ด้านที่ 1 การปฏิบัติตน ข้อที่ 5 จิตวิญญาณความเป็นครู

ด้านการปฏิบัตติ น

ด้านท่ี ๕

จติ วิญญาณ
ความเปน็ ครู

นายพชิ ิตชัย เที่ยงทา

ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย
โรงเรยี นสะอาดประชาสรรรพ์

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ของครูผู้ช่วย

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้มของครผู ชู้ ว่ ย
ครงั้ ท่ี ๓ วันท่ี ๑๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๔ ถงึ ๑๐ พฤษภาคม ๒๕๖๕

โรงเรียนสะอาดประชาสรรพ์ สานักงานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษากาฬสินธุ์ เขต ๑
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๕. จิตวิญญาณความเปน็ ครู

เกณฑก์ ารประเมิน พฤติกรรมการปฏิบตั ิตน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มูล

๕.๑ การเข้าสอนตรงเวลา ข้าพเจ้าปฏิบตั ิหนา้ ท่ีที่ไดร้ ับมอบหมายอยา่ งเต็ม • การสมั ภาษณผ์ ูบ้ รหิ าร
และสอนเตม็ เวลา
ความสามารถ เต็มเวลา เอาใจใสต่ อ่ การปฏิบตั หิ นา้ ที่อยา่ ง ครู เพอื่ นร่วมงานและ

สม่าเสมอ โดยมีการวางแผนการสอนลว่ งหนา้ จัดท่า และ ผู้ปกครอง

จดั หาสอ่ื จดั กิจกรรมโดยเนน้ ผู้เรยี นเป็นสา่ คญั ไมล่ ะทง้ิ การ • ภาพกจิ กรรม

สอนกลางคัน มกี ารปรับปรุงพัฒนางานการสอนอยู่เสมอ • ค่าสง่ั ปฏิบัติหน้าที่

๕.๒ การตระหนกั ในความรู้ ข้าพเจ้าถา่ ยทอดความรู้และประสบการณ์ทเี่ ปน็ ประโยชน์ • ภาพกจิ กรรม

และทักษะท่ถี ูกต้องรวมถึงส่งิ ใหแ้ ก่นกั เรียน เพื่อใหน้ ักเรยี นมีทกั ษะความร้แู ละทกั ษะชวี ิต

ท่ดี ีๆ ใหก้ ับผูเ้ รียน ควบค่กู นั

๕.๓ การสรา้ งความเสมอ ขา้ พเจ้าเข้าใจความแตกต่างระหว่างบคุ คล พยายามเรียนรู้ • การสมั ภาษณผ์ ู้บริหาร

ภาค เปน็ ธรรมกับผู้เรียนทุก และศึกษาผ้เู รียนก่อนจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน เพื่อจะ ครู เพ่อื นร่วมงานและ

คน ไดท้ ราบความรู้ของนักเรียน แลว้ น่าผลทไ่ี ดไ้ ปใชใ้ นการจดั นกั เรียน

กจิ กรรมการเรยี นการสอนให้เหมาะสมกบั ผ้เู รยี น ท่าให้ • ภาพกิจกรรม

นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นไปในทิศทางท่ีดขี ึน้

ปฏบิ ตั ิตอ่ นกั เรียนทกุ คนดว้ ยความเสมอภาคและเป็นธรรม

๕.๔ การรจู้ ักให้อภัย ข้าพเจ้าตักเตือนนกั เรยี นดว้ ยความรกั และความหวังดี ให้ • การสัมภาษณ์ผู้บริหาร

ปราศจากอคติ ช่วยเหลือ อภยั เมือ่ นักเรียนปฏบิ ัตติ นไม่เหมาะสม วางตนเปน็ กลาง ครู เพอ่ื นรว่ มงานและ

สง่ เสริม สนบั สนนุ ใหผ้ เู้ รียน ไม่ล่าเอียงหรอื มีอคติตอ่ นักเรียนคนใดคนหนึง่ รวมท้ัง นักเรยี น

ประสบความสาเรจ็ ตาม สง่ เสริมใหน้ กั เรยี นพัฒนาตนเองตามความถนัดและความ • ภาพกจิ กรรม

ศักยภาพ ความสนใจ หรือ สนใจ

ความต้ังใจ

๕.๕ การเป็นท่ีพึ่งให้กับ ข้าพเจา้ ดูแล ปกป้องและใหค้ วามชว่ ยเหลอื นกั เรียนอยู่ • การสมั ภาษณผ์ ูบ้ รหิ าร

ผเู้ รียนไดต้ ลอดเวลา เสมอ เป็นที่พงึ่ ทางใจและให้ค่าปรกึ ษาเมื่อนักเรียน ครู เพื่อนรว่ มงานและ

มีความทุกข์ รับฟังและแก้ไขปัญหาในสถานการณ์ นกั เรยี น

ท่นี ักเรียนได้รบั ความยากลา่ บาก ท้ังในเวลาเรียนและนอก • ภาพกิจกรรม

เวลาเรยี น

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ของครูผู้ช่วย

เกณฑ์การประเมนิ พฤตกิ รรมการปฏิบัติตน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู

๕.๖ การจัดกจิ กรรมสง่ เสริม ขา้ พเจ้าปฏบิ ัติหนา้ ทด่ี ้วยวิระยะ อตุ สาหะ เลอื กกิจกรรม • ภาพกิจกรรม

การใฝ่รู้ ค้นหา สร้างสรรค์ การเรียนรทู้ ส่ี ง่ เสรมิ การเรยี นรขู้ องผเู้ รยี นและกิจกรรมการ

ถา่ ยทอด ปลูกฝังและ เรียนร้ทู ่ีสร้างเจตคติที่ดตี ่อการเรียน มีการเตรยี มความ

เปน็ แบบอยา่ งท่ดี ีของผู้เรียน พรอ้ มในการจดั การเรียนรู้ทุกครัง้ เพ่ือให้นกั เรียนยดึ ถอื และ

ปฏบิ ตั ิตาม

๕.๗ การทมุ่ เทเสียสละใน ข้าพเจ้าอทุ ิศเวลาให้กบั ราชการ ไม่ว่าการสอนนน้ั จะอยู่ใน • ภาพกิจกรรม
การจัดการเรียนรู้ให้กับ เวลาราชการหรือนอกเวลาราชการ จนกวา่ นกั เรยี นจะมี
ผู้เรียน ความรู้อยา่ งเต็มเปย่ี ม เสยี สละทง้ั เวลา และทนุ ทรัพย์ เพ่ือ
ผลจะเกดิ กบั นักเรียนและสงั คม

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้มของครผู ูช้ ว่ ย

หลักฐานอ้างอิง

เสยี สละเวลาในการฝึกซ้อมนกั เรียนให้เกิดทักษะ เพ่อื ผลประโยชนส์ ูงสดุ แก่นกั เรียน

ปฏบิ ัติต่อนักเรยี นทกุ คนดว้ ยความเสมอภาคและเปน็ ธรรม

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ ของครูผู้ช่วย

ใหค้ วามรกั ความเมตตาและคาแนะนาด้วยความหวังดีโดยไม่มีอคติตอ่ นักเรียน
ทมุ่ เทเสียสละในการพฒั นาตนเอง เพื่อนามาใช้ในการจัดการเรยี นรูใ้ ห้กับผเู้ รยี น