สรุปผลการเรียนรู้ตลอดหลักสูตร ผบต.31up

วนั ที่ ๓ มถิ ุนายน ๒๕๖๕
เรื่อง : หลักการทรงงานกับการพัฒนาบทบาทผู้นำสุขภาพตามแนวคิดปรัชญาเศรษฐกิจ
พอเพียง
โดย : อาจารย์สมศกั ดิ์ วานชิ ญาภรณ์

๑.ส่งิ ท่ไี ด้รับจากการเรยี นรู้
แนวคิดศาสตร์พระราชา หมายถึง บรรดาองค์ความรู้และภูมิปัญญาของพระบาทสมเด็จพระบรม

ชนกธิเบศร์ มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร ที่ได้พระราชทานผ่านวิธีการต่างๆ ด้วยความ
หมายทจ่ี ะปอ้ งกันหรือแก้ไขปัญหา เพือ่ สร้างวิถชี วิ ติ สังคมท่มี ีความปกตสิ ขุ ใหแ้ ก่เหล่าพสกนิกรและ
มนุษยชาติท้ังปวง ให้สามารถดำรงชวี ิตได้อยา่ งมั่นคง สนั ติสุขและย่ังยืน

หลกั การทรงงาน
๑) หลักธรรม
๒) หลักคดิ
๓) หลักปฏิบตั ิ

๙ มติ ิการเรียนรู้ศาสตร์ของพระราชาของในหลวงรัชกาลที่ ๙
๑) มิตเิ ข้าถงึ การพัฒนา เขา้ ใจ-เข้าถึง-พัฒนา
๒) มิตหิ ลกั การทรงงาน
(๑) ซอ่ื สตั ย์ สจุ ริต จรงิ ใจต่อกนั
(๒) อ่อนน้อมถ่อมตน เป็นคุณสมบัติที่ทุกคนพึงมีพึงปฏิบัติให้เป็นปกติวิสัย ซึ่งทำให้

สงั คมมคี วามสมานฉนั ท์
(๓) มคี วามเพยี ร ทรงริเริ่มโครงการต่างๆในคร้ังแรก ท่ไี มม่ ีความพร้อมในการทำงานมาก

นัก และทรงใช้พระราชทรัพย์ส่วนพระองค์ทั้งสิ้น แต่พระองค์ก็มิได้ท้อพระราชหฤทัย มุ่งมั่นพัฒนาบ้าน
เมือง ให้บังเกิดความรม่ เย็นเป็นสุข

(๔) รู้รกั สามัคคี
(๕) ทำเรอ่ื ยๆ ทำแบบสงั ฆทาน ให้เพ่อื ให้ เป็นการให้โดยไม่เลือก
(๖) มคี วามสขุ ในการทำประโยชนใ์ ห้ผอู้ ื่น
(๗) ศึกษาข้อมูลอย่างเป็นระบบ โดยการสอบถามเจ้าหน้าที่ นักวิชาการหรือราษฎรใน
พ้นื ที่ ใหไ้ ดร้ ายละเอียดท่ถี ูกตอ้ ง เพอื่ ที่จะพระราชทานความช่วยเหลือไดอ้ ยา่ งถูกต้อง
(๘) ระเบิดจากข้างใน พระองค์ทรงมุ่งเน้น เรื่องการพัฒนาคนต้องสร้างความเข้มแข็งให้
คนในชุมชนที่เราเขา้ ไปพฒั นา มีสภาพพรอ้ มทร่ี บั การพัฒนาเสยี กอ่ น แล้วจงึ คอ่ ยออกส่สู ังคมภายนอก มิใช่
การทำความเจริญภายนอกไปหาชมุ ชน ทยี่ ังไม่ทนั ไดม้ ีโอกาสเตรยี มตัวหรือตงั้ ตัว
(๙) ทำตามลำดับขัน้ ต้องเรียงลำดบั วา่ เร่อื งไหนจำเป็น เรือ่ งไหนไมจ่ ำเปน็
(๑๐) ภูมสิ ังคม การพัฒนาใดๆ ต้องคำนงึ ถงึ สภาพภมู ปิ ระเทศ บรเิ วณนั้นเป็นอยา่ งไร
(๑๑) องค์รวม ทรงคิดแบบองค์รวม หรือมองอย่างครบวงจร เช่น กรณีทฤษฎีใหม่ ท่ี
พระราชทานให้แก่ปวงชนชาวไทย เป็นแนวทางในการประกอบอาชีพ แนวทางหนึ่งที่พระองค์ทรงมอง
อย่างองค์รวม

***ทฤษฎีใหม่ ใชส้ ำหรับ การเกษตรเทา่ น้ัน***

-๕๐-

(๑๒) ประหยัดเรียบง่ายได้ประโยชน์สูงสุด ทรงใช้หลักในการแก้ปัญหา ด้วยความเรียบ
ง่ายและประหยัด ราษฎร สามารถหาเองไดใ้ นทอ้ งถ่ิน

(๑๓) ขาดทุนคือกำไร ขาดทุนคือกำไร Our Loss is Our Gain การเสียสละ คือ การได้
ประเทศชาติทก่ี า้ วหนา้

(๑๔) ปลูกป่าในใจคน ต้องปลุกจิตสำนึกในการรักผืนป่าให้คนเสียก่อน เจ้าหน้าที่ป่าไม้
ควรปลกุ ตน้ ไม้ในใจคนเสียก่อน แล้วคนเหลา่ นัน้ จะพากนั ปลกู ต้นไมล้ งผืนดนิ

(๑๕) ใหธ้ รรมชาตชิ ว่ ยธรรมชาติ เชน่ การปลูกปา่ โดยไมต่ ้องปลกู ปลอ่ ยใหธ้ รรมชาตชิ ่วย
ธรรมชาติ

(๑๖) อธรรมปราบอธรรม เช่น การนำน้ำดี ขับไล่น้ำเสีย หรือเจือจางน้ำเสียให้กลับเป็น
น้ำดี ตามจังหวะการขึ้นลงตามธรรมชาติของน้ำการบำบัดน้ำเน่าเสียโดยใช้ผักตบชวา ซึ่งมีตามธรรมชาติ
ใหด้ ดู ซมึ สง่ิ สกปรก

(๑๗) ประโยชน์ส่วนตน ระลึกถึงประโยชน์ของส่วนร่วมเป็นสำคัญ ขอให้คิดว่าคนที่ให้
เพอื่ ส่วนรวมนนั้ มิไดใ้ ห้สว่ นรวม แต่อย่างเดยี ว เปน็ การให้เพอื่ ตนเอง สามารถทมี่ ีสว่ นรวมท่จี ะอาศยั ได้

(๑๘) การพึ่งตนเอง คือ การพัฒนาให้ประชาชนสามารถอยู่ในสังคมได้ตามสภาพ
แวดล้อมและสามารถพงึ่ ตนเองได้

(๑๙) เศรษฐกจิ พอเพียง เป็นปรชั ญาชแ้ี นวทางการดำรงอยู่และปฏบิ ัติตนของประชาชน
ทุกระดบั ตง้ั แตร่ ะดับครอบครัว ระดบั ชุมชนจนถึงระดับรัฐ ท้งั ในการพัฒนา และบรหิ ารประเทศ ให้ดำเนิน
ไปในทางสายกลาง

(๒๐) เข้าใจ เข้าถึง พฒั นา
(๒๑) แกป้ ญั หาท่จี ุดเล็ก Macro เร่มิ Micro
(๒๒) ไม่ติดตำรา ทำให้ง่าย ไม่ยึดติดกับวิชาการ และเทคโนโลยีที่ไม่เหมาะสม ต้อง
ปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์ กับสภาพชีวิตความเป็นอยู่ที่แท้จริงของคนไทย เช่น ทฤษฎีแก้มลิง ทฤษฎี
แกลง้ ดนิ
(๒๓) การมีส่วนร่วม ทรงเป็นนักประชาธิปไตย จึงทรงทำประชาพิจารณ์ มาใช้ในการ
บริหาร เพื่อเปิดโอกาสให้สาธารณชน ประชาชนหรือเจ้าหน้าที่ทุกระดับได้มาร่วมกัน แสดงความคิดเห็น
เก่ยี วกบั เรื่องทีจ่ ะต้องคำนึงถึงความคดิ เหน็ ของประชาชน
(๒๔) พออยู่พอกนิ
(๒๕) บริการรวมท่ีจดุ เดยี ว
(๒๖) ร่าเริง รื่นเริง คึกคัก ครึกครื้น กระฉับกระเฉง มีพลัง เป็นปัจจยั ของการทำงานท่ี
มปี ระสทิ ธภิ าพ
(๒๗) ชัยชนะของการพัฒนา ทุกครั้งที่สามารถแก้ไขปัญหาได้สำเร็จ ถือเป็นการได้รับ
ชัยชนะโดยการพัฒนา

๓) มิตภิ ูมสิ ังคม (ศนู ยพ์ ัฒนาอนั เนอ่ื งมาจากพระราชดริ 6 แหง่ ทัว่ ประเทศ)
๔) มิติสร้างคนด้วยการศึกษาและการเรียนรู้ (การศึกษาในระบบโรงเรียน การศึกษานอก
ระบบ และตามอัธยาศยั )
๕) มติ ิหลกั ๓ ป คอื ปฏบิ ตั ิ ปฏยิ ตั ิ และปฏเิ วช

-๕๑-

๖) มิติพระราชกรณียกิจพระราชดำรฯิ (การสอน หรือการชี้แนะ การแก้ปัญหา การให้ความ
ย่งั ยืน)

๗) มิติพระราชจริยวัตรเป็นตน้ แบบ พสกนิกรชาวไทยควรยึดเปน็ ตวั อย่างที่ดี (ทำให้ดู อยู๋ให้
เหน็ เย็นใหม้ ี)

๘) มติ ิทฤษฎีใหม่ โคกหนองนาโมเดล โดยแบ่งทดี่ ินออกเป็น ๔ ส่วน และเศรษฐกิจพอเพียง
๙) มิติเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืนเช่น การจัดน้ำ การจัดการดิน การจัดการป่าและสิ่งแวดล้อม
การจดั การนวตั กรรม และการจดั การสหกรณ์

ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง
หลกั ๓ หว่ ง
๑) ความพอประมาณ ความพอดี ไม่น้อยเกินไปและไม่มากเกินไป โดยไม่เบียดเบียนตนเอง
และผ้อู ื่น
๒) ความมีเหตุผล การตัดสินใจเกี่ยวกับความพอเพียงนั้น จะต้องเป็นไปอย่างมีเหตุผล โดย
พัฒนาจากเหตุปัจจยั ทเี่ ก่ียวขอ้ ง
๓) ความมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี การเตรียมตัวให้พร้อมรับผลกระทบและความเสี่ยงจากการ
เปล่ยี นแปลงตา่ งๆทคี่ าดว่าจะเกดิ ขน้ึ ในอนาคตท้ังใกลแ้ ละไกล
หลัก ๒ เงือ่ นไข
๑) เงอ่ื นไขความรู้ ประกอบด้วย ความรเู้ กีย่ วกับวชิ าการตา่ งๆท่ีเก่ยี วขอ้ งอย่างรอบดา้ น
๒) เงอื่ นไขคุณธรรม จะตอ้ งตระหนักในคุณธรรม มีความซื่อสตั ย์สุจริต มีความอดทน มีความ
เพยี ร ใชส้ ติปญั ญาในการดำเนินดำเนนิ ชีวติ

- ซึ่งหลกั ๓ หว่ ง ๒ เงอื่ นไข นำไปสู่ ชวี ิต/เศษฐกจิ /สังคม ท่สี มดลุ ม่งั คงั่ และยงั่ ยนื
- คนท่รี จู้ กั ความพอเพยี ง จะมอี ยา่ งเพยี งพอเสมอในชีวติ
- ความสขุ ท่แี ทจ้ รงิ มรี าคาถูก แตม่ นษุ ย์มักแสวงหาความสุขจากราคาแพงจนหน้ีทว่ มหัว

2.ทา่ นจะนำสงิ่ ท่ีไดจ้ ากการเรยี นรู้ไปใชใ้ นการทำงานและชวี ิตประจำวนั อย่างไรบ้าง อย่างเป็นรูปธรรม
ปฏิบัตไิ ด้จริง

