รายงานเกณฑ์การตรวจสอบ ข้อที่ 10

รายงานเกณฑ์การตรวจสอบ ขอ้ ท่ี ๑๐

นักเรยี นสรา้ งเครือขา่ ยผู้นาเยาวชนกับโรงเรยี นอนื่

เอกสารหลกั ฐาน ประกอบ

1. ตัวแทนนักเรยี นร่วมกจิ กรรมผูน้ าเยาวชนรว่ มกบั โครงเรียนเครอื ขา่ ย
- คาสง่ั
- รูปภาพประกอบ

2. รายงานกิจกรรมค่ายยุวชนคนคุณธรรม ตามโครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ร่วมกบั
โรงเรียนเครอื ขา่ ย

- คาสั่ง
- ภาพกิจกรรม
- เกียรติบตั รผู้นาเยาวชน
3. ผนู้ าเยาวชนมีส่วนรว่ มในการเผยแพรผ่ ลงานกบั โรงเรียนเครือขา่ ย
- ภาพกิจกรรม

นกั เรียนสรา้ งเครือข่ายผ้นู าเยาวชนกับโรงเรยี นอืน่

1. ตวั แทนนกั เรยี นร่วมกจิ กรรมผนู้ าเยาวชนรว่ มกับโครงเรียนเครอื ขา่ ย
เด็กหญิงปณิชญา ม่งุ สิน ตัวแทนสภานกั เรียนโรงเรยี นเจรญิ รฐั อุปถมั ภ์ เขา้ ร่วมโครงการส่งเสริม

และพัฒนาโรงเรียนตน้ แบบสภานกั เรียน รว่ มกบั โรงเรยี นเครือข่ายในเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษานนทบรุ ี
เขต 2 เพ่อื ทากจิ กรรมสง่ เสริมคุณธรรม จรยิ ธรรมและภาวะความเปน็ ผูน้ า นักเรียนได้ประสบการณ์การ
ทางานเป็นทีมร่วมกับนักเรยี นในโรงเรยี นเครือข่าย สามารถนาความรมู้ าถ่ายทอดใหก้ บั นักเรียนในโรงเรยี นได้



ตวั แทนสภานกั เรยี นโรงเรยี นเจรญิ รฐั อปุ ถมั ภ์ เขา้ รว่ มโครงการสง่ เสรมิ และพฒั นาโรงเรยี นตน้ แบบสภานักเรยี น

2. ผนู้ าเยาวชนมสี ่วนร่วมในการเผยแพร่ผลงานกับโรงเรียนเครือขา่ ย

โรงเรียนเจรญิ รัฐอุปถัมภ์ จัดให้ตัวแทนนักเรยี นได้มกี ารเผยแพร่ความรู้อย่างต่อเนือ่ ง ผา่ นการเขา้ รว่ ม
กิจกรรม และการจัดนิทรรศการตามสถานท่ีต่างๆ เพ่ือปลูกฝังความเป็นผู้นา เป็นการแลกเปล่ียนเรียนรู้
ระหว่างผู้ปฏิบัติงานในโรงเรียน และได้มีการเผยแพร่ในรูปแบบต่าง ๆ เช่น เอกสาร แผ่นพับนอกจากนี้
โรงเรียนได้นาเสนอผลงานโครงงานทีเ่ ป็นแบบอย่างสสู่ าธารณะ อาทิ เชน่ การจัดนิทรรศการโครงงาน เปน็ ต้น

3. จดั กจิ กรรมค่ายยุวชนคนคณุ ธรรม ตามโครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ร่วมกบั โรงเรียนเครือข่าย
โรงเรียนได้ดาเนินการจัดให้มีกิจกรรมค่ายยุวชนคนคุณธรรม ตามโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. โดยจัด

กิจกรรมปฏิบัติการให้นักเรียนแกนนาร่วมกับโรงเรียนเครือข่าย ได้แก่ โรงเรียนวัดสะพานสูง (รถไฟนุเคราะห์) และ
โรงเรียนวัดเชิงเลน เพื่อให้นกั เรียนมคี วามรู้ความเขา้ ใจหลักธรรมของศาสนา สร้างจติ สานึกท่ีดงี าม มีศาสนาเป็นเครือ่ ง
ยึดเหน่ียวจิตใจ ปฏิบัติตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของสถานศึกษา นักเรียนนาหลักธรรมมาใช้เป็นแนวปฏิบัติใน
ชวี ิตประจาวันได้ โดยจดั ขน้ึ ในรปู แบบออนไลน์ เพอ่ื เป็นการป้องกนั ลดการแพรร่ ะบาดของเชอื้ ไวรัสโคโรน่า 2019

แบบรายงานกจิ กรรมประจาปีการศกึ ษา 2564

กิจกรรม คา่ ยยวุ ชนคนคณุ ธรรม ตามโครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ.
ผ้รู ับผิดชอบกจิ กรรม : นางสาวมินตรา จลุ ศรี ,นางสาวสพุ ัตรา พรอนิ ทร์ ,นายดนพุ ล พานทอง
ระยะเวลาดาเนินการ : ปีการศึกษา 2564

1. หลกั การและเหตผุ ล
สภาพสังคมไทยในปัจจุบันนี้เป็นที่ยอมรับกันว่ามีความเจริญก้าวหน้าในการพัฒนาประเทศด้าน

เทคโนโลยี จนก่อให้เกิดความเปล่ียนแปลงหลายด้าน ประชาชนส่วนใหญ่ได้รับความสะดวกสบายทางวัตถุ
มากขึ้น ขณะเดียวกันความเส่ือมทางด้านจิตใจก็ทวีความรุนแรงมากขึ้นจนน่าวิตก ดังนั้น เพ่ือให้เยาวชน
เติบโตด้วยคุณภาพและเต็มเปี่ยมด้วยคุณธรรม โรงเรียนเจริญรัฐอุปถัมภ์ได้เห็นความสาคัญต่อคุณธรรม
จริยธรรม จึงนานกั เรยี นเขา้ ค่ายอบรมคุณธรรมจริยธรรม ตาม แนวทางของศาสนาให้รู้จกั ความคุมตนเอง รจู้ ัก
ลด ละ เลกิ สิ่งที่ไม่ดีงาม มุ่งประพฤติแต่ส่ิงที่ดีงาม รู้หน้าท่ี ตนเองนาหลักธรรมมาใช้เป็นแนวทางปฏิบัติตนใน
ชวี ิตประจาวนั ได้
2. วตั ถุประสงค์

2.1 เพ่ือใหน้ กั เรียนมีความรู้ความเข้าใจหลกั ธรรมของศาสนา สร้างจติ สานกึ ทดี่ งี าม มีศาสนาเปน็
เครอ่ื งยึดเหนีย่ วจติ ใจ

2.2 เพื่อให้นักเรยี นนาหลักธรรมมาใชเ้ ป็นแนวปฏิบตั ใิ นชวี ติ ประจาวันได้
2.3 เพอื่ ใหน้ กั เรียนไดม้ ีพฤติกรรมตามคณุ ธรรมอตั ลกั ษณ์ของโรงเรยี นคือ มีความพอเพียง ความ
กตญั ญู ความมวี นิ ัย และจิตอาสา
2.4 เพื่อให้นักเรยี นสามารถดาเนนิ ชีวิตอยูใ่ นสังคมได้อยา่ งสงบสขุ และเปน็ แบบอยา่ งที่ดีแกผ่ ู้อืน่
ในดา้ น มีความพอเพียง ความกตญั ญู ความมีวนิ ัย และจิตอาสา
3. เปา้ หมาย
1. เชิงปริมาณ

1. รอ้ ยละ 100 ของผเู้ รียนมีความรู้ความเข้าใจหลักธรรมของศาสนา สรา้ งจติ สานึกที่ดีงาม
มศี าสนาเป็นเคร่ืองยดึ เหน่ยี ว จิตใจ

2 รอ้ ยละ 100 ของผเู้ รยี นนักเรียนนาหลกั ธรรมมาใช้เป็นแนวปฏิบตั ใิ นชวี ิตประจาวันได้
3. ร้อยละ 100 ของผ้เู รยี นมีพฤติกรรมตามคณุ ธรรมอตั ลักษณ์ของโรงเรยี นคือ มีความ
พอเพียง ความกตญั ญู ความมวี นิ ยั และจติ อาสา
4. ร้อยละ100 รู้ของผ้เู รยี นสามารถดาเนินชีวติ อยู่ในสังคมไดอ้ ย่างสงบสขุ และเปน็
แบบอยา่ งทีด่ แี ก่ผอู้ น่ื ในดา้ น มีความพอเพยี ง ความกตญั ญู ความมวี ินยั และจติ อาสา

2. เชงิ คณุ ภาพ
1. ผเู้ รียนมคี วามร้คู วามเขา้ ใจหลักธรรมของศาสนา สร้างจิตสานึกที่ดีงาม มีศาสนาเปน็ เคร่อื งยดึ

เหนี่ยวจติ ใจ
2 ผู้เรยี นนกั เรียนนาหลักธรรมมาใชเ้ ปน็ แนวปฏบิ ัตใิ นชวี ิตประจาวันได้
3. ผเู้ รียนมีพฤติกรรมตามคุณธรรมอตั ลักษณ์ของโรงเรยี นคือ มคี วามพอเพียง ความกตัญญู ความมี

วนิ ัย และจติ อาสา
4. ผเู้ รียนสามารถดาเนนิ ชวี ติ อยใู่ นสงั คมได้อยา่ งสงบสุข และเป็นแบบอย่างทด่ี ีแกผ่ ู้อ่นื ในดา้ น

มคี วามพอเพียง ความกตญั ญู ความมีวินยั และจิตอาสา

4. การประยกุ ตห์ ลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ความพอประมาณ
บุคลากรและนักเรียนในโรงเรียนปฏิบตั ใิ นวิถีชวี ติ ประจาวนั ดว้ ยความพอเพียงและพอประมาณ

รู้จกั อดออม
ความมเี หตุผล
นักเรยี นและบุคลากรในโรงเรียนนาเอาหลักไตรสกิ ขา ศีล สมาธิ ปัญญา และหลักปฏบิ ัตติ าม

พระพทุ ธศาสนาไปใช้ในชวี ิตประจาวนั เพ่ือความเป็นคนดีมเี หตุผลถูกตอ้ งเหมาะสม
การมภี ูมิคุ้มกันทด่ี ี
นักเรียนไดฝ้ กึ มารยาท, เรียนธรรมศกึ ษา, ไหว้พระสวดมนต์, แผเ่ มตตา, อบรมคุณธรรม จรยิ ธรรม

เพอ่ื เป็นการสร้างภูมคิ ุ้มกนั ให้กบั ตวั เอง
เงื่อนไขความรู้
บุคลากรและนักเรียนมีความรู้ในเรื่อง คุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ตามหลักสูตรการ

ปฏิบัติตนได้ ถกู ต้องตามหลักพระพทุ ธศาสนา ตามคณุ ธรรม อตั ลักษณข์ องโรงเรียนคือ มคี วามซ่ือสัตย์ ความ
เสียสละ และความพอเพียงรู้จักการยอมรับความคดิ และวัฒนธรรมที่แตกต่างความเอื้ออาทรผู้อ่ืน และกตัญญู
กตเวที

เงือ่ นไขคณุ ธรรม
บุคลากรและนักเรยี นเปน็ คนดี มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรมและค่านยิ มท่ีพงึ ประสงค์ ปฏบิ ตั ติ นตามหลัก

พระพุทธศาสนา ตามคุณธรรม อัตลกั ษณ์ของโรงเรยี น และความพอเพียงรู้จักการยอมรับความคิดและ
วฒั นธรรมทแ่ี ตกต่าง มีความเออ้ื อาทรผู้อน่ื และกตัญญูกตเวที

