Domeinboekje STEM

Welkom in het domein STEM

Beste leerling
Beste ouder

Wat kan je vinden in kOsh23?

Naast een heleboel studierichtingen vind je bij ons ook een dynamische,
eigentijdse schoolgemeenschap met aandacht en zorg voor kwalitatieve
opleidingen en voor het welzijn van de leerlingen. Een school die bruist van leven
en waar elke leerling zichzelf mag zijn. Via een sterk onderwijsconcept en met
behulp van de meest actuele onderwijsmiddelen bereiden wij de jongeren voor op
de maatschappij van morgen.

kOsh23 biedt een ruim aanbod aan studierichtingen binnen de studiedomeinen:
• Economie & Organisatie;
• Kunst & Creatie;
• Land- & Tuinbouw;
• Maatschappij & Welzijn;
• STEM;
• Taal & Cultuur.

De domeinen Economie & Organisatie, Land- & tuinbouw, Taal & Cultuur bevinden
zich in kOsh23-ELT en de domeinen Kunst & Creatie, Maatschappij & Welzijn,
STEM bevinden zich in kOsh23-KMS.

In deze brochure krijg je allerlei praktische informatie en gaan we dieper in op
onze lessentabellen van de 2de graad van het domein “STEM”.

Voor ieder studiedomein beschikken wij over een afzonderlijke brochure. Vraag
er gerust naar.

De lessentabellen van de hogere jaren kan je raadplegen op www.kosh.be.

Spreekt dit alles jou aan? Dan ga jij je zeker thuis voelen op kOsh23. Loop er
maar rond of beter, laat je eens rondleiden en geniet van jouw toekomstige
school.

Heb je nog vragen? Kijk naar de website (www.kosh.be) voor infomomenten of
maak een afspraak.

Je bent alvast van harte welkom! Wij zijn er voor jou!

Directie en personeel van kOsh23

1

Praktisch

1 Inleiding

1.1 Modernisering in kOsh

Vanaf het schooljaar 2020-2021 is de modernisering in de 2de graad gestart. De
leerlingen die in het tweede jaar zitten maken een keuze voor het derde jaar.
Sommige studierichtingen hebben een andere naam gekregen, andere
richtingen behielden hun naam. Maar bij alle studierichtingen en/of vakken
werden er fundamentele aanpassingen aangebracht.

Alle studierichtingen worden in kOsh ingedeeld in ‘domeinen’ en ‘finaliteiten’.

Een domein kan je zien als een studiegebied. Met andere woorden: een
verzameling van studierichtingen die inhoudelijk samen horen.

Een finaliteit maakt een link met het vervolg na het secundair onderwijs. Er
bestaan 3 finaliteiten:
• de doorstroomfinaliteit (D): de richtingen die hiertoe behoren, bereiden de

leerlingen voor op het hoger onderwijs (universiteit of hogeschool);
• de dubbele finaliteit (D/A): de richtingen die hiertoe behoren, bereiden de

leerlingen voor op het hoger onderwijs (hogeschool) of arbeidsmarkt;
• de arbeidsmarktfinaliteit (A): de richtingen die hiertoe behoren, bereiden de

leerlingen voor op de arbeidsmarkt.

In deze brochure kan je zien hoe de 2de graad er zal uitzien. Let wel: in het
schooljaar 2023-2024 zal ook het 5de jaar vernieuwen, in het schooljaar 2024-
2025 komt dan het 6de jaar aan bod.

1.2 De 6 domeinen van kOsh23

In totaal zal kOsh 6 domeinen kunnen aanbieden, met telkens één of meerdere
studierichtingen in elk van de finaliteiten.

We zien kOsh23 als één school. Concreet betekent dit dat alle afspraken m.b.t.
pedagogie, organisatie, school-maken, … over het geheel van kOsh23 zullen
worden gemaakt. Dit betekent uiteraard niet dat er tussen domeinen of binnen
de finaliteiten van domeinen geen verschillen meer zullen zijn, maar we zullen
dan die verschillen altijd wel een plaats kunnen geven in het licht van het
pedagogisch geheel.