๑) การใช้ชีวิตอยบู่ นฐานของความเปน็ จรงิ
๒) การใชช้ ีวติ บนหลักการของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
๓) นำหลัก ๙ มิตกิ ารเรียนรู้ศาสตร์ของพระราชา ไปใชใ้ นการดำเนินชวี ติ
๔) นำหลักการทรงงานทั้ง 27 ข้อ มาใช้ในการทำงาน และการดำเนินชีวิตประจำวันและการ
ปฏบิ ัติงาน
๕) การดำเนินชีวิตประจำวันด้วยการนำหลักเศรษฐกิจพอเพียงมาปรับใช้ให้เหมาะสมกับสภาพ
ของแต่ละบุคคล
๖) นำหลักคิดการที่จะพอเพียงหรือไม่ โดยดูจาก 3 ห่วง 2 เงื่อนไข ในแต่ละบริบทของบุคคล
ขององคก์ ร ของประเทศชาติ
๗) นำหลักคิดหลักการทรงงานของในหลวงรัชกาลท่ี9 มาใช้ในการดำเนินชีวิต และการแก้ไข
ปญั หาในหนว่ ยงาน พัฒนาหน่วยงาน โดยใช้ตง้ั แตก่ ารมองปญั หาอย่างเปน็ ระบบ ทำตามลำดับข้ึน เร่งดว่ น

-๕๒-

ตามความจำเป็นโดยแก้ปัญหาจากจุดเล็กๆไปก่อน ทำเรื่องยากให้เป็นเรื่องง่ายให้ทุกคนในองค์กรมีส่วน
ร่วม รู้รักสามัคคีในองค์กร รู้รักอ่อนน้อมถ่อมตน ทำงานด้วยความสนุก ที่สำคัญให้ทำแบบบริการรวมจุด
เดยี ว เพือ่ ให้ประชาชนประหยัดเวลา และคา่ ใช้จ่าย โดยยึดหลกั ประโยชน์ส่วนรวมมากกว่าส่วนตน

๘) ใชช้ วี ิตพอเพียงตามสถานะ
๙.) ทำงาน บริหารงานให้เหมาะสมตามบรบิ ท ของหนว่ ยงาน
๑๐) เปิดให้บริการทางห้องปฏิบัติการตามความจำเป็นของศักยภาพของขนาดโรงพยาบาล
M2 ตามความเหมาะสม
๑๑) นำหลกั 9 มิตกิ ารเรยี นรศู้ าสตรข์ องพระราชา ไปใช้ในการดำเนินชีวิต
๑๒) สามารถนำแนวคิดศาสตร์พระราชา และหลักการทรงงาน มาปรับและประยุกต์ใช้ในชีวิต
ประจำวัน การดำเนินชีวิต การปฏิบัติงาน การเป็นตัวอย่างที่ดีให้เปน็ แบบอย่างของบุคลากรในหน่วยงาน
หลักการที่นำมาใช้ ไม่ว่าจะเป็นการยึดประโยชน์ส่วนรวมเป็นหลัก รู้รักสามัคคี อ่อนน้อมถ่อมตน ความ
ซื่อสัตย์สุจริต มีความเพียรพยายาม ศึกษาข้อมูลเป็นระบบ ทำตามระดับขั้นตอน ประหยัดเรียบง่าย การ
ทำงานเป็นทีม การมีส่วนร่วม ทำงานอย่างมีความสุข การทำงานเริ่มต้นทำสิ่งเล็กๆ การคิดนอกกรอบหา
ความรู้ใหม่ ความจริงใหม่เพื่อพัฒนาตนเองและส่วนรวม และดำเนินชีวิตแบบเศรษฐกิจพอพียง มีความรู้
คู่คุณธรรม กจ็ ะนำหน่วยงานและการดำเนนิ ชวี ิต ประสบความสำเรจ็ และมคี วามสขุ ในชีวิตยง่ิ ข้นึ

-๕๓-

บนั ทกึ สรปุ ผลการเรยี นรูป้ ระจำสปั ดาห์
สปั ดาห์ท่ี ๓

วนั ที่ ๖ มถิ ุนายน 2565
กจิ กรรมกลุม่ สมั พนั ธ์
โดย : วิทยากรจิตอาสา

๑.สง่ิ ท่ีได้จากการเรียนรู้
เรียนรู้การเสริมสร้างภาวะผู้นำ ผ่านกระบวนการทำกิจกรรมร่วมกัน เริ่มตั้งแต่การสวัสดีแนะนำ

ชื่อตัวเองและคนในกลุ่มทุกคน เพื่อให้เกิดความสัมพันธ์ท่ีดีระหวา่ งการทำกิจกรรมรว่ มกัน รู้จักเพื่อนเพ่ิม
มากข้ึน

เรียนรู้บทบาทในฐานะผู้บริหาร รู้จักการรับฟังความคิดของคนอ่ืน เสริมสร้างความความสามัคคี
กิจกรรมเรียนรู้ การวางแผน และการแก้ปัญหาร่วมกนั ฝ่าฟันอุปสรรคท่ีกำหนดใหป้ ระสบผลสำเร็จร่วมกัน
ผ่านการทำกิจกรรมและเลน่ เกมส์

- เกมส์ทายรูป
- กจิ กรรมสง่ บอล
- เกมส์ระเบดิ
- กจิ กรรมต่อลูกศร
การเป็นผู้นำ ประกอบดว้ ย
- เขม้ แขง็ คือการมีความเขม้ แขง็ ทั้งรา่ งกาย และจิตใจ
- แกรง่ กล้า คือการกลา้ ทจ่ี ะรับผดิ ชอบ หรอื เมอ่ื ทำผดิ ก็กล้าท่ีจะยอมรับผิด
- ศรทั ธา คอื การเชือ่ ม่ันในตวั เอง และเช่ือม่นั ในการอย่รู ่วมกัน
- คณุ คา่ คือเหน็ ประโยชนแ์ ละใหค้ ุณค่ากบั ทมี
หัวใจของการทำงานเป็นทีม
- รหู้ น้าที่ ทุกคนต้องรูห้ น้าท่ีของตนเอง
- สอื่ สารดี
- มีเปา้ หมายชดั เจน

2.ท่านจะนำส่งิ ทไ่ี ดจ้ ากการเรยี นรู้ไปใช้ในการทำงานและชวี ิตประจำวันอยา่ งไรบา้ ง อย่างเปน็ รปู ธรรม
ปฏิบัตไิ ดจ้ ริง

๑) ผบู้ ริหารต้องมกี ารวางแผนอยา่ งเป็นระบบ
๒) กระบวนการส่ือสารเปน็ สง่ิ ท่สี ำคัญทจ่ี ะทำให้บรรลเุ ป้าหมาย
๓) การตดั สินใจ ตอ้ งพจิ ารณารอบดา้ นและกล้าคดิ กล้าตัดสนิ ใจ
๔) การแบ่งปันข้อมลู เป็นสิง่ สำคัญ เพราะการมีข้อมลู ที่ ครบถ้วน สมบูรณ์หรอื มีมากที่สดุ เป็นสิ่ง
ที่ผู้บริหารต้อง นำมาใช้เพื่อประกอบการพิจารณาในการตัดสินใจหรือ แก้ปัญหาในช่วงเวลาที่มีอยู่อย่าง

-๕๔-

จำกัด นอกจากนี้การคิด และวิเคราะห์แบบเชื่อมโยงถึงความเป็นเหตุและเป็นผล กัน รวมถึงการคิดแบบ
รวบยอด การจบั ประเดน็ สำคัญๆ เปน็ ตวั หลกั /จุดเร่มิ ตน้ แล้วขยายไปสเู่ รอ่ื งอนื่ ๆ

๕) การมีเป้าหมายที่ชัดเจน การรับฟังความคดิ เห็น ร่วมแรง ร่วมใจของทีม เป็นสิ่งสำคัญ และใน
บางคร้งั ก็ตอ้ งมี การคดิ นอกกรอบ/มองในมมุ ท่ีแตกต่างจากเดิมทเ่ี คยปฏิบตั ิ การมอง ต่างมมุ เพ่ือให้บรรลุ
ยังเป้าหมายท่วี างไว้

๖) การปรับตัวให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลง เปลี่ยนวิธีในการคิดการวางแผนการทำงานให้ทันต่อ
สถานการณ์ และเกิดประโยชน์สูงสุดกับประชาชนนำแนวคิดความสามัคคีคือพลงั ฝ่าฟนั อุปสรรจนประสบ
ความสำเร็จ ไปปรบั ใชใ้ นการทำงาน และชีวติ ประจำวนั

๗) นำแนวคิดความสามัคคีคือพลังฝ่าฟันอุปสรรคจนประสบความสำเร็จ ไปปรับใช้ในการทำงาน
และชีวติ ประจำวัน

๘) นำไปปรับใช้ในการปฏิบัติงานโดยมีการปรับปรุงแนวคิดในการทำงานให้รอบคอบ ระมัดวะวัง
ไม่ด่วนตัดสินใจก่อนการพิจารณาอย่างท่ัวถึง

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
“วางแผนเปน็ ระบบ เคารพกติกา ค้นหาทมี งาน

ประสานความร่วมมอื หารือข้อผดิ พลาด หมายมาดความสำเร็จ”

-๕๕-

วนั ที่ ๗ มิถนุ ายน 2565
ศึกษาดูงานโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดำริ ศูนย์ภูมิรักษ์ธรรมชาติและเขื่อนขุนด่าน
ปราการชล จ.นครนายก
โดย : อาจารย์ปัญญา ปุรเิ วคินและคณะ

๑.สง่ิ ท่ีได้จากการเรยี นรู้

ความเป็นมา มูลนิธิชัยพัฒนาได้จัดซื้อที่ดินผืนนี้จำนวน 14 ไร่ 2 งาน 18 ตารางวา เมื่อวันท่ี
21 ธันวาคม 2532 สมาคมนักเรียนเก่าวชิราวุธวิทยาลัยในพระบรมราชูปถัมภ์เห็นสมควรที่จะได้รับใช้
เบอ้ื งยุคลบาทเผยแพร่แนวพระราชดำรใิ ห้กวา้ งขวางและลึกซ้ึงออกไป ในกิจกรรมทจี่ ะเข้าถึงสาธารณะชน
จำนวนมากได้ จึงขออนุญาตจากมูลนิธิชัยพัฒนาใช้ที่ดนิ เปน็ ที่รวบรวมข้อมูลและมีกิจกรรมทีแ่ สดงให้เห็น
โครงการอันเนื่องมาจากพระราชดำริที่เป็นรูปธรรมชัดเจนเกิดเป็น "โครงการศูนย์นันทนาการบริหาร
ทรัพยากรธรรมชาติ" เพื่อเสนอแนวคิดและทฤษฎีการพัฒนาในพระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร
มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร ด้านการเกษตร ปศุสัตว์ สิ่งแวดล้อมและพลังงาน ตลอดจน
การสาธิตความเปน็ อยู่วิถไี ทยด้วยเทคโนโลยีที่เหมาะสมอีกทั้งยงั จัดกิจกรรมต่าง ๆ ให้ประชาชน นักเรียน
นักศึกษาที่คาดว่าจะมาทอ่ งเที่ยวโครงการเข่ือนคลองท่าด่าน ที่จะแล้วเสร็จในปี 2547 ได้เข้าร่วมปฏิบัติ
ด้วย สมาคมฯ ได้รับพระราชทานพระราชานุญาตจากสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพ
รัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี องค์ประธานมูลนิธิชัยพัฒนา เมื่อวันที่ 16 กรกฎาคม 2545 ให้
ดำเนินการตามที่เสนอโดยการก่อสร้างอาคารต่างๆ ประกอบด้วยอาคารนิทรรศการ ต้อนรับนักท่องเที่ยว
อาคารหอ้ งประชมุ ร้านคา้ และลานนทิ รรศการ เปน็ ต้น

โดยสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ได้
พระราชทานชื่อโครงการว่า "ศูนย์ภูมิรักษ์ธรรมชาติ" เมื่อวันที่ 14 ธันวาคม 2545 และเมื่อวันที่ 3
มิถุนายน พ.ศ.2551 สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี
ได้เสด็จรับมอบศูนย์ภูมิรักษ์ธรรมชาติจากสมาคมนักเรียนเก่าวชิราวุธวิทยาลัยพร้อมเปิดศูนย์ภูมิรักษ์
ธรรมชาติอย่างเป็นทางการ

วตั ถุประสงค์โครงการ / เปา้ หมาย
1) เพื่อเผยแพร่แนวคิดและทฤษฎี การพัฒนาในพระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิ
พลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพติ ร ด้านการจดั การเกษตร ปศสุ ัตว์ สิง่ แวดลอ้ มและพลงั งาน
๒) สาธิตความเป็นอยู่วิถีไทยดว้ ยเทคโนโลยีทเ่ี หมาะสม
๓) บริการการฝึกอบรมหลักสูตรเศรษฐกิจพอเพียงให้แก่ประชาชนส่วนราชการ และสถาบัน

การศึกษาต่างๆ
4) ประสานงานกับประชาคมตา่ งๆ
ลักษณะโครงการ / กิจกรรม
1) เปดิ ให้ทกุ ภาคสว่ นเข้ามาศึกษาดูงาน โดยไม่มวี ันหยุด
2) จัดให้มีการอบรมเพือ่ เผยแพร่แนวคิดเรอ่ื งปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ใหแ้ กส่ ่วนงานต่างๆ
3) ออกบรรยายให้แก่สว่ นงานตา่ งๆ ท่สี นใจ
4) เข้ารว่ มขบั เคล่ือนเศรษฐกจิ พอเพยี ง กบั เครอื ขา่ ยตา่ งๆ ทั่วประเทศ

