KSSM Sejarah Tingkatan 1 Bab 8.3 - untuk rujukan murid 1A 12.10.2021

SEJARAH
KITA DAN

DUNIA

Bahan sokongan ini hanya boleh
digunakan untuk tujuan PdP Sejarah
sahaja. TIDAK DIBENARKAN untuk
menggunakan mana-mana bahagian
bahan ini untuk tujuan komersial
dan penerbitan semula

SEJARAH TINGKATAN 1

2

8.3 KETOKOHAN NABI MUHAMMAD SAW
SEBAGAI PEMIMPIN

❑ Pengenalan
❑ Pemimpin Negara
❑ Pemimpin Masyarakat
❑ Pembangun Ekonomi
❑ Pemimpin Tentera

3

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

Pada akhir pembelajaran, murid
akan dapat:

➢ Mewajarkan Nabi Muhammad
SAW sebagai seorang
pemimpin yang unggul

➢ Menjelaskan ciri-ciri pemimpin
Islam yang boleh diteladani

KRITERIA KEJAYAAN

✓Menerangkan ketokohan Nabi Muhammad

SAW sebagai pemimpin yang unggul

✓Menjelaskan ciri-ciri pemimpin Islam

yang boleh diteladani

5

SET INDUKSI

Piagam Madinah atau Sahifah
Madinah merupakan

perlembagaan bertulis yang
dirangka oleh Nabi Muhammad

SAW pada tahun 622 M
berpandukan wahyu Allah SWT.

Menjadi asas pemerintahan
kerajaan Islam dan bukan Islam.

Menyentuh tentang peraturan dan
tanggungjawab ketua negara dan
rakyat, serta dirangka berasaskan
persetujuan Bersama antara orang

Islam dan orang bukan Islam.

❑ Nabi Muhammad SAW diiktiraf -
Rasulullah dan pemimpin yang
unggul

❑ Kejayaan baginda memainkan
peranan yang besar seperti
yang dinyatakan dalam al-
Quran dan hadis:
▪ pemimpin negara
▪ pemimpin masyarakat
▪ pembangun ekonomi
▪ pemimpin tentera

Rasulullah – Utusan Allah atau Pesuruh Allah.
Al-Quran – kitab suci yang diturunkan oleh Allah SWT kepada Nabi

Muhammad SAW untuk panduan hidup manusia
Hadis – perkataan, perbuatan dan pengakuan Nabi Muhammad SAW

yang diriwayatkan oleh sahabat-sahabatnya.

7

Tempatan
❑ Ketokohan Nabi Muhammad SAW terserlah

apabila baginda berjaya merangka perlembagaan

atau Piagam Madinah -
▪ menjadikan Islam sebagai agama rasmi
▪ orang bukan Islam diberikan kebebasan untuk

mengamalkan agama dan adat masing-masing
❑ Baginda mempersaudarakan masyarakat Islam

iaitu orang Islam yang berhijrah dari Makkah ke

Madinah (Muhajirin) dengan orang Islam Madinah

(Ansar)
❑ Baginda juga menyatukan masyarakat Islam

dengan bukan Islam seperti kaum Yahudi dan

Nasrani

8

2/7/20XX 9

Sample Footer Text 2/7/20XX 10

Sample Footer Text 2/7/20XX 11

Sample Footer Text 2/7/20XX 12

Sample Footer Text 2/7/20XX 13

Sample Footer Text 2/7/20XX 14

Sample Footer Text 2/7/20XX 15

Sample Footer Text 2/7/20XX 16

Sample Footer Text 2/7/20XX 17

Sample Footer Text 2/7/20XX 18

Sample Footer Text 2/7/20XX 19

Sample Footer Text 2/7/20XX 20

2/7/20XX 21

Sample Footer Text 2/7/20XX 22

Sample Footer Text 2/7/20XX 23

Antarabangsa Kandungan surat Nabi
❑ Ketokohan baginda terbukti pada peringkat Muhammad SAW kepada

antarabangsa Gabenor Bahrain
❑ Baginda berjaya menghantar perwakilan atau (Munzir ibn Sawa Al

misi dakwahnya ke luar negara seperti ke Tamimi)

