KSSM Sejarah Tingkatan 3 Bab 8.3 - untuk rujukan murid 3F 15.10.2021

Bahan sokongan ini hanya boleh digunakan untuk tujuan PdP Sejarah
sahaja. TIDAK DIBENARKAN untuk menggunakan mana-mana

bahagian bahan ini untuk tujuan komersial dan penerbitan semula

KSSM SEJARAH
TINGKATAN 3

CIKGU FARINA

SEJARAH TINGKATAN 3

BAB 8

KEBIJAKSANAAN RAJA
DAN PEMBESAR MELAYU
MENANGANI CABARAN BARAT

BAB 8: KEBIJAKSANAAN RAJA DAN PEMBESAR MELAYU MENANGANI
CABARAN BARAT

Reaksi Pemerintah Tindakan Raja Melayu dalam

8.1 Negeri-negeri Melayu 8.2 Menangani Cabaran Barat
Utara (NNMU) dan Johor
• Tuntutan Raja Melayu Melalui Durbar

Terhadap Tindakan Barat • Diplomasi Menangani Tekanan British

• Protokol Sempadan Perjanjian Bangkok • Keengganan Pemerintah NNMU

Memecahbelahkan Wilayah NNMU menerima Penasihat British
• Reaksi Pemerintah NNMU Terhadap • Menggubal Undang-Undang Tubuh
• Raja Menerajui Pemodenan Negeri
Perjanjian Bangkok

• Kebijaksanaan Pemerintah Johor

Menyekat Kemaraan Kuasa British

8.4 Rukun Negara sebagai Tonggak
Kesejahteraan Negara
Usaha Pembesar Melayu
8.3 dalam Pemodenan Negeri • Kemakmuran Negeri
• Melambatkan Peluasan Kuasa British

• Pembangunan Sosioekonomi • Kemajuan Pendidikan

• Pembangunan Pertanian • Penubuhan Rejimen Askar Melayu

• Pembangunan Bandar Diraja

• Pentadbiran dan Pendidikan • Pegawai Tadbir Melayu

• Ahli Majlis Mesyuarat Persekutuan • Mempertahankan Institusi Beraja

• Kepimpinan Tempatan di Sarawak

dan Sabah

3

8.3
USAHA PEMBESAR MELAYU
DALAM PEMODENAN NEGERI

4

STANDARD KANDUNGAN

8.2 Kebijaksanaan Raja dan Pembesar
Melayu Menangani Cabaran Barat

5

STANDARD PEMBELAJARAN

Murid boleh:

➢8.2.3 Menilai usaha pembesar Melayu dalam pemodenan
negeri

➢K8.2.6 Menghuraikan kepentingan sikap taat setia
kepada pemerintah

6

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat:
➢Mewajarkan usaha pembesar Melayu dalam pemodenan

negeri
➢Menjelaskan kepentingan sikap taat setia kepada

pemerintah

7

KRITERIA KEJAYAAN

Murid berjaya sekiranya dapat:
➢Menilai usaha pembesar Melayu dalam pemodenan

negeri

8

8.3 PENGENALAN

01 Para pembesar negeri-negeri Melayu berusaha bergandingan
dengan pemerintah negeri dalam proses pembangunan dan
pemodenan demi kesejahteraan rakyat tempatan
Usaha pemodenan negeri melibatkan pembangunan sosioekonomi,
02 pembangunan pertanian, pembangunan bandar, pentadbiran dan
pendidikan, ahli Majlis Mesyuarat Persekutuan serta kepimpinan
tempatan di Sarawak dan Sabah

9

1. PEMBANGUNAN SOSIOEKONOMI

Long Jaafar dan Tengku Menteri LONG JAAFAR

Ngah Ibrahim: Membawa kemajuan di Larut - memperkenalkan
• Usahawan bijih timah negeri Melayu di pasaran dunia sebagai
• Memajukan daerah Larut Matang pengeluar utama bijih timah
• Berjasa martabatkan bangsa
• menerusi penguasaan ekonomi 01 02 TENGKU MENTERI NGAH IBRAHIM
• abad ke-19 - berhadapan dengan
Jutawan berwatak nasionalis dan berwawasan
peluasan kuasa British dalam membangunkan ekonomi bangsa

Menggalakkan pusat pengajian agama dan 01 02 Usaha Ngah Ibrahim berakhir - beliau dijatuhkan
membina sekolah Melayu Matang (1826) - hukuman dibuang negeri ke Pulau Seychelles
memberi pendidikan kepada anak tempatan dan meninggal dunia di Singapura (1895)

Temui Sultan Abu Bakar Johor - mempelajari 03 04
sistem pentadbiran moden baginda bagi
memajukan daerah Larut

09 September 2006 - jenazah Paduka Menteri 10
Ngah Ibrahim dikebumikan semula di Kota Ngah
Ibrahim - Kompleks Sejarah Matang di Taiping

