เครื่องกำเนิดไฟฟ้ากระแสสลับ

บูรณาการนโยบายสถานศึกษา 3D
3.11 สอนและฝกึ หัดใหน้ กั เรียน นักศึกษา รจู้ กั การทางานเป็นกลมุ่ การรบั ฟงั ความคดิ เหน็

เหตุผลของผู้อื่นและปฏิบตั หิ นา้ ท่ีทีไ่ ด้รบั มอบหมาย
3.12 ส่งเสริมกิจกรรมท่ีสร้างความสามัคคี เอ้ือเฟื้อเผ่ือแผ่ ช่วยเหลือเกื้อกูล และรักใคร่

ปรองดองในสถานศกึ ษา
3.13 กระตุ้นและเปิดโอกาสให้นักเรียนนักศึกษากล้าท่ีจะแสดงความคิดเห็นในเร่ืองต่างๆ เช่น

กจิ กรรมในช้นั เรียน กจิ กรรมตา่ งๆ ของสถานศกึ ษาและกิจกรรมของชุมชน
3.14 ปลูกจิตสานึกใหน้ ักเรยี น นกั ศึกษา มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม รูร้ ับผดิ ชอบชัว่ ดี มีความภมู ิใจใน

ความเป็นไทย
3.15 ให้ความรู้เก่ียวกับโทษภัยของยาเสพติด และการหลีกเล่ียงห่างไกลยาเสพติดเพื่อให้มี

ภมู ิคุ้มกันอย่างยั่งยนื

4. กจิ กรรมการเรยี นการสอน

กิจกรรมครู กจิ กรรมนกั เรียน

ขัน้ นาเข้าสู่บทเรียน ขัน้ สนใจปัญหา

1. ครูแจ้งจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ หนว่ ยการเรยี น 1. นกั เรียนจดบนั ทึกจุดประสงค์การเรยี นรู้

ขั้นสอนทฤษฎี ขน้ั ศกึ ษาข้อมลู

2. ครูใหน้ ักเรียนทาแบบทดสอบกอ่ นเรยี น 2. นกั เรียนทาแบบทดสอบกอ่ นเรียน

3. ครบู รรยายเนือ้ หาประกอบแผน่ ใส/ power point 3. นักเรยี นฟงั ครูบรรยายและจดบนั ทึก

4. ครูให้นักเรียนศึกษาเนื้อหาการเรียนรู้ในหนังสือ 4. นกั เรียนศึกษาหนว่ ยการเรยี นทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย

เรยี น 5. นักเรียนตอบคาถาม

5. ซกั ถามนกั เรยี นเกย่ี วกับเน้ือหาที่เรยี น

ขั้นสอนปฏบิ ตั ิ ข้นั ศกึ ษาขอ้ มลู

6. ครูใหน้ กั เรียนศึกษาใบงานการทดลองประจาหนว่ ย 6. นักเรียนศึกษาใบงานการทดลองประจาหน่วยการ

การเรียนรู้ เรียนรู้

กจิ กรรมครู กจิ กรรมนกั เรยี น

7. ครูให้นักเรียนแบง่ กลุ่มจัดเตรียมเครื่องมือและ 7. นักเรยี นจดั เตรียมเครื่องมือและอุปกรณ์

อุปกรณต์ ามใบงานการทดลอง

8. ครูสงั เกตการปฏิบตั งิ านและคอยใหค้ าแนะนา

อย่างใกล้ชดิ

ขนั้ สรปุ ขน้ั พยายามและขัน้ สาเรจ็ ผล

9. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกนั สรุปผลการเรียนรู้ 8. นกั เรยี นชว่ ยกันสรุปเนอ้ื หาท่ีเรยี นและจดบนั ทกึ

10. ครใู ห้นักเรียนปฏิบัตติ ามใบงานการทดลอง 9. นกั เรยี นปฏิบตั ิตามใบงานการทดลองประจา

ประจาหนว่ ยการเรยี นรู้ หน่วยการเรยี นรู้ เมอ่ื พบปญั หาใหส้ อบถามครูผู้สอน

11. ครคู อยสังเกตลาดบั ขนั้ ตอนการทางานและให้ 10. นักเรยี นสง่ ผลการปฏิบตั ิงานให้ครตู รวจ

คาแนะนาเมอ่ื พบนกั เรียนปฏิบตั ไิ ม่ถกู ตอ้ ง 11.นกั เรยี นทาแบบทดสอบหลงั เรยี น

12. ครใู ห้นกั เรยี นท่ีปฏบิ ัตงิ านเสรจ็ แลว้ สง่ ตรวจท่ี 12. นักเรียนช่วยกันสรุปเน้ือหาและจดบันทึก

