BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH HARIAN PENGURUSAN SALAH LAKU SEKSUAL DI INSTITUSI PENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
1 2 3 4 DEFINISI PUNCA JENIS-JENIS KANDUNGAN KESAN 5 6 HUKUMAN CARA MENGATASI 8 AKTIVITI MURID 7 ADUAN DAN BANTUAN
DEFINISI Gangguan seksual ialah perlakuan yang kurang disenangi melalui lisan, isyarat, sentuhan, psikologi dan visual yang berunsurkan seks yang biasanya dilakukan berulang-ulang. Definisi ini menunjukkan bahawa gangguan seksual boleh dalam pelbagai bentuk dari sentuhan secara paksa atau renungan secara tersembunyi pada bahagian sulit, menghantar audio, gambar atau video lucah, ungkapan berbaur seksual hingga mengekori secara terang atau sembunyi. Dahulu, gangguan seksual sering berlaku secara bersemuka tetapi dengan kepesatan penggunaan media massa, ia kini telah menular ke alam maya. 1 2 3
DEFINISI Lisan Segala jenis pertuturan yang berunsur seksual seperti perbualan, jenaka atau usikan bunyi Fizikal Segala bentuk perbuatan fizikal dalam jarak yang terlalu rapat sehingga menjurus kepada rasa kurang selesa Psikologi Segala bentuk perbuatan yang cuba mempengaruhi, mendorong, mendesak, mengugut atau memujuk bagi memenuhi keinginan seksual Visual Menghantar mesej berunsur seksual menerusi media elektronik atau atas talian
KERATAN AKHBAR
KERATAN AKHBAR
Kanak-kanak merupakan aset kepada negara untuk merealisasikan pembangunan yang mapan dan dinamik pada masa hadapan. Oleh itu, adalah wajar kesejahteraan dan kecergasan kanak-kanak termasuk kesihatan mental dan fizikal kanak-kanak diberikan perhatian yang serius. Salah laku seksual terhadap kanak-kanak bukan sahaja menjadi isu yang serius di Malaysia malah pada peringkat antarabangsa. Salah laku seksual bukan sahaja berlaku pada orang dewasa terutamanya golongan wanita di pelbagai organisasi tetapi juga kepada kanakkanak perempuan dan lelaki di institusi pendidikan. Oleh hal yang demikian, Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) proaktif dan mengambil inisiatif bagi menghasilkan Garis Panduan Pengurusan Salah Laku Seksual di Institusi Pendidikan bagi melindungi murid di institusi pendidikan. LATAR BELAKANG Sumber : SPI Bil.13 tahun 2023
JENIS – JENIS SALAH LAKU SEKSUAL ROGOL - Seksyen 375 ROGOL STATUTORI - Seksyen 375(g) SUMBANG MAHRAM - Seksyen 376A MELIWAT ATAU PERSETUBUHAN BERTENTANGAN DENGAN ATURAN TABII - Seksyen 377A MELIWAT ATAU PERSETUBUHAN BERTENTANGAN DENGAN ATURAN FITRAH TANPA KERELAAN - Seksyen 377C MELAKUKAN SEKS MENGGUNAKAN OBJEK - Seksyen 377CA KELUCAHAN MELAMPAU - Seksyen 377D MERANGSANG SESEORANG KANAK-KANAK BAGI MELAKUKAN KELUCAHAN MELAMPAU - Seksyen 377E MENGINTAI - Seksyen 507A KANUN KESEKSAAN [AKTA 574]
FAKTOR 1 2 3 4 5 INDIVIDU KELUARGA SOSIOEKONOMI KURANG AMALAN DAN PENGHAYATAN NILAI PENGARUH PERSEKITARAN
KITARAN SALAH LAKU GANGGUAN KEPERCAYAAN KESAN MENTAL TINGKAH LAKU & KOGNITIF PSIKOLOGI FIZIKAL • Rasa nak bunuh diri • Kecederaan Fizikal • Jangkitan • Sukar Percaya individu lain • Sukar bina hubungan dengan orang lain • Keliru • Cenderung jadi pelaku • Hilang tumpuan • Akademik merosot • Kualiti tidur menurun • Takut • Trauma • Murung • Gangguan tidur KESAN