2. PEMBANGUNAN PERTANIAN

Banyak tanah dibuka untuk

penanaman padi dan banyak

WAN MUHAMMAD Terusan dibina dengan ukuran lagi terusan kecil dibina untuk
SAMAN panjang 36 kilometer, lebar 7.5 mengairi tanah-tanah sawah

meter, dalam 1.5 meter dan

Beliau dikenali Tokoh Pembangunan menggunakan kaedah sistem kerah 05
Negeri Kedah - cetuskan idea dan peralatan tradisional
membina terusan dari Alor Setar
hingga kaki Gunung Jerai, Gurun 04

01 02 03

Kejayaan pembinaan terusan

Wan Muhammad Saman

Sempena mengenangkan jasa memberikan kesan kepada

beliau terusan dinamakan - pembangunan negeri Kedah

Terusan Wan Muhammad terutamanya dalam bidang

Saman pertanian

11

3. PEMBANGUNAN BANDAR 1893 - Batu Pahat
dibangunkan oleh
DATO’ MUHAMMAD SALLEH BIN PERANG beliau dan 1894
dibuka secara rasmi
Beliau mengasaskan
pembukaan Bandar
Maharani (Muar), Endau
dan Bandar Penggaram

(Batu Pahat)

01 02 03 04 05

Beliau melukis peta Peta Johor dilukis oleh beliau, Dikenali Dato’ Bentara Luar
lengkap pertama negeri ketepatan ukuran peta tersebut jawatan dalam pentadbiran
Johor:
Johor memudahkan disahkan oleh pakar-pakar • Pesuruhjaya Polis (1868)
kerajaan menggerakkan jabatan ukur dari London • Ketua Jabatan Ukur (1883)
pembangunan pertanian, • Ketua Jabatan Tanah (1887)
perbandaran dan sistem

perhubungan

12

4. PENTADBIRAN DAN PENDIDIKAN

DATO’ JAAFAR 01 02 03
BIN MUHAMMAD
Memelihara kedaulatan Memartabatkan bahasa Mewajibkan pegawai
negeri - mengarahkan Melayu - menetapkan British berkhidmat di
penggunaan bahasa Johor memakai pakaian
bendera Melayu dalam penulisan rasmi kerajaan Johor
Union Jack, British surat rasmi kerajaan
dikibarkan lebih rendah DATO’ ABDUL
daripada bendera Johor RAHMAN BIN

1888 - Perintis Bijak mematahkan usaha Bertanggungjawab ANDAK
menubuhkan Pakatan peluasan kuasa British mengawal hubungan
beliau dibersarakan Johor dengan British, 13
Belajar daripada pentadbiran bijak berdiplomasi dan
Mengajar Pengetahuan berpandangan jauh -
Bahasa, badan persuratan Johor atas desakan British mengekalkan kedaulatan

terulung ketika itu 02 negeri

01

03

4. PENTADBIRAN DAN PENDIDIKAN

DATO’ MUHAMMAD 01 02 03
IBRAHIM MUNSYI
Menggalakkan Membentuk Mendesak diwartakan
perkembangan pendidikan Jawatankuasa Pelajaran pendidikan wajib kepada
moden - 1883 menubuhkan Negeri terdiri daripada
kanak-kanak Johor
Jabatan Pelajaran dan tokoh birokrat,
sekolah-sekolah di Johor agama dan masyarakat SYEIKHUL ISLAM
TERENGGANU
Tokoh penting - penasihat dan Pembesar istana dilantik Saiyid Abdur Rahman bin
pembakar semangat sultan sebagai Sheikhul Islam Saiyid Muhammad bin
menghadapi peluasan kuasa Saiyid Zainal Abidin
British dan terlibat dalam dalam pemerintahan
Sultan Zainal Abidin III al-Aidrus, terkenal dengan
penggubalan Undang-Undang gelaran Tok Ku Paloh
Bagi Diri Kerajaan Terengganu 02
01
03
14

5. AHLI MAJLIS MESYUARAT PERSEKUTUAN

01 golongan bangsawan yang dilantik sebagai
Ahli Majlis Mesyuarat Persekutuan

02 Menuntut pembentukan Rejimen Askar Raja Chulan,
Melayu Diraja untuk menjaga keselamatan Raja Di Hilir Perak
bangsa
(1920-1933)

03 Mendesak British membuka lebih banyak
peluang pekerjaan kepada anak-anak watan
khususnya dalam perkhidmatan awam

Dato’ Abdullah Haji Dahan,
Undang Luak Rembau ke-

18 (1922-1938)

15

6. KEPIMPINAN TEMPATAN DI SARAWAK DAN SABAH

Mengasaskan Majlis Syuyukh Islam Berperanan penting dalam pentadbiran
dikenali sebagai Majlis Dinasti Brooke hal ehwal berkaitan dengan
Islam Sarawak umat Islam di Sarawak

