Tugas Ruang Kolaborasi Modul 2.2 Pembelajaran Sosial dan Emosional Kelompok 1 CGP - Angkatan 7 Kelas 110
Anggota Kelompok Siti Rahmatullaili SDN Tiris 1 Nanik Afrida SDN Krobungan 2 Ana Dwi S. SDN Paiton
Pembelajaran Sosial dan Emosional (PSE) adalah pembelajaran yang dilakukan secara kolaboratif oleh seluruh komunitas sekolah. Proses kolaborasi ini memungkinkan anak dan orang dewasa di sekolah memperoleh dan menerapkan pengetahuan, keterampilan dan sikap positif mengenai aspek sosial dan emosional Pembelajaran Sosial dan Emosional
Kompetensi Sosial Emosional Kesadaran Diri Manajemen Diri Kesadaran Sosial Keterampilan Berelasi Pengambilan keputusan yang bertanggung jawab. 1 2 3 4 5
Implementasi Pembelajaran Sosial Emosional di Kelas dan Sekolah Pengajaran eksplisit Integrasi dalam praktik mengajar guru dan kurikulum akademik, Penciptaan iklim kelas dan budaya sekolah, Penguatan pembelajaran sosial emosional pendidik dan tenaga kependidikan (PTK) di sekolah.
KSE yang dikemba ngkan Kesadaran Diri Manajemen Diri Tabel 3.1 Ide Implementasi Pembelajaran Sosial dan Emosional untuk Murid Bentuk Implementasikan (Pengajaran Eksplisit/Integrasi Praktek Mengajar Guru dan Kurikulum Akademik/Penciptaan Iklim Kelas dan Budaya Sekolah ) Papan Emosi (Pengajaran Eksplisit) Teknik STOP (Integrasi Praktek Mengajar Guru dan Kurikulum Akademik) • Sebelum masuk ke kelas, murid menempelkan namanya di papan emosi sesuai perasaan yang dialami saat itu. • Guru menanyakan tentang perasaan murid Guru : “kenapa kamu sedih?” Murid : “ kucing saya hilang bu “ • murid diminta untuk menyimak video Teknik STOP • Guru meminta murid untuk menirukan langkah-langkah Teknik STOP seperti dalam video. • Sambil mempraktikkan, murid memikirkan tujuan dari hal yang dilakukan. • Murid melanjutkan hal yang dilakukan Yang terlibat : Guru, murid Tempat : di kelas Waktu : saat KBM Kebutuhan/perlengkapan : Video tekhnik STOP , LCD, Laptop • Yang terlibat : guru, murid • Tempat : di kelas • Waktu : sebelum murid masuk kelas • Kebutuhan/perlengkapan : Papan emosi Deskripsi tambahan: Siapa yang terlibat, di mana, waktu dan durasi, kebutuhan/perlengkapan • • • • Skenario Penerapan Deskripsi Kegiatan Pembelajaran (apa yang dilakukan dan dikatakan guru)
Keterampilan Relasi Pengambilan Keputusan yang Bertanggung Jawab Kesadaran Sosial Refleksi Keyakinan Kelas (Pengajaran Eksplisit) Dana Sosial setiap hari Jumat (Penciptaan Iklim Kelas dan Budaya Sekolah Diskusi Kelompok dalam Pembelajaran (Integrasi Praktek Mengajar Guru dan Kurikulum Akademik) Mengumpulkan dana sukarela setiap hari jumat untuk kepentingan sosial, contohnya menjenguk teman yang sakit, takziah, khitan, dll • Guru membagi murid menjadi beberapa kelompok. • Setiap kelompok mendapat lembar kerja yaitu satu permasalahan yang berbeda dengan kelompok lain • Guru meminta tiap kelompok untuk mencari solusi dari permasalahan tersebut • Tiap kelompok mempresentasikan hasilnya di depan kelas Guru melakukan segitiga restitusi kepada siswa yang bermasalah, kemudian guru meminta siswa untuk mempertanggungjawabkan keputusan keyakinan yang telah dibuat Yang terlibat : guru, murid Dimana : di kelas Waktu : kondisional Kebutuhan/perlengkapan : Jurnal dan alat tulis • Yang terlibat : guru, kepala sekolah,murid, orang tua • Dimana : di sekolah • Waktu : setiap hari Jumat • Kebutuhan/perlengkapan : buku laporan pencatatan • Yang terlibat : guru, murid • Dimana : di kelas • Waktu : saat KBM • Kebutuhan/perlengkapan : lembar kerja yang berisi satu jenis permasalahan • • • •
Bentuk Penguatan (Menjadi Teladan, Belajar atau Berkolaborasi) KSE yang akan dikembangkan Deskripsi Kegiatan Penguatan Skenario Penerapan Tabel 3.2 Ide Penguatan Kompetensi Sosial dan Emosional untuk Rekan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PTK) di Sekolah Jenjang Pendidikan B Deskripsi tambahan: siapa yang terlibat, di mana, waktu dan durasi, dan kebutuhan/perlengkapan Memimpin Pembelajaran (Menjadi Teladan) Menyusun Visi Misi Sekolah (Berkolaborasi) Berbagi Praktik Baik (Belajar) Keterampilan Berelasi Kesadaran Diri Manajemen Diri Keterampilan Berelasi Pengambilan Keputusan yang Bertanggung jawab Mendorong pribadi untuk selalu bekerja sama Menjalin kerjasama dengan berbagai pihak Mengambil keputusan yang disesuaikan dengan kondisi Memberikan contoh dalam berperilaku Selalu berusaha mengendalikan diri Menjadi pribadi yang mandiri dan percaya diri • Mengadakan KKG mini untuk membuat video atau media pembelajaran • Yang terlibat : Kepala Sekolah, Pendidik dan Tenaga Kependidikan • Dimana : di sekolah • Waktu : kondisional • Kebutuhan/perlengkapan : Video tayangan implementasi CGP • Yang terlibat : anggota KKG mini • Dimana : di sekolah • Waktu : terjadwal • Kebutuhan/perlengkapan : Laptop, proyektor, mikrofon, HP, internet • Yang terlibat : kepala sekolah, Pendidik dan Tenaga Kependidikan, Komite • Dimana : di sekolah • Waktu : terjadwal • Kebutuhan/perlengkapan : Draft Visi Misi Sekolah, Laptop, proyektor, mikrofon, HP, internet • • • • • • • • • •
Terima Kasih Salam dan Bahagia