-๕๖-

การจดั พืน้ ท่อี อกเป็น ภาคเหนอื ภาคกลาง ภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนอื และภาคใต้
ภาคเหนอื
ทำเป็นภูเขา มีน้ำตก แสดงแนวคิด พระเจ้าอย่หู วั ทัง้ หมด ๕ เรอื่ ง คือ

๑. ป่า ๓ อยา่ ง ประโยชน์ ๔ อย่าง ไดแ้ ก่ ป่าพออยู่ พอกนิ พอพลังงาน และพอรม่ เยน็
๒. การใชห้ ญา้ แฝกปอ้ งกนั การพงั ทลายของดิน
๓. ปา่ เปยี กกันไฟ
๔. ฝายชะลอความช่มุ ชื้น
๕. การปลกู ปา่ ในใจคน
๖. การหม่ ดิน
การห่มดิน คอื การนำเศษใบไม้ หญ้าหรือฟาง มูลสัตว์ จลุ ินทรยี ์เปน็ ตน้ คลุมดิน
ประโยชน์ของการห่มดิน
○ เปน็ ทอี่ ยอู่ าศัยของจลุ ินทรยี ์
○ ชว่ ยเก็บความชนื้ และป้องกนั การระเหยของน้ำในดนิ
○ เมื่อเน่าเปื่อยจะเป็นสารอาหารสัตว์หน้าดินเช่น ไส้เดือน กิ้งกือ แมลงแกลบ ซึ่งจะช่วย
พรวนดนิ และถา่ ยออกมาเป็นป๋ยุ
○ เม่ือยอ่ ยสลายจะเป็นฮิวมสั ป๋ยุ ชั้นดีสำหรบั พืช
ประโยชน์ของจลุ นิ ทรีย์
○ ตรึงไนโตรเจนซึง่ มีอยู่ในอากาศถงึ 78 % ช่วยทำใหพ้ ชื สังเคราะหแ์ สงไดด้ ี
○ ช่วยยอ่ ยสลายซากพืชซากสตั ว์
○ ย่อยแร่ธาตุจากหินลูกรัง ทราย เช่น เหลก็ สังกะสี แมงกานสี แคลเซยี่ มฟอสฟอรัส
○ สร้างฮอร์โมนในพืช เช่น ไซโตใคนนิ จบิ เบอริลิน อ้อกซิน
○ ช่วยผลติ สารปอ้ งกนั และทำลายโรคพชื
โครงสร้างดินดี
○ นำ้ 25%
○ แร่ธาตุ 45%
○ อากาศ 25%
○ อนิ ทรยี วตั ถุ 5%

ภาคกลาง
แสดงแนวคิดเกี่ยวกับเกษตรทฤษฎีใหม่ การแบ่งพื้นที่ทำการเกษตรออกเป็น ๔ ส่วนคือ พื้นท่ี
นำ้ พื้นทีผ่ ัก-ผลไม้ พ้นื ท่ีทำนาข้าว และพ้นื ทอี่ ย่อู าศยั

-๕๗-

ภาคตะวันออกเฉยี งเหนอื
แสดงแนวคิดเกี่ยวกับเมื่อเกษตรกรประสบภาวะฝนแล้ง พระองค์มอบแนวทางให้เกษตรกร
สามารถทจ่ี ะมีรายได้จากอาชพี เสรมิ ทดแทน เช่น ธนาคารขา้ ว ปศสุ ตั ว์ การเล้ยี งปลา เพาะเหด็ ผลิตภัณฑ์
ในครวั เรือนและการแปรรูปตา่ งๆ การทำป๋ยุ เปน็ ตน้
ภาคใต้
แสดงแนวคิดการปอ้ งกันหรือบรรเทาความเดือดร้อน จากน้ำท่วมที่พระองคเ์ รียกว่า ทฤษฎีแก้มลิง
การแกไ้ ขปัญหาดนิ เปรย้ี ว ท่เี รียกวา่ ทฤษฎแี กลง้ ดนิ การทำนำ้ มันไบโอดีเซล การเผาถ่านจากเศษไม้
- ในแหล่งน้ำ แสดงแนวคิดเกี่ยวการบำบัดน้ำเสีย โดยใช้กังหันน้ำชัยพัฒนา ทฤษฎีการใช้พืชน้ำ
บำบัดน้ำเสีย ที่พระองค์ใช้แก้ไขน้ำเสีย ณ บึงมักกะสัน กรุงเทพมหานคร ที่เรียกว่า อธรรม
ปราบอธรรม ใหเ้ ป็นธรรมะ
- การบำบดั ของเสียทีอ่ อกจากตัว สามารถนำปัสสาวะอุจจาระไปหมกั เพือ่ ทำปุ๋ยให้พชื

o 15 วันหมดกลิน่
o 28 วันหมดเช้ือ
- ความรู้สึกในขณะขบั ถ่ายอจุ จาระทด่ี ีควรเป็นดงั นี้
o เกดิ ความรู้สกึ อยากถ่ายอจุ จาระเป็นเวลา
o ไมต่ ้องเบ่งจนหน้าดำหนา้ แดง
o อุจจาระขับออกมาแบบล่ืนไหลไม่สะดดุ
o หลงั จากถา่ ยอุจจาระแลว้ ร้สู กึ สบาย
- กลน่ิ ของอุจจาระบ่งบอกอะไรได้
o เหม็นมาก - กินเนื้อสัตว์มากทำให้บดู เน่าภายใน กินอาหารที่ไม่มีเส้นใยมากพอ

ลำใส้ใหญม่ ีแบคทีเรยี ท่ีมีอันตรายต่อสุขภาพจำนวนมาก
o เหมน็ ปานกลาง - กนิ เนื้อสตั วส์ มดุลกบั ผักผลไม้
o เหม็นนอ้ ย - กินผกั และผลไมม้ ากกว่าเน้อื สตั ว์
o ไม่มีกลน่ิ - กินแต่ผกั ผลไม้
- อาหารเพื่อสขุ ภาพลำใสใ้ หญ่
o คาโบไฮเดรตเชงิ ซ้อน เชน่ ข้าวกล้อง
o กินเน้ือสตั วแ์ ต่น้อย กนิ เตา้ หู้ ถั่ว ธญั พชื แทน
o กนิ อาหารท่มี ีฤทธ์ริ ะบาย เชน่ มะละกอ กลว้ ย
o หลกี เล่ียงอาหารท่ที ำใหท้ อ้ งผูก เช่น ชา กาแฟ
o ดม่ื น้ำให้มากพอ

-๕๘-

2.ท่านจะนำสิ่งที่ได้จากการเรียนรู้ไปใช้ในการทำงานและชีวิตประจำวันอย่างไรบ้าง อย่างเป็น

รปู ธรรม ปฏิบัติไดจ้ ริง

1) การรู้จกั ปรบั เปลย่ี นมุมมอง ทศั นคตใิ นการทำงานต่างๆ ใหบ้ รรลุเปา้ หมาย หมัน่ เพียร ทดลอง
ลงมือกระทำ โดยต้องหาต้นแบบ ในการช่วยปรับเปลี่ยน ตื่นตัว ศึกษาค้นคว้า ต้องใช้การสังเกต ทดลอง
ลงมือทำ ด้วยความอดทน การยอมขาดทุนเพื่อผลกำไร ปลูกป่า มีกินมีใช้ แต่ต้องรู้จักทำนุบำรุง ใส่ปุ๋ย
พรวนดิน ให้น้ำ ให้ปุ๋ย และการให้แสงแดดที่เหมาะสม. การคืนกำไรให้ชาวบ้านในพื้นที่ เพื่อให้เกิดความ
ผาสุก

2) นำแนวทางเศรฐกิจพอเพียง แนวทางธรรมชาติ การอยู่ร่วมกับธรรมชาติ ไปปรับใช้กับการใช้
ชีวิตประจำวัน

3) นำความรู้ที่ได้จากการศึกษาที่ศูนย์ภูมิรักษ์ธรรมชาติไปใช้ในชีวิตประจำวันเช่นการพัฒนาดิน
โดยการห่มดิน การสรา้ งคลองไส้ไก่ในการช่วยเร่ืองการกระจายของนำ้

๔) นำความรู้ที่ได้ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน ตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง เช่น การจัดระบบน้ำ
แบบคลองไสไ้ กใ่ นสวน

๕) นำหลักแนวคิดในการห่มดินไปใช้ในการพัฒนาดินในบริเวณโรงพยาบาลให้อุดมสมบูรณ์ โดย
ใช้หลักการย่อยสลายตามธรรมชาติ ใช่ธรรมชาตชิ ่วยฟื้นฟูพืน้ ดินที่แห้งแล้งปลูกอะไรไม่ได้ ให้กลับมาปลูก
พืชได้งอกงาม

๖) นำความรู้ที่ได้ไปพัฒนาสิ่งแวดล้อมในโรงพยาบาล ปลูกหญ้าแฝกคลุมดิน ทำดินให้อุดม
สมบรู ณ์มากพอที่จะปลูกพชื หรือทำเกษตรเล็กๆในพนื้ ทีโ่ รงพยาบาลได้

……………………………………………………………………………………………………………………………………….

“ขอบคณุ อาจารย์ปัญญา ไดศ้ ึกษา องคค์ วามรู้
ศนู ยภ์ มู ริ ักษ์ ของครู ผู้เชดิ ชู พระราชา
พวกเราผบต.รนุ่ 31 ดงู านเสรจ็ รคู้ ุณคา่
ขอนอ้ มนำ ศาสตร์พระราชา สบื สานมา ตามปณิธาน”

-๕๙-

วันท่ี ๗ มิถนุ ายน 2565
ศึกษาดูงานชมุ ชนผสู้ ูงอายุ ณ รพสต.หัวลงิ ใน/วดั ฝั่งคลอง/เกาะหวายอำเภอปากพลี
ชุมชนเขม้ แขง็
โดย : วิทยากรในพ้ืนที่และคณะ

๑.สิ่งท่ีได้จากการเรยี นรู้
งานชมุ ชนผ้สู งู อายุ รพ.สต.หวั ลงิ ใน
ศึกษาแนวทางการบริหารจัดการเครือข่าย รพ.สต.หัวลิงใน ร่วมกับเครือข่างในการพัฒนา

ศักยภาพชุมชน และบทบาทเครือข่ายการดูแลผู้สูงอายุตำบลหนองแสงในชุมชน การจัดบริการดูแล
ผู้สูงอายุ จนประสบผลสำเรจ็ ไดร้ ับรางวัลมากมาย เป็นตวั อย่างในการเรยี นรู้

ธรี ศกั ดิ์ แสวงทรพั ย์ ข้าราชการบำนาญ(ครู) วทิ ยากรร่วมไดแ้ สดงให้เห็นถงึ
• ความต้งั ใจถา่ ยทอดความรู้
• การทำงานเปน็ ทมี ร่วมโรงพยาบาลแมข่ า่ ย(รพ.ปากพลี)
• การกระจายงาน โดยการกระจายเป็นทีม ใช้ศักยภาพผู้สูงอายุ ในชุมชนเป็นตัวขับเคลื่อน

4 มิติ ทนุ ทางสังคม
• ระบบสุขภาพ ต. เส่ยี ง ลดโรค/ต ตน้ แบบดูแลผ้สู งู อาย/ุ รพ สต ติดดาว
• สง่ิ แวดล้อม/เศรษฐกจิ /สงั คม
• โครงการต่างๆในชมุ ชน
• กองบญุ ทานน้ำใจชว่ ยเหลอื ผปู้ า่ วยติดเตยี ง
• รร.ผู้สงู อายุ
• ศูนย์พัฒนาคุณภาพชีวิต
• นักวิจัยส่ิงแวดลอ้ ม
• ปราชญช์ ุมชน
• พลงั ชุมชนเข้มแข็ง/แพทยแ์ ผนไทย
ปญั หาสาธารณสขุ ของชมุ ชน
• สขุ ภาพผูส้ ูงอายุ
• โรคไม่ตดิ ตอ่ เครือขา่ ยชว่ ยดูแลผสู้ ูงอายตุ ำบลหนองแสง
• ผ้นู ำมสี ว่ นทำให้งานต่างๆมีการขบั เคล่ือนไปได้ ต้งั แต่ปี พ.ศ.๒๕37 ผู้นำชุมชนกลุ่มผู้สูงอายุ

มสี ่วนขับเคลื่อนอยา่ งมาก
• ศักยภาพของคนในชมุ ชนดี มีความเอื้ออาทรตอ่ กันทำให้การขบั เคลื่อนไปได้ดี เป็นการสร้าง

ความเข้มแขง็ ให้ชมุ ชน เพื่อชมุ ชนเปน็ มา เปน็ อยู่ เป็นไป

-๖๐-

ระบบบริการดแู ลผ้สู งู อายุ โดยใช้ Fisho model
๑) ติดสังคม

- ชมรมผสู้ ูงอายุ
- โรงเรียนผู้สูงอายุ
- กองทนุ ตำบล/งบอดุ หนนุ
๒) ติดบา้ น
- กองทนุ ตำบล/งบอุดหนนุ
- กองทนุ LTC/จิตอาสา (CG นักบรบิ าล อสม, อสจ.)
- ศนู ยฟ์ ้ืนฟสู ขุ ภาพในชุมชน (MC)
๓) ตดิ เตียง
- กองทนุ LTC
- จติ อาสา (CG นักบริบาล อสม, อสจ.)
- ศูนย์กายอปุ กรณ์

การท่องเทยี่ วโดยชุมชนเชงิ วฒั นธรรมไทยพวน ตำบลเกาะหวาย อำเภอปากพลี จงั หวดั นครนายก
ศักยภาพพื้นฐานของชุมชนไทยพวน บนเส้นทางคมนาคมที่เชื่อมโยงได้ทัง้ 4 ชุมชน ส่งผลให้เกดิ

การท่องเที่ยวที่หลากหลาย ชุมชนมีบริการสาธารณสุขในชุมชนที่ครอบคลุมและได้มาตรฐาน ความ
สมบูรณ์เชิงนิเวศ ลักษณะภูมิศาสตร์ของท้องถิ่น เป็นพื้นที่ลุ่มมีแนวเทือกเขาและป่าไม้เหมาะแก่การ
ประกอบอาชีพทางการเกษตร คนในชุมชนมีความตระหนักรู้ถึงความเข้มแข็งทางด้านวัฒนธรรมประเพณี
วถิ ีชวี ิตและภาษาที่โดดเด่นจนสามารถสืบทอดมาจากอดีตถึงปจั จุบัน ชมุ ชนมคี วามตืน่ ตัวในการขับเคล่ือน
การท่องเที่ยวอย่างเข้มแข็ง และได้รับการสนับสนนุ จากหนว่ ยงานภายนอกอย่างต่อเนื่อง ชุมชนมีจุดศูนย์
รวม“บวร” บ้าน วัด โรงเรียน รวมถึงพิพิธภัณฑ์วัดฝ่ังคลองที่เป็นแหล่งเรียนรู้ประวัติศาสตร์วัฒนธรรม
ประเพณีและวถิ ีชวี ิตดั้งเดิมในอดีต คนในชุมชนมีสว่ นร่วมในการบริหารจดั การและพัฒนาทรัพยากรให้เกิด
มลู คา่ เพมิ่ โดยรกั ษา ความด้งั เดมิ ของทอ้ งถิน่ ทำให้ชุมชนเกดิ ความเขม้ แขง็

2.ท่านจะนำสิ่งที่ได้จากการเรียนรู้ไปใช้ในการทำงานและชีวิตประจำวันอย่างไรบ้าง อย่างเป็น
รูปธรรม ปฏิบัตไิ ดจ้ รงิ

๑) รพ.สต.จะเข้มแข็ง ผู้นำองค์กรต้องดี เข้าใจวัฒนธรรมชุมชน การมีข้อมูลประชากรที่ชัดเจน
การวิเคราะห์ข้อมูล วางแผน อธิบาย คนในพื้นื่ให้เข้าใจ เกิดความร่วมมือ พร้อมที่จะช่วยเหลือหรือการมี
ส่วนร่วมในการดูแลคนป่วน ผู้สูงอายุที่เข้มแข็ง ก็จะทำพาองค์กรได้อย่างเข้มแข็ง เกิดความเชื่อมั่น และ
การดูแลภายในชมุ ชนด้วนความเขม้ แข็ง

๒) นำระบบบริการดูแลผู้สูงอายุตามหลัก Fisho model ไปปรับใช้ในการออกแบบและวางแผน
ระบบบริการดูแลผู้สูงอายุให้มีประสิทธิภาพ เน้นการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วน และตอบสนองความ
ต้องการของผู้สูงอายุ โดยบูรณาการภาคีเครือข่าย ชมรมผู้สูงอายุ โรงเรียนผู้สูงอายุ อสม. อสจ. เข้ามามีส่วน
ร่วมในการดแู ลสขุ ภาพผสู้ ูงอายุ รวมท้ังจัดตง้ั คลนิ ิกผสู้ ูงอายุ และ พชอ. (คณะกรรมการพัฒนาคุณภาพชีวิตระดับ
อำเภอ) เพ่ือยกระดับสุขภาวะทางกาย จิต สังคม และคณุ ภาพชวี ิตทีด่ แี ละยั่งยนื ของผสู้ ูงอายุ

-๖๑-

๓) วิถีชีวิต และวัฒนธรรมของชุมชนไทยพวน มีความตื่นตัวในการขับเคลื่อนการท่องเที่ยวอย่าง
เข้มแข็ง คนในชุมชนมีส่วนร่วมในการบริหารจัดการและพัฒนาทรัพยากรให้เกิดมูลค่าเพิ่มโดยการรักษา
ความดั้งเดมิ ของท้องถ่ิน ทำใหช้ ุมชนเกิดความเข้มแข็ง ความรัก และความสามัคคใี นชุมชน เหมือนกับการ
ทำงานในองค์กร ถ้าทุกคนมีความภูมิใจในองค์กรตนเอง มีส่วนร่วมในการดำเนินงานมีเป้าหมายเดียวกัน
จะส่งผลให้องคก์ รประสบผลสำเรจ็

………………………………………………………………………………………………………………………………..

“ผู้นำดี มเี ป้าหมาย สัมฤทธไ์ิ ด้ ด้วยทีมงาน
บรหิ าร การจัดการ ส่อื สารผา่ น โค้ช in mind
คลินิกผสู้ ูงอายุ เขม้ แข็ง เพราะรว่ มแรงและรว่ มใจ
ชุมชนเข้มแขง็ เครอื ขา่ ยใหญ่ สำเรจ็ ได้ ดว้ ยชาวหนองแสงเอย”

-๖๒-

วนั ท่ี ๘ มิถนุ ายน 2565
เรอ่ื ง : ครบเคร่อื งเรอื่ งบคุ ลิกภาพสำหรบั ผู้บรหิ าร
โดย : ผศ.อาภรณ์ วงศ์สกุล และคณะ

๑.สิ่งท่ีได้จากการเรยี นรู้
บุคลิกภาพของผู้บริหารมีความสำคัญสำหรับผู้บริหารเป็นอย่างยิ่ง ผู้บริหารที่มีบุคลิกภาพดีย่อม

ได้รับการยอมรับนับถือจากผู้ใต้บังคับบัญชา เมื่อการยอมรับเกิดขึ้นการบริหารงานยอ่ มดำเนินไปได้อย่าง
ราบรนื่

ผู้บริหารควรเป็นผู้นำในการศึกษาหาความรู้ในพิธีการต่างๆตามปทัสถาน(norms)ของสังคม เพ่ือ
จะได้ปฏิบัตติ ามมารยาทสากลได้อย่างถูกต้อง เป็นตัวอย่างท่ีดี ให้คำแนะนำแก่ผู้ใต้บังคับบญั ชา ตลอดท้ัง
คนรอบข้างได้

บคุ ลกิ ภาพที่ดขี องผู้บริหารแมจ้ ะไม่เกิดข้ึนเอง แตส่ ามารถสรา้ งให้เกิดขึ้นได้ ในทำนองเดียวกันไม่มี
ใครสามารถสรา้ งบุคลกิ ภาพท่ีดีแกผ่ ู้บริหารไดน้ อกจากตัวผบู้ ริหารเอง.

สิ่งที่ได้เรยี นรู้
- การไหว้ 3 ระดับ
- การถอนสายบวั
- การยม้ิ ๓ ระดบั
- การนั่ง
- การยนื
- การเดนิ
- การผกู ผ้าเช็ดหนา้ แบบตา่ งๆ
- การผูกเนคไท

การผูกเนคไท
๑) การผูก Full Windsor เป็นวิธีการผูกเนคไทที่ต่อยอดไอเดียมาจากเนคไทสไตล์ Four in

Hand โดยการผูกเนคไทแบบนี้จะเพิ่มความหนาของปมให้มากขึ้น เป็นสไตล์ที่แมทช์กับปก
เสือ้ เชิต้ คอกว้างได้ลงตัว ไดล้ คุ สภุ าพ และเป็นทางการมากข้นึ

วธิ ีการ
• นำเนคไทด้านเล็กไว้ทางขวา แล้วนำด้านทก่ี วา้ งกว่าทับด้านเล็ก
• นำปลายดา้ นกว้างสอดผ่านหว่ งให้เปน็ ปม แล้วเอาด้านกวา้ งสอดด้านหลงั เส้นเลก็
• นำดา้ นกวา้ งพันรอบปมแลว้ สอดไปข้างหลังอีกหนึ่งรอบ
• สุดทา้ ยหยิบด้านกว้างสอดทีห่ ว่ งตรงปมด้านหน้า แล้วดึงให้ตงึ

๒) Simple Knot Tie เป็นวิธีที่เหมาะสำหรับคุณผู้ชายมือใหม่หัดผูกเนคไทที่สุด ด้วยวิธีการง่าย
แสนง่าย แต่ต้องระวังนิดหน่อย เพราะการผูกเนคไทแบบน้ี จะไม่ค่อยเป็นทางการเท่าไหร่ แถม
ยงั ดงึ ออกยาก และทำให้เนคไทเส้นโปรดเส่อื มเร็วอกี ด้วย

-๖๓-

วิธกี าร
• เรม่ิ จากนำเนคไทข้างท่ีเล็กกว่าไวท้ างขวา แล้วเอาดา้ นท่กี วา้ งกวา่ มาพาดทับ
• หยิบด้านกว้างมาพันเนคไทฝั่งเล็ก ใช้มือจับตรงกลางไว้ แล้วคล้องด้านกว้างไปทางขวาหนึ่ง

รอบ
• ดันปลายเนคไทมาสอดลงในหว่ งบรเิ วณคอท่จี บั ไว้
• ดึงขนึ้ ใหก้ ลายเปน็ ปม
๓) Four in Hand Tie เป็นวิธีที่ผูกงา่ ย ดดู ี และมีความสวยงาม ทงั้ ยงั ถูกยกให้เป็นสไตล์การผูกเนคไท
ที่ฮิตที่สุด เพราะมีปมขนาดเล็ก ปลายยาว และเข้ากับปกเสื้อหลายแบบ โดยเฉพาะเสื้อเชิ้ตที่ใส่
สบายๆ หรือเสอื้ เชิ้ตปกเลก็ ที่ไมเ่ ป็นทางการมากเท่าไหร่นัก
วิธกี าร
• นำเนคไทด้านกว้างไว้ทางขวา หันด้านเรียบออก และนำดา้ นกวา้ งทบั ด้านเลก็
• นำดา้ นกวา้ งพันรอบดา้ นเล็กหนง่ึ รอบคร่ึง
• พอเนคไทเป็นเกลียวแล้ว หยิบปลายด้านกวา้ งสอดข้ึนผา่ นช่องวา่ ง
• ดึงปลายให้ตึง แลว้ จดั เนคไทใหเ้ ขา้ รปู
2.ท่านจะนำสิง่ ที่ไดจ้ ากการเรียนรู้ไปใช้ในการทำงานและชวี ิตประจำวนั อยา่ งไรบ้าง อยา่ งเปน็ รปู ธรรม
ปฏิบัตไิ ด้จรงิ

๑) นำความรูท้ ี่ได้ไปปรับใชเ้ พ่ือพัฒนาบคุ ลิกภาพของตนเองท้งั การเดนิ การนงั่ การยิน การ
ย้มิ ในสถานการณต์ ่างๆให้เหมาะสม

๒) นำความรู้ที่ได้ถ่ายทอดให้กับผู้ใต้บังคับบัญหา เพื่อนร่วมงาน คนรอบข้างและบุคคลใน
ครอบครวั เพ่ือวางตวั ในสังคมไดอ้ ย่างเหมาะสม

-๖๔-

วันท่ี ๘ มถิ นุ ายน 2565
ศึกษาดูงาน รพ.สต.ต้นแบบส่งเสริมสุขภาพ โดยชุมชนเป็นฐานและโครงการขยายผล
ทฤษฎใี หม่วัดมงคลชัยพัฒนา
โดย อาจารย์กนก พงศเ์ พม่ิ

๑.สิง่ ที่ได้จากการเรยี นรู้

๑) การจดั การโครงสร้างภายนอกของ รพ.สต.
๒) ความเป็นมาของ รพ.สต.
๓) การแก้ปญั หา การใช้กลไกการสอ่ื สารเพอ่ื แกป้ ญั หา
๔) การถา่ ยทอดความรใู้ หช้ ุมชน
๕) ระบบการคดั กรอง Covid-19 ในสถานประกอบการ สถานศกึ ษา
๖) การบริหารจดั การระบบบรกิ ารฉดี วคั ซนี ใหก้ บั ประชาชนทกุ วันอังคารและวันศุกร์
๗) การใชท้ ฤษฎโี คกหนองนาโมเดล
๘) การสรา้ งชุมชนใหม้ ีความแขง็ แกร่ง
๙) ปัจจยั แหง่ ความสำเรจ็

- เขา้ ใจ เข้าถงึ พัฒนา
- เข้าถึงทกุ ปัญหา เขา้ ถงึ ความรูส้ ึก
- มีเครือขา่ ยทด่ี ี
- การสื่อสารด้วยภาษาใจ
- ติดอาวุธให้ อสม.

