รวม PDF งาน

1. การจัดการเรยี นการสอน

เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทึกผลการปฏบิ ัตงิ าน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล

1.1 การนาผลการวิเคราะห์ ๑. มีการวิเคราะห์หลักสูตร 1. แผนการจดั การเรียนรู้

หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด 2. สอ่ื การจัดการเรียนรู้

และตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ ออกแบบการจัดการเรียนรู้ โดย 3. สงั เกตพฤติกรรม

มาใช้ในการจัดทารายวิชาและ เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ เพื่อให้ 4. สอบถาม/สัมภาษณ์ ครู

ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ ผู้เ รี ย น มี คว าม รู้ มีทั ก ษ ะ มี ผู้บริหาร

ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 5. ภาพกิจกรรม

2. อานวยความสะดวกในการ

เรียนรู้ส่งเสริม สนับสนุน การ

เลือกใช้สื่อในการจัดการเรียน

การสอนที่ทันสมัย และเน้น

ผเู้ รยี นเป็นสาคญั

1.2 การออกแบบการจดั การ 1. จัดกิจกรรมการเรียนการ 1. สงั เกตพฤตกิ รรม

เรยี นรู้โดยเน้นผ้เู รยี นเป็นสาคัญ สอนตามความพร้อมของผู้เรียน 2. สอบถาม/สัมภาษณ์ ครู

เพ่ือใหผ้ เู้ รยี นมีความรู้ ทกั ษะ ส่งผลให้ผู้เรียนเกิดการพัฒนา ผู้บริหาร

คณุ ลกั ษณะประจาวชิ า ตามศกั ยภาพ 3. ภาพกิจกรรม

คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์และ 2. ออกแบบกิจกรรมการเรียน

สมรรถนะทีส่ าคญั ตามหลกั สตู ร การสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็น

สาคัญ

1.3 การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. จัดการเรียนการสอนโดยใช้ 1. ตวั อยา่ งใบงาน/ใบความรู้

อานวยความสะดวกในการ เทคนิคและส่ือท่ีหลากหลาย 2. สอ่ื การจัดการเรยี นรู้

เรยี นรู้ และส่งเสรมิ การเรยี นรู้ เพ่ือให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้อย่างมี 3. สอบถาม/สัมภาษณ์ ครู

ด้วยวธิ กี ารท่ีหลากหลายโดย ประสทิ ธภิ าพ ผบู้ รหิ าร

เนน้ ผเู้ รียนเปน็ สาคัญ 4. ภาพกจิ กรรม

1.4 การเลอื กและใชส้ ือ่ 1. จัดกิจกรรมการเรียนการ 1. ตัวอย่างใบงาน/ใบความรู้

เทคโนโลยแี ละแหล่งเรยี นรู้ ที่ สอนโดยใชส้ ่อื เทคโนโลยี 2. สอื่ การจัดการเรียนรู้

สอดคลอ้ งกับกิจกรรมการ 3. สอบถาม/สัมภาษณ์ ครู

เรียนรู้ ผู้บรหิ าร

4. ภาพกิจกรรม

5. ผลงานนกั เรยี น

1.5 การวดั และประเมนิ ผลการ 1. วัดและประเมินผลการเรียนรู้ 1. การออกแบบเคร่ืองมือวัดผล

เรยี นรู้ ด้วยวิธกี ารที่ โดยใช้วิธีการท่ีหลากหลาย และประเมินผลการเรียนรู้

หลากหลายเหมาะสม และ เพอื่ ให้ไดผ้ ลที่ชดั เจน 2. บันทึกหลังการจัดกิจกรรม

สอดคลอ้ งกับตัวชวี้ ัดและ 2. บันทึกผลการจัดกิจกรรม การเรยี นรู้

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ การสังเกตพฤติกรรม

เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทึกผลการปฏบิ ตั งิ าน หลกั ฐาน/แหล่งข้อมูล

1.6 คุณภาพของผู้เรียน ไดแ้ ก่ ๑. จัดก าร เรี ยน ก าร สอ น ท่ี 1. สงั เกตพฤตกิ รรม

1. ผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการ เหมาะสมกับความต้องการกับ 2. สอบถาม/สัมภาษณ์ ครู

