กคศ.3

ก.ค.ศ.3

แบบรายงานผลการปฏิบตั ิงาน
ของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาเพ่ือขอมีวทิ ยฐานะชำนาญการ

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์

ก.ค.ศ.3

ของ
นางสาวสุชาดา ทรัพย์ประเสรฐิ

ครู คศ.1

โรงเรียนบ้านสามพวง(สามัคคีพิทยา)
ตำบลสามพวง อำเภอครี ีมาศ จงั หวดั สุโขทัย
สำนกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาสุโขทยั เขต 1
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน

กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

คำนำ

รายงานผลที่เกิดจากการปฏิบัติงานของผู้ขอรับการประเมินเล่มนี้ เป็นส่วนหนึ่งของการขอรับการ
ประเมินเพื่อขอมีหรือขอเลื่อนวิทยฐานะชำนาญการ ซึ่งจัดทำขึ้นโดยการสรุปรายงานเกี่ยวกับผลการป ฏิบัติ
หน้าที่ระหว่างปีการศึกษา 2562 ถึงปีการศึกษา 2563 ซึ่งผู้ขอรับการประเมินได้นำเสนอผลการปฏิบัติงานแยก
ออกเปน็ 3 หวั ข้อ คือ

1. ข้อมลู ผรู้ บั การประเมนิ
2. ผลการปฏบิ ัตงิ าน
3. รายงานการสังเคราะห์ผลการแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียน

ในการจัดทำรายงานครั้งนี้ ผู้ขอรับการประเมินต้องขอขอบคุณ นายภักดี จันทรปิติกุล ผู้อำนวยการ
โรงเรียนบ้านสามพวง(สามัคคีพิทยา) ที่ได้ให้ความช่วยเหลือในการให้คำปรึกษาแนะนำการปฏิบัติงานด้วยดี
ตลอดมา ขอขอบคุณคณะครูโรงเรียนบ้านสามพวง(สามัคคีพิทยา) ทุกท่าน ที่ได้ให้การสนับสนุน ให้กำลังใจ
และให้ความร่วมมือในการปฏิบัติงานด้วยดีมาโดยตลอด และขอขอบคุณคณะกรรมการผู้ประเมินผลการ
ปฏิบัติงานทุกท่านที่ได้เสียสละเวลาอันมีค่าในการอ่าน และประเมินผลงานของผู้รับการประเมินในครั้งน้ี
ขอขอบพระคณุ มา ณ โอกาสน้ี

สชุ าดา ทรัพยป์ ระเสริฐ

สารบญั

เร่อื ง หน้า

ข้อมูลของผรู้ บั การประเมนิ ……………………………………………………………………………………………… 1
ผลการปฏบิ ัติงาน…………………………………………………………………………………………………………..…1

ผลการพัฒนาผเู้ รยี น/ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียน…………………………………………………….….. 1
ผลการพัฒนาผูเ้ รียนด้านอื่นๆ………………………………………………………………………………… 2
รายงานการสังเคราะหผ์ ลการแก้ปญั หาและพัฒนาผเู้ รียน……………………………………………………… 2
ปัญหาและขอบเขตของปญั หา………………………………………………………………………………. 2
รปู แบบ เทคนคิ วธิ กี ารแกป้ ัญหาหรือพัฒนา…………………………………………………………… 2
การนำรูปแบบเทคนคิ วิธกี ารแกป้ ัญหาหรอื พัฒนาไปใชใ้ นการแก้ปัญหาหรือพฒั นา
และผลท่ีเกดิ ขนึ้ …………………………………………………………………………………………………… 2
ข้อเสนอเชิงนโยบายในการแก้ปัญหาและพัฒนาในอนาคต………………………………………… 3
ปริมาณและสภาพของงาน…………………………………………………………………………………………………. 3
การตรวจสอบและรับรองของผู้บงั คบั บัญชา………………………………………………………………………….4
ภาคผนวก…………………………………………………………………………………………………………………………5
ก สำเนาการคำนวณหาคะแนนทีเฉล่ยี (Average T score) ผลสัมฤทธิท์ างการเรียนก่อนเรียน/

หลงั เรยี น

ข สำเนาการคำนวณหาคะแนนทีเฉลีย่ (Average T score) ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียน

ปที ี่แลว้ /ปปี จั จุบัน

ค ผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ตามหลกั สตู รและตามทส่ี ถานศึกษากำหนด

ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 2 ปีการศกึ ษา 2562 และ ปีการศึกษา 2563

ง ผลการประเมนิ พฒั นาการ ด้านสุขภาพ ร่างกาย สตปิ ญั ญา อารมณ์ และสังคม

ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 2 ปีการศกึ ษา 2562 และ ปกี ารศึกษา 2563

จ บทคัดย่อวจิ ยั ในช้นั เรยี น

ฉ สำเนาคำส่งั

ก.ค.ศ. 3

แบบรายงานผลการปฏิบัติงาน
ของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาในการขอมีวิทยฐานะ

สายการสอน กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตรเ์ ทศ.......