5.วิธีดาเนนิ การ/ขัน้ ตอนการดาเนินการ/งบประมาณ

เงนิ งบประมาณ ระยะ
เวลา
ขนั้ ตอนการดาเนนิ การ งบ นอกงบประ ครูผูร้ ับผดิ
ประมาณ มาณ ชอบ

1. ขออนุมตั กิ ิจกรรม - ธ.ค. 64
๒. แตง่ ต้งั คณะกรรมการดาเนินงาน - 16 ธ.ค. 64 มินตรา
๓. ประสานงาน วางแผนและมอบหมายงาน สุพตั รา
๔. กาหนดการเขา้ คา่ ย ๑ วัน 1,500 - 16 ธ.ค. 64 ดนพุ ล
1,500 - 17 ธ.ค. 64
5.มกี ารสรุปเกบ็ ข้อมลู เพือ่ การพัฒนาในโอกาสต่อไป
18 ธ.ค. 64
รวม

6. งบประมาณ
งบประมาณ 1,500 บาท

7.การประเมนิ ผล

ตัวช้ีวดั ความสาเรจ็ วธิ กี ารประเมิน เครื่องมอื ท่ใี ช้

1. ร้อยละ 100 ของผู้เรยี นได้เห็นความสาคญั ของการสวดมนต์ -ประเมินความ -แบบประเมิน

ไหวพ้ ระ พึงพอใจ ความพงึ พอใจ

2. ร้อยละ 100 ของผู้เรยี นได้เรียนและปฏิบตั ติ นได้ ถกู ต้องตาม

หลกั พระพุทธศาสนา

3. ร้อยละ 100 ของผเู้ รียนมจี ิตใจออ่ นโยนและยึดมน่ั ในการทา

หน้าที่เป็นพลเมืองที่ดี รวมทั้งมีการประพฤติปฏิบัติตาม

หลักธรรม นาไปใช้ในการดารงชีวิตประจาวัน เป็นแบบอย่าง

ให้ผู้อ่ืนปฏบิ ัติตาม ก่อให้เกิดความสามัคคีและความสงบสุขใน

สังคม

4. ร้อยละ 100 ของผเู้ รียนได้มีพฤติกรรมตามคณุ ธรรม

อัตลกั ษณข์ องโรงเรยี นคือ มคี วามกตัญญู ความพอเพียง

ความมวี ินัย และมจี ิตอาสา

8. ผลการดาเนินงาน
8.1 ผู้เรยี นมคี วามรูค้ วามเขา้ ใจหลกั ธรรมของศาสนา สรา้ งจิตสานึกทดี่ งี าม มีศาสนาเปน็ เครอ่ื งยดึ

เหน่ยี วจิตใจ
8.2 ผเู้ รยี นนักเรยี นนาหลกั ธรรมมาใชเ้ ป็นแนวปฏบิ ตั ใิ นชวี ิตประจาวันได้
8.3 ผเู้ รยี นมีพฤติกรรมตามคุณธรรมอตั ลักษณ์ของโรงเรียนคอื มีความพอเพียง ความกตญั ญู ความมี

วนิ ยั และจติ อาสา
8.4 ผเู้ รยี นสามารถดาเนนิ ชีวติ อย่ใู นสงั คมได้อย่างสงบสุข และเปน็ แบบอย่างทีด่ แี ก่ผู้อื่น ในด้าน

มีความพอเพยี ง ความกตัญญู ความมีวินัย และจิตอาสา

8.1 ผลการประเมนิ ความพึงพอใจ

จากการสุ่มสารวจความพงึ พอใจของนักเรียนท่ีมีต่อกิจกรรมอบรมคุณธรรมจริยธรรมนักเรียน
ประจาวันศกุ ร์ จานวน 100 คน ซึง่ เปน็ นกั เรียนหญงิ 63 คน นกั เรยี นชาย 37 คน มีความพงึ พอใจดังนี้

ระดับ 5 = มากทีส่ ุดหรือดีมาก 4 = มากหรือดี 3 = ปานกลางหรือพอใช้ 2 = น้อยหรือต่ากวา่ มาตรฐาน