ของผู้เรยี น ผู้เรียนส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทาง ผู้บรหิ าร

2. คณุ ลักษณะที่พงึ วิชาการและคุณลักษณะที่พึง 3. ภาพกิจกรรม

ประสงค์ของผเู้ รยี น ประสงคข์ องผู้เรยี นดขี ึน้

1. การจดั การเรียนการสอน

1.1 การนาผลการวิเคราะหห์ ลกั สูตร มาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตวั ชวี้ ัด หรือผลการเรียนรมู้ าใชใ้ นการ
จัดทารายวชิ าและออกแบบหน่วยการเรียนรู้
มีการวิเคราะห์หลักสตู ร มาตรฐานการเรยี นรู้ ตัวชีว้ ัด ออกแบบการจัดการเรียนรู้ โดยเน้นผู้เรียนเป็น
สาคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ มีทักษะมีลักษณะอันพึงประสงค์ อานวยความสะดวกในการเรียนรู้
สง่ เสริม สนบั สนนุ การเลือกใชส้ อ่ื ในการจดั การเรียนการสอนทีท่ นั สมยั และเนน้ ผู้เรียนเปน็ สาคัญ

1.2 การออกแบบการจัดการเรียนร้โู ดยเน้นผ้เู รยี นเปน็ สาคัญ เพือ่ ให้ผเู้ รยี นมคี วามรู้ ทกั ษะ คุณลกั ษณะ
ประจาวชิ า คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ และสมรรถนะที่สาคญั ตามหลกั สตู ร

จัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามความพรอ้ มของผู้เรียน ส่งผลใหผ้ ูเ้ รียนเกิดการพัฒนาตามศักยภาพ
ออกแบบกิจกรรมการเรยี นการสอนโดยเนน้ ผ้เู รยี นเปน็ สาคัญ

1.3 การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ อานวยความสะดวกในการเรยี นรู้ และส่งเสรมิ การเรยี นรู้ ดว้ ยวธิ กี ารท่ี
หลากหลายโดยเนน้ ผู้เรยี นเปน็ สาคัญ

จดั การเรยี นการสอนโดยใชเ้ ทคนคิ และสือ่ ท่หี ลากหลายเพื่อให้ผเู้ รยี นเรียนรไู้ ดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ

1.4 การเลือกและใช้สือ่ เทคโนโลยีและแหลง่ เรยี นรู้ ท่สี อดคล้องกับกจิ กรรมการเรยี นรู้
จัดกิจกรรมการเรยี นการสอนโดยใช้สื่อเทคโนโลยี

1.5 การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ด้วยวธิ กี ารทีห่ ลากหลายเหมาะสม และ สอดคลอ้ งกบั ตัวช้วี ดั และ
จุดประสงค์การเรียนรู้

การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลายเพือ่ ใหไ้ ดผ้ ลที่ชดั เจน พร้อมทาการ
บันทึกผลการจัดกิจกรรม การสงั เกตพฤตกิ รรม

1.6 คุณภาพของผู้เรียน ได้แก่ ผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการของผู้เรียน และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของ
ผเู้ รยี น
จดั การเรียนการสอนท่เี หมาะสมกบั ความตอ้ งการกบั ผู้เรียน ส่งผลใหผ้ ลสัมฤทธ์ิทางวิชาการและคุณลักษณะท่ี
พึงประสงคข์ องผู้เรยี นดีข้ึน

2. การบรหิ ารจัดการชน้ั เรยี น

เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทึกผลการปฏบิ ตั งิ าน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล

2.1 การจัดบรรยากาศที่ ๑. จัดห้องเรียนให้เหมาะสมกับ 1.ดูจากพฤติกรรมตามสภาพ
สง่ เสรมิ การเรียนรู้ ผ้เู รยี น จรงิ ของบุคคล
กระบวนการคิด ทกั ษะชีวิต 2. จัดกิจกรรมท่ีสอดคล้องกับ 2. ภาพกิจกรรม
และพัฒนาผ้เู รยี น ปัญหาและความต้องการจาเป็น
พเิ ศษของผเู้ รยี น
3. สรา้ งสถานการณ์การเรยี นรู้ท่ี
สรา้ งความรสู้ กึ ทางบวก เช่น ทา
ใ ห้ ผู้ เ รี ย น รู้ สึ ก ส นุ ก ส น า น
ปลอดภัย ทาให้ผู้เรียนมีความ