1. ข้อมลู ผู้ขอรับการประเมนิ

ชือ่ นางสาวสุชาดา นามสกลุ ทรพั ยป์ ระเสริฐ .
.
ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ - ตำแหน่งเลขท่ี 731 .

สถานศกึ ษา/หน่วยงาน โรงเรยี นบา้ นสามพวง(สามคั คีพิทยา) อำเภอ/เขต ครี ีมาศ

สำนกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษา ประถมศึกษาสโุ ขทัย เขต 1

สว่ นราชการ สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

รับเงินเดือนอนั ดับ คศ. 1 ข้ัน 24,710 บาท

2. ผลการปฏิบตั งิ าน (ดา้ นที่ 3)
ขา้ พเจา้ ผขู้ อรับการประเมนิ ได้ปฏบิ ตั ิการสอนในกลุ่มสาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ ในปกี ารศึกษา 2562 – 2563

โดยขอรายงานข้อมลู ตามหัวขอ้ ทก่ี ำหนด และแนบเอกสารหลักฐานอ้างองิ แต่ละข้อ เพอ่ื ประกอบการพจิ ารณา ดงั น้ี
1. ผลการพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รียน
1.1 ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี น
1.1.1 ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นในสาขา/สาขาวชิ า/กลุม่ สาระการเรยี นรทู้ ี่เสนอขอรบั การประเมินของปปี จั จุบัน (ปี
การศึกษา 2563)
- ช่ือวิชาทส่ี อน วชิ าคณติ ศาสตร์ (ค 12101) ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 2
- คะแนนทเี ฉลย่ี (Average T score) ของผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนกอ่ นเรยี น = 42.27
- คะแนนทีเฉล่ีย (Average T score) ของผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นหลงั เรยี น = 57.73
- คะแนนทีเฉลีย่ ทเ่ี พิ่มข้นึ = 15.44
- รอ้ ยละของคะแนนทเี ฉล่ียทเ่ี พ่มิ ขน้ึ = 36.60
(เอกสารอา้ งอิงทีแ่ นบมาพรอ้ มนี้ และภาคผนวก ก)
1.1.2 คา่ ทีเฉลี่ยผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนของสาขา/สาขาวชิ า/กลมุ่ สาระการเรียนรู้ทีส่ อน
- คะแนนทเี ฉล่ีย (Average T score)
ของผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น ปลายภาคเรยี นทแ่ี ล้ว = 49.08
- คะแนนทเี ฉล่ยี (Average T score)
ของผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นปลายภาคเรยี นปัจจุบนั = 50.86
- คะแนนทเี ฉลยี่ ทเ่ี พ่มิ ข้นึ = 1.78
- รอ้ ยละของคะแนนทีเฉล่ยี ท่เี พมิ่ ขึ้น = 3.62
1.1.3 ผลการประเมินและหรอื การทดสอบของสาขา/สาขาวิชา/กลมุ่ สาระการเรยี นร้ทู ีส่ อนในระดบั เขต/ประเทศ
- คะแนนเฉลยี่ ของผลการประเมนิ และหรอื การทดสอบของสาขา/สาขาวิชา/กลมุ่ สาระการเรยี นรทู้ ่สี อนใน

ระดบั เขต/ประเทศ ปกี ารศึกษาทผี่ ่านมา = -
- คะแนนเฉลีย่ ของผลการประเมนิ และหรือการทดสอบของสาขา/สาขาวิชา/กลุม่ สาระการเรยี นร้ทู ีส่ อนใน

ระดบั เขต/ประเทศ ปกี ารศกึ ษาปจั จุบัน = -

1.2 ผลการพฒั นาผเู้ รยี นดา้ นอ่ืน ๆ
ผู้ขอรบั การประเมนิ ขอรายงานข้อมลู ในรอบ 2 ปีทท่ี ำการสอนในรายวิชาท่ีเสนอขอรบั การประเมนิ คอื ปีการศกึ ษา

2562 – 2563 ดังน้ี
1.2.1 ผเู้ รยี นในสาขา/สาขาวชิ า/กลมุ่ สาระการเรียนรทู้ ่ีเสนอขอ จำนวน 14 คน สามารถจำแนกไดด้ งั น้ี
กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ วชิ าคณิตศาสตร์ (ค 12101) ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 2 ปกี ารศกึ ษา

2562 มีผูเ้ รยี นจำนวน 13 คน
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ วิชาคณิตศาสตร์ (ค 12101) ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 2 ปีการศกึ ษา

2563 มีผูเ้ รียนจำนวน 14 คน
1.2.2 ผูเ้ รยี นมที กั ษะการอา่ นคดิ วเิ คราะห์ สตปิ ัญญา อารมณ์ และสงั คมตามทสี่ ถานศกึ ษา

กำหนดในระดบั ดีขนึ้ ไป จำนวน 14 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 100
1.2.3 ผู้เรียนมีคณุ ลักษณะอันพึงประสงคต์ ามหลกั สตู รและตามที่สถานศึกษากำหนด

ในระดับดีขึน้ ไป จำนวน 14 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 100