2.ท่านจะนำสิง่ ทไี่ ด้จากการเรยี นร้ไู ปใช้ในการทำงานและชวี ิตประจำวนั อยา่ งไรบ้าง อย่างเปน็ รปู ธรรม
ปฏิบตั ไิ ด้จริง

๑) ปรับทัศนคติเรื่องการต่อสู้กับชุมชน ชนะแล้วได้อะไร ชนะแล้วต้องเสียอะไร ตามแนวคิดของ
อาจารย์กนก ฟ้องชนะชาวบา้ นและต้องเพมิ่ ศัตรู

๒) การนำแนวคิด เข้าใจ เข้าถึง พัฒนา ไปปรับใช้ในการเป็นผู้บริหารองค์กรที่ดี เพื่อเข้าถึงผู้ใต้บังคับ
บัญชาและได้ใจ และพัฒนาองค์ไปสู่ความสำเร็จ รวมทั้งการสร้างภาคีเครือข่าย อสม.ให้เข้มแข็งและมีสว่ นร่วมใน
การดูแลสขุ ภาพ เพ่อื ส่งเสริมใหป้ ระชาชนมสี ขุ ภาวะและคุณภาพชีวติ ที่ดี

-๖๕-

การสะท้อนผลการเรียนรู้และผลการประเมินโครงการตลอดหลักสตู ร

กลุ่มท่ี ๑

บทบาทท่ที า้ ทายของผู้นำทีมสุขภาพ ประกอบไปดว้ ย การเป็นผนู้ ำ(Leader) และการมีภาวะผู้นำ
(Leadership) ทัง้ สองอยา่ งต้องประกอบกันไปในการทำงาน เป้าหมายสำคญั ในการอบรมครั้งน้ี คือ การรู้
บทบาทผู้นำ และสามารถเอาความร้ไู ปใชใ้ นการทำงานได้อยา่ งเหมาะสม สงิ่ ท่ีจะนำไปประยุกต์ใช้ ไดแ้ ก่

1. ปรับแนวคิด หรือกระบวนการทำงาน ตามกฎของ Pareto คือ ทำน้อยแต่ได้มาก ทั้งในเรื่อง
ของคนละในเรอ่ื งของงาน

2. คณุ ลักษณะการเป็นผนู้ ำ ไดแ้ ก่
๒.๑ มาดต้องตา มีบุคลิกภาพทด่ี ี เรมิ่ ตงั้ แต่ การไหว้ การยืน การเดนิ การนงั่ รวมท้ังการ
แต่งกาย เพอ่ื สร้างความนา่ เชอ่ื ถอื
๒.๒ วาจาต้องใจ คือต้องมีทักษะในการสื่อสารที่ดี ซึ่งเป็นหัวใจของการทำงานเป็นทีม
สื่อสารที่โปร่งใส่ด้วยหัวใจบริสุทธิ์ ยึดหลัก การพูดด้วย กาลหวานจริงยิ่งประโยชน์
ประกอบด้วยเมตตา
๒.๓ ทักษะการนำเสนอ ในบทบาทผู้นำ การใช้กฎเลข 3 ซึ่งประกอบไปด้วย การเกริ่นนำ
เนอ้ื หา และสรปุ ประเดน็ สำคัญ และ วรรคทอง จะเปน็ คำพูดทท่ี ำใหค้ นฟงั เรา จดจำเรื่อง
ทเี่ ราอยากจะนำเสนอ
๒.๔ การฟัง ในบทบาทของผู้ฟัง ต้องมีการวิพากษ์อย่างสร้างสรรค์และตรงประเด็น
อยา่ งเป็นกลั ยาณมิตร

3. ในการทำงานเป็นทีม จะประสบความสำเร็จได้ ต้องยึดหลกั พรหมวิหาร 4 คือ เมตตา กรุณา
มุทิตา อเุ บกขา

4. การเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน PBL เริ่มจากการค้นหา เลือกประเด็นปัญหา ที่สนใจที่จะ
เรียนรู้ ทำความเขา้ ใจประเด็นปัญหา วิเคราะห์ปัญหาเพื่อหาสาเหตุและสมมตุ ิฐาน วิเคราะห์
สาเหตุที่แท้จรงิ โดยใช้เคร่ืองมอื ทีเ่ หมาะสม กระบวนการแกป้ ญั หาด้วยการบริหารเชงิ กลยุทธ์
ประกอบไปด้วยการวิเคราะห์และวางแผนกลยทุ ธ์ และนำกลยทุ ธ์ไปสู่การปฏิบตั ิ ส่ิงสำคัญใน
การที่ทำให้การแก้ปัญหาประสบผลสำเร็จการวิเคราะห์หาสาเหตุทีแ่ ท้จริง อันจะนำไปสู่การ
แก้ปัญหาที่ตรงจุด

จากการศึกษาดูงาน พบปจั จยั ที่ทำใหก้ ารทำงานประสบความเสรจ็ ไดแ้ ก่
1. การมีทมี งานทีเ่ ขม้ แขง็ โดยเฉพาะทีม อสม. ซึ่งเป็นผู้ประสานระหว่างชุมชนและ รพ.สต.
2. การทำงานแบบบูรณาการ โดยเริ่มจากการสร้างความเข้มแข็งให้ชุมชนและมีส่วนร่วมโดย

ได้รับการสนับสนุนจากระบบเครือข่าย ทั้งภาครัฐ เอกชน และพึ่งพาตนเองและสามารถเป็น
ตน้ แบบในการพฒั นา
3. เขา้ ใจ เขา้ ถึง พฒั นา การเขา้ ใจชุมชน เขา้ ถงึ ผู้คนในทุกระดับ ทั้งผนู้ ำโดยตำแหน่ง และ ผู้นำ
โดยธรรมชาติ ด้วยความอ่อนน้อมถ่อมตน อย่างสม่ำเสมอ แสดงความจริงใจในการแก้ไข
ปัญหา และรู้ถึงความต้องการ ปัญหาที่แท้จริงที่ชุมชนต้องการ ทำให้เกิดความร่วมมือและ
นำไปส่กู ารพัฒนาชุมชน และทำงานไดส้ ำเร็จลุล่วงตามเป้าหมาย

-๖๖-

4. ศาสตร์พระราชา เป็นหลักปรัชญาในการใช้ชีวิตและการทำงาน ได้ทุกรูปแบบ มีความ
ทันสมัย ข้ึนอยู่กับการนำไปใช้ ให้เหมาะสมกับบริบทแต่ละคน

การเป็นผู้นำไม่ใช่เรื่องง่าย และก็ไม่ยากเกินกว่าจะปฏิบัติ ระหว่างการทำงาน จะมีอุปสรรค
ขัดขวางความสำเร็จอยู่เสมอ เป็นเรื่องปกติ อาจเกิดความท้อแท้และเบื่อหน่ายในการทำงาน หรือไขว้เขว
ในเป้าหมาย ขอแค่มีจิตใจแนว่ แน่ ตงั้ มน่ั ในหน้าท่ขี องตนเอง และพึงระลึกเสมอถึงพระราชดำรสั ของ
สมเดจ็ พระมหิตลาธเิ บศรอดลุ ยเดชวกิ รม พระบรมราชชนก ความตอนหน่ึงว่า

"ขอให้ถือประโยชนส์ ่วนตัว เป็นทส่ี อง ประโยชน์ของเพื่อนมนษุ ย์เปน็ กิจที่หนงึ่ ”

-๖๗-

การสะทอ้ นผลการเรียนรแู้ ละผลการประเมนิ โครงการตลอดหลักสูตร

กลุ่มท่ี ๒

สรปุ ประมวลผลกล่มุ ท่ี 2
รูปแบบการเรยี นรู้ในสัปดาห์ท่ี 1-2 แบบออนไลน์ ที่คิดเอาไว้คงไม่มอี ะไรนา่ หนักใจมาก แต่เมื่อ

ได้เขา้ สบู่ รรยากาศการเรียนรจู้ ริงๆ รูส้ กึ วา่ ตารางเรยี นแน่นมาก

1. On line

ตนเอง + ครอบครัว ; - ทำให้เข้าใจความรู้สึกของลกู และเข้าใจถึงความยุ่งยากในการเรียนระบบ
online มากขึ้น ว่าต้องใช้ความพยายามมากกว่าการเรียนแบบปกติ ได้เรียนรู้เทคนิคใหม่ๆในการพูด
นำเสนอ และการพูดต่อหนา้ ชุมชน ตอ้ งนั่งหนา้ จอตง้ั แตเ่ ช้าจรดคำ่ มีการบา้ นท้งั แบบสว่ นตัว และงานกลุ่ม
ซึ่งต้องปรึกษากันผา่ นระบบซมู กบั อาจารยแ์ ละเพือ่ นใหมใ่ นกลุ่มทำให้ได้แสดงบทบาทหลากหลายสลับกนั
ไป อาจารย์ที่ปรึกษาก็ดูแลให้คำแนะนำ และติดตามงานอย่างต่อเนื่อง กำหนดกรอบการทำงานให้อย่าง
เป็นระบบ มีความเป็นกันเอง เพื่อนๆในกลุ่มก็มีความสามารถแตกต่างกันในหลายด้าน สามารถร่วมแรง
ร่วมใจทำงาน PBL ของกล่มุ ให้สำเร็จลลุ ่วงกอ่ นเวลาทกี่ ำหนด

หลักสูตรเนื้อหาค่อนขา้ งแน่น แต่มีเวลาเรียนน้อย มีการสลับช่ัวโมงเรียน เนื้อหาบางเรื่องซึ่งปกติ
ต้องใชเ้ วลาเรยี น หลาย section จึงจะจบ ตอ้ งถูกรวบรดั ในเวลาจำกดั อาจทำให้ไมค่ รบถ้วน

ตนเอง + การเรียนในกลุ่ม มีการพูดคุยแลกเปลี่ยน ช่วยเหลือ แก้ปัญหาเรื่อง IT ในส่วนของ
ครอบครวั สามารถใชเ้ วลา ทำหน้าทีค่ รอบครวั ได้

2. On site

ตนเอง + ครอบครัว ; รับรู้ว่าในขณะที่หัวหน้าครอบครัวต้องมาอบรมต่างจังหวัด ครอบครัวมี
ความเข้มแข็ง สามารถรับผิดชอบและชว่ ยเหลือดูแลกนั เองได้

หลักสูตร อาจต้องให้เวลา ในการจัดการ PBL ซึ่งเป็นหัวข้อที่ต้องทำความเข้าใจ ต้องฝึกปฏิบัติ
เปน็ หลกั สำคญั ของผ้บู รหิ าร และใช้วลาในการเคลียร์เอกสาร ภายใตเ้ วลาท่ีมีอยู่จำกัด และต้องศกึ ษาดูงาน
หลายสถานที่ ที่มีประโยชน์ น่าเรียนรู้ แต่ถ้าลดการดูงานในแหล่งที่มีความคล้ายคลึงกันลง จะมีเวลาใน
การรวบรวมรายงาน PBL โดยไมต่ ้องเหนื่อยและนอนดกึ มากเกินไป

ตนเอง + การเรียนรู้ กลมุ่ ไดม้ ปี ฏสิ ัมพันธ์ ไดแ้ ลกเปล่ยี น ได้แชร์ และ ทำงานในด้านท่ีตนเองถนัด
ดว้ ยศักยภาพของแตล่ ะคน เกิดเครือขา่ ยท่ีมมี ิตรภาพท่ดี ีตอ่ กนั

ขอ้ คิดเพ่ือพฒั นา
การดำเนินงานในเรื่องต่าง ๆให้ประสบความสำเร็จจำเป็นต้องใชอ้ งค์ประกอบที่หลากหลาย เช่น
การพัฒนาตนเอง การบริหารจัดการ การปรับปรุงบุคลิกภาพ ให้สามารถโน้มน้าวใจผู้อื่น ให้เปลี่ยน
ความคิด ความเชื่อ พฤติกรรม การปฏิบัติ ไปในทิศทางที่ดี พร้อม ๆกับมีทักษะการสื่อสารที่ดี การนำ
เครื่องมือ อุปกรณ์ และเทคโนโลยีดิจิทัลที่มีอยู่ในปัจจุบัน มาใช้ให้เกิดประโยชน์สูงสุด ในการสื่อสารการ

