PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH minggu 21(Leng)

RPH PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH (PDPR) DALAM/LUAR TALIAN
PKP 3.0 TEMPOH 27/6/2021-1/7/2021

Penggal 学期 :2 Minggu ：21 第二十一周 Tarikh 日期 : 27/6/2021 Hari 星期 : Ahad

KELAS/ KANDUNGAN IMPAK
MASA/
MATA 学习领域：数与运算 跨课程元素: 信息与通信技
PELAJARAN 单元：3. 钱币 术
内容标准: 教具: 电脑/APP、Google
5M 3.3 储蓄和投资 Meet、Youtube 影片、课本
3.4 贷款和负债管理
数学 3.5 解决问题 反思:
27 /29 位学生出席 Google
0800- 学习标准: Meet 教学。
0830 3.3.1 说明储蓄和投资的意思。
3.3.2 说明单利储蓄和复利储蓄的意思。 27/29 位学生能够说明储
3.4.1 说明贷款和负债的意思。 蓄、投资、单利储蓄、复利
3.4.2 说明贷款与现金购物的物品差价。 储蓄、贷款和负债的意思，
3.5.1 解答涉及日常生活与 RM1 000 000 以内的钱 说明贷款与现金购物的物品
币有关的应用题。 差价及解答涉及日常生活与
RM1 000 000 以内的钱币有
学习目标: 关的应用题。
本课结束前，学生能够说明储蓄、投资、单利储蓄、
复利储蓄、贷款和负债的意思，说明贷款与现金购物
的物品差价及解答涉及日常生活与 RM1 000 000 以
内的钱币有关的应用题。

教学活动:
1. 教师与同学们进入 Google Meet 上网课。
https://meet.google.com/rzt-ufcr-mqb

2.学生打开数学课本第 101 页至 111 页。教师向学生
说明储蓄、投资、单利储蓄、复利储蓄、贷款和负债
的意思，并说明贷款与现金购物的物品差价，让学生
拥有正确的理财知识。
https://www.youtube.com/watch?v=vmVGi6a91bs
https://www.youtube.com/watch?v=aEJFgt6pBms
https://www.youtube.com/watch?v=5eBZdUBnRWE

3. 教师引导学生按 Model Polya 的四个步骤来解决
问题。参考影片：
https://www.youtube.com/watch?v=0Pw460PdwQ8
https://www.youtube.com/watch?v=MrtfT5XxYKU

4. 教师提问，学生作答。

5M Regangan otot/minum air/pergi ke tandas

0830-
0835

休息
Rehat

5M Tutorial(Real Time)实时之指导： 教具: 电脑，Google
指导目标： 学生完成数学作业里有关储蓄、投资、 Meet,Google Classroom ，
数学 单利储蓄、复利储蓄、贷款和负债的练习，并解答涉 Youtube,课本，作业。
及日常生活与 RM1 000 000 以内的钱币有关的应用 教学评估: :29/29 位学生
0835- 题。 已完成 3.3.1，3.3.1，
0905 3.4.1，3.4.2 及 3.5.1 的
指导步骤： 评估。
Tutorial 1. 教师与同学们进入 Google Meet 讨论作业第 39 页
（实时之 至 46 页及课本第 110 页。 反思:
指导） Google Meet: https://meet.google.com/rzt-ufcr-mqb 29/29参与的学生能够达至
指导目标。
2.教师与学生一起讨论作业及课本内的练习，学生
根据指示完成练习。 0/29 位学生参与的学生需
进行辅导。

3. 无法及时参与实时之指导的同学通过 WhatsApp
线上询问老师。
4. 学生将做好的作业上传至 Google Classroom，
教师通过学生完成的练习进行评估。
5.Google Classroom:

https://classroom.google.com/u/0/c/NTcwMzQ0MDI4N
Dda/a/MzYwNzIyMDY1MDI0/details

RPH PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH (PDPR) DALAM/LUAR TALIAN
PKP 3.0 TEMPOH 27/6/2021-1/7/2021

Penggal 学期 :2 Minggu ：21 第二十一周 Tarikh 日期 : 28/6/2021 Hari 星期 : Isnin

KELAS/ KANDUNGAN IMPAK
MASA/
MATA 单元：6. 时间与时刻 跨课程元素: 企业家元素
PELAJARAN 内容标准: 教具: 电脑，Google
6.1 24 时计时法 Meet,Google Classroom,
6M 6.2 相隔时间 作业,课本，影片，
6.3 解答时间应用题 Quizizz。
数学 学习标准:
6.1.1 确认 12 时计时法与 24 时计时法的关系。 反思:
0800- 6.2.1计算任何时间单位的相隔时间。 31 /31 位学生出席 Google
0830 6.3.1解答涉及日常生活的时间包括时区应用题。 Meet 教学。

学习目标: 31/31 位学生能够确认 12
本课结束前，学生能够确认 12 时计时法与 24 时计时 时计时法与 24 时计时法的
法的关系、计算任何时间单位的相隔时间及解答涉及 关系、计算任何时间单位的
日常生活的时间包括时区应用题。 相隔时间及解答涉及日常生
教学活动: 活的时间包括时区应用题。
1. 教师与同学们进入 Google Meet 上网课。

https://meet.google.com/rzt-ufcr-mqb

2. 教师与学生复习 12 时计时法与 24 时计时法、计
算任何时间单位的相隔时间及解答涉及日常生活的时
间包括时区应用题。学生观赏影片并聆听教师讲解。
https://www.youtube.com/watch?v=uXgvbXtZfrM
https://www.youtube.com/watch?v=GbLX3BVyp7g
https://www.youtube.com/watch?v=rF1ABxz6AEE
https://www.youtube.com/watch?v=7de5zWeh12I

3. 教师提问，学生作答。

4. 教师打开 Quizizz 发送 live quiz 以测试学生对
确认 12 时计时法与 24 时计时法的关系的了解。
quizizz.com/join?gc=063107

6M Regangan otot/minum air/pergi ke tandas

0830-
0835

休息
Rehat

6M Tutorial(Real Time)实时之指导： 教具: 电脑，Google
指导目标： 学生复习确认 12 时计时法与 24 时计时 Meet,Google Classroom ，
数学 法的关系、计算任何时间单位的相隔时间及解答涉及 作业。
日常生活的时间包括时区应用题，并完成练习。
0835- 指导步骤： 教学评估:31/31 位学生已
0905 1. 教师与同学们进入 Google Meet 讨论数学作业第 完成 6.1.1、6.2.1 及
作业 66-68 页。 6.3.1 的评估。
Tutorial
（实时之 https://meet.google.com/oej-qkau-hbx 反思:
31 /31位参与的学生能够达
指导） 至指导目标。

2. 学生打开作业第 69-72 页。教师与学生讨论后，
学生完成练习。
3.学生将做好的作业上传至 Google Classroom，教
师通过学生完成的练习进行评估。

5.Google Classroom:
https://classroom.google.com/u/0/c/NTcwMjQ5NjQyNz
Ba/a/MzYwODQyMzQ3MDAy/details

RPH PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH (PDPR) DALAM/LUAR TALIAN
PKP 3.0 TEMPOH 27/6/2021-1/7/2021

Penggal 学期 :2 Minggu ：21 第二十一周 Tarikh 日期 : 29/6/2021 Hari 星期 : Selasa

KELAS/ KANDUNGAN IMPAK
MASA/
MATA 学习领域/课题: 基本运算/ 2.2 1000 以内的减法 PBD: telah
PELAJARAN 二十一世纪教学: 沟通/ 分组活动/ 创意教学 / 提 8/8 orang murid untuk
2M/2K 问方式/ 道德价值 menjalankan PBD
学习标准: 2.2.1.
数学辅导班 2.2.1 进行 1000 以内两个数目的减法。
教具: Google Meet,课本，影片，Quizizz Impak:
1005- 辅导技能: 减法 8/8 位学生能够进行 1000 以
1035 学习目标: 学生能够进行 1000 以内两个数目的减 内两个数目的减法。
法。
教学活动 (PdPc): 反思:
1. 教师与学生进入 Google Meet。 6/8 位学生出席 Google
https://meet.google.com/zha-qnkm-kbu Meet。
2. 教师播放影片。
https://www.youtube.com/watch?v=nKFJXy0Ujrg 后续辅导:
https://www.youtube.com/watch?v=Yl476mPzP54 2/8 位学生通过 Whatsapp
https://www.youtube.com/watch?v=ySOrhTye1uQ 辅导。
https://www.youtube.com/watch?v=7Ev8QbFl8Tk

3. 学生进行线上比赛。
https://quizizz.com/join?gc=916637

4. 完成练习。
https://quizizz.com/join?gc=32578822

RPH PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH (PDPR) DALAM/LUAR TALIAN
PKP 3.0 TEMPOH 27/6/2021-1/7/2021

Penggal 学期 :2 Minggu ：21 第二十一周 Tarikh 日期 : 30/6/2021 Hari 星期 : Rabu

KELAS/ KANDUNGAN IMPAK
MASA/
MATA Tema/Tajuk: 4. Sehati Sejiwa/ 11. Hidup PBD: telah
PELAJARAN Bermasyarakat 5/5 orang murid untuk
Standard Pembelajaran: 1.1.2.2,2.1.2.2 menjalankan PBD
3M PAK 21: Komunikasi / Kolaboratif / Kreatif / Kritis / 1.1.2.2,2.1.2.2.
Nilai
Bahasa Bahan Bantu Belajar/Bahan Bantu Mengajar: Impak:
Melayu Buku teks, Google Meet, Whatsapp, Youtube Video. 5/5 orang murid dapat
Pemulihan Objektif Pembelajaran: Pada akhir PdP, murid mendengar dan
berupaya mendengar dan memberikan respon serta memberikan respon serta
1005- menjawab soalan pemahaman yang melibatkan menjawab soalan
1035 perkataan KVK+KV. pemahaman yang
Aktiviti Pembelajaran dan Pemudahcaraan melibatkan perkataan
(PdPc): KVK+KV.
1. Guru dan murid masuk ke Google Meet untuk
PdPr. Refleksi:
https://meet.google.com/jfd-ufqd-vjv 5/5 orang murid
menghadiri Google Meet.

Tindakan Susulan: -

2. Guru bersoal jawab dengan murid untuk gambar
dalam buku teks(muka surat 65). Murid dibimbing
untuk membaca ayat dan memberi respons.

3. Murid membaca petikan mudah dan memberi
respons dengan bimbingan guru.
https://www.youtube.com/watch?v=ncM9Ho2qqZE

4. Murid membaca perkataan KVK+KV dengan
bimbingan guru.

5. Murid membaca petikan dan menjawab soalan
pemahaman.