2. รายงานการสังเคราะห์ผลการแก้ปัญหาและพฒั นาผเู้ รียน
2.1 ปญั หาและขอบเขตของปญั หา
ในการจดั การเรียนการสอนวิชาคณิตศาสตร์ พบว่ามนี ักเรยี นบางคนมีปัญหาและไมม่ ที ักษะ การลบแบบมกี ารกระจาย

แตม่ ีความกระตอื รือรน้ ทจี่ ะเรยี นรใู้ นสิ่งท่ีตนเองยังไมเ่ ข้าใจ ซง่ึ ผลจากการสำรวจของครู นักเรยี นชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 2 มี
นักเรยี นจำนวน 14 คน มีมีปญั หาและไมม่ ีทักษะ การลบแบบมกี ารกระจาย เพราะไม่มีความรู้ในเร่ืองการกระจายตวี เลข ท้งั น้ี
เนื่องจากนักเรยี นไม่มคี วามร้คู วามเขา้ ใจ และขาดความมน่ั ใจในการโต้ตอบกับคณุ ครู หากไมไ่ ด้ลงมอื ปฏบิ ตั ิจรงิ ปญั หานี้จะทำให้
นักเรียนขาดพ้นื ฐานการเรยี นคณติ ศาสตร์ ซึ่งเป็น สง่ิ จำเป็นอยา่ งมากท้ังในอนาคตและในชวี ติ ประจำวัน ดังน้นั ในการพฒั นา
ทกั ษะ ในครั้งนเี้ ปน็ การวดั และประเมินผลสมั ฤทธขิ์ องนกั เรยี นทผี่ า่ นการทำแบบทดสอบก่อนเรยี น - หลงั เรยี น และการฝกึ ฝนใน
การทำแบบฝึกหดั และจดั กจิ กรรมแบบ Active Learning ได้อยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม

2.2 รูปแบบ เทคนิค วิธีการแกป้ ญั หาหรือพฒั นา
ใช้หลักการลงมอื ปฏิบัติจรงิ เพ่อื ความสนุกเพลดิ เพลิน ไมเ่ บือ่ ไมเ่ ครยี ด แก้ปญั หาโดยการลงมือปฏิบตั บิ อ่ ย ๆ
หลาย ๆ ครัง้ ยึดผู้เรยี นเปน็ สำคญั โดยใชก้ ระบวนการเสริมทักษะการคิดวเิ คราะห์
2.3 การนำรปู แบบเทคนคิ วิธกี ารแกป้ ัญหาหรือพัฒนาไปใช้ในการแกป้ ัญหาหรือพฒั นาและผลทเ่ี กดิ ข้นึ
นักเรียนที่ทำคะแนนการลบเลขแบบมีการกระจาย ได้น้อยที่สุด เมื่อได้รับการแก้ปัญหาโดยการนำการใช้วิธีการ
ลงมือปฏิบัติจริง เข้ามา ช่วยให้นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ จากการเปรียบเทียบผลการบันทึกคะแนนจากเกณฑ์ที่วัดและหา
ค่าเฉลีย่ ของความก้าวหนา้ ในการพัฒนาการลบแบบมีการกระจาย ของนกั เรยี นแตล่ ะคร้งั จะเหน็ วา่ มีค่าเฉลี่ยเพ่มิ ขนึ้ ทัง้ นี้จึงเห็น
ได้ว่าทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนทั้ง 14 คน มี ผลสัมฤทธิ์ที่ดีขึ้น มีการพัฒนาทักษะเพิ่มขึ้น และนักเรียนจะรู้สึกสนุกกับ
การเรยี นในแตล่ ะครง้ั
2.4 ข้อเสนอเชิงนโยบายในการแก้ปัญหาและพัฒนาในอนาคต ได้แก่

สร้างกจิ กรรมท่ที า้ ทายสว่ นเนอ้ื หาและการดำเนินเรือ่ ง ควรเพม่ิ ความนา่ สนใจในการนำเสนอส่อื หรอื การเพมิ่
ความน่าสนใจของบทเรียน และกจิ กรรมทีท่ า้ ทายมากขึน้ เพ่อื กระตนุ้ ให้นักเรียนเหน็ ความสำคญั ของการเรยี นเพ่อื พ่งึ พาตนเอง

3. ขอ้ มลู อนื่ ๆ ได้แก่ ปรมิ าณงาน คณุ ภาพงาน และสภาพของงานที่ผู้ขอรบั การประเมนิ ปฏิบตั ิ
3.1 ปรมิ าณงาน (ณ วันที่ยน่ื คำขอรบั การประเมนิ )
- จำนวนชว่ั โมงทสี่ อนต่อสัปดาห์ 22 ช่วั โมง
- จำนวนกล่มุ สาระการเรียนรู้/กลมุ่ ประสบการณ์/สาขาวชิ า และระดับชั้นท่ีสอน

คณติ ศาสตร์ (ค12101) จำนวน 5 ชั่วโมง/ สัปดาห์

ภาษาไทย (ท12101) จำนวน 5 ช่ัวโมง/ สปั ดาห์

วิทยาศาสตร์ (ว12101) จำนวน 1 ชวั่ โมง/ สัปดาห์

ภาษาอังกฤษ (อ12101) จำนวน 4 ชั่วโมง/ สัปดาห์

ภาษาองั กฤษ (เพิ่มเตมิ ) จำนวน 1 ชว่ั โมง/ สปั ดาห์

กิจกรรมลูกเสอื เนตรนารี ระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 1-3 จำนวน 1 ช่ัวโมง/ สัปดาห์

