Modul Ajar Biologi Fase E Kelas X VIRUS DAN PERANANNYA Eka Yusrawita, S.Pd SMA Negeri 1 Sebatik
Lembar Pengesahan Sebatik, Juli 2023 Mengetahui, Kepala Sekolah Sudirman, S.Pd 197112312005022010 Guru Mata Pelajaran Eka Yusrawita, S.Pd
Informasi Umum Sekolah : SMAN 1 Sebatik Guru : Eka Yusrawita, S.Pd Alokasi waktu : 8 JP (4x pertemuan) Tahun Ajaran : 2023/2024 Jenjang/Fase : SMA / E Kelas : X CAPAIAN PEMBELAJARAN peserta didik memiliki kemampuan menciptakan solusi atas permasalahan-permasalahan berdasarkan isu lokal atau global dari pemahamannya tentang virus dan peranannya Profil Pelajar Pancasila Sarana Prasarana Target Peserta Didik Mandiri Bernalar kritis Kreatif Bergotong royong Laptop Proyektor Pen drive Gawai Jaringan internet Reguler Moda : Tatap Muka Model Pembelejaran : Proyek, Diskusi KOMPETENSI AWAL Pengetahuan tentang ciri-ciri mahluk hidup Pengetahuan tentang sel sebagai penyusun terkecil mahluk hidup TUJUAN PEMBELAJARAN Menyebutkan ciri-ciri virus, mengidentifikasi struktur virus dan bentuk virus, membedakan virus DNA dan RNA, menganalisis perbedaan mahluk hidup dengan virus PENGAYAAN DAN REMIDIAL Peserta didik diajak untuk melakukan proyek secara berkelanjutan sebanyak 4 tahap yang panduannya terdapat pada buku paket siswa Pengayaan Peserta didik mempelajari kembali tentang materi Apakah itu virus dan menjawab kembali soal yang terdapat pada buku paket siswa secara benar Remidial ASESMEN Lembar kerja aktivitas 2.1 Lembar kerja Ayo berlatih Asesmen Formatif Penilaian Harian Asesmen Sumatif Tes Tertulis materi prasyarat Asesmen Diagnostik Kognitif
Pertemuan 1 INDIKATOR Peserta didik mampu mengidentifikasi ciri-ciri dan struktur virus, dapat membedakan virus DNA dan Virus RNA serta dapat membedakan virus dengan mahluk hidup. PEMAHAMAN BERMAKNA Menambah wawasan tentang salah satu ciptaan Tuhan yang tidak terlihat dengan mata telanjang namun dampaknya sangat besar untuk kelangsungan hidup PERTANYAAN PEMANTIK Apakah virus mahluk hidup atau benda mati ? PERSIAPAN PEMBELAJARAN Salam Berdoa Memeriksa kehadiran, kenalan guru. Diagnostik non kognitif KEGIATAN PEMBELAJARAN Apersepsi : Menunjukkan kepada peserta didik link video berikut. https://www.youtube.com/watch?v=mOV1aBVYKGA&feature=emb_logo Penggalian konsep awal : Tanyakan kepada peserta didik mengenai video tersebut dan kaitkan dengan pandemi Covid-19. Apa penyebab Covid-19? Pernahkah Kalian melihat virus corona? Ajak peserta didik berpikir apakah itu virus? Apakah virus merupakan makhluk hidup atau bukan. Motivasi/kaitan atau manfaat konsep : Peserta didik diberi penjelasan bahwa virus sangat dekat dengan kehidupan sehari-hari Pemantik/Tujuan Pembelajaran : Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Konstruksi pengetahuan : Peserta didik diajak mengembangkan rasa ingin tahu dengan cara: Mengajak peserta didik mengingat kembali kejadian terkena flu akibat tertular dari teman atau keluarga. Mintalah peserta didik untuk membaca subbab Apakah itu virus?. Guru mekankan bahwa dilihat dari strukturnya virus adalah partikel bukan makhluk hidup. Mengajak peserta didik untuk melakukan Aktivitas 2.1 secara berkelompok dan perhatikan cara peserta didik berdiskusi untuk melatih dimensi bernalar kritis dan bergotong royong. Apakah itu Virus ?
ASESMEN Lembar kerja Menjaklah peserta didik untuk berdiskusi hasil Aktivitas 2.1. Menjelaskan bahwa kata virus banyak digunakan dalam bidang komputer, tetapi yang akan dibahas adalah partikel virus yang bersinggungan dengan makhluk hidup. Mekankan pada peserta didik struktur umum yang dimiliki oleh semua virus adalah selubung protein dan kapsid, berbagai bentuk virus dan jenis virus yaitu virus RNA dan DNA. Verifikasi/penguatan konsep : Peserta didik dibimbing guru menyimpulkan pembelajaran Aplikasi Konsep : Mengajak peserta didik untuk menguji pemahamannya di Ayo Berlatih pada sub bab Apa itu virus? Menekankan pada peserta didik bahwa virus bukan sebuah sel sehingga virus bukan makhluk hidup. Menjaklah siswa berpikir ukuran serat kain yang digunakan dalam pembuatan masker untuk menyaring virus corona berdasarkan ukuran virus corona. Refleksi : Peserta didik diajak diskusi tentang hal-hal apa yang telah dipelajari dan apa yang masih belum dipahmi. Guru memberi informasi pembelajaran selanjutnya yaitu bagaimana virus bereproduksi? Presentasi : Peserta didik menyampaikan hasil diskusi didepan kelas dan ditanggapi oleh peserta didik lain.
p n p n LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK Tanggal : Amatilah ke dua gambar berikut. Materi : Kelas: Nama: virus Bakterovage Virus Corona Setelah kalian mengamati kedua virus tersebut, cobalah menjawab pertanyaan berikut. Apakah kesamaaan kedua struktur virus tersebut ? Cobalah cari informasi berapakah ukuran dari kedua virus tersebut ! Sebuah sel minimal tersusun atas membran sel, sitoplasma, asam nukleat dan ribosom. Berdasarkan telaah struktur yang kalian lakukan apakah virus merupakan sebuah sel ? Apakah viruis adalah mahluk hidup ? 1. 2. 3. Ayo Berlatih Setelah Kalian belajar tentang karakteristik virus, simaklah video tentang virus corona pada link berikut. htps://www.youtube.com/watch?v=8hgc2iZlTI Kemudian jawablah pertanyaan berikut. Berdasarkan video tersebut, pikirkan apakah pernyataan berikut benar atau salah