Habsyah, Mesir, Byzantium dan Parsi

Kandungan surat Nabi Kandungan surat Nabi Muhammad Kandungan surat Nabi Muhammad Kandungan surat Nabi Muhammad 24
Muhammad SAW kepada SAW kepada Raja Ethiopia SAW kepada Raja Parsi SAW kepada Muqawqis Mesir(cyrus
Maharaja Byzantine (Heraclius) (Raja Habasyah Najasyi) (Kisra Abrawaiz)
a.k.a Pemerintah Mesir

Selepas berhijrah ke Baginda berusaha menjadikan
Madinah, Nabi Islam sebagai satu cara hidup
Muhammad SAW dengan menerapkan nilai
menekankan konsep toleransi, hormat menghormati
Syura atau perundingan, dan mengutamakan keadilan
keadilan, persamaan dan dalam kalangan masyarakat
kebebasan melalui
Piagam Madinah

Ketika di Makkah sebelum Baginda menyatukan
berhijrah ke Madinah, Nabi kaum Muhajirin dan
Muhammad SAW menekankan Ansar
aspek akhlak, akidah dan
syariah

Akhlak – Budi pekerti 25
Akidah – Keimanan yang diyakini

Syariah - hukum dan aturan Islam yang mengatur seluruh sendi

kehidupan umat manusia, baik Muslim mahupun bukan Muslim.

Perdagangan dan Hubungan Luar
▪ Nabi Muhammad SAW menggalakkan

hubungan perdagangan antara negara

Islam Madinah dengan kawasan lain
▪ Kedudukan Madinah yang terletak di laluan

di antara Yaman dan Syam menjadikan

aktiviti perdagangan bertambah maju
▪ Pedagang dari arah selatan menjadikan

jalan ini sebagai jalan utama aktiviti

perdagangan
▪ Menggalakkan hubungan luar dengan

semua negara

Pertanian
❑ Nabi Muhammad SAW menggalakkan masyarakat bekerja

keras
❑ Aktif dalam perniagaan dan pertanian berasaskan prinsip

ekonomi Islam:
▪ bekerja bersungguh-sungguh
▪ mencari rezeki yang halal
▪ larangan penindasan dan riba

26

Pengurusan tanah
▪ Nabi Muhammad SAW sendiri

membangunkan ekonomi -
menggalakkan pembangunan
semula tanah terbiar serta tebus
semula tanah yang tergadai
kepada kaum Yahudi

Abdul Rahman bin Auf

Pembangunan Pasar Suq Al-ansar merupakan sahabat Nabi
▪ Nabi Muhammad SAW mencadangkan agar
Muhammad SAW yang
Abdul Rahman bin Auf membangunkan tempat
terkaya. Beliau banyak
berjual beli - membangunkan ekonomi umat
Islam menyumbangkan
▪ Pasar Suq al-Ansar telah didirikan dan berjaya
membangunkan ekonomi umat Islam tanpa kekayaannya untuk

menyisihkan pesaing mereka, iaitu orang perkembangan agama
Yahudi
Islam

27

▪ Nabi Muhammad SAW menjadi pemimpin tentera yang

berjaya berdasarkan konsep jihad iaitu merupakan
perjuangan menegakkan agama Islam yang suci,
mempertahankan bangsa dan tanah air
▪ Unsur yang sangat penting dalam jihad - kesungguhan dan

berdedikasi melaksanakan sesuatu usaha
▪ Setiap umat Islam digesa supaya berusaha bersungguh-

sungguh untuk menuntut ilmu, mempertahankan maruah

diri dan kesucian agama Islam

28

▪ Dalam Islam, peperangan tidak diizinkan
melainkan setelah orang Islam diancam,

demi mempertahankan agama, umat dan
negara - menjaga kesucian agama dan
kesejahteraan manusia sejagat
▪ Nabi Muhammad SAW sendiri pernah
mengetuai siri peperangan menentang
musuh Islam dalam Perang Badar, Perang

Uhud dan Perang Khandak
▪ Ketika berperang - baginda menunjukkan

sifat kepimpinan dan akhlak yang mulia
▪ Tentera Islam dilarang membunuh sesuka

hati dan memusnahkan tumbuhan atau
tanam-tanaman dan haiwan
▪ Nabi Muhammad SAW juga mendengar
pandangan orang lain dalam mengatur
strategi peperangan

29

▪ Semasa Nabi Muhammad SAW dan umat Islam berada di

Madinah dan ingin membuka semula kota Makkah - baginda

telah mengatur strategi yang berkesan dengan

membahagikan pasukannya kepada beberapa pemimpin

tentera seperti lakaran di sebelah
▪ Hasilnya - kota Makkah berjaya dikuasai oleh umat Islam
▪ Makkah terus berkembang maju dan menjadi kota suci umat

Islam sehingga kini

30

KESIMPULAN….