กิจกกรมแนะแนว ระดับชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 2 จำนวน 1 ชว่ั โมง/ สปั ดาห์

กิจกรรมคณิตคดิ คลอ่ ง ระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 2 จำนวน 1 ชั่วโมง/ สัปดาห์

กจิ กรรมอา่ นคล่อง ระดับชั้นประถมศึกษาปที ่ี 2 จำนวน 1 ชว่ั โมง/ สัปดาห์

กิจกรรมนโยบาย ระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 2 จำนวน 1 ชวั่ โมง/ สัปดาห์

ชุมนมุ จำนวน 1 ชว่ั โมง/ สัปดาห์

รวม จำนวน 22 ช่ัวโมง/ สัปดาห์

- จำนวนผู้เรยี นทส่ี อน 14 คน จำนวน 14 คน
ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 2 จำนวน 38 คน
ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 1-3

รวม จำนวน 52 คน

- ปฏบิ ตั ิงานอนื่
เจา้ หน้าทบ่ี ริหารงานงบประมาณ,งานอนามัย, ครเู วรรกั ษาทรพั ยส์ นิ ราชการเวลากลางวนั , ครูเวรประจำวนั
องั คาร, และงานอน่ื ๆ ท่ไี ดร้ บั มอบหมายตามคำสง่ั โรงเรยี นและผบู้ งั คบั บญั ชา ท้ังนี้ รวมไปถงึ หนว่ ยงานราชการอน่ื ๆ

3.2 สภาพของงาน
 รบั ผิดชอบนกั เรยี นที่มีความตอ้ งการจำเปน็ พเิ ศษ
 รับผดิ ชอบนักเรยี นทม่ี ีความตอ้ งการพิเศษหลายประเภทความพกิ าร
และมีลักษณะอาการรนุ แรง
 รบั ผดิ ชอบนกั เรยี นทีม่ ีความหลากหลายทางเศรษฐกจิ /วัฒนธรรม
 สถานศึกษาตงั้ อยู่บนพน้ื ที่ปกติ
 สถานศึกษาท่ีตัง้ อยู่ในพนื้ ท่ีภเู ขา หรอื เกาะหรือตดิ กับรอยตะเขบ็ ชายแดน
 สถานศึกษาทตี่ ง้ั อยู่ในพื้นท่ที ี่มลี กั ษณะพิเศษ เชน่ กนั ดาร เสีย่ งภยั
ตามประกาศของทางราชการ เปน็ ตน้
(เอกสารอ้างอิงที่แนบมาพร้อมนี้ และภาคผนวก)

ขอรบั รองวา่ ข้อมลู ดังกลา่ วขา้ งตน้ ถกู ต้อง และเป็นความจริง

(ลงชอ่ื )......................................................ผู้ขอรบั การประเมนิ
( นางสาวสชุ าดา ทรัพยป์ ระเสริฐ )
ตำแหน่ง ครู คศ.1

วนั ท่ี 30 เดอื น กนั ยายน พ.ศ. 2564 1

การตรวจสอบและรบั รองของผบู้ งั คบั บัญชาชนั้ ต้น
ได้ตรวจสอบแล้วรบั รองว่าข้อมูลถกู ตอ้ ง และเปน็ ความจรงิ

(ลงช่ือ) ผ้บู ังคับบญั ชาชั้นตน้
( นายภักดี จันทรปิติกลุ )

ตำแหนง่ ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นบา้ นสามพวง(สามคั คีพิทยา)
วันท่ี 30 เดือน กันยายน พ.ศ. 2564

ภาคผนวก

ก สำเนาการคำนวณหาคะแนนทีเฉลีย่ (Average T score) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นก่อนเรียน/
หลังเรยี น

ข สำเนาการคำนวณหาคะแนนทีเฉล่ยี (Average T score) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ปที ีแ่ ล้ว/ปปี จั จุบนั

ค ผลการประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงคต์ ามหลักสตู รและตามทส่ี ถานศึกษากำหนด
ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 1/2 ปีการศึกษา 2562 และ ปีการศึกษา 2563

ง ผลการประเมินพัฒนาการ ด้านสขุ ภาพ รา่ งกาย สติปญั ญา อารมณ์ และสังคม
ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 1/2 ปีการศึกษา 2562 และ ปีการศึกษา 2563

จ บทคดั ย่อวิจัยในชั้นเรยี น
ฉ สำเนาคำสั่ง

ภาคผนวก ก

สำเนาการคำนวณหาคะแนนทเี ฉล่ยี (Average T score)
ผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นก่อนเรียน/หลงั เรยี น