2

2 Coördinaten kOsh23-KMS
kOsh23-ELT Scheppersstraat 9
Collegestraat 46 2200 Herentals
2200 Herentals
 014 25 45 00  014 24 85 20

www.kosh.be www.kosh.be
[email protected] [email protected]
kosh.smartschool.be
kosh.smartschool.be
3 Kaart

3

4 Bereikbaarheid

kOsh is heel goed bereikbaar met het openbaar vervoer. Met de bus, én ook met
de trein! Zelfs tijdens de drukke uren ‘s morgens en ‘s avonds verloopt alles vlot.
Je raakt makkelijk tot in het bus- en treinstation van Herentals. Van daaruit ga je
gewoon te voet verder.

• Station NMBS (op max. 15 minuten wandelafstand)
http://www.belgianrail.be

• Halten autobussen De Lijn (op 5 minuten wandelafstand)
http://www.delijn.be

Liever met de fiets? Je kan een fiets huren om vanuit het station zo verder te
gaan. kOsh is zo ook perfect bereikbaar. Of als je kiest voor wat extra beweging
vertrek je thuis met de fiets. De campus beschikt over voldoende fietsenrekken
om je fiets makkelijk weg te zetten.

5 Schooluren Voormiddag Namiddag
8.30 u. tot 12.05 u. 12.55 u. tot 15.35 u. of 16.25 u.
Maandag 8.30 u. tot 12.05 u. 12.55 u. tot 15.35 u. of 16.25 u.
Dinsdag 8.30 u. tot 12.05 u.
Woensdag 8.30 u. tot 12.05 u. 12.55 u. tot 15.35 u. of 16.25 u.
Donderdag 8.30 u. tot 12.05 u. 12.55 u. tot 15.35 u. of 16.25 u.
Vrijdag

Sommige klassen wijken af van de algemene dagindeling. Er zijn lesdagen die
eindigen om 14.35 u., om 15.35 u., en om 16.25 u.
Op woensdag eindigen de lessen steeds om 12.05 u.
We verwijzen naar het specifieke lesrooster.

Er is opvang voorzien van 8.15 u. tot 16.25 u. (avondstudie).

4

6 Inschrijven (2022-2023)

Donderdag 30 juni 9.00 u – 12.30 u.
Vrijdag 1 juli 13.30 u. – 17.00 u.(na afspraak)
Zaterdag 2 juli
9.00 u. – 12.30 u.
13.30 u. – 20.00 u. (avondopening)

9.00 u. – 12.30 u.

Maandag 4 juli 9.00 u. – 12.30 u.
13.30 u. – 20.00 u. (avondopening)
Dinsdag 5 juli Beslisdag: 17.00 u. – 20.00 u. (kOsh1)
Woensdag 6 juli
9.00 u. – 12.30 u.
13.30 u. – 17.00 u.

9.00 u. – 12.30 u.

ZOMERVAKANTIE
SCHOLEN ZIJN GESLOTEN VAN 8 JULI TOT EN MET 15 AUGUSTUS

Dinsdag 16 augustus 9.00 u. – 12.30 u.
13.30 u. – 17.00 u.

Donderdag 18 augustus 9.00 u. – 12.30 u.
13.30 u. – 20.00 u. (avondopening)

Dinsdag 23 augustus 9.00 u. – 12.30 u.
13.30 u. – 17.00 u.

Passen deze dagen niet voor jou? Dan maak je best een afspraak om op een ander
moment langs te komen.

• Leerlingen afkomstig van het tweede jaar kOsh1 (Ieperstraat)
hoeven zich niet opnieuw in te schrijven.

• De leerlingen die binnen kOsh23 blijven, geven op het einde
van het schooljaar op hun studiekeuzeformulier aan welke
studierichting in welk jaar zij zullen volgen.
Zij hoeven zich niet opnieuw in te schrijven.