โต๊ะตรวจงานเพอื่ ขอคาแนะนาและและประเมินผล ประกอบด้วยสาระเกี่ยวกับเร่อื งทเี่ รียน

13. ทาแบบทดสอบหลงั เรยี น 13. นักเรียนจดบันทึกนโยบายสถานศึกษา 3 D

14. ครแู จ้งนโยบายสถานศกึ ษา 3D ของกระทรวง พร้อมกับอภิปรายแนวทางนาไปปฏิบตั ิ

ศึกษา ซึง่ เป็นกิจกรรมทม่ี งุ่ ส่งเสริมพัฒนาผ้เู รยี นใหม้ ี ใช้ในชีวิตประจาวนั และในรายวิชาท่ีเรียน

คณุ ลักษณะทดี่ งี าม 3 ด้าน คือ 1. ด้าน 14. นักเรียนรับฟังและจดบันทึกหลักปรัชญาของ

ประชาธิปไตย (Democracy) 2. ดา้ นคณุ ธรรม เศรษฐกิจพอเพียงโดยมีความรับผิดชอบและ

จริยธรรม และความเป็นไทย (Decency) 3. ดา้ น พยายามสืบค้นข้อมูลและปฏิบัติงานให้สาเร็จอย่างมี

ภูมิคุ้มกนั จากยาเสพตดิ (Drug – Free) เหตผุ ล

15. ครูอธบิ ายหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 15. นักเรียนช่วยกันทาความสะอาดเคร่ืองมือ

เพอื่ บรู ณาการเขา้ กบั กจิ กรรมการเรยี นการสอน อปุ กรณ์ จัดห้องเรียนให้เรียบรอ้ ย

ประกอบด้วย 1. ความพอประมาณ 2. ความมี ข้นั นาไปใช้

เหตผุ ล 3. การมภี ูมคิ ุม้ กนั ในตวั ทด่ี ี 16. นักเรียนทาแบบสรุปผลการเรียนรู้ประจาหน่วย

16. ครูซักถามนักเรียนว่ามีข้อสงสัยอะไรอีกหรือไม่ การเรียน

17. ครูให้นักเรยี นทาความสะอาดห้องเรยี น

ข้นั นาไปใช้

18. ครใู หน้ ักเรยี นเขียนรายงานสรปุ ผลการเรยี นรู้
19. ครูบนั ทึกหลงั การสอน

5. งานทม่ี อบหมาย
ก่อนเรียน : ครใู ห้นักเรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน
ขณะเรียน : 1. ครูใหน้ ักเรยี นเขยี นรายงานสรุปผลการเรยี นรูป้ ระจาหน่วยการเรยี น
หลงั เรยี น : 1. ครูให้การบ้านแกน่ ักเรียนทานอกเวลาเรียน คือ แบบฝึกหัดทา้ ยหนว่ ยการเรยี น

และใหไ้ ปศกึ ษาหน่วยการเรียนที่ 6 มาลว่ งหนา้
2. ครใู หน้ กั เรียนทาแบบทดสอบหลงั เรียน

6. สอ่ื การเรียนการสอน

6.1 ส่ือส่ิงพมิ พ์
6.1.1 หนังสอื ประกอบการเรียนรายวิชาเครือ่ งกาเนดิ ไฟฟ้ากระแสสลบั ของสานกั พมิ พศ์ ูนยส์ ง่ เสรมิ

อาชีวะ เรยี บเรยี งโดย นายธวัชชยั อตั ถวิบูลยก์ ุล
6.1.2 แผ่นใสรายละเอยี ดกาหนดการสอนหรือกาหนดสาระการเรียนรู้
6.1.3 ใบงานการทดลอง
6.1.4 แบบทดสอบกอ่ นเรยี น
6.1.5 แบบทดสอบหลงั เรียน
6.1.6 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยมและคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์

6.2 สือ่ โสตทัศน์
6.2.1 เครือ่ งฉายข้ามศีรษะ
6.2.2 เครอื่ งขยายเสยี ง ไมโครโฟน ลาโพง
6.2.3 สื่อคอมพวิ เตอร์นาเสนอโดยโปรแกรม power point

6.3 สื่อของจรงิ
6.3.1 เครอ่ื งมือและอปุ กรณ์ที่ใช้ทดลองจริง

7. แหลง่ การเรียนรู้

7.1 แหลง่ เรยี นรู้ในสถานศึกษา
7.1.1 ห้องสมุด
7.1.2 ศนู ย์วิทยบรกิ าร
7.1.3 ห้องปฏบิ ตั ิการคอมพิวเตอรโ์ ดยศกึ ษาขอ้ มลู ทางอินเทอรเ์ นต็

7.2 แหลง่ เรยี นรูน้ อกสถานศึกษา
7.2.1 ศนู ยห์ นงั สือ
7.2.2 อินเทอร์เนต็
7.2.3 ห้องสมดุ ประชาชน
7.2.4 ผู้ประกอบการ / สถานประกอบการในท้องถน่ิ

8. การวัดและประเมินผล

ก่อนเรียน
1. สงั เกตการเข้าชน้ั เรียน

2. สงั เกตจากความพรอ้ มกอ่ นเรียน
3. สงั เกตผลการทดสอบกอ่ นเรยี น
ขณะเรียน
1. สังเกตความสนใจ
2. สงั เกตการตอบคาถามของนกั เรียน
3. สังเกตจากการปฏบิ ตั งิ าน
4. สงั เกตจากการสรปุ ผลการปฏบิ ตั งิ าน
หลังเรยี น
1. สงั เกตจากการทาการบา้ นนอกเวลาเรยี น
2. สังเกตจากผลการทดสอบหลังเรยี น

แบบทดสอบก่อนเรยี น – หลงั เรยี น
หน่วยการเรยี นท่ี 5 เรอ่ื ง การขนานเคร่อื งกาเนดิ ไฟฟา้ กระแสสลับ

คาชแ้ี จง 1. จงทาเครอ่ื งหมายกากบาท () ทบั ขอ้ ที่ถูกทส่ี ุดเพียงขอ้ เดยี วลงในกระดาษคาตอบ

2. เวลาสอบ 10 นาที

-----------------------------------------------------

1. ข้อใดไม่ใช่เหตผุ ลการขนานเครอ่ื งกาเนดิ ไฟฟ้า

ก. เครื่องใดเครื่องหน่งึ ชารุดก็สามารถหยุดเดินเครือ่ งเพ่อื ซ่อมแซมได้

ข. เพือ่ ใหจ้ ่ายโหลดได้มากข้ึน

ค. เพ่ือป้องกันแรงดนั เกินชั่วขณะ

ง. เพ่อื เตรยี มพร้อมกบั โหลดท่เี ปล่ียนแปลง

2. ขอ้ ใดไม่ใช่ขอ้ ควรคานงึ ในการขนานเคร่ืองกาเนิดไฟฟา้ กระแสสลับ

ก. แรงดนั ต้องเท่ากนั ข. ลาดับเฟสต้องเหมอื นกัน

ค. ความถต่ี ้องเท่ากนั ง. กระแสต้องเท่ากนั

3. การขนานเครอ่ื งกาเนดิ ไฟฟ้า 3 เฟส ดว้ ยหลอดไฟ แบบดบั 1 ดวง สว่าง 2 ดวง เรียกอกี อยา่ งว่าอะไร

ก. แบบไฟกระพริบ ข. แบบรนั น่ิง

ค. แบบไฟวงิ่ ง. แบบติด – ดบั

4. การขนานเครื่องกาเนิดไฟฟ้า 3 เฟส ด้วยหลอดไฟ แบบดับหมด 3 ดวง หากหลอดท้ัง 3 ดวงกระพริบไม่

พร้อมกนั หรอื ดบั และสวา่ งไม่พร้อมกัน หมายถงึ อะไร

ก. ลาดับเฟสเคร่อื งกาเนิดมีทิศทางตา่ งกนั ไม่สามารถขนานกันได้

ข. ลาดบั เฟสเครอ่ื งกาเนดิ มีทศิ ทางเดียวกนั สามารถขนานกันได้

ค. ลาดบั เฟสเครอ่ื งกาเนิดมีทศิ ทางต่างกนั สามารถขนานกนั ได้

ง. สรปุ ไมไ่ ด้

5. ถ้าหากเขม็ ช้ีของซิงโครสโคป หมนุ ไปในทศิ ทางตามเขม็ นาฬิกา ซ่งึ เขียนไวว้ า่ “FAST” หมายถึงอะไร
ก. เครื่องท่จี ะขนานเข้าไป มีความถ่ีสงู กวา่ ความถข่ี องบสั บาร์
ข. เครอื่ งทจ่ี ะขนานเขา้ ไป มคี วามถี่ตา่ กวา่ ความถีข่ องบสั บาร์
ค. สามารถขนานได้ทันที
ง. รอสญั ญาณไฟกระพริบ ค่อยขนานได้

6. การขนานเคร่ืองกาเนิดไฟฟ้า 3 เฟส ด้วยหลอดไฟ 3 ดวง ดับ 1 ดวง สว่าง 2 ดวง หากเดินเคร่ืองแล้ว
ปรากฏวา่ หลอดทั้ง 3 ดวง กระพรบิ พรอ้ มกันหรอื ดบั และสวา่ งพร้อมกัน หมายถงึ อะไร

