3.1 Рабочая программа скан

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4
6
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 13
15
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.01 Основы латинского языка с медицинской терминологией

1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины ОП.01 Основы латинского языка с

медицинской терминологией является частью основной профессиональной

образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 33.02.01

«Фармация». Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в

дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и

переподготовки).

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:

Учебная дисциплина ОП.01 Основы латинского языка с медицинской
терминологией входит в цикл обще-профессиональных дисциплин учебного плана
специальности, устанавливающих базовые знания и навыки, необходимые в будущей
профессиональной деятельности выпускника.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения
учебной дисциплины:

Основная цель обучения дисциплине «Основы латинского языка с медицинской
терминологией» - заложить основы терминологической компетентности специалиста-
фармацевта: способности и готовности к использованию медицинской терминологии
(анатомической, клинической, фармацевтической) в профессиональной деятельности, при
изучении профессиональных модулей и общепрофессиональных дисциплин.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
 правильно читать и писать на латинском языке медицинские (анатомические,
клинические и фармацевтические) термины;
 читать и переводить рецепты, оформлять их по заданному нормативному образцу;
 использовать на латинском языке наименования химических соединений;
 выделять в терминах частотные отрезки для пользования информацией о
химическом составе, фармакологической характеристике, терапевтической
эффективности лекарственного средства.

знать:
 элементы латинской грамматики и способы словообразования;
 понятие «частотный отрезок»;
 «частотные отрезки», наиболее часто употребляемые в названиях лекарственных
веществ и препаратов;
 700 лексических единиц и основные рецептурные сокращения;
 глоссарий по специальности

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций у
обучающихся по специальности 33.02.01 «Фармация»:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для
эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного
развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.

Фармацевт должен обладать профессиональными компетенциями,
соответствующими основным видам профессиональной деятельности:

ПК 1. 1. Организовывать прием, хранение лекарственных средств, лекарственного
сырья и товаров аптечного ассортимента в соответствии с требованиями нормативно-
правовой базы.

ПК 1.2. Отпускать лекарственные средства населению, в том числе по льготным
рецептам и требованиям учреждений здравоохранения.

ПК 1.3. Продавать изделия медицинского назначения и другие товары аптечного
ассортимента.

ПК 2.1. Изготавливать лекарственные формы по рецептам и требованиям учреждений
здравоохранения.

ПК 2.2. Изготавливать внутриаптечную заготовку и фасовать лекарственные средства
для последующей реализации.

При преподавании дисциплины необходимо учитывать гуманитарное, общекультурное
значение латинского языка. Повышению уровня общей культуры студентов способствует
знакомство с античной мифологией посредством реферативных работ, а также изучение
латинских пословиц и афоризмов.

Данная программа предполагает самостоятельную внеаудиторную работу, что
способствует повышению интереса студентов к учебной деятельности путем поощрения со
стороны преподавателей их умственной самостоятельности и инициативы. Научно поисковая
реферативная работа способствует выработке умений самостоятельной работы студентов с
литературой и интернетом. Этот вид деятельности ведет к повышению творческой
активности студентов, способствует их интеллектуальному и личностному развитию.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной
дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 141 час, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 94 часа, из них - 94 часа
практические работы; самостоятельная работа обучающихся - 41 час; консультаций – 6
часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы для образовательной
программы с нормативным сроком освоения
3 года и 10 месяцев

Вид учебной работы Объем часов

2 курс 42
3 семестр 34
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 34
в том числе: 6
практические занятия 2
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Консультации
Промежуточная аттестация в форме Контрольной работы

2 курс 99
4 семестр 60
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 60
в том числе: 35
практические занятия 4
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Консультации
Итоговая аттестация в форме Экзамена

2.2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ Д
ОП.01 Основы латинского языка с медицинской терминологие

Наименование Содержание учебного материала, практические и
разделов и тем

12

2 курс 3 с

Раздел 1: Введение

Тема 1 Содержание учебного материала

История 1 Значение и роль латинского языка в современн

латинского 2 Основные этапы развития медицинской и фарм

языка Самостоятельная работа 1

Самостоятельная работа с дополнительной литерату

Написание сообщения и подготовка мультимедийно

Предлагаемая тематика:

История аптекарского дела в Европе.

История аптекарского дела в России.