5

7 Algemeen overzicht kOsh 2de graadDOMEINDOORSTROOM (D)DUBBEL (D/A)ARBEIDSMARKT (A)
6
Economie & - Bedrijfswetenschappen - Bedrijf en organisatie - Organisatie en logistiek
Organisatie - Economische wetenschappen

Kunst & Creatie - Architecturale en beeldende - Architecturale en beeldende - Decor en etalage
vorming kunsten

Land- & Tuinbouw - Biotechnologische - Plant-, dier- en milieutechnieken - Plant, dier en milieu
wetenschappen

Maatschappij & - Humane wetenschappen - Creatie en Mode - Haar- en
Welzijn - Maatschappij- en - Maatschappij en welzijn schoonheidsverzorging
- Wellness en Lifestyle
STEM welzijnswetenschappen - Moderealisatie en
textielverzorging
Taal & Cultuur - Grieks-Latijn - Elektromechanische technieken
- Latijn - Mechanische technieken - Zorg en welzijn
- Natuurwetenschappen
- Technologische wetenschappen - Elektriciteit
- Hout
- Moderne talen - Taal en communicatie - Mechanica
- Toerisme
- Onthaal en recreatie

8 Studierichtingsprofielen en lessentabellen

Domein STEM

Richtingwijzer: logisch traject in kOsh “na” modernisering

2de graad 3de graad (vanaf 2023-2024) Se-n-Se (vanaf 2025-
Grieks-Latijn (p.12) Grieks-Latijn1
2026)

Grieks-wiskunde

Latijn-moderne talen1

Latijn-wetenschappen

Latijn-wiskunde

Latijn (p.16) Latijn-moderne talen1

D Latijn-wetenschappen
Latijn-wiskunde

Natuurwetenschappen Biotechnologische en chemische wetensch.1

(p.22) Moderne talen-wetenschappen2

Wetenschappen-wiskunde

Technologische Informatica- en communicatiewetenschappen*

wetenschappen (p.24) Mechatronica *

Technologische wetenschappen & engineering

Elektromechanische Elektromechanische technieken Technicus
technieken (p.10) Elektrotechnieken koelinstallaties
Industriële ICT *
D/A Koel- en warmtetechnieken*** Technicus
Mechanische vormgevingstechnieken hernieuwbare
Mechanische technieken energietechnieken
(p.20) Elektrische installaties *
Elektriciteit (p.8)

A Hout (p.14) Koelinstallaties Interieurbouwer
Sanitaire en verwarmingsinstallaties Pijpfitter-fabriceur
Binnen- buitenschrijnwerk**
Binnenschrijnwerk en interieur**

Mechanica (p.18) Lassen-constructie

* ** *** nog te kiezen/te bekijken door kOsh

1 in de 3de graad: ander domein

2 in de 2de graad: (ook vanuit) ander domein

Se-n-Se: voorlopige mogelijkheden/keuzes binnen kOsh (nog geen beslissing door de overheid)

Na de 3de graad zijn er nog verschillende mogelijkheden tot specialiseren of verder studeren:
• Secundair na Secundair (Se-n-Se): Het Se-n-Se-onderwijs zijn de vroegere specialisatiejaren TSO/KSO. De

opleidingen zijn sterk gericht op de arbeidsmarkt. Stages en werkplekleren zijn een essentieel onderdeel van het
programma. Qua niveau situeren ze zich tussen het secundair en hoger beroepsonderwijs. De Se-n-Se
opleidingen worden momenteel georganiseerd in de instellingen voor secundair onderwijs. Waar
deze opleidingen vanaf 2025-2026 is momenteel nog onduidelijk.