คำรบั รองขอ้ มลู

คำรับรองข้อมูลฉบับนี้ให้ไว้เพื่อรับรองว่าคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและคะแนน
ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนหลังเรียนของนักเรียนในรายวชิ า ค12101 คณิตศาสตร์ เพื่อให้มวี ทิ ยฐานะและเลื่อนวิทย
ฐานะ ครูชำนาญการ ของ นางสาวสุชาดา ทรัพย์ประเสริฐ ข้าราชการครูโรงเรียนบ้านสามพวง(สามัคคีพิทยา)
ดังน้ี

1. คะแนนทเี ฉลย่ี (Average T Score) ของผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรยี น เท่ากับ 42.27
2. คะแนนทีเฉล่ีย (Average T Score) ของผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนหลังเรยี น เท่ากบั 57.73
3. ร้อยละของคะแนนทเี ฉลย่ี ทีเ่ พ่มิ ข้นึ เท่ากบั 36.60
ถูกต้องและเปน็ จรงิ

ใหไ้ ว้ ณ วันที่ 30 เดือน กันยายน พ.ศ. 2564

(ลงช่อื )
( นายภกั ดี จนั ทรปติ ิกลุ )

ตำแหนง่ ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นบา้ นสามพวง(สามคั คีพทิ ยา)



ภาคผนวก ข

สำเนาการคำนวณหาคะแนนทีเฉลีย่ (Average T score)
ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนปที ีแ่ ลว้ /ปีปจั จบุ ัน

คำรบั รองข้อมูล

คำรับรองขอ้ มูลฉบบั น้ใี ห้ไว้เพื่อรับรองวา่ คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนปีการศึกษาที่แล้ว (ภาคเรยี นท่ี
2 ปกี ารศึกษา 2562) และคะแนนผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นปีการศึกษาปัจจุบนั (ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2563)
ของนักเรยี นในรายวิชา ค12101 คณติ ศาสตร์ เพื่อให้มวี ิทยฐานะและเล่ือนวิทยฐานะ ครูชำนาญการ ของ
นางสาวสชุ าดา ทรพั ย์ประเสริฐ ข้าราชการครูโรงเรียนบา้ นสามพวง(สามัคคีพทิ ยา) ดงั นี้

1. คะแนนทีเฉลยี่ (Average T Score) ของผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น ปลายภาคเรียนท่แี ลว้
เท่ากบั 49.08

2. คะแนนทีเฉล่ยี (Average T Score) ของผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี น ปลายภาคเรียนปจั จบุ ัน เท่ากบั
50.86

3. รอ้ ยละของคะแนนทีเฉล่ียทเ่ี พิม่ ข้นึ เทา่ กบั 3.62
ถกู ต้องและเปน็ จรงิ

ให้ไว้ ณ วนั ที่ 30 เดอื น กนั ยายน พ.ศ. 2564

(ลงช่อื )
( นายภกั ดี จนั ทรปติ กิ ลุ )

ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรยี นบ้านสามพวง(สามคั คีพิทยา)



คำรับรองข้อมูล

คำรบั รองข้อมลู ฉบับน้ีให้ไวเ้ พ่ือรบั รองว่าจำนวนนักเรียนในรายวชิ า ค12101 คณติ ศาสตร์ เพ่ือให้มีวิทย
ฐานะและเลื่อนวิทยฐานะ ครูชำนาญการ ของ นางสาวสุชาดา ทรัพย์ประเสริฐ ข้าราชการครูโรงเรียนบ้านสาม
พวง(สามคั คพี ทิ ยา) ดงั นี้

1. ปีการศกึ ษา 2562 จำนวนนกั เรยี น 13 คน
2. ปีการศึกษา 2563 จำนวนนกั เรยี น 14 คน
3. รวมจำนวนนกั เรียนทส่ี อนทง้ั หมด 27 คน
ถูกต้องและเป็นจริง

ใหไ้ ว้ ณ วนั ที่ 30 เดอื น กนั ยายน พ.ศ. 2564

(ลงชือ่ )
( นายภักดี จันทรปติ กิ ุล )

ตำแหน่ง ผ้อู ำนวยการโรงเรียนบ้านสามพวง(สามัคคีพิทยา)

ระดบั ช้ัน สรปุ จำนวนนักเรยี น 2563
14
ป.2 ปกี ารศึกษา 14
รวม 2562
รวมทั้งสิ้น 13
13

27

ภาคผนวก ค

ผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงคต์ ามหลักสตู รและตามท่สี ถานศกึ ษากำหนด
ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 2 ปีการศกึ ษา 2562 และ ปีการศกึ ษา 2563

คำรบั รองขอ้ มลู

คำรับรองข้อมูลฉบับนี้ให้ไว้เพื่อรับรองว่าผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตามหลักสูตรและ
ตามที่สถานศึกษากำหนดในระดับดีของนักเรียนใน รายวิชา ค12101 คณิตศาสตร์ เพื่อให้มีวิทยฐานะและเล่อื น
วิทยฐานะ ครูชำนาญการ ของ นางสาวสุชาดา ทรัพย์ประเสริฐ ข้าราชการครูโรงเรียนบ้านสามพวง(สามัคคี
พิทยา) ดงั น้ี