▪ Kita telah mengetahui keagungan Nabi Muhammad SAW sebagai pemimpin
negara dan masyarakat yang telah berjaya membawa negara Islam Madinah
mencapai kesejahteraan.

▪ Piagam Madinah Berjaya mewujudkan kestabilan politik, kemajuan ekonomi
dan kehidupan yang aman antara kaum.

▪ Baginda bukan sahaja menumpukan hal akidah, tetapi hal ehwal kehidupan
duniawi.

▪ Kita haruslah mencontohi akhlak mulia baginda dalam menjalani kehidupan
seharian.

▪ Kempimpinan Nabi Muhammad SAW dalam penyebaran agama Islam,
pembinaan negara, pemerintahan yang adil dan mewujudkan masyarakat
yang harmoni patutlah dicontohi bagi membentuk masyarakat dan
kehidupan yang sjahtera.

▪ Kepimpinan baginda juga boleh menjadi teladan bagi memantapkan jati diri.

31

AKT IVIT I DALAM KELAS

This Photo by Unknown Author is licensed under CC BY

32

ELEMEN KEWARGANEGARAAN
DAN NILAI SIVIK (K4.3.8)

APLIKASI KBAT

Bagaimanakah kepimpinan yang
berwibawa mampu menggemilangkan

sesebuah tamadun?

33

CAKNA MINDA

APLIKASI KBAT

Apakah kesan kandungan Piagam
Madinah terhadap masyarakat

bukan Islam di Madinah?

34

Apakah kesan kandungan Piagam Madinah

terhadap masyarakat bukan Islam di Madinah?

✓ Masyarakat bukan Islam mengakui Nabi Muhammad sebagai ketua
mereka walaupun tidak mengakui kerasulan baginda

✓ Mengiktiraf kewujudan Islam sebagai satu agama, Madinah sebagai
negara Islam dan Nabi Muhammad s.a.w sebagai Pesuruh Allah yang
sebenar.

✓ Melahirkan masyarakat yang harmoni antara agama dan kaum kerana
masing-masing mengamalkan agama masing-masing.

✓ Keadaan yang aman telah memajukan ekonomi negara.
✓ Kerjasama antara kaum. Mereka hidup bersatu-padu dan aman-damai.
✓ Hak dan keselamatan mereka adalah terjamin.

35

TUGASAN DALAM KELAS

Setiap kumpulan (2 orang) perlu membincangkan dan menghasilkan peta pemikiran
berkenaan keistimewaan masjid iaitu ciri-ciri, fungsi dan kepentingannya.

✓ Masjidil Haram, Arab Saudi (Kumpulan 1)
✓ Masjid Sheikh Lotfollah, Esfahan, Iran (Kumpulan 2)
✓ Masjid Hassan II, Casablanca, Moroko (Kumpulan 3)
✓ Masjid Agung Syeikh Zayed, Abu Dhabi, Uni Emirat Arab (Kumpulan 4)
✓ Masjid Nasir Al-Mulk, Shiraz, Iran (Kumpulan 5)
✓ Masjid Cordoba, Sepanyol (Kumpulan 6)
✓ Masjid Al-Nabawi, Madinah, Arab Saudi (Kumpulan 7)
✓ Masjid Sultan Salahudin Abdul Aziz Shah, Malaysia (Kumpulan 8)
✓ Masjid Agung Xi’an, China (Kumpulan 9)
✓ Masjid Moti, India (Kumpulan 10)
✓ Masjid Biru Mazar-i-Sharif, Afganistan (Kumpulan 11)

36

TUGASAN DALAM KELAS

Link Jamboard :
https://jamboard.google.com/d/1xMPgd2GNeXS-
_fsMaTjbMP9setzGBlJnC19kXPVuEXo/edit?usp=sharing

37

LATIHAN PENGUKUHAN 38

BAB 8.3

This Photo by Unknown Author is licensed under CC BY-NC

39

2318998

40

SEKIAN, 41
TERIMA
KASIH

Bahan sokongan ini hanya boleh digunakan untuk
tujuan PdP Sejarah sahaja. TIDAK DIBENARKAN
untuk menggunakan mana-mana bahagian bahan ini
untuk tujuan komersial dan penerbitan semula