• Graduaat (Grad) (vroeger HBO5): Deze opleidingen zijn praktijkgericht en bereiden voor op een welbepaald
beroep en richten zich tevens op de arbeidsmarkt. Ze zijn minder theoretisch dan (professionele)
bacheloropleidingen. De theorie staat in functie van de praktijk (met stages/werkplekleren). Qua niveau situeert
de graduaatsopleiding zich tussen het secundair onderwijs (niveau 4) en een bacheloropleiding (niveau 6)
in. Binnen de Vlaamse kwalificatiestructuur krijgen ze niveau 5.

• Professionele Bachelor (PBA): gericht op de beroepspraktijk en leert je algemene en specifieke kennis en
competenties die je nodig hebt om een bepaald beroep uit te oefenen. Na deze opleiding is er altijd een directe
uitstroommogelijkheid naar de arbeidsmarkt. De professionele bachelor wordt georganiseerd door de
hogescholen.

• Academische Bachelor (ABA): theoretische en wetenschappelijke opleiding, gericht op onderzoek en
ontwikkelen van theoretische kennis. Het doel is je voor te bereiden op een masteropleiding. De opleiding wordt
georganiseerd door de universiteiten of door hogescholen in een associatie met een universiteit.

• Master (MA): altijd academisch gericht, maar kunnen ook een professionele gerichtheid hebben. Een
masteropleiding wordt afgesloten met een masterproef. Naast de universiteiten kunnen ook de hogescholen (in
een associatie met een universiteit) masteropleidingen aanbieden.

7

Studierichtingen staan alfabetisch gerangschikt

Domein STEM

STUDIERICHTING

ELEKTRICITEIT
2de graad

Korte beschrijving van de studierichting

Elektriciteit is een technisch-praktische richting in de arbeidsmarktfinaliteit.

Je denkt in functie van de realisatie en ontwikkelt technisch-operationele vaardigheden in
huishoudelijke en niet-huishoudelijke elektrische installaties, elektropneumatica,
(de)montagetechnieken, sanitaire installatietechnieken en onderhoudstechnieken in een context
van voertuigen.

Leerlingenprofiel

De leerlingen Elektriciteit zijn sterk in het leren binnen de concrete contexten eigen aan het
studiedomein en de studierichting. Via concrete contexten verwerven ze basis-theoretische
inzichten. Zij leren binnen een afgebakende en veilige leersituatie geleidelijk meer autonoom
functioneren en zijn in staat effectieve handelingen te stellen om concrete uitdagingen aan te
pakken. Fijn-motorische vaardigheden helpen leerlingen om tot realisaties in de praktijk te
komen.

Ze gaan aan de slag met elektrotechnische installaties, elektromechanische toepassingen of
voertuigen. Ze verdiepen zich in nieuwe installatietechnieken, onderhoudstoepassingen,
elektrificatie van voertuigen en het instellen van toestellen via apps.

8

ELEKTRICITEIT LESSENTABEL (32 lesuren)

Godsdienst DERDE JAAR VIERDE JAAR
Lichamelijke opvoeding
Engels 2 2
Geïntegreerde algemene vorming 2 2
2 2
- Maatschappelijke vorming 8 8
- Nederlands
- Natuurwetenschappen
- Wiskunde

Elektriciteit 18 18

Meer info : kOsh23-KMS
Scheppersstraat 9
2200 Herentals
Tel. 014 24 85 20
www.kosh.be

9

Domein STEM

STUDIERICHTING
ELEKTROMECHANISCHE TECHNIEKEN

2de graad

Korte beschrijving van de studierichting

Elektromechanische technieken is een technologische en theoretisch-praktische richting in de
dubbele finaliteit.

Je ontwikkelt onderzoekend en contextgericht inzichten in de toegepaste wiskunde en

wetenschappen: elektriciteit-elektronica, mechanica, fluïdomechanica en thermodynamica.

Je denkt in functie van het proces en je bent technologisch vaardig in automatisatie, industriële

elektrische installaties, programmeerbare sturingen, elektropneumatica,

(de)montagetechnieken, onderhouds- en diagnosetechnieken in een elektromechanische

context.