ก. ลาดับเฟสตรงกัน ขนานกนั ได้
ข. ลาดบั เฟสตรงกัน แตค่ วามถ่ไี มเ่ ทา่ กัน
ค. ลาดับเฟสแตกต่างกัน แกไ้ ขโดยสลับปลายสาย 2 ใน 3 ทบี่ ัสบาร์ หรือท่ีขัว้ ของ

เครอื่ งกาเนิด
ง. สรปุ ไม่ได้

7. หากปรับกฟั เวอร์เนอรข์ องเคร่อื งตน้ กาลงั ทีใ่ ช้ขบั เครื่องกาเนดิ หมายเลข 1 จะมผี ลอย่างไร

ก. ความถีข่ องระบบลดลง ข. ความถี่ของระบบเพิ่มข้ึน

ค. แรงดันของระบบเพิม่ ขึ้น ง. แรงดันของระบบลดลง

8. ซิงโครสโคป ทาหนา้ ทอ่ี ะไร

ก. ตรวจสอบลาดับเฟส ข. ตรวจระดับแรงดนั

ค. ตรวจสอบความถ่ี ง. ตรวจสอบแอคตฟี เพาเวอร์

9. กัฟเวอรเ์ นอร์ชนดิ ใดทีน่ ิยมใชอ้ ย่างแพร่หลาย

ก. แบบแมคคานิก ข. แบบแมคคานกิ ผสมไฮโดรลิก

ค. แบบไฮโดรลกิ ง. แบบไฟฟ้าหรืออิเล็กทรอนกิ ส์

10. กัฟเวอรเ์ นอร์ดรฟู มหี นว่ ยเรียกวา่ อะไร

ก. KW / Hz ข. Hz / V

ค. Hz / KW ง. KW / A

เฉลยแบบทดสอบกอ่ นเรียน – หลงั เรียน
หนว่ ยการเรียนท่ี 5 เร่ือง การขนานเครื่องกาเนิดไฟฟา้ กระแสสลับ

------------------------------------------------

ขอ้ ที่ คาตอบ
1. ค. เพอื่ ป้องกันแรงดนั เกินชัว่ ขณะ
2. ง. กระแสต้องเท่ากนั
3. ค. แบบไฟวิ่ง
4. ก. ลาดบั เฟสเคร่อื งกาเนิดมีทิศทางตา่ งกนั ไม่สามารถ

ขนานกนั ได้
5. ก. เคร่ืองทีจ่ ะขนานเข้าไป มคี วามถีส่ งู กว่าความถ่ี

ของบสั บาร์
6. ค. ลาดับเฟสแตกตา่ งกัน แกไ้ ขโดยสลบั ปลายสาย

2 ใน 3 ท่ีบสั บาร์ หรอื ที่ขว้ั ของเคร่อื งกาเนดิ
7. ข. ความถี่ของระบบเพิม่ ขน้ึ
8. ค. ตรวจสอบความถ่ี
9. ค. แบบไฮโดรลิก
10. ค. Hz / KW

บันทกึ หลังการสอน

ผลการใช้แผนการจัดการเรยี นรู้
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

ผลการเรียนของนักเรยี น
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
ผลการสอนของครู
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

ลงช่ือ
(..........................................................)
ผู้สอน

แผนการจดั การเรยี นรู้ หนว่ ยการเรยี นท่ี 6

วชิ า เครอื่ งกาเนิดไฟฟา้ กระแสสลบั (2104 – 2105) สัปดาห์ท่ี 15 – 17
เร่ือง ข้อขัดขอ้ งและการบารงุ รกั ษา จานวน 12 ช่ัวโมง

1. สาระสาคัญ

การสง่ จา่ ยและการจาหนา่ ยไฟฟา้ อาจเกดิ ความบกพรอ่ งของอุปกรณใ์ นระบบหรือมอี บุ ัตเิ หตจุ ากภยั
ธรรมชาติ เชน่ พายุฝนฟา้ คะนอง ทาใหก้ ่ิงไมบ้ ริเวณใกล้เคยี งสายสง่ หักพาดสายส่ง ทาให้เกิดกระแสไฟฟ้า
ลดั วงจร ขอ้ ขัดขอ้ งทก่ี ลา่ วมาข้างตน้ จะสง่ ผลกระทบและสรา้ งความเสยี หายแก่กระบวนการผลติ ในสถาน
ประกอบการ ดงั นัน้ การมกี าลังไฟฟ้าสารองจากเคร่อื งกาเนดิ ไฟฟา้ สารองจงึ เปน็ สิ่งจาเปน็