มุ่ ง มั่ น แ ล ะ รั บ ผิ ด ช อ บ ต่ อ ก า ร
เรยี นรู้ของตนเอง

2.2 การดาเนินการตามระบบ 1. วางแผนการจัดการเรียนการ 1.ดูจากพฤติกรรมตามสภาพ

ดูแลช่วยเหลือผู้เรียน โดยมี สอนให้เหมาะสมกับผู้เรียนแต่ จริงของบุคคล

การศึกษาและรวบรวมข้อมูล ละคน โดยการสัมภาษณ์ข้อมูล 2. ภาพกจิ กรรม

ผู้เรียนรายบุคคลเพื่อแก้ปัญหา ผู้ เ รี ย น ใ ห้ ไ ด้ ม า ก ที่ สุ ด จ า ก

และพัฒนาผเู้ รียน ผู้ปกครองเพื่อนาข้อมูลเหล่าน้ัน

มาปรบั ใชใ้ นการสอน

2. สังเกต สมั ภาษณ์ และบันทึก

ผ ล ก า ร จั ด ก า ร เ รี ย น ก า ร ส อ น

รายบุคคล

2.3 การอบรมบม่ นิสยั ให้ 1.จดั กิจกรรมการเรียนการสอน 1.ดูจากพฤติกรรมตามสภาพ

ผเู้ รียนมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ในชั้นเรียนอย่างสอดคล้องกับ จริงของบุคคล

คุณลักษณะอนั พึงประสงคแ์ ละ ความตอ้ งการพิเศษของผูเ้ รยี น 2. สอบสมั ภาษณค์ รู ผบู้ ริหาร

ค่านยิ มทีด่ ีงาม 2. นาผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรม

พัฒนาผ้เู รยี น

2. การบริหารจัดการชั้นเรียน

2.1 การจัดบรรยากาศที่สง่ เสริมการเรยี นรู้ กระบวนการคดิ ทกั ษะชีวติ และพัฒนาผเู้ รียน
จดั ห้องเรียนใหเ้ หมาะสมกับผูเ้ รยี น จดั กิจกรรมทีส่ อดคล้องกับปัญหาและความต้องการจาเป็นพิเศษ
ของผเู้ รยี น สรา้ งสถานการณก์ ารเรยี นรู้ที่สร้างความรู้สึกทางบวก เช่น ทาให้ผู้เรียนรู้สึกสนุกสนาน ปลอดภัย
ทาใหผ้ เู้ รยี นมคี วามมุ่งม่นั และรบั ผดิ ชอบต่อการเรียนรู้ของตนเอง

2.2 การดาเนนิ การตามระบบดูแลช่วยเหลือผเู้ รียน โดยมีการศกึ ษาและรวบรวมข้อมูลผเู้ รียนรายบคุ คล
เพือ่ แกป้ ญั หาและพัฒนาผู้เรยี น

วางแผนการจัดการเรยี นการสอนให้เหมาะสมกับผู้เรยี นแต่ละคน โดยการสัมภาษณ์ขอ้ มลู ผู้เรียนให้
ได้มากทส่ี ดุ จากผู้ปกครองเพอื่ นาข้อมูลเหล่านั้นมาปรบั ใช้ในการสอน สงั เกต สมั ภาษณ์ และบันทึกผลการ
จดั การเรยี นการสอนรายบคุ คล

2.3 การอบรมบ่มนิสยั ให้ผเู้ รยี นมีคุณธรรม จรยิ ธรรม คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงคแ์ ละคา่ นิยมทีด่ ีงาม

จดั กิจกรรมการเรียนการสอนในชั้นเรยี นอยา่ งสอดคลอ้ งกับความตอ้ งการพเิ ศษของผู้เรียน นาผู้เรียน
เข้าร่วมกจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน

3. การพฒั นาตนเอง

เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทึกผลการปฏบิ ัตงิ าน หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มูล