Leerlingenprofiel

Leerlingen Elektromechanische technieken zijn sterk in het leren binnen de concrete contexten
eigen aan het studiedomein en de studierichting. Ze verdiepen en overstijgen de praktische zijde
van de studierichting door meer theoretische inzichten en concepten te verwerven. Zij zijn in
staat om effectieve handelingen te stellen om concrete uitdagingen aan te pakken. Fijn-
motorische vaardigheden helpen leerlingen om tot realisaties in de praktijk te komen.

Ze verdiepen zich in industriële elektromechanische systemen en processen. Ze zijn sterk in
diagnose en het toepassen van handelingen in functie van automatisatie en ontwerp, opbouw
en onderhoud van industriële systemen. Ze zijn nieuwsgierig om de toegepaste technieken en
processen technologisch-wetenschappelijk te onderbouwen.

10

ELEKTROMECHANISCHE LESSENTABEL (32 lesuren)
TECHNIEKEN
DERDE JAAR VIERDE JAAR*
Godsdienst
Lichamelijk opvoeding 2 2
Nederlands 2 2
Engels 4 4
Frans 2 2
Wiskunde 2 2
Aardrijkskunde 3 3
Natuurwetenschappen 1 1
Geschiedenis 1 1
Maatschappelijke, economische en 1 1
artistieke vorming 1 -
Elektromechanische technieken
12 13

Kennis tot creatie 11

Meer info : kOsh23-KMS
Scheppersstraat 9
2200 Herentals
Tel. 014 24 85 20
www.kosh.be

11

Domein STEM

STUDIERICHTING

GRIEKS-LATIJN
2de graad

Korte beschrijving van de studierichting

Grieks-Latijn is een sterk theoretische studierichting in de doorstroomfinaliteit.

Ze combineert een brede algemene vorming met een uitgebreid aanbod Grieks en Latijn en een
uitgebreid pakket wiskunde. Je verdiept je in het taalsysteem van twee klassieke talen en
verwerft via het lezen van teksten een dieper inzicht in de taal en cultuur van de klassieke
oudheid.

Leerlingenprofiel

Leerlingen Grieks-Latijn tonen voor het geheel van de vorming inzicht in complexe leerinhouden,
leggen vlot verbanden tussen leerinhouden en kunnen logisch redeneren. Ze verwerven
complexere leerinhouden in een beperkt tijdsbestek.

Ze zijn verbaal-linguïstisch sterk en hebben een sterk taalgevoel. Ze analyseren taal op een
abstracte manier en gaan op een gestructureerde manier om met talen. Ze zijn in staat om
geordend te denken en wiskundig abstracte begrippen en concepten te hanteren. Ze vinden het
fijn om zich te verdiepen in de klassieke talen (Grieks en Latijn) en hun respectievelijke cultuur.
Ze willen op een gestructureerde manier met die talen omgaan. Ze willen teksten in het Grieks
en het Latijn ontdekken en houden ervan om te zoeken naar een gepaste vertaling.

12

GRIEKS-LATIJN LESSENTABEL (32 lesuren)

Godsdienst DERDE JAAR VIERDE JAAR
Lichamelijk opvoeding
Nederlands 2 2
Engels 2 2
Frans 4 4
Wiskunde 2 2
Aardrijkskunde 3 3
Biologie 4 5
Chemie 1 1
Fysica 1 1
Geschiedenis 1 1
Maatschappelijke, economische en 1 1
artistieke vorming 2 2
Grieks 1 -
Latijn
44
44

Meer info : kOsh23-KMS
Scheppersstraat 9
2200 Herentals
Tel. 014 24 85 20
www.kosh.be

13

Domein STEM

STUDIERICHTING

HOUT
2de graad

Korte beschrijving van de studierichting

Hout is een technisch-praktische richting in de arbeidsmarktfinaliteit.