Seseorang murid yang didapati telah melakukan kesalahan disiplin termasuk salah laku seksual boleh dikenakan dengan mana-mana satu tindakan disiplin mengikut peraturan berkaitan disiplin yang berkuat kuasa di bawah Akta Pendidikan 1996. HUKUMAN
TANGGUNGJAWAB PROSES KERJA MULA PGB menerima penataran SPI daripada JPN. PGB membuat penataran spi kepada semua guru dan penubuhan jawatankuasa intervensi. GBK membentangkan bahan (slide) kepada semua guru Semua guru menyampaikan bahan (slide) kepada murid mengikut pendekatan mentor mentee GBK melaksanakan intervensi pemulihan dan krisis Pelaporan PGB PGB GBK GURU GBK Tamat GBK CARTA ALIR TATACARA PELAKSANAAN INTERVENSI
AMARAN LISAN AMARAN BERTULIS KELAS TAHANAN ROTAN GANTUNG SEKOLAH BUANG SEKOLAH HUKUMAN
HUKUMAN
CARA MENGATASI MELAPOR DAN BERKONGSI DENGAN GURU MENINGKATKAN KETAHANAN DIRI MELIBATKAN DIRI DENGAN AKTIVITI FIZIKAL YANG SIHAT DIDIKAN DAN PENGHAYATAN AGAMA SERTA MORAL 01 02 03 04
16 Kenal pasti perkara yang mengganggu emosi & ancaman luar KENAL PASTI Ikuti program dan aktiviti bermanfaat AKTIFKAN DI Jangan lakukan perkara tidak senonoh (gangguan seksual) kepada orang lain JANGAN LAKUKAN ELAKKAN DIRI KAWAL DIRI Laporkan kepada guru atau ibu bapa jika diganggu LAPOR 03 04 02 05 01 06 PERANAN MURID Elakkan diri daripada pengaruhnegatif & perlakuan berisiko PERANAN Sentiasa memastikan diri Berada dalam keadaan yang terbaik
PETI ADUAN DISIPLIN TALIAN KASIH ADUAN DAN BANTUAN PETI ADUAN POLIS 999 TALIAN KECEMASAN
Fokus : Psikososial dan Kesejahteraan Mental Tajuk : Tolong Saya Objektif : Pada akhir aktiviti murid dapat: 1. Mengenal pasti individu yang boleh dipercayai untuk membuat aduan 2. Menyebut tempat rujukan jika berlaku jenayah seksual terhadap diri sendiri dan orang lain Masa : 30 minit hingga 60 minit Sasaran : Murid Tahap 2 (Tahun 4, 5 dan 6) Bahan : Kad gambar (Lampiran 8) Set induksi : GBK membuat lakonan situasi berdasarkan dialog positif dan negatif Aktiviti: Dialog: Positif 1. GBK bersoal jawab dengan murid berdasarkan lakonan di atas. 2. Murid menyatakan perlakuan salah yang hendak disampaikan di dalam dialog. Abang : Adik..... Abang sayang adik.. Adik sayang abang? (sambil peluk) Anak perempuan: Adik pun sayang abang... (balas pelukan abang) AKTIVITI 1
Dialog: Negatif Abang : Adik.... Abang geram tengok punggung adik.... Boleh abang pegang? Anak perempuan: Eiiii.... Abang tak malu ke? Tak nak lah.... 3. Murid menyatakan individu yang boleh dipercayai jika berlaku jenayah seksual. 4. Murid menjalankan aktiviti berdasarkan. (lampiran 8) Penutup : GBK membuat rumusan berdasarkan aktiviti yang telah dijalankan Penilaian : Bantuan apabila berlaku jenayah seksual murid dapat menyenaraikan individu-individu yang boleh dipercayai untuk mendapatkan bantuan Rumusan : Murid mengetahui individu-individu yang perlu dipercayai serta tempat yang betul untuk merujuk perkara-perkara tertentu apabila berlaku jenayah Falsafah : Yang Tua Dihormati, Yang Muda Disayangi