2. สาระการเรียนรู้

2.1 ขอ้ ควรระวังดา้ นความปลอดภยั
2.2 การบารงุ รกั ษาชุดเครื่องกาเนดิ ไฟฟา้
2.3 อุปกรณ์ควบคมุ ระบบไฟฟ้า
2.4 อปุ กรณภ์ ายในตคู้ วบคุมระบบไฟฟา้
2.5 อปุ กรณค์ วบคุมการเดินเครื่องและสับจา่ ยกระแสไฟฟ้าอัตโนมตั ิ
2.6 การใชง้ านชุดเคร่ืองกาเนดิ ไฟฟา้
2.7 การปรบั ต้งั การควบคมุ เขา้ สรู่ ะบบใดระบบหน่ึง
2.8 การตดิ ตั้งชดุ เครอ่ื งกาเนดิ ไฟฟา้

3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม
3.1 บอกข้อควรระวงั ดา้ นความปลอดภยั เกยี่ วกบั การใชง้ านชดุ เคร่อื งกาเนิดไฟฟ้าได้
3.2 ระบวุ ธิ กี ารบารงุ รกั ษาเครือ่ งกาเนดิ ไฟฟา้ ได้
3.3 บอกสว่ นประกอบและอปุ กรณภ์ ายในควบคมุ ระบบไฟฟ้าได้
3.4 ระบุรายละเอยี ดของอปุ กรณค์ วรคุมการเดินเครอ่ื งและสับจา่ ยกระแสไฟฟา้ อตั โนมัติ
3.5 อธิบายแนวทางการใชง้ าน การตรวจสอบชดุ เครือ่ งกาเนิดไฟฟ้าได้
3.6 เขียนลาดบั ข้นั ตอนการปรับต้งั ระบบควบคมุ แบบ manual หรือ Automatic ได้
3.7 บอกวธิ ีการตดิ ต้ังชุดเครื่องกาเนิดไฟฟา้ ได้
3.8 มกี จิ นสิ ัยที่ดใี นการปฏิบตั งิ าน รบั ผดิ ชอบ ตรงตอ่ เวลา รกั ษาความสะอาด คานึงถงึ

ความปลอดภยั และมีมนุษยสมั พันธ์

บรู ณาการหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
3.9 เตรียมความพร้อมด้านวัสดุ อุปกรณ์ สอดคล้องกับงานและใช้วัสดุอุปกรณ์อย่างคุ้มค่า

ประหยัด ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
3.10 ปฏิบตั ิงานไดถ้ ูกต้องและสาเรจ็ ภายในเวลาทกี่ าหนดอยา่ งมีเหตผุ ล ตามหลกั ปรชั ญาของ

เศรษฐกิจพอเพียง

บูรณาการนโยบายสถานศึกษา 3D
3.11 สอนและฝกึ หัดใหน้ กั เรยี น นักศกึ ษา รู้จกั การทางานเป็นกลุ่ม การรบั ฟังความคิดเหน็ เหตุผล

ของผ้อู ื่นและปฏิบัตหิ น้าที่ทไี่ ดร้ บั มอบหมาย
3.12 ส่งเสริมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ ช่วยเหลือเกื้อกูล และรักใคร่ปรองดอง

ในสถานศึกษา
3.13 กระตุ้นและเปิดโอกาสให้นักเรียนนักศึกษากล้าท่ีจะแสดงความคิดเห็นในเรื่องต่างๆ เช่น

กจิ กรรมในชั้นเรียน กิจกรรมต่างๆ ของสถานศึกษาและกจิ กรรมของชมุ ชน
3.14 ปลูกจิตสานึกให้นักเรียน นักศึกษา มีคุณธรรม จริยธรรม รู้รับผิดชอบช่ัวดี มีความภูมิใจใน

ความเปน็ ไทย
3.15 ให้ความรู้เก่ียวกับโทษภัยของยาเสพติด และการหลีกเล่ียงห่างไกลยาเสพติดเพื่อให้มี

ภมู คิ มุ้ กนั อยา่ งย่ังยนื

4. กิจกรรมการเรยี นการสอน

กิจกรรมครู กิจกรรมนกั เรียน

ขนั้ นาเข้าสู่บทเรยี น ข้นั สนใจปญั หา

1. ครแู จ้งจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ หน่วยการเรียน 1. นักเรียนจดบนั ทกึ จุดประสงค์การเรยี นรู้

ขัน้ สอนทฤษฎี ข้นั ศึกษาข้อมลู

2. ครใู ห้นักเรยี นทาแบบทดสอบก่อนเรยี น 2. นกั เรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน

3. ครูบรรยายเนอ้ื หาประกอบแผน่ ใส/ power point 3. นักเรียนฟังครูบรรยายและจดบนั ทึก