1 = นอ้ ยทสี่ ดุ หรือตอ้ งปรบั ปรงุ แก้ไข

รายละเอยี ด ระดบั ความพงึ พอใจ
5 4321

1. กระบวนการ ขน้ั ตอนการใหบ้ รกิ าร

1.1 ความเหมาะสมของสถานที่ 53 27 20 - -

1.2 ความเหมาะสมของระยะเวลา (จานวนชวั่ โมง. จานวนวัน) 51 30 19 - -

1.3 การจัดลาดบั ขน้ั ตอนของการจัดกจิ กรรม 49 31 20 - -

2. วทิ ยากร

2.1 ความรอบรู้ ในเนือ้ หาของวิทยากร 60 40 - - -

2.2 ความสามารถในการถา่ ยทอดความรู้ 49 31 20 - -

2.3 ความเหมาะสมของวิทยากร ในภาพรวม 54 30 16 - -

3. เจ้าหน้าทผ่ี ู้ใหบ้ รกิ าร/ผ้ปู ระสานงาน (ของหนว่ ยงานทจ่ี ัด)

3.1 การแตง่ กาย 57 43 - - -

3.2 ความสภุ าพ 61 39 - - -

3.3 การประสานงาน 51 30 19 - -

4. การอานวยความสะดวก (ของหนว่ ยงานท่จี ัด)

4.1 เอกสาร 48 43 9 - -

4.2 โสตทัศนูปกรณ์ 60 40 - - -

4.3 เจ้าหน้าทสี่ นบั สนุน 81 19 - - -

4.4 อาหาร,เคร่อื งดืม่ และสถานท่ี 51 30 19 - -

5. คณุ ภาพการใหบ้ ริการ

5.1 ทา่ นไดร้ ับความรู้ แนวคดิ ทักษะและประสบการณใ์ หม่ ๆ จากกจิ กรรม 75 25 - - -

ก5ิจ.2กรรทมา่ น้ีสามารถนาส่ิงทีไ่ ดร้ ับจากกจิ กรรมนไ้ี ปใช้ในการเรยี น/การปฏิบัตงิ าน 74 26 - - -
5.3 ส่ิงที่ท่านไดร้ ับจากกจิ กรรมครัง้ นตี้ รงตามความคาดหวังของท่านหรือไม่ 80 20 - - -

5.4 ประโยชน์ทที่ า่ นไดร้ บั จากกจิ กรรม 68 32 - - -

จากตาราง
1. ดา้ นกระบวนการ ขนั้ ตอนการใหบ้ รกิ าร
1.1 ความเหมาะสมของสถานท่ี มคี วามพึงพอใจระดับดมี ากร้อยละ 53 มคี วามพงึ พอใจ

ระดบั ดี ร้อยละ 27 มีความพึงพอใจระดับปานกลาง ร้อยละ 20
1.2 ความเหมาะสมของระยะเวลา (จานวนชวั่ โมง. จานวนวนั ) มคี วามพงึ พอใจระดับดีมาก

รอ้ ยละ 51 มีความพงึ พอใจระดบั ดี รอ้ ยละ 30 มีความพงึ พอใจระดับปานกลาง ร้อยละ 19
1.3 การจัดลาดับข้ันตอนของการจัดกจิ กรรม มคี วามพึงพอใจระดับดีมากร้อยละ 49 มี

ความพึงพอใจระดับดี ร้อยละ 31 มคี วามพึงพอใจระดบั ปานกลาง รอ้ ยละ 20
2. ดา้ นวทิ ยากร
2.1 ความรอบรู้ ในเนื้อหาของวิทยากร มคี วามพงึ พอใจระดับดีมากร้อยละ 60 มคี วามพึง

พอใจระดับดี ร้อยละ 40
2.2 ความสามารถในการถา่ ยทอดความรู้ มคี วามพงึ พอใจระดับดมี ากรอ้ ยละ 49 มีความพงึ

พอใจระดบั ดี ร้อยละ 31 มคี วามพงึ พอใจระดบั ปานกลาง รอ้ ยละ 20
2.3 ความเหมาะสมของวิทยากร ในภาพรวม มีความพงึ พอใจระดับดมี ากร้อยละ 54 มี

ความพงึ พอใจระดับดี รอ้ ยละ 30 มีความพงึ พอใจระดับปานกลาง รอ้ ยละ 16
3. ด้านเจา้ หนา้ ท่ผี ูใ้ หบ้ รกิ าร/ผ้ปู ระสานงาน (ของหนว่ ยงานทจ่ี ัด)
3.1 การแต่งกาย มีความพึงพอใจระดับมากร้อยละ 70 มคี วามพึงพอใจระดับดีมากรอ้ ยละ

57 มีความพงึ พอใจระดับดี รอ้ ยละ 43
3.2 ความสภุ าพ มีความพึงพอใจระดับดมี ากร้อยละ 61 มีความพึงพอใจระดับดี

ร้อยละ 39
3.3 การประสานงาน มคี วามพึงพอใจระดับดีมากร้อยละ 51 มคี วามพงึ พอใจระดับดี ร้อย

ละ 30 มีความพงึ พอใจระดบั ปานกลาง รอ้ ยละ 19
4. ดา้ นการอานวยความสะดวก (ของหน่วยงานทจี่ ัด)
4.1 เอกสาร มีความพึงพอใจระดับดมี ากรอ้ ยละ 48 มคี วามพงึ พอใจระดับดี ร้อยละ 43 มี

ความพึงพอใจระดับปานกลาง รอ้ ยละ 9
4.2 โสตทัศนปู กรณ์ มีความเหมาะสม มีความพึงพอใจระดับดีมากร้อยละ 60 มีความพงึ

พอใจระดับดี ร้อยละ 40
4.3 เจ้าหนา้ ท่สี นับสนุน มคี วามพึงพอใจระดับดีมากร้อยละ 81 มคี วามพงึ พอใจระดบั ดี

รอ้ ยละ 19
4.4 อาหาร,เครอื่ งดม่ื และสถานที่ มีความพงึ พอใจระดบั ดีมากรอ้ ยละ 51 มีความพึงพอใจ

ระดับดี ร้อยละ 30 มคี วามพึงพอใจระดับปานกลาง ร้อยละ 19
5. ดา้ นคุณภาพการให้บรกิ าร
5.1 ทา่ นไดร้ บั ความรู้ แนวคิด ทักษะและประสบการณใ์ หม่ ๆ จากกจิ กรรม มคี วามพึงพอใจ

ระดบั ดมี ากรอ้ ยละ 75 มคี วามพึงพอใจระดับดี ร้อยละ 25

5.2 ท่านสามารถนาสงิ่ ทีไ่ ด้รับจากกิจกรรมนไ้ี ปใช้ในการเรียน/การปฏิบัตงิ าน มคี วามพึง
พอใจระดบั ดีมากร้อยละ 74 มีความพึงพอใจระดับดี ร้อยละ 26

5.3 ส่งิ ท่ที ่านได้รับจากกิจกรรมครง้ั นตี้ รงตามความคาดหวงั ของทา่ นหรอื ไม่ มีความพงึ พอใจ
ระดบั ดมี ากรอ้ ยละ 80 มคี วามพงึ พอใจระดบั ดี ร้อยละ 20

5.4 ประโยชนท์ ีท่ ่านไดร้ บั จากกิจกรรม มีความพึงพอใจระดับดีมากร้อยละ 68 มคี วามพึง
พอใจระดับดี ร้อยละ 32