Известные аптекари мира

Раздел 2: Фонетика и Орфоэпия

Тема 2 Содержание учебного материала:

Фонетика 1 Латинский алфавит. Классификация звуков

2 Произношение гласных и дифтонгов.

3 Произношение согласных и диграфов

Тема 3 Содержание учебного материала:

Орфоэпия 1 Долгота и краткость гласных. Разделение на сл

2 Правила постановки ударения.

Самостоятельная работа 2

Самостоятельная работа с дополнительной литерату
Написание сообщения и подготовка мультимедийно
Предлагаемая тематика:
Салернская врачебная школа - хранительница анти
Гиппократ – основатель научной медицины

Раздел 3: Морфология

Тема 4 Содержание учебного материала:

Имя 1 Имя существительное 1 склонения.

ДИСЦИПЛИНЫ Объем Уровень
ей часов освоения
и самостоятельные работы обучающихся
3 4
семестр

ном медицинском образовании 21
мацевтической терминологии 21
2 2, 3
урой и электронными ресурсами.
ой презентации.

логи. 2 1, 2
2 1, 2
урой и электронными ресурсами. 2 1, 2
ой презентации. 2 1,2,3
чной медицины 2 1,2,3
2 2, 3

2 1,2,3

Наименование Содержание учебного материала, практические и
разделов и тем

1 2
существительное Падежные окончания, употребляемые в фарма
2 Имя существительное 2 склонения.
Тема 5 Падежные окончания, употребляемые в фарма
Имя
прилагательное 3 Имя существительное 3, 4 и 5 склонений.
Латинские анатомические термины
Тема 6
Глагол Содержание учебного материала:
Тема 7 1 Согласование прилагательных в фармацевтиче
Местоимения Самостоятельная работа 3
Тема 8 Самостоятельная работа с дополнительной литерату
Имя Написание сообщения и подготовка мультимедийно
числительное Предлагаемая тематика:
Первые аптеки на Руси
Первые медицинские школы в России
Содержание учебного материала:
1 Временные формы глаголов

2 Использование глаголов повелительного накло
Содержание учебного материала:
1 Склонения личных и вопросительных местоим
Содержание учебного материала:
1 Количественные и порядковые числительные.

Тема 9 Содержание учебного материала:
Предлоги 1 Предлоги в рецептурных строчках

Контрольная работа

Итоговая аттестация в форме Контрольной работы

2 курс 4 с

Раздел 4: Рецептура

Тема 10 Содержание учебного материала:

Правила 1 Структура рецепта. Модели рецептурных стро

оформления Самостоятельная работа 4

и самостоятельные работы обучающихся Объем Уровень
часов освоения
ацевтической терминологии
ацевтической терминологии 3 4

2 1,2,3

2 1,2,3

еских терминах 2 1,2,3
2 2, 3
урой и электронными ресурсами.
ой презентации.

онения в рецептах 2 1,2, 3
мений 2 1,2, 3
1,2, 3
2 1,2, 3

2 1,2, 3
2,3
Итого за 2 курс 3 семестр 2
2 1,2,3
2, 3
34/6

семестр

ок 2
2

Наименование Содержание учебного материала, практические и
разделов и тем

1 2
Тема: Фонетика
латинской части 2 Дозы и дозировки. Обозначение весового коли
рецепта
Самостоятельная работа 5
Тема: Имя существительное. Словарная форма суще
существительных

Тема 11 Содержание учебного материала:
Названия 1 Твердые лекарственные формы
лекарственных Самостоятельная работа 6
форм и Тема: Второе склонение имен существительных. Па
особенности их происхождения. Названия лекарственных веществ.
выписывания в 2 Мягкие лекарственные формы
рецептах Самостоятельная работа 7

Тема: Третье склонение существительных. О латинс
состояниях

3 Жидкие лекарственные формы
Самостоятельная работа 8
Тема: Четвертое и пятое склонение. Словарные фор
4 Газообразные и новые лекарственные формы
Самостоятельная работа 9

Тема: Четвертое и пятое склонение имен существит

Тема 12 Содержание учебного материала:
Сокращения в 1 Рецептурные сокращения
рецептах Самостоятельная работа 10
Тема: повелительное и сослагательное наклонение в

Раздел 5: Химическая номенклатура

Тема 13 Содержание учебного материала:

Химическая 1 Названия важнейших химических элементов

номенклатура Самостоятельная работа 11

Тема: Имена прилагательные первой группы

2 Названия кислот

Самостоятельная работа 12

и самостоятельные работы обучающихся Объем Уровень
часов освоения
ичества
ествительного. Первое склонение 3 4

2 1,2,3
2 2, 3

адежные окончания. Слова греческого 2 1, 2,3
ских названиях болезней и патологических 2 2, 3
рмы
тельных 2 1, 2,3
в рецептуре 2 2, 3

2 1, 2,3
2 2, 3

2 1, 2,3
2 2, 3

2 1, 2,3
2 2, 3

2 1, 2,3
2 2, 3

2 1, 2,3
2 2, 3

Наименование Содержание учебного материала, практические и
разделов и тем

12
Тема: Имена прилагательные второй группы. Несог
3 Названия оксидов, пероксидов, гидроксидов
Самостоятельная работа 13
Тема: Важнейшие латинские и греческие приставки

4 Названия солей
Самостоятельная работа 14
Тема: Клиническая терминология
5 Названия углеводородов, эфиров и гидратов
Самостоятельная работа 15
Тема: Медицинская терминология. терминоэлемент

Тема 14 Содержание учебного материала:
Ботаническая 1 Названия растений в номенклатуре
номенклатура
Самостоятельная работа 16
Тема: Латинские названия болезней и патологи
2 Названия алкалоидов и гликозидов
Самостоятельная работа 17

Тема: Важность латинских предлогов. Краткие

3 Названия лекарственных препаратов на основе

Самостоятельная работа 18

Тема: Частотные отрезки в названиях лекарств

веществ

Раздел 6: Номенклатура лекарственных средств

Тема 15 Содержание учебного материала:

Номенклатура 1 Виды наименований лекарственных средств

лекарственных Самостоятельная работа 19

средств Тема: Названия групп лекарственных средств п

Названия оксидов, солей, кислот

2 Способы словообразования тривиальных наим

Самостоятельная работа 20

Тема: Частотные отрезки в названиях препарат

3 Новые тенденции терминообразования в совре

и самостоятельные работы обучающихся Объем Уровень
гласованное определение. Причастие. часов освоения
и
3 4
ты
2 1, 2,3
ических процессов 2 2, 3
е сведения о рецепте
е ЛРС 2 1, 2,3
венных препаратов и лекарственных 2 2, 3

2 1, 2,3
2 2, 3

2 1, 2,3
2 2, 3

2 1, 2,3
2 2, 3

2 1, 2,3
2 2, 3

по их фармакологическому действию. 2 1, 2,3
2 2, 3
менований ЛС
2 1, 2,3
тов 2 2, 3
еменной номенклатуре
2 1, 2,3

Наименование Содержание учебного материала, практические и
разделов и тем

12

4 Словообразовательные элементы, указывающи

Самостоятельная работа 21

Тема: Названия патологических процессов, суф

Тема 16 Содержание учебного материала:

Основные 1 Классификация лекарственных средств

фармакологичес 2 Названия гормональных препаратов
кие группы
3 Названия ферментных препаратов

4 Названия витаминов

5 Названия противомикробных препаратов

6 Названия болеутоляющих, жаропонижающих и

7 Названия психотропных и снотворных веществ

8 Названия диагностических и рентгеноконтраст

9 Словообразовательные элементы, указывающи

10 Словообразовательные элементы, указывающи

11 Фамилии в названиях лекарственных препарат

Итоговая аттестация в форме Экзамена

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются
1.- ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2.- репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции и
3.- продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятель

и самостоятельные работы обучающихся Объем Уровень
часов освоения
ие на состав ЛС
ффиксы клинической терминологии 3 4
2 1, 2,3
и противовоспалительных ЛС 1 2, 3
в
тных ЛС 2 1, 2,3
ие на торговые характеристики 2 1, 2,3
ие на фармакологические свойства 2 1, 2,3
тов 2 1, 2,3
2 1, 2,3
Итого за 2 курс 4 семестр 2 1, 2,3
Всего по курсу 2 1, 2,3
2 1, 2,3
следующие обозначения: 2 1, 2,3
или под руководством); 2 1, 2,3
ьности, решение проблемных задач). 2 1, 2,3

60/35
94/41

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета Основ
латинского языка с медицинской терминологией.

