JD SIP+ PPD Kulai

DESKRIPSI TUGAS

RAKAN PENINGKATAN SEKOLAH (SIP+)

PENGESAHAN DI PERINGKAT AGENSI

DISEDIAKAN OLEH: DISEMAK OLEH: DIPERAKUKAN OLEH:

…………………………………………… …………………………………………… ……………………………………………
ZAINAL BIN BUANG
AZMAN BIN SAFII MOHD. YUSOF BIN KATMI
(PEGAWAI SIP+) ( TIMBALAN PPD SEKTOR PENGURUSAN (PEGAWAI PENDIDIKAN DAERAH)

SEKOLAH)

TARIKH: TARIKH: TARIKH:

………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..

PENAFIAN: DOKUMEN INI ADALAH DOKUMEN TERPERINGKAT BERTARAF SULIT. SEBARANG PENYEBARAN MAKLUMAT DOKUMEN INI ADALAH DILARANG SAMA SEKALI.

1

MAKLUMAT UMUM

GELARAN JAWATAN PEGAWAI SCHOOL KETUA PERKHIDMATAN SPP
IMPROVEMENT PARTNER
RINGKASAN GELARAN WARAN S90/2019
JAWATAN PEGAWAI SIPARTNERS+/ KEDUDUKAN DI WARAN (DILULUSKAN : 1 JUN 2019)
SIP+ PERJAWATAN
GRED JAWATAN PENGURUSAN SEKOLAH
DG52 BIDANG UTAMA

GRED JD DG52 SUB-BIDANG

STATUS JAWATAN HAKIKI DISEDIAKAN OLEH EN. AZMAN BIN SAFII

HIRARKI 1 (BAHAGIAN) PPD KULAI DISEMAK OLEH EN. MOHD YUSOF BIN
KATMI
HIRARKI 2 SEKTOR PENGURUSAN DILULUSKAN OLEH
TARIKH DOKUMEN EN. ZAINAL BIN BUANG
(CAWANGAN/SEKTOR/UNIT) SEKOLAH

SKIM PERKHIDMATAN PEGAWAI PERKHIDMATAN
PENDIDIKAN

TUJUAN PERWUJUDAN JAWATAN

Membimbing pengetua, guru besar dan guru penolong kanan dalam aspek kepimpinan dan pengurusan sekolah bagi
meningkatkan kompetensi pemimpin sekolah agar berupaya mengurus sekolah dengan cekap dan berkesan.

2

AKAUNTABILITI TUGAS UTAMA

1) Membimbing dan memberi sokongan 1.1) Mencari, mengumpul, menganalisis dan menginterpretasikan data bagi
kepada pemimpin sekolah (Senior Leader 1.2) mengenal pasti kumpulan sekolah yang disasarkan.
Team, SLT) dalam dalam membangunkan 1.3) Membimbing pemimpin sekolah dalam program pemajuan sekolah,
keseluruhan aspek kepemimpinan dan 1.4) pengurusan perubahan dan transformasi sekolah .
pengurusan organisasi untuk mencapai Membimbing pemimpin sekolah dalam merealisasi dasar pendidikan dan
standard SKPMg2 yang disasarkan. program yang diluluskan.
Melaksana intervensi bagi meningkatkan kualiti kepemimpinan pemimpin
1.5) sekolah.
Menjadi pakar rujuk dalam bidang pembangunan kapasiti kepemimpinan
sekolah.

2) Memberi khidmat nasihat kepada 2.1) Memberi khidmat nasihat kepada kepimpinan sekolah (SLT) menyemak

pemimpin sekolah (SLT) mengenai dan menganalisis data SKPMg2, SAPs, SSDM , APDM dan PAJSK

program/ intervensi yang sesuai berkaitan dengan PGB yang terpilih.

hal ehwal murid untuk dilaksanakan 2.2) Memberi khidmat nasihat kepada kepimpinan sekolah (SLT) membuat

mengikut keperluan agar mencapai keputusan dan penyelesaian masalah berdasarkan konteks dan keperluan

sasaran yang ditetapkan. setempat serta punca masalah yang dikenal pasti.

3) Menganalisis dan melaporkan kepada 3.1) Membimbing pemimpin sekolah mengetuai pemantauan kemajuan dan
PPD pencapaian sekolah dalam memantau 3.2) pencapaian murid dengan menganalisis pencapaian murid.
kemajuan dan pencapaian murid serta 3.3) Mencari, mengumpul, menganalisis dan menyediakan rumusan
keberkesanan intervensi sekolah yang berasaskan data pencapaian murid sekolah yang dibimbing.
Membimbing pemimpin sekolah mengenal pasti punca masalah/isu,
dibimbing bagi memastikan sekolah mengambil tindakan, menyelesaikan masalah/ isu dan mengambil
langkah/ melaksanakan intervensi penambahbaikan sekolah.
berada pada tahap kualiti yang

ditetapkan

4) Melaksana program bimbingan dan latihan 4.1) Menyenaraikan isu-isu sekolah yang dibimbing dan juga sekolah-

pemimpin sekolah (SLT) berkaitan sekolah lain yang diputuskan dalam dialog prestasi daerah.

program peningkatan profesionalisme 4.2) Membentangkan pelaporan isu dan cadangan intervensi dalam

keguruan dalam daerah melalui mesyuarat pengurusan daerah.
Continuous Professional Development 4.3) Bekerjasama dengan sektor lain untuk merangka intervensi yang

3

AKAUNTABILITI TUGAS UTAMA

(CPD) dan Professional Learning bersesuaian
Community (PLC) bagi membolehkan
kepimpinan menjalankan fungsi
ditetapkan dengan cekap dan
berkesan.

5) Memberi khidmat nasihat kepada PPD 5.1) Memberikan khidmat nasihat berdasarkan analisis data profiling guru-guru

kepada PPD mengenai pelan penggantian dalam daerah.

dan pembangunan kapasiti kepimpinan 5.2) Membantu sektor pengurusan sekolah menjalankan temu duga calon-

hadapan sekolah bagi memastikan calon yang telah di senarai pendek.

kepimpinan yang dilantik mencapai 5.3) Bertindak sebagai salah seorang ahli panel pemilihan akhir.

standard kualiti yang dihasratkan

6) Membimbing pemimpin sekolah (SLT) 6.1 Mengenal pasti amalan terbaik sekolah-sekolah dalam dan luar daerah
dan membina platform bagi perkongsian untuk jaringan dan penanda aras.
dan pertukaran amalan terbaik mengikut
6.2 Bekerjasama dengan agensi-agensi luar yang dapat menawarkan
keperluan sekolah agar sekolah yang perkhidmatan yang sesuai dengan keperluan sekolah.
dibimbing dapat mencapai tahap kualiti
6.3 Bekerjasama dengan sektor lain merancang kolokium / seminar
amalan terbaik yang disasarkan. perkongsian amalan terbaik dalam kalangan sekolah-sekolah dalam dan
luar daerah.

7) Memberi khidmat kepakaran 7.1) Memberikan pandangan yang diperlukan dalam mesyuarat yang
7.2) berkaitan pengurusan organisasi.
profesionalisme kepada pegawai di ppd 7.3) Memberi khidmat konsultasi berkaitan amalan coaching dan
dan pemimpin sekolah (SLT) dalam mentoring kepada organisasi.
aspek kepimpinan dan pengurusan Menyampaikan khidmat nasihat kepakaran berkaitan PPPM, DTP,
SKPMg2, dasar-dasar baharu dan polisi-polisi terkini KPM
organisasi dalam daerah agar amalan

pengurusan pendidikan mencapai standard

kualiti yang ditetapkan.

DIMENSI

4

1) Bilangan sekolah dibimbing : 22 buah sekolah (8 SM, 9 SK, 3 SJKC, 2 SJKT)
2) Bilangan pegawai di bawah bimbingan : 22 - 44 orang (Pengetua, Guru Besar dan GPK)
3) Bilangan bimbingan : Minimum 90 bimbingan setahun
4) Bilangan pelaporan : Minimum 24 pelaporan setahun

KELAYAKAN AKADEMIK/ IKHTISAS
1) Ijazah Sarjana Pendidikan – UTM
2) Ijazah Sarjana Muda Pendidikan - USM

KOMPETENSI

1) Kemahiran Pengurusan, Pemikiran dan Perancangan Strategik dalam Kepimpinan dan Pengurusan Pendidikan.
2) Berpengetahuan dan berkemahiran dalam penggunaan pendekatan kualiti dan Alat Kualiti (Cth:Root-cause Analysis,

Organisational Scanning, Problem-solving dan Decision-making)
3) Kemahiran, pengetahuan dan kelayakan Certified Coach dalam mengendalikan Coaching and Mentoring.
4) Kemahiran dan pengetahuan dalam mengendalikan perundingan dan konsultasi.
5) Kemahiran dan pengetahuan dalam bidang Pembangunan Organisasi, Pengurusan Perubahan dan Organisasi

Pembelajaran. (Cth: Systems Thinking, Reflective Thinking dan Adult Learning)
6) Kemahiran dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025 (PPPM), SKPMg2, District Tranformation

Programme dan Program Tranformasi Sekolah 2025.
7) Kemahiran dalam penggunaan Microsoft Word, Excel, Power Point dan Komunikasi berbantukan Internet.

5

8) Kemahiran dalam Penggunaan Google Suite dan Aplikasi Integrasi Digital (Digital Tool & Resources)
PENGALAMAN

1) Pendidikan dan menjawat sekurang-kurangnya Gerd Jawatan DG52

6