8.2 สรุปผลโครงการ
8.2.1 ผเู้ รียนมีความรูค้ วามเขา้ ใจหลกั ธรรมของศาสนา สร้างจิตสานึกทีด่ ีงาม มศี าสนาเปน็ เครือ่ งยดึ
เหน่ยี วจติ ใจ
8.2.2 ผ้เู รยี นนกั เรยี นนาหลกั ธรรมมาใช้เปน็ แนวปฏิบัติในชีวิตประจาวนั ได้
8.2.3 ผู้เรียนมีพฤตกิ รรมตามคณุ ธรรมอัตลักษณข์ องโรงเรยี นคอื มีความพอเพียง ความกตญั ญู
ความมวี ินยั และจติ อาสา
8.2.4 ผู้เรยี นสามารถดาเนนิ ชีวติ อย่ใู นสงั คมไดอ้ ย่างสงบสุข และเปน็ แบบอย่างทด่ี ีแก่ผู้อนื่ ในด้าน
มคี วามพอเพยี ง ความกตัญญู ความมีวนิ ัย และจิตอาสา

9. ปัญหาและอุปสรรค์
เน่อื งด้วยสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (covid-19) นักเรียนไม่สามารถทา

กจิ กรรมทว่ี ดั ได้ โรงเรยี นเจริญรฐั อุปถมั ภ์จงึ จัดกจิ กรรมภายในโรงเรยี นรว่ มกบั โรงเรียนเครือข่ายในรูปแบบ
ออนไลน์ ซง่ึ อาจมีการขัดข้องของสัญญาณอนิ เทอร์เน็ตเป็นบางชว่ ง

10. ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ไข

-

ลงชือ่ …………………………….…………….
(นางสาวมินตรา จุลศร)ี
ผู้รับผิดชอบโครงการ

ลงชอ่ื …………………………….…………….
(นางสาวสุพัตรา พรอินทร์)
ผ้รู ับผิดชอบโครงการ

ลงชือ่ …………………………….…………….
(นายดนุพล พานทอง)
ผรู้ ับผิดชอบโครงการ

ความคดิ เหน็ ของผู้บรหิ าร
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................

………………………………………………..…………..
(นางรุ่งทิพย์ บตุ ตะจีน)

ผอู้ านวยการโรงเรยี นเจรญิ รัฐอปุ ถมั ภ์









ภาพกจิ กรรมค่ายยุวชนคนคณุ ธรรม ตามโครงการโรงเรยี น สพฐ. ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

ประธาน นางร่งุ ทพิ ย์ บุตตะจนี ผู้อานวยการโรงเรยี นเจรญิ รฐั อปุ ถัมภ์ กล่าวเปดิ กจิ กรรมคา่ ยยวุ ชนคน
คณุ ธรรม

ครสู พุ ตั รา พรอินทรล์ งทะเบยี นนักเรียน ครมู ินตรา จลุ ศรี ผรู้ ับผดิ ชอบโครงการกลา่ ว
รายงาน

ฐานการเรยี นรทู้ ี่ ๑ โยนิโสมนสิการ พ้นื ฐานการคดิ วิจารณญาณของพุทธศาสนา
วิทยากร พระมหาวีรวิทย์ วชิรวิโร (วดั สามง่าม)

ฐานการเรยี นรู้ท่ี ๒ ศืล ๕ และความกตญั ญู
วทิ ยากร พระเอกชัย เตวธมโม (วัดลาโพ)

ฐานการเรียนรู้ท่ี ๓ ศาสตรพ์ ระราชาส่กู ารพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม
วทิ ยากร นายจริ กร เปล่ียนชื่น ครูโรงเรยี นเจรญิ รฐั อุปถัมภ์

ฐานการเรยี นรทู้ ี่ ๔ กจิ กรรมการเรยี นรู้คณุ ลักษณะ ๕ ประการ
ตามโครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ.
วทิ ยากร ครโู รงเรยี นเจริญรัฐอุปถัมภ์

วิทยากร ครปู ทิตตา แหวนหล่อ วิทยากร ครูสุพตั รา พรอนิ ทร์

วิทยากร ครูมนิ ตรา จลุ ศรี

ฐานการเรยี นร้ทู ่ี ๕ โครงงงานคุณธรรม
วิทยากร ครูโรงเรียนวัดเชิงเลน

ผ้อู านวยการโรงเรยี น นางรุ่งทิพย์ บตุ ตะจีน กลา่ วปิดกจิ กรรมคา่ ยยุวชนคนคุณธรรม
ตามโครงการโรงเรยี น สพฐ. ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