Оборудование учебного кабинета: учебник из списка основной литературы (на всю
группу учащихся), глоссарий по основным темам дисциплины «Основы латинского языка
с медицинской терминологией» (на всю группу учащихся), фармацевтические латинско-
русские и русско-латинские словари (на всю группу учащихся), наглядные пособия
(схемы – плакаты).

Технические средства обучения: ноутбук, проектор

3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной

литературы

Основные источники:

1. Дьячок, М. Т. Основы латинского языка : учебное пособие для среднего
профессионального образования / М. Т. Дьячок. — 3-е изд., испр. и доп. — Москва
: Издательство Юрайт, 2019. — 166 с. — (Профессиональное образование). —
ISBN 978-5-534-06160-4. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. —
URL: https://biblio-online.ru/bcode/441378 (дата обращения: 28.08.2019).

2. Латинский язык и основы медицинской терминологии/ А.А. Марцелли. – Изд. 2-е. –
Ростов на Дону: Издательство Феникс, 2018. – 380 с. – Серия: Среднее
медицинское образование

3. Лемпель, Н. М. Латинский язык для медиков : учебник для среднего
профессионального образования / Н. М. Лемпель. — Москва : Издательство
Юрайт, 2019. — 253 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-
04870-4. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://biblio-
online.ru/bcode/441227

Дополнительные источники:

1. Петрученко, О. А. Латинско-русский словарь в 2 ч. Часть 1. От A до M / О. А.
Петрученко. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 410 с. — (Антология
мысли). — ISBN 978-5-534-04863-6. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт].
— URL: https://biblio-online.ru/bcode/441238 (дата обращения: 28.08.2019).

2. Петрученко, О. А. Латинско-русский словарь в 2 ч. Часть 2. От N до Z / О. А.
Петрученко. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 412 с. — (Антология
мысли). — ISBN 978-5-534-04862-9. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт].
— URL: https://biblio-online.ru/bcode/441241 (дата обращения: 28.08.2019).

3. Прохоров, В. П. Ботаническая латынь : учебник и практикум для среднего
профессионального образования / В. П. Прохоров. — 2-е изд., перераб. и доп. —
Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 299 с. — (Профессиональное образование).
— ISBN 978-5-534-11676-2. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL:
https://biblio-online.ru/bcode/445885 (дата обращения: 28.08.2019).

Интернет-ресурсы:

1. Сайт для изучающих латинский язык самостоятельно. Онлайн курс. [Электронный
ресурс] – Режим доступа: https://lingust.ru/latina/lectiones-latinae

2. Сообщество для изучающих латинский язык, студентов, преподавателей и
переводчиков - [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://vk.com/latyaz

3. Электронно-библиотечная система ЮРАЙТ www.biblio-online.ru. [Электронный
ресурс] – Режим доступа: http://www.biblio-online.ru/

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляются
преподавателем в процессе проведения практических занятий: опроса, тестирования, а
также выполнения индивидуальных заданий, самостоятельной работы.

Результаты обучения Формы и методы контроля и
оценки результатов обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)

Умения:

 правильно читать и писать на латинском языке выполнение письменных
медицинские (анатомические, клинические и
упражнений, тестов,

фармацевтические) термины; контрольных и

 читать и переводить рецепты, оформлять их по самостоятельных работ
заданному нормативному образцу;

 использовать на латинском языке наименования
химических соединений;

 выделять в терминах частотные отрезки для

пользования информацией о химическом составе,

фармакологической характеристике,

терапевтической эффективности лекарственного

средства.

Знания: Фронтальный и

 элементы латинской грамматики и способы индивидуальный опрос,
словообразования;
письменное тестирование,
 понятие «частотный отрезок»;
контрольные и,
 «частотные отрезки», наиболее часто
употребляемые в названиях лекарственных самостоятельные работы
веществ и препаратов;

 700 лексических единиц и основные рецептурные
сокращения;

 глоссарий по специальности

Дополнительные изменения
в рабочей программе дисциплины на 20____/20___ учебный год

В рабочую программу вносятся следующие изменения:

Раздел Основания для Характеристика вносимых изменений

(подраздел), в изменений

№ п/п который

вносятся

изменения

Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры

_____________________________________________________________________________

_____

наименование кафедры

Протокол №____ от ___________ 2019 г.

Заведующий кафедрой ___________________ /_________________________/

подпись Ф.И.О.