-๖๘-

ปฏิบัติงาน สามารถนำเทคโนโลยีและนวัตกรรมที่เกิดขึ้นหรือมีอยู่มาใช้ ในการสร้างประโยชน์หรือเพ่ิม
มลู คา่ ใหแ้ ก่ตนเอง ทมี งานและองค์กร

พฒั นาเพอื่ นร่วมงานใหม้ ีคุณภาพตามที่ต้องการในภารกิจและกลยุทธ์ใหม่ การนำยุทธศาสตร์ชาติ
ระยะ 20 ปี มาเป็น เป้าหมายและกรอบแนวทางการดำเนินงาน ในการพัฒนาด้านสาธารณสุขของ
ประเทศ เพื่อบรรลุเป้าหมายตามวิสัย ให้ประชาชนไทยมีสุขภาพที่แข็งแรง มั่นคง และ ยั่งยืน นำการ
เรยี นร้โู ดยใชป้ ัญหาเป็นฐาน มาใช้ในการคน้ หารากเหงา้ ที่แท้จริงของปญั หาเพ่ือการแก้ปัญหาอย่างตรงจุด
และประสบผลสำเร็จ

-๖๙-

การสะท้อนผลการเรยี นร้แู ละผลการประเมินโครงการตลอดหลักสตู ร

กลมุ่ ที่ ๓

1.เปรยี บเทยี บความรู้ ความรู้สกึ ส่ิงที่ได้ ระหวา่ งการเรียนแบบ On line และ On site
On line

• หลกั คดิ ท่ไี ดร้ ับ จติ ใจจดจ่อ รกั ษาเวลา รบั ฟงั ความคดิ เหน็
• ความรู้ที่ได้รับ ความรู้วิชาการภาคทฤษฏี กฎ ระเบียบ ในการปฏิบัติงานต่างๆ เช่น การบริหาร

การเงิน การพสั ดุ การจดั ทำแผนยุทธศาสตร์
On site

• หลกั คิดทไ่ี ดร้ ับ ใจเขาใจเรา ทำงานเปน็ ทีม เคารพกฎ กติกา
• ความร้ทู ไ่ี ด้รบั การพฒั นาบุคลิกภาพ การนำเสนอท่ีมปี ระสิทธภิ าพ ขนบธรรมเนียมประเพณีและ

วัฒนธรรมท้องถิ่นท่ดี ีงาม
2.ความประทับใจ 3 ประการ

• หลักสูตรทค่ี รอบคลุมเน้ือหาที่เป็นประโยชนต์ อ่ ผูเ้ รยี นทำให้บุคลากรสาธารณสุขทีเ่ ปน็ ผูป้ ฏิบัติงาน
มานานๆได้ ฟื้นฟคู วามรู้ เปิดมุมมอง ใหเ้ ป็น ผรู้ อบรู้ มองกวา้ ง และเปน็ ผูฟ้ งั อยา่ งตั้งใจ

• อาจารย์ วิทยากร และอาจารยป์ ระจำกล่มุ มีความเมตตา กรุณา ม่งุ มัน่ ทมุ่ เท เสียสละ ถ่ายทอด
ทกุ ข้อมูลความรแู้ กผ่ ูเ้ รียนอยา่ งไม่เหน็ดเหนอื่ ย

• เพื่อนร่วมรุ่น ผ.บ.ต.31/2565 ทุกท่าน ที่มาจากต่างที่ ต่างถิ่น ต่างอายุ ต่างวิชาชีพ แต่เมื่อมา
รวมตัวกันก็สามารถเข้ากัน ทำงานกันได้ และรักกันอย่างน่าอัศจรรย์ใจ อีกทั้งยังมีสายตาแหลม
คมที่สามารถคัดเลือก ประธาน รองประธาน เลขา พิธีกร 1 พิธีกร 2 และผู้ประสานงานใน
แตล่ ะเร่ืองไดอ้ ย่างชาญฉลาด

3.ขอ้ เสนอแนะ
• เรือ่ งเวลาการเรยี น การสอน ในบางหัวขอ้ อาจจะสามารถปรับลดระยะเวลาให้นอ้ ยลงได้

4.คำคมทช่ี นื่ ชอบ
• น้ำครึ่งแก้วที่พร้อมจะเติมเต็มทุกๆสิ่ง เติมเต็มทุกๆอย่าง พร้อมที่จะเรียนรู้ รับการเปลี่ยนแปลง
ตลอดเวลา เป็นแก้วที่ได้เปรยี บและมีขอ้ ดมี ากมาย เพราะเปน็ แกว้ ทไี่ ม่มวี ันเตมิ เต็ม
• Whatever you are, be a good one.
“ไมว่ ่าคุณจะเปน็ อะไรก็ตาม จงทำใหด้ ที ีส่ ดุ ในสงิ่ ทคี่ ณุ เปน็ ” Cr. Abraham Linecoln

-๗๐-

การสะท้อนผลการเรียนรู้และผลการประเมินโครงการตลอดหลกั สูตร

กล่มุ ท่ี ๔

ส่งิ ที่คาดหวงั /พัฒนา
๑) เพิม่ ทกั ษะภาวะผูน้ ำ
๒) เทคนคิ การทำงานเป็นทมี
๓) พฒั นาบุคลิกภาพ
๔) ภาคเี ครือขา่ ย

ส่ิงทไี่ ด้หลงั การอบรม
1) การอบรมแบบ On line / On site มีความแตกต่างกัน แต่ได้ผลลัพธ์ที่ไม่ต่างกัน เช่นเรื่อง

ความรู้ ความเข้าใจ การสื่อสาร การทำกิจกรรมกลุ่มแบบ On line หรือ On site ผู้เข้ารับการฝึกอบรม
สามารถปฏิบัติได้

2) ภาคีเครือข่ายที่หลากหลายวิชาชีพ ต่างมีมุมมองที่ไม่เหมือนกัน แต่สามารถนำมาประยุกต์ใช้
ได้อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ และสามารถตดิ ตอ่ ประสานงานอย่างกว้างขวาง

3) มีการเรียนรู้ ระบบการทำงานของวิชาชีพอื่นๆ ทำให้สามาถเข้าถึงบริบทในแต่ละสาขาอาชีพ
ในการปฏิบตั ิงาน งานทำแบบสหวชิ าชพี ความเช่อื มโยงกนั

4) ทักษะการทำงานเป็นทีม การทำงานต้องอาศัยความร่วมมือ ร่วมแรง ร่วมใจ เข้าใจ
วตั ถปุ ระงสงค์ หรือเป้าหมายเดยี วกัน งานจึงจะสำเร็จได้

5) ทักษะในการนำเสนอ เป็นการนำเสนอแบบ On line และ On site เป็นการนำเสนอที่ใช้
ระยะเวลาเป็นตัวกำหนด การกล่าวทักทาย กล่าวแนะนำตนเอง การกล่าววลีหรือวรรคทองที่ชวนให้ผู้ฟัง
สนใจ และการกล่าวจบสุดทา้ ยการนำเสนอ

6) การใช้สื่อเทคโนโลยี ในการนำเสนอ เป็นการนำเสนอที่ต้องใช้สื่อในการนำเสนอผ่านระบบ
Zoom ทำให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมต้องฝึกทักษะต่างในการทำสื่อและสามารถใช้สื่อในการนำเสนอเป็น
และชำนาญเพิ่มมากขน้ึ มกี ารสอนเทคนิดการนำเสนอทีม่ ีความหลากหลาย

๗) การเสริมสรา้ งและพัฒนาบคุ ลิกภาพของผ้นู ำ “ผ้นู ำทดี่ ีตอ้ งมมี าดต้องตา วาจาต้องใจ”
การแต่งกาย การยืน การเดิน การไหว้ การใช้หรือการถือกระเป๋าต่างๆ ซึ่งเป็นการเสริมสร้างบุคคลิก
ใหก้ ับผู้นำหรือผู้เข้ารบั การฝึกอบรม

การทำ PBL การค้นหา ปญั หาเปน็ พ้ืนฐาน
อาจารย์ทีป่ รกึ ษา ประจำกลมุ่

- อ.ดร.นุสรา นามเดช
- อ.ดร.นยั นา ภลู ม
กลมุ่ ท่ี 4 หวั ใจพลเี พือ่ งาน ประสานครอบครัว ในร้ัวสาธารณสุข
ผ.บ.ต.31 ทุกคนเลือกมา น่ีคอื บา้ นหลงั ที่ 3 วทิ ยาลยั พยาบาลบรมราชชนนี สระบุรี
ที่ช่วยหลอ่ หลอม ผู้บรหิ ารสาธารณสขุ ระดับต้น รนุ่ ท่ี 31 “ผู้นำทด่ี ี มชี ัย ไปกว่าคร่งึ ”

……เราเพ่อื นกัน เรารกั กัน ……
……เราเพ่ือนกัน เรารกั กนั ……
……เราเพอ่ื นกนั เรารกั กัน ……

-๗๑-

การสะทอ้ นผลการเรยี นรูแ้ ละผลการประเมินโครงการตลอดหลกั สูตร

กลมุ่ ท่ี ๕

บทบาทที่ท้าทายของผู้นำทีมสุขภาพ ประกอบไปด้วย การเป็นผู้นำ (Leader) และการมีภาวะ
ผู้นำ (Leadership) ทั้งสองอย่างต้องประกอบกันไปในการทำงาน เป้าหมายสำคัญในการอบรมครั้งนี้ คือ
การเรยี นรบู้ ทบาทผู้นำ และสามารถเอาความรู้ไปใช้ในการทำงานได้อย่างเหมาะสม สิง่ ท่จี ะนำไประยกุ ต์ใช้
ไดแ้ ก่

1. ปรับแนวคิด หรือกระบวนการทำงาน ตามกฎของ Pareto (๘๐/๒๐) คือ ทำน้อยแต่ได้มาก
ท้งั ในเร่อื งของคนและในเรื่องของงาน

2. คุณลักษณะการเปน็ ผนู้ ำ ได้แก่
- มาดต้องตา มีบุคลิกภาพที่ดี เริ่มตั้งแต่ การไหว้ การยืน การเดิน การนั่ง รวมทั้งการ
แตง่ กาย เพื่อสรา้ งความนา่ เช่อื ถือ
- วาจาต้องใจ คือ ต้องมีทักษะในการสื่อสารที่ดี ซึ่งเป็นหัวใจของการทำงานเป็นทีม
สื่อสารที่โปร่งใส่ด้วยหัวใจบริสุทธิ์ ยึดหลัก การพูดด้วย กาลหวานจริงยิ่งประโยชน์
ประกอบด้วยเมตตา
- ทักษะการนำเสนอ ในบทบาทผู้นำ การใช้กฎเลข 3 ซึ่งประกอบไปด้วย การเกริ่นนำ
เนื้อหา และสรุปประเด็นสำคัญ และ วรรคทอง จะเป็นคำพูดที่ทำให้คนฟังเรา จดจำ
เร่อื งทเ่ี ราอยากจะนำเสนอ
- การฟงั ในบทบาทของผู้ฟัง ตอ้ งมกี ารวพิ ากษ์อย่างสร้างสรรค์ และตรงประเด็น อย่าง
เป็นกัลยาณมติ ร

3. ในการทำงานเปน็ ทมี จะประสบความสำเร็จได้ ตอ้ งยดึ หลกั พรหมวิหาร 4 คือ
- เมตตา
- กรณุ า
- มุทิตา
- อุเบกขา

4. การเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน PBL เริ่มจากการค้นหา เลือกประเด็นปัญหา ที่สนใจที่จะ
เรียนรู้ ทำความเข้าใจประเด็นปัญหา วิเคราะห์ปัญหาเพื่อหาสาเหตุ และตั้งสมมุติฐาน วิเคราะห์สาเหตุที่
แท้จริง โดยใช้เครอ่ื งมือทเี่ หมาะสม กระบวนการแก้ปญั หาดว้ ยการบริหารเชงิ กลยทุ ธ์ ประกอบไปดว้ ย การ
วิเคราะห์ วางแผนกลยุทธ์ และนำกลยุทธ์ไปสู่การปฏิบัติ สิ่งสำคัญในการที่ทำให้การแก้ปัญหาประสบ
ผลสำเรจ็ การวิเคราะหห์ าสาเหตุท่แี ทจ้ ริง อนั จะนำไปสู่การแก้ปญั หาทต่ี รงจุด

-๗๒-

ด้านการสร้างสมั พนั ธภาพในองค์การ
สรุปประเด็น ด้านส่งเสริมการมีมนุษย์สัมพันธ์ การพัฒนาบุคลิกภาพของผู้นำ การสร้างนัก