1. จำนวนนักเรียนท่ีสอน 14 คน
2. จำนวนนักเรียนที่ผลการประเมนิ อยูใ่ นระดบั ดี จำนวน 14 คน
3. ร้อยละของผลการประเมินคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ เทา่ กบั 100
ถกู ต้องและเป็นจรงิ

ใหไ้ ว้ ณ วนั ท่ี 30 เดือน กันยายน พ.ศ. 2564

(ลงช่ือ)
( นายภักดี จันทรปติ กิ ลุ )

ตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นสามพวง(สามคั คีพทิ ยา)

ผลการประเมนิ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ตามหลกั สูตรและตามที่สถานศกึ ษากำหนด
รายวิชา ค 12101 คณติ ศาสตร์

ปกี ารศกึ ษา ช้ัน ม. ผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ รวม
2562 ป.2 13
ดีเยยี่ ม ดี ผา่ น ไม่ผา่ น

67

2563 ป.2 9 5 14
27
รวมท้งั หมด 15 12

ภาคผนวก ง

ผลการประเมนิ พฒั นาการ ดา้ นสุขภาพ ร่างกาย สตปิ ญั ญา อารมณ์ และสังคม
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1/2 ปีการศกึ ษา 2562 และ ปีการศกึ ษา 2563

คำรับรองขอ้ มูล

คำรับรองข้อมูลฉบับนี้ให้ไว้เพื่อรับรองว่าผลการประเมินด้านสุขภาพร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ และ
สังคม ตามหลักสูตรและตามที่สถานศึกษากำหนดในระดับดีของนักเรียนใน รายวิชา ค12101 คณิตศาสตร์
เพื่อให้มีวิทยฐานะและเลื่อนวิทยฐานะ ครูชำนาญการ ของ นางสาวสุชาดา ทรัพย์ประเสริฐ ข้าราชการครู
โรงเรียนบา้ นสามพวง(สามคั คีพทิ ยา) ดังนี้

1. จำนวนนกั เรียนที่สอน 14 คน
2. จำนวนนกั เรยี นที่ผลการประเมินอยใู่ นระดบั ดีขึ้นไป 14 คน
3. รอ้ ยละของผลการประเมนิ ด้านสุขภาพร่างกาย สตปิ ัญญา อารมณ์ และสงั คม เทา่ กบั 100
ถูกต้องและเป็นจรงิ

ให้ไว้ ณ วันที่ 30 เดือน กันยายน พ.ศ. 2564

(ลงชื่อ)
( นายภกั ดี จันทรปติ กิ ุล )

ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรยี นบ้านสามพวง(สามคั คีพิทยา)

ผลการประเมนิ ดา้ นสขุ ภาพร่างกาย สตปิ ญั ญา อารมณ์ และสังคม ตามหลกั สตู ร
และตามที่สถานศึกษากำหนดในระดับดีของนักเรียน
รายวชิ า ค 12101 คณิตศาสตร์

ปีการศกึ ษา ชน้ั ม. ผลการประเมนิ ดา้ นสุขภาพร่างกายฯ รวม

ดีเยยี่ ม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน

2562 ป.2 4 9 13

รวม 4 9 13

2563 ป.2 5 10 14

รวม 59 14
รวมท้ังหมด 9 18 27
27
รวม 27 100
คิดเปน็ ร้อยละ 100

การตดั สินผลการประเมนิ

เป็นการนำผลการประเมินมาเปรียบเทียบ เพื่อพิจารณาระดับคุณภาพในการจัดการศึกษา
โดยกำหนดมิติของการพิจารณาผลการพัฒนาผู้เรียนด้านสุขภาพร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ และ
สงั คม ในภาพรวมตามเกณฑ์ในการตดั สนิ ผล ดงั รายละเอยี ดตามตาราง

ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ
4.51-5.00 ดมี าก
3.51-4.50 ดี
2.51-3.50 พอใช้
1.51-2.50
0.00-1.50 ควรปรบั ปรงุ
ต้องปรบั ปรุง

จากคูม่ ือการประเมินคณุ ภาพภายนอกรอบสาม (พ.ศ. 2554 - 2558)
ระดบั การศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน ฉบบั สถานศกึ ษา พ.ศ. 2554

ผลการประเมินดา้ นสขุ ภาพร่างกาย สตปิ ญั ญา อารมณ์ และสงั คม
ของนกั เรยี นชั้นประถมศึกษาปที ่ี 2 ปีการศกึ ษา 2562
รายวิชา ค 12101 คณิตศาสตร์

ผลการประเมนิ
ด้านสุขภาพร่างกาย
ที่ เลข ชอ่ื -นามสกลุ ด้านส ิตปัญญา
ประจำตวั ้ดานอารมณ์
้ดานสังคม

