Gaya Pembelajaran gkeb (2)

Gaya Pembelajaran &
Pengurusan Masa
[KEMAHIRAN MEMBACA]

NAMA KUMPULAN :
1. AHMAD HARIS AKMAL BIN AHMAD SANUSI
2. AIMAT IZZAT BIN HANAFI
3. MUHAMMAD AIDIL AZMEER BIN ROZALI

DEFINISI GAYA PEMBELAJARAN

● Gaya pembelajaran merupakan cara dan kaedah yang diguna dan diaplikasikan
dalam pembelajaran bagi mendapatkan sepenuhnya pemahaman berkaitan
sesuatu pelajaran yang dipelajari.

● Salah satu gaya pembelajaran yang berkesan adalah gaya pembelajaran Dun &
Dun yang menekankan unsur daripada lima rangsangan.

● Dalam konteks psikologi pendidikan, gaya pembelajaran ialah cara seseorang
pelajar memberi tumpuan dan tindakan untuk memproses maklumat untuk
membentuk konsep dan prinsip.

GAYA
PEMBELAJARAN
DUN & DUN

Gaya pembelajaran Dun & Dun terbahagi
kepada lima bahagian iaitu :

● Persekitaran
● Emosi
● Sosial
● Fisiologi
● Psikologi

UNSUR Persekitaran terbahagi kepada empat bahagian iaitu :
PERSEKITARAN 1. BUNYI iaitu terdapat individu yang suka belajar sambil
mendengar lagu manakala ada juga yang tidak.

2. CAHAYA iaitu tedapat individu suka belajar di tempat
yang cerah manakala ada juga yang sukakan sederhana.

3. SUHU iaitu ada pelajar suka belajar di tempat yang panas
dan ada juga di tempat yang sejuk dan nyaman.

4. POLA iaitu terdapat pelajar yang suka belajar secara
formal dilengkapi meja dan kerusi manakala ada juga
tidak suka formal.

UNSUR EMOSI ❖ MOTIVASI - Iaitu ada pelajar yang dapat
memotivasikan diri dan ada yang memerlukan
bimbingan guru.

❖ KETABAHAN - Iaitu terdapat pelajar yang
mampu belajar dalam masa yang panjang dan
ada yang tidak mampu.

❖ TANGGUNGJAWAB - Iaitu pelajar perlulah
bertanggungjawab dan ada yang memerlukan
guru pembimbing.

❖ STRUKTUR - Iaitu terdapat pelajar yang suka
belajar mengikut jadual waktu manakala ada
yang.

SOSIOLOGI ❖ SENDIRI - Ada pelajar yang boleh belajar
sendiri.

❖ BERPASANGAN - Ada pelajar suka secara
pasangan.

❖ BERKUMPULAN - Ada pelajar suka secara
berkumpulan.

❖ BERSAMA GURU - Ada pelajar suka bersama
guru.

❖ PELBAGAI CARA - Ada pelajar suka dengan
kombinasi beberapa cara [sendiri,kumpulan]

FISIOLOGI ❖ PERSEPSI - Ada pelajar suka belajar melalui pengalaman
wujud dan ada secara abstrak.

❖ MAKAN - Ada pelajar suka makan dan ada yang tidak.

❖ WAKTU - Ada pelajar suka pada waktu yang sesuai dan
ada yang pada bila-bila masa.

❖ PERGERAKAN - Ada pelajar suka bergerak ketika belajar
dan ada tidak.

PSIKOLOGI ● GLOBAL / ANALITIK

- Murid global belajar secara menyeluruh.

-Murid analitik belajar mengikut urutan dan membuat
analisis.

● OTAK KIRI ATAU KANAN

-Murid otak kiri lebih kepada pengiraan dan analisis.

-Murid otak kanan,belajar secara menyeluruh dan
mencipta sesuatu [seni.

● IMPULSIF ATAU REFLEKTIF :

-Murid impulsif bertindak secara spontan.

-Murid yang reflektif akan berfikir dahulu sebelum
bertindak.

3 GAYA ❏ GAYA PEMBELAJARAN VISUAL.
PEMBELAJARAN
UMUM ❏ GAYA PEMBELAJARAN AUDITORI.

❏ GAYA PEMBELAJARAN KINESTETIK.

“SETIAP INDIVIDU BERBEZA KADAR
PEMBELAJARAN MEREKA DAN STRATEGI BELAJAR

YANG BERBEZA

GAYA ❏ Gemar belajar dengan huruf, gambar atau
PEMBELAJARAN gambar rajah dan benda-benda maujud.
VISUAL
❏ Murid ini lebih suka mempelajari sesuatu
melalui penglihatan.

❏ Contohnya Azman menyalinkan semula nota
yang diberikan oleh gurunya lalu memahami
melalui rujukan teks atau gambar.

GAYA ❏ Merupakan pembelajaran melalui pendengaran
PEMBELAJARAN perkataan dan arahan lisan.
AUDITORI
❏ Seseorang murid perlu mengingati penerangan
melalui bacaan kuat atau menggerakkan bibir
ketika belajar.

❏ Contohnya, Muthu tidak menyalin nota semasa
guru memberi penerangan tetapi dia berjaya
menjawab soalan yang diberikan dengan sebab
mengingati semula apa yang dipelajari.

GAYA ❏ Belajar melalui gerakan-gerakan untuk
PEMBELAJARAN mengingati informasi ke dalam oataknya.
KINESTETIK
❏ Murid sebegini memerlukan bahan
pembelajaran yang konkrit .

❏ Murid jenis pembelajaran ini gemar belajar
pada bidang yang dapat memberi pengalaman
yang realiti kepada mereka.

❏ Contohnya, murid dibawa guru mereka ke
taman bunga bagi merasai sendiri bentuk
bunga setelah itu mereka berjaya melukis
bunga yang disentuh tadi.





PENGURUSAN MASA BELAJAR

KEMAHIRAN SINOPSIS MASA BAGI PELAJAR :
MENGURUS MASA
BELAJAR : ● Pelajar perlu bijak mengurus masa dengan
baik agar penggunaan masa dapat
SESUNGGUHNYA MASA ITU IBARAT diseimbangkan diantara aktiviti belajar
PEDANG, JIKA KAMU TIDAK dengan aktiviti yang lain.
MEMOTONGNYA MAKA MASA AKAN
MEMOTONG KAMU ● Kegagalan dalam mengurus masa akan
menyebabkan seseorang pelajar itu gagal
dalam sesuatu perkara terutamanya dalam
sesebuah pelajaran.

7 TIPS DALAM ❖ Dapatkan tidur yang secukupnya bagi memastikan
PENGURUSAN badan mendapat rehat yang secukupnya.
MASA :
❖ Tetapkan matlamat dan dan niat yang baru dalam diri
untuk menjadi lebih baik dari semalam.

❖ Melatih diri untuk bangun awal pagi .
❖ Sentiasa melazimi senaman supaya badan kekal

cergas dan otak menjadi cerdas.
❖ Mengamalkan pemakanan yang sihat dan berkhasiat

agar tidak mudah jatuh sakit.
❖ Menyediakan jadual waktu belajar dan pengurusan

masa seharian.
❖ Elakkan daripada suka menangguhkan kerja supaya

masa tidak dibazirkan begitu sahaja.

“Beruntunglah orang yang hari ini lebih baik dari
semalam, rugilah orang yang sama keadaannya hari
ini dengan hari semalam, dan celakalah orang yang
hari ini lebih teruk dari semalam” - Saidina Ali -

STRATEGI Pengurusan masa merupakan sesuatu yang
PENGURUSAN mencabar bagi siswazah terutamanya pelajar
MASA BELAJAR : dewasa kerana mempunyai banyak komitmen
dan tanggungjawab yang perlu dilakukan.oleh
Pengurusan masa merupakan suatu yang itu terdapat beberapa strategi yang boleh
mencabar bagi siswazah terutamanya pelajar dilakukan :
dewasa kerana mempunyai banyak komitmen
dan tanggungawab yang perlu dilakukan ● Wujudkan buku log
● Sediakan jadual dan peruntukan masa.
● Elakkan dari terpedaya dengan perkara

Trivia.
● Fokus.

STRATEGI YANG ❖ Menyediakan buku log atau buku nota
PERTAMA : untuk dibawa kemana sehaja.

WUJUDKAN ❖ Fungsinya menulis perkara yang perlu
BUKU LOG dilakukan setiap hari.

❖ Menulis tugasan mengikut turutan yang
lebih penting.

❖ Jadikan buku nota sebagai buku yang
mudah dibawa kemana-mana.

❖ Menyediakan jadual mingguan untuk
mengetahui tugasan yang perlu dilakukan.

STRATEGI YANG ❖ Menentukan masa bagi bagi menyiapkan
KEDUA : setiap tugasan yang diterima.

SEDIAKAN JADUAL ❖ Bahagikan masa untuk aktiviti akademik
DAN PERUNTUKAN dan bukan akademik.
MASA
❖ Memastikan semua aktiviti yang penting
ditulis di dalam jadual.

STRATEGI YANG ❖ Elakkan diri dari terlalu asyik bermain
KETIGA : telefon pintar pada perkara yang tidak
penting seperti :
# Bermain game terlalu lama.
# Melayari internet berjam-jam
[Instagram,Facebook dan Twitter].

❖ Mengehadkan masa untuk melayari laman
sosial yang tidak penting.

❖ Disiplinkan diri dan set masa agar tidak
terus hanyut dan membuang masa.

ELAKKAN DARI TERPEDAYA DENGAN
PERKARA TRIVIA

STRATEGI YANG ❖ Fokus objektif terhadap pembelajaran.
KEEMPAT :
❖ Fokus terhadap apa yang ingin dicapai.
FOKUS
❖ Jauhi segala perkara yang mengganggu
tumpuan belajar.

❖ Mengetahui kemampuan diri untuk
mengulangkaji pelajaran pada keadaan
yang sesuai.

KELEBIHAN ❏ Dapat melakukan aktiviti dengan
PENGURUSAN terancang.
MASA BELAJAR :
❏ Hasil kerja lebih berkualiti.
ORANG YANG BIJAK ADALAH ORANG
YANG PANDAI MENGURUSKAN ❏ Dapat membentuk disiplin yang tinggi.
MASANYA.
❏ Dapat memupuk sikap menepati masa .

❏ Menjadikan pelajar sebagai seorang yang
patuh terhadap peraturan.

❏ Menjamin kecemerlangan dalam pelbagai
bidang dan matapelajaran.

KATA -KATA MOTIVASI BAGI PARA PELAJAR





SEKIAN TERIMA KASIH