ประสานงาน การส่งเสริมการมีส่วนร่วมในการพัฒนาองค์กร การรักษาความสัมพันธ์ที่ดีภายในองค์กร
การสร้างบรรยากาศในองคก์ ร และความสขุ ในการทำงาน

ข้อคิดเพอ่ื การพฒั นา ผู้บรหิ ารที่ได้รบั การพฒั นาศกั ยภาพทางการบรหิ ารจากการอบรม/สัมมนา
ประชุมเชิงปฏิบัติการ และศึกษาดูงาน นำความรู้ และทักษะจากการฝึกอบรมไปใช้พัฒนาบริหารจัดการ
มีพฤติกรรม และจิตสำนึกใฝ่เรียนรูม้ ุ่งพัฒนาตนเอง ศึกษาต่อระดับที่สูงขึ้น มีความสามารถ เป็นวิทยากร
และคณะกรรมการประเมินสาขางานต่างๆท่เี ก่ียวข้องกบั องค์กร

ดา้ นบรหิ ารการใช้ดจิ ิทลั ในงานภาครัฐ
สรุปประเด็น ทักษะในการนำเครื่องมือ อุปกรณ์ และเทคโนโลยีดิจิทัลที่มีอยู่ในปัจจุบัน อาทิ

คอมพิวเตอร์ โทรศัพท์ แท็บเลต โปรแกรมคอมพิวเตอร์ และสื่อออนไลน์ มาใช้ให้เกิดประโยชน์สูงสุด
ในการสื่อสาร การปฏิบัติงาน และการทำงานร่วมกันเป็นทีม การใช้เพื่อพัฒนากระบวนการทำงาน หรือ
ระบบงานในองคก์ รใหม้ คี วามทันสมยั และมีประสทิ ธภิ าพ/ประสทิ ธผิ ล

ทักษะความสามารถสำหรับการรู้ดิจิทัล สามารถแบง่ เป็น 4 ส่วนท่สี ำคญั ไดแ้ ก่ ใช้ (Use) เข้าใจ
(Understand) สร้าง (Create) และเข้าถงึ (Access) เทคโนโลยีดจิ ิทลั ได้อย่างมีประสทิ ธิภาพ

ข้อคิดเพื่อพัฒนา เป็นผู้นำ ที่รู้เท่าทันเทคโนโลยี และนำนวัตกรรมใหม่ๆ มาใช้ โดยรู้และ
สามารถแบ่งแยกว่าส่วนใดเป็นประโยชน์ และส่วนใดอาจเป็นโทษ รวมทั้งสามารถนำเทคโนโลยี และ
นวตั กรรมทเ่ี กดิ ขนึ้ หรือ มอี ยูม่ าใช้ในการสรา้ งประโยชนต์ ่อองค์กร

จากการศึกษาดูงาน พบปัจจยั ท่ีทำใหก้ ารทำงานประสบความสำเร็จ ไดแ้ ก่
1. การมีทีมงานทเ่ี ข้มแข็ง โดยเฉพาะทีม อสม. ซ่ึงเป็นผู้ประสานระหว่างชุมชน และ รพ.สต.
2. การทำงานแบบบูรณาการ โดยเริ่มจากการสร้างความเข้มแข็งให้ชุมชน และมีส่วนร่วมโดย
ได้รบั การสนับสนนุ จากภาคเี ครอื ขา่ ย ทัง้ ภาครฐั เอกชน
3. เข้าใจ เข้าถึง พัฒนา การเข้าใจชุมชน เข้าถึงผู้คนในทุกระดับ ทั้งผู้นำโดยตำแหน่ง และผู้นำ
โดยธรรมชาติ ด้วยความอ่อนน้อมถ่อมตน อย่างสม่ำเสมอ แสดงความจริงใจในการแก้ไขปัญหา และรู้ถึง
ความต้องการ ปัญหาที่แท้จริงที่ชุมชนต้องการ ทำให้เกิดความร่วมมือ และนำไปสู่การพัฒนาชุมชน และ
ทำงานไดส้ ำเรจ็ ลลุ ่วงตามเปา้ หมาย สามารถแกป้ ญั หาไดต้ รงจดุ และพฒั นาไปสู่การคิดคน้ นวตกรรมใหมๆ่
4. ศาสตร์พระราชา เปน็ หลักปรชั ญาในการใชช้ วี ิต และการทำงาน ไดท้ กุ รูปแบบ มีความทนั สมัย
ขึ้นอยู่กบั การนำไปใช้ ให้เหมาะสมกับบริบทแตล่ ะคน แตล่ ะหนว่ ยงาน

การเป็นผู้นำไม่ใช่เรื่องง่าย แต่ก็ไม่ยากเกินกว่าที่จะปฏิบัติได้ ระหว่างการทำงาน จะพบอุปสรรค
ขัดขวางความสำเร็จอยู่เสมอ เป็นเรื่องปกติ อาจเกิดความท้อแท้ เกิดความเบื่อหน่ายในการทำงานใน
บางครัง้ หรืออาจไขว้เขวในการทจ่ี ะบรรลถุ ึงเป้าหมาย ขอแคใ่ ห้มีจติ ใจแนว่ แน่ ตั้งมนั่ ในหนา้ ท่ขี องตนเอง

-๗๓-

การสะท้อนผลการเรยี นร้แู ละผลการประเมินโครงการตลอดหลกั สูตร

กล่มุ ที่ ๖

ภาวะผ้นู ำกบั การบริหาร
สรุปประมวลผลกลมุ่ ท่ี 6 ผูน้ ำ ถอื เปน็ ผ้ทู ่มี บี ทบาทสำคญั อย่างสูงในทกุ องค์กร ด้วยเปน็ ผกู้ ำหนด

นโยบาย จัดสรรกำลังคน บริหารจัดการ และตรวจสอบการทำงานจนสำเร็จลุลวง หากผู้นำเป็นผู้ที่มี
ความรู้ ความสามารถ และเป่ียมดว้ ยคุณธรรม กจ็ ะนำพาองค์กรเจริญก้าวหน้า ผทู้ ี่ทำหน้าที่ผู้นำจึงจำเป็น
อย่างย่ิงจะต้องศกึ ษา ทักษะต่างๆ ในการเป็นผู้นำ ใหม้ กี ลยุทธใ์ นการการบริหารงาน และการสรา้ งทีมงาน

ข้อคิดเพื่อการพัฒนา ผู้บริหารท่ีได้รบั การพัฒนาศักยภาพทางการบรหิ ารจากการอบรม สัมมนา
ประชุมเชิงปฏิบัติการ และศึกษาดูงาน นำความรู้และทักษะจากการฝึกอบรมไปใช้พัฒนาบริหารจัดการ
มีพฤติกรรมและจิตสำนกึ ใฝ่เรยี นรูแ้ ละพัฒนาตนเอง ศึกษาต่อระดับที่สูงขึ้น มีความสามารถ เป็นวิทยากร
และคณะกรรมการประเมนิ สาขางานต่างๆท่ีเกย่ี วขอ้ งกบั องค์กร
ดา้ นการสร้างสมั พันธภาพในองค์การ

สรุปประมวลผลกลุ่มที่ 6 ส่งเสริมการมีมนุษยสัมพันธ์ การพัฒนาบุคลิกภาพของผู้นำ
ผู้ประสานงาน การส่งเสริมการมีส่วนร่วมในการพัฒนาองค์กร รักษาสัมพันธภาพที่ดีภายในองค์กร
การสรา้ งบรรยากาศองค์กรและความสุขในการทำงาน

ข้อคิดเพื่อพัฒนา ผู้นำที่ได้รับการพัฒนา บุคลิกภาพ มีความสามารถในการโน้มน้าวใจผู้อื่น
สามารถชักจูงหรือโน้มน้าวบุคคลอื่นให้เปลี่ยนความคิด ความเชื่อ พฤติกรรม การปฏิบัติ ไปในทิศทางที่ดี
พร้อมๆกับมีทักษะการสื่อสารที่ดี สามารถสื่อข้อมูล ข่าวสารที่ต้องการไปสู่บุคคลหรือกลุ่มเป้าหมายได้
แบบง่าย กระชับ และชัดเจน เพื่อให้กลุ่มเป้าหมาย รับทราบถึงสิ่งที่ต้องการ การลดข้อขัดแย้งที่เกิดจาก
การประสานงานและความเขา้ ใจที่ไม่ตรงกัน การประสานการปฏบิ ัติงานระหว่างกนั ผูม้ สี ่วนได้เสียเข้าร่วม
การพัฒนาองค์กร บุคลากรมีส่วนร่วมในการพัฒนาองค์กร สามารถไปสู่จุดหมายเดียวกัน อย่างมี
ประสิทธิผลพรอ้ มๆ ความสุขในการทำงาน

ด้านบริหารการใชด้ ิจิทัลในงานภาครฐั
สรุปประมวลผลกลุ่มที่ 6 มีทักษะในการนำเครื่องมือ อุปกรณ์ และเทคโนโลยีดิจิทัลที่มีอยู่ใน

ปัจจุบัน อาทิ คอมพิวเตอร์ โทรศัพท์ แท็บเลต โปรแกรมคอมพิวเตอร์ และสื่อออนไลน์ มาใช้ให้เกิด
ประโยชน์สูงสุด ในการสื่อสาร การปฏิบัติงาน และการทำงานร่วมกัน หรือใช้เพื่อพัฒนากระบวนการ
ทำงาน หรอื ระบบงานในองคก์ รให้มีความทันสมยั และมปี ระสิทธภิ าพ

ทักษะความสามารถสำหรับการรู้ดิจิทัลนั้น สามารถแบ่งเป็น 4 ส่วนที่สำคัญ ได้แก่ ใช้ (Use)
เข้าใจ (Understand) สร้าง (Create) และ เขา้ ถงึ (Access) เทคโนโลยดี ิจิทัลไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ

ขอ้ คดิ เพ่อื พฒั นา เป็นผู้นำ ท่ีรูเ้ ทา่ ทนั เทคโนโลยี และ นวัตกรรมใหม่ ๆ ร้วู า่ ส่วนใดเปน็ ประโยชน์
และส่วนใดอาจเป็นโทษ รวมทั้งสามารถนำเทคโนโลยีและนวัตกรรมที่เกิดขึ้นหรือมีอยู่มาใช้ ในการสร้าง
ประโยชน์หรือเพิ่มมูลคา่ ให้แกต่ นเอง ทีมงานและองค์กร ได้อย่างสรา้ งสรรค์แตกต่างและมีลักษณะเฉพาะ
เปน็ ของตนเอง

-๗๔-

ด้านการจัดกำลังคนในองค์กรและการจดั การบรหิ ารการเปลีย่ นแปลง
สรปุ ประมวลผลกลมุ่ ท่ี 6
1. การวางแผนอัตรากำลังคน (Manpower Planning) เป็นกระบวนการในการคาดการณ์ความ

ตอ้ งการและตอบสนองความตอ้ งการดา้ นทรัพยากรมนุษยข์ ององค์กรอย่างเป็นระบบ เพือ่ ให้องคก์ รมีอัตรา
กำลังคนตามจำนวน คุณสมบัติ และในเวลาที่ตอ้ งการ และเป็นไปตามวัตถุประสงค์เชิงกลยทุ ธ์ขององค์กร
ท่ีกำหนดไว้

2. Change Management หรือการบริหารการเปลี่ยนแปลง คือกระบวนการ เครื่องมือ และ
เทคนิค ในการบริหารทรัพยากรบุคคลเพื่อให้องคก์ รไดร้ ับผลลัพธ์ที่ตอ้ งการจากการเปลี่ยนแปลง เช่นการ
จัดระเบียบการทำงาน และ อบรมพนักงานเรื่องวิธีการทำงานแบบใหม่ โดยจุดหมายคือการชว่ ยพนักงาน
ยอมรับ ปรับตัว ปรับวธิ ีการทำงานได้

ข้อคิดเพื่อพัฒนา การบริหารในเรื่องคนจะเป็นปัจจัยที่สำคัญ เพราะคนจะเป็นผู้ที่ทำให้เกิดการ
เปลี่ยนแปลงตามภารกิจและกลยุทธ์ที่วางไว้ ดังนั้นจะต้องมีการสรรหาให้เหมาะสมตามคุณลักษณะท่ี
ต้องการ หรือพัฒนาคนเหล่านั้นให้มีคุณภาพตามที่ต้องการในภารกิจและกลยุทธ์ใหม่ กำหนดหลักเกณฑ์
ในการจงู ใจ เกณฑก์ ารวดั ผลและแนวทางการประเมินผลให้เหมาะสมกับแผนกลยุทธ์
การบรหิ ารงานดา้ นยทุ ธศาสตรช์ าติดา้ นสาธารณสขุ

