INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS GAYA, KOTA KINABALU, SABAH PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN (PISMP) OPSYEN (BAHASA MELAYU) AMBILAN JUN 2022 SEMESTER 1 TAHUN 1 NAMA : 1) NUR SYUHAIDAH NABILA BINTI NURHUSSIN 2) NURUL AMIRAH BINTI MUHAMMAD HUSSIN 3) PUTERI ERIYN NISYA BINTI JIMMY ANGKA GILIRAN : 1) 2021072340289 2) 2021072340290 3) 2021072340291 NO. KAD PENGENALAN : 1) 030520-12-0688 2) 030202-12-0498 3) 020207-13-0928 KUMPULAN : PISMP-BMSK1 AMBILAN JUN 2022 KOD DAN NAMA KURSUS : BMMB3223 (Pengajaran Kemahiran Dalam Bahasa Melayu) KERJA KURSUS : TUGASAN 2 NAMA PENSYARAH : ENCIK DZULKIFLI BIN MOHD. ASPAH NAMA PENYELARAS : AG AHMAD BIN HAJI AG SIRING TARIKH HANTAR : 30 MAC 2023
TUGASAN 2 BMMB 3223 PENGAJARAN KEMAHIRAN BAHASA DALAM BAHASA MELAYU KUMPULAN 3 NUR SYUHAIDAH NABILA BINTI NURHUSSIN NURUL AMIRAH BINTI MUHAMMAD HUSSIN PUTERI ERIYN NISYA BINTI JIMMY NAMA PENSYARAH : ENCIK DZULKIFLI BIN MOHD ASPAH
Kandungan 1.0 Pengenalan 2.0 Kemahiran Bahasa, Standarad Kandungan (SK) dan Standard Pembelajaran (SP) 3.0 Rancangan Pengajaran Harian (RPH) 4.0 Alat Digital "Pintu Warisan" dan Cara Penggunaanya 5.0 Kelebihan dan Kekurangan Alat Digital 6.0 Rumusan 7.0 Rujukan
1.0 Pengenalan Kurikulum di Malaysia sememangnya di selaraskan di bawah Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM). Suatu transformasi kurikulum pendidikan Malaysia dapat dilihat apabila pelaksanaan Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) dan Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM) bermula bagi menggantikan silibus yang lepas (Harian Metro, 2016). Melalui transformasi ini, penggunaan Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) telah diwujudkan. DSKP didefinisikan sebagai dokumen yang mengintegrasikan kurikulum dan pentaksiran dimana ia mengandungi Standard Kandungan (SK) dan standard Pembelajaran (SP). Standard kandungan (SK) ialah suatu penyataaan spesifik mengenai perkara yang patut diketahui dan dilakukan murid yang merangkumi aspek pengetahuan, kemahiran serta nilai. Standard pembelajaran (SP) pula ialah penetapan kriteria bagi kualiti pembelajaran dan pencapaian yang dapat diukur bagi setiap standard. Lazimnya, DSKP bertujuan dalam membantu memudahkan pelaksanaan pentaksiran dalam proses pengajaran dan pembelajaran (PdP). Tuntasnya, tugasan 2 ini akan menghasilkan Produk digital "Pintu Warisan" yang dibuat melalui powerpoint berdasarkan DSKP KSSR (Semakan 2017) Bahasa Melayu Tahun 4. 1
Berdasarkan buku teks Bahasa Melayu Tahun 4, Kemahiran Mendengar dan Bertutur telah dipilih sebagai penerapan dalam hasil alat digital. Kemahiran Mendengar bermaksud memberikan perhatian kepada perkara yang dituturkan. Kemahiran Bertutur pula ialah keupayaan murid dalam menyampaikan maklumat dimana penggunaan tatabahasa yang betul dititikberatkan dalam proses bertutur. 2.0 Kemahiran Bahasa, Standard Kandungan (SK) dan Standard Pembelajaran (SP) SK dan SP berdasarkan DSKP Tahun 4 Bahasa Melayu STANDARD KANDUNGAN 1.1 Mendengar dan memberikan respons semasa berkomunikasi dalam situasi formal dan tidak formal. STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.3 Mendengar, mentafsir dan memberikan respons terhadap soalan secara kritis. 2
3.0 Rancangan Pengajaran Harian (RPH) Objektif Pembelajaran Pada akhir proses Pengajaran dan Pembelajaran (P&P) ini, murid berupaya: i. Mendengar arahan dan memberikan respons kepada soalan ii. Memberikan contoh ayat tunggal dan majmuk dengan baik iii. Menyebut alat muzik dengan sebutan yang betul 3
Sintaksis: Bina ayat tunggal atau ayat majmuk Sistem Ejaan: Ejaan kata dasar Bahasa: Aspek sebutan, struktur ayat, dan tatabahasa yang betul Nilai murni: Tanggungjawab, kewarganegaraan, bekerjasama Patrotisme: Menghargai seni warisan Melayu KB: Mengenal pasti, menyelesaikan masalah TKP: Verbal-linguistik, interpersonal, intrapersonal, muzik, kinestatik, visual BCB: Mengenalpasti dan memahami fungsi alat muzk tradisonal Melayu. Pembelajaran kontekstual : Menghubung kait alat muzik tradisional Melayu dengan fungsinya Sistem Bahasa Pengisian Kurikulum/Elemen Merentas Kurikulum Strategi Bahan Bantu Belajar: Pengetahuan Sedia Ada: Murid pernah mendengar mengenai alat muzik tradisional Melayu 4
5
6
7
8
4.0 Alat Digital "Pintu Warisan" dan Cara Penggunaanya Alat Digital: Pintu Warisan (dihasilkan menggunakan aplikasi Powerpoint) 9
5.0 Kelebihan Dan Kekurangan Alat Digital Kelebihan Boleh dimainkan secara luar talian/'offline' Selaras dengan Pembelajaran Abad Ke-21 (PAK) Jimat masa dan percuma Mampu menerapkan nilai murni dalam diri murid Pengunaan pelbagai animasi yang boleh menarik perhatian murid Memudahkan guru melaksanakan sesi Pengajaran dan Pembelajaran (P&P) 10
Kekurangan Memerlukan bimbingan guru untuk dilaksanakan Guru mesti memilki komputer riba untuk memainkan alat ini Guru perlu berkemahiran dalam mengendalikan aplikasi Powerpoint 11
6.0 Rumusan Secara keseluruhan, dapat dilihat bagaimana aktiviti 'Pintu Warisan' mampu mencapai SK dan SP. Jelasnya, murid-murid dikehendaki mendengar arahan melalui audio yang dimainkan di aplikasi Powerpoint pada permulaan aktiviti permainan alat digital ini dimana tahap Kemahiran Mendengar muridmurid telah diuji. Kemudian, mereka perlu memberikan respons terhadap kehendak soalan yang memerlukan mereka mengujarkan ejaan alat muzik serta membina ayat dengan sendiri yang memerlukan murid-murid untuk bertutur. Dapatlah disimpulkan bahawa alat digital "Pintu Warisan" ini menunjukkan pengaplikasian Kemahiran Mendengar dan Bertutur dalam aktiviti bilik darjah. 12
7.0 Rujukan 13 Kementerian Pendidikan Malaysia. (2018). Dokumen jhfdhfStandard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) hfdhfiBahasa Melayu Tahun 4. Bahagian Pembangunan hfdh Kurikulum. Noor Aina Dani. (2007). Pengantar Psikolinguistik. hiih Petaling Jaya : Sasbadi Sdn. Bhd RanaHamzah, Hasdi Daud, & Aiman Hamidan. (2019). inyikyi Bahasa Melayu Tahun 4 KKSR (Semakan 2017) inyikyi (1st ed.). Dewan Bahasa dan Pustaka Kuala inyikyi Lumpur ROZANA JAAFAR. (2020). Strategi Pembelajaran igibv Kemahiran Mendengar Dan Menulis Dalam igibv Kalangan Pelajar Etnik Cina Dan India Ketika igibvjBelajar Bahasa Melayu. Jurnal Pendidikan Bahasa igibv Melayu – JPBM (Malay Language Education igibvjJournal – MyLEJ), 10(1), 64-76. Siti A’isyah. (2016, February 5). Pelajar abad ke-21. k mk Harian Metro. Retrieved March 4, 2023, from hovgjhttps://www.hmetro.com.my/mutakhir/2016/02/11 hvihfg2905/pelajar-abad-ke-21