Je maakt kennis met massief hout, houtachtige plaatmaterialen, verspaningstechnologie en
constructies. Je maakt gebruik van digitale technologieën om het technisch proces voor te
bereiden en je ontwikkelt technisch-operationele vaardigheden voor het machinaal realiseren
van constructies en projecten in massief hout en houtachtige plaatmaterialen. Zorg voor het
milieu, veilig en ergonomisch werken en circulaire economie vormen een rode draad doorheen
de studierichting.

Leerlingenprofiel

De leerlingen Hout zijn sterk in het leren binnen de concrete contexten eigen aan het
studiedomein en de studierichting. Via concrete contexten verwerven ze basis-theoretische
inzichten. Zij leren binnen een afgebakende en veilige leersituatie geleidelijk meer autonoom
functioneren en zijn in staat effectieve handelingen te stellen om concrete uitdagingen aan te
pakken. Fijn-motorische vaardigheden helpen leerlingen om tot realisaties in de praktijk te
komen.

Ze verdiepen zich in het realiseren van projecten in massief hout en houtachtige plaatmaterialen.
Ze ontwikkelen technische vaardigheden en leren denken in functie van het technisch proces,
de afwerkingsgraad en het eindresultaat. Ze werken geïnformeerd en toepassingsgericht met
grondstoffen en materialen.

14

HOUT LESSENTABEL (32 lesuren)

Godsdienst DERDE JAAR VIERDE JAAR
Lichamelijke opvoeding
Engels 2 2
Geïntegreerde algemene vorming 2 2
2 2
- Maatschappelijke vorming 8 8
- Nederlands
- Natuurwetenschappen
- Wiskunde

Hout 18 18

Meer info : kOsh23-KMS
Scheppersstraat 9
2200 Herentals
Tel. 014 24 85 20
www.kosh.be

15

Domein STEM

STUDIERICHTING

LATIJN
2de graad

Korte beschrijving van de studierichting

Latijn is een sterk theoretische studierichting in de doorstroomfinaliteit.

Ze combineert een brede algemene vorming met een uitgebreid aanbod Latijn en een uitgebreid
pakket wiskunde. Je verdiept je in het taalsysteem van het Latijn en verwerft via het lezen van
teksten een dieper inzicht in de taal en cultuur van de klassieke oudheid.

Leerlingenprofiel

Leerlingen Latijn tonen voor het geheel van de vorming inzicht in complexe leerinhouden, leggen
vlot verbanden tussen leerinhouden en kunnen logisch redeneren. Ze verwerven complexere
leerinhouden in een beperkt tijdsbestek.

Ze zijn verbaal-linguïstisch sterk en hebben een sterk taalgevoel. Ze analyseren taal op een
abstracte manier en gaan op een gestructureerde manier om met talen. Ze zijn in staat om
geordend te denken en wiskundig abstracte begrippen en concepten te hanteren. Ze vinden het
fijn om zich te verdiepen in Latijn en de Romeinse cultuur. Ze willen op een gestructureerde
manier met Latijn omgaan. Ze willen teksten in het Latijn ontdekken en houden ervan om te
zoeken naar een gepaste vertaling.

16

LATIJN LESSENTABEL (32 lesuren)

Godsdienst DERDE JAAR VIERDE JAAR
Lichamelijk opvoeding
Nederlands 2 2
Engels 2 2
Frans 4 4
Duits 2 2
Wiskunde 3 3
Aardrijkskunde - 1
Biologie 5 5
Chemie 1 1
Fysica 1 1
Geschiedenis 1 1
Maatschappelijke, economische en 1 1
artistieke vorming 2 2
Latijn 1 -

55

Artistieke vorming (beeld) 1-
Artistieke vorming (muziek) -1
Kennis tot creatie 11

Meer info : kOsh23-KMS
Scheppersstraat 9
2200 Herentals
Tel. 014 24 85 20
www.kosh.be

17

Domein STEM

STUDIERICHTING

MECHANICA
2de graad

Korte beschrijving van de studierichting

Mechanica is een technisch-praktische richting in de arbeidsmarktfinaliteit.