3.1 การพัฒนาตนเองเพอ่ื ให้มี ๑. ทบทว นคว ามรู้ เกี่ยวกั บ 1.ดูจากพฤติกรรมตามสภาพ

ความรู้ ความสามารถ ทักษะ การศึก ษาเพื่ อนามาพัฒน า จรงิ ของบุคคล

ด้วยวธิ ีการต่างๆ อย่าง นักเรียน ท้ังในหนังสือและ 2. ภาพกิจกรรม

เหมาะสม อินเทอร์เน็ต

2. เข้าร่วมการอบรมออนไลน์

เพอ่ื หาความรู้เปน็ ประจา

3.2การมีสว่ นร่วมในชุมชนการ 1. มีสว่ นร่วมกบั หนว่ ยงานต่างๆ 1.ดูจากพฤติกรรมตามสภาพ

เรียนรู้ ทเ่ี ก่ยี วขอ้ งกับการศึกษา จริงของบุคคล

2. ภาพกิจกรรม

3. การพัฒนาตนเอง

3.1 การพฒั นาตนเองเพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะด้วยวธิ กี ารต่างๆ อยา่ งเหมาะสม
ทบทวนความรู้เก่ียวกบั การศกึ ษาเพ่อื นามาพฒั นานักเรียน ทงั้ ในหนงั สือและอนิ เทอร์เน็ต เข้าร่วมการ

อบรมออนไลนเ์ พ่ือหาความรูเ้ ปน็ ประจา

3.2 การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรยี นรู้
มสี ว่ นร่วมกบั หนว่ ยงานตา่ งๆทเ่ี ก่ยี วขอ้ งกับการศกึ ษา

4. การทางานเปน็ ทมี บนั ทึกผลการปฏบิ ตั งิ าน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู

เกณฑก์ ารประเมนิ การทางานเป็นทีม เป็นความ 1.ดูจากพฤติกรรมตามสภาพ
ร่ ว ม มื อ ร่ ว ม ใ จ ข อ ง บุ ค ค ล จริงของบุคคล
4.1 หลักการทางานเป็นทมี เพื่อที่จะบรรลุเป้าหมายร่วมกัน 2. สอบสมั ภาษณค์ รู ผ้บู รหิ าร
ข้าพเจ้าจึงยึดหลักการทางาน 3. ภาพกิจกรรม
4.2 การพฒั นาทีมงาน เปน็ ทมี ดังนี้
1.มวี ตั ถปุ ระสงค์ ต้องชดั เจน
2.มี ก า ร ว า ง แ ผ น ก า ร ท า ง า น
ร่วมกนั โดยจัดลาดับความสาคัญ
ในการทางาน
3.มีการร่วมมือกันทางานส่งผล
ให้งานเกิดประสิทธิภาพและ
ประสทิ ธิผล

1.ท า ง า น เ ป็ น ที ม กั บ เ พื่ อ น 1.ดูจากพฤติกรรมตามสภาพ
ร่วมงานในงานสื่อ สิ่งอานวย จรงิ ของบุคคล
ค ว า ม ส ะ ด ว ก ง า น พั ฒ น า 2. ภาพกิจกรรม
หลักสูตร ช่วยเหลือซึ่งกันและ
กันรวมถึงช่วยกันแก้ปัญหาที่
เกิดขึน้

4. การทางานเปน็ ทีม

4.1 หลกั การทางานเป็นทีม
การทางานเป็นทีมเป็นความร่วมมือร่วมใจของบุคคล เพ่ือที่จะบรรลุเป้าหมายร่วมกัน ข้าพเจ้าจึงยึด
หลักการทางานเปน็ ทมี คือ มวี ัตถุประสงคช์ ัดเจน มกี ารวางแผนการทางานร่วมกันโดยจัดลาดับความสาคัญ
ในการทางาน มกี ารร่วมมือกันทางานอย่างดี ส่งผลให้งานเกดิ ประสทิ ธิภาพและประสิทธิผล



4.2 การพฒั นาทีมงาน

ทำงำนเป็นทีมกับเพ่ือนรว่ มงำนในงำนสื่อ สงิ่ อำนวยควำมสะดวก งำนพฒั นำหลักสูตร ช่วยเหลอื ซึ่งกัน
และกัน รวมถงึ ชว่ ยกันแกป้ ัญหำทเ่ี กดิ ข้ึน





5. งานกิจกรรมตามภารกิจบริหารงานของสถานศึกษา

เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทึกผลการปฏบิ ตั งิ าน หลกั ฐาน/แหล่งข้อมูล