สรุปประมวลผลกลุ่มที่ 6 ยุทธศาสตร์ชาติระยะ 20 ปี (ด้านสาธารณสุข) ได้แบ่งออกเป็น
4 ยทุ ธศาสตร์ 16 แผนงาน 48 โครงการ โดยมรี ายละเอียดแผนงานดังนี้

1) Prevention & Promotion Excellence (ส่งเสริมสุขภาพและความปอู งกันโรคเป็นเลิศ)
1.1 พฒั นาคณุ ภาพชีวิตคนไทยทุกกลุ่มวัย
1.2 การปอ้ งกันควบคมุ โรคและภยั สุขภาพ
1.3 ความปลอดภัยด้านอาหารและลดปจั จัยเสีย่ งต่อโรคไมต่ ิดต่อเรื้อรัง
1.4 การบรหิ ารจดั การสิง่ แวดลอ้ ม

2) Service Excellence (บรกิ ารเปน็ เลิศ)
2.1 การพฒั นาระบบการแพทย์ปฐมภมู ิ
2.2 การพัฒนาระบบบรกิ ารสขุ ภาพ
2.3 ศนู ยค์ วามเป็นเลศิ ทางการแพทย์
2.4 ศนู ยก์ ลางสุขภาพนานาชาติและเขตเศรษฐกจิ พเิ ศษ

3) People Excellence (บุคลากรเปน็ เลิศ)
3.1 การวางแผนดา้ นอัตรากำลงั บคุ ลากร
3.2 การผลิตและพฒั นาบุคลากร
3.3 การพฒั นาประสทิ ธภิ าพระบบบรหิ ารจดั การกำลงั คนด้านสุขภาพ
3.4 การพัฒนาเครอื ข่ายภาคประชาชนและภาคประชาสังคมดา้ นสขุ ภาพ

4) Governance Excellence (บริหารจัดการเป็นเลศิ )
4.1 ระบบข้อมูลสารสนเทศดา้ นสขุ ภาพ
4.2 ระบบหลักประกันสขุ ภาพ
4.3 ความมนั่ คงดา้ นยาและเวชภณั ฑ์ และการคุ้มครองผบู้ ริโภค
4.4 ระบบธรรมาภิบาล

-๗๕-

ข้อคิดเพื่อพัฒนา การนำยุทธศาสตร์ชาติระยะ 20 ปี มาเป็นเป้าหมายและกรอบแนวทางการ
ดำเนินงาน ในการพัฒนาด้านสาธารณสุขของประเทศ เพื่อบรรลุเป้าหมายตามวิสัย ให้ประชาชนไทยมี
สุขภาพทีแ่ ขง็ แรง ม่นั คง และยัง่ ยนื
ดา้ นการใช้ทกั ษะวเิ คราะหแ์ ละแก้ไขปัญหาทางการบรหิ ารโดยใชป้ ัญหาเป็นหลัก PBL

สรุปประมวลผลกลุ่มที่ 6 การเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem-based learning หรือ
PBL) เป็นรูปแบบการ เรียนรู้ที่เกิดขึ้นจากแนวคิดตามทฤษฎีการเรียนรู้แบบสร้างสรรค์นิยม
(Constructivism) โดยใหผ้ ้เู รยี นสร้าง ความร้ใู หม่ จากการใชป้ ญั หาที่เกิดข้ึนจริงในโลกเป็นบริบทของการ
เรียนรู้ (Learning Context) เพื่อให้ผู้เรียน เกิดทักษะในการคิดวิเคราะห์และคิดแก้ปัญหา รวมทั้งได้
ความรู้ตามศาสตร์ในสาขาวิชาที่ตนศึกษา ไปพร้อม กันด้วย การเรียนรู้โดยใชป้ ัญหาเป็นฐานจงึ เป็นผลมา
จากกระบวนการทำงานที่ต้องอาศัยความเข้าใจและการแก้ไขปัญหาเป็นหลัก ในแง่ของยุทธศาสตร์ PBL
เป็นเทคนิค ที่ส่งเสริมให้ลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง เผชิญหน้ากับปัญหาด้วยตนเอง และฝึกทักษะในการคิด
หลายรูปแบบ เชน่ การคดิ วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ และสร้างสรรค์

ข้อคิดเพื่อพัฒนา นำการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน มาฝึกทักษะใน การตั้งสมมติฐานและการ
ใหเ้ หตุผล สามารถพัฒนาทักษะการเรียนรดู้ ว้ ยตนเอง การทำงานเป็นกลมุ่ และ สื่อสารกับผู้อื่นได้ดีขึ้นและ
มปี ระสทิ ธิภาพ รว่ มกนั ระหว่างคนในหนว่ ยงาน
ขอ้ สรปุ แนวคดิ นอกกรอบสำหรับการอบรม

ทฤษฎเี ครือข่าย การสรา้ งเครือข่าย และการบรหิ ารเครือขา่ ยใหเ้ ข้มแข็ง
เครือข่าย (Network) คือ การเชื่อมโยงของกลุ่มคน หรือกลุ่มองค์กรที่สมัครใจที่จะ แลกเปลี่ยน
ข่าวสารร่วมกนั หรือทำกิจกรรมรว่ มกนั ภายใตเ้ ป้าหมายและวิธีการทำงานรว่ มกันอย่างเป็นระบบ มีการจัด
ระเบยี บโครงสร้างของคนในเครือข่ายด้วยความเปน็ อสิ ระเท่าเทียมกันภายใต้พื้นฐานของความ เคารพสิทธิ
เชื่อถือ เอื้ออาทรซึ่งกันและกัน การให้ความรัก ความไว้วางใจและการทำงานเป็นทีมย่อมส่งผลดีและเกิด
ประโยชน์สูงสุด กลุ่ม ที่ 6 เชื่อในพลังของทีมและเครือข่ายตลอดระยะเวลาท่ีอยู่ร่วมกันและหลังจากแยก
ยา้ ยกันไปปฏิบตั หิ น้าท่ีตามภาระกิจ ตาม สโลแกนทวี่ า่ ไว้

“ ผ.บ.ต.31 เราเพ่ือนกนั เรารักกนั “
………………………………………………………………………………………………………………………………….

“เราชาว ผ.บ.ต.รนุ่ 31 เรียนสำเร็จ สรปุ เสรจ็ การเรยี นรู้
กล่มุ สัมพนั ธ์ สอื่ สารดี นั้นมคี รู ทำให้รู้ บทบาท ของผนู้ ำ
ถือเปน็ จุด สำคัญ ควรจดจำ
หลักการ บรหิ าร เชงิ กลยทุ ธ์ อีกเน้นยำ้ คณุ ธรรม ใหต้ ิดใจ
จัดการคน เงนิ ของ ทตี่ อ้ งทำ อาจารย์สอน เรยี นรู้ การแกไ้ ข
พฒั นาได้ ผลงาน R2R
สะทอ้ นคิด เทคโนโลยี ดจิ ิตอล ขอบคณุ ครู ประจำกลุ่ม ให้ปรกึ ษา
มีปัญหา งานประจำ ทำวิจัย ได้ศึกษา ปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง”

รวมกลุ่ม PBL ได้เรยี นรู้
อีกศึกษา ดูงาน นอกตำรา

-๗๖-

กลอนมทุ ติ าแกค่ ณะอาจารยว์ นั มอบใบประกาศนียบตั ร

ในนามตัวแทนผู้เข้ารับการอบรมหลักสูตรผู้บริหารการสาธารณสุขระดับต้น รุ่นที่ 31
ขอขอบพระคุณคณะอาจารย์ที่ได้ประสิทธิ์ประสาทวิชาความรู้แก่ศิษย์ พวกเราจะน้อมนำองค์ความรู้ที่ได้
ไปประกอบกิจการงานท้งั หลายด้วยความซ่ือสตั ย์ สุจริต มวี นิ ยั และมจี ิตอาสา รวมทง้ั จะน้อมนำศาสตร์ของ
พระราชาไปประยุกต์ใช้ในการทำงาน การดำเนินชีวิตให้สมกับการเป็นผู้บริหารที่ดี คือ มาดต้องตา วาจา
ต้องใจ ภายในยอดเยี่ยม เปี่ยมด้วยคุณธรรม เลิศล้ำวิชาการ และทำงานเป็นทีม เพื่อการพัฒนาเป็น
ผู้บริหารที่เก่งงาน เก่งคน เก่งคิด เก่งตนเอง และเก่งดำเนินชีวิต ซึ่งบัดนี้เราได้บรรลุผลสัมฤทธิ์ของการ
อบรมตามหลกั สูตรผบู้ รหิ ารการสาธารณสุขระดับต้น ร่นุ ที่ 31 แล้ว ณ โอกาสน้ี จงึ ขอมอบบทกลอนน้ีเพื่อ
เป็นการแสดงมทุ ิตาจิตและระลกึ ถึงพระคณุ ของคณะครูอาจารย์

“ขอนอบน้อมพร้อมจิตลขิ ติ สาร ถึงวันวานอาจารย์สอนศาสตร์ศลิ ป์
เปน็ ผู้ให้ความรู้อยู่อาจณิ ทั้งแผน่ ดินเทิดคา่ บูชาครู
ได้สำเร็จอบรมองค์ความรู้
พวกเรา ผ.บ.ต.ร่นุ 31 กตัญญูม่นั อย่ไู มร่ ู้วาย
ประนมกรน้อมกราบแทบเทา้ ครู ไปประสานสรา้ งงานตามเปา้ หมาย
สัมฤทธิ์ได้ด้วยผลคนเกง่ งาน
ศษิ ยจ์ ะนำความร้วู ชิ าการ ปราชญท์ ่ีมีคณุ ค่ามหาศาล
บริหารจัดการงานมากมาย จะสบื สานปณธิ านพระราชา”

คณุ ธรรมกำกับในหน้าที่
น้อมนำหลักพอเพยี งหลอ่ เลย้ี งงาน

-๗๗-

ขอ้ ตกลงร่วมของกลมุ่ ผ.บ.ต.31 / 2565
1. อบรมแบบออนไลน์ เปน็ เวลา 2 สปั ดาห์ ตงั้ แต่วนั ที่ 23 พฤษภาคม - 3 มถิ ุนายน 2565

โดยกำหนดเวลาเริ่มเข้าอบรม เวลา 7.30 น. ในระหว่างเรียนจะต้องออนไลน์ตลอดแต่สามารถปิด
กลอ้ งได้บางครงั้ ขอความรว่ มมอื ในการแตง่ กายสภุ าพในระหว่างการอบรม
2. อบรมแบบในชน้ั เรียน เปน็ เวลา 1 สัปดาห์ ตงั้ แตว่ นั ที่ 3 - 10 มถิ ุนายน 2565
3. กำหนดเวลาในการพักเทยี่ ง 1 ช่ัวโมง และมกี ารพกั เบรกในระหวา่ งการอบรม
4. มีการแบ่งกลุ่มคณะกรรมการฝ่ายบริหาร ฝ่ายวิชาการ มีการเลือกประธานของรุ่น รองประธาน
เลขานกุ าร และเหรญั ญกิ
5. มีการประมาณการค่าใช้จ่ายและจัดเก็บเงินกองกลาง จำนวน 2,000 บาท/คน เพื่อจัดทำเสื้อรุ่น
ปา้ ยตดิ หน้าอก และใช้ในกจิ กรรมตา่ งๆ
6. ใช้เทคโนโลยี line ในการโหวตเพื่อสำรวจความคิดเห็นของสมาชิกในเรื่องต่างๆ มีการแบ่งกลุ่มและ
ตดิ ต่อกนั ผ่านระบบ line มกี ารเก็บขอ้ มูลต่างๆดว้ ยระบบ Google form
7. กำหนดเวลาในการเข้าเรยี นตอ้ งไมน่ ้อยกว่า 80% ของเวลาเรียนท้งั หมด
8. มกี ารนำเสนอ ความภาคภูมใิ จและปจั จยั แห่งความสำเรจ็ เปน็ เวลา 5 นาที พร้อมให้สมาชิกวิพากษ์
9. หลงั เลกิ เรียนตอนเย็นมกี ารนำเสนอสรปุ การเรียนรู้ประจำสัปดาห์
10. มีการกำหนดชุดทีจ่ ะใส่เรยี น การดูงาน การเล่นกีฬา และการรับใบประกาศนียบัตร
11. ขอความร่วมมอื ในการแต่งกายโดยเก็บผมในการรับใบประกาศนียบัตร
12. กำหนดเวลาการออกกำลงั กาย เวลา 6.30 น. และสวดมนต์ก่อนเริม่ เรียน
13. นดั หมายเวลาทำงานของแต่ละกลมุ่ การทำกิจกรรมต่างๆ หลังจากเรยี นจบในแตล่ ะวัน

ผา่ น Break out Room
14. มีการแบ่งกลุม่ ในการศึกษาดูงานและแบ่งหนา้ ที่ความรับผดิ ชอบ

-๗๘-