คะแนนเฉล่ีย
สรุปผลการประเ ิมน

1 4023 เด็กชายกติ ตภิ พ กาญจนเทศ 5 4 4 4 4.25 ดี
2 4024 เดก็ ชายดิษยา คงอย่เู ย็น 5 4 4 4 4.25 ดี
3 4025 เดก็ ชายธรี ภัทร แกว้ แสง 5 5 4 4 4.50 ดี
4 4027 เด็กชายภทั รวลั ย์ อินทพงษ์ 5 4 4 4 4.25 ดี
5 4029 เด็กชายเมธาวิน หาญอยู่ 5 4 4 4 4.25 ดี
6 4030 เด็กชายรพีพัทธ์ รู้สมัย 5 4 4 4 4.25 ดเี ยีย่ ม
7 4046 เดก็ ชายณฐั ภาค ภกั ดีกา้ นตรง 5 4 4 4 4.25 ดี
8 4072 เด็กชายวรี ภทั ร แป้นจนั ทร์ 5 4 4 4 4.25 ดีเยี่ยม
9 4031 เดก็ หญิงกลั ย์กมล จนั ทร์มงคล 5 4 4 4 4.25 ดี
10 4034 เด็กหญงิ บุศราพร อนิ ทพงษ์ 5 4 4 4 4.25 ดีเยี่ยม
11 4035 เด็กหญิงพาขวัญ บญุ โตนด 5 4 4 4 4.25 ดี
12 4036 เด็กหญงิ ภทั รศยา อุ่นเมือง 5 4 4 4 4.25 ดี
13 4039 เดก็ หญงิ อจั ฉรา เกตุก้อน 5 5 4 4 4.50 ดีเยี่ยม

สรปุ ผลการประเมนิ ด้านสขุ ภาพร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ และสังคม ตามหลักสตู ร
และตามทีส่ ถานศึกษากำหนดในระดบั ดีของนักเรียนชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 ปีการศึกษา 2562

รายวชิ า ค12101 คณิตศาสตร์

ระดบั คุณภาพ ดีมาก จำนวน 4 คน คิดเป็นร้อยละ 30.77
รวม ดี จำนวน 9 คน คิดเปน็ ร้อยละ 69.23
พอใช้ จำนวน - คน คิดเปน็ รอ้ ยละ -
ควรปรับปรุง จำนวน - คน คิดเป็นรอ้ ยละ -
ตอ้ งปรบั ปรงุ จำนวน - คน คิดเป็นรอ้ ยละ -
จำนวน 13 คน

ผลการประเมินดา้ นสขุ ภาพร่างกาย สตปิ ัญญา อารมณ์ และสังคม
ของนกั เรยี นชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 2 ปีการศึกษา 2563
รายวิชา ค 12101 คณิตศาสตร์

ผลการประเมิน
ด้านสุขภาพร่างกาย
ท่ี เลข ชือ่ ด้านส ิตปัญญา
ประจำตวั ้ดานอารมณ์
้ดานสังคม

คะแนนเฉล่ีย
สรุปผลการประเ ิมน

1 4055 เด็กชายกฤษณ์ ก้อนแกว้ 5 4 4 4 4.25 ดี
2 4056 เดก็ ชายธนวฒั น์ ศรวี ิจติ ร 5 4 4 4 4.25 ดี
3 4057 เด็กชายธีรวฒั น์ อนิ เลศิ 5 5 4 4 4.25 ดีเยย่ี ม
4 4059 เด็กชายรัชภัทร์ ไตรเดช 5 4 4 4 4.25 ดี
5 4060 เด็กชายวรรณธชั ทบั เนียมนาค 5 5 5 4 4.25 ดีเยีย่ ม
6 4061 เดก็ ชายศุภวทิ ย์ หมีใจ 5 4 4 4 4.25 ดี
7 4062 เดก็ ชายอภิเดช อ๊อดชวงค์ 4 5 4 4 4.75 ดี
8 4100 เดก็ ชายกวีพัฒน์ สังสิทธ์ิ 5 5 4 5 4.75 ดีเย่ยี ม
9 4063 เดก็ หญงิ กัญญพชั ร จติ พนิ ิจ 5 4 4 4 4.25 ดี
10 4064 เด็กญงิ นพวรรณ อินป้อม 5 5 4 5 4.75 ดเี ยี่ยม
11 4066 เด็กหญิงสุวิชญา เกตุอ่อน 5 4 5 4 4.25 ดีเยี่ยม
12 4068 เด็กหญงิ อาทติ ยา อักษรรัตน์กิตติ 5 4 4 4 4.25 ดี
13 4069 เดก็ หญงิ กัญณิกา จงพ่วง 5 4 4 4 4.25 ดี
14 4114 เดก็ หญิงนัฐตยิ า บวั บาน 4 4 4 4 4.00 ดี

สรปุ ผลการประเมนิ ด้านสุขภาพรา่ งกาย สติปัญญา อารมณ์ และสังคม ตามหลักสตู ร
และตามท่ีสถานศกึ ษากำหนดในระดับดีของนกั เรียนชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 2 ปีการศกึ ษา 2563

รายวชิ า ค 12101 คณติ ศาสตร์

ระดับคุณภาพ ดมี าก จำนวน 5 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 40
รวม ดี จำนวน 9 คน คดิ เป็นร้อยละ 60
พอใช้ จำนวน - คน คิดเปน็ รอ้ ยละ -
ควรปรับปรงุ จำนวน - คน คิดเปน็ รอ้ ยละ -
ตอ้ งปรับปรุง จำนวน - คน คิดเป็นร้อยละ -
จำนวน 15 คน

ภาคผนวก จ

บทคดั ยอ่ วิจัยในช้นั เรยี น

ช่ืองานวจิ ัย : การพัฒนาทกั ษะการหาผลคูณของนักเรียนระดับชน้ั ประถมปที ่ี 2
ชอ่ื ผู้วจิ ยั : นางสาวสชุ าดา ทรัพย์ประเสริฐ
ปีที่วจิ ัย : 2563

บทคดั ยอ่

การศึกษาวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาทักษะของนักเรียนในการหาผลคูณของจำนวนสองหลกั
กับหนึ่งหลัก ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 2563 จำนวน 14 คน และเพื่อรวบรวมข้อมูล
สำหรบั การแกป้ ญั หาการขาดทกั ษะการคูณของนกั เรยี น โดยให้นักเรยี นทำแบบทดสอบก่อนเรยี น แบบฝกึ ทกั ษะ
การหาผลคูณจำนวนต่างๆ จำนวน 2 ชดุ และทำแบบทดสอบหลังเรยี น และไดน้ ำคะแนนที่ได้มาหาค่า ร้อยละ
แลว้ นำข้อมลู มาวิเคราะหแ์ ละหาข้อสรุปพร้อมท้ังนำเสนอในรูปของตารางประกอบคำบรรยาย

ผลการศึกษาปรากฏว่า พบว่านักเรยี นมคี ะแนนเฉลีย่ ร้อยละเพมิ่ ขึน้ 54 .00 โดยทก่ี ่อนการใช้แบบฝึก
ทักษะ นักเรียนได้คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 36.00 แต่ภายหลังการใช้แบบฝึกทักษะ นักเรียนได้คะแนนร้อยละ
90.00 แสดงวา่ แบบฝึกทักษะการหาผลคูณทง้ั 2 ชดุ ทจ่ี ัดทำขน้ึ เป็นแบบฝกึ ทักษะที่สามารถพัฒนาทักษะของ
นักเรียนในการหาผลคูณของจำนวนสองหลักกับหนงึ่ หลักได้เปน็ อยา่ งดี

คำรบั รองขอ้ มลู

คำรับรองข้อมูลฉบบั น้ีให้ไวเ้ พ่ือรับรองว่าปริมาณงานของผรู้ บั ขอรับการประเมิน เพื่อให้มีวิทยฐานะและ
เลือ่ นวิทยฐานะ ครชู ำนาญการ ของ นางสาวสุชาดา ทรพั ยป์ ระเสริฐ ขา้ ราชการครูโรงเรียนบ้านสามพวง(สามัคคี
พิทยา) ดังนี้

1. จำนวนคาบทส่ี อน 22 คาบต่อสัปดาห์
2. จำนวนวิชาทสี่ อน 11 วชิ า
3. จำนวนกล่มุ สาระการเรียนรู้ที่รบั ผดิ ชอบ 4 กลุ่มสาระ
4. กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น 6 กิจกรรม
ถกู ต้องและเป็นจรงิ

ใหไ้ ว้ ณ วนั ท่ี 30 เดือน กนั ยายน พ.ศ. 2564

(ลงชื่อ)
( นายภักดี จันทรปติ ิกลุ )

ตำแหน่ง ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นบ้านสามพวง(สามคั คีพิทยา)

ภาคผนวก ฉ
สำเนาคำสงั่

สมดุ บันทกึ คำสั่ง และแฟ้มคำส่งั

รปู ภาพประกอบการทำกิจกรรม

สมดุ บนั ทกึ การอบรม การพฒั นาตนเอง
และแฟม้ เกียรตบิ ตั ร

ไดร้ ับรางวลั ห้องเรียนคุณภาพ
จาก สพป.สโุ ขทยั เขต 1
และรางวัลอ่นื ๆ

กจิ กรรม “พธิ ีไหวค้ รู”
ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖๕

กจิ กรรมในชน้ั เรียน
ประจำปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕

รางวัลการแขง่ ขนั “กจิ กรรมวนั วิทยาศาสตร”์
ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๕

กจิ กรรมในชน้ั เรียน
ประจำปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕

รางวลั การแขง่ ขนั “กจิ กรรมวนั แมแ่ ห่งชาต”ิ
ประจำปกี ารศึกษา ๒๕๖๕

รบั ผดิ ชอบ “โครงการปอ้ งกนั และแก้ไขปญั หาการมีเพศสมั พนั ธก์ ่อนวัยอนั ควร”
และจัดกิจกรรมอบรมใหค้ วามรู้แกน่ กั เรยี น
ร่วมกับหน่วยงานภาครฐั และภาคีเครือขา่ ย

รบั ผิดชอบ “โครงการรณรงค์ปอ้ งกันและแก้ไขปญั หายาเสพตดิ
TO BE NUMBER ONE”

และจัดกจิ กรรมอบรมให้ความรแู้ กน่ กั เรยี น
รว่ มกบั หน่วยงานภาครฐั และภาคเี ครือขา่ ย

ส่ือ-นวตั กรรม
สำหรับการจดั การเรียนการสอน