5.1 มคี วามรู้ความเข้าใจภาระ ๑. ศกึ ษาและเรยี นรู้งานเพิ่มเติม 1.ดูจากพฤติกรรมตามสภาพ
งานของสถานศึกษาเกยี่ วกบั ในส่วนของบริบทโรง เรียน จริงของบุคคล
งานบรหิ ารทั่วไปหรืองาน เทคนิคการสอนต่างๆและการ 2. คาส่ังทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย
บริหารวิชาการหรือกจิ การ สอนผู้เรียนตามความต้องการ 3. ภาพกิจกรรม
นกั เรยี น หรืองานบรหิ าร 2. เปน็ คณะกรรมการ
งบประมาณหรืองานบรหิ าร ดาเนินงานกิจกรรมตา่ งๆ
ทรพั ยากรบุคคล และมสี ่วน 3. มีส่ว น ร่ว มใน การ ปฏิบัติ
รว่ มปฏิบตั ิงานที่ไดร้ บั หนา้ ทีต่ ามทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย
มอบหมาย ได้อยา่ งเหมาะสม

5. งานกจิ กรรมตามภารกจิ บรหิ ารงานของสถานศกึ ษา
สถานศึกษา

5.1 มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจภาระงานงานของสถานศึกษาเก่ียวกับงานบริหารท่ัวไปหรืองานบริหารวิชาการ
งบประมาณหรอื งานบริหารทรัพยากรบคุ คล และมีส่วนรว่ มปฏบิ ัติงานที่ไดร้ ับมอบหมาย ได้อย่างเหมาะสม

ศึกษาและเรียนรู้งานเพ่ิมเติมในส่วนของบริบทโรงเรียน เทคนิคการสอนต่างๆ และการสอนผู้เรียน
ตามความต้องการ ได้รับการแต่งตั้งให้เป็นคณะกรรมการดาเนินงานกิจกรรมต่างๆ มีส่วนร่วมในการปฏิบัติ
หนา้ ทีต่ ามทีไ่ ด้รับมอบหมาย

กรรมการคมุ สอบ RT



6. การใชภ้ าษาและเทคโนโลยี

เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทึกผลการปฏบิ ัตงิ าน หลักฐาน/แหล่งขอ้ มลู

6.1 สามาร ถใช้ภาษาและ ๑. ใช้ภาษาไทยได้อย่างถูกต้อง 1. ใบงาน

เทคโนโลยีในการปฏิบัติงาน ในการทางานร่วมกับผู้ปกครอง 2. Internet

ตามหนา้ ทแี่ ละความรับผดิ ชอบ และเพือ่ นร่วมงาน 3. ภาพกิจกรรม

2.ใหค้ วามสาคัญเกี่ยวกับ

เทคโนโลยแี ละนาเทคโนโลยมี า

ใช้ในการจัดการเรยี นการสอน

เชน่ ส่ือมลั ตมิ เี ดยี สื่อการสอน

PowerPoint สื่อ

อินเทอรเ์ นต็ คอมพิวเตอร์จงึ ชว่ ย

ในการเรยี นการสอน ชว่ ยให้การ

เรียนการสอนเปน็ ไปอยา่ งมี

ประสิทธภิ าพ ผเู้ รียนสามารถทา

ความเขา้ ใจและเห็นภาพได้

ชัดเจน

6. การใชภ้ าษาและเทคโนโลยี

6.1 สามารถใช้ภาษาและเทคโนโลยใี นการปฏิบตั ิงานตามหนา้ ทแี่ ละความรับผิดชอบ
ใชภ้ าษาไทยได้อย่างถูกต้องในการทางานร่วมกับผปู้ กครองและเพ่อื นร่วมงาน ให้ความสาคัญเก่ียวกับ

เทคโนโลยีและนาเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดการเรียนการสอน เช่น ส่ือมัลติมีเดีย ส่ือการสอน PowerPoint
สอ่ื อินเทอรเ์ นต็ คอมพิวเตอร์จึงชว่ ยในการเรียนการสอน ชว่ ยให้การเรยี นการสอนเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ
ผเู้ รียนสามารถทาความเข้าใจและเห็นภาพได้ชดั เจน