Je denkt in functie van de realisatie en ontwikkelt technisch-operationele vaardigheden in
verspanende technieken, niet-verspanende technieken, (de)montagetechnieken, lassen en
koetswerk.

Leerlingenprofiel

De leerlingen Mechanica zijn sterk in het leren binnen de concrete contexten eigen aan het
studiedomein en de studierichting. Via concrete contexten verwerven ze basis-theoretische
inzichten. Zij leren binnen een afgebakende en veilige leersituatie geleidelijk meer autonoom
functioneren en zijn in staat effectieve handelingen te stellen om concrete uitdagingen aan te
pakken. Fijn-motorische vaardigheden helpen leerlingen om tot realisaties in de praktijk te
komen.

Ze realiseren producten in ferro-, non-ferro- en kunststofmaterialen en lassen constructies. Ze
verdiepen zich in computergestuurde vormgevingsmachines en lasprocedures.

18

MECHANICA LESSENTABEL (32 lesuren)

Godsdienst DERDE JAAR VIERDE JAAR
Lichamelijke opvoeding
Engels 2 2
Geïntegreerde algemene vorming 2 2
2 2
- Maatschappelijke vorming 8 8
- Nederlands
- Natuurwetenschappen
- Wiskunde

Mechanica 18 18

Meer info : kOsh23-KMS
Scheppersstraat 9
2200 Herentals
Tel. 014 24 85 20
www.kosh.be

19

Domein STEM

STUDIERICHTING
MECHANISCHE TECHNIEKEN

2de graad

Korte beschrijving van de studierichting
Mechanische technieken is een technologische en theoretisch-praktische richting in de dubbele
finaliteit.
Je ontwikkelt onderzoekend en contextgericht inzichten in de toegepaste wiskunde en
wetenschappen: mechanica, materiaalleer en thermodynamica. Je denkt in functie van het
proces en je bent technologisch vaardig in CAD/CAM, verspanende technieken, niet-
verspanende technieken en (de)montagetechnieken.
Leerlingenprofiel
Leerlingen Mechanische technieken zijn sterk in het leren binnen de concrete contexten eigen
aan het studiedomein en de studierichting. Ze verdiepen en overstijgen de praktische zijde van
de studierichting door meer theoretische inzichten en concepten te verwerven. Zij zijn in staat
om effectieve handelingen te stellen om concrete uitdagingen aan te pakken. Fijn-motorische
vaardigheden helpen leerlingen om tot realisaties in de praktijk te komen.
Ze verdiepen zich in het ontwerpen en realiseren van producten in ferro-, non-ferro- en
kunststofmaterialen. Via een CAD/CAM-toepassing modelleren en vervaardigen ze werkstukken
met een computergestuurde vormgevingsmachine. Ze zijn nieuwsgierig om de toegepaste
technieken en processen technologischwetenschappelijk te onderbouwen.

20

MECHANISCHE TECHNIEKEN LESSENTABEL (32 lesuren)

Godsdienst DERDE JAAR VIERDE JAAR
Lichamelijk opvoeding
Nederlands 2 2
Engels 2 2
Frans 4 4
Wiskunde 2 2
Aardrijkskunde 2 2
Natuurwetenschappen 3 3
Geschiedenis 1 1
Maatschappelijke, economische en 1 1
artistieke vorming 1 1
Mechanische technieken 1 -

12 13

Kennis tot creatie 11

Meer info : kOsh23-KMS
Scheppersstraat 9
2200 Herentals
Tel. 014 24 85 20
www.kosh.be

21

Domein STEM

STUDIERICHTING
NATUURWETENSCHAPPEN

2de graad

Korte beschrijving van de studierichting
Natuurwetenschappen is een sterk theoretische studierichting in de doorstroomfinaliteit.
Ze combineert een brede algemene vorming met deductief, empirisch en probleemoplossend
leren vanuit de kernwetenschapen biologie, chemie, fysica en wiskunde.