4. ครูให้นักเรียนศึกษาเนื้อหาการเรียนรู้ในหนังสือ 4. นกั เรยี นศกึ ษาหนว่ ยการเรยี นท่ีได้รับมอบหมาย

เรยี น 5. นักเรยี นตอบคาถาม

5. ซักถามนกั เรยี นเกย่ี วกบั เน้อื หาท่ีเรยี น

กิจกรรมครู กิจกรรมนกั เรียน
ขน้ั สอนปฏบิ ตั ิ ขนั้ ศึกษาขอ้ มูล
6. ครูให้นักเรียนศกึ ษาใบงานการทดลองประจาหน่วย 6. นักเรียนศึกษาใบงานการทดลองประจาหน่วยการ
การเรียนรู้ เรียนรู้
7. ครูใหน้ กั เรียนแบ่งกลุ่มจัดเตรยี มเคร่ืองมือและ 7. นกั เรยี นจัดเตรยี มเคร่ืองมอื และอปุ กรณ์
อปุ กรณต์ ามใบงานการทดลอง
8. ครสู งั เกตการปฏิบตั ิงานและคอยใหค้ าแนะนา
อยา่ งใกลช้ ดิ

ขนั้ สรปุ ข้นั พยายามและขั้นสาเร็จผล

9. ครูและนักเรยี นร่วมกนั สรปุ ผลการเรียนรู้ 8. นักเรียนช่วยกนั สรปุ เนื้อหาท่เี รยี นและจดบนั ทกึ

10. ครใู ห้นักเรยี นปฏิบัติตามใบงานการทดลองประจา 9. นักเรยี นปฏบิ ัติตามใบงานการทดลองประจา

หน่วยการเรียนรู้ หน่วยการเรยี นรู้ เมือ่ พบปัญหาใหส้ อบถามครูผูส้ อน

11. ครคู อยสงั เกตลาดับขัน้ ตอนการทางานและให้ 10. นักเรียนส่งผลการปฏิบตั ิงานให้ครตู รวจ

คาแนะนาเมือ่ พบนกั เรียนปฏิบตั ิไมถ่ ูกต้อง 11.นักเรยี นทาแบบทดสอบหลังเรยี น

12. ครใู หน้ กั เรียนทป่ี ฏิบัตงิ านเสรจ็ แลว้ สง่ ตรวจทโ่ี ต๊ะ 12. นักเรียนช่วยกันสรุปเน้ือหาและจดบันทึก

ตรวจงานเพอื่ ขอคาแนะนาและและประเมนิ ผล13. ทา ประกอบดว้ ยสาระเกย่ี วกบั เรือ่ งทเ่ี รยี น

แบบทดสอบหลังเรียน 13. นักเรียนจดบันทึกนโยบายสถานศึกษา 3 D

14. ครแู จ้งนโยบายสถานศึกษา 3D ของกระทรวง พร้อมกบั อภปิ รายแนวทางนาไปปฏบิ ัติ

ศกึ ษา ซ่งึ เปน็ กจิ กรรมทมี่ ่งุ ส่งเสรมิ พฒั นาผู้เรียนให้มี ใชใ้ นชวี ิตประจาวันและในรายวิชาทเ่ี รยี น

คณุ ลักษณะท่ดี ีงาม 3 ด้าน คือ 1. ดา้ น 14. นักเรียนรับฟังและจดบันทึกหลักปรัชญาของ

ประชาธิปไตย (Democracy) 2. ด้านคณุ ธรรม เศ ร ษ ฐ กิ จ พ อ เพี ย ง โด ย มี ค ว า ม รั บ ผิ ด ช อ บ แ ล ะ

จริยธรรม และความเป็นไทย (Decency) 3. ดา้ น พยายามสืบค้นข้อมูลและปฏิบัติงานให้สาเร็จอย่างมี

ภมู ิคุ้มกันจากยาเสพตดิ (Drug – Free) เหตผุ ล

15. ครอู ธิบายหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงเพือ่ 15. นักเรียนช่วยกันทาความสะอาดเคร่ืองมือ

บรู ณาการเขา้ กบั กิจกรรมการเรยี นการสอน อุปกรณ์ จัดหอ้ งเรียนให้เรยี บรอ้ ย

ประกอบดว้ ย 1. ความพอประมาณ 2. ความมีเหตุผล

3. การมีภูมิคมุ้ กันในตวั ท่ดี ี

16. ครูซักถามนักเรียนว่ามีขอ้ สงสัยอะไรอีกหรือไม1่ 7. ขั้นนาไปใช้

ครูให้นักเรียนทาความสะอาดห้องเรียน 16. นักเรียนทาแบบสรุปผลการเรียนรู้ประจาหน่วย

ข้ันนาไปใช้ การเรียน

18. ครูใหน้ ักเรยี นเขียนรายงานสรุปผลการเรียนรู้

19. ครบู ันทกึ หลังการสอน

5. งานท่ีมอบหมาย
กอ่ นเรียน : ครใู ห้นกั เรยี นทาแบบทดสอบกอ่ นเรียน
ขณะเรยี น : 1. ครใู หน้ กั เรยี นเขียนรายงานสรุปผลการเรียนรปู้ ระจาหนว่ ยการเรียน
หลังเรยี น : 1. ครใู ห้การบา้ นแก่นกั เรียนทานอกเวลาเรียน คือ แบบฝึกหัดทา้ ยหน่วยการเรยี น