06 01

1932 - dilantik sebagai 05 02 Awal abad ke-20 - memulakan
Datu Imam pengajian Islam lebih formal di
Sarawak dengan menubuhkan
Madrasah al- Murshidiyyah di Kuching

1925 - dilantik sebagai Datuk Hakim 04 03 Bersama-sama Datuk Patinggi Abang Haji
dan sebagai ahli Majlis Tertinggi dan Abdillah dan Abang Haji Bolhassan menubuhkan
sekolah khas kaum wanita mempelajari ilmu
Majlis Negeri Sarawak agama iaitu Sekolah Kajang

DATUK HAKIM IMAM

ABANG HAJI MURSHIDI,

SARAWAK

16

6. KEPIMPINAN TEMPATAN DI SARAWAK DAN SABAH

Menjaga keamanan, mengutip cukai, Menjadi hakim di Mahkamah Anak
menguruskan hal berkaitan dengan Negeri - mengendalikan kes

pembahagian tanah dan memajukan 03 berkaitan hukum adat dan syariah
pertanian masyarakat tempatan

Ketua Anak Negeri 02
- membantu Pegawai
Daerah menjalankan 01
pentadbiran peringkat

daerah

ORANG KAYA-KAYA
HAJI MOHAMMAD
ARSHAD, SABAH

17

8.3 KESIMPULAN

Kewibawaan pemimpin
terdahulu wajar dihayati dan

dijadikan inspirasi untuk
membina kecemerlangan diri,

bangsa dan negara

01 02

Sejarah membuktikan negara
kita memiliki tokoh kepimpinan

berwibawa yang berusaha
membawa kemajuan dan

pemodenan untuk
kesejahteraan rakyat

18

AKT IVIT I DALAM KELAS

“Mengapakah para pembesar tempatan
dapat melakukan pembangunan dan
pemodenan negeri?”

Sila salin dalam buku latihan anda
dan hantar dalam group Telegram Sejarah 3F

19

Mengapakah para pembesar tempatan dapat melakukan
pembangunan dan pemodenan negeri?

AKT IVIT I DALAM KELAS

“Sekiranya anda dilantik sebagai pembesar
tempatan, apakah cadangan anda untuk
memajukan negeri anda?”

Hasilkan peta pemikiran @ peta ithink

21

Sekiranya anda dilantik sebagai pembesar tempatan, apakah cadangan
anda untuk memajukan negeri anda?

Soalan Aplikasi KBAT

Sila salin dalam buku latihan anda
dan hantar dalam group Telegram Sejarah 3F

ELEMEN K (K8.2.7)
APLIKASI KBAT

24

✓ Mengeratkan hubungan antara satu sama lain
✓ Mengekalkan kestabilan politik
✓ Menjamin keamanan negara
✓ Menjamin kesejahteraan negara
✓ Membangunkan masyarakat yang bertoleransi
✓ Mengukuhkan muafakat berbilang kaum
✓ Mengelakkan pergaduhan
✓ Memajukan ekonomi negara

CAKNA MINDA
APLIKASI KBAT

26

✓ Melahirkan pemimpin yang berwibawa, berdedikasi dan berpengetahuan
tinggi

✓ Meningkatkan mutu pendidikan negara
✓ Melahirkan rakyat yang berilmu pengetahuan
✓ Melahirkan banyak tenaga pakar di negara kita
✓ Meningkatkan perpaduan kaum
✓ Membantu merealisasikan cita-cita negara untuk menyatupadukan kaum

juga meningkatkan integrasi nasional dalam kalangan masyarakat.
✓ Mampu melahirkan tanaga kerja profesional dalam pelbagai sektor yang

dapat membantu membangunkan negara
✓ Mewujudkan persaingan yang sihat antara negara dengan negara maju

yang lain
✓ Menjadikan sesebuah negara itu diiktiraf dan dihormati oleh negara-negara

lain

LATIHAN
PENGUKUHAN

BAB 8.3

“START WHERE YOU ARE. USE
WHAT YOU HAVE. DO WHAT YOU
CAN”

(Arthur Ashe)

#USAHATANGGAKEJAYAAN
#SELAMATMAJUJAYA

28

Sila menjawab soalan dalam Buku aktiviti
Praktis Topikal A+ Sejarah Tingkatan 3, muka

surat 47 (soalan 6 dan 7), muka surat 50
(soalan 1), dan muka surat 51 (soalan 1 [b] )

Sila siapkan tugasan, gambar dan hantar
dalam group Telegram Sejarah 3F

Bahan sokongan ini hanya boleh digunakan untuk tujuan PdP Sejarah sahaja. TIDAK DIBENARKAN
untuk menggunakan mana-mana bahagian bahan ini untuk tujuan komersial dan penerbitan semula