Leerlingenprofiel
Leerlingen Natuurwetenschappen tonen voor het geheel van de vorming inzicht in complexe
leerinhouden, leggen vlot verbanden tussen leerinhouden en kunnen logisch redeneren. Ze
verwerven complexere leerinhouden in een beperkt tijdsbestek.
Ze zijn in staat om geordend te denken en wiskundig abstracte begrippen en concepten te
hanteren en inzichtelijk aan te wenden in natuurwetenschappelijke contexten. Ze exploreren
planmatig verbanden en mogelijkheden bij het onderzoeken van fenomenen en het oplossen
van problemen in biologie, chemie en fysica. Ze zien het als een uitdaging om een brede waaier
aan wiskundige en natuurwetenschappelijke inzichten doelgericht met elkaar in verband te
brengen door middel van analytisch en inzichtelijk denken.

22

NATUURWETENSCHAPPEN LESSENTABEL (32 lesuren)

Godsdienst DERDE JAAR VIERDE JAAR
Lichamelijk opvoeding
Nederlands 2 2
Engels 2 2
Frans 4 4
Duits 3 2
Wiskunde 4 4
Aardrijkskunde - 1
Biologie 5 5
Chemie 1 1
Fysica 2 2
Geschiedenis 2 3
Maatschappelijke, economische en 2 2
artistieke vorming 2 2
1 -

Artistieke vorming (beeld) 1-
Artistieke vorming (muziek) -1
Kennis tot creatie 11

Meer info : kOsh23-KMS
Scheppersstraat 9
2200 Herentals
Tel. 014 24 85 20
www.kosh.be

23

Domein STEM

STUDIERICHTING
TECHNOLOGISCHE WETENSCHAPPEN

2de graad

Korte beschrijving van de studierichting
Technologische wetenschappen is een sterk theoretische studierichting in de
doorstroomfinaliteit.
Ze combineert een brede algemene vorming met natuur- en technisch-wetenschappelijk denken
en vaardig zijn. De leerlingen gaan onderzoekend, experimenterend, transfertgericht en
exploratief aan het werk binnen de kernwetenschappen mechanica, elektriciteit-elektronica,
fluïdomechanica, themodynamica, chemie en informaticawetenschappen. Ze denken in functie
van het concept en zijn vaardig in het modelleren en engineeren: de 4de technologische
revolutie (IOT), CAD/CAM.

Leerlingenprofiel

Leerlingen Technologische wetenschappen tonen inzicht in complexe leerinhouden, leggen
verbanden tussen leerinhouden en kunnen logisch redeneren, vooral binnen de focus van het
studiedomein en de studierichting.
Ze zijn in staat om geordend te denken en wiskundig abstracte begrippen en concepten te
hanteren en inzichtelijk aan te wenden in contexten van engineering. Ze exploreren planmatig
verbanden en mogelijkheden bij het onderzoeken van fenomenen en het oplossen van
problemen. Ze willen engineeren om technische uitdagingen ten bate van mens en samenleving
te beantwoorden. Ze zien het als een uitdaging om een brede waaier aan inzichten op het vlak
van wiskunde, toegepaste fysica en toegepaste chemie doelgericht met elkaar in verband te
brengen door middel van analytisch en inzichtelijk denken. Ze zijn gericht op exploratief,
probleemoplossend en onderzoekend handelen.

24

TECHNOLOGISCHE LESSENTABEL (32 lesuren)
WETENSCHAPPEN
DERDE JAAR VIERDE JAAR
Godsdienst
Lichamelijk opvoeding 2 2
Nederlands 2 2
Engels 4 4
Frans 2 2
Wiskunde 3 3
Aardrijkskunde 5 5
Biologie 1 1
Chemie 1 1
Geschiedenis 1 2
Maatschappelijke, economische en 1 1
artistieke vorming 1 -
Technologische wetenschappen en
engineering 88

Kennis tot creatie 11

Meer info : kOsh23-KMS
Scheppersstraat 9
2200 Herentals
Tel. 014 24 85 20
www.kosh.be

25