และใหไ้ ปศกึ ษาทบทวนบทเรยี นท่เี รียนผ่านมาแล้วท้งั หมด
2. ครใู ห้นกั เรียนทาแบบทดสอบหลังเรียน

6. ส่อื การเรียนการสอน

6.1 ส่ือส่งิ พมิ พ์
6.1.1 หนงั สอื ประกอบการเรยี นรายวชิ าเครอื่ งกาเนดิ ไฟฟ้ากระแสสลบั ของสานักพมิ พศ์ ูนยส์ ง่ เสริม

อาชวี ะ เรยี บเรยี งโดย นายธวชั ชยั อัตถวบิ ูลย์กุล
6.1.2 แผ่นใสรายละเอยี ดกาหนดการสอนหรือกาหนดสาระการเรียนรู้
6.1.3 ใบงานการทดลอง
6.1.4 แบบทดสอบก่อนเรยี น
6.1.5 แบบทดสอบหลังเรียน
6.1.6 แบบประเมนิ คณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นยิ มและคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

6.2 สอื่ โสตทศั น์
6.2.1 เครือ่ งฉายขา้ มศีรษะ
6.2.2 เครอ่ื งขยายเสยี ง ไมโครโฟน ลาโพง
6.2.3 ส่ือคอมพวิ เตอรน์ าเสนอโดยโปรแกรม power point

6.3 สอื่ ของจรงิ
6.3.1 เครือ่ งมอื และอปุ กรณ์ที่ใชท้ ดลองจรงิ

7. แหลง่ การเรยี นรู้

7.1 แหล่งเรยี นรใู้ นสถานศกึ ษา
7.1.1 ห้องสมุด
7.1.2 ศนู ยว์ ิทยบริการ
7.1.3 ห้องปฏบิ ตั ิการคอมพวิ เตอรโ์ ดยศกึ ษาข้อมลู ทางอินเทอรเ์ นต็

7.2 แหล่งเรียนรู้นอกสถานศึกษา
7.2.1 ศนู ยห์ นงั สอื
7.2.2 อนิ เทอร์เนต็
7.2.3 ห้องสมุดประชาชน
7.2.4 ผู้ประกอบการ / สถานประกอบการในทอ้ งถิ่น

8. การวัดและประเมนิ ผล

ก่อนเรียน
1. สงั เกตการเขา้ ช้ันเรยี น
2. สงั เกตจากความพร้อมก่อนเรียน
3. สังเกตผลการทดสอบกอ่ นเรียน

ขณะเรยี น
1. สังเกตความสนใจ
2. สังเกตการตอบคาถามของนักเรยี น
3. สังเกตจากการปฏิบตั ิงาน
4. สงั เกตจากการสรุปผลการปฏิบัติงาน

หลังเรียน
1. สังเกตจากการทาการบ้านนอกเวลาเรยี น
2. สงั เกตจากผลการทดสอบหลังเรียน

แบบทดสอบก่อนเรียน – หลังเรียน
หน่วยการเรยี นที่ 6 เรอื่ ง ขอ้ ขัดข้องและการบารงุ รกั ษา

คาช้แี จง 1. จงทาเครื่องหมายกากบาท () ทบั ขอ้ ทถ่ี ูกทสี่ ุดเพียงข้อเดยี วลงในกระดาษคาตอบ

2. เวลาสอบ 10 นาที

-----------------------------------------------------

1. การตรวจสอบในขอ้ ใดทค่ี วรทาทกุ สัปดาห์

ก. ตรวจแบตเตอรี่ ข. ปรบั ต้ังระยะห่างวาลว์

ค. ถา่ ยนา้ หล่อเยน็ ง. เปลย่ี นไส้กรองนา้ มันเชื้อเพลงิ

2. ข้อใดไมใ่ ช่สาเหตทุ ่ีทาใหเ้ ครอ่ื งยนต์รอ้ นจัด

ก. หม้อน้ารงั ผ้ึงอุดตัน ข. น้าหล่อเย็นรั่ว

ค. สายพานปัม๊ น้ามันหยอ่ น ง. ไส้กรองอุดตนั

3. ข้อใดคอื สาเหตทุ ท่ี าให้เครอื่ งยนต์ไมส่ ามารถสตารท์ ไดจ้ ากการท่ีมอเตอรส์ ตาร์ทหมนุ ช้า