Fokus : Psikososial dan Kesejahteraan Mental Tajuk : Intervensi Langkah Keselamatan Objektif : Pada akhir aktiviti ini, murid dapat: 1. Menyatakan langkah-langkah keselamatan untuk mengelakkan berlakunya jenayah seksual. 2. Menyenaraikan alat-alat untuk mempertahankan diri. Masa : 30 hingga 60 minit Sasaran : Murid Tahap 1 dan Tahap 2 Bahan : Wisel Set induksi : GBK meniup wisel dengan nada yang berbeza. Aktiviti : 1. GBK bersoal jawab dengan murid mengenai aktiviti di atas. 2. GBK menerangkan dengan teliti mengenai tindakan-tindakan yang boleh diambil untuk mengelakkan berlakunya jenayah seksual. 3. Permainan Simulasi : i) Murid meniup wisel ii) Murid menjerit meminta tolong iii) Murid berlari ke tempat selamat Penutup : GBK membuat peneguhan mengenai tindakan bijak yang perlu diambil sekiranya menghadapi situasi berisiko. Penilaian : Murid dapat menyenaraikan langkah-langkah yang perlu diambil sekiranya terlibat dengan jenayah seksual ini. Rumusan : Murid perlu bertindak ke arah situasi yang selamat. Falsafah : Beringat Sebelum Kena AKTIVITI 2
Fokus : Psikososial Dan Kesejahteraan Mental Tajuk : Jom Bertindak! Objektif : Pada akhir aktiviti ini, murid dapat: 1. Tahu tindakan awal jika berlaku jenayah seksual terhadap diri atau orang lain. 2. Menyenaraikan individu, tempat atau agensi yang boleh dirujuk berhubung jenayah seksual. Masa : 30 minit hingga 60 minit Sasaran : Tahap 1 dan Tahap 2 Bahan : Lampiran 9 Set induksi : GBK menulis beberapa nombor telefon rujukan keselamatan. Contoh: 999 (Polis), 994 (Bomba), 15999 (Talian Nur ). Aktiviti : 1. GBK bersoal jawab dengan murid berdasarkan aktiviti di atas. 2. GBK membuat refleksi berkaitan dengan beberapa kes jenayah seksual yang berlaku. 3. Murid dikehendaki menyatakan tindakan yang perlu diambil jika berlaku jenayah seksual. 4. Murid menjalankan aktiviti berdasarkan Lampiran 9. 5. GBK membuat ulasan berkaitan aktiviti yang telah dijalankan. Penutup : GBK membuat ulasan mengenai langkah-langkah dan kemahiran asertif dalam menanganisituasi jenayah seksual. Penilaian : Murid dapat menyenaraikan beberapa talian aduan keselamatan dan mengetahui cara melaporkan kes jenayah seksual. Rumusan : Murid mempunyai maklumat tentang Talian Aduan Keselamatan yang sahih dan cara mengambil tindakan awal yang betul. Falsafah : Sesal Dahulu Pendapatan, Sesal Kemudian Tidak Berguna AKTIVITI 3
Murid boleh membuat aduan dan laporan di: 1. Mana-mana balai polis 2. Mana-mana pondok polis 3. Tempat kerja 4. Hospital/ OSCC (One Stop Crisis Centre) 5. Mobile Police Vehicle ( MPV ) 6. Telefon/ SMS/ VSP ( Volunteer Smartphone Patrol) Individu yang boleh membuat laporan polis: 1. Mangsa sendiri 2. Keluarga/ penjaga 3. Rakan-rakan 4. Pihak sekolah/ pentadbir 5. Mana-mana orang yang mengetahui kejadian ATAU SILA HUBUNGI: 1. 999 - POLIS DIRAJA MALAYSIA (PDRM) 2. 994 - BOMBA 3. 15999 - TALIAN NUR AKTIVITI 3
AKTIVITI 4 LAKON PERANAN OBJEKTIF: • Memberikan panduan kepada murid apabila berhadapan dengan ancaman dan gangguan seksual KAEDAH: • Guru memberikan situasi berdasarkan gambar • Mohon beberapa orang murid lakonkan dan berikan dialog bersesuaian • Bincangkan Langkah-Langkah untuk mengelak murid menjadi mangsa gangguan seksual. MASA: 15 minit
AKTIVITI Hai awak, jom Saya belanja awak makan-makan. Lepas tu kita lepak-lepak kat taman. Nak tak?
AKTIVITI Awak free tak malam ni? Mommy and Daddy saya Balik kampung petang ni. Saya sorang kat rumah. Boleh teman saya?
AKTIVITI Weii, tadi si Mirna ajak aku lepak rumah dia. Jom arr gi sekali, peluang baik kita tu Bro .. Hehehe
TERIMA KASIH PENGURUSAN SALAH LAKU SEKSUAL KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA