิดร้าย เบยี ดเบยี น หรอื เอารัดเอาเปรยี บผู้อื่น

มีสัมพนั ธภาพทดี่ ี รจู้ ักเอาใจเขามาใส่ใจเราถนอมนา้ ใจ
๑๙. หลกี เลี่ยงอบายมุข ยาเสพตดิ การพนนั สิง่ ไม่ดีทงั้ ปวง
๒๐. พยายามทาหน้าที่ของตนให้ดีที่สุด รู้จกั แก้ไข ปรับปรุง และพัฒนาตนเองอยู่เสมอ

๒. งานครทู ่ีปรึกษา
นางสาวซมู ีฮา บนิ บือราเฮง ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ปฏิบัติการสอนประจากลมุ่ วชิ าคณิตศาสตร์และ
วทิ ยาศาสตร์ ในระดบั ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๒, ๔ และ ๕ โรงเรียนนิคมพัฒนา ๖ สังกดั สานักงานเขตพ้นื ท่ี
การศกึ ษาประถมศึกษานราธวิ าส เขต ๒ โดยไดร้ บั มอบหมายหน้าที่พิเศษจากกลมุ่ งานบรหิ ารงานกิจการ
นักเรยี น ให้เปน็ ท่ปี รึกษาระดับชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๑ ซ่งึ มีหน้าทด่ี ังนี้
นางสาวซูมฮี า บนิ บือราเฮง ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย ปฏบิ ัติการสอนประจากลุ่มวชิ าคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์
ในระดบั ช้ันประถมศึกษาปที ี่ ๒, ๔ และ ๕ โรงเรยี นนิคมพัฒนา ๖ สังกัดสานกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษา
นราธิวาส เขต ๒ ประถมศึกษาปีที่ ๑ ใหเ้ ปน็ ระเบยี บและอยใู่ นความเรยี บร้อย โดยในคาบทหี่ กของทุกวนั จันทร์กจ็ ะ
ไปปฏิบตั ิหนา้ ท่ที ากจิ กรรมแนะแนวกบั นักเรยี นในที่ปรึกษา เพอ่ื สอบถามถึงปัญหาและสาเหตทุ ่ีเกิดข้ึนกบั นักเรียนแต่
ละคนหากพบปญั หาจะไดช้ ่วยเหลือและให้คาปรกึ ษาอย่างทนั ทว่ งทีและเปน็ การสร้างความสมั พนั ธ์ท่ีดรี ะหว่างครูกบั
นักเรียนการควบคุมแถวในการทากจิ กรรม ภาคเช้าข้าพเจา้ จะลงไปดูแลการเข้าแถวในการทากจิ กรรมภาคเชา้
ของนักเรียนในทป่ี รึกษา โดยจะดแู ลอย่างใกล้ชดิ และปล่อยให้นกั เรียนน้ันปฏิบตั ิเอง เพื่อสรา้ งความมรี ะเบียบ
วนิ ัยใหเ้ กิดข้ึนกับนักเรียน หากนกั เรียนคนใดไม่ใหค้ วามร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรมดังกล่าวก็จะเรียกนกั เรียน
มาตกั เตือน เพื่อช้แี จงถึงความสาคัญของการปฏิบตั กิ ิจกรรมหน้าเสาธง และใหท้ ากิจกรรมบาเพ็ญประโยชน์
เพ่อื ปรบั เปลย่ี นพฤติกรรมท่ีไม่พงึ ประสงค์ต่อไป

๓. งานหน้าที่พิเศษ
นางสาวซูมฮี า บนิ บือราเฮง ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ปฏิบตั กิ ารสอนประจากลมุ่ วิชาคณิตศาสตร์และ
วทิ ยาศาสตร์ ในระดบั ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๒, ๔ และ ๕ โรงเรยี นนิคมพฒั นา ๖ สังกัดสานกั งานเขตพ้ืนที่
การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต ๒ โดยได้รับมอบหมายหนา้ ท่ี ให้ปฏบิ ัตหิ น้าท่ีคณะกรรมการเวร
ประจาวนั อังคาร มีหน้าทีด่ ังนี้ ดแู ลการจดั กิจกรรมหนา้ เสาธง เวรโรงอาหาร คุมนกั เรียนปฏบิ ัติศาสนกิจ และ
ตรวจสอบการมาเรยี น สาย และขาดของนักเรียนประจาวนั และหนา้ ท่ีอืน่ ๆ ตามท่ีไดร้ บั มอบหมายตามคาส่งั
ของโรงเรียนนคิ มพฒั นา ๖

นางสาวซมู ีฮา บนิ บอื ราเฮง
ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย

๒๐ /สิงหาคม/ ๒๕๖๓

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้มของครูผู้ชว่ ย
ครั้งท่ี ๒ วันท่ี ๑๙ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๓ ถงึ ๒๐ สิงหาคม ๒๕๖๓

โรงเรยี นนิคมพฒั นา๖ สานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษานราธวิ าส เขต ๒
สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

องค์ประกอบที่ ๑ การประเมินผลการปฏบิ ัติตน

เกณฑ์การประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มูล

๑.วินัยและการรักษาวนิ ัย ขา้ พเจา้ แสดงออกทางอารมณ์ กริยา ทา่ ทาง และ  พฤติกรรม
 สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร
๑.๑ การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา การสอื่ สารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผเู้ รียน เชน่
 สมดุ ลงเวลาการปฏบิ ัตงิ าน
ทา่ ทาง และการส่ือสารไดเ้ หมาะสมกับ การพูดจาไพเราะประพฤติ  สมดุ บนั ทึกการเข้าสอน
 สอบสัมภาษณ์ครู ผูบ้ ริหาร
กาลเทศะต่อผเู้ รยี น ปฏิบัตติ นเปน็ แบบอย่างท่ดี แี ก่ลกู ศิษย์ ยึดหลักคา  พฤติกรรม
 สอบสัมภาษณ์ครู ผบู้ ริหาร
สอนของศาสนาในการดาเนนิ ชีวติ โดยหมัน่  พฤติกรรม

นง่ั สมาธิทาจิตใจให้สงบ เพื่อให้

ขา้ พเจ้าสามารถควบคุมอารมณข์ องตนเอง

ไดเ้ ป็นอย่างดี

๑.๒ การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ขา้ พเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กรยิ า ทา่ ทาง และ

ทา่ ทางและการส่ือสารไดเ้ หมาะสมกับ การสือ่ สารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อ

กาลเทศะต่อผู้บงั คับบญั ชาเพ่ือน ผู้บงั คับบัญชาเพ่ือนร่วมงาน ผู้ปกครอง และบุคคล

ร่วมงาน ผปู้ กครองและบุคคลอนื่ อื่น เช่น การพูดจาไพเราะ มสี ัมมาคารวะอ่อนน้อม

ถ่อม เชอ่ื ฟัง และปฏิบัติตามคาสั่งของผ้บู ังคับบญั ชา

๑.๓ การมเี จตคตเิ ชงิ บวกกบั ข้าพเจ้าปฏบิ ัติตนเป็นผู้มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม เพ่อื

ประเทศชาติ การเปน็ ครูทป่ี ระกอบด้วย

คุณงามและความดี ซึ่งกระทาด้วยความ

สานึกในจติ ใจ เชน่ ความเสียสละ มนี า้ ใจ ความ

เกรงใจ ความยตุ ธิ รรม ความเหน็ อก

เหน็ ใจ การมมี ารยาททงี่ ดงาม ความรกั และความ

เมตตาต่อศษิ ย์เพื่อเปน็ กาลัง

สาคัญในการขบั เคล่ือนระบบการศึกษาให้มีคุณภาพ

และพฒั นาประเทศชาติให้มีความ

เจรญิ ก้าวหน้า

๑.๔ การปฏิบตั ิตามกฎ ระเบียบ ขา้ พเจา้ ปฏิบตั ติ นตามกฎหมาย ระเบยี บ  สอบสัมภาษณ์ครู ผ้บู ริหาร
หลกั เกณฑท์ เี่ ก่ียวขอ้ งกบั ความเปน็
ขา้ ราชการ แบบแผน หลกั เกณฑแ์ ละวิธปี ฏบิ ตั ิราชการ โดยเป็น  สงั เกตพฤตกิ รรม
บคุ คลทเี่ คารพและปฏิบตั ติ ามกฎหมาย รกั ษา

ระเบียบวนิ ัยของทางราชการ กระทาตนเป็น

แบบอยา่ งทดี่ ี มีหลกั ในการ

ปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ีของครูอย่างชัดเจนยุติธรรม

เกณฑ์การประเมนิ บนั ทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลักฐาน/แหลง่ ข้อมูล
๑.๕ การปฏบิ ตั ิตามกฎ ระเบียบ ข้าพเจ้าปฏิบัตติ นตามกฎหมายและกระทา  สรุปรายงานผลการเขา้ รว่ ม
หลักเกณฑเ์ กี่ยวข้องกับความเปน็ ตนให้เป็นประโยชนต์ ่อตนเองและสงั คม โดยใช้
ขา้ ราชการครู เหตุผลและวิจารณญาณในการตัดสินใจเลือกปฏบิ ัติ กิจกรรม
หน้าท่ที ี่ได้รับมอบหมาย จนบรรลเุ ป้าหมายหนา้ ที่  บันทึกข้อความรายงานผลการเขา้
๑.๖ การปฏิบัตติ ามกฎหมาย ข้าราชการในฐานะเป็นพลเมืองท่ีดียึดม่นั ในหลัก
ศลี ธรรมและ ร่วมกจิ กรรม
๒. คณุ ธรรม จริยธรรม คุณธรรมทางพระพทุ ธศาสนาในการชว่ ย
๒.๑ การปฏบิ ตั ติ นตามหลักศาสนาท่ี เหลอื ผู้อ่ืน  สมดุ ลงเวลาการปฏบิ ตั งิ าน
นับถอื อย่างเคร่งครดั ข้าพเจ้ารักษาวนิ ยั ทีเ่ ป็นข้อหา้ มและข้อข้อ  สมุดบนั ทึกการเข้าสอน
ปฏบิ ตั ิอย่างเคร่งครัดอยเู่ สมอ โดยศึกษา  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร
๒.๒ การเข้ารว่ ม ส่งเสรมิ สนบั สนนุ พระราชบญั ญตั ิระเบียบข้าราชการครแู ละ  พฤติกรรมการมาทางาน
ศาสนกจิ ของศาสนาท่นี บั ถืออยา่ ง บุคลากรทางการศึกษา พ.ศ.๒๕๔๗ เพ่ือเตอื นตนมิ
สมา่ เสมอ ให้กระทาความผดิ ทางวินยั อย่างสม่าเสมอ
ราชการ  พฤติกรรม

ขา้ พเจา้ ปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผมู้ คี ณุ ธรรม จริยธรรม เพอ่ื  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร
การเป็นครูทีป่ ระกอบด้วย  สงั เกตพฤตกิ รรม
คุณงามและความดี ซงึ่ กระทาดว้ ยความ
สานกึ ในจิตใจ เชน่ มกี ารยึดหลักธรรม
พรหมวหิ าร ๔ คือ

๑. เมตตาต่อศิษย์ มคี วามรกั ศิษย์ ปรารถนาจะ
ใหศ้ ิษยเ์ ปน็ สขุ

๒. มีความกรุณาต่อศิษย์ ชว่ ยเหลือให้
คาแนะนา อบรมส่งั สอนใหศ้ ิษยป์ ระพฤติตน
อยา่ งเหมาะสมและอยรู่ ว่ มกบั ผูอ้ ื่นอย่างเป็นสุข

๓. มมี ฑุ ิตาจติ คือมคี วามยินดเี สมอเมื่อ
ศษิ ย์ได้ดพี ร้อมกบั กลา่ วยกย่องชมเชยใน
ความสามารถของเขา

๔. มีอเุ บกขา คือ มีการพยายามวางเฉย
ตอ่ บางพฤติกรรมก้าวรา้ วทศ่ี ิษยแ์ สดงออก
มาโดยไมต่ ั้งใจ คือ ไมโ่ กรธตอบ แตจ่ ะ
พยายามพดู เตือนดๆี ดว้ ยอารมณแ์ ละ
น้าเสียงปกติ
ขา้ พเจ้าดารงตนตามหลักธรรมของศาสนา และ
ปฏบิ ตั ิตามขนบธรรมเนยี มประเพณี ตลอดจน
ค่านยิ มของสังคม ทาให้ข้าพเจ้า
สามารถอยรู่ ่วมกบั ผอู้ นื่ ในสังคมได้อย่างมสี ุข

เกณฑก์ ารประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล

๒.๓ การเหน็ ความสาคญั เข้ารว่ ม ข้าพเจ้ามีความยนิ ดีให้ความร่วมมือกบั ผู้

สง่ เสรมิ สนับสนุน เคารพกิจกรรมท่ี ปกครองและชุมชนในกจิ กรรมต่างๆ ทช่ี มุ ชนจดั ข้นึ  สอบสัมภาษณ์ครู ผบู้ ริหาร
แสดงถึงจารตี ประเพณี วัฒนธรรม
 สังเกตพฤตกิ รรม
ท้องถ่นิ หรอื ชมุ ชน

๒.๔ การเห็นความสาคัญ เขา้ ร่วม ข้าพเจ้าเคารพธงชาติและรว่ มพธิ กี รรมหน้า  สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บริหาร
สง่ เสรมิ สนบั สนนุ กจิ กรรมทแี่ สดงถึง เสาธงทกุ เช้ามไิ ด้ขาด จนเปน็ ท่ปี ระจกั ษ์แก่  สงั เกตพฤติกรรม
จารีตประเพณี วัฒนธรรมของชาติ สายตาของนักเรยี นและเพื่อนร่วมงาน

แต่งกายชุดสภุ าพรักษาขนบธรรมเนียม ประเพณี

ไทย

๒.๕ การมีจติ บรกิ ารและจิตสาธารณะ ข้าพเจ้าใหม้ ีความเต็มใจท่จี ะใหบ้ รกิ ารแก่  สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร
ผู้ปกครองนักเรยี นที่มาตดิ ต่อราชการกับ  สังเกตพฤติกรรม
ทางโรงเรียนดว้ ยความเตม็ ใจและมจี ิตอาสา

ในการร่วมงานกบั ทางชมุ ชน

๒.๖ การต่อต้านการกระทาของบคุ คล ขา้ พเจา้ ยึดมั่นในหลกั ธรรมคาสอนของ  สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร
หรอื กลุ่มบุคคลทีส่ ง่ ผลต่อความม่ันคง ศาสนาและเปน็ แบบอย่างทีด่ ใี หแ้ ก่ศิษย์ เพื่อน  สงั เกตพฤตกิ รรม
ของชาติหรือผลกระทบเชงิ ลบต่อ ร่วมงาน และบุคคลอน่ื ๆ ดารงชีพ

สงั คมโดยรวม ตามสายกลาง

๓. จรรยาบรรณวชิ าชพี ครู ขา้ พเจ้าปฏิบัติตนเหมาะสมกับความเป็นครู  ภาพกจิ กรรม

๓.๑ การพัฒนาวชิ าชีพและบุคลกิ ภาพ ตามจรรยาบรรณวชิ าชีพครู และมกี าร  บนั ทึกข้อความรายงานผลการเข้า
ร่วมกิจกรรม
อย่างต่อเนื่อง พัฒนาตนจนเป็นทยี่ อมรับในสถานศึกษา วา่ เป็นผทู้ ่ี
 คาสัง่ ปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ี
ประพฤตปิ ฏบิ ตั ติ นตามจรรยา-
 สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร
บรรณวิชาชพี

๓.๒ การมีวสิ ัยทัศน์ ร้แู ละเข้าใจ สนใจ ม่งุ หวงั ความเจริญก้าวหน้าโดยกาหนดเปา้  ภาพกจิ กรรม

ตดิ ตามความเปลยี่ นแปลงด้าน หมายในการปฏบิ ตั ิงาน และการศึกษาตอ่ โดยมีการ  สังเกตพฤตกิ รรม

วทิ ยาการ เศรษฐกจิ สังคม การเมือง ติดตามข่าวการเคลื่อนไหวทางการศึกษาในเร่ือง

ของไทย และนานาชาติในปัจจุบนั ความกา้ วหน้าในวชิ าชีพอยู่

เสมอ เพ่ือจะได้นามาวางแผนและปรับตวั เพื่อ

ความก้าวหน้าในวิชาชีพ

๓.๓ การไมอ่ าศยั วชิ าชีพแสวงหา ขา้ พเจ้าเหน็ คณุ ค่าและความสาคญั ของการ  สอบสมั ภาษณ์ครู ผ้บู รหิ าร
ผลประโยชนท์ ่ีไม่ถูกตอ้ ง เป็นครูทดี่ ีอยูเ่ สมอ โดยมีความรักและศรัท-ธาใน นกั เรยี น ผปู้ กครอง เพ่ือนร่วมงาน
วิชาชีพครู พึงกระทาตนใหเ้ ป็นแบบ
อยา่ งที่ดีตอ่ ศษิ ย์ทั้งทางตรงและทางออ้ ม  สงั เกตพฤติกรรม

๓.๔ การมงุ่ มน่ั ตอ่ การพัฒนาความรู้ ข้าพเจา้ มุ่งม่นั ในการทางานโดยไมม่ ีความย่อท้อต่อ  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร
ความสามารถของผเู้ รียน ปัญหาและอุปสรรคทีเ่ กดิ ข้นึ เพ่ือให้ นกั เรยี น ผู้ปกครอง เพื่อน
บรรลเุ ปา้ หมายทก่ี าหนดไว้ ร่วมงาน

 สงั เกตพฤตกิ รรม

เกณฑ์การประเมนิ บนั ทึกผลการปฏบิ ัติงาน หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู

๓.๕ การใหค้ วามสาคัญต่อการเข้าร่วม ข้าพเจ้าเข้าร่วมการประชุม/การอบรม ความรู้ที่  สรปุ รายงานผลการเขา้ ร่วม
สง่ เสรมิ สนับสนุนกิจกรรมทเี่ ก่ียวข้อง เกี่ยวข้องกบั การศกึ ษาอยู่เสมอ เมอื่ เสร็จส้นิ การจดั กจิ กรรมการอบรมตา่ งๆ
กับวิชาชพี ครูอย่างสมา่ เสมอ กิจกรรม ข้าพเจ้าทาการ

บนั ทึกและสรุปผลการเขา้ ร่วมกจิ กรรม นาความรู้ที่  ภาพกิจกรรม
ได้รับมาพัฒนาตนเองและผูเ้ รียน และรายงานผลให้
ผบู้ รหิ ารรับทราบอยู่เสมอ  บันทกึ ข้อความรายงานผลการเข้า
ร่วมกจิ กรรม

๓.๖ รัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ ขา้ พเจา้ มคี วามรักและศรทั ธาในวชิ าชพี ครู พึง  สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ ริหาร
ส่งเสริม สนบั สนนุ ใหบ้ ริการผูเ้ รยี นทกุ กระทาตนให้เป็นแบบอยา่ งที่ดีต่อศิษยท์ งั้ ทางตรง
นกั เรยี น ผู้ปกครอง เพ่ือน
คน ด้วยความเสมอภาค และทางอ้อม สง่ เสรมิ สนบั สนุน ช่วยเหลอื ศิษย์เสมอ รว่ มงาน

มา  สงั เกตพฤติกรรม

๓.๗ การประพฤติปฏิบัตติ นเป็นท่ี ขา้ พเจา้ ดารงตนด้วยความสุภาพอ่อนน้อม สารวมใน  สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บริหาร
ยอมรบั ของผูเ้ รียน ผู้บรหิ าร เพ่ือน กิริยามารยาท และการแสดงออก
ร่วมงาน ผปู้ กครองชุมชน นกั เรยี น ผปู้ กครอง เพื่อน
ดว้ ยปิยวาจา แต่งกายสะอาด เรียบรอ้ ย และถูก
ร่วมงาน
กาลเทศะ
 สงั เกตพฤตกิ รรม

๓.๘ การไม่ปฏิบัตติ นท่ีสง่ ผลเชงิ ลบต่อ ขา้ พเจา้ ปฏิบตั ติ นตามจรรยาบรรณวชิ าชพี  สอบสมั ภาษณ์ครู ผ้บู รหิ าร
นักเรยี น ผู้ปกครอง เพ่ือนร่วมงาน
กายและใจของนกั เรยี น ครอู ยา่ งเคร่งครดั

 สังเกตพฤตกิ รรม

๓.๙ การทางานกบั ผ้อู ่ืนได้โดยยึดหลกั ขา้ พเจา้ ปฏบิ ัตงิ านต่าง ๆ ท่ีทางโรงเรียน  สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร
ความสามคั คี เก้ือกลู ซึง่ กนั และกนั มอบหมาย ให้ความรว่ มมือกับคณะครู ในการทา นักเรยี น ผ้ปู กครอง เพื่อน
รว่ มงาน
กจิ กรรมต่างๆ ทัง้ ในและนอก
สถานศกึ ษาด้วยความเต็มใจ  สงั เกตพฤตกิ รรม

๓.๑๐ การใชค้ วามรู้ความสามารถทีม่ ี ขา้ พเจา้ ต้ังใจปฏบิ ตั หิ นา้ ทใ่ี นการถ่ายทอด  สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ ริหาร
นักเรยี น ผู้ปกครอง เพื่อน
อยู่ นาใหเ้ กดิ ความเปลย่ี นแปลงในทาง ความรูท้ กั ษะทต่ี นเองมใี ห้กับนกั เรียนโดย รว่ มงาน

พัฒนาให้กบั ผเู้ รียน โรงเรยี นหรอื มิไดป้ ิดบงั พยายามศกึ ษาคน้ คว้า หาความ  สังเกตพฤตกิ รรม

ชมุ ชนในด้านใดด้านหน่งึ (ดา้ นการ รู้เพิม่ เติมเพื่อพฒั นาตนเอง ติดตามขา่ วสาร และ

อนุรักษ์ศลิ ปวฒั นธรรม เขา้ อบรมเทคนิคใหม่ๆ นามาช่วยพฒั -นาการเรยี น

ภมู ิปัญญา และส่งิ แวดล้อม) การสอน ให้กับนักเรยี นเพื่อให้

นักเรยี นเป็นบคุ คลทมี่ ีความรู้ ทกั ษะ และ

ทนั ต่อเหตุการณ์ สามารถนาความรทู้ ไี่ ด้

ไปพัฒนาชุมชนและท้องถน่ิ

เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏบิ ัติงาน หลักฐาน/แหลง่ ข้อมูล

๓.๑๑ การยดึ มั่นในการปกครอง ขา้ พเจา้ มคี วามจงรักภกั ดี ต่อสถาบันชาติ ศาสนา  สอบสัมภาษณ์ครู ผ้บู ริหาร
ระบอบประชา และพระมหากษัตริย์ ยึดมน่ั ในการ
นกั เรียน ผปู้ กครอง เพื่อน
ธปิ ไตยอนั มีพระมหากษตั รยิ ์ ปกครองระบอบประชาธปิ ไตย โดยมพี ระ
ร่วมงาน
ทรงเป็น มหากษตั ริย์เป็นประมุข ประพฤติตนให้เปน็
ประมขุ สมาชิกทดี่ ขี องสงั คมและมีจติ สาธารณะมี  สงั เกตพฤตกิ รรม

ความรบั ผิดชอบต่อสงั คม โดยชว่ ยเหลือ

เพ่อื นร่วมงานโดยไม่หวังผลประโยชนแ์ ละ

สงิ่ ตอบแทนใด ๆ ทงั้ สิ้น

๔.การดารงชวี ิตตามหลกั ปรัชญา ข้าพเจา้ ตระหนกั ถึงคุณค่าของการดาเนิน  สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร
ผู้ปกครอง เพอ่ื นรว่ มงาน
ของเศรษฐกิจ ชีวติ ตามหลักเศรษฐกจิ พอเพียง และ

พอเพียง พยายามน้อมนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง  ภาพกจิ กรรม

๔.๑ มีความรู้ความเขา้ ใจเกยี่ วกับหลัก มาใชใ้ นชีวติ ประจาวนั เพ่อื ความ

ปรัชญา ผาสุกของตนเองในปัจจุบนั และอนาคต

ของเศรษฐกิจพอเพียง

๔.๒ มีการนาหลักปรชั ญาของ ขา้ พเจ้านาหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง  สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร

เศรษฐกจิ พอเพยี ง มาสอดแทรกในใบงานของนักเรียน พบว่า นักเรียนมี ผปู้ กครอง เพ่ือนรว่ มงาน

ไปปรบั ประยุกตใ์ ช้กบั การจัดการ ความรู้ความเข้าใจในหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ  สังเกตพฤติกรรม
เรยี นรูใ้ น พอเพยี ง สามารถนาหลักของ

หอ้ งเรยี น ความพอเพียง คอื พอประมาณ มเี หตุผล มีภูมคิ ุ้มกนั

ทดี่ ใี นตัว บนเง่ือนไขของความรคู้ ู่

คณุ ธรรม นักเรยี นนาไปประยุกต์ใชใ้ นชีวติ

ประจาวนั ได้

๔.๓ มกี ารนาหลักปรัชญาของ ขา้ พเจา้ ดาเนินชวี ติ โดยยึดหลักปรัชญาของ  สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร

เศรษฐกิจพอเพียง เศรษฐกิจพอเพยี งมาเป็นแนวทางในการ ผ้ปู กครอง เพอ่ื นร่วมงาน

ไปปรับประยกุ ต์ใช้กบั ภารกจิ ที่ ทางานให้มปี ระสิทธิภาพ  สังเกตพฤติกรรม
ได้รบั มอบ

หมายอนื่

๔.๔ มีการนาหลักปรชั ญาของ ขา้ พเจ้าดาเนินชีวิตโดยยึดหลักปรชั ญาของ  สอบสัมภาษณ์ครู ผูบ้ รหิ าร

เศรษฐกจิ พอเพียง เศรษฐกจิ พอเพยี งของในหลวงเปน็ แนวทาง ผู้ปกครอง เพอ่ื นร่วมงาน

ไปปรับประยุกตใ์ ช้กับการ ในการดาเนินชีวิต  สังเกตพฤตกิ รรม
ดารงชวี ิตของ

ตนเอง

๔.๕ เป็นแบบอย่างในการนาหลกั ข้าพเจ้าปฏบิ ัตติ นเป็นแบบอย่างทีด่ แี กล่ กู  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร
ปรชั ญาของ ศิษย์ ใชช้ วี ิตบนสายกลาง ยดึ หลักปรชั ญา ผปู้ กครอง เพ่ือนรว่ มงาน

เศรษฐกิจพอเพียงไปปรบั ของเศรษฐกิจพอเพยี งมาใชใ้ นการดาเนนิ  สงั เกตพฤตกิ รรม
ประยุกตใ์ ช้กับ ชวี ิตและเปน็ ผูใ้ ฝร่ ู้ ใฝ่เรยี น และใฝพ่ ัฒนา

ภารกิจตา่ งๆหรอื การดารงชีวิต ตนเองอยา่ งต่อเนอ่ื ง

เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทึกผลการปฏบิ ัติงาน หลักฐาน/แหล่งขอ้ มลู
 แผนการจัดการเรยี นรู้
๕. จิตวิญญาณความเป็นครู ข้าพเจ้าปฏบิ ัตหิ น้าทีท่ ี่ได้รับมอบหมายอย่างเต็ม  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร
๕.๑ การเขา้ สอนตรงเวลาและสอน ความสามารถ เต็มเวลา เอาใจใส่ต่อการ  สังเกตพฤตกิ รรม
เต็มเวลา ปฏิบตั ิหน้าท่อี ย่างสม่าเสมอ โดยมีการวาง  บันทึกการลงเวลามาปฏิบัติ
แผนการสอนลว่ งหนา้ จดั ทา และจัดหาส่อื จดั
กจิ กรรมโดยเนน้ ผูเ้ รียนเป็นสาคญั ไม่ละ ราชการ
ทง้ิ การสอนกลางคนั มีการปรับปรุงพัฒนา  สอบสัมภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร
งานการสอนอยู่เสมอ
ผ้ปู กครอง เพ่อื นร่วมงาน
๕.๒ การตระหนักในความรู้และทกั ษะ ขา้ พเจา้ ร้แู ละตระหนักในหนา้ ทีข่ องครู ดงั น้ี  สงั เกตพฤตกิ รรม

ท่ีถูกต้องรวมถึงสิ่งทด่ี ๆี ใหก้ บั ผู้เรยี น ๕.๒.๑ งานสอน คือ มีการเตรียมการ  การเยย่ี มบา้ นนักเรียน
 การศึกษานกั เรียนเปน็ รายบคุ คล
สอนและวางแผนการสอน  สัมภาษณน์ กั เรยี น

๕.๒.๒ งานครู คอื ครูตอ้ งรบั ผิดชอบงาน  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร
ผปู้ กครอง เพื่อนรว่ มงาน
ด้านต่างๆ เชน่ งานธุรการ
 สังเกตพฤติกรรม
งานบริหาร งานบรกิ าร และงาน

อ่ืนๆ ที่ทาให้องค์กรก้าวหนา้

๕.๒.๓ งานนักศึกษา คือ ใหเ้ วลาในการ

อบรม สงั่ สอน เมอ่ื ศษิ ยต์ ้องการ

คาแนะนาหรือการชว่ ยเหลอื

๕.๓ การสร้างความเสมอภาคเป็น ข้าพเจ้าพยายามเรยี นรูแ้ ละศึกษาผูเ้ รยี น

ธรรมกับผูเ้ รียนทุกคน เปน็ รายบุคคล เพื่อจะได้ทราบความตอ้ ง

การ สภาพสงั คม เศรษฐกิจ ครอบครัวของ

นักเรยี นเปน็ รายบุคคล แล้วนาผลทไี่ ด้ไปใช้

ในการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนให้

เหมาะสมกบั ผู้เรียนเปน็ รายบุคคล ทาให้

นักเรียนมีผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นท่ีดขี นึ้

๕.๔ การรู้จักใหอ้ ภยั ปราศจากอคติ ข้าพเจ้าต้ังใจปฏบิ ัติหน้าที่ในการถ่ายทอด

ช่วยเหลอื ส่งเสริม สนบั สนนุ ให้ผู้เรยี น ความรู้ใหแ้ ก่นักเรยี น เพื่อให้นักเรยี นประ

ประสบความ ตามศักยภาพ ความ สบความสาเรจ็ ตามศักยภาพ ความสนใจ

สนใจหรอื ความต้งั ใจ หรือความต้ังใจ

๕.๕ การเป็นท่พี ่งึ ให้กบั ผเู้ รยี นได้ ข้าพเจ้าเสยี สละเวลาตนเอง มีความมุ่งมานะ  สอบสัมภาษณ์ครู ผบู้ ริหาร
ตลอดเวลา และคอยช่วยเหลอื เป็นที่ปรกึ ษาเกยี่ วกบั ผปู้ กครอง เพ่ือนรว่ มงาน
ปญั หาของผู้เรยี นในด้านตา่ งๆ เป็นกาลงั ใจ
๕.๖ การจดั กจิ กรรมส่งเสริม การใฝร่ ู้ และให้คาแนะนาเสมอมา  สงั เกตพฤติกรรม
คน้ หา สรา้ งสรรค์ ถา่ ยทอด ปลกู ฝัง
และเป็นแบบอยา่ งทด่ี ีของผูเ้ รียน ขา้ พเจา้ ปฏบิ ตั ิหน้าทด่ี ้วยจติ วญิ ญาณเป็น  สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร

การทาหนา้ ท่ีด้วยใจซึง่ ทาให้เกดิ ความรัก ศรัทธาและ ผปู้ กครอง เพือ่ นร่วมงาน
ยดึ มั่นในอุดมการณ์แห่งวชิ าชพี มงุ่ มั่น ทุ่มเทในการ  สังเกตพฤติกรรม
ทางาน ประพฤติตน

เกณฑ์การประเมิน บันทกึ ผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหลง่ ข้อมูล

๕.๖ การจัดกิจกรรมส่งเสริม การใฝ่รู้ เป็นแบบอยา่ งทดี่ ี เอาใจใส่ ดูแลและหวังดี  สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บริหาร
ค้นหาสร้างสรรค์ ถา่ ยทอด ปลกู ฝงั ต่อศิษย์ ผปู้ กครอง เพื่อนรว่ มงาน
และเปน็ แบบอยา่ งท่ีดีของผู้เรียน
(ตอ่ ) ขา้ พเจ้าอุทิศเวลาใหก้ บั ราชการ ไมว่ า่ การ  สังเกตพฤตกิ รรม
๕.๗ การทุ่มเทเสยี สละในการจัดการ สอนนั้นจะอยใู่ นเวลาราชการหรอื นอกเวลาราชการ
เรียนรใู้ ห้กับผ้เู รียน จนกว่านกั เรยี นจะมคี วามรู้อย่าง  สอบสัมภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร
เต็มเปย่ี ม เสียสละท้งั เวลา และทุนทรัพย์ เพื่อผลจะ ผู้ปกครอง เพ่ือนร่วมงาน
๖. จิตสานึกความรบั ผิดชอบใน เกิดกับนักเรยี นและสงั คม
วิชาชพี  สังเกตพฤติกรรม
๖.๑ การมเี จตคตเิ ชิงบวกกับวิชาชีพ ข้าพเจ้าปฏบิ ตั ติ นดงั น้ี
๖.๑.๑ มคี วามจงรักภกั ดี ต่อสถาบันชาติ  สอบสัมภาษณ์ครู ผบู้ ริหาร
๖.๒ การม่งุ มน่ั ทมุ่ เทในการ ผู้ปกครอง เพื่อนรว่ มงาน
สร้างสรรค์ นวัตกรรมใหม่ๆ เพอื่ ให้ ศาสนา และพระมหากษตั ริย์
เกดิ การพฒั นาวชิ าชพี และให้สังคม ๖.๑.๒ ยดึ มนั่ ในการปกครองระบอบ  สังเกตพฤตกิ รรม
ยอมรับ
๖.๓ ประพฤติปฏบิ ตั ติ นในการรกั ษา ประชาธิปไตย โดยมีพระมหา  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร
ภาพลักษณ์ในวชิ าชพี กษัตริย์เปน็ ประมุข ผปู้ กครอง เพอ่ื นรว่ มงาน
ขา้ พเจา้ พยายามศึกษาหาความรเู้ พ่มิ เติมอยูเ่ สมอ
๖.๔ การปกป้องป้องกันมิใหผ้ ู้ร่วม จากแหล่งเรยี นรู้ตา่ งๆ เชน่ หนงั สือ สือ่ ส่งิ พิมพ์  สังเกตพฤตกิ รรม
วชิ าชีพประพฤติปฏบิ ัติในทางทีจ่ ะเกิด โทรทศั น์ อนิ เทอรเ์ น็ต เป็นต้น เพอื่ นาความรมู้ า
ภาพลกั ษณ์เชงิ ลบตอ่ วิชาชีพ ผลติ สอื่ การสอนและนามาพัฒนาวิชาชีพตอ่ ไป  สอบสัมภาษณ์ครู ผ้บู ริหาร
ผปู้ กครอง เพื่อนร่วมงาน
๖.๕ การจดั กจิ กรรมสง่ เสริมการใฝ่รู้ ข้าพเจ้าประพฤติตนให้เป็นสมาชกิ ที่ดีของ
คน้ หา สร้างสรรค์ ถา่ ยทอดปลูกฝัง สงั คมและมีจติ สาธารณะมคี วามรบั ผดิ ชอบ  สงั เกตพฤติกรรม
และเป็นแบบอยา่ งทด่ี ีของเพื่อน ตอ่ สงั คม โดยช่วยเหลอื เพ่ือนรว่ มงานโดยไม่
รว่ มงานและสงั คม หวงั ผลประโยชน์และส่งิ ตอบแทนใดๆทง้ั สน้ิ ยึดหลกั  สอบสัมภาษณ์ครู ผ้บู ริหาร
คณุ ธรรมและจรรยาบรรณวชิ าชีพในการยึดเหนย่ี ว ผปู้ กครอง เพ่ือนร่วมงาน
จติ ใจในการปฏิบตั ิงาน
ข้าพเจ้าคอยให้คาปรึกษาแนะนาผู้ร่วมวชิ า  สังเกตพฤติกรรม
ชีพใหป้ ระพฤตปิ ฏิบตั ติ นเปน็ แบบอยา่ งทด่ี ี
และยดึ มัน่ ปฏบิ ตั ติ นตามจรรยาบรรณวชิ า
ชพี ครอู ยา่ งเคร่งครดั

ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าท่ดี ว้ ยใจซ่ึงทาใหเ้ กิด
ความรกั ศรทั ธาและยดึ มน่ั ในอดุ มการณ์
แหง่ วิชาชพี มุ่งมน่ั ทุม่ เทในการทางาน ประพฤติตน
เปน็ แบบอย่างท่ดี ี ยอมรบั ฟัง
ความคดิ เห็นของเพ่ือนร่วมงาน และปรบั
ปรงุ ในสว่ นทตี่ นเองบกพร่อง ใหด้ ีมากขึน้ กว่าเดิม\

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ว่ ย
ครั้งที่ ๒ วันท่ี ๑๙ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๓ ถงึ ๒๐ สิงหาคม ๒๕๖๓

โรงเรียนนิคมพัฒนา๖ สานกั งานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษานราธวิ าส เขต ๒
สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

องค์ประกอบท่ี ๒ การประเมินผลการปฏิบัตงิ าน

เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งขอ้ มูล
๑.การจัดการเรยี นการสอน  แผนการจัดการเรียนรู้
๑.๑ การนาผลการวิเคราะห์หลักสตู ร การวเิ คราะห์มาตรฐานการเรียนรู้และ  หลกั สตู รสถานศึกษา
ตัวชี้วัดตามหลกั สตู รการศกึ ษาและ
มาตรฐานการเรยี นรู้ และตัวชว้ี ดั หลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พื้นฐาน  แผนการจดั การเรียนรู้
หรอื ผลการเรยี นรู้ มาใชใ้ นการจดั ทา ขา้ พเจา้ ไดศ้ ึกษาเพื่อเตรียมการสอนให้  ส่ือการสอน
รายวชิ าและออกแบบหน่วยการเรียนรู้ ครอบคลุมเนอ้ื หา และเพื่อให้เกิดผล
สมั ฤทธท์ิ างการเรยี น โดยไดจ้ ัดทาแผน  นวัตกรรมเทคโนโลยี
๑.๒ การออกแบบการจดั การเรยี นรู้โดยเน้น การจดั การเรยี นรู้แบบมงุ่ เนน้ ผูเ้ รียนเปน็  สื่อการสอน
ผู้เรยี นเป็นสาคญั เพอ่ื ให้ผูเ้ รียนมีความรู้ สาคญั และครอบคลุมเน้อื หาทุกหน่วย
ทกั ษะ คณุ ลกั ษณะประจาวิชา การเรยี น  บนั ทกึ หลงั แผนการจัดการเรยี นรู้
คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์  แบบบันทกึ พฤติกรรม
และสมรรถนะที่สาคัญตามหลักสตู ร การออกแบบการจัดการเรียนร้ขู า้ พเจ้า
ได้ศึกษามาตรฐานการเรยี นรู้และตวั ช้ีวดั
๑.๓ การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ อานวยความ เพ่อื เตรยี มการสอนให้ครอบคลมุ เนื้อหา
สะดวกในการเรียนรู้ และสง่ เสริมการ และเพ่ือใหเ้ กดิ ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี น
เรียนรู้ ดว้ ยวิธกี ารท่ีหลากหลายโดยเน้น โดยได้จัดทาแผนการเรยี นแบบมุ่งเนน้
ผเู้ รยี นเปน็ สาคัญ สมรรถนะครบและครอบคลมุ เน้อื หาทุก
หน่วยการเรียน
๑.๔ การเลอื กและใช้ส่อื เทคโนโลยีและ
แหลง่ เรียนรู้ ทีส่ อดคลอ้ งกับกิจกรรม จัดการเรียนรทู้ ีเ่ นน้ ผเู้ รียนเปน็ สาคญั
การเรยี นรู้ ผเู้ รียนจะต้องอาศัยกระบวนการ
เรียนรู้ ทห่ี ลากหลาย กระบวนการ
เรยี นรู้ทจี่ า
เปน็ สาหรับผู้เรียน อาทิ กระบวนการ
เรยี นรแู้ บบบูรณาการ เรียนรจู้ าก
ประสบการณจ์ ริง กระบวนการปฏบิ ตั ิ
ลงมอื ทาจรงิ

เทคโนโลยกี ารศึกษาทาให้การเรยี นการ
สอน มีความหมายมากขน้ึ ทาใหผ้ เู้ รียน
สามารถเรียนได้กว้างขวางเรยี นได้เรว็ ขน้ึ
ทาใหผ้ ู้สอนมเี วลาให้ผเู้ รยี นมากข้ึน

เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหลง่ ข้อมลู
๑.๕ การวดั และประเมินผลการเรียนรู้ ด้วย
การวดั และประเมินผล หลังจากท่ี  บนั ทกึ หลังแผนการจัดการเรยี นรู้
วธิ กี ารทหี ลากหลาย
ขา้ พเจ้าไดจ้ ัดการเรยี นรใู้ นหน่วยการ  แบบบนั ทึกพฤติกรรม
๑.๖ คณุ ภาพของผู้เรยี น ได้แก่ เรียนรู้แตล่ ะหนว่ ยเสรจ็ ส้นิ แล้ว ข้าพเจ้า
๑. ผลสัมฤทธทิ์ างวชิ าการของผเู้ รียน
๒. คณุ ลกั ษณะที่พง่ึ ประสงค์ของผูเ้ รียน ได้ทาการบันทึกผลการจดั การเรยี นรใู้ น

๒. การบรหิ ารจัดการชนั้ เรียน แต่ละหน่วยไวท้ ้ายแผนการจัดการเรยี นรู้
๒.๑ การจดั บรรยากาศท่สี ่งเสรมิ การเรียนรู้
และทาการศึกษาหาสาเหตุและปญั หาท่ี
กระบวนการคิด ทกั ษะชีวิตและ
พัฒนาผเู้ รียน เกดิ ขึ้นในหน่วยนน้ั ๆ เพ่ือนามาปรบั ปรงุ

๒.๒ การดาเนนิ การตามระบบดูแลชว่ ยเหลือ พฒั นาการจดั การเรียนการสอนต่อไป
ผู้เรยี น โดยมกี ารศกึ ษาและรวบรวม
ข้อมูลผู้เรียนรายบุคคลเพอ่ื แก้ปญั หา การเรียนรู้ของผู้เรียนที่แสดงออกถึง  แผนการจัดประสบการณ์การ
และพัฒนาผเู้ รียน ความรู้ ความสามารถ ทักษะตามหลกั เรยี นรู้
สูตรสถานศกึ ษาและมพี ฒั นาการตามวัย  ส่ือการสอน
๒.๓ การอบรมบ่มนิสยั ให้ผู้เรียนมีคณุ ธรรม มีสมรรถนะที่สาคัญ และคุณลกั ษณะ
จรยิ ธรรม คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ท่พี งึ ประสงค์  ผลงานของนักเรยี น
และค่านิยมทดี่ งี าม
บรรยากาศในช้นั เรียนเป็นส่วนหนงึ่ ท่ีสง่  สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บริหาร
เสริมให้นกั เรยี นเกิดความสนใจในบท
ผูป้ กครอง เพ่ือนร่วมงาน
เรียนและเกดิ แรงจงู ใจในการเรียนร้เู พ่ิม  สภาพห้องเรยี น
มากข้นึ การสรา้ งบรรยากาศท่ีอบอ่นุ ที่
ครูใหค้ วามเออ้ื อาทรตอ่ นักเรียน  ปา้ ยนเิ ทศ ผลงานของนักเรยี น

ข้าพเจา้ จดั กิจกรรมดแู ลชว่ ยเหลอื  แบบบันทึกการออกเยยี่ มบ้าน

นกั เรยี นโดยการศึกษาและสารวจ นกั เรยี น

ติดตามพฤติกรรมของผู้เรยี นเป็นราย  แบบสารวจการแตง่ กายนักเรียน
บุคคล โดยการออกเยยี่ มบ้านนักเรียน

และดาเนนิ การช่วยเหลอื นักเรียนตาม

สภาพจริง

การปลูกฝงั คุณธรรม จรยิ ธรรมใหแ้ ก่  แบบบนั ทึกคณุ ลักษณะอนั พงึ
ผเู้ รยี น ข้าพเจ้าได้มีการปลกู ฝังคุณธรรม ประสงค์ทั้ง ๘ ดา้ น
จริยธรรมท่ีดงี ามให้เกิดขนึ้ กบั ผูเ้ รยี นโดย  สมั ภาษณน์ กั เรียน
มกี ารอบรมคุณธรรม จรยิ ธรรม ในทุก
ครง้ั ท่มี ีการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน  ภาพกจิ กรรม

ในแตล่ ะระดับชน้ั ทจ่ี ัดกิจกรรมการเรยี น

การสอน ซึง่ ใช้เวลาประมาณ ๕ นาที

ตลอดเวลาที่จดั กิจกรรมการเรยี นการ

สอนมีการสอดแทรกคุณธรรมจรยิ ธรรม

ให้เกดิ ขึน้ กบั ผ้เู รยี นและยังปลูกฝงั คณุ -

ธรรม จริยธรรมให้กบั นักเรยี นในท่ี

ปรึกษา ในทุกๆเชา้ อกี ด้วย

เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏบิ ัติงาน หลกั ฐาน/แหล่งขอ้ มลู
๓.การพฒั นาตนเอง ขา้ พเจ้าหมน่ั ศึกษาและพฒั นาตนเองอยู่  สรปุ รายงานผลการเขา้ ร่วมอบรม
๓.๑ การพฒั นาตนเองเพื่อให้มคี วามรู้ เสมอ เข้ารว่ มกจิ กรรมการฝกึ อบรมหรือ  บนั ทึกข้อความรายงานผลการเขา้
กจิ กรรมการแลกเปลยี่ นเรยี นรกู้ บั เพ่ือน
ความสามารถ ทกั ษะดว้ ยวธิ ีการต่างๆ ครูท้งั ในและนอกโรงเรยี นอยา่ งตอ่ เนื่อง ร่วมอบรม
อย่างเหมาะสม
ขา้ พเจา้ แลกเปลี่ยนเรียนรแู้ ละหาแนว  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร
๓.๒ การมีส่วนร่วมในชมุ ชนการเรียนรู้ ทางในการแก้ไขปญั หารว่ มกันกับครู ผปู้ กครอง เพอื่ นร่วมงาน
ผบู้ รหิ าร ผู้ปกครอง เพือ่ นร่วมวชิ าชพี
 หนงั สือคาสง่ั หนังสอื ขอบคณุ
 ภาพกจิ กรรม

๔. การทางานเป็นทีม การทางานเปน็ ทมี เป็นความรว่ มมือ  สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร
ผู้ปกครอง เพอื่ นร่วมงาน
๔.๑ หลักการทางานเปน็ ทมี ร่วมใจ ของบุคคล เพื่อท่จี ะบรรลุเปา้
 ภาพกจิ กรรม
หมายร่วมกนั ขา้ พเจ้าจึงยึดหลักการ
 สอบสัมภาษณ์ครู ผ้บู ริหาร
ทางานเป็นทีม ดังน้ี ผปู้ กครอง เพื่อนรว่ มงาน

๑. มวี ตั ถุประสงค์ ต้องชัดเจน  ภาพกจิ กรรม

๒. มกี ารจดั ลาดบั ความสาคัญ  การปฏิบัติหนา้ ทใี่ นหน้าทพ่ี เิ ศษ
ตาแหนง่ ผู้ชว่ ยงานอาคารและ
ในการทางาน สถานท่ี

๓. มผี ลการทางาน  คาสง่ั แต่งตงั้ คณะกรรมการ

๔.๒ การพฒั นาทมี งาน การใช้และสร้างเครือขา่ ยทางวิชาการ

ข้าพเจ้าไดเ้ ข้ารว่ มกิจกรรมท่ีองค์กร

วชิ าชพี ท้ังภายในและภายนอกองคก์ าร

จดั

ขึ้นเพื่อแลกเปลีย่ นเรยี นรู้กับบุคคลใน

แวดวงอาชพี ครู และแลกเปล่ียนความรู้

และร่วมกันพฒั นาสื่อการเรยี นรู้ ตลอด

จนสรา้ งเครือข่ายการทางวิชาการ ใน

รปู แบบชอ่ งทางตา่ งๆ เพือ่ แลกเปลีย่ น

ความรใู้ นระหวา่ งองค์กร

๕. งานกิจกรรมตามภารกิจบริหารงาน ขา้ พเจา้ มคี วามกระตือรือรน้ ในการทา

ของสถานศกึ ษา งานที่ไดร้ ับมอบหมายจากงานบริหาร

๕.๑ มีความรู้ความเข้าใจภาระงานงานของ ท่ัวไป เพ่ือใหง้ านสาเร็จลลุ ่วงไปไดด้ ว้ ยดี

สถานศึกษาเก่ียวกบั งานบรหิ ารทัว่ ไป

หรอื งานบริหารวิชาการงบประมาณหรอื

งานบริหารทรัพยากรบุคคลและมีสว่ น

รว่ มปฏบิ ัติงานท่ไี ดร้ บั มอบหมายได้อยา่ ง

เหมาะสม

เกณฑ์การประเมิน บนั ทึกผลการปฏบิ ัติงาน หลักฐาน/แหลง่ ข้อมลู

๖. การใช้ภาษาและเทคโนโลยี ขา้ พเจ้าใหค้ วามสาคัญเกยี่ วกับ  ส่ือ PowerPoint
๖.๑ สามารถใช้ภาษาและเทคโนโลยีในการ
เทคโนโลยีและนาเทคโนโลยีมาใหใ้ นการ
ปฏบิ ัติงานตามหน้าท่แี ละความรับ จัดการ  ใบความรู้
ผิดชอบ
เรยี นการสอน เช่น สอื่ มลั ตมิ เี ดยี ส่อื การ  ใบงาน

สอน PowerPoint คอมพวิ เตอร์

จึงชว่ ยในการเรยี นการสอน ช่วยใหก้ าร  Internet
เรยี นการสอนเปน็ ไปอยา่ งมปี ระสิทธิ

ภาพ ผูเ้ รียนสามารถทาความเข้าใจและ  สื่อมลั ติมีเดยี
เหน็ ภาพไดช้ ดั เจนและสามารถศกึ ษาได้

อย่างรวด

ภาคผนวก

ภาพกิจกรรม

ประชมุ ผู้ปกครอง ประจาปกี ารศึกษา ๑/๒๕๖๓

กจิ กรรมสง่ เสริมความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งโรงเรยี นกบั ชุมชน ๑/๒๕๖๓

กจิ กรรมพฒั นาโรงเรียนก่อนเปิดภาคเรยี น ๑/๒๕๖๓

กจิ กรรมแจกใบงานเรียนออนไลนก์ อ่ นเปดิ ภาคเรยี น ๑/๒๕๖๓

กจิ กรรมแจกอุปกรณ์การเรียน ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๓

กจิ กรรมเปดิ ภาคเรยี น ๑/๒๕๖๓

กจิ กรรมทดสอบการอ่านเขียน ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓

กจิ กรรมทาป๋ยุ หมกั ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓

กจิ กรรมปลูกผกั เลี้ยงปลา ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓

กจิ กรรมลกู เสอื จิตอาสา ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓

โครงการนเิ ทศภายใน ๑/๒๕๖๓

การจัดการเรียนการสอน
การจดั การเรยี นการสอน ลดเวลาเรยี น เพ่มิ เวลารู้