ก. นา้ มนั หมดถัง ข. แบตเตอรี่ไฟไมเ่ ตม็ หรอื สายหลวม

ค. น้ามนั เช้อื เพลงิ อดุ ตนั ง. หัวฉดี เสีย

4. ถ้าน้าหลอ่ เย็นรวั่ จะมผี ลตอ่ เครื่องยนต์อยา่ งไร

ก. เครอ่ื งยนตม์ เี สียงดัง ข. เครอื่ งยนตส์ ตารท์ เดนิ ไมไ่ ด้

ค. เครื่องยนตส์ ตาร์ทแลว้ ดับ ง. เครื่องยนต์รอ้ นจัด

5. เครอ่ื งยนตไ์ ม่มกี าลงั สาเหตคุ ืออะไร

ก. ต้งั วาล์วผิด ข. ป๊ัมนา้ ชารดุ

ค. ต้ังจังหวะจุดระเบิดผดิ ง. มอเตอรส์ ตารท์ เสยี

6. ถา้ มีอากาศในระบบ จะมผี ลตอ่ เคร่ืองยนต์อย่างไร

ก. เกดิ ควนั ดา ข. เครอื่ งยนต์รอ้ นจดั

ค. เคร่อื งยนต์มีเสียงเคาะ ง. เครอื่ งยนตไ์ มม่ ีกาลงั

7. ข้อใดไม่ใช่สาเหตทุ ่ีทาให้แรงดันไฟฟ้าท่ขี ้วั ลดตา่ ลงเมื่อจา่ ยโหลด

ก. เกดิ ข้อบกพรอ่ งท่แี ผงวงจรเรกกเู ลเตอร์ ข. โรเตตงิ้ เรกติฟายชารุด

ค. โหลดท่ีเครื่องกาเนดิ ไมส่ มดุล ง. ปรบั แตง่ แรงดนั ที่ AVR คลาดเคล่อื น

8. อปุ กรณค์ วบคมุ ระบบไฟฟา้ ตามข้อใดใช้แสดงค่ากาลงั ไฟฟา้ ทเี่ คร่ืองกาเนิดจา่ ยโหลด

ก. เอซี.แอมมิเตอร์ ข. โวลท์เตจทรมิ เมอร์

ค. วตั ตม์ ิเตอร์ ง. วารม์ ิเตอร์

9. ขอ้ ใดไม่ใชข่ อ้ ควรคานงึ ถึงในการติดตั้งชดุ เคร่อื งกาเนิดไฟฟ้า

ก. สถานทตี่ ัง้ ข. ความสามารถของผู้ดแู ลระบบ

ค. การระบายความร้อน ง. การป้องกนั การสั่นสะเทอื น

10. ขอ้ ใดกล่าวไมถ่ กู ตอ้ ง

ก. ระบบควบคมุ MANUAL จะใชค้ นดูแลระบบ

ข. การตรวจสอบฉนวนใชเ้ มกเกอร์

ค. ถา้ หมอ้ น้ารังผง้ึ อดุ ตัน เคร่ืองยนต์จะร้อนจดั

ง. การตรวจระดับนา้ มนั หลอ่ ลื่น ควรตรวจทุกวัน

เฉลยแบบทดสอบกอ่ นเรยี น – หลังเรยี น
หนว่ ยการเรียนท่ี 6 เร่อื ง ขอ้ ขดั ข้องและการบารงุ รกั ษา

------------------------------------------------

ข้อท่ี คาตอบ
1. ก. ตรวจแบตเตอรี่
2. ง. ไสก้ รองอดุ ตนั
3. ข. แบตเตอร่ีไฟไม่เต็มหรือสายหลวม
4. ง. เคร่อื งยนต์รอ้ นจัด
5. ก. ตง้ั วาลว์ ผิด
6. ง. เคร่อื งยนตไ์ มม่ ีกาลัง
7. ง. ปรบั แตง่ แรงดนั ที่ AVR คลาดเคลอ่ื น
8. ค. วัตตม์ ิเตอร์
9. ข. ความสามารถของผู้ดแู ลระบบ
10. ค. ถา้ หม้อน้ารังผ้งึ อุดตนั เครือ่ งยนตจ์ ะร้อนจัด

บันทกึ หลังการสอน

ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

ผลการเรียนของนักเรยี น
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

ผลการสอนของครู
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

ลงช่อื
(